Giáo án môn tin học 6 cả năm chuẩn kiến thức 2018

Bộ giáo án môn Toán lớp 6 cả năm là tài liệu tham khảo dành cho các thầy cô giáo để chuẩn bị cho các tiết dạy trên lớp. Hi vọng, tài liệu này sẽ giúp thầy cô có thêm ý tưởng để thiết kế bài giảng hay hơn phục vụ cho công tác giảng dạy của mình. Chúc quý thầy cô và các em học sinh những có tiết học hay

Trang 1

GIÁO ÁN TIN HỌC 6

Tuần: 01 Tiết 1 Ngày soạn: 01/06

CHƯƠNG 1 LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

BÀI 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết được khái niệm thông tin, hoạt động thông tin?

- Lấy được ví dụ minh họa về thông tin

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

2 Kỹ năng

- Làm quen với môn học

- Trình bày được thành thạo thông tin là gì và hoạt động thông tin của con người

- Phân biệt được giữa thông tin vào và thông tin ra

3 Thái độ

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- Tích cực tham gia xây dựng bài

- Rèn luyện tinh thần tự giác và ý thức học tập tốt

II- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

2 Kiểm tra bài cũ//bỏ qua

3 Nội dung bài mới

Hoạt động 1: 1 Thông tin là gì?

- Đưa ra các câu hỏi để dẫn dắt HS trả lời, từ đó rút ra KL

về thông tin

? Biển báo giao thông có ý nghĩa gì

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Hướng dẫn, chỉ đường cho người tham gia giao thông

? Tiếng trống trường báo hiệu điều gì

- Báo hiệu giờ ra chơi, giờ vào lớp

? Vậy thông tin là gì

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế

giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người

Trang 2

? Yêu cầu HS lấy VD về thông tin

- VD: Bản tin thời sự trên tivi, tin tức trên các bài báo,…

Hoạt động 2: 2 Hoạt động thông tin của con người

? Vai trò của thông tin trong cuộc sống của con người

- Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của

con người

? Tại sao nó quan trọng

- Tại vì chúng ta không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn xử

lý, lưu trữ và trao đổi thông tin

? Vậy việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và trao đổi thông tin

được gọi là gì

- Gọi là hoạt động thông tin

- Hoạt động thông tin là việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và

trao đổi thông tin

? VD: Việc nấu 1 nồi cơm, yêu cầu HS phân tích các công

đoạn cần làm khi nấu cơm

+ CĐ1: Chuẩn bị gạo, nồi, nước

+ CĐ2: Cho gạo và nước vào nồi để vo => cho nồi lên bếp

và bật lửa => đợi khi nước trong nồi sôi lên => đảo đều nồi

=> Chắt nước

+ CĐ3: Đợi cơm chín

- Các công đoạn nấu cơm cho biết ta đang thực hiện 1 hoạt

động thông tin

? Qua VD thì công đoạn nào là quan trọng nhất? Tại sao?

- Công đoạn 2 Vì công đoạn 2 quyết định nồi cơm chín

hay sống, khét hay nhão,…

? Vậy trong hoạt động thông tin thì việc nào là quan trọng

nhất? Tại sao

- Trong hoạt động thông tin, xử lý thông tin là quan trọng

nhất Vì mục đích chính của xử lý thông tin là đem lại sự

hiểu biết cho con người, trên cơ sở đó mà có những KL và

quyết định cần thiết

- Vẽ mô hình quá trình xử lý thông tin và giải thích:

Thông tin vào Thông tin ra

- Thông tin trước xử lý được gọi là thông tin vào

- Thông tin nhận được sau xử lý được gọi là thông tin ra

- Việc tiếp nhận thông tin chính là để tạo thông tin vào cho

Trang 3

? Hoạt động thông tin là như thế nào? Nêu VD? Trong hoạt động thông tin thì việc nào là quan trọng nhất? Tại sao?

b) Dặn dò

- Học thuộc bài, xem trước phần tiếp theo

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK tr 5

5 Rút kinh nghiệm

BÀI 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt)

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết được hoạt động thông tin của con người là như thế nào

- Nhiệm vụ của tin học trong việc thực hiện các hoạt đông thông tin

2 Kỹ năng

- Nêu được tầm quan trọng của tin học đối với cuộc sống của con người

3 Thái độ

? Thông tin là gì? Nêu VD?

? Hoạt động thông tin gồm những việc gì? Nêu VD?

? Trong hoạt động thông tin, việc nào là quan trọng nhất? Tại sao?

- HS 2:

? Yêu cầu HS vẽ mô hình quá trình xử lý thông tin và giải thích

Thời

chú

Trang 4

25

phút

Hoạt động 3: 3 Hoạt động thông tin và tin học

- Gọi 1 HS đứng dậy đọc bài trong SGK

- Lấy VD về quá trình thu nhận thông tin một cách vô thức

và có ý thức, nhận ra tầm quan trọng của việc thu nhận

thông tin một cách có ý thức

- VD:

+ Vô thức: vô tình nghe tiếng chim hót trên cây vọng đến

tai thì con người có thể đoán nhận trên cây có con chim

- Lấy VD về 1 số công việc mà con người không thể làm

được (không thể nhìn 1 vật quá xa, quá nhỏ, không thể tính

nhẩm 1 con số quá lớn,…) Chính vì vậy con người đã

không ngừng sáng tạo những công cụ và phương tiện giúp

mình vượt qua những giới hạn ấy (kính hiển vi, kính thiên

văn,…)

- Máy tính điện tử được làm ra ban đầu chính là để hỗ trợ

cho công việc tính toán của con người (khả năng tính toán

nhanh, độ chính xác cao,…)

- Gợi ý, dẫn dắt HS tìm ra nhiệm vụ chính của tin học

- Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện

các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử

Câu 3: Mùi (thơm, hôi), vị (ngọt, đắng), cảm giác (nóng,

lạnh), Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử

lý những dạng thông tin này

Câu 4: SGK

Câu 5: Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng, nhiệt kế

để đo nhiệt độ, la bàn để định hướng,…

- HS trả lời

4 Củng cố dặn dò (6 phút)

a) Củng cố

? HS nhắc lại khái niệm thông tin, hoạt động thông tin

? Lấy được ví dụ minh họa về thông tin

? HS nhắc lại vai trò của máy tính trong các hoạt động thông tin

? HS nhắc lại nhiệm vụ chính của tin học trong hoạt động thông tin của con người

? Nêu VD về ứng dụng máy tính trong những lĩnh vực khác của cuộc sống

b) Dặn dò

- Học thuộc bài, xem trước bài 2

- Trả lời lại các câu hỏi và bài tập trong SGK tr 5

- Xem bài đọc thêm 1 trong SGK tr 6

Trang 5

BÀI 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết được các dạng thông tin cơ bản

- Biết được biểu diễn thông tin là gì? Vai trò của biểu diễn thông tin trong hoạt động động thông tin của con người

2 Kỹ năng

- Nhận biết được các dạng thông tin khác nhau cũng như cách biểu diễn chúng

3 Thái độ

? Thông tin là gì? Nêu VD?

- HS 2:

? Yêu cầu HS vẽ mô hình quá trình xử lý thông tin và giải thích

? Nêu nhiệm vụ chính của tin học trong việc thực hiện hoạt động thông tin của con người

Hoạt động 1: 1 Các dạng thông tin cơ bản

- Nhắc lại khái niệm thông tin trong bài 1 từ đó đưa ra các

VD về thông tin và cho HS nhận dạng thông tin

- HS lắng nghe

Trang 6

- Giới thiệu các dạng thông tin khác nhau trong cuộc sống:

Mùi, vị, cảm giác,… Nhưng trong đó có 3 dạng thông tin

cơ bản:

+ Dạng văn bản

+ Dạng hình ảnh

+ Dạng âm thanh

- Đi vào cụ thể từng dạng thông tin:

+ Dạng văn bản: Những gì được ghi lại bằng các con số,

bằng chữ viết hay kí hiệu trong sách vở, báo chí,…

+ Dạng hình ảnh: Những hình vẽ minh họa trong sách

báo, tấm ảnh chụp 1 người nào đó,…

+ Dạng âm thanh: Tiếng đàn pianô, tiếng sáo, tiếng trống

trường,…

? Yêu cầu HS đưa ra VD về các dạng thông tin

- Mở rộng thêm về sự kết hợp giữa các dạng thông tin với

nhau

? Yêu cầu HS cho VD về sự kết hợp đó

Hoạt động 2: 2 Biểu diễn thông tin

- Dẫn dắt HS đi vào cách biểu diễn thông tin

? Biểu diễn thông tin là gì

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng

cụ thể nào đó

? Yêu cầu HS cho VD

- Giới thiệu các cách biểu diễn thông tin khác nhau ngoài 3

dạng thông tin cơ bản: Mùi, vị, cảm giác,…

? Vậy biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào đối với

hoạt động thông tin của con người? Tại sao

- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với hoạt

động thông tin của con người Vì biểu diễn thông tin quyết

định việc truyền và tiếp nhận thông tin

- VD: Mô tả bằng lời về hình dáng của 1 người bạn cho 1

người khác chưa quen

- Mở rộng thêm về việc cùng 1 thông tin có thể có nhiều

cách biểu diễn khác nhau

- VD: Cùng các con số có thể biểu diễn dưới dạng bảng

hay đồ thị, cùng 1 buổi sáng thì họa sĩ có thể vừa vẽ tranh

vừa nghe nhạc, nhà thơ có thể sáng tác bài thơ, cùng là 1

bài toán thì HS có thể có nhiều cách giải,…

? Yêu cầu HS cho VD

- Truyền đạt cho HS biết được mục đích của biểu diễn

thông tin là lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận

? 3 dạng thông tin cơ bản trong tin học là gì? Cho VD của từng dạng?

? Biểu diễn thông tin là gì? Cho VD?

Trang 7

? Vai trò của biểu diễn thông tin

? Mục đích của biểu diễn thông tin

b) Dặn dò

- Trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK tr 9

BÀI 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết được dữ liệu là gì?

- Để máy tính có thể hiểu và xử lý được thì thông tin cần được biểu diễn dưới dạng các dãy bit

2 Kỹ năng

- Nhận biết được thông tin trong máy tính và cách biểu diễn thông tin trong máy tính

3 Thái độ

- HS 2:

Hoạt động 3: 3 Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Đưa ra các cách biểu diễn thông tin khác nhau

=> Có nhiều cách biểu diễn thông tin Vì vậy việc biểu

- HS lắng nghe

Trang 8

diễn thông tin cần phải tùy theo mục đích và đối tượng

dùng thông tin

- VD: Đối với người khiếm thính thì không thể dùng âm

thanh, người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh

- Dẫn dắt HS đi vào cách biểu diễn thông tin trong máy

tính

? Thông tin trong máy tính cần được biểu diễn dưới dạng

gì? Tại sao?

- Thông tin trong máy tính cần được biểu diễn dưới dạng

các dãy bit (còn gọi là dãy nhị phân) chỉ gồm hai kí hiệu 0

và 1 Vì máy tính chỉ hiểu và xử lý được thông tin dưới

dạng các dãy bit

? Trong tin học, dữ liệu là gì

- Trong tin học, dữ liệu là thông tin được lưu giữ trong

máy tính

- Mở rộng cho HS: Máy tính là công cụ hỗ trợ trong hoạt

động xử lý thông tin của con người Vậy máy tính cần có

những bộ phận đảm bảo việc thực hiện 2 quá trình:

+ Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bit

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành 1

trong các dạng: văn bản, âm thanh, hình ảnh

Hoạt động 4: 4 Sửa câu hỏi và bài tập trong SGK tr 9

Câu 1: Các dạng thông tin khác ngoài 3 dạng thông tin cơ

? Mục đích của biểu diễn thông tin

? Thông tin trong máy tính cần được biểu diễn dưới dạng gì? Tại sao?

? Trong tin học, dữ liệu là gì?

b) Dặn dò

- Học thuộc bài, xem trước bài 3 trong SGK

- Trả lời lại các câu hỏi trong SGK tr 9

Trang 9

BÀI 3 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết được những khả năng của máy tính trong hoạt động xử lý thông tin

- Biết được điều hạn chế của máy tính hiện nay

2 Kỹ năng

- Nhận biết được những hạn chế của máy tính

3 Thái độ

- HS 2:

- HS 3:

? Thông tin trong máy tính cần được biểu diễn dưới dạng gì? Tại sao?

? Trong tin học, dữ liệu là gì?

Thời

8 phút

Hoạt động 1: 1 Một số khả năng của máy tính

? Những khả năng mà máy tính có thể thực hiện được là gì

- Nhận xét câu trả lời của HS

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 10

- Những khả năng mà máy tính có thể thực hiện được là:

+ Khả năng tính toán nhanh

+ Tính toán với độ chính xác cao

+ Khả năng lưu trữ lớn

+ Khả năng làm việc không mệt mỏi

- Giới thiệu cụ thể từng khả năng để HS nắm rõ và dễ hình

? Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì

- Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc:

+ Thực hiện các tính toán

+ Tự động hóa các công việc văn phòng

+ Hỗ trợ công tác quản lí

+ Công cụ học tập và giải trí

+ Điều khiển tự động và robot

+ Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

- Giới thiệu cụ thể từng công việc để HS nắm rõ và dễ hình

Hoạt động 3: 3 Máy tính và điều chưa thể

? Những việc mà hiện tại máy tính vẫn chưa thể làm được

- Những việc mà hiện tại máy tính vẫn chưa thể làm được:

VD: Phân biệt mùi vị, cảm giác,…

- Dẫn dắt HS đi vào sức mạnh của máy tính đều phụ thuộc

vào con người và do những hiểu biết của con người quyết

định

- Máy tính chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn

thông qua các câu lệnh Có nhiều việc hiện tại máy tính

vẫn chưa làm được: Phân biệt mùi vị, cảm giác,…

? Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay là gì

b) Dặn dò

- Học thuộc bài, xem trước bài tiếp theo

- Trả lời lại những câu hỏi trong SGK tr 13

Trang 11

BÀI 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết được cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Biết được chương trình máy tính là gì?

2 Kỹ năng

- Nhận biết được các khối chức năng của máy tính điện tử

3 Thái độ

- HS 2:

Thời

8 phút

Hoạt động 1: 1 Mô hình quá trình ba bước

- Dẫn dắt HS đi vào tìm hiểu công việc hằng ngày đều

được diễn ra theo 3 bước

Trang 12

gồm ba bước:

=> Để trở thành công cụ trợ giúp con người trong quá trình

xử lý thông tin 1 cách tự động thì máy tính cần có những

bộ phận thực hiện các chức năng tương ứng: Thu nhận, xử

lý và xuất ra thông tin đã xử lý

- HS lắng nghe

23

phút

Hoạt động 2: 2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Giới thiệu cho HS những chủng loại máy tính khác nhau,

cũng như kích cỡ và hình thức của chúng : Máy tính để

bàn, máy tính xách tay, siêu máy tính,…

=> Dù có nhiều chủng loại máy tính khác nhau nhưng

chúng được xây dựng dựa trên 1 cấu trúc chung là đều gồm

các khối chức năng: Bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ và các

thiết bị vào/ra

- Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm 3 khối chức

năng: Bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ và các thiết bị vào/ra

- Giới thiệu cho HS biết các khối chức năng nêu trên đều

hoạt động dưới sự hướng dẫn của các chương trình máy

tính (chương trình) do con người lập ra

? Chương trình là gì

- Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh

hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện

- Dẫn dắt HS đi vào tìm hiểu cụ thể từng khối chức năng

a) Bộ xử lí trung tâm (CPU - Center Processor Unit)

? Tại sao nói CPU là bộ não của máy tính

- Tại vì CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển

và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn

của chương trình

- Bộ xử lí trung tâm (CPU) là bộ não của máy tính CPU

thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp

mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương

trình

b) Bộ nhớ

? Bộ nhớ là gì

- Bộ nhớ là nơi lưu các chương trình và dữ liệu

? Có mấy loại bộ nhớ

- Có 2 loại bộ nhớ: Bộ nhớ trong (RAM và ROM) và bộ

nhớ ngoài (đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB,…)

- Bộ nhớ trong: Dùng để lưu chương trình và dữ liệu trong

quá trình máy tính làm việc

- Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và dữ

Trang 13

- Thiết bị vào/ra là thiết bị giúp máy tính trao đổi thông tin

với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng

Gồm 2 loại: Thiết bị nhập dữ liệu như bàn phím, chuột,…

và thiết bị xuất dữ liệu như màn hình, máy in,…

? Thiết bị vào/ra là gì

b) Dặn dò

- Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK tr 19

BÀI 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết được máy tính là một công cụ xử lí thông tin

- Biết được phần mềm máy tính là gì cũng như cách phân loại phần mềm?

2 Kỹ năng

- Phân biệt được phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

3 Thái độ

Trang 14

III- NỘI DUNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ (6 phút)

- HS 1:

? Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những khối chức năng nào

? Tại sao nói CPU là bộ não của máy tính

- HS 2:

? Có mấy loại bộ nhớ ? Đơn vị chính dùng để đo dung lượng bộ nhớ là gì?

Thời

8 phút

Hoạt động 1: 3 Máy tính là một công cụ xử lí thông tin

- Dẫn dắt HS đi vào tìm hiểu quá trình xử lí thông tin với

mô hình ba bước như đã nêu ở phần 1

- Cho HS quan sát mô hình hoạt động trong SGK và giải

thích về mối liên hệ của từng giai đoạn với các bộ phận

chức năng của máy tính

? Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành

một cách tự động nhờ vào đâu

- Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành

một cách tự động theo sự chỉ dẫn của chương trình

? Yêu cầu HS nhắc lại chương trình là gì

- Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh

hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện

- Dẫn dắt HS đi vào tìm hiểu khái niệm phần mềm để từ đó

giúp các em nắm rõ hơn về 2 khái niệm chương trình và

phần mềm

- HS lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

Hoạt động 4: 4 Phần mềm và phân loại phần mềm

? Phần mềm máy tính và chương trình máy tính giống hay

khác nhau

- Phần mềm máy tính và chương trình máy tính là như

nhau

? Vậy tại sao lại có thêm khái niệm phần mềm máy tính

trong khi đã có khái niệm chương trình máy tính

- Vì để phân biệt với phần cứng máy tính

? Vậy phần cứng là gì

- Phần cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lí

kèm theo

- Dẫn dắt HS tìm hiểu tầm quan trọng của phần mềm đối

với phần cứng trong quá trình xử lí thông tin

Trang 15

chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của

máy tính sau cho chúng hoạt động một cách nhịp nhàng và

chính xác VD: DOS, Windows 98, Windows XP,…

được thì bắt buộc phải có phần mềm hệ thống Cài đặt

phần mềm hệ thống là công việc đầu tiên mà những người

muốn sử dụng máy tính cần phải làm Có được phần mềm

? Quá trình xử lý thông tin là một quá trình gồm mấy bước

? Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những khối chức năng nào

? Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành một cách tự động nhờ vào đâu

? Phần mềm máy tính và chương trình máy tính giống hay khác nhau

? Phần cứng là gì

? Có mấy loại phần mềm? Nêu khái niệm của từng phần mềm?

b) Dặn dò

- Trả lời lại các câu hỏi trong SGK tr 19

- Xem bài đọc them 3 trong SGK tr 19

Trang 16

BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

- Phân biệt được các bộ phận của máy tính

3 Thái độ

- Tích cực thảo luận, hoàn thành tốt bài tập thực hành

- Nghiêm túc trong quá trình thực hành, rèn luyện ý thức học tập tốt

Thời

20

phút

Hoạt động 1: 1 Các bộ phận của máy tính cá nhân

a) Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

- Giới thiệu các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản: Bàn phím,

chuột để HS hình dung

b) Thân máy tính

- Giới thiệu thân máy tính để HS hình dung

c) Các thiết bị xuất dữ liệu

- Giới thiệu các thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in,

loa,… để HS hình dung

d) Các thiết bị lưu trữ dữ liệu

- Giới thiệu các thiết bị lưu trữ dữ liệu: Đĩa cứng, đĩa mềm,

USB,… để HS hình dung

e) Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh

- Giới thiệu các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn

chỉnh để HS hình dung

8 phút

Hoạt động 2: 2 Bật CPU và màn hình

- Hướng dẫn HS bật công tắc màn hình và công tắc trên

thân máy, sau đó quan sát quá trình khởi động của máy

tính

- HS quan sát, lắng nghe và thực hành

10 Hoạt động 3: 3 Làm quen với các thiết bị bàn phím và

Trang 17

phút chuột

- Hướng dẫn HS thao tác với chuột và bàn phím Giúp HS

phân biệt tác dụng của việc gõ một phím và gõ tổ hợp

phím

- HS lắng nghe và thực hành

5 phút

Hoạt động 4: 4 Tắt máy tính

- Hướng dẫn HS cách tắt máy tính: Nháy chuột vào nút

Start, sau đó nháy chuột vào Turn off Computer

4 Củng cố và dặn dò (1 phút)

a) Củng cố

Nội dung đã thực hành

b) Dặn dò

- Xem lại bài, xem trước bài tiếp theo

- Thực hành lại các bài tập trong SGK (nếu có điều kiện)

Trang 18

CHƯƠNG 2 PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI 5 LUYỆN TẬP CHUỘT

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết cách sử dụng các thao tác chính với chuột: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột và kéo thả chuột

2 Kỹ năng

- Sử dụng và phân biệt được các thao tác với chuột

3 Thái độ

c 3 Nội dung bài mới

Thời

41 phút

Hoạt động 1: 1 Các thao tác chính với chuột

- Giới thiệu chuột máy tính (chuột) là thiết bị điều khiển nhập dữ liệu được dùng nhiều trong môi trường giao diện

đồ họa của máy tính

? Chức năng của chuột là gì

- Chức năng của chuột là thực hiện các lệnh điều khiển hoặc nhập dữ liệu vào máy tính nhanh và thuận tiện

- Cho HS quan sát mẫu chuột máy tính và chỉ rõ các bộ phận chính của chuột: Nút chuột trái và nút chuột phải

- Hướng dẫn HS cách cầm chuột đúng cách

- Giới thiệu cho HS biết về con trỏ chuột và lưu ý với mỗi phần mềm khác nhau thì con trỏ chuột sẽ có hình dạng khác nhau

? Có những thao tác chính nào với chuột máy tính

- Những thao tác chính với chuột bao gồm:

+ Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng (không nhấn bất cứ nút chuột nào)

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS ghi vào vở

Trang 19

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

+ Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay

+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác

- Cho HS quan sát các hình a, b, c, d trong SGK và giải thích để HS dễ hình dung

- Cho HS thảo luận nhóm để các em luyện tập thao tác nhằm mục đích làm quen với chuột

- Luyện tập lại các thao tác với chuột (nếu có điều kiện)

BÀI 5 LUYỆN TẬP CHUỘT (tt)

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Làm quen với phần mềm Mouse Skills để luyện tập các thao tác với chuột lần lượt theo 5 mức khác nhau

2 Kỹ năng

- Luyện tập được các thao tác sử dụng chuột với 5 mức khác nhau

- Nhận biết được các mức độ từ dễ đến khó của phần mềm

3 Thái độ

Trang 20

? Hãy nêu cách di chuyển chuột

? Hãy nêu cách nháy chuột

? Hãy nêu cách nháy nút phải chuột

+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột

+ Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

+ Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột

+ Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột

+ Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

? Để sử dụng được phần mềm Mouse Skills thì bước đầu

tiên em cần phải làm gì

- Để sử dụng được phần mềm Mouse Skills thì bước đầu

tiên em cần phải khởi động phần mềm

? Khởi động phần mềm bằng cách nào

- B1: Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào

biểu tượng trên màn hình nền

? Sau khi đã khởi động xong, bước thứ hai em cần làm gì

để có thể vào cửa sổ luyện tập chính

- B2: Nhấn một phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổ luyện

tập chính

? Sau khi vào được cửa sổ luyện tập chính thì bước cuối

cùng em cần làm gì

- B3: Luyện tập các thao tác sử dụng chuột qua từng bước

- Cho HS quan sát màn hình luyện tập các mức 1, 2, 3, 4, 5

trong SGK để các em bước đầu làm quen với màn hình

luyện tập của Mouse Skills

- Cho HS quan sát màn hình kết quả trong SGK và có một

số lưu ý với HS:

+ Khi thực hiện xong một mức, nhấn phím bất kì để

chuyển sang mức luyện tập tiếp theo

+ Trong khi đang luyện tập có thể nhấn phím N để

chuyển nhanh sang mức tiếp theo

+ Khi luyện tập xong 5 mức, phần mềm sẽ đưa ra tổng

điểm và đánh giá trình độ sử dụng chuột theo các mức

Trang 21

 Not Bad: Tạm được

 Good: Khá tốt

 Expert: Rất tốt

a) Củng cố

? Các bước cần thực hiện khi bắt đầu luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

b) Dặn dò

- Luyện tập lại các thao tác sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills (nếu có điều kiện)

Trang 22

BÀI 6 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết các hàng phím có trên bàn phím: Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới và hàng phím chứa phím cách

- Biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón

- Biết tư thế ngồi khi gõ bàn phím

- Biết cách gõ các phím trên hàng phím cơ sở

2 Kỹ năng

- Phân biệt được các hàng phím trên bàn phím

- Gõ được các phím trên hàng phím cơ sở

3 Thái độ

? Các bước cần thực hiện khi bắt đầu luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

- Dẫn dắt HS đi vào tìm hiểu bàn phím máy tính: Trên bàn

phím có 6 hàng phím, nhưng khi gõ phím thường chỉ sử

dụng 5 hàng phím

? Theo thứ tự từ trên xuống dưới có 5 hàng phím mà người

gõ phím thường sử dụng là gì

- Theo thứ tự từ trên xuống dưới có 5 hàng phím chính là:

Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng

phím dưới và hàng phím chứa phím cách (Spacebar)

- Cho HS quan sát vị trí các hàng phím trong SGK và giải

- HS trả lời

Trang 23

trọng nhất

- Trong số các hàng phím thì hàng phím cơ sở là quan

trọng nhất

- Giới thiệu về hàng phím cơ sở: Có hai phím có gai là F và

J dùng làm vị trí đặt hai ngón tay trỏ Tám phím chính trên

hàng phím cơ sở A, S, D, F, J, K, L, ; còn được gọi là các

phím xuất phát

- Giới thiệu các phím đặc biệt trên bàn phím: Spacebar,

Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter và Backspace

- Cho HS quan sát vị trí một số phím đặc biệt trên bàn

phím trong SGK và giải thích về các phím đặc biệt đó

6 phút

Hoạt động 2: 2 Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười

ngón

- Dẫn dắt HS tìm hiểu những ích lợi của máy tính thông

qua máy chữ: Trước khi máy tính ra đời thì việc gõ bằng

mười ngón đã được thực hiện với máy chữ Các quy tắc gõ

của máy tính tương tự như máy chữ

? Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón là gì

- Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón là:

Hoạt động 3: 3 Tư thế ngồi

? Tư thế khi các em ngồi đánh máy là như thế nào

- Tư thế ngồi khi đánh máy cần phải: Ngồi thẳng lưng, đầu

thẳng không ngửa ra sau cũng như không cúi về phía

trước Mắt nhìn thẳng vào màn hình, có thể nhìn chếch

xuống nhưng không được hướng lên trên Bàn phím ở vị trí

trung tâm, hai tay để thả lỏng trên bàn phím

? Những điều cần chú ý khi luyện tập gõ bàn phím là gì

- Những điều cần chú ý khi luyện tập gõ bàn phím là:

+ Đặt các ngón tay lên hàng phím cơ sở

+ Nhìn thẳng vào màn hình và không nhìn xuống bàn

phím

+ Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát

+ Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím nhất định

b) Luyện gõ các phím hàng cơ sở

- Cho HS quan sát cách đặt các ngón tay trên hàng cơ sở

trong SGK và hướng dẫn để HS hình dung

- HS luyện tập

a) Củng cố

? Liệt kê những hàng phím chính có trên bàn phím

Trang 24

b) Dặn dò

- Biết cách gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím

- Biết cách gõ kết hợp với phím Shift

- Gõ kết hợp được các phím kí tự trên toàn bàn phím

- Gõ kết hợp được với phím Shift

3 Thái độ

- HS 2:

Trang 25

- Cho HS quan sát cách đặt các ngón tay của hàng trên

- Cho VD để HS luyện tập

d) Luyện gõ các phím hàng dưới

- Cho HS quan sát cách đặt các ngón tay của hàng dưới

i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift

- Giới thiệu cách luyện gõ kết hợp với phím Shift: Sử dụng

ngón út bàn tay trái hoặc phải để nhấn giữ phím Shift

- Cho VD để HS luyện tập

- HS luyện tập

- HS lắng nghe và luyện tập

- Luyện tập lại các bài đã gõ (nếu có điều kiện)

Trang 26

BÀI 7 SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết khái niệm phần mềm Mario: Là phần mềm được sử dụng để luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón

- Biết cách khởi động phần mềm Mario

- Biết các thành phần chính trên màn hình làm việc của Mario

- Biết các bài luyện tập gõ phím do Mario cung cấp

2 Kỹ năng

- Phân biệt được các thành phần có trên màn hình làm việc của Mario

3 Thái độ

Hoạt động 1: 1 Giới thiệu phần mềm Mario

- Dẫn dắt HS tìm hiểu về Mario và đặt câu hỏi

? Mario là gì

- Mario là phần mềm được sử dụng để luyện gõ bàn phím

bằng 10 ngón

- Cho HS quan sát màn hình chính của Mario trong SGK

và giải thích các thành phần có trên màn hình

+ Bảng chọn File: Các lệnh hệ thống

+ Bảng chọn Student: Cài đặt thông tin HS

+ Bảng chọn Lessons: Lựa chọn các bài học để luyện gõ

Trang 27

phím

- Giới thiệu các bài luyện tập để HS hình dung

+ Home Row Only: Bài chỉ luyện tập các phím ở hàng cơ

sở

+ Add Top Row: Bài luyện thêm các phím ở hàng trên

+ Add Bottom Row: Bài luyện thêm các phím ở hàng

dưới

+ Add Numbers: Bài luyện thêm các phím ở hàng phím

số

+ Add Symbols: Bài luyện thêm các phím kí hiệu

+ All Keyboard: Bài luyện tập kết hợp toàn bộ bàn phím

? Trình tự đăng kí phần mềm gồm những bước nào

+ B3: Nhập tên của người đăng kí (tiếng Việt không dấu)

tại vị trí dòng trắng giữa màn hình Sau đó nhấn Enter

+ B4: Nháy chuột tại vị trí Done để đóng cửa sổ

- Cho HS quan sát cửa sổ nhập tên đăng kí trong SGK và

giải thích để HS hình dung

b) Nạp tên người luyện tập

- Dẫn dắt HS tìm hiểu cách nạp tên mỗi khi sử dụng phần

mềm

? Các bước cần thực hiện khi nạp tên là gì

- Các bước cần thực hiện khi nạp tên là:

+ B1: Gõ phím L hoặc nháy chuột tại mục Student, sau

đó chọn dòng Load trong bảng chọn

+ B2: Nháy chuột để chọn tên

+ B3: Nháy DONE để xác nhận việc nạp tên và đóng cửa

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 28

BÀI 7 SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (tt)

- Gõ được 10 ngón thông qua các bài luyện tập

3 Thái độ

c) Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập

- Dẫn dắt HS tìm hiểu cách thiết đặt các lựa chọn để luyện

tập

? Để thiết đặt các lựa chọn cần thực hiện những bước nào

- Để thiết đặt các lựa chọn cần thực hiện:

+ B1: Gõ phím E hoặc nháy chuột tại mục Student, sau

đó chọn dòng Edit trong bảng chọn

+ B2: Nháy chuột tại vị trí số của dòng Goal WPM và

sửa giá trị ghi ở vị trí này Nhấn Enter để xác nhận việc

thay đổi giá trị

+ B3: Dùng chuột để chọn người dẫn đường của chương

trình

+ Nháy DONE để xác nhận và đóng cửa sổ hiện thời

- Cho HS quan sát màn hình về cách thiết đặt các lựa chọn

trong SGK và giải thích để HS hình dung

d) Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím

- Giới thiệu các mức luyện gõ bàn phím cho HS và đặt câu

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 29

- Các bước cần thực hiện để bắt đầu luyện tập gõ bàn phím

là:

+ B1: Nháy Lessons và dùng chuột chọn bài học đầu tiên

(bài Home Row Only)

+ B2: Chọn mức luyện tập cụ thể bằng cách gõ một phím

số (từ 1 đến 4) hoặc nháy chuột trên biểu tượng tương ứng

- Cho HS quan sát 4 mức luyện tập trong SGK và giải thích

? Thoát khỏi phần mềm bằng cách nào

- Thoát khỏi phần mềm bằng cách: Nhấn phím Q hoặc

chọn File / Quit

- Học thuộc bài , xem trước bài tiếp theo

- Luyện tập lại cách gõ phím 10 ngón thông qua phần mềm Mario (nếu có điều kiện)

Trang 30

BÀI 8 QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Solar System 3D Simulator

- Biết ý nghĩa của các nút lệnh điều khiển trong cửa sổ của phần mềm

- Giải thích được hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất

- Giải thích được hiện tượng nhật thực, nguyệt thực

2 Kỹ năng

- Khởi động và thoát khỏi được phần mềm

- Nhận biết được các nút lệnh khác nhau trong cửa sổ của phần mềm

3 Thái độ

- Dẫn dắt HS đi vào tìm hiểu khái niệm phần mềm: Solar

System 3D Simulator là phần mềm dùng để mô phỏng Hệ

Mặt Trời với không gian ba chiều

- Khái niệm: Solar System 3D Simulator là phần mềm dùng

để mô phỏng Hệ Mặt Trời với không gian ba chiều

? Làm thế nào để khởi động phần mềm Solar System 3D

Simulator

- Để khởi động phần mềm, ta thực hiện: Nháy đúp chuột

vào biểu tượng trên màn hình nền

- Cho HS quan sát màn hình khởi động trong SGK và giới

thiệu các hành tinh của Hệ Mặt Trời để HS hình dung

? Làm thế nào để thoát khỏi phần mềm Solar System 3D

- HS trả lời

Trang 31

Simulator

- Để thoát khỏi phần mềm, ta thực hiện: Nháy chuột vào

nút Close hoặc chọn lệnh File / Exit

- HS lắng nghe

- HS ghi vào vở

31

phút

Hoạt động 2: 2 Các nút lệnh điều khiển quan sát

- Dẫn dắt HS tìm hiểu các nút lệnh trong cửa sổ của phần

mềm

? Nút lệnh dùng để làm gì

- Nút lệnh dùng để hiện (hoặc làm ẩn) quỹ

đạo chuyển động của các hành tinh

- Biểu tượng có tác dụng thay đổi

vận tốc chuyển động của các hành tinh

? Các nút lệnh Move Viwe Up , Move Viwe Down

dùng để làm gì

- Các nút lệnh , dùng để nâng lên hoặc hạ xuống

vị trí quan sát hiện thời so với mặt phẳng ngang của toàn

Trang 32

- Nút lệnh dùng để xem thông tin chi tiết của các vì

? Solar System 3D Simulator là gì

? Để khởi động phần mềm Solar System 3D Simulator ta làm như thế nào

? Để thoát khỏi phần mềm Solar System 3D Simulator ta làm như thế nào

b) Dặn dò

Học thuộc bài, xem trước phần tiếp theo

BÀI 8 QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (tt)

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Biết cách giải thích hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất

- Biết cách giải thích hiện tượng nhật thực, nguyệt thực

2 Kỹ năng

- Giải thích được hiện tượng ngày và đêm, nhật thực, nguyệt thực trên Trái Đất

3 Thái độ

Trang 33

III- NỘI DUNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp + kiểm tra sỉ số (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ (4 phút)

- HS 1:

- HS 2:

? Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động phần mềm

- Để khởi động phần mềm, ta thực hiện: Nháy đúp chuột

vào biểu tượng trên màn hình nền

- Cho HS quan sát vị trí các vì sao của Hệ Mặt Trời trong

SGK và giải thích để HS hình dung

? Theo các em, sao Kim và sao Hỏa, sao nào ở gần Mặt

Trời hơn

- Sao Kim và sao Hỏa, sao Kim ở gần Mặt Trời hơn

- Cho HS quan sát hiện tượng ngày và đêm trong SGK và

đặt câu hỏi:

? Tại sao có hiện tượng ngày và đêm

- Có hiện tượng ngày và đêm vì: Trái Đất có dạng hình cầu

và quay xung quanh Mặt Trời, do đó Mặt Trời chỉ chiếu

sáng được một nửa Một nửa được chiếu sáng là ngày, nửa

nằm trong bóng tối là đêm

- Cho HS quan sát hiện tượng nhật thực và nguyệt thực

trong SGK và đặt câu hỏi:

? Hiện tượng nhật thực và nguyệt thực xảy ra khi nào

- Hiện tượng nhật thực xảy ra khi Trái Đất, Mặt Trăng và

Mặt Trời thẳng hàng, Mặt Trăng nằm giữa Mặt Trời và

Trái Đất

- Hiện tượng nguyệt thực xảy ra khi Mặt Trời, Trái Đất và

Mặt Trăng thẳng hàng, Trái Đất nằm giữa Mặt Trời và

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS ghi vào vở

Trang 34

Câu 3: SGK

Câu 4: Sao Kim gần Mặt Trời hơn Sao Hỏa

a) Củng cố

b) Dặn dò

Học bài, xem lại các bài đã học để tiết sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

Trang 35

BÀI TẬP

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau tiết này HS:

- Củng cố lại những kiến thức trọng tâm đã học ở các bài trước

2 Kỹ năng

- Nhận biết được những phần trọng tâm của nội dung bài học

3 Thái độ

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế

giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người

? Hoạt động thông tin là gì

- Hoạt động thông tin là việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và

trao đổi thông tin

Hoạt động 2: 2 Thông tin và biểu diễn thông tin

? Có những dạng thông tin cơ bản nào? Cho VD

- Có 3 dạng thông tin cơ bản: Văn bản, âm thanh và hình

ảnh

? Biểu diễn thông tin là gì

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng

cụ thể nào đó

? Thông tin trong máy tính cần được biểu diễn dưới dạng

gì? Tại sao?

- Thông tin trong máy tính cần được biểu diễn dưới dạng

Trang 36

các dãy bit (còn gọi là dãy nhị phân) chỉ gồm hai kí hiệu 0

và 1 Vì máy tính chỉ hiểu và xử lý được thông tin dưới

dạng các dãy bit

4 phút

Hoạt động 3: 3 Em có thể làm được những gì nhờ máy

tính

- Những khả năng mà máy tính có thể thực hiện được là:

+ Khả năng tính toán nhanh

+ Tính toán với độ chính xác cao

+ Khả năng lưu trữ lớn

+ Khả năng làm việc không mệt mỏi

? Những việc mà hiện tại máy tính vẫn chưa thể làm được

- Những việc mà hiện tại máy tính vẫn chưa thể làm được:

VD: Phân biệt mùi vị, cảm giác,…

- Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh

hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện

? Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những khối

chức năng nào

- Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm 3 khối chức

năng: Bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ và các thiết bị vào/ra

? Bộ xử lý trung tâm là gì

- Bộ xử lí trung tâm (CPU) là bộ não của máy tính CPU

thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp

mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương

trình

- Bộ nhớ là nơi lưu các chương trình và dữ liệu

? Có mấy loại bộ nhớ

- Có 2 loại bộ nhớ: Bộ nhớ trong (RAM và ROM) và bộ

nhớ ngoài (đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB,…)

? Đơn vị chính dùng để đo dung lượng bộ nhớ là gì

- Đơn vị chính dùng để đo dung lượng bộ nhớ là: byte

- Thiết bị vào/ra là thiết bị giúp máy tính trao đổi thông tin

với bên ngoài Gồm 2 loại: Thiết bị nhập dữ liệu như bàn

phím, chuột,… và thiết bị xuất dữ liệu như màn hình, máy

Trang 37

3 phút

Hoạt động 5: 5 Luyện tập chuột

- Những thao tác chính với chuột bao gồm:

+ Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt

phẳng (không nhấn bất cứ nút chuột nào)

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

+ Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và

thả tay

+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái

chuột

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển

chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác

- Có hiện tượng ngày và đêm vì: Trái Đất có dạng hình cầu

và quay xung quanh Mặt Trời, do đó Mặt Trời chỉ chiếu

sáng được một nửa Một nửa được chiếu sáng là ngày, nửa

nằm trong bóng tối là đêm

- Hiện tượng nhật thực xảy ra khi Trái Đất, Mặt Trăng và

Mặt Trời thẳng hàng, Mặt Trăng nằm giữa Mặt Trời và

Trái Đất

- Hiện tượng nguyệt thực xảy ra khi Mặt Trời, Trái Đất và

Mặt Trăng thẳng hàng, Trái Đất nằm giữa Mặt Trời và

Trang 38

KIỂM TRA 1 TIẾT

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp HS biết cách vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm tra

- Giúp GV đánh giá được kiến thức của HS, phát huy mặt tích cực và khắc phục mặt hạn chế để HS biết được năng lực của bản thân

2 Kỹ năng

- Vận dụng được kiến thức đã học để làm tốt bài tập kiểm tra

- Nhận biết được mặt tích cực và mặt hạn chế của bản thân

3 Thái độ

- Nghiêm túc trong quá trình làm bài kiểm tra

tin và biểu diễn

thông

C1 (0.75đ) C2 (0.75đ)

2 Câu (1.5 đ) Bài 3 Em có

6 Câu (4.5 đ)

Bài 5 Luyện

tập chuột

(0.75 đ) Bài 8 Quan sát

Trái Đất và các

(0.75 đ)

Trang 39

V- ĐỀ BÀI

1 PHẦN TRẮC NGHIỆM (7.5 điểm)

Em hãy khoanh tròn câu trả lời đúng nhất trong các câu hỏi sau, mỗi câu 0.75 điểm:

CÂU 1: Thông tin trong máy tính cần được biểu diễn dưới dạng các

A âm thanh B hình ảnh C dãy bit D văn bản

CÂU 2: Dãy bit là dãy chỉ gồm:

CÂU 3: Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm các khối chức năng:

A Bộ xử lý trung tâm (CPU) B Bộ nhớ

C Thiết bị vào/ra D Cả 3 đáp án A, B, C

CÂU 4: CPU là

A Trái tim của máy tính B Bộ não của máy tính

C Cả A, B đều đúng D Cả A, B đều sai

CÂU 5: Có mấy loại bộ nhớ

CÂU 6: Đơn vị chính dùng để đo dung lượng bộ nhớ là:

A bit B Byte C Cả A, B đều đúng D Cả A, B đều sai

CÂU 7: Đâu là thiết bị nhập dữ liệu trong các thiết bị sau:

A bàn phím B chuột C Cả A, B đều đúng D Cả A, B đều sai

CÂU 8: Windows XP là

A phần mềm hệ thống B phần mềm ứng dụng

CÂU 9: “Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay” là thao tác:

C Nháy nút phải chuột D Nháy đúp chuột

CÂU 10: Hiện tượng Trái Đất, Mặt Trăng và Mặt Trời thẳng hàng, Mặt Trăng nằm giữa Mặt Trời

và Trái Đất là hiện tượng:

A nhật thực B nguyệt thực C ngày, đêm D Tất cả đều sai

Trang 40

ĐÁP ÁN

1 PHẦN TRẮC NGHIỆM (7.5 điểm)

2 PHẦN TỰ LUẬN (2.5 điểm)

Câu 11: (1.5 điểm)

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự

- Ví dụ: Tiếng trống trường báo cho em biết đến giờ ra chơi hay vào lớp; tín hiệu xanh

đỏ của đèn giao thông cho biết khi nào có thể qua đường, (1 điểm)

Câu 12: (1 điểm)

Những khả năng mà máy tính có thể thực hiện được là:

+ Khả năng tính toán nhanh (0.25 điểm)

+ Tính toán với độ chính xác cao (0.25 điểm)

+ Khả năng lưu trữ lớn (0.25 điểm)

+ Khả năng làm việc không mệt mỏi (0.25 điểm)

Đáp án C A D B B B C A A A

Định dạng
Số trang	128
Dung lượng	856,85 KB