tin 6 ca nam chuan 2010

- Häc sinh thùc hµnh nghiªm tóc vµ thùc hµnh tèt trªn m¸y tÝnh Gv cÇn quan s¸t häc sinh thùc hµnh ®Ó cã thÓ ®iÒu chØnh hîp lý.. Häc sinh: Nghiªn cøu tríc bµi häc ë nhµ. KiÓm ra bµi cò -[r]

(1)

Phần 1: bảng tính điện tử

Mơc tiªu

* KiÕn thøc

- Biết vai trị chức chung chơng trình bảng tính nh tạo trang tính thực tính tốn trang tính, tạo biểu đồ, xếp lọc liệu

- Biết phân biệt số loại liệu xử lý đợc chơng trình bảng tính

- BiÕt mét sè chức chơng trình bảng tính Microsoft Excel

* Kỹ năng

- To c trang tính theo khn dạng cho trớc,

- Thực đợc tính tốn cơng thức số hàm thông dụng

- Tạo đợc biểu đồ từ liệu trang tính thực đợc số thao tác chỉnh sửa đơn giản với biểu đồ

* Thái độ

- Học sinh nhận thức đợc u điểm chơng trình bảng tính việc thực chơng trình bảng tính, tính tốn, rèn luyện t khoa học, tính xác, thận trọng cong việc Mạnh dạn tìm tịi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi

Ngµy soạn: 14/ 08/2010 Tiết 1

Bài 1: Chơng trình bảng tính gì?

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệm bảng tính điện tử vai trị bảng tính điện tử sống học tập

- Biết cấu trúc bảng tính điện tử: dịng, cột, địa ô…

(2)

- Quan sát, phân biệt loại liệu đợc trình bày dới dạng bảng tính

3 Thái độ

- Tập trung cao độ, nghiêm túc học

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phơ

2 Häc sinh: KiÕn thøc cị, s¸ch, vë

III - Phơng pháp

- Thuyt trỡnh, ging gii, ỏp

IV - Tiến trình giảng

A - ổn định

B - KiÓm tra bµi cị C - bµi míi

Hoạt động dạy – học Nội dung

GV: Trong thực tế em thấy sữ liêu đợc trình bày dới dạng bảng?

? Theo em số trờng hợp thông tin lại đợc thể dới dạng bảng?

GV: Đa ví dụ: Hình SGK Em thấy gì? GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình Em thấy cách trình bày nh nào?

GV: Đa kết luận khái niệm Ch-ơng trình bảng tính.

GV: Trong chơng trình lớp học Word, em nhớ lại xem hình Word gồn thành phần gì?

GV: Giới thiệu hình làm việc Excel thành phần có

GV: Giíi thiƯu vỊ d÷ liƯu

1 Bảng tính nhu cầu xử lí thông tin dạng b¶ng

- Thơng tin thể dới dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, xếp, tính tốn, so sánh…

- Chơng trình bảng tíhn phần mềm đợc thiết kế giúp ghi lại trình bày thơng tin dới dạng bảng, thực tính tốn nh xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

2 Chơng trình bảng tính

a) Màn hình làm viƯc

(3)

GV: Giíi thiƯu vỊ kh¶ tính toán sử dụng hàm hàm có sẵn

GV: Giới thiệu khả xếp lọc liệu chơng trình

GV: Ngoi chơng trình bảng tính cịn có khả tạo biểu đồ

- Cưa sỉ lµm viƯc chÝnh

b) Dữ liệu

- Dữ liệu số liệu văn

c) Khả tính toán sử dụng hàm có sẵn

- Tớnh toỏn t động

- Tự động cập nhật kết - Cỏc hm cú sn

d) Sắp xếp lọc liệu

- Sắp xếp theo tiêu chuẩn kh¸c

- Lọc riêng đợc nhóm liệu theo ý muốn

e) Tạo biểu đồ

- Chơng trình bảng tính có cơng cụ tạo biểu đồ phong phú

D - Cñng cè

- Nhắc lại số đặc trng chơng trình bảng tính E - Hớng dẫn nhà

- Học lý thuyết, đọc trớc phần 3,

V - Rót Kinh NghiƯm

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian đảm bảo

(4)

Ngày soạn: 14/ 08/2010 Tiết 2

Bài 1: Chơng trình bảng tính gì?

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Nhận biết đợc thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, địa tính

- BiÕt c¸ch nhËp, sưa, xoá liệu - Biết cách di chuyển trang tính

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao t¸c

3 Thái độ

- Tập trung cao độ, nghiêm túc học

II ChuÈn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, máy tÝnh

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch, vë

- Thuyt trỡnh, ging gii, ỏp

B - KiĨm tra bµi cị KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

C - bµi míi

GV: Sư dơng tranh vÏ giíi thiƯu hình làm việc chơng trình bảng tính

- Chỉ thành phần chình hình làm việc: công thức, bảng chọn, trang tính, ô tính

3 Màn hình làm việc chơng trình bảng tính

- Thanh công thức: Nhập, hiển thị liệu công thức ô tính

(5)

GV: Giíi thiƯu vµ híng dÉn học sinh cách nhập sửa sữ liệu trang tÝnh

GV: Giíi thiƯu c¸ch di chun trªn trang tÝnh

- Híng dÉn häc sinh thùc hành thao tác máy tính

- Trang tính: Các cột hàng làm nhiệm vụ bảng tính

+ Ô tính: Vùng giao cột hàng

4 Nhập liệu vào trang tính

a) Nhập sửa liệu

- Nhập: Nháy chuột chọn ô nhập liệu vào tõ bµn phÝm

- Sửa: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa thực thao tác sửa nh với Word

b) Di chun trªn trang tÝnh

- Sử dụng phím mũi tên bàn phím

- Sử dụng chuột

D - Củng cố

- Nhắc lại thành phần hình làm việc Excel E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc lý thut, chn bị trớc cho thực hành

V - Rút Kinh NghiÖm

- Hoµn thµnh nội dung giáo án.

Ngày soạn: 22/08/2010 Tiết - 4

Bµi thùc hµnh 1

Lµm quen với chơng trình bảng tính excel

I - Mục tiªu

1 KiÕn thøc

(6)

- Nhận biết ô, hàng, cột trang tính Excel

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao t¸c

3 Thái độ

- Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng m¸y tÝnh

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch gi¸o khoa

- Hot ng nhóm, hoạt động cá nhân

IV - TiÕn tr×nh giảng

A - n nh

B - Kiểm tra cũ

? Các thành phần hình làm việc Excel C - mới

GV: Yêu cầu học sinh khởi động máy, mở chơng trình Excel

- Hớng dẫn học sinh cách khởi ng Excel

GV: Để lu kết Word ta làm ntn? -> Cách lu kết Excel tơng tự

GV: Ra tập yêu cầu học sinh lµm

TiÕt 3

1 Khởi động, lu kết thoát khỏi Excel

a) Khởi động

- C1: Start -> Program -> Microsoft Excel

- C2: Nháy đúp vào biểu tợng Excel hình

b) Lu kÕt qu¶

- C1: File -> Save

- C2: Nháy chuột vào biểu tợng Save công cụ

c) Thoát khỏi Excel

- C1: Nháy chuột vào nút ô vuông (gạch chéo giữa)

- C2: File -> Exit Tiết 4

(7)

trên máy

* Chú ý: Trong trình học sinh làm bài, giáo viên vòng quanh, quan sát hớng dẫn học sinh gặp vớng mắc

a) Bi 1: Khi ng Excel

- Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel

- Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

- Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột

b) Bµi tËp 2

SGK trang 11

c) Bµi tËp 3

SGK trang 11 D - Cđng cè

- NhËn xÐt giê thùc hµnh theo tõng nhãm, cho ®iĨm mét sè nhãm E - Híng dẫn nhà

- Đọc trớc chuẩn bị cho

Ngày soạn: 05/092010 Tiết - 6

bài 2: thành phần và liƯu trªn trang tÝnh

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết thành phần trang tính - Hiểu đợc vai trị công thức - Biết đợc đối tợng trang tính - Hiểu đợc liệu số liu kớ t

2 Kỹ Năng

- Thành thạo cách chọn trang tính, ô, khối

3 Thái độ

- TËp trung, quan s¸t tốt

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính

2 Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa

- Thuyết trình, minh hoạ

(8)

B - KiĨm tra bµi cị C - bµi míi

Hoạt động dạy - học Nội dung

GV: Giới thiệu bảng tính, trang tính bảng tính trang tính đợc kích hoạt

GV: Giíi thiƯu thành phần trang tính: Ô, khối, cột, hàng, công thức

- Giải thích chức thành phần

GV: Gii thiu v hớng dẫn học sinh thao tác để chọn đối tợng trang tính

TiÕt 1

1 B¶ng tÝnh

- Một bảng tính gồm nhiều trang tính - Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết chữ đậm - Để kích hoạt trang tính ta nháy chuột vào tên trang tng ng

2 Các thành phần trang tÝnh

- Mét trang tÝnh gåm cã c¸c hàng, cột, ô tính có Hộp tên, Khối ô, Thanh công thức

+ Hp tên: Ơ góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa đợc chọn

+ Khèi: C¸c ô liền kề tạo thành hình chữ nhật

+ Thanh công thức: Cho biết nội dung ô đợc chọn

TiÕt 2

3 Chọn đối tợng trang tính - Chọn ơ: Đa chuột tới nháy chuột

- Chän mét hàng: Nháy chuột nút tên hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột

- Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc đến góc đối diện

(9)

GV: Trình bày liệu mà chơng trình bảng tính xử lí đợc

a) D÷ liƯu sè

- C¸c sè : 0, 1, 2, , 9, +1, -6

- Ngầm định : Dữ liệu số đợc thẳng lề phải ô tớnh

b) Dữ liệu kí tự

- Các chữ - Các chữ số - Các kí hiệu

- Ngầm định: Dữ liệu số đợc thẳng lề phải tính

D - Cđng cè

- Nhắc lại thao tác học

- Hai loại liệu trang tính E - Hớng dẫn nhà

- Trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị cho thùc hµnh sè

- Hoµn thµnh néi dung giáo án.

Ngày soạn: 12/09/2010 Tiết - 8

Bµi thùc hµnh sè 2

(10)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Chọn đối tợng trờnt rang tớnh

- Mở lu bảng tính máy tính

2 Kỹ Năng

- Thnh thạo thao tác chọn trang tính, mở lu trang tính, chọn đối tợng trang tính

3 Thái độ

- Tù gi¸c, ham häc hái

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính

2 Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa

- Thực hành trực tiếp máy tính

A - n nh ( )’

B - KiĨm tra bµi cị ( )’

? Thế đợc gọi trang tính đợc kích hoạt ? Các thành phần trang tính

TL: - Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết = chữ đậm - Một trang tính gồm: Các hàng, cột, tính, ngồi cịn có hộp tên, khối ơ, cơng thức…

C - bµi míi ( 35’)

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại thao tác để mở bảng tính

GV: Em mở bảng tính bảng tính lu máy

- Hớng dẫn học sinh thao tác máy tính

GV: Giới thiệu cách lu lại trang tính víi mét

TiÕt 1

1 Më vµ lu bảng tính với tên khác

a) Mở mét b¶ng tÝnh

- Më b¶ng tÝnh míi:

Nháy nút lệnh New trên công cụ trogn chơng trình bảng tính

- M bng tớnh ó lu:

Mở th mục chứa tệp nháy đúp chuột biểu tợng tệp

(11)

tªn khác mà trang tíhn ban đầu

GV: Củng cố lại số thao tác giao tập cho học sinh

BT1 Tìm hiểu thành phần trang tính

GV: Hớng dẫn học sinh cách thực hành với tập l¹i SGK

Ta lu bảng tính đợc lu tr-ớc với tên khác mà khơng bảng tính ban đầu:

- File - > Save as TiÕt 2

2 Bµi tËp

a) Bµi tËp 1

- Khởi động Excel, nhận biết thànhphần

- Kích hoạt ô khác nhau, quan sát thay đổi nội dung ô

- Nhập liệu vào ô, quan sát thay đổi nội dung công thức - Gõ = + ô nhấn Enter Chọn lại ô so sánh nọi dung liệu cơng thức

b) Bµi tËp 2

Chọn đối tợng trang tính SGK trang 20

c) Bài tập 3

Mở bảng tính SGK trang 21

d) Bài tập 4

Nhập liệu vµo trang tÝnh SGK trang 21

D - Cđng cè ( )’

- Nhắc lại thao tác học E - Hớng dẫn nhà ( )

- Thực hành lại thao tác nÕu cã ®iỊu kiƯn

(12)

- Thời gian đảm bảo.

- Hoàn thành nội dung giáo án.

Ngày soạn: 20/09/2010 Tiết 9

Bài 3: Thực tính toán trªn trang tÝnh

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Cung cấp cho HS cách đặt phép tính đơn giản bảng tính - HS hiểu khái niệm ô, Khối ô, địa ô

2 Kỹ Năng

- HS bit s dng phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính tốn bảng EXEL đơn gin

- HS biết cách nhập công thức « tÝnh

3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

- Vấn Đáp; Thực hành

A - ổn định ( )’

? HS1: Mở bảng tính - > Lu lại với tên Baitap1 Mydocumen Sau lu lại với tên khác Baitap2 ổ E:>

(GV Quan sát HS thực nhận xét cho điểm) C - Bµi míi ( 35 )’

Hoạt động dy - hc Ni dung

GV: Chơng trình bảng tính có khả u

1 S dng cơng thức để tính tốn.

(13)

việt tính tốn

- Trong bảng tính ta dùng cơng thức để thực phép tính

GV: LÊy VD: +

GV: Giới thiệu phép toán Mỗi phép toán GV lấy VD lu ý cho HS ký hiệu phép toán

+ Vị trí phép toán bàn phím

? Trong toán học, ta cã thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh nh thÕ nµo?

GV: LÊy VD: {(12 + 5)-8}*2

GV: Yêu cầu HS quan sát H22 SGK GV vẽ hình minh hoạ lên bảng

- Yêu cầu HS thực hành: + Mở máy

+ Chạy chơng trình EXCEL + Më File míi

+ Gâ C«ng thøc sau: (40 – 12)/7+ ( 58+24)*6

GV: KiÓm tra bớc thực máy HS

GV: §a chó ý cho HS:

NÕu chän ô công thức quan sát

Thanh công thức, em thấy nội dung công thức giống với liệu ô Tuy nhiên, có cơng thức, nội dung khác VD em quan sát H23 SGK

phép tính +, - , *, /, ^, % để tính tốn

- Trong b¶ng tÝnh cịng cần phải thực thứ tự phép tính:

+ Víi biĨu thøc cã dÊu ngc: Ngc ( )  { } ngoặc nhọn + Các phép toán luỹ thừa -> phÐp nh©n, phÐp chia  phÐp céng, phÐp trõ

2 Nhập công thức

- Để nhập công thức vào ô cần làm nh sau:

+ Chọn ô cần nhập công thức + Gõ dấu =

+ NhËp c«ng thøc

+ NhÊn Enter chÊp nhËn

D - Cñng cè ( )’

(14)

? Hãy nhập công thức gồm biểu thức có chứa phép tốn cộng, trừ, nhân chia vào sau nhấn Enter để hồn tất Sau quan sát cơng thức so với liệu ô vùa nhập

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Đọc thông tin hớng dẫn SGK - Chú ý bớc GV hớng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 20/09/2010 Tiết 10

Bài 3: Thực tính toán trang tính

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc địa công thc, a ch ụ

2 Kỹ Năng

- HS biết sử dụng địa công thức để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính tốn bảng EXEL n gin

- HS biết cách nhập thành thạo c«ng thøc « tÝnh

3 Thái độ

(15)

II - Chuẩn bị

A - n nh ( )

B - kiĨm tra bµi cị ( )’

GV yêu cầu 2, HS mở máy thực hành cách nhập công thức vào ô bảng tính

(GV Quan sát HS thực nhận xét cho điểm) C - Bài míi ( 35 )’

GV: Trên công thức hiển thị A1, em hiểu cơng thức có nghĩa gì?

GV: Yêu cầu thực hành:

Nhập liệu: A2=20; B3=18; Tính trung bình cộng ô C3 = (20+18)/2

? Nếu thay đổi liệu ô A2, kết C3 nh nào?

- Yêu cầu HS thực hành theo nội dung (Cho HS thực hành nhiều lần theo cách thay đổi liệu ô)

3 Sử dụng địa công thức

VÝ dô: A2 = 20 B3 = 18

Trung bình cộng C3: C«ng thøc: = ( A2+ C3)/2

 Nh vậy, liệu A2 thay đổi ta phải nhập lại cơng thức tính C3

- Có cách thay cho cơng thức = ( 20+18)/2 em cần nhập công thức = ( A2+B3)/2 vào ô C3, nội dung ô C3 đợc cập nhật nội dung ô A2 B3 thay đổi

* Chó ý

- Nếu giá trị ô A2 B3 thay đổi kết C3 thay đổi theo

D - Cñng cè ( )’

- Sử dụng địa ô công thức E - Hớng dẫn nhà ( )’

(16)

- Häc sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: Tiết 11-12

Bài thực hành 3

Bảng ®iĨm cđa em

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Häc sinh sư dơng c«ng thøc trang tính

2 Kĩ năng

- Hc sinh biết nhập sử dụng thành thạo công thức tính tốn đơn giản trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức b mụn

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học chuẩn bị nhà

Vấn đáp – Thực hành

IV - TiÕn trình dạy

A - n nh ( )’

B - kiĨm tra bµi cị ( )

Yêu cầu HS mở máy Mở bảng tính Excel nhập vài công thức GV; Quan sát, nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )

HĐ GV Ghi B¶ng

(17)

dãy số dài, em thấy ký hiệu ## ô Khi cần tăng độ rộng

- Yêu cầu HS mở bảng tính Excel sử dụng cơng thức để tính giá trị sau trang tớnh:

GV: Quan sát trình thực HS uốn nắn

- Mở trang tính nhập liệu theo bảng sau:

A b c d e

1 2 3 4 12 5 6

(Đa nội dung tập bảng phụ)

? Đọc yêu cầu

? Nêu cách tính lÃi suất hàng tháng, hàng năm

? LËp trang tÝnh

GV: Híng dÉn HS lập công thức tính

GV: Y/c HS: Mở bảng tính lập bảng điểm em nh bảng dới

Lp cụng thc tớnh im tng kết em theo môn học vào ô tơng ứng cột G (Chú ý điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân hệ số)

1 Bµi 1

a 20+ 5; 20 – 15; 20 x 15; 20/15

b 20 = 15 x 4; ( 20 + 15 ) x 4; 20 + (15 x ) c `144/6 – x 5;

144/6 – ( 3x ); d 152/4; ( 2+72)/7

2 Bµi 2

Tạo trang tính nhập công thức

E F G H I

1 =A1+5 =A1*5 = A1+B2 =A1*B2 =(A1+B2)*C4 =A1*C4 =B2-A1

=(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4

=B2^A1-C4

3 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2*C4)/3

3 Bµi 3

Thùc hµnh lËp vµ sư dơng c«ng thøc

a b c d e

1

2 TiỊn gưi 5000000 Th¸ng TiỊn sỉ

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 13 11 14 12

4 Bµi tËp 4

Thực hành lập bảng tính sử dụng công thøc

a b c d e f g

Bảng điểm em STT Môn

học KT15 KT tiÕtlÇn KT tiÕtlÇn HKKT DTK To¸n 10 V.Lý 8 9 L.Sö 8 Sinh 10 10 C.N 8 8 Tin 9 9 Văn 8 10 GDCD 9

D - Cñng cè ( )’

(18)

- C¸ch tính điểm TB môn học E - Hớng dẫn nhà ( )

- Xem lại cách nhập bảng tính - Thực hành ( có điều kiƯn ) - Xem tríc bµi míi

V - Rút Kinh Nghiệm

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 04/10/2010 TiÕt 13

Bài 4: sử dụng hàm để tính tốn

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, đồng thời hiểu đợc tác dụng hàm q trình tính tốn

2 Kỹ năng

(19)

3 Thỏi

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức môn

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

Trình bày trực quan - Vấn đáp - Thực hành

IV - Tiến trình dạy

A - ổn định ( )’

B - KiÓm tra cũ ( )

? Viết công thức tính trung bình cộng số sau: 24, 45, 76, 15

GV quan sát học sinh thực máy tính cá nhân NX  cho điểm ĐVĐ: Ngồi cách tính trung bình cơng thơng thờng nh trên, ta cịn sử dụng số hàm có sẵn để tính đợc trung bình cộng, tính tổng…

C - Bµi míi ( 35 )’

GV: Giíi thiƯu vỊ chức Hàm cho HS hiểu

GV: Sử dụng tranh vẽ sẵn làm mẫu cho HS quan sát

GV: LÊy VD thùc tÕ

GV: Lấy VD nhập số trực tiếp từ bàn phím GV: Lấy VD nhp theo a ch ụ

- Yêu cầu HS làm thử máy

GV: Chú ý cho HS cách nhập hàm nh nhập công thức bảng tính

(Dấu ký tự bắt buộc)

GV: Thao tác máy chiếu cho HS quan sát

1 Hàm chơng trình bảng tính

- Hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc

- Hàm đợc sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức

VÝ dơ1: TÝnh trung b×nh céng cđa: ,4,

C1: TÝnh theo c«ng thøc th«ng th-êng: =(3+4+5)/3

C2: Dùng hàm để tính: =AVERAGE(3,4,5)

VD2: TÝnh trung b×nh céng cđa số ô A1, A5, A6:

=AVERAGE(A1,A5,A6)

2 Cách sử dụng hàm

- Chọn ô cÇn nhËp - Gâ dÊu =

(20)

D - Cñng cè ( )’

? Nêu cách sử dụng hàm

? Trong c¸ch sư dụng hàm có giống với nhập công thức trang tÝnh? E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )

- Thực hành (nếu có điều kiện) - Xem tríc bµi míi

- Häc sinh thùc hµnh nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 04/10/2010 Tiết 14

Bi 4: s dng hàm để tính tốn

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, đồng thời hiểu đợc tác dụng hàm trình tớnh toỏn

2 Kỹ

- HS biết sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức mơn

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

Trỡnh by trc quan - Vn ỏp - Thc hnh

A - ổn định ( )’

? Nêu cách sử dụng hàm?

(21)

C - Bµi míi ( 37 )’

GV: Giíi thiƯu mét sè hàm có bảng tính

GV: Vừa nói vừa thao tác chiếu cho HS quan sát

GV: Lu ý cho HS: Có thể tính tổng số tính theo địa kết hợp số địa ô

- Đặc biệt: Có thể sử dụng khối ô c«ng thøc

(Các khối viết ngăn cách dấu “:”) ? Tự lấy VD tính tổng theo cách VD GV: Quan sát HS thực hành giải đáp thắc mắc có

GV: Giới thiệu tên hàm cách thức nhập hàm - Giíi thiƯu vỊ c¸c biÕn a,b,c c¸c trêng hỵp

- u cầu HS tự lấy VD để thc hnh

- Lấy VD minh hoạ thực hành chiếu cho HS quan sát

- Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành

GV Giới thiệu tên hàm cách thức nhập hàm - Giíi thiƯu vỊ c¸c biÕn a,b,c c¸c trêng hợp

3 Một số hàm chơng trình bảng tính

a Hàm tính tổng - Tên hàm: SUM - C¸ch nhËp: =SUM(a,b,c,… )

Trong a,b,c, biến số, địa tính ( số lợng biến khơng hạn chế ) VD1: =SUM(5,7,8) cho kết là: 20

VD2: Giả sử ô A2 chứa số 5, ô B8 chứa số 27, đó:

=SUM(A2,B8) đợc KQ: 32 =SUM(A2,B8,5) đợc KQ: 37

VD3: Cã thĨ sư dụng khối ô công thức tính

=SUM(B1,B3,C6:C12)= B1+B3+C6+C7+.+C12

b Hàm tính trung bình cộng - Tên hàm: AVERAGE

- Cách nhập:

=AVERAGE(a,b,c,.)

Trong a,b,c, biến số, địa tính ( số lợng biến không hạn chế ) VD1: =AVERGE(15,23,45) cho kết là: ( 15 + 23+ 45)/3

VD2: Cã thĨ tÝnh trung b×nh céng

theo địa

(22)

- Lấy VD minh hoạ thực hành chiếu cho HS quan sát

- Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành

VD3: Cã thĨ kÕt hỵp =AVERAGE(B2,5,C3)

VD4: Có thể tính theo khối ơ: =AVERAGE(A1:A5,B6)= (A1+A2+A3+A4+A5+B6)/6 c Hàm xác định giá trị lớn nhất - Mục đích: Tìm giá trị lớn dãy số

- Tªn hàm: MAX - Cách nhập: =MAX(a,b,c,)

d Hm xỏc định giá trị nhỏ nhất: - Mục đích: Tìm giá trị nhỏ dãy số

- Tªn hàm: MIN - Cách nhập: =MIN(a,b,c,) D - Củng cố ( )

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi từ 1-3 ( SGK/Tr31) E - Hớng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Thùc hµnh lại máy tính có điều kiện

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 11/10/2010 Tiết 15-16

Bảng điểm lớp em

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính tốn

2 Kỹ Năng

- S dng thnh tho hm nêu

(23)

- Nghiªm tóc buổi thực hành

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

III - Phơng pháp

Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn cho điểm trực tiếp

A - ổn định ( )’

(Kết hợp thực hµnh thùc hµnh)

C - Bµi míi ( 40 )’

GV: Đa nội dung yêu cầu bảng phụ

a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình bảng phụ

b) S dng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn lớp em cột điểm trung bình

c) Tính điểm trung bình lớp ghi vào ô dới cột điểm trung bình

d) Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em

GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính Sổ theo dõi thể lực đợc lu tập thực hành tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình bạn lớp em a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lạo kết tính tập so sánh với cách tính cơng thức

b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình tong mơn học lớp dịng điểm trung bình

c Sử dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

1 Bµi 1

Lập trang tính sử dụng công thức

2 Bµi 2

Sỉ theo dâi thĨ lùc (SGK)

3 Bµi 3

(24)

GV: Sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phảI tính giá trị sản xuất trung bình theo sáu năm theo ngành sản xuất

- Lu b¶ng tính vơí tên Gia tri san xuat

= AVERAGE(a,b,c,.)

= MAX( a,b,c,….)

= MIN( a,b,c,….)

Bµi LËp trang tÝnh vµ sư dơng hµm SUM

D - Cñng cè ( )’

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể? ? Nêu cơng thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ ca mt dóy s?

? Nêu công thức tính tỉng?

- Về ôn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Xem trớc (Bài 5)

V - Rót Kinh Nghiệm

(25)

Ngày soạn: 19/10/2010 Tiết 17

Bài tập

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính tốn

2 Kü Năng

- S dng thnh tho hm ó nêu

3 Thái độ

- Nghiªm tóc buổi thực hành

1 Giáo viên: Bài tập thực hành, Phòng máy

Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn

A - n nh ( )’

B - KiĨm tra bµi cị ( không KT ) C - Bài ( 40 )

GV: Đa nội dung yêu cầu bảng chiếu

a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình chiếu ( Lập danh sách 15 HS ) ? Sử dụng cơng thức tính trực tiếp để tính cột điểm trung bình

? Sử dụng hàm AVERAGE để tính cột điểm trung bình

? So sánh kết hai cách tính

Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em

GV: Yêu cầu học sinh sử dụng bảng tính tập

a) (Thay cột Điểm trung bình = cột tổng

1 Bài 1

(26)

®iĨm)

+ TÝnh tỉng ®iĨm môn toán + Lý + Ngữ văn học sinh

b) Thêm cột điểm lớn cột ®iÓm nhá nhÊt:

Sử dụng hàm MAX, MIN để tìm điểm lớn điểm nhỏ

GV: Lần lợt kiểm tra nhóm thực hành máy sửa chữa chỗ sai có

2 Bài 2

3 Bài 3

Tìm điểm trung bình lớp môn ( Toán, Lý, Văn)

D - Củng cố ( )

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể?

? Nêu công thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dÃy số? ? Nêu công thức tÝnh tỉng?

- Về ôn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Tiết sau Kiểm tra tiết

(27)

Ngày soạn: 19/10/2010 Tiết 18

kiĨm tra mét tiÕt

A - Mơc tiªu 1 Kiến thức

- Đánh giá nắm bắt kiến thức lý thuyết cách dùng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính toán với bảng tính

2 Kỹ Năng

- Ch ng gp cỏc tình với chơng trình bảng tính 3 Thỏi

- Nghiêm túc trả

B- Hình thức kiểm tra

- Kiểm tra viết giấy

- Trắc nghiệm kết + Tự luận - Tû lÖ 40 : 60

C - §Ị kiĨm tra §Ị bµi

Học sinh khoanh trịn vào câu trả lời đúng

(28)

A Thanh công thức sử dụng để nhâp liệu B Thanh công thức sử dụng để thị liệu C Thanh công thức sử dụng để nhập công thức tính D Cả ba

2 Chọn câu sai: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp:

A Soạn thảo văn B Ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng C Thực tính tốn, xây dựng biểu đồ D Cả B C

3 Chọn câu đúng: Chương trình bảng tính có khả năng:

A Lưu giữ dạng liệu B Lưu giữ xử lí dạng liệu

C Xử lí nhiều dạng liệu khác D Lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác

4 Chọn câu đúng: Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ:

A Khơng thay đổi A Cần phải tính tốn lại C Cập nhật tự động D Cả câu sai

5 Chọn câu đúng: Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là:

A E10 : B5 B B5 : E 10 C B10 : E5 D B5 : E5

6 Các thành phần củu trang tính gồm:

……….……… ………

7 Để chọn đối tượng trang tính em thực nào? Hãy nối cột A B để phương án đúng:

A B

1 Chọn ô Chọn hàng Chọn cột

a) Nháy chuột nút tên hàng b) Nháy chuột nút tên cột

c) Đưa trỏ chuột tới nháy

8 Thanh cơng thức cho ta biết nội dung củo ô chọn.

A Đúng B Sai

9 Ở chế độ ngầm định, liệi số thẳng tính:

A Phải B Trái

10 Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối nhấn chọn phím để chọn các khối ô tiếp theo

A Alt B Ctrl C Shift D Phím

11 Hãy cơng thức tính

A = ( 7+5)/3 B = ‘( 7+3)/13 C 7^5 + 3^ = D Tất

12 Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D2

A = C2 * D2 B = C2 / D2 C C2 + D2 D.= C2 + D2

13 Cho giá trị ô A1 = 5, B1= Hãy chọn kết công thức A1*2 + B1*3

A 13 B 18 C 34 D 24

14 Các kí hiệu dùng để kí hiệu phép tốn

A + - : B + - * / C ^ / : x D + - ^ \

15 Hãy chọn câu nhất

A Mỗi có nhiều địa khác B Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức vào C Thanh cơng thức tính bao giở giống D Tất sai

16 Để tính giá trị trung bình ô A1 , B1, C1, các cách tính sau đâu

A = Sum ( A1+B1+C1) B = (A1+ B1+ C1)/3 C = Average ( A1,B1,C1) D Cả A, B, C

17 Điền vào chỗ trống:

A = Min ( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là……… B = Max( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là………

18 Nếu có vá kí hiệu # # # # điều có nghĩa gì?

A Công thức nhập sai Excel thông báo lỗi

B Hàng chứa có độ cao q thấp nên không hiển thị hết chữ số C Cột chứa có độ rộng q hẹp nên không hiển thị hết chữ số D Hoặc A C

19 CÁch nhập hàm sau hay sai? Hãy đánh dấu x vào ô vuông

(29)

A Sum(30,2007,A5)  

B = SUM(30,2007,A5)  

C = Sum(30,2007,A5)  

D = SUM ( 30, 2007,A5)  

20 Giả sử ô A1, B1 chứa số 30, - 2007 Hãy cho biết kết cơng thức tính sau:

Cơng thức Kết quả

= SUM(A1,B1,-30) = SUM(A1,A1,B1)

= AVERAGE(A1,B1,-30) =AVERAGE(A1,B1,2007)

Đáp án Biểu điểm

Câu Nội dung Biểu điểm

1 C 0.5

2 A 0.5

3 D 0.5

4 C 0.5

5 A .05

6 Dòng cét 0.5

7 1 – c; – a; – b 0.5

8 § 0.5

9 B tr¸i 0.5

10 C 0.5

11 A 0.5

12 D 0.5

13 C 0.5

14 B 0.5

15 D 0.5

16 B 0.5

(30)

18 C 0.5

19 A.s; B ®; C ®; D.s 0.5

20 0.5

D - Cđng cè

E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Ơn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Tiết sau thực hành phần mềm khám phá giới vi Earth Explorer

Ngày soạn: 25/10/2010 Tiết 19

Bài 5: thao tác với bảng tính

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hớng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu thêm cột, thêm hàng xố cột, xố hàng

2 Kỹ Năng

- HS bit cỏch iu chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng

3 Thái độ

- Thấy đợc tác dụng của bảng tính trong sống

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dn

A - ổn định ( )’

B - KiÓm tra cũ ( không kiểm tra ) c - Bµi míi ( 40 )’

Hoạt động dạy - hc Ni dung

GV: Đa tình huống: nhập vào trang tính xuất trờng hợp nh hình minh hoạ (GV treo bảng phụ)

+ Cột Họ Tên cột điểm trung bình hẹp

(31)

+ Dòng hẹp

- GV thao tác tình vừa đa cách giải

- Yêu cầu HS tự tạo tình thao tác nhiều lần

- GV đa tình cần phải chèn thêm cột hàng chiếu (Chèn thêm cột Giới tính bên cạnh cột Họ tên)

- Chốn thờm mt hnh để tạo khoảng cách nh hình minh hoạ

- GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím

- Chỳ ý: Khi xoá cột xoá hàng, cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đợc đẩy lên trờn

- Đa trỏ vào vạch ngăn cách cột hai dòng

- Kộo th sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn

* Chú ý: Nháy đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng ú

2 Chèn thêm xoá cột hàng

a) Chèn thêm cột hàng

+ Để chÌn thªm cét: - Chän mét cét - InsertColumns

+ Để chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Insert Rows

b) Xoá cột hàng

- Chọn cột hàng cần xoá - Chuột phải Delete

D - Cñng cè ( )’

(32)

+ Thêm cột điểm lý bên cạnh điểm toán

+Thờm mt hng to khong cách từ HS thứ với phần phía + Xố hàng HS vị trí 13

- Thực hành máy có điều kiện - Làm bµi tËp 1, SGK/Tr.44

- Hoµn thµnh néi dungg iáo án.

Ngày soạn: 25/10/2010 Tiết 20

thao tác với bảng tính

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Híng dÉn cho HS cách chép di chuyển liệu, chép công thức

2 Kỹ Năng

- HS bit làm làm tốt thao tác kiến thức

3 Thái độ

- Thấy đợc tác dụng của bảng tính trong sống

II - ChuÈn bÞ

(33)

Thc hnh theo nhúm – GV giải đáp, hớng dẫn

A - n nh ( )’

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể trờn mỏy tớnh

HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

GV : nghe học sinh trình bày cách thao tác máy tính Nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )

GV: Đa tình cần chép liệu « hc mét khèi «

- Chèn thêm hành để tạo khoảng cách nh hình minh hoạ

- GV thao t¸c thĨ c¸ch chÐp nhiỊu lần cho HS quan sát

- GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bµn phÝm

- Di chuyển nội dung tính khác với chép nội dung tính ( GV lấy VD cho HS quan sát khác nhau)  Khi di chuyển nội dung đến tính khác nội dung ban đầu b xoỏ

GV yêu cầu HS thao tác nhiều lần việc chép di chuyển bảng tính

- Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đợc đẩy lên

- XÐt VD: (GV minh hoạ chiếu tơng tự nh hình bên)

Ô A5 có số 200 Ô D1 có sè 150

B3 cã c«ng thøc = A5+D1

3 Sao chép di chuyển liệu

a) Sao chép nội dung ô tính

(Sử dụng nút lệnh: Copy, Cut, Paste)

- Chọn ô khối ô có thông tin cần chép

- Nháy nút Copy công cụ - Chọn ô cần đa thông tin đợc chép vào

- Nháy nút Paste công cụ

b) Di chuyển nội dung ô tính

- Chọn ô ô thông tin cần chuyển

- Nhỏy nỳt Cut công cụ - Chọn ô cần đa thơng tin di chuyển đến

- Nh¸y nót Paste trên công cụ

4 Sao chép công thức

(34)

-> Nếu chép công thức ô B3 dán vào ô C6 ta thấy C6 có cơng thc = B8+E4 ( Tức công thức bị điều chỉnh)

Nh vËy:

+ hình 1, A1 D5 đợc xác định quan hệ t-ơng đối vị trí địa công thức so với ô B3

+ Trong hình 2, đích C6, sau chép, quan hệ tơng đối vị trí đợc giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 D1 thành E4

- Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa đợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tơng đối vị trí so với ớch.

b) Di chuyển nội dung ô có c«ng thøc

- Ta di chuyển nút lệnh Cut Paste địa công thức không bị điều chỉnh (công thức đợc chép y nguyên)

D - Cñng cè ( )’

- Yêu cầu HS thực hành để giải đáp tập 3/SGK.tr 44 E - Hớng dẫn v nh ( )

- Thực hành máy có điều kiện - Làm tập 1, 2,3 SGK/Tr.44

(35)

Ngày soạn: 01/11/2010 Tiết 21-22

chØnh sưa trang tÝnh cđa em

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc thao tác để điểu chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng; thao tác hàng cột trang tính; Thực thao tác chép di chuyển liệu

2 Kỹ Năng

- HS bit lm v lm tốt thao tác kiến thức

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc ứng dụng bảng biểu sử dụng tin học

III - Phơng ph¸p

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hng dn

A ổn định ( )’

B KiÓm tra bµi cị ( )’

? HS1: Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể máy tính

? HS2: Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

? HS3: Nêu thao tác để chép thao tác để di chuyển liệu bảng tính?

Cả HS lần lợt thực GV quan sát nhận xét cho điểm C - Bài ( 35 )’

GV: Yêu cầu học sinh khởi động ch-ơng trình bảng tính Excel mở bảng tính Bang diem lop em đã đợc lu thực hành

a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột D

1 Bµi 1

Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu

(36)

(Vật Lý) để nhập điểm môn Tin học nh minh hoạ bảng phụ

b) Chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tơng tự nh hình 48a (Bảng phụ) c) Trong ô cột G (Diem trung binh) có công thức tính điểm trung bình học sinh Hãy kiểm tra cơng thức để biết sau chèn thêm cột, cơng thức có cịn khơng? điều chỉnh lại công thức cho

d) Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính nh hình 48b Lu bảng tính em

- TiÕp tơc sư dơng b¶ng tÝnh Bang diem lop em

a) Di chn d÷ liƯu cột D (Tin hoc) tạm thời sang cột khác xo¸ cét D

- Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba mơn học (tốn, Vật lý, Ngữ Văn) bạn ô F5 sao chép cơng thức để tính điểm trung bình bạn cịn lại b) Chèn thêm cột vào cột E (Ngữ văn) chép liệu từ cột lu tạm thời (điểm Tin hoc) vào cột đợc chèn thêm

Kiểm tra công thức cột Điểm trung bình có cịn khơng? Từ rút kết luận thêm u điểm việc sử dụng hàm thay sử dụng cơng thức

c) Chèn thêm cột vào cột Điểm trung bình nhập liệu để có trang tính nh hỡnh 49

b)

2 Bài 2

Tìm hiểu trờng hợp tự điều chỉnh công thức chèn, thêm cột

Đóng bảng tính nhng không lu

3 Bài 3

Thực hành chép di chuyển công thức liệu

(37)

Kiểm tra tính đắn cơng thức cột điểm trung bình sửa cơng thức cho phù hợp

Hãy rút kết luận chèn thêm cột mới, công thức

a) Tạo trang tính với nội dung nh hình 50

b) Sử dụng hàmh cơng thức thích hợp D1 để tính tổng số ô A1, B1 C1

c) Sao chÐp công thức ô D1 vào ô: D2; E1; E2 vµ E3

- Quan sát kết nhận đợc giải thích?

- Di chuyển cơng thức ô D1 vào ô G1 công thức ô D2 vào ô G2  Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét em

d) Ta nói chép nội dung (Hay khối ơ) vào khối có nghĩa sau chọn ô nháy nút copy, ta chọn khối đích trớc nháy nút Paste

- Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4

- Sao chép khối A1:A2 vào khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9

? Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét em

4 Bµi

Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, chiều cao hàng

D - Cñng cè ( )’

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể máy tính

HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Thùc hành máy có điều kiện

(38)

- Thời gian m bo.

Ngày soạn: 8/11/2010 Tiết 23

bài 6: định dạng trang tính

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu định dạng trang tính: Thay đổi phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ; lề ô tính, tơ màu nền, tơ màu văn

2 Kỹ Năng

- HS bit cỏch nh dng trang tính theo nội dung

3 Thái độ

- u thích mơn tin học thấy đợc tầm quan trọng tin học i sng

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh

Thc hnh theo nhúm GV gii ỏp, hng dn

A - ổn định ( )’

B - Kiểm tra cũ ( không kiểm tra ) C - Bµi míi (40 )’

Đặt vấn đề: Định dạng nội dung (hoặc nhiều tính) em cần chọn tính (hoặc tính) Định dạng không làm thay đổi nội dung ô tính

GV : Thuyết trình giải thích cho học sinh hiểu định dạng trang tính

GV: Giới thiệu nút lệnh công cụ dùng để dịnh dạng phông chữ, cỡ chữ

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

.Vntime: Chọn phông chữ

(39)

kiĨu ch÷

GV: Sử dụng tranh vẽ trình bày bớc để thay đổi phông chữ Excel

GV: Sử dụng tranh vẽ trình bày bớc để thay đổi cỡ chữ Excel

GV: Sử dụng tranh vẽ trình bày bớc để thay đổi cỡ ch Excel

GV: Giới thiệu cách chọn màu phông

GV: Giới thiệu cách lề ô tính

B: Chọn chữ đậm I: chọn chữ nghiêng

U: Chọn chữ gạch chân

a) Thay i phông chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy mũi tên Font

- Bíc : Chän ph«ng chữ thích hợp

b) Thay i c ch

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy mũi tên ô Size.

- Bớc : Chọn cỡ chữ thích hợp

c) Thay đổi kiểu chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân.

* Chú ý : Có thể sử dụng đồng thời nút để có kiểu chữ thích hp

2 Chọn màu phông

- Bc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Font Color.

- Bíc : Chọn màu chữ thích hợp

3 Căn lề « tÝnh

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Center để thẳng tính, nút Right để lề phải, nút

Left để lề trái cho tính D - Củng cố ( )’

- Cách chọn màu cho phông chữ trang tính - Các thao tác lề ô tính

- Thực hành máy có điều kiện

- Thi gian m bo.

(40)

bài 6: định dạng trang tính

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tính

2 Kü Năng

- HS bit cỏch tng hoc gim s chữ số thập phân, tô màu kẻ đờng biên tính

3 Thái độ

- u thích mơn tin học thấy đợc tầm quan trọng tin học đời sống

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

Thc hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

A - n định (1 )’

B - KiĨm tra bµi cị ( )

? Cách chọn màu cho phông chữ trang tính ? Các thao tác lề ô tính

TL: Chọn màu: Chọn trang tính chọn nút lện Font color nút lệnh Căn lề: Chọn ô khối ô cần lề chọn nút lề nút lƯnh

C - Bµi míi ( 35 )’

GV: Giíi thiệu với HS số trờng hợp cần sử dụng chữ số thập phân trang tính

GV: Gii thiệu nút lệnh để tăng giảm số chữ số thập phân trang tính

GV: Đa bớc để tăng giảm số chữ số thập phõn ca d liu s

4 Tăng giảm số chữ số thập phân của liệu số

Tăng thêm chữ số thập phân Giảm bớt chữ số thập phân

* Chú ý

Khi giảm bớt chữ số thập phân, ch-ơng trình thực quy tắc làm tròn số

- Bớc 1: Chọn ô (hoặc ô) cần giảm tăng chữ số thập phân

(41)

trang tÝnh

GV: Treo tranh có bảng tính Excel đợc trang trí màu đờng biên để học sinh quan sát hỏi học sinh so sánh quan sát với trang tính cha đợc trang trớ nh vy

GV: Đa bớc tô màu trang tính

GV : a bớc kẻ đờng biên trang tính

số thập phân nút để tăng số chữ số thập phân

5 Tô màu kẻ đờng biên các ơ tính

- Mµu nỊn cđa ô tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác trang tính

* Các bớc tô màu nền

- Bớc 1: Chọn ô ô cần tô màu nÒn

- Bớc 2: Nháy vào nút Fill Colors để chon màu

- Bíc : Nh¸y chän mµu nỊn

* Các bớc kẻ đờng biên

- Bớc 1: Chọn ô cần kẻ đờng biên - Bớc 2: Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biên

- Bớc 3: Nháy chọn kiểu kẻ đờng biên

D - Cñng cè ( )

- Cách tăng, giảm số chữ số thập ph©n trang tÝnh

- Cách tơ màu kẻ đờng biên cho tính trang tính E - Hớng dẫn nhà ( )’

- Thực hành máy có điều kiện

(42)

Ngày soạn: 15/11/2010 TiÕt 25-26

Bµi thùc hµnh 6

Định dạng trang tính I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tính

2 Kỹ Năng

- HS thc hin c thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

2 Học sinh: Đọc trớc nhà

A - n nh ( )’

B - KiĨm tra bµi cị ( )

Yêu cầu hs thực hành máy:

? Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tÝnh

(43)

Hoạt động dạy - hc Ni dung

GV: Ra yêu cầu thực hành

GV : Kiểm tra lấy điểm

GV: Ra yêu cầu thực hành

Tiết 25

Bài 1. Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đờng biên tô màu

- Mở bảng tính Bảng điểm lớp em đợc lu thực hành Thực điều chỉnh định dạng thích hợp để có trang tính nh hình dới Cuối lu bảng tính

Yêu cầu: Thực hịên định dạng với phông chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số đợc

- Hàng có từ A1 đến G1 đợc gộp thành mô ô nội dung đợc bảng

Các cột hàng đợc tô màu kẻ đờng biên để dễ phân biệt

TiÕt 26

Bµi 2

Thực hành lập trang tính, sử dụng cơng thức, định dạng, chỉnh liệu ô tô màu

(44)

GV : Kiểm tra lấy điểm

b) Lập cơng thức để tính mật độ dân số (ngời/Km2) Bru – nây ô E5 Sao chép công thức vào ô tơng ứng cột E để tính mật độ dân số nớc cịn lại

c) Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tơng tự nh hình dới D - Củng cố ( )’

- Hệ thống lại thao tác làm thực hành E - Hớng dẫn nhà ( )’

- Thực hành lại máy có điều kiện - Chuẩn bị đọc trớc cho

Ngày soạn: 22/11/2010 Tiết 27

trình bày in trang tính I - Mục tiªu

(45)

- Học sinh đợc học sử dụng lệnh xem trớc in trang tính, học thao tác định dạng trang in, giấy in

2 Kỹ Năng

- Hc sinh bit cỏch định dạng trang in, biết xem trang in trớc cho in máy

3 Thái độ

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

A - n nh ( )’

B - kiĨm tra bµi cị ( )

Yêu cầu HS :

Thực hành máy yêu cầu sau: - Định dạng phông chữ ô tính - Tô màu cho ô tính

- K ng biờn ca cỏc ụ tớnh

GV; Quan sát Nhận xét cho điểm C - Bài ( 35 )

Đặt vấn đề: Trong trình thực in ấn văn bản, trớc thực in cần phải trình bày trang văn lệnh xem trớc in

Hoạt động dạy - học Ni dung

GV: Thuyết trình minh hoạ tranh cho học sinh thấy hình ảnh xem trớc in

GV: Giới thiệu vài nút lệnh chuyên dơng (Next, Previous )

GV: Chơng trình bảng tự động phân trang tuỳ theo kích cỡ trang tính GV: Để tự điều chỉnh cách ngắt trang theo ý ta làm nh sau:

- Các đờng viền xanh dấu ngắt

1 Xem tríc in

- Nháy vào nút Print Preview (xem trớc in) công cụ

2 Điều chỉnh ng¾t trang

(46)

trang Chóng cho biÕt trang in đ-ợcphân chia nh

GV: Thao tác máy chiếu cho học sinh quan sát

- Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview

- Đa trỏ vào đờng kẻ xanh để phân chia

- kéo thả đờng xanh đến vị trí tuỳ ý muốn

D - Cđng cè ( )’

- §Ĩ thùc hiƯn xem trang in ta lµm nh thÕ nµo?

- Yêu cầu học sinh thực thao tác giới thiệu máy tính cá nhân - Trả lời câu hỏi 1, sgk

- Học đọc theo nội dung SGK - Thực hành có điều kiện

- Thi gian m bo.

(47)

Ngày soạn: 22/11/2010 Tiết 28

trình bày in trang tính

I - Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc học sử dụng lệnh xem trớc in trang tính, học thao tác định dạng trang in, giấy in

2 Kỹ Năng

- Hc sinh bit cách định dạng trang in, biết xem trang in trớc cho in máy

3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị nhà

III - Ph ơng pháp

B - Kiểm tra cũ ( )

? Nêu tác dụng lệnh Print Preview? Thao tác máy tính? TL: Nút lƯn h Print Preview cã t¸c dơng xem tríc trang in

- HS thao tác máy GV quan sát cho điểm C - Bài ( 35 )’

GV: Thơng thờng trang in đợc đặt kích thớc lề mặc định hớng giấy in hớng ng

3 Đặt lề hớng giấy in

(48)

GV: Ta thực việc thay đổi lề hớng giấy in cho phù hợp với yêu cầu

GV: Hớng dẫn học sinh cách để in trang tính giấy Làm mẫu trực tiếp máy

- Nháy chuột để mở trang Margins Các lề đợc liệt kê ô Top, Bottom Right, Left.

- Thay đổi thông sô ô Top, Bottom Right, Left để thiết đặt lề

* Để thay đổi hớng giấy: - Nháy chuột mở trang Page

- Chọn Potrait cho hớng giấy đứng

Landscape cho híng giÊy n»m

4 In trang tÝnh

- Nháy chuột vào nút Print cơng cụ để in trang tính (hoặc sử dụng bảng chọn)

D - Cñng cè (3 )’

- §Ĩ thùc hiƯn xem trang in ta lµm nh thÕ nµo?

- Yêu cầu học sinh thực thao tác giới thiệu máy tính cá nhân - Trả lời câu hỏi 3, sgk

- Học đọc theo nội dung SGK - Thực hành có điều kiện

(49)

Ngày soạn: 29/11/2010 Tiết 29-30

Danh sách lớp em I - Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh biết vận dụng lệnh xem trớc in trang tính, thao tác định dạng trang in, giấy in

2 Kỹ Năng

- Biết kiểm tra trang tính trớc in - ThiÕt lËp lỊ vµ híng giÊy cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

3 Thỏi độ

- Nghiªm tóc ghi chÐp, cÈn thËn trình thực hành phòng máy

Thực hành trực tiếp máy

(50)

HS1: Làm cách để điều chỉnh trang in hợp lý? HS2 Làm để thay đổi hớng giấy in?

TL: Để điều chỉnh trang in hợp lý ta dùng bảng chọn File  Print prewiew Để thay đổi hớng giấy in ta vào bảng chọn File  Page Setup

C - Bµi míi ( 35 )’

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bảng điểm lớp em (đã lu thực hành 6)

Ngoµi nót lƯnh Next vµ Previous

trên công cụ Print Preview

cũn có nút lệnh khác vói chức để phóng to/Thu nhỏ trang in, mở hộp thoại Page Setup để thiết đặt trang in, xem chi tiết lề trang in, chuyển sang chế độ xem trang in với dấu ngắt trang đóng chế độ xem trớc in, trở chế độ bình thờng

GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử dụng bảng tính Bảng điểm lớp em

a) M hp thoi Page Setup Trên trang Margins hộp thoại, quan sát ghi nhận thông số ngầm định ô Top, Bottom, Left

và Right, sau thay đổi thông số Nháy OK sau lần thay đổi thông số để thấy tác dụng trang in Cuối đặt thông số tơng ứng 2; 1.5; 1.5 b) trang Page của hộp thoại

Page Setup , quan sát ghi nhận thiết đặt ngầm định Portrait ( đứng ) Đánh dấu chọn ô

Landscape và quan sát tác dụng Cuối đặt lại hớng giấy đứng c) Trở lại với thiết đặt trang đứng khơng có tỷ lệ, kiểm tra trang chế độ hiển thị Page Break Preview Kéo thả chuột để điều chỉnh lại cho cột đợc in hết trang, trang in khoảng 25 hàng (hình)

Bài tập Kiểm tra trang tính trớc in a) Sử dụng cơng cụ Print Preview để xem trang tính trớc in

Quan sát thay đổi hình đối tợng hình Sử dụng nút lệnh thay đổi hình đối tợng hình Sử dụng nút lệnh Next

và Previous công cụ để xem trang in

b) Tìm hiểu chức nút lệnh khác công cụ Print Preview

c) S dụng nút lệnh để xem dấu ngắt trang

d) Ghi nhận khiếm khuyết ngắt trang trang in; liệt kê hớng khắc phục khuyết điểm

(51)

- Yêu cầu: Dữ liệu hàng tiêu đề ( hàng 3) đợc với kiểu chữ đậm cỡ chữ to

- Dữ liệu cột Stt, chiều cao, cân nặng đợc giữa; cột Họ tên, Địa chỉ, Điện thoại – tráI; cột Ngày sinh – phải

- Dữ liệu cột chiêu cao đợc định dạng với hai chữ số thập phân - Các hàng đợc tô màu phân biệt để dễ tra cứu

Bµi tËp 3: Định dạng trình bày trang tính.

a) Thc định dạng cần thiết để có trang tính tơng tự hình 81 ( sgk)

b) Xem trớc trang in, kiểm tra dấu ngắt trang thiết đặt hớng trang nằm ngang để in hết cột trang, thiết đặt lề thích hợp lựa chọn để in nội dung trang giấy theo chiều ngang

c) Lu bảng tính thực lệnh in D - Cñng cè ( )’

- Xem lại nội dung tiết vừa thực hành E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Xem lại nội dung thực hành SGK - Thực hành lại nhà có điều kiện

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 06/12/2010 Tiết 31

bài tập

I - Mơc tiªu

(52)

- Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức học sinh việc sử dụng hàm để tính tốn

2 Kü Năng

- Thc hin c cỏc phộp toỏn bng cách sử dụng hàm, công thức

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc lợi ích việc sử dụng hàm cơng thức tính tốn

A ổn định ( )’

B KiĨm tra bµi cũ ( không kiểm tra ) C - Bài ( 40 )‘

Hoạt động dạy - học Nội dung

GV: Ra yêu cầu đề

GV : Gọi học sinh lên bảng, chuyển côgn thức sang dạng bảng tính

- Yêu cầu học sinh mở máy làm

GV: Đa kÕt qu¶: a) 56.12

b) 11.57 c) -706 d) 4425.143

GV: Ra yêu cầu bảng phụ

- Hớng dẫn học sinh cách làm phần yêu cầu

1 Bài 1

Sử dụng công thức tính giá trị sau a) 152 :4

b) (2 + 7)2: 7

c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3

d) (188 - 122) :7

2 Bài 2

Cho bảng liệu:

Bảng điểm lớp 7A Stt Họ tên Toán Tin NV TĐ ĐTB

3 An 8 ? ?

4 B×nh 10 9 ? ? Kh¸nh 8 ? ?

6 V©n ? ?

(53)

* Gỵi ý:

HS sử dụng hàm sau: SUM

AVERAGE MAX MIN

a) Sử dụng hàm để tính TĐ, ĐTB học sinh

b) Sử dụng hàm Max, Min để tính TĐ, ĐTB lớn nhất, nhỏ

c) Điều chỉnh độ rộng hàng cột cho phự hp

d) Thê cột Lý và cho điểm vào Nhận xét kết tổng điểm?

D - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại bớc sử dụng công thức - Nhận xÐt giê thùc hµnh cđa häc sinh

- Thùc hành máy có điều kiện - Chuẩn bị cho bµi kiĨm tra thùc hµnh

(54)

Ngày soạn: 06/12/2010 Tiết 32-33

kiểm tra thực hành

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra chất lơng thao tác từ n bi

2 Kỹ Năng

- Các thao tác ban đầu làm việc víi trang tÝnh

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu

B – H×nh thøc kiĨm tra

- Giáo trình, đề bài, phòng máy - Học chuẩn bị nhà

- KiĨm tra thùc hµnh trùc tiÕp máy C - Bài ( Kiểm tra thực hành )

Đề bài

Bài 1

Khi động chơng trình bảng tính Excel Nhập trang tính với nội dung nh sau:

A B C D E F

1 Stt Họ tên Toán Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoàng An 8

3 Lê Hoài An 10 10

4 Ph¹m Nh Anh 8

5 Phạm Thanh Bình 8

6 Ngun Linh Chi

7 Vị Xuân Cơng 10 9

8 Trần Quốc §¹t 8

9 Ngun Anh Duy 9

9 Ngun Trung Dịng 8

10 Trần Hoàng Hà 8

(H1)

a) Nhập điểm thi môn nh minh hoạ hình

(55)

c) Lu bảng tính với tên Bang diem cua em.

Bài (Sử dụng hình Bài 1)

a) S dng hàm thích hợp để tính lại kết tính Bài và so sánh với cách tính cơng thức

b) Sư dơng hµm Average tính điểm trung bình môn học lớp dòng ĐTB

c) S dng hm Max, Min xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

Bµi 3

a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Lý) để nhập mơn Tin nh hình dới b) Chèn hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính nh hình H2

A B C D E F G

1 Stt Họ tên Toán Tin Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoàng An 8 7.7

3

4 Lê Hoài An 10 10 10 9.7

5 Ph¹m Nh Anh 8 7.3

6 Ph¹m Thanh B×nh 9 8.5

7 Ngun Linh Chi 7.5

8 Vũ Xuân Cơng 10 10 9 9.5

9 Trần Quốc Đạt 9 8.5

10

11 NguyÔn Anh Duy 7.5

12 Ngun Trung Dịng 7.7

13 10 Trần Hoàng Hà 7 7.5

(H2)

c) Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính nh hình H3

A B C D E F G

1 Stt Họ tên Toán Tin Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoàng An 8 7.7

3

4 Lª Hoµi An 10 10 10 9.7

5 Ph¹m Nh Anh 8 7.3

6 Phạm Thanh Bình 9 8.5

7 NguyÔn Linh Chi 7.5

8 Vũ Xuân Cơng 9 10 10 9.5

9 Trần Quốc Đạt 9 8.5

10

11 NguyÔn Anh Duy 7.5

12 NguyÔn Trung

(56)

13 10 Trần Hoàng Hà 7 7.5 D - Cñng cè

E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Ơn lại kiến thức học, thực hành máy có điều kiện

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành - Thời gian đảm bảo.

- Hoàn thành nội dung g iáo án.

Ngày soạn: 13/12/2010 Tiết 34

Ôn tập

I - Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- KiĨm tra viƯc nắm bắnt kiến thức học sinh từ đầu năm häc - §iỊu chØnh viƯc häc cđa häc sinh cịng nh việc dạy giáo viên

2 Kỹ Năng

- Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, t tổng hợp

3 Thỏi độ

- Nghiªm tóc, tËp trung, chó ý

II - ChuÈn bÞ

(57)

2 Häc sinh: Học chuẩn bị nhà

Quan sát, phân tích tổng hợp

A n định ( )’

B KiĨm tra bµi cị ( kết hợp học ) C - Bài míi ( 40 )’

Giáo viên đa chủ đề kiến thức lý thuyết học chơng trình học kỳ I

- Yêu cầu học sinh theo cá nhân lần lợt giải đáp chủ đề lý thuyt ú

GV: Ra tập (treo bảng phơ) vµ híng dÉn häc sinh lµm bµi

- Để học sinh làm GV: Đa đáp án -1, 2, -6, 1, 1,

GV: §a bµi tËp (phat phiÕu häc tËp cho häc sinh)

- Híng dÉn häc sinh lµm

1 Lý thuyÕt

- Các thao tác khởi động Excel

- Các thành phần cửa sổ Excel - Các bớc nhập công thức

- Cú pháp hàm

SUM

AVERAGE MAX MIN

2 Bµi tËp

a) Bài 1

Giả sử ô A1, B1 lần lợt số -4, Em hÃy cho biết kết phép tính: =SUM(A1,B1)

=SUM(A1,B1,B1) =SUM(A1,B1,-5) =SUM(A1,B1,2)

b) Bµi tËp 2

- Sư dơng hàm: SUM tính Tổng, MAX, MIN tính cột Tổng, AVERAGE tính cột Nông nghiệp, Công nghiệp, Dịch vụ

1 Năm NNghiệp CNghiệp DVụ Tổng 2 2001 164031 542155 104945 ?

3 2002 170366 70499 126381 ?

4 2003 174927 136165 139721 ?

(58)

6 GTTB ? ? ? ?

7 GTLN ?

8 GTNN ?

- Lu bảng với tên Gia tri san xuat.

D - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại bớc sử dụng hàm để tính tốn - Nhận xét giốno tập học sinh

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )

- Thực hành máy có điều kiện - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra häc kú I

(59)

Ngµy 20/12/2010 TiÕt 35-36

kiĨm tra häc k× i phần lý thuyết

A - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Các thành phần trang tính

- Các khái niệm đơn giản ban đầu trang tớnh

2 Kỹ Năng

- Các thao tác ban đầu làm việc với trang tÝnh

3 Thái độ

- Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm

B Hình thức kiểm tra

- Kiểm tra viết giấy - Trắc nghiệm kết

C Đề bài

Phần I: (7Đ: 0,5/1) - Học sinh khoanh tròn vào đáp án mà em cho nhất

Câu 1: Muốn sửa liệu tính mà không cần nhập lại ta thực thao

tác nào?

A Nháy chuột tính sửa liệu B Nháy chuột công cụ C Nháy đúp chuột tính sửa liệu C Cả câu

Câu 2: Tính tốn với địa ơ: Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ:

A Khơng thay đổi A Cần phải tính tốn lại

C Cập nhật tự động D Cả câu sai

Câu 3: Để chỉnh độ rộng cột vừa khít với liệu cột thực thao tác nào?

A Nháy chuột vạch phân cách cột B Nháy đúp chuột vạch phân cách cột C Nháy chuột vạch phân cách dòng D Cả câu sai

Câu 4: Trong A1 có nội dung “Bảng điểm lớp 7A” Để chỉnh nội dung này

vào bảng điểm (Giữa cột từ A đến G) Sau chọn ô từ A1 đến G1, em nháy chuột vào nút lệnh nút lệnh sau?

A B C D

Câu 5: Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là:

A E10:B5 B B5:E10 C B10:E5 D B5:E5

Câu 6: Thanh công thức cho ta biết nội dung ô chọn

A Đúng B Sai

Câu 7: Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối nhấn

phím để chọn khối tiếp theo?

A Alt B Ctrl C Shift D Phím

Câu 8: Hãy công thức tính đúng:

(60)

Câu 9: Giả sử cần tính tổng giá trị B2 D2 công thức đúng?

A =B2*D2 B =B2+D2 C B2+D2 D =B2/D2

Câu 10: Cho giá trị ô A1= 8, B1 = Hãy chọn kết công thức =A1*2 + B1*3

A 13 B 28 C 34 D 24

Câu 11: Các kí hiệu dùng để kí hiệu phép tốn Excel?

A ^ / : x - B + - : ^ C + - * / ^ D + - ^ \ *

Câu 12: Câu phát biểu đúng?

A Mỗi có nhiều địa khác B Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức C Thanh cơng thức tính giống D Tất sai

Câu 13: Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, cách tính sau đâu đúng?

A Average(A1,B1,C1) B =(A1+ B1+ C1)/3

C =Sum(A1+B1+C1) D Cả A, B, C

Câu 14: Ơ A1 có số 1.753 Sau chọn A1, nháy chuột lần vào nút Kết hiển

thị ô A1 là:

A 1.753 B 1.75 C 1.76 D Một kết khác

Phần II (1Đ: 0,25/1): Các cách nhập hàm sau hay sai? Hãy đánh dấu √

vào ô vuông: Đúng Sai

C =Sum(30,2007,A5)  

A Sum(30,2007,A5)=  

B =SUM(30,2007,A5)  

D =SUM (30, 2007,A5)  

Phần III: (2Đ: 0,5/1): Giả sử ô A1, B1 chứa số 20 và

-1050 Cho bi t k t qu c a công th c tính sau:ế ế ả ủ ứ

Cơng thức Kết quả

=SUM(A1, B1, -50) =MAX(A1, B1, -50) =MIN(A1, B1, -50)

=AVERAGE(A1, B1, -50)

……… ……… ………

D Đáp án + Biểu điểm

Câu Đáp án Biểu điểm

Phầ

(61)

C©u 3: B 0.5

C©u 4: D 0.5

C©u 5: B 0.5

C©u 6: A 0.5

C©u 7: B 0.5

C©u 8: A 0.5

C©u 9: B 0.5

C©u 10: B 0.5

C©u 11: C 0.5

C©u 12: D 0.5

C©u 13: B 0.5

C©u 14: B 0.5

Phần II C Đ 0.25

A S 0.25

B § 0.25

D S 0.25

Phần III -980, 20, -1050, -360 0.5/1

Ngày 20/12/2010

Đề thi học kỳ I năm học 2010 - 2010

môn tin- lớp 7 ( Đề thực hành )

Thêi gian lµm bµi 45

A - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Các thành phần trang tính

- Cỏc khỏi nim đơn giản ban đầu trang tính

(62)

- Các thao tác ban đầu lµm viƯc víi trang tÝnh

3 Thái độ

- Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm

B H×nh thøc kiĨm tra

- Kiểm tra viết giấy - Trắc nghiệm kết

C Đề bài

Bài Lập trang tính sử dụng công thức

Khi ng chng trỡnh bảng tính Excel lập bảng tính nh sau:

a Sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn cột điểm trung bỡnh

b Tính điểm trung bình lớp ghi ô dới cột Điểm trung bình

c Lu bảng tính với tên Bai thi hoc ky

Bài Mở lại tập thùc hiƯn c¸c thao t¸c sau:

a Chèn thêm cột trống trớc cột F ( Điểm trung bình) để nhập điểm mơn Tin học nh hình minh hoạ

b Xố kết cột điểm trung bình Tính lại điểm trung bình bạn thứ Sao chép cơng thức vừa tính đợc để tính điểm trung bình cỏc bn cũn li

c Lu lại tập với tên cũ tập

(63)

D Đáp án Biểu điểm

Câu Nội dung Điểm

Cõu 1 Lp c trang tính 2.0

a. Tính đợc điểm TB 1.0

b. Tính đợc ĐTB lớp 1.0

c. Lau theo yêu cầu 1.0

Câu 2

a. Chèn thêm đợc cột 1.0

b. Xoá đợc ct, tớnh li 3.0

c. Lu theo yêu cầu 1.0

* Kết

Lớp Giỏi Khá TB YÕu

7A 7B 7C 7D

(64)

Ngày soạn: 25/1/2008 Tiết 37

bài 8: xếp lọc liƯu

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp lọc liệu trang tính

2 Kỹ Năng

- Biết xếp liệu trang tính - Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính

3 Thỏi

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh vẽ

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

III - Phơng ph¸p

Thuyết trình - vấn đáp - Thực hành

A - ổn định ( )’

B - KiÓm tra bµi cị ( )’

? Mở bảng tính Thực thao tác thay đổi hớng ca giy in?

TL: HS thực máy tính cá nhân Giáo viên quan sát, nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )’

GV: Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột đợc xếp theo thứ tự tăng dần hoc gim dn

1 Sắp xếp liệu

- Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu - Nháy nút hay công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

(65)

GV: §a ví dụ vẽ tranh cho HS quan sát

GV: Để xếp thứ hạng HS theo điểm Trung bình ta thực nh sau: Nháy chuột chọn ô cột điểm trung bình

2 Nháy nút công cụ

Ta nhận đợc kết t-ơng tự nh hình minh hoạ

sè HS líp 7a

Sau xếp đợc kết quả:

D - Cñng cè ( )

- Yêu cầu: Tự lập bảng tính tơng tự nh bảng tính thực xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

- Xem lại thao tác để xếp liệu bảng tính - Thực hành có điều kiện

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian đảm bo

Ngày soạn: 25/1/2008 Tiết 38

bài 8: xếp lọc liệu

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp v lc d liu trang tớnh

2 Kỹ năng

- Biết xếp liệu trang tính - Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tÝnh

3 Thái độ

(66)

Thuyt trỡnh - ỏp - Thc hnh

IV - Tiến trình gi¶ng

A - ổn định ( )’

? Mở bảng tính Bảng điểm lớp em Thực thao tác xếp liệu tăng dần theo Điểm trung bình

GV quan sát học sinh thực máy nhận xét cho điểm C - Bµi míi ( 35 )‘

GV: Lọc liệu chọn thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định

- VÝ dơ: Läc học sinh có điểm trung bình tà 8.8 trở lên (hình minh hoạ)

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác máy tính

2 Lọc liƯu

Thùc hiƯn c¸c thao t¸c sau:

Bíc Chuẩn bị:

- Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

- Më b¶ng chän Data -> Filter AutoFilter.

sÏ xuÊt mũi tên nh bảng sau:

Bớc Läc:

- Chọn tiêu đề để lọc

- Nháy vào nút hàng tiêu đề cột (hình vẽ)

- KÕt thóc läc: Chän Data  Filter  Show All (Hiển thị tất cả)

3 Lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ nhất

(67)

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch läc hàng có giá trị lớn hay nhỏ

chọn sau:

+ Top 10: Lọc hàng có giá trị liệu thuộc mộ số giá trị

VD: Chän häc sinh cã §TB lín nhÊt: Chän Top 10

Chọn ô thứ có giá trị OK.

D - Củng cố ( )

1 Trả lời câu hỏi 2,3,4 sgk

2 Yêu cầu: Tự lập bảng tính tơng tự nh bảng tính thực lọc liƯu E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Xem lại thao tác để xếp liệu lọc liẹu bảng tính - Thực hành có điều kiện

V - Rót Kinh NghiÖm

- Hoµn thµnh nội dung giáo án.

(68)

Ngày soạn: 10/2/2008 TiÕt 39-40

Bµi thùc hµnh 8 ai lµ ngêi häc giái I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết đợc thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu

2 Kỹ năng

- Thc hin c thao tỏc xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính

3 Thái độ

- Nghiªm tóc häc tËp, cÈn thận trình thực hành phòng máy

Thuyt trỡnh - ỏp - Thc hnh

A - ổn định ( )’

(Kết hợp trình thực hành) C - Bài ( 40 )‘

GV : Yêu cầu học sinh khởi ffộng chơng trình bảng tính Excel, mở

Bang diem lop em và thực hành theo yêu cầu

GV : Hớng dẫn sơ học sinh cách thực

GV : Giíi thiƯu bµi tËp trang 77 SGK yêu cầu

Tiết 1

1 Bài 1

a) Thực thao tác xếp theo điểm môn học diẻm trung b×nh

b) Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin học c) Lọc bạn có điểm trung bình năm hai điểm thấp

2 Bµi 2

a) Mở bảng tình Cac nuoc DNA đã có

Bµi thuc hanh 6.

(69)

GV : Hớng dẫn học sinh cách làm

GV: Nhắc lại kiến thức xếp nh thực hành tiết trớc tiếp yêu cầu học sinh thực hành với công cụ lọc liệu

GV: Híng dÉn häc sinh quan sát tập SGK trang 78

- Đa số dẫn để em hiểu có khả thực hành đợc

* Chú ý: Trong trình học sinh làm giáo viên lại quan sát gợi ý em gặp vớng mắc

- Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần hặc giảm dần

- Mt dõn s tng dần hặc giảm dần - Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hặc giảm dần

TiÕt 2

1 Bµi 2(tiÕp)

c) Sử dụng cơng cụ để lọc

- Läc c¸c níc cã diƯn tÝch năm diện tích lớn

- Lọc nớc có số dân ba số dân nhÊt

- Lọc nớc có mật ssộ dân số la ban mật độ dân số cao

2 Bài 3

Tìm hiểu thêm xếp lọc sữ liệu

(SGK trang 78)

D - Cđng cè ( )’

- C¸c thao tác với xắp xếp lọc liệu trang tính E - Hớng dẫn nhà ( )’

- Ôn lại kiến thức từ để chuẩn bị cho kiểm tra tiết

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian đảm bo

(70)

Ngày soạn: 17/01/2010 Tiết 41-42

trình bày liệu biểu đồ

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thờng

- Các bớc cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu đồ vào văn Word

2 Kỹ Năng

- Thc hin thnh tho cỏc thao tác với biểu đồ

3 Thái độ

- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, yêu thích mơn học

II - Chn bÞ

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà

Thuyết trình thực hành máy

(71)

B Kiểm cũ ( không kiểm tra ) C Bµi míi ( 40 )’

GV: Theo em số loại liệu lại đợc biểu diễn dới dạng biểu đồ?

? Trong chơng trình phổ thông em đợc học loại biểu đồ nào? Em có biết tác dụng riêng loại biểu đồ không?

GV: Giới thiệu cách tạo biểu đồ chơng trình bảng tính Excel

GV: Hớng dẫn HS cách chọn biểu đồ phù hợp với nội dung liệu

- Híng dÉn HS c¸ch kiĨn tra miỊn d÷ liƯu

GV: Giải thích cho HS thông tin biểu đồ tạo

GV: Khi tạo biểu đồ em cần biết vị trí nơi đặt biểu đồ

GV: Hớng dẫn HS cách chỉnh sửa biểu đồ:

- Thay đổi vị trí

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ

- Mục đích việc sử dụng biểu đồ: Biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu

2 Một số dạng biểu đồ

- Biểu đồ cột: So sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đờng gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng-giảm liệu - Biểu đồ hình trịn: Mơ tả tỉ lệ gí trị liệu so với tổng thể

3 Tạo biểu đồ

- Nh¸y nót lƯnh Chart Wizard XHHT Chart Wizard

- Nháy nút Next hộp thoại nháy nút Finish để kết thúc

a) Chọn dạng biểu đồ

- Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ

- Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm

- Nháy Next để sang bớc

b) Xác định miền liệu

- Data Range: Kiểm tra miền liệu sửa đổi cần

- Series in: Chän dÃy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột

- Nháy Next để chuyển sang bớc

c) Các thơng tin giải thích biểu đồ

- Chart title: Tiêu đề

- Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng - Nháy Next để sang bớc

d Vị trí đặt biểu đồ

(72)

- Thay đổi dạng biểu đồ

- Xoá biểu đồ

- Sao chép biểu đồ vào văn Word

- As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a) Thay đổi vị trí biểu đồ

- Thực thao tác kéo thả chuột

b) Thay đổi dạng biểu đồ

- Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp

c) Xố biểu đồ

- Nháy chuột biểu đồ nhấn phím Delete

d) Sao chép biểu đồ vào văn

- Nháy chọn biểu đồ nháy nút lệnh Copy

- Mở văn Word nháy chuột nút lƯnh Paste

D - Cđng cè (3 )’

- Củng cố lại kiến thức việc sử dụng biểu đồ chơng trình bảng tính

- Cách chèn biểu đồ vào văn Word E - Hớng dẫn học nhà (1 )’

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc thực hành số

V - Rót kinh nghiƯm

- Häc sinh thùc hµnh nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 17/01/2010 Tiết 43-44

tạo biểu đồ để minh hoạ

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Ơn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

(73)

- Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý thực hành - Có ý thức bảo vệ cơng

- Thuyết trình thực hành máy

A n nh (1 )

B Kiểm cũ - Kết hợp giê thùc hµnh

C Bµi míi (40 )’

GV: Yêu cầu HS mở máy, khởi động chơng trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính nh hình 113

? Tính cột Tổng cộng ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9

? Để có đợc liệu nh hỡnh 114 ta lm ntn?

GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu

- Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với thơng tin giải thích biểu đồ

- Yêu cầu HS tạo biểu đồ đờng gấp khúc với khối liệu A4:C9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành biu ng gp khỳc

- Yêu cầu HS so sánh kết nhận đ-ợc mục a

1 Bài tập 1

a) Nhập liệu

=SUM(B5,C5)

b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9

c) Thực thao tác để có trang tính nh hình 114

d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9

2 Bµi tËp 2

(74)

? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ nh hình 116

? §Ĩ xoá cột ta làm ntn?

- Yờu cu HS thực thao tác xố cột để có trang tính nh hình 117

GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình trịn sở liệu khối A4:B9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận đợc thành biểu đ đờng gấp khúc biểu ct

? Để lu bảng tính ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” lu thực hành

GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo tõng m«n

- Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB môn học

? Để chép biểu đồ trang tính vào Word ta lm ntn?

- Yêu cầu HS thực hiƯn thao t¸c chÐp sang Word

b) Thay đổi dạng biểu đồ

c) Thay đổi dạng biểu đồ

d) Xo¸ cét

e) Tạo biểu đồ hỡnh trũn

g) Lu bảng tính

3 Bài tập 3

a) Tính ĐTB theo môn học cả lớp vào hàng dới danh sách d÷ liƯu

b) Tạo biểu đồ hình cột

(75)

D - Cñng cè (3 )’

- Giáo viên kiểm tra việc làm máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

E - Hớng dẫn häc ë nhµ (1 )’

- Hớng dẫn HS ơn bài, đọc trớc học vẽ hình học động với Geogebra

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian m bo

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tín

Ngày so¹n: 18/1/2008 TiÕt 45

(76)

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh định dạng, trình bày, in ấn… để có phơng pháp điều chỉnh việc học học sinh nh vic dy ca giỏo viờn

2 Kỹ Năng

- Có kỹ làm kiểm tra

3 Thái độ

- Nghiªm tóc, trung thùc làm

b hình thức kiểm tra - Kiểm tra viết giấy - Trắc nghiệm kết C - §Ị kiĨm tra

Giáo viên phát đề bài, giám sát việc làm học sinh

§Ị bài

Phần I (4 điểm): Trắc nghiệm

1 Để mở bảng tính có máy ta sử dụng lệnh nào?

A New B Save C Open D Close

2 C¸c nót lƯnh B I U nằm nào?

A Thanh tiờu B Thanh công thức C Thanh bảng chọn D Thanh công cụ Để ngắt trang tính ta sử dụng lệnh nào?

A Page Break Preview B Print Preview

C Print D Cả A, B, C sai

4 Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tự giảm dần?

A B

C D Cả A, B, C sai

5 §Ĩ läc liệu ta sử dụng lệnh nào?

A Data -> Sort B Data -> Filter -> Auto Filter C Cả A, B D Cả A, B sai

6 Muốn đặt lề phải bảng tính ta chọn:

A Top B Bottom C Left D Right

(77)

A B C D Để tăng chữ số thập phân ta sử dụng lÖnh:

A B C D Cả A, B, C u sai

Phần II (6 điểm): Tự luËn

Câu (2 điểm): Giả sử ô A1 có màu vàng chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng, chữ màu đen Em nêu cách chép nội dung ô A1 vào ô A3 thử dự đốn sau chép A3 có phơng chữ màu gì?

C©u (4 điểm): Cho bảng điểm học sinh

Bảng điểm lớp 7A

STT Họ tên Toán Văn Tin ĐTB

1 Nguyễn Hoà An 8 7.7

2 Lê Thái Anh 6.7

3 Trần Quốc Bình 9 8.7

4 Ph¹m Ngäc Mai 9 10 9.3

5 Bùi Thu Hà 7.0

a) Nêu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần

b) Nêu cách lọc học sinh có ĐTB 9.3

c) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào?

d) Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm nào?

e) Nêu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần

f) Nêu cách lọc học sinh có §TB lµ 9.3

g) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào?

(78)

D Đáp án + Biểu điểm

Phần I. C 0.5

2 D 0.5

3 A 0.5

4 B 0.5

5 B 0.5

6 D 0.5

7 C 0.5

8 A 0.5

Phần II 1 - Nhấp chuột ô A1, nháy nút lệnh Copy.- Nhấp chuột ô A3, nháy nút Paste - Nền vàng, chữ đỏ

0.5 0.5 a) Nháy chuột ô cột ĐTB, nháy nút lệnh xếp tăng dần b) Data -> Filter -> AutoFilter -> Top 10 -> Ok c) Data -> Filter -> AutoFilter -> Show All d) Data -> Filter -> AutoFilter D - Cñng cè

- Giáo viên thu hết giờ, nhận xét ý thøc lµm bµi cđa häc sinh E - Híng dÉn nhà

- Hớng dẫn học sinh chuẩn bị sau * Kết

Lớp Giỏi Khá TB Ỹu

7A 7B 7C 7D

V - Rót KinhNghiƯm

(79)

PhÇn 2: phÇn mỊm häc tËp

mơc tiªu

* KiÕn thøc

- Học sinh hiểu biết cách thực hành với phần mềm học tập

- Hc sinh hiu đợc ý nghĩa phần mềm máy tính ứng dụng lĩnh vực khác

* Kü Năng

- Học sinh có kỹ sử dụng khai thác phần mềm học tập -Rèn khả thao tác nhanh với vàn phím chuột máy tÝnh

* Thái độ

- ý thức việc sử dụng máy tính đung mục đích

Ngµy so¹n: 18/02/2010 TiÕt 47

(80)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm - Tự khởi động, mở đợc chơi trị chơi - Thao tác khỏi phần mềm

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác gõ phÝm nhanh, thuéc bµn phÝm

3 Thái độ

- Tự giác, ham học hỏi

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch gi¸o khoa

A - ổn định ( )’

B - Kiểm tra cũ ( không kt) C - bµi míi ( 40’)

Hoạt động dạy - học Ni dung

GV: Em hÃy nhắc lại lợi ích cđa viƯc gâ bµn phÝm b»ng 10 ngãn?

? Nêu thuận lợi khó khăn việc học gâ 10 ngãn víi phÇn mỊm?

GV: Giải đáp cho học sinh thấy chơi mà học

GV: Tơng tự nh phần mềm khác, em nêu cách khởi động phần mềm Typing Test

- Giíi thiƯu c¸ch

GV: Hớng dẫn thao tác vào chơi - Giới thiệu trò chơi: Đám mây, Bong bóng, Gõ từ nhanh Bảng chữ

? Để bắt đầu chơi trò chơi em làm nh nào?

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

- Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thơgn qua số trò chơi đơn giản nhng hấp dẫn

2 Khởi động

C1: Nháy đúp chuột vào biểu tợng Typing Test hình C2: Start -> Prorgam -> Fre Typing Test

- Gõ tên vào « Enter your neme -> Next

(81)

Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles

GV: Giải thích từ Tiếng Anh trò chơi

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi ABC - Hớng dẫn thao tác chơi

trò chơi

- Để bắt đầu chơi trò chơi ta chọn chò trơi nháy chuột vào nút >

3 Trò chơi Bubbles

- Gừ chớnh xỏc cỏc ch có bong bóng bọt khí từ dới lên - Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ đợc điểm

- Score: Điểm số em, Missed: số chữ bỏ qua (không gõ kp)

4 Trò chơi ABC

- Cách vào trò chới tơng tự tơng tự trò Bubbles.

- Gõ kí tự xuất vòng cung, kí tự có màu sáng D - Củng cố ( )

- Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Häc sinh thùc hµnh nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thùc hµnh

(82)

Ngày soạn: 18/02/2010 Tiết 48

luyện gõ bàn phím Typing test

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Biết cáh khởi động Fre Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, cơng dụng trị chơi Clouds Wordtris

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác gõ phÝm nhanh, thuéc bµn phÝm

3 Thái độ

- Tù gi¸c, tËp trung, ham häc hái

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phÇn mỊm

2 Häc sinh: KiÕn thøc

A - ổn định ( )’

B - KiĨm tra bµi cị (5 )’

? Cách khởi động Free Typing Test ? Cách lựa chọn trò chơi ABC

TL: - Cách khỏi động: Nháy đúp chuột vào biẻu tợng có hình vào từ Start  Program Typing Test

- C¸ch lùa chän: Gâ tªn ngêi dïng  CHän Warm up gamÐ  Chọn trò chơi thích hợp

C - ( 35’ )

(83)

GV : Giíi thiệu trò chơi Clouds

- Hng dn hot ng trò chơi thao tác chơi

? Theo em muốn quay lại đám mây qua ta s dng phớm no?

GV: Giới thiệu chữ TA có trò chơi

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi - Chỉ dẫn cách chơi

1 Trị chơi Clouds (đám mây)

- Trên hình xuất đám mây, chúng chuyển động từ phải sang trái Có đám mây đóng khung, vị trí làm việc thời

- Khi có chữ xuất vị trí đám mây đóng khung, ta gõ chữ, gõ chữ đám mây biến ta đợc điểm

- Khi gõ sai chữ đám mây, muốn quai lại đám mây ta dùng phím Backspace

- Score: §iĨm cđa trò chơi, Missed: Số từ bị bỏ qua

2 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

- Gừ ỳng từ xuất gỗ, gõ xong ấn phím Space

- Nếu gõ gỗ biết mất, gõ sai chậm gỗ rơi xuống

D - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi E - Hớng dẫn nhà ( )’

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 28/02/2010 Tiết 49

(84)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết cách khởi động khỏi phần mềm Fre Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, công dụng trò chơi Fre Typing Test

2 Kỹ Năng

- Biết sử dụng chơng trình phÇn mỊm

- Biết cách lựa chọn chơng trình phù hợp từ dễ đến khó

3 Thái độ

- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm

2 Học sinh: Kiến thức

A - n nh ( )’

? Các cách khởi động thoát khỏi Free Typing Test

TL: Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình - Thốt: ( nội dung nh Sgk.)

C - bµi míi ( 37’)

GV: u cầu học sinh bật máy tính sau khởi động phần mềm Free Typing Test chách

- Khi xuất hình đăng nhập h-ớng dẫn học sinh nhập tên vào thao tác

- GV: Gọi học sinh nhắc lại cách chơi trò chơi

GV: Lu ý cho học sinh

GV: yêu cầu học sinh vào trò chơi

1 Trò chơi Bubbles

- Nhập tên vào ô I am a new user (tên dấu)

- Nháy Next, chọn Warm up Games chọn trò chơi Bubbles

* Chú ý:

(85)

nhắc lại cách chơi

GV: Hớgn dẫn số thao tác cần thiết cho em chơi

GV: Hớng dẫn học sinh c¸ch chän kiĨu hiƯn d·y ký tù mơc With Keys

GV: Cho hs thùc hµnh

qua bong bóng trò chơi kết thúc xem kết

2 Trò chơi bảng chữ ABC

- Gõ kí tự xuất vòng cung, kí tự có màu sáng

* Chú ý: Phân biệt chữ hoa chữ th-ờng

- Chơi sau phút trò chơi kết thúc xem diểm mục Score

D - Củng cố ( )

- Nhắc lại cách chơi trò chơi E - Hớng dẫn nhà ( )’ V - Rót Kinh NghiƯm

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 28/02/2010 Tiết 50

luyện gõ bàn phím Typing test

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Củng cố cách khởi động khỏi phần mềm Fre Typing Test - Biết đợc ý nghĩa, cơng dụng trị chi Fre Typing Test

2 Kỹ Năng

- Thành thạo cách khởi động thoát khởi phần mm

3 Thỏi

- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mÒm

2 Häc sinh: KiÕn thøc

(86)

A - n định ( )’

B - KiĨm tra bµi cũ( Không KT ) C - ( 40 )

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Clouds nhắc lại cách chơi

GV: Hớng dẫn lại cách chơi

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Wordtris nhắc lại cách chơi

GV: Hớng dẫn lại cách chơi

GV: Để thời gian cho học sinh thực hành

1 Trò chơi Clouds

- Khi gõ xong từ dùng Enter Space để chuyển sang đãm mây khác - Các đãm mây hình mặt trời có điểm số cao

- Nếu bỏ qua đám mây trị chơi kết thúc

- Xem ®iĨm ë mơc Score

2 Trò chơi Wordtris

- Gõ nhanh, xác từ có gỗ

- Gừ xong từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ tip theo

- Xem điểm mục Score

D - Cñng cè ( )’

- NhËn xÐt giê thùc hµnh cđa häc sinh vµ ý thøc làm máy E - Hớng dẫn nhµ ( )’

- Xem lại thao tác thực - Xem trớc cho sau

- Thi gian m bo.

(87)

Ngày soạn: 28/02/2010 Tiết 51

Học địa lý giới với earth explorer

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức nng chớnh ca phn mm

2 Kỹ Năng

- Thao tác đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ

3 Thái độ

- Thai độ tập trung, hứng thú học tập

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm

2 Học sinh: Tìm hiểu trớc phần mềm

A - ổn định ( )’

B - KiÓm tra cũ ( không kiểm tra ) c - Bài ( 40 )

HĐ GV Ghi B¶ng

GV : Giới thiệu phần mềm Earth Explorer phần mềm chuyên dùng để tra cứu đồ giới

- Phần mềm cung cấp cho đồ trái đất toàn 250 quốc gia vùng lãnh thổ toàn giới Phần mềm có nhiều thơng tin hữu ích để xem, duyệt tìm kiếm thơng tin đồ theo nhiều chủ đề khác

(88)

GV: Để khởi động chơng trình ta lm nh th no?

? Các em thấy hình?

GV: Giới thiệu thành phần có cửa sổ hình Earth Explorer

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh với nút lệnh để điều khiển trái đất phần mềm quay theo hớng qui định

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh với nút lệnh để phóng to, thu nhỏ di chuyển đồ phần mềm

2 Khởi động phần mềm - Thanh bảng chọn - Thanh cơng cụ

- Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm gia mn hỡnh

- Thanh trạng thái

- Bảng thông tin quốc gia giới

3 Quan sát đồ cách cho trái đất t quay

- Xoay từ trái sang phải - Xoay từ phải sang trái - Xoay từ xuống díi - Xoay tõ díi lªn trªn - Dõng xoay

4 Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển bản

(Hình nút lệnh xem trực tiếp m¸y tÝnh)

D - Cđng cè ( )’

- Các thao tác để quan sát đồ E - Hớng dẫn nhà ( )’

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho thực hành

- Thi gian m bo.

(89)

Ngày soạn: 28/02/2010 Tiết 52

Học địa lý giới với Earth explorer

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức nng chớnh ca phn mm

2 Kỹ Năng

- Thao tác đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thơng tin đồ

3 Thái độ

(90)

A - ổn định ( )’

B - KiÓm tra cũ ( kết hợp ) c - Bµi míi ( 40 ‘ )

GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm - Giới thiệu cho học sinh nút lệnh bảng chọn

- Yêu cầu học sinh sử dụng nút lệnh cho trái đất tự xoay từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ xuống dới, từ dới lên

- Yêu cầu học sinh chọn nớc Việt Nam sử dụng nút phóng to, thu nhỏ để quan sát

- Làm ẩn, quần đảo, núi, đờng sông, đờng biên giới Việt Nam cho nhận xét GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di chuyển đồ (thao tác kéo thả chut)

- Yêu cầu học sinh lựa chọn quốc gia khu vực Đông Nam

- Tìm thủ thành phố nớc đọc tên

- Phóng to đồ quốc gia để quan sát cụ thể

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác để dịch chuyển nhanh tới quốc gia

1 Quan s¸t

(Trực tiếp đồ)

2 Di chuyÓn

(Trực tiếp đồ)

D - Cñng cè ( )’

- Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm máy E - Hớng dẫn nhà ( )’

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho thực hành

(91)

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành - Thời gian đảm bảo.

Ngày soạn: 14/03/2010 TiÕt 53

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mềm

2 Kỹ Năng

- Thao tỏc c cỏc thao tỏc: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin đồ, đo khoảng cách địa điểm tìm kiếm thơng tin đồ

3 Thái độ

II - ChuÈn bÞ

A - n nh ( )’

B - KiĨm tra bµi cị ( kÕt hợp ) c - Bài ( 40’ )

GV: Giới thiệu đồ địa hình xem thơng tin nh tên quốc gia, thành phố, hòc đảo biển GV: Giới thiệu cho học sinh cách đặt chế độ thể đồ cá đờng biên

(92)

giới, sông, cácbờ biển

GV: Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách hai vị trí đồ ? Khi ta chọn địa điểm cần đo đồ xuất gì?

- Cho học sinh làm ví dụ máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội

GV: §a số yêu cầu cho học sinh thực hành với thao tác

- Để em so s¸nh víi

- Nhận xét đa kết

2 Tính khoảng cách vị trí bản đồ

- Xuất bảng thônga báo kết khoảng cách tơng đối hai vị trí trênb ản đồ

* Chú ý: Khoảng cách đo đợc khoảng cách tính theo đờng chim bay khoảng cách tơng đối

D - Cñng cè ( )’

- Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm máy E - Hớng dẫn nh ( )

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho giê thùc hµnh tiÕp theo

- Thi gian m bo.

Ngày soạn: 14/03/2010 Tiết 54

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

(93)

2 Kỹ Năng

- Thn tho thao tác: Cách đo khoảng cách hai điểm đồ tìm kiếm thơng tin đồ

3 Thái độ

II - ChuÈn bÞ

A - n nh ( )’

B - KiĨm tra bµi cị c - Bµi míi( 40’ )

GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính khởi động phần mềm Earth Explorer

? Để tên nớc Châu ta làm nh thÕ nµo?

- Yêu cầu học sinh thể đồ nớc Châu

- Yªu cầu học sinh xem thông tin chi tiết nớc ViƯt Nam

? Để chọn đợc vị trí nớc Việt Nam ta làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh cho tên, thủ đô, sông, đờng bờ biển, đảo Việt Nam

- u cầu học sinh xem thơng tin diện tích dân số Việt Nam mốc cho kết tìm đợc

- u cầu học sinh cho tên thành phố Việt Nam đồ nh hình trang 108 SGK

(94)

? Để tính khoảng cách Hà Nội Bắc Kinh ta làm nh nào?

Đa thêm số cặp địa danh để học sinh thực hành việc đo khoảng cách a im

2 Đo khoảng cách

- Di chuyển chuột đến vùng cần đo - Nháy chuột nút Measure

- Di chuyển đến vị trí thứ - Kéo thả chuột đến vị trí thứ D - Cng c ( )

- Nhắc lại tất thao tác với Earth Explorer

- Nhận xét hkả tiếp thu thực hành hiệu học sinh E - Hớng dẫn nhà ( )’

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị đọc trớc cho

- Thi gian m bo.

(95)

Ngày soạn: 14/03/2010 TiÕt 55

häc to¸n víi toolkit math

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc tiếp cận làm quen với phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn vẽ th

2 Kỹ Năng

- Bit động phần mềm, nhận dạng đợc hình làm việc phần mềm - Biết tính tốn lệnh đơn giản lệnh phức tạp

3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chÐp, cÈn thËn trình thực hành phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị trớc yêu cầu giáo viên

A n nh ( )

B Kiểm cũ ( không kiểm trA ) C Bµi míi ( 40’ )

Hoạt động GV Ghi bảng

GV: Giíi thiƯu t¸c dơng cđa phÇn mỊm nh néi dung SGK

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác cách khởi động phần mềm

- Phần mềm ToolKit Math là phần mềm học toán đơn giản nhng hữu ích; cơng cụ hỗ trợ giải tập, tính tốn, vẽ đồ thị

2 Khởi động phần mềm

(96)

GV: Híng dÉn thao tác mở giao diện phần mềm

GV: Giới thiệu lần lợt phần a, b, c, d nh néi dung SGK

- Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để bắt đầu làm việc với phn mm

3 Màn hình làm việc phần mềm

a) Thanh bảng chọn

Thực lệnh phần mềm

b) Cửa sổ dòng lƯnh

Nằm phía dới hình, đợc ngời dùng gõ dòng lệnh cho kết cửa sổ làm việc

c) Cưa sỉ lµm viƯc chÝnh

Thực tất lệnh thực phần mềm

d) Cửa sổ vẽ đồ thị

Là nơi thể kết lệnh vẽ đồ thị

t¹i Expression to simplify -> OK

D - Cñng cè ( ) ’

- Thao tác khởi động phần mềm

- Nhắc lại thành phần hình làm việc phần mềm E - Hớng dẫn học ë nhµ ( )’

- Häc bµi theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện V Rót Kinh nghiƯm

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 14/03/2010 Tiết 56

học toán với toolkit math

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Tiếp cận làm quen với phần mềm học tốn đơn giản, hữu ích Hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn vẽ đồ thị

(97)

- Biết tính toán lệnh đơn giản lệnh phức tạp

3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

A n nh ( )’

B KiĨm bµi cị ( Không kiểm tra ) C Bài ( 40 )

GV: Đa tập để HS thực pháp tính

a) 1/5+3/4 b) 4.8+3.4+0.7 c) 2^4+(3/4)^2

? Để thực phép toán ta sử dụng lệnh để tính? Nêu thực hiện?

GV: Yêu cầu HS thực tính tốn theo cách máy đa kết ? Để vẽ đồ thị hàm số ta có cách? - Yêu cầu HS vẽ đồ thị:

a) y=3x+1 b) y=3x^2-3

GV: Giám sát việc làm HS H-ớng dÉn HS cÇn thiÕt

4 Các lệnh tính tốn đơn giản

a) Tính tốn biểu thức đơn giản

- Phần mềm có khả tính tốn xác biểu thức đại số chứa số nghuyên chữ số thập phân

- Nhập phép toán từ cửa sổ dòng lệnh - Nhập phép toán từ bảng chọn: Algebra -> Simplify -> Gâ BT t¹i Expression to simplify -> OK

b) Vẽ đồ thị

- Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng lệnh Plot từ cửa sổ dòng lệnh

Vd: Plot y=3x+1

- Đồ thị hàm số xuất cửa sổ vẽ đồ thị phần mềm

D - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại thành phần hình làm việc phần mềm - Các lệnh tính tốn đơn giản

E - Híng dÉn häc ë nhµ ( )’

- Häc bµi theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiÖn

(98)

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt trên máy tính

học toán với toolkit math I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh thực thao tác đợc với lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm

- Thực đợc cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lnh xoỏ Clear

2 Kỹ Năng

- Hỡnh thành kỹ ham mê tính tốn, học hỏi T logic, sáng tạo - Thành thạo thao tác với lệnh tính tốn từ đơn giản đến phức tạp

3 Thái độ

- TËp trung, nghiªm tóc, chó ý cao giê häc Cã ý thøc bảo vệ tài sản phòng máy

A n nh ( )

B Kiểm cũ ( không kiểm tra ) C Bµi míi ( 40 )’

GV: Lệnh Simplify cho phép tính tốn với phép tính đơn giản mà cịn thc nhiều phép

5 Các lệnh tính toán nâng cao

a) Biu thc đại số

(99)

tính phức tạp với loại biểu thức đại số khác

Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)- (1/5)))+17/20 GV; Giới thiệu lệnh Expand cách thực hiƯn lƯnh

? Rót gän biĨu thøc ta lµm ntn? ? Kết xuất đâu? GV: Giới thiệu lệnh Solve - Gọi HS lên làm

GV: Giíi thiƯu lƯnh Make

- Gäi HS lªn bảng thực phép toán

GV: Giới thiệu HS tham kh¶o SGK trang 117

GV: Giới thiệu lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

GV: Giới thiệu lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa ssổ vẽ đồ thị

GV: Gäi số HS củng cố lại kiến thức lí thuyết phần mềm TIM

- Yờu cầu HS khởi động máy tính phần mềm TIM thực tập SGK trang 118

- Simplify <BiÓu thøc> Vd:

Simplify (3/2+4/5)/(2/3- 1/5)+17/20

Kết luận: Ta thực đợc tính toán biểu thức đại số với độ phức bt k

b) Tính toán với đa thức Expand

- Có ph¸p: Expand <BiĨu thøc>

- Algebra -> Expand -> NhËp BT -> OK Vd: Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2)

c) Giải phơng trình đại số

- Cú pháp: Solve <Phơng trình> <Tên biến>

Vd: Solve 3*x+1=0x

d) Định nghĩa đa thức đồ thị

- Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> Vd: Make P(x) 3*x-

6 Các chức khác

a) làm việc cửa sổ dòng lệnh b) Lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

- Lệnh Clear để xố tồn thơng tin có cửa sổ vẽ đồ thị

c) Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị

- C¸c lƯnh:

Penwidth + Ch s dy

Pencolor + Tên màu (Red, Blue, Black, yellow, magenta…)

7 Thùc hµnh

- Các kiến thức lí thuyết

(100)

D - Cñng cè ( )’

- GV sử dụng bảng phụ tóm tắt kiến thức học với phần mềm TIM E - Hớng dẫn học nhà (1 )’

- Híng dÉn HS ôn bài, luyện tập chuẩn bị cho bµi sau

- Bài soạn phù hợp với tiết dạy

- Hc sinh thực hành tốt nắm kiến thức - Thời gian đảm bảo

hc v hình học động với geogebra

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh biết phân biệt đợc thành phần hình - Bit cỏch ng

- Biết công cụ điều khiển hình

- Bit cỏch m, ghi tệp, khỏi phần mềm - Vẽ đợc hình

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác

3 Thỏi

- Hỡnh thành thái độ nghiêm túc, ý học

(101)

A n nh ( )

B Kiểm cũ - Kết hợp giê häc

C Bµi míi (40 )’

GV: Phần mềm Geoebra cho phép thiết kế hình để học hình học ch-ơng trình mơn Tốn phổ thơng… GV: Tơng tự nh phần mềm khác em thử nêu cách khởi động với phần mềm Geogebra?

- Sau khởi động phần mền hình làm việc gồm thành phần gì?

GV: Treo bảng phụ giới thiệu thành phần phần mềm Geogebra GV: Giới thiệu công cụ vẽ điều khiển hình có phần mềm

? chọn công cụ ta làm ntn? GV: Chúng ta biết, với Word có phần mở rộng doc, Excel xls với Geogebra ggb

? Cách mở lu với tệp Geogebra?

GV: Để thoát khỏi phần mềm ta làm ntn?

GV: Treo bảng phụ hớng dẫn HS cách vẽ tam giác ABC

GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Geo HS thực thao tác vẽ tam giác trờn mỏy tớnh

? Để thực thao tác di chun ta sư

2 Làm quen với phần mềm

a) Khi động

- Nháy đúp chuột biểu tợng Geogebra

b) Giới thiệu hình

- Thanh bảng chọn - Thanh công cụ - Khu vực trung tâm

c) Các công cụ vẽ điều khiển hình

d) Mở ghi tệp vẽ hình

- Më tƯp: File -> Open Chän tƯp cÇn më -> Open

(102)

dơng nót lƯnh nµo?

GV: Yêu cầu HS thực di chuyển ®iÓm A, B, C

GV: Yêu cầu HS lu lại tệp hình vẽ

GV: Yêu cầu HS mở lại tệp lu ? Để thoát khởi phần mềm ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS thoỏt phn mm Geo

e) Thoát khỏi phần mềm

File -> Exit

3 Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC

a) Lu tệp b) Mở tệp

c) Thoát khỏi phần mềm

D - Củng cố (3 )

- Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

E - Hớng dẫn học nhµ (1 )’

- Hớng dẫn HS đọc tiếp phần cịn lại học vẽ hình học động với Geogebra

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 11/04/2010 TiÕt 61-62

học vẽ hình học động với geogebra

(103)

1 KiÕn thøc

- Học sinh bớc đầu hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chỳng

- Học sinh biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trình môn Toán

- Cng cố lại cách vẽ hình Tạo đợc giao điểm đờng cao, đờng trung tuyến, ng phõn giỏc

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo tất thao tác víi Geogebra

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm u thích mơn học

II - Chn bÞ

A ổn định (1 )’

B KiÓm bµi cị (5 )’

? Em nêu cách khởi động phần mềm thành phần hình làm việc với phần mềm Geogebra

ĐA: - Nháy đúp chuột biểu tợng phần mềm - Thanh bảng chọn

- Thanh c«ng cụ - Khu vực trung tâm C Bài ( 35 )’

GV: Em kể tên quan hệ đối tợng hình học học mơm tốn Hình

GV: Treo b¶ng phơ giíi thiƯu mét sè quan hệ cách thiết lập phần mềm

GV: Giíi thiƯu c¸c lƯnh thêng dïng Geogebra

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển nhãn đối tợng

4 Quan hệ đối tợng hình học

(HS nghiªn cøu thªm SGK)

5 Mét sè lÖnh hay dïng

a) Dịch chuyển nhãn đối tợng

(104)

GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn/hiện nhãn đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác xoá đối t-ợng hình

GV: Giới thiệu thao tác đổi tên, nhãn đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác phóng to, thu nhỏ đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển đối tợng hình

GV: Yêu cầu học sinh lần lợt làm lại tất thau tỏc ó hc

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK trang 125

GV: Chú ý xung quanh hớng dẫn HS thao tác khã

- KiĨm tra viƯc thùc hµnh cđa häc sinh Sửa sai cho điểm

kộo th chut xung quanh đối tợng đến vị trí

b) Làm ẩn đối tợng hình học

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show Object

c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show label

d) Xoá đối tợng

C1 : Nháy chọn đối tợng nhấn phím Delete

C2: Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Delete

e) Thay đổi tên, nhãn đối tợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Rename Gõ tên -> Apply

g) Phóng to, thu nhỏ đối tợng trên màn hình

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Room

h) Di chuyển toàn đối tợng hình học hình

- Giữ Ctrl + Chuột trái thao tác kéo thả chuột

6 Bài tập thực hành

(Trang 125 SGK)

D - Cñng cè (3 )’

- Giáo viên nhắc lại tất thao tác víi phÇn mỊm Geogebra - NhËn xÐt giê häc, ý thức làm kết làm HS

E - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc thực hành 10

V - Rót kinh nghiÖm

(105)

Ngày soạn: 11/04/2010 Tiết 63-64 Bài thực hành số 10

bài thực hành tổng hợp

I - Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức, hàm trình bày trang in

- Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trớc in

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác trang tính

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ cơng, u thích mơn học

II - Chn bÞ

A ổn định (1 )’

B KiÓm cũ - Kết hợp thực hành

C Bµi míi (40’)

GV: Yêu cầu HS khởi động Excel nhập liệu vào trang tính nh hình 119

1 Bµi tËp 1

(106)

? Để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng ta làm ntn?

? Để chỉnh tiêu đề ta làm ntn?

? Nêu thao tác để kẻ khong cho ụ tớnh?

? Nhắc lại thao tác chép chỉnh sửa liệu ô tính

? Để tạo màu cho ô tính ta làm ntn?

? Để tạo màu chữ cho « tÝnh ta lµm ntn?

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bài tập lu

? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn? ? Tại cÇn xem trang tÝnh tríc in?

? Để xem trớc in ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào trang tính

? §Ĩ tÝnh cét tỉng céng ta lµm ntn? ? §Ĩ tính thu nhập trung bình theo ngành ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS lu lại bảng tính víi tªn Baitap2

b) Điều chỉnh hàng, cột nh dng

- Điều chỉnh hàng, cột:

+ Đa trỏ vào vạch phân cách hàng hay cột thực thao tác kéo thả chuột để tăng hay giảm độ rộng cột, độ cao hàng

- Cn chnh tiờu

+ Chọn ô cần chỉnh, nháy nút Merge and Center

- Kẻ khung

+ Chọn ô cần kẻ khung

+ Nháy nút Border chọn kiểu vẽ đờng biên

c) Sao chép chỉnh sửa liệu

- Sao chép

+ Chọn ô cần chép + Nháy nút lệnh Copy + Trỏ tới vị trí + Nháy nút lệnh Paste - Tạo màu màu chữ

Màu nền

+ Chọn ô ô cần tạo màu + Nháy nút Fill Colors

Màu chữ

+ Chọn ô ô cần tạo màu chữ + Nháy nút Font Color

d) Lập cơng thức để rính tổgn số vật

- Dïng c«ng thøc: =D5+D14

- Dïng hµm: =SUM(D5,D14)

2 Bµi tËp 2

Xem tríc trang in

a) Khởi động Excel nhập liệu vào trang tính

(107)

GV: Giám sát việc thực hành HS,

hớng dẫn HS cần - Tính trung bình cộng

- Tỉng thu nhËp trung b×nh cđa vïng D - Cđng cè (3 )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc phần

(108)

Ngày soạn: 25/04/2010 Tiết 65

Bµi thùc hµnh sè 10

bµi thùc hµnh tỉng hợp

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chén thêm hàng, định dạng văn bản, xếp lọc liệu

- Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu v di chuyn biu

2 Kỹ Năng

- Thực hành thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi

II - ChuÈn bị

A ổn định (1 )’

(109)

- Kết hợp thực hành C Bài míi (40’)

GV: Yêu cầu HS mở máy tính, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2 ? Để cho tiêu đề bảng “Thu nhập bình quân theo đầu ngời” gia ta lm ntn?

? Để chọn màu cho chữ ta làm ntn? ? Nêu thao tác chèn thêm hàng

GV: Yêu cầu HS trình bày giống mẫu hình 123

? Để xếp tên x· víi thø tù a, b, c ta lµm ntn?

? Để xếp thu nhập bình quân nông nghiệp với thứ tự giảm dần ta làm ntn?

? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn?

? Em hÃy thực thao tác lọc liệu lấy xÃ thu nhập bình quân vỊ n«ng nghiƯp cao nhÊt

? Để khỏi chế độ lọc ta làm ntn? GV : Yêu cầu HS lu lại trang tính với tên Thongke

GV: Yêu cầu HS mở Baitap2 lu máy

? Để chép cột B cột D sang vùng khác ta làm ntn?

? v biu đồ ta sử dụng nút lệnh ?

? Em hÃy thực thao tác chép hàng liƯu sang vïng kh¸c

GV: u cầu HS vẽ biểu đồ nh mẫu hình 125

? Để di chuyển biểu đồ ta làm ntn?

c) ChØnh söa chèn thêm hàng

- Chỉnh sửa

- Chèn hàng

d) Sắp xếp xÃ

- Theo tªn x· víi thø tù a, b, c

- Sắp xếp giảm dần

e) Lọc liÖu

Data -> Filter -> AutoFilter -> Chän Top 10 XHHT, chän Top -> OK

3 Bµi tËp 3

Tạo biểu đồ trình bày trang in

a) Sao chép cột vẽ biểu đồ

(110)

GV : Yêu cầu HS di chuyển biểu đồ

? §Ĩ xem tríc in ta làm ntn ?

GV : Giám sát việc thùc hµnh cđa HS,

hớng dẫn em cần thiết c) Di chuyển biểu đồ trình bày trang in

d) Xem tríc in

D - Cñng cè (3 )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS

- Híng dÉn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra thùc hµnh

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý trình thực hành máy học sinh.

Ngày soạn: 25/04/2010 Tiết 66

kiểm tra thực hành

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tr việc nắm bắt kiến thức thực hành học sinh trình bày, định dạng, s dụng cơng thức tính tốn, vẽ biểu dồ, sp xp v lc d liu

2 Kỹ Năng

- Có kĩ t duy, vận dụng kiến thøc vµo thùc hµnh

3 Thái độ

(111)

- Hoạt động cá nhân II nội dung Cho bảng tính

Stt A B C D E F

1 Lớp Gỏi Khá T.bình Yếu Kém

2 6A 15 ?

3 6B 11 ?

4 6C 16 ?

5 6D 20 ?

6 6E 16 ?

7 7A 19 ?

8 7B 18 10 ?

9 7C 14 15 ?

10 7D 10 20 ?

11 7E 15 21 ?

Yêu cầu

1 Khi ng Excel, nhp d liu trình bày theo mẫu Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng

3 Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A2:E12 Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều

Đáp án + Biểu điểm

Câu Đáp án BiĨu ®iĨm

1 Khởi động Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu

2 Trong cét F nhËp c«ng thøc

=SUM(B2:E2) 0.5

=SUM(B3:E3) 0.5

=SUM(B4:E4) 0.5

=SUM(B5:E5) 0.5

=SUM(B6:E6) 0.5

=SUM(B7:E7) 0.5

=SUM(B8:E8) 0.5

=SUM(B9:E9) 0.5

=SUM(B10:E10) 0.5

=SUM(B11:E11) 0.5

3 Tạo biểu đồ (Có giải thích trục đứng, trục ngang) - Lọc đợc lớp có số học sinh giỏi nhiều nhất- Trình bày đẹp, xác, nhanh 11

D - Cñng cè ( )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết kiểm tra HS

- NhËn xÐt giê kiÓm tra, ý thøc làm bài, kết làm cho điểm E - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

- Hớng dẫn HS nhà chuẩn bị cho ôn tập cuối năm

(112)

- Hc sinh nắm tốt. - Thời gian đảm bảo

- Một số học sinh cha thực trọng việc trình bày.

Ngày soạn: 25-04/2010 Tiết 67-68

ôn tập

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh ho d liu

2 Kỹ Năng

- Hình thành kĩ t tổng hợp, thành thạo thao t¸c

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

II - ChuÈn bÞ

2 Học sinh Các kiến thức học

A ổn định (1 )’

B KiĨm bµi cị - Kết hợp ôn tập

C Bài míi (40’)

? Để thay đổi phông chữ ta làm ntn?

1 Định dạng trang tính

a) Thay i phụng ch

- Đánh dấu ô

(113)

? Để thay đổi cỡ chữ ta làm ntn?

? Để thay đổi kiêu chữ ta làm ntn?

? Nêu cách chọn màu cho phông?

? Cách lề ô tính?

? Để tăng, giảm số chữ số thập phân ta làm ntn?

? Trình bày cách tô màu ket đ-ờng biªn trang tÝnh

? Trình bày cách đặt lề hớng giấy in

? §Ĩ in trang tÝnh ta làm ntn?

? Trình bày cách xếp liệu trang tính?

? Để lọc liƯu trang tÝnh ta lµm ntn?

? Sau lọc để hiển thị lại liệu ta

thÝch hỵp

b) Thay đổi cỡ chữ

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô cỡ chữ chọn cỡ thích hợp

c) Thay i kiu ch

- Đánh dấu ô - Nháy vào B, I, U

d) Chọn màu phông

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên nút chữ A

e) Căn lề ô tính

- Đánh dấu ô

- Nháy chọn nút lệnh lề

f) Tăng, giảm số chữ số thập phân

- Nháy chọn ô

g) Tơ màu kẻ đờng biên Tụ mu nn

- Nháy chọn ô

- Sư dơng nót lƯnh Fill Color

Kẻ đờng biên

- Chän «

- Sư dơng nót Border

2 Trình bày in trang tính

- Đặt lề hớng giấy in

File -> Page Setup XHHT, lùa chän híng giÊy vµ lỊ giÊy -> Ok

- In trang tÝnh File -> Print

3 Sắp xếp lọc liệu

a) Sắp xếp liệu

- Chọn ô cột cần xếp

- Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm)

(114)

làm ntn?

? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc? ? Em trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn liệu trang tính ?

GV : Cho HS thực hành lại tất thao tác học

- Chọn ô vùng cần lọc - Data -> Filter -> AutoFilter

Hiển thị lại liệu

- Data -> Filter -> Show All

Thoát khỏi chế độ lọc

- Data -> Filter -> AutoFilter

4 Trình bày liệu biểu đồ

- Chọn ô vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard - Nháy Next liên tiếp

- Nháy Finish Next mờ

5 Luyện tập

(Ôn tập thao tác học)

D - Cñng cè (3 )’

- Nhắc lại tất thao tác học E - Hớng dẫn học nhà (1 )’

- Híng dÉn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm

V - Rút kinh nghiệm

- Học sinh nắm kiến thức

- Một số học sinh cha thật ý q trình ơn tập - Thời gian đảm bảo

- Hs hăng hái phát biểu xây dựng

Ngày soạn: 08/05/2010 Tiết 69

kiểm tra học kỳ ii - phần thực hành

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức thực hành HS định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp lọc liệu, vẽ biểu đồ

2 Kü Năng

- Thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra

II – hình thức

- Kiểm tra máy

- Bài tập thực hành trực tiếp máy III Đề kiểm tra

(115)

Bảng điểm lớp 7A

STT Họ tên Toán Ngữ Văn Tin Học Vật Lí ĐTB

1 Nguyễn Hoà An 8 ?

2 Lê Thái Anh 8 ?

3 Trần Quốc Bình 9 ?

4 Ph¹m Ngäc Mai 9 10 ?

5 Bïi Thu Hµ ?

6 Chu Thị Hơng 8 ?

7 Bïi Mü Linh ?

8 Vị ThÞ Mai 5 ?

9 Lê Văn Quang ?

10 Trần Thu Phơng 7 ?

11 Hµ Thanh Th 8 ?

12 Phạm Hải Yến 10 10 ?

i) Khởi động chơng trình bảng tính Excel Vietkey nhập nội dung bảng (1 điểm) j) Tính cột ĐTB điểm trung bình mơn học (2 điểm) k) Sắp xếp lại cột ĐTB theo thứ tự điểm tăng dần (1 điểm) l) Dùng hàm Max tìm học sinh có ĐTB cao (2 điểm) m) Lọc học sinh có ĐTB 8.0 (2

®iĨm)

n) Nhập lại bảng hệ thống dới vẽ đồ thị thích hợp để mơ tả tỉ lệ lực học loại học sinh so với tổng thể (2 điểm)

Lùc häc Tæng céng

Giái

Khá

Trung bình

Yếu

IV Đáp án + Biểu điểm

a Khi ng Excel v Vietkey, nhập liệu b Tính cột ĐTB

G2 = AVERAGE(C2:F2) 0.25

G10 = AVERAGE(C10:F10) 0.25

G11 = AVERAGE(C11:F11) 0.25

G12 = AVERAGE(C12:F12) 0.25

G13 = AVERAGE(C13:F13) 0.25

c Nháy ô cột ĐTB nháy nút xếp tăng dần

d =MAX(G2:G13)

e Chän «, Data -> Filter -> AutoFilter Chän 8.0

f Vẽ biểu đồ thích hợp

D - Cđng cè

- Đến máy nhận xét , nhợc điểm, sửa sai cho c¸c em - NhËn xÐt vỊ ý thøc làm học sinh cho điểm

E - Híng dÉn häc ë nhµ

(116)

TiÕt 70

kiĨm tra häc kú ii - phÇn lý thut

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức lý thuyết HS tất phần ó hc ca hc k II

2 Kỹ Năng

- Rèn cho học sinh kỹ suy nghĩ, t duy, làm chủ tình

3 Thỏi độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiển tra

II - h×nh thøc kiĨm tra

- KiĨm tra trªn giÊy

- Trắc nghiệm khách quan III - Đề bài

2 Học sinh Các kiến thức học

Phần I: Trắc nghiệm: Chọn câu trả lời câu sau đây: Câu 1: nút lệnh nằm ?

a.Thanh tiêu đề b.Thanh thực đơn

c.Thanh công cụ d.Thanh trạnh thái

Câu 2: Để lu trang tÝnh ta ph¶i sư dơng lƯnh

a.File -> New b.File -> Exit

c.Fle -> Open d.File -> Save

Câu 3: Để ngắt trang tinh ta sư dung lƯnh

a.Frint PreView b.Page Break Preview

c.Print d.Cả a, b, c sai

Câu 4: Muốn đặt lề trang tính hộp thoại PageSetup chọn ô

a.Top b.Left

c.Bottom d.Right

Câu 5: Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tụ tăng dần ?

a b

c d.cả a, b, c sai

a b

c d.cả a, b, c sai

Câu 7: Biểu đồ cột dùng để:

(117)

c.So sánh liệu nhiều cột d.Cả a, b, c sai

Câu 8: để lọc liệu ta sử dụng lệnh

a.Data -> Filter -> AutoFilter b.Data -> Filter -> Show All c.Data -> Sort d.Cả a, b, c sai

Câu 9: để vẽ biểu đồ ta dùng nút lệnh:

a b

c d

Câu 10: Để in trang tÝnh ta sư dơng nót lƯnh

a b

c d

PhÇn II : Tù LuËn ( ®iĨm )

Câu 1( 2,5 điểm) Giả Sử A1 có màu xanh chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng chữ màu đen em nêu cách chép nội dung ô A1 vào iơ A3 thử dự đốn xem sau chép A3 có phơng chữ màu ?

Câu (2.5 điểm) Em nêu thao tác định dạng trang tính? IV - Đáp án + Biu im

Tr¾c nghiƯm

1 C 0,5

2 D 0,5

3 B 0,5

4 A 0,5

5 C 0,5

6 B 0,5

7 C 0,5

8 A 0,5

9 D 0,5

10 B 0,5

Tù ln

1 - Sư dơng nót lƯnh Copy vµ Paste

- Ơ A3 cú nn xanh, ch 1,51

2 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ Chon màu phông

Căn lề ô tính

Tăng giảm số chữ sô thập phân

 Tô màu kẻ đờng biên ô tính

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 D - Củng cố

- Đến máy nhận xét u, nhợc điểm, sửa sai cho em - Nhận xét vỊ ý thøc lµm bµi cđa häc sinh vµ cho ®iĨm

E - Híng dÉn häc ë nhµ

- Hớng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra lý thuyết cuối năm * Kết

Líp Giái Kh¸ TB Ỹu

(118)