Giáo án tuần 26- lớp 2E

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, mỗi HS đọc 1 câu?. Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có.[r]

(1)

TUẦN 26 Ngày soạn: 08/03/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng:

TẬP ĐỌC

Tiết 76 + 77: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Cá Con Tôm Càng đề có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện 3 Thái độ: Hứng thú với môn học

* QTE (HĐ2)

- Quyền kết bạn

- Bạn bè có bổn phận yêu quý giúp đỡ

II Các kĩ sống bản

- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Ra định

- Thể tự tin

III Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học

Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc Bé nhìn biển - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (30p)

- GV đọc mẫu toàn

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

(2)

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn đọc từ khó

- Cho HS đọc nối tiếp câu:

- Luyện đọc nối tiếp đoạn: hướng dẫn HS đọc nhấn giọng vào từ tả biệt tài Cá Con

- GV chia đoạn, yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ khó - Luyện đọc nhóm

- GV cho nhóm thi đọc

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Đọc đồng

Tiết 2

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (15p) - GV gọi HS đọc

+ Khi tập bơi đáy sơng Tơm Càng gặp chuyện gì?

+ Cá Con làm quen với Tôm Càng nào?

+ Đi Cá Con có ích lợi gì? + Vẩy Cá Con có ích lợi gì?

+ Kể lại việc Tôm Càng Cứu Cá Con? + Em thấy Tơm Càng có đáng khen?

* QTE: Em có muốn đựơc kết bạn

- Học sinh nối tiếp đọc câu - HS tự tìm từ khó đọc:

+ Ví dụ: nắc nỏm, mái chèo, bánh lái - HS đọc nối tiếp câu

- HS luyện đọc nhấn giọng câu + Vút quẹo phải, bơi lát Cá Con lại uốn đuôi sang phải Thoắt cái lại quẹo trái Tơm Càng thấy vậy phục lăn.

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc từ giải cuối đọc - HS đọc đoạn nhóm - HS thi đọc đoạn

- HS bình chọn nhóm đọc hay

- Đọc đồng

- HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Gặp vật lạ, thân dẹt, hai mắt tròn xoe

+ Chào tự giới thiệu tên nơi

+ Vừa mái chèo vữa bánh lái + Là áo giáp bảo vệ thể - Học sinh kể

(3)

nhiều không? Khi bạn em gặp khó khăn em có giúp đỡ khơng?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (15p)

- GV gọi HS đọc theo lối phân vai - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Khi gặp người lạ em có làm quen khơng? Em làm quen thế nào?

- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại truyện

- HS trả lời

- HS thực

- Học sinh thi đọc phân vai câu chuyện

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 126: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số số - Biết thời điểm, khoảng thời gian

2 Kĩ năng: Nhận biết việc sử dụng thời gian đờ sống hàng ngày 3 Thái độ: HS biết quý thời gian

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV dùng mơ hình đơng hồ, cho HS quan sát trả lời xem đồng hồ - Nhận xét

(4)

B Bài mới

2 Dạy mới

Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời (5p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời (8p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S (7p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đơi sau làm

- GV nhận xét

Bài 4: Viết phút vào chỗ chấm thích hợp (9p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Gọi HS báo cáo kết - GV nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu miệng kết - Kết quả:

C rưỡi

- HS tự làm bài, nêu miệng kết

- HS nêu yêu cầu - HS làm, nêu kết - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS báo cáo kết

- Nhận xét

(5)

-THỂ DỤC

ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB TRÒ CHƠI "KẾT BẠN"

I- MỤC TIÊU:

- Bước đầu hoàn thiện số tập RLTTCB Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối xác

- Ơn trị chơi "Kết bạn" u cầu nắm vững cách chơi tham gia chơi cách chủ động, nhanh nhẹn

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập RLTTCB

III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu: (6-10)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, nhắc HS cố gắng để chuẩn bị kiểm tra RLTTCB

HS lắng nghe

- Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông HS thực

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên: 80 - 90m

HS thực - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu HS thực *Ôn động tác tay, chân, lườn, bụng, toàn thân

nhảy thể dục phát triển chung: động tác x nhịp, cán lớp điều khiển

*Kiểm tra cũ trò chơi (do GV chọn)

(6)

- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông: - lần 15m

GV ý uốn nắc cách đặt bàn chân, tư thân người (thẳng) hai tay

- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang: - lần 15m

GV uốn nắn động tác cho HS nêu

*Đi kiễng gót, hai tay chống hông: lần 15m HS thực GV ý uốn nắn động tác kiễng gót chân HS

- Đi nhanh chuyển sang chạy: lần 20m HS thực

(Hình 66 - trang 112)

Cách tổ chức phương pháp giảng dạy 46 50

- Trò chơi "Kết bạn"

3 Phần kết thúc: (4-6)

- Đi theo - hàng dọc hát, GV cán điều khiển

- Một số động tác thả lỏng

*Trò chơi hồi tĩnh (do GV chọn) - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, giao tập nhà HS lắng nghe

Ngày soạn: 09/03/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 127: TÌM SỐ BỊ CHIA I Mục tiêu

(7)

-Biết cách tìm số bị chia biết số chia thương - Biết tìm x dạng tập: x : a = b

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép nhân 3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II Đồ dùng

- Gọi HS lên bảng làm tập tập - GV nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia (5p)

- GV gắn ô vuông lên bảng thành hai hàng SGK

- GV: ô vng xếp thành hai hàng Mỗi hàng có ô?

- GV gợi ý để HS tự viết : =

- GV hỏi tên gọi thành phần phép chia

- GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có vng Hỏi hai hàng có tất vng ta viết: = x

- GV hướng dẫn HS ghi nhớ “Số bị chia thương nhân với số chia”

2.2 HĐ2: Giới thiệu cách tìm SBC chưa biết (7p)

- HS thực

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Có vng

- Số bị chia - Số chia - Thương

(8)

- GV nêu: Có phép chia x : =

- GV giải thích số x SBC chưa biết chia cho thương

- GV vừa nói vừa ghi: Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia)

- Vậy x = 10 phải tìm Vì 10 : = Trình bày: x : =

x = x x = 10

+ Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

2.3 HĐ3: Thực hành (17p)

Bài 1: Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng

- GV nhận xét

Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- HS theo dõi

- HS nhắc lại học thuộc

- HS lắng nghe

- HS làm vào đổi chữa

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- HS quan sát, lắng nghe - HS làm vào VBT - HS lên bảng làm

x : = x : =2 x = x x = x x = 15 x =

- HS đọc đầu

(9)

- Yêu cầu HS tự làm bài, HS lên bảng

- GV nhận xét

Bài 4: Tìm y

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm vào VBT - GV nhận xét

- Gọi HS nêu lại quy tắc - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học làm

Bài giải

Có tất số bao xi măng là: x = 20 (bao)

Đáp số: 20 bao xi măng

- Lắng nghe tự làm a y – = y : = y = + y = x y = y = 12

- HS nêu

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 51: VÌ SAO CÁ KHƠNG BIÊT NĨI? I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT 2, (a,b)

2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày hình thức mẩu chuyện vui 3 Thái độ: HS biết “Vì khơng biết nói”

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT, bảng phụ - HS: SGK, VBT, VCT

- GV gọi HS lên bảng viết số từ GV yêu cầu

- GV nhận xét

(10)

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn tập chép (6p)

- GV treo bảng phụ đọc + Việt hỏi anh điều gì?

+ Câu trả lời Lân có đáng buồn cười?

- Hướng dẫn viết từ khó

2.2 HĐ2: HS viết vào (16p)

- GV yêu cầu HS quan sát lên bảng phụ viết

- GV quan sát, chỉnh sửa cho HS - GV thu chấm - chữa

2.3 HĐ3: Hướng dẫn làm tập (7p) Bài 2: Điền vào chỗ trống r/d; ưt/ưc - GV treo bảng phụ - gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét

- Về nhà học chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS đọc lại - lớp đọc thầm + Vì cá khơng biết nói

+ Vì cho miệng cá ngậm đầy nước nên cá khơng biết nói

- HS tự tìm từ khó viết: + Ví dụ: Lân, Việt, nói, - HS viết từ khó vào bảng

- Học sinh viết vào

- Soát - chữa lỗi

- Cả lớp làm vào tập - em lên bảng chữa

- Nhận xét

- HS lắng nghe

(11)

Tiết 26: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nhớ lại nội dung đọc

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện 3 Thái độ: HS yêu thích nhân vật chuyện

- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Ra định

- Thể tự tin

III Đồ dùng

- GV: Giáo án,Tranh sgk - HS: SGK

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng kể truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

+ Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều có thật?

- Nhận xét HS

B Bài

2 Dạy mới

2.1 Kể lại đoạn truyện (15p)

* Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại nội dung tranh nhóm

* Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn

+ Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt

- HS lắng nghe

- Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần Các HS khác nghe, nhận xét sửa cho bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi HS kể đoạn

(12)

- Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung

- Truyện kể lần

Chú ý: Với HS kể lúng túng, GV gợi ý:

Tranh 1

+ Tôm Càng Cá Con làm quen với trường hợp nào?

+ Hai bạn nói với nhau?

+ Cá Con có hình dáng bên nào?

Tranh 2

+ Cá Con khoe với bạn?

+ Cá Con trổ tài bơi lội cho Tơm Càng xem nào?

Tranh 3

+ Câu chuyện có thêm nhân vật nào? + Con Cá định làm gì?

+ Tơm Càng làm đó?

Tranh 4

+Tơm Càng quan tâm đến Cá Con sao? + Cá Con nói với Tôm Càng?

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- HS kể trước lớp

- Chúng làm quen với Tôm tập búng

- Họ tự giới thiệu làm quen

Cá Con: Chào bạn Tớ Cá Con Tôm Càng: Chào bạn Tớ Tôm Càng

Cá Con: Tôi sống nước bạn

- Thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, có lớp vảy bạc óng ánh

- Đi vừa mái chèo, vừa bánh lái

- Nó bơi nhẹ nhàng, lúc quẹo phải, lúc quẹo trái, bơi thoăn khiến Tơm Càng phục lăn

- Một cá to đỏ ngầu lao tới - Ăn thịt Cá Con

- Nó búng càng, đẩy Cá Con vào ngách đá nhỏ

(13)

+ Vì hai lại kết bạn thân với nhau?

2.2 Kể lại câu chuyện theo vai (14p)

- GV gọi HS xung phong lên kể lại

- Cho nhóm cử đại diện lên thi kể

- Gọi nhóm nhận xét - Nhận xét HS

* KNS: Khi gặp người lạ em có làm quen khơng? em làm quen thế nào?

- Dặn HS nhà kể lại truyện

- Chuẩn bị sau: Ôn tập HKII

- Vì Cá Con biết tài Tôm Càng Họ nể trọng quý mến

- HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tơm Càng, Cá Con - Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS mặc trang phục để thể

- Nhận xét bạn kể - HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC Bài 52:

HOÀN THIỆN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

I- MỤC TIÊU:

- Hoàn thiện số tập RLTTCB Yêu cầu thực động tác tương đối xác

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập tập RLTTCB phương tiện cho trị chơi "Nhảy ơ" trị chơi GV chọn

III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Phần mở đầu: (6-10)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, nhắc HS học tập tốt để chuẩn bị kiểm tra tập RLTTCB

(14)

- Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông GV cán điều khiển

HS thực - Ôn động tác tay, chân, lườn, bụng, toàn thân

nhảy thể dục phát triển chung: động tác x nhịp, cán điều khiển

HS thực

*Kiểm tra cũ chơi trò chơi (do GV chọn)

2 Phần bản: (18-22)

- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông: - lần 15m

- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang: - lần 15m

- Đi kiễng gót, hai tay chống hơng: - lần 15m - Đi nhanh chuyển sang chạy: - lần 20m Kiểm tra thử

Chia đơi tổ thành nhóm Mỗi nhóm thực bốn động tác (do GV định)

*Trị chơi "Nhảy ơ" GV chọn HS chơi trò chơi

3 Phần kết thúc: (4-6)

- Đi theo - hàng dọc hát, cán điều khiển

*Một số động tác thả lỏng

*Trò chơi hồi tĩnh (do GV chọn) - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, giao tập nhà, nhắc HS cố gắng tự tập để học sau kiểm tra tập RLTTCB

HS lắng nghe

ĐẠO ĐỨC:

Tiết 26: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (Tiết 1) I MỤC TIÊU :

(15)

-Đồng tình ủng hộ với lịch đến nhà ngừơi khác Khơng đồng tình, phê bình, nhắc nhở khơng biêt cư xử lịch đến nhà người khác

-Giáo dục : HS biết cư xử lịch đến nhàbạn bè người quen

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :GV : Truyện “Đến chơi nhà bạn”, tranh, đồ dùng sắm vai HS : Vở tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định : (1 phút ) Hát

Kiểm tra cũ : (4 phút)

-Tại cần phải lịch nhận nghe điện thoại ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu : “Lịch đến nhà người khác”

b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích

Mục Tiêu : HS biết lịch sự đến nhà người khác

-GV kể chuyện két hợp tranh minh hoạ -Gv nêu câu hỏi theo nội dung câu chuyện

-Kết luận : Cần phải cư xử lịch đến nhà người khác,…

*Hoạt động : Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu : Hs biết số cách cư xử đến chơi nhà người khác.

-GV chia nhóm thảo luận theo nơi dung ghi phiếu tập

-Gv kết luận cách cư xử đến nhà người khác

*Hoạt động :Bày tỏ thái độ

Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ của mình ý kiến có liên quan đến

-Hs theo dõi

-Hs phát biểu cá nhân

(16)

cách cư xử đến nhà người khác.

-GV nêu ý kiến

Kết luận : ý kiến a, d đúng; Ý kiến b,c là sai đến nhà cần phải cư xử

lịch -Hs bày tỏ thái độ nhiều cách.Nêu lý cách đánh giá của

4.Củng cố :

-Ngày soạn: 10/03/2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 17 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng:

TOÁN

1 Kiến thức:

- Biết cách tìm Số bị chia

- Nhận biết Số bị chia, số chia, thương

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép nhân Thái độ: HS phát triển tư

II Đồ dùng

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: x : = 2; x : =

- Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - GV nhận xét

B Bài

- HS lên bảng

(17)

2 Dạy mới Bài 1: Số? (4p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Tìm x (11p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm

- Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ số bị chia

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia

Bài 3: Số? (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 4: Bài toán (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết gì? u cầu ta làm gì? - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi kiểm tra cho

- HS lắng nghe

- HS tự làm nêu kết

- HS nêu yêu cầu - Tìm x

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

a.x – = x : = x = + x = x x = x =

- HS nhắc lại cách tìm số bị chia - HS lên làm bảng phụ, lớp làm VBT

- HS tóm tắt giải toán

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

Bài giải

(18)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 78: SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, ln biến đổi sắc màu dịng sơng Hương

2 Kĩ năng:Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn

3 Thái độ: HS biết thêm sông lớn Việt Nam

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Tôm Càng Cá Con.

+ Cá Con có đặc điểm gì?

+ Tơm Càng làm để cứu bạn? + Tơm Càng có đức tính đáng q? - Nhận xét HS

B Bài

Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (19p)

a Đọc mẫu - GV đọc mẫu

- HS đọc, HS đọc đoạn, HS đọc sau trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- HS lắng nghe

- Cảnh đẹp Huế

(19)

Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ đẹp sông Hương

b Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu

- Yêu cầu HS phát âm từ khó

- Yêu cầu HS nối tiếp câu Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

c Luyện đọc đoạn - GV chia đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Ngoài cần nhấn giọng số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm - Yêu cầu HS ngắt câu luyện đọc câu dài

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết Giải nghĩa số từ khó

- GV chia nhóm HS, yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

d Thi đọc

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn

- Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

- Mở SGK trang 72

- Theo dõi đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp

- Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu

- HS lắng nghe Đọc nối tiếp đoạn - Đoạn 1: Sông Hương … mặt nước.

- Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vàng. - Đoạn 3: Phần lại

- HS ngắt luyện đọc câu: - Bao trùm lên tranh/ màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau://

- Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.//

- HS đọc theo yêu cầu Giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm

(20)

e Đọc đồng thanh

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (10p)

- Gọi HS đọc

+ Yêu cầu HS đọc thầm gạch chân từ màu xanh khác sông Hương?

- Gọi HS đọc từ tìm

+ Những màu xanh tạo nên?

+ Vào mùa hè, sông Hương đổi màu nào?

+ Do đâu mà sơng Hương có thay đổi ấy?

- GV lên tranh minh hoạ nói thêm vẻ đẹp sơng Hương

+ Vào đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu nào?

+ Lung linh dát vàng có nghĩa gì? + Do đâu có thay đổi ấy?

+ Vì nói sơng Hương đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (5p)

- HD HS đọc theo đoạn, - Chia nhóm, đọc theo nhóm - Thi đọc theo nhóm

- GV HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc

- Đọc thầm tìm dùng bút chì gạch chân từ màu xanh

+ Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non. - HS đọc từ tìm

+ Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in mặt nước tạo nên

+ Sông Hương thay áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường

+ Do hoa phượng vĩ đỏ rực hai bên bờ sông in bóng xuống mặt nước - HS lắng nghe

+ Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- HS đọc giải - HS trả lời

- HS đọc toàn - HS đọc theo nhóm - Thi đọc

(21)

- Gọi HS nối tiếp đọc lại trả lời câu hỏi: Em cảm nhận điều sơng Hương?

- Nhận xét HS Dặn dị nhà

- Một số HS trả lời

- HS lắng nghe

-TRẢI NGHIỆM

MÁY QUẠT (tiết 3)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu cấu tạo máy quạt bước lắp ráp máy quạt

2 Kĩ năng:

- Học sinh lắp ráp mô hình máy quạt sáng tạo

- Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, nhận xét, phản biện

3 Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, động q trình lắp ráp mơ hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Robot Wedo - Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ ( 5')

- Nhắc lại nội quy lớp học?

- Nêu lại bước lắp ráp máy quạt? - GV nhận xét tuyên dương

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài: ( 2')

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô tiếp tục lắp ghép sáng tạo mơ hình là: “Máy quạt”

b Bài mới: ( 25')

- Gv chia nhóm học sinh phát máy tính bảng cho nhóm

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS nêu ý tưởng sáng tạo lắp máy quạt.

- Gợi ý, hướng dẫn học sinh nêu ý tưởng

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

- Các nhóm quan sát mơ hình máy quạt lắp hoàn chỉnh thảo luận đề xuất ý tưởng sáng tạo

(22)

- Nhận xét

* Hoạt động 2: Thực hành lắp sáng tạo máy quạt

- GV yêu cầu học sinh lắp máy quạt - Quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ nhóm

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm

- Tuyên dương nhóm có ý tưởng sáng tạo

* Hoạt động 4: Dọn dẹp lớp học

- Yêu cầu học sinh xếp gọn mơ hình máy quạt để sau học tiếp

3 Tổng kết- đánh giá (3”)

- Nhận xét học

- Tuyên dương, nhắc nhở học sinh

- Dựa vào hướng dẫn phần mềm máy tính bảng ý tưởng thống nhóm phần sáng tạo mơ hình quạt máy.Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình

- Các nhóm trưng bày sản phẩm lắp ghép

- Nhận xét, đánh giá

- Chụp lại mô hình máy quạt vừa lắp ghép

- Cất gọn mơ hình máy quạt vừa lắp - Dọn dẹp lớp học

- Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 26: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN, DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết số loài nước mặn, ngọt; kể tên số vật sống nước

2 Kĩ năng: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu cịn thiếu dấu phẩy 3 Thái độ: HS biết thêm từ ngữ sông biển

II Đồ dùng

(23)

- Đặt trả lời câu hỏi: Vì sao? - GV viết sẵn bảng lớp câu văn + Đêm qua đổ gió to. + Cỏ héo khơ han hán. - Gọi HS trả lời miệng tập - Nhận xét HS

B Bài

2 Dạy mới

Bài 1: Hãy xếp tên loài cá vẽ vào nhóm thích hợp (10p)

- Treo tranh loài cá - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên loài cá tranh

- Cho HS suy nghĩ Sau gọi nhóm, nhóm HS lên gắn vào bảng theo yêu cầu

- Gọi HS nhận xét chữa

- Cho HS đọc lại theo nội dung

Bài 2: Kể tên vật sống nước(10p)

- Treo tranh minh hoạ - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên vật tranh

- HS lên bảng đặt câu hỏi cho phần gạch chân

- HS lên bảng viết từ có tiếng biển

- HS lớp trả lời miệng

- HS lắng nghe

- Quan sát tranh - Đọc đề

- HS đọc

Cá nước mặn (cá biển)

Cá nước ngọt (cá sông, hồ, ao) cá thu

cá chim cá chuồn

cá nục

cá mè cá chép

cá trê cá (cá chuối) - Nhận xét, chữa

- HS đọc nối tiếp loài cá

(24)

- GV nhận xét, chữa

Bài 3: Những chỗ câu câu thiếu dấu phẩy(9p)

- Treo bảng phụ đọc đoạn văn - Gọi HS đọc câu

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc lại làm - Nhận xét HS

- Dặn dò HS ghi nhớ cách dùng dấu phẩy, kể lại cho người thân nghe vật nước mà em biết - Chuẩn bị: Ôn tập HKII

- HS thi tìm từ ngữ Ví dụ:

cá chép, cá mè, cá trơi, cá, hải cẩu, sứa, biển,…

- HS đọc yêu cầu - HS đọc lại đoạn văn - HS đọc câu câu

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt

- Trăng sông, đồng, làng quê, thấy nhiều … Càng lên cao, trăng nhỏ dần, vàng dần, nhẹ dần

- HS đọc lại - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 11/03/2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 18 tháng 03 năm 2021

TOÁN

Tiết 129: CHU VI HÌNH TAM GIÁC, CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

2 Kĩ năng: Biết tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác biết đọ dài cạnh

(25)

II Đồ dùng

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tìm x:

x : = 5; x : = - GV nhận xét

B Bài

2 Dạy mới

2.1 Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác (10p) - Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng vừa vào cạnh vừa giới thiệu, chẳng hạn: Tam giác ABC có ba cạnh AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- GV cho HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC:

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

- GV giới thiệu: Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh hình tam giác Như vậy, chu vi hình tam giác ABC 12cm GV nêu cho HS nhắc lại: Tổng độ dài cạnh hình

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

- HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài cạnh: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

(26)

tam giác chu vi hình tam giác - GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài cạnh hình tứ giác GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác)

- GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) chu vi hình Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác (hình tứ giác)

2.2 Thực hành (19p)

Bài 1: Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là:

- GV hướng dẫn HS tự làm chữa

- GV nhận xét

Bài 2: Tính chu vi hình tứ giác có cạnh là:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm

giác

- HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tứ giác chu vi hình - HS tự làm chữa

- HS tự làm chữa - HS lắng nghe

- HS lắng nghe HS lên bảng làm a Chu vi hình tam giác là:

8 + 12 + 10= 30 (cm)

Đáp số: 30cm b Chu vi hình tam giác là:

30 + 40 + 20 = 90 (dm) Đáp số: 90dm c Chu vi hình tam giác là: 15 + 20 + 30 = 65 (cm)

Đáp số: 65cm

- HS đọc yêu cầu a Chu vi hình tứ giác là: + + + = 26 (dm)

(27)

Bài 3: Bài toán

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp sau làm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS làm

- Cho HS đo cạnh hình tứ giác ABCD, cạnh 3cm

- GV gợi ý để HS chuyển từ: + + + = 12 (cm) hoặc: x = 12 (cm)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

b Chu vi hình tứ giác là: 20 + 20 + 30 + 30 = 100 (cm)

Đáp số: 100cm

- HS làm vào vở, HS lên bảng - Đọc làm

- Nhận xét

b Chu vi hình tam giác là: 3+ + + = 12(cm)

Đáp số: 12 cm

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 26: CHỮ HOA X I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa câu ứng dụng: Xuôi chèo mát mái.

2 Kĩ năng: Viết chữ hoa X; chữ câu ứng dụng:Xuôi, Xuôi chèo mát mái 3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, Mẫu chữ hoa - HS: VTV

(28)

A Kiểm tra cũ: (4’) - Lớp viết bảng con: V - GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ xcao li? - Chữ x gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao: ch, m, i - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

-Y/C HS viết bảng

3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (3')

- Nhận xét học

- Về nhà hoàn thành viết

- HS viết bảng

- HS lắng nghe

- HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại - HS viết bảng

(29)

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 52: SƠNG HƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2,3 (a/b)

2 Kĩ năng: Nghe viết xác, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật 3 Thái độ: HS rèn luyện chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, VBT, bảng phụ - HS: SGK, VBT, VCT

- Gọi HS lên bảng viết số từ khó trước, lớp viết bảng

- Nhận xét, chữa

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (22p)

- GV đọc tả lần

+ Đoạn trích tả sơng Hương vào lúc nào? - Hướng dẫn viết từ khó:

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

(30)

- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng - GV đọc cho HS viết

- HV đọc lại cho HS soát lỗi - Thu - chấm

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (7p) Bài 2: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS báo cáo kết

Bài 3a: Tìm tiếng: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS báo cáo kết - GV nhận xét, chữa

- Dặn HS nhà học Chuẩn bị sau

+ Ví dụ: nở, Hương Giang, lung linh, trăng

- HS viết tiếng khó vào bảng - Học sinh viết vào

- Tự chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - HS chữa nhận xét

a Giải thưởng, rải rác, rải núi. - Rành mạch, để dành, tranh giành

b Sức khoẻ, sứt mẻ Cắt đứt, đạo đức. Nức nở, nứt nẻ

- Cả lớp làm vào BT - Chữa - nhận xét

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 11/03/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 19 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng:

(31)

1 Kiến thức: Ơn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

2 Kĩ năng: Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

3 Thái độ: HS phát triển tư

II Đồ dùng

- Gọi HS lên bảng tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là: cm, cm, cm; cm, 12 cm, cm; cm, cm, 13 cm

- GV nhận xét

B Bài

2 Dạy mới

Bài 1: Nối điểm để được: (6p)

- Bài nối điểm để có nhiều đường gấp khúc khác mà đường có đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD, ABDC, CABD, CDAB, - Yêu cầu HS làm

Bài 2: Tính chu vi hình tam giác ABC có độ dài cạnh là: AB = 3cm, BC = 6cm, CA = 4cm (6p)

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS lên

- HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

- HS lắng nghe

- HS cần nối điểm để có đường gấp khúc - HS tự làm

- HS sửa

(32)

bảng

- HS nhận xét, chữa

Bài 3: Bài giải (7p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

Bài 4: Tính chu vi đường gấp khúc - Gọi HS đọc yêu cầu

- Thi đua: giải cách * Chú ý:

- GV liên hệ “hình ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình tứ giác ABCD (độ dài đường gấp khúc ABCDE chu vi hình tứ giác ABCD) Đường gấp khúc ABCDE cho “khép kín” hình tứ giác ABCD

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS tự làm vào vở, HS lên bảng Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 13(cm)

Đáp số: 13 cm

- HS tự làm vào vở, HS lên bảng - HS nhận xét, chữa

Bài giải

Chu vi hình tứ giác MNPQ là: + + + = 24 (dm)

Đáp số: 24 dm

- HS thảo luận cặp đôi, làm vào Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 16 (cm) Đáp số: 16cm

b Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 16(cm) Đáp số: 16 cm - HS nhận xét

(33)

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 26: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý - TẢ NGẮN VỀ BIỂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đáp lời đồng ý số tình đơn giản cho trước 2 Kĩ năng: Viết câu trả lời cảnh biển

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, biết giữ gìn mơi trường biển

* QTE: Quyền tham gia đáp lại lời đồng ý (BT1)

- Giao tiếp: ứng xử văn hố - Lắng nghe tích cực

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, VBT - HS: SGK, VBT

- Gọi HS hoạt động theo cặp tình sau

+ Tình 1:Hỏi mượn bạn bút + Tình 2: Đề nghị bạn làm trực nhật hộ bị ốm

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét

B Bài mới

2 Dạy (29p)

Bài 1: Nói lời đáp em trường hợp sau:

- GV đưa tình gọi HS lên bảng thực hành đáp lại

- cặp HS lên bảng thực hành

- HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

(34)

- Một tình cho nhiều cặp HS thực hành

- Nhận xét HS

* QTE: GD HS nói lời đáp lễ phép đối với người lớn tuổi hơn, lịch với người vai.

Bài 2: Viết lại câu trả lời em BT3 tiết Tập làm văn tuần trước:

- Gọi HS đọc yêu cầu + Treo tranh

+ Tranh vẽ cảnh gì? + Sóng biển nào? + Trên mặt biển có gì?

+ Trên bầu trời có gì?

- Hãy viết đoạn văn theo câu trả lời

- Gọi HS đọc viết mình, GV ý sửa câu từ cho HS

- HS 1: Đọc tình - HS 2: Nói lời đáp lại - Tình a

- HS 2: Cháu cảm ơn bác ạ./ Cảm ơn bác Cháu ngay./…

- Tình b

- HS 2: Cháu cảm ơn cô ạ./ May quá, cháu cảm ơn cô nhiều./ Cháu cảm ơn cơ Cơ sang nhé./

- Tình c

- HS 2: Hay Cậu sang nhé./ Nhanh lên Tớ chờ…

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

+ Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng + Sóng biển xanh dềnh lên./ + Sóng nhấp nhơ mặt biển xanh + Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn

+ Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng - HS tự viết đến 10 phút

- Nhiều HS đọc

(35)

- GV khen văn hay

* KNS: Em cư xử khi đến nhà bạn nhà người quen? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà

- Chuẩn bị: Ôn tập HKII

đẹp Sóng biển nhấp nhơ mặt biển xanh Những cánh buồm đỏ thắm đang lướt sóng Đàn hải âu chao lượn Mặt trời lên, đám mây trắng bồng bềnh trôi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 26 I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp

II Đồ dùng

- Nội dung

III Các hoạt động dạy học (35’)

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.

- Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần.

- Các tổ có ý kiến

(36)

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng tập thể dục lớp thực tốt, em cần phát huy

b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Mặc đồng phục chưa quy định

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Tiếp tục rèn luyện chữ viết cho HS tiết học

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học - Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp

- Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên tổ

5 Dặn dò: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường

-

B Kĩ sống (20p)

Bài 9: KĨ NĂNG GIAO TIẾP NƠI CÔNG CỘNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết nơi gọi công cộng

- Hiểu số yêu cầu giao tiếp nơi công cộng 2 Kĩ

- Bước đầu vận dụng số yêu cầu giao tiếp nơi công cộng Thái độ

(37)

II Đồ dùng dạy - học

- Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định tổ chức (1p)

- Gv cho hs hát

2 Dạy (18p) a Giới thiệu bài

- Gv giới thiệu trực tiếp

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Trải nghiệm

? Hãy liệt kê nơi đông người, nơi vui chơi giải trí mà em đến? Em thích nơi nhất?

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi

- Gv Yêu cầu hs làm việc nhóm đơi

- Gv hướng dẫn giúp hs nắm yêu cầu - Gv theo dõi giúp đỡ hs

- Hs xếp thứ tự việc tranh theo trình tự hợp lí?

- Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3: Xử lý tình huống.

- Gv yêu cầu hs đọc tình tự suy nghĩ để đưa cách ứng xử?

- Gv nhận xét kết luận

* Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- Gv yêu cầu hs đọc thông tin phần rút kinh nghiệm

- Gv kết luận: Khi nơi công cộng không nên vòi vĩnh người lớn mua đồ, đâu chơi cần xin phép người lớn không chạy chơi khơng có sựu cho phép bố mẹ…

* Hoạt động 5: Thực hành + Rèn luyện:

- Gv cho hs đọc thông tin SGK

- Gv yêu cầu hs đọc hành động sgk - Gv hướng dẫn hs

- Hs hát

- Hs lắng nghe

- Hs trả lời – Hs khác nhận xét

- Hs làm việc theo nhóm đơi, đọc u cầu sách thực hành KNS

- Hs làm việc theo sách KNS - Từng nhóm chia sẻ thứ tự nhóm sau hồn thành

- Hs trả lời – Hs khác nhận xét

- Hs đọc tình suy nghĩ - Hs trao đổi với bạn ứng xử tình

- Hs trình bày trước lớp - Hs đọc thông tin - Hs làm việc cá nhân - Hs lắng nghe

- Hs đọc thông tin

(38)

- Gv nhận xét kết luận

+ Định hướng ứng dụng

- Gv cho hs quan sát tranh đọc thông tin SGK

- Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Gv nhận xét

* Hoạt động 6: Hoạt động ứng dụng

- Gv cho hs đọc thông tin Sách THKNS

- Gv yêu cầu hs lập thành nhóm thực ứng xử

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh

3 Củng cố - Dặn dò (1p)

- Gv liên hệ giáo dục hs - Nhận xét tiết học

- Hs làm việc cá nhân - Hs đọc

- Đại diện số em trả lời tình chọn

- Hs khác nhận xét - Hs lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 26: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu tên, lợi ích số loài sống cạn 2 Kĩ năng: HS kể tên lồi sống nước

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, cối

* MTBĐ: GV liên hệ với số loài thực vật biển (các loài rong biển, tảo biển, rừng ngập mặn) (HĐ1)

- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin lồi sống nước - Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ cối

- Kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

- Kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quang bảo vệ cối

(39)

- Kể tên số loài sống cạn mà em biết? Nêu ích lợi chúng?

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 Khởi động: HS hát "Quả"

- Trong hát có loại quả? - Chia lớp thành nhóm

2.2 Tìm hiểu số lồi sống dưới nước (12p)

- GV treo tranh số loài

- Giúp HS biết số loài sống dới nước phổ biến

- GV cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi:

+ Nêu tên hình? + Nêu nơi sống cây?

+ Nêu đặc điểm giúp sống được?

* MTBĐ: Có nhiều loại sống dưới nước, có số sống trơi nổi, số có rễ bám vào bùn dưới đáy nước để sống (VD : rong, rêu, tảo biển )

2.3 Trưng bày tranh ảnh(vật thật) một số loài sống nước (8p)

- GV cho HS trưng bày tranh ảnh, vật thật

- HS nêu - Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thực yêu cầu GV - loại

- HS quan sát - HS lắng nghe

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- Các tổ trưng bày tranh ảnh mà bạn tổ sưu tầm

(40)

2.4 Trò chơi "thi kể tên cây" (8p)

- GV phổ biến luật chơi: HS đội HS đội kể tên loài sống nước Đến đội không kể thua

* KNS: Với loài sống dưới nước phải chăm sóc, bảo vệ chúng nào?

- Dặn HS nhà tìm hiểu thêm số loài sống nuớc

- HS lắng nghe - HS chơi trò chơi

- Lớp theo dõi - nhận xét, đánh giá kết

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-HĐNGLL

SBH: Bài 6: Tình nghĩa với cha

I.MỤC TIÊU

- Cảm nhận tình cảm trách nhiệm Bác Hồ với người thân gia đình

- Thực hành, vận dụng học tình cảm trách nhiệm thân người thân gia đình

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG

1.KT cũ: Yêu thương nhân dân

+ Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì? HS trả lời- Nhận xét 2.Bài mới:

a

Giới thiệu : Tình nghĩa với cha b.Các hoạt động:

(41)

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm đoạn truyện “Tình nghĩa với cha” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.20) GV hỏi:

+ Những năm bơn ba nước ngồi, Nguyễn Tất Thành không nguôi nhớ ai?

+ Nguyễn Tất Thành biểu tình yêu thương người cha hành động gì?

+ Tình yêu thương bác Hồ với dân, với nước có trước hết Bác yêu thương ai?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Câu chuyện mang đến cho học tình yêu thương trách nhiệm với người thân gia đình? Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Hàng ngày, em thường làm việc để biểu thị tình yêu thương với cha mẹ? ( nói lời yêu thương cha mẹ, biết lời, lễ phép, ngoan ngoãn )

+ Vì phải biết yêu thương cha mẹ?

+ Những người kính trọng, biết ơn cha mẹ người có đức tính gì?

+ Những người khơng biết kính trọng, khơng biết ơn cha mẹ người nào?

GV cho HS thảo luận nhóm:

- Nhân ngày sinh nhật bố mẹ em, em làm điều để thể tình yêu thương mình?

- Hãy tưởng tượng, em lớn khôn, bố mẹ em già yếu, em định làm điều để đền đáp cơng ơn bố mẹ? Mỗi em chia sẻ dự định mình?

3 Củng cố, dặn dò: + Câu chuyện mang đến cho học tình yêu thương trách nhiệm với người thân gia đình?

Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

-HS trả lời cá nhân

- Các bạn bổ sung

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

+ HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm câu - Cá nhân trình bày theo suy nghĩ

(42)

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2021. Tổ trưởng kí duyệt