Hướng dẫn soạn Giáo án tổng hợp tuần 1 lớp 2 Các môn

- Chän mét vµi bµi cho häc sinh biÓu diÔn tr-íc líp.. BiÕt t×m c¸c tõ cã liªn quan ®Õn HStheo yªu cÇu..[r]

TUẦN

Thứ hai ngày tháng năm

Tp c

Có CÔNG MàI SắT, Có NGàY N£N KIM

A/ Mơc tiªu :

1 Rèn ké đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ :-nắn nót , mải miết , ôn tồn , thành tài ; Các vần khó : Quyển , nguệch ngoạc

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ B-ớc đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật ( lời cậu bé , lời bà cụ )

2 Rèn ké đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ ; Hiểu nghĩa đen , nghĩa bóng câu tục ngữ : Có công mài sắt có ngày nên kim

- Rút đ-ợc lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành công

B/ ChuÈn bÞ

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng lớp viết câu văn cần h-ớng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động trị Tiết

1) PhÇn giới thiệu :

*Giới thiệu Có công mài sắt có ngày nên kim ghi tựa lên bảng

2) Luyện đọc bài 2: -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể đ-ợc vai chuyện

* H-ớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu luyện đọc câu

-Viết lên bảng từ tiếng vần khó h-ớng dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn

-Kết hợp uốn nắn em đọc ỳng t cú khú

-Vài em nhắc lại tùa bµi

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn nh- giáo viên l-u ý

- Lần l-ợt em nối tiếp đọc câu đoạn

-Rèn đọc từ nh- : , nguệch ngoạc ,

-Lần l-ợt nối tiếp đọc câu đoạn

-Từng em đọc đoạn tr-ớc lớp

-Yêu cầu đọc đoạn tr-ớc lớp - H-ớng dẫn hiểu nghĩa từ

- Gọi đọc nối tiếp đoạn

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - H-ớng dẫn em nhận xét bạn đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

-Yêu cầu lớp đọc đồng

3) Tìm hiểu nội dung đoạn -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn tr li cõu hi

-Lúc đầu cậu bé häc hµnh thÕ nµo ?

- Mời em đọc câu hỏi

- CËu bÐ thấy bà cụ làm ?

- Giáo viên hỏi thêm :

-B c mi thúi sắt vào tảng đá để làm gì ?

-Cậu bé có tin từ thỏi sắt lớn mài thành kim nhỏ không ?

-Những câu cho thấy cậu bé không tin ?

TiÕt

4) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu luyện đọc câu

-Viết lên bảng từ tiếng vần khó h-ớng dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn

-Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

tõ míi bµi

- Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Líp theo dâi b×nh chän nhãm th¾ng cuéc

- Lớp đọc đồng

-Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi - Mỗi cầm sách cậu đọc đ-ợc vài dòng chán bỏ chơi , viết nắn nón vài chữ đầu sau viết nguêch ngoạc cho xong chuyện

-Bà cụ cầm thói sắt mải mê mài vào tảng đá

-Để làm thành kim khâu -Cậu bé khơng tin điều

- Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to nh- làm mà mài thành kim đ-ợc ? - Lần l-ợt em nối tiếp đọc câu đoạn

-Rèn đọc từ nh- : hiểu , quay ,

-Lần l-ợt nối tiếp đọc câu đoạn

-Từng em đọc đoạn tr-ớc lớp

- Lắng nghe để hiểu nghĩa từ

- Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

-Yêu cầu đọc đoạn tr-ớc lớp - H-ớng dẫn hiểu nghĩa từ

- Gọi đọc nối tiếp đoạn

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - H-ớng dẫn em nhận xét bạn đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

-u cầu lớp đọc đồng đoạn

5) Tìm hiểu nội dung đoạn - Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn

-Mời em đọc câu hỏi

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời cõu hi

-Bà cụ giảng giải nh- nµo ?

- Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng ?Chi tiết chúng tỏ điều ?

- Mời em c cõu hi

- Câu chuyện khuyên em điều ?

6) Luyn c lại :

- Yêu cầu em luyện đọc lại -Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho hc sinh

7) Củng cố dặn dò :

-Qua c©u chun em thÝch nhÊt nhân vật ?

-Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ

- Dặn nhà học xem tr-íc bµi míi

bµi

- Hai em đọc thành tiếng đoạn -Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn -Lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi - Mỗi ngày mài chút có ngày thành kim nh- chấu học ngày học thành tài

-Cậu bé tin điều , cậu hiểu chạy nhà học

- Trao đổi theo nhóm nêu :

-Câu chuyện khun có tính kiên trì , nhẫn nại , thành cơng - Chọn để đọc đoạn yêu thích

- Thích bà cụ bà dạy cho cậu bé -Thích cậu bé cậu hiểu điều hay bit lm theo

ÔN TậP CáC Số ĐếN 100

A/ Mục tiêu :

- Cđng cè vỊ : - §äc viÕt , thứ tự số phạm vi 100 Số cã ch÷ sè Sè cã ch÷ sè Sè liỊn tr-íc Sè liỊn sau

B/ ChuÈn bÞ :

- Viết tr-ớc nội dung lên bảng Cắt băng giấy làm bảng số từ đến 99 băng có hai dịng Ghi số vào cịn 15 để trống Bút

C/ Hoạt động dạy học ::

Hoạt động gv Hoạt động trị

1.Bµi cị :

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

-Hôm củng cố số phạm vi 100

*) Ôn tập số phạm vi 10

- Hãy nêu số từ đến 10 ? - Hãy nêu số từ 10 ?

-Gọi em lên bảng viết số t n 10

-Yêu cầu lớp thực hiƯn vµo vë

- Có số có chữ số ? Kể tên các số ?

- Sè bÐ nhÊt lµ sè nµo ?

- Sè lín nhÊt cã chữ số số ? - Số 10 có chữ số ?

*) Ôn tập số có chữ số

- Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số - Cách chơi :- Gắn băng giấy lên bảng

-Yờu cầu lớp chia thành đội chơi gắn số thích hợp vào trống

-NhËn xÐt vµ bình chọn nhóm chiến thắng

Bi 2: - Cho học sinh đếm số đội theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Sè bÐ nhÊt cã hai chữ số số ? - số lớn có chữ số số ?

-Lớp tr-ởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng tổ viên

*Líp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- M-ời em nối tiếp nêu em sè

-3 em lần l-ợt đếm ng-ợc từ m-i v khụng

- Một em lên bảng lµm bµi -Líp lµm vµo vë

- Có 10 chữ số có chữ số : , 1, 2, , 4, ,6 ,7, ,

- Sè bÐ nhÊt lµ sè

- Sè lín nhÊt cã ch÷ sè lµ sè - Sè 10 cã chữ số

-Lp chia thành đội có số ng-ời nh-

- Thi đua gắn nhanh gắn số vào ô trống

- Khi nhóm gắn xong băng giấy có bảng số thứ tự từ đến 99

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm th¾ng cc

- Các nhóm đếm số

- Yêu cầu lớp tự làm vào

*) Ôn tập số liỊn tr-íc , sè liỊn sau

- VÏ lên bảng ô : 39

-S liền tr-ớc số 39 số ? Em làm thế để tìm số 38 ?

- Số liền sau số 39 số ?Em làm thế để tìm số 40 ?

- Số liền tr-ớc liền sau số hơn đơn vị ?

- Yêu cầu lớp thực vào

d) Củng cố - Dặn dò:

-Hụm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Lµ sè 99 ( em tr¶ lêi )

- Sè 38 ( 3em trả lời )

- Lấy số 39 trừ đ-ợc 38 - Số 40

- V× 39 + = 40

- đơn vị

- Líp lµm bµi vµo vë

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem tr-ớc míi

Đạo đức :

HäC TËP SINH HOạT ĐúNG GIờ ( tiết 1)

A/ Mơc tiªu : KiÕn thøc :

- Nắm đ-ợc biểu cụ thể việc học tập sinh hoạt

- Biết đ-ợc ích lợi việc học tập sinh hoạt tác hại không

- Đồng tình với bạn học tập , sinh hoạt Khơng đồng tình với bạn khơng

3 Hành vi : - Thực số hoạt động học tập sinh hoạt lớp nhà Lập kế hoạch , thời gian biểu cho việc học tập , sinh hoạt

B /Chuẩn bị : ( Giấy khổ lớn , bút Tranh ảnh ( vẽ tình ) hoạt động Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết C/ Hoạt động dạy học ::

Hoạt động gv Hoạt động trò

2.Bµi míi:

( Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến việc làm , việc làm sai ? Vì ?

-T H1: Cả lớp lắng nghe cô giảng nh-ng Nam Tuấn lại nói chuyện riêng

- Các nhóm thảo luận theo tình huèng

- TH2 : - Đang nghỉ tr-a nhà nh-ng Thái em đùa nghịch với

- Gi¸o viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Rót kÕt ln : -T×nh hng nh- sai

- Tỡnh sai buổi tr-a khơng nên làm ồn để ng-ời nghỉ ngơi

* Kết luận ( Ghi bảng ) : Làm việc sinh hoạt phải

( Hoạt động : Xử lí tình -u cầu nhóm nhóm thảo luận theo tình giáo viên đ-a -Lần l-ợt nêu lên tình nh- sách GV

-Yêu cầu nhóm trao đổi để đ-a ý kiến nhóm

-Mời nhóm cử đại diện trình bày tr-ớc lớp

-Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên ( Hoạt động 3: Lập kế hoạch thời gian biểu học tập sinh hoạt

-Yêu cầu nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập sinh hoạt ngày

- Đ-a mẫu thời gian biểu chung để học sinh học tập tham khảo

- Lấy vài ví dụ để minh hoạ

* Kết luận : -Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà nghỉ ngơi

* Cñng cè dặn dò :

-Giỏo viờn nhn xột ỏnh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bi hc

-Các nhóm khác lắng nghe nhận xÐt vµ vµ bỉ sung

- Hai em nhắc lại

-Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

-Lần l-ợt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe

-C¸c nhãm kh¸c theo dâi nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Lp bình chọn nhóm có cách giải hay nht

- Các nhóm tổ chức thảo luận ghi thời gian biểu tờ giÊy khỉ lín

-Cử đại diện lên dán lên bảng trình bày tr-ớc lớp

- Đọc câu thơ : Giờ việc

Việc hôm để ngày mai

-Về nhà học thuộc áp dụng häc vµo cuéc sèng hµng ngµy

-LËp thêi gian biĨu vµ thùc hiƯn theo

Chính tả :

Có CÔNG MàI SắT Cã NGµY N£N KIM

A/ Mục tiêu :- Chép lại xác trình bày đoạn Từ Mỗi ngày thành tài Viết hoa chữ đầu câu , đầu đoạn biết lùi chữ đầu đoạn vào ô Kết thúc câu đặt dấu chấm câu Củng cố qui tắc tả dùng c / k Điền chữ vào ô trống theo tên chữ Học thuộc lòng tên chữ bảng chữ

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động trị

Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp , làm tập ,…

b) H-íng dÉn tËp chÐp :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yờu cu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đoạn văn chép từ tập đọc ? -Đoạn chép lời nói với ?

- Bà cụ nói với cậu bé ?

2/ H-ớng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết nh- thÕ nµo ?

3/ H-íng dÉn viÕt tõ khã :

- §äc cho häc sinh viết từ khó vào bảng

-Giỏo viờn nhận xét đánh giá

4/ChÐp bµi : - Theo dâi chØnh söa cho häc sinh

5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

6/ ChÊm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhËn xÐt tõ 10 – 15 bµi

c/ H-íng dÉn lµm bµi tËp

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài có cơng mài sắt có ngày nên kim - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì việc thành cụng

- Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng mài , ngày , cháu , sắt

- Nhìn bảng chép bµi

-Lớp nghe viết vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vµo vë

- Kim khâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ -Viết k đứng sau nguyên âm e , ê , I

- Các nguyên âm lại

*Bµi : - Gäi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vµo vë

-Khi nµo ta viÕt lµ K ?

- Khi nµo ta viÕt lµ c ?

-Nhận xét học sinh chốt li li gii ỳng

*Bài 3: - Nêu yêu cầu tập

-H-ng dn c tờn ch cột điền vào chỗ trống cột chữ t-ơng ứng

- Mời em làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm vào bảng

-Gi em c li , viết lại thứ tự chữ

-Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem tr-ớc

- Học sinh làm vào bảng

-Đọc viết ă

-Ba em lờn bng thi ua làm Đọc : a , , , bê , xê , dê , đê , e , ê - Viết : a , ă, â, b , c , d , đ , e, ê -Em khác nhận xét làm bạn

-VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp sách giáo khoa

Toán :

ÔN TậP CáC Số ĐếN 100

A/ Mục tiêu :

- Cđng cè vỊ : - §äc , viết , so sánh số có chữ số Phân tích số có chữ số theo cấu tạo thập phân Thứ tự số có chữ sè

B/ ChuÈn bÞ :

- Kẻ bảng nội dung hình vẽ , số cần điền tập để chơi trò chơi ù

C/ Hoạt động dạy học ::

Hoạt động gv Hoạt động trị

1.Bµi cị :

-Yêu cầu viết vào bảng :

-Số TN nhá nhÊt , sè lín nhÊt cã ch÷ sè , ch÷ sè

- ViÕt sè TN liên tiếp ? Nêu số , liỊn tr-íc vµ sè liỊn sau cđa sè nµy ?

-Lớp thực hành viết vào bảng theo yêu cầu

-0, , 10 , 99

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bµi míi:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tiếp tục củng cố số phạm vi 100

*) Đọc Viết Cấu tạo số cã ch÷ sè :

Bài : - Yêu cầu đọc tên cột bng

- HÃy nêu cách viết số 85 ?

- HÃy nêu cách viết số có ch÷ sè ?

- Nêu cách đọc số 85 ?

-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kim tra

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu

- S 57 gm my chục đơn vị ? -5 chục nghĩa l bao nhiờu ?

-Bài yêu cầu ta viết số thành tổng nh- ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào

*) So sánh số có chữ số

- Viết lên bảng 34 38 yêu cầu nêu dấu cần điền

- Vì ?

- Nêu lại cách so sánh số có chữ số - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chữa

- Tại 80 + > 85 ?

- Muốn so sánh 80 + 85 ta làm sao ?

*KÕt luËn :Khi so s¸nh mét tỉng víi 1sè ta thùc hiƯn phÐp céng tr-íc råi míi so s¸nh

*) Thứ tự số có chữ số

- Yêu cầu đọc đề thực vào v

- Yêu cầu học sinh chữa miệng

d) Củng cố - Dặn dò:

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tùa bµi

- Chục , đơn vị , đọc số , viết số

- chục , đơn vị Viết 85 Đọc : Tám m-ơi lăm

- Viết tr-ớc sau viết bên phải

- Viết chữ số hàng chục tr-ớc sau viết chữ số hàng đơn vị

- Đọc chữ số hàng chục đọc từ m-ơi đến đọc chữ số hàng đơn vị

-Líp lµm vµo vë

- em chữa miệng - Một em nêu yêu cầu đề - 57 gồm chục đơn vị - chục = 50

- Viết thành tổng giá trị hàng chục cộng giá trị hàng đơn vị

- Lµm bµi vµo vë

-§iỊn dÊu <

- Vì = < nên ta có 34 < 38 - So sánh chữ số hàng chục tr-ớc số có chữ số hàng chục lớn lớn Nếu hàng chục ta so sánh chữ số hàng đơn vị , số có hàng đơn vị lớn số lớn

- Vì 80 + = 86 mà 86 > 85

- Thùc hiÖn phÐp céng 80 + = 86

-Đọc đề thực vào : Kết :

a/ 28 , 33 , 45 , 54 b/ 54 , 45 , 33 , 28

-Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

-Xem tr-íc bµi míi

TËp viÕt CHữ HOA A

A/ Mục tiêu :

- Nắm cách viết chữ A ( Viết mẫu , viết đẹp chữ hoa A Biết cách nối nét từ chữ hoa A sang chữ đứng liền sau

-Viết cụm từ áp dụng Anh em thuận hòa B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bµi míi:

*Mở đầu : - Giáo viên nêu yêu cầu các đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

a) Giíi thiƯu bµi:

- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A

b)H-íng dÉn viÕt ch÷ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ A :

-Yêu cầu quan sát mẫu tr¶ lêi :

- Chữ hoa A cao đơn vị , rộng đơn vị chữ ?

- Chữ hoa A gồm nét ? Đó nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho häc sinh nh- s¸ch gi¸o khoa

- ViÕt lại qui trình viết lần

*Học sinh viÕt b¶ng

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*H-íng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng :

-C¸c tỉ tr-ëng lần l-ợt báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Học sinh quan s¸t

- Cao li , rộng ô li chút - Chữ A gồm nét nét l-ợn từ trái sang phải , nét móc d-ới nét l-ợn ngang Quan sát theo giáo viên h-ớng dẫn

- GV

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Anh em thuận hòa

- Là anh em nhà phải biết th-ơng yêu nh-êng nhÞn

-Yêu cầu em đọc cụm từ

- Anh em thuận hòa có nghĩa ?

* / Quan s¸t , nhËn xÐt :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng ?

so sánh chiều cao chữ A n

- Những chữ có chiỊu cao b»ng ch÷ A ?

- Nêu độ cao chữ lại

- Khi viÕt Anh ta viÕt nÐt nèi gi÷a A vµ n nh- thÕ nµo?

- Khoảng cách chữ chừng nào ?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng

*) H-ớng dẫn viÕt vµo vë :

-Theo dâi chØnh sưa cho học sinh

d/ Chấm chữa

- ChÊm tõ 5- bµi häc sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Chữ A cao 2,5 li chữ lại cao ô li

-Chữ h

Chữ t cao 1,5 ô li chữ lại cao ô li

- Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n

- Khong cỏch viết chữ o - Thực hành viết vào bảng

- ViÕt vµo vë tËp viÕt : - dòng chữ A hoa cỡ vừa - dòng chữ A hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Anh cỡ vừa - dòng chữ Anh cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng :Anh em thuËn hßa

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

-VỊ nhµ tËp viết lạin nhiều lần xem tr-ớc : Ôn chữ hoa Ă, Â

Kể chuyện

Có CÔNG MàI SắT Có NGàY NÊN KIM

A/ Mơc tiªu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý d-ới tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đ-ợc đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

B/ Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, thỏi sắt , kim khâu , một đá , khăn quấn đầu , tờ giấy bút lông

Hoạt động gv Hoạt động trò

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu câu chuyện đ-ợc học cách tự kể , đóng vai , đóng

-Hãy nêu tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học tiết tập đọc ?

-C©u chun cho em học ?

- Trong kể em nhìn tranh nhớ lại kể nội dung câu chuyện Có công mài sắt có ngày nên kim

* H-ớng dẫn kể chuyện :

* KĨ tr-íc líp : - Mêi em tiếp nối nhau lên kể tr-ớc lớp theo néi dung cña bøc tranh

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

* K theo nhóm :- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý nh- sau :Tranh

-Cậu bé làm ?

- Cậu làm ? -Cậu có chăm học không ?

-Thế viết sao?Cậu có chăm viết bài không?

- Tranh : - Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm ?

- Cậu hỏi bà cụ điều ? Bà trả lời cậu sao ?

- Cậu bé nói vi b c ?

- Câu chuyện khuyên em điều ?

- Tranh : Bà cụ giải thích với cậu bé sao ?

-Tranh4:Cậu làm sau nghe bà cụ

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Có công mài sắt có ngày nên kim

- Làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành công

-Lớp lắng nghe giáo viên

- Bốn em lần l-ợt kể lại câu chuyện

-Nhn xột bn theo tiêu chí : - Về diễn đạt

-Nói thành câu ch-a , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn khơng

- Thể : Có tự nhiên không , có điệu ch-a , hợp lí không , giọng kể thể nµo

- Nội dung : Đúng hay ch-a , đủ hay thiếu , trình tự ch-a

- Chia thành nhóm nhóm em lần l-ợt em nối tiếp kể đoạn theo tranh

- Quan sát trả lời câu hỏi : Cậu bé đọc sách -Cậu ngáp ngủ -Cậu bé khơng chăm học

-ChØ n¾n nót vài dòng nguêch ngoạc cho xong

- Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào ỏ

-Bà , bà làm ? Bà mài thỏi sắt thành kim

-Thói sắt to nh- bà mài thành kim đ-ợc ?

giảng giải

*)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện - Chọn số em đóng vai

- H-íng dÉn nhËn vai

- LÇn : Giáo viên làm ng-ời dẫn chuyện cho học sinh nhìn vào sách

- Ln : Yờu cầu em đóng vai khơng nhìn sách

- H-ớng dẫn lớp bình chọn ng-ời đóng vai hay

đ) Củng cố dặn dò :

Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều ng-ời nghe

- Cậu bé quay nhà học bi

-Thực hành nối tiếp kể lại c©u chun

- Ba em lên đóng vai ( Ng-ời dẫn chuyện , bà cụ cậu bé )

- Ghi nhớ lời vai đóng ( ng-ời dẫn chuyện , thong thả chậm rải Cậu bé : tò mò , ngạc nhiên Bà cụ : ôn tồn , hiền hậu )

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho ng-ời khác nghe

-Học xem tr-ớc

Thứ ngày tháng năm

Tự nhiên xà hội :

CƠ QUAN VËN §éNg

A/ Mục tiêu : Học sinh biết :- Biết đ-ợc x-ơng quan vận động thể Hiểu đ-ợc nhờ có hhd x-ơng mà thể cử động đ-ợc Năng vận động giúp cho x-ơng phát triển tốt

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ quan vận động C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động trò

2.Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

-Cho lớp hát : Con công hay múa Bài học hôm giúp em hiểu tại lại múa đ-ợc

-Hoạt động : -Yêu cầu làm số cử động

* B-íc : Lµm viƯc theo cỈp :

- u cầu quan sát hình 1, , , sách giáo khoa làm số động tác nh- bạn tranh làm

- Yêu cầu số nhóm học sinh lên thực động tác

-Yêu cầu lớp đứng chỗ làm động tác theo nhịp hơ bạn lớp

-Líp thùc hµnh võa hát múa Con công hay múa Vài em nhắc lại tựa

- Lp m sỏch giỏo khoa quan sát hình 1, , ,4 làm động tác nh- sách giáo khoa

-Mét số em lên làm

- Lớp thực

tr-ëng

- Trong động tác vừa làm những phận thể cử động ?

* Để làm động tác đầu , cổ , , tay chân cử động

-Hoạt động : - Quan sát nhận biết quan vận động

-Yªu cầu nhóm nắn bàn tay , cổ tay , cánh tay thảo luận theo câu hái gỵi ý :

- D-íi líp da cđa thể có ?

-Lng nghe v nhận xét đánh giá rút kết luận

- Cho lớp thực hành cử động : Cử động bàn tay , cánh tay , cổ , Nhờ đâu mà các phận cử động đ-ợc ?

* Nhờ hoạt động khớp x-ơng mà ta cử động đ-ợc

- Cho lớp quan sát hình 5,6 sách trang trả lời câu hỏi : - Chỉ nói tên quan vận động thể ?

* X-ơng quan vận động cơ thể

Hoạt động : Trò chơi Vật tay

-Chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm em )

- Phổ biến luật chơi yêu cầu hai em chơi mẫu

- Cho nhóm chơi ( em thi em làm trọng tµi )

-Quan sát nhận xét đánh giá kết nhóm

d) Cđng cố - Dặn dò:

-Cho hc sinh liờn hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục - Nhận xét đánh giá tiết học dặn học

- Xem tr-íc bµi míi

, tay , chân , - Nhắc lại

- Quan sát thực hành nắn để nhận biết quan vận động

- D-ới lớp da có bắp thịt x-ơng -Hai em nhắc lại

- Cỏc nhúm tin hnh cử động bàn tay , cổ , chân , Nhờ bắp thịt khớp x-ơng cử động

- Lớp quan sát trả lời câu hỏi

- Hai em lên vào tranh quan vận động thể

- Chia tõng nhãm nhá d-íi sù ®iỊu khiĨn giáo viên thực hành chơi vật tay

- Các đại diện nhóm lên thi với tr-ớc lớp

-Líp theo dâi nhËn xÐt b×nh chän bạn chiến thắng

- Nhiu em nờu : - Lao động vừa sức , tập thể dục để thể phát triển tốt

Tập đọc : Tự THUậT

A/ Mơc tiªu:

- Đọc trơn từ khó nh- : Huyện Ch-ơng Mĩ , Hàn Thuyên , tr-ờng đọc từ hay sai ảnh h-ởng ph-ơng âm nh- : xã , tỉnh , tiểu học ,

- Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , dòng - Hiểu nghĩa số từ ngữ phần tự thuật

- Hiểu : Mối quan hệ từ đơn vị hành : ph-ờng / xã / quận / huyện / thành ph / tnh

- Nhớ đ-ợc thông tin bạn học sinh Có hiểu biết ban đầu tự thuật

B/Chuẩn bÞ :

C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi em lên bảng

- Nhn xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bµi a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu Tự thuật - Giáo viên ghi bảng tựa

b) Luyn c:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch

2/ H-íng dÉn ph¸t ©m tõ khã :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

-Mời học sinh nối tiếp đọc câu

3/ H-íng dÉn ng¾t giäng :

- Treo bảng phụ h-ớng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , h-ớng dẫn cách đọc ngày , tháng , năm

- Yêu cầu đọc theo nhóm nhóm

-Hai em lên em đọc đoạn : Có cơng mài sắt có ngày nên kim

-Nêu lên học rút từ câu chuyện

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lng nghe c mu v c thầm theo - Một em đọc mẫu lần

-3- em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

-Mỗi em đọc câu hết - Nối tiếp đọc câu , lớp đọc đồng

- Lần l-ợt đọc theo nhóm tr-ớc lớp

-Thi đọc cá nhân

- Yêu cầu lớp thi đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng

c) H-íng dÉn tìm hiểu :

- Yờu cu lp đọc thầm bà

- Em biÕt g× bạn Thanh Hà ? Tên bạn là ?

- Bạn sinh ngày , Tháng , Năm ?

- Nhờ đâu mà em biết thông tin bạn Thanh Hà ?

- Yêu cầu l-u ý đến thông tin mối quan hệ đơn vị hành - Dùng sơ đồ vẽ sẵn mối quan hệ để giải thích

- Hãy nêu địa nhà em ?

- Yêu cầu lớp chia nhóm để tự thuật thân

- Đặt câu hỏi chia nhỏ tự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh

d) Cđng cè - DỈn dß:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem tr-íc bµi míi

-Cả lớp đọc thầm thơ

-Lần l-ợt em nói chi tiết bạn Thanh Hà , sau em nói tổng hợp thơng tin bạn Thanh Hà

- Nhờ vào tự thuật

- Nêu địa nhà - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm - Mỗi nhóm cử cử bạn , bạn thi tự thuật , bạn thi thuật lại bạn nhóm

-Ba học sinh nhắc lại nội dung

-Về nhà häc thc bµi, xem tr-íc bµi míi :

Ngày hôm qua đâu

Toán : Sè H¹NG – TỉNG

A/ Mục tiêu : (Biết gọi tên thành phần kết phép cộng : số hạng , tổng > Củng cố , khắc sâu phép cộng ( khơng nhớ ) số có chữ số Củng cố kiến thức giải toán có lời văn phép tính cộng

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung sách giáo khoa Thanh kẻ ghi sẵn : Số h¹ng Tỉng

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động trị

1.Bµi cị :

-Yêu cầu em lên bảng - Hỏi thêm :

- 39 gồm chục đơn vị ?

- Số 84 gồm chục đơn vị ?

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

- HS1:Viết số 42,39 , 71 , 84 theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS2 :Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé - Gồm chục đơn vị

2.Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

- Hôm tìm hiểu thành phần phép tính cộng: Số hạng - Tổng

*) Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng

- Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính

- Trong phÐp tính 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng , 24 số hạng 59 gọi Tổng

-35 gọi phép céng 35 + 24 = 59 ?

24 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ?

59 gọi phÐp céng 35 + 24 = 59 ?

- Vậy tổng ?

* Giới thiệu t-ơng tự với phần tính dọc

- 35 + 24 b»ng bao nhiªu ?

- 59 gäi lµ tỉng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 đ-ợc gọi tổng

-Yêu cầu nêu tổng phép cộng 35 + 24 = 59

b/ LuyÖn tËp Thùc hµnh

Bài : - Yêu cầu đọc tên số hạng của phép cộng 12 + = 17

- Tỉng cđa phÐp céng lµ sè nµo ?

- Muèn tÝnh tỉng ta lµm nh- thÕ nµo ?

-u cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tớnh mu

-HÃy nêu cách viết thùc hiÖn phÐp tÝnh theo cét däc ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thùc hiƯn phÐp tÝnh 30 + 28 vµ + 20

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

35 cộng 24 59

- Quan sát lắng nghe giới thiệu

35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

- Tổng kết cđa phÐp céng

-B»ng 59

- Tỉng lµ 59 , tỉng lµ 35 + 24

- Đọc 12 cộng 17 - Đó 12 vµ

- Lµ sè 17

- Lấy số hạn cộng với -Lớp làm vào vë

- em lên làm bảng - Một em nêu yêu cầu đề - Đọc : 42 cộng 36 78

- Phép tính đ-ợc trình bày theo cột dọc - Viết số hạng thứ viét số hạng xuống d-ới cho hàng thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái

- Thùc hµnh lµm vµo vë chữa - Hai em làm bảng

- ViÕt 30 råi viÕt 28 cho thẳng cột với thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính

- Đọc đề

- Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp , buổi chiều bán 20 xe đạp

Bài : - Yêu cầu đọc đề

- Đề cho biết ?

- Bài toán yêu cầu tìm ?

- Muốn biết hai buổi bán đ-ợc bao nhiêu xe ta làm phép tính ?

-Yờu cu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

d) Cñng cè - Dặn dò:

-Hụm toỏn hc bi ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Ta lµm phÐp tÝnh céng

-Lµm bµi vµo vë Tóm tắt trình bày giải

Gii : - Số xe đạp bán buổi :

12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đ/S: 32 xe đạp

-Vµi häc sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem tr-ớc

Hát nhạc

ÔN TậP CáC BàI HáT LíP - NGHE “ QUèC CA’’

A/ Mơc tiªu

* Gây khơng khí hào hứng học âm nhạc Nhớ hát , hoà giọng hát lớp Giáo dục thái độ nghiêm trang chào cờ , nghe Quốc ca

B/ Chuẩn bị : - Hát thuộc hát lớp Gồm bài:

- Quê h-ơng t-ơi đẹp , Mời bạn vui múa ca ; Tìm bạn thân ; Lí xanh ; Đàn gà ; Sắp đến tết ; Bầu trời xanh ; Tập tầm vông ; Quả ( Xanh Xanh ) ; Hồ bình ; Đi tới tr-ờng ; Năm ngón tay ngoan

C/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị:

-Giáo viên kiểm tra đồ dùng liên quan tiết học mà học sinh chuẩn bị

2.Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

-Tiết học hôm ôn lại hát học lớp nghe Quốc ca -Giáo viên ghi tựa lên bảng ,

b) Khai th¸c:

*Hoạt động : Ơn tập hát học lớp

- GV yêu cầu lớp hát lại số học lớp

- Tuỳ cho HS vỗ tay gõ phách đệm theo nhịp theo tiết tấu ca

-Các tổ tr-ởng lần l-ợt báo cáo chuẩn bị dụng cụ học tập tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lắng nghe giáo viên giới thiệu

-Ln l-t c lp hát lại hát học lớp theo h-ớng dẫn giáo viên

- Chän mét vµi bµi cho häc sinh biĨu diƠn tr-íc líp

- u cầu học sinh hát cần kết hợp vận động phụ hoạ múa đơn giản , có kết hợp trị chơi đối đáp

*Hoạt động : Nghe Quốc ca

-Cho häc sinh nghe băng nhạc hát Quốc ca

- Quốc ca đ-ợc hát ?

- Khi chào cờ em phải đứng ?

-Tập cho học sinh cách đứng chào cờ nghe hỏt quc ca

c) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học

tr-ớc lớp kết hợp vỗ tay , gõ đệm hay múa phụ hoạ theo yêu cầu hát

- Lắng nghe Quốc ca - Hát Quèc ca chµo cê

- Đứng nghiêm trang không đ-ợc c-ời , đùa

-Lớp thực hành đứng nghe Quốc ca thái độ nghiêm trang mt nhỡn v Quc kỡ

-Về nhà tự ôn tập thuộc hát xem tr-ớc hát tiết sau

Thứ ngày tháng năm

Luyện từ câu : Từ CÂU

A/ Mc tiờu - Lm quen với khái niệm Từ Câu Nắm đ-ợc mối quan hệ vật, hành động với tên gọi chúng Biết tìm từ có liên quan đến HStheo yêu cầu Biết dùng từ đặt câu đơn giản

B/ Chuẩn bị : -Tranh minh họa vật , hành động SGK Bảng phụ viết sẵn tập

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động trò

1 Mở đầu : - Nêu sơ l-ợc nội dung của tiết dạy luyện từ câu

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm học môn : Luyện từ câu

-Luyện từ câu cã mÊy tiÕng ghÐp l¹i víi ?

- Vậy em biết tiếng , chúng ta tìm hiểu từ câu

b)H-íng dÉn lµm bµi tËp:

* Bài : - Yêu cầu em đọc bi

- Luyện từ câu có tiÕng ghÐp l¹i víi

_ Më SGK trang

-Một em đọc yêu cầu tập1 sách

-Cã bao nhiªu h×nh vÏ ?

- Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn , đọc tên gọi

-Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh1

-Yêu cầu lớp thực làm tiếp tập

*Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu lấy ví dụ loại

- Tỉ chøc thi t×m nhanh

- Kiểm tra kết tìm từ nhóm - G V lần l-ợt đọc to từ nhóm - Nhận xét , tuyên d-ơng nhóm thắng

*Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu em đọc câu mẫu

- Câu mẫu vừa đọc hỏi ? Cái ?

- Tranh cho ta thấy điều ? V-ờn hoa đ-ợc vẽ nh- ?

- Tranh cho ta thấy Huệ định làm ? - Theo em cậu bé tranh làm gì ?

- Yêu cầu viết câu em vào

d) Củng cố - Dặn dò

-Giỏo viờn nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem tr-ớc

- cã h×nh vÏ

- Đọc : học sinh , nhà , xe đạp , múa , tr-ờng , chạy , hoa hồng , cô giáo - Tr-ờng

- Làm tiếp tập Lớp tr-ởng điều khiÓn

- Một học sinh đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

-Líp làm việc cá nhân

-Ba em nờu mi em từ loại từ (Bút chì , đọc sách, chăm chỉ)

- Chia thành nhóm , em nhóm ghi từ vào tờ giấy nhỏ sau dán lên bảng

-Đếm số từ nhóm tìm đ-ợc theo lời đọc giáo viên

- Bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập -Lớp theo dõi đọc thầm theo -Huệ bạn vào v-ờn hoa - Nói Huệ v-ờn hoa tranh -V-ờn hoa thật đẹp / Các hoa rực rỡ /

- Nói cô bé Huệ muốn ngắt hoa

- Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt hoa /

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại

Toán : LUYÖN TËP

A/ Mơc tiªu :- Cđng cè vỊ tªn gọi , thành phần kết phép cộng Thực phép cộng không nhớ sè cã ch÷ sè ( céng nhÈm , céng viết ) -Giải toán có lời văn phÐp céng

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ C/ Các hoạt động dạy học :

1.Bµi cị :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

-Giỏo viên nhận xét đánh giá

2.Bµi míi:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm lun tËp vỊ phÐp céng kh«ng nhí cã ch÷ sè

c/ Lun tËp :

Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng tính kết

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn

-Yêu cầu nêu cách viết cách thực hiÖn phÐp tÝnh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài

- Mêi mét em làm mẫu 50 + 10 + 20 -Yêu cầu lớp làm vào

-Yêu cầu1 em nêu miệng cách tính kết

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Khi biết 50 + 10 +20 = 80 cã cÇn tÝnh 50 + 30 không ? Vì ?

-Giỏo viờn nhận xét đánh giá

Bài Mời học sinh đọc đề -Muốn tính tổng biết số hạng ta làm nh- ?

-Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu 1em đọc đề

- Bµi toán yêu cầu ta tìm ?

Bài toán cho biết số học sinh th- viƯn?

- Mn biÕt tÊt c¶ học sinh ta làm phép tính ? Tại ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn

Tóm tắt :

-Học sinh lên bảng làm 18 + 21 ; 32 + 47

71 + 12 ; 30 +

-Häc sinh kh¸c nhËn xÐt

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn

- Ba em lần l-ợt nêu cách đtj tính cách tính phÐp tÝnh

-Một em đọc đề sách giáo khoa Nhẩm :50 cộng 10 60,60 cộng 20 80

- Líp lµm vµo vë

- Một em nêu cách tính tính kết

- Em khác nhận xét bạn

- Không cần tính mà ghi kết 80 10 + 20 = 30

-Một em đọc đề

- Ta lấy số hạng cộng với

-Cả lớp thực làm vào -Học sinh khác nhận xét bạn

- Mt em c đề

- T×m sè häc sinh ë th- viện - Có 25 bạn trai 32 bạn gái

- Làm phép cộng Vì số học sinh th- viện gồm bạn trai bạn gái

- Làm vào

-Một em lên bảng làm

- Một em khác nhận xét bạn

- Trai : 25 häc sinh -G¸i : 32 häc sinh

- TÊt c¶ cã häc sinh ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Cñng cố - Dặn dò:

*Nhn xột ỏnh giỏ tiết học -Dặn nhà học làm tập

25 + 32 = 57 ( häc sinh ) Đáp số : 57 học sinh

- Một em khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại

Mĩ Thuật: Vẽ đậm, vẽ nhạt

I/ Mục tiªu

- Học sinh nhận biết đ-ợc ba độ đậm nhạt chính: Đậm, đậm vừa, nhạt - Tạo đ-ợc sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ tranh.

II/ Chn bÞ

GV: - Một số tranh, ảnh, vẽ trang trí có độ đậm, độ nhạt - Hình minh hoạ ba sắc độ đậm, đậm vừa nhạt - Phấn màu HS :- Giấy vẽ, tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp

III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động gv Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh gợi ý HS: - Giáo viên tóm tắt:

+ Trong tranh, nh có nhiều độ đậm nhạt khác

+ Có sắc độ chính: Đậm - Đậm vừa - Nhạt + Ngồi ba độ đậm nhạt cịn có mức độ đậm nhạt khác để vẽ sinh động

Hoạt động 2: H/dẫn cách vẽ đậm, vẽ nhạt: - Giáo viên yêu cầu học sinh mở Vở tập vẽ + Yêu cầu tập:

* Dùng màu (tự chọn) để vẽ hoa, nhị,

* Mỗi hoa vẽ độ đậm nhạt khác (theo thứ tự: Đậm, đậm vừa, nhạt màu)

* Có thể dùng bút chì để vẽ đậm nhạt nh-: - Giáo viên cho học sinh xem hình minh hoạ để học sinh biết cách vẽ:

Hoạt động 3: H-ớng dẫn thc hnh:

Bài tập: Vẽ đậm, vẽ nhạt vào hoa Nhắc nhở HS: + Chọn màu (có thể chì đen

hoặc bót viÕt)

+ Vẽ độ đậm nhạt theo cm nhn riờng

+ HS quan sát nhận biết: + Độ đậm

+ Độ đậm vừa + §é nh¹t

+ Xem hình để em nhận cách làm

+ ë phÇn thùc hành vẽ hình hoa giống

+ H×nh 2,3,4

+ Các độ đậm nhạt:

* Độ đậm - Độ vừa - Độ nhạt + Cách vẽ:

* Vẽ đậm: Đ-a nét mạnh, nét đan dày

* Độ nhạt: Đ-a nét nhẹ tay hơn, nÐt ®an th-a

- Quan sát bàn để giúp đỡ HS hoàn thành lớp

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá

* Dặn dò:- S-u tầm tranh, ảnh in sách, báo tìm độ đậm, đậm va, nht

khác nhau- S-u tầm tranh thiếu nhi

Thứ ngày tháng năm

Chính tả : (nghe viết ) NGàY HÔM QUA ĐÂU RồI

A/ Mc tiờu :- Nghe viết lại xác khơng mấc lỗi khổ thơ cuối “ Ngày hôm qua đâu “ Biết cách trình bày thơ chữ : Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa Bắt đầu viết từ ô thứ cho đẹp Biết phân biệt phụ âm đầu l / n âm cuối ng / n Điền chữ vào ô trống theo tên chữ Học thuộc lòng tên 10 chữ bảng chữ

B/ Chuẩn bị Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị:

-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh th-ờng hay viết sai -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

-Bµi viÕt hôm em nghe viết khổ thơ cuối Ngày hôm qua đâu

b) H-íng dÉn nghe viÕt :

 Ghi nhí nội dung đoạn thơ

- Treo bng ph đọc đoạn thơ cần viết - Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua ?

H-ớng dẫn cách trình bày :

-Ba em lên bảng viết em viết từ : tảng đá , mải miết , tản , đơn giản , giảng giải

- em lên bảng em đọc em viết theo thứ tự chữ

-Líp l¾ng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Nếu em học hành chăm ngày hơm qua lại hồng em

- Cã dßng - ViÕt hoa

-Khổ thơ có dòng ?

Chữ đầu dòng viết ? - Hãy chọn cách viết em cho đẹp nhất cách sau :

- ViÕt sát lề phải Viết khổ thơ vào trang giÊy ViÕt s¸t lỊ tr¸i

 H-íng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết Đọc thong thả dòng thơ

- Mi dũng đọc lần  Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c/ H-íng dÉn lµm bµi tËp

*Bài : - Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Mời em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm cá nhân -Mời em lên bảng làm tiếp -Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Mời em lên làm mẫu -Yêu cầu lớp làm cá nhân

-Mời em lên bảng làm mẫu

-Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần chữ , tên chữ b¶ng cho häc sinh häc thc

d) Cđng cố - Dặn dò:

-Giỏo viờn nhn xột đánh giá tiết học -Nhắc nhớ t- ngồi viết v trỡnh by sỏch v

-Dặn nhà học bµi vµ lµm bµi xem tr-íc bµi

vào trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết

- Lớp thực viết vào bảng từ khó , lại , ngày hồng

-Lp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Líp tiÕn hµnh lun tËp

- Hai em đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ : Quyển lịch

-C¶ líp thùc hiƯn vào sửa -Cử bạn lên bảng làm tiếp

- Lp c ng từ tìm đ-ợc sau ghi vào v

- Hai em nêu cách làm tập - Đọc : giê viết : g

-Lớp thực vào bảng sửa -Cử bạn lên bảng làm tiếp

- Đọc : giê, hát , I , ca , e- lê , em mê , en nờ , o , ô ,

- ViÕt : g, häc sinh , I , k , l , m , n , o ,ô ,ơ - Học thuộc lòng bảng chữ

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tËp s¸ch gi¸o khoa

A Mục tiêu:

3- Rèn ý thức bảo vệ công B Đồ dùng dạy học:

C Hoạt động dạy học

Nội dung hoạt động gv Hoạt động trò A ổn định tổ chức: - HS chuẩn bị đồ dùng B Dạy - học mới:

1 Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu vµ ghi bảng - HS nghe nhắc lại Học cách xếp câu -> văn ngắn

2 H-íng dÉn lµm bµi tËp - HS më VBT (L.V TiÕng ViƯt

Bµi tËp + (MiƯng)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc đề 1,

- Yêu cầu HS so sánh cách làm - Bài 1: Tự giới thiệu - Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi - đáp

theo néi dung bµi tËp

- HS lµm viƯc theo cỈp

- u cầu HS thực tr-ớc lớp - Từng cặp HS lên bảng hỏi - đáp Các bạn n/ xét

- Yêu cầu nhận xét: Nói bạn có xác khơng? Cách diễn đạt nào?

- GV cho ®iĨm

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Kể lại nội dung

tranh b»ng 1-2 câu tạo thành câu chuyện - Gọi nghe HS trình bày Y/cầu HS khác nhận

xột sau lần bạn kể việc tranh, sau kể lại tồn câu chuyện

- HS suy nghÜ vµ tù lµm 2-3

- Yêu cầu HS viết lại vào nội dung kể tranh 3,

- HS viÕt vë

- Vài HS đọc viết tr-ớc lớp

- GV chÊm bµi vµ nhËn xÐt

- GV nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt thành câu, kể lại việc Khi viết câu văn liền mạch viết đ-ợc văn

- Nghe vµ nhí

C Cđng cè, dặn dò - Nhận xét học

Toán ĐÊ - XI – MET

A/ Mục tiêu : Biết ghi nhớ đ-ợc tên gọi , kí hiệu , độ lớn đơn vị đo độ dài Đê xi met ( dm ) Hiểu mối quan hệ đê xi met xăng ti met ( 1dm = 10 cm ) Thực phép tính cộng trừ độ dài có đơn vị đo đê xi met B-ớc đầu tập đo -ớc l-ợng độ dài theo đơn vị đê xi met

B/ Chuẩn bị : Th-ớc thẳng dài ,có vạch chia theo đơn vị dm cm Cứ học sinh có giấy dài 1dm , sợi len dài 4dm

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động trò

1.Bµi cị :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

-u cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài học lớp

- Hôm biết thêm đơn vị lớn cm đêxi met

* Giới thiệu đêximet

- Phát cho em một băng giấy yêu cầu dùng th-ớc đo

- Băng giấy dài xăng ti met ?

- 10 xngtimet cũn gọi 1đêximet ( đêximet)

-Yêu cầu đọc lại Đêximet viết tắt : dm

1dm = 10cm 10cm = 1dm

-Yêu cầu nhắc l¹i

- Yêu cầu dùng phấn vạch th-ớc đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng

b) Lun tËp:

-Bµi 1: - Gäi häc sinh nêu tập sách

-Yêu cầu thực hiƯn vµo vë

-u cầu lớp đổi chéo chữa -Gọi em đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hai em lên bảng chữa tập số -Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Là xăngtimet

-Vài học sinh nhắc lại tựa đêximet

- Dùng th-ớc thảng đo độ dài băng giấy

- Dài 10 xăng ti met

-c : - Một đêximet

- 5em nêulại : 1đêximet 10 xăng ti met , 10 xăng ti met đêxi met - Tự vạch th-ớc - Vẽ vào bảng

-Một em nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân

-Đọc chữa : a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm

-Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm b/Độ dài đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB

Bài Yêu cầu nhận xét số bài tập

- Yêu cầu quan sát mÉu : dm + dm = 2dm

- Yêu cầu giải thích 1dm + 1dm = 2dm

- Muèn thùc hiÖn 1dm +1dm ta lµm thÕ nµo ?

- Phép trừ h-ớng dẫn t-ơng tự -Yêu cầu lớp tính vào -Mời hai em lên bảng làm -Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3- Gọi em đọc sách giáo khoa

-Theo đề cần ý điều ?

- HÃy nêu cách -ớc l-ợng ?

-Yêu cầu lớp thực vào

-Yc dựng th-c để đo kiểm tra lại kết

d) Cñng cố - Dặn dò:

-H-ớng dẫn trò chơi Ai nhanh khÐo - Ph¸t cho em cïng bàn sợi len dài 4dm

- Yờu cu suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn Trong đoạn dài dm đoạn dài dm

-Quan sát bình chọn ng-ời chiến thắng *Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn nhà học làm tập

- V× céng b»ng

-Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau số

-Tù làm

- Hai em lên bảng làm

- Nhận xét bạn kiểm tra lại cđa m×nh

- Khơng dùng th-ớc đo -ớc l-ợng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm

- Kh«ng dïng th-íc ®o

- Ước l-ợng so sánh độ dài AB MN với 1dm ghi dự đoán vào chỗ chấm - Dùng th-ớc để kiểm tra lại

- Thùc hµnh chơi trò chơi

- Cắt sợi len dm thành đoạn nh- yêu cầu

- Nhận xét bình chọn bạn thắng -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem tr-ớc

Thđ c«ng :

GÊP T£N LưA (T1)

B/ Chuẩn bị :(Mẫu tên lửa đ-ợc gấp giấy thủ công khổ A4 Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho b-ớc Giấy thủ công giấy nháp khỉ A4 , bót mµu

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động trò

1 KiĨm tra bµi cị:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bài:

Hôm học tập làm Tên lửa

b) Khai thác:

*Hot ng1 : H-ớng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần tên lửa ( phần mũi , thân )

- Mở dần mẫu gấp tên lửa sau lần l-ợt gấp lại từ b-ớc đến thành tên lửa nh- mẫu , nêu câu hỏi b-ớc gấp tên lửa GV nhận xét câu trả lời

*Hoạt động : H-ớng dẫn mẫu

* B-íc : -GÊp t¹o mịi thân tên lửa

-t mt k tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đ-ờng H1

-Më tờ giấy gấp theo đ-ờng dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đ-ờng dấu H2

-Gấp theo đ-ờng dấu hình cho hai mép bên sát vào đ-ờng dấu đ-ợc hình

-Gấp theo đ-ờng dấu gấp hình cho hai mép bên sát vào đ-ờng dấu đ-ợc hình

*B-ớc :- Tạo tên lửa sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đ-ờng dấu miết dọc theo đ-ờng dấu ,đ-ợc tên lưaH5

-C¸c tỉ tr-ëng b¸o c¸o vỊ sù chn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần tên lửa

- Thực hành làm theo giáo viên

-B-ớc :

-Gấp tạo mũi thân tên lửa

H1

H3 H4

H2

- Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang H6 phóng tên lửa theo h-ớng chếch lên không trung

- Gọi em lên bảng thao tác b-ớc gấp tên lửa cho lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp -GV tổ chức cho em tập gấp thử tên lưa b»ng giÊy nh¸p

-Nhận xét đánh giá tuyên d-ơng sản phẩm đẹp

d) Cñng cố - Dặn dò:

-Yờu cu nhc li b-ớc gấp tên lửa -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem tr-ớc

-Hai em lªn bảng thực hành gấp b-ớc tên lửa

- Lớp quan sát nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp tên lửa theo b-ớc để tạo thành tên lửa theo h-ớng dẫn giáo viờn

-Hai em nêu nội dung b-ớc gÊp tªn lưa