giao an tuan 2 lop 1

- Kiến thức: Giáo viên đánh giá tình hình học tập và nề nếp trong tuần của học sinh - Kĩ năng: Học sinh nhận biết được ưu nhược điểm trong tuần để rút kinh nghiệm phát huy những ưu điểm[r]

BUỔI SÁNG TUẦN 2 Soạn: 14 / / 2018

Dạy: Thứ hai/ 17 / / 2018

Toán

TIẾT 5: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Khắc sâu, củng cố biểu tượng hình vng, hình trịn, hình t giác 2 Kĩ năng:

- Ghép hình biết thành hình 3 Thái độ:

- GD ý thức học toán II Đồ dùng dạy - học:

- Bìa vẽ sẵn hình btập 1(7) btập tốn, phấn màu - Bộ ghép toán, vbt

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra bài: (4')

- Giờ học trước học hình gì?

- GV treo bìa vẽ hình vng, hình trịn, hình tam giác

Gv: Hãy đâu hình tam giác? - Gv Nxét, đánh giá, tuyên dương 2 Bài mới:

a Giới thiệu: (1') Luyện tập

b Thực hành luyện tập:

Bài 1:VBT- T (15') Tơ màu vào hình: hình dạng màu. * Trực quan:

+Btập vẽ hình gì?

+ Có hình vng, hình trịn, hình tam giác?

+ Em hiểu hình dạng gì? + Hãy hình dạng?

- HD: dùng màu tơ hình dạng màu

- Gv chấm 10 bài, Nxét

Bài 2: (15') Ghép lại thành hình mới. - HD: Mở ghép lấy hình để tập ghép

- Hs: -hình tam giác

- HS nêu: Hình tam giác - Hs Nxét

- Hs nêu lai Y/C

+ vẽ hình vng, hình trịn, hình tam giác

+ vẽ hình vng, hình trịn, hình tam giác

+ hình giống hình dạng

- Hs : hình vng - Hs : hình trịn, - Hs : hình tam giác

- Hs tơ Hs tơ dạng hình màu khác

- Hs đổi chéo bài, Nxét

hình

+Trực quan: hình gồm hình ghép lại?

- Tương tự hình ghép em Qsát hình ghép phần a, b, c chọn hình học để ghép hình a, b, c

- Gv Qsát HD

- Gv Nxét, uốn nắn, đgiá

+Ngồi cách lấy hình để ghép em cịn có cách lấy hình khác đế ghép? - Gv Nxét, uốn nắn, đgiá

Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Gv Nxét, tuyên dương tặng cờ - Gv Nxét học

- Xem tiết cbị

̣̣̣

- Hs lấy mở hộp ghép

- Hs: gồm hình vng hình tam giác

- Hs ghép hình:

a) gồm hình vng ghép lại b) gồm hình vng hình tam giác ghép lại

+ c) gồm hình vng hình tam giác ghép lại

- Hs Nxét

- Hs chơi theo nhóm 2Hs - Hs Qsát, Nxét

Học vần

BÀI 4: DẤU HỎI- DẤU NẶNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hs nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng 2 Kĩ năng:

- Biết ghép đọc tiếng bẻ, bẹ.̣̣

- Phát triển lời nói tự nhiên trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản theo nội dung tranh SGK: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh

3 Thái độ:

- GD HS giữ gìn sáng TV II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu dấu ?

- Các vật tựa hình dấu ?, - Tranh minh hoạ học

- Bộ ghép TV, SGK, vtv, bảng,

III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ktra cũ: ( 5') - đọc: e, be, bé, /

- Viết bảng Gv đọc: be, bé - Tìm tiếng có sắc - Gv nx, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: hỏi ( ?)

- 10 Hs đọc

- lớp viết bảng

nặng (.) ( 1')

b Dạy hỏi ( ?), nặng: 2.1 Giới thiệu ?:(1')

* Trực quan: ( dạy tương tự /) - Gv rút dấu hỏi ( ?)

2.2 Dạy dấu hỏi:( 8') - GV: cài dấu hỏi - Gv cài dấu ?, đọc dấu hỏi a) Nhận diện chữ:

- Gv: dấu ? , dấu ? nét gì? - Đồ vật có dạng giống dấu hỏi? - Gv Qsát Nxét

b) Dạy chữ đọc tiếng: - Gv: ghép tiếng bẻ - Nêu cấu tạo tiếng bẻ - Gv ghép bảng

- So sánh tiếng be tiếng bẻ

- Gv đọc: bờ - e - be - hỏi- bẻ - Gv nghe uốn nắn

- Tiếng bẻ có dấu nào? -Dấu hỏi giống nét gì? 2.3 Dạy dấu nặng ( ) (8') ( dạy tương tự dấu ?)

- Tiếng be có dấu ?

=> HD Tiếng be khơng có dấu ta nói tiếng be có ngang, bẻ có hỏi, tiếng bẹ có nặng

c) HD viết b bảng con: ( 12') *Trực quan: ?,

- Nêu cấu tạo dấu hỏi, dấu nặng? - Gvviết mẫu, HD quy trình

= > Đặt phấn ĐK4 kéo nét móc từ xuống ĐK3 ( cao li)

- Gv Qsát HD Hs viết yếu - GV Nxét , uốn nắn Chữ: bẻ, bẹ.

* Trực quan : bẻ, bẹ

- Hs ghép ?

- Hs nhắc lại: dấu hỏi - nét móc

- móc câu - Hs Qsát Nxét - Hs cài: bẻ

- Hs: có âm, âm bờ ghép trước, âm e ghép sau dấu hỏi ghép âm e

- Hs: tiếng be tiếng bẻ giống đếu tiếng be Khác tiếng bẻ có dấu ? e cịn be khơng có dấu

- 11 Hs đọc nối tiếp, tổ đọc, lớp đồng lần

- dấu hỏi

- giống nét móc

- Khơng có dấu

- Hs Qsát

- 1HS:dấu hỏi nét móc, dấu nặng nét chấm

- Hs Qsát, viết bảng - Hs Qsát Nxét bạn

?

- Hãy nêu cấu tạo, độ cao, so sánh chữ bẻ, bẹ

- Gv viết mẫu, HD quy trình

=> Viết chữ be lia tay viết dấu hỏi e tiếng bẻ Viết chữ be lia tay viết dấu nặng e tiếng bẹ

- Gv Qsát HD Hs viết yếu - GV Nxét , uốn nắn d) Củng cố: ( 5') * Trò chơi:

"tìm nhanh tiếng có chứa dấu hỏi" - Gv Qsát, Nxét, đgiá

- 1HS: chữ bẻ, bẹ viết viết chữ be, chữ be thêm ? e chữ bẻ, chữ be thêm e chữ bẹ b cao li, e cao li

- Hs Qsát, viết bảng - Hs Qsát Nxét bạn

- Hs thảo luận nhóm đơi ( 2') - Tìm nối tổ, tổ tìm nhiều tiếng có dấu hỏi thắng( 1')

- Hs Qsát, Nxét, hoan hơ tổ tìm tốt TIẾT 2

2 Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 13')

- Các em vừa học tiếng nào? Trong tiếng có gì?

- Nêu cấu tạo tiếng bẻ ( bẹ)

- Gv

- Gv Nxét uốn nắn, đgiá b) Luyện nói: ( 10')

* Trực quan: Treo tranh (11 ) Chủ đề: Các HĐ bẻ

- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì?

+ Các tranh có giống nhau?

+ Em thích tranh nhất? Vì sao? + Hãy nói từ ( câu) có tiếng bẻ

- Hs: tiếng bẻ có dấu hỏi tiếng bẹ có nặng

- 1Hs: tiếng bẻ gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu hỏi âm e

- 1Hs: tiếng bẹ gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu nặng âm e

- 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc lần: bờ- e - be - hỏi - bẻ Bờ - e- be - nặng -bẹ,

- Hs mở SGK TV( 11)

- Hs thảo luận nhóm ( 5'): Hs hỏi, Hs trả lời đại diện 3Hs báo cáo Kquả ND tranh, Lớp Nxét bổ xung

+ Tranh 1: vẽ mẹ bẻ cổ áo cho bẻ trước học

+ Tranh 2: vẽ bác nông dân bẻ ngô

+ Tranh 3: vẽ bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn

- HS kể nối tiếp tranh, Hs kể tất tranh( kể lần)

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời đầy đủ

- Gv: Ngoài HĐ cịn có HĐ có HĐ bẻ?

c) Luyện viết tập viết: ( 12') - Hãy tô chữ bẻ, bẹ

* Trực quan: bảng phụ viết chữ "bẻ, bẹ" mờ

- Gv tô mẫu :

+ Hd cách tô quy trình

+ HD cách ngồi , cầm bút , đặt - Gv Qsát HD Hs tô

- Gv chấm, Nxét

3 Củng cố, dặn dò: (5')

- Các em vừa học tiếng nào? tiếng có dấu gì?

- Gv Nxét học

- Viết bảng chữ bẻ, bẹ, viết dòng chữ bẻ ( bẹ)vào ô li

- Xem chuẩn bị 5: \ , ngã

- Hs mở tập viết (4) - Hs tô chữ bẻ, bẹ

- Hs Qsát

- Hs tô chữ be ( bé), thực tư tô

- chấm 10

- HS: tiếng bẻ, bẹ, dấu hỏi, nặng

BUỔI CHIỀU

Đạo đức

BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( TIẾT 2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- TE có quyền có họ tên, có quyền học 2 Kĩ năng:

- Biết tên trường, tên lớp, tên thầy giáo cô giáo bạn bè lớp 3 Thái độ:

- Vui thích học *ND tích hợp:

+ Trẻ em có quyền có họ tên tự hào tên

+ Trẻ em độ tuổi phải học tạo điều kiện tốt được học tập.

II Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ tự giới thiệuvề thân

- Kĩ thể tự tin trước đơng người - Kĩ lắng nghe tích cực

- Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo/ cô giáo, bạn bè…

III: Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Phương pháp:

-Vở tập đạo đức

-Điều 7, 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em V Các HĐ dạy- học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: ( 5')

- Hãy lên giới thiệu với bạn nêu nguyện vọng sau

Gv Nxét, dánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1')

- Hôm học " Em Hs lớp Một tiết 2" b Nội dung bài:

2.1 HĐ1 (10'): Làm việc với sách giáo khoa.

- Trực quan tranh Y/C Hs nêu Ndung tranh

Tranh 1: Đây bạn Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cơ giáo đón em bạn vào lớp

Tranh 3: lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, chơi với bạn

Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ trường lớp mới, giáo Cả nhà vui Mai Hs lớp Một

- Gv Nxét, đánh giá

->Trẻ em độ tuổi phải học được tạoĐK tốt học tập. - Đi học niềm vui Các em phải học thật tốt, thật ngoan.

Kl: Các bạn thật vui tự hào trở thành học sinh lớp Một

* Liên hệ: Các em năm lên tuổi học

2.2 HĐ2: ( 8')Kể kết học tập: - Y/C hs kể điều học + Em học gì?

+ Em khen mơn học nào? + Em có thích học ko? Vì sao?

2.3 HĐ3: ( 6') GDKNS: Múa hát, đọc thơ theo chủ đề: Trường em.

- 3Hs giới thiệu

- Hs TL nhóm ( 4') nội dung tranh tập Vở Btập đạo đức

- Hs lên tranh nói Ndung

- lớp Nxét

- Hs kể theo cặp đôi.( 3') + hs nêu

+ hs nêu + 10 hs nêu

- Gv tổ chức cho hs thi múa hát, đọc thơ theo chủ đề: trường em

- Gv nhận xét, tổng kết thi

KL: - Trẻ em có quyền có họ tên,có quyền học.Chúng ta thật vui tự hào trở thành hs lớp Một

- Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng Hs lớp Một

VI Củng cố, dặn dò(5’) - Gv đọc câu thơ cuối

- Đi học lớp Một em phải nhớ thực điều gì?

- Gv khen hs thích học.

- Hs tổ thi đọc thơ, múa hát

- Hs nhắc lại theo Gv - Hs trả lời

_ Thủ công

BÀI 2: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết cách xé dn hình chữ nhật.xé dán hình chữ nhật Đường xé chưa thẳng, bị cưa, hình dn cĩ thể chưa phẳng

2 Kĩ năng:

- Xé, dán hình chữ nhật, đường xé cưa , hình dn tương đối phẳng, xé thêm hình chữ nhật cĩ kích thước khác

3 Thái độ:

- Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật - Hai tờ giấy màu

- Giấy trắng làm - Hồ dán, khăn lau tay 2 Học sinh:

- Giấy thủ cơng màu - Giấy nháp có kẻ ô - Hồ dán, bút chì - Vở thủ công

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức lớp: 1’

2 Kiểm tra bi cũ:5’

Kiểm tra dụng cụ học học tập HS nhận xét

3 Bài mới

HS ht

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Cho xem mẫu, hỏi:

+ Những đồ vật có dạng hình chữ nhật?

- GV nhấn mạnh: xung quanh ta có nhiều đồ vật dạng hình chữ nhật, em ghi nhớ đặc điểm hình để tập xé, dán cho

2 Giáo viên hướng dẫn mẫu: a) Vẽ xé hình chữ nhật

- Lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ô, cạnh ô

- Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật: tay trái giữ chặt tờ giấy (sát cạnh hình chữ nhật), tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình, thao tác để xé cạnh

- Sau xé xong lật mặt có màu để HS quan sát hình chữ nhật

Nếu nhiều HS chưa nắm thao tác đếm vẽ hình GV làm lại

c) Dán hình:

Sau xé dán xong hình chữ nhật hình tam giác, GV hướng dẫn dán:

- Lấy hồ dán, dùng ngón tay trỏ di đều, sau bơi lên góc hình di dọc theo cạnh

* Để hình dán khơng nhăn, sau dán xong nên dùng tờ giấy đặt lên miết tay cho phẳng

- Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước dán

3 Học sinh thực hành: 18’

- Thực vẽ bước vẽ hình chữ nhật

Nhắc HS vẽ cẩn thận

- Yêu cầu HS kiểm tra lại hình - Xé cạnh hình chữ nhật

- Nhắc HS cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội, xé khơng đều, cịn nhiều vết cưa

+ Quan sát đồ vật xung quanh

- Quan sát

- Quan sát

- Lấy giấy nháp có kẻ tập đếm ơ, vẽ xé hình chữ nhật

- Quan sát

- Lấy giấy nháp có kẻ tập đếm, đánh dấu, vẽ xé hình tam giác

Quan sát

Đặt tờ giấy màu lên bàn (lât mặt sau có kẻ ô), đếm ô vẽ hình chữ nhật - Kiểm tra lẫn

- Thực theo, tự xé cạnh lại

- Thực chậm rãi

- Nhắc HS kiểm tra lại sản phẩm - Trình bày sản phẩm

4 Nhận xét- dặn dò:1’

- Nhận xét tiết học: Nhận xét tình hình học tập chuẩn bị giấy pháp có kẻ ơ, giấy màu, bút chì …

-Dán sản phẩm

Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu có kẻ ơ, bút chì, hồ để học

Chuẩn bị bi sau : Xé, dán hình tam gic

_ Hát

Tiết 2: ÔN TẬP BÀI HÁT: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh ôn lại tốt lời hát 2 Kĩ năng:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát vỗ tay đệm theo hỏt, đệm theo tiết tấu hỏt II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên:

- Đàn, máy nghe băng nhạc

- Nhạc cụ gõ ( Song loan, phách) 2 Học sinh:

- Sách tập hát

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 ổn định tổ chức: nhắc HS sửa tư ngồi ngắn

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp kiểm tra trong q trình ơn hát

3 Bài mới:

*Hoạt động1 : Ôn hát quê hương tươi đẹp

- Cho HS nghe giai điệu hát Quê hương tươi đẹp

- Hỏi HS tên hát vừa nghe giai điệu, dân ca dân tộc nào?

- HD HS ơn lại hát nhiều hình thức:

+ Bắt giọng cho HS hát

+ Đệm đàn bắt nhịp cho HS

+ Cho HS hát vỗ tay đệm theo phách - Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng ( tiếng quê bước sang trái nhún chụm hai chân, tiếng bao bước sang phải) theo nhịp

- Mời HS lên biễu diễn trước lớp

- Ngồi ngắn, ý nghe giai điệu hát

- Trả lời:

+ Tên hát: Quê hương tươi đẹp + Dân ca dân tộc Nùng

- Hát theo hướng dẫn GV + Hát khơng có nhạc

+ Hát theo nhạc đệm

+ Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách

- Hát kết hợp với vận động phụ họa theo hướng dẫn

- HS biễu diễn trước lớp:+ Từng nhóm + Cá nhân

- Chú ý nghe xem GV làm mẫu -HS thực gõ đệm theo tiết tấu + Cả lớp

- Nhận xét:

*Hoạt động 2: hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- GV hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo tiết tấu

- Nhận xét ( mời HS nhận xét trước GV nhận xét)

*Củng cố – Dặn dò

-GV đệm đàn hát lại với HS học ( mở băng mẫu để HS hát vận động theo nhạc)

- Nhận xét ( khen cá nhân nhóm biểu diễn tốt, nhắc nhở nhóm chưa đạt cần cốgắng

- Dặn HS ôn lại hát Quê hương tươi đẹp, tập võ tay phách tiết tấu lời ca

- Nhận xét bạn hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca ( xem bạn nào, nhóm thực đúng, hay nhất, nhóm chưa đều)

- HS thực hướng dẫn - HS lắng nghe

Ghi nhớ

Soạn: 15 / 9/ 2018

Dạy: Thứ ba/ 18 /9 / 2018

Toán

TIẾT : CÁC SỐ , , 3. I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số 1, 2, 3(mỗi số đại diện cho lớp nhóm đối tượng số lượng)

2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm 1, 2, đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2,1 Biết thứ tự số 1, 2,

3.Thái độ:

- Hs u thích mơn tốn

* GT: - BT1 y/c HS viết nửa dòng II Chuẩn bị:

- Mẫu vật, tranh SGK (11). - Số 1, 2, viết

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ktra cũ: (5') ̣

- Kể tên hình học

- Kể tên đồ vật có dạng hình vng, tròn, tam giác

- GvNxét, đgiá 2 Bài mới: a Gthiệu bài:(1')

Học tiết 5: Các số 1, 2, b Dạy số

* Giới thiệu số 1:(4')

* Trực quan: 1bhoa, 1quả chuối, 1cái ca

- Gv đưa hỏi:

- 1Hs: hình vng, hình trịn, hình tgiác

- 3Hs kể - Lớp Nxét - Hs Qsát, trả lời

+ Có bhoa? + Có chuối? + Có ca?

- Các em lấy cho chim, hình trịn hình tgiác

- Gv Nxét

- Gv: Bhoa, chuối, ca, chim, hình trịn, hình tgiác có số lượng mấy?

*Giới thiệu số in , viết

- Gv cài gthiệu số in , viết - Lấy ghép cho cô số

- Gv: viết số 1HD cách viết - Gv Qsát, uốn nắn, Nxét Gv

b) Giới thiệu số 2,3 (10') ( dạy tương tự số 1)

- Gv HD: cách đếm = que tính+ lấy que tính

+ có qtính lấy thêm qtính + có qtính lấy thêm qtính

- Gv HD đếm ngược: ( dạy tương tự đém xuôi)

* Chú ý: Gv cần đặt câu hỏi để Hs thấy liên quan số Thực hành

Bàì 1 ̣̣̣̣̣

̣̣̣̣̣

̣

(5') ̣Viết số 1, 2, 3.̣̣̣̣̣GT: y/c hs viết nửa dòng với dòng - Bài 1Y/C gì?

-Gv Hd lại cách viết số:

- bhoa - chuối - ca - Hs ghép

- bhoa, chuối có số lượng

- Hs Qsát

- Hs: + ghép số + viết bảng số - Hs đếm một, đồng

- Hs trực quan = qtính theo Gv đếm: +

+ hai + ba ( 1, 2, 3) ( 3, 2, 1.) - Hs làm Btập

* Trực quan Số 1:

+ Số gồm nét? nét nào? viết ?

- Gv viết mẫu HD quy trình viết: *Số 2, dạy tương tự số - Gv Qsát Hd viết

- Chấm bài, Nxét

Bài 2.(5')Viết số vào ô trống (theo mẫu)

+ Bài Y/C gì?

-Hd viết số thích hợp vào vịng trịn nhóm đồ vật hình vẽ

+ Muốn viết số cần làm gì? - Gv Qsát Hd Hs học yếu

- Chấm bài, Nxét uốn nắn

Bài (5')Viết số vẽ số chấm trịn thích hợp:

* Trực quan bảng phụ HD

- Bài có Y/C: viết số vẽ chấm tròn + Muốn viết, vẽ số( số

trịnchấm) cần làm gì?

+ Trong dãy số 1, 2, số bé nhất? Số lớn nhất? Số đứng liền sau số nào?

3 Củng cố, dặn dò:(5')

* Trò chơi: Nhận biết số lượng viết số nhanh:

- ND: Gv đưa nhóm đồ vật có số lượng bất kì, Hs Qsát số lượng viết số nhanh, viết nhanh thắng

- Gv Nxét học

- Về viết số dòng ô li - Cbi sau

- Hs Qsát- trả lời:

+Số gồm nét, 1nét xiên 1nét thẳng, viết nét xiên trước liền nét thẳng sau

- 3Hs nêu: viết số

- Qsát kĩ đếm nhóm đồ vật hình vẽ

- Hs làm btập

- Đổi Ktra, Nxét

- 3Hs: Viết số vẽ số chấm trịn thích hợp

+ Đếm số chấm tròn, viết chữ số + Đọc số, vẽ tròn chấm

- Hs làm

- Hs làm bảng lớp đếm 1, 2, 3; 3, 2, - Hs trả lời

- Hs Qsát viết số

_ Học vần

BÀI 5: DẤU HUYỀN- DẤU NGÃ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hs nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã 2 Kĩ năng:

Biết dấu huyền, ngã tiếng đồ vật, vật

Phát triển lời nói tự nhiên trả lời từ 2- câu hỏi đơn giản theo ND tranh SGK 3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Mẫu dấu \ , ~

- Các vật tựa hình dấu \ , ~ - Tranh minh hoạ học ( 12 + 13) - SGK, vtv, ghép,

III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: ( 5')

- Gv chỉ: be, bẻ, bẹ dấu - Tìm tiếng có ? ,/

- Viết bảng be, bé 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1')

- Học 5: Dấu huyền, dấu ngã b Dạy dấu huyền, dấu ngã 2.1 Giới thiệu dấu huyền:( 9') - GV: cài dấu huyền

- Gv cài dấu \, đọc dấu huyền a) Nhận diện chữ:

- Gv: dấu \ , dấu \ nét gì? - So sánh dấu huyền, dấu sắc? - Gv Qsát Nxét

- Gv chỉ: \

b) Dạy chữ đọc tiếng: - Gv: ghép tiếng bè - Nêu cấu tạo tiếng bè - Gv ghép bảng

- So sánh tiếng be tiếng bè

- Gv đọc: bờ - e - be - huyền - bè - Gv nghe uốn nắn

- Tiếng bè có dấu gì?

- Dấu huyền giống gì? 2.2 Giới thiệu dấu ngã (~ ) (8') - Dạy tương tự dấu huyền

- Hãy so sánh tiếng bè với tiếng bẽ

- 10 Hs đọc: be, bẻ, bẹ đọc dấu - Hs nêu: bể, bỏng, bẻ, biển, giỏi,… - lớp viết bảng be, bé

- Hs ghép \

-2 Hs nhắc lại: dấu huyền - nét xiên phải

- Giống nét xiên Khác: dấu huyền nét xiên phải, dấu sắc nét xiên trái

- 10 Hs đọc, tổ đọc, lớp đồng - Hs cài: bẻ

- Hs: có âm, âm bờ ghép trước, âm e ghép sau dấu hỏi ghép âm e

- Hs: giống tiếng be Khác tiếng bè có dấu \ e cịn be khơng có dấu

- 11 Hs đọc nối tiếp, tổ đọc, lớp đồng lần

- dấu huyền

- giống thước đặt nghiêng

\ ~

c) HD viết b bảng con: ( 12') *Trực quan: Dấu huyền( \) - Hãy nêu cấu tạo dấu huyền - Gvviết mẫu, HD quy trình

= > Đặt phấn ĐK4 kéo nét xiên từ trái sang phải từ xuống ĐK3

- Gv Qsát HD Hs viết yếu - GV Nxét , uốn nắn

bè, bẽ.

( dạy tương tự viết bẻ, bẹ )

- Hãy nêu cấu tạo, độ cao, so sánh chữ bẻ, bẹ

- Gv viết mẫu, HD quy trình

=> Viết chữ be lia tay viết dấu huyền e tiếng bè.Viết chữ be lia tay viết dấu ~ e tiếng bẽ

- Gv Qsát HD Hs viết yếu - GV Nxét , uốn nắn, đgiá d) Củng cố: ( 5')

- Gọi ̀̀ HS đọc - Nhận xét, đgiá

- Hs Qsát

- 1HS: nét xiên phải

- Hs Qsát, viết bảng \ - Hs Qsát Nxét bạn

-1HS: chữ bè, bẽ viết viết chữ be, chữ be thêm \ e chữ bè, chữ be thêm ~ e chữ bẽ b cao li, e cao li

- Hs Qsát, viết bảng - Hs Qsát Nxét b - HS đọc TIẾT 2

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 13')

- Các em vừa học tiếng nào? Trong tiếng có gì?

- Nêu cấu tạo tiếng bè( bẽ)

- Gv

- Gv Nxét uốn nắn b) Luyện nói: ( 10')

* Trực quan: Treo tranh (13 ) Chủ đề: bè

- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Bè cạn hay nước? + Thuyền khác bè nào?

- Hs: tiếng bè có dấu \ tiếng bẽ có dấu ~

- 1Hs: tiếng bè gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu \ âm e

- 1Hs: tiếng bẽ gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu ~ âm e - 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc lần: bờ- e - be - huyền - bè bờ - e- be - ngã -bẽ - 11 Hs đọc nối tiếp, tổ đọc, lớp đồng lần

- Hs mở SGK TV

- Hs thảo luận nhóm ( 5'): Hs hỏi, -Tranh vẽ bè

- Bè nước

+ Bè dùng đẻ làm gì? - Hs nêu + Bè thường chở gì?

- Gv nhận xét, khen hs có nói câu đầy đủ

- Em đọc lại tên

c) Luyện viết tập viết:( 12') Tô chữ bè, bẽ * Trực quan: bè, bẽ

- Gv tô mẫu :

+ Hd cách tơ quy trình

+ HD cách ngồi , cầm bút , đặt - Gv Qsát HD Hs tô

- Gv chấm bài, Nxét 3 Củng cố, dặn dò; (5')

- Gv chữ dấu bất kì: bẽ, be, bẹ, bé, bè

- Gv Nxét

- Các em vừa học tiếng nào? Các tiếng có dấu gì?

- Gv Nxét học

- Về viết chữ dịng vào li - Xem chuẩn bị ôn tập

- Các em vừa học tiếng nào? Trong tiếng có gì?

- Nêu cấu tạo tiếng bè( bẽ)

- Gv

- Gv Nxét uốn nắn

b) Luyện nói: ( 10')

* Trực quan: Treo tranh (13 ) Chủ đề: bè

- Cho hs quan sát tranh hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy gì? + Bè cạn hay nước? + Thuyền khác bè nào? + Bè dùng đẻ làm gì? + Bè thường chở gì? - Gv Nxét

- Các em vừa học tiếng nào?

- Hs: bè

- Hs mở tập viết (4) - Hs tô chữ bè, bẽ

- Hs Qsát

- Hs tô chữ bè ( bẽ), thực tư tô

- Hs đọc, lớp đọc đồng lần - HS: tiếng bè, bẽ, dấu \, ~

- Hs: tiếng bè có dấu \ tiếng bẽ có dấu ~

- 1Hs: tiếng bè gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu \ âm e - 1Hs: tiếng bẽ gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu ~ âm e - 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc lần: bờ- e - be - huyền - bè bờ - e- be - ngã -bẽ - 11 Hs đọc nối tiếp, tổ đọc, lớp đồng lần

- Hs mở SGK TV

- Hs thảo luận nhóm ( 5'): Hs hỏi, -Tranh vẽ bè

- Bè nước

- Thuyền làm gỗ, sắt, có khoang để chứa người hàng hóa

Cịn bè làm băng tre, nứa, gỗ…khơng có khoang trơi sức nước

Các tiếng có dấu gì? - Gv Nxét học

- Về viết chữ dịng vào li - Xem chuẩn bị ôn tập

- Hs: bè

- Hs mở tập viết (4) - Hs tô chữ bè, bẽ

- Hs Qsát

- Hs tô chữ bè ( bẽ), thực tư tô

- Hs đọc, lớp đọc đồng lần - HS: tiếng bè, bẽ, dấu \, ~

Soạn: 16/ / 2018

Dạy: Thứ tư/ 19 /9/ 2018

Toán

TIẾT : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh cố nhận biết số lượng 1, 2, 2 Kĩ năng:

- Đếm xuôi ngược số phạm vi 3 Thái độ:

- Viết số 1,2,3 ét, đẹp II Chuẩn bị:

- Bảng phụ 2, ( 9) - Vở tập, ghép

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra bài: ( 5') - Viết số1, 2,

- Đếm xuôi, ngược - Số liền trước số 2? - Số liền sau số 2? - Số số 3? - Gv Nxét, đgiá

2 Bài mới. a GTB (1’)

- Học tiết 7: Luyện tập b Luyện tập:

Bài (7') Số?

- Cần ý làm bài?

=> Kquả: 2, 1,3 3, 2,

- Hs viết bảng

- HS đếm: 1, 2, 3, 2, - Hs: + Số liền trước số + Số liền sau số + Số số

- Hs làm Btập

- Hs :Điền số thích hợp vào trống - Q sát đếm nhóm đồ vật tranh điền số

- Hs làm

- Gv Nxét,

* Bài (8') Số? * Trực quan:

- HD: + Em có Nxét dãy số? + Ngồi số cịn có gì? + Các số viết nào?

=> Vậy số viết theo dãy số từ bé đến lớn theo chiều mũi tên

- Gv: +

+ HD Hs làm + Qsát HD Hs học yếu

=> Kquả: 1, 2, 1, 2, 3, 2, 3, 2, 1, 2, 1, 2, -Gv chấm bài, Nxét, chữa

Bài (8') Số? * Trực quan sơ đồ 1:

- Nhìn sơ đồ 1: hv 1hv ta nói " hai", " ba gồm hai gồm hai" => cấu tạo số -Gv

Bài (7') Viết số:

- Các số viết nào? + Qsát HD viết + Chấm Nxét 3 Củng cố, dặn dị(5’)

+ Trên đầu phận có số lượng một? phận có hai?

- Nxét học

- Về xem số 1, 2, 3, 4,

- Nxét

- 3Hs nêu :Điền số thích hợp vào trống

-Các số viết ô vuông 1, 2,

- Ngồi số cịn có mũi tên nối từ ô số sang ô số 2, từ ô số sang ô số + Các số viết: 1, 2,

- 1Hs đếm 1, 2, 3, 2, - Hs làm

- 3Hs làm bảng lớp - Hs Nxét Kquả

- cá nhân, đồng đếm

3Hs nêu :Điền số thích hợp vào trống - Hs điền số

-2 Hs làm bảng - Hs Nxét Kquả

+ " hai ba",:" hai ba"

" ba gồm hai một", " ba gồm hai"

- 3Hs: viết số 1, 2,

- Hs: viết 1, 2, 3, lại viết 1, 2, đến hết dòng

- mũi, miệng, mắt, tai, hai má

_ Học vần

BÀI 6: ÔN TẬP: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẸ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hs nhận đc âm chữ e, b dấu (ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng)

2 Kĩ năng:

- Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa

Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu

- HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các vật tựa hình dấu

- Tranh minh hoạ học theo SGK( 14, 15) - Bộ ghép, vtv,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: ( 5') - Yêu cầu hs viết dấu ` ~ - Gọi hs đọc tiếng bè, bẽ

- Yêu cầu hs dấu ` ~ tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ

- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:( 1')

- Gv nêu:Ôn chữ, âm, tiếng dấu học

b Ôn tập: (16')

* Ôn đọc âm e, b tiếng. - Gv: + Hãy cài ghép tiếng be + Nêu cấu tạo tiếng be,

- viết

+ Có tiếng be thêm dấu để tiếng

- Gv chữ

* Luyện viết bảng ( 13') * Trực quan:

- Nêu cấu tạo chữ be,

- So sánh chữ bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ với be - Gv viết mẫu chữ be HD Qtrình viết

- Gv Qsát uốn nắn, đgiá

- Gv đọc tiếng bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ (dạy tương tự chữ be)

- Gv

- Hs viết bảng - hs đọc - hs thực

- Hs ghép

- 1Hs nêu: tiếng be gồm âm ghép lại, âm b trước, âm e sau

- Hs đọc cá nhân, đồng thanh: bờ - e - be

- Hs quan sát

- Hs viết dấu thanh.: bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

- Hs Qs, Nxét

- nhiều Hs đọc, lớp đọc

- Hs nêu

- Hs: + Giống chữ be + Khác dấu - Hs: + viết

+ Nxét - Hs viết, Nxét

- 10 Hs đọc, lớp đọc TIẾT 2

b e

be

\ / ? ~

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: (10') - GV chỉ:

a.1 Đọc bảng lớp a.2 Đọc sgk * Trực quan tranh " be bé" + Tranh vẽ gì?

+ Em bé đồ chơi vẽ nào?

=> Tranh có tên be bé chủ nhân bé, đồ vật be bé xinh xinh b) Luyện nói: (10’)

* Trực quan:

Gv treo tranh vẽ dê, dưa cỏ, vó dế, dừa, cọ, võ

- HD: + Qsát tranh theo cặp cột dọc * Cặp số 1: vẽ dê,con dế - Gv HD thảo luận

* Cặp số 2: vẽ dừa, dưa * Cặp số 3: vẽ cỏ, cọ

* Cặp số 4: vẽ vó, võ ( thảo luận tương tự cặp1)

- Gv Nxét

- Các em trông thấy vật, đồ vật, cối chưa? đâu? nêu tác dụng - Gv Nxét

- Cho hs nhìn tranh nêu tiếng thích hợp + Các tiếng vừa nêu chứa nào?

+ Em thích tranh nhất? Vì sao? c) Tập viết vở: ( 10')

- Hd mở tô chữ be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ

- Gv Qsát HD Hs viết yếu 4 Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi Ghép chữ: Gv nêu tiếng, yêu cầu hs ghép chữ

- Đọc lại bảng - Đọc sgk

- 10 Hs đọc, tổ, lớp đọc - Hs mở SGK( 15)

- Hs Qsát tranh SGK trả lời + Bé chơi đồ chơi

+ Bé, đồ chơi đẹp nhỏ, xinh xinh, be bé

- Hc đọc, lớp đọc: be bé

-Hs Qsát thảo luận nhóm 2( 5')

+ Hs1: tranh vẽ gì? + Hs 2: tranh vẽ dê + Hs1: tranh vẽ gì? + Hs 2: tranh vẽ dế

+ Hs1: tiếng dê thêm dấu để tiếng dế

+ Hs 2: tiếng dê thêm dấu sắc tiếng dế

…

- Đại diện Hs lên trình bày

-Nhiều Hs trả lời Lớp bổ sung

- Hs trả lời

- Hs lấy tập viết mở ( 4) tô chữ

- Dặn đọc lại xem trước 7: ê,v

_ Soạn: 17/ / 2018

Dạy: Thứ năm/20/9/ 2018

Học vần BÀI 7: ê, v I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: e, v, bê, ve 2 Kĩ năng:

- Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê 3 Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé

* ND tích hợp QTE: + Trẻ em( trai gái) có quyền học tập. + Trẻ em( trai gái) có quyền chăm sóc. B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ học ( 16 + 17) - Bộ ghép học vần

- LHTM:Phần II-b- ứng dụng hình quảng bá C Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ktra cũ: ( 5')

- Gv: + đọc SGK

+ đọc bảng: be bé, bè be bé, bé bẻ bẹ, bé be bé

- Viết bảng be, bé - Gv Nxét, đgiá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1') * Trực tiếp:

- Gv: …học 7: ê, v b Dạy âm chữ ghi âm: 2.1 ê ( 8')

a) Nhận diện chữ: - ghép cho cô âm ê Nxét Hs ghép - Viết: ê

- So sánh âm ê e

- Gv đưa chữ ê viết giới thiệu b) Phát âm đánh vần tiếng:

- Gv phát âm ê HD miệng mở to e - Gv chỉ, uốn nắn

- Hs đọc: be, bẻ, bẹ,

- lớp viết bảng bẻ bẹ, bè bé,

- Hs ghép ê

- giống âm e

- khác: âm ê có dấu mũ e

- có âm ê ghép tiếng bê - Viết: bê

- Gv Qsát uốn nắn - Nêu cấu tạo tiếng bê?

- Viết ê - Gv đọc bờ - ê - bê bê bê * Trực quan (MHQB) tranh bê - Gv: + Tranh vẽ gì?

+ bê nào? …

- Gv + bê

+ ê - bê - bê

- Vừa học tiếng gì? Tiếng bê có âm nào?

2.2 Dạy âm v: ( dạy tương tự âm ê) ( 7') - Âm v gồm nét nào?

- Gv phát âm HD: ngậm hờ mơi ra, có tiếng

- Gv chữ bảng + ê - bê - bê + v - vờ - e - ve. c) Đọc tiếng ứng dụng: - Gv viết: bê, bề, bế Ve, vè, vẽ - Gv nghe uốn nắn, - Gv giải nghĩa từ: vè, bề d) Tập viết bảng: ( 15') * Trực quan: ê, v

- Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi âm ê, v - Hãy so sánh âm ê âm e?

-Gv viết mẫu, HD

+ê: viết e lia tay viết dấu mũ e ->ê + v: đặt phấn ĐK3 viết nét móc si lượn tay viết nét thắt, điểm dừng ĐK3 độ cao li

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn

* Trực quan: bê, ve ( dạy tương tự ê, v) - Chú ý: bê viết b liền mạch ê ve viết v liền mạch e,

đ) Củng cố: ( 5')

- Các em vừa học âm, tiếng nào? - Gv bảng

- Hs cài: bê

- Hs: có âm, âm bờ ghép trước, âm ê ghép sau

- 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, lớp đồng bờ - ê - bê

- Hs Qsát, trả lời + tranh vẽ bê + bê bò

- 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, đồng bê

- Hs,lớp đọc ê - bờ - ê - bê - bê - Hs: tiếng bê, có âm ê âm

- 4Hs đọc, lớp đồng lần - 11 Hs đọc, nhận âm , tiếng bất kì, lớp đồng lần

- Hs Qsát, viết bảng \ - Hs Qsát Nxét bạn

- âm ê nét khuyết lùn

âm v gồm nét móc lượn cong nét thắt

- ê, v có độ cao li

- âm e, thêm dấu mũ ê - Hs viết bảng ê, v

- Nxét bạn

- Hs viết bê, ve

-Gv Qsát, Nxét, - Hs đọc, lớp đồng lần TIẾT

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 10') a.1 Đọc bảng lớp: - Gv bảng -Gv Qsát, Nxét,

a.2 Đọc SGK:

- HD tranh SGk ( tranh 1- 17) + Tranh vẽ gì?

- Gv : bé vẽ bê

- Gv câu, toàn - Gv Nxét, uốn nắn, b) Luyện nói: ( 10’) * Trực quan: tranh ( 17) +Tranh vẽ gì?

+ Em bé vui hay buồn? Vì sao? + Khi bế em bé mẹ thường làm gì?

+ Các em thường làm để mẹ vui lịng? + Ai thường hay âu yếm , thương yêu dạy bảo con?

+ Được bố mẹ quan tâm chăm sóc cần phải làm gì?

GVKL :Trẻ em( trai gái) có quyền chăm sóc.

+ Các em luyện nói với chủ đề gì? c) Luyện viết tập viết:( 10') ( dạy tương tự chữ: bè, bẽ) - Hãy tô viết chữ ê, v, bê, ve

* Trực quan: Gv treo bảng phụ có viết chữ ê, v, bê, ve

- Gv tô mẫu ê , viết ê HD -tô mẫu v , viết v HD

- viết bê, ve HD khoảng cách - Hd cách tơ, viết quy trình

- HD cách ngồi , cầm bút , đặt - Gv Qsát HD Hs tô, viết đúng, sạch, đẹp

- Hs nhận âm , tiếng bất kì, lớp đồng lần

- Hs mở SGK TV( 17)

- 1Hs Qsát trả lời : tranh vẽ ba bạn nhỏ

đang tập vẽ bê đứng bên bờ cỏ

- 10 Hs đọc,lớp đồng lần - Hs thảo luận nhóm đơi 4', đại diện 3Hs báo cáo Kquả ND tranh, Lớp Nxét bổ x

+ Tranh vẽ mẹ bế em bé + Bé vui bé thích mẹ bế + Mẹ , bố….thường âm yếm, vuốt ve

+ Chăm học, học giỏi, ngoan lời mẹ…

Hs: bế bé

- Hs mở tập viết (4) - Hs tô chữ dòng chữ ê, viết dòng chữ ê tơ chữ dịng chữ v, viết dịng chữ v

- Hs Qsát

- Hs tô, viết chữ ê, v, bê, ve( thực tư )

- chấm 10

- Gv chấm, Nxét

- Hd cách tô, viết quy trình

- Gv Qsát HD Hs tô, viết đúng, sạch, đẹp

- Gv chấm, Nxét

4 Củng cố, dặn dò; (5')

- Gv âm, tiếng, dấu - Gv Nxét

- Các em vừa học âm tiếng nào?

+ Hãy tìm ghép tiếng có âm ê ( v) - Gv Nxét học

- Về viết bảng ô li âm vần viết dòng chữ: ê, v, bê, ve

- Xem chuẩn bị 8: l, h

-Hs đọc, lớp đọc đồng lần

- Hs: âm ê, v, bê, ve - Hs tìm ghép - Lớp Nxét

- Hs đọc nối tiếp tiếng( từ) vừa ghép:

+ ê: bế, bễ, bệ…

+ v: về, vệ, vế,…

_ Toán

TIẾT 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Có khái niệm ban đầu số 4, số 2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết số 4, Biết đếm từ đến đọc số từ đến 3 Thái độ:

- Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

II Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Bộ ghép toán

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Đưa nhóm đồ vật yêu cầu hs nêu số tương ứng

- Đưa số yêu cầu hs lấy số que tính tương ứng

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1') Học số 4, số 5. b Dạy số 4, (12’)

2.1 Giới thiệu số 4 ( dạy tương tự số 3)

- Gắn htg; htròn lên bảng + Có hình tam giác? + Có hình trịn? - Lấy que tính, cài số

- Gv giới thiệu số in số viết thường - Gv viết số Hd

- hs nêu

- Cả lớp thực

- Hs, lớp đếm 1,2, 3, 2,

- Gọi hs đọc số 2.2 Giới thiệu số

- Gv gắn tranh gà, mèo hỏi: + Có gà?

+ Có mèo? - Lấy que tính, cài số

- Gv viết số giới thiệu - Gọi hs đọc số

- Gv: + que tính thêm que tính có tất que tính?

+ số liền sau số 4? + số liền trước số 5? * Đếm, đọc số:

- Hãy cài số: từ đến : đến - Gv viết dãy số theo Hs cài Thực hành:

Bài 1: ( 3')Viết số:

- Gv hướng dẫn hs cách viết số

Bài 2( 5'): Số?

+ Muốn điền số ta phải làm gì? - Gv Hd Hs học yếu

=> Kquả:

: 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 5.: 1, 2, 3, 4,

: 5, 4, 3, 2, 5, 4, 3, 2, 5, 4, 3, 2,

- Gv chấm bài, Nxét, sửa chữa

+ Dựa vào dãy số để viết số thích hợp?

* Bài tập củng cố nhận biết thứ tự dãy số từ 1 đến từ đến 1.

- Gv chấm 11 Nxét Bài 3: (5') Số?

+ Nêu y/c bài?

+ Làm để điền số?

- Các em tự đếm số lượng điền số thích hợp

- Hs viết bảng - Nhiều hs đọc, lớp đọc

- hs: có gà - hs: có mèo - Hs thực

- Nhiều hs đọc

- Hs : có tất que tính - 2hs : số liền sau số 4, số liền trước số - hs cài: 1, 2, 3, 4, : 5, 4, 3, 2,

- hs đếm , đọc số, lớp đồng lần.1 -> 5, -> - hs nêu: viết số 4, - Hs quan sát

- Hs viết số

Hs nêu: Điền số thích hợp vào trống

- Hs: đếm nhóm đồ vật điền số vào trống

- Hs tự làm

- Hs đổi so sánh Kquả Nxét

- Dáy số theo thứ tự từ bé-> lớn, lớn -> bé

- Hs nêu: Điền số thích hợp vào trống

- Qsát đếm số lượng nhóm đồ vật điền số vào trống cho vói số lượng nhóm đồ vật

- Gv chấm 10 Nxét, uốn sửa

Bài tập củng cố nhận biết số lượng nhóm đồ vật.

- Gv chấm 11 Nxét

Bài 4: (7') Nối (theo mẫu): trò chơi. * Trực quan - Gv HD mẫu: ca nối vào chấm tròn, chấm tròn nối vào số 1( 3') - Gv: - đính lên bảng

- Y/C hs quan sát mẫu nối theo mẫu - tổ chơi nối tổ, tổ nối nhanh- thắng

- Gv Nxét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Gv thu chấm 12 nhận xét

- Dặn hs nhà tập viết số dòng vào li

- 3Hs đọc Kquả, lớp Nxét

- Hs nêu nối theo mẫu

- Hs thi làm - Lớp Nxét, hoan hô

-3 Hs đếm, đọc dãy số bảng

BUỔI CHIỀU

Bồi dưỡng tiếng việt LUYỆN ĐỌC, VIẾT: ?, I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- HS củng cố lại cách đọc, viết nhận biết dấu hỏi, dấu nặng 2 Kĩ năng:

- Vận dụng vào thực tế nhanh thành thạo 3 Thái độ:

- GD HS ham đọc, viết chăm học tập II Chuẩn bị :

+ GV: bảng phụ + HS: vở, bảng, III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV: Hoạt động HS:

Hoạt động : Luyện đọc SGK :

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm

- Gọi HS đọc cỏ nhân đọc nối tiếp

- Nhận xét, sửa sai, bổ sung, động viên tuyên dương

- Cho HS đọc đồng SGK

Hoạt động 2: Yêu cầu HS nối tiếng tạo từ:

- yc HS thảo luận theo cặp - Gọi HS lên bảng nối tạo từ

- GV HD HS đọc từ, gv giải nghĩa số

- HS đọc theo nhóm đơi - đọc Nhận xét, bổ sung

- Lớp đt lần

- HS thảo luận nhóm đơi, lên bảng nối đọc

từ

- Chốt: HS đọc trơn hiểu nghĩa số từ

Hoạt động : Luyện viết :

- GV hướng dẫn, viết mẫu lên bảng - yc HS viết vào bảng

- nhận xét, sửa sai, động viên tuyên dương

- Chốt : Viết đúng, đẹp liền nét Hoạt động 4:Củng cố - Dặn dò - GV cho HS thi viết chữ đẹp - nhận xét, HD nhà

be bé - nhận xét, bổ sung - HS nêu cách viết

- HS viết vào bảng be bé bẻ bẹ

- nhận xét, bổ sung

- viết tiếng, từ theo yc GV - đọc, viết

_

Bồi dưỡng Toán LUYỆN TẬP I - Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố số 1, 2, 3.Biết đọc, viết số, đếm số từ 1-3 từ 3- 2 Kĩ năng:

- Nhận biết số lượng nhóm có 1, 2, đồ vật thứ tự số 1, 2, phận đầu số tự nhiên

3 Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức học tập tốt, cẩn thận II - Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, số - HS: bảng con, số III - Hoạt động dạy học

GV HS

Hoạt động : số:1, 2, 3.

-Nhắc lại cách hình thành số 1,2,3 H.dẫn viết số 1:GV đính chữ số

- GV viết mẫu.:để hs so sánh Hoạt động : Thứ tự số 1, 2, 3.

GV đính cột hình: cột có ? hình vng Tương ứng số ?.- gv ghi số

HS quan sát hình bảng :nhắc lại số lượng nhóm đồ vật dùng chữ số để biểu thị số lượng nhóm đồ vật

-Hs viết bảng số

-HS đọc – nêu đặc điểm số 1-giơ số - HS nhận xét cấu tạo, độ cao

- Trong số số lớn nhất, số bé nhất?

- GV đính hàng trống:

Hoạt động : Luyện tập: Bài 2: Viết số vào trống GV đính hình thành nhóm

Bài 3: Viết số hay vẽ số chấm trịn thích hợp

GV hướng.dẫn GV treo bảng

Hoạt động :Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

(tương tự HS lên đếm ghi số HS đếm thứ tự xuôi, ngược cá nhân, đồng

lần 1:2HS điền- đếm xuôi 1, 2, ng-ược:2,

Lần 2: HS điền- đếm 1, 2, Ngược 3, 2,

– đội HS chơi tiếp sức viết số- nhận xét

- HS làm SGK HS chữa

Trị chơi: ghép đơi : nhóm hs cầm số hình tương ứng 1, 2,

Soạn: 18 /9 / 2018

Dạy: Thứ sáu/21/ 9/ 2018 BUỔI SÁNG Tập viêt

TIẾT 1: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hs nhận biết gọi tên nét 2 Kĩ năng:

- Hs biết tô nét 3 Thái độ:

- HS học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học: - Mẫu nét

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: (5')

- Gv Ktra tập viết, đồ dùng tập viết hs -Gv Nxét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1')

Gv đưa mẫu nét giới thiệu b HD viết bảng ( 15')

* Trực quan treo bảng nét - Hãy nêu tên nét

- Hs để vở, bảng, phấn, giẻ lau lên bàn

- Hs quan sát

Nét ngang: Nét thắt:

Nét thẳng : Nét cong hở phải: Nét xiên phải: Nét cong hở trái: Nét xiên trái: Nét cong kín: Nét móc xi: Nét khuyết trên: Nét móc ngược: Nét khuyết dưới: - Nêu cấu tao nét bản?

* Nét ngang:

- Gv viết mẫu nét ngang

- HD quy trình: viết từ trái sang phải, có độ rộng li nằm ĐKngang

- Gv HD uốn nắn * Nét thẳng:

- Gv viết mẫu HD: viết từ xuống cao li từ ĐK ngang xuống ĐK ngang

c) Nét xiên phải, nét xiên trái, ( dạy tương tự nét ngang, nét thẳng)

HD viết : nét ( 15')

- Hãy nêu cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết - Gv viết mẫu, HD viết dòng vào

* Chú ý: viết nét quy trình, độ rộng, chiều cao, khoảng cách

- Gv Qsát , Hd Hs viết xấu - Gv chấm tổ, Nxét đgiá 4 Củng cố, dặn dò ( 4')

- Gv: + Nêu quy trình nét sổ thẳng?

- Về tâp viết nét li nét viết dòng Xem chuẩn bị bài: lễ, cọ, bờ, hổ

- Hs nêu - Hs Qsát

- Hs viết bảng - Qsát Nxét

- Hs mở - Hs nêu - Hs viết - Nhiều Hs nêu

_ Tập viết

TIẾT 2: E, B, BÉ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hs viết chữ ghi âm e, b, chữ ghi tiếng bé 2 Kĩ năng:

- Hs biết viết quy trình, độ cao, độ rộng, khoảng cách chữ 3 Thái độ:

- HS học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ, bảng phụ - Bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gv chấm tuần -Nxét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1')

- Tiết viết chữ ghi âm e, b, bé - Gv viết bảng: e, b, bé

- Hãy đọc tên

b HD viết bảng ( 15') 2.1,Chữ e:

* Trực quan: e

- Nêu cấu tạo, độ cao chữ e + chữ e cao li?

+ chữ e gồm nét?

+ Nêu điểm đặt bút điểm dừng bút viết chữ e?

- Gv viết mẫu HD Qtrình viết: đặt phấn trênĐK1 chút, rê bút viết nét khuyết lên ĐK3 lượn cong xuống ĐK1 dừng phấn ĐK - Viết bảng

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn 2.2 Chữ b, bé:

* Trực quan: b, bé ( dạy tương tự e)

* Chú ý: b: Độ rộng chỗ nét khuyết nết thắt chữ b rộng li rưỡi, điểm dừng ĐK chút

bé: đưa tay viết liền mạch từ b sang e, lia tay viết dấu sắc e

3 HD Hs viết tập viết: (15')

- Nhắc hs tư ngồi viết cách cầm bút, đặt - Gv viết mẫu HD hs tơ dịng viết dịng chữ thẳng hàng

- Qsát HD Hs viết yếu Chấm chữa bài: ( 5')

- Nxét, chữa lỗi sai bảng

- Gv Y/C Hs chữa lỗi sai bút chì 5 Củng cố, dặn dò: ( 4')

- Gv Nxét gời học, khen ngợi Hs viết đẹp - Dặn hs nhà viết đầy đủ.

- Xem viết: lễ, cọ, bờ,…

-Hs Qsát

- Hs quan sát - Vài hs đọc

-1 Hs nêu:

+ chữ e cao li

+ gồm nét khuyết lùn + đặt bút ĐK1 rê bút viết nét khuyết lên ĐK3 lượn cong xuống ĐK1 dừng ĐK

- Hs Qsát

- Hs viết bảng - Lớp Nxét

-Hs mở tập viết - Hs Qsát viết

- Hs chữa lỗi

Tự nhiên xã hội

1 Kiến thức:

- Sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết 2 Kĩ năng:

- So sánh lớn lên thân với bạn lớp 3 Thái độ:

- Ý thức sức lớn người ko hồn tồn nhau, có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn, bình thường

* Các kĩ sốngcơ giáo dục bài.

- Kĩ tự nhận thức thân: Cao/ thấp, gầy/ béo, mức độ hiểu biết - Kĩ giao tiếp: Tự tin giao tiếp tham gia hoạt động thảo luận thực hành đo

II Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng. - Trị chơi, động não, thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy học: - Các hình sgk ( 9)

- HD chơi trị chơi" HD luật giao thơng"

- LHTM: Phần 2.1- ứng dụng hình quảng bá IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: ( 5')

- Nêu tên phận bên thể - Cơ thể người gồm phần?

- Gv Nxét, đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') Học " Chúng ta lớn" b Tìm hiểu nội dung:

* Khởi động: ( 4') Trò chơi vật tay: - Gv tổ chức cho hs chơi tò chơi vật tay - Nhận xét trò chơi

- Kết luận: em có độ tuổi có người khoẻ hơn, người yếu hơn, người cao hơn,

a) HĐ 1: ( 10') Làm việc với sgk

- Yêu cầu hs qs hình trang sgk thảo luận: (MHQB)

+ Những hình cho biết lớn lên em bé? + Hai bạn làm gì? Các bạn muốn biết điều gì? + Em bé làm gì? So với lúc vừa biết em bé lúc biết thêm điều gì?

- Gọi hs trình bày kq thảo luận - Gọi hs khác nhận xét, bổ sung

=> Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động hiểu biết

b) HĐ 2: ( 11') GDKNS: Thực hành theo nhóm nhỏ - Gv yêu cầu hs quan sát theo cặp xem cao,

- Hs nêu tranh - hs

- hs

- Hs chơi theo cặp - Nxét thắng, thua

- Hs thảo luận theo cặp

- Hs đại diện trình bày kết

thấp, béo, gầy

- Cho hs đo tay, vòng tay, vòng đầu, vịng ngực hỏi:

- Y/C cặp đơi lên thực hành

+ Số đo em có ko? + Điều có đáng lo ko?

+ Vậy ban độ tuổi bạn có cao lớn, to béo giống không?

=> - Sự lớn lên em giống khác

->Các em cần ý ăn, uống đầy đủ; giữ gìn sức khoẻ, ko ốm đau chóng lớn

3 Củng cố, dặn dò: ( 4') - Gv nhận xét học

- Dặn hs thực hiên ăn uống đầy đủ chất để thể mau lớn

- Xem chuẩn bị

- Hs thực theo nhóm

- cặp thực hành, 4Hs Nxét:

+ bạn A cao, to, bạn B thấp, gầy,

+2 Hs nêu: lớn lên bạn không giống

_ SINH HOẠT + AN TOÀN GIAO THÔNG A SINH HOẠT

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh - Kĩ năng: Học sinh nhận biết ưu nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần

Khen ngợi học sinh học tập ý thức tốt

Học sinh nắm phương hướng tuần để thực - Biết lắng nghe rút kinh nghiệm

II tiến hành sinh hoạt: Giáo viên nhận xét tuần

+ Nề nếp: Đi học đều, có đủ đồ dùng học tập lớp trật tự : Mạnh, Cường, Hải, Quyên

+ Học tập: Có ý thức xây dựng bài, chuẩn bị tốt, viết tương đối đúng, đẹp em: Lan, Anh Thư, Mỹ An, An Bình; song cịn số em đọc, viết yếu, giữ đồ dùng chưa cẩn thận đọc chậm, nhỏ như: Thắng, Hương, Hải Anh Phương hướng tuần

a)Nề nếp:

- Đi học đều, giờ, trật tự lớp

- Xếp hàng vào lớp, chào cờ thẳng, nhanh, đều,

- Trong học ý lắng nghe xây dựng rõ ràng, nói phải xin phép … - Vệ sinh cá nhân sạch, gọn, cuối học xếp sách, vở, đồ dùng gọn, cẩn thận b)Học tập:

- Phát huy ưu điểm tuần Khắc phục nhựơc điểm - Về nhà học, làm đủ, đúng,

-Cần tập đọc nhiều xdựng to, rõ ràng - Đôi bạn giúp đỡ học tập tiến

3,Văn nghệ:

- Thi hát xem em hát hay B AN TOÀN GIAO THƠNG

Bài 1: AN TỒN VÀ NGUY HIỂM I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hs nhận biết hành động, tình nguy hiểm hay an toàn, nhà, trướng

2 Kỹ năng:

- Nhớ , kể lại tình làm em bị đau, phân biệt hành vi tình an tồn, khơng an tốn

3 Thái độ:

- Tránh nơi nguy hiểm, hành động nguy hiểmở nhà, trường đường đi.Chơi trị chơi an tồn ( nơi an toàn )

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh hai em nhỏ chơi với búp bê

- Các em nhỏ chơi nhảy dây sân trường… III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động hs

1 Kiểm tra cũ: 2’

- Giáo viên kiểm tra lại dụng cụ học tập tài liệu học tập an tồn giao thơng lớp

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

- Gv nêu khái niệm đề bài.Học sinh nhớ nội dung trình bày

- Trẻ em phải nắm tay người lớn đường phố - Ơ tơ, xe máy loại xe chạy đường gây nguy hiểm

- Đi qua đường phải nắm tay người lớn an toàn + Hoạt động 1: 5’

Giáo viên giới thiệu học An toàn nguy hiểm - Hs quan sát tranh vẽ

- HS thảo luận nhóm đơi tình nào, đồ vật nguy hiểm

- Một số nhóm trình bày

-Nhìn tranh : Em chơi với búp bê hay sai + Chơi với búp bê nhà có làm em đau hay chảy máu khơng ?

+ Hoạt động 2: 5’

Nhìn tranh vẽ trả lời câu hỏi

- Hát – báo cáo sĩ số - học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

+ Cả lớp ý lắng nghe – theo dõi SGK

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động hs

- Cầm kéo dọa hay sai?

- Có thể gặp nguy hiểm ?

+ Em bạn có cầm kéo dọa khơng ? + GV hỏi tương tự tranh lại

GV kẻ cột :

An tồn Khơng an toàn

Đi qua đường phải nắm tay người lớn cho an toàn

Cầm kéo dọa Trẻ em phải nắm tay

người lớn đường phố

Qua đường khơng có người lớn

Không lại gần xe máy, ô tô

Tránh đứng gần có cành bị gãy

Đá bóng vỉa hè

- Học sinh nêu tình theo hai cột

+ Kết luận: Ơ tơ, xe máy chạy đường, dùng kéo dọa nhau, trẻ em qua đường khơng có người lớn dẫn, đứng gần có cành bị gãy làm cho ta bị đau, bị thương Như nguy hiểm

- Tránh tình nói bảo đảm an tồn cho người xung quanh

Hoạt động 3: 3’ Kể chuyện

- HS nhớ kể lại tình mà em bị đau nhà, trường đường

+ Hs thảo luận nhóm :

- u cầu em kể cho nhóm nghe bị đau ?

- Vật làm cho em bị đau?

- Lỗi ai? Như an tồn hay nguy hiểm ? Hoạt động 4: 4’ Trò chơi sắm vai

a) Mục tiêu

HS nhận thấy tầm quan trọng việc nắm tay người lớn để đảm bảo an toàn qua đường

b) Cách tiến hành

- GV cho HS chơi sắm vai: Từng cặp lên chơi, em đóng vai người lớn em đóng vai trẻ em

- GV nêu nhiệm vụ:

+ Cặp thứ nhất: Em đóng vai người lớn hai tay không xách túi, em nắm tay hai em lại

- học sinh trả lời - sai

- gặp nguy hiểm kéo vật bén , nhọn - học sinh trả lời

- Hs trả lời

- học sinh trả lời

- Hs nêu

-Hs lắng nghe

- Hs đại diện nhóm lên kể

- Hs thực

- Hs đóng vai

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động hs lớp

+ Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi,ở tay, em nắm vào tay không xách túi Hai em lại lớp

+ Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi hai tay, em nắm vào vạt áo.Hai em lại lớp - Nếu có cặp thực chưa đúng, GV gọi HS nhận xét làm lại

+ Kết luận:

Khi đường, em phải nắm tay người lớn, tay người lớn bận xách đồ em phải nắm vào vạt áo người lớn

Khơng chơi trị chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng vỉa hè)

+Khơng đường, khơng lại gần xe máy, tơ gây nguy hiểm cho em

4 Củng cố:1’

- Để đảm bảo an toàn cho thân, em cần: + Khơng chơi trị chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng vỉa hè)

+ Khơng đường, khơng lại gần xe máy, tơ gây nguy hiểm cho em

+ Khơng chạy, chơi lịng đường

+ Phải nắm tay người lớn đường

- Hs lắng nghe

+ Cả lớp ý lắng nghe – nhắc lại kết luận giáo viên

- Học sinh lắng nghe

BUỔI CHIỀU Bồi dưỡng Tiếng việt LUYỆN ĐỌC, VIẾT: Ê,V I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS đọc, viết âm, tiếng, từ có chứa: ê, v 2 Kĩ năng:

- Rèn HS nhận biết âm mới, đọc thành tiếng, đọc từ câu 3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu môn Tiếng Việt II Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ

HS: SGK, vở, bảng III Các HĐ dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động :Luyện đọc

- Yêu cầu đọc theo cặp - Trao đổi, gọi đọc nối tiếp

- Tổ chức thi đọc, động viên,tun dương

- Kết hợp, giải thích từ khó * Đọc hiểu:

- Cho HS quan sát tranh BT Đọc nối với chữ với tranh - GV nhận xét, động viên, tuyên dương

Hoạt động : Luyện viết :

- Viết bảng theo mẫu BT + Gv đọc nghe, viết âm, tiếng, từ

- Thu bài, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc đồng bảng lớp

- Dặn dò luyện đọc, viết lại bài: ê, v Chuẩn bị trước 8: l, h

- 8-10 em đọc, nhận xét, bổ sung - Lớp đồng lần

- Gọi cá nhân đọc bất kì, kết hợp phân tích (HS yếu đọc đánh vần, HS giỏi đọc trơn)

- HS nhận xét, bổ sung

- HS làm tập Chữa bảng lớp, nhận xét, bổ sung

- HS viết bảng vẽ bê , bế bé

- Nhận xét, sửa sai

- HS nghe, viết ô li tiếng từ - Dành cho HS giỏi

- HS đọc lần

- HS tự luyện tập, thực hành

Bồi dưỡng Tốn ƠN CÁC SỐ 1,2,3,4,5 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS có khái niệm ban đầu số 4, Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ 1-5 ngược lại

2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết, đếm từ đến đến Nhận biết số lượng nhóm đồ vật thứ tự số dãy số học

3 Thái độ:

- Giáo dục HS u thích mơn học, say mê học tập II Chuẩn bị:

GV: Thẻ hình minh hoạ số lượng đến + BTH HS: BTH đồ dùng học tập

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động : Số 4,5:

và biết nhận xét, tuyên dương Giải thích số cách biểu thị số dãy số

HD HS tự nêu nhận xét, bổ sung - lấy ví dụ minh hoạ

TT số nhận xét, tuyên dương

* Y/c tự nêu thứ tự số dãy số - gt đến tt

Y/c thực hành SGK ghi số bthi t/vẽ d/số nhận xét, bổ sung

Hoạt động :Thực hành Bài 1: Viết số 4,5

GV cho quan sát số nêu cách viết y/c viết bảng nhận xét - thực hành SGK + b/l

Bài 2: Số ?

Y/c làm c/n - chữa bảng lớp

CC cách ghi biểu thị số từ đến học

Bài 3: Số ?

Y/c hoạt động nhóm nêu cách làm làm thi, chữa bảng lớp

CC thứ tự phạm vi Bài 4: Nối (theo mẫu) T/c thi nhanh,

Y/c hoạt động nhóm trao đổi làm phiếu

Trưng bày nhanh b/l tr/bày Y/c nhận xét - GV đg tuyên dương CC biểu thị số với số lượng tương ứng

Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò Y/c HS nêu lị thứ tự số học

Luyện tập nhà chuẩn bị sau

bướm đếm bướm có tất

Quan sát đọc nối tiếp bốn: thực hành cài nhận diện số in, số viêt HS tự tìm trả lời bổ sung

HS nêu y/c cài t/cài đếm đến đến

HS làm cá nhân - chữa nhận xét, bổ sung

1 HS nêu y/c - viết bảng + bảng lớp + SGK

Viết số Nhận xét, bổ sung

2 HS nêu y/c

Làm cá nhân - kiểm tra chéo trình bày cách thực hành

Trao đổi làm tập nhóm Thi chữa, đánh giá, bổ sung 1,2,3,4,5 5,4,3,2,1

HĐ nhóm - làm tập Chữa nhận xét, bổ sung

HS trình bày - lớp đồng Làm tập nhà

_ Bồi dưỡng Tiếng việt

I- Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Củng cố cho HS âm, tiếng học có âm : e, ê, v, b dấu 2 Kĩ năng:

- Rèn HS kĩ đọc rõ ràng, viết đúng, liền mạch 3 Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức học tập tốt

II- Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, chữ mẫu HS: chữ, bảng III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Luyện đọc:

GV treo bảng phụ: e, ê, v, b

GV đa bảng phụ tiếng: - bế, bể, bề, bễ, bệ, bê - ve, vè, vẽ, vẻ, vẽ - vê, về, vế, vệ

Hoạt động : Luyện viết: -GV treo chữ mẫu: ê, v

- GV viết mẫu chữ: ê, v GV quan sát, uốn nắn

- Hớng dẫn HS viết tiếng: bế, vẽ, GV viết mẫu, hướng dẫn

- Hớng dẫn HS viết vở:

Cách viết bài, tư ngồi viết GV quan sát, uốn nắn

Nhận xét tuyên dương học sinh Hoạt động : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học

HS đọc chữ

Nhận xét: đặc điểm chữ

HS tìm giơ chữ cái: e, ê, v, b- đọc So sánh nhóm chữ cái:

e- ê: giống nét ngang nét cong Khác dấu mũ đỉnh chữ ê HS nhận xét cấu tạo tiếng

Luyện đánh vần, đọc trơn tiếng HS nhận xét cấu tạo, độ cao chữ ê, v: cao li

So sánh nhóm chữ:

- e- ê: giống nét ngang nét cong Khác dấu mũ đỉnh chữ ê - v-b: giống nét móc thắt HS luyện viết bảng

HS nhận xét cấu tạo tiếng, đọc tiếng HS viết bảng con: bế, vẽ

HS viết vào ô li