Giáo án tổng hợp trọn bộ lớp 2 (507 trang)

-Giáo viên hướng dẫn viết mẫu chữ A cỡ vừa 5 dòng kẻ trên bảng lớp và nhắc lại cách viết để học sinh theo dõi.. -Hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng “ Anh….” -Giáo viên yêu cầu học sin

Trang 1

Giáo án Lớp 2 trọn bộ được tổng hợp và biên tập gồm giáo án trọn bộ mơn lớp 2 được soạn chi tiết và bám sát nội dung học chương trình lớp 2 giúp các thầy cơ giáo tham khảo soạn giáo án lớp 2 hiệu quả Chúc thầy cơ và các em cĩ những tiết học hay.

Môn: Tập đọc Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫnnại mới thành công (trả lời được các câu hỏi (CH) trong SGK)

- HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày

nên kim

- Đọc đúng, rõ ràng từng bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy

và giữa các cụm từ

- Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ

-Xem bài trước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Giới thiệu bài.

3 Phát triển bài:

*Hoạt động 1: Luyện đọc

*Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc đúng

*Cách tiến hành:

-Đọc mẫu

+Giáo viên đọc mẫu lần 1 – Đọc to, rõ thong thả,

phân biệt giọng nhân vật

+Yêu cầu 1 học sinh khá đọc bài

a) Đọc từng câu

-Yêu cầu học sinh đọc từng câu

- Hướng dẫn hs Luyện đọc từ khó

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn

trước lớp Theo dõi hs đọc, kết hợp nhắc nhở các

em ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ Đồng thời giúp hs

hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

- Hướng dẫn đọc ngắt giọng câu dài

-Học sinh theo dõi đọc thầm -1 em đọc thành tiếng, lớp đọcthầm theo

- Mỗi em đọc 1 câu, đọc nối tiếp từng dãy bàn cho đến hết

- Nêu và đọc từ khó

- HS tiếp nối nhau đọc từngđoạn trong bài

-3,5 em đọc cá nhân + đồngthanh

+ Mỗi khi cầm quyển sách, /

cậu chỉ đọc được vài dòng/ đã

Trang 2

- Cho học sinh luyện đọc câu và ngắt giọng các

câu

+ Mỗi khi cầm quyển sách, cậu chỉ đọc được chỉ

vài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài, rồi bỏ dở

+ Giống như cháu đi học, mỗi ngày cháu học một

ít, sẽ có ngày cháu thành tài

c) Đọc từng đoạn trong nhóm.

- Chia nhóm,

- Theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng

d) Thi đọc giữa các nhóm

- Các nhóm thi đọc (đồng thanh, cá nhân, đoạn 1,

2) GV tạo điều kiện để nhiều hs tham gia thi đọc

(đọc tiếp sức, đọc “truyền điện”, đọc theo vai…)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

e) Cả lớp đọc đồng thanh

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

*Mục tiêu : Hiểu nội dung các đoạn và nội dung

bài

-Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi Cả lớp đọc thầm

đoạn 1 suy nghĩ trả lời

+ Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

-Yêu cầu 1 học sinh câu hỏi Cả lớp đọc thầm

đoạn 2, suy nghĩ trả lời

+ Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì ?

+ Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì ?

-Yêu cầu 1 học sinh câu hỏi

+ Bà cụ giảng giải như thế nào?

- GV nêu câu hỏi 4: Câu chuyện này khuyên ta

điều gì?

- Yêu cầu hs nói lại câu Có công mài sắt, có ngày

nên kim bằng lời của các em.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với

lời nhân vật

ngáp ngắn ngáp dài, / rồi bỏ dở //

+ Giống như cháu đi học, / mỗi ngày cháu học một ít, / sẽcó ngày / cháu thành tài.//

- Thành lập nhóm

- Lần lượt từng hs trong nhómđọc, các hs khác nghe, góp ý

- Cử hs thi đọc

- Nhận xét

- Cả lớp đọc ĐT cả bài với giọng vừa phải (không đọc quá to)

- Ca ûlớp đồng thầm đoạn 1, trả lời:

+ Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được …… nghuệch ngoạc cho xong chuyện

- Cảlớp đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+ Bà cụ đang cầm thỏi sắt mãimiết mài vào tảng đá

+ Để làm thành một cái kimkhâu

- Cảlớp đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+ Mỗi ngày mài… thành tài

- HS phát biểu tự do:

- Ai chăm chỉ, chịu khó thì làm việc gì cũng thành công /Nhẫn nại, kiên trì thì sẽ thành công /

Trang 3

- Tổ chức cho hs thi đọc lại bài (chia lớp thành

nhiều nhóm (mỗi nhóm 3hs) để thi đọc phân vai

(người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ)

- Gọi HS đọc, GV theo dõi nhận xét

4 Kết luận:

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại bài

- Dặn dò HS học ở nhà

- Các nhóm thi đọc Cả lớp và

GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

Trang 4

Môn: Toán Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết đếm, đọc, viết các số đến 100

-Nhận biết được các số có một chữ số, các số số có hai chữ số; số lớn nhất,

số bé nhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước,

số liền sau

-Rèn thái độ học toán.

-Xem bài trước

*Hoạt động 1: Ôn Tập các số trong phạm vi 10.

*Mục tiêu: Đọc viết các số trong phạm vi 10.

Bài 1:

-Hãy nêu các số từ 0 đến 10

Hãy nêu các số từ 10 về 0

-Gọi 1 em lên viết các số từ 0 đến 10 yêu cầu cả

lớp làm vào vở bài tập

+Có bao nhiêu số có 1 chữ số ? +Số bé nhất là số

nào?

+ Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào ?

+ Số 10 có mấy chữ số ?

Bài 2:Trò chơi: Cùng nhau lập bảng số

*Cách chơi: Giáo viên cắt bảng số từ 0 - 99 thành

5 bảng giấy như giới thiệu cách chơi

-Sau khi chơi xong Giáo viên cho học sinh từng

đội

đếm số của mình từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

-Số bé nhất có 2 chữ số là số nào?-Số lớn nhất số

nào?

Bài 3:

-Giáo viên vẽ lên bảng các số sau:

-Vài em lần lượt đếm 0-10 và ngược lại

-Làm bài tập trên bảng và trong vở

-Có 10 số có 1 chữ số -Số 0-Số 9

-Số 10 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 0

-Số 10

-Số 99

-Thực hành

Trang 5

-Gợi ý cho học sinh làm bài.-Nhận xét

4 Kết luận:

Rút kinh nghiệm:

………

Môn: Tập viết Bài: CHỮ A I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Viết đúng chữ hoa A (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh em thuận hoà (3lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ thường trong chữ ghi tiếng

-HS khá, giỏi viết đún và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2 -Học sinh biết cảm thụ cái hay trong việc rèn chữ viết

-Xem bài trước

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập viết.

*Mục tiêu: Biết viết chữ hoa ( A )

-Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu và nhận

xét chữ A hoa

+Chữ A hoa gồm mấy đường kẻ, ngang cao bao

nhiêu ô ly?

- -Học sinh quan sát trả lời

Trang 6

+Được viết bởi mấy nét ?

Giáo viên: miêu tả: nét 1 giống như nét móc

ngược trái nhưng hơi lượn về phía trên và nghiêng

về bên phải,nét 2 là nét móc phải.nét 3 là nét

lượng ngang

*Hoạt động 2: Hướng dẫn cách viết:

*Mục tiêu: HS nhớ lại cách cầm viết.

Nét 1: Đặt bút ở đường kẻ ngang 3, viết nét móc

ngược từ dưới lên nghiêng về phải và lượng ở phía

trên dừng bút ở đường kẻ 6

Nét 2: Từ điểm dừng bút ở nét 1 chuyển hướng

bút viết nét móc ngược phải dừng bút ở đường kẻ

2

Nét 3: Lìa bút lên khoảng giữa thân chữ, viết nét

lượn ngang thân chữ từ trái sang phải

-Giáo viên hướng dẫn viết mẫu chữ A cỡ vừa ( 5

dòng kẻ) trên bảng lớp và nhắc lại cách viết để

học sinh theo dõi

*Hướng dẫn học sinh viết bảng con

-Giáo viên nhận xét uốn nắn

-Hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng “ Anh….”

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

*Hướng dẫn quan sát và nhận xét

+Chữ A hoa cở nhỏ và chữ h cao mấy ô li?

+Chữ t cao mấy li?

+Những chữ n,m,o,a cao mấy li?

-Nhắc cách đặt dấu thanh ở các chữ

+Các chữ (tiếng ) viết cách nhau khoảng chừng

nào?

-Giáo viên viết chữ mẫu Anh lên dòng kẻ điểm

cuối chữ A nối liền với chữ n

*Hướng dẫn viết vào bảng con

-Giáo viên nhận xét uốn nắn

*Hoạt động 3: Hướng dẫ học sinh viết vào vỡ.

*Mục tiêu: HS viết đúng các ô li

1 dòng chữ A cỡ vừa ( 5 li )

-Hướng dẫn viết chữ A(2,3 lần)

-Học sinh viết bảng con chữA

-“Anh em thuận hòa”

-5li-2,5 li-1 li-Cách nhau 1 chữ cái o

-Học sinh viết vào bảng con 2,3 lần

AAnh em thuận hòa

Trang 7

2 dòng ứng dụng cỡ nhỏ ( 2,5 li)

-GV nhận xét

4 Kết luận:

………

Trang 8

Thư Ba Ngày 17 Tháng 08 Năm 201

Môn: Toán Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( TT ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết viết số có hai chữ số thành tổng của chục và số đơn vị, thứ tự của các số

-Biết so sánh các số trong phạm vi 100

-Phân tích số có 2 chữ số theo chục, đơn vị.

-Xem bài trước

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

*Mục tiêu: Đọc viết các số có 2 chữ số.

Bài 1: (cần làm)

-Giáo viên nêu cách làm bài tập

-Gọi học sinh lên bảng viết số , đọc số, phân tích

số 36, 71, 94

-Gọi học sinh nhận xét kết quả

-Hướng dẫn học sinh làm

-Gọi học sinh chữa bài

Bài 3: So sánh các số (cần làm)

-Giáo viên gọi học sinh chữa bài: -Giải thích vì

sao đặt dấu > hoặc < hoặc =

-Viết số thích hợp vào ô trống, biết các số là: 98,

76, 67, 93, 84, 98

-Nhận xét

4 Kết luận:

-Học sinh nêu và làm bài, chữa bài

Ba mươi sáuBảy muơi mốtChín mươi bốn

- 36: có 3chục và 6 đơn vị, và đọc là 36

-Học sinh tự làm bài

-Học sinh chữa

84, 93, 98

Trang 9

………

Môn: Chính Tả Bài: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Chép chính xác bài chính tả (SGK); trình bày đúng 2câu văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong bài - Làm được các bài tập 2, 3 - Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái

-Xem bài trước

*Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.

*Mục tiêu: Chép chính xác bài chính tả

(SGK); trình bày đúng 2câu văn xuôi Không

mắc quá 5 lỗi trong bài.

*Cách tiến hành: Cả lớp

-Giáo viên đọc đoạn chép trên bảng

+Đoạn này chép từ bài nào? (Có công mài

sắt có ngày nên kim)

+Đoạn này lời nói của ai nói với ai?

+Bà cụ nói gì? (Giảng giải cho cậu bé biết:

Kiên trì nhẫn nại thì việc gì cũng làm được )

+Đoạn chép này có mấy câu ?

-Lớp theo dõi

-3 học sinh đọc lại

-Bà cụ nói với cậu bé

-Học sinh trả lời 2 câu -Học sinh trả lời có dấu chấm -Học sinh trả lời chữ đầu câu, đầu

Trang 10

+Cuối mỗi câu có dấu gì ?

+Những chữ nào trong bài chính tả được viết

hoa ?

+Chữ đầu đoạn được viết như thế nào?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từ

khó

-Giáo viên đọc lần 2

-Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài vào vở

-Giáo viên theo dõi uốn nắn

-Giáo viên đọc chậm từng câu cho học sinh

đọc chữa lỗi

-Giáo viên chấm bài - Nhận xét

*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

*Mục tiêu: - Làm được các bài tập 2, 3

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên

chữ Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong

bảng chữ cái.

*Cách tiến hành: Cá nhân.

Bài 2

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập

-Khi nào ta viết âm k?

-Khi nào viết là c?

Nhận xét

Bài 3:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu

-Giáo viên nhắc lại đọc tên chữ cái ở cột 3 và

điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái

tương ứng

-Giáo viên đọc mẫu

-Giáo viên xoá lần lượt

-Nhận xét

đoạn – chữ nỗi, Giống -Viết hoa chữ cái đầu tiên , lùi vàomột ô

-Học sinh tìm đọc và phân tích từ khó

* Ngày tháng khác Ngài ( nói về 1

quý ông được tôn trọng)

* Mài khác với mày ( lông mọc

trên con mắt)

* Sắt khác với sắc ( sắc đẹp).

*Cháo khác với cháu (con cháu)

học sinh đọc (ĐT)

-Học sinh viết bảng con

-Học sinh chép vào vở-Học sinh gạch chân từ viết sai , viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở.-Học sinh tự thống kê lỗi chính tả

-Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu

-1học sinh viết bảng lớp làm nháp.-Khi đứng sau nó là các nguyên

âm e,ê,i.

-Các trường hợp còn lại

-Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu

-Viết vào vở

-Học thuộc lòng

Trang 11

4 Kết luận:

………

Trang 12

Môn: Thủ công Bài: GẤP TÊN LỬA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Học sinh biết cách gấp tên lửa

-Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

-Với hs khéo tay: Gấp được tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa

sư ûdụng được

-Học sinh yêu thích và hứng thú gấp hình

-Xem bài trước

*Hoạt động 1: Quan sát mẫu

*Mục tiêu: Học sinh biết cách gấp tên lửa.

-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên

lửa.và hỏi

+Hình dáng , màu sắc tên lửa thế nào?

+Em có nhận xét gì về phần mẫu tên lửa

-Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa sau đó giáo

viên gấp lần lượt lại từng bước đến khi được tên

lửa như ban đầu

+Muốn gấp được tên lửa em gấp như thế nào?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

*Mục tiêu: Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương

đối phẳng, thẳng.

-Hướng dẫn mẫu

Lần 1: Giải thích quy trình gấp tên lửa và đính

quy trình lên bảng

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa -Đặt tờ giấy

hình chữ nhật lên bàn , mặt kẻ ô ở trên , gấp đôi

-Học sinh quan sát nhận xét mẫu tên lửa

-Học sinh trả lời

-Học sinh theo dõi

-Gấp tạo mũi và thân tên lửa Tạo tên lửa và sửng dụng

-Theo dõi

Trang 13

tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa Mỡ

tờ giấy ra, gấp theo đường gấp ở (H1) sao cho 2

mép giấy mới nằm sát đường dấu giữ ( H2)

-Gấp theo đường dấu gấp (H2) sao cho 2 mép bên

sát vào đường dấu giữa được (H3)

-Gấp theo đường gấp ở (H3) sao cho mép bên sát

vào đường dấu được (H4)sau mỗi lần gấp cho

thẳng và phẳng

Bước 2: Tạo tên lửa và sửng dụng

-Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và

miết dọc theo đường dấu giữa, được tên lửa

( H5 ).Cầm vào nếp gấp giữ cho 2 tên lửa ngang

ra ( H6) và phóng tên lửa theo hướng chết lên

không trung

Lần 2: Nói chậm kết hợp chỉ quy trình làm tới đâu

hỏi tới đó theo quy trình

-Giáo viên gọi 2 em lên bảng yêu cầu thực hiện

các thao tác

-Giáo viên nhận xét

-Kiểm tra dụng cụ của hs trước khi cho các em

làm nháp

-Giáo viên tổ chức học sinh gấp tên lửa

-Nhận xét phận làm nháp của hs

4 Kết luận:

-2hs nhắc lại quy trình -2 học sinh thực hiện trước lớp

-Học sinh gấp tên lửa bằng giấy nháp

………

Trang 15

Môn: Kể chuyện Bài: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Dựa tranh gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

-HS khá, giỏi biết kể tồn bộ câu chuyện

-GDHS cĩ kiên trì, nhẫn nại thì mới thành cơng

-Xem bài trước

*Hoạt động 1: Kể từng đoạn theo tranh

*Mục tiêu: Biết dựa theo tranh tái hiện được nội

dung từng đoạn

-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

-GV đính 4 tranh lên bảng chia lớp thành 4 nhóm

-Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh.n ghi bảng

-Nội dung: kể đủ ý, đủ trình tự

-Cách diễn đạt lời nói, thành câu dùng từ thích

hợp

Cách thực hiện: Kể tự nhiên giọng điệu thích hợp

với từng vai

-Mời đại diện nhóm kể lần lượt từng đoạn

-Nhóm 1: Kể đoạn 1.-Nhóm 2: Kể đọan 2 …

*Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện.

*Mục tiêu: Kể được nội dung toàn bộ câu

chuyện

-Gọi vài học sinh kể

-Sau mỗi lần kể giáo viên cho học sinh nhận xét

các mặt.-Nội dung-Diễn đạt-Cách thể hiện

Trang 16

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại bài.

………

Thứ Tư Ngày 18 Tháng 08 Năm 201

Môn: Tập đọc Bài: TỰ THUẬT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nắm được những thông tin chính về bạn hs trong bài Bước đầu có

khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch) (Trả lời được các CH trong SGK)

- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các

dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng

- Có hiểu biết ban đầu về văn bản tự thuật

-Xem bài trước

-Giáo viên đọc mẫu (Giọng to rõ)

* Hướng dẫn phát âm từ khó

-Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện đọc và yêu

cầu học sinh đọc các từ khó : huyện , quê quán ,

quận trường, tự thuật, nơi ở hiện nay, Hàn

Thuyên, Chương Mĩ…

-Học sinh lắng nghe -1 em khá đọc

-3- 5 học sinh đọc cá nhân , đồng thanh các từ khó

Trang 17

-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng câu.

-Gọi 1 em đọc phần chú giải SGK

*Hướng dẫn đọc ngắt giọng

-Giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn học sinh ngắt

giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn đọc

ngày ,tháng , năm

-Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai

*Thi đọc giữa các nhóm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Đọc đồng thanh

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

*Mục tiêu: Hiểu mối quan hệ giữa các từ chỉ đơn

vị hành chính

-Cho học sinh đọc và trả lời câu hỏi

+Em biết những gì về bạn Hà ?

+Nhờ đâu em biết về bạn Hà như vậy?

+Hãy cho biết họ tên em?

-Giáo viên mời 2,3 em lên làm mẫu trước lớp

+Hãy cho biết tên địa phương em đang ở?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-Giáo viên nhắc nhỡ học sinh đọc rõ ràng, rành

mạch

-GV nhận xét

4 Kết luận:

-Học sinh đọc nối tiếp nhau cho đến hết

-1 Học sinh đọc – Lớp theo dõi

-Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc từng câu –Học sinh khác nghe góp ý

-Đại diện nhóm đọc cả lớp nghe nhận xét

-Họ và tên, nam, nữ, ngày sinh, năm sinh, quê quán …-Nhờ bản tự thuật của Thanh Hà nên em biết rõ thông tin về bạn ấy

-Vài học sinh nêu tên củamình

-Học sinh nối tiếp nhau nóichi tiết địa phương mình

-Học sinh thi đua nhau đọc

………

Trang 18

………

Môn: Toán Bài: SỐ HẠNG–TỔNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết số hạng; tổng

-Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi

100

-Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

-Xem bài trước

*Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng-tổng.

*Mục tiêu:Bước đầu biết tên gọi thành phần và

kết quả cùa phép cộng

-Viết bảng 35 + 24 = 59

-Trong phép cộng 35 + 24 = 59 thì 35 và 24 gọi là

số hạng, 59 gọi là tổng

-35 + 24 Cũng gọi là tổng

-Học sinh đọc

-35 gọi là số hạng thứ nhất.-24 gọi là số hạng thứ hai.-59 là tổng

-Là các thành phần của phép cộng

-Là kết quả của phép cộng.-Bằng 59

-Tổng

-Tổng là 59 ; tổng là 35 + 24

Trang 19

-Hãy nêu tổng của phép cộng 35 + 24 = 59.

*Hoạt động 2: Luyện tập.

*Mục tiêu: Củng cố về phép cộng( không nhớ)

các số có 2 chữ số và giải tóan có lời văn.

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

-Yêu cầu học sinh đọc

-1 học sinh làm mẫu

-Hãy nêu các số hạng của phép cộng 12 + 5 =17

-Tổng của phép cộng là mấy?

-Muốn tính tổng ta làm thế nào?

-Yêu cầu học sinh làm bảng

Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng

-Phép tính được viết như thế nào? -Hãy nêu cách viết, cách thực hiện phép tính theo cột dọc -Gọi học sinh làm bảng lớp Bài 3: Giải toán -Đề cho biết gì? -Bài toán yêu cầu tìm gì? -Muốn biết cả hai buổi bán được bao nhiêu xe ta thực hiện như thế nào? -Giáo viên ghi điểm Nhận xét 4 Kết luận: - Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại bài - Dặn dò HS học ở nhà -Học sinh đọc yêu cầu -12 + 5 = 17 -12 và 5 là số hạng -là 17 -Lấy các số hạng cộng với nhau -Học sinh làm bảng con -Nhận xét, sửa bài -1 học sinh đọc yêu cầu, bài mẫu -Viết theo cột dọc -Viết số hạng thứ nhất rồi viết số hạng kia xuống dưới sao cho đơn vị thẳng cột Tính từ phải sang trái -Học sinh đọc yêu cầu -Buổi sáng bán 12 xe đạp, chiều bán 20 xe đạp -Số xe bán được của hai buổi -1 học sinh giải, lớp làm vở bài tập -Nhận xét, sửa bài Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 20

Môn: Luyện từ & câu Bài: TỪ VÀ CÂU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành

-Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết được

một câu nói về nội dung mỗi tranh (BT3)

-Biết dùng từ đặt câu đơn giản

-Xem bài trước

*Hoạt động1: Hướng dẫn làm bài tập.

*Mục tiêu: HS bước đầu làm quen với khái niệm

từ và câu.

Bài 1: (miệng.)

-Gọi 1 học sinh đọc bài tập 1

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu

bài tập

-Giáo viên đọc tên bài gọi từng người, vật , việc

VD: 1 trường

-Giáo viên gọi vài học sinh làm bài tập

*Hoạt động2: Thực hành

*Mục tiêu: HS biết tìm các từ liên quan tới học

-Giáo viên chia 3 nhóm ( 5’)

-Giáo viên phát phiếu cho nhóm

-Học sinh mở SGK trang 8.-Chọn tên cho mọi người,mọi vật được vẽ dưới đây ( Học sinh , xe đạp, trường, chạy , hoa hồng, cô giáo)

-M: 1 trường; 5 hoa hồng.-Học sinh chỉ vào tranh vẽ vật việc đọc số thứ tự của tranh

-Học sinh làm bài tập

1 trường,2 học sinh , 3 chạy, 4 cô giáo, 5 hoa hồng , 6 nhà, 7

xe đạp, 8 múa

-Tìm các từ chỉ đồ dùng học tập Chỉ hoạt động của học sinh

Trang 21

-Giáo viên mời đại diện nhóm lên dán phiếu trên

bảng

-Giáo viên nhận xét – kết luận Nhóm nào từ

thắng cuộc

+Từ chỉ đồ dùng học sinh : bút chì , bút

mực ,thuớc ,bảng…

+Từ chỉ hoạt động của học sinh : đọc viết , đi ,

đứng

+Từ chỉ tính nết: ngoan, chăm chỉ, cần cù…

Bài 3: (Viết)

-Gọi 1 em học sinh đọc yêu cầu bài tập

-Giúp học sinh năm vững yêu cầu bài quan sát kỷ

2 tranh thể hiện nội dung mỗi tranh bằng 1 câu

-Giáo viên nhận xét sau mỗi câu học sinh đặt

Huệ cùng các bạn dạo chơi trong công viên

+Thấy 1 nhóm hồng rất đẹp Huệ dừng lại ngắm

-Nhận xét

4 Kết luận:

M: bút M : đọc M chăm chỉ -Nhận phiếu – Thảo luận viết nhanh những từ tìm được -3 học sinh lên bảng dán và đọc kết quả

-1 em đọc yêu cầu bài tập -Học sinh đặt câu

-Học sinh làm vào vở

………

Môn: Đạo đức Bài: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

Trang 22

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

-Thực hiện theo thời gian biểu

-HS khá, giỏi lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân

-Xem bài trước

*Họat động 1: Thảo luận nhóm

*Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và bày tỏ ý

kiến trước các hành động.

-Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm bày tỏ ý kiến việc làm trong 1 tình huống

việc làm nào đúng việc làm nào sai?

+Tình huống 1

+Tình huống 2

-Yêu cầu học sinh thảo luận

-Giáo viên kết luận: -Làm 2 việc cùng một lúc

không phải là học tập , sinh hoạt đúng giờ

*Họat động 2: Xử lý tình huống.

*Mục tiêu: Học sinh lựa chọn cách ứng xử phù

hợp trong tình huống cụ thể

-Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi

nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp, đóng vai

Tình huống 1

-Ngọc đang ngồi xem ti vi rất hay Mẹ nhắc Ngọc

đã đến giờ đi ngủ.Theo em Ngọc có thể xử lý như

thế nào?

Tình huống 2 Tương tự như 1

-Giáo viên chia lớp 4 nhóm

-Học sinh thảo luận, đại diện từng nhóm trình bày ý kiến

-Học sinh phân vai Ngọc –mẹ

-Học sinh phân vai Tịnh _ Lai.-Học sinh thảo luận, đóng vaitheo tình huống

Trang 23

*Giáo viên kết luận: Mỗi tình huống có thể có

nhiều cách ứng xử chúng ta nến biết cách lựa

chọn cách ứng xử phù hợp nhất

*Họat động 3: Giờ nào việc nấy.

*Mục tiêu: Giúp học sinh biết công việc cụ thể

cần làm và thời gian thực hiện để học tập, sinh

hoạt đúng giờ.

-Giáo viên giao hniệm vụ thảo luận cho từng

nhóm

-Giáo viên theo dõi các nhóm

Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời

gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi

4 Kết luận:

-Hai nhóm thảo luận 1 tình huống

-Đại diện nhóm lên trình bày

- Làm việc theo nhóm, tương tự HĐ2

Trang 24

Thứ Năm Ngày 19 Tháng 08 Năm 201

Môn: Tự nhiên & xã hội Bài : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ

-Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

HS khá, giỏi:

-Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương

-Nêu tên và chỉ được các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình

-Xem bài trước

*Hoạt động 1: Làm 1 số cử động.

*Mục tiêu: Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương

trong các cử động của cơ thể.

Bước 1: Làm việc theo cặp

-Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1,2,3,4

(Sách giáo khoa trang 4)

-Giáo viên yêu cầu học sinh thể hiện động tác

Bước 2: Giáo viên yêu cầu lớp trưởng hô cho học

sinh làm động tác

-Giáo viên nêu câu hỏi

-Trong các động tác các em vừa làm, bộ phận nào

của cơ thể cử động?

Giáo viên kết luận: Để thực hiện được những

động tác trên thì đầu, mình, chân ,tay phải cử

động

*Hoạt động 2: Quan sát nhận biết cơ quan vận

động.

*Mục tiêu: Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ

xương và hệ cơ.

-Học sinh quan sát hình 1,2,3,4

-Học sinh giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi mình.-Lớp trưởng đứng tại chỗ hô cho các bạn thực hiện

-Đầu, mình, chân, tay cử động

Trang 25

*Cách Tiến hành:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành

hỏi

+Dưới lớp da của cơ thể là gì?

Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh cử động

+Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được?

*Kết luận: Nhờ sự phối hợp hoạt động của xương

và cơ mà cơ thể cử động được.

Bước 3: Yêu cầu học sinh quan sát hình 5,6 và

hỏi

+Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ

thể?

Kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận động

của cơ thể.

-GV hướng dẫn cho học sinh chơi trò chơi

-HD luật chơi

*Kết luận: trò chơi cho chúng ta thấy ai khoẻ là cơ

quan vận động khoẻ Muốn cơ quan vận động khoẻ

ta phải tập thể dục chăm chỉ và năng vận động.

-Nhận xét

4 Kết luận:

-Học sinh nắm bàn tay, cổ tay,cánh tay của mình

-Là xương và bắp thịt

-Học sinh cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay ,cổ

-Nhờ có xương và có cơ nên

cơ thể cử động được

-Học sinh quan sát hình 5,6.-Xương và cơ

-2 học sinh chơi mẫu

-Học sinh chơi theo nhóm 2,3 lượt

-Học sinh hoan hô ,cổ vũ bạn thắng cuộc

Trang 26

Môn: Toán Bài : LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

-Biết tên gọi thành phần vàkết quả của phép cộng

-Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

-Biết giải bài toán bằng một phép cộng.

-Xem bài trước

*Hoạt động 1: Luyện tập.

*Mục tiêu: HS biết tính nhẩm và Giải bài toán có

Bài 4: Giải toán

-Gọi học sinh đọc đề và giải

-Học sinh đọc đề và tóm tắt.-HS tự giải

Trang 27

-Theo dõi, uốn nắn học sinh.

-Nhận xét

4 Kết luận:

-Nghe - viết chính xác, khổ thơ cuối bài thơ ‘Ngày hôm qua đau rồi

?’’; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ

- Làm được BT3, BT4; BT(2) a / b

- GV nhắc hs đọc bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? (SGK) trước khi viết bài CT

-HTL tên 10 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái

-Xem bài trước

Trang 28

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết

*Mục tiêu: Nghe - viết chính xác, khổ thơ cuối

bài thơ “Ngày hôm qua đau rồi ?”; trình bày đúng

hình thức bài thơ 5 chữ.

*Cách tiên hành: Cả lớp.

-Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

+Giáo viên treo bảng phụ và đọc trơn đoạn thơ

cần viết và hỏi

+Khổ thơ cho ta biết điều gì về ngày hôm qua?

-Hướng dẫn trình bày

+Khổ thơ có mấy dòng ?

+Chữ cái đầu dòng viết như thế nào ?

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày

* Hướng dẫn viết từ khó.

+Giáo viên đọc từ khó và yêu cầu học sinh viết

+Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

-GV đọc cho HS viết

+Giáo viên đọc thong thả từng dòng thơ ( mỗi

dòng 3 lần )

-Soát bài chấm chữa lỗi

*Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

*Mục tiêu: - Làm được BT3, BT4; BT(2) a / b

-HTL tên 10 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái.

Bài 2:

-Gọi 1 em đọc đề

-Gọi 1 em làm mẫu

-Gọi 1 em lên bảng làm cả bài, lớp làm nháp

-Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm bạn

-Giáo viên nhận xét đưa ra lời giảng đúng :

Quyển lịch, chắc nịch, nàng tiên,làng xóm, cây

bàng, cái bàn, hòn than, cái thang

Bài 3:

-Yêu cầu học sinh nêu cách làm

-Gọi 1em làm mẫu

-Yêu cầu học sinh làm bài tiếp theo mẫu và chỉnh

-Cả lớp đọc đồng thanh

-Nếu em học hành chăm chỉ thì ngày hôm qua qua sẽ ở lại trong vở hồng của em

-Khổ thơ có 4 dòng-Viết hoa

-Học sinh viết bảng con các từkhó: là , lại , ngày, hồng

-Học sinh viết bài vào vở.-Học sinh gạch chân từ viết sai , viết từ đúng bằng bút chì

ra lề vở

-Đọc đề bài

-1 em lên bảng viết và đọc từ:Quyển lịch

-Nhận xét

- Học sinh làm bài

-Cả lớp đọc đồng thanh các từtìm được sau đó ghi vào vỡ.-Viết các chữ cái tương ứng vào trong bảng

Trang 29

sửa lỗi cho học sinh.

-Gọi học sinh đọc lại,viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái

trong bài

-Giáo viên xoá dần các chữ, các tên chữ trên bảng

cho học sinh HTL

-Nhận xét

4 Kết luận:

-Đọc giê- viết g

-2 học sinh làm bài bảng lớp Cả lớp làm bảng con

-Viết g, h, k, l, m, n, o, ô, ơ.-Đọc gie, hat,ca ,e lờ,em mờ ,

en, o, ô, ơ

-Học sinh HTL bảng chữ cái

-Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân (BT1); nối lại vài thông tin đã biết về một bạn (BT2)

-HS khá, giỏi bước đầu biết kể lại nội dung của 4 bức tranh (BT3) thành một câu chuyện ngắn

-HS có ý thức bảo vệ của công

-Xem bài trước

Trang 30

*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.

*Mục tiêu: Nghe và trả lời đúng 1 số câu hỏi

về bản thân

Bài tập:1,2

-Gọi học sinh so sánh cách làm của 2 bài tập

-Giáo viên phát phiếu học tập Yêu cầu học

sinh đọc phiếu và cho biết phiếu có mấy phần

-Học sinh điền các thông tin về mình vào phiếu

-Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau thực hành hỏi

đáp theo nội dung cần điền vào phiếu và điền

vào phần 2 của phiếu

-Gọi 2 em lên bảng thực hành trước lớp – Yêu

cầu học sinh khác nghe và ghi các thông tin em

nghe được vào phiếu

-Yêu cầu học sinh trình bày kết quả làm việc

sau mỗi lần học sinh trình bày Giáo viên gọi

học sinh khác nhận xét sau đó giáo viên nhận

xét

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Hỏi: bài tập này gần giống với bài tập nào đã

học?

-Giáo viên nói hãy quan sát từng bức tranh và

kể lại nội dung của mỗi bức tranh bằng 1,2 câu

văn

Gọi học sinh trình bày yêu cầu học sinh khác

nhận xét sau mỗi lần học sinh đọc

-Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

-Nhận xét

4 Kết luận:

-Đọc đề bài tập 1,2-Bài 1: Chúng tự giới thiệu về mình

-Bài 2: Chúng ta giới thiệu về mình

-Đọc và trả lời : Phiếu có 2 phần phần tự giới thiệu và phần ghi các thông tin vê bạn mình khi nghe bạn giới thiệu

-2 em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu

-Tên em là gì?

cả lớp ghi vào phiếu

-3 học sinh trình bày trước lớp

-Học sinh đọc yêu cầu bài tậpViết lại nội dung mỗi bức tranh dưới đây 1,2 câu để tạo thành 1 câu chuyện

-Giống bài tập luyện từ câu

-Làm bài cá nhân

VD: Trong công viên có rất nhiều hoa Một cô bé đang say sưa ngắmhoa , cô muốn hái 1 bông hoa Cô chọn 1 bông hoa đẹp nhất và giơ tay định hái Một cậu bé thấy thế liền ngăn lại Khuyên cô bé đừng hái hoa

Trang 31

- Biết đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu của nó; biết

quan hệ giữa dm và cm, ghi nhớ 1dm = 10cm

- Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trong trường hợp đơn giản; thực hiện phép cộng, trừ các số đo độ dài có dơn vị đo là dm

-Giáo viên : Bài dạy, thước đo

-Học sinh : Dụng cụ môn học

*Hoạt động 1:HD cho HS quan sát, hướng dẫn

cho HS cách tính.

*Mục tiêu: Hs biết đề-xi-mét là đơn vị đo.

-GV hướng dẫn học sinh bài học, dùng thước giới

thiệu cho học sinh

-Cho học sinh đọc lại

-Nhận xét

*Hoạt động 2: HD giải bài tập.

*Mục tiêu: HS giải được các bài tập.

-Theo dõi bài

-Đọc yêu cầu bài

-HS thực hành

Trang 32

Bài 1: Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi.

-GV ghi bài lên bảng, HD cho học sinh làm bài,

GV theo dõi, uốn nắn học sinh

Bài 2: Tính (Theo mẫu)

-HD cho học sinh làm bài

-Theo dõi nhận xét

4 Kết luận:

-Học sinh làm bài

Thứ Hai Ngày 23 Tháng 08 Năm 201

Môn: Tập đọc Bài : PHẦN THƯỞNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết ngắt, nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cum từ

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích hs làm việctốt (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4)

- HS khá, giỏi trả lời được câu 3

- Giáo dục học sinh nên làm nhiều việc tốt, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè

-Xem bài trước

Trang 33

- Đọc mẫu

- Yêu cầu 1hs khá đọc bài

a) Đọc từng câu.

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu

- Hướng dẫn hs luyện đọc từ khó: (Giới thiệu từ

khó cần luyện đọc đã ghi ở bảng lớp và gọi hs đọc

- GV theo dõi, uốn nắn

b) Đọc từng đoạn trước lớp.

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn

trước lớp (Theo dõi hs đọc, kết hợp nhắc nhở các

em ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ và đọc đoạn thích

hợp) Đồng thời giúp hs hiểu nghĩa các từ ngữ mới

trong bài (gồm những từ được chú giải ở cuối bài,

những từ ngữ khác hs chưa hiểu)

- Hướng dẫn đọc ngắt giọng câu dài

- Cho học sinh luyện đọc câu và ngắt giọng các

câu:

+ Một buổi sáng, vào giờ ra chơi, các bạn trong

lớp túm tụm bàn bạc điều gì có vẻ bí mật lắm

+ Đây là phần thưởng cả lớp đề nghị tặng bạn

Na

+ Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục.//

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

- Chia nhóm,

- Theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng

d) Thi đọc giữa các nhóm

- Các nhóm thi đọc (đồng thanh, cá nhân, đoạn 1,

2) GV tạo điều kiện để nhiều hs tham gia thi đọc

(đọc tiếp sức, đọc “truyền điện”, đọc theo vai…)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

e) Cả lớp đọc đồng thanh

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

*Mục tiêu: Hiểu nội dung các đoạn và nội dung

bài.

-Theo dõi SGK và đọc thầm

- 1hs đọc thành tiếng Cả lớpđọc thầm theo

- Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp nhau cho đến hết

- Nêu từ khó

- 3, 5 hs đọc thành tiếng Cả lớpđọc thầm từ khó: nửa, buổi sáng, sáng kiến, trực nhật, tẩy, thưởng, bàn tán, lặng yên, trực nhật, biết bí mật, bất ngờ, sẽ, vỗ tay, vang dậy, vang dậy, lặng lẽ, khăn, đỏ,…

- HS tiếp nối nhau đọc từngđoạn trong bài

-3,5 em đọc cá nhân, đồng thanh

+ Một buổi sáng, / vào giờ ra

chơi, / các bạn trong lớp túm

tụm bàn bạc điều gì / có vẻ bí

- Thành lập nhóm

- Lần lượt từng hs trong nhómđọc, các hs khác nghe, góp ý

- Cử hs thi đọc

- Nhận xét

- Cả lớp đọc ĐT cả bài với giọng vừa phải (không đọc quá

Trang 34

-Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 1 Cả lớp đọc

thầm đoạn 1 suy nghĩ trả lời

+ Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na

Dẫn dắt hs:

- Câu chuyện này nói về ai?

- Bạn ấy có đức tính gì?

- Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na

thầm đoạn 2 suy nghĩ trả lời

+ Theo em, điều bí mật được các bạn của Na bàn

bạc là gì?

- (HS khá, giỏi):Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 3

Cả lớp đọc thầm đoạn 3 suy nghĩ trả lời

+ Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được thưởng

không? Vì sao?

thầm bài suy nghĩ trả lời

+ Khi Na được phần thưởng những ai vui mừng?

Vui mừng như thế nào?

*Hoạt động 3: Luyện đọc lại

*Mục tiêu: Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với

lời nhân vật

- Tổ chức cho hs thi đọc lại bài (chia lớp thành

nhiều nhóm (mỗi nhóm 3hs) để thi đọc phân vai

(người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ)

- Gọi HS đọc, GV theo dõi nhận xét

4 Kết luận:

to)

- Cảlớp đọc thầm đoạn 1, trảlời:

- Nói về một hs tên là Na

- Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè

- Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵnsàng san sẻ những gì mình cócho bạn

- Cảlớp đồng thầm đoạn 2, trảlời:

- Các bạn đề nghị cô giáothưởng cho Na vì lòng tốt của

Na đối với mọi người

- Cảlớp đọc thầm đoạn 3, trảlời:

- Na xứng đáng được thưởng, vìngười tốt cần được thưởng / Nachưa xứng đáng được thưởng, vì

Na học chưa giỏi

- Cảlớp đọc thầm bài, trả lời:

- ( Na vui mừng: đến mức tưởnglà nghe nhầm, đỏ mừng mặt.-Cô giáo & các bạn vui mừng:vỗ tay vang dậy

-Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe cảmắt)

- Các nhóm thi đọc Cả lớp và

GV nhận xét, bình chọn cánhân và nhóm đọc hay nhất(đọc đúng, thể được tình cảmcủa các nhân vật)

………

……

Trang 35

……….

Trang 36

Môn: Tập viết Bài : CHỮ Ă,Â I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Viết đúng 2 chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ – Ă hoặc Â),

chữ và câu ứng dụng: Aên (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Aên chậm nhai kĩ

(3lần)

-Học sinh biết cảm thụ cái hay trong việc rèn chữ viết.

-Xem bài trước

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa

*Mục tiêu: Biết viết các chữ hoa Ă , Â theo chữ cỡ

vừa và nhỏ.

Hướng dẫn học sinh quan sát số nét, quy trình

viết chữ Ă , Â

-Giáo viên đính chữ mẫu lên bảng yêu cầu học

sinh lần lượt so sánh chữ Ă , Â hoa với chữ A hoa

đã học ở tuần trước

-Chữ A hoa gồm mấy nét là những nét nào? Nêu

quy trình viết chữ A

-Dấu phụ của chữ Ă giống hình gì?

-Dấu phụ của chữ Â giống hình gì?

-Cho học sinh quan sát mẫu và cho biết vị trí đặt

của dấu phụ

-Giáo viên viết chữ Ă ,Â lên bảng vừa viết vừa

nhắc lại quy trình viết

-Hướng dẫn học sinh việt vào bảng con (2 lần)

-Nhận xét , uốn nắn nhắc lại cách viết

*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

*Mục tiêu: HS viết đúng từ ứng dụng Aên chậm

nhai kĩ.

-Chữ Â , Ă là những chữ A hoa có thêm dấu phụ

-Học sinh trả lời

-Hình bán nguyệt

-Giống hình chiếc nón úp

-Dấu phụ trên Ă là 1 nét cong dướii nằm chính giữa đỉnh chữ A

-Dấu phụ trên Â là 2 nét xiên nối nhau như chiếc nón úp xuống đỉnh A

-Học sinh viết Ă, Â vào bảngcon

Trang 37

-Gọi 1 em đọc câu ứng dụng.

-Giáo viên giảng từ ứng dụng

-Aên chậm nhai kĩ để dạ dày tiêu hóa thức ăn dễ

dàng

-Giáo viên hướng dẫn quan sát và nhận xét

-Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào?

-So sánh chiều cao của chữ Ă và n

-Những chữ nào cao bằng chữ Ă

-Khi viết Ăn ta nối nét giữa Ă và n như thế nào ?

khỏang cách giữa các chữ bằng chừng nào?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ

Ăn

-Nhận xét – uốn nắn sửa cho học sinh

*Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở tập viết

*Mục tiêu: HS viết đúng chiều cao các con chữ.

1 dòng chữ Ă, Â cỡ vừa

1 dòng chữ Ă, Â cỡ nhỏ

1 dòng chữ Ăn cỡ nhỏ, 1 dòng cỡ vừa

1 dòng câu ứng dụng

-Chấm bài, nhận xét

4 Kết luận:

-Ăn chậm nhai kĩ.

-4 tiếng: ăn , chậm , nhai , kĩ.-Chữ Ă cao 2,5 li, n cao 1 li.-H,k

-Từ điểm cuối của chữ A rê bútlên điểm đầu chữ n và viết n.-Khỏang cách bằng một chữ cáio

-Học sinh viết bảng con

-Học sinh viết vào vỡ

………

……

………

Trang 39

Môn: Toán Bài : LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Giúp học sinh:

-Củng cố việc nhận biết độ dài 1 dm, quan hệ giữa dm và cm.

-Tập ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo độ dài trong thực tế.

-Xem bài trước

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập.

*Mục tiêu: Củng cố việc nhận biết độ dài 1 dm,

quan hệ giữa dm và cm.

a Tìm trên thước vạch chỉ dm

b.Vẽ đoạn thẳng dài 1 dm

Bài 4: Điền cm hoặc dm vào chỗ chấm thích hợp

-Giáo viên nhận xét sửa sai

4 Kết luận:

-Học sinh nêu yêu cầu

-Học sinh tự làm bài, chữa bài.-Điền số vào ô trống thích hợp

-10 cm = 1 dm -1 dm = 10 cm.

-Vạch số 10 chỉ 1 dm, 10 cm bằng 1 dm, độ dài từ vạch 0 –

-2 dm = 20 cm.

-Học sinh ghi kết quả vào vở.-Học sinh trao đổi ý kiến để lựachọn và điền cm hoặc dm.-Thực hành

Trang 40

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại bài.

………

Định dạng
Số trang	509
Dung lượng	3,39 MB