Hướng dẫn soạn Giáo án Tuần 21 môn Toán Tiếng Việt lớp 1

- Giúp HS nắm được toàn bộ những diễn biến và tình hình học tập của lớp trong tuần - Biết tìm ra nguyên nhân của các nhược điểm để có hướng phấn đấu cho tuần sau. Chuẩn bị: - GV tổng hợ[r]

(1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Tuần 21 Thứ Buổi Tiết Tiết

PPCT

Môn học Tên dạy Đồ

dùng

Điều chỉnh

2

Sáng 21 Chào cờ

2 201 TV- CGD Vần /ên/, /êt/,/in/, /it/

3 202 TV- CGD

4 Âm nhạc

Chiều 41 Tự học* TV- CGD: TH Vần /ên/, /êt/,/in/, /it/

2 81 Toán Phép trừ dạng 17 - (tr112)

3 Mĩ thuật

4 HĐNGLL

3

Sáng 203 TV- CGD Vần /oen/, /oet/, /uên/, /uêt/

2 204 TV- CGD

3 TNXH

4 61 Tiếng

Việt*

TV- CGD: TH Vần /oen/, /oet/, /uên/, /uêt/

Chiều Thủ công

2 82 Toán Luyện tập (tr113)

3 41 Toán* TH tiết 81 Phép trừ dạng 17 -

4

Sáng 205 TV- CGD Vần /uyn/, /uyt/

2 206 TV- CGD

3 62 Tiếng

Việt*

TV- CGD: TH Vần /uyn/, /uyt/

4 83 Toán Luyện tập chung (tr114)

5

Sáng Thể dục

2 207 TV- CGD

Vần /on/, /ot/, /ôn/, /ôt/, /ơn/, /ơt/

3 208 TV- CGD

4

63 Tiếng Việt* TV- CGD: TH Vần /on/, /ot/, /ôn/, /ôt/, /ơn/, /ơt/.

Chiều 84 Tốn Bài tốn có lời văn (tr115)

2 42 Tốn* Thực hành tiết 84: Bài tốn có lời văn

3 HĐTT

6

Sáng 209 TV- CGD

Vần /un/, /ut/, /ưn/, /ưt/

2 210 TV- CGD

3 42 Tự học* TV- CGD: TH Vần /un/, /ut/, /ưn/,

/ưt/

4 Đạo đức

(2)

TUẦN:21

Thứ ngày 15 tháng 02 năm 20 Tiết + 3: TV – CGD

Vần /ên/, /êt/,/in/, /it/

********************************************** Buổi chiều

Tiết 1: Tự học*: TV – CGD

Vần /ên/, /êt/,/in/, /it/ I.MỤC TIÊU

- Nối tiếng thích hợp hai cột, A B viết lại vào cột C - Đọc nối từ phù hợp với tranh

- Viết vần ên, êt, in, it Viết từ: tết đến, kín mít - Đọc đọc trang 48

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1: Nối tiếng thích hợp hai cột, A B viết lại vào cột C

- Nêu yêu cầu tập

- HD mẫu cho HS xác định để chọn nối tiếng thích hợp hai cột A B viết lại vào cột C

- Nhận xét, chữa

Bài tập 2: Đọc nối từ phù hợp với tranh - Cho Hs nối tiếp đọc từ, chọn tranh để nối cho phù hợp

Bài tập 3: Viết vần ên, êt, in, it Viết được từ: tết đến, kín mít

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Viết dòng ên, êt cỡ nhỏ,

Viết dòng in, it cỡ nhỏ Viết dòng: tết đến cỡ nhỏ Viết dịng: kín mít cỡ nhỏ

- Quan sát, kiểm sốt q trình viết - Sửa chữa điểm viết chưa xác, nhận xét, khuyến khích H viết

Bài tập 4: Đọc trang 48 - Nêu yêu cầu

- H nhắc lại yêu cầu

- Tự làm theo HD GV để xác định chọn nối tiếng thích hợp hai cột A B viết lại vào cột C

- Tự làm theo hướng dẫn

-Viết

Viết dòng ên, êt cỡ nhỏ, Viết dòng in, it cỡ nhỏ Viết dòng: tết đến cỡ nhỏ Viết dịng: kín mít cỡ nhỏ

(3)

Thực theo quy trình mẫu: T Hướng dẫn H đọc

- Cho H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm H)

- T đọc mẫu

- Cho H đọc đồng (cả lớp) - Cho H đọc cá nhân

- Cho H đọc thi đua theo nhóm, tổ T Theo dõi, sửa sai

T Đặt câu hỏi nội dung đọc

Thực theo quy trình mẫu: Nghe hướng dẫn đọc - H đọc thầm

- H đọc

- H đọc đồng (cả lớp) - H đọc cá nhân

- H đọc thi đua theo nhóm, tổ

Trả lời câu hỏi nội dung đọc **********************************************

Tiết 2: Toán

PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7 I MỤC TIÊU:

+ Giúp học sinh:

- Biết làm tính trừ (khơng nhớ ) cách đặt tính tính - Tập trừ nhẩm

- Viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bó chục que tính số que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra cũ: + Chữa 4/ 111 Điền dấu +, - vào trống để có kết

+ em lên bảng chữa

+ Nhận xét cũ – KTCB Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ dạng 17-7

a) Thực hành que tính

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy que tính

-Giáo viên hỏi: cịn que tính b) Học sinh tự đặt tính làm tính trừ -Đặt tính ( từ xuống )

-Viết 17 viết thẳng cột với ( cột đơn vị )

-Viết dấu – ( Dấu trừ )

-Kẻ vạch ngang số -Tính: ( từ phải sang trái )

-Học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục cà que tính rời ) tách thành phần: phần bên trái có bó chục que tính phần bên phải có que tính rời Sau học sinh cất que tính rời

- Cịn 10 que tính

17

(4)

* – = viết * hạ viết

17 trừ 10 ( 17 – = 10 ) Hoạt động 2: Thực hành -Cho học sinh mở SGK -Bài 1:

-Học sinh luyện tập cách trừ theo cột dọc -Giáo viên quan sát, nhận xét, học sinh làm Nhắc lại cách đặt tính theo thẳng cột

-Bài 2:

-hs học sinh tính nhẩm theo cách cá nhân, khơng bắt buộc theo cách -Chữa bảng lớp

Bài 3:

-Đặt phép tính phù hợp với tóm tắt tốn

-Cho học sinh đọc tóm tắt đề tốn *Có: 15 kẹo

-Đã ăn: kẹo -Còn: … kẹo ?

-Giáo viên sửa sai chung bảng lớp

-Học sinh tự nêu cách tính

-Học sinh mở SGK

-Học sinh nêu yêu cầu

-Học sinh tự làm vào bảng - em lên bảng làm / em

-Học sinh nêu yêu cầu bài: tính nhẩm -Học sinh làm vào phiếu tập

- em lên bảng

-Học sinh nêu yêu cầu: viết phép tính thích hợp

-Học sinh tìm hiểu đề tốn -Tự viết phép tính

15 – = 10

- Trả lời miệng: 10 kẹo

4.Củng cố dặn dị:

- Hơm em học ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh làm tính vào tự rèn

- Chuẩn bị trước bài: Luyện tập

**********************************************

Thứ ngày 16 tháng 02 năm 20 Tiết 1+2: TV – CGD

Vần /oen/, /oet/, /uên/, /uêt/.

********************************************** Tiết 4:Tiếng Việt*: TV – CGD

Vần /oen/, /oet/, /uên/, /uêt/. I.MỤC TIÊU

- Điền vần /oen/, /oet/, /uên/, /uêt/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa. - Nối cột A với B để tạo thành câu

- Viết vần /oen/, /oet/, /uên/, /uêt/.Viết các từ: xoèn xoẹt, quên khuấy, quệt hồ.

- Đọc đọc trang 49

17

(5)

-HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: Điền vần /oen/, /oet/, /uên/,

/uêt/ (chú ý luật tả) - Nêu yêu cầu tập

- HD cho HS xác định để điền vần /oen/, /oet/, /uên/, /uêt/ vào chỗ chấm đúng luật tả, nghĩa

Bài tập 2: Nối cột A với B để tạo thành câu

- Cho Hs nối tiếp đọc cụm từ cột nối cột A với B để tạo thành câu - Nhận xét, chữa

Bài tập 3: Viết

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Viết dòng oen cỡ nhỏ,

Viết dòng oet cỡ nhỏ, Viết dòng uên cỡ nhỏ Viết dòng uêt cỡ nhỏ

Viết dòng: xoèn cỡ nhỏ Viết dòng: quên khuấy cỡ nhỏ Viết dòng: quệt hồ cỡ nhỏ

- Quan sát, kiểm sốt q trình viết - Sửa chữa điểm viết chưa xác, nhận xét, khuyến khích H viết

- T đọc mẫu

- HS xác định để điền vần /oen/, /oet/, /uên/, /uêt/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa theo hướng dẫn - Nhận xét, chữa

- Hs nối tiếp đọc cụm từ cột tìm để nối cột A với B để tạo thành câu

- Viết

Viết dòng oen cỡ nhỏ, Viết dòng oet cỡ nhỏ, Viết dòng uên cỡ nhỏ Viết dòng uêt cỡ nhỏ

Viết dòng: xoèn cỡ nhỏ Viết dòng: quên khuấy cỡ nhỏ Viết dòng: quệt hồ cỡ nhỏ

- Đọc

Thực theo quy trình mẫu: Nghe cô hướng dẫn đọc - H đọc thầm

- H đọc

(6)

Tiết 2:Toán:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh rèn luyện kỹ thực phép trừ tính nhẩm - Viet duoc phép tính phù hợp với tóm tắt tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ ghi tập 4, / 113 Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định:

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra cũ: + Chữa học sinh lên bảng:

+Nhắc lại cách thực biểu thức + Nhận xét cũ – KTCB Bài mới:

Hoạt động 1: Rèn kĩ thực phép trừ

Mt: Học sinh rèn luyện kỹ thực hiện phép trừ tính nhẩm

- Cho học sinh mở SGK -Bài 1:

-Đặt tính theo cột dọc tính ( từ phải sang trái )

-Giáo viên hướng dẫn chữa - Lưu ý: học sinh viết số thẳng cột -Bài 2:

-Cho học sinh nhẩm theo cách thuận tiện

-Cho học sinh nhận xét, cặp tính Nhắc lại quan hệ tính cộng tính trừ -Cho học sinh chữa

- Bài 3: Tính

-Học sinh thực phép tính ( nhẩm ) từ trái sang phải ghi kết cuối

-Ví dụ: 11 + – = -Nhẩm: 11 + = 14

14 – = 10 -Ghi: 11 + – = 10

-Giáo viên nhận xét sửa sai chung - Bài 4:

-Cho học sinh tham gia chơi Giáo viên gắn biểu thức lên bảng Mỗi đội cử đại diện lên Đội gắn dấu nhanh, đội thắng

-Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá

-Học sinh mở SGK Nêu yêu cầu -Học sinh nêu lại cách đặt tính

-Tự làm

-Học sinh nêu yêu cầu: Tính nhẩm 10 + = 13 ; 15 + = ; 17 – =

15 - = 10 ; 15 - = ; 10 + =

-Học sinh làm vào phiếu tập

-Học sinh nêu yêu cầu -Học sinh tự làm

-3 em lên bảng chữa

16 –  12 11  13 – 15 –  14 –

(7)

thi đua đội

-Giải thích gắn dấu <,>, = - Bài 5: Viết phép tính thích hợp

-Treo bảng phụ gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc lại đề tốn

* Có: 12 xe máy - Đã bán: xe máy -Còn: … xe máy ?

-Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu đề tự ghi phép tính thích hợp vào trống

-Học sinh tìm hiểu đề tốn cho biết ? Đề tốn hỏi ?

-Chọn phép tính để ghi vào khung

12 – = 10

Trả lời: 10 xe máy

4.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh nhà ơn làm tốn Bài tập

- Chuẩn bị trước bài: Luyện tập chung

********************************************** Tiết 3: Toán*:

TH Tiết 81 PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7 I MỤC TIÊU:

+ Giúp học sinh:

- Biết làm tính trừ (khơng nhớ) cách đặt tính tính - Tập trừ nhẩm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bó chục que tính số que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn Định:

2.Kiểm tra cũ:

Hoạt động 1: Thực hành -Cho học sinh mở

+ Nhận xét làm VTH -Bài 1:

- Học sinh luyện tập cách trừ theo cột dọc -Giáo viên quan sát, nhận xét, học sinh làm Nhắc lại cách đặt tính theo cột dọc

-Bài 2:

-hs học sinh tính nhẩm theo cách cá nhân, không bắt buộc theo cách

-Chữa bảng lớp -Bài 3:

-Học sinh mở VTH

-Học sinh nêu yêu cầu -Học sinh tự làm vào TH - em lên bảng làm

-Học sinh nêu yêu cầu bài:Số? -Học sinh làm vào VTH

- em lên bảng

(8)

-hs học sinh tính nhẩm, xác định đúng, sai để điền

-Chữa bảng lớp - Bài 4:

-Đặt phép tính phù hợp với tốn -Cho học sinh đọc tóm tắt đề tốn *Có: 15 bơng hoa

-thêm: bơng hoa

-Có tất : … hoa ?

-Giáo viên sửa sai chung bảng lớp

ghi Đ sai ghi S

-Học sinh làm vào VTH

- em lên bảng

-Học sinh nêu yêu cầu: viết phép tính thích hợp

-Học sinh tìm hiểu đề tốn -Tự viết phép tính

15 + = 17

- Trả lời miệng: Có tất 17 bơng hoa

4.Củng cố dặn dị:

- Hơm em học ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh làm tính vào tự rèn

- Chuẩn bị trước bài: Luyện tập

**********************************************

Thứ ngày 17 tháng 02 năm 20 Tiết + 2: TV – CGD

Vần /uyn/, /uyt/.

********************************************** Tiết 3: Tiếng Việt* TV – CGD

Vần /uyn/, /uyt/.

I.MỤC TIÊU

- Điền vần uyn, uyt vào chỗ chấm luật tả, nghĩa. - Đọc nối từ phù hợp với tranh

- Nối cột A với B để tạo thành câu

- Viết vần uyn, uyt cỡ nhỏ; Viết từ: Màn tuyn quýt cỡ nhỏ II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài tập 1: Điền vần /uyn/, /uyt/ (chú ý luật tả)

- HD cho HS xác định để điền vần /uyn/, /uyt/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa

- Nhận xét, chữa Bài tập 2: Đọc nối

- Cho Hs nối tiếp đọc từ, chọn tranh để nối cho phù hợp

- HS xác định để điền vần /uyn/, /uyt/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa theo hướng dẫn

(9)

Bài tập 3: Nối cột A với B để tạo thành câu

- Cho Hs nối tiếp đọc cụm từ cột nối cột A với B để tạo thành câu

- Nhận xét, chữa Bài tập 4: Viết

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Viết dòng oen cỡ nhỏ,

- Sửa chữa điểm viết chưa xác, nhận xét, khuyến khích H viết

- Hs nối tiếp đọc cụm từ cột tìm để nối cột A với B để tạo thành câu

- Viết

Viết dòng uyn, uyt cỡ nhỏ, Viết dòng: Màn tuyn cỡ nhỏ Viết dòng: quýt cỡ nhỏ

**************************************** Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

+ Giúp học sinh:

- Rèn luyện kỹ so sánh số

- Rèn luyện kỹ cộng, trừ tính nhẩm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ tập 2, 3, / 114 SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định:

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra cũ: + Chữa sau học sinh lên bảng

12 –  11 13  17 – 18 -  11 -1 15 –  15 17  19 – 17 -  12 -2 +Nhắc lại cách thực biểu thức so sánh

Hoạt động 1: Rèn kĩ so sánh số tính nhẩm

Mt: Rèn kỹ so sánh số.Kỹ năng cộng, trừ tính nhẩm.

-Giáo viên giới thiệu ghi đầu -Cho học sinh mở SGK

-Bài 1: Điền số vào vạch tia số -Cho học sinh đọc lại tia số

-Bài 2: Trả lời câu hỏi

-Dựa vào tia số yêu cầu học sinh trả lời -Số liền sau số ?

-Số liền sau số ? -Số liền sau 10 số ? -Số liền sau 19 số ?

-Học sinh mở SGK Nêu yêu cầu -Học sinh tự làm

- em lên bảng điền số vào tia số -3 em đọc lại tia số

-Học sinh trả lời miệng

(10)

-Giáo viên lên tia số để củng cố thứ tự số tia số Lấy số tia số cộng có số đứng liền sau

-Bài 3: Trả lời câu hỏi

-Số liền trước số ? -Số liền trước 10 số ? -Số liền trước 11 số ? -Số liền trước số ?

-Củng cố thứ tự số liền trước số bé số liền sau Lấy số trừ có số liền sau

Bài 4: Đặt tính tính

-Cho học sinh làm vào kẻ ô li

-Lưu ý học sinh đặt tính đúng, thẳng cột -Chữa bảng

Bài 5: Tính

- Giáo viên nhắc lại phương pháp tính - Cho học sinh thực từ trái sang

phải

- 11 + + = ?

- Nhẩm: 11 cộng 13 - 13 cộng 16

- Ghi: 11 + + = 16

Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

-Học sinh trả lời miệng

-1 em lên gắn số phù hợp vào chữ câu hỏi

-Học sinh lấy tự chép đề làm

-Học sinh nêu yêu cầu -Nêu cách tính từ trái sang phải

-Học sinh tự làm vào

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh giỏi – phát biểu tốt - Dặn học sinh ơn lại – làm tính Bài tập

- Chuẩn bị trước bài: Bài Tốn Có Lời Văn

*********************************************

Thứ ngày 18 tháng 02 năm 20 Tiết 2+ 3: TV – CGD Vần /on/, /ot/, /ôn/, /ôt/, /ơn/, /ơt/.

********************************************** Tiết 4: TV – CGD

Vần /on/, /ot/, /ôn/, /ôt/, /ơn/, /ơt/. I.MỤC TIÊU

- Nối tiếng thích hợp hai cột, A B viết lại vào cột C - Đọc nối từ phù hợp với tranh

- Viết vần /on/, /ot/, /ôn/, /ôt/, /ơn/, /ơt/ Viết từ: cỏn con, ngịn ngọt, ơn tồn, sồn sột, phơn phớt.

- Đọc đọc trang 52

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài tập 1: Nối tiếng thích hợp hai cột, A B viết lại vào cột C

(11)

- HD mẫu cho HS xác định để chọn nối tiếng thích hợp hai cột A B viết lại vào cột C

Bài tập 2: Đọc nối từ phù hợp với tranh - Cho Hs nối tiếp đọc từ, chọn tranh để nối cho phù hợp

Bài tập 3: - Viết

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Cho H:

Viết dòng /on/, /ot/, cỡ nhỏ, Viết dịng /ơn/, /ơt/, cỡ nhỏ Viết dịng/ơn/, /ơt/cỡ nhỏ Viết dòng: cỏn cỡ nhỏ Viết dịng: ngịn cỡ nhỏ Viết dịng: ơn tồn cỡ nhỏ Viết dòng: sồn sột cỡ nhỏ Viết dòng: phơn phớt cỡ nhỏ - Quan sát, kiểm sốt q trình viết - Sửa chữa điểm viết chưa xác, nhận xét, khuyến khích H viết

- T đọc mẫu

- Tự làm theo HD GV để xác định chọn nối tiếng thích hợp hai cột A B viết lại vào cột C

- Tự làm theo hướng dẫn

-Viết

Viết dịng /on/, /ot/, cỡ nhỏ, Viết dịng /ơn/, /ơt/, cỡ nhỏ Viết dịng/ơn/, /ơt/cỡ nhỏ Viết dòng: cỏn cỡ nhỏ Viết dòng: ngòn cỡ nhỏ Viết dịng: ơn tồn cỡ nhỏ Viết dòng: sồn sột cỡ nhỏ Viết dòng: phơn phớt cỡ nhỏ

- Đọc

- H đọc

Buổi chiều

Tiết 1:Toán

BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN I MỤC TIÊU: + Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết tốn có lời văn gồm số (điều biết) câu hỏi (điều cần tìm) Điền số, câu hỏi tốn theo hình vẽ

- Bài tập yêu cầu nêu tiếp câu hỏi lời để có tốn

- Bài tập u cầu nhìn hình vẽ, nêu số thích hợp câu hỏi lời để có tốn

(12)

1.Ổn Định: + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ:

+ Đếm từ đến 10, từ 10 đến 20 Số đứng liền sau số 13 ? + Số đứng liền trước số 18 ? Số số 16 18 ? + Từ đến 20 số lớn ? Số bé ?

Hoạt động 1: Giới thiệu toán có lời văn Mt: Học sinh bước đầu nhận biết tốn có lời văn thường có số, câu hỏi.

1) Giới thiệu tốn có lời văn: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn

-Giáo viên hỏi: Bài tốn cho biết ? -Nêu câu hỏi tốn ?

-Theo câu hỏi ta phải làm ?

Bài 2:

- Cho học sinh quan sát tranh điền số cịn thiếu tốn đọc toán lên cho bạn nghe

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Bài tốn u cầu ta tìm ? Bài 3:

-Gọi học sinh đọc toán -Bài toán cịn thiếu ?

-Khuyến khích học sinh nêu câu hỏi

-Sau lần học sinh nêu câu hỏi giáo viên cho học sinh đọc lại toán

-Lưu ý: Trong câu hỏi phải có: - Từ “ Hỏi “ đầu câu

-Trong câu hỏi tốn nên có từ “ Tất “

-Viết dấu ? cuối câu

Bài 4: -Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự điền số thích hợp, viết tiếp câu hỏi vào chỗ chấm tương tự

-Cho học sinh nhận xét tốn thường có số có dấu hỏi

Hoạt động 2: Trò chơi

Mt: Luyện tập đặt toán theo tranh

-Học sinh tự nêu yêu cầu -Có bạn, có thêm bạn tới Hỏi có tất bạn ? -Học sinh đọc lại toán sau điền đầy đủ số

-Có bạn, thêm bạn Hỏi có tất bạn ?

-Tìm xem có tất bạn -Học sinh nêu yêu cầu tốn: viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn

-Có thỏ, có thêm thỏ chạy tới Hỏi có tất thỏ

- Có thỏ, thêm thỏ -Có tất thỏ

- Tìm số thỏ có tất

-Học sinh đọc: Có gà mẹ gà Hỏi …

-Bài tốn cịn thiếu câu hỏi -Hỏi có tất gà ? -Học sinh đọc lại toán

(13)

-GV treo tranh: nai, thêm nai -Yêu cầu học sinh đặt toán

-Cho chơi theo nhóm Giáo viên giao cho nhóm tranh, yêu cầu học sinh thảo luận Cử đại diện đọc tốn phù hợp với tranh Nhóm nêu nhóm thắng

-Có nai, thêm nai.Hỏi có tất nai

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Chuẩn bị trước bài: Giải Bài Tốn Có Lời Văn

********************************************** Tiết 2: Tốn* TH TIẾT 84 BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN I MỤC TIÊU: + Giúp học sinh củng cố về:

- Cách nhận biết tốn có lời văn gồm số (điều biết) câu hỏi (điều cần tìm) Điền số, câu hỏi toán theo hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các tranh VTH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định: + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ:

+ Viết số từ đến 20 Trong số lớn ? Số bé ? + Nhận xét cũ – KTCB

3 Bài mới:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn

-Giáo viên hỏi: Bài tốn cho biết ?

-Nêu câu hỏi toán ?

-Theo câu hỏi ta phải làm ?

Bài 3:

-Gọi học sinh đọc tốn

-Bài tốn cịn thiếu ?

-Khuyến khích học sinh nêu câu hỏi

-Sau lần học sinh nêu câu hỏi giáo viên cho học sinh đọc lại toán

-Lưu ý: Trong câu hỏi phải có: - Từ “Hỏi” đầu câu

-Học sinh tự nêu u cầu -Có xe tơ đỗ bến, có thêm tơ vào bến Hỏi bến có tất tơ ?

-Học sinh đọc lại tốn sau điền đầy đủ số

- Có xe tơ đỗ bến, có thêm ô tô vào bến

- Hỏi bến có tất tơ ?

-Tìm xem bến có tất bao tơ

H tự điền

-Học sinh đọc: Có chó ngủ, có chó chạy tới Hỏi …

(14)

-Trong câu hỏi tốn nên có từ “Tất cả”

-Viết dấu ? cuối câu

Bài 3: -Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự điền số thích hợp, viết tiếp câu hỏi vào chỗ chấm tương tự

-Cho học sinh nhận xét tốn thường có số có dấu hỏi

-Dưới ao có5 vịt Trên bờ có vịt Hỏi có tất vịt ?

4.Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh ôn lại bài, tập đặt toán giải toán - Chuẩn bị trước bài: Giải Toán Có Lời Văn

**********************************************

Thứ ngày 19 tháng 02 năm 20

Tiết + 3: TV – CGD Vần /un/, /ut/, /ưn/, /ưt/

********************************************** Tiết 4: Tự học* TV – CGD

Vần /un/, /ut/, /ưn/, /ưt/

MỤC TIÊU

- Điền vần /un/, /ut/, /ưn/, /ưt/vào chỗ chấm luật tả, nghĩa. - Nối từ phù hợp với tranh

- Viết vần /un/, /ut/, /ưn/, /ưt /.Viết từ: ngùn ngụt, bút bi, sứt mẻ. - Đọc đọc trang 53

Bài tập 1: Điền vần /un/, /ut/, /ưn/, /ưt (chú ý luật tả)

- HD cho HS xác định để điền vần /un/, /ut/, /ưn/, /ưt vào chỗ chấm luật tả, nghĩa

- Nhận xét, chữa Bài tập 2: Đọc nối

- Cho Hs nối tiếp đọc từ, chọn tranh để nối cho phù hợp

- Nhận xét, chữa Bài tập 3: Viết

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Viết dòng un cỡ nhỏ,

Viết dòng ut cỡ nhỏ, Viết dòng ưn cỡ nhỏ Viết dòng ưt cỡ nhỏ

Viết dòng: ngùn ngụt cỡ nhỏ Viết dòng: bút bi cỡ nhỏ Viết dòng: sứt mẻ cỡ nhỏ

- Quan sát, kiểm sốt q trình viết - Sửa chữa điểm viết chưa

- HS xác định để điền vần /un/, /ut/, /ưn/, /ưt vào chỗ chấm luật chính tả, nghĩa theo hướng dẫn

- Đọc nối từ phù hợp với tranh - Tự làm theo hướng dẫn - Nhận xét, chữa

- Viết

Viết dòng un cỡ nhỏ, Viết dòng ut cỡ nhỏ, Viết dòng ưn cỡ nhỏ Viết dòng ưt cỡ nhỏ

(15)

xác, nhận xét, khuyến khích H viết

- T đọc mẫu

- Đọc

- H đọc

Tiết 5: SHL Đánh giá tuần 21 - Phương hướng tuần 22 I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm tồn diễn biến tình hình học tập lớp tuần - Biết tìm nguyên nhân nhược điểm để có hướng phấn đấu cho tuần sau II Chuẩn bị: - GV tổng hợp kết học tập

- Xây dựng phương hướng tuần 22 III Tiến hành

I Đánh giá tuần 21 1- Ưu điểm:

- Nghỉ tết vui xuân an toàn, sau tết học đầy đủ, khơng cịn chậm so với quy định

- Vệ sinh lớp sẽ, trang phục gọn gàng - Ý thức học tập vào nếp

2- Tồn tại:- Còn rụt rè phát biểu ý kiến, chưa ý học - Số bạn viết chậm, chưa ý : Vũ, Đại, Sơn,Ánh

II Phương hướng tuần 22: + Nêu tiêu phấn đấu: - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Giúp bạn đọc, viết chậm đọc, viết + Cho HS giơ tay biểu hứa

III- Tổng kết

- Cho lớp bình chọn HS ngoan chăm học tuần: Tuyến, Tuấn Vũ - Cho HS nêu kết bình chọn

- Tuyên dương HS chăm ngoan - Nhắc nhở em khác cần cố gắng