giao an lop 4 2010

- GV ñaët caâu hoûi vaø goïi HS nhaéc laïi qui trình vaø caùch caét vaûi theo ñöôøng vaïch daáu; khaâu thöôøng; khaâu gheùp hai meùp vaûi baèng muõi khaâu thöôøng; khaâu ñoät thöa; k[r]

TUẦN 15

Thø hai ngµy 30 tháng 11 năm 2009. Tit : CHO C

Tit 2: TậP ĐọC

CáNH DIềU TUổI TH¥

I.Mục tiêu

Đọc trơi chảy,lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui tha thiết.thể niềm vui sớng đám trẻ chơi thả diều

Hiểu từ ngữ bài(mục đồng, huyền ảo,khát vọng, tuổi ngọc, khát khao) Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều,ngắm cảnh diều bay lơ lững bầu trời

II.Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ đọc SGK III.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi động: Hát vui. 2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn

- Bài chia làm đoạn: đoạn 1(5 dòng), đoạn (còn lại)

GV kt hp giỳp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc thích sau bài: yêu cầu HS đặt câu với từ huyền ảo

-Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho một, hai HS đọc -GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu :

-HS đọc thầm câu hỏi,tự trả lời -Mỗi nhóm trả lời câu hi

-Gợi ý trả lời câu hỏi :

+Câu hỏi : Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ?

+Câu hỏi (tách làm hai câu hỏi nhỏ) : -Trò chơi thả diều đem lại trẻ em niềm vui lớn nh ?

-Trò chơi thả diều đem lại cho ớc mơ trẻ em nh ?

Câu 3: Qua câu mở kết bài, tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ?

*Hng dn HS đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn Có thể chọn đoạn Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

HS quan s¸t

- HS đọc tồn -HS l¾ng nghe

-HS đọc nối tiếp đoạn

-HS luyện đọc theo cặp -Một, hai HS đọc bi

-Làm việc theo nhóm -HS trả lời câu hỏi -HS trả lời câu hỏi

-2 HS c nối tiếp đọc đoạn

CHIA HAI Sè Cã TËN CïNG B»NG CH÷ Sè O

I.Mục tiêu

Gióp HS biÕt thùc phép chia hai số có tận ch÷ sè II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra cũ : 3 Bài :

- Bíc chn bÞ

HS cần đợc ôn số nội dung sau : * Chia nhẩm cho 10, 100, 1000; … Ví dụ : 320 : 10 = 32

3200 : 100 = 32 32000 : 1000 = 32

* Quy t¾c chia mét sè cho mét tÝch VÝ dô : 60 :( 10 x ) = 60 : 10 : = : =

- Giới thiệu trờng hợp số bị chia số chia có chữ số tận

320 : 40 = ?

TiÕn hµnh theo c¸ch chia mét sè cho mét tÝch:

320 : 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 :

= 32 : 4= - Nªu nhËn xÐt : 320 : 40 = 32 :

Có thể xoá chữ số tận số chia số bị chia để đợc phép chia 32 :4

(TT với pt 3200:400) +KÕt luËn chung * Thùc hµnh :

- B i 1:TÝnh

-Cho HS làm vào bảng -Gọi HS nhận xét

-GV nhận xét sửa sai

Bài :

-Cho HS làm phiếu BT -Gọi HS nhận xét

-GV nhận xét sửa sai

Bµi : -Cho Hs lµm vµo vë -Gọi HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai

-HS thùc hµnh cïng GV

-HS thùc hiƯn

60 :( 10 x ) = 60 : 10 : = : =

-HS thùc hiÖn

320 : 40 = 320 : (10 x 4) =320 : 10 :

= 32 : =

-HS phát biểu QT chia số có tận chư số

-HS nêu y/c

-HS làm bảng

a) Sè bÞ chia không chữ số 420 : 60 =42 : =

4500 : 500 = 45 : = b) Số bị chia ch÷ sè 85000 : 500 =850 :5 = 170 92000 : 400 = 920 : = 230 Bµi :

a) x x 40 = 25600

x = 25600 : 40

x = 640 b) x x 90 = 3780

x = 37800 : 90

x = 420

Bài : Bài giải

a) Nếu toa xe chở đợc 20 hàng cần số toa xe :

180 : 20 = (toa)

4 Củng cố- dặn dò : Nhận xét u, khut ®iĨm

180 : 30 = ( toa ) Đáp số : a) toa b) toa

Tiết 4: CHíNH Tả

CáNH DIềU TuổI THƠ I.Mc tiờu

1 Nghe viết tả ,trình bày đoạn Cánh diều tuổi thơ Luyện viết tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr/ch hỏi / ngã

Biết miêu tả đồ chơi khác trò chơi theo yêu cầu BT(2), saocho bạn hình dung đợc đồ chơi, biết chơi trị chơi

II.Đồ dùng dạy học

- Một vài đồ chơi phục cho BT(2),3 Ví dụ : chong chóng, chó lái xe, chó bơng biết sủa, tàu thuỷ, ô tô cứu hoả, búp bê…

- Một vài tờ phiếu kẻ bảng (xem mẫu dới ) để nhóm thi làm BT(2) +Một tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a 2b

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV

Khởi động : Hát vui

Kiểm tra cũ : GV đọc cho 2,3 HS , 5,6 tính từ viết chữ s x ( chứa tiếng có vần ât âc) theo yêu cầu BT (3) tiết CT trc

Dạy :

* Giới thiệu : GV nêu yêu cầu bµi

* Híng dÉn HS nghe – viÕt

- GV đọc đoạn văn viết tả Cánh diều tuổi thơ

-GV nh¾c HS ý từ ngữ dễ viết sai ( mềm mại, phát dại, trầm bổng), cách trình bày (tên bài, đoạn xuống dòng)

-GV c tng câu ngắn câu cho HS viết

-Trình tự nh hớng dẫn * Hớng dẫn HS làm tập tả Bài tập : (lựa chọn)

HS viết vào tên số đồ chơi, trò chơi em viết khoảng từ ngữ

Bài tập : Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn miêu tả đồ chơi ( trò chơi ) dễ hiểu nhất, hấp dẫn

Cđng cè – dỈn dß :

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà viết lại vào – viết tả – – văn miêu tả đồ chơi ( BT3)

Hoạt động HS

2 -3 HS viết bảng lớp, lớp viết vào giÊy nh¸p

-Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn văn -HS viết vào bảng

mềm mại, phát dại, trầm bổng - HS gÊp SGK

-HS viÕt

-HS nhãm

Tit 4:

ĐạO ĐứC

BIếT ƠN THầY GIáO, CÔ GIáO

I Mc tiờu

Học xong này, HS có khả năng:

1-Hiểu: - Công lao thầy â giáo, cô giáo HS - HS phải kính trọng, biết ơn thầy giáo,cơ giáo 2-Biết bày tỏ kính trọng,biết ơn thầy giáo,cơ giáo II dng dy hc

- SGK Đạo ®c4

- Các băng chữ sử dụng cho hoạt động 3,tiêt1

- Kéo,giấy màu, bút màu,hồ dán để sử dụng 2, tiết III.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV 1.Khởi động: Hát vui.

2.KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

Hoạt động 1:Trình bày sáng tác t liệu su tầm đợc (bài tập 4- SGK)

- Cho HS trình bày, giới thiệu - GV nhËn xÐt

Hoạt động 2: Làm bu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ

1.GV nêu yêu cầu

2.GV nhc HS nhớ gởi tặng thầy cô giáo, cô giáo cũ thiếp mà làm Kết luận chung

- Cần phải kính trọng,biết ơn thầy giáo,cô giáo

- Chăm ngoan,học tập tốt biểu lòng biết ơn

Hot ng nối tiếp

Thùc hiƯn c¸c néi dung ë mụcthực hành SGK

Củng cố dặn dò: -Nhận xét u,khuyết điểm

Hot ng HS

-HS trình bày nhận xét -HS trình bày, giới thiệu - Lớp nhận xét, bình luận

- HS làm viÖc theo nhãm -HS ý lắng nghe

-HS thực hành

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009. Tiết 1:THỂ DỤC:

-Ôn thể dục phát triển chung.Y/c thực động tác thứ tự biết phát hiên chỗ sai sưa sai cho bạn

-Trò chơi : “Thỏ nhảy” Y/c tham gia TC tương đối chủ động , nhiệt tình II.Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung 1 Phần mở đầu.(6 - 8p)

-GV tập hợp lớp phổ biến y/c ND học -Chạy chậm thành hàng dọc quanh sân -Khởi động: khớp cổ chân, đầu gối, hông -TC “Mèo đuổi chuột”

2 Phần bản(18 - 22p) a) Ôn TD phát triển chung -G/v cho h/s ôn TD

-Lần 1:GV điều khiển lớp tập -GV tập chậm nhịp cho h/s -Cán hô, làm mẫu cho lớp tập -G/v nhận xét sửa sai

-Chia tổ l/tập

-Thi đưa nhóm -Cả lớp củng cố

-Nhận xét chung a) TC : Thỏ nhảy”

-Tập hợp lớp phổ biến tên TC, hướng dẫn cách chơi &luật chơi

-Cả lớp chơi -Nhận xét chung

3 Phần kết thúc.(5-7p) -Đứng chỗ vỗ tay hát -Hệ thống

-Nhận xét dặn dò

Phương pháp tổ chức

x x x x A x x x x

A

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

bT1 x xT3

x x x x

T2 x x x x x

Tiết 2:TO¸N

CHIA CHO Sè Cã HAI CH÷ Sè

I Mục tiêu

Gióp HS thùc hiƯn phÐp chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi động : Hát vui. 2 Kiểm tra cũ : 3 Dạy : * Trờng hợp chia hết 672 : 21 = ? Y/c HS nờu cỏch thực 672 21

63 32 42 42

-HS nờu : Đặt tính : +Chia t trỏi sang phải

* Trêng hỵp chia cã d

779 : 18 = ? (TT) * LuyÖn tËp :

Bài : HS đặt tính tính

Bµi2: Híng dÉn HS chän phÐp tÝnh thÝch hỵp :

Xếp 240 bàn ghế vào 15 phòng học :

Chia 240 cho 15 Bµi :

- Cho HS nhắc lại quy tăc tìm thừa số cha biÕt ; t×m sè chia cha biÕt

5 Củng cố dặn dò :

-HS nhắc lại tìm thừa số cha biết -Nhận xét u, khuyết điểm

-HS thực

-HS tính, HS lại làm vào bảng Bài2:

-HS lên bảng giải, CL làm vào vơ ly

Bµi gi¶i

Số bàn ghế đợc xếp vào phòng là:

240 : 15 = 16 ( )

Đáp số : 16 bàn ghế Bài

- HS nhắc lại quy tăc tìm thừa số cha biết ; t×m sè chia cha biÕt

a) x x 34 = 714

x = 714 : 34

x = 21

b) 846 : x = 18 x= 846 : 18 x = 47

Tiết 3: LUYệN Từ Và CÂU :

Mở RộNG VốN Từ : Đồ CHƠI, TRò CHƠI

I Mc tiờu

1 HS biết tên số đồ chơi, đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại

Biết từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia trò chơi

II Đồ dùng dạy học

-Tranh vẽ đồ chơi, trò chơi SGK (tranh phóng to – có ) -Tờ giấy khổ to viết tên đồ chơi, trò chơi ( lời giải BT2)

- Ba, bốn tờ phiếu viết yêu cầu BT3, (để khoảng trống cho HS điền nội dung) III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV 1 Khởi động : Hát vui.

2 KiĨm tra bµi cị : GV kiểm tra HS. 3 Dạy :

a) Giíi thiƯu bµi :

b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp :

- GV dán tranh minh hoạ

- GV mi HS lờn bảng vào tranh minh hoạ,nói đồ chơi ứng với trò chơi GV lớp nhận xét, bổ sung :

Bµi tËp

- GV dán lên bảng tờ giấy viết tên đồ chơi, trò chơi

-Cho HS viết vào số đồ chơi, trị chơi lạ với

Hoạt động GV -2 HS lên bảng

-HS đọc yêu cầu đề

-Cả lớp quan sát kĩ tranh, nói đúng, nói đủ tên đồ chơi ứng với trò chơi tranh - HS làm mẫu (theo tranh 1) : đồ chơi diều :trò chơi : thả diều

-Hs đọc yêu cầu học

-HS viết vào số đồ chơi, trị chơi lạ với

Bµi tËp

-GV nhắc HS trả lời đầy đủ ý tập Nói rõ đồ chơi có ích có hại nh ? Chơi đồ chơi có lợi, có hi ?

- Cả lớp GV nhận xét, Bµi tËp

- Gv yêu câu HS đặt câu với từ

4 Củng cố dặn dò :

-Gv nhn xét tiết học Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ trò chơi vừa học ; nhà viết vào 1, câu văn vừa đặt với từ ngữ tìm đợc BT

-HS đọc yêu cầu học - Cả lớp theo dõi SGK -HS trao i theo cp

-Đại diện nhóm trình bày, kèm lời thuyết minh Cả lớp vµ GV nhËn xÐt,

-HS đặt câu với từ

Tiết 4

:

KÓ CHUN

KĨ CHUN §· NGHE, §· §äC

I Mc tiờu

Rèn kĩ nói :

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện ( đoạn truyện ) nghe, dã đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu câu chuyện ( đoạn truyện), trao đổi đợc với bạn tính cách nhân vật ý nghĩa cuả câu chuyện

Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dựng dạy học

-Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em ( GV HS su tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện cời, truyện thiếu nhi, truyện đăng báo, sách Truyện đọc lớp (nếu có )

-Bảng lớp viết sẵn đề bài,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV

1.Khởi động : Hát vui. 2.Kiểm tra cũ : 3.Dạy : a) Giới thiệu :

-GV nªu M§, Y C cđa tiÕt häc

-Kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà nh ?

* Híng dÉn HS kĨ chun

+ Híng dÉn HS hiểu yêu cầu tập

- GV viết đề bài, gạch dới từ ngữ quan trọng : Kể câu chuyện em đợc đọc hay đợc nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

-HS quan sát tranh minh hoạ SGK ( gợi ý HS câu truyện với chủ điểm ), phát biểu : Truyện có nhân vật

Hoạt động HS

-Kể lại câu chuyện Búp bê ai? lời kể búp bê

-HS nêu câu chuyện chuẩn bị

-HS đọc yêu cầu

- Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc đề

là đồ chơi trẻ em ? Truyện có nhân vật vật gần gũi với trẻ em

GV nh¾c HS : * Thi kĨ tríc líp :

+ Mỗi em kể chuyện xong phải nói suy nghĩ tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện

+ Cả lớp GV nhận xét : bình chọn bạn ham đọc sách, chọn đợc câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nht

4.Củng cố, dặn dò : GV nhận xÐt tiÕt häc,

-HS nèi tiÕp giíi thiƯu câu chuyện

-HS htc hnh k chuyn, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Tiết 5: KHOA HäC

TIÕT KIƯM N¦íC

I.Mục tiêu

Sau bµi häc, HS biÕt :

-Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nớc -Giải thích đợc lí phải tiết kiệm nớc

-Vẽ tranh cỗ động tuyên truyền tiết kiệm nớc II Đồ dựng dạy học

-H×nh trang 60, 61 SGK

-Giấy Ao đủ cho nhóm, bút màu đỏ cho HS III.Cỏc ho t đ ng d y h c ch y uạ ộ ạ ọ ủ ế

Hoạt động GV 1 Khởi động : Hát vui. 2 Kiểm tra cũ : 3 Dạy :

* Tìm hiểu tiết kiệm nớc làm để tiết kiệm nớc

Cách tiến hành :

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 60, 61 SGK

+GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp Phần trả lời HS cần nêu đợc :

Những việc nên làm tiết kiệm nớc, thể qua hình sau :

Hot ng HS

-HS làm việc theo cặp

-HS quan sát hình vẽ trang 60, 61 SGK

-HS trình bày kết làm việc theo cặp

+Hỡnh : Khố vịi nớc, khơng để nớc tràn

+H×nh : Gọi thợ chữa ống nớc hỏng, nớc bị rò rỉ

+Hỡnh : Bộ ỏnh rng, lấy nớc vào cốc xong, khoá máy

-Những việc khơng nên làm để tránh lãng phí nớc, thể hin qua cỏc hỡnh sau :

+Hình 2:Nớc chảy tràn không khoá máy

+Hỡnh : Bộ ỏnh để nớc chảy tràn, khơng khố máy

+Hình : Tới cây, để nớc chảy tràn lan

-Lí cần phải tiết kiệm nớc đợc thể qua hình trang 61 :

-GV liªn hƯ thùc tÕ :

-Gia đình, trờng học địa phơng em có đủ nớc dùng khơng ?

-Gia đình nhân dân địa phơng có ý thức tiết kiệm nớc cha ?

Hoạt động : Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc

* C¸ch tiÕn hµnh :

GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm :

-Xây dựng cam kết tiết kiệm nớc -Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động ngời tit nc

-Phân công thành viên nhóm vẽ viết phần tranh

-Nhúm điều khiển bạn làm việc nh GV hớng dẫn

-GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia

-GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên d-ơng sáng kiến tuyên truyền cổ

4 Cñng cố, dặn dò : - Nhận xét u, khuyết điểm

hoa sen, vặn vòi nớc to (thể dùng nớc phung phí) tơng phản với cảnh ngời đợi hứng nớc mà nớc khơng chảy

+ H×nh : Vẽ cảnh ngời tắm dới vòi hoa sen, vặn vòi nớc vừa phải, nhờ có nớc cho ngời khác dùng

- HS nhn xột -HS trả lời câu hỏi -HS trả lời câu hỏi

-HS nhóm thảo luận

-HS thực hành

-HS trỡnh by đánh giá

+Các nhóm treo sản phẩm cua nhóm Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm thực tiết kiệm n-ớc nêu ý tởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hoàn thiện, cần

Thứ t ngày tháng 12 năm 2009. Tit 1:

TOáN

CHIA CHO Số Có HAI CHữ Số ( TT )

I.Mục tiêu

-Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè II.Các ho t đ ng d y h c ch y uạ ộ ạ ọ ủ ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động : Hát vui. 2 Kiểm tra cũ : 3 Dạy : *Trờng hợp chia hết

-GV ghi bảng: 8192 : 64 = ? -Y/c HS nêu cách thực hiện: 8192 64

64 128 179

a) Đặt tính

+Chia t trỏi sang phi

128

512

512

Chú ý : Giúp HS tập ớc lợng tìm thơng lần chia

*Trờng hợp chia có d

1154 : 62 = ? Tiến hành tơng tự nh vấn đề *Thực hành

Bài : HS đặt tính tính

Bµi : Híng dÉn HS chän phÐp tÝnh thÝch hỵp :

Bài : GV cho HS nhắc lại qui tắc tìm thừa số cha biết ; tìm số chia cha biết Sau hớng dẫn HS làm chữa

4 Cđng cè, dỈn dò : - Nhận xét u, khuyết điểm

-HS cïng GV thùc hiƯn -HS thùc hiƯn

-HS lªn bảng giải -HS làm vào bảng -HS làm vào

-HS nêu qui tắc -HS làm

Tiết 2:

M NH

C

( Học hát tù chän )

HỌC BÀI HÁT:EM HÁT GỌI MẶT TRỜI

Nh¹c lời : Nguyễn Thuý Liễu I Mục tiêu:

- Biết hát sáng tác nhạc sĩ Nguyễn thuý liễu -Hát giai điệu, thuộc lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ hoạ gõ đệm

- Giáo dục HS yêu thích hát có phong cách Tây nguyên II Đồ dùng:

- GV: Nhạc cụ đệm, tranh ảnh minh hoạ, bảng phụ, máy nghe… - HS : Nhạc cụ gõ, tập hát

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Giáo viên

1 H§1 KiĨm tra bµi cị

- Cho HS lên biểu diễn trớc lớp 1- hát học

2 HĐ2 Giới thiệu tên bài, ghi bảng HĐ3 Dạy hát Em hát gọi mặt trời.

a Học hát:

- Treo tranh ảnh minh hoạ thut tr×nh cho HS biÕt

- Giíi thiƯu néi dung hát, tác giả, xuất xứ

- Mở băng hát mẫu hát cho HS nghe + Cho HS nêu cảm nhận ban đầu hát

- Treo bảng phụ hớng dẫn HS đọc lời ca theo tit tu bi hỏt

+Đánh dấu tiếng hát luyến chỗ lấy

-Cho HS khởi động giọng

- Chia hát thành câu Sau dạy hát theo lối móc xích

Lu ý: Hát xác tiếng đợc luyến

Học sinh - Cá nhân trình bày - Mở đồ dùng - Quan sát - Lắng nghe - Nghe hát - HS nêu - Đọc ng

và biết lấy câu hát

-Cho HS hỏt ụn lại giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần

Chú ý: Hát với tốc độ vừa phải Thể tớnh cht nh nhng, vui ti

Phát âm râ lêi, trßn tiÕng -NhËn xÐt

b Hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Hớng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách nh sau:

Hát: Em hát gọi mặt trời lên

Gâ tiÕt ph¸ch: < - < Gâ tiÕt nhÞp: < < - Chia líp thµnh d·y:

+Dãy A: Hát gõ đệm theo phách +Dãy B: Hát gõ đệm theo nhịp

(Sau đổi ngợc lại )

- Kiểm tra HS hát gõ đệm lại xác

-NhËn xÐt

- Hớng dẫn HS vừa hát vừa nghiêng sang trái, phải theo nhịp

+ Cho HS lªn tËp biĨu diƠn tríc líp

* HS khá, giỏi hát diễn cảm phụ hoạ * HS yếu, hát thuộc lời ca HĐ4 Củng cố, dặn dị

-Cho HS hát ơn gõ đệm lại theo tiết tấu vài lần

- Cho HS nhắc lại tên hát, tác giả - Nhận xét: khen HS ( khá, giỏi ) nhắc nhở HS cha yêu cầu

-Hát đồng

-H¸t theo d·y, nhãm, c¸ nh©n

-Thùc hiƯn

- Tõng d·y thùc hiƯn

- Từng nhóm, cá nhân thực - Thực

- Từng nhóm, cá nhân thực

- Thùc hiƯn

- Tõng nhãm, c¸ nhân thực - Cá nhân nêu

- Ghi nhí

Tiết 3: TËP §äC

TI NgùA

I Mơc tiªu:

Đọc trơn tru, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc nhẹ

nhµng, hµo høng, trải dài khổ thơ (2,3 ) miêu tả ớc väng l·ng m¹n cđa cËu bÐ ti Ngùa

Hiểu từ (tuổi Ngựa, đại ngàn )

Hiểu nội dung thơ : Cậu bé tuổi Ngựa thích hay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đâu nhớ đờng v vi m

HTL, thơ

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động GV

Khởi động : Hát vui Kiểm tra cũ :

3 Dạy : a) Giới thiệu :

* Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. - Gọi HS đọc tồn

- Bµi chia làm đoạn:

GV kt hp giỳp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc thích sau bài: yêu cầu HS đặt câu với từ huyền ảo

Hoạt động HS

-1 HS đọc toàn

-HS tiếp nối đọc khổ thơ – đọc 2, lợt

-Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho một, hai HS đọc -GV đọc diễn cảm tồn *Tìm hiểu

-HS đọc khổ thơ + Bạn nhỏ tuổi ?

+Mẹ bảo tuổi tính nết ? “ Ngựa con” theo Ngựa gió rong chơi đâu ? - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ

Điều hấp dẫn “Ngựa con” cánh đỗng hoa ?

- HS đọc thành tiếng đọc thầm khổ thơ + Trong khổ thơ cuối “ ngựa “ nhắn nhủ mẹ điều ?

* Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HTL bài thơ GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc thể nội dung khổ thơ -GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu Có thể chọn khổ

1 Cđng cè – dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tịếp tục HTL, thơ

-HS đọc theo cặp -Một hai đọc

-HS trả lời câu hỏi ( Tuổi Ngựa ) -HS đọc thành tiếng ,đọc thầm khổ thơ

-HS trả lời câu hỏi -HS trả lời câu hỏi

-Bốn HS đọc nối tiếp thơ -HS đọc thuộc lịng

-HS tr¶ lêi

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 Tit 1: TOáN

LUYệN TậP

I Mục tiêu

Giúp HS rèn luyện kĩ ;

-Thơc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ số -Giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động GV

Khởi động : Hát vui Kiểm tra cũ : -Cho HS sửa nh

3 Dạy :

+Bài : HS đặt tính tính

+Bµi : Cho HS lµm vµo vë, 1HS lên bảng làm

-Cho HS nhận xét chỗ chia sai 4 Củng cố , dăn dò :

Hoạt động HS

-1 em nờu y/c: đặt tính tính

-4HS đặt tính HS lại làm vào bảng

855 45 579 36 9009 33

45 19 36 16 66 273

405 219 240

405 219 231

99

99

- HS lên bảng giải, HS lµm vµo vë a) 4237 x 18 - 34578 76266 - 34587 = 41688 8064: 64 x 37

126 x 37 = 4662

-HS lên bảng giải lại làm vào ô ly

-NhËn xÐt u, khut ®iĨm

Tiết 2:THỂ DỤC:

Bài: Ơn thể dục phát triển chung-TC “Nhảy lò cò tiếp sức” I.Mục tiêu:

-Ôn thể dục phát triển chung.Y/c thực động tác thứ tự biết phát hiên chỗ sai sưa sai cho bạn

-Trò chơi : “nhảy lò cò tiếp sức” Y/c tham gia TC tương đối chủ động , nhiệt tình II.Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung 1 Phần mở đầu.(6 - 8p)

-GV tập hợp lớp phổ biến y/c ND học -Chạy thường thành vòng tròn

-Khởi động: khớp cổ chân, đầu gối, hông -TC “Kết bạn”

2 Phần bản(18 - 22p) a) Ôn TD phát triển chung

-Lớp trưởng điều khiển lớp ôn TD -G/v nhận xét sửa sai

-Chia tổ l/tập

-Thi đưa nhóm -Cả lớp củng cố

-Nhận xét chung

b) TC : "nhảy lò cò tiếp sức ”

-Tập hợp lớp phổ biến tên TC, hướng dẫn cách chơi &luật chơi

-Cả lớp chơi -Nhận xét chung

3 Phần kết thúc.(5-7p) -Đứng chỗ vỗ tay hát -Hệ thống

-Nhận xét dặn dò

Phương pháp tổ chức

x x x x A x x x x

T1 x xT3

x x x x

T2 x x x x x

x x x x x x x x x x x x

Đ XP A

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Tit 3:

TậP LàM VĂN

LUYệN TậP MÔ Tả §å VËT

I Mơc tiªu

1 HS luyện tập phân tích cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết ) văn miêu tả đồ vật; trình tự miêu tả

2 Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẻ lời t¶ víi lêi kĨ

II §å dïng

-Một số tờ phiếu to viết ý tập 2, để khoảng trống cho HS nhóm làm vào tờ giấy viết lời giải BT2

-Một số tờ phiếu để HS lập dàn ý cho văn tả áo ( BT3) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động GV 1 Khởi động : Hát vui. 2.Kiểm tra cũ : 3.Dạy : a) Giới thiệu

b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp

-Cho Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 Cả lớp theo dõi SGK

Bµi tËp :

- GV viết bảng đề

Tả áo em mặc đến lớp hôm + Lập dàn ý cho văn dựa theo nội dung ghi nhớ tiết TLV trớc văn - GV phát giấy bút cho vài HS -GV nhận xét : đến dàn ý chung cho lớp tham khảo ( không bắt buộc ) a) Mở : Giới thiệu áo em mặc đến hôm

b) Thân : - Tả bao quát áo -Tả phận

c) Kết : Tình cảm em với áo : 3 Củng cố, dặn dò :

-GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả áo

Hot ng HS

-HS ý lắng nghe

-Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 Cả lớp theo dõi SGK 1a) Các phần mở kết “ Chiếc xe đạp T “

+Mở Giới thiệu xe đạp ( đồ vật đợc tả ) ( mở trực tiếp )

+Thân (ở xóm vờn…Nó đá ) Tả xe đạp tình cảm T với xe

+ Kết ( Câu cuối : Nêu kết thúc ( niềm vui đám nít T bên xe ) ( kết tự nhiên ) -HS đọc thầm văn

-Trả lời lần lợt câu hỏi -HS đọc yêu cầu bi

-HS làm cá nhân

- HS đọc dàn ý HS làm giấy dán bảng

Tiết 4: KHOA HäC

LàM THế NàO Để BIếT Có KHÔNG KHí ?

I Mục tiêu

Sau học, HS biÕt :

-Làm thí nghiệm khơng khí có quanh vật chỗ rỗng vật - Phát biểu định nghĩa khí

II.Đồ dùng

+Hình trang 62, 63 SGK

+ Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo hóm : Các túi ni lơng to, dây chun (dây thun), kim khâu, chậu bình thuỷ tinh, chai không,một miếng bọt biển viên gạch hay cục đất khô

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1 Khởi động : Hát vui.

2 Kiểm tra cũ :

-Tại phải tiết kiệm nớc ? 3 Dạy míi :

+Hoạt động : Thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật

*C¸ch tiÕn hµnh :

- GV chia nhóm, u cầu em đọc mục thực hành trang 62 SGK dể biết cách làm

- Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm, GV tới nhóm giúp đỡ :

- Làm thí nghiệm chứng minh kết ë H1SGK

-C¶ nhãm th¶o ln rót kÕt luận -Gi i din trình bày :

-GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết giải thích cách nhận biết khơng khí có xung quanh ta

*Hoạt động : Thí nghiệm chứng minh khơng khí có chỗ rỗng vật *Cách tiến hành :

Bíc : Tỉ chøc vµ híng dÉn

-GV chia nhóm đề nghị nhóm tr-ởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

-Tiếp theo, GV yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm

Bớc : GV tới nhóm giúp đỡ : -Trớc tiên nhóm thảo luận đặt câu hỏi :

+Có chai rỗng khơng chứa ?

+Trong lỗ nhỏ li ti miếng bọt biển không chøa g× ?

-Làm thí nghiệm nh gợi ý SGK : Quan sát miêu tả tợng mở nút chai rỗng bị nhúng chìm nớc tợng nhúng miếng bọt biển khơ vào nớc Giải thích tợng

- Các nhóm thảo luận rút kết luận Bớc : Cho HS trình bày

GV yêu cầu đại diện báo cáo kết giải

- 1HS trả lời

-Chia nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sỏt

-HS làm thí nghiệm theo nhóm

-Cả nhóm thảo luận rút kết luận -Trình bày giải thích cách nhận biết không khí có xung quanh ta

-HS th¶o luËn nhãm

-HS đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cỏch lm

Thích bọt khí lại lên hai thí nghiệm kĨ trªn

Kết luận (chung cho hoạt động 2) - GV đa lần lợt cõu hi :

+Cái chứa bóng chúng có hình dạng nh ?

+Qua rút ra, khơng khí có hình dạng định khơng ?

+Nêu số ví dụ khác chứng tỏ khơng có hình dạng định

*Hoạt động : Tìm hiểu tính chất bị nén giãn khơng khí

*Cách tiến hành :

Bớc : Tổ chøc híng dÉn

-GV chia nhóm u cầu nhóm đọc mục

Quan s¸t trang 65 SGK

Bớc : HS quan sát hình vẽ mơ tả tợng xảy hình 2b, 2c sử dụng từ nén lại giãn để nói tính chất khơng khí qua thí nghiệm

Bíc :

-GV u cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

+Tác động lên bơm nh để chứng minh khơng khí bị nén lại giãn

+Nêu ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống

Cđng cè, dỈn dò : -Nhận xét u, khuyết điểm

-HS trình bày

-HS tr li -HS tr li -HS nêu

-HS thảo luận nhóm -Các nhóm đọc mục

-Quan sát trang 65 SGK mô tả tợng xảy hình 2b, 2c sử dụng từ nén lại giãn để nói tính chất khơng khí qua thí nghiệm

-ại diện nhóm trình bày kết làm việc nhãm

- HS đọc mục bạn cần biết OÂN TẬP VAỉ CAẫT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM Tệẽ CHOẽN ( tieỏt) I Múc tiẽu:

- Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh quy trình chương -Mẫu khâu thêu học

III Nội dung tự chon:

1 Khởi động : Hát vui. 2.Kiểm tra cũ : 3 Dạy :

Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương

khâu, thêu học

- GV đặt câu hỏi gọi HS nhắc lại qui trình cách cắt vải theo đường vạch dấu; khâu thường; khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường; khâu đột thưa; khâu đột mau; khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột; thêu móc xích - Gọi HS khác nhận xét bổ sung ý

kieán

- GV nhận xét sử dụng tranh qui trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu ó hc

4 Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-HS nhắc lại: khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau , thêu móc xích

-HS nhắc lại qui trình cách cắt vải theo đường vạch dấu; khâu thường; khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường; khâu đột thưa; khâu đột mau; khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột; thêu móc xích

-HS khác bổ sung ý kieỏn

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009

Bài 15 :

V TRANH: V CHN DUNG

I Mơc tiªu:

- HS nhận biết đợc đặc điểm hình dáng số khuân mặt ngời - HS vẽ đợc tranh chân dung theo ý thích

- HS biết quan tâm đến ngời II.Chuẩn bị:

-GV:- SGK_ SGV

- Một số ảnh chân dung

- Tranh chân dung hoạ sĩ, HS tranh ảnh đề tài khác để so sánh - Hình gợi ý cánh vẽ

-HS :- Bút chì , tẩy, màu vẽ - Giấy vẽ tập vẽ III Các hoạt động dạy - học:

1 ổ n định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi:

* Nội dung bài: a HĐ1: Quan sát , nhận xét:

- GV cho HS tranh , ảnh chân dung

- Tranh ảnh chân dung khác điểm nào?

- GV cho HS quan sỏt tranh đề tài khác tranh chân dung

- VÏ tranh ch©n dung cã thĨ vÏ ai?

- HS quan s¸t

- ảnh giống thật rõ chi tiết -Tranh đợc vẽ tay thờng tập chung diễn tả đặc điểm nhân vật

- HS nhận biết, so sánh để xác định rõ đề tài chân dung

- Em định vẽ ai? Hãy tả lại hình dáng , đặc điểm ngời em định vẽ ?

* GV tóm tắt : Mỗi ngời có khuân mặt khác , đặc điểm mắt, mũi, miệng mắt, mũi, miệng, có độ gần xa, cao thp khỏc

b.HĐ2: Cách vẽ tranh :

- GV cố HS quan sát hình hớng dẫn cách vẽ +giảng giải

+B1: -Quan sỏt (nh lại ) ngời định vẽ từ chi tiết lớn, nhỏ

-Phác hình khn mặt theo đặc điểm ngời định vẽ cho vừa với phần giấy -Vẽ cổ, vai đờng trục mặt

+B2: -Tìm vị trí tóc, tai ,mắt, mũi ,miệng để vẽ hình cho rõ đặc điểm +B3: - Vẽ màu (da, tóc, áo, màu nền).Có thể trang trí cho áo

c.HĐ3: Thực hành:

- GV gi ý HS vẽ nh hớng dẫn Lu ý HS vẽ đặc điểm riêng ngời đợc vẽvà trạng thái vui buồn nhân vật

d.HĐ4: Nhận xét - đánh giá :

- Giáo viên chọn số hoàn thành để trng bày trớc lớp

- Giáo viên học sinh nhận xét vẽ bạn Bố cục, hình, màu

- Giỏo viên khen ngợi số học sinh có vẽ đẹp tinh thần học tập tốt

4 DỈn dò:

- Hoàn thành vẽ

- Chuẩn bị giấy màu, hồ dán cho sau

bạn, thầy, cô -HS tr li - HS l¾ng nghe

- Thảo luận đặc điểm khn mặt, mắt, mũi, miệng bạn - HS mở SGK quan sát cách vẽ

-HS vẽ theo nhóm

-(Quan sát vẽ bạn nhóm ) -HS trng bày trớc lớp

- HS lắng nghe

Tit 2: TOáN

CHIA CHO Sè Cã HAI CH÷ Sè ( tt

) I Mơc tiªu:

Giúp HS biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số II Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động : Hát vui. 2 Kiểm tra cũ : 6789 : 45 ; 9236 : 23 3 Dạy :

* Trêng hỵp chia hết 10105 : 43 = ? -Đặt tính

-Tính từ trái sang phải

-Y/c HS nờu cách thực - GV ghi bảng: SGK

- HS lên bảng đặt tính chia -HS l¾ng nghe

L1 : *101 chia cho 43 đợc 2, viết 2; nhân 6; 11 trừ 5, viết nhớ ;

nhân 8, thêm ; 10 trõ b»ng 1, viÕt

L2 :* Hạ 0, đợc 150 ; chia 43 đợc 3, viết 3 nhân 9; 10 trừ 1, viết 1nhớ

Trêng hỵp chia cã d

26345 : 35 = ? Híng dÉn thùc hiƯn t¬ng tù nh * Thực hành

Bi : HS t tính tính

Bài : Đổi đơn vị : Giờ phút, km m -Chọn phép tính thớch hp

3 Củng cố dặn dò : -Nhận xét u, khuyết điểm

-Chuẩn bị tiết sau “ LuyÖn tËp”

15 trõ 13 b»ng 2, viÕt

L3 :* Hạ đợc 215 ; 215 chia 43 đợc 5, Viết

5 nh©n b»ng 15; 15 trõ 15 b»ng 0, viÕt 0, nhớ

nhân 20, thêm b»ng 21 21 trõ 21 b»ng 0, viÕt

-4HS lên bảng làm, HS lại làm vào bảng

-HS lên bảng làm, HS lại vào

Tit 3: LUYệN Từ Và CÂU :

GI PHéP LịCH Sự KHI ĐặT CÂU HỏI I Mơc tiªu:

1 Hsbiết phép lịch hỏi chuyện ngời khác (biết tha gửi,xng hô phù hợp quan hệ ngời đợc hỏi ; tránh câu hỏi tò mò làm hpiền lòng ngời khác )

2 Phát đợc quan hệ tính cách nhân vật qua lời nói đối đáp ; biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tợng giao tiếp

II Đồ dùng dạy học:

Bót d¹ tờ phiếu khổ to viết yêu cầu BT1,2

Ba, bốn tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời để HS làm BTIíI 1(xem mẫu dới ) Một tờ giấy viết sẵn kết so sánh BTII (xem mẫu dới )

III Các hoạt động dạy - học: 1 Khởi động : Hát vui 2 Kiểm tra cũ : 3 Dạy hoc m ới :

a) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cần đạt * Phần nhận xét

Bµi tËp :

- HS đọc ỵêu cầu bài, suy nghĩ, làm cá nhân, phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi tËp :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ,

-HS ý lắng nghe

-HS đọc yêu cầu -HS làm cá nhân

+Câu hỏi : Mẹ ơi, tuổi ? + Từ ngữ thể thái độ lễ phép : Lời gọi : Mẹ

-HS đọc nối tiếp đọc câu hỏi

viết vào VBT GV phát riêng bút phiếu cho vài HS

- Cả lớp GV nhận xét cách đọc câu hỏi nh lịch cha, phù hợp với quan hệ ngời đợc hỏi cha ?

- GV nhận xét HS sửa câu hỏi viết VBT (nếu có)

* Phần ghi nhớ * Phần luyện tập + tập :

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi với bạn ngồi cạnh GV phát phiếu cho vài nhóm HS viết tắt câu trả lời

- Những HS làm phiếu trình bày kết làm Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải :

*Bµi tËp :

- GV mời hai HS tìm đọc câu hỏi đoạn trích truyện em nhỏ cụ già :

- GV nhận xét dán bảng so sánh lên bảng, chốt lại lời gii ỳng :

4 Củng cố, dặn dò :

-Gi một,hai HS nhắc lại nội dung cần ghi nhí cđa bµi häc

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

lêi c©u hái

-Một vài HS làm phiếu Dán bảng lớp, đọc câu hỏi đặt

2,3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ

-2 HS đọc nối tiếp yêu cầu BT1 -HS thực nhóm

- HS làm phiếu trình bày kết làm bµi

-HS đọc yêu cầu học

-Hai HS tìm đọc câu hỏi đoạn trích truyện em nhỏ cụ già : + HS đọc câu hỏi bạn nhỏ đặt cho nhau.(- Chuyện xảy với ơng cụ ?/

+HS đọc câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ già

- Tha cơ, chóng ch¸u cã thể giúp cho cụ không ?

- Nếu cụ già câu hỏi b¹n tù hái :

- Theo cơ, chun xảy với cụ ?

- Tha cụ, cụ bị ốm ?

- Tha cụ, có phải cụ đánh khơng ?

- HS đọc lại câu hỏi -HS đọc lại phần ghi nhớ

Tiết 4: TậP LàM VĂN

QUAN SáT Đồ VậT

1 HS quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ…) ; phát đợc đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác

2 Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn II ẹồ duứng dáy hóc:

- Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK

-Một số đồ chơi : gấu bông, thỏ bông, ô tô; búp bê biết bò, biết múa, hát ; máy bay; tàu thuỷ, xếp hình, quay, chong chóng…… bày bàn để HS chơi quan sát

III Các hoạt động dạy - học: 1 Khởi động : Hát vui.

2 KiĨm tra bµi cị : 3 Dạy : *Giới thiệu :

-GV kiểm tra HS mang đồ chơi đến lớp th no

* Phần nhận xét Bài tập

-Ba HS tiếp đọc yêu cầu gợi ý a, b ,c, d

-Gọi số HS giới thiệu với bạn đồ chơi mang đến lớp để học quan sát - Cho HS đọc thầm yêu cầu ý SGK, quan sát đồ chơi chọn, viết kết quan sát vào VBT (nếu có) theo cách gạch đầu dịng - Cho HS tiếp nối trình bày kết quan sát Cả lớp GV nhận xét theo tiêu chí

Bµi tËp

- GV nêu câu hỏi : Khi quan sát đồ vật cần ý ?

-GV : Quan sát gấu – đập vào mắt phải hình dáng, màu lơng nó, sau thấy đầu, mũi, mỗm, chân tay….Phải sử dụng nhiều giác quan quan sát để tìm nhiều đặc điểm, phát đặc điểm độc đáo nó, làm khơng giống gấu khác, tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo, không tả lan man, chi tiết, tỉ mỉ HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK * Phần ghi nhớ

-HS mang đồ chơi để lờn mặt bàn

-HS đọc

- Một số HS giới thiệu với bạn đồ chơi mang đến lớp để học quan sát

-HS viết kết quan sát

-HS trình bày kết

-HS trả lời câu hỏi

-HS quan s¸t -HS quan s¸t

- HS tả

* Phần luyện tập

- GV nêu yêu cầu

-Cho HS lập dàn ý văn tả đồ chơi

- Gọi HS tiếp nối đọc dàn ý lập GV nhận xét, bình chọn đợc bạn lập dàn ý tốt

KÕt luËn :

4 Củng cố dặn dò : - GV nhËn xÐt tiÕt häc

-HS lập dàn ý văn tả đồ chơi

- HS tiếp nối đọc dàn ý lập

KÜ THT : ÝCH LỵI CđA VIƯC TRåNG RAU, HOA I – MôC TI£U

-HS biết đợc ích lợi việc trồng rau, hoa - u thích cơng việc trồng rau, hoa

II Đồ DùNG DạY HọC

- Su tầm tranh, ảnh loại rau, hoa

- Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III – CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC CHủ YếU 1.Khởi động : Hát vui

KiĨm tra bµi cị :

-KiĨm tra dơng cđa HS Dạy :

Giới thiệu

Giới thiệu nêu mục đích học *Hoạt động : GV hớng dẫn HS hiểu ích lợi việc trồng rau, hoa

- GV treo tranh (H1 – SGK), hớng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình –SGK đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu ích lợi việc trồng rau nh :

+Quan sát hình (SGK) liên hệ thực tế, em nêu lợi ích việc trồng rau ? (Rau đợc dùng làm thức ăn bữa ăn ngày ; rau cung cấp chất dinh d-ỡng cần thiết cho ngời ; rau đợc dùng làm thức ăn cho vật nuôi… )

- Gia đình em thờng sử dụng rau làm thức ăn ?

- Rau đợc sử dụng nh bã ăn ngày gia đình em ?

( Đợc chế biến thành ăn để ăn với cơm nh luộc, xào, nấu)

- Rau cịn đợc sử dụng làm ? (Đem bán, xuất chế biến thực phẩm… ) GV tóm tắt ý trả lời HS bổ sung : Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, có loại rau lấy củ, quả… Trong rau có nhiều vitamin chất xơ, có tác dụng tốt cho thể ngời giúp cho việc tiêu hoá để đợc dễ dàng Vì vậy, rau thực phẩm quen thuộc thiếu đ-ợc bữa ăn ngày -GV hớng dẫn HS quan sát hình (SGK) đặt câu hỏi tơng tự nh để HS nêu tác dụng lợi ích việc trồng hoa

GV nhËn xÐt tr¶ lời câu trả lời HS kết luận Ých lỵi cđa viƯc trång rau, hoa theo néi dung SGK

Để làm rõ thêm ích lợi cđa rau, hoa GV

HS quan s¸t

HS trả lời câu hỏi

gợi ý cho HS liên hệ thu nhËp cđa viƯc trång rau,

Hoa so với trồng khác địa phơng, nêu ví dụ cụ thể để minh hoạ Vì vậy, ngày nhiều gia đình trồng rau, hoa, vùng ngoại thành nơi có điều kiện phát triển trồng rau, hoa nh Đà Lạt, Tam Đảo, Sa Pa…

Ngoài cách tổ chức hoạt động mh trên, GV

Có thể thiết kế phiếu học tập tổ chức cho HS thảo luận lợi ích việc trồng rau, hoa khoảng 10 – 12 phút, sau báo kết thảo luận GV tóm tắt ý kiến thảo luận bổ sung để giúp HS thấy ích lợi việc trồng rau, hoa Trong điều kiện cho phép GV sử dụng băng hình ảnh minh hoạ cho ích l7ọi việc trồng rau, hoa để gây hứng thú học tập cho HS

3. Củng cố dặn dò : -Nhận xét u, khuyết điểm -Chuẩn bị tiết Thực hành

HS thảo luận nhóm

LịCH Sử

NHà TRầN Và VIệC ĐắP ĐÊ I MụC TI£U

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê

- Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt II –Đồ DùNG DạY HọC

Tranh : Cảnh đắp đê dới thời Trần (phóng to) III – CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 Khởi động : Hát vui Kiểm tra cũ : Dạy :

*Hoạt động : Làm việc lớp

- GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : + Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất

nhng gây khó khăn ? + Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến đợc biết qua phơng tiện thơng tin

- Sau GV nhận xét lời kể số em

- GV tổ chức cho HS trao đổi đến kết luận :

* Hoạt động : Làm việc lớp

- GV đặt câu hỏi : Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần

- GV tổ chức cho HS trao đổi đến kết luận :

* Hoạt động : Làm việc lớp

- GV : Nhà Trần thu hoạch kết nh công đắp đê ?

HS thảo luận nhóm HS trả lời câu hỏi

HS nhóm đơi HS trả lời câu hỏi

* Hoạt động : Làm việc lớp

GV : địa phơng em, nhân dân ta làm

Dể chống lũ lụt ? (Đáp án cách : trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng trạm bơm nớc, củng cố đê điều v,v…)

Củng cố dặn dò : - Nhận xét u, khuyết điểm

- Chuẩn bị Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông Nguyên

Địa lý:

Hoạt động sả xuất CủA NGƯờI DÂN ĐồNG BằNG BắC Bộ I – MụC TIÊU: Học xong này, HS biết :

Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt ngời dân đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai đất nớc, nơi nuôi nhiều lợn, gà cầm, trồng nhiều loại rau xứ lạnh)

C¸c công việc cần phải làm trình sản xuất lóa g¹o

Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất Tôn trọng, bảo vệ thành lao động ngời dân

II – Đồ DùNG DạYHọC Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

Tranh, ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ ( HS GV su tầm ) III – CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1Khởi động : Hát vui Kiểm tra cũ : Dạy :

a) Vựa lúa lớn thứ hai nớc * Hoạt động :

Bớc : HS dựa vào SGK, tranh, ảnh vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi sau : Nêu thứ tự cơng việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo Từ đó, em rút nhận xét việc trồng lúa gạo ngời nông dân ?

Bớc :- HS trình bày kết *Hoạt động :

-HS dựa vào SGK, tranh, ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng bng Bc B

- GV giải thích nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt b Vïng trång nhiỊu rau xø l¹nh

 Hoạt động :

- Mùa đông đồng Bắc Bộ dài tháng ? Khi nhiệt nh th no ?

- Quan sát bảng sè liƯu

- Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nông nghiệp ?

- Kể tên loại xứ lạnh đợc trồng đồng Bắc Bộ

GV gợi ý : HÃy nhớ lại xem Đạt Lạt có

HS làm việc cá nhân HS trả lời nhũng câu hỏi

HS thảo luận

những rau xứ lạnh ? Các loại rau đợc trồng đồng Bắc Bộ khơng ? Các nhóm bổ sung tìm kiến thức GV giải thích thêm ảnh hởng gió mùa đơng Bắc thời tiết khí hậu đồng Bắc Bộ

3 Cđng cố dặn dò : GV nhận xét u, khuyết ®iÓm