Kiến thức: Luyện tập viết bài văn miêu tả cây cối theo tuần tự các bước: lập dàn ý, viết đoạn mở bài, thân bài, kết bài. Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn mở bài trực tiếp và gián tiếp, đoạ[r]
(1)TUẦN 26 Ngày soạn: 08/03/2015
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng năm 2015 Tiết 1: Toán.
Tiết 127: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết liên quan
đên học
Những kiến thức bài được hình thành
- Nhận thực phép nhân phân số - Rèn luyện kĩ thực phép tính nhân với PS, chia PS
- Biết cách tính rút gọn phép tính số tự nhiên chia cho PS
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Rèn luyện kĩ thực phép tính nhân với PS, chia PS Kỹ năng: Biết cách tính rút gọn phép tính số tự nhiên chia cho PS - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết tập
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ:
+ HS lên bảng so sánh: 4
x
12 12
- HS nhân xét
2 Phát triển bài:
* Bài ( 137 ) Tính rút gọn - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm nháp, HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét
* Bài ( 137) Tính ( Theo mẫu ) - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV viết mẫu lên bảng - GV HS làm ý mẫu
- Cho HS làm bảng, HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét
* Bài ( 137) Tính hai cách.
- HS đọc yêu cầu - HS thực - Đáp án:
1 ; ; ; 14
5
- HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thực - Đáp án: ;12;
21
(2)- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét
* Bài ( 137)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vở, HS làm bảng lớp
- Gọi HS nhận xét
3 Kết luận:
+ Nêu cách chia số tự nhiên cho phân số ?
- Nhận xét học
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vở, HS làm bảng phụ - Đáp án: 15
1 ; 15
1 ; 15
4 ; 15
4
- HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - Đáp án:
+ Gấp lần + Gấp lần + Gấp lần - HS nhận xét - HS nêu
……… ……… Tiết 2: Đạo đức
Tiết 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO Những kiến thức HS biết liên
quan đên học
Những kiến thức được hình thành
- Có ý thức tham gia hoạt động
ủng hộ, qun góp - Tích cực tham gia hoạt động nhânđạo phù hợp với khả mình.
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả
2 Kỹ năng: Tham gia hoạt động nhân đạo nhiệt tình - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ : Giáo dục thái độ học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Thẻ màu
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
* Ổn định tổ chức
(3)- HS nhận xét
2 Phát triển bài:
a Hoạt động 1: Thảo luận cặp Xử lí thơng tin ( 37- 38 )
- Cho HS thảo luận cặp câu hỏi SGK
- Gọi HS trình bày trước lớp
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
* GV: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh phải chịu nhiều khó kghăn thiệt thịi cần cảm thơng chia sẻ với họ…
b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài 1)
- HS đọc việc làm tập thảo luận theo nhóm ( phút )
- Hết thời gian đại diện trình bày
* GV Việc làm ý a, c việc làm nhân đạo
- Cho HS xem tranh Hoạt động 3: Ghi nhớ
+ Những việc làm hoạt động nhân đạo?
- Gọi HS đọc ghi nhớ / 38
4 Hoạt động 4: bày tỏ ý kiến ( / 39)
- GV đọc tình
3 Kết luận:
+ Kể việc làm nhân đạo mà làm?
+ Khi tham gia hoạt động nhân đạo em cảm thấy nào?
- Nhận xét
- Câu hỏi 1: Em thấy nạn nhân gặp nhiều khó khăn, thiệt thịi, em thương người dân - Câu hỏi 2: Cảm thơng chia sẻ với họ, góp tiền giúp đỡ họ
- Việc làm ý a, c thể lòng nhân đạo
- Việc làm ý b sai khơng xuất phát từ lịng cảm thơng, chia sẻ mà lấy thành tích cho thân
- HS đọc ghi nhớ
- HS giơ thẻ: a: Đ; b: S; c: S; d: Đ
(4)Tiết 3: Luyện từ câu.
Tiết 51: LUY N T P V CÂU KỆ Ậ Ề Ể : AI LÀ GÌ ? Những kiến thức HS biết
liên quan đên học
Những kiến thức được hình thành
- Biết câu kể Ai ? biết cấu
tạo câu kể Ai ? - Ôn tập củng cố câu kể Ai gì? Xácđịnh câu kể Ai gì? đoạn văn. Hiểu ý nghĩa, tác dụng câu
- Xác định chủ ngữ , vị ngữ câu kể Ai gì?
- Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai gì? u cầu ngữ pháp
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Ôn tập củng cố câu kể Ai gì? Xác định câu kể Ai gì? đoạn văn Hiểu ý nghĩa, tác dụng câu
2 Kỹ năng: Xác định chủ ngữ , vị ngữ câu kể Ai gì? - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai gì? Yêu cầu ngữ pháp - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết câu kể đoạn văn
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ:
+ HS lên bảng đặt câu kể Ai gì? VD: Hà Nội thủ đô nước ta - HS nhận xét
2 Phát triển bài:
* Bài ( 79) Gọi HS đọc y/c nd - Cho HS làm VBT, HS làm bảng nhóm
- Gọi HS nhận xét
- HS đọc yêu c u & o n v n.ầ đ ă Câu kể Ai gì? Tác dụng
Nguyễn Chi Phương/
Cả hai ơng/ Ơng Năm/ Cần trục/
Câu giới thiệu
Nêu nhận định
Câu giới thiệu
Nêu nhận định
(5)+ Tại câu: Tàu có hàng…tới khơng phải câu kể Ai gì?
* Bài ( 79)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm theo cặp ( phút ) - Gọi HS trình bày trước lớp
- Gọi HS nhận xét * Bài ( 79)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm VBT, HS làm bảng nhóm
- Goị HS nhận xét
- Gọi số HS đọc trước lớp
3 Kết luận:
+ Chủ ngữ câu kể Ai gì? Trả lời câu hỏi nào? Do từ ngữ tạo thành?
-Nhận xét học
- Vì phận khơng trả lời cho câu hỏi Ai? gì?
- HS đọc yêu cầu
- Nguyễn Tri Phương/ người Thừa Thiên
- Cả hai ông/ khơng phải người hà Nội
- Ơng Năm/ dân ngụ cư làng
- Cần trục/ cánh tay kì diệu công nhân
- HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu
* Khi đến Hà nằm nhà, bố mẹ Hà mở cửa đón Chúng lễ phép chào bác Thay mặt nhóm, tơi chào bác:
- Thưa bác, hôm nghe tin bạn Hà ốm, chúng cháu đến thăm hà Cháu xin giới thiệu với hai bác: Đây bạn Tùng Bạn Tùng lớp trưởng lớp cháu Đây bạn Hương Hương học sinh giỏi tốn lớp cháu Cịn cháu bạn thân Hà Cháu tên Thủy
- HS nhận xét, bổ sung
(6)Tiết 4: Địa lí.
Tiết 26: ƠN TẬP Những kiến thức HS biết
liên quan đên học
Những kiến thức hình thành
- Biết số tỉnh, thành phố thuộc ĐBBB, ĐBNam Bộ ĐB Sông Cửu Long
- Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền sơng Hậu đồ, lược đồ Việt Nam
- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ
I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:
- Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền sơng Hậu đồ, lược đồ Việt Nam
- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ
- Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, TP Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố
+ HS khá, giỏi nêu khác thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng nam Bộ khí hậu, đất đai
II Đồ dùng dạy - học:
- Lược đồ ĐBBB, ĐBNB, Bản đồ V N ( đồ V N đồ hành chính)
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
* Bài cũ:
- Cho HS vị trí thành phố Cần Thơ nêu số đặc điểm thành phố Cần Thơ
* Giới thiệu : Ôn tập
2 Phát triển bài
a Đặc điểm thiên nhiên ĐBBB và ĐBNB
+ Kể tên ĐB lớn học? - Treo đồ tự nhiên Việt Nam
- Yêu cầu HS đồ vùng ĐBBB ĐBNB dịng sơng lớn tạo nên ĐB Con người hoạt động sản xuất ĐB
- Yêu cầu HS lên bảng xác định vùng ĐBBB, ĐBNB sông tạo nên ĐB
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: dựa vào đồ tự nhiên, SGK kiến thức học tìm hiểu đặc điểm tự nhiên ĐBBB
- HS thực theo yêu cầu GV
- Đó ĐBBB ĐBNB - HS quan sát
- HS lần lược vùng ĐBBB ĐBNB đồ dịng sơng lớn tạo thành ĐB: sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Đồng Nai, sơng Tiền, sơng Hậu
- HS ĐBBB dịng sơng Hồng, sơng Thái Bình
(7)và ĐBNB
- Yêu cầu HS trình bày kết GV theo dõi nhận xét HS khác bổ sung - Treo đồ hành Việt Nam, yêu cầu HS xác định TP lớn nằm ĐBBB ĐBNB
- Yêu cầu HS thành phố lớn đồ
- Yêu cầu HS nêu tên sông chảy qua thành phố
- Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm vùng ĐBBB ĐBNB
3 Kết luận:
* Củng cố
- Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm vùng ĐBBB ĐBNB? * Dặn dị :
Sưu tầm tranh ảnh thành phố song thuộc ĐB vừa ôn
- Đại diện nhóm lên trình bày nội dung, nhóm khác theo dõi bổ sung
- HS quan sát đồ trả lời - HS lên bảng thành phố lớn ĐBBB, ĐBNB
-…các sông chảy qua thành phố lớn đồ + Sông Hồng chảy qua TP Hà Nội + Sông Bạch Đằng chảy qua TP Hải Phịng
+ Sơng Sài Gịn, sơng Đồng Nai chảy qua TP Hồ Chí Minh
+ Sơng Hậu chảy qua TP Cần Thơ - HS dựa vào kết tập vừa nêu đặc điểm ĐBBB ĐBNB
- HS nêu
- nhìn sơ đồ hệ thống lại học
……… ……… Ngày soạn: 9/03/2015
Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 03 năm 2015 Tiết 1: Toán.
Tiết 128: LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức HS biết liên
quan đên học
Những kiến thức được hình thành
- Biết thực phép chia phân số - Rèn kĩ thực phép chia PS - Biết cách tính viết gọn phép chia PS cho số tự nhiên
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Rèn kĩ thực phép chia PS
2 Kỹ năng: Biết cách tính viết gọn phép chia PS cho số tự nhiên - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin
(8)II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết tập
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
* Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ:
+ HS lên bảng so sánh: :
gấp lần 12?
1
( gấp lần 12
) - HS nhận xét
2 Phát triển bài:
* Bài ( 137 ) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm nháp, HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét
* Bài ( 137) Tính (Theo mẫu ) - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV HS làm mẫu
- Cho HS làm bảng con, HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét * Bài ( 138) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét
* Bài ( 138 )
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét
3 Kết luận:
- HS đọc yêu cầu - Đáp án:
3 ; ; 36 35
- HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thực - Đáp án:
1 ; 10 ; 21
- HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - Đáp án: a
1
; b
- HS nhận xét - HS đọc toán
Bài giải:
- Chiều rộng mảnh vườn
36 60x
( m ) Chu vi mảnh vườn ( 60 + 36 ) x = 192 ( m ) Diện tích mảnh vườn
60 x 36 = 2160 ( m2)
Đáp số: 192 m; 2160 m2.
(9)+ Muốn chia phân số cho phân số ta làm ntn?
+ Muốn chia phân số cho số tự nhiên ta làm ntn?
- Nhận xét học
……… ……… Tiết 2: Thể dục.
Tiết 51: DI CHUYỂN TUNG, BẮT BĨNG, NHẢY DÂY. TRỊ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”
Những kiến thức HS đã biết liên quan đên học
Những kiến thức hình thành
- Đã biết bật xa phối hợp chạy nhảy
- Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2,3 người Học di chuyển tung bắt bóng, nhảy dây kiểu chân trước chân sau Trị chơi: Trao tín gậy
- Thực động tác nâng cao thành tích Ttrị chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2,3 người Học di chuyển tung bắt bóng, nhảy dây kiểu chân trước chân sau Trị chơi: Trao tín gậy
2 Kỹ năng: Thực động tác nâng cao thành tích Trị chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể
II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn
- Phương tiện: cịi, Hs /1 bóng, Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung Định lượng Phương pháp
1 Giới thiệu bài: – 10 p - ĐHTT - Lớp trưởng tập trung báo cáo
sĩ số
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Đi thường vịng trịn hít thở - Ơn TDPTC
+ + + + G + + + + + + + + + - ĐHTL:
2 Phát triển bài: 18 - 22 p a Bài tập RLTTCB
- Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2, người
9 - 11 p
1 – p - HS /1 nhóm quay mặt vào tung bắt bóng
(10)- Học di chuyển tung bắt bóng
+ Gv nêu tên động tác, làm mẫu tổ tự quản để hs chơi
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau:
b Trò chơi vận động: Trao tín gậy
- Gv nêu tên trò chơi, dẫn sân chơi yc hs nhắc lại cách chơi.Hs chơi thử chơi thức
4 – p
2 – p – 11 p
+ + + + + - ĐHTL:
- Các nhóm thi nhẩy dây, lớp gv nx,
3 Kết luận: - p
- GV hs hệ thống - HS hát vỗ tay - Trò chơi: Kết bạn
- GV nx, đánh giá kết học
- ĐHTT:
……… ……… Tiết 3: Kể chuyện.
Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC NGHE ĐƯỢC ĐỌC Những kiến thức HS biết
liên quan đên học
Những kiến thức hình thành
- Dựa vào gợi ý kế câu
chuyện theo yêu cầu đề - Kể lại câu chuyện, đoạn chuyện đãnghe, đọc nói lịng dũng cảm. - Hiểu nội dung chuyện kể biết trao đổi ý ngĩa câu chuyện
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Kể lại câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc nói lịng dũng cảm
2 Kỹ năng: Hiểu nội dung chuyện kể biết trao đổi ý ngĩa câu chuyện
- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS tinh thần dũng cảm
II Đồ dùng dạy học:
- Đề viết sẵn lên bảng
III Các hoạt động dạy học:
(11)1 Giới thiệu bài:
* Ổn định tổ chức: * Bài cũ:
- Kể lại đoạn cuỗi truyện: Những bé không chết
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS nhận xét
2 Phát triển bài: a Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề
- GV gạch chân từ: lòng dũng cảm, nghe, đọc
- Gọi HS đọc phần gợi ý
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện hay nhân vật định kể
- Gọi HS đọc gợi ý
b Hướng dẫn kể chuyện Cho HS kể theo nhóm 4
- GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm + Vì bạn lại kể cho chúng tớ nghe câu chuyện này?
+ Điều làm bạn súc động đọc truyện này?
+ bạn muốn nói điều qua câu chuyện này?
- HS kể chuyện hỏi
+ Bạn có thích câu chuyện tớ vừa kể khơng? Vì sao?
+ Bạn nhớ tình tiết truyện?
Thi kể câu chuyện.
- Gọi HS kể trước lớp - GV đưa tiêu chí - Gọi HS đọc tiêu chí
- Gọi HS nhận xét
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay kể chuyện hay
3 Kết luận:
- HS đọc đề
- HS đọc gợi ý - HS tự nêu - HS đọc gợi ý
- HS kể truyện nhóm
- HS kể chuyện trước lớp - HS đọc tiêu chí
+ Kể có nội dung khơng? + Kể có trình tự câu chuyện khơng?
(12)+ Những câu chuyện mà em vừa kể mang nội dung gì?
- Nhận xét hoc
……… ……… Tiết 4: Mĩ thuật.
(GV chuyên dạy) Ngày soạn: 11/3/2015
Ngày giảng: Thư sáu ngày 13 tháng năm 2015 Tiết 1:
Tiết 130: LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức HS biết liên
quan đên học
Những kiến thức được hình thành
- Đã biết thực phép chia số tự
nhiên - Thực phép tình với phân số.- Giải tốn có lời văn
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết cách thực phép chia cho phân số Kỹ năng: Giải tốn có lời văn
- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
* Ổn định:
* Kiểm tra cũ :
- HS nhận xét,
2 Phát triển bài:
* Bài ( 138)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm SGK, HS làm bảng
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Đáp án: a: sai không lấy TS cộng với TS, MS cộng MS
b sai: kết
(13)- Gọi HS nhận xét * Bài ( 139) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm nháp, HS làm bảng lớp
- Gọi HS nhận xét * Bài ( 139) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét * Bài 4: ( 139)
- Gọi HS đọc toán
- Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm
- Gọi HS nhận xét * Bài 4: ( 139)
- Gọi HS đọc toán
- Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm
- Gọi HS nhận xét
3 Kết luận:
+ Nêu cách cộng trừ phân số? - Nhận xét
- Xem lại chữa
d sai: kết 15
- HS nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS làm vở, HS làm bảng phụ - Đáp án: a 48
1
b
c
- HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vở, HS làm bảng phụ - Đáp án: a
7 ; 12 31 ; 12 13 ; - HS nhận xét
- HS đọc toán
Bài giải
Số phần bể có nước
35 29
( bể )
Số phần bể lại chưa có nước 1- 35
29
= 35
( bể )
Đáp số: 35
bể - HS nhận xét
- HS đọc toán
Bài giải:
Số kg cà phê lấy lần sau 710 x = 420 ( kg ) Số kg cà phê hai lần lấy
(14)Tiết 2: Anh văn.
(GV chuyên dạy) Tiết 3: Luyện từ câu.
Tiết 52: MỞ RỘNG VỐN TỪ DŨNG CẢM Những kiến thức HS biết
liên quan đên học
Những kiến thức hình thành
- Biết tìm từ ngữ vốn
từ tiếng Việt - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủđiểm Dũng cảm. - Sử dụng từ chủ điểm để đặt câu - Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ chủ điểm biết cách sử dụng chúng tình cụ thể
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm - Sử dụng từ chủ điểm để đặt câu
2 Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ chủ điểm biết cách sử dụng chúng tình cụ thể
- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Th độ: Giáo dục HS ý thức làm
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm viết sẵn thành ngữ tập
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ:
+ HS nêu số từ nghĩa với từ Dũng cảm ( anh hùng, gan goc, can đảm, can trường, gan )
- HS nhận xét
2 Phát triển bài:
* Bài ( 83)
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm VBT, HS làm bảng nhóm
- Gọi số HS trình bày
- HS đọc yêu cầu, đoạn văn
Cùng nghĩa với dũng cảm
Trái nghĩa với dũng cảm
- cảm, can đảm gan dạ, anh
(15)* Bài ( 83)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm VBT nhóm làm bảng nhóm
- Gọi HS nhận xét * Bài ( 83)
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm VBT, HS làm bảng nhóm
- Gọi HS nhận xét, bổ sung * Bài 4( 83)
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm VBT, 1HS làm bảng nhóm
- Gọi HS nhận xét * Bài ( 83)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm VBT nhóm làm bảng nhóm
- Gọi HS nhận xét
3 Kết luận:
+ Nêu từ nghĩa trái nghĩa với từ Dũng cảm?
- Nhận xét học
hùng, anh dũng, can trường
nhát, nhu nhược, hèn hạ, hèn mạt - HS đọc yêu cầu
- Lê Văn Tám thiếu niên dũng cảm
- Bác sĩ Ly người cảm - Các công an dũng cảm - Tên giặc hèn nhát đầu hàng - Thỏ vật nhút nhát
- HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu nội dung
- HS làm VBT, HS làm bảng nhóm - Dũng cảm bênh vực lẽ phải
- Khí dũng mãnh - Hi sinh anh dũng - HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu nội dung
- HS làm VBT, 1HS làm bảng nhóm - Hai thành ngữ nói dũng cảm: + Vào sinh tử
+ Gan vàng sắt - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu
- Anh vào sinh tử nhiều lần
- Chị người gan vàng sắt - Bố vào sinh tử chiến trường
- Bộ đội ta người gan vàng sắt
(16)……… ……… Tiết 3: Tập làm văn.
Tiết 52: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI Những kiến thức HS biết
liên quan đên học
Những kiến thức hình thành
- Biết trình bày văn miêu tả thành phần: Mở bài, thân bài, kết
- Luyện tập viết văn miêu tả cối theo bước: lập dàn ý, viết đoạn mở bài, thân bài, kết
- Rèn kĩ viết đoạn mở trực tiếp gián tiếp, đoạn thân theo trình phát triển theo phận cây, đoạn kết mở rộng, không mở rộng
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Luyện tập viết văn miêu tả cối theo bước: lập dàn ý, viết đoạn mở bài, thân bài, kết
2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết đoạn mở trực tiếp gián tiếp, đoạn thân theo trình phát triển theo phận cây, đoạn kết mở rộng, không mở rộng
3 Thái độ: Có ý thức làm
II Đồ dùng dạy học:
- Một số ảnh cối
- Đề gợi ý viết sẵn lên bảng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Ổn định * Bài cũ:
- HS đọc đoạn kết tả cối mà em thích
2 Phát triển bài: a Tìm hiều đề bài
- Gọi HS đọc đề
* GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân: có bóng mát, ăn quả, hoa mà em yêu thích
- Gợi ý: Chọn ba loại để viết
- Yêu cầu HS giới thiệu
- HS đọc đề
(17)định tả
- Gọi HS đọc phần gợi ý
b HS viết bài.
- Lập dàn ý sau viết - Cho HS làm bảng nhóm - Hết thời gian trình bày - Nhận xét
3 Kết luận:
+ Để viết văn miêu tả cối cần lưu ý điểm gì?
- Nhận xét học
- HS đọc gơi ý - HS viết - HS trình bày - HS nhận xét
……… ……… Tiết 4:
SINH HOẠT LỚP I Sơ kết tuần 26
1 Nền nếp:
- Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu có tiến
- Một số bạn cịn nói chuyện riêng: Duy, Huy, Thuận, Long - Vẫn HS học muộn
2.Học tập:
- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài: Ánh, Hân, Lưu - Trong lớp số em chưa chăm học, làm việc riêng
3 Vệ sinh:
- Vệ sinh chưa
II Hoạt động, kế hoạch tuần 27 1 Nền nếp:
- Ổn định trì nếp
- Phát huy mặt tích cực đạt đợc tuần trước
2 Học tập:
(18)