giáo án tuần 33 lớp 4

+ Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về tinh thần lạc quan, yêu đời.. + Trao đổi với bạn về ý nghĩa [r]

(1)

TUẦN 33

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (TIẾP)

Theo Trần Đức Tiến

I MỤC TIÊU

- Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui, hào hứng, đọc phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé)

- Hiểu nội dung ý nghĩa toàn truyện: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống

- Giáo dục HS tinh thần lạc quan sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (3 phút)

- HTL thơ “Ngắm trăng, Không đề?”

- HS đọc thuộc lòng thơ - Nêu nội dung hai thơ ? - TLCH

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) - Quan sát tranh minh họa sgk 2.2 HD HS luyện đọc (10 phút)

a Gọi HS đọc toàn - - HS đọc toàn - Nêu cách chia đoạn ? - Chia làm đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu …trọng thưởng + Đoạn 2: Tiếp … đứt dải rút + Đoạn 3: Còn lại

b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn lần - Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc: ngự

uyển.

c Luyện đọc đoạn theo nhóm - Đọc nối nhóm lần + HD HS luyện đọc câu dài:

Đến cậu bé táo cắn dở căng phồng túi áo quan coi vườn ngự uyển / bật thành tiếng cười

+ Luyện đọc câu dài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc nối nhóm

+ Giải nghĩa từ: tóc để trái đào, vườn ngự uyển.

(2)

d Đọc diễn cảm toàn (HD giọng đọc)

2.3 HD HS tìm hiểu (10 phút) - Đọc thầm đoạn 1, 2, TLCH - Con người phi thường mà triều

đình háo hức nhìn ?

- Đó cậu bé chừng mười tuổi tóc để trái đào

- Thái độ nhà vua gặp cậu bé ?

- Nhà vua ngào nói với cậu nói trọng thưởng cho cậu

- Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu ?

- Ở xung quanh cậu: nhà vua quên lau miệng, quan coi vườn ngự uyển, nhà vua qn lau miệng, bên mép dính hạt cơm Quả táo cắn dở căng phồng túi áo quan coi vườn ngự uyển Cậu bé bị quan thị vệ đuổi, cuống nên đứt dải rút

- Vì chuyện buồn cười ? Bí mật tiếng cười ?

- HS thảo luận nhóm đơi

+ Vì bất ngờ trái ngược với tự nhiên

+ Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với nhìn vui vẻ lạc quan

- Tìm nội dung đoạn 1, ? - Tiếng cười có xung quanh ta. - Tiếng cười làm thay đổi sống

vương quốc u buồn ?

- Tiếng cười có phép mầu làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở,chim hót, tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang bánh xe

- Nội dung đoạn ? - Tiếng cười làm thay đổi sống u buồn

- Phần cuối truyện cho ta biết điều ? - Phần cuối truyện nói lên tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đơỉ, khỏi nguy tàn lụi - Nêu nội dung câu chuyện ? - HS thảo luận theo cặp – trình bày 2.4 HD đọc diễn cảm (10 phút) - Đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng

đọc - GV đọc – HD đọc diễn cảm toàn

truyện theo cách phân vai

- HS luyện đọc phân vai

- Thi đọc diễn cảm - bình chọn - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố – dặn dò (1 phút)

(3)

(4)

(5)

Giáo án lớp 4A Năm học: 2017 - 2018

GV:Kim Thị Nguyệt Trường Tiểu học Hợp Hòa

I MỤC TIÊU

- HS ôn tập, củng cố kĩ thực phép nhân, phép chia phân số

- Rèn kĩ thực phép nhân, phép chia phân số giải tập liên quan - Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính xác học toán

- Bảng

1 Kiểm tra cũ (3 phút) - Tính: 3x 21: 21:

- HS lên bảng - Nhận xét, khen ngợi

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Luyện tập (30 phút)

Bài 1: Bài tập yêu cầu ? Tính:

3

11x2 11:

3 11

8

4:4 …

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - HS làm vào bảng - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi - 3HS chữa

Bài 2: Tìm x:

2

7 x x =

3 5:x =

1

3

x :

7 11=22

- Đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm vào - đổi KT

- Chữa bài, khen ngợi - HS chữa

- Nêu cách tìm thừa số chưa biết, tìm số chia, số bị chia ?

- Nối tiếp TLCH Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? Tính

- Yêu cầu HS làm giấy nháp phần a, b – nêu KQ, phần b làm vào

- HS làm giấy nháp phần a – nêu KQ, phần b làm vào - HS chữa

- Nhận xét, khen ngợi c 3x 6x 11=

2x1x9 3x6x11=

2x1x3x3 3x2x3x11=

1 11

2x3x4 2x3x4x5=

1

Bài 4: Đọc đề ? - Đọc yêu cầu tập - Nêu cách tính chu vi, diện tích hình

vng ?

- TLCH

- u cầu HS tự làm vào - HS làm vào

Bài giải a Chu vi hình vng là:

(m) Diện tích tờ giấy hình vng là:

(m2) b Diện tích vng là:

c Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là:

(6)

Giáo án lớp 4A Năm học: 2017 - 2018 _

Khoa học

QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

- HS kể mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên - Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật - GD BVMT: Giáo dục HS yêu quý chăm sóc cối.

- Tranh ảnh minh họa SGK

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc học. Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên:

+ Bước 1: GV yêu cầu HS:

+ Bước 2: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Thức ăn ngơ gì?

- Từ thức ăn ngơ tạo chất để nuôi cây? => Kết luận:

HS: Quan sát trang 130 SGK

+ Kể tên vẽ hình + Nói ý nghĩa mũi tên vẽ sơ đồ

3 Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật.

+ Bước 1: Làm việc lớp ? Thức ăn châu chấu

? Giữa ngơ châu chấu có quan hệ

? Thức ăn ếch

? Giữa châu chấu ếch có quan hệ + Bước 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, phát giấy, bút cho nhóm

+ Bước 3: Các nhóm treo sản phẩm, cử đại diện trình bày

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

HS: Tìm hiểu mối quan hệ thức ăn sinh vật qua số câu hỏi:

- Là ngô

- Cây ngô thức ăn châu chấu - Châu chấu

- Châu chấu thức ăn ếch HS: Làm việc theo nhóm, vẽ sơ đồ => Kết luận: Sinh vật thức ăn sinh vật

Cây ngô  châu chấu  ếch

_ 625

(7)

Buổi chiều

Tiếng Việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Ôn đọc lưu lốt, trơi chảy diễn cảm tồn

Hiểu nội dung ý nghĩa toàn truyện: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống - Giáo dục HS tinh thần lạc quan sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc: a Luyện đọc:

HS: luyện đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp đôi - em đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm lại toàn

b Tiếp tục luyện đọc diễn cảm:

HS: đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai

- GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn

- Gv nhận xét học sinh đọc

HS: em đọc diễn cảm toàn theo vai

3 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

-Giúp HS củng cố, khắc sâu kĩ thực phép nhân, phép chia phân số - Thực thành thạo phép nhân, phép chia phân số giải tập liên quan - Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính xác học tốn

- Bảng phụ

(8)

Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, khen ngợi 2 Bài mới

Bài 1: Bài tập u cầu ? Tính

3 x

4

7 = ; 12 35: = 12 35:

7 = ; x

3 =

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - HS làm vào bảng - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi - 3HS chữa

Bài 2: Tìm x:

4

7 x x =

3 x : =

2

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm vào - đổi KT

- Nêu cách tìm thừa số chưa biết, tìm số chia, số bị chia ?

- Nối tiếp TLCH Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? Tính

- Yêu cầu HS làm giấy nháp phần a, b – nêu KQ, phần b làm vào

- HS làm giấy nháp phần a – nêu KQ, phần b làm vào - HS chữa

- Nhận xét, khen ngợi c 3x 6x 11=

2x1x9 3x6x11=

2x1x3x3 3x2x3x11=

1 11

2x3x4 2x3x4x5=

1

Bài 4: Đọc đề ? - Đọc yêu cầu tập - Nêu cách tính chu vi, diện tích hình

vng ?

- TLCH

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm vào

Bài giải a Chu vi hình vng là:

(m) Diện tích tờ giấy hình vng là:

(m2) b Diện tích ô vuông là:

(m2) Số ô vuông cắt là:

(ô vuông)

c Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là:

(m) Đáp số: a Chu vi m

(9)

3 Củng cố – dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2018 Buổi sáng Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI

I MỤC TIÊU

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời, từ có từ Hán Việt

- Biết thêm số tục ngữ khuyên người lạc quan, bền gan, khơng nản chí hồn cảnh khó khăn

- Giáo dục HS tinh thần lạc quan, yêu đời

- SGK

- Trạng ngữ nguyên nhân cho biết gì?

Cho VD ?

- TLCH, cho VD, phân tích 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 HD HS luyện tập (30 phút)

Bài tập 1: Nêu yêu cầu tập ? … lạc quan dùng với nghĩa nào ?

- Gợi ý: Các em xác định nghĩa từ "lạc quan" sau nối câu với nghĩa phù hợp

- Yêu cầu HS thảo luận cặp – trình bày - HS thảo luận cặp – trình bày - GV lớp chốt lời giải đúng:

+ Tình hình đội tuyển lạc quan -> Luôn tin tưởng tương lai tốt đẹp

+ Chú sống lạc quan -> Luôn tin tưởng tương lai tốt đẹp

+ Lạc quan liều thuốc bổ -> Có triển vọng tốt đẹp Bài tập 2: Xếp từ có tiếng lạc cho

trong ngoặc đơn thành hai nhóm:

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận nhóm – trình bày - GV nhận xét chốt lời giải: + Lạc nghĩa vui mừng là: lạc quan,

lạc thú

+ "Lạc" có nghĩa "rớt lại, sai" là: lạc hậu, lạc điệu, lạc đề.

(10)

+ Lạc quan: có cách nhìn, thái độ tin tưởng tương lai tốt đẹp, có nhiều triển vọng

+ Lạc thú: thú vui

+ Lạc hậu: bị lại phía sau, không theo kịp đà tiến bộ, phát triển chung

+ Lạc điệu: sai, lệch khỏi điệu hát, nhạc

+ Lạc đề: không theo chủ đề, chệch yêu cầu nội dung Bài tập 3: Đọc yêu cầu tập ? Xếp từ có tiếng quan cho trong

ngoặc thành ba nhóm

- Yêu cầu HS tự làm - HS suy nghĩ làm vào - Trình bày

- Nhận xét, chốt đáp án đúng:

a Quan có nghĩa “quan lại”: Quan quân

b Quan có nghĩa “nhìn, xem”: Lạc quan (Cái nhìn vui, tươi sáng )

c Quan có nghĩa "liên hệ, gắn bó" - quan hệ, quan tâm.

- Nêu cách hiểu từ ngữ - đặt câu:

+ Quan quân: quân đội nhà nước phong kiến

+ Quan hệ: gắn liền mặt hai hay nhiều vật với

+ Quan tâm: để tâm, ý thường xuyên đến

* Đặt câu:

+ Quan quân nhà Nguyễn phen sợ hú vía

+ Mọi người có mối quan hệ với

+ Mẹ quan tâm đến em

Bài tập 4: Bài tập yêu cầu ? Các câu tục ngữ sau khuyên ngời ta điều ?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp – trình bày - HS thảo luận cặp – trình bày - GV lớp chốt lời giải đúng:

+ Sơng có khúc, người có lúc -> Gặp khó khăn chuyện thường tình, khơng nên buồn phiền, nản chí

+ Kiến tha lâu đầy tổ -> Lời khuyên: Nhiều nhỏ đóng góp lại thành lớn, kiên trì nhẫn nại thành cơng

Tốn

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SƠ (Tiếp)

I MỤC TIÊU

(11)

- Rèn kĩ thực phép tính với phân số gỉa tốn có liên quan - Giáo dục HS tính tích cực, nghiêm túc học tập

- SGK

1 Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Bài mới

Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? Tính hai cách: - Yêu cầu HS thực hành vào

theo nhóm

- HS thực hành vào theo nhóm - HS chữa

- Chữa bài, nhận xét, khen ngợi a.Cách1: 7 11 11 11 11              Cách 2: ( 11+ 11)x

3 7= 11 x 7+ 11 x 7= 18 77+ 15 77= 33 77=

Bài 2: Nêu yêu cầu tập ? Tính

- Yêu cầu HS thực hành vào - HS thực hành vào - đổi KT - HS chữa

- Chữa bài, nhận xét, khen ngợi a

2×3×4

3×4×5=

2 b 5× 4× 6: 4= 4: 4= 4× 3=

Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS tự làm vào

vở

- HS tự làm vào - chữa

- Nhận xét, khen ngợi Bài giải

Số vải may quần áo là: 20 x

4

5 = 16 (m)

Số vải lại là: 16

20  (m)

Số túi may là:

6  : (cái túi)

Đáp số: túi Bài 4: Nêu yêu cầu toán ? - Đọc đầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vaifo giấy nháp – nối tiếp nêu KQ

- HSsuy nghĩ tự làm - HS lên bảng chữa

4

5 :5= 5× =4 Từ =

5 hay

4

=

4 20

(12)

Vậy khoanh vào D 3 Củng cố – dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

- Nắm ý nghĩa câu chuyện kể - Rèn kĩ nói, kĩ nghe:

+ Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói tinh thần lạc quan, yêu đời + Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

+ Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Giáo dục HS tinh thần lạc quan, yêu đời sống

- Tranh minh họa sgk

- Kể lại câu chuyện “Khát vọng sống” ?

- HS kể - Nhận xét bạn - Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - TLCH

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 HD kể chuyện (30 phút) a HD hiểu yêu cầu đề

- Nêu yêu cầu tập ? - Đọc đề - xác định từ quan trọng

- GV gạch từ quan trọng Kể lại câu chuyện mà em được nghe đọc tinh thần lạc quan, yêu đời.

- Gọi HS đọc lại gợi ý sgk - Đọc gợi ý sgk

- Em đọc câu chuyện đâu ? - Đọc SGK, sách báo, truyện kể anh hùng, danh nhân, truyện gương người tốt xưa nay, xem ti vi,…

* Lưu ý HS: Chọn câu chuyện đọc, nghe tinh thần lạc quan, yêu đời

- Gọi HS giới thiệu tên câu chuyện

- HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(13)

- GV gợi ý kể toàn câu chuyện theo đoạn (với câu chuyện dài)

- Kể theo đoạn - Gợi ý để HS nêu ý nghĩa truyện - Nêu ý nghĩa truyện - Tổ chức thi kể chuyện: - Thi kể chuyện

+ Nêu tiêu chí đánh giá + NX, khen ngợi

3 Củng cố - dặn dò (1 phút) - NX học, khen ngợi Buổi chiều

Lịch sử

TỔNG KẾT – ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- HS hệ thống trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỷ XIX

- Nhớ kiện, tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nước giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Nguyễn

- Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc

- Mô tả kiến trúc độc đáo quàn thể kinh thành Huế ?

- Hs nối tiếp TLCH 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Các hoạt động (30 phút) a HĐ 1: Ghi nhớ kiện lịch sử (10 phút)

- GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian

- HS điền nội dung thời kỳ, triều đại vào ô trống cho xác

- Dựa vào kiến thức học làm - Nhận xét, chốt mốc lịch sử

b HĐ 2: Anh Hùng đất Việt (10 phút) - GV đưa danh sách nhân vật lịch sử: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng,

- Thảo luận nhóm đơi – kể tóm tắt công lao nhân vật lịch sử - Nhận xét, khen ngợi

c HĐ 3: Các di tích lịch sử tiếng (10 phút)

- GV đưa số địa danh, di tích lịch sử văn hóa có đề cập SGK

+ Lăng vua Hùng + Thành Cổ Loa

(14)

+ Sông Bạch Đằng + Thành Hoa Lư + Thành Thăng Long

sử

- Giới thiệu hiểu biết thân địa danh

Khoa học ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- HS kể mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên - Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật - GD BVMT: Giáo dục HS yêu quý chăm sóc cối.

- Tranh ảnh minh họa SGK

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc học. Dạy mới:

2 Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên:

+ Bước 1: GV yêu cầu HS:

+ Bước 2: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Thức ăn ngô gì?

- Từ thức ăn ngơ tạo chất để ni cây? => Kết luận:

HS: Quan sát trang 130 SGK + Kể tên vẽ hình

+ Nói ý nghĩa mũi tên vẽ sơ đồ

3 Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật.

+ Bước 1: Làm việc lớp ? Thức ăn châu chấu

? Giữa ngơ châu chấu có quan hệ

? Thức ăn ếch

? Giữa châu chấu ếch có quan hệ + Bước 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, phát giấy, bút cho nhóm

+ Bước 3: Các nhóm treo sản phẩm, cử đại diện trình bày

HS: Tìm hiểu mối quan hệ thức ăn sinh vật qua số câu hỏi:

- Là ngô

- Cây ngô thức ăn châu chấu - Châu chấu

- Châu chấu thức ăn ếch HS: Làm việc theo nhóm, vẽ sơ đồ => Kết luận: Sinh vật thức ăn sinh vật

(15)

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

Thứ tư ngày 18 tháng năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

CON CHIM CHIỀN CHIỆN Huy Cận

I MỤC TIÊU

- Đọc lưu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi tràn đầy tình yêu sống

- Hiểu ý nghĩa thơ: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn, hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác yêu đời, yêu sống

+ Học thuộc lòng thơ

- Giáo dục HS tình thần lạc quan, yêu đời

- Tranh minh họa SGK

- Gọi HS nối tiếp đọc “Vương quốc vắng nụ cười”

- HS đọc nối tiếp - Nêu nội dung ? - Nêu nội dung 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 HD HS luyện đọc (10 phút)

a Gọi HS đọc toàn - - HS đọc toàn - Nêu cách chia khổ thơ ? - Chia làm khổ thơ b Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: chuyện.

c Luyện đọc khổ thơ theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp

- Giải nghĩa từ: cao hồi, cao vọi, thì, lúa tròn bụng sữa.

- Đại diện cặp đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn

(HD giọng đọc)

2.3 HD HS tìm hiểu (10 phút) - Đọc thầm khổ thơ - Con chim chiền chiện bay lượn

khung cảnh thiên nhiên ?

- Bay lượn cánh đồng lúa, không gian cao, rộng - Những từ ngữ chi tiết vẽ lên

hình ảnh chim chiền chiện tự

(16)

bay lượn không gian cao rộng ? - Tìm câu thơ nói tiếng hót của chim chiền chiện.

- HS nối tiếp nêu: Khúc hát ngào Tiếng hót long lanh, Như cành ssương chói Chim chim nói… Chuyện chi, chuyện chi ? Tiếng ngọc chuỗi Đồng quê chim ca Chỉ cịn tiếng hót Làm xanh da trời - Tiếng hót chim chiền chiện gợi

cho em cảm giác ?

- HS nối tiếp TLCH

+ Về sống bình, hạnh phúc

+ Về vùng q trù phú, n bình

+ Tiếng hót chim làm cho em thấy sống tự do, hạnh phúc Nó làm cho ta thêm yêu đời, yêu sống

- Qua tranh thơ Huy Cận, em hình dung điều ?

- Qua tranh thơ, em thấy chim chiền chiện đáng yêu, bay lượn bầu trời hồ bình tự Dưới tầm cánh cánh đồng phì nhiêu, sống ấm no, hạnh phúc người - Nêu nội dung thơ ? - Nối tiếp trình bày

2.4 HD đọc diễn cảm – HTL (10 phút)

- HS nối tiếp đọc, tìm giọng đọc - GV đọc diễn cảm, HD HS đọc diễn

cảm khổ thơ 1, 2,

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- Thi đọc diễn cảm – bình chọn

- HD HS HTL - HS HTL - Thi đọc – nhận xét

- Luyện đọc đồng - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố - Dặn dò (1 phút) - NX, khen ngợi

Tốn

ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp)

I MỤC TIÊU

(17)

- Rèn kĩ cộng trừ, nhân chia phân số giải tốn có lời văn - Giáo dục HS tính xác, tư logic

- Phiếu học tập

1 Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Bài

Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? - Đọc đề - Yêu cầu HS tính vào nháp, nối tiếp

nêu KQ

- HS nêu kết quả, HS khác nhận xét - Chữa bài, khen ngợi

Bài 2: Nêu yêu cầu tập ? Số ?

- Yêu cầu HS làm phiếu HT - HS làm phiếu HT – đổi phiếu KT

- Chữa bài, khen ngợi Số bị trừ

Số trừ

3 26 45 Hiệu 15

Bài 3: - Đọc đề ? Tính:

2 3+ 2− x 2: 9: 9x

- Y/cầu HS làm vào theo nhóm - HS tự làm vào theo nhóm - Nhận xét, khen ngợi

- Nêu thứ tự thực phép tính ? - Nối tiếp TLCH

Bài 4: Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề

- Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào – HS chữa - Chữa bài, khen ngợi

Bài giải

a Phân số phần bể nước sau vịi nước chảy được:

(18)

2 5+

2 5=

4

5 (bể)

b Phân số phần bể nước lại:

4 5−

1 2=

3

10 (bể)

Đáp số: a

4

5 bể; 10 bể

Tập làm văn

MIÊU TẢ CON VẬT (KIỂM TRA VIẾT)

I MỤC TIÊU

- HS thực hành viết văn miêu tả vật sau giai đoạn học văn miêu tả vật Bài viết với yêu cầu đề, có đủ ba phần, diễn đạt thành câu, lời văn chân thực, tự nhiên

- Rèn kĩ viết văn miêu tả vật

- Giáo dục HS yêu thích vật, ý thức dùng từ miêu tả sinh động

1 GV chép đề (4 đề) SGK lên bảng (40 phút) Đề gợi ý:

1 Tả vật nuôi nhà Tả vật nuôi vườn thú

3 Tả vật em gặp đường

4 Tả vật lần em thấy họa báo hay truyền hình - HS đọc đề đó, chọn số đề để làm

2 GV nhắc nhở HS trước làm bài - Đọc thật kỹ đề

- Nên lập dàn ý trước viết, nên nháp trước viết vào giấy kiểm tra 3 HS suy nghĩ, viết vào giấy kiểm tra.

- Theo dõi giúp đỡ HS

- Nhắc HS ý viết theo bố cục văn miêu tả vật học 4 Củng cố , dặn dò

- GV nhận xét kiểm tra

_ Buổi chiều Tiếng Việt

(19)

I MỤC TIÊU

- Đọc lưu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi tràn đầy tình yêu sống

- Hiểu ý nghĩa thơ: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn, hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác yêu đời, yêu sống

+ Học thuộc lòng thơ

- Giáo dục HS tình thần lạc quan, yêu đời

- Tranh minh họa SGK

- Gọi HS nối tiếp đọc “Vương quốc vắng nụ cười”

- HS đọc nối tiếp - Nêu nội dung ? - Nêu nội dung 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 HD HS luyện đọc (10 phút)

a Gọi HS đọc toàn - - HS đọc toàn - Nêu cách chia khổ thơ ? - Chia làm khổ thơ b Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: chuyện.

c Luyện đọc khổ thơ theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp

- Giải nghĩa từ: cao hồi, cao vọi, thì, lúa tròn bụng sữa.

- Đại diện cặp đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn

(HD giọng đọc)

2.3 HD đọc diễn cảm – HTL (10 phút)

- HS nối tiếp đọc, tìm giọng đọc - GV đọc diễn cảm, HD HS đọc diễn

cảm khổ thơ 1, 2,

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- Thi đọc diễn cảm – bình chọn

- HD HS HTL - HS HTL - Thi đọc – nhận xét

- Luyện đọc đồng - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố - Dặn dò (1 phút) - NX, khen ngợi

(20)

Buổi sáng Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I MỤC TIÊU:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích

- Nhận biết trạng ngữ mục đích câu; thêm trạng ngữ mục đích cho câu

- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (2’) Hát + sĩ số.

2 Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi hai HS lên chữa Dạy mới: (27’) a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS nắm kiến thức: * Phần luyện tập:

* Bài 1: HS: Đọc nội dung bài, làm vào

- Một số HS làm bảng - GV lớp chữa

* Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, làm vào tập

- Một số HS làm vào phiếu, lên bảng dán trình bày

- GV lớp nhận xét * Bài 3:

HS: em nối đọc yêu cầu, quan sát tranh minh họa làm

- GV nhận xét

- Lần lượt đọc lời giải

a) Để mài cho mịn đi, chuột gặm cứng

b) Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng dũi đất

4 Củng cố dặn dị: (3’)

- GV tóm tắt nội dung tiết học - Nhận xét tiết học

Tốn

ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG

I MỤC TIÊU

(21)

- Giáo dục HS tính tích cực, nghiêm túc học tập

Bài 1: Bài tập u cầu ? Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS nêu nối tiếp KQ - HS nêu nối tiếp KQ

- Nhận xét, khen ngợi

1 yến = 10 kg tạ = 10 yến

1 tạ = 100 kg = 10 tạ

1 = 1000 kg = 100 yến

- Hai đơn vị khối lượng đứng liền (kém) lần ?

- 10 lần Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc đề - Yêu cầu HS tự làm vào theo

nhóm

- HS tự làm vào

- Đổi KT – HS chữa - Chữa bài, nhận xét (yêu cầu HS giải

thích cách chuyển đổi đơn vị)

10 yến = 100kg 50 kg = yến

1

2 yến = kg 1yến kg = 18

kg

5 tạ = 50 yến 1500 kg = 15 tạ Bài 3: >; < ; = ? - Đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào

- Đổi KT – HS chữa - Chữa bài, nhận xét (yêu cầu HS giải

thích làm)

5 kg 35g = 5035g; 1tạ 50 kg <150 yến 4tấn 25kg > 425 kg; 2kg hg = 2700 g

Bài 4: Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS làm giấy nháp - nêu

nối tiếp KQ

- HS nêu nối tiếp KQ

Đổi: kg 700 g =1700 g Cả cá rau cân nặng là:

1700 + 300 = 2000 (g) = (kg) Đáp số: kg cá rau Bài 5: Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề

- Yêu cầu HS làm - HS làm - HS chữa

(22)

50 x 32 = 600 (kg) = 16 (tạ)

Đáp số: 16 tạ gạo 3 Củng cố – dặn dò (1 phút)

Khoa học

CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

- HS vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ bò cỏ - Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên

- Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn

- GD BVMT: Bảo vệ cối môi trường xung quanh. - GD KNS:

- Hình trang 132, 133 SGK,

A Kiểm tra cũ: (5 phút) Gọi HS đọc học. B Dạy mới: (33 phút)

2 Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật với yếu tố vô sinh:

* Bước 1: Làm việc lớp HS: Quan sát H1 trang 132 SGK để trả lời câu hỏi

? Thức ăn bị - Cỏ

? Giữa bị cỏ có quan hệ - Cỏ thức ăn bò ? Phân bò phân hủy trở thành

chất cung cấp cho cỏ

- Chất khống

? Giữa phân bị cỏ có quan hệ - Phân bị thức ăn cỏ * Bước 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, phát giấy HS: Làm việc theo nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ bị cỏ chữ

* Bước 3: - Các nhóm treo sản phẩm trình

bày:

phân bò  cỏ  bò

3 Hoạt động 2: Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn:

* Bước 1: Làm việc theo cặp HS: Quan sát sơ đồ H2 trang 133 SGK

? Kể tên vẽ sơ đồ ? Chỉ nói mối quan hệ thức ăn sơ đồ

(23)

trên - GV nhận xét giảng: Trong sơ đồ

H2 trang 133 SGK, cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo thức ăn

của nhóm vi khuẩn hoại sinh Nhờ có nhóm vi khuẩn hoại sinh mà xác chết hữu trở thành chất khống (chất vơ cơ) Những chất khống lại trở thành thức ăn cỏ khác

=> Kết luận: (SGK) HS: - em đọc 4 Củng cố , dặn dò: (1 phút)

- Nhận xét học

Chính tả ( nhớ – viết ) NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ

I MỤC TIÊU

- Nhớ viết tả, trình bày hai thơ Ngắm trăng, Khơng đề.

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn: tr/ch - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ

- Tìm từ ngữ để phân biệt súng/xúng, song/xong?

- HS nối tiếp tìm từ 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 HD HS nhớ- viết (20 phút)

a HD HS tìm hiểu viết tả - – HS, lớp đọc thầm - Đọc đồng

- Qua hai thơ Ngắm trăng Không đề Bác, em biết điều Bác Hồ?

- HS nối tiếp TLCH

+ Bác người sống giản dị, lạc quan, yêu đời, u sống cho dù gặp hồn cảnh khó khăn

+ Bác có tinh thần lạc quan, khơng nản chí trước hồn cảnh khó khăn, vất vả

- Tìm từ viết khó ? - HS tự tìm từ, viết nháp - HS lên bảng viết

b HS nhớ - viết đoạn thơ - HS nhớ – viết tả

(24)

c Nhận xét, chữa

- Nhận xét chữa lỗi sai tả 2.3 HD làm tập tả (10 phút) Bài tập 2a: Tìm tiếng có nghĩa …

- Đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS chơi trò chơi theo

hình thức tiếp sức

- HS chơi trò chơi - GV nhận xét chốt Kq đúng:

+ tr: trà, trả lời, tra lúa, tra hỏi, tra, rừng tràm, tràn đầy, tràn lan, tràn ngập, trang vở, trang nam nhi, trang bị, …

+ ch: cha mẹ, cha xứ, chà đạp, chà xát, áo chàm, bệnh chàm, chạm cốc, chan hòa, chan chứa, chán ghét, chàng trai, nắng chang chang, … Bài tập 3a: Thi tìm từ nhanh … - Đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS đọc thầm tự làm vào

- HS thi tìm từ

- Nhận xét, chốt lời giải + tr: Trịn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn, trùng trình, tráo trưng…

+ ch: Chơng chênh, chống chếnh, chong chóng, chói chang…

3 Củng cố – dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi Buổi chiều

Kĩ thuật

LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết chọn đủ chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp phận lắp ráp kỹ thuật, quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo, ghép mơ hình tự chọn

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

1 Kiểm tra đồ dùng học tập HS

(2 phút) 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Các hoạt động (30 phút)

a HĐ 1: Thực hành lắp mơ hình tự chọn (25 phút)

(25)

theo SGK xếp loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra HS chọn chi tiết

b Lắp phận - HS đọc ghi nhớ trước lắp - GV nhắc em cần lưu ý lắp:

lắp quy trình

- Quan sát kỹ hình SGK c Lắp ráp thành mơ hình tự chọn - HS quan sát kỹ bước lắp

SGK để lắp cho - GV quan sát để kịp thời giúp đỡ

chỉnh sửa cho HS lúng túng

- GV nhắc HS lưu ý lắp phải kiểm tra chuyển động bánh xe

b HĐ4: Đánh giá KQ học tập (5 phút)

- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

- HS trưng bày sản phẩm thực hành

- Nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

- HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

3 Củng cố – dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi

Giáo dục kĩ sống ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU

Giúp học sinh hiểu được:

- Những khoản tiền mà em có chủ yếu từ ơng bà, bố mẹ, bác, cô … cho em Hoặc tiền mừng tuổi em

- Em biết sử dụng khoản tiền để mua đồ dùng phục vụ cho học tập số đồ dùng cho sinh hoạt em

- Kỹ mua sắm lựa chọn đồ phù hợp với khoản tiền định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức:

(26)

* Ý kiến em

- Gọi 1-2 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS nêu miệng

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận * Thảo luận nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận: Em bạn thảo luận quy tắc tiền bạc Em đồng ý hay không đồng ý với ý kiến giải thích sao?

+ Quy tắc 1: Tiền “tiêu hết”

+ Quy tắc 2: Tiền không tự nhiên sinh + Quy tắc 3: Lựa chọn để chi tiêu

+ Quy tắc 4: Tiết kiệm sống hàng ngày

- Gọi nhóm trình bày - HS nhận xét

- GV nhận xét 4.Củng cố:

- Em sử dụng khoản tiền em có nào? 5 Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS chuẩn bị sau

- 1-2 HS đứng chỗ làm miệng

- HS nhận xét

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- HS nhận xét bổ sung - Lắng nghe

- HS đọc - HS làm

- HS đứng dậy làm miệng chỗ

- HS nhận xét - Lắng nghe

Tiếng Việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Giúp HS nắm vững tác dụng trạng ngữ câu

- Nhận biết trạng ngữ nơi chốn, thời gian, nguyên nhân câu: Thêm trạng ngữ phù hợp cho câu

- Có ý thức sử dụng câu II Đồ dùng:

- Hệ thống tập

III Các hoạt động dạy học: 1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: Kết hợp giảng mới 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Tìm trạng ngữ nơi chốn câu sau:

- Hát

- HS đọc YC - HS

(27)

a Dưới trăng quyên gọi hè

Đầu tường lửa lựu lập lịe đâm bơng

Nguyễn Du

b Trong tù viết nên

Những vần thơ đẹp truyền đến Trần ĐăngKhoa

c Trên mặt biển đen sẫm, đảo vầng trăng đầy, ngỡ ngàng ánh sáng

Phạm Đình Trọng

Bài 2: Thêm trạng ngữ thời gian vào chỗ chấm để hoàn chỉnh câu kể lại chuyện Thánh Gióng

a , giặc Ân tràn vào xâm lăng đất nước ta

b , vườn cà, thấy vết chân người to lớn, bà ướm thử chân vào

c ., Gióng mời sứ giá ngồi nói: “ Sứ giả tâu với nhà vua đúc cho ta ngựa sắt, áo giáp sắt, roi sắt ” d ., Gióng cởi giáp nón sắt, quay nhìn bốn phía đất nước quê hương lần cuối người lẫn ngựa từ từ bay thẳng lên trời Bài 3: Các câu có trạng ngữ nơi chốn Hãy thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câuvăn tả cối

a Trên cành cây, b Lấp ló sau màu xanh lá, c Dưới tán xanh um, d Dưới gốc bàng, - YC HS đọc đề

- HD làm - Gọi HS đọc

- NX, bổ sung, chốt lời giải

Bài 4: Tìm trạng ngữ nguyên nhân trong câu sau:

a Vì sợ gà bị rét, Hồng cắt chuối khơ che kín chuồng gà

b Vì con, mẹ khổ đủ điều

- HS đọc YC - HS

- Chữa bài, bổ sung

a Vào đời vua hùng thứ sáu b Một hôm

c Khi sứ giả vào d Sau thắng giặc

- HS đọc YC - HS

- Chữa bài, bổ sung

a chim hót líu lo, tạo thành nhạc vui

b chùm hoa khế tím hồng li ti nơ giỡn với bầy ong bướm c cành bàng xịe bốn phía gọng ô lớn

d lớp khô cong bánh tráng phủ đầy mặt đất - HS đọc YC

- HS làm

(28)

Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn Trần Đăng Khoa c Tại mẹ tớ, tớ sút bóng ngồi d Nhờ giúp đỡ cô giáo, bạn tiến học tập

Bài 5: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

a , Lan nhà trường tặng giấy khen

b , anh bị công an tạm giữ xe máy

c , tên lâm tặc chuyên phá rừng bị bắt

d , Lan không dự buổi sinh hoạt văn nghệ trường

- YC HS đọc đề - HD làm

- Gọi HS đọc

- NX, bổ sung, chốt lời giải

a Do nhiều thành tích học tập b Vì vi phạm Luật Giao thơng đường

c Do cảnh giác lực lượng kiểm lâm

d Vì bị cảm

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

_ Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2018

Buổi sáng Tập làm văn

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I MỤC TIÊU

- Hiểu yêu cầu Thư chuyển tiền

- Biết điền nội dung cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

- Phiếu thư chuyển tiền

- Nhận xét kiểm tra viết văn miêu tả vật

- Khen ngợi HS viết văn hay 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 HD HS luyện tập (30 phút)

Bài tập 1: Bài tập yêu cầu ? Em mẹ bưu điện gửi tiền về quê biếu bà …

- Hoàn cảnh viết thư chuyển tiền em mẹ em bưu điện gửi tiền quê biếu bà Nhà người gửi ai?

(29)

Người nhận ai?

- GV giải nghĩa chữ viết tắt: + SVĐ, TBT, ĐBT (mặt trước, cột

phải, phía trên): kí hiệu riêng ngành bưu điện

+ Nhật ấn (mặt sau, cột trái): dấu ấn ngày bưu điện

+ Căn cước (mặt sau, cột giữa, trên): giấy chứng minh thư

+ Người làm chứng (mặt sau, cột giữa, dưới): người chứng nhận việc nhận đủ tiền

- Mặt trước mẫu thư em phải ghi đầy đủ nội dung sau:

+ Ngày gửi, tháng, năm

+ Họ tên, địa người gửi tiền (họ tên mẹ em)

+ Số tiền gửi (viết chữ - số)

+ Họ tên người nhận (bà em), viết lần bên tái bên phải trang giấy

+ Nêu cần sửa chữa điều viết, em viết phần sửa chữa

+ Những mục lại nhân viên Bưu điện điền

- Mặt sau mẫu thư em phải ghi đầy đủ nội dung sau:

+ Em thay mẹ viết thư cho người nhận tiền (bà em) - viết vào phần dành riêng để viết thư Sau đưa mẹ ký tên

+ Tất mục khác, nhân viên Bưu điện bà em, người làm chứng (khi nhận tiền) viết

- HS đóng vai em HS giúp mẹ điền vào mẫu Thư chuyển tiền cho bà

- GV phát phiếu cho HS - HS làm việc cá nhân

- Tiếp nối đọc thư chuyển tiền

- Nhận xét, khen ngợi

Bài tập 2: Đọc yêu cầu tập ? … nhận tiền kèm theo thư chuyển tiền, người nhận cần viết những …

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận theo cặp - Đại diện cặp trình bày - GV hướng dẫn để HS viết vào mặt sau

thư chuyển tiền

Người nhận tiền phải viết: - Số chứng minh thư - Ghi rõ họ tên, địa

- Kiểm tra lại số tiền lĩnh xem có

- số HS vai người nhận tiền nói trước lớp: Bà viết nhận tiền kèm theo thư chuyển tiền ?

(30)

đúng với số tiền ghi mặt trước thư chuyển tiền khơng

- Kí nhận nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày, tháng, năm nào, địa điểm

- GV nhận xét, khen ngợi - Liên hệ thân 3 Củng cố - dặn dò (1 phút)

Địa lý

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- HS đồ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan - xi - păng, đồng Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ

- So sánh hệ thống hóa mức đơn giản kiến thức thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Trình bày số đặc điểm tiêu biểu thành phố học

- Giáo dục tính tích cực, tự giác học tập

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Nêu dẫn chứng cho thấy biển nước ta phong phú hải sản ?

- TLCH - Nêu nguyên nhân dẫn tới nguồn hải

sản ven bờ bị cạn kiệt ?

- TLCH 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Ôn tập (30 phút)

a HĐ 1: Trí nhớ bạn ? (10 phút) - Gọi HS lên bảng địa danh theo yêu cầu GV

- HS thực hành địa danh đồ: dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan - xi - păng, đồng Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ - Nhận xét, khen ngợi

b HĐ 2: Thảo luận nhóm (10 phút) - Nêu yêu cầu thảo luận nhóm 4: Nêu số đặc điểm tiêu biểu Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, Thành phố Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

+ Chỉ đồ địa danh + Trình bày đặc điểm tự nhiên - Nhận xét, khen ngợi

(31)

- Nêu yêu cầu thảo luận: chọn ý tập (SGK)

- HS thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, khen ngợi 4.1 ý d Hoàng Liên Son dãy núi cao nước ta, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc

4.2 ý b Tây Nguyên xứ sở cao nguyên xếp tầng

4.3 ý b Đồng lớn nước ta đồng Nam Bộ

4.4 ý b Nơi có nhiều đất mặn, đất phèn đồng Nam Bộ 3 Củng cố – dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi Tốn

ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp)

I MỤC TIÊU

- HS củng cố đơn vị đo thời gian quan hệ đơn vị đo thời gian

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo thời gian giải tốn có lien quan

- Giáo dục HS tích cực, rèn luyện tư logic

Bài 1: - Đọc yêu cầu tập ? Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm giấy nháp - HS tự làm giấy nháp

- Nối tiếp nêu KQ - Nhận xét, khen ngợi

1 = 60 phút phút = 60giây = 3600 giây

1 năm = 12 tháng kỉ = 100 năm

1 năm không nhuận = 365 ngày năm nhuận = 366 ngày

Bài 2: - Đọc yêu cầu tập ? Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm vào vở - HS tự làm vào - đổi KT - Chữa bài, khen ngợi (Y/cầu HS giải

(32)

5 = 300 phút 420 giây = phút phút = 2400 giây

2 = 7200 giây

= phút

3 15 phút = 195 phút phút 25 giây = 205 giây

1

10 phút = giây

Bài 3: > ; < ; = ? - Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm vào vở - HS tự làm vào - HS chữa

- Chữa bài, khen ngợi (Y/cầu HS giải thích cách làm)

5 20 phút > 300 phút 495 giây = phút 15 giây

1

3 giờ = 20 phút

5 phút <

3 phút

Bài 4: Nêu yêu cầu tập ? - Đọc đề - Yêu cầu HS suy nghĩ – nối tiếp nêu

KQ

- HS suy nghĩ – nối tiếp nêu KQ - Chữa bài, khen ngợi Thời gian Hà ăn sáng là:

– 30 phút = 30 phút Thời gian Hà nhà buổi sáng là: 11giờ 30 phút – 7giờ 30 phút =

Bài 5: Trong khoảng thời gian sau, khoảng thời gian dài ?

- Đọc đề - Yêu cầu HS suy nghĩ – nối tiếp nêu

KQ

- HS suy nghĩ – nối tiếp nêu KQ - Chữa bài, khen ngợi 600 giây = 10 phút ; 20 phút

1

4 = 15 phút ;

10 = 18

phút

Ta có 10 < 15 < 18 < 20

Vậy 20 phút khoảng thời gian dài khoảng thời gian cho

Đạo đức

(33)

Giáo án lớp 4A Năm học: 2017 - 2018I MỤC TIÊU

- Giúp HS biết luật lệ an tồn giao thơng đường - Rèn ý thức tự giác thực luật lệ an tồn giao thơng

- Biết đồng tình, ủng hộ với việc làm thể không gương mẫu đường

- Phê phán hành vi không chấp hành luật lệ giao thông

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (3 phút) - Vì phải tôn trọng Luật Giao thông ?

- TLCH

- Liên hệ thân 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Các hoạt động (30 phút)

a HĐ 1: Thảo luận nhóm (10 phút) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- HS đọc SGK thảo luận kiện nêu SGK

- Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận:

+ Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương: Gây nhiễm biển, sinh vật bị chết, nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp: Lượng nước giảm, lũ lụt, hạn hán xảy

- GD BVMT: Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường ?

- Liên hệ thực tế - TLCH - GD SDNLTK &HQ: Bảo vệ mơi

trường giữ gìn môi trường lành, sống thân thiện với môi

trường, trì bảo vệ sử dụng TK & HQ nguồn tài nguyên thiên nhiên.

- Đọc ghi nhớ (sgk) - Đọc ghi nhớ

b HĐ 2: Làm việc cá nhân (10 phút)

- Nêu yêu cầu BT 1? Những việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường ?

- GV giao nhiệm vụ cho HS - HS nối tiếp bày tỏ ý kiến đánh giá (giải thích)

- GV kết luận:

+ Các việc làm bảo vệ môi trường b, c, d, g

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn (a) + Giết mổ gia súc gần nguồn nước ô nhiễm nguồn nước e, d, h

- GD BVMT: Em nêu việc làm em người thân nhằm góp phần bảo vệ mơi trường địa

(34)

Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố,khắc sâu đơn vị đo thời gian quan hệ đơn vị đo thời gian

- Thực thành thạo chuyển đổi đơn vị đo thời gian giải tốn có lien quan

- Giáo dục HS tích cực, rèn luyện tư logic

Bài 1: - Đọc yêu cầu tập ? Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm giấy nháp - HS tự làm giấy nháp

- Nối tiếp nêu KQ - Nhận xét, khen ngợi

1 = 60 phút phút = 60giây = 3600 giây

1 năm = 12 tháng kỉ = 100 năm

1 tháng = 30 (hay 31 ngày)

(tháng có 28 ngày hay 29 ngày ) Bài 2: - Đọc yêu cầu tập ? Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm vào vở - HS tự làm vào - đổi KT - Chữa bài, khen ngợi (Y/cầu HS giải

thích cách chuyển đổi) = 3600 phút 9600 giây = 160 phút

12 phút = 720 giây = 3600 giây 10 kỉ = 1000 năm 1000 năm = 10 kỉ

1

4 = 15 phút

1 36 phút = 96 phút phút 15 giây = 205 giây

1

3 phút = 20 giây

6 năm tháng = 78 tháng Bài 3: > ; < ; = ? - Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm vào vở - HS tự làm vào - HS chữa

- Chữa bài, khen ngợi (Y/cầu HS giải thích cách làm)

2 30 phút < 180 phút 450 giây > phút 10 giây

1

10 kỉ = 10 năm36 tháng <

(35)

GV hướng dẫn HS hiểu khái niệm đồng hồ chạy chậm cộng thêm số chậm

- Yêu cầu HS suy nghĩ – nối tiếp nêu KQ

- HS suy nghĩ – nối tiếp nêu KQ HS tìm cách lấy 11 phút cộng thêm phút 11 12 phút

- HS khoanh vào đáp án C - Chữa bài, khen ngợi

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG

1) Sơ kết tuần 33

- GV cho lớp trưởng báo cáo kết thi đua hoạt động tuần vừa qua

+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh

- GV tun dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm

2) Phương hướng tuần 34

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

3) Hoạt động văn nghệ - Giáo cho lớp hát tập thể - Chia đội thi hát

- Lớp trưởng báo cáo theo dõi thi đua - Lớp nhận xét, bổ sung

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	145,93 KB