Đang tải... (xem toàn văn)
+ Cô có cách làm rất nhanh và đẹp đó chính là cô in vân tay: để làm được bức tranh này cô cần có màu nước, sau đó cô nhúng ngón tay của mình vào màu nước này sau đó in xuống giấy A4 này [r]
(1)Tuần thứ 21: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: ( Tuần) Nhánh 4: “Chim côn trùng Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Đo thân nhiệt vào sổ theo dõi sức khỏe cho trẻ Trị chuyện với trẻ lồi chim trùng
Chơi Chơi theo ý thích Thể dục buổi sáng
Tập theo nhạc : “Chị ong nâu em bé” + Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Đ tác tay: Hai tay sang ngang, trước mặt (2-8)
+ Đ tác chân: đứng chân khuỵ gối(2-8) + Đ tác bụng; cúi gập người tay chạm mũi chân (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tách khép chân(2-8)
+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay
*.Hồi tĩnh: Đi lại
Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên tên bạnNắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc - Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)xung
quanh sân nhẹ nhàng * Điểm danh
ĐỘNG VẬT
Từ ngày 04/01 đến 29/01năm 2021 Số tuần thực hiện: tuần
Từ ngày 25/ 01 / 2021 đến ngày 29 /01 /2021 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo thân nhiệt, cất đồ dùng nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh trị chuyện lồi chim trùng
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động: Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Chị ong nâu em bé”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét- Giáo dục trẻ
3 Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt,
- Trẻ chào cơ, rửa tay xà phòng, đo thân nhiệt cất đồ dùng ngăn tủ trẻ
- Trẻ vào góc chơi chơi tự
- Cùng trị chuyện chủ đề
- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập
(3)trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn
A TỔ CHỨC
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Góc đóng vai:
- Đóng vai bán hàng, Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật, nấu ăn
Góc tạo hình:
+ Chơi, hoạt động theo ý thích: tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh loại chim, trùng
Góc xây dựng/Xếp hình:
- Lắp ráp khu vui chơi,cơng viên, vườn hoa mùa xn có lồi trùng ( ong bướm )
Góc âm nhạc:
- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động hát loài chim, trùng, hát chủ đề
Góc khoa học/Thiên nhiên:
- Chăm sóc chậu hoa cảnh, bắt sâu phân loại loại côn trùng
Góc sách:
+ Xem sách tranh,
- Trẻ nhập vai chơi
- Hứng thú bước vào góc chơi
- Trẻ ơn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn - Hứng thú bước vào góc chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành trại chăn nuôi, vườn thú
-Biết lựa chọn hát chủ đề hát kết hợp vận động múa
- Biết chăm sóc cối, bắt lồi trùng có hại cho
- Trẻ biết xem sách nói nội dung sách,
- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng
- Bút màu, giấy màu, keo dán
- Đồ chơi góc xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ điểm
(4)các lồi chim, trùng, làm sách phát triển loài bướm
-Cất dọn đồ chơi gọn gàng
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - Giới thiệu góc chơi:
- Hát vận động “ Chị ong nâu em bé” Trò chuyện hỏi trẻ:
- Bài hát nói điều gì?
- Giới thiệu số lồi chim trùng
=>Giáo dục trẻ: u q, bảo vệ lồi trùng chim có lợi
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu góc chơi trẻ Hoạt động 2: Quá trình chơi
Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với
- Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
(5)nào cho đoàn kết?
3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
1 Hoạt động có mục đích
+ Quan sát số lồi chim, côn trùng vườn trường + Vẽ bướm, chim, ong phấn sân trường
+ Nhặt sỏi xếp vật bé thích
+ Bắt trước tạo dáng vật
2 Trò chơi vận động
+ Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Cò bắt ếch, Bắt bướm, Chim bay cò bay, ném …
- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ,
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, … Của loài côn trùng chin
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi - Qua hoạt động giúp trẻ yêu quý vật
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
(6)3 Chơi tự do
- Chơi với dụng cụ chơi trời
mọi hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Đồ chơi ngồi trời
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Ổn định tổ chức
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết: Luôn đeo trang, không cho tay lên mắt mũi miệng chơi
- Cơ hỏi trẻ quan sát gì? 2.Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cho trẻ dạo chơi tự
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chị ong nâu em bé”
- Cho trẻ quan sát đàm thoại:
+ Các có biết trường có khơng?
+ Con ong, bướm có đặc điểm gì? + Ngồi cịn biết trùng nữa? Các vật sống đâu? ( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cho trẻ quan sát thay đổi thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết sức khỏe
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực chơi
- Trẻ chơi
(7)- Trò chơi vận động: Băt bướm, chim bay, cò bay
4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với cô giáo, với bạn bè
5 Kết thúc:- Cô nhận xét tuyên dương
thú trẻ -Trẻ thực
-Trẻ ý nghe
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Hướng dẫn trẻ rửa tay cách, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non giúp trẻ tăng sức đề kháng chống lại bệnh tật - Trong ăn: cho trẻ ngồi cách nhau, Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động
- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ
- Trong ngủ: Cô trơng giấc
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ
- Các thơ, câu
(8)ngủ ngủ cho trẻ
- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…
chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
bào hát ru,
-Vạc giường, chiếu, gối CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong ăn:Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định; - Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
(9)* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý
thích
Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/ thơ, kể chuyện câu đố Ôn lại hát, thơ, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩa
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
Nêu gương Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Kiểm tra sức khỏe,
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Theo dõi tình hình sức
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
(10)đo thân nhiệt cho trẻ vào sổ theo dõi
- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng,
khỏe trẻ
- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân
theo dõi
- Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểudiễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
(11)cho bạn gái gọn gàng
Kiểm tra sức khỏe, đo thân nhiệt cho trẻ vào sổ theo dõi Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 25 tháng 01 năm 20201 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bị dích dắc qua điểm
TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ: Hát: Chị ong nâu em bé, cào cào I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ biết bò hai bàn tay, hai bàn chân theo đường dích dắc qua điểm - Trẻ biết hoạt động lồi trùng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ điểm số tách hàng - Rèn chơi trò chơi luật 3/Giáo dục
- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nghe theo hiệu lệnh cô II Chuẩn bị:
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an tồn
- Trang phục trẻ thoải mái hợp thời tiết - Dây thừng, vòng thể dục đủ cho trẻ
III Tổ chức hoạt động :
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức :
- Cùng trẻ hát “ Chị ong nâu em bé”
- Trị truyện chủ đề: Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến vật gì?
- Chúng thường nhìn thấy ong đâu? - Ong di chuyển nhờ có gì?
- Các nghĩ xem có lồi trùng di chuyển mà không cần đôi cánh không?
Trẻ hát
Bài “Chị ong nâu em bé”
- Con ong
- rừng, vườn hoa -Đôi cánh
(12)- Vậy chúng di chuyển nào? - Giáo dục trẻ u q bảo vệ lồi động vật 2.Hướng dẫn:
2.1: Khởi động:
- Cô trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Con bướm vàng”
Cơ vào phía ngược chiều với trẻ nêu hiệu lệnh
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
Cho trẻ chạy đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động : Trọng động:
a/ Bài tập phát triển chung
Tập động tác theo nhạc : “Con cào cào” + Hô hấp : Thổi nơ
+ Đ tác tay: Hai tay sang ngang, trước mặt (2-8) + Đ tác chân: đứng chân khuỵ gối(2-8)
+ Đ tác bụng; cúi gập người tay chạm mũi chân (2-8) + Đ tác bật: Bật tách khép chân(2-8)
Yêu cầu trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào
b/ Vận động bản: Bò dích dắc qua điểm. Cơ giới thiệu tập
- Cô tập mẫu
+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác
TTCB: đầu hàng cô đến vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” làm tư bị chống bàn tay, bàn chân xuống sàn, mắt nhìn phía trước, đầu khơng cúi Khi có hiệu lệnh “ bị” bắt đầu bị theo đường dích dắc qua chướng ngại vật, bị khơng chạm vào vật phối hợp chân tay Tập song cô cuối hàng đứng + Lần 3: hàng trẻ lên tập
Trẻ thực
+ Cho 1- trẻ lên thực Cô gợi ý bạn nhận
- Bò
-Trẻ khởi động
Trẻ tập theo cô
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe quan sát
(13)xét bạn tập
+ Cho trẻ tập
Cho trẻ tập tổ đến tổ (1 lần) Thi đua tổ
Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn tập Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ
Củng cố: vừa tập tập gì? d/ Trị chơi: Kéo co:
- Cách chơi: cô chia lớp thành đội, đội đứng phía đầu dây Khi có hiệu lệnh “ bắt đầu” trẻ đội dùng sức kéo phần dây phía đội Đội khỏe dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần
- Cô nhận xét kết chơi, tuyên dương trẻ 3 Củng cố kết thúc
-Hơm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
- Nhận xét- gd.
mẫu
- Trẻ lên thực
- Thi đua tổ
- Bò dích dắc qua điểm
Chú ý
-Trẻ chơi hào hứng
-Bài tập “ Bị dích dắc qua điểm
(14)………
Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ: Đàn kiến
Hoạt động bổ trợ: - Đồng dao :con cua I.Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức
Trẻ đọc thuộc lời Biết ngắt nhịp đọc thơ đọc thơ với vần điệu nhanh vui nhộn
- Qua thơ trẻ biết di chuyển vô trật tự đàn kiến 2 Kỹ năng
- Trẻ biết thể cảm xúc đọc thơ,
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.thông qua đọc thơ 3 Thái độ
Trẻ biết xếp hàng vào lớp trật tự học II CHUẨN BỊ
- Các slidi theo nội dung thơ - Tivi- máy tính
- Tranh chơi trị chơi III Tổ chức hoạt động
Hoạt đông cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
Trị chuyện trẻ
- Cơ trẻ chơi trị chơi: Đàn cua - Cơ giả làm cua mẹ trẻ làm cua - Cua mẹ gọi: Các
- Hôm trời thật đẹp mẹ ta dạo chơi, vừa bò đàn cua vừa đọc:
Con cua tám cẳng hai Bò ngang, bò dọc bò ngày Cứ bò bò đường Xe qua lại ngã lăn đường
- Trẻ đứng xung quanh cô
- Dạ
(15)- Cô trẻ chơi hai lần
- Vừa cô chơi thật vui mệt phải không, cô cháu ngồi nghỉ lúc Cơ nói: Các à, cua khơng biết bị thẳng hàng mà bị ngang, dọc Nhưng khơng cua đâu mà cịn có bạn nhỏ tí xíu khơng biết thành hàng, thành lối, để xem bạn ý bạn cô mời khám phá qua học ngày hôm
2 Nội dung:
2.1.Cô đọc thơ cho trẻ nghe:
* Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: ( diễn cảm từ đầu đến hết thơ)
- Bây biết bạn nhỏ khơng thành hàng phải không?
+ Giảng nội dung: Đó bạn kiến thơ: Đàn kiến nhà thơ Định Hải Trong thơ bạn kiến xếp hàng mà chạy ngược, chạy xuôi Vậy bạn kiến có tn thủ quy định giao thơng khơng con? * Cô đọc lần 2: ( Trên hình)
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của nhà thơ nào?
( Cô củng cố lại lời trẻ)
2.2 Đàm thoại trích dẫn theo nội dung thơ
+ Con có biết đàn kiến chạy khơng? + Câu thơ nói phê bình bạn nhỏ kiến con?
+ Không giống kiến bạn nhỏ vào lớp nào?
Cô hỏi: Nếu đường mà chạy ngược chạy xi bạn kiến điều sảy ra?
Vậy khơng giống kiến mà xếp hàng không xô đẩy thực quy định giao thông nhớ chưa
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ nghe - Vâng - Trẻ nghe
- Không
- Đàn kiến - Định Hải
- Chạy ngược, chạy xuôi
- Cắm cổ cắm đầu, trơng xấu q - Sóng bước hàng
- Sẽ xảy tai nạn
(16)2.3 Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ 1-2 lần
- Cô giảng từ: Cắm đầu cắm cổ có nghĩa chạy nhanh khơng nhìn trước sau.Cơ cho lớp đọc từ: Cắm đầu cắm cổ
- Cô dạy trẻ đọc luân phiên theo tổ - Cô cho trẻ đọc luân phiên câu - Khi trẻ đọc cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ
- Cô cho lớp đọc nhạc nhanh vui nhộn
2.4 Trò chơi - Kiến tổ: * Cách chơi:
- Cô cho trẻ chọn làm hai đội chơi
- Các giả làm kiến chuyển tổ Lần lượt từ kiến đường nhỏ sau đến bạn thứ hai xếp hàng chuyển với bạn kiến thứ nhất, lần lượt đàn kiến nối đuôi thành hàng chuyển tổ
* Luật chơi:
- Các bạn kiến phải đường quy định, bạn kiến xuống đường phải quay lại để bạn sau xếp hàng Nếu đội mà đàn kiến xếp thành hàng nhanh đội thắng
*Tổ chức cho trẻ chơi: Cô chơi mẫu, tổ chức trẻ chơi, quan sát, động viên khích lệ trẻ
3 kết thúc: cô cho trẻ chơi
- Trẻ đọc
- Từng trẻ đọc câu thơ đến hết - Trẻ đọc thơ
- Trẻ đứng đội
- Trẻ nghe cô
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(17)……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Giáo án ứng dụng phịng học thơng minh Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Bé trị chuyện tìm hiểu lồi chim và trùng.
Hoạt động bổ trợ: - Hát: chị ong lâu em bé, câu đố trùng. I MỤC ĐÍCH U CẦU :
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, vận động, môi trường sống số lồi trùng, chim
- Biết số lồi trùng ích, số lồi tùng có hại đời sống người
- Biết cách phòng tránh số loại trùng có hại 2/ Kỹ năng:
- Phát triển óc quan sát
- Rèn khả nghi nhớ có chủ đích - Kỹ sử dụng máy tính bảng 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ số lồi trùng có lợi phịng tránh số lồi trùng
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Giáo án điện tử
- Tranh ảnh số loại trùng có lợi (ong, bướm, chuồn chuồn…) số lồi trùng có hại ( Ruồi, muỗi, …), số loại chim
- Máy tính bảng 2 Địa điểm tổ chức Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
(18)1 Ôn định lớp:
- Cô dắt trê dạo chơi hát hát “ Chị ong nâu ” trò chuyện hát:
- Bài hát nói điều gì?
- Các bạn biết ong thuộc nhóm động vật nào? - Các bạn thấy ong chưa?
- Các bạn thấy ong có nào? - Ong trùng có lợi hay có hại? - Vậy bạn làm để bảo vệ chúng?
- Giáo dục trẻ biết u q khơng bắt ong để chơi ong có ích giúp hoa thụ phấn có trái khơng có ong hoa không nở hoa đẹp khơng có trái chín để ăn nữa!
2.Hướng dẫn: Hoạt động 1:
* Trò chuyện ong
- Các bạn nhìn xem vườn có vật gì? - Con bướm ong làm gì? ( Hút nhị hoa ) - Con bướm có màu gì?
- Bướm có phận nào? - Bướm thường sống đâu?
- Tại bướm lại thích đậu hoa? ( gợi ý cho trẻ trả lởi: Vì bướm giúp hoa thụ phấn để hoa nở đẹp tạo môi trường thoải mái cho chúng ta)
- Vậy bướm lồi trùng có lợi hay có hại? ( Bướm lồi trùng có lợi) Con làm để bảo vệ loại bướm?
- Cho trẻ quan sát số loại trùng có ích: ong
* Đọc câu đố ruồi “ Người hạt đỗ ăn giỗ làng ” gì?
- Ruồi có phận nào? (Đầu, mình, cánh, nhiều chân)
- Ruồi sống đâu?
- Vậy ruồi loại côn trùng nào? (La loại côn
Trẻ hát - Chị ong - Trả lời - Rồi - Trả lời - Có lợi
- Khơng phá tổ phá đàn
- Con bướm - Hút nhị hoa
- Màu trắng, hoa, vàng
Đầu, mình, chân, râu, mắt
Bướm thường đậu hoa)
Có lợi
- Con ruồi
- Ruồi sống khắp nơi kể nơi dơ sạch)
(19)trùng có hại)
- Tại biết ruồi lồi trùng có hại?
Giáo dục cháu ruồi lồi trùng có hại, ruồi động vật trung gian truyền bệnh dịch tả Nên ăn uống nhớ ăn xong phải đậy cẩn thậncác thức ăn tránh để ruồi đậu vệ sinh gây dịch tả - Cho trẻ xem hình ảnh số trùng có hại: Muỗi, cào cào…
* Cô diễn tả chim cho trẻ đoán. - Chim sống đâu ?
- Các biết chim nói cho bạn nghe
- Chim gồm có phận nào?
- Thức ăn chim gì? (Lúa, gạo, quả…) - Nhà có ni loại chim nào?
- Con kể số loài chim biết? (Con vẹt, chim sáo, Chim chích bơng…)
- Con thấy chim có đẹp khơng?
- Vậy làm để bảo vệ loại chim?
Giáo dục trẻ không săn bắn chim bừa bãi, phá hoại tổ chim, phải biết chăm sóc bảo vệ loại chim quý
* Hoạt động 2: Bé so sánh: - Cho trẻ so sánh: Con ong ruồi
Giống nhau: Đều trùng, có cánh biết bay. Có hình dáng gần giống nhau, kêu +
Khác nhau: Ong trùng có lợi, ruồi trùng có hại, ong tìm hoa hút mật thụ phấn cho cây, ruồi gây bệnh tật
So sánh chim bướm:
Giống nhau: có cánh bay khắp nơi, là vật có lợi
Khác nhau: bướm cánh mỏng, hút nhụy hoa thụ phấn cho cây, bướm ăn nhị hoa, phấn hoa
Chim cánh nhiều lông, thường bắt sâu cho cây, chim ăn thức ăn sâu, lá, thóc gạo
- Cô nhấn mạnh: Tất vật
- Vì chúng sống nơi bẩn gây chuyền bệnh
- Thường bay khắp nơi sống cây…)
- Trẻ kể chim
- Trẻ kể
- Trẻ nêu tên số lồi chim mà trẻ biết - Khơng săn bắt chim,
(20)con côn trùng Một số trùng có lợi ong, bướm, tằm Cịn số có hại muỗi, ruồi, rán, châu chấu
Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Ai giỏi nhất?
Cơ cho trẻ chơi theo nhóm: yêu cầu trẻ nhận tập tin cô giáo sau lựa chọn đáp án trả lời đệ trình Câu 1: Các vừa tìm hiểu nhóm động vật nào? a Động vật sống nước
b Động vật sống rừng c Động vật chim côn trùng
Câu 2: Trong vật sau côn trùng? Con cào cào
2 Con lợn Con cá
Câu 3: Các lồi trùng có lợi? Con cào cào
2 muỗi Con bướm
Câu 4: Chim có ích lợi gì? a Để thụ phấn cho hoa b Để bắt sâu cho
Câu 5: Trong lồi trùng sau biết bay?
1 Con sâu Con ruồi Con kiến
* Trị chơi: Về tổ.
Cơ cho trẻ đứng thành vòng tròn phát cho trẻ tranh lô tô côn trùng, chim, tổ côn trùng-chim giống tranh lô tơ trẻ Sau trẻ vịng trịn hát hát trùng – chim hát hết hát trẻ chạy tổ Khi đến tổ bạn phải nói tên côn trùng – chim lợi ích, tác hại chúng, nơi sống chúng Bạn sai tổ bị phạt làm động tác giống vật
3 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương
- Chơi trò chơi máy tính bảng
Đáp án c
Đáp án
Đáp án
Đáp án b
Đáp án
(21)Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ) ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn : So sánh kích thước cao thấp đối tượng Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Chị ong lâu em bé, trị chuyện gia đình
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Củng cố kỹ so sánh chiều cao đối tượng
- Trẻ biết so sánh xếp chiều cao đối tượng diễn đạt mối quan hệ : Cao ,thấp hơn, thấp
- Trẻ biết liên hệ thực tế xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi so sánh chiều cao đối tượng
Kỹ năng:
- Luyện kỹ quan sát ,so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng
- Luyện khả chơi phối hợp theo nhóm diễn đạt từ : Cao thấp hơn, thấp
3.Thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ thiên nhiên
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động 2.Đồ dùng cô trẻ:
(22)- Mỗi trẻ có loại có chiều cao khác nhau, hình ảnh gia đình có bố, mẹ, cao thấp khác
- Bộ đồ chơi xây dựng, cảnh làm đồ chơi có chiều cao thấp khác - Đồ dùng cô giống trẻ ( cô to hơn)
3.Địa điểm: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Chúng chơi Vừa vừa hát “ Chị ong lâu em bé”
2 Hướng dẫn.
2.1 Ôn so sánh chiều cao đối tượng
+ Hơm gia đình bạn Nam mời lớp đến thăm ngơi nhà bạn , nào.( trẻ đến mơ hình nhà bạn Nam
Ai có nhận xét khu vườn nhà bạn? Ai có ý kiến khác?( cịn có xanh )
- Các khu vườn nhà bạn nào? - Vì biết?
- Ai có ý kiến bổ sung ?
- Ai có nhận xét chiều cao ngơi nhà bạn? => Chúng chào tạm biệt nhà bạn Nam lớp học nhé, trẻ theo nhạc chỗ ngồi
=>Chúng vừa thăm nhà ? Vậy để biết gia đình bạn Nam có thành viên Hơm bạn tìm hiểu
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao 3 đối tượng
+ Gia đình bạn Nam có thành viên nào? - Cơ trẻ xếp thành viên gia đình - Bố bạn Nam xin chào lớp A2 ( xếp bố trước) - Mẹ bạn Namn xin chào lớp.(xếp mẹ đứng cạnh bố )
+ Ai có nhận xét chiều cao bố mẹ bạn Nam nào?
-Trẻ hát
- Trẻ kể - Cây xanh
- Có cao thấp - Có nhà cao nhà thấp
(23)+ Vì biết ?
-> Mẹ bạn Nam chào bố người để làm( trẻ cất mẹ )
- Bạn Nam học chào bố lớp - Trẻ xếp bạn Nam đứng cạnh bố
+ Bạn có nhận xét chiều cao bố bạn Nam?
- Vì biết ?
-> Mẹ làm vào chào lớp đứng cạnh bố
- Trẻ xếp mẹ đứng cạnh bố -> bạn Nam đứng cạnh mẹ
+ Ai có nhận xét chiều cao bố,mẹ bạn Nam nào?
- Bố so với mẹ bạn Nam ? - Cao so với ai?
=> Vậy Bố cao so với Mẹ bạn Nam nên gọi cao
- Mẹ so với bố bạn Nam ?
=> Vậy Mẹ cao bạn Nam thấp bố nên gọi thấp
+ Bạn Nam so với mẹ bố nào?
=> Cô chốt lại: Bạn Nam thấp so với mẹ bố nên gọi thấp
=> Củng cố lại cách nói nhanh - Cơ bố Trẻ nói: Cao - Mẹ thấp - Bạn Nam Thấp => Cô ngược lại
- Cô nói : Bố chào tạm biệt ( cất bố ,mẹ ,bạn Nam
Mẹ tạm biệt lớp làm
Bạn Nam xin tạm biệt bạn nhỏ 5A2 => Các bạn học giỏi bạn nhận biết chiều cao thành viên gia đình bạn Nam ,giờ bạn tìm gúp bạn Nam số đồ dùng XQ lớp có chiều cao khác
* Liên hệ thực tế: Các bạn nhìn xem lớp có đồ vật có chiều cao khác khơng?
- Mẹ bạn thấp
- Trẻ xếp bạn Nam - Không
- Xếp mẹ đứng cạnh bố Nam đứng cạnh mẹ - Bố cao nhất, mẹ thấp hơn, bạn Nam thấp - Bố cao mẹ
- Cao so với mẹ bạn Nam
- Thấp bố cao bạn Nam
- Thấp
- Trẻ nói theo thành viên
(24)- Trẻ tìm nhóm đồ dùng ,đồ chơi xung quanh lớp 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trị chơi : “Tìm người thân” : - Hát bài: “Nào anh em em ta”
- Trẻ vừa hát vòng quanh lớp đến câu “Anh em chụm lại chụm bạn ơi” Trẻ chụm bạn với so sánh chiều cao người thân gia đình ( bạn thân)
- Trẻ chụm thành nhóm so sánh chiều cao người thân
=> Các bạn có muốn xây ngơi nhà giống bạn Nam khơng? tạo nhóm tượng trưng cho gia đình để xây ngơi nhà
* Trò chơi 2: “Chơi xếp nhà”
- Trẻ nhóm xếp nhà ( nhóm xếp ngơi nhà có chiều cao khác trồng có chiều cao khác nhau)
- Cách chơi: Chia đội ,mỗi đội phải xếp nhà có chiều cao khác trồng vào cho ngơi nhà
- Cơ quan sát trẻ làm
- Kiểm tra kết đội chơi Kết thúc:
Qua buổi học ngày hôm cô học so sánh cao thấp đối tượng nhà thử so sánh thành viên gia đình xem cao thấp thấp - Hát chuyển hoạt động.
có chiều cao khác
-Trẻ chơi so sánh với
- Trẻ chơi
(25)………
……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: In đàn kiến vân tay I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
-Trẻ biết sử dụng dấu vân tay để tạo hình thành kiến Đồng thời biết kết hợp nét vẽ để tạo thành tranh hoàn chỉnh đàn kiến
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ in dấu vân tay giấy, kỹ vẽ sử dụng màu nước khéo léo cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bút chì, màu nước, giấy A4
- Một số tranh kiến, vật, đồ vật làm từ dấu vân tay trẻ - Rổ đựng
- Khăn lau tay ẩm 2 Địa điểm tổ chức
(26)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ chơi trị chơi “Bàn tay nắm lại” + Đơi bàn tay giúp gì? + Để có đơi bàn tay “đẹp” phải làm gì?
Đơi bàn tay không giúp làm việc mà từ dấu vân tay ngón tay giúp tạo thành tranh đẹp Bây thăm triển lãm tranh từ dấu vân tay
Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Thăm triển lãm tranh
- Cô trẻ đọc thơ “đàn kiến” thăm triển lãm tranh:
- Các biết kiến?
- Nó thường thành đàn khơng? Và chúng cịn tha mồi tổ nữa, chúng sống đồn kết với nên thích điều
- Cơ gợi ý cho trẻ quan sát tranh: + Trong phịng triển lãm có tranh gì?
+ Tranh đàn kiến làm từ đâu? Và làm nào?
+ Muốn cho tranh thêm đẹp phải làm gì? ( xếp chi tiết cân đối vẽ thêm số chi tiết khác)
- Cơ gợi ý cho trẻ nói lên ý tưởng mình: + Con làm tranh đàn kiến nào? + Con làm cách nào?
- Cơ nêu cách làm
+ Cơ có cách làm nhanh đẹp in vân tay: để làm tranh cô cần có màu nước, sau nhúng ngón tay vào màu nước sau in xuống giấy A4 vân tay gần để tạo thành phận kiến; gồm có phần đầu, lưng, bụng kiến, chi tiết chân mắt cô dùng bút màu vẽ thêm cho chúng, muốn kiến màu nhúng tay vào màu Khi thực xong nhớ phải lau tay
- Chơi trò chơi - Trẻ kể
- giữ cho
- Trẻ nói hiểu biết kiến
- Tranh đàn kiến, tranh cá
- Từ in vân tay
- vẽ cắt dán chi tiết
- Trẻ nói cách làm trẻ
(27)(Hướng cho trẻ làm tranh có chủ đề riêng đặt tên tranh mình)
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Các vừa xem tranh đàn kiến được làm từ dấu vân tay đẹp, làm tranh đẹp
- Cô gợi ý cho trẻ làm tranh đàn kiến
+ Con thích làm tranh đàn kiến nào? + Con làm nào?
+ Những kiến có màu gì?
+ Muốn cho tranh thêm đẹp làm gì? - Cơ bao qt, gợi ý cho trẻ vẽ thêm chi tiết - Nhắc nhở trẻ biết xếp bố cục tranh sử dụng màu nước cẩn thận sau lau tay khăn ẩm
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
- Trẻ giới thiệu sản phẩm Hướng trẻ nói chủ đề cho tranh
3 Củng cố - giáo dục.
- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên bảo vệ lồi trùng có lợi biết cách phịng tránh lồi trùng có hại nguy hiểm
4 Kết thúc tiết học:
- Nhận xét tuyên dương chuyển họat động
Vâng
- Trẻ nêu cách làm trẻ
Trẻ trưng bày sản phẩm
Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ) ………
………
………
(28)