Đang tải... (xem toàn văn)
Bộ giáo án môn Toán lớp 6 cả năm là tài liệu tham khảo dành cho các thầy cô giáo để chuẩn bị cho các tiết dạy trên lớp. Hi vọng, tài liệu này sẽ giúp thầy cô có thêm ý tưởng để thiết kế bài giảng hay hơn phục vụ cho công tác giảng dạy của mình. Chúc quý thầy cô và các em học sinh những có tiết học hay
Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần: 01 Tiết Ngày soạn: 01/06 CHƯƠNG LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ BÀI THƠNG TIN VÀ TIN HỌC I- MỤC TIÊU Kiến thức Sau tiết HS: - Biết khái niệm thông tin, hoạt động thơng tin? - Lấy ví dụ minh họa thơng tin - Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin Kỹ - Làm quen với môn học - Trình bày thành thạo thơng tin hoạt động thơng tin người - Phân biệt thông tin vào thông tin Thái độ - Giáo dục HS yêu thích mơn học - Tích cực tham gia xây dựng - Rèn luyện tinh thần tự giác ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ//bỏ qua Nội dung Thời gian Hoạt động GV 16 phút Hoạt động 1: Thông tin gì? - Đưa câu hỏi để dẫn dắt HS trả lời, từ rút KL thơng tin ? Biển báo giao thơng có ý nghĩa - Nhận xét câu trả lời HS - Hướng dẫn, đường cho người tham gia giao thông ? Tiếng trống trường báo hiệu điều - Nhận xét câu trả lời HS - Báo hiệu chơi, vào lớp ? Vậy thông tin - Nhận xét câu trả lời HS - Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc Hoạt động HS Ghi - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi vào Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 22 phút ? Yêu cầu HS lấy VD thông tin - Nhận xét câu trả lời HS - VD: Bản tin thời tivi, tin tức báo,… Hoạt động 2: Hoạt động thơng tin người ? Vai trò thông tin sống người - Nhận xét câu trả lời HS - Thông tin có vai trò quan trọng sống người ? Tại quan trọng - Nhận xét câu trả lời HS - Tại khơng tiếp nhận thơng tin mà xử lý, lưu trữ trao đổi thông tin ? Vậy việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ trao đổi thơng tin gọi - Nhận xét câu trả lời HS - Gọi hoạt động thông tin - Hoạt động thông tin việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ trao đổi thông tin ? VD: Việc nấu nồi cơm, yêu cầu HS phân tích cơng đoạn cần làm nấu cơm - Nhận xét câu trả lời HS + CĐ1: Chuẩn bị gạo, nồi, nước + CĐ2: Cho gạo nước vào nồi để vo => cho nồi lên bếp bật lửa => đợi nước nồi sôi lên => đảo nồi => Chắt nước + CĐ3: Đợi cơm chín - Các cơng đoạn nấu cơm cho biết ta thực hoạt động thông tin ? Qua VD cơng đoạn quan trọng nhất? Tại sao? - Nhận xét câu trả lời HS - Cơng đoạn Vì cơng đoạn định nồi cơm chín hay sống, khét hay nhão,… ? Vậy hoạt động thơng tin việc quan trọng nhất? Tại - Nhận xét câu trả lời HS - Trong hoạt động thông tin, xử lý thơng tin quan trọng Vì mục đích xử lý thông tin đem lại hiểu biết cho người, sở mà có KL định cần thiết - Vẽ mô hình q trình xử lý thơng tin giải thích: Thông tin vào XỬ LÝ - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi vào - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS ghi vào - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe Thông tin - HS quan sát, lắng nghe ghi vào - Thông tin trước xử lý gọi thông tin vào - Thông tin nhận sau xử lý gọi thông tin - Việc tiếp nhận thơng tin để tạo thơng tin vào cho trình xử lý Củng cố dặn dò (6 phút) a) Củng cố ? HS nhắc lại thơng tin gì? Nêu VD Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 ? Hoạt động thông tin nào? Nêu VD? Trong hoạt động thơng tin việc quan trọng nhất? Tại sao? b) Dặn dò - Học thuộc bài, xem trước phần - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK tr 5 Rút kinh nghiệm Tuần: 01 Tiết Ngày soạn: 01/06 BÀI THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) I- MỤC TIÊU Kiến thức Sau tiết HS: - Biết hoạt động thông tin người - Nhiệm vụ tin học việc thực hoạt đông thông tin Kỹ - Làm quen với môn học - Nêu tầm quan trọng tin học sống người Thái độ - Giáo dục HS u thích mơn học - Tích cực tham gia xây dựng - Rèn luyện tinh thần tự giác ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ (6 phút) - HS 1: ? Thông tin gì? Nêu VD? ? Hoạt động thơng tin gồm việc gì? Nêu VD? ? Trong hoạt động thông tin, việc quan trọng nhất? Tại sao? - HS 2: ? Hoạt động thông tin gồm việc gì? Nêu VD? ? Trong hoạt động thơng tin, việc quan trọng nhất? Tại sao? ? Yêu cầu HS vẽ mơ hình q trình xử lý thơng tin giải thích Nội dung Thời gian Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 25 phút phút Hoạt động 3: Hoạt động thông tin tin học - Gọi HS đứng dậy đọc SGK - Lấy VD q trình thu nhận thơng tin cách vơ thức có ý thức, nhận tầm quan trọng việc thu nhận thơng tin cách có ý thức - VD: + Vơ thức: vơ tình nghe tiếng chim hót vọng đến tai người đốn nhận có chim gì,… + Có ý thức: đọc sách để tìm hiểu kiến thức, tham quan viện bảo tàng,… - Khuyến khích HS tìm tòi, trao dồi thơng tin cách có ý thức - Lấy VD số công việc mà người khơng thể làm (khơng thể nhìn vật q xa, q nhỏ, khơng thể tính nhẩm số q lớn,…) Chính người khơng ngừng sáng tạo công cụ phương tiện giúp vượt qua giới hạn (kính hiển vi, kính thiên văn,…) - Máy tính điện tử làm ban đầu để hỗ trợ cho cơng việc tính tốn người (khả tính tốn nhanh, độ xác cao,…) - Gợi ý, dẫn dắt HS tìm nhiệm vụ tin học - Nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử Hoạt động 4: Sửa câu hỏi tập SGK tr Câu 1: SGK Câu 2: SGK Câu 3: Mùi (thơm, hơi), vị (ngọt, đắng), cảm giác (nóng, lạnh), Hiện máy tính chưa có khả thu thập xử lý dạng thông tin Câu 4: SGK Câu 5: Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng, nhiệt kế để đo nhiệt độ, la bàn để định hướng,… - HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS ghi vào - HS trả lời Củng cố dặn dò (6 phút) a) Củng cố ? HS nhắc lại khái niệm thông tin, hoạt động thơng tin ? Lấy ví dụ minh họa thơng tin ? HS nhắc lại vai trò máy tính hoạt động thơng tin ? HS nhắc lại nhiệm vụ tin học hoạt động thông tin người ? Nêu VD ứng dụng máy tính lĩnh vực khác sống b) Dặn dò - Học thuộc bài, xem trước - Trả lời lại câu hỏi tập SGK tr - Xem đọc thêm SGK tr Rút kinh nghiệm Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Tuần: 02 Tiết Ngày soạn: 02/06 BÀI THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I- MỤC TIÊU Kiến thức Sau tiết HS: - Biết dạng thông tin - Biết biểu diễn thông tin gì? Vai trò biểu diễn thơng tin hoạt động động thông tin người Kỹ - Làm quen với môn học - Nhận biết dạng thông tin khác cách biểu diễn chúng Thái độ - Giáo dục HS u thích mơn học - Tích cực tham gia xây dựng - Rèn luyện tinh thần tự giác ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ (5 phút) - HS 1: ? Thông tin gì? Nêu VD? ? Hoạt động thơng tin gồm việc gì? Nêu VD? ? Trong hoạt động thơng tin, việc quan trọng nhất? Tại sao? - HS 2: ? u cầu HS vẽ mơ hình q trình xử lý thơng tin giải thích ? Nêu nhiệm vụ tin học việc thực hoạt động thông tin người Nội dung Thời gian 14 phút Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Hoạt động 1: Các dạng thông tin - Nhắc lại khái niệm thơng tin từ đưa - HS lắng nghe VD thông tin cho HS nhận dạng thông tin Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 - Giới thiệu dạng thông tin khác sống: - HS lắng nghe Mùi, vị, cảm giác,… Nhưng có dạng thông tin bản: + Dạng văn - HS ghi vào + Dạng hình ảnh + Dạng âm - Đi vào cụ thể dạng thông tin: - HS lắng nghe + Dạng văn bản: Những ghi lại số, chữ viết hay kí hiệu sách vở, báo chí,… + Dạng hình ảnh: Những hình vẽ minh họa sách báo, ảnh chụp người đó,… + Dạng âm thanh: Tiếng đàn pianô, tiếng sáo, tiếng trống trường,… ? Yêu cầu HS đưa VD dạng thông tin - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Mở rộng thêm kết hợp dạng thông tin với - HS lắng nghe ? Yêu cầu HS cho VD kết hợp - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin - Dẫn dắt HS vào cách biểu diễn thông tin - HS lắng nghe ? Biểu diễn thơng tin - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng - HS ghi vào cụ thể ? Yêu cầu HS cho VD - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Giới thiệu cách biểu diễn thơng tin khác ngồi - HS lắng nghe dạng thông tin bản: Mùi, vị, cảm giác,… ? Vậy biểu diễn thơng tin có vai trò - HS trả lời hoạt động thông tin người? Tại - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Biểu diễn thơng tin có vai trò quan trọng hoạt - HS ghi vào 19 động thơng tin người Vì biểu diễn thơng tin phút định việc truyền tiếp nhận thông tin - VD: Mơ tả lời hình dáng người bạn cho - HS lắng nghe người khác chưa quen - Mở rộng thêm việc thơng tin có nhiều - HS lắng nghe cách biểu diễn khác - VD: Cùng số biểu diễn dạng bảng - HS lắng nghe hay đồ thị, buổi sáng họa sĩ vừa vẽ tranh vừa nghe nhạc, nhà thơ sáng tác thơ, tốn HS có nhiều cách giải,… ? Yêu cầu HS cho VD - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Truyền đạt cho HS biết mục đích biểu diễn - HS lắng nghe thông tin lưu trữ chuyển giao thông tin thu nhận Củng cố dặn dò (6 phút) a) Củng cố ? dạng thông tin tin học gì? Cho VD dạng? ? Biểu diễn thơng tin gì? Cho VD? Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 ? Vai trò biểu diễn thơng tin ? Mục đích biểu diễn thơng tin b) Dặn dò - Học thuộc bài, xem trước phần - Trả lời câu hỏi 1, SGK tr Rút kinh nghiệm Tuần: 02 Tiết Ngày soạn: 02/06 BÀI THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) I- MỤC TIÊU Kiến thức Sau tiết HS: - Biết liệu gì? - Để máy tính hiểu xử lý thơng tin cần biểu diễn dạng dãy bit Kỹ - Làm quen với môn học - Nhận biết thơng tin máy tính cách biểu diễn thơng tin máy tính Thái độ - Giáo dục HS u thích mơn học - Tích cực tham gia xây dựng - Rèn luyện tinh thần tự giác ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ (4 phút) - HS 1: ? dạng thông tin tin học gì? Cho VD dạng? ? Biểu diễn thơng tin gì? Cho VD? - HS 2: ? Biểu diễn thơng tin gì? Cho VD? ? Vai trò biểu diễn thơng tin Nội dung Thời gian 27 phút Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Hoạt động 3: Biểu diễn thơng tin máy tính - Đưa cách biểu diễn thông tin khác - HS lắng nghe => Có nhiều cách biểu diễn thơng tin Vì việc biểu Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 diễn thông tin cần phải tùy theo mục đích đối tượng dùng thơng tin - VD: Đối với người khiếm thính khơng thể dùng âm - HS lắng nghe thanh, người khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh - Dẫn dắt HS vào cách biểu diễn thông tin máy - HS lắng nghe tính ? Thơng tin máy tính cần biểu diễn dạng - HS trả lời gì? Tại sao? - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Thơng tin máy tính cần biểu diễn dạng - HS ghi vào dãy bit (còn gọi dãy nhị phân) gồm hai kí hiệu Vì máy tính hiểu xử lý thơng tin dạng dãy bit ? Trong tin học, liệu - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Trong tin học, liệu thông tin lưu giữ - HS ghi vào máy tính - Mở rộng cho HS: Máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt - HS lắng nghe động xử lý thông tin người Vậy máy tính cần có phận đảm bảo việc thực trình: + Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bit + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành dạng: văn bản, âm thanh, hình ảnh Hoạt động 4: Sửa câu hỏi tập SGK tr Câu 1: Các dạng thơng tin khác ngồi dạng thơng tin bản: Mùi, vị, cảm giác,… - HS trả lời phút Câu 2: SGK Câu 3: Vì máy tính hiểu xử lý thông tin dạng dãy bit Củng cố dặn dò (6 phút) a) Củng cố ? dạng thông tin tin học gì? Cho VD dạng? ? Biểu diễn thơng tin gì? Cho VD? ? Vai trò biểu diễn thơng tin ? Mục đích biểu diễn thơng tin ? Thơng tin máy tính cần biểu diễn dạng gì? Tại sao? ? Trong tin học, liệu gì? b) Dặn dò - Học thuộc bài, xem trước SGK - Trả lời lại câu hỏi SGK tr Rút kinh nghiệm Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Tuần: 03 Tiết Ngày soạn: 03/06 BÀI EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I- MỤC TIÊU Kiến thức Sau tiết HS: - Biết khả máy tính hoạt động xử lý thông tin - Biết điều hạn chế máy tính Kỹ - Làm quen với môn học - Nhận biết hạn chế máy tính Thái độ - Giáo dục HS yêu thích mơn học - Tích cực tham gia xây dựng - Rèn luyện tinh thần tự giác ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ (6 phút) - HS 1: ? dạng thông tin tin học gì? Cho VD dạng? ? Biểu diễn thơng tin gì? Cho VD? - HS 2: ? Biểu diễn thông tin gì? Cho VD? ? Vai trò biểu diễn thông tin - HS 3: ? Thông tin máy tính cần biểu diễn dạng gì? Tại sao? ? Trong tin học, liệu gì? Nội dung Thời gian Hoạt động GV phút Hoạt động 1: Một số khả máy tính ? Những khả mà máy tính thực - Nhận xét câu trả lời HS Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc Hoạt động HS Ghi - HS trả lời - HS lắng nghe Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 - Những khả mà máy tính thực là: - HS ghi vào + Khả tính tốn nhanh + Tính tốn với độ xác cao + Khả lưu trữ lớn + Khả làm việc không mệt mỏi - Giới thiệu cụ thể khả để HS nắm rõ dễ hình - HS lắng nghe dung Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? ? Có thể dùng máy tính điện tử vào việc - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Có thể dùng máy tính điện tử vào việc: - HS ghi vào + Thực tính tốn phút + Tự động hóa cơng việc văn phòng + Hỗ trợ cơng tác quản lí + Cơng cụ học tập giải trí + Điều khiển tự động robot + Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến - Giới thiệu cụ thể công việc để HS nắm rõ dễ hình - HS lắng nghe dung Hoạt động 3: Máy tính điều chưa thể ? Những việc mà máy tính chưa thể làm - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Những việc mà máy tính chưa thể làm được: - HS lắng nghe VD: Phân biệt mùi vị, cảm giác,… phút - Dẫn dắt HS vào sức mạnh máy tính phụ thuộc - HS lắng nghe vào người hiểu biết người định - Máy tính làm mà người dẫn - HS ghi vào thông qua câu lệnh Có nhiều việc máy tính chưa làm được: Phân biệt mùi vị, cảm giác,… Hoạt động 4: Sửa câu hỏi tập SGK tr 13 Câu 1: SGK phút Câu 2: SGK - HS trả lời Câu 3: SGK Củng cố dặn dò (6 phút) a) Củng cố ? Những khả mà máy tính thực ? Có thể dùng máy tính điện tử vào việc ? Hạn chế lớn máy tính b) Dặn dò - Học thuộc bài, xem trước - Trả lời lại câu hỏi SGK tr 13 - Xem đọc thêm SGK tr 13 Rút kinh nghiệm Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 10 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ (4 phút) - HS 1: ? yêu cầu trình bày trang VB ? Để trình bày trang VB, ta thực - HS 2: ? yêu cầu trình bày trang VB ? Để trình bày trang VB, ta thực Nội dung Thời gian 28 phút Hoạt động GV Hoạt động 3: In VB - Giới thiệu việc xem trước in để HS hình dung ? Để xem trước in, ta thực - Nhận xét câu trả lời HS - Để xem trước in, ta thực hiện: + C1: Chọn lệnh File / Print Preview + C2: Nháy nút lệnh Print Preview cơng cụ - Cho HS quan sát hình SGK giải thích để HS hình dung ? Để in VB, ta thực - Nhận xét câu trả lời HS - Để in VB, ta thực hiện: + C1: Chọn lệnh File / Print + C2: Nháy nút lệnh Print công cụ + C3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + P * Lưu ý: Để in thì: - Máy tính phải kết nối với máy in - Máy in phải bật Hoạt động HS Ghi - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi vào - HS lắng nghe Hoạt động 4: Sửa câu hỏi tập SGK tr 96 Câu 1: Sự khác biệt lề trang VB lề đoạn VB: - Lề trang VB: Là biên vùng chứa VB - HS trả lời - Lề đoạn VB: Là khoảng cách tính từ lề trang có phút thể “thò” ngồi lề trang Câu 2: SGK Câu 3: Thực thực hành Câu 4: Thực thực hành Củng cố dặn dò (5 phút) a) Củng cố ? yêu cầu trình bày trang VB Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 114 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 ? Để trình bày trang VB, ta thực ? Để in VB, ta thực b) Dặn dò - Học bài, xem trước 19 - Làm lại tập 1, 2, 3, SGK tr 96 (nếu có điều kiện) Rút kinh nghiệm Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 115 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Tuần: 29 Tiết 19 Ngày soạn: 04/02 BÀI 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ I- MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết cách tìm nhanh từ dãy kí tự VB để chỉnh sửa (nếu có) - HS biết cách thay từ dãy kí tự VB Kỹ - Làm quen với môn học - Thực thao tác tìm kiếm phần VB - Thực thao tác thay từ dãy kí tự VB Thái độ - Giáo dục HS u thích mơn học - Tích cực tham gia xây dựng - Rèn luyện tinh thần tự giác ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ//bỏ qua Nội dung Thời gian 17 phút 22 phút Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm phần VB - Dẫn dắt HS tìm hiểu chức tìm kiếm phần VB - Cho HS quan sát hình SGK ? Để tìm kiếm nhanh đến từ dãy kí tự VB, ta thực - Nhận xét câu trả lời HS - Bước 1: Chọn lệnh Edit / Find - Bước 2: Gõ nội dung cần tìm vào Find what - Bước 3: Nháy Find Next để tìm - Cho HS quan sát hình SGK giải thích thêm chức Find Next để tiếp tục tìm hết nháy nút Cancel để kết thúc việc tìm kiếm Hoạt động 2: Thay - Dẫn dắt HS tìm hiểu chức thay phần VB - Cho HS quan sát hình SGK ? Để thay từ dãy kí tự VB, ta thực - Nhận xét câu trả lời HS - Bước 1: Chọn lệnh Edit / Replace - Bước 2: Gõ nội dung cần thay vào ô Find what - Bước 3: Gõ nội dung thay vào ô Replace with Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc Hoạt động HS Ghi - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi vào - HS quan sát lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi vào 116 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 - Bước 4: Nháy nút Find Next để tìm - Bước 5: Nháy nút Replace để thay - Cho HS quan sát hình SGK giải thích thêm chức - HS quan sát Replace All để thay tất cụm từ tìm lắng nghe cụm từ thay Củng cố dặn dò (5 phút) a) Củng cố ? Để tìm kiếm nhanh đến từ dãy kí tự VB, ta thực ? Để thay từ dãy kí tự VB, ta thực b) Dặn dò - Học bài, làm tập 1, 2, 3, SGK tr 98, 99 (nếu có điều kiện) Rút kinh nghiệm Tuần: 29 Tiết 20 Ngày soạn: 04/02 BÀI 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ (tt) I- MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết cách tìm nhanh từ dãy kí tự VB để chỉnh sửa (nếu có) - HS biết cách thay từ dãy kí tự VB Kỹ - Làm quen với môn học - Thực thao tác tìm kiếm phần VB - Thực thao tác thay từ dãy kí tự VB Thái độ - Giáo dục HS u thích mơn học - Tích cực tham gia xây dựng - Rèn luyện tinh thần tự giác ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ (4 phút) - HS 1: ? Để tìm kiếm nhanh đến từ dãy kí tự VB, ta thực - HS 2: ? Để thay từ dãy kí tự VB, ta thực Nội dung Thời Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi 117 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Hoạt động 3: Sửa câu hỏi tập SGK ? Yêu cầu HS nhắc lại thao tác cần thực để tìm - HS trả lời kiếm thay phần VB - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe * Tìm kiếm: - HS lắng nghe - Bước 1: Chọn lệnh Edit / Find - Bước 2: Gõ nội dung cần tìm vào Find what - Bước 3: Nháy Find Next để tìm 35 * Thay thế: phút - Bước 1: Chọn lệnh Edit / Replace - Bước 2: Gõ nội dung cần thay vào ô Find what - Bước 3: Gõ nội dung thay vào ô Replace with - Bước 4: Nháy nút Find Next để tìm - Bước 5: Nháy nút Replace để thay Câu 1: SGK - HS trả lời Câu 2: SGK Câu 3: Thực thực hành Câu 4: Thực thực hành Củng cố dặn dò (5 phút) a) Củng cố ? Để tìm kiếm nhanh đến từ dãy kí tự VB, ta thực ? Để thay từ dãy kí tự VB, ta thực b) Dặn dò - Học bài, làm lại tập 1, 2, 3, SGK tr 98, 99 (nếu có điều kiện) Rút kinh nghiệm gian Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 118 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Tuần: 30 Tiết 21 Ngày soạn: 10/02 BÀI 20 THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA I- MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết cách thực thao tác chèn hình ảnh vào VB - HS biết cách thay đổi bố trí hình ảnh trang VB Kỹ - Làm quen với môn học - Thực thao tác chèn hình ảnh bố trí hình ảnh VB Thái độ - Giáo dục HS u thích mơn học - Tích cực tham gia xây dựng - Rèn luyện tinh thần tự giác ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ (3 phút) HS: ? Trình bày bước cần thực để tìm kiếm vầ thay VB Nội dung Thời gian Hoạt động GV Hoạt động 1: Chèn hình ảnh vào VB ? Tại cần chèn hình ảnh vào VB - Nhận xét câu trả lời HS - Giúp làm cho nội dung VB trực quan, sinh động hơn, dễ tiếp thu nắm rõ nội dung VB - Cho HS quan sát hình SGK giải thích 18 phút 14 phút ? Để chèn hình ảnh vào VB, ta thực - Nhận xét câu trả lời HS - B1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh - B2: Chọn lệnh Insert / Picture / From File - B3: Chọn tệp đồ họa nháy Insert - Cho HS quan sát hình SGK giải thích Hoạt động HS Ghi - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi vào - HS quan sát lắng nghe - Mở rộng: Có thể chép, di chuyển, xóa hình ảnh - HS lắng nghe nút lệnh Copy, Cut, phím Delete Hoạt động 2: Thay đổi bố trí hình ảnh trang VB a) Trên dòng VB - Hình ảnh xem kí tự đặc biệt chèn - HS lắng nghe vị trí trỏ soạn thảo Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 119 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 b) Trên VB - Hình ảnh nằm VB độc lập với VB ? Để thay đổi cách bố trí hình ảnh, ta thực - Nhận xét câu trả lời HS - Để thay đổi cách bố trí hình ảnh, ta thực hiện: + B1: Nháy chuột để chọn hình + B2: Chọn lệnh Format / Picture (đối tượng hình ảnh) Format / AutoShape (đối tượng hình vẽ) Chọn thẻ Layout + B3: Chọn In line with text (nằm dòng VB) Square (nằm VB) + B4: Nháy OK - Cho HS quan sát hình SGK giải thích - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi vào - HS quan sát lắng nghe - Mở rộng: Có thể di chuyển đối tượng đồ họa trang - HS lắng nghe thao tác kéo thả chuột - Cho HS quan sát hình SGK giải thích - HS quan sát lắng nghe Hoạt động 3: Sửa câu hỏi tập SGK tr 102 Câu 1: SGK - HS trả lời phút Câu 2: Thực thực hành Câu 3: Thực thực hành Củng cố dặn dò (4 phút) a) Củng cố ? Để chèn hình ảnh vào VB, ta thực ? Để thay đổi cách bố trí hình ảnh, ta thực b) Dặn dò - Học bài, xem trước thực hành Em “viết” báo tường - Làm lại tập 1, 2, SGK tr 102 (nếu có điều kiện) Rút kinh nghiệm Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 120 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Tuần: 30 Tiết 22 Ngày soạn: 10/02 BÀI THỰC HÀNH EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG I- MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp HS thực thao tác tạo VB, định dạng trình bày VB - Giúp HS biết cách chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào VB Kỹ - Làm quen với môn học - Thực thao tác trình bày, định dạng chèn hình ảnh vào VB Thái độ - Giáo dục HS yêu thích mơn học - Tích cực thảo luận, hồn thành tốt tập thực hành - Nghiêm túc trình thực hành, rèn luyện ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp hướng dẫn Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ//bỏ qua Nội dung Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Hoạt động 1: Trình bày VB chèn hình ảnh - Hướng dẫn HS thực hành theo yêu cầu SGK tr 102, - HS thực hành 103 Củng cố dặn dò (1 phút) a) Củng cố Nội dung thực hành b) Dặn dò - Xem lại bài, xem trước tập lại - Thực hành lại yêu cầu SGK (nếu có điều kiện) Rút kinh nghiệm 43 phút Tuần: 31 Tiết 23 Ngày soạn: 10/02 BÀI THỰC HÀNH EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG (tt) I- MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp HS thực thao tác tạo VB, định dạng trình bày VB Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 121 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 - Giúp HS biết cách chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào VB Kỹ - Làm quen với môn học - Thực thao tác trình bày, định dạng chèn hình ảnh vào VB Thái độ - Giáo dục HS u thích mơn học - Tích cực thảo luận, hoàn thành tốt tập thực hành - Nghiêm túc trình thực hành, rèn luyện ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp hướng dẫn Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ//bỏ qua Nội dung Thời gian 43 phút Hoạt động GV Hoạt động 2: Thực hành soạn thảo báo tường - Hướng dẫn HS thực hành theo yêu cầu SGK tr 103 Hoạt động HS Ghi - HS thực hành Củng cố dặn dò (1 phút) a) Củng cố Nội dung thực hành b) Dặn dò - Xem lại bài, xem trước 21 Trình bày đọng bảng - Thực hành lại yêu cầu SGK (nếu có điều kiện) Rút kinh nghiệm Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 122 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Tuần: 31 Tiết 24 Ngày soạn: 12/02 BÀI 21 TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG I- MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết cách thực thao tác tạo bảng - HS biết cách thay đổi kích thước cột hay hàng Kỹ - Làm quen với môn học - Thực thao tác tạo bảng thay đổi kích thước cột hay hàng Thái độ - Giáo dục HS yêu thích mơn học - Tích cực tham gia xây dựng - Rèn luyện tinh thần tự giác ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ//bỏ qua Nội dung Thời gian 25 phút 15 phút Hoạt động GV Hoạt động 1: Tạo bảng ? Tại cần trình bày thơng tin dạng bảng - Nhận xét câu trả lời HS - Giúp nội dung dễ hiểu dễ so sánh ? Quan sát hình SGK đưa nhận xét - Nhận xét câu trả lời HS ? Để tạo bảng ta thực - Nhận xét câu trả lời HS - B1: Chọn nút lệnh Insert Table công cụ - B2: Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột - Cho HS quan sát hình SGK giải thích Hoạt động HS Ghi - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi vào - HS quan sát lắng nghe * Lưu ý: Có thể thêm nội dung, chỉnh sửa sử dụng - HS lắng nghe công cụ để định dạng ô bảng Hoạt động 2: Thay đổi kích thước cột hay hàng - Thay đổi kích thước cột hay hàng (điều chỉnh độ rộng - HS lắng nghe cột hay độ cao hàng) ? Tại cần thay đổi kích thước cột hay hàng - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Để thể đầy đủ nội dung bảng - HS lắng nghe - Cho HS quan sát hình SGK giải thích - HS quan sát Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 123 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 lắng nghe - Để điều chỉnh độ rộng cột hay độ cao hàng, ta - HS ghi vào thực hiện: + B1: Đưa trỏ chuột vào đường biên cột hay hàng cần thay đổi đến trỏ có dạng || (độ rộng cột) (độ cao hàng) + B2: Kéo thả chuột sang trái, phải (hoặc lên trên, xuống dưới) Củng cố dặn dò (4 phút) a) Củng cố ? Để tạo bảng ta thực ? Để điều chỉnh độ rộng cột hay độ cao hàng, ta thực b) Dặn dò - Học bài, xem trước phần lại - Làm tập 1, SGK tr 106 Rút kinh nghiệm Tuần: 32 Tiết 25 Ngày soạn: 12/02 BÀI 21 TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG (tt) I- MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết cách thực thao tác chèn thêm hàng cột - HS biết cách xóa hàng, cột bảng Kỹ - Làm quen với môn học - Thực thao tác chèn thêm cột hàng - Thực thao tác xóa hàng, cột bảng Thái độ - Giáo dục HS u thích mơn học - Tích cực tham gia xây dựng - Rèn luyện tinh thần tự giác ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ (3 phút) HS: Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 124 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 ? Để tạo bảng ta thực ? Để điều chỉnh độ rộng cột hay độ cao hàng, ta thực Nội dung Thời gian Hoạt động GV Hoạt động 3: Chèn thêm hàng cột - Dẫn dắt HS tìm hiểu việc chèn thêm hàng cột ? Để chèn thêm hàng, ta thực - Nhận xét câu trả lời HS - Để chèn thêm hàng, ta thực hiện: Di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài cột cuối cùng) nhấn Enter - Cho HS quan sát hình SGK giải thích 20 phút Hoạt động HS Ghi - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi vào - HS quan sát lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi vào ? Để chèn thêm cột, ta thực - Nhận xét câu trả lời HS - Để chèn thêm cột, ta thực hiện: + B1: Đưa trỏ chuột vào ô cột + B2: Chọn lệnh Table / Insert / Columns to the Left (chèn cột vào bên trái) Table / Insert / Columns to the Right (chèn cột vào bên phải) - Cho HS quan sát hình SGK giải thích - HS quan sát lắng nghe Hoạt động 4: Xóa hàng, cột bảng ? Yêu cầu HS nhắc lại cách xóa VB - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Sử dụng phím Delete Backspace - HS lắng nghe - Sử dụng phím Delete xóa nội dung ô - HS lắng nghe cột ? Để xóa hàng, ta thực - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe 16 - Để xóa hàng, ta chọn lệnh Table / Delete / Rows - HS ghi vào phút ? Để xóa cột, ta thực - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Để xóa cột, ta chọn lệnh Table / Delete / Columns - HS ghi vào ? Để xóa bảng, ta thực - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Để xóa bảng, ta chọn lệnh Table / Delete / Table - HS ghi vào - Cho HS quan sát hình SGK giải thích - HS quan sát lắng nghe Củng cố dặn dò (5 phút) a) Củng cố ? Để chèn thêm hàng, ta thực ? Để chèn thêm cột, ta thực ? Để xóa hàng, ta thực ? Để xóa cột, ta thực ? Để xóa bảng, ta thực b) Dặn dò - Học bài, làm tập SGK tr 106, 107 để tiết sau sửa tập Rút kinh nghiệm Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 125 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 126 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Tuần: 32 Tiết 26 Ngày soạn: 13/02 BÀI TẬP I- MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết cách vận dụng kiến thức học để làm tập Kỹ - Làm quen với môn học - Vận dụng kiến thức học để giải tập Thái độ - Giáo dục HS u thích mơn học - Tích cực tham gia xây dựng - Rèn luyện tinh thần tự giác ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp Phương tiện - GV: Giáo án, SGK, SGV, sách tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III- NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút) Kiểm tra cũ (5 phút) - HS 1: ? Để chèn thêm hàng, ta thực ? Để chèn thêm cột, ta thực - HS 2: ? Để xóa hàng, ta thực ? Để xóa cột, ta thực ? Để xóa bảng, ta thực Nội dung Thời gian phút phút phút Hoạt động GV Hoạt động 1: Bài tập tr 106 ? HS trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét câu trả lời HS - Khi muốn nội dung VB thể cô đọng, dễ quan sát dễ so sánh => Trình bày phần VB dạng bảng - Một số VD: Thời khóa biểu, bảng điểm,… Hoạt động 2: Bài tập tr 106 ? HS trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét câu trả lời HS - B1: Chọn nút lệnh Insert Table công cụ - B2: Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột Hoạt động 3: Bài tập tr 106 ? HS trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét câu trả lời HS Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc Hoạt động HS Ghi - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi vào - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi vào - HS trả lời - HS lắng nghe 127 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 - Đáp án B - HS ghi vào Hoạt động 4: Bài tập tr 106 ? HS trả lời câu hỏi SGK - HS trả lời phút - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Đáp án B - HS ghi vào Hoạt động 5: Bài tập tr 106 ? HS trả lời câu hỏi SGK - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe phút - Độ cao hàng thấp tổng độ cao độ - HS ghi vào sâu kí tự có kích thước lớn ô (không kể khoảng cách đoạn VB) Hoạt động 6: Bài tập tr 106 ? HS trả lời câu hỏi SGK - HS trả lời phút - Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe - Không Phải sử dụng lệnh Table / Table Properties - HS ghi vào Hoạt động 7: Bài tập tr 107 phút - Thực thực hành - HS lắng nghe Củng cố dặn dò (1 phút) a) Củng cố Nội dung làm tập b) Dặn dò - Xem lại tập làm lớp - Xem trước thực hành Danh bạ riêng em Rút kinh nghiệm Giáo viên: Võ Thị Bích Ngọc 128 ... soạn: 01/ 06 BÀI THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) I- MỤC TIÊU Kiến thức Sau tiết HS: - Biết hoạt động thông tin người - Nhiệm vụ tin học việc thực hoạt đông thông tin Kỹ - Làm quen với môn học - Nêu... động thông tin tin học - Gọi HS đứng dậy đọc SGK - Lấy VD q trình thu nhận thơng tin cách vơ thức có ý thức, nhận tầm quan trọng việc thu nhận thơng tin cách có ý thức - VD: + Vơ thức: vơ tình... quan trọng tin học sống người Thái độ - Giáo dục HS u thích mơn học - Tích cực tham gia xây dựng - Rèn luyện tinh thần tự giác ý thức học tập tốt II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương