Giao an tuan 33 lop 4

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Tiếng cười … tàn lụi.. + Luyện đọc diễn cảm theo cặp .+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .+ Một tốp 5 em đọc diễn cảm toàn bộtruyện theo cách phân

Trang 1

Thứ ngày tháng năm

Tập đọc (tiết 65)

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung phần tiếp truyện và ý nghĩa toàn truyện : Tiếng

cười như một phép màu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi , thoátkhỏi nguy cơ tàn lụi Câu chuyện nói lên sự cần thiết của tiếng cười với cuộc sốngcủa chúng ta

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với

giọng vui , đầy bất ngờ , hào hứng ; đọc phân biệt lời các nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục HS biết sống vui tươi , hồn nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Ngắm trăng – Không đề

- 2 em đọc thuộc lòng 2 bài thơ trên , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới : (27’) Vương quốc vắng nụ cười (tt)

a) Giới thiệu bài :

Phần tiếp theo của truyện Vương quốc vắng nụ cười sẽ cho các em biết :

Người nắm được bí mật của tiếng cười là ai ? Nhờ đâu vương quốc u buồn thoát khỏinguy cơ tàn lụi

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Phân đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … trọng thưởng

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … giải rút ạ

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc

2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từkhó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

- Cậu bé phát hiện ra những chuyện

buồn cười ở đâu ?

- Vì sao những chuyện ấy buồn cười ?

Hoạt động nhóm

- Ở xung quanh cậu : nhà vua , quan coivườn ngự uyển , chính mình

- Vì những chuyện ấy bất ngờ , tráingược với cái tự nhiên

Trang 2

- Bí mật của tiếng cười là gì ?

- Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở

vương quốc u buồn như thế nào ?

- Nhìn thẳng vào sự thật , phát hiệnnhững chuyện mâu thuẫn , bất ngờ , tráingược với một cái nhìn vui vẻ , lạc quan

- Làm mọi gương mặt đều rạng rỡ , tươitỉnh , hoa nở , chim hót ; những tia nắngmặt trời nhảy múa , sỏi đá reo vang dướinhững bánh xe

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù

hợp với nội dung truyện

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Tiếng cười … tàn lụi

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- Một tốp 3 em đọc diễn cảm toàn truyệntheo cách phân vai

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Một tốp 5 em đọc diễn cảm toàn bộtruyện theo cách phân vai

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc truyẹn theo cách phân vai

Trang 3

Chính tả (tiết 33)

NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung 2 bài thơ trên

2 Kĩ năng: Nhớ – viết đúng chính tả , trình bày đúng 2 bài thơ trên Làm

đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm vần dễ lẫn : tr/ch , iêu/iu

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng ghi BT2a,b và BT3a,b

2 Bài cũ : (3’) Vương quốc vắng nụ cười

- 1 em đọc cho 2 bạn viết ở bảng , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầubằng s/x hoặc có âm chính o/ô

3 Bài mới : (27’) Ngắm trăng – Không đề

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ –

viết

MT : Giúp HS nhớ để viết lại đúng chính

tả 2 bài thơ

PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành

- Nhắc HS chú ý cách trình bày từng bài

thơ , chú ý những từ ngữ dễ viết sai

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- 1 em đọc yêu cầu bài ; sau đó đọc

thuộc lòng 2 bài thơ Ngắm trăng –K

hông đề

- Cả lớp nhìn SGK , đọc thầm , ghi nhớ 2bài thơ

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Nhắc HS chỉ điền vào bảng những

tiếng có nghĩa

+ Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài

Hoạt động lớp , nhóm

- Làm bài theo nhóm

- Đại diện từng nhóm dán bài ở bảnglớp , trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , tính điểm

- Cả lớp viết bài vào vở

Trang 4

- Bài 3 : ( lựa chọn )

+ Nhắc HS chú ý chỉ điền vào bảng

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã ôn luyện để viết đúng chính tả

Trang 5

Luyện từ và câu (tiết 65)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về tinh thần lạc quan , yêu

đời ; trong đó có các từ Hán – Việt Biết thêm một số tục ngữ khuyên con ngườiluôn lạc quan , bền gan , không nản chí trong những hoàn cảnh khó khăn

2 Kĩ năng: Làm được các bài tập tìm từ , điền từ , đặt câu với từ

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung các BT1,2,3

2 Bài cũ : (5’) Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu

- 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước , đặt 1 câu có trạng ngữ chỉnguyên nhân

3 Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT1,2

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Giúp HS nắm yêu cầu BT

+ Phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm

- Bài 2 :

- Mỗi nhóm làm xong , dán nhanh bàilên bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT3,4

- Bài 3 :

Trang 6

- Bài 4 :

4 Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc 2 câu tục ngữ ở BT4 ; đặt 4 – 5 câu với các từ

ở BT2,3

Trang 7

Kể chuyện (tiết 33)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu truyện , biết trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện mình kể

2 Kĩ năng: Biết kể tự nhiên bằng lới của mình một câu chuyện , đoạn truyện

đã nghe , đã đọc có nhân vật , ý nghĩa nói về tinh thần lạc quan , yêu đời Trao đổivới bạn về ý nghĩa truyện Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có tinh thần lạc quan , yêu đời

- Một số báo , sách , truyện viết về những người trong hoàn cảnh khó khănvẫn lạc quan , yêu đời , có khiếu hài hước ; truyện cổ tích , ngụ ngôn , danh nhân ,truyện cười , thiếu nhi …

- Bảng lớp viết sẵn đề bài , dàn ý KC

2 Bài cũ : (3’) Khát vọng sống

- 1 em kể vài đoạn truyện Khát vọng sống , nói ý nghĩa truyện

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- Tiết học hôm nay giúp các em được kể cho nhau nghe những truyện đãnghe , đã đọc về những con người có tính cách đáng quý , rất đáng khâm phục ;những người biết sống vui , sống khỏe , có khiếu hài hước ; những người sống lạcquan , yêu đời trong mọi hoàn cảnh

- Kiểm tra việc HS tìm đọc truyện ở nhà

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu của bài tập

MT : Giúp HS nắm được yêu cầu của bài

tập

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Gạch dưới những từ quan trọng để HS

không lạc đề : được nghe – được đọc –

tinh thần lạc quan , yêu đời

- Nhắc HS :

+ Qua gợi ý 1 , có thể thấy người lạc

quan yêu đời không nhất thiết phải là

người gặp hoàn cảnh khó khăn hoặc

không may Đó có thể là một người biết

sống vui , sống khỏe – ham thích thể

thao , văn nghệ , ưa hoat động , ưa hài

Hoạt động lớp

- 1 em đọc đề bài

- Tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 , 2 , 3 Cả lớp theo dõi trong SGK

- Một số em tiếp nối nhau giới thiệu têntruyện , nhân vật mình sẽ kể

Trang 8

hước Phạm vi đề tài vì vậy rất rộng

Các em có thể kể về các nghệ sĩ hài

như : Sác-lô , Trạng Quỳnh …

+ Hai nhân vật được nêu làm ví dụ trong

gợi ý 1 , 2 đều là nhân vật trong SGK

Các em có thể kể về các nhân vật đó

Nhưng rất đáng khen nếu các em tìm

được truyện kể ngoài SGK

Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện ,

trao đổi về ý nghĩa truyện

MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi

được về ý nghĩa truyện

PP : Thực hành , giảng giải , trực quan

- Nhắc HS nên kết chuyện theo lối mở

rộng để các bạn cùng trao đổi Có thể

chỉ kể vài đoạn của truyện

- Từng cặp kể chuyện , trao đổi về ýnghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp :+ Mỗi em kể xong , nói ý nghĩa truyệnhoặc đối thoại cùng các bạn về tính cáchnhân vật và ý nghĩa truyện

+ Cả lớp nhận xét , tính điểm + Cả lớp bình chọn bạn tìm được truyệnhay nhất , bạn kể chuyện lôi cuốn nhất ,bạn đặt câu hỏi thông minh nhất

4 Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét cả lớp

- Giáo dục HS có tinh thần lạc quan , yêu đời

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe ; đọc trước nội dungbài KC tuần sau

Trang 9

Tập đọc (tiết 66)

CON CHIM CHIỀN CHIỆN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ : Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay

lượn , hát ca giữa không gian cao rộng , trong khung cảnh thiên nhiên thanh bình làhình ảnh của cuộc sống ấm no , hạnh phúc , gieo trong lòng người đọc cảm giácthêm yêu đời , yêu cuộc sống

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn

nhiên , vui tươi , tràn đầy tình yêu cuộc sống Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS luôn lạc quan , yêu đời , yêu cuộc sống

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Vương quốc vắng nụ cười (tt)

- 1 tốp 3 em đọc truyện theo cách phân vai , trả lời các câu hỏi về nội dungtruyện

3 Bài mới : (27’) Con chim chiền chiện

Bài thơ Con chim chiền chiện tả hình ảnh một chú chim chiền chiện tự do bay

lượn , hát ca giữa bầu trời cao rộng Bài thơ gợi cho người đọc những cảm giác nhưthế nào ? Đọc bài thơ , các em sẽ rõ

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ Đọc 2 , 3lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từkhó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ được nội dung bài

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Con chim chiền chiện bay lượn giữa

khung cảnh thiên nhiên như thế nào ?

Hoạt động nhóm

- Chim bay lượn trên cánh đồng lúa ,giữa một không gian rất cao , rất rộng

Trang 10

- Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên

hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay

lượn giữa không gian cao , rộng ?

- Tìm những câu thơ nói về tiếng hót của

chim chiền chiện

- Tiếng hót của chiền chiện gợi cho em

những cảm giác như thế nào ?

- Chim bay lượn rất tự do , lúc sà xuốngcánh đồng , lúc vút lên cao Vì bay lượntự do nên lòng chim vui nhiều , hótkhông biết mỏi

- Tự tìm và nêu

- Gợi cảm giác về một cuộc sống rấtthanh bình , hạnh phúc …

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù

hợp với nội dung bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

vài đoạn

+ Đọc mẫu đoạn thơ

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 3 em tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc lòng bài thơ + Thi đọc thuộc lòng từng khổ , cả bài

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý chính của bài

- Giáo dục HS luôn lạc quan , yêu đời , yêu cuộc sống

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Trang 11

Tập làm văn (tiết 65)

MIÊU TẢ CON VẬT : KIỂM TRA VIẾT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Thực hành viết bài văn miêu tả con vật sau giai đoạn học về

loại văn này

2 Kĩ năng: Viết được một bài viết đúng với yêu cầu của đề , có đủ 3 phần ,

diễn đạt thành câu , lời văn tự nhiên , chân thực

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Tranh minh họa các con vật SGK , ảnh minh họa một số con vật

- Giấy , bút làm bài

- Bảng lớp viết đề bài , dàn ý của bài văn tả con vật

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng mở bài , kết bài trong bài văn miêu tả con vật

- 2 em nêu lại 2 cách mở bài , 2 cách kết bài đã học

3 Bài mới : (27’) Miêu tả con vật : Kiểm tra viết

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

đề

MT : Giúp HS hiểu các đề và chọn được

đề để làm bài

PP : Giảng giải , trực quan , đàm thoại

- Ghi 3 đề ở bảng :

+ Đề 1 : Viết một bài văn tả một con vật

em yêu thích Nhớ viết lời mở bài cho

bài văn theo kiểu gián tiếp

+ Đề 2 : Tả một con vật nuôi trong nhà

em Nhớ viết lời kết bài theo kiểu mở

rộng

+ Đề 3 : Tả một con vật lần đầu em nhìn

thấy trong rạp xiếc hoặc trên ti vi gây

cho em ấn tượng mạnh

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung mỗi

đề và chọn đề để tả

- Tiếp nối nhau đọc 3 đề

- Suy nghĩ , chọn đề

- Một số em nêu đề mình chọn và giảithích tại sao em chọn

Hoạt động 2 : HS làm bài viết

MT : Giúp HS làm hoàn chỉnh được bài

viết

Trang 12

PP : Thực hành , giảng giải

- Theo dõi , chỉ dẫn thêm - Cả lớp làm bài vào vở

4 Củng cố : (3’)

- Thu bài

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về xem lại những điều đã học về văn miêu tả con vật

Trang 13

Luyện từ và câu (tiết 66)

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng , đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích trong câu

2 Kĩ năng: Nhận diện được trạng ngữ chỉ mục đích ; thêm được trạng ngữ chỉ

mục đích cho câu

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- Một số tờ giấy khổ rộng để HS làm BT2,3 ( phần Nhận xét )

- 1 tờ phiếu viết nội dung BT1,2 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời

- 1 em làm lại BT2 tiết trước

- 1 em làm lại BT4 tiết trước

3 Bài mới : (27’) Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm tác dụng , đặc điểm

của trạng ngữ chỉ mục đích trong câu

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Chốt lại : Trạng ngữ được in nghiêng

trả lời câu hỏi Để làm gì ? Nhằm mục

đích gì ? Nó bổ sung ý nghĩa mục đích

cho câu

- 1 em đọc nội dung BT1,2

- Cả lớp đọc thầm truyện Con cáo và

chùm nho , suy nghĩ , trả lời câu hỏi SGK

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- 3 em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 :

+ Dán tờ phiếu đã viết sẵn 3 câu văn ,

mời 1 em có lời giải đúng lên bảng làm

bài

- Bài 2 :

- Đọc nội dung BT , làm bài vào vở

- Phát biểu ý kiến

- Đọc nội dung BT , làm bài vào vở

Trang 14

+ Dán tờ phiếu đã viết sẵn 3 câu văn ,

mời 1 em có lời giải đúng lên bảng làm

bài

- Bài 3 :

+ Nhắc HS đọc kĩ đoạn văn , chú ý câu

hỏi mở đầu mỗi đoạn để thêm đúng

trạng ngữ chỉ mục đích vào câu in

nghiêng làm đoạn văn thêm mạch lạc

+ Viết lên bảng câu văn in nghiêng đã

được bổ sung trạng ngữ chỉ mục đích

- Phát biểu ý kiến

- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT

- Quan sát tranh minh họa 2 đoạn vănSGK , đọc thầm từng đoạn văn , suy nghĩlàm bài

- Phát biếu ý kiến

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; đặt 4 câu có TN chỉ mục đích

Trang 15

Tập làm văn (tiết 66)

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiều các yêu cầu trong thư chuyển tiền

2 Kĩ năng: Biết điền nội dung cần thiết vào một mẫu Thư chuyển tiền

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Vở Bài tập TV4

- Mẫu Thư chuyển tiền

2 Bài cũ : (3’) Miêu tả con vật : Kiểm tra viết

- Nhận xét chung bài viết đã làm

- Thống kê điểm

3 Bài mới : (27’) Điền vào giấy tờ in sẵn

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT1

MT : Giúp HS làm được BT1

- Lưu ý các em tình huống của BT

- Giải nghĩa những chữ viết tắt , những từ

khó hiểu trong mẫu thư

- Chỉ dẫn cụ thể cách điền vào mẫu thư

- 1 em đọc yêu cầu BT

- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung củamẫu thư

- Cả lớp theo dõi

- 1 em giỏi đóng vai em HS điền giúp mẹ

vào mẫu Thư chuyển tiền cho bà trước

lớp

- Cả lớp điền nội dung vào mẫu Thư

chuyển tiền trong vở

- Một số em đọc thư đã điền trước lớp

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT2

MT : Giúp HS làm được BT2

- Hướng dẫn để HS biết : Người nhận

cần viết gì , viết vào chỗ nào trong mặt

sau Thư chuyển tiền

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Vài em trong vai người nhận tiền nóitrước lớp : Bà sẽ viết gì khi nhận được

tiền kèm theo Thư chuyển tiền này ?

- Viết vào mẫu Thư chuyển tiền

Trang 16

- Từng em đọc nội dung thư của mình

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS ghi nhớ cách điền nội dung vào Thư chuyển tiền

Trang 17

Toán (tiết 161)

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH PHÂN SỐ (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập , củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân , phép

chia phân số

2 Kĩ năng: Làm được các bài tập liên quan đến các kiến thức trên

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Oân tập về các phép tính phân số

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Oân tập về các phép tính phân số (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

tập

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Tự thực hiện phép nhân , phép chiaphân số

- Biết sử dụng mối quan hệ giữa thànhphần và kết quả phép tính để tìm x

tập (tt)

- Bài 3 :

- Bài 4 :

- Tự tính rồi rút gọn

- Có thể tự giải bài toán với số đo làphân số

GIẢI Chu vi tờ giấy hình vuông :

5252 254 (m2) Số ô vuông cắt được :

Trang 18

25

625

4 : 25

4

 (ô vuông) Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật :

5

1 5

4 : 25

4

 (m)

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua làm các phép tính phân số ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 161 sách BT

Trang 19

Toán (tiết 162)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập , củng cố kĩ năng phối hợp 4 phép tính với phân

số để tính giá trị của biểu thức và giải bài toán có lời văn

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Oân tập về các phép tính phân số (tt)

tập

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Tính được bằng 2 cách

- Có thể tính bằng nhiều cách ; tuynhiên , nên chọn cách tính đơn giản ,thuận tiện nhất

tập (tt)

- Bài 3 :

- Bài 4 :

- Tự giải bài toán GIẢI

Số vải đã may quần áo :

20 : 5 x 4 = 16 (m) Số vải còn lại :

20 – 16 = 4 (m) Số túi may được :

3

2 :

4 = 6 (túi) Đáp số : 6 túi

- Cần chọn và khoanh vào D

4 Củng cố : (3’)

Trang 20

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện các phép tính phân số ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

 Rút kinh nghiệm:

Trang 21

Toán (tiết 163)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập , củng cố kĩ năng cộng , trừ , nhân , chia phân

số và giải bài toán có lời văn

- Phấn màu

tập

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Thực hiện các phép tính để tìm kết quả

- Viết kết quả vào ô trống

tập (tt)

- Bài 3 :

- Bài 4 :

- Tính được giá trị của biểu thức

- Tự suy nghĩ rồi giải GIẢI

Sau 2 giờ vòi chảy được :

54  12 103 (bể) Đáp số :

10

3 bể

4 Củng cố : (3’)

Trang 22

- Đại diện các nhóm thi đua làm các phép tính phân số ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

 Rút kinh nghiệm:

Trang 23

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài

toán có liên quan

- Phấn màu

3 Bài mới : (27’) Oân tập về đại lượng

tập

- Bài 1 :

+ Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo khối

lượng , trong đó chủ yếu là chuyển đổi từ

đơn vị lớn ra đơn vị bé

- Bài 2 :

+ Hướng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo

- Làm bài vào vở

tập (tt)

- Bài 3 :

+ Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vị

đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn

các dấu thích hợp

- Bài 4 :

+ Hướng dẫn HS chuyển đổi 1 kg 700 g

thành 1700 g rồi tính cả cá và rau cân

nặng : 1700 + 300 = 2000 (g) = 2 (kg)

- Bài 5 :

- Phải linh hoạt chuyển đổi tùy từng bàitập cụ thể mà chọn cách đổi từ danh sốđơn sang danh số phức hoặc ngược lại

- Tự làm bài vào vở rồi chữa bài

Trang 24

Xe ô tô chở được tất cả :

50 x 32 = 1600 (kg) = 16 (tạ) Đáp số : 16 tạ

4 Củng cố : (3’)

- Đại diện các nhóm thi đua đổi các số đo khối lượng ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	288 KB