Giáo án tin học 6 cả năm 3 cột chuẩn kiến thức, kỹ năng 2017

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 THCS MÔN TIN HỌC Cả năm : 35 tuần x ... Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. Kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. ... GV: chuẩn bị một số tranh ảnh, đoạn trích cá

Ngày soạn: 01/08/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 1; Tiết (PPCT): CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TƯ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh phát biểu khái niệm: thơng tin, hoạt động thơng tin - Trình bày vai trò thơng tin và tin học đối với người Kĩ năng: -Nhận biết hoạt động thông tin người Thái độ: - Hứng thú, tìm kiếm khám phá II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Sách tham khảo, tranh biển báo giao thông, báo, Học sinh: - Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ TIN HỌC” III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: THƠNG TIN LÀ GÌ? - Hằng ngày tiếp THƠNG TIN LÀ GÌ? nhận thông tin từ nhiều nguồn khác như: + Báo, tranh ảnh, tin truyền hình và ngồi nước + Các biển báo giao thông + Các loại âm thanh: tiếng còi xe, tiếng chim hót, tiếng trớng trường… - Thông tin là tất - Theo em thơng tin gì? Trả lời: Thơng tin là tất đem lại hiểu biết đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự giới xung quanh và vật, kiện,…) và chính người người Vd: Tấm biển đường, Gv: Từ khái niệm trên, - Trả lời: Tấm biển âm thanh, tiếng chim hót em nêu ví dụ thơng tin đường, âm thanh, tiếng chim hót, kèn xe … HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI HOẠT ĐỘNG THÔNG - Khi đường ta phải - Trả lời: đèn xanh phép TIN CỦA CON NGƯỜI tuân thủ theo đèn tín hiệu đi, đèn vàng chạy từ từ, đèn giao thông nào? - Các em nêu số hoạt động người sau thu nhận thơng tin? - Thơng tin đóng vai trò quan trọng sớng khơng tiếp nhận, lưu trữ mà xử lí thơng tin Các hoạt động gọi là hoạt động thông tin người - Em cho biết phương tiện lưu trữ trao đổi thơng tin gì? đỏ dừng - Trả lời: xử lí, lưu trữ và trao đởi thơng tin - Việc tiếp nhận , xử lí, lưu trữ và trao đởi thông tin gọi chung là hoạt động thông tin Vd: Các thiết bị lưu trữ và trao - Trả lời: sách, đĩa , điện đổi thông tin: sách, đĩa, thoại, TV… điện thoại, TV… Củng cố: - Thông tin là gì? - Các hoạt động thơng tin người? Dặn dò: - Học bài, xem trước bài Ngày soạn: 01/08/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 1; Tiết (PPCT): Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh phát biểu khái niệm: thông tin, hoạt động thông tin - Trình bày vai trò thơng tin và tin học đối với người Kĩ năng: - Nhận biết hoạt động thông tin người - Phân biệt thông tin vào và q trình xử lí thơng tin Thái độ: - Hứng thú, tìm kiếm khám phá II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) - Chuẩn bị phòng máy Học sinh: - Xem bài mới: “THƠNG TIN VÀ TIN HỌC” III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: - Thông tin là Các hoạt động thơng tin máy tính? - Trả lời: Ghi nhớ SGK trang Bài mới: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI (tt) - Theo em hoạt động thông tin (tiếp nhận, xử lí, lưu trữ trao đổi) hoạt động quan trọng nhất? Vì sao? - Trả lời: hoạt động xử lí là quan trọng Vì phải có q trình xử lí giúp nhận biết thơng tin và có biện pháp giải thích hợp - Trong hoạt động thơng tin xử lí thơng tin đóng vai trò quan trọng đem lại hiểu biết cho người Từ mà có kết luận và định cần thiết - Thơng tin trước xử lí - Trả lời: Thông tin vào: đèn gọi là thông tin vào, đỏ; thông tin ra: dừng lại HOẠT ĐỘNG THƠNG TIN CỦA CON NGƯỜI: - Xử lí thơng tin đóng vai trò quan trọng đem lại hiểu biết cho người - Mô hình q trình xử lí thơng tin: thơng tin nhận sau xử lí gọi là thơng tin - Hãy xác định thông tin vào thông tin hoạt động thông tin đây: Khi lưu thơng đường thấy đèn tín hiệu đỏ - Thảo luận và trả lời ta dừng lại - Thảo luận: cho biết số dạng thông tin khác xác định thông tin vào thông tin ra? HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC - Theo em hoạt động thông tin người diễn nào?(tiếp nhận thông tin cách nào, xử lí thơng tin nào) - Hoạt động thông tin người tiến hành trước hết là nhờ giác quan và não + Các giác quan: tiếp nhận thông tin + Bộ não: xử lí, biến đởi và lưu trữ thơng tin - Tuy nhiên khả giác quan và não người thơng tin là có giới hạn - Hãy nêu số ví dụ hạn chế khả giác quan não người? HOẠT ĐỘNG THÔNG - Trả lời: Con người tiếp TIN VÀ TIN HỌC nhận thông tin giác quan và não tiến hành phân tích và xử lí sau cho thích hợp - Trả lời: Em khơng thể nhìn q xa nhìn vật q bé nhỏ, khơng thể tính nhẩm nhanh với sớ lớn… - Chính mà người không ngừng sáng tạo công cụ và phương tiện giúp người vượt qua giới hạn - Hãy kể phát minh - Trả lời: kính lúp, kính hiển giúp người vượt qua vi, máy tính… giới hạn mình? - Một phát minh quan trọng Một nhiệm vụ tin học là nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ vào trợ giúp máy tính điện tử người là máy tính điện tử Với đời máy tính điện tử ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ - Ban đầu máy tính là cơng cụ giúp hỗ trợ tính tớn Nhờ phát triển tin học máy tính hỗ trợ người nhiều lĩnh vực sớng - Hãy cho biết ngồi việc tính - Trả lời: Máy tính giúp ta tốn máy tính hỗ trợ tính tốn, lưu trữ, học tập, cho người lĩnh giải trí, quản lí,… vực nào? Củng cố: Thảo luận và trả lời: - Thảo luận câu hỏi và bài tập SGK/trang Viết câu trả lời giấy Dặn dò: - Học bài, xem trước bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN” Ngày soạn: 08/08/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 2; Tiết (PPCT): Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày dạng thông tin - Phát biểu qui trình biểu diễn Kĩ năng: - Nhận biết dạng thông tin Thái độ: - Hứng thú, tìm kiếm khám phá II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) - Chuẩn bị phòng máy Học sinh: - Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN” III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: CÁC DẠNG THÔNG TIN CƠ BẢN - Tổ chức và hướng dẫn học sinh thực trò chơi sau: 1) Quan sát cho biết tên hình hoạt hình? 2) Lắng nghe cho biết âm bên loài vật nào? - Hãy dựa vào ví dụ vừa nêu cho biết thông tin chia làm dạng? - Dạng văn bản: ghi lại dạng chữ viết, sớ sách vở, báo chí - Dạng hình ảnh: hình ảnh minh họa sách báo, truyền hình, áp phích, tờ rơi… - Dạng âm thanh: tiếng đàn, tiếng còi xe, tiếng chim hót, … - Quan sát và làm theo CÁC DẠNG THÔNG hướng dẫn giáo viên TIN CƠ BẢN - Trả lời: thông tin - Thông tin chia làm chia làm dạng là hình dạng ảnh, âm thanh, văn 1) Dạng văn Vd: Những ghi lại dạng chữ viết, sớ sách, báo chí 2) Dạng hình ảnh Vd: Những hình ảnh minh họa 3) Dạng âm Vd: Tiếng đàn, tiếng còi xe, tiếng chim hót HOẠT ĐỘNG 2: BIỂU DIỄN THƠNG TIN - Tở chức và hướng dẫn học - Quan sát và làm theo sinh thực trò chơi sau: hướng dẫn giáo viên Dùng tay, chân diễn tả cho đồng đội biết hình ảnh hình? Chủ đề: thiết bị liên quan đến máy tính - Ngồi cách thể văn bản, hình ảnh, âm thơng tin biểu diễn nhiều cách - Lắng nghe - ghi - Ví dụ: + Người tiền sử dùng đá để biểu diễn thú săn + Người khiếm thinh dùng nét mặt và cử để diễn tả Củng cố: - Các dạng thông tin bản? - Biểu diễn thông tin? Dặn dò: - Học bài, xem trước bài BIỂU DIỄN THƠNG TIN 1) Biểu diễn thơng tin: - Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin dạng cụ thể nào Ngày soạn: 08/08/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 2; Tiết (PPCT): Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày dạng thơng tin - Phát biểu qui trình biểu diễn thơng tin máy tính Kĩ năng: - Nhận biết dạng thông tin Thái độ: - Hứng thú, tìm kiếm khám phá II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) - Chuẩn bị phòng máy Học sinh: - Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN” III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: - Các dạng thông tin bản? - Trả lời: Ghi nhớ SGK/09 Bài mới: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) BIỂU DIỄN THÔNG TIN - Biểu diễn thông tin dạng phù hợp cho phép lưu trữ và chuyển giao thông tin, Lắng nghe - ghi khơng cho tại mà cho tương lai 2) Vai trò biểu diễn thơng tin: - Biểu diễn thơng tin có vai trò định đới với mọi hoạt động thơng tin nói chung và q trình xử lí thơng tin nói riêng HOẠT ĐỘNG 2: BIỂU DIỄN THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH BIỂU DIỄN THÔNG TIN Con người tiếp nhận - Trả lời: người tiếp TRONG MÁY TÍNH thơng tin cách nào? nhận thông tin giác quan và não tiến hành phân tích và xử lí sau cho thích hợp - Để máy tính giúp người - Để máy tính xử lí, việc tiếp nhận thông tin, thông tin cần biểu diễn thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp dạng dãy bit gồm - Hai kí hiệu và cho kí hiệu và tương ứng với trạng thái có hay khơng có tín hiệu - Trong tin học thơng tin đóng hay ngắt mạch điện lưu giữ máy tính gọi là - Máy tính phải có liệu phận đảm bảo thực q trình: + Biểu diễn thơng tin dạng bit + Biến đổi thông tin dạng bit thành dạng quen thuộc với người (âm thanh, hình ảnh, lời nói) Củng cố Thảo luận và trả lời: - Thảo luận câu hỏi và bài tập SGK/trang Viết câu trả lời giấy đôi Dặn dò: - Học bài, xem trước bài mới: “EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH” Ngày soạn: 15/08/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./…/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./…/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 3; Tiết (PPCT): Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH? I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày khả mà máy tính làm Kĩ năng: - Biết máy tính là cơng cụ thực người dẫn Thái độ: - Hứng thú, tìm kiếm khám phá khả máy tính II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) Học sinh: - Xem bài mới: “EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH” III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: - Hãy trình bày dạng thơng tin bản, cho ví dụ? - Thơng tin biểu diễn máy tính nào? - Trả lời: SGK trang Bài mới: GIÁO VIÊN HỌC SINH GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH - Đặt vấn đề: Em thực phép tính sau (123456789*987654321)?và nêu nhận xét?  Khả - Hãy cho biết cơng thức tính chu vi hình tròn? - Dựa vào cơng thức tính chu vi cho biết = ?  Khả - Số π là số đặc biệt và hấp dẫn + Năm 1609: Ludolph von Ceulen tính sớ π có 34 chữ số sau số thập phân + - 1999: Nhờ trợ giúp máy tính điện tử Collen Percival tính sớ π có 40 nghìn tỉ sớ sau dấu thập phân + 11 - - 2000: tìm chữ sớ thứ 1triệu tỉ sau dấu thập phân là MỘT SỐ KHẢ - Trả lời: tính tốn phức NĂNG CỦA MÁY tạp dễ sai TÍNH - Lắng nghe - Ghi - Trả lời: P = d * π - Trả lời: π = P: d = 3.14 a) Khả tính tốn nhanh - Lắng nghe - Ghi b) Tính tốn với độ xác cao sơng Q hương cầu tre nhỏ Mẹ nón nghiêng che Quê hương đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng thềm  Quê hương người Như mà Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người Củng cố: (3 phút) - Nhắc lại thao tác chèn hình ảnh vào văn - Hướng dẫn học sinh tắt máy an toàn Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Thực hành thêm nhà có điều kiện - Xem trước nội dung bài 21 _ Ngày soạn: 06/04/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 9A; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 9B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng T̀n: 32; Tiết (PPCT): 61 BÀI 21: TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết bảng là cách trình bày đọng, dễ hiểu và dễ so sánh số liệu bảng - HS biết bảng là tập hợp gồm dòng và cột Kĩ năng: - Biết cách tạo bảng, chèn thêm hàng, cột, xóa hàng, cột - Có thể tự tở chức văn theo bảng, chia cột, dòng hợp lý Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc tích cực II PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và thực hành trực quan II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy chiếu, STK Học sinh: Ôn kiến thức học III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (3 phút) Kiểm tra cũ: (7 phút) ? Nêu thao tác để chèn hình ảnh vào trang văn ? Làm nào để thay đởi, bớ trí hình ảnh trang văn Bài mới: Giới thiệu bài mới: Trong nhiều trường hợp nội dung văn diễn đạt từ ngữ dài dòng, khó so sánh Khi trình bày bảng để đọng, dễ hiểu và dễ so sánh HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tạo bảng (15 phút) - Không phải văn nào em - Lắng nghe Tạo bảng gõ dài dòng, có sớ văn * Cách chèn: em trình bày theo kiểu chia Bước 1: Đặt trỏ soạn thảo cột tạo bảng dễ quan sát, dễ tại vị trí cần chèn bảng so sánh, dễ hiểu hơn, ngắn gọn Bước 2: Chèn bảng - Các em so sánh văn sau để Cách 1: Chọn nút lệnh Insert quan sát xem văn nào dễ quan Table cụng cụ sát - Văn chia bảng - Nhấn và kéo giữ nút trái chuột để chọn số hàng, số cột Giới thiệu cách để tiến hành chèn dễ quan sát bảng thả tay bảng Cách 2: chọn Table → chọn - Để tạo bảng em chọn nút lệnh Insert Table công cụ - Quan sát, lắng Insert → Table → xuất hộp thoại Insert Table, chuẩn và chọn dòng cột tùy theo nội nghe đó: dung yêu cầu Quan sát + Number of Column: nhập - GV làm mẫu cho HS quan sát số cột bảng - Sau tạo bảng em đưa Quan sát và ghi + Number of Row: nhập số trỏ chuột vào ô và gõ nội dung cần bài dòng bảng thiết  Chọn OK để thực * Thao tác: - Đưa trỏ soạn thảo vào ô để nhập nội dung - Tin hành chỉnh sửa, định dạng cho nội dung bảng bình thường Hoạt động 2: Thay đởi kích thước cột, hàng (15 phút) - Khi gõ nội dung dài mà Thay đổi kích thước cột và dòng hẹp em cột hay hàng: chỉnh sửa độ rộng hẹp - Đưa trỏ chuột đến đường ? Vậy muốn thay đổi ta làm - Lắng nghe biên chuột có hình mũi nào? tên ta kéo thả chuột để sửa độ  GV: Nhận xét và đưa câu trả rộng lời - GV thao tác trực tiếp máy cho - Đưa chuột lại học sinh quan sát cách điều chỉnh đường biên có hình mũi tên ta độ rộng và cao cột và hàng kéo chuột để thay đổi - Quan sát và lắng nghe ? Một em lên thao tác lại cách điều chỉnh độ cao hàng và rộng cột - Thao tác theo yêu cầu Củng cố: (13 phút) ? Để tạo bảng ta làm nào? ? Ḿn thay đởi kích thước ta làm nào? GV: Nhận xét Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Các em nhà học bài và làm bài tập 1, 2, 3, 4, và xem trước bài thực hành Ngày soạn: 06/04/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 9A; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 9B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 32; Tiết (PPCT): 62 BÀI 21: TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG (T2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết bảng là cách trình bày đọng, dễ hiểu và dễ so sánh số liệu bảng - HS biết bảng là tập hợp gồm dòng và cột Kĩ năng: - Biết cách tạo bảng, chèn thêm hàng, cột, xóa hàng, cột - Có thể tự tở chức văn theo bảng, chia cột, dòng hợp lý Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc tích cực II PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và thực hành trực quan II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy chiếu, STK Học sinh: Ôn kiến thức học III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (5 phút) Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 3: Chèn thêm hàng cột (20 phút) ? Khi soạn thảo với bảng Chèn thêm hàng muốn thêm nội dung hàng và cột: cột khơng đủ ta cần làm - Chèn thêm hàng và cột - Thêm hàng ta đưa trỏ gì? sang bên phải (cột ći cùng) - Lắng nghe và nhấn Enter - GV: Nhận xét để chèn thêm - Thêm cột ta chọn lệnh hàng và cột ta làm sao? - Lắng nghe Table \ Insert và: - Ḿn thêm hàng ta đưa + Columns to the Left: Cột trỏ sang phải (cột cuối cùng) - HS quan sát trái và nhấn Enter + Columns to the Right: Cột - GV: Cho HS quan sát và phải làm mẫu sẵn - Lắng nghe, ghi bài - Ḿn chèn thêm cột ta đưa trỏ vào ô cột chọn Table \ Insert\Columns - Quan sát to the Left (chèn trái); Columns to the Right (chèn phải) - GV: Thực chèn cột để làm mẫu cho HS Hoạt động 4: Xóa hàng, cột bảng (10 phút) ? Nếu soạn thảo xong mà Xóa hàng, cột bảng: hàng cột dư em Xóa hàng: xóa khơng? - Có thể Table\Delete\Rows ? Có phải chọn khới xóa Xóa cột: hay có cách nào? - Khơng phải Table\Delete\Columns - GV: Nhận xét và nêu cách Xóa bảng: xóa - Lắng nghe Table\Delete\Table - Các em ḿn xóa hàng, cột, bảng cần dùng lệnh: - Quan sát, lắng nghe và ghi + Table\Delete\Rows: hàng bài + Table\Delete\Columns: cột + Table\Delete\Table: bảng - Quan sát - GV: Thực xóa hàng, cột, bảng để HS tham khảo Củng cố: (8 phút) ? Muốn đưa nội dung vào ô ta làm nào? GV: Nhận xét Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Các em nhà học bài và làm bài tập 1, 2, 3, 4, và xem trước bài thực hành _ Ngày soạn: 16/04/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 33; Tiết (PPCT): 63 bµi tËp I - Mơc tiªu KiÕn thøc - Cđng cố số kiến thức học soạn thảo văn - Giải đáp câu hỏi khó SGK Kỹ - Phát triển t tổng hợp, khái quát - Có kĩ trình bày văn Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, tập thực hành Học sinh: Nghiên cứu trớc đến lớp, nội dung câu hỏi khó III - Phơng pháp - Thuyết trình, thực hành máy IV- Tiến trình giảng - ổn định lớp - kiểm tra cũ Em nêu bớc để chèn thêm hàng, cột? Em nêu bớc để xoá hàng, cột hay bảng? - Bài Hoạt động Hoạt động thầy Ghi bảng trò - GV: Định dạng văn - HS: Nhớ lại kiến Bài tập gồm loại? Đó thực cũ trả - Định dạng văn loại nào? lời + Định dạng kí tự - Để thực đợc + Định dạng đoạn văn thao tác định dạng ta làm ntn? Nêu cách - HS: Trả lời - Định dạng kí tự: Đánh thực hiện? dấu đoạn văn cần - Để thực đợc định dạng: thao tác định dạng -HS: Nhớ lại kiến + Sử dụng nút lệnh trang in ta làm ntn? thức cũ trả + Sử dụng hộp thoại Font - Để chèn hình ảnh vào lời - Định dạng đoạn văn trang văn ta làm bản: Đa trỏ chuột vào ntn? - HS: Trả lời đoạn văn cần định - Để tạo bảng biểu dạng: ta làm ntn? + Sử dụng nút lệnh - GV: Giải đáp thắc + Sử dụng hộp thoại mắc HS có Paragraph - Yêu cầu HS tạo HS: Tạo bảng - Định dạng trang in: File bảng gồm hàng, cột thực câu -> Page Setup nhập liệu vào - Thực câu hỏi SGK trang 107 GV: Yêu cầu HS làm “DÕ mÌn” trang 101 SGK hái SGk trang - ChÌn h×nh: Insert -> 107 Picture -> From File Tạo bảng: Insert -> HS: Làm tập Table Kéo thả chuột để dới hớng dẫn chọn hàng cột giám sát - Bài tập Dế mền GV - Cđng cè - GV nhËn xÐt vỊ ý thức, kết làm HS - Nhấn mạnh lại kiến thức Hng dn v nh - Đọc trớc thực hành số Ngày soạn: 16/04/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 33; Tiết (PPCT): 64 BÀI THỰC HÀNH DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Mục tiêu giảng : KiÕn thøc - Hướng dẫn HS thao tác tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung ô bảng Kü - Vn dng cỏc k nng nh dang trình bày nội dung bảng Th¸i độ - Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiªm tóc, ý thøc cao giê häc II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra cũ : Kết hợp thực hành 3) Nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính Tạo bảng - HS: Làm theo hướng dẫn GV - Khởi động Word - GV: Nêu cách chèn hình ảnh vào văn bản? - Tạo bảng biểu (SGK - 108) - Áp dụng kiến thức định dạng đoạn - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng văn bản, bớ trí hình ảnh trang văn để cột(có thể chèn hàng cột) làm bài tập thực hành - Lưu văn với tên Thuc_hanh9.doc - GV: Trong q trình thực hành học sinh mắc lỗi chữ, lỗi độ rộng cột, thiếu hàng cần bổ sung nên giáo viên hướng dẫn theo dõi quan sát hỗ trợ cho nhóm 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá trình thực hành nhóm - Rút kinh nghiệm cho bài thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : _ Ngày soạn: 16/04/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 34; Tiết (PPCT): 65 BÀI THỰC HÀNH DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Mục tiêu giảng : KiÕn thøc - Hướng dẫn HS thao tác tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung ô ca bng Kỹ - Vn dng cỏc k định dạng để trình bày nội dung bng Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao giê häc II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra cũ : Kết hợp thực hành 3) Nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 2: Thực hành - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính Thực hành - HS: Làm theo hướng dẫn GV - Khởi động Word - GV: Nêu cách chèn hình ảnh vào văn bản? - Tạo bảng biểu (SGK - 108) - Áp dụng kiến thức định dạng đoạn - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng cột(có văn bản, bớ trí hình ảnh trang văn để thể chèn hàng cột) làm bài tập thực hành - Lưu văn với tên Ket_qua.doc - Sau học sinh chèn thêm cột Giáo viên sau cột môn học và điền tên giáo viên vào - Chỉnh độ rộng cột Môn học nhỏ vừa đủ - GV: Để học sinh tự thực hành và yêu cầu - Chèn thêm hàng phía bở sung nhóm hỗ trợ thêm mơn học: Hóa học, Cơng nghệ, Sinh học, Thể dục, GDCD - GV: Làm mẫu và quan sát nhóm thực hành 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá trình thực hành nhóm - Rút kinh nghiệm cho bài thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : Ngày soạn: 16/04/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 34; Tiết (PPCT): 66 BÀI TH TỔNG HỢP DU LỊCH BA MIỀN I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS tạo văn và định dạng đẹp sinh động Kĩ năng: - Soạn văn bản, định dạng văn theo mẫu, chèn hình ảnh, tạo bảng và gõ nội dung Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc hăng hái, tích cực II Phương pháp: - Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và thực hành trực quan II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, nội dung thực hành - Học sinh: sách giáo khoa, xem bài trước III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (3 phút) Kiểm tra cũ: (7 phút) ? Nêu thao tác để tạo bảng vào trang văn ? Để chèn thêm cột hàng ta làm nào Bài mới: Giới thiệu mới: Hôm em thực hành thao tác chèn hình ảnh và tạo bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Thực hành gõ nội dung văn (40 phút) - Cho HS khởi động Word - Khởi động Word Gõ nội dung văn bảng - GV cho HS nhắc lại có cách - Hai kiểu: Telex, Vni tạo bảng gõ - Nhận xét và cho HS gõ nội dung - Gõ bài Du lịch ba miền phần văn Du lịch ba miền theo kiểu gõ tự chọn SGK theo kiểu gõ mà HS thích - Cho HS tạo bảng theo mẫu SGK - Tạo bảng và gõ nội - GV cho HS chỉnh sửa lỗi văn dung vào gõ có - Tự sửa lỗi gõ sai Nhận xét: Củng cố hướng dẫn nhà: (5 phút) - Nhắc lại kiến thức quan trọng - Chú ý học sinh thao tác - Chú ý học sinh tắt máy an toàn - Về nhà thực hành thêm có điều kiện Ngày soạn: 06/04/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 35; Tiết (PPCT): 67 BÀI TH TỔNG HỢP DU LỊCH BA MIỀN I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS tạo văn và định dạng đẹp sinh động Kĩ năng: - Soạn văn bản, định dạng văn theo mẫu, chèn hình ảnh, tạo bảng và gõ nội dung Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc hăng hái, tích cực II Phương pháp: - Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và thực hành trực quan II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, nội dung thực hành - Học sinh: sách giáo khoa, xem bài trước III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (3 phút) Kiểm tra cũ: (7 phút) ? Nêu thao tác để tạo bảng vào trang văn ? Để chèn thêm cột hàng ta làm nào Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: Thực định dạng văn bảng, chèn hình ảnh lưu vào máy (35 phút) - GV cho HS tiến hành định - Định dạng kí tự (Màu, kiểu Cho HS định dạng văn dạng kí tự, màu sắc theo mẫu chữ, cỡ chữ, phông chữ) bản, chèn hình ảnh lưu SGK vào máy: - Canh thẳng, giữa, khoảng - Sau cho HS định dạng cách đoạn đoạn văn theo mẫu có sẵn - Định dạng nội dung bảng - Cho HS định dạng nội dung văn bảng theo yêu - Chèn hình ảnh vào văn cầu - Cho HS chèn hình ảnh vào - Bớ trí hình giớng bài mẫu văn - Hướng dẫn HS bớ trí ình - Kiểm tra lại ảnh theo mẫu có sẵn và xếp giống bài mẫu - Cho HS kiểm tra lại và - Lưu và thoát khỏi Word chỉnh sửa càng giống mẫu càng tốt - GV quan sát kết và nhận xét, đánh giá - Cho HS lưu lại và thoát khỏi Word Củng cố hướng dẫn nhà: (5 phút) - Nhắc lại kiến thức quan trọng - Chú ý học sinh thao tác - Chú ý học sinh tắt máy an toàn - Về nhà thực hành thêm có điều kiện Ngày soạn: 21/04/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 35; Tiết (PPCT): 68 KIỂM TRA THỰC HÀNH 45’ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thực hành soạn thành thảo văn gồm nhiều đối tượng phức tạp Kĩ năng: - HS tạo văn cách thẩm mỹ, xác và nhanh chóng Thái độ: - HS biết chọn bạn thực hành nhóm, nghiêm túc và hứng thú học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Phòng máy, nội dung thực hành Học sinh: Xem trước nội dung học III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (3 phút) Phát đề cho nhóm thực hành: ĐỀ BÀI Câu Gõ và làm theo mẫu sau? (5 điểm) Thực yêu cầu: Định dạng phơng chữ, đặt màu và trang trí CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -GIẤY MỜI Kính gửi phụ huynh em: ……………………………… Học sinh lớp: …… BGH Trường THCS XÍN CÁI trân trọng kính mời phụ huynh em:………………… Đến dự: BUỔI TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009-2010 lớp …………………… Thời gian: 00 Chủ nhật ngày 24 / 04/ 2017 Địa điểm : Lớp ……… Rất mong có mặt phụ huynh để buổi họp thành công tốt đẹp Phú Hữu, ngày 18 tháng 04 năm 2010 Hiệu trưởng Câu 2: Tạo bảng sau? (5 điểm) LỊCH KIỂM TRA KỲ II THỨ Toán Toán Toán Toán THỨ Văn Văn Văn Văn THỨ Lí Lí Lí Lí THỨ Tin học Tin học Tin học Tin học ĐÁP ÁN Câu 1: Gõ theo yêu cầu (5 điểm) THỨ Sử Sử Sử Sử THỨ Nhạc Nhạc Nhạc Nhạc Câu 2: Tạo bảng và điền dúng thông tin (5 điểm) Ngày soạn: 06/04/2017 Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tiết (tkb) .; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./04/2017; Tổng số học sinh .; Vắng Tuần: 36 ; Tiết (PPCT): 69 ÔN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức về: khởi động soạn thảo văn bản, cửa sở Word có gì, quy ước gõ tiếng … - HS ôn lại kiến thức định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với toàn trang văn bản, thao tác tỡm kiếm, thay nhanh văn Kĩ năng: - HS tổng hợp kiến thức để định dạng, chèn hình ảnh, tạo bảng vào văn Thái độ: - Nghiêm túc, hăng hái, tích cực học tập II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Nội dung ôn tập - Học sinh: Dụng cụ học tập II Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (3 phút) Kiểm tra cũ: Kết hợp ôn tập Nội dung mới: I – LÝ THUYẾT Câu 1: Muốn khởi đơng Word, em có thể: A Chọn Start  (All) Programs  Microsoft Excel B Chọn Start  (All) Programs  Microsoft Word C Chọn Start  (All) Programs  Microsoft PowerPoint D Chọn Start  (All) Programs  Paint Câu 2: Phần mềm Microsoft Word dùng để: A Soạn thảo văn B Luyện tập chuột C Học gõ 10 ngón D Quan sát Trái Đất và Câu 3: Để mở văn lưu máy tính em sử dụng nút lệnh đây? A Nút (New) B Nút (Open) C Nút (Save) D Nút (Print) Câu 4: Tên tệp tin văn Word có phần mở rộng (phần đuôi) ngầm định là: A .txt B .doc C .exe D .xls Câu 5: Sau khởi động, Word mở văn trống, có tên tạm thời là? A Word.doc B Chưa có tên C Document D Doc Câu 6: Nút lệnh dùng để? A Sao chép văn B Di chuyển khối văn C Mở văn có sẳn D Lưu nội dung văn Câu 7: Định dạng kí tự gồm có tính chất phổ biến là: A Phơng chữ, kiểu chữ B Kiểu chữ, cỡ chữ C Cỡ chữ, màu sắc D Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc Câu 8: Trong câu đây, câu gõ quy tắc soạn thảo văn (lưu ý dấu phẩy): A Trời nắng,ánh Mặt Trời rực rỡ B Trời nắng, ánh Mặt Trời rực rỡ C Trời nắng ,ánh Mặt Trời rực rỡ D Trời nắng , ánh Mặt Trời rực rỡ Câu : Để xoá ký tự bên trái trỏ soạn thảo nhấn phím? A Backspace B End C Home D Delete Câu 10 : Để chép phần văn bản, em sử dụng nút lệnh: A Paste B Cut C Copy D Undo Câu 11: Khi gõ nội dung văn bản, muốn xuống dòng em phải? A Nhấn phím Enter B Gõ dấu chấm câu C Nhấn phím End D Nhấn phím Home Câu 12: Phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word hãng phần mềm sản xuất nào? A IBM B AC Soft C Microsoft D Software Câu 13: Muốn xóa phần văn em thực A Chọn phần văn cần xóa nhấn phím Shift B Chọn phần văn cần xóa và nhấn phím Delete C Chọn phần văn cần xóa và nhấn phím Tab D Chọn phần văn cần xóa, nhấn tở hợp Ctrl +C Câu 14: Thành phần văn là: A Kí tự B Từ C Câu D Đoạn văn Câu 15: Tác dụng nút lệnh: B, I, U là: A In nghiêng, gạch chân, in đậm B In nghiêng, in đậm, gạch chân C In đậm, in nghiêng, gạch chân D In đậm, gạch chân, in nghiêng Câu 16: Để sử dụng hộp thoại Font em chọn lệnh: A InsertFont B FormatFont C EditFont D FileFont Câu 17: Muốn đóng cửa sổ soạn thảo văn em chọn nút lệnh: A B C D Câu 18: Sử dụng phím Backspace để xóa từ ONE, em cần đặt trỏ soạn thảo đâu? A Ngay trước chữ E B Ngay trước chữ O C Ngay cuối từ ONE D Ngay trước chữ N Câu 19: Nút lệnh có tác dụng khơi phục trạng thái trước (Undo) văn bản? A B C D Câu 20: Chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân gọi A Phông chữ B Kiểu chữ C Cỡ chữ Câu 21: Để định dạng đoạn văn em sử dụng hộp thoại nào? A Format Font B Insert Paragraph C File Paragraph D FormatParagraph Câu 22: Có kiểu lề đoạn văn A B C D Câu 23: Để in ta sử dụng nút lệnh a) Nút lệnh New c) Nút lệnh Save b) Nút lệnh Open d) Nút lệnh Print Câu 24: Để Tìm kiếm Thay phần văn bản, ta sử dụng hộp thoại: a) Font b) Paragraph c) Page Setup Câu 25: Để xóa hàng bảng ta thực hiện: a) Table  Delete  Rows c) Table  Delete  Table d) Find and Replace b) Table  Delete  Columns d) Table  Delete  Cells… Câu 26: Cho bước chèn hình ảnh vào văn bản: 1/ Nháy nút Insert 2/ Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn hình ảnh 3/ Chọn tệp đồ họa (hình ảnh) cần chèn 4/ Chọn lệnh Insert  Picture  From File… Thứ tự là: a) 1, 2, 3, b) 4, 3, 2, c) 2, 4, 3, d) 2, 3, 4, Câu 27: Trong ô đây, ô không dùng để dặt lề trang: a) Ô Left b) Ô Portrait c) Ô Top d) Ô Right Câu 28: Để mở hộp thoại Find and Replace ta sử dụng lệnh? a/ File  Page Setup b/ Insert  Picture  From File c/ Edit  Find d/ File  Print Câu 29: Trong Word để xem tồn văn trước in, ta thực lệnh a View\ Zoom b View\ Full Screen c File\ Print d File\ Print Preview Câu 30: Để di chuyển phần văn bản, em sử dụng nút lệnh: A Paste B Cut C Copy D Undo Câu 31: Để chọn kiểu chữ đậm, chữ nghiêng em chọn nút lệnh nào : A và B và C và D và Câu 32: Để thay đổi hướng trang và đặt lề trang ta chọn lệnh: A File \ Page Setup B File \ Exit C File \ Print D Edit \Replace Câu 33: Có tính chất để định dạng đoạn văn A B C D Câu 34: Trình bày bước để soạn thảo văn là: A Gõ, trình bày, chỉnh sửa, lưu văn B Gõ, chỉnh sửa, lưu văn C Gõ, trình bày, lưu văn D Gõ, chỉnh sửa, trình bày, lưu văn Câu 35: Muốn văn ta sử dụng nút lệnh sau đây? A B C D Câu 36: Định dạng đoạn văn bản: A Là thay đổi tính chất toàn đoạn văn B Là thay đởi dáng vẻ hay nhóm kí tự đơn lẻ C Là thay đổi phông chữ, cỡ chữ D Là chèn thêm đối tượng khác vào văn Câu 37: Định dạng văn bao gồm: A Nhập nội dung văn B Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn C Xóa đoạn văn D Sao chép đoạn văn Câu 38: Từ nào sau gõ từ “trường học” kiểu Telex? A tru7o72ng ho5c B truwowfng hojc C truwowjng hojc D Truuonfg ho5c Câu 39: Hình ảnh chèn vào văn với mục đích là? A Làm cho nội dung sinh động B Làm cho nội dung văn dễ hiểu C Làm cho văn đẹp và rõ ràng D Tất Câu 40: Em tạo bảng gồm cột và hàng? A cột và hàng B cột và hàng C Bảng có sớ cột tới đa tuỳ vào độ rộng trang, sớ hàng khơng hạn chế D cột và hàng II – THỰC HÀNH Bài thực hành 5, 6, 7, 8, Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp B A B B C D D B A C A C B A C B D C D B án Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đáp D C D D A C B C D B D A D D A A B B D C án ... Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh phát biểu khái niệm: thơng tin, hoạt động thơng tin - Trình bày vai trò thơng tin và tin học đới với người Kĩ năng: - Nhận... thông tin khác xác định thông tin vào thông tin ra? HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC - Theo em hoạt động thông tin người diễn nào?(tiếp nhận thông tin cách nào, xử lí thơng tin nào)... CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) - Chuẩn bị phòng máy Học sinh: - Xem bài mới: “THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THƠNG TIN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC