HD hs vieát daáu thanh ôû baûng con: -GV vöøa vieát vöøa neâu quy trình vieát daáu hoûi vaø daáu naëng, vieát tieáng beû, beï?. -Cho hs luyeän vieát baûng con, nx?[r]
(1)Thư ù hai, 31 tháng 08 năm 2015 Học vần
Bài 4: DẤU HỎI , DẤU NAËNG I/ Mục tiêu:
-Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng -Đọc bẻ, bẹ
-Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh sgk II/ Đồ dùng dạy học:
-Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng -Tranh sgk
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC:
-Gọi 3,4 hs viết dấu sắc -Gọi 4,5 hs đọc tiếng bé
-Goïi 4,5 hs bảng dấu / tiếng: vó, lá, tre, vé, bói, cá, cá trê
-Nhận xét 2/ Bài mới: a/ GTB :
Dấu hỏi:
-Y/c hs qs tranh sgk, TLCH: Tranh vẽ vẽ ai?
-Khỉ, giỏ, hổ, thỏ, mỏ tiếng có giống nhau?
-Gvghi dấu hỏi lên bảng
-Cho hs đọc tiếng có hỏi -GV nêu: Tên dấu dấu hỏi
Dấu nặng :Thực tương tự dấu hỏi
-Gv đọc dấu hỏi, dấu nặng b/ Dạy dấu thanh:
Nhận diện dấu : ◦ Dấu hỏi :
-Tô lại dấu hỏi bảng, nói: Dấu hỏi nét móc
-Lấy dấu hỏi chữ + Dấu hỏi giống gì?
Dấu nặng (thực tt.) Ghép chữ đọc chữ:
-Các trước học tiếng gì?
-3,4 hs CHT viết dấu sắc -3,4 hs HT đọc
-hs lên bảng tìm dấu sắc tiếng Nx
-Hs thảo luận nhóm 2, sau trình
bày:Tranh vẽ khỉ, giỏ, hổ, thỏ, mỏ chim
-Hs HT: dấu hỏi
-Hs đọc ĐT khỉ, mỏ, giỏ, hổ, thỏ -Hs đọc ĐT
-hs qs nhận dạng -lưỡi câu
(2)-Tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng gì? -GV viết: bẻ
-C: Y/c hs cài : bẻ,gvnx cài: bẻ -Dấu hỏi tiếng bẻ nằm đâu? -GV phát âm bẻ cho hs phát âm +Tìm hoạt động có tiếng bẻ? VD: bẻ củi
-Tiếng be thêm dấu nặng ta tiếng gì? -C: Y/c hs cài tiếng bẹ, gvnx cài bẹ
-Dấu nặng tiếng bẹ nằm đâu? -GV đọc bẹ cho hs luyện đọc
+ Tìm vật, vật, hoạt động có tiếng bẹ?
HD hs viết dấu bảng con: -GV vừa viết vừa nêu quy trình viết dấu hỏi dấu nặng, viết tiếng bẻ, bẹ
-Cho hs luyện viết bảng con, nx TIẾT 2 Luyện đọc:
-GV cho hs đọc lại: bẻ, bẹ Luyện viết :
-HD hs tô vào VTV : bẻ, bẹ -Gv theo dõi, uốn nắn
Luyện nói :
- Cho hs làm việc theo nhóm đơi,Y/c hs qs tranh sgk TLCH:
+ Trong vẽ gì?
+Các tranh có giống khác nhau?
+ Con thích tranh nhất? Vì sao?
+Trước đến trường em có sửa, bẻ lại cổ áo khơng?
+ Tiếng bẻ cịn dùng đâu? 3/ Củng cố, dặn dò:
-Gv bảng cho hs đọc lại -Dặn hs học viết -Nhận xét tiết học
-hs HT: tiếng bẻ -hs qs
-Hs cài tiếng bẻ
-hs CHT: Nằm chữ e -Hs phát âm: lớp, D, CN
-hs thảo luận nhóm đôi tìm: bẻ cổ áo, bẻ ngô, bẻ ngón tay,…
-hs HT: chữ e -hs cài tiếng bẹ -hs đọc ĐT, D, CN
-hs HT: bẹ chuối, nói bập bẹ,…
-hs qs, sau luyện viết theo hướng dẫn
-Hs đọc CN, D, ĐT -Hs tô: bẻ bẹ VTV
-Hs qs thảo luận nhóm đơi, sau trình bày
-hs HT: Giống nhau: hoạt động bẻ -Khác nhau:các người tranh khác
-coù
(3)Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
-Nhận biết hình vng, hìng trịn, hình tam giác Ghép hình biết thành hình
II/ Đồ dùng dạy học:
-Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác -Que tính
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động: Cho hs hát
2/ KTBC:
-GV vẽ hình trịn, hình vng hình tam giác lên bảng, y/c hs đọc tên hình
-Tìm vật có hình tam giác? -Nhận xét
3/ Luyện tập:
Bài : Tô màu
-Gv nêu u cầu, phát phiếu HT ( Nhắc hs dùng màu khác để tô)
Bài : Thực hành ghép hình que tính
Trò chơi: Thi đua tìm hình vuông, hình tròn, hình tam giác
4/ Nhận xét tiết học
-Cả lớp hát
-2 hs lên đọc tên hình -hs HT: thước e ke, khăn quàng,…
-Hs hoạt động theo nhóm 4, sau trình bày làm, nx
-Hs làm vieäc CN
(4)Thứ ba, 01 tháng 09 năm 2015 Học vần
Bài 5: DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ I / M ụ c tiêu:
- Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã - Đọc bè, bẽ
-Trả lời hai ,ba câu hỏi đơn giản tranh sgk II/ Đồ dùng dạy học:
- Bộ chữ TV
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC:
-Cho hs viết đọc: dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, bẻ, bẹ
-Nhận xét
2/ Bài mới: TIẾT a/ GTB:
Dấu huyền:
-Y/c hs qs tranh sgk cho biết Tranh vẽ gì? -GV ghi bảng: dừa, mèo, gà, cị Các tiếng giống điểm có dấu huyền
-Tên dấu dấu huyền Dấu ngã ( giới thiệu tương tự) b/ Dạy dấu thanh:
Nhận diện dấu : Dấu huyền :
-GV viết bảng dấu huyền hỏi: Dấu huyền có nét gì?
-GV cài dấu huyền lên bảng + Dấu huyền giống gì?
Dấu ngã : thực tt. Ghép chữ phát âm :
-Dấu huyền:
+Tiếng be thêm dấu huyền ta tiếng gì? +Dấu huyền đặt đâu?
+Y/c hs cài tiếng bè +Tìm từ có tiếng bè?
-GV phát âm mẫu cho hs luyện đọc Dấu ngã : Thực tt. Hướng dẫn viết :
-GV vieát mẫu, hd quy trình viết dấu huyền, dấu ngã, tiếng bè, bẽ
-3,4 hs (thuộc diện ) đọc viết theo y/c
-hs CHT: vẽ mèo, cò, gà, dừa -hs đọc ĐT: dấu huyền
-hs HT: nét xiên trái
-hs qs thực hành cài theo -hs CHT: thước kẻ để nghiêng
-hs HT: tiếng bè
-hs CHT:trên đầu chữ e -Hs cài tiếng bè
-hs CHT: bè chuối, to bè, bè phái,… -Hs đọc CN, D, ĐT
(5)-Cho hs viết không trung -Cho hs viết vào bảng -Nhận xét
TIẾT Luyện đọc:
-GV bảng, y/c hs đọc lại vừa học tiết Luyện viết :
-HD hs tô tiếng bè, bẽ vào VTV -GV theo dõi, uốn nắn
Luyện nói:
-Cho hs thảo luận nhóm đôi theo y/c sau:Hãy qs tranh cho biết:
+ Tranh vẽ gì?
+Bè cạn hay nước?
+Những người tranh làm gì? 3/ Củng cố, dặn dị:
-Cho hs đọc lại tồn
-Dặn hs học luyện viết thêm bảng
-Tìm dấu tiếng vừa học sách, báo -Nhận xét tiết học
-Cả lớp viết vào khơng trung
-Viết bảng dấu huyền, dấu ngã, bè, bẽ
-Hs đọc CN, D, ĐT -Hs tô bè, bẽ vào VTV
-Thảo luận nhóm đơi, sau cử đại diện lên trình bày:
-hs HT: vẽ bè
-hs CHT: nước -hs HT: Đẩy cho bè trôi
(6)Tự nhiên xã hội
Bài 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN I/ M ụ c tiêu:
Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân
-hs HT: Nêu VD cụ thể thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình sgk III/ Các hoạt động dạy học: 1/KTBC:
-Cơ thể gồm phần nào?
-Muốn cho thể phát triển tốt phải làm gì?
2/Bài mới:
a/ GTB: Hơm học bài: “ Chúng ta lớn”
b/ Bài dạy:
Hoạt động :Làm việc theo sgk.
Mục tiêu : Hs biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết
Cách tiến haønh:
-Cho hs làm việc theo cặp.Y/c hs qs hình sgk nói với em qs hình -Hoạt động lớp: Gọi đại diện số nhóm lên trình bày, nx
-GVKL: Trẻ em sau đời lớn lên ngày, tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động ( biết bò, biết ngồi, biết đi,…) hiểu biết ( biết lạ, biết quen, biết nói,…)
Hoạt động : Quan sát tranh
▪ Mục tiêu :
-SS lớn lên thân với bạn lớp -Thấy lớn lên người không hoàn toàn
Gv nêu y/c : đo chiều cao, vòng tay, vòng đầu, vòng ngực qs xem béo, gầy
+ Cơ thể lớn lên có giống khơng? +Điều có đáng lo khơng?
-GVKL: Sự lớn lên em không giống
-hs CHT: Đầu, tay chân -hs HT: phải tập thể dục
- hs HT lên trình bày
- hs thảo luận theo y/c
-hs cử đại diện lên trình bày, nx -hs nghe
-hs hoạt động theo cặp Sau đại diện số cặp lên trình bày, nx
-hs CHT: không giống
(7)nhau, em cần ý ăn uống điều độ, tập TD thường xun, khơng ốm đau chống lớn, khỏe mạnh
Hoạt động :Làm để khỏe mạnh
Mục tiêu: HS biết làm số việc để thể mau lớn khỏe mạnh
Cách thực :
+ Để có thể khỏe mạnh mau lớn ngày em cần làm gì?
3 Củng cố, dặn dò:
-Về nhà tập TD ngày -Nhận xét tiết học
(8)Thứ tư, 02 tháng 09 năm 2014 Học vần
BÀI 6: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ I/ Mục tiêu:
-Nhận biết âm, chữ e, b dấu thanh: dấu sắc/ dấu hỏi/ dấu nặng/ dấu huyền/ dấu ngã
-Đọc tiếng be kết hợp với dấu thanh: be, bè bé, bẻ, bẽ, bẹ -Tô e, b, bé dấu
II/ Đồ dùng dạy học :
- Sách TV, tập viết, Vở BT TV - Bộ chữ TV
- Kẻ bảng ôn sgk III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC:
-Cho hs đọc viết lại dấu huyền, dấu ngã -Gọi hs lên bảng dấu huyền, dấu ngã tiếng: ngã,hè, bè, kẽ, vẽ
-Nhận xét
2/ Bài mới: TIẾT 1 a/ GTB: n tập
-Cho hs thảo luận nhóm
-Hỏi:Tuần qua học chữ, dấu tiếng -Gv ghi bảng phần trả lời hs
-S/14:Các xem thiếu hay thừa chữ -Gv nX, KL
-Gọi hs đọc tiếng phần minh họa b/Oân tập:
Chữ âm e, b g hép e,b thành tiếng be : -GV treo bảng mẫu b,e, be lên bảng
-Gọi hs đọc b - e - be
Dấu ghép be với dấu thành tiếng:
-GV gắn bảng mẫu be dấu thành tiếng lên bảng lớp
-Y/c hs đọc, Gv chỉnh sửa
* Các từ tạo nên e, b dấu thanh: -Gọi hs đọc từ: e, be be, bè bè, be bé -GV giải nghĩa:
+ be be: tiếng kêu be
+bè bè: nón rộng bè bè ( roäng)
-3,4 hs đọc lớp viết vào bảng - Hs lên bảng
-Hs thảo luận nhóm Sau trình bày, lớp nx
-Hs qs sách, nx -Hs đọc CN, ĐT -5 hs đọc
-HS đọc CN, dãy, ĐT
(9)+be bé: nhỏ
-GV đọc mẫu gọi hs đọc -Phân tích: bé, bè, be
HD viết tiếng bảng :
-GV viết mẫu chữ be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ -Y/c hs viết lên không trung
-B/c: y/c hs luyện viết tiếng vào bảng -Cho hs mở VTV tập tô số tiếng
-Gv theo dõi, uốn nắn TI Ế T
Luyện đọc : -Nhắc lại ôn tiết
-S/14:Y/c hs mở sách đọc tiếng phần minh họa
-Gv treo bảng ôn 1,2 lên bảng gọi hs đọc -Từ: gọi số hs đọc kết hợp pt: be, bé, bè -Giới thiệu tranh minh họa be bé, hỏi: +Tranh vẽ gì?
+Em bé đồ vật ntn? -GV ghi bảng: be bé
Luyện viết :
GV HD HS lấy Tập viết viết nhắc hs ngồi tư , cầm bút vừa tầm, hai chân để song song lên thành ghế
-Gv theo dõi, uốn nắn
( GV kết hợp chấm vài hs thư giãn) -GVNX
Luyện nói :
-Y/c: Quan sát cặp tranh theo chiều dọc trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì?
+Tiếng dê thêm dấu để tiếng dế? +Tương tự gv hd hs qs rút nhận xét: dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó/ võ
+Các trơng thấy vật, cỏ, đồ vật chưa? Ở đâu?
+Con thích tranh nhất? Tại sao?
+Trong tranh, tranh vẽ người? Họ làm gì?
3 Củng cố ,dặn dò:
-GV bảng cho hs đọc y/c hs nhìn vào sgk
-hs đọc CN, D, ĐT -3 hs phân tích, nx
-hs qs, sau luyện viết theo hướng dẫn
-1 số hs đọc
-HS đọc CN, D, ĐT -3,4 hs đọc
-hs thảo luận nhóm đơi phát biểu: Em bé chơi đồ chơi
-đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé -hs đọc ĐT, CN
-HS lấy tập viết
-Hs viết vào tập viết
-hs qs trả lời: -hs HT: dê -hs HT: dế -hs CHT: dấu sắc -hs tự trả lời
-hs HT: tranh cuối vẽ người, họ múa võ
(10)đọc lại
-Dặn hs nhà học lại Nhận xét tiết học TOÁN CÁC SỐ 1, 2, 3 I/ Mục tiêu:
-Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật, đọc, viết chữ số 1, 2, 3; biết đếm 1, 2, đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1; biết thứ tự số 1, 2, II/ Đồ dùng dạy học:
-3 bơng hoa, hình vng, hình trịn, que tính -3 tờ bìa ghi số 1,2,3
-3 tờ bìa vẽ sẵn 1,2,3 chấm trịn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC:
-GV vẽ lên bảng hình vng, hình trịn, hình tam giác y/c hs gọi tên hình
-Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới:
a/ GTB: Các số 1,2,3 b/ Bài dạy:
Giới thiệu số 1,2,3:
Số :Gv hd hs qs nhóm có phần tử: chim, bạn gái, chấm tròn,… -Gv nêu có chim
-Gv vào nhóm đồ vật nêu” chim, bạn gái,một chấm trịn,…” có số lượng ta dùng số để số số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số một, ta viết sau:
Giới thiệu số 2, tương tự
-Gv vào hình vẽ đếm 1,2,3; 3,2,1 c/ Luyện tập:
Baøi 1: Viết số -Gv qs, uốn nắn hs viết
Bài 2: Nhìn tranh viết số thích hợp vào ô trống
Bài : Viết số thích hợp vào trống. Củng cố, dặn dị:
-Trị chơi: Gv giơ bìa vẽ ( 2,3 ) chấm tròn, y/c hs giơ số tương ứng,nếu giơ thắng
-3,4 hs thực
-hs nhắc lại
-hs đọc số luyện viết bảng số
-Hs đếm ĐT, CN, D
-hs viết vào sgk dòng số
-hs làm việc theo nhóm đơi Sau đọc kết quả, chữa
-hs tự làm vào sgk, chữa
(11)-Nhaän xét tiết học
Thứ năm, 03 tháng 09 năm 2015
Học vần Bài 7:
ê - v
I/ Mục tiêu:-Đọc được: ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng,
-Viết được: ê, y, bê, ve ( Viết ½ số dịng quy định tập viết 1, tập 1) -Luyện nói từ – câu theo chủ đề: bế bé
-HSHT bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ sgk; viết đủ số dòng quy định tập viết 1, tập
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa sgk Bộ chữ đồ dùng TV. III/ Các hoạt động dạy học:
1/ KTBC:
-Cho hs đọc ,viết b/c : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ -2 hs đọc từ ứng dụng: be bé
-1 hs đọc trang -Nhận xét
2/ Bài mới: TIẾT 1 a/ GTB:
-Y/c hs qs tranh sgk TLCH: + Các tranh vẽ gì?
+Trong tiếng bê ve chữ học rồi? -Hôm ta học chữ âm lại: ê ,v -Ghi bảng ê - v
b/ Dạy chữ ghi âm: ê :
Nhận diện chữ:
-GV tơ lại chữ ê bảng nói: chữ ê gồm nét thắt, giống chữ e có thêm dấu mũ -Y/c hs ss chữ ê với chữ e học:
+ Giống chỗ nào? + Khác chỗ nào?
Phát âm đánh vần tiếng :
-GV phát âm mẫu: ê ( miệng mở hẹp phát âm e)
-Cho hs luyện phát âm, GV chỉnh sửa -Đã có ê muốn có tiếng bê, ta thêm âm gì? -Y/c hs cài tiếng bê, GV NX cài lên bảng lớp -Hãy pt tiếng bê?
-Tiếng bê đánh vần ntn?
- HS thuộc diện đọc CN, lớp viết theo y/c
-2 hs HT: đọc -HS HT
- 1hs đọc, nx
-Hs thảo luận nhóm đơi, sau trả lời:tranh vẽ bê, ve
-hs HT: b, e - Hs đọc ĐT
-HS qs
-hs CHT: gioáng nhau:e
(12)-GV đánh vần mẫu cho hs đánh vần V : ( quy trình tương tự ê)
-Lưu ý: Chữ v gồm nét móc xi nét thắt nhỏ, giống chữ b
-SS v ê:
-Phát âm: ngậm hờ, môi xát nhẹ, có tiếng
HD viết chữ bảng :
-GV viết mẫu lên bảng chữ ê,bê,v, ve vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết
-Y/c hs viết lên không trung
-B/c: Y/c hs viết vào bảng : ê, bê, v, ve - Nhận xét
Đọc tiếng, từ ứng dụng:
-GV viết lên bảng từ ƯD: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ
-Gọi hs đọc
-Gv giải nghĩa tiếng bế, ve, vẽ -GV đọc mẫu
-Gọi hs đọc lại phân tích: bề, bế, vẽ NX TIẾT
Luyện đọc :
-Cho hs phát âm ê, bê, v, ve -Đọc tiếng ứng dụng
-GV chỉnh sửa
Đọc câu ứng dụng :
-Cho hs làm việc theo nhóm đôi, y/c em qs tranh cho biết tranh vẽ gì?
-Hãy đọc câu ứng dụng đó?
-GVNX, rút câu ứng dụng đọc mẫu Sau cho hs luyện đọc
Luyện viết:
-HD hs viết ê, bê, v, ve vào tập viết
-GV theo dõi, uốn nắn ( Thu số chấm, nx.) Luyện nói :
-Chủ đề luyện nói hơm gì?
-Cho hs thảo luận nhóm 4, y/c nhóm qs tranh cho biết tranh vẽ gì? Họ làm gì?
-Tranh vẽ mẹ bế em bé vào lòng +Được mẹ bế em bé vui hay buồn? Tại sao? +Mẹ thường làm bế em bé? Cịn em bé làm nào?
-hs đọc CN, D, ĐT -hs qs
-hs HT: giống nhau:nét thắt nhỏ
-khác nhau:v nét khuyết
-hs qs nghe Gv hd
-hs viết lên không trung theo y/c Gv -Cả lớp viết vào b/c: ê, bê, v, ve
-Hs đọc CN, D, ĐT -hs nghe
-5 hs đọc pt
-hs đọc ĐT, CN, D -Hs đọc CN, D, ĐT
-hs làm việc nhóm đơi, sau đóc trình bày: Các bạn vẽ tranh bê
-Hs đọc CN, D, ĐT -hs HT: Bé vẽ bê
-Hs dòng vào tập viết theo hd
-Hs thảo luận nhóm theo y/c Sau cử đại diện lên trình bày.nx
-hs CHT: vui mẹ bế
(13)+ Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, lớn phải mẹ?
3/ Củng cố, dặn dò:
-Gv bảng cho hs theo dõi đọc lại tồn -Y/c hs tìm chữ vừa học sách, báo
-Dặn hs học , xem trước -Nhận xét tiết học
-hs HT: Phaûi học thật giỏi
-hs đọc ĐT, hs nhìn sách đọc lại tồn
Tốn LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
-Nhận biết số lượng 1, 2, 3; biết đọc, viết, đếm số 1, 2, II/ Các hoạt động dạy học:
1/ KTBC:
-Gọi hs đếm 1,2,3 3,2,1 -Cho hs lên bảng viết 1,2,3 -Nhận xét
2/ Bài mới:
a/ GTB:Luyện tập b/ Bài dạy:
Bài :Nhận biết số lượng viết số thích hợp vào ô trống
-Cho hs tự làm vào sgk, sau gọi hs đứng chỗ đọc kết chữa bài, nx
Bài 2: Tương tự 1
-GV nêu y/c: Điền số thích hợp vào trống 3/ Củng cố, dặn dị:
-Gọi hs đếm xuôi ngược 1,2,3 3,2,1 -Dặn hs xem lại làm
-Nhận xét tiết học
-4,5 hs đếm
-3 hs lên bảng vieát
-hs nghe gv nêu y/c, lớp nêu lại y/c bt
-Hs làm bài, sau kq: + hình vng, viết +3hình tam giác, viết
-hs làm xong đọc kq: 1,2,3 ; 3,2,1 -HS CHT
(14)Thứ sáu, 04 tháng 09 năm 2015 Học vần
Baøi 8:
l –h
I/ Mục tiêu:-Đọc được: l, h, lê, hè; từ câu ứng dụng
-Viết được: l, h, lê, hè ( Viết ½ số dòng quy định tập viết 1, tập 1) -Luyện nói từ – câu theo chủ đề: le le
-HSHT: bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thơng dụng qua tranh ( hình) minh hoạ sgk; viết đủ số dòng quy định tập viết 1, tập
II/ Đồ dùng dạy học: Bộ chữ TV
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC:
B: Y/c hs viết : ê,bê, v, ve -Gọi hs đọc trang 16 -Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê -Gọi hs khác đọc hai trang -Nhận xét
2/ Bài mới:
a/ GTB:Hôm học l – h b/ Bài dạy: TIẾT
l:
Nhận diện chữ:
-GV tô lại chữ l viết bảng nói: Chữ l gồm hai nét: nét khuyết nét móc ngược + Trong chữ học, chữ l giống chữ nhất? -SS chữ l chữ b:
+Giống nào? + Khác naøo?
-Y/c hs cài chữ l, nx GV cài l lên bảng cho hs KT lại
+ Đã có chữ l muốn có tiếng lê, ta thêm âm gì? -Y/c hs cài tiếng lê, nx, GV cài lê lên bảng cho hs KT lại
+ Hãy pt tiếng lê?
Phát âm đánh vần:
-GV phát âm mẫu l: lưỡi cong chạm lợi, phía bên rìa lưỡi, xát nhẹ
-Cả lớp viết -2 hs CHT đọc
-2 hs HT: đọc + phân tích tiếng -1 hs HT: đọc
-hs qs -hs HT: b
-hs HT: Có nét khuyết -hs HT: b có thêm nét thắt -hs cài l
-hs HT: ê -hs cài leâ
(15)-Gọi hs phát âm, NX -Đánh vần: lờ –ê – lê
-Cho hs qs tranh lê Hỏi: Đây gì? -GV ghi bảng : lê
-Đọc : l, lờ – ê – lê, lê
H : ( Quy trình tương tự)
-Lưu ý: Chữ h gồm hai nét: nét khuyết nét móc hai đầu
-SS chữ h với chữ l?
-Phát âm: từ họng, xát xát nhẹ HD viết chữ :
-GV vừa viết vừa hd quy trình viết chữ: l, lê, h, hè
-Cho hs luyện viết vào bảng -GV theo dõi, uốn nắn
Đọc tiếng ứng dụng : -GV ghi bảng: lê , lề Lễ
he, hè, hẹ
-GV giải nghĩa đọc mẫu tiếng -Cho hs luyện đọc.Nx
TIẾT
Luyện đọc : Luyện đọc lại âm -Cho hs phát âm: l, lê, h, hè
-Gọi hs đọc tiếng ứng dụng
-Câu ứng dụng: Cho hs thảo luận nhóm đơi, y/c em qs tranh cho biết tranh vẽ gì? Hãy đọc ND câu ứng dụng
-GV ghi bảng câu ứng dụng, đọc mẫu, gọi hs luyện đọc
Luyện viết :
-HD hs viết vào VTV: l, lê, h, hè -GV theo dõi, uốn nắn hs viết ( GV thu số chấm, nx)
Luyện nói :
-Chủ đề luyện nói hơm gì? -Cho hs thảo luận nhóm
-Y/c: QS tranh cho biết: + Tranh vẽ gì?
+ Hai vật bơi trông giống gì?
+Vịt, ngan người ni ao ( hồ) có lồi vịt sống tự do, khơng có người chăn ni gọi
-hs phát âm CN, D, ĐT -Đánh vần: CN, D, ĐT -quả lê
-3 hs đọc, lớp ĐT
-hs HT: Giống:nét khuyết
-Khác: h có nét móc hai đầu,l có nét móc ngược
-hs qs nghe hd
-hs luyện viết bảng con: l, lê, h, heø
-hs nghe
-Đọc CN, D, ĐT
-Đọc CN, ĐT -CN, D, ĐT
-Hs thảo luận nhóm đơi trình bày Nx -Hs đọc CN, D, ĐT
-Hs mở VTV viết lài vào TV theo hd
-hs HT: le le
-hs thảo luận nhóm theo hd Sau cử đại diện lên trình bày
-hai le le
(16)vịt gì?
-Trong tranh le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta 3/Củng cố ,dặn dị:
Trị chơi: Tìm chữ vừa học( GV chuẩn bị tiếng, từ có chữ vừa học chia làm nhóm Đại diện nhóm hs lên thi đua tìm VD: GV hơ chữ l, tìm Ai tìm nhanh thắng
-GV bảng cho hs đọc lại
-Y/c hs tìm chữ vừa học sách, báo -Về học lại
-Nhận xét tiết học
-3 hs dãy lên chơi
(17)Tốn
CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 I/ Mục tiêu:
-Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5, biết đọc, biết viết số 4, số 5; đếm số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
II/ Đồ dùng dạy học:
-Các nhóm có đồ vật loại -Các số 1, 2, 3, 4,
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC:
-Gọi hs đếm xuôi, đếm ngược số: 1, 2,3 3, 2, 1.Nhận xét
2/ Bài
a/ GTB: Hơm nay, học tốn số 1, 2, 3, 4,
b/ Bài dạy:
Giới thiệu số 4: -Gv giơ tranh két hỏi: + Có két?
+Có cam?
-Có két, cam,… có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật
-GV cài số 4” đọc số bốn”, gọi hs đọc -B/C: Cho cài số
-Số viết sau:
B: Cho hs viết bảng số 4.Nhận xét Giới thiệu số 5: ( giống số 4) Thực hành :
Bài : Viết số 4, Cho hs viết vào sgk. -GV theo dõi, chỉnh sửa
Bài : Số?
-Cho hs làm miệng, NX, sửa Bài : HD hs nêu y/c?
-Cho hs làm vào sách GK Sau gọi hs lên sửa
3/ Củng cố, dặn dò:
-Cho hs đếm :1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2,
-3,4 hs HT, CHT đếm
-Hs qs trả lời:
-hs CHT: két; hs lặp lại -hs CHT: cam
-Hs nghe
-hs đọc CN, D, ĐT -hs cài đọc số bốn -hs qs GV viết mẫu -hs viết số vào bảng
-hs thực hành viết -1 hs nêu y/c: Số?
-1 hs hỏi, hs trả lời.NX -Số?
-Hs tự làm vào sgk Sau sửa
(18)-Dặn hs tập viết đếm số học -Nhận xét tiết học
Tập viết
e, b, bé
I/ Mục tiêu:-Tô viết chữ: e, b, bé theo tập viết 1, tập II/ Chuẩn bị:
-Bảng lớp kẻ viết sẵn ND tập viết III/ Bài mới:
1/ KTBC:
-Cho hs viết bảng nét: khuyết trên, khuyết dưới, xiên trái, nét thắt,…
-Nhận xét 2/ Bài mới:
a/ GTB: Tiết tập viết hôm nay, em tập tô : e, b, bé
b/ HD hs viết bảng con: -Cho hs xem chữ e, b
-Y/c hs ss e b xem giống khác chỗ nào?
-GV Hd hs viết e, b, bé theo qui trình Sau cho hs luyện viết vào bảng
-GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi em c/ HD hs tập tô vào tập viết:
-Cho hs mở tập viết
-GV tô mẫu dịng, y/c hs qs sau thực hành tô vào tập viết
-Nhắc hs tư ngồi viết, cách cầm bút,… -Thu số chấm nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò:
-Hôm nay, ta viết tập viết gì?
-Về luyện viết thêm bảng cho đẹp
-Nhận xét tiết học
-Cả lớp viết bảng theo yêu cầu
-Hs qs
-Hs thảo luận nhóm đôi ss trình bày: -Giống nhau: có nét khuyết
-Khác nhau:b có thêm nét thắt -Hs viết theo hd
-hs mở Tập viết -Hs thực hành tô e, b, bé