Đang tải... (xem toàn văn)
- Lắng nghe... +Nét thẳng đứng kéo từ trên thẳng xuống - GV hướng dẫn tương tự các nét còn lại.. - Nhận xét chung tiết học. - GV yêu cầu hS viết các nét cơ bản.. - Yêu cầu HS nhắc lại[r]
(1)Ngày soạn: 8/9/2018
Ngày dạy: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018
Tiết 1: Chào cờ (Nhắc nhở đầu tuần)
*********************************** Sinh hoạt sao
Học điều Bác Hồ dạy I Mục tiêu:
- HS học thuộc điều Bác Hồ dạy - Thực điều Bác Hồ dạy
- Giáo dục HS yêu quý Bác Hồ; chăm hoc, chăm làm để trở thành cháu ngoan Bác Hồ II Chuẩn bị:
- Nội dung diều Bác Hồ dạy III Nội dung:
1 Học điều Bác Hồ dạy:
- GV treo bảng nội dung điều Bác Hồ dạy - Hướng dẫn HS học thuộc điều
Yêu tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kĩ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt
Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm - Hướng dẫn HS đọc thuộc điều - Tổ chức cho HS đọc theo: Lớp, tổ, CN
- Yêu cầu lớp trưởng cho lớp đọc vào 15’đầu Sinh hoạt văn nghệ:
- Tập cho HS hát bài: “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh” - HS hát: Lớp, tổ, cá nhân
IV Tổng kết: - Nhận xét chung
- Dặn HS nhà học thuộc điều Bác Hồ dạy
*********************************** Tiết 2+3:Học vần
Bài: DẤU HỎI, DẤU NẶNG I Mục tiêu:
- HS nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng - Biết ghép tiếng bẻ, bẹ
- Biết dấu hỏi, nặng tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tụ nhiên theo nội dung: hoạt động bẻ cổ áo bà mẹ, bác nông dân
-Hs hòa nhập nhận biết dấu đọc tiếng be, bẻ, bẹ - Rèn luyện kỹ đọc thông viết thạo
- Giáo dục HS yêu môn học II Đồ dùng dạy học:
- GV: + Tranh, vật tựa hình dấu hỏi, dấu nặng +Tranh ảnh minh họa học
- HS: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
(2)4’
25’
35’
- Gv cho HS hát tập thể 2/ Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng đọc - Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương 3/ Dạy
a) Giới thiệu bài, ghi đề bài: Dấu hỏi, dấu nặng
* Hoạt động 1: Dạy dấu - GV viết bảng: dấu hỏi
- GV nói dấu hỏi nét móc
- GV hình thỏ, khỉ để HS nhớ lâu H: Dấu hỏi giống vật gì?
- GV cho HS đọc lại
* Hoạt động Dạy dấu “ ” - GV viết bảng “.”
- GV nói: Dấu nặng dấu chấm H: Dấu nặng giống gì?
* Hoạt động 3: Ghép chữ phát âm *Dấu hỏi
- GV viết lên bảng tiếng be hỏi HS : be H: Tiếng be thêm dấu hỏi tiếng bẻ, dấu hỏi đặt đâu? Đặt vị trí chữ H: Nêu vị trí tiếng bẻ ?
- GV phát âm mẫu tiếng bẻ yêu cầu HS đọc: bờ- e- bẻ- hỏi- bẻ
- GV chỉnh sửa sai * Dấu “.”
- GV tiếng be thêm dấu “.” - GV ghi bảng: Bẹ
H: Dấu nặng đặt vị trí tiếng bẹ?
- GV phát âm tiếng bẹ yêu cầu HS đọc - GV nhận xét- sửa sai
* Chơi trò chơi
Hoạt động 4: Hướng dẫn viết - GV viết nêu quy trình lưu ý: dấu
bẻ bẹ - Cho HS viết bảng
- GV nhận xét sửa sai Tiết 2 *Hoạt động 1: Luyện tập + Luyện đọc
H: Các em vừa học xong dấu gì, tiếng gì? - Gọi HS đọc bảng lớp - GV sửa lỗi phát âm
+ Luyện nói: Chủ đề bẻ
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm: GV phân nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
- HS hát - HS lên đọc - HS viết tiếng bé - HS lắng nghe
- HS lắng nghe nhắc lại
- Theo dõi - HS lắng nghe - HS quan sát
- HS thảo luận trả lời giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng - HS đọc theo y//c
- HS lắng nghe
- HS trả lời theo ý hiểu
- HS thảo luận trả lời - Đặt chữ e
- Gồm b ghép e dấu hỏi chữ e - HS đọc nối tiếp- tổ-cả lớp
- HS quan sát - Bên chữ e
- HS đọc nối tiếp-tổ-cả lớp - Theo dõi
- HS tìm tiếng bẹ, bẻ vật - HS quan sát
- HS viết bảng
- Học xong tiếng bẻ, bẹ, dấu hỏi, dấu nặng
(3)3’
2’
H: Quan sát tranh em thấy gì? + Đàm thoại
H: Các tranh có khác nhau. H: Em thích tranh nào?
*Hoạt động 2: Luyện viết Cho HS luyện tô tập viết
- GV viết mẫu hướng dẫn HS tô vào tập viết
bẻ bẹ
- GV cho HS viết vào vở, quan sát giúp đỡ HS * HDHS số hát, múa, trò chơi
4/ Củng cố
- Cho HS đọc lại toàn
- Hướng dẫn HS đọc SGK 5/ Dặn dò
-Về nhà đọc, viết lại nhà - Nhận xét chung tiết học
+ Các nhóm thảo luận trả lời + Mẹ bẻ cổ áo cho bạn trước học
Bác bẻ ngô Bạn bẻ bánh đa - Có hoạt động khác - Đều có tiếng bẻ hành động HS tự trả lời
- HS trả lời theo cảm nghĩ
- HS ý theo dõi - HS tơ vào tập viết
- Tham gia trị chơi theo hướng dẫn - HS đọc lại
- Mở SGK, đọc theo hướng dẫn - HS ghi nhớ
- Lắng nghe – rút kinh nghiệm * Rút kinh nghiệm:
************************************** Tiết 4: Toán
Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
* Giúp HS :
- Nhận biết củng cố hình vng, hình tam giác,hình trịn - Biết ghép hình học thành hình
- Rèn nề nếp học tập, rèn tính xác học tốn - Giáo dục HS thích học tốn
II.Đồ dùng dạy học:
- GV : số hình vng, hình trịn, hình tam giác, que tính, trị chơi, học tốn - HS: Bộ đồ dùng học toán, tập
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
25’
1/Ổn định lớp:
- Cho lớp chơi trò chơi “Con thỏ” 2/ Kiểm tra cũ :
- Cho HS lên bảng hình: vng, trịn, tam giác
- GV nhận xét tuyên dương 3/ Bài mới:
- GV giới thiệu ghi đề : Luyện tập *Hoạt động 1: Luyện tập
- GV Hướng dẫn HS tô màu vào hình Bài1 Hướng dẫn hS tơ màu vào hình, dừng
- Lớp tham gia chơi - HS lên
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe nhắc lại tên
(4)3’ 2’
bút chì màu khác để tơ - Cho HS tơ màu vào hình - GVnhận xét – khen ngợi Bài 2: Thực hành ghép hình
- GV ghép mẫu hướng dẫn HS ghép hình
- Cho HS thi đua ghép hình - GV quan sát- nhận xét * Hoạt động : Trò chơi
- Thi đua nêu tên hình, vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác
- GV nhận xét- khen ngợi 4 Củng cố
- Gọi HS nhắc lại hình học 5 Dặn dị
- Nhận xét tiết học
-Về nhà học tập VBT
- HS tô vào tập - Lắng nghe – tuyên dương - HS quan sát
- HS thi đua ghép - HS theo dõi
- HS thi đua chơi tổ - HS theo dõi
- HS nhắc lại
- Lắng nghe – rút kinh nghiệm - HS ghi nhớ
* Rút kinh nghiệm:
******************************** Chiều thứ hai ngày 10 tháng năm 2018
Tiết 1: Môn: Tiếng Việt (Tiết 1)
Bài: TẬP TÔ VÀ VIẾT CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiêu:
- Tô viết nét học
- Biết điểm đặt bút điểm dừng bút, viết ô li - GDHS giữ gìn sẽ, viết nắn nót
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết nội dung - Bảng con, viết
III Các hoạt động dạy - học: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’
30 ’
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đồ dùng vở, bảng con, phấn,viết… 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu nội dung yêu cầu cần đạt tiết học
- Ghi tên lên bảng b Các hoạt động:
* HĐ Hướng dẫn viết bảng con a Phân tích
- GV treo bảng phụ có viết sẵn nét - Chỉ vào nét hỏi: Đây nét gì?
- Nêu quy trình viết kết hợp viết mẫu lên bảng
b Tập viết bảng
- GV đọc nét vào nét
- Hát đầu
- HS chuẩn bị đồ dùng để lên bàn
- HS nghe
- HS quan sát
- Nhiều HS phát biểu - Lắng nghe quan sát - Lớp theo dõi
(5)3’
1’
để cho HS viết bảng
- Dùng thước gõ theo lệnh để kiểm tra, nhận xét sửa lỗi cho HS
* HĐ Hướng dẫn viết vào vở a Tập tơ (mỗi nét dịng)
- u cầu HS mở tập tơ theo dịng - GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu b Tập viết
- Cho HS viết dòng, dừng bút lại để GV kiểm tra viết tiếp dòng
* Lưu ý độ cao điểm đặt bút, dừng bút 3.4 Chấm bài
- GV nhận xét 4-5 - Tuyên dương viết đẹp 4 Củng cố:
- Hôm em viết nét nào? - Y/c HS đọc lại tên số nét
5 Dặn dò:
- Về nhà luyện viết thêm vào bảng - Nhận xét tiết học
bảng
- HS thực theo h/d
- HS thực tô theo yêu cầu GV
- HS viết vào
- HS nộp - HS tuyên dương
- HS nêu: nét thẳng, nét ngang, nét xiên phải, xiên trái…
- HS đọc theo h/d - Ghi nhớ thực
*Rút kinh nghiệm:……… --- -
Tiết 2: Môn: Tiếng Việt (Tiết 2) Bài: e
I Mục tiêu:
- Nhận biết chữ e
- Đọc được: e ; làm tập nối âm e với tranh minh họa mang âm e Nhận diện tơ chữ e nhóm chữ o, e, i
- GDHS thích nói tiếng việt II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa học III Các hoạt động dạy - học:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 1’
30 ’
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu nội dung- yêu cầu cần đạt tiết học
- Ghi tên lên bảng b Các hoạt động:
* HĐ Hướng dẫn luyện đọc - GV viết âm e lên bảng
- Yêu cầu HS đọc - GV theo dõi uốn nắn
* HĐ Hướng dẫn làm BT nối âm e với tranh minh họa
- GV đính BT lên bảng
- HS ngồi ngắn
- HS nghe
- HS nhắc lại tên bài: e
- HS quan sát
- HS đọc CN- nhóm, tổ
(6)3’ 1’
- Gọi HS đọc âm e + Trong tranh vẽ gì?
- HD HS nối âm e với tranh có chứa âm e - Phát phiếu BT cho nhóm
- Các nhóm trình bày Nhận xét- tun dương
* HĐ Nhận biết tô chữ e - GV đưa nhóm chữ o, e, i + Đâu chữ e?
- Gọi 1HS lên bảng tô chữ e 4 Củng cố:
- Đọc lại bảng 5 Dặn dò:
- Về nhà đọc thuộc chữ e viết chữ e
- Nhận xét tiết học
- HS xung phong đọc cá nhân
- HS phát biểu: vẽ bé, hoa , ve, tre - HS lắng nghe
- Các nhóm nhận BT thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét-sửa BT
- HS quan sát - HS lên nhận diện - HS tô chữ e
- HS đọc đồng e - Ghi nhớ thực - HS lắng nghe
*Rút kinh nghiệm… --- -
Tiết 3: Mơn: Tốn (Tiết 1) I Mục tiêu:
- Củng cố nhiều hơn, hơn; Nhận diện hình vng, hình trịn
- Nối nhóm đồ vật tương ứng; tơ màu vào hình vng hình trịn - GDHS cẩn thận, xác
II Chuẩn bị: - VBT, bút, màu tô
III Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’
30’
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra nhận diện hình vng, hình trịn; nhiều hơn,
3 Bài mới: a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu học - Ghi tên lên bảng b luyện tập
- GV đính BT lên bảng *Bài 1: Nối ( theo mẫu)
- GV nêu y/c
- HD nối bát tương ứng với thìa, táo với đĩa
- Y/c HS làm
+ Số bát số thìa nhiều hơn? + Số táo số đĩa hơn? *Bài 2: Tơ màu vào hình vng - Nêu tên hình có
- u cầu HS tơ hình vng, khơng tơ hình tròn
- GV theo dõi giúp đỡ
- Nhận xét làm, tuyên dương
- HS hát
- Vài HS lên bảng
- HS nghe
- Quan sát, nhắc lại tên - HS lắng nghe
- HS lắng nghe – ghi nhớ
- HS làm vào BT - Số bát nhiều - Số táo
(7)3’
1’
*Bài 3: Tô màu hình trịn
- u cầu HS tơ màu hình trịn, khơng tơ hình vng
- GV theo dõi giúp đỡ *Bài 4: Nối (theo mẫu) - GV chia nhóm - Trị chơi tiếp sức
- Tuyên dương đội thắng 4 Củng cố:
- Lấy ví dụ nhóm đồ vật nhiều hơn, Nêu đồ vật có dạng hình vng, hình trịn 5 Dặn dị:
- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
- HS làm việc cá nhân
- nhóm, nhóm em thi nối hình vng với hình trịn
- HS phát biểu trước lớp
- Ghi nhớ thực
*Rút kinh nghiệm:……… --- -
Ngày soạn: 9/9/2018
Ngày dạy: Thứ ba ngày 11tháng năm 2018
Tiết 1+2: Học vần
Bài: DẤU HUYỀN( `), DẤU NGÃ ( ~ ) I/ Mục tiêu:
- Giúp HS biết dấu huyền,dấu ngã Biết ghép tiếng bè, bẻ Biết dấu huyền, ngã tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Nói bè tác dụng đời sống - Rèn kỷ đọc thơng viết thạo, nói đủ câu, đủ ý
- Hs hòa nhập biết dấu đọc tiếng - Giáo dục HS ý thức giữ gìn sách sẽ, tự giác học tập
II/Đồ dùng dạy học:
- GV: Mẫu dấu, trò chơi, ghép chữ.
- HS : Sách tiếng việt 1, ôli, bảng con, ghép chữ III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
35’ 1’
Tiết 1: 1 Ổn định lớp:
(8)4’
30’
35' 5’
15’
2 Kiểm tra cũ : - Gọi Hs đọc
- Cho HS viết dấu hỏi, dấu nặng - GV nhận xét –nhắc nhở
3 Bài :
a) Giới thiệu bài: Giới thiệu ghi đề : Dấu `, dấu ~
Hoạt động : Dạy dấu huyền, ngã *Nhận diện dấu \ ~
+ GV viết lại dấu \ nói dấu huyền nét sổ xiên trái
H: Dấu huyền giống vật ?
+ GV viết lại dấu ~ nói dấu ngã nét móc có đi lên
Hoạt động 2: Ghép chữ phát âm
+ Dấu `: GV nói thêm dấu huyền vào tiếng be, ta tiếng bè
- GV viết lên bảng: Bè
Cho HS thảo luận trả lời vị trí dấu huyền tiếng bè
- GV phát âm mẫu tiếng: bờ- e- be- huyền-bè
- GV chỉnh sửa sai
+ Dấu ngã: Gv nói thêm dấu ngã vào be ta tiếng bè
- GV viết bảng bẻ
H: Dấu ngã ghi vị trí chữ - GV phát mẫu tiếng bẽ: bờ- e- be- ngã- bẽ + HS chơi vận động
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết
- GV viết mẫu hướng dẫn quy trinh viết
- GV nhận xét- sửa sai
- GV hướng dẫn viết tiếng bè, bẽ bè bẽ - cho HS viết vào bảng
TI Ế T 2. * Hoạt động
a Luyện đọc:
- Yêu cầu HS luyện đọc lại tiết GV nhận xét- sửa sai
b Luyện viết :
- GV yêu cầu mở tập viết - GV hướng dẫn HS tô
- GV quan sát uốn nắn cho HS *Hoạt động Luyện nói Chủ đề: bè
- GV yêu cầu HS quan sát tranh H: Bè cạn hay nước?
H: Những người tranh làm nghề gì?
H: Bè chở gì?
- HS đọc SGK
- Cả lớp viết bảng dấu hỏi,nặng - HS lắng nghe nhắc lại tên
- HS lắng nghe nhắc lại
- Giống thước kẻ đặt xuôi, dáng nghiêng
- HS lắng nghe - HS quan sát
- HS thảo luận trả lời: dấu huyền đặt chữ e
- HS đánh vần nối tiếp – tổ- lớp - Thực theo y/c
- Trên đầu chữ e - HS nối tiếp- tổ- lớp - HS hát múa - HS quan sát - HS viết bảng - HS quan sát
- HS viết bảng chữ
- HS đọc theo cá nhân- bàn- lớp - HS mở ôli viết
- HS quan sát tranh - TL: Bè nước
(9)3’ 1’
+ GV phát triển chủ đề luyện nói
H: Tại phải dùng bè mà không dùng thuyền?
H: Em trông thấy bè chưa? H: Q em có dùng bè khơng?
* GV giáo dục HS * luyện đọc SGK
Yêu cầu HS mở SGK đọc lại - GV nhận xét- sửa sai
4 Củng cố
GV cho HS làm BT BT 5 Dặn dò
-Về nhà đọc lại SGK - Nhận xét chung tiết học
- TL: Chở tre, gỗ - HS tự trả lời
- HS nối tiếp đọc
- HS làm tập - Lắng nghe – ghi nhớ
- Lắng nghe – rút kinh nghiệm * Rút kinh nghiệm:
*************************************************** Tiết 3: Đạo đức
Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP (tiết 2) I.Mục tiêu:
* Giúp HS:
- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học phải học tập tốt - Bước đầu biết trẻ em tuổi học
- Vào lớp Một, em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, có giáo mới, trường lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ
- Biết tên trường, tên lớp, tên thầy cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp - Biết u q bạn bè, thầy cô giáo trường lớp
- Vui vẻ, phấn khởi, yêu quý thầy cô giáo bạn bè - Tự hào trở thành HS lớp
- Là học sinh phải thực tốt điều quy định nhà trường, điều GV dạy bảo để học nhiều điều lạ, bổ ích, tiến
II Đồ dùng dạy học:
- GV: + Tranh minh họa phóng to theo nội dung + Các điều 7, 28 quyền trẻ em
+ Bài hát: Ngày học - HS: + HS tập đạo đức
III Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
4’
20’
1/ Ổn định lớp: - Cho HS hát
2/ Kiểm tra cũ:
H: Em giới thiệu tên tổ H: Em kể ngày học GV nhận xét
3/ Dạy
a) Giới thiệu : GV giới thiệu trực tiếp ghi đề bài: Em học sinh lớp
b) Bài mới:
- HS hát - HS kể - HS kể - HS lắng nghe
(10)3’
2’
* Hoạt động 1: Quan sát tranh kể chuyện theo tranh
- GV phân chia nhóm
- GV giao cơng việc cho nhóm, nhóm tranh
H: Hãy quan sát nhóm kể lại nội dung tranh
* Hoạt động 2: u cầu nhóm HS lên trình bày
- GV nhận xét- bổ xung
- Yêu cầu HS lên kể lại toàn nội dung tranh
* GV kể lại kết hợp tranh
* GV kết luận chung: Trẻ em có quyền có tên họ, thật vui tự hào trở thành HS lớp học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng HS lớp Củng cố
GV GDHS: chăm ngoan học giỏi +ATGT:
*GV nêu tình kể cho HS nghe câu chuyện sách
- Thảo luận: Chuyện xảy với Bo ?
- Hành động Bo an toàn hay nguy hiểm ?
- Nếu em đó, em khuyên Bo điều gì?
*GV kết luận:Hành động chạy sang đường Bo nguy hiểm xảy tai nạn Muốn qua đường, em phải nắm tay người lớn vạch trắng dành cho người
- Gv cho HS đọc phần ghi nhớ 5/ Dặn dò
- Nhận xét chung tiết học
- Về nhà thực học Chuẩn bị tiết sau
- HS chia thành nhóm
- HS lắng nghe – nhận nhiệm vụ
N1: Bức tranh vẽ bạn gái đọc bài, bố mẹ chuẩn bị cho học
N2: Bạn bạn tới trường giáo đón vào lớp
N3: Bạn bạn ý nghe cô giáo đọc
N4: Bạn bạn chơi trò chơi N5: Bạn học nhà
- Các nhóm trình bày - Chú ý lắng nghe - HS lên kể - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-Lắng nghe theo dõi sách PoKéMoN
+HS: Có thể xảy tai nạn với Bo +Hành động Bo nguy hiểm
+Em khuyên bạn không nên tự ý sang đường
- Lắng nghe – ghi nhớ
- HS đọc phần ghi nhớ Đi vạch trắng Mỗi qua đường, nắm tay người lớn, dễ thương
- Lắng nghe – rút kinh nghiệm - HS lắng nghe thực Rút kinh nghiệm:
*************************************** Tiết 4: Thể dục
(GV môn soạn giảng)
*************************************** Chiều thứ ba ngày 11 tháng năm 2018
(11)(Giáo viên môn soạn giảng) --- - Tiết 2: Môn: Tiếng Việt (Tiết 3) Bài: b
I Mục tiêu:
- Nhận biết chữ b
- Đọc được: b, be ; làm tập nối âm b với tranh minh họa mang âm b Nhận diện tơ chữ b, be nhóm chữ
- GDHS thích nói tiếng việt II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa học III Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’
30’
3’ 1’
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đồ dùng vở, bảng con, phấn, bút…
- Đọc viết chữ e
- GV nhận xét tuyên dương 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu nội dung- yêu cầu cần đạt tiết học
- Ghi tên lên bảng b Các hoạt động:
* HĐ 1.Hướng dẫn luyện đọc - GV viết âm e, be lên bảng
- Yêu cầu HS phát âm b ghép b với e để thành tiếng đọc
- GV theo dõi uốn nắn
* HĐ Hướng dẫn làm BT Nối âm b với tranh minh họa
- GV đính BT lên bảng - Gọi HS đọc âm b + Trong tranh vẽ gì?
- HD HS nối âm b với tranh có chứa âm b - Phát phiếu BT cho nhóm
- Các nhóm trình bày Nhận xét- tun dương * HĐ 3.Nhận biết tô chữ b, be
- GV đưa nhóm chữ b, e, c, bi, bo, be + Đâu chữ e?
- Gọi HS lên bảng
- GV HS lớp nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố:
- Đọc lại bảng 5 Dặn dò:
- Về nhà đọc thuộc chữ b viết chữ b - Nhận xét tiết học
- HS hát
- HS chuẩn bị đồ dùng để lên bàn - HS thực
- HS nghe - Đọc b
- HS quan sát
- HS đọc CN- nhóm, tổ
- HS xung phong đọc cá nhân – T - ĐT - HS phát biểu: bóng, bà, bí, tạ - HS lắng nghe
- Các nhóm nhận BT thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét-sửa BT
- HS lên nhận diện b, be
- 1HS tô chữ b, HS tô chữ be Dưới lớp tô vào
- HS đọc đồng b, be - Ghi nhớ thực
(12) --- - Tiết 3: Môn: Tiếng Việt (Tiết 4) Bài: Dấu sắc
I Mục tiêu:
- Nhận biết dấu sắc
- Đọc được: e, b; be, bé; làm tập nối ´ với tranh minh họa mang ´ Nhận diện tơ chữ bé nhóm chữ
- GDHS thích nói tiếng việt II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh minh họa học III Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’
30’
3’ 1’
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: - Đọc viết chữ b, be - GV nhận xét chung 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu nội dung- yêu cầu cần đạt tiết học
- Ghi tên lên bảng b Các hoạt động:
* HĐ Hướng dẫn luyện đọc - GV viết âm e, b; be lên bảng - Yêu cầu HS đọc
- Tiếng be thêm dấu sắc thành tiếng gì? - Đánh vần đọc trơn tiếng - GV theo dõi uốn nắn
* HĐ Hướng dẫn làm BT nối sắc với tranh minh họa
- GV đính BT lên bảng - Gọi HS đọc dấu
+ Trong tranh vẽ gì?
- HD HS nối dấu ´ với tranh có mang sắc
- Phát phiếu BT cho nhóm
- Các nhóm trình bày Nhận xét- tuyên dương
* HĐ Nhận biết tô chữ bé - GV đưa nhóm chữ VBT + Đâu chữ bé?
- Gọi HS lên bảng tô
- GV HS lớp nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố:
- Đoc lại bảng 5 Dặn dò:
- Về nhà đọc thuộc luyện viết chữ bé vào bảng
- Nhận xét tiết học
- HS ngồi ngắn - HS thực
- HS nghe - Đọc dấu sắc ´
- HS quan sát
- HS đọc CN- nhóm, tổ - bé
- HS đọc : bờ-e-be-sắc-bé
- HS xung phong đọc cá nhân
- HS phát biểu: chim, khế, cá, dứa (khóm)
- Các nhóm nhận BT thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét-sửa BT
- HS quan sát - HS lên nhận diện
- HS tô chữ bé Dưới lớp tô vào
- HS đọc đồng e, b, be, bé - Ghi nhớ thực
- HS lắng nghe
(13) --- -
Ngày soạn: 10/9/2018
Ngày dạy: Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018
Tiết + 2: Học vần Bài : BE BÈ, BẺ, BẼ, BÉ, BẸ I/ Mục tiêu :
* Giúp HS:
- Biết âm chữ e, b dấu
- Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa
- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc người qua thể dấu
- Rèn kỹ đọc, viết tốt
- GDHS chăm đọc sách yêu môn học II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: tranh, trị chơi bảng ơn, ghép chữ - HS : SGK, ghép chữ.
III/Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
25’
Tiết (35’) 1 / Ổn định lớp
- Gv cho HS hát 2/ Kiểm tra cũ.
- GV gọi HS đọc sách
- Gọi HS lên bảng viết tiếng be, bẻ - GV nhận xét –tuyên dương
3/ Dạy mới: a) Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trực tiếp ghi đề b) Bài mới:
Hoạt động 1: Ôn tập
* Âm e ,b ghép e, b thành tiếng be - GV kẻ khung viết bảng
- Yêu cầu HS đọc.
b e
be
H: Chữ b ghép với chữ e tạo thành tiếng gì?
- GV chỉnh sửa sai
* Ghép dấu với tiếng be để tạo thành tiếng
- GV kẻ khung viết mẫu be dấu lên
- HS chơi trò: Gọi thuyền - HS đọc SGK
- 2HS viết be, bẻ - Theo dõi
- HS nghe
- HS đọc b, e
- HS trả lời đọc: be - HS nối tiếp- tổ- lớp
(14)30’
3’
` ’ ~
be bè bé bẻ bẽ bẹ
H: Tiếng be thêm dấu huyền ta tiếng gì?
- Gv hỏi tương tự với dấu lại - GV sửa cách phát âm cho HS
- GV ghi bảng từ e, be be, bè bè, be bé yêu cầu HS đọc
* Chơi vận động
H oạt động 2: Hướng dẫn viết
- GV viết mẫu bảng tiếng be, bé, bè, bẽ, bẹ, bẻ
be bé bè bẽ bẹ bẻ *Lưu ý: Nét nối chữ, vị trí dấu
- GV nhận xét- sửa sai Tiết 2(35’) * Luyện tập:
c) Luyện đọc:
- Yêu cầu HS luyện đọc lại tiết - Gv nhận xét sửa sai
- Gv giới thiệu tranh minh họa be bé
Gv nói: Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thực mà sống Vì mà tranh minh họa có tên be bé
- GV viết bảng: be bé - Yêu cầu Hs đọc
- Gv chỉnh sửa phát âm cho HS b)Luyện viết:
- GV cho HS tô tiếng be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
be bè bé bẻ bẽ bẹ - GV quan sát- giúp đỡ HS
Hoạt động 3: Luyện nói - GV treo tranh
H: Tranh vẽ gi? Quả gì? Cây gì?
H: Các em trơng thấy vật, loại quả, đồ vật chưa? đâu?
H: Em thích tranh nào? Tại sao? H: Trong tranh, vẽ người? Người làm gì?
H: Em thi viết dấu phù hợp vào tranh
*Trò chơi:
- GV hướng dẫn cách chơi - Thi đua viết đẹp, đọc to rõ
- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố:
- GV hướng dẫn HS đọc SGK 5.Dặn dò:
- HS trả lời đọc bè - HS đọc: bé, bẻ, bẽ, bẹ - HS nối tiếp- tổ-cá nhân - HS đọc
- HS chơi trời mưa - HS quan sát
- HS viết tiếng vào bảng con,
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc- tổ- lớp - HS lắng nghe, quan sát trả lời - HS lắng nghe
- Hs đọc: be bé
- Lắng nghe – chỉnh sửa (nếu sai) - HS thực hành tô
- Thực theo hướng dẫn
- Quan sát
- HS thảo luận trả lời: Con dê, dế, dừa, dưa
- HS trả lời tuỳ theo ý thích
- HS lắng nghe
- HS chia nhóm thi đua chơi - Lắng nghe – tuyên dương
(15)2’
- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị tiết sau
- Nhận xét chung tiết học - HS ghi nhớ.- Lắng nghe * Rút kinh nghiệm:
***********************************
Tiết 3: Toán Bài: CÁC SỐ 1, 2, 3 I Mục tiêu:
* Giúp HS :
- Có khái niệm ban đầu số 1,2,3.( Mỗi số đại diện cho lớp) số đối tượng, có số lượng
- Biết đọc, viết số 1,2,3 - Biết đếm đến từ đến
- Nhận biết số lượng nhóm có 1,2,3 đồ vật thứ tự số 1, 2, 3, phận đầu dãy số tự nhiên
- GDHS tính cẩn thận, xác làm tốn II Đồ dùng dạy học:
- GV: Hình vng , hình trịn, hình tam giác. - HS : Đồ dùng học mơn tốn
III hoạt động day học
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 25’
1 Ổn định lớp: - Cho lớp hát 2 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra đồ dùng 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
GV giới thiệu trực tiếp ghi bảng: Các số 1, 2,
Hoạt động 1: - Giới thiệu số a Giới thiệu số
- GV bảng nói : Cơ vừa vẽ hình tam giác
- GV đưa đồ vật : lá, 1bơng hoa, hình vng, hình trịn ,Mỗi lần cho HS xem nhóm đồ vật
- GV giới thiệu số đính số đồ vật
- GV giới thiệu số viết thường hướng dẫn cách viết
GV nhận xét –sửa sai
b Giới thiệu số 2, 3(tương tự) - GV hướng dẫn cách viết GV nhận xét sửa sai
Hoạt động : Thực hành đếm số
* GV hướng dẫn HS đếm xuôi, đếm ngược từ 1-3 từ 3-1
- GV lấy que tính yêu cầu HS lấy số - Hs hát
- HS chuẩn bị đồ dùng bỏ lên bàn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe quan sát - HS đọc hình tam giác
- HS quan sát nhắc lại theo GV - HS quan sát số đọc lại - HS lắng nghe
- HS viết bảng
(16)3’
2’
lượng GV
- GV hướng dẫn đếm 1-3 ,3-1
Hoạt động : Thực hành làm BT 1,2,3 - Yêu cầu HS mở VBT hướng dẫn HS làm
Bài tập 1: Thực hành viết số 1,2,3 số dòng
Bài tập : Thay trò chơi
- GV nêu luật chơi cho HS chơi : Điền số nhanh
- Yêu cầu tổ lên chơi - GV nhận xét – Khen ngợi
Bài tập : GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu làm
GV quan sát sửa sai 4/ Củng cố
* Trò chơi : Nhận biết số lượng chấm tròn - GV giơ bìa vẽ 2,3 chấm trịn - GV nhận xét- khen ngợi
5/ Dặn dò
- Về nhà tập viết lại số - Nhận xét chung tiết học
- HS mở tập làm theo hướng dẫn GV
- HS viết vào tập số dòng - Đại diện tổ lên chơi
- HS nêu làm: Viết số vào chấm tròn
- HS giơ số có số lượng tương ứng
- Ghi nhớ - thực
- Lắng nghe – rút kinh nghiệm * Rút kinh nghiệm:
************************************** Tiết 4: Mỹ thuật
Bài: VẼ NÉT THẲNG I Mục tiêu:
*Giúp HS:
- Nhận biết loại nét thẳng Biết cách vẽ nét thẳng
- Biết vẽ phối hợp nét thẳng để tạo thành vẽ đơn giản vẽ màu theo ý thích II Đồ dùng dạy học:
- GV: Một số hình có nét thẳng, vẽ minh họa - HS: Vở tập vẽ, bút chì, màu
III Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
25’
1 Ổn định lớp - Cho HS hát
2.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra vẽ HS dụng cụ học vẽ
3 Bài mới:
a Giới thiệu nét thẳng
- Cho HS xem hình vẽ tập vẽ để biết nét vẽ tên chúng
+ Nét thẳng ngang (nằm ngang) + Nét thẳng nghiêng (xiên) + Nét thẳng đứng
+ Nét gấp khúc (nét gãy)
- HS hát
- HS để đồ dùng lên bàn
(17)3’
2’
- GV vẽ lên bảng
b HD HS cách vẽ nét thẳng - GV vẽ mẫu lên bảng HDHS
+ Vẽ nét thảng ngang từ trái sang phải + Vẽ nét thẳng nghiêng từ xuống + Vẽ nét gấp khúc, vẽ liền nét từ xuống từ lên
+ GV vẽ mẫu lên bảng, hỏi hình ?
- GV nói: Dùng nét thẳng đứng, ngang, nghiêng vẽ nhiều hình
c Thực hành:
- Cho HS vẽ tranh theo ý thích (Nhà cửa hàng rào, )
4/Củng cố Đọc lại học
- Nhận xét vẽ HS - Nêu số vẽ đẹp
*Hướng dẫn HS luyện đọc lại dấu học
5 Dặn dò:
- Xem trước - Nhận xét tiết học
- HS nhận biết nét thẳng ngay, thẳng đứng - HS quan sát
- HS trả lời
- Hình a: + Vẽ núi: Nét gấp khúc + Vẽ nước: Nét ngang - Hình b:
+Vẽ cây: Nét thẳng đứng, nét nghiêng + Vẽ đất: Nét ngang
- Lắng nghe – ghi nhớ - HS vẽ tranh theo ý thích
- Đọc theo y/c
- HS nộp vẽ hoàn thành - HS lắng nghe
- HS luyện đọc
- HS ghi nhớ - Lắng nghe Rút kinh nghiệm:
************************************
Chiều thứ tư ngày 12 tháng năm 2018
Tiết 1: Mơn: Tốn (Tiết 2) I Mục tiêu:
- Củng cố nhiều hơn, hơn, nhau; Nhận diện hình tam giác
- Nối nhóm đồ vật tương ứng; tơ màu vào hình tam giác; ghép hình từ hình tam giác hình vng
- GDHS cẩn thận, xác II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa BT
III Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra nhận diện hình vng, hình trịn; nhiều hơn,
- GV nhận xét, sửa sai – tuyên dương 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu học - Ghi tên lên bảng
- HS ngồi ngắn - Vài HS lên bảng - HS nghe
(18)30’
3’
1’
b Luyện tập:
- GV đính BT lên bảng *Bài 1: Tơ màu vào hình tam giác - Nêu tên hình có
- u cầu HS tơ màu vào hình tam giác, khơng tơ hình trịn, hình vng
- GV theo dõi giúp đỡ
- Nhận xét làm, tuyên dương *Bài 2: Nối (theo mẫu)
- GV chia nhóm - Trò chơi tiếp sức
- Tuyên dương đội thắng + Hình vng ntn so với HTG? + Hình trịn ntn so với hình vng? + HTG ntn so với hình vng? *Bài 3: Ghép lại thành hình mới
- HD dùng HV HTG để ghép tạo thành HCN hình bình hành
- GV phát cho cặp hình - Tổ chức cho HS thi ghép theo cặp
- Nhóm nhanh, xong trước khen
4 Củng cố:
- Lấy ví dụ nhóm đồ vật nhiều hơn, hơn, Nêu đồ vật có dạng hình tam giác
5 Dặn dị:
- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
- vài HS nêu - HS làm vào BT
- em đại diện nhóm thi nối
+ Số hình vng số hình tam giác
+ Số hình trịn nhiều số hình vng
+ Số HTG HV - Theo dõi lên bảng
- Các bàn nhận hình
- HS làm việc theo nhóm bạn
- HS phát biểu trước lớp
- Ghi nhớ thực - HS lắng nghe
*Rút kinh nghiệm:……… --- -
Tiết 2: Môn: Âm nhạc (T30) (Giáo viên môn soạn giảng) --- -
Tiết 3: Tự nhiên & Xã hội Bài: CHÚNG TA ĐANG LỚN I/ Mục tiêu:
* Giúp Hs:
- Biết lớn lên thể thể chiều cao, cân nặng hiểu biết - Biết so sánh lớn lên thân với bạn lớp
- Hiểu lớn lên người khơng giống Có người cao hơn, thấp hơn, người gầy, người béo
Hs hịa nhập có hứng học tập bạn bè II/Đồ dùng dạy học :
(19)III./ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’ 20’
3’
1.Ổn định lớp - HS hát
2 Kiểm tra cũ
H: Cơ thể gồm phần? 3 Dạy
a) Giới thiệu :
- GV gọi HS có đặc điểm sau: béo nhất, gầy nhất, thấp nhất, cao lên bảng H: Các em có nhận xét vè hình dáng bên bạn?
- GV chốt: Chúng ta lứa tuổi, lại học lớp song có em gầy hơn, béo hơn, em cao hơn, em thấp Hiện tượng nói lên điều ?Bài học hơm giúp em hiểu điều
- GV ghi đề bài: Chúng ta lớn b) Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát tranh Làm việc theo cặp
- GV giao công việc cho cặp
H: Những hình cho biết lớn lên em bé
GV đến cặp dẫn
GV yêu cầu HS nói trước lớp bạn nói với nhau?
* Đàm thoại :
H: Hai bạn làm gì? H: Các bạn muốn biết điều nữa?
* GV kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày
Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ - GV phân cơng nhóm quan sát
H: Dựa vào kết thực hành em thấy tuổi lớn lên khơng giống có phải khơng?
H: Điều có đáng lo khơng?
* GV kết luận: Sự lớn lên em có thể giống khác em ý ăn uống điều độ giữ gìn sức khoẻ khơng đau ốm chóng lớn
Hoạt động Vẽ bạn nhóm - u cầu HS vẽ xong trình bày - GV nhận xét
4 Củng cố
H: Để có thể khoẻ mạnh, mau lớn
- HS hát
- HS lên trả lời
Cơ thể chúng ta: gồm phần
- học lên bảng
- Các bạn không giống hình dáng: Bạn béo, bạn gầy, bạn cao, bạn thấp
- HS lắng nghe – ghi nhớ
- HS nhắc lại tên
- HS quan sát hình SGK( theo cặp)
- HS thảo luận theo cặp
- HS số cặp trình bày nhóm khác bổ sung
TL: bạn đo cân, đo chiều cao - HS theo dõi lắng nghe
- Mỗi nhóm HS chia thành cặp cặp đứng áp sát cặp quan sát bạn cao hơn, béo hơn, gầy
- HS tự trả lời
- HS lắng nghe
- HS tự vẽ bạn vào giấy - Lắng nghe
(20)2’
em cần làm gi?
- GV giáo dục HS liên hệ 5 Dặn dò
- Về nhà ăn uống điều độ tập thể dục hàng ngày
- Nhận xét chung tiết học
- Lắng nghe - HS ghi nhớ
- Lắng nghe – rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 11/09/2018
Ngày dạy: Thứ năm ngày 13 tháng 09 năm 2018
Tiết + 2: Học vần Bài: ê, v I Mục tiêu:
* Giúp HS:
- HS đọc, viết ê, v, bê, ve Đọc câu ứng dụng: Bé vẽ bê - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Bế bé
- Rèn kĩ đọc thông, viết thạo
- Hs hòa nhập đọc, viết ê, v, bê, ve
- Giáo dục HS tự giác học tập.Yêu mến em nhỏ II Đồ dùng dạy học:
- GV: tranh, trò chơi, ghép chữ - HS: Bộ đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
(21)1’ 4’
30’ 1’
3’
4’
7’
10’
1 Ổn định lớp: - Cho HS hát
2 Kiểm tra cũ:
Gọi HS đọc viết: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - GV nhận xét- sửa sai
3 Dạy mới:
3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Giới thiệu nội dung chủ đề học
- Ghi đề lên bảng ê, v cho HS nhắc lại đề
3.2 Hoạt động 2: Nhận diện chữ tiếng chứa chữ mới.
a) Chữ ê:
- GV viết bảng chữ ê nói “Đây chữ ê” - GV nói chữ ê giống chữ e thêm dấu mũ
H: Dấu mũ chữ ê giống hình gì?
H: Chữ ê e giống khác điểm nào?
- Cho HS tìm cài vào bảng chữ ê - Y/c HS dơ bảng - nhận xét
- GV phát âm mẫu cho HS đọc âm: ê - GV nhận xét-sửa sai
b) Tiếng bê:
- GV viết bảng đọc: bê
H: Tiếng bê có âm đứng trước, âm đứng sau?
- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng bê H: Ai đánh vần cho cô tiếng bê - GV nhận xét sửa sai
- GV phát âm mẫu: bờ - ê- bê - Cho HS đánh vần tiếng: bê
- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: bê
- GV ghi bảng: bê
- Cho HS đọc: bờ - ê – bê - bê
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi nhận diện: - Chuẩn bị tiếng có chứa chữ ê đựng hộp
- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi, tiến hành chơi
- Cùng nhận xét tuyên dương – động viên 3.4 Hoạt động : Tập viết âm tiếng khoá
- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết ê ê
- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng bê
- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ b sang ê
bê
- Lớp hát - HS đọc
- HS viết (mỗi em viết từ)
- Lớp ý theo dõi
- HS quan sát nhắc lại đề
- Lớp ý theo dõi - HS lắng nghe - Giống hình nón + Giống: Nét thắt + Khác : Dấu mũ ê - Thực theo y/c
- Theo dõi nối tiếp phát âm (CN-T-ĐT)
- Lớp lắng nghe - Lớp theo dõi
+ Tiếng bê có âm b đứng trước,âm ê đứng sau
- Thực theo y/c + 2, em đọc: bờ - ê - bê - Chú ý theo dõi
- Lắng nghe
- HS nối tiếp đánh vần (CN-T-ĐT) - Quan sát nêu tranh theo ý hiểu - Theo dõi
- Nối tiếp đọc (CN-T-ĐT) - Chú ý lắng nghe – ghi nhớ
- Lắng nghe, tham gia chơi nhiệt tình - Theo dõi – tuyên dương
- Quan sát tập viết không trung - Viết theo y/c
(22)5’
6’
7’
7’
10’
10’
- GV nhận xét –sửa sai
3.5 Hoạt động 5: Trò chơi viết đúng
- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ ê mà nhặt từ hộp
- Cùng nhận xét - tuyên dương Tiết (35’)
3.6 Hoạt động 6: Nhận diện chữ tiếng chứa chữ mới.
a) Chữ v:
- Hướng dẫn tương tự chữ ê - Hướng dẫn HS so sánh chữ ê với v - Cho HS tìm cài vào bảng chữ v - Y/c HS dơ bảng - nhận xét
- GV phát âm mẫu cho HS đọc âm: v - GV nhận xét-sửa sai
b) Tiếng ve:
- GV viết bảng đọc: ve
H: Tiếng ve có âm đứng trước, âm đứng sau?
- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng ve H: Ai đánh vần cho tiếng ve - GV nhận xét sửa sai
- GV phát âm mẫu: vờ - e- ve - Cho HS đánh vần tiếng: ve
- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: ve
- GV ghi bảng: ve
- Cho HS đọc: vờ - e – ve - ve
3.7 Hoạt động 7: Trò chơi nhận diện: - Chuẩn bị tiếng có chứa chữ v đựng hộp
- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi, tiến hành chơi
- Cùng nhận xét tuyên dương – động viên 3.8 Hoạt động : Tập viết âm tiếng khoá
- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết v v
- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng bê
- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ b sang ê
ve - GV nhận xét –sửa sai
3.9 Hoạt động 9: Trò chơi viết đúng
- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ v mà nhặt từ hộp
- Cùng nhận xét- tuyên dương Tiết (35’) 3.10 Hoạt động 10 :
- HS viết bảng
- Lớp lắng nghe tham gia chơi
- Theo dõi – tuyên dương
- Lớp ý theo dõi - Lớp cài bảng - Thực theo y/c - HS lắng nghe
- HS nối tiếp phát âm (CN-T-ĐT) - Theo dõi
+ Tiếng ve có âm v đứng trước,âm e đứng sau
- Thực theo y/c + 2, em đọc: vờ - e- ve - Chú ý theo dõi
- Lắng nghe
- HS nối tiếp đánh vần (CN-T-ĐT) - Quan sát nêu tranh theo ý hiểu - Theo dõi
- Nối tiếp đọc (CN-T-ĐT) - Chú ý lắng nghe – ghi nhớ
- Lắng nghe, tham gia chơi nhiệt tình - Theo dõi – tuyên dương
- Quan sát tập viết không trung - Viết theo y/c
- HS lắng nghe - HS ý quan sát
- HS viết bảng
- HS quan sát viết vào bảng
(23)3’
4’
5’
10’
5’
5’
3’
1’
a Đọc chữ tiếng khoá
- Cho HS đọc lại vần tiếng, từ chứa chữ mới:
- GV theo dõi sửa sai b Đọc từ ngữ ứng dụng:
bê bề bế
ve vè vẽ
- GV treo từ ứng dụng lên bảng
- Đọc chậm từ ứng dụng (mỗi từ đọc lần) kết hợp giải thích từ - Cho HS đọc từ ứng dụng
c Đọc câu ứng dụng:
- GV cho HS hoạt động nhóm nêu yêu cầu H: Quan sát tranh xem bạn làm gì? - GV nhận sét ghi câu ứng dụng: Bé vẽ bê - GV cho HS nhẩm đánh vần câu ứng dụng -Yêu cầu HS đọc trơn
- GV nhận xét- sửa sai
3.12 Hoạt động 11: Luyện viết
- GV hướng dẫn HS tập viết vào tập viết: ê, v, bê, ve
- Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết , cách cầm bút nhắc lại cấu tạo cách viết chữ - Yêu cầu HS viết
- GV quan sát giúp đỡ
3.12 Hoạt động 12 : Luyện nói
- GV cho HS quan sát tranh theo nhóm đơi TLCH :
+H: Ai bế em bé?
+H: Nhìn mặt bé em thấy bé vui hay buồn? Tại sao?
* GV giáo dục HS : Mẹ vất vả với chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lòng 3.13 Hoạt động 13 : Trò chơi học tập - GV phân lớp theo dãy bàn chơi hình thức thi đua
- GV nhận xét – khen ngợi 4/ Củng cố
- Gọi HS đọc - GV hướng dẫn VBT 5/ Dặn dò
- Về nhà đọc lại học, làm VBT - Nhận xét chung tiết học
- HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN) - Lắng nghe –sửa sai theo y/c
- Quan sát
- Lắng nghe – đọc nhẩm theo - HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN) - HS hoạt động nhóm đơi
- Tranh vẽ bé, vẽ bê - Lắng nghe – ghi nhớ - HS nhẩm đọc
- HS đọc trơn(nối tiếp, tổ, lớp) - Lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS viết tập viết
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Thực theo y/c
+ Mẹ bế em bé
+ Em vui mẹ bế
- HS lắng nghe – ghi nhớ - thực
- HS lên gạch chân tiếng có âm ê, v theo cách nối tiếp
- Lắng nghe
- HS đọc SGK
- HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm:
***************************************** Tiết 3
Âm nhạc
GV mơn soạn giảng
(24)Tiết 4:Tốn Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
* Giúp HS:
- Củng cố nhận biết số lượng 1, 2, - Đọc, viết, đếm số phạm vi - Hs hòa nhập nhận biết số lượng 1, 2, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:
- GV: Đồ dùng dạy học
- HS: Đồ dùng học tập, tập III.
C ác hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
25’
3’
2’
1 Ổn định lớp : - Gv cho HS hát 2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS đếm que tính - Gọi HS viết số
- GV nhận xét- tuyên dương 3 Dạy mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đề bài:Luyện tập b) Luyện tập:
- GV yêu cầu HS mở tập hướng dẫn HS làm
Bài 1: GV đọc yêu cầu hướng dẫn HS làm: Ghi số thích hợp
- Yêu cầu số HS đọc lại kết làm
- Gv nhận xét sửa sai Bài 2:
- GV hướng dẫn dãy thứ 1, 2, - Yêu cầu HS đọc lại số theo thứ tự làm
* Chơi vận động: Bài 3:
- Yêu cầu HS lấy que tính hướng dẫn HS phân tích số
- Gv nhận xét tuyên dương Bài 4:
- Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự 4 Củng cố:
- Chơi học tập: Trò chơi nhận biết số lượng, GV hướng dẫn cách chơi
GV đính hình vẽ có số lượng khác
- GV nhận xét tuyên dương 5 Dặn dò:
- HS hát
- HS đếm : 1, 2, ngược 3, 2, - HS viết: 1, 2,
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe nhắc lại tên - HS mở tập làm
- HS lắng nghe
- HS nêu kết
+ Có hình vng:Viết số + Có hình tam giác: Viết số + Có nhà: Viết số
- Hs lắng nghe
- HS đọc
1, 2, 3, 2, 3, 2, 1, 2, 3, - Tham gia chơi vui vẻ - HS phân tích : gồm gồm - HS lắng nghe
- HS đọc viết số: 1, 2, - HS chia làm nhóm - HS thi đua theo lệnh GV
- HS ghi nhanh số tương ứng hình vẽ
(25)- Nhận xét chung tiết học
- Về nhà tập viết lại số 1, 2,
- Chú ý lắng nghe - HS ghi nhớ * Rút kinh nghiệm:
***************************
Ngày soạn: 12/9/2018
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018
Tiết 1:Tập viết
Bài : TẬP VIẾT CÁC NÉT CƠ BẢN I/ Mục tiêu.:
* Giúp HS:
- Biết tên gọi nét viết nét ngang, nét thẳng đứng, nét thẳng xiên, nét móc xiên, nét móc ngược, nét móc hai đầu
- HS biết viết theo chiều nét - Rèn tư ngồi viết
- GDHS ý thức giữ gìn sách
- Giúp em hòa nhập biết cách viết nét II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Mẫu nét - HS : Vở tập viết, bút, bảng III/ Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
26’
1/ Ổn định lớp - Gv cho HS hát 2/ Kiểm tra cũ
GV kiểm tra đồ dùng học tập HS GV nhận xét
3/ Bài
- Giáo viên giới thiệu ghi đề bài: Các nét
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết nét
- GV giới thiệu viết nét (độ cao, độ rộng)
- Hướng dẫn HS đọc tên viết nét
+ Nét thẳng ngang đặt bút viết từ trái sang phải nét ngang ngắn
+Nét thẳng đứng kéo từ thẳng xuống - GV hướng dẫn tương tự nét lại Hoạt động : Thực hành
- GV viết mẫu
- HS hát
- HS bỏ đồ dùng học tập lên bàn
- HS lắng nghe nhắc lại tên
- HS lắng nghe
- HS nêu lại cách viết viết bảng
(26)3’
2’
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách viết nét viết vào tập viết
- GV quan sát giúp đỡ 4/ Củng cố
-Yêu cầu HS nhẩm đọc lại nét - GV chấm số - nhận xét 5/ Dặn dò
- Nhận xét chung tiết học - Về nhà chuẩn bị sau
- HS viết vào tập viết
- Cả lớp tự nhẩm lại - Theo dõi
- Lắng nghe
- Ghi nhớ - thực * Rút kinh nghiệm:
************************************************ Tiết 2: Tập viết
Bài : TẬP TÔ e, b, bé I/ Mục tiêu:
* Giúp HS:
- HS viết chữ: e, b, be - HS biết trình bày viết
- Rèn tư ngồi viết
- Hs hịa nhập tơ chữ e, b, bé theo mẫu có sẵn
- GDHS ý thức giữ gìn sách vở, bảo quản sạch, chữ đẹp II/ Đồ dùng dạy học :
- GV: Chữ mẫu: e, b, be, trò chơi - HS: tập viết, bảng III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
26’
1/ Ổn định lớp - GV cho HS hát 2/ Kiểm tra cũ
- GV yêu cầu hS viết nét GV nhận xét
3/ Bài
- Giới thiệu bài, ghi đề : Hôm ôn lại chữ e, b, be
- GV ghi bảng: e, b, be
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết
Chữ e: Đặt viết dòng kẻ ngang tiếp nối với nét cong trái, điểm dừng bút dòng kẻ ngang chút
e
+ Chữ b: Gồm nét khuyết nét thắt
b - GV cho HS nhắc lại + Chữ bé
bé
H: Chữ bé gồm chữ gì? dấu gì?
- GV cho HS viết bảng
- HS hát - Hs viết
- HS lắng nghe - HS đọc - HS quan sát
- HS nhắc lại độ cao, khoảng cách
+ Độ cao chữ e, cao ô ly gồm nét thắt
- Lắng nghe
- Chữ b: Cao ô ly, gồm nét khuyết nét thắt
(27)3’ 2’
- GV nhận xét sửa sai Hoạt động : Thực hành
- GV yêu cầu HS viết: dòng chữ e, dòng chữ b, dòng chữ bé
- GV quan sát giúp đỡ
- GV nhắc nhở HS cách ngồi viết cách ngồi viết, cách cầm bút
Hoạt động3: Chấm chữa
- GV chấm số nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
4/ Củng cố
- Yêu cầu HS nhắc lại viết 5/ Dặn dò
- Về nhà viết lại chữ viết sai - Nhận xét chung tiết học
- HS viết vào bảng chữ
- HS viết vào
- HS lắng nghe
- Hs nhắc lại viết - Lắng nghe – Thực - Lắng nghe
* Rút kinh nghiệm:
*********************************************** Tiết 3: Thủ cơng
Bài: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu:
* Giúp HS:
- Biết vẽ hình chữ nhật, hình tam giác
- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn
- Rèn HS nề nếp học tập, HS biết vệ sinh sau học thủ công - Giúp HS ôn lại tiếng học
II Đồ dùng dạy học:
- Gv: Bài mẫu, giấy màu dụng cụ - HS: Đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
20’
1 Ổn định lớp: - Gv cho HS hát 2 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra đồ dùng học tập em - GV nhận xét tuyên dương
3 Dạy mới:
a) Giới thiệu bài, ghi đề bài:Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác
b) Bài mới:
Hoạt động : Quan sát nhận xét
H: Các em quan sát xung quanh ta đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác - Gv nhận xét sửa sai
Hoạt động2: GV hướng dẫn mẫu
+ Xé dán hình chữ nhật GV làm thao tác vẽ xé
- Lấy tờ giấy thủ cơng màu xẫm đỏ xé hình chữu nhật theo đường thẳng
- HS hát
- HS để lên bàn
- HS nhắc lại đề - HS quan sát
- HS: Cái bảng, eke
- Lắng nghe - HS quan sát
(28)3’
2’
- Tay trái giữ chặ tờ giấy, tay phải dùng ngón trỏ ngón để xé giấy dọc theo cạnh hình để xé cạnh
+ Vẽ xé hình tam giác
- GV thao tác mẫu để xé hình tam giác (SGK)
Hoạt động3: Hướng dẫn dán hình
- Xếp hình cân đối trước dán hồ mỏng
Củng cố
- Nhận xét tinh thần học tập ý thúc tổ chức học
5 Dặn dò
Về nhà chuẩn bị đồ dùng, để tiết sau thực hành
Nhận xét chung tiết học
GV vừa hướng dẫn
- HS quan sát tiến hành làm giấy nháp
- HS lắng nghe- quan sát
- HS thực hành xé dán thử hình chữ nhật, hình tam giác
- HS nghe
- Lắng nghe – ghi nhớ - thực - Học sinh lắng nghe
* Rút kinh nghiệm:
*************************************** Tiết 4: Toán
Bài: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 I/ Mục tiêu:
* Giúp HS :
- Có khái niệm ban đầu số 4,
- Biết đọc số 4, 5, biết đếm từ 1- đọc số từ 5-1
- Nhận biết số lượng nhóm có từ 1-5, đồ vật thứ tự số dãy số từ 1, 2, 3, 4,
- Hs hòa nhập biết đọc số 4, 5, biết đếm từ 1- đọc số từ 5-1 - Rèn kỹ nhận biết số tốt –
- Giáo dục HS ham thích học tốn II/ Chuẩn bị :
- GV : Các số từ 1,2,3,4,5, nhóm có đồ vật - HS : Bộ đồ dùng học toán.
III/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy GV Hoạt động HS
1’ 4’
26’
1/ Ổn định lớp: - Gv cho HS hát 2/ Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS lên bảng viết số 1,2,3 - Gọi HS đếm xuôi, đếm ngược
- GV nhận xét - tuyên dương 3/ Dạy
a) Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đề : Các số 1,2,3,4,5 b) Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số * Giới thiệu số
- GV đính lên bảng bơng hoa H: Có bơng hoa?
- GV đính tiếp bơng hoa nói: Có bơng
- HS hát - 3HS lênviết - HS lên đọc - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS quan sát - Có bơng hoa
(29)3’ 2’
hoa cô thêm hoa bơng hoa - GV đính tiếp hình vng, hình trịn, hình tam giác
- u cầu HS lấy hình giống GV - GV nhận xét
- GV nói: Các em quan sát đồ vật có số lượng ta dùng chữ số
- GV giới thiệu số in, số viết
- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết, giới thiệu độ cao khung chữ qui định viết
- Cho HS viết bảng - GV nhận xét sửa sai * Giới thiệu số (tương tự) * Đếm số: Đếm xuôi, đếm ngược
- GV yêu cầu HS lấy que tính hướng dẫn HS cách đếm xuôi, đếm ngược từ 1-5, từ 5-1
- Yêu cầu HS đếm - GV nhận xét- sửa sai Hoạt động : Thực hành
- GV hướng dẫn HS làm VBT Bài 1:
H: Yêu cầu em phải làm gì? - Yêu cầu HS viết
- GV quan sát nhận xét
Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng. - Yêu cầu HS trả lời miệng
- GV nhận xét- sửa sai Bài 3:
- GV nêu y/c tập y/c HS nhắc lại - Hướng dẫn HS cách làm
- Cho HS làm tập - GV quan sát nhận xét
Bài 4: Thay trò chơi : Thi đua nối nhóm có một số đồ vật với số chấm tròn
- GV nhận xét động viên HS tham gia trò chơi 4/ Củng cố
- Gọi HS đọc lại số đếm ngược, đếm xi 5/ Dặn dị
- Về nhà tìm vật có số lượng , - Nhận xét chung tiết học
- Quan sát
- HS ý lấy theo GV yêu cầu
- Lắng nghe
- HS lắng nghe – ghi nhớ - HS quan sát
- HS viết bảng - Chú ý theo dõi
- HS lấy que tính quan sát GV đếm
- HS đếm (nối tiếp- tổ- lớp)
+ Đếm ghi số vào ô trống theo thứ tự
- HS viết vào BT - HS trả lời miệng
+ Viết số thích hợp vào trống
+ Đại diện tổ lên chơi
- Lắng nghe – tuyên dương - HS đếm đọc
- HS ghi nhớ - Lắng nghe * Rút kinh nghiệm:
****************************************
Tiết 5: Sinh hoạt lớp tuần 2 I Mục tiêu:
- Sơ kết tuần
- Nhận xét ưu khuyết điểm tuần qua - Hướng phấn đấu cho tuần tới
(30)II Đồ dùng dạy – học:
- GV: Sổ tay theo dõi hoạt động lớp Kế hoạch tuần - HS: Sổ tay học sinh
III Các hoạt động dạy – học: 1 Ổn định tổ chức: (1’) - Cho lớp hát
2 Tiến hành sinh hoạt: (25’) a Đạo đức:
* Ưu điểm:
- Hầu hết em chăm ngoan, lễ phép, lời thầy giáo, đồn kết giúp đỡ học tập
- Nề nếp: Đa số học đều, * Tồn tại:
- Nề nếp: Vẫn số em vắng học: Lưa, Thưa b Häc tËp:
* Ưu điểm:
- Có tiến tuần 1, học bài, hăng hái phát biểu học: Hiềng, Hiền, Tuệ, Tiết, Quy, Nganh,
- Bao bọc giữ gìn sách cẩn thận * Tồn tại:
- Một số em chưa biết soạn sách đồ dùng học tập nên số mơn học cịn thiếu - Còn nhiều em tiếp thu chậm: Tuyết, Sàn, Dư, Hựy, Tra,
c Văn, thể, mỹ:
- Hát đầu giờ, chuyển tiết sôi
- Vệ sinh riêng, chung sẽ, gọn gàng d Lao động:
- Hoàn thành nhiệm vụ giao 3 Phương hướng tuần 3.
- Tiếp tục củng cố, thưc tốt nề nếp lớp học - Khắc phục khó khăn, tồn tuần - Thực tốt nội quy lớp, trường