Đang tải... (xem toàn văn)
KT: Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không[r]
(1)TUẦN 21 (13/4 – 17/4/2020) Ngày soạn: 08/4/2019
Ngày giảng: Thứ ngày 13 tháng năm 2020
Toán: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 KT: Biết quy đồng mẫu số hai phân số
- Bỏ 1c, BT2 bỏ câu c, d, e, g; BT3 ( theo công văn 5842 BGD&ĐT). KN: Biết áp dụng vào làm đúng, nhanh
3 TĐ: GD lòng u thích mơn học
II ĐD DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: (5 phút) - Gọi HS nhắc lại cách QĐMS - GV nhận xét
3 Bài (30 phút ) * Giới thiệu bài:
*HĐ1: HD HS QĐMS hai PS 76 và
5 12
- GV đưa hai phân số, yêu cầu HS quan sát nêu đặc điểm hai mẫu số? - Y/c HS tự quy đồng hai phân số
- GV chốt lại cách quy đồng nhanh là: MS PS 76 chia hết cho MS PS 125 (12 : = 2) Ta QĐMS hai phân số sau:
7 =
7x2 6x2 =
14
12 giữ nguyên PS
12
- Như vậy, QĐMS PS 76 125 PS 1412 125
*HĐ 2: Thực hành
Bài tập 1: Quy đồng mẫu số phân số - Yêu cầu HS tự làm, trình bày làm theo mẫu sửa
- 2HS nhắc lại quy đồng mẫu số - HS nhận xét
- HS quan sát nêu mẫu phân số
7
6 chia hết cho mẫu phân số
12
(12 : = 2)
- HS làm nháp, nêu lại cách làm - Lắng nghe
- Hs tự làm
- Hs chia sẻ làm Nêu lại cách làm a
2 3
x x
giữ nguyên PS
7
b
4
10 10 20 x
x
giữ nguyên PS
(2)- Nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài tập 2:
- GV đưa yêu cầu - Yêu cầu Hs
- Gv gọi Hs nhận xét
- GV nhận xét, chốt kiến thức Bài
- GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu Hs
- Gọi Hs nêu kết
- GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố - Dặn dò:(5 phút )
- Y/c HS nhà xem lại làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập (tr.117)
- Hs đọc
- HS làm - HS đọc làm a
4 12 48 7 12 84
x x
;
5 35 12 12 84
x x
b
3 3 8 24
x x
giữ nguyên PS
19 24
- Hs quan sát, lắng nghe - HS làm
*Xét 56 Ta có 24 : = nên:
5 20 6 24
x x
* Xét 98 Ta có 24 : = nên:
9 8=
9x3 8x3=
27 24
-Tập đọc: SẦU RIÊNG
I MỤC TIÊU
1 KT: - Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu nội dung bài: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK)
2 KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm văn Trả lời câu hỏi TĐ: GD lịng u thích mơn học, yêu loài
II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams. III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1- Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi HS đọc TL thơ Bè xuôi sông La trả lời câu hỏi nội dung bài. - Nhận xét, tuyên dương
2- Bài mới
a Giới thiệu 1p Đưa tranh để Hs quan sát, nêu ý kiến
b HD LĐ tìm hiểu * Luyện đọc: 10p
- Gọi HS đọc
- GV chia đoạn - T/c đọc nối tiếp
- Nối tiếp đọc - HS nhắc lại nội dung
- Hs thực hiện, nhắc lại đầu
- HS đọc tốt đọc
(3)+ Lần 1, kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp
+ Lần 2, kết hợp giải thích từ khó + Lần 3+ đọc câu văn dài (trên PP) - GV đọc diễn cảm
* Tìm hiểu 12p:
- YCHS đọc thầm đoạn & TL câu hỏi SGK
+ Sầu riêng đặc sản vùng ? + Nêu nét đặc sắc hương vị sầu riêng ?
- Giải nghĩa từ: quyến rũ - Y/C HS đọc thầm đoạn
+ Hãy miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng?
- Giải nghĩa từ: hoa đậu chùm, hao hoa giống.(cho Hs quan sát hình ảnh về hoa, sầu riêng)
- Gọi HS đọc đoạn cịn lại TL câu hỏi: + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả với sầu riêng
+ Bài văn nói nên điều gì?
c Hướng dẫn đọc diễn cảm 10p - Gọi HS đọc nối tiếp
- Đưa đoạn văn đọc diễn
- HD HS đọc diễn cảm đọc mẫu - Cho HS luyện đọc & thi diễn cảm - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
3- Củng cố - Dặn dò: 3p - Củng cố nội dung học - Nhận xét học
- Về đọc diễn cảm văn HTL trước Chợ Tết
- Nối tiếp luyện đọc
- Lắng nghe
- Đọc thầm trả lời:
+ Sầu riêng đặc sản miền Nam + Mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan, vị đến đam mê
+ Hoa trổ vào cuối năm, lác đác vài nhụy li ti cánh hoa: Quả lủng lẳng cành, mùi thơm đậm…
- Hs quan sát
+ Sầu riêng loại trái quý miền Nam, hương vị quyến rũ đến kì lạ
+ Vậy mà chín hương tỏa ngào ngạt vị đến đam mê
* Ca ngợi giá trị vẻ đặc sắc cây sầu riêng.
- HS nối tiếp đọc
- HS nêu cách đọc đọc - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc đoạn diễn cảm
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
-Ngày soạn: 08/4/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng năm 2020 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 KT: Thực quy đồng mẫu số hai phân số KN: Áp dụng cách QĐMS nhanh
(4)II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HĐ DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams.
HĐ GV HĐ HS
1 Bài cũ: Nêu lại cách QĐMS 2 Bài mới: ( 35 phút )
Bài tập 1, 3: QĐMS phân số - GV hướng dẫn HS cách làm
- GV yêu cầu HS làm cá nhân sau chụp gửi lên lớp
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài tập 2:
- Y/c HS tự tìm cách QĐMS ba phân số này, sau GV chốt lại cách làm chung
Bài : GV HD học sinh cách làm - GV mời HS trình bày cách làm - GV nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố - Dặn dò: (5 phút) - Nhận xét tiết học
- Xem trước So sánh PS MS Luyện tập (tr.119+120)
- 3hs Thực - HS làm
- Hs trình bày làm a
1 5 6 30
x x
4 24
5 30 x x
8 56 7 49
x x
giữ nguyên
11 49 12 12 108
5 45 x
x
; 59= 5x5 9x5=
25 45
- HS làm bài, báo cáo - HS sửa a 21=
2x5 1x5=
10
5 ; giữ nguyên phân số
b
5 18 90 1 18 18
x x
;
5 10 9 18
x x
- Hs làm
b 124xx155xx616= 4x5x6
6x2x3x5x4x4= 24
c 336xx816x11= 6x8x11 3x11x2x8=
6
6=¿
-Luyện từ câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU
1 KT: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ, chủ ngữ câu kể Ai ? (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai nào? theo yêu cầu cho trước, qua thực luyện tập (mục III)
2 KN: Xác định phận VN, Chủ ngữ , vai trò VN, CN câu kể Ai nào? đúng, nhanh Viết đúng, hay kiểu câu kể Ai nào?
3 TĐ: GD lịng u thích mơn học
(5)HĐ GV HĐ HS 1 Kiểm tra cũ: (5')
- GV mời HS đọc đoạn văn kể bạn tổ có sử dụng kiểu câu Ai nào?, HS nêu ND ghi nhớ
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: (30')
*HĐ 1: Hình thành khái niệm + HD phần nh.xét (tr.29) - GV y/c HS đọc ND tập
Bài
- GV đưa câu văn, y/c Hs xác định phận CN , phận VN
Bài 3: Gv chiếu lời giải
+ HD phần NX (tr.36)
- Đưa đoạn văn, gọi HS đọc. - Hãy xác định câu kể Ai nào? phận CN câu vừa tìm
- Chốt kq
+ CN câu cho ta biết điều gì?
+ CN từ, cụm từ? => KL: CN câu sv, có đặc điểm t/c miêu tả ở VN CN câu dt hoặc cụm dt tạo thành.
*HĐ 2: Ghi nhớ kiến thức
- Y/cầu HS đọc thầm phần ghi
- 2HS đọc đoạn văn, Hs khác nhận xét - 1HS nêu
- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn
- HS phát biểu ý kiến, nói câu kể Ai nào? có đoạn văn
- Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải (câu – – – – câu kể Ai nào?)
Bài tập 2:
- Hs xác định theo yêu cầu, nêu miệng + Về đêm, cảnh vật //thật im lìm
+ Sơng //thơi dỗ sóng dồn dập vè bờ hồi chiều.
+ Ông Ba //trầm ngâm
+ Trái lại ông Sáu //rất sôi
+ Ông// hệt Thần Thổ Địa vùng - Bài tập 3: HS đọc trước ND ghi nhớ, xem điểm tựa để trả lời câu hỏi: VN câu biểu thị trạng thái vật, người nhắc đến CN
+ VN câu cụm tính từ cụm động từ tạo thành
- Thực hiện, nêu miệng KQ: Câu 1: Hà Nội C2: Cả vùng trời C4: Các cụ già
C5: Những cô gái thủ đô
+ …cho ta biết việc thơng báo đặc điểm, tính chất VN
+ CN từ : Hà Nội
+ CN cụm từ: Cả vùng trời; cụ già; cô gái thủ đô.
(6)nhớ (tr.30+36)
*HĐ 3: Hướng dẫn luyện tập Bài tập (tr.30-SGK)
- GV mời HS đọc yêu cầu tập
- HS tự làm
- GV nhận xét, tuyên dương Bài (SGK trang 37) Nêu yc tập
- YC HS viết
- Gọi Hs đọc làm - Nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò:( phút) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
- Y/c HS học thuộc phần ghi nhớ bài; viết lại vào câu kể Ai nào? Xem trước MRVT: Cái đẹp
- - HS đọc to phần ghi nhớ bảng
- 1HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào nháp
- 4-5HS tiếp nối – em đọc câu văn câu kể Ai nào? đặt để tả hoa yêu thích
- Ví dụ:
+ Lá Thủy tiên dài xanh mướt + Cây hoa hồng Đà Lạt nhà em đẹp + Dáng hoa hồng mảnh mai
+ Khóm hoa đồng tiền xanh tốt + Khóm cúc trắng mẹ em trồng thật đẹp
- Viết đoạn văn khoảng câu loại trái Ví dụ: Em thích dưa hấu Hình dáng thon dài trơng thật đẹp Vỏ ngồi xanh mướt, nhẵn bóng Bên trong, ruột đỏ son, hạt đen như hạt na Dưa hấu lịm
- Trình bày kết - Nxét- bổ sung
-Kể chuyện: CON VỊT XẤU XÍ I MỤC TIÊU
1 KT: Dựa theo lời kể GV, xếp thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận đẹp người khác, biết thương u người khác, khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác
2 KN: Kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, diễn biến, kể hay, hấp dẫn
3 TĐ: Gd lòng yêu thương, khiêm tốn
II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định lớp: (4p) 2- Bài mới
a Giới thiệu bài
(7)b GV kể chuỵên (8p)
- Lần 1: Giọng kể chậm rõ ràng
- Lần 2: kể & kết hợp tranh (giải nghĩa từ khó)
- Lần 3: Kết hợp câu hỏi ND truyện c HDHDS kể chuyện trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện (20p)
* Sắp xếp lại thứ tự tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng:
- Gọi HS đọc đề
- GV phân tích đề bài, gạch yêu cầu đề - GV đưa tranh minh hoạ truyện không theo thứ tự câu chuyện (như SGK) - Y/c HS xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện
- Gọi HS tiếp nối phát biểu
* Thi kể chuyện
- Cho HS trình bày kết - Cho HS thi kể câu chuyện
- Gọi HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện
- Gv đưa tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, khen HS kể hay 3- Củng cố, dặn dò: 3p
- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - LH GDBVMT - Nhận xét học - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện cho tiết KC sau
- HS lắng nghe
- HS vừa quan sát tranh vừa nghe trả lời
- HS đọc thành tiếng - HS lắng nghe
- HS quan sát, suy nghĩ, nêu cách xếp kết hợp trình bày ND - Hs trả lời
+ Tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi lại nhờ vợ chồng nhà vịt trông giúp + Tranh 2: Vịt mẹ dẫn ao Thiên nga sau cùng, trông thật cô đơn lẻ loi
+ Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga cám ơn vịt mẹ đàn vịt
+ Tranh 4: Thiên nga theo bố mẹ bay Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên
- HS thi kể câu chuyện + Câu chuyện có ý nghĩa ntn? - Nêu ý nghĩa câu chuyện
- Dựa vào tiêu chuẩn nhận xét, bình chọn bạn kể hay
- HS ghi lại lời dặn GV
-Khoa học: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU
1 KT: Nêu vai trò âm sống (giao tiếp với qua nói chuyện, hát, nghe; dùng làm tín hiệu : tiếng còi xe, tiếng trống, tiếng kẻng,…) - Nêu ích lợi việc ghi lại âm
(8)3 TĐ: Yêu âm nhạc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (4’): Nêu ND ghi nhớ BV bầu khơng khí trong sạch
- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới
HĐ1: Vai trò âm sống
- Y/c hs q/sát hình minh hoạ trang 86 SGK ghi lại vai trò âm thể hình vai trị khác mà em biết
- Gọi HS trình bày
- GVKL: Âm quan trọng cần thiết cuộc sống chúng ta…
HĐ 2: Em thích khơng thích âm nào?
- GV GT: Âm cần cho người có âm người ưa thích người lại khơng thích Các em ? Hãy nói cho bạn biết em thích loại âm ? Vì lại ?
- Nhận xét, khen ngợi HS biết đánh giá âm
- GV kết luận: Mỗi người có sở thích âm thanh khác nhau…
HĐ3: Ích lợi việc ghi lại âm
- GV hỏi: Em thích nghe Tiết hát nào? Lúc muốn nghe tiếng hát em làm ?
+ Việc ghi lại âm có ích lợi ? + Hiện có cách ghi âm ? - GV KL
HĐ4: Các loại tiếng ồn nguồn gây tiếng ồn
- Yêu cầu : Quan sát hình minh hoạ SGK trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:
+Tiếng ồn phát từ đâu?
+ Nơi em có loại tiếng ồn ?
+ Theo em, hầu hết loại tiếng ồn tự nhiên hay người gây ?
- GV KL: Hầu hết tiếng ồn sống người gây ra…
HĐ5: Tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống
- Y/c HS quan sát tranh, ảnh loại tiếng ồn việc phòng chống tiếng ồn trả lời câu hỏi:
+ Tiếng ồn có tác hại ?
- HS thực
- HS thực
- HS nghe suy nghĩ câu hỏi, nêu miệng
- Vài HS trình bày ý kiến
- HS lắng nghe
- Hs quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi
+ Hầu hết loại tiếng ồn người gây
- HS nghe
(9)+ Cần có biện pháp để phòng chống tiếng ồn?
- Nhận xét, tuyên dương HS tích cực hoạt động Nhắc nhở HS thực theo việc nên làm nhắc nhở người có ý thức thực để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn
- Liên hệ việc sử dụng Mic tham gia TLCH lớp học …
3 Củng cố, dặn dò (3p)
- Dặn HS ln có ý thức phịng chống nhiễm tiếng ồn biện pháp đơn giản, hữu hiệu
- Nhận xét tiết học CB sau
- HS nghe
-Ngày soạn: 09/4/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng năm 2020
Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ (tr.119 +120) I MỤC TIÊU
1 KT: Biết so sánh hai PS MS; Nhận biết phân số lớn bé KN: Áp dụng so sánh hai phân số mẫu số vào làm tập đúng, nhanh TĐ: Gd lòng u thích mơn học, rèn tính cẩn thận
II ĐD DH: Phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 - Kiểm tra cũ (5’)
- Kiểm tra HS làm BT1, 3(VBT) - GV nhận xét, củng cố
2 - Bài mới.
a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) b HD so sánh PS có MS (8’) *) Ví dụ
- GV vẽ đoạn thẳng AB phần học SGK lên bảng Lấy đoạn thẳng AC =
2
AB AD =
AB
+ Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn AB?
+ Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn AB?
+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AD
+ Hãy so sánh độ dài
AB
AB + Hãy so sánh
2
*) Nhận xét
+ Em có nhận xét mẫu số tử số
- HS lên bảng làm - Nhắc lại đầu
- Học sinh quan sát hình vẽ - Hs nêu ý kiến
+
độ dài đoạn thẳng AB +
3
độ dài đoạn thẳng AB
+ AC ngắn độ dài đoạn thẳng AD
+
AB <
AB +
2
<
(10)của phân số
?
+ Vậy muốn so sánh phân số MS ta việc làm nào?
- Y/c Hs nêu lại cách so sánh phân số MS
c Thực hành 20’
Bài 1(tr.119): - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm
- HD HS chữa bài, yêu cầu giải thích cách làm
- GV nhận xét, chốt lời giải Bài (tr.119):
a, GV HD phần nhận xét (theo SGK) b, Gọi HS nêu yêu cầu
- Y/c HS nêu miệng kết quả, giải thích - Nhận xét, chốt lời giải
Bài 3/ a,c (tr.119+120): - GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét, Chốt lời giải 3- Củng cố, dặn dò: 3’
- GV hệ thống nội dung
- Nhận xét học Chuẩn bị bài: So sánh hai PS khác MS (tr.121) Làm BT VBT
nhau, PS
có tử số bé PS
+ So sánh tử số: Tử số phân số lớn lớn hơn; Phân số có tử số bé bé
- học sinh nêu trước lớp - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào vở, sau nêu miệng - HS nhận xét bảng
*Kết quả: a,
3
<7
; b,
>3
; c,
>8
; d, 11
<11
- HS theo dõi, nêu nhận xét
- HS nối tiếp nêu kết giải thích trước lớp
2
< 1; 5
< 1; 3
> 1 5
6
> 1; 9
= ; 12
> 1
- HS làm sau chụp bài, gửi lên lớp
-Tập đọc: CHỢ TẾT
I MỤC TIÊU
1 KT: Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê Làm BT tả tuần 22
2 KN: Đọc đúng, trơi chảy, diễn cảm thơ Học thuộc lịng thơ Trả lời câu hỏi Làm Bt tả
3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học
*GDBVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ bài.
II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1- Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc TL Sầu riêng TLCH ND
(11)bài
- Nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới:
a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ b Hướng dẫn LĐ tìm hiểu bài. * Luyện đọc (10’)
- Hỏi HS chia đoạn (4 khổ thơ) - Gọi HS nối tiếp đọc
+ L1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm + L2: GV kết hợp giải nghĩa từ
+ L3: Chú ý cho HS ngắt nghỉ, nhấn giọng
- Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm
*Tìm hiểu (12’)
- YC HS đọc trả lời câu hỏi + Người ấp chợ tết khung cảnh đẹp ntn?
+ Mỗi người đến chợ với dáng vẻ sao?
+ Bên cạnh dáng vẻ riêng người chợ tết có điểm chung? + Bài thơ gợi cho ta thấy vẻ đẹp ntn chợ tết trung du?
+ Nội dung gì?
- Gọi số HS nhắc lại
*Làm Bt tả Tuần 22 (10’) Bài (VBT-tr.20) Gọi HS đọc y/c - YCHS làm việc cá nhân
- Y/c Hs nêu kq, Gv ghi vào bảng (tô màu chữ word)
- Nhận xét khen ngợi HS tìm nhiều từ
3- Củng cố, dặn dò: 3’ - Củng cố nội dung học - Nhận xét học
- Về học thuộc lòng thơ Đọc trước Hoa học trò
- Nhắc lại đầu
- Chia khổ thơ
+ Đọc, kết hợp phát âm từ khó
+ Đọc, kết hợp giải nghĩa từ SGK + Đọc, ý ngắt nghỉ, nhấn giọng nhận xét bạn sau đọc
- Lắng nghe
- Hs đọc trả lời
+ Mặt trời lên làm đỏ dần … ruộng lúa
+ Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon.- Các cụ già chống gậy bước lom khom.-Cô gái mặc yếm đỏ thắm che môi cười lặng lẽ - Em bé nép đầu bên yếm mẹ, người gánh lợn - bò vàng…
+ Điểm chung: Ai vui vẻ tưng bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc
+ Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ tết…
* Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động, nói lên cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc những người dân quê.
- HS thực
- HS đọc Lớp đọc thầm
- HS làm sau nêu miệng kết - Nhận xét bạn
- Lắng nghe
(12)
I MỤC TIÊU
1 KT: Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả cối (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết trình tự miêu tả văn tả cối (BT1, mục III); biết lập dàn ý tả ăn quen thuộc theo hai cách học (BT2)
2 KN: Nắm phần văn miêu tả cối Nhận biết đúng, nhanh trình tự miêu tả văn miêu tả cối Lập đủ dàn ý
3 TĐ: GD lịng u thích mơn học, u cối * GDBVMT: Phần nhận xét Bãi ngô.
II ĐD DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams. III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 KTGC (2’): Nêu lại phần của văn miêu tả đồ vật
2 Bài mới: (35 phút)
HĐ1: Hình thành khái niệm
Bài tập 1: - GV gọi HS đọc đoạn văn trao đổi, tìm hiểu nội dung đoạn
- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh kết lời giải, chốt lại ý kiến đúng:
+ Đoạn 1: dịng đầu (Bãi ngơ nõn nà)
+ Đoạn 2: dịng tiếp (Trên óng ánh)
+ Đoạn 3: lại (Trời nắng bẻ mang về)
*GDMT: Cảm nhận vẻ đẹp của cây cối môi trường tự nhiên như thế nào?
Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu tập: Xác định đoạn nội dung đoạn Cây mai tứ quý.
- GV chốt lại ý kiến đúng:
+ Đoạn 1: dòng đầu (Cây mai chắc)
+ Đoạn 2: dòng tiếp (Mai tứ quý bền)
+ Đoạn 3: lại (Đứng bên quanh năm)
- Bài văn miêu tả Bãi ngơ theo trình tự
- 2HS thực
- HS đọc nội dung Cả lớp theo dõi Sgk
- HS đọc thầm lại Bãi ngô, xác định đoạn nội dung đoạn
- HS phát biểu ý kiến
+ Giới thiệu bao qt bãi ngơ, tả ngơ từ cịn lấm mạ non đến lúc trở thành ngô với rộng dài, nõn nà
+ Tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái
+ Tả hoa ngô giai đoạn bắp ngơ mập chắc, thu hoạch
- HS nhận xét
+ Cây cối xanh tươi, tạo môi trường
- HS đọc thành tiếng lại
- HS đọc thầm Cây mai tứ quý, xác định đoạn nội dung đoạn
- Hs phát biểu:
+ Giới thiệu bao quát mai.(chiều cao,dáng, thân, tán, gốc,cành, nhánh) + Tả kĩ cánh hoa, mai
+ Nêu cảm nghĩ người miêu tả
(13)nào?
- Bài văn miêu tả Cây mai tứ quý theo trình tự nào?
* Kết luận: Bài tập 3:
- GV nêu yêu cầu
- Yêu cầu nhận xét cấu tạo văn tả cối
- GV rút nhận xét cấu tạo văn tả cối (nội dung phần ghi nhớ)
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài văn tả gạo già theo thời kì phát triển gạo
Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV đưa ảnh số ăn
- GV kiểm tra dàn ý HS làm
4.Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- GVNX tinh thần, thái độ học tập HS
- Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát cối
kì phát triển ngơ
+ Bài văn miêu tả Cây mai tứ quý theo phận
- Lắng nghe
- 1HS đọc thành tiếng, rút nhận xét cấu tạo văn tả cối
+ Bài văn miêu tả cối thường gồm có phần:
- Mở bài: Tả giới thiệu bao quát định tả
- Thân bài: Tả phận tả thời kì phát triển
- Kết bài: Nêu ích lợi cây, tình cảm người tả ấn tượng đặc biệt người tả
- Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ
- HS đọc nội dung BT1 Cả lớp đọc thầm, xác định trình tự miêu tả - HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp n.xét, sửa theo lời giải + Đoạn 1: Giới thiệu bao quát gạo già bước vào mùa hoa năm + Đoạn 2: Tả gạo già sau mùa hoa Đoạn : Tả gạo gạo già Bài văn miêu tả gạo theo thời kì phát triển năm, từ lúc hoa kết
Bài 2:
- 1HS đọc yêu cầu tập
- HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn ăn quen thuộc lập dàn ý theo cách nêu
(14)
-Lịch sử: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:Biết nhà Hậu lê tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức
2 Kĩ năng: Nắm nội dung soạn Bộ luật Hồng Đức, vẽ đồ đất nước Thái độ: Hs yêu quê hương, đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ:5’
GV cho HS Nêu ý nghĩa trận Chi lăng - GV nhận xét
3 Bài mới:28’
- GV giới thiệu: Tháng 4-1428, Lê Lợi thức lên ngơi vua, đặt lại tên nước Đại Việt Nhà Lê trải qua số đời vua Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông (1460-1497)
- GV yêu cầu Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi:
+ Nhà Hậu Lê đời thời gian ? Ai người thành lập ? Đặt tên nước ? Đóng đâu ?
+ Vì triều đại gọi triều Hậu Lê?
+ Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê nthế ? - GV nhận xét, kết luận
- GV giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh : Đây cơng cụ để quản lí đất nước
- GV thông báo số điểm nội dung Bộ luật Hồng Đức (như SGK) HS trả lời câu hỏi đến thống nhận định:
+ Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai? (vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ )
+ Luật hồng Đức có điểm tiến ? - GV cho HS nhận định trả lời - GV nhận xét kết luận
4.Củng cố - Dặn dò :3’
- Cho HS đọc học SGK
- Liên hệ kể tên luật nc ta - Về nhà học chuẩn bị trước bài: Trường học thời Hậu Lê
- HS đọc - HS khác nhận xét
- HS lắng nghe suy nghĩ tình hình tổ chức xã hội nhà Hậu Lê có nét đáng ý
- HS trả lời theo câu hỏi GV đưa
- Hs trình bày
- HS trả lời cá nhân - HS lớp nhận xét
- HS đọc - HS trả lời
-Ngày soạn: 10/4/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng năm 2020
(15)I MỤC TIÊU
1 KT: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số KN: So sánh hai PS khác mẫu số đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học
II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 - Kiểm tra cũ (4p)
- Kiểm tra HS làm BT1,4 VBT - GV nhận xét, củng cố
2 - Bài mới.
a Giới thiệu (ghi bảng) (1p)
b HD hs so sánh PS khác MS: (12p) - Nêu VD: So sánh phân số
2 3
3 4.
- Lấy băng giấy
- Chia băng giấy thứ thành phần Lấy phần tức lấy
2
băng giấy
- Chia băng giấy thứ thành phần lấy phần tức
3
4 băng giấy.
+ Nhìn hình vẽ em có nx gì?
+ Hãy so sánh phần theo cách khác ? Hãy so sánh số PS vừa tìm được? - Kết luận:3
2
<4
? Vậy muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm ntn?
- Gọi 2-3 hs nêu lại cách so sánh c Thực hành: (18p)
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm - HD chữa - Nhận xét, chốt giải
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm cá nhân sau chụp gửi lên lớp
- HD chữa
- Nhận xét, chốt giải
- Hs chia sẻ làm - Nhắc lại đầu
- Hs quan sát, nêu ý kiến
3
4
+
<
+ Quy đồng mẫu số phân số
3
= 12; 4 x x = 12 3 x x
; 12 12 8<9
+ ….QĐMS phân số so sánh tử số phân số
- Nhắc lại
- 1HS nêu yêu cầu - Hs làm vào vở, chụp gửi
a,Ta có: 4
= 4 5
x x
= 20 15
5
= 5 4
x x
= 20 16
Vì: 20 15
< 20 16
nên 4
< 5
b, 6
< 8
; c, 5
> 10
- 1HS nêu yêu cầu - HS làm - HS nhận xét bảng
a, 10
= 10:2 :
= 5
5
< 5
nên 10
(16)Bài 3:
- HD: Quy đồng mẫu số số bánh hai bạn tiến hành so sánh
- Nhận xét, chốt giải 3- Củng cố - Dặn dò: (3p) - GV hệ thống nội dung
- Nhận xét học - Chuẩn bị Luyện tập (tr 122) Làm Bt VBT.
b, 4
> 12
+ Số bánh Mai ăn 8
= 8 5
x x
= 40 15
cái bánh.
+ Số bánh Hoa ăn là: 40 16
bánh. Vì 15 < 16 nên Hoa ăn nhiều bánh hơn.
-Tập đọc: HOA HỌC TRÒ
I MỤC TIÊU
1 KT: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)
2 KN: Chú ý đọc từ: đóa, xịe, phơi phới, đọc trôi chảy, diễn cảm văn Trả lời câu hỏi
3 TĐ: Gd lòng yêu thích mơn học
II ĐD DẠY-HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams. III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- Kiểm tra Hs đọc thuộc lòng Chợ Tết.
- Nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 32’ 2 HD học sinh luyện đọc: - Mời học sinh đọc - Giáo viên chia đoạn
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn - Cho học sinh đọc từ phần Chú giải
- Đọc mẫu
3 Tìm hiểu bài:
- Y/c Hs đọc thầm để TLCH:
+ Tại tác giả lại gọi hoa phượng hoa học trò ?
+ Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ?
- Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian ?
- Nội dung gì?
- Học sinh thực
- HS đọc - Hs thực lượt
- HS đọc thầm phần Chú giải từ - Học sinh theo dõi
- HS thực hiện, nêu ý kiến cá nhân
+ Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kì thi ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường
+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm làm khắp thành phố rực lên đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ
+ Lúc đầu, hoa phượng có màu đỏ nhạt Gặp mưa, hoa tươi Dần dần số hoa tăng, màu hoa đỏ đậm dần theo thời gian
(17)4 Đọc diễn cảm:
- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn
- GV đọc diễn cảm đoạn
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, bình chọn
C Củng cố - dặn dò: 2’ - Y/c Hs nêu ND, ý nghĩa - Chuẩn bị: Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt
loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò.
- Hs thực
- HS luyện đọc diễn cảm
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét, bình chọn - Học sinh nêu
-Ngày soạn: 10/4/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2020 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 KT: Biết so sánh hai phân số KN: So sánh hai PS đúng, nhanh
3 TĐ: GD HS tính tích cực, tự giác học tập
II ĐDDH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams. III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: 4’
- Kiểm tra HS làm BT2,4 -SGK - GV nhận xét, tuyên dương Bài
a) Giới thiệu bài: 1’ b) Luyện tập: 28’ Bài (a, b)
+ HS nêu ví dụ a b
+ HD HS lớp làm mẫu cách thực phép tính
So sánh : 10
- Ta có : : 10
2 : 10
6
; 5
nên 10
<
5
- Câu c yêu cầu HS tự làm vào - y/c HS giải thích cách so sánh
Bài (a,b)
- Gọi HS đọc đề
- Hs chia sẻ làm - Cả lớp lắng nghe - Một em nêu đề
+ Lắng nghe GV hướng dẫn
- Lớp làm vào - Hs nêu miệng - Hs khác nhận xét bạn
- Một em đọc
(18)- Ghi bảng so sánh :
- Yêu cầu HS tìm cách so sánh
- Gọi HS đọc kết giải thích cách so sánh
- HD HS cách so sánh hai PS có tử số
- Gọi ý để HS rút nhận xét so sánh hai tử số
- GV đưa nhận xét gọi HS nhắc lại - Y/c lớp tự suy nghĩ làm vào phép tính cịn lại
- Gọi HS đọc làm
- Gọi em khác nhận xét bạn
- Giáo viên nhận xét làm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Muốn so sánh phân số có tử số bằng nhau ta làm ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập VBT
- Xem trước Phép cộng phân số (tr 126+127)
- Tiếp nối phát biểu giải thích cách so sánh
- So sánh :
+ Cách : Quy đồng phân số + Cách : (So sánh với 1)
- Lắng nghe GV hướng dẫn + Tiếp nối phát biểu
+ Hai PS có tử số nhau, phân số có mẫu số bé lớn hay ngược lại phân số có mẫu số lớn bé
+ Đọc chữa : so sánh
+ HS nhận xét bạn - HS nhắc lại
- Về nhà học làm lại tập lại
- Chuẩn bị tốt cho học sau
-Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU
1 KT: Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4)
2 KN: Tìm từ ngữ, đặt câu thuộc chủ đề đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học, u đẹp
*GDBVMT: Giáo dục HS biết yêu quý trọng đẹp sống. II ĐD DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1- Kiểm tra cũ: 4’
- YC hs đọc đoạn văn kể loại trái em thích có dùng câu kể Ai nào?
- GV nhận xét, tuyên dương
(19)2- Bài mới:
a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) b HD HS làm tập (28’)
Bài tập 1,2 (tr.40-SGK): - Gọi hs nêu yc BT
- Y/c Hs làm
- GV ghi từ Hs nêu vào nhóm
- Nhận xét – tuyên dương Bài tập 3:
- Nêu yc tập
- Gọi hs đặt câu với từ vừa tìm nêu miệng
- GV nhxét, chỉnh sửa Bài tập 1,3 (52-SGK): - Gọi hs đọc yc tập - Gọi Hs nêu ý kiến - Nhận xét- chữa 3- Củng cố - Dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung
- N.xét học.Chuẩn bị sau
- Nhắc lại đầu - Nêu yc tập
- Hs làm bài, nêu miệng kết (mỗi HS nêu từ)
- Nêu yc tập Hs làm vào VBT - Hs nêu miệng nhắn tin
VD: - Chị gái em dịu dàng - Mùa xuân xinh đẹp về. - Nxét- bổ sung
- Nêu yc tập
- Hs làm vào VBT - Nxét- bổ sung
-Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐB NAM BỘ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức : Biết số HĐXS chủ yếu người dân đồng Nam Bộ + Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái
+ Nuôi trồng chế biến thủy sản + Chế biến lương thực
2 Kĩ năng: Hs nêu HĐSX chủ yếu người dân đồng Nam Bộ Thái độ: Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II ĐỒ DÙNG DH: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams. III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ:5’
- Kể tên số dân tộc lễ hội tiếng ĐBNB?
- GV nhận xét B Bài mới:28’ 1 Giới thiệu bài
2 Vựa lúa, vựa trái lớn nước. - Y/c Hs đọc thầm HĐ1
+ ĐBNB có ĐK thuận lợi để trở thành vựa luá, vựa trái lớn nước?
+ Lúa gạo, trái ĐBNB tiêu thụ đâu?
- HS trả lời - Nhận xét
(20)+ Quan sát hình SGK trang 122, kể tên theo thứ tự công việc thu hoạch chế biến gạo xuất ĐBNB?
+ Nêu SP SX nông nghiệp người dân nơi đây?
3 Nơi nuôi đánh bắt nhiều thuỷ sản cả nước.
- Yêu cầu Hs đọc thầm HĐ TLCH:
+ ĐK làm cho ĐBNB đánh bắt nhiều thuỷ sản?
+ Kể tên số loại thuỷ sản nuôi nhiều đây?
+ Thuỷ sản ĐB tiêu thụ đâu? - Gv đưa tập
+ ĐB lớn + Đất đai màu mỡ
+ Khí hậu nóng ẩm, nguồn nước dồi + Người dân cần cù lao động
-> Vựa lúa vựa trái lớn nước C Củng cố- dặn dò: 3’
- Đọc phần học SGK trang 123 - Nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau
+ Gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, xay xát gạo đóng bao, xuất
+ Trồng lúa, ăn dừa, chân châu, măng cụt bày trước lớp
+ Vùng biển có nhiều cá, tơm hải sản khác, mạng lứơi sơng ngịi dày đặc
+ Cá tra, cá ba sa, tôm
+ Các phẩm đưa tiêu thụ nhiều nơi nước xuất
- HS nêu kết để GV đánh vào phiếu BT
- HS -Tập làm văn : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU Giúp HS:
1 KT: - Biết quan sát cối theo trình tự hợp lý, kết hợp giác quan quan sát; Bước đầu nhận giống miêu tả loài với miêu tả (BT1)
- Ghi lại ý quan sát em thích theo trình tự định (BT2) KN: Biết quan sát cối tả theo trình tự đúng, hợp lí; ghi lại trình tự quan sát đúng, hợp lí, hay
3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học, cối
II ĐD DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Microsoft Teams. II CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1- Kiểm tra cũ: 4p
- Gọi HS đọc lại dàn ý tả ăn theo cách học
- Nhận xét, củng cố 2- Bài mới:
a Giới thiệu
- Thực theo yêu cầu GV
(21)b Hướng dẫn HS làm bài: 30p Bài 1: - Gọi hs nêu yc tập. + Tác giả văn quan sát cối theo trình tự nào?
+ TG quan sát tranh h/ả so sánh, nhân hóa mà em thích, theo em h/ả so sánh nhân hóa có tác dụng gì? * Các giác quan:
- Thị giác:
- Khứu giác: - Vị giác: - Thính giác:
- Đưa bảng so sánh: + Bài Sầu riêng: + Bài Bãi ngô: + Bài Cây gạo:
+ Điểm miêu tả giống khác
Bài 2:- YC HS đọc yc tập. + Trình tự quan sát?
+ Những giác quan sử dụng quan sát?
3 – Củng cố - Dặn dò: 3p - Hệ thống nội dung
- N.xét học Chuẩn bị sau
- Đọc yc tập
+ Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo
Bài văn QS từng
BP. QS thời kìphát triển.
Sầu riêng x
Bãi ngô x
Cây gạo x
- Chi tiết quan sát:
+ Cây – – búp hoa – bắp ngô – bướm trắng – bướm vàng (bãi ngô)
+ Cây – cành hoa, gạo, chim chóc (Cây gạo)
+ Hoa – trái, dáng, thân, cành, (Sầu riêng) + Hương thơm trái sầu riêng
+ Vị trái sầu riêng + Tiếng chim hót (Cây gạo) + Tiếng tu hú (Bãi ngô)
- So sánh: + Hoa sầu riêng, cánh hoa, trái + Cây ngô, búp ngô, hoa ngô + Cành gạo, gạo, gạo - Nhân hóa: búp ngô – bắp ngô
Cây gạo – đội vung cười Cây gạo già – Cây gạo trở + Giống: QS kĩ sử dụng nhiều giác quan, sd biện pháp nhân hóa, bộc lộ t/cảm người miêu tả
+ Khác: Phân biệt loài với loài khác
- HS thực VBT, nêu ý kiến
-SINH HOẠT LỚP
TUẦN 21 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 22