giao an tuan 33 lop 4

+ Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS treân baûng. Daïy baøi môùi : GV giôùi thieäu baøi. * Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn vieát chính taû Yeâu caàu HS ñoïc thuoäc loøng baøi thô Ngaém traêng-[r]

Môn :Tiếng Việt Ngày soạn : 6-4- 2012

Ngày dạy:

Th hai ngy 16 thỏng năm 2012 Tập đọc

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( ) I/ Mục đích yêu cầu:

- Đọc lưu lốt tồn

+Đọc đúng: lom khom, giải rút,dễ lây, tàn lụi…

+ Đọc diễn cảm toàn với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, đọc phân biệt nhân vật ( nhà vua, cậu bé)

- Hiểu ý nghĩa từ ngữ bài: tóc để trái đào, vườn ngự uyển -Hiểu nội dung phấn tiếp truyện ý nghĩa tồn truỵên:

- GDHS yêu sống

Mục tiêu cho Hs Nguyễn Văn Thiện: Đọc trơn đợc II/ ẹồ duứng dáy hóc

-Tranh minh hoạ đọc SGK

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/Bài cũ :

-GV gọi HS đọc thuộc lịng thơ Ng¾m trăng, Không đề, trả lời

câu hỏi nội dung đọc GV nhận xét _ ghi điểm

2/Bài mới: -Giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc -Gọi HS đọc toàn

H Bài văn gồm có đoạn ? -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài( đọc lượt )

- Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS giúp HS hiểu từ ngữ: tóc để trái đào, vườn ngự uyển

-HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS thi đọc

-Gọi HS đọc toàn

GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng vui , đầy bất ngờ, hào hứng Đọc phân biệt lời nhân vật

Hoạt động : Tìm hiểàu Cho HS đọc đoạn 1,2

2 Hs lên bảng

-1 HS c -Cú on:

- HS nối tiếp đọc(9HS )

-HS đọc giải để hiểu từ

-Từng cặp luyện đọc

-2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét

-1 HS đọc toàn -Hs theo dõi SGK

-HS đọc thầm đoạn 1,2

H Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu?

H Vì chuyện buồn cười?

H.Bí mật tiếng cười gì? *HD HS rút ý

Cho HS đọc đoạn cuối

H.Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn nào?

*HD HS rút ý

Ý nghĩa: Câu chuyện cho thấy tiếng cười phép màu làm cho sống thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi

Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm -GV gọi ba HS đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau :

“ Tiếng cười thật dễ lây … Nguy tàn lụi”

+GV đọc mẫu

+Cho HS luyện đọc nhóm +Cho Hs thi đọc diễn cảm

- Gv mời HS đọc diễn cảm toàn câu chuyện ( phần 1, 2)theo cách phân vai

3.Củng cố _ dặn dò

-H Câu chuyện muốn nói với em điều ?

-Dặn HS nhà đọc trả lời lại câu hỏi cuối

cơm…

- Vì chuyện bất ngờ trái ngược với tự nhiên:trong buổi thiết triều nghiêm trang …

- Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với nhìn vui vẻ, lạc quan

Ý 1: Tiếng cười xung quanh ta -HS đọc thầm đoạn cuối

-Tiếng cười có phép màu làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở… Ý 2: Tiếng cười làm thay đổi sống u buồn

-3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp

+HS laéng nghe

+HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm +Vài HS thi đọc trước lớp

Thø ba ngµy 17 tháng năm 2012 Chớnh t ( Nh vit) NGM TRĂNG – KHƠNG ĐỀ I Mục đích u cầu

+ HS nhớ viết tả , trình bày thơ

+ Làm tập tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ ch

Mục tiêu cho Hs Nguyễn Văn Thiện: Viết đợc tả II ẹồ duứng dáy – hóc

+ Bảng phụ viết sẵn taäp 2a

III Hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ:

+ GV đọc từ dễ lẫn, khó viết tuần trước ( BT 2b)cho HS viết

+ Nhận xét viết HS bảng Dạy mới : GV giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Yêu cầu HS đọc thuộc lịng thơ Ngắm trăng- Khơng đề

Hướng dẫn viết từ khó:

+ GV đọc từ khó viết cho HS viết: hững hờ, tung bay, trăng soi, nhòm,xách bương,chim ngàn

c) Viết tả

+ GV nhắc HS cách trình bày thơ -Theo dõi giúp đỡ hS yếu

d) Soát lỗi, chấm

+ GV cho HS đổi soát lỗi, báo lỗi sửa lỗi viết chưa

*

Hoạt động : Luyện tập Bài a

+ Gọi HS đọc u cầu tập 2a

+ Yêu cầu HS làm phiếu theo nhóm

+ Gọi HS nhận xét, chữa + Nhận xét, kết luận lời giải

+ HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp nhận xét bảng

+ HS đọc Lớp đọc thầm ghi nhớ

+ HS lên bảng viết, lớp viết nháp + HS đọc lại từ khó viết

+ HS nhớ viết + Soát lỗi, báo lỗi sửa + HS đọc

+ HS làm phiếu theo nhóm 6, Nhóm trình bày, nhóm bổ sung

+ Nhận xét chữa

a am an ang

Tr Tra hoûi, tra, trà mi,trả giá,dối trá,trà trộn, trả bài, trà xanh, traù

Quả trám , rừng tràm,xử trảm, trạm xá…

Tràn đầy, tràn lan, tràn ngập…

hình…

Ch Cha mẹ, chà xát, chung chạ, chả trách, chả giị, chà đạp…

o chàm, chạm cốc, chạm trổ, chạm trán…

Chan canh, chan hồ, chán ghét, chán ngán…

Chàngtrai, chang chang,

Baøi 3b

Gọi HS nhắc lại từ láy -GV yêu cầu HS làm bài,

-GV nhận xét- ghi điểm Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học

u cầu HS ghi nhớ tiếng ơn lun để viết tả

- HS nêu

- HS làm nêu kết

a) Các từ láy có tiếng bắt đầu âm Tr:

tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn, …

b) Các từ láy có tiếng bắt đầu âm ch:

chông chênh, chong chóng, choùi chang…

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI I/Mục đích yêu cầu:

-Mở rộng hệ thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan , yêu đời,trong từ có từ Hán Việt

- Biết thêm số tục ngữ khuyên người lạc quan, bền gan, khơng nản chí hồn cảnh khó khăn

Mục tiêu cho Hs Nguyễn Văn Thiện: Nắm đợc từ ngữ thuộc chủ đề lạc quan, yêu đời

II/Đồ dùng dạy học:

Phieáu BT 1,2,3

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1

Bài cũ:

Gọi HS viết VD trạng ngữ nguyên nhân.và trả lời

-GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới:

Hướng dẫn HS làm tập Gv tổ chức cho HS hoạt động nhóm tính điểm thi đua;

Bài : Gọi HS đọc nội dung

-Gv phát phiếu cho HS thảo luận nhóm

-Gv nhận xét chốt lại lời giải

- HS đọc nội dung

- HS thảo luận nhóm 5, hồn thành

phiếu.Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm nhận xét` bổ sung

đúng.Tính điểm cho nhóm

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

-HS làm việc theo nhóm chia BT1

- Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng.Tính điểm cho nhóm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

HS làm việc theo nhóm chia BT1

Gv tổng kết tính điểm cho nhóm

Bài 4: Gọi HS đọc u cầu

Sơng có khúc, người có lúc

Kiến tha lâu đầy tổ. 3.Củng cố- dặn dò

Nhận xét tiết học dặn HS học thuộc câu tục ngữ Chuẩn bị sau

a) Những từ lạc có nghĩa “vui,

mừng”:lạc quan , lạc thú.

b) Những từ lạc có nghĩa “rớt lại”, “sai”:lạc hậu , lạc điệu, lạc đề.

a) Những từ quan có nghĩa “quan lại”: quan quân.

b) Những từ quan có nghĩa “nhìn, xem”: lạc quan.(cái nhìn vui,tươi sáng không tối đen,ảm đạm)

c) Những từ quan có nghĩa “liên hệ gắn bó”: quan hệ , quan tâm.

- HS đọc yêu cầu 4, suy nghĩ trả lời -Nghĩa đen:dịng sơng có khúc thẳng khúc quanh, khúc rộng , khúc hẹp….con người có lúc sướng, lúc vui, lúc khổ lúc buồn -Lời khun:Gặp khó khăn chuyện thường tình, khơng nên buồn phiền nản chí.

- Nghĩa đen:Con kiến nhỏ bé, lần tha mồi, tha có ngày đầy tổ

- Lời khuyên:Nhiều nhỏ dồn góp lại sẽ thành lớn, kiên trì nhẫn nại thành cơng.

Lắng nghe,ghi nhận

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/Mục đích yêu cầu

-Biết kể tự nhiên, lơiø câu chuyện, đoạn truyện nghe, học có nhân vật , có ý nghĩa, nói tinh thần lạc quan yêu đời

-Hiểu truyện biết trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện -Lắng nghe lời bạn kể ,nhận xét lời kể bạn

-GDHS u thíchnhững câu chuyện nói tinh thần lạc quan yêu đời

Mục tiêu cho Hs Nguyễn Văn Thiện: nghe kể lại đợc câu chuyện II/ẹồ duứng dáy hóc:

-Bảng viết sẵn dàn ý kể chuyện

III/Các hoạt động dạy học:.

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Bài cũ :

-Goïi hoïc sinh nối tiếp kể lại câu chuyện Khát vọng sống nêu ý nghóa câu chuyện

Gv nhận xét ghi điểm

2 Bài mới; GV giới thiệu

Hoạt động 1.Hướng dẫn HS kể chuyện

Gv viết sẵn đề lên bảng , gọi HS đọc đề , Gv gạch chân từ ngữ quan trọng;

Kể lại câu chuyện em nghe( Nghe qua ông bà, cha mẹ hay kể lại ), đọc ( tự em tìm đọc)về tinh thần lạc quan ,yêu đời

Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý -Gv nhắc HS :

+khuyến khích Hs nên chọn câu chuyện SGK

Gọi HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể;

Nói rõ: Em chọn kể chuyện ?Em nghe kể chuyện từ , đọc truyện đâu ? Gv treo bảng ghi vắn tắt dàn ý văn kể chuyện

+ Giới thiệu tên câu chuyện , nhân vật

+ Mở đầu câu chuyện ( Chuyện xảy ? Ở đâu

+ Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện GV nhắc Hs :

+ Cần kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn vào bạn người nghe kể

+ Với câu chuện dài kể 1, đoạn Hoạt động 2:HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyên

-GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp( Nên kết chuyện theo lối mở rộng ) nói thêm tính cách nhân vật ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện

_Hs thi kể chuyện trước lớp

_Gv ghi tên HS tên HS keå

_Gv dán bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá KC

-Nghóa, Thao

2Hs đọc

HS đọc gợi ý 1, Lớp theo dõi

-Vài Hs nối tiếp nêu

1 HS đọc to

HS laéng nghe

_GV HS nhận xét , bình chọn bạn kể hay 3/Củng cố –dặn dò

-GV nhận xeựt tieỏt hoùc

Thứ t ngày 18 tháng năm 2012 Luyn t v cõu

THấM TRNG NG CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I.Mục đích u cầu:

-Nhận biết trạng ngữ câu ; Thêm trạng ngữ cho cõu

Mc tiêu cho Hs Nguyn Văn Thin: Nhận biết trạng ngữ câu II Đồ dùng dạy học:

1 Bài cũ :

Gọi HS làm 1, 2, trng 146 GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài :Giới thiệu

Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học Híng dÉn Hs Luyện tập

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

_ GV nhận xét ghi điểm cho HS

7

7777777777777777777777777777777777777777777 7777777777777777777777777777777777777777777 7777777777777777777777777777777777

Baøi :

Gọi HS đọc yêu cầu

_ Gv u cầu HS tìm trạng ngữ thích hợp điền vào chỗ trống

_ Gv nhận xét cho điểm

Baøi 3:

-Gọi HS nối tiếp nội dung BT ( đoạn a, b)

-GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn , ý câu hỏi mở đầu đoạn để thêm trạng ngữ vào câu in nghiêng làm cho đoạn văn thêm mạch lạc

-GV treo bảng viết sẵn câu in nghiêng bổ sung trạng ngữ

3 Cuỷng coỏ Daởn doứ

Hs lên bảng

-_1 HS đọc yêu cầu

_ HS làm vào vở, HS làm bảng lớp gạch phận trạng ngữ

Gọi HS đọc u cầu

_ HS làm bài, phát biểu ý kiến, HS làm băng giấy dán baûng

-2 HS nối tiếp nội dung BT ( đoạn a, b)

- HS quan sát tranh minh hoạ đoạn văn SGK, suy nghĩ làm

GV nhaän xét tiết học

u cầu HS học Chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Lạc quan- Yêu đời

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012

Tập đọc

CON CHIM CHIỀN CHIỆN I/ Mục đích yêu cầu

- Đọc lưu lốt toàn

+Đọc đúng:vút cao, chuỗi, bối rối… …

+ Đọc diễn cảm toàn với giọng hồn nhiên vui tươi, tràn đầy tình yêu thương

- Hiểu ý nghĩa từ ngữ bài: cao hồi, cao vợi, thì, lúa trịn bụng sữa

-Hiểu nội dung thơ:Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn , hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời , yêu sống

- GDHS yêu đời,cuộc sống

Mục tiêu cho Hs Nguyễn Văn Thiện: Đọc trơn đợc II/ ẹồ duứng dáy hóc

-Tranh minh hoạ đọc SGK

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/Bài cũ :

-GV gọi HS đọc truyện Vương quốc vắng nụ cười ( phần ) trả lời câu hỏi nội dung đọc

GV nhận xét _ ghi điểm 2/Bài mới:

Hoạt động : Luyện đọc -Gọi HS đọc toàn -Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ bài( đọc lượt ) - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS giúp HS hiểu từ ngữ: cao hoài, cao vợi, thì, lúa trịn bụng sữa

-HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS thi đọc

-1 HS đọc

- HS nối tiếp đọc

-HS đọc giải để hiểu từ -Từng cặp luyện đọc

-2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét

-Gọi HS đọc toàn

GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng hồn nhiên vui tươi, tràn đầy tình yêu thương Nhấn giọng từ ngữ diễn tả tiếng hót chim

Hoạt động : Tìm hiểàu Cho HS đọc thầm

H Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên ?

H Những từ ngữ chi tiết vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng? H.Tìm câu thơ nói tiếng hót chiền chiện? H.Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác nào?

Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm

-GV gọi ba HS đọc diễn cảm toàn

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu

+GV đọc mẫu

+Cho HS luyện đọc nhóm

+Cho Hs thi đọc diễn cảm + HS nhẩm thầm học thuộc thơ

-HS thi đọc thuộc lòng thơ 3.Củng cố _ dặn dị

-Nhận xét tiết hoïc

-Dặn HS nhà học thuộc trả lời lại câu hỏi cuối

-HS đọc thầm toàn

- Chim bay lượn cánh đồng lúa, không gian cao, rộng

-Chim bay lượn tự do:lúc sà xuống cánh đồng- chim bay, chim sà;lúa tròn bụng sữa…,lúc vút lên cao-các từ ngữ bay vút, bay cao , cao vút , vút cao, cao hồi , cao vợi, hình ảnh cánh đập trời xanh,chim biến rồi, cịn tiếng hót làm xanh da trời.Vì bay lượn tự nên lịng chim vui nhiều, hót khơng biết mỏi.

- Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác sống bình, hạnh phúc./tiếng hót làm em thấy yêu sống…

Ý nghĩa: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn , hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời , yêu sống

-3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp

+HS lắng nghe

+HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm +Vài HS thi đọc trước lớp

- HS nhẩm thầm học thuộc thơ -HS thi đọc thuộc lòng thơ -HS lắng nghe thực

( Kiểm tra viết ) I/Mục đích yêu caàu

-HS thực hành viết văn miêu tả vật sau giai đoạn học văn miêu tả vật

-Bài viết với yêu cầu đề, có đầy đủ ba phần( mở bài, Thân bài, két ) -Diễn đạt thành câu , lời văn chân thực

Mục tiêu cho Hs Nguyễn Văn Thiện: Viết đợc ý miêu tả vật II/ẹồ duứng dáy hóc:

HS sưu tầm tranh minh hoạ vật Bảng lớp viết đề dàn ý

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị tranh ảnh

vaät cuûa hs

2.Bài mới:Giới thiệu nội dung kiểm tra Hoạt động 1: hướng dẫn kiểm tra

gv treo viết sẵn đề lên bảng, gọi hs đọc đề, phân tích đề

1.viết văn miêu tả vật mà em yêu thích nhớ viết mở theo kiểu gián tiếp

2.tả vật nuôi nhà em.nhớ viết kết theo kiểu mở rộng

3 tả vật lần em nhìn thấy ti vi rạp xiếc gây cho em ấn tượng mạnh

-gv treo baûng phụ viết sẵn dàn ý văn miêu tả vật.(nhắc hs số điểm lưu ý làm baøi )

H oạt động 2: Hs làm

gv yêu cầu hs chọn ba đề để làm -gv theo dõi hường dẫn hs yếu

3 Củng cố-Dặn dò :

GV thu nhận xét tiết học

Dặ HS chuẩn bị bàiĐiền vào giấy tờ in sẵn

- HS đọc đề, phân tích đề

-HS nêu lại dàn ý văn miêu tả vật HS làm

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012

Tập làm văn

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I- Mục đích u cầu

Mơc tiªu cho Hs NguyƠn Văn Thin: in ỳng ni dung cn thit vo mt mẫu

thư chuyển tiền

II- Đồ dùng dạy – học

- Mẫu thư chuyển tiền

III_ Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ :

-Gọi em đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật, đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật

-Nhận xét , cho điểm

2_ Bài : GTB – Ghi đề Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu H Tình

- GV giải nghĩa từi viết tắt, từ khó hiểu mẫu thư

+SVĐ, TBT, ĐBT kí hiệu riêng ngành bưu điện

+Nhật ấn: dấu ấn ngày bưu điện

+Căn cước: giấy chứng minh thư

+Người làm chứng: người chứng nhận nhận đủ tiền

- Gọi HS nối tiếp đọc nội dung mẫu thư chuyển tiền

- GV dẫn cách điền vào mẫu thư - Yêu cầu HS làm vào VBT

- GV nhận xét- ghi điểm

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

GV hướng dẫn để HS biết người nhận tiền viết vào mặt sau thư chuyển tiền

-GV nhaän xét- ghi điểm Củng cố- Dặn dò

- GV chốt lại kiến thức học GV nhận xét tiết học

Dặn hS học , chuẩn bị sau

-1 HS đọc u cầu

-Em giúp mẹ điền điều cần thiết vào mẫu thư chuyển tiền quê biếu bà

- HS nghe hieåu

-2 HS nối tiếp đọc nội dung mẫu thư chuyển tiền

- HS nghe hiểu.1 HS giỏi làm mẫu trước lớp

- HS làm vào VBT.một số HS đọc trước lớp

-1 HS đọc yêu cầu

- HS nghe viết vào mặt sau thưm chuyển tiền

-Số chứng minh thư củan -Ghi rõ họ tên địa

-Kiểm tra lại số tiền lĩnh xem có với số tiền ghi mặt trước thư chuyển tiền

-Kí nhận nhận đủ số tiền gởi đến vào ngày, tháng, năm, địa điểm

-Từng HS đọc nội dung thư

Môn :Khoa học Ngày soạn: 6-4-2012

Ngày dạy:

Thứ t ngày 18 tháng năm 2012 Ti

t 65

QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN. I/Mục tiêu:Sau học HS biết

-Kể mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên

- Vẽ trình bày mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật - Ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni

II / Đồ dùng dạy học

-Hình tranh 130, 131 SGK

-Giấy bút vẽ dùng cho nhóm

III.

Các KNS đ ợc gi¸o dơc.

- Kĩ kháI qt tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật

- Kĩ phân tích so sánh phán đoán thức ăn sinh vật tự nhiên

- Kĩ giao tiếp hợp tác thành viên nhóm IV Các ph ơng pháp/ kÜ tht d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng.

- Trình bày pht - Làm vic theo cỈp - Lµm viƯc nhãm V Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Bài cũ:

H trình sống động vật lấy vào thể thải môi trường gì?

H.Vẽ nêu qúa trình trao đổi chất động vật

GV nhận xét- ghi điểm Bài mới:

Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên

- Yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 130

-Trước hết kể tên vẽ hình?

-Hãy nói ý nghĩa chiều mũi tên sơ đồ

-Hs quan sát hình SGK trang 130.và trả lời câu hỏi

-Cây ngơ,ánh sáng, chất khống, nước, khí – bơ – níc

-Mũi tên xuất phát từ khí – bơ- níc vào ngơ cho biết khí –bơ-níc ngô hấp thụ qua

-Mũi tên xuất phát từ nước ,các chấtkhoáng vào rễ ngơ cho biết nước, chất khống ngô hấp thụ qua rễ

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trang 130

-“ Thức ăn” ngô gì? -Từ “thức ăn “đó ngơ chế tạo chất dinh dưỡng đểnuôi cây?

Kết luận :Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời lấy chất vơ sinh nước , khí – bơ-níc để tạo thành chất dinh dưỡng ni thực vật sinh vật khác

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 130

Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật.

GV nêu câu hỏi :

+ Thức ăn châu chấu gì?

-Giữa ngơ châu chấu có quan hệ ?

+Thức ăn ếch ?

+Giữûa châu chấu ếch có quan hệ ?

GV chia nhóm phát giấy bút vẽ cho nhóm

- Gv nhận xét ghi điểm cho nhóm

-

Kết luận :Sơ đồ (bằng chữ )sinh vật thức ăn sinh vật kia:

Cây ngô Châu chấu Ếch

(Cây ngô ,châu chấu , ếch sinh vật.)

3 Củng cố-Dặn dò

Cho nhóm thi đua viết sơ đồ thể sinh vật thức ăn sinh

níc

- Cây ngơ chế tạo chất dinh dưỡng bột đường, chất đạm…

Lớp nhận xét bổ sung

-1 HS đọc mục Bạn cần biết - HS làm việc ca ûlớp

+Thức ăn châu chấu ngô + Cây ngô thức ăn châu chấu +Thức ăn ếch châu chấu + Châu chấu.là thức ăn ếch - Hs làm việc theo nhóm , em tham gia vẽ sơ đồ sinh vật thức ăn sinh vật chữ +Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm giải thích sơ đồ - Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét

vật

- Nhóm vẽ xong trước, vẽ , vẽ đẹp nhóm thắng

Thứ t ngày 18 tháng năm 2012

Tiế t 66

CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN. I/Mục tiêu: Sau học HS biết

-Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn.Nêu số VD khác chuỗi thức ăn tự nhiên

- Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ bị cỏ - Ý thức chăm sóc bảo vệ vật nuôi

II / Đồ dùng dạy học

Hình tranh 132, 133 SGK

Giấy bút vẽ dùng cho caực nhoựm

III.C ác KNS đ ợc giáo dục.

- K nng khỏI quỏt tổng hợp thông tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng

- Kĩ phân tích phán đốn hồn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn hành vi phá vỡ cân chuỗi thc n t nhiờn

IV Các ph ơng pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dơng. - Lµm viƯc nhãm

- Suy nghĩ – thảo luận cặp đôi - Chia sẻ

V Hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Bài cũ:

H Thức ăn ngơ gì? Từ thức ăn ngơ chế tạo thành chất dinh dưỡng để ni cây?

H.Vẽ trình bày mối quan hệ thức ăn ngô, châu chấu ếch GV nhận xét- ghi điểm

2

Bài mới:

Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật với yếu tố vơ sinh…

- Hướng dẫn HS tìm hiểu hình SGK trang 132 thơng qua câu hỏi sau

Hs quan sát hình SGK trang 132.và trả lời câu hỏi

+Thức ăn bò cỏ + Cỏ thức ăn bò

+ Phân bò phân huỷ trở thành chất khống

+ Phân bị thức ăn cỏ

+Thức ăn bị ?

+Giữa cỏ bò có quan h ? +Phađn bò phađn huỷ trở thành chaẫt cung câp cho cỏ?

+Giữa phân bị cỏ có quan hệ gì? -GV chia nhóm phát giấy bút vẽ cho nhóm

- GV kết luận

Sơ đồ ( chữ) mối quan hệ bị cỏ

Phân bò Cỏ Bò ø

* -Chất khống phân bị phân huỷ yếu tố vơ sinh

-Cỏ bò yếu tố hữu sinh

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 132’

Hoạt động 2: Hình thành khái niệm chuôĩ thức ăn

Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn hình trang 132 SGK

-Trước hết kể tên vẽ sơ đồ

- Chỉ nói quan hệ thức ăn sơ đồ

- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm

- Gọi số HS trả lời.GV chốt lại … H.Nêu số VD khác chuỗi thức ăn

H Chuỗi thức ăn ?

Kết luận : mục Bạn cần biết trang 133’

3 Củng cố- Dặn dò

- GV chốt lại kiến thức học GV nhận xét tiết học

Daën hS học , chuẩn bị ôn tập

cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ bị cỏ chữ

+Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm giải thích sơ đồ - Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét

-1 HS đọc mục Bạn cần biết

- HS thực hành với bạn theo gợi ý GV

-Cỏ, thỏ , cáo, xác chết bị phân huỷ, vi khuẩn

-Cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo thức ăn nhóm vi khuẩn hoại sinh.Nhờ có vi khuẩn hoại sinh mà xác chết hữu trở thành chất

khoáng.Những chất khoáng.này lại trở thành thức ăn cỏ khác - Một số HS lên trình bày Lớp nhận xét bổ sung

-3HS nêu

Môn Địa Lí- Lịch sử Ngày soạn: 6-4-2012

Ngày dạy:

Địa lí:Tiết 33

ÔN TẬP I.Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

-Chỉ đồ địa lí tự nhiên VN vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi- păng; ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên TP học chương trình

-So sánh hệ thống hóa mức đơn giản kiến thức thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ dải ĐB duyên hải miền Trung

-Trình bày số đặc điểm tiêu biểu TP học

II.Chuẩn bị

-Bản đồ địa lí tự nhiên VN -Bản đồ hành VN

-Phiếu học tập có in sẵn đồ trống VN -Các hệ thống cho HS điền

III.Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC

+Nêu dẫn chứng cho biết nước ta phong phú biển

+Nêu số nguyên nhân dẫn đến cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ

-GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài

a.Giới thiu bi: Ghi đầu

b.Phỏt trin bi Hoạt động lớp

-Cho HS đồ địa lí tự nhiên VN

+Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, ĐB Bắc Bộ, Nam Bộ ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên

+Các TP lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ

+Biển đơng, quần đảo Hồng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

-GV nhận xét, bổ sung Hoạt động nhóm

-GV phát cho nhóm bảng hệ thống TP sau:

-HS trả lời

-HS khác nhận xét

-HS lên BĐ

Teân TP

Hà Nội Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP HCM Cần Thơ

-GV cho HS nhóm thảo luận hồn thiện bảng hệ thống Cho HS lên TP đồ

3.Củng cố

-GV hỏi lại kiến thức vừa ôn tập 4.Tổng kết - Dặn dị

-Chuẩn bị tiết sau ôn tập -Nhận xét, tuyên dương

Đặc điểm tiêu biểu

-HS thảo luận điền vào bảng hệ thống

-HS trả lời -Cả lớp

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012

Lịch sử:Tiết 33

TỔNG KẾT I/Mục tiêu:

Học xong HS biết:

- Hệ thống trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến TK XIX

-Nhớ kiện , tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nước giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

-Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc ta

IIĐồ dùng dạy học: -Phiếu học tập HS

Băng thời gian biểu thị thời kì lịch sử SGK phóng to

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Bài cũ

H Mô tả cơng trình kiến trúc kinh thành Huế mà em biết H HS đọc ghi nhớ

GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân GV đưa băng thời gian, giải thích băng

thời gian yêu cầu HS điền nội

dung cácthời kì, triều đại vào trống cho xác

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

GV chia nhóm phát cho nhóm cho nhóm tên nhân vật lịch sử , yêu cầu nhóm ghi tóm tắt cơng lao nhân vật lịch sử sau: - Gv nhận xét, tóm tắt lại công lao nhân vật lịch sử Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

GV phát yêu cầu HS hoàn thành phiếu sau

3.Củng cố –Dặn dị: GV hệ thống lại kiến thức ơn

Nhận xét tiết học dặn HS ôn

- nhóm ghi tóm tắt cơng lao nhân vật lịch sử.Đại diện nhóm lên trình bày.Lớp nhận xét bổ sung

+Hùng Vương +An Dương Vương + Hai Bà Trưng +Ngô Quyền +Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hoàn

+Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt +Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông +Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ…

HS nhận phiếu hồn thành phiếu, gọi đại diện nhóm trình bày

Tên địa

danh Địa điểm Xây dựng triều đại Đền Hùng Phong Châu-

Phú Thọ Hùng Vương

Thành Cổ Loa

Đông Anh, Hà Nội ( nay)

- An Dương Vương

Hoa Lư Gia Viễn –Ninh

Bình Đinh Bộ Lónh

Kinh Thành Huế

Phú Xuân(Huế) Nhà Nguyễn Thành

Thăng Long

Hà Nội Lý Thái Tổ

Môn: Đạo Đức Ngày soạn: 6-4-2012

Ngày dạy:

Th hai ngy 16 tháng năm 2012

Đạo đức

Daønh cho địa phương

Ý THỨC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP. I/Mục tiêu

_ HS có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp

_Có ý thức tham gia việc làm bảo vệ trường lớp

II/ Đồ dùng dạy học

_ Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Bài cũ :

1.Em kể tình hình giao thơng địa phương em?

2.Theo em bạn HS trường tham gia giao thông đường ?

3 Em cần làm để HS có ý thức chấp hành tốt luật giao thông đường

GV nhận xét _ Đánh giá Bài

Hoạt động 1:Tham quan trường, lớphọc GV cho HS tham quan sân tường, vườn trường, lớp học

-Yeâu cầu HS làm phiếu học tập sau theo cặp

1.Em thấy vườn trường, sân trường nào?

Sạch , đẹp, thoáng mát Bẩn, vệ sinh Ý kiến em:

……… ………

2.Sau quan sát em thấy lớp ghi lại ý kiến em

………

_GV tổng kết dựa phiếu học tập HS

3 HS

- HS tham quan sân tường, vườn trường, lớp học

- Kết luận :Các em cần phải giữ gìn trường, lớp đẹp

Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường , lớp đẹp

Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

-Kết luận :

Muốn giữ trường lớp đẹp ta cị thể làm số việc sau:

+Không vứt rác sân lớp

+Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế tường

+Luôn kê bàn ghế ngắn +Vứt rác nơi quy định

Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh trường lớp

ChoHS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế tủ ,cửa kính…

3 Củng cố _ Dặn dò GV nhận xét tiết học

GDHS ý thức giữ gìn trường lớp đẹp

- HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

-Lần lượt thành viên nhóm ghi ý kiến vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - Trao đổi, nhận xét , bổ sung nhóm

- HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế ,tủ ,cửa kính …

Môn: Kĩ thuật Ngày soạn: 6-4-2012

Ngày dạy:

Thứ ba ngày 17tháng năm 2012 LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( tiết1 ) I Mục tiêu

-Biết tên gọi chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn mang tính sáng tạo

-Lắp phận lắp ghép mơ hình tự chọn theo kỹ thuật , quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo thao tác tháo, lắp chi tiết mô hình

II Đồ dùng dạy- học

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuaät

III Hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới

a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mơ hình tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

 Hoạt đông 1: HS chọn mơ hình lắp ghép

-GV cho HS tự chọn mơ hình lắp ghép



Hoạt động 2: Chọn kiểm tra chi tiết

-GV kiểm tra chi tiết chọn đủ HS -Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp

4.Nhận xét- dặn dò

-Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ học tập kĩ , khéo léo lắp ghép mơ hình tự chọn HS

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát nghiêncứu hình vẽ SGK tự sưu tầm -HS chọn chi tiết

-HS laéng nghe

Tiết 1: Đạo đức Dành cho địa phơng

ý thức giữ gìn trờng lớp đẹp ( Kế hoạch dạy học đạo đức)

-Tiết 2: Tin học (GV chuyên dạy)

-TiÕt 3: Lun to¸n:

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI ph©n sè ( tiÕp ) I Mơc tiêu:

- HS ôn tập củng cố kĩ tính cộng, trừ, nhân, chia phân số giải toán có lời văn

- Rèn kĩ thùc hiƯn phÐp tÝnh víi PS , tÝnh gi¸ trị biểu thức, giải toán có lời văn

- HS cã tÝnh cÈn thËn, KH

II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ kẻ BT 2 III Hoạt động dạy- học:

A KTBC: - HS ch÷a lại BT - NX

B Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi:

2.Hớng dẫn HS ôn tập: Bài 1:

- Y/c HS nêu đợc tổng, hiệu tích, thơng PS tính kq

-GV NX, chốt kq Bài 2:

-GV treo b¶ng phơ

-GV y/c HS làm nháp bớc trung gian ghi KQ vào ô trống -GV củng cố cách tìm hiệu, ST, SBT, cách tìm tích, TS cha biết

Bài

-Nêu thứ tự thực phÐp tÝnh tõng biĨu thøc?

-GV cđng cè cách tính giá trị BT Bài

GV chấm số bài, NX 3.Củng cố, dặn dò: Nhắc lại ND ôn tập? - NX học VN ôn

HS đọc BT

HS tù lµm Vµi HS chữa NX

HS nêu y/c HS tự làm

1 số HS chữa, HS khác NX HS nêu y/c

HS tự làm Vài HS chữa bµi NX bµi

HS đọc BT, tóm tắt HS giải vào - HS nhắc lại

Thø ba ngày 17 tháng năm 2012 Tiết 1:Luyn Tiếng ViƯt Më réng vèn tõ : Lạc quan- Yêu đời I.Mơc tiªu :

- Hệ thống , củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ đề : Lạc quan-yêu đời

- HS tìm đợc từ đồng nghĩa gần nghĩa với từ “Lạc quan ”

Bảng phụ luỵên TV III Các hot ng dy hc :

1 Ôn tập :

2 H ớng dẫn HS làm tập vào Bài 1,2:

- HS nêu yêu cầu tập

- Yờu cu HS trao i ụi bn lm bi

- Đại diện mmột số nhóm nêu kết quả, nhóm khác nhận xÐt vµ bè sung

- GV nhËn xÐt Bµi 3,4:

- GV chia líp lµm nhãm

- Yêu cầu nhóm trao đổi nêu ý nghĩa câu ca dao

- GV nhận xét sửa câu HS đặt sai Bài 5:

- GV chia líp lµm nhãm

- Yêu cầu nhóm trao đổi nêu ý ngha ca cỏc cõu ca dao

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung 3.Củng cố - dặn dò :

- GV nhËn xÐt giê häc

-TiÕt KÜ tht

LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHN ( Kế hoạch môn Kĩ thuật )

-TiÕt 3: KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc ( Kế hoạch môn Tiếng Việt)

-Thứ t ngày 18 tháng năm 2012

Tiết 1: Địa lí Ôn tập

( Kế hoạch dạy học Địa lí )

-Tiết : Thể dục

( GV chuyên dạy )

-Tiết 3: Khoa học

Chuỗi thức ăn tự nhiên ( Kế hoạch dạy học môn Khoa học)

-Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012

Tit 1:Luyn a li ON TAP I.Múc tiẽu

-Chỉ đồ địa lí tự nhiên VN vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi- păng; ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên TP học chương trình

-So sánh hệ thống hóa mức đơn giản kiến thức thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ dải ĐB duyên hải miền Trung

II.Chuẩn bị

-Phiếu học tập có in sẵn đồ trống VN

III.Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC

+Nêu dẫn chứng cho biết nước ta phong phú biển

+Nêu số nguyên nhân dẫn đến cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ

-GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài

-Cho HS đồ địa lí tự nhiên VN

+Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, ĐB Bắc Bộ, Nam Bộ ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên

+Các TP lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ

+Biển đơng, quần đảo Hồng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Cơn Đảo, Phú Quốc

-GV nhận xét, boå sung

Cho HS lên TP đồ

3.Củng cố - Dặn dò

-GV hỏi lại kiến thức vừa ôn tập -Chuẩn bị tiết sau ôn tập -Nhận xét, tuyên dương

-HS trả lời

-HS khác nhận xét

-HS lên BĐ

-HS lớp nhận xét -2 HS trả lời

Lắng nghe,ghi nhận Lắng nghe,ghi nhận

-TiÕt 2: Thể dục ( Gv chuyên dạy)

-Tiết 3: Giáo dục lên lớp Tìm hiểu thời niên thiếu Bác Hồ I Mục tiêu:

- Cung cấp cho HS thông tin thời niên thiếu Bác Hồ - HS có hiểu thời niên thiếu Bác Hồ

- Giỏo dục HS học tập gơng đạo đức Bác

II Đồ dùng dạy - học: số tranh, ảnh thời niên thiếu Bác Hồ. III Các hoạt đơng dạy - học:

A KiĨm tra cũ: B Dạy mới: Giới thiệu bài: Bài giảng:

* Tìm hiểu thời niên thiếu Bác Hồ

GV nêu câu hỏi:

Hồ?(Ngày, tháng, năm sinh Bác, quê Bác, cụ thân sinh Bác,tên hồi nhỏ Bác)

- Kể mẩu chuyện mà em biết thời niên thiếu Bác

+ GV yc HS trng bày số tranh ảnh thời niên thiếu Bác Hồ

- GV đa thêm số t liệu khác Củng cố, dặn dò:

- GV t/t ND bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc Nhắc HS thực tốt điều Bác Hồ dạy Su tầm mẩu chuyện thời niên thiếu Bác Hồ

- Đại diện vài nhóm HS nêu - HS kÓ

- HS trng bày tranh ảnh su tầm - Cả lớp q/s, tìm hiểu

Môn toán Ngày soan: 6-4-2012

Ngày dạy:

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012

Ôn cỏc phộp tớnh vi phân số (tiếp)

- Giúp HS ôn tập, củng cố kỹ thực phép nhân, phép chia phân số * Mơc tiªu cho Hs Ngun văn Thiện: thc hin phộp nhõn, phộp chia phõn

số

II Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm - GV HS nhận xét:

a) 32×4

7= 21 21 : 7= 21 × 4= 56 84= 21 : 3= 21 × 2= 7× 3= 21

=> Cho HS nhận xét: Từ phép nhân suy phép chia

Phần b, c tiến hành tương tự

+ Bài 2: Tìm x HS: Tự làm chữa - HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, làm chữa + Bài 4: HS: Tự làm sau lên bảng chữa

Giải:

a) Chu vi hình vng là:

2

5×4=

8

5 (m)

Diện tích tờ giấy hình vng là:

2

5×

2

5=

4

25 (m2)

b) Diện tích vng là:

2

25 ×

2

25=

4

625 (m2)

Số ô vuông cắt là:

4

25:

4

625=25 (ô vuông)

c) Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là:

4

25 :

4

5=

1

Đáp số: a) Chu vi 58 m; Diện tích:

4

25 m2

b) 25 vuông c) 15 m

- GV chấm bài, nhận xét Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà làm tập

-Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012

Ôn cỏc phộp tớnh vi phõn s (tip)

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập, củng cố kỹ phối hợp phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên chữa nhà

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện tập: + Bài 1:

HS: Đọc tính cách

- Hai HS lên bảng, lớp làm vào - GV lớp chữa

a) (116 +

11 )×

3 7= 11 11 × 7=

Hoặc: (116 +

11 )×

3 7= 11 × 7+ 11 × ¿18 77+ 15 77= 33 77=

+ Bài 2: HS tính nhiều cách Tuy nhiên nên chọn cách thuận tiện

a) VD: 32××34××45=2

5

b) 52×3

4× 6: 4= 4: 4= 4× 3=

Giải:

Số vải may quần áo là:

(20:5)×4=16 (m)

Số vải lại là:

20−16=4 (m)

Số túi may là:

4:2

3=6 (cái túi)

Đáp số: túi - GV chấm, chữa cho HS

+ Bài 4: HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ tự làm - HS lên bảng chữa:

4 5:❑5=

4

5×

5

❑=

4 ❑

- GV nhận xét, cho điểm em làm

đúng Từ

4

❑ =

1

5 hay ❑4 = 20

=> = 20

Vậy khoanh vào D Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà làm

-Thứ t ngày 18 tháng năm 2012 Ôn cỏc phộp tớnh vi phõn số (tiếp) I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập, củng cố kỹ tính cộng trừ, nhân chia phân số giải tốn có lời văn

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập: + Bài 1:

HS: Đọc yêu cầu tự làm chữa

- GV lớp nhận xét - HS lên bảng làm a) 45+2

7=

28

35+

10

35=

b) 45−2 7= 28 35 − 10 35= 18 35

c) 45×2

7=

8 35

d) 45:2

7= 5× 2= 28 10

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu làm cá nhân

vào

- Hai HS lên bảng làm

- Cả lớp đối chiếu kết quả, nhận xét + Bài 3: GV yêu cầu HS tự tính HS: Đọc đầu tự làm vào

- Hai HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét:

a) 32+5

2− 4= 12+ 30 12 − 12 ¿38 12 − 12= 29 12

b) 12×1

3+ 4= 6+ 4= 12+ 12= 12

+ Bài 4: GV gợi ý cho HS HS: Đọc đầu bài, tự suy nghĩ làm

a) Tính số phần bể nước sau vịi nước chảy được:

2

5+

2

5=

4

5 (bể)

b) Tính số phần bể nước lại:

4

5−

1

2=

3

10 (bể)

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Chấm số em làm Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét gi hc

-Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 Ôn v i lượng I Mục tiêu:

II Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa nhà B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn ôn tập: + Bài 1:

HS: Đọc yêu cầu, tự làm vào - em lên bảng làm

- GV lớp nhận xét + Bài 2:

a Hướng dẫn HS chuyển đổi: VD: 10 yến = yến x 10

= 10 kg x 10

= 100 kg ngược lại - Hướng dẫn HS thực phép chia:

50 : 10 = Vậy:

50 kg = yến - Với dạng 12 yến = kg hướng dẫn:

1

2 yến = 10 kg x

2 = kg

- Với dạng bài: yến kg = kg hướng dẫn:

1 yến kg = 10 kg + kg = 18 kg

Phần b, c hướng dẫn tương tự HS: Suy nghĩ làm + Bài 3:

- GV hướng dẫn chuyển đổi so sánh kết để tìm dấu thích hợp

HS: Đọc yêu cầu làm vào - em lên bảng làm

VD: kg hg = 2000 g + 700 g = 2700 g

Vậy ta chọn dấu “=” + Bài 4:

- GV hương dẫn HS chuyển đổi:

HS: Đọc yêu cầu tự làm chữa

1700 + 300 = 2000 g = kg

+ Bài 5: HS: Đọc đầu bài, làm vào

- HS lên bảng giải

Giải:

Xe ô tô chở tất là: 50 x 32 = 1.600 (kg) 1.600 kg = 16 tạ

Đáp số: 16 tạ gạo Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học

-Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012

Ôn v i lng (tip)

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố đơn vị đo thời gian quan hệ đơn vị đo thời gian

- Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo thời gian giải tốn có liên quan

II Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ A Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên chữa tập trước B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, làm chữa - HS lên bảng

- GV lớp nhận xét + Bài 2:

a) GV hướng dẫn chuyển đổi: = x

= 60 phút x = 300 phút

- Hướng dẫn HS thực phép chia: 420 : 60 =

Vậy: 420 giây = phút

thể hướng dẫn:

1

12 = 60 phút x

12 = phút

* Với dạng bài: 15 phút = phút, hướng dẫn HS:

3 15 phút = + 15 phút = 180 phút + 15 phút

= 195 phút Phần b, c tương tự phần a

HS: Tự làm phần lại + Bài 3: Hướng dẫn HS chuyển đổi

đơn vị đo so sánh kết quả:

HS: Đọc yêu cầu làm - HS lên bảng làm VD: 20 phút = + 20 phút

= 300 phút + 20 phút

= 320 phút Vậy 20 phút > 300 phút

+ Bài 4: HS: Đọc bảng để biết thời gian diễn hoạt động cá nhân Hà

+ Bài 5: HS: Chuyển đổi tất số đo thời

gian cho thành phút sau so sánh để chọn số thời gian dài Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà làm tập