Giáo án Tuần 31 - Lớp 4

Kiến thức: Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn miêu tả con chuồn chuồn nước (BT1); biết sắp xếp các câu cho trước thành một đoạn văn (BT2); bước đầu viết đượ[r]

(1)

* Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ 30- - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần 31 - Tích cực tự ơn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Duy trì phong trào đơi bạn tiến

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng tốt * Hoạt động khác:

- Thực tốt hoạt động đội IV Tổ chức HĐTT:

- GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian - Sinh hoạt tập thể theo chủ điểm

TUẦN 31 Ngày soạn: 12/4/2015

Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng năm 2015 Tiết 1: Toán

Tiết 156: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)

Những kiến thức học sinh biết có lien quan đến học

Những kiến thức học cần hình thành

- Cách thực phép nhân, phép chia số tự nhiên

- Củng cố phép nhân, phép chia số tự nhiên

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số không ba chữ số (Tích khơng q chữ số)

2 Kĩ năng: Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số khơng q hai chữ số

- Biết so sánh số tự nhiên

* Bài tập cần làm: Hồn thành BT1: Dịng 1,2; BT2; BT4 cột * HS khá, giỏi: Hoàn thành 5BT

- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

- Bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu bài:

* Kiểm tra cũ

- Tính cách thuận tiện 87 + 94 + 13 =

(2)

- Nhận xét * Giới thiệu 2 Phát triển bài: * Bài 1(Tr 163) - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/ cầu HS làm bảng

- Nhận xét

* Bài tập (Tr 163) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/ cầu HS làm 2HS làm bảng phụ

- Nhận xét

* Bài tập (Tr 163): HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm , 1HS làm bảng phụ

- Nhận xét

* Bài tập (Tr163) - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm vở, 2HS làm bảng phụ

- Nhận xét

Bài tập (Tr 163): HSKG - Gọi HS đọc toán

87 + 94 + 13 = ( 87 + 13) + 94 = 100 + 94

= 194

- 1HS đọc yêu cầu - HS làm bảng 2057 428 3167

 13  125  204

6171 2140 12668

2057 856 6334

26741 428 646068

53500

- Nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 2HS làm bảng phụ x + 126 = 480 x – 209 = 435 x = 480 – 126 x = 435 + 209 x = 354 x = 644 - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vở, 1HS làm bảng phụ Đáp án

a  b = b  a a : = a (a  b)  c = a  (b  c) a : a = (a 0)

a  =  a = a : a = (a 0)

a  (b = c ) = a b = a  c - Nhận xét

- HS làm vở, 2HS làm bảng phụ - Hết thời gian trình bày

13 500 = 135  100 26  11 > 280

1600 : 10 < 1006

257 > 8762 

320 : (16  2) = 320 : 16 : 15   37 = 37  15  - Nhận xét

- HS đọc toán

(3)

- Nhận xét 3 Kết luận:

- Nêu tính chất giao hoán phép nhân?

- Nhận xét tiết học

Bài giải:

Số lít xăng cần để ô tô quãng đường 180 km là:

180 : 12 = 15 (l) Số tiền phải mua xăng là: 500 15 = 112 500 (đồng) Đáp số : 112 500 đồng - Nhận xét

- Học sinh nêu mội dung

Tiết 2: Đạo đức.

Tiết 31: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (tiết 2) Những kiến thức HS biết

liên quan đên học

Những kiến thức hình thành

- Có ý thức lao bảo vệ mơi trường

- Hiểu người phải sống thân thiện với môi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm gìn giữ mơi trường

- Biết bảo vệ môi trường I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường Kỹ năng: Biết bảo vệ môi trường

- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập ,SGK đạo đức III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Ổn định tổ chức:

* Kiểm tra cũ: ? Nêu ghi nhớ bài: Bảo vệ môi trường?

2 Phát triển :

Hoạt động 1: HS thảo luận theo cặp - Bày tỏ ý kiến giải thích sao? 1.Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư 2.Trồng gây rừng

- HS thảo luận

- Đại diện cặp trình bày

1 Sai.Vì mùn cưa tiếng ồn gây bụi …đến sức khỏe…

(4)

3.Phân loại rác trước sử lí 4.Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt

5.Vứt xác súc vật đường (chuột…)

6.Làm ruộng bậc thang

* GV: Bảo vệ môi trường bảo vệ sống hơm mai sau Có nhiều cách bảo vệ mơi trường : trồng gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4 - Y/C nhóm thảo luận theo tình sau:

1 Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng lớn

3 Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu dọn đường làng

* GV kết luận: Bảo vệ môi trường phải ý thức trách nhiệm người, không loại trừ riêng Liên hệ: Em biết mơi trường địa phương em?

Hoạt động 3: Vẽ tranh bảo vệ môi trường

- Nhóm HS tự vẽ nêu ý tưởng tranh mà nhóm vẽ - HS đọc lại ghi nhớ 3 Kết luận :

+ Vì phải bảo vệ môi trường?

+ Bản thân em làm để giữ cho mơi trường ln sạch?

- Nhận xét học

cho khơng khí lành…

3 Đúng Vì tái chế lại …khơng làm nhiễm mơi trường

4 Sai.Vì làm nhiễm nguồn nước Sai Vì gây thối,ơ nhiễm… Đúng Vì tiết kiệm nước…

- HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày

- HS phát biểu

- HS thực - 1-2 HS đọc

(5)

Tiết 3: Luyện từ câu.

Tiết 61: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU Những kiến thức HS biết liên quan

đên học

Những kiến thức bài được hình thành

- Biết đặt câu - Hiểu trạng ngữ, ý

nghĩa trạng ngữ

- Nhận diện trạng ngữ câu biết đặt câu có trạng ngữ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu trạng ngữ, ý nghĩa trạng ngữ

2 Kỹ năng: Nhận diện trạng ngữ câu biết đặt câu có trạng ngữ - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm, bút

1 Giới thiệu bài:

* Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ:

+ 1HS lên bảng đặt câu cảm: Ơi bơng hoa hồng đẹp làm sao!

+ Câu cảm dùng để làm gì? - Nhận xét

2 Phát triển bài: I.Nhận xét

* Bài tập (126 ) HS đọc yêu cầu - HS đọc phần in nghiêng

+ Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì?

* Bài tập 2(126) HS đọc yêu cầu +Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng +Nhận xét, kết luận câu đặt

- 1HS đọc yêu cầu

- HS đọc phần in nghiêng - (Giúp em hiểu nguyên nhân I-ren trở thành nhà khoa học tiếng)

- 1HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp đặt câu:

.Vì I- ren trở thành nhà khoa học tiếng?

Nhờ đâu I- ren trở thành nhà khoa học tiếng?

.Bao I- ren trở thành nhà khoa học tiếng?

(6)

* Bài tập 3(126) HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp

? Em thay đổi vị trí phần in nghiêng câu

? Em có nhận xét vị trí phần in nghiêng?

* GV: Phần in nghiêng câu văn gọi trạng ngữ Đây thành phần phụ câu bổ sung ý nghĩa cho câu

II Ghi nhớ

+ Trạng ngữ trả lời câu hỏi nào?

+ Trạng ngữ đứng vị trí câu? - HS nêu ghi nhớ

- HS đặt câu có trạng ngữ

III Luyện tập

* Bài tập 1(126) HS đọc yêu cầu - HS dùng bút chì gạch trạng ngữ HS làm bảng nhóm

- Hết thời gian trình bày - Nhận xét

* Bài tập 2(126) HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, HS làm bảng nhóm - Gọi số HS đọc - Nhận xét

khoa học tiếng? - HS đọc yêu cầu

- Hết t đại diện cặp trình bày + Sau này, I- ren trở thành nhà khoa học tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi

+ Nhờ tinh thần ham học hỏi I- ren, sau trở thành nhà khoa học tiếng

+ I-ren, sau trở thành nhà khoa học tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi

+ I- ren nhờ tinh thần ham học hỏi, sau trở thành nhà khoa học tiếng

( đứng đầu câu, cuối câu đứng CN VN)

( Khi nào? đâu? sao? để làm gì?)

( Đứng đầu câu, cuối câu chen CN VN)

- 1-2 HS nêu ghi nhớ

Sáng nay, bố đưa em học Nhờ chăm chỉ, Bắc học tiến

- HS đọc yêu cầu - HS thực a Ngày xưa,… b Trong vườn,…

c Từ tờ mờ sáng,…Vì vậy,… năm…

- Nhận xét

- 1-2 HS đọc yêu cầu - HS thực

- HS trình bàyVD:

(7)

3 Kết luận:

+ Trạng ngữ phận câu, bổ sung ý nghĩa gì, đứng vị trí câu?

- Nhận xét học

nhà em thăm ông bà Đúng giờ, nhà bắt đầu lên đường Trên đường quê em bắt gặp nhiều cảnh vật đẹp mắt…

- HS trả lời

Tiết 4: Địa lí.

Tiết 31: THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Những kiến thức HS biết liên quan đến học

- HS biết vị trí địa lí Đà Nẵng đồ điai lí Việt Nam

- Nêu số đặc điểm thành phố Đà Nẵng:

+ Vị trí ven biển, đồng DHMT - Chỉ thành phố Đà Nẵng đồ, (lược đồ)

- HSKG biết loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tỉnh khác I Mục tiêu

Kiến thức: Nêu số đặc điểm thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng DHMT

+ Đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch

Kĩ năng: Chỉ thành phố Đà Nẵng đồ, (lược đồ)

- HSKG biết loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tỉnh khác - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin

* GDBVMT: Yêu q TP Đà Nẵng, biết giữ gìn thành phố Đà Nẵng đẹp Thái độ: HS yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ VN,tranh ảnh thành phố Đà Nẵng III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ

+ Hãy nêu điểm du lịch thành phố Huế?

(sơng Hương, núi Ngự Bình, chùa

(8)

Thiên Mụ, cầu Trường Tiền…) - Nhận xét

* Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh thành phố Đà Nẵng để giới thiệu

2 Phát triển bài:

* Đà Nẵng thành phố cảng. - GV treo đồ VN

- HS lên thành phố Đà Nẵng đồ

- GV đưa bảng phụ ghi sẵn

- Quat sát lược đồ làm việc cá nhân điền vào chỗ chấm

* Thành phố Đà Nẵng

- Nằm phía nam đèo Hải Vân

- Nằm bên sông …và vịnh …bán đảo…

- Nằm giáp tỉnh… -Nhận xét, nhắc lại

* GV: lại đồ giới thiệu

- HS lên hướng từ nơi đến TP Đà Nẵng

- HS quan sát lược đồ H1, thảo luận cặp

* HSKG:

+ Kể tên đường giao thông? + Nêu đầu mối giao thơng? + Tại nói TP Đà Nẵng đầu mối giao thông?

* Đà Nẵng -địa điểm du lịch - HS quan sát lược đồ H1 nêu tên địa điểm du lịch ?

- Tại Đà Nẵng lại phát triển du lịch?

* GV: nêu số thông tin số cảnh đẹp

+ Bán dảo Sơn Trà: Trên bán đảo có rừng xanh tốt, có nhiều động vật hoang dã (khỉ, hươu, nai…) nhiều cảnh đẹp Phía nam bán đảo có dải đất d ,bãi tắm đẹp như: Mĩ Khê, Mĩ An

- 3HS lên

- Những từ cần điền: Hàn, Đà Nẵng, Sơn Trà, TT Huế Quảng Nam

- Thuỷ, bộ, sắt, hàng không - Cảng Tiên Sa, sông Hàn

- Có nhiều đường GT, từ đến nhiều nơi khác: quốc lộ 1, đường tàu Bắc Nam, sân bay Đà Nẵng

- Bãi biển non nước, Mĩ Khê, Mĩ An, Núi Ngũ Hành Sơn

(9)

+ Núi Ngũ Hành Sơn: Đây dãy núi có núi quây quần thành cụm, núi có nhiều hang động đẹp, có đền chùa với cảnh sắc tĩnh mịch huyền ảo…

* Bài học (SGK) - HS đọc học 3 Kết luận:

- Em biết thành phố Đà Nẵng?

- Để thành phố Đà Nẵng sạch đẹp khách đến du lịch và người dân nơi phải làm gì?

- HS đọc học - HS trả lời

Ngày soạn: 13/4/2015

Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng năm 2015 Tiết 1: Toán.

Tiết 157: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)

Những kiến thức học sinh biết có liên quan đến học

- Quy tắc tính giá trị biểu thức - Cách thực phép tính với số tự nhiên

- Giải tốn có lời văn

- Tính giá trị biểu thức chứa chữ

- Thực phép tính với số tự nhiên

- Biết giải toán liên quan đến phép tính với số tự nhiên

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tính giá trị biểu thức chứa chữ - Thực phép tính với số tự nhiên

- Biết giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên * Bài tập cần làm: Hoàn thành BT1a, 2,

* HS khá, giỏi: Hoàn thành BT

2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin - Rèn kĩ giải toán cho HS

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bảng

(10)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu bài:

* Kiểm tra cũ:

231  246; 4684 : 223 Nhận xét

* Giới thiệu 2 Phát triển bài: * Bài (Tr 164) - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm vở, HS làm bảng phụ

- Nhận xét

- HS làm vở, HS làm bảng

- Nhận xét

* Bài tập (Tr 164) - Gọi HS đọc toán

- HS thực

- HS làm vở, 2HS làm bảng phụ a, Nếu m = 952, n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m  m = 952  28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34

- Nhận xét

a, 12054 : (15 + 67) = 12054 : 82 = 147 b, 9700 : 100 + 36  12 = 97 + 432 = 529 c, 29150 – 136  201 = 29150 – 27336 = 1814

- Nhận xét

- HS làm vở, HS làm bảng a, 36  25  = 36  (25  4) = 36  100 = 3600 b, 18  24 : = (18 : 9)  24 =  24 = 48

c, 215  86 + 215  14

= 215  (86 + 14) = 215 100 = 21500 - 1HS đọc toán

- HS làm vở, 1HS làm bảng phụ Bài giải:

Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là:

319 + 76 = 395 (m) Cả tuần cửa hàng bán là: 319 + 395 = 714 (m)

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là:

(11)

* Củng cố: Nêu tính chất giao hốn kết hợp phép nhân?

* Dặn dò: Xem lại tập

Đáp số: 51 m vải - Nhận xét

Tiết 2: Thể dục.

Bài 61: MƠN TỰ CHỌN – TRỊ CHƠI: CON SÂU ĐO

Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến học

Những kiến thức học cần được hình thành

- Cách chuyền cầu, tâng cầu - Các trò chơi học

- Thực động tác tâng cầu đùi, chuyền cầu theo nhóm 2,3 người - Biết cách chơi tham gia trò chơi I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thực động tác tâng cầu đùi, chuyền cầu theo nhóm 2,3 người

2 Kĩ năng: Biết cách chơi tham gia trị chơi Thái độ: Có ý thức luyện tâp

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: sân trường có kẻ vạch để chơi trị chơi - Quả cầu

III Nơi dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp lên lớp 1

Giới thiệu :

- Tập hợp lớp- Điểm số- Báo cáo - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, y/c học

- GV kiểm tra trang phục, sức khoẻ HS

- HS thường theo vịng trịn, hít thở sâu - Khởi động khớp

- Ôn thể dục phát triển chung 2 P hát triển bài:

a) Đá cầu :

* Cho HS ôn tâng cầu đùi: - Lớp tập theo đội hình hàng ngang - Cán điều khiển

- GV quan sát, sửa sai cho HS

* Cho HS ôn chuyền cầu theo nhóm

6 – 10’

18-22’ 9-11 phút

Đội hình tập hợp GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Đội hình tập luyện GV

(12)

người: - GV chia HS tổ tập luyện thành nhóm người, cách m

- Cho nhóm tự tập luyện - GV quan sát, sửa sai cho HS b) Trò chơi : Con sâu đo - GV nêu tên trò chơi

- GV nêu cách chơi luật chơi - Hướng dẫn HS chơi

- GV cho số HS làm mẫu

- Cho HS chơi thử-> Cho HS chơi thật có thi đua

- GV nhắc nhở HS thực quy định trị chơi, đảm bảo an tồn chơi

3

Kết luận : - Tập hợp lớp

- HS thả lỏng thể,

9- 11’

4 – 6’

Đội hình trò chơi * * *

* * *

Tiết 3: Kể chuyện

Tiết 30: ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Những kiến thức HS biết liên quan

đến học

- HS nghe, đọc câu

chuyện du lịch hay thám hiểm qua tập đọc

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm

- Hiểu ND câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kể lại câu chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Qua mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống nước giới

- Hiểu ND câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

- HSKG kể câu chuyện SGK

2 Kĩ năng: Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện( đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm

- Rèn kĩ nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn Thái độ: GD HS thích tìm tịi, khám phá câu chuyện du lịch hay thám hiểm

(13)

- Bảng nhóm viết dàn ý kể chuyện, tiểu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ

- HS kể lại chuyện đôi cánh ngựa trắng - Nhận xét

* Giới thiệu 2 Phát triển bài:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV nhắc HS cần kể tự nhiên với giọng kể, với chuyện dài kể 1,2 đoạn

- HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3.Kết luận:

- GV nhận xét học

- nhà kể lại câu chuyện, chuẩn bị sau

- học sinh kể trước lớp - Nhận xét

- HS đọc đề GV gạch từ quan trọng

- HS đọc gợi ý 1,2 SGK

- HS giới thiệu tên câu chuyện kể

- HS đọc lại dàn ý kể chuyện

- HS kể chuyện theo cặp, cặp kể

- HS thi kể trước lớp, trao đổi với bạn

- Cả lớp nhận xét đánh giá theo tiêu chí kể chuyện

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn

* Học sinh nêu lại yêu cầu học

Tiết 4: Mĩ thuật.

(14)

Tiết : Kể chuyệ n

Tiết 32: KHÁT VỌNG SỐNG

Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến học

Những kiến thức học cần được hình thành.

Biết dựa vào tranh minh họa lời kể cô giáo kể laị nội dung câu chuyện

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ,kể lại toàn câu chuyện

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt giúp người chiến thắng đói khát, thú dữ, chiến thắng chết

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ,kể lại toàn câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt giúp người chiến thắng đói khát, thú dữ, chiến thắng chết

Kĩ năng: Biết nhận xét , đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin

3 Thái độ: Giáo dục HS ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ (TBDH) III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức:

* Kiểm tra cũ: Em kể lại chuyến du lịch hay cắm trại mà em tham gia? 2HS kể, lớp nhận xét

* Giới thiệu bài: 2 Phát triển bài:

a GV kể chuyện: lần. - GV kể lần 1:

- GV kể lần 2: Kể tranh

b HS kể trao đổi ý nghĩa chuyện. - Đọc yêu cầu tập 1,2,3

- Tổ chức kể chuyện theo N 3: - Thi kể:

- Trao đổi nội dung câu chuyện:

- Học sinh nghe - Học sinh theo dõi - Học sinh đọc nối tiếp

- N3 kể nối tiếp toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cá nhân, nhóm, - Cả lớp

(15)

- GV học sinh NX, khen ghi điểm học sinh kể tốt

* Khi vào rừng không may gặp phải thú giữ hay trở ngại em phải làm để vượt qua ?

3 Kết luận:

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Nhận xét học, kể lại chuyện cho người thân nghe

? Vì gấu không xông vào người lại bỏ đi? ? Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Lớp NX bạn kể theo tiêu chí:

Nội dung, cách kể, cách dùng từ, hiểu truyện

- Nhiều HS trả lời

- Học sinh nêu nội dung

Ngày soạn: 15/4/2015

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2015 Tiết :Toán

Tiết 160: ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ Những kiến thức học sinh biết có

liên quan đến học

Những kiến thức bài học cần hình thành - Cách thực hiên phép tính với

phân sơ, cách tìm thành phần chưa biết phép tính,

- Thực cộng, trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số I Mục tiêu:

- Thực cộng, trừ phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số Hoàn thành BT4

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: - Kiểm tra cũ:

- Viết số có chữ số, số vừa chia hết cho 3, vừa chia hết cho - Nhận xét

- Giới thiệu bài: 2 Phát triển bài: * Bài (Tr 167) - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/ cầu HS làm bảng

- HS thực

(16)

- Nhận xét

- Y/ cầu HS làm 2HS làm bảng phụ

- Nhận xét

- Y/ cầu HS làm vở, 1HS làm bảng

Đáp án

2 6 6

; ; ;

7 7 7 7 7 7 7 7 7

1 5 9

;

3 12 12 12 12 12 12 12 12       

- Nhận xét

- HS làm 2HS làm bảng phụ Đáp án

2 10 21 31

7 5 35 35 35

 

     

 

31 31 31 10 21

35 35 35 35 35



     



31 31 31 21 10

35 35 35 35 35



     



3 21 10 31

5 7 35 35 35

 

     

 

- Nhận xét

- HS làm vở, 1HS làm bảng phụ a

2

9 + x = b

7 - x =

x = -

2

9 x = 3

x =

7

9 x = 21

- Nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm vở, HS làm bảng phụ Bài giải

a Số phần diện tích để trồng hoa làm đường là:

3 19

4 5 20 (vườn hoa)

Số phần diện tích để xây bể nước là: -

19

2020 (vườn hoa)

(17)

- Nêu tính chất phép cộng? - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại tập

300

1 20

 

15 (m2) Đáp số :

1

20 vườn hoa; 15 m2 - Nhận xét

- HS nêu

Tiết 2: Anh văn.

(GV chuyên dạy) Tiết 3: Luyện từ câu.

Tiết 63: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU Những kiến thức HS biết lien quan

đên học

Những kiến thức bài được hình thành

- Biết đặt câu, biết thêm trạng ngữ cho

câu - Hiểu tác dụng , ý nghĩa trạngngữ thời gian câu. - Xác định trạng ngữ thời gian câu

- Thêm trạng ngữ thời gian cho phù hợp với nội dung câu

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ thời gian câu Kỹ năng: Xác định trạng ngữ thời gian câu

- Thêm trạng ngữ thời gian cho phù hợp với nội dung câu - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin

3 Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập II.Đồ dùng học tập:

- Bảng nhóm, bút

* Ổn định tổ chức: Hát

* Kiểm tra cũ: 1HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ nơi chốn * Giới thiệu bài:

(18)

2 Phát triển bài: a Nhận xét * Bài tập1 (134) - Đọc yêu cầu tập

- HS tìm trạng ngữ câu * Bài tập2(134)

- Đọc yêu cầu tập

+ Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc bổ sung ý nghĩa cho câu?

* Bài tập 3(134) - Đọc yêu cầu tập - Thảo luận theo cặp

- Hết thời gian đại diện trình bày

b Ghi nhớ

+ Trạng ngữ thời gian có ý nghĩa câu?

+ Trạng ngữ thời gian trả lời câu hỏi nào?

=> Ghi nhớ: (sgk)

- Đặt câu có trạng ngữ thời gian

c Luyện tập * Bài tập 1(135) - Đọc yêu cầu tập

- HS làm VBT dùng bút chì gạch trạng ngữ, HS làm bảng nhóm

- HS tìm trạng ngữ ( Đúng lúc đó) - 1HS đọc yêu cầu

- HS trình bày

Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp - HS trình bày:

Ngày mai lớp em kiểm tra toán + Khi lớp em kiểm tra toán? + Bao lớp em kiểm tra toán? Đúng sáng buổi lễ bắt đầu

+ Khi buổi lễ bắt đầu? + Bao buổi lễ bắt đầu? + Mấy buổi lễ bắt đầu? - Nhận xét bổ sung

- Xác định thời gian diễn việc nêu câu

- Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ? - HS đọc ghi nhớ

- HS đặt câu

Chiều thứ sáu lớp lao động Nghỉ hè, mẹ cho em quê

- 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm Kết là:

a) Buổi sáng hôm nay, mùa đông Vừa ngày hơm qua, trời cịn

nắng…Thế qua đêm mưa rào, trời bỗng…

(19)

- Nhận xét

* Bài tập 2(135) - Đọc yêu cầu tập

- HS làm VBT, HS làm bảng nhóm

- 1số HS đọc

+ Nêu tác dụng ý nghĩa trạng ngữ thời gian?

- Nhận xét học

trước tranh làng Hồ rải lề phố Hà Nội,…

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS trình bày

a Cây gạo … đêm ngày, chuyên cần từ đất, …vô tận Mùa đông,… cằn cỗi Những không, …đỏ thắm Đến ngày đến tháng,… nuột nà

b Ở Trường Sơn…dữ dội Những cây…vực thẳm Giữa lúc gió gào thét ấy,…lên cao

Tiết 4: Tập làm văn.

Tiết 63: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT Những kiến thức học sinh biết có

liên quan đến học

- Cách quan sát đặc điểm vật - Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn miêu tả chuồn chuồn nước; biết xếp câu cho trước thành đoạn văn; bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn miêu tả chuồn chuồn nước (BT1); biết xếp câu cho trước thành đoạn văn (BT2); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn

- rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập

- Yêu loài vật

II Đồ dùng dạy học:

(20)

1 Giới thiệu bài:

* Kiểm tra cũ: Đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật - Nhận xét,đánh giá

* Giới thiệu 2 Phát triển bài: * Bài tập (Tr 130) - Gọi 1HS đọc yêu cầu

- HS đọc Con chuồn chuồn nước.

- HS xác định đoạn văn tìm ý đoạn, 1HS làm bảng phụ - Gọi HS trình bày

- Nhận xét, bổ sung * Bài tập (Tr 130) - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo cặp:đánh số 1, 2, để liên kết câu thành đoạn - GV HS nhận xét

* Bài (Tr 130)

- HS đọc yêu cầu gợi ý tập

* Củng cố: Khi miêu tả ngoại hình gà trống cần làm bật phận nào?

* Dặn dò: Đọc lại bài, chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS đọc văn, xác định đoạn văn tìm ý đoạn

- HS trình bày

Đoạn 1: Ơi chao! phân vân Tả ngoại hình chuồn chuồn nước

Đoạn 2: Rồi đột nhiên…cao vút Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh thiên nhiên

- Nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp - cặp HS trình bày b a c - Nhận xét

- HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm Ví dụ: Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp Chú có thân hình nịch Bộ lơng màu nâu đỏ óng ánh Nổi bật đầu có mào đỏ rực Đơi mắt sáng …vũ khí tự vệ thật lợi hại - Nhận xét

(21)

Tiết 5:

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 31 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ,

- Trong lớp cịn nói chuyện riêng: Huy, Duy, Lâm - Quên khăn đỏ: Long

- Trực nhật bẩn trời mưa * Học tập:

- Dạy- học chương trình , có học làm trước đến lớp - Duy trì tương đối tốt hoạt động học tập

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: Tùng, Minh * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày chưa gọn gàng: Long, Duy * Hoạt động khác:

- Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 32:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép

* Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ 30-4 - Tích cực tự ôn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Duy trì phong trào đôi bạn tiến

* Vệ sinh: