Giáo án môn công nghệ 6 cả năm chuẩn kiến thức 2018

Bộ giáo án môn Toán lớp 6 cả năm là tài liệu tham khảo dành cho các thầy cô giáo để chuẩn bị cho các tiết dạy trên lớp. Hi vọng, tài liệu này sẽ giúp thầy cô có thêm ý tưởng để thiết kế bài giảng hay hơn phục vụ cho công tác giảng dạy của mình. Chúc quý thầy cô và các em học sinh những có tiết học hay

Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Tuần : 1- Tiết PPCT: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU I.Mục tiêu học: Sau học xong, HS: -Biết khái qt vai trò gia đình, mục tiêu, nội dung chương trình & SGK Cơng Nghệ 6, u cầu đổi phương pháp học tập -Hứng thú học tập môn học II.Chuẩn bị: -Tư liệu tham khảo kiến thức gia đình, kinh tế gia đình -Tranh ảnh mơ tả vai trò kinh tế gia đình kinh tế gia đình -Sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung chương trình Cơng nghệ THCS III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp: 2.Bài mới: Ai có gia đình, nơi ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục, mơi trường ảnh hửơng lớn phát triển người Trong gia đình ta có nhiều hoạt động để tạo sống đầy đủ hạnh phúc Vậy hoạt động ? Có ý nghĩa ? Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò gia đình & kinh tế gia đình Nội dung học I Vai trò gia đình kinh tế gia đình: * Vai trò gia đình GV: gọi HS đọc SGK mục - Gia đình gì? -Là tảng XH, nơi GD nuôi dưỡng người, cung cấp giá trị vật chất tinh thần, quan trọng người - Gia đình tảng xã hội, người sinh lớn lên, nuôi dưỡng, giáo dục chuẩn bị - Hãy cho VD cụ thể gia nhiều mặt cho sống đình em? -Cha mẹ sinh nuôi em tương lai GV: cho HS TLN phút câu lớn, cho em ăn học, dạy dỗ hỏi: - Gia đình nơi đáp ứng -HS thảo luận trình bày: nhu cầu vật chất tinh +Nhu cầu vật chất: ăn, uống, thần Vậy nhu cầu vật chất ở, mặc,.(nhu cầu ta gì? nhu cầu tinh thần cầm, nắm, nhìn, nghe được) gì? +Nhu cầu tinh thần: dạy CÔNG NGHỆ Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 - Em có nhận xét nhu dỗ, tình u thương, quan tâm cầu gia đình vật chất (nhu cầu cảm nhận tinh thần nay? được) - Nhu cầu gia đình ngày cao khơng ngừng cải thiện -Trong gia đình nhu cầu thiết yếu người vật chất tinh thần đáp ứng điều kiện cho phép không ngừng cải thiện để nâng cao chất lượng sống - Gia đình muốn tồn cần -Phải làm việc để có tiền, sử có hoạt động nào? dụng tiền cho nhu cầu gia đình -Gia đình em có cơng việc nào? Hãy nêu VD cụ thể? - Làm việc để tạo thu nhập Có cách tạo thu nhập? - Thế thu nhập tiền? thu nhập vật sao? - Gv nhấn mạnh: Đó lĩnh vực kinh tế gia đình Vậy em hiểu Kinh tế gia đình gì? -Làm lúa, rẫy, làm thuê, tự chăn nuôi -Thu nhập tiền vật -HS trình bày theo SGK GV: Hằng ngày, phải làm việc để tạo tiền, dùng tiền để mua sắm, sinh hoạt gia đình Sau đáp ứng nhu cầu thân, ta lại tiếp tục làm việc Đó hoạt động KTGĐ - Để tạo KTGĐ bền vững, -Phải làm tròn cơng việc cần có trách nhiệm giao Đồng thời ntn? Cho VD? phải phụ giúp GĐ để tạo thêm thu nhập -VD: làm công việc nhẹ, nuôi gia cầm,giúp bố mẹ làm việc nhà…… Hoạt động 2: Tìm hiểu môn học GV: Cho HS đọc SGK mục CƠNG NGHỆ * Kinh tế gia đình : tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý,hiệu để đảm bảo cho sống gia đình * Trách nhiệm thành viên gia đình: Làm tốt cơng việc để góp phần tổ chức sống gia đình văn minh, hạnh phúc II Mục tiêu chương trình cơng nghệ 6- phân môn KTGĐ: Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 -Học KTGĐ để tìm hiểu -Biết kiến thức kiến thức nào? cần thiết liên quan đến sống (ăn uống ntn hợp lí? may mặc sao? trang trí ntn đẹp? trình tạo sản phẩm sao? ) -Tại cần học -Để ứng dụng vào kiến thức này?Hãy cho sống VD cụ thể? -VD: biết may vá, thêu thùa, trang trí nhà -Theo em, học qua mơn ta rèn kĩ gì?Tại cần điều đó? -Vận dụng kiến thức học vào hoạt động hàng ngày GĐ.Có có đạt kết qủa cao công việc -Nếu biết KTGĐ quan trọng, em nên có thái độ ntn? -Tích cực tham gia, vận dụng kiến thức học -Có thói quen LĐ, có ý thức LĐ tập thể -Hướng dẫn lại cho người GV: Chúng ta tóm ý thành sơ đồ sau: Mục tiêu, nội dung môn học Kiến thức Kiến thức liên quan đến sống, đến nhu cầu người Phương pháp quy trình tạo số sản phẩm đơn giản Hoạt động 3: phương pháp học môn KTGĐ Kĩ Biết lựa chọn bảo quản trang phục Biết giữ gìn, tran g trí nhà Biết chế biến số ăn Thái độ Biết chi tiêu hợp lý tiết kiệm Hứng thú học, tn thủ quy trình Tích cực tham gia lao động III Phương pháp học tập môn học: GV: q trình đổi phương pháp dạy học, vai trò CÔNG NGHỆ Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 em quan trọng Những kiến thức lạ, hấp dẫn chủ yếu em tìm tòi rút kết luận ?Để đạt điều này, em cần có cách học sao? HS nên nắm vững vận dụng tốt phương pháp học tập chủ động, tích cực hướng dẫn GV -Chuyển từ thụ động sang chủ động, tích cực tìm hiểu IV.Củng cố: - Hãy cho biết vai trò gia đình kinh tế gia đình? - Khi học mơn em cần có thái độ ? V.Dặn dò: -HS học -Xem trước 1: “các loại vải thường dùng may mặc” - Chuẩn bị số mẫu vải (nên đa dạng) Tuần : 1- Tiết PPCT: Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG I : MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC Tiết 1: Phân biệt vải sợi thiên nhiên vải sợi hoá học I.Mục tiêu: -HS biết nguồn gốc, tính chất loại vải sợi tự nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha -Biết phân biệt số loại vải thơng dụng - Có ý thức tìm hiểu, liên hệ thực tiễn -Giúp HS tích cực tham gia học II.Chuẩn bị: -Tranh: quy trình sản xuất vải sợi tự nhiên, vải sợi hóa học -Bộ mẫu vải -Dụng cụ thí nghiệm phân biệt loại vải III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định : CÔNG NGHỆ Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 2.Kiểm tra cũ: - Nêu vai trò gia đình & KTGĐ ? - Nêu mục tiêu , kỹ năng, thái độ học tập môn Công Nghệ ? - Cho biết phương pháp học tập môn Công Nghệ ? 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động 1: Giới thiệu - Em có biết, để che thân người ta dùng khơng?Còn bây giờ? - Có nhiều loại vải khơng? Vì sao? Hoạt động HS Nội dung học -Dùng cây, da thú để che thân -Hiện nay, nhu cầu ngày phát triển, người biết dùng đến vải -Có nhiều loại vải (bơng, trơn, hút ẩm, nhăn, ) -Nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao người, phù hợp với loại công việc GV: nhìn chung có loại vải chính: vải sợi thiên nhiên,vải sợi hóa học,vải sợi pha Hoạt động 2: Quy trình tạo vải sợi thiên nhiên GV: Treo tranh 1.1 cho HS quan sát cho HS TLN phút câu hỏi sau: 1.Quan sát, hoàn thành quy trình sản xuất vải thiên nhiên theo sơ đồ SGK 2.Có nguồn gốc tạo vải sợi tự nhiên? -HS thảo luận trình bày 1.-Cây bơngquả  xơ bôngsợi dệt vải sợi -Con tằmkén tằm sợi tơ tằmsợi dệt vải tơ tằm 2.Có nguồn gốc tạo vải sợi thiên nhiên I Nguồn gốc, tính chất loại vải: 1.Vải sợi thiên nhiên: a Nguồn gốc:có nguồn gốc -Được dệt từ nguồn gốc thực vật: bông, lanh, đai -Được dệt từ nguồn gốc động vật: tằm, lông dê, lông cừu GV bổ sung: * Cây sau quả, người ta thu hoạch, giũ hạt, chất bẩn Họ đánh tơi để tạo xơ bông, kéo thành sợi dệt vải * Từ tằm cho kén tằm từ kén tằm cho sợi tở tằm sau trình ươm tơ, người ta đem kén tằm nấu nước sôi làm cho keo tơ tan bớt, kén tơ mềm ra, dễ dàng rút thành sợi, sợi tơ rút từ CÔNG NGHỆ Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 kén ướt chập với nối thành sợi tơ, sau dệt thành vải tơ tằm -Hãy nhận xét xem, quy trình làm vải sợi thiên nhiên nhanh hay chậm?Vì sao? GV: dệt thủ công máy GV: Cho HS quan sát mẫu vải tơ tầm, vải Hoạt động 3: Thí nghiệm với vải thiên nhiên GV: dùng dụng cụ thí nghiệm vải sợi thiên nhiên ?Sau nhúng vải vào nước, em thấy vải lâu hay mau khô? nhăn? GV: đốt vải cho HS quan sát Hướng dẫn cho em đốt vải, nhận xét xem vải có phải vải sợi thiên nhiên khơng -Rất lâu, cần nhiều thời gian từ khâu trồng (nuôi) thu hoạch -HS quan sát -HS quan sát, sờ thử vải, b Tính chất: nhúng vào nước, vò - Vải sợi bơng: dễ hút ẩm, thống hơi, chịu -Vải nhẹ, mát, hút ẩm nhiệt tốt, dễ bị co nhàu -Vải tơ tằm mau khô, vải giặt Khi đốt tro ít, dễ bơng lâu khơ, vỡ, màu trắng dễ nhăn vò - Vải tơ tằm: mềm mại, -Khi đốt tro bóp dễ tan bóng mịn, nhẹ xốp, cách nhiệt tốt, thoáng mát, hút ẩm Khi đốt cháy chậm, mùi khét, tàn tro đen, vón cục, dễ vỡ - Vải len, dạ: nhẹ, xốp, bền, giữ nhiệt tốt, co giãn, hút nước, dễ bị gián nhạy cắn thủng 2.Vải sợi hóa học: Hoạt động 4: Tìm hiểu vải sợi hoá học GV: cho HS đọc nhẩm SGK Treo bảng phụ ghi sẵn sơ đồ quy trình sản xuất vải tranh miêu tả trình sản xuất vải sợi hoá học - Hãy cho biết vải sợi hoá học có loại bản?Tại gọi vải sợi hố học? -Có loại: vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp -Vì phải trải qua cơng a.Nguồn gốc: đoạn xử lí chất hố Được dệt học đem làm sợi dệt loại vải sợi người vải tạo từ số chất hóa -Vải sợi hố học có nguồn gốc từ -HS trả lời học có tre, nứa, gỗ đâu? ,than đá,dầu hỏa,… CÔNG NGHỆ 6 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Gợi ý cho Hs quan sát hình 1.2 GV: cho HS TLN phút câu hỏi sau: -Dựa vào phần khuyết SGK trang 8, hồn thành trình bày? -Theo loại vải có quy trình sản xuất chậm hay nhanh? Hoạt động 5: Làm thí nghiệm với vải hố học GV: dùng dụng cụ thí nghiệm vải sợi thiên nhiên -Sau nhúng vải vào nước, em thấy vải lâu hay mau khơ? nhăn? GV: đốt vải cho HS quan sát Hướng dẫn cho em đốt vải, nhận xét xem vải có phải vải sợi hố học khơng Quan sát hình vẽ 1.2 nêu Vải sợi hóa học nguồn gốc vải sợi hóa chia thành loại: vải sợi học nhân tạo vải sợi tổng hợp Các từ cần điền là: + vải sợi nhân tạo , vải sợi tổng hợp + visco, axetat; gỗ, tre, nứa + sợi nilon, polyeste; than đá, dầu mỏ -Nhanh, có sẵn nguồn ngun liệu dồi dào, giá rẻ Vả lại dùng máy móc để sản xuất b.Tính chất: - Vải sợi nhân tạo mặc -HS quan sát, sờ thử vải, thống mát, nhàu nhúng vào nước, vò vải sợi bơng.Khi đốt tro -Vải sợi nhân tạo mặc bóp dễ tan thống mát, nhàu vải - Vải sợi tổng hợp bền, sợi Khi đốt tro bóp đẹp, dễ giặt, khơng bị tan nhàu, thấm mồ -Vải sợi tổng hợp bền, đẹp, hôi.Khi đốt tro màu đen, dễ giặt, không bị nhàu, vón cục, bóp khơng tan thấm mồ Khi đốt tro bóp khơng tan IV.Củng cố: - Trình bày nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên? - Trình bày nguồn gốc tính chất vải sợi hố học? V.Dặn dò: -HS học -Xem tiếp 1: “các loại vải thường dùng may mặc” - Chuẩn bị số mẫu vải (nên đa dạng khác với tiết 1) CÔNG NGHỆ Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Tuần : 02, Tiết PPCT: 03 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tiếp theo) Tiết 2: Tìm hiểu vải sợi pha Thí nghiệm phân biệt loại vải I.Mục tiêu học: -HS biết nguồn gốc, tính chất loại vải sợi tự nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha -Biết phân biệt số loại vải thông dụng, biết nhận xét -Giúp HS tích cực tham gia học II.Chuẩn bị: -Tranh: quy trình sản xuất vải sợi tự nhiên, vải sợi hóa học -Bộ mẫu vải -Dụng cụ thí nghiệm phân biệt loại vải (cả HS GV) III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định : 2.Kiểm tra cũ: -Trình bày nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên? -Trình bày trình sản xuất vải sợi hoá học lấy từ chất xenlulơ gỗ, tre, nứa? 3.Bài mới: Vải sợi thiên nhiên vải sợi hố học có ưu - nhược điểm Nếu chọn ưu điểm lại gặp nhược điểm kia, gây nhiều khó khăn cho người sử dụng Để đáp ứng nhu cầu tiện lợi hai mặt, ta có loại vải xuất Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu vải sợi pha 3.Vải sợi pha: GV: cho HS đọc SGK a.Nguồn gốc: - Em hiểu sợi pha? -Sợi pha sợi kết hợp từ nhiều loại sợi thành phần - Vải sợi pha khác để tạo thành sợi dệt sợi pha Sợi - Vải sợi pha gì? dệt pha sản xuất -HS trả lời: cách kết hợp GV: dùng mẫu vải có đính kèm hai hay nhiều thành phần ghi -HS đọc tên thành phần cấu loại sợi khác tạo vải sợi pha theo tỉ lệ định - Trên vải ghi: 50% cotton, 50% polyste -Cotton lấy từ sợi bơng, hút tạo thành sợi dệt Đó kết hợp sợi với sợi gì? ẩm cao Polyste lấy từ sợi Việc kết hợp có ý nghĩa ntn? tổng hợp, bền đẹp, không bị nhăn=>Khi mặc vào tiện lợi, dễ chịu, đáp ứng nhu cầu ngày cao cho người CÔNG NGHỆ Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 -Vải sợi pha có ưu điểm so với hai - Có ưu điểm hẳn b.Tính chất: loại vải trên? kết hợp ưu điểm hai loại Vải sợi pha có tất vải ưu điểm loại vải sợi thành phần: bền, đẹp, nhăn, hút ẩm cao, Hoạt động 2: Hoạt động nhóm giặt mau khơ II Thí nghiệm để phân biệt số GV: cho HS thí nghiệm mẫu vải loại vải: đem theo, kết hợp với việc điền vào 1.Thí nghiệm bảng tính chất loại vải -HS chia nhóm thực điền tính chất +Bóp vải loại vải : GV lưu ý : HS đốt vải nên cẩn thận, +Nhúng vào nước (HS chép vào bảng không ồn +Đốt so sánh vừa làm việc với nhóm) Vải sợi Vải sợi TN Vải sợi hố pha học Bơng Tơ Nhân Tổng tằm tạo hợp khơng Độ nhiều nhiều khơng nhăn dễ tan Độ vụn dễ dễ tan dễ không tro tan tan bền, đẹp Độ bền cao cao mau khô Giặt mau mau khô khô khô khô 2.Đọc thành phần sợi vải, nêu ý -HS: tiếp tục phân loại vải nghĩa việc kết theo loại hợp tính chất học đó: -HS đọc phân tích: 15% wool (len) Bền, đẹp 85% polyste (tổng hợp) hút ẩm 30% viscose (nhân tạo) GV: đọc cho HS phần “Có thể em chưa Bền, đẹp, 70% polyste (tổng hợp)hút biết” ẩm, không nhăn GV: nhận xét phần trình bày HS, chốt ý cách nhận biết loại vải Hoạt động 3: Nhận biết thành phần cấu tạo vải GV: sử dụng số mẫu thông tin cầu tạo vải có SGK, quần, áo, nón CƠNG NGHỆ Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 IV.Củng cố: ?1: Vì người ta thích mặc vải bơng, vải tơ tằm sử dụng lụa nilon, vải polyste vào mùa hè? ?2: Loại vải sử dụng phổ biến may mặc nay? Vì sao? ?3: Để tạo sản phẩm vải, may mặc, tác động đến môi trường nào? Làm để bảo vệ mơi trường? Trả lời ?1: Vì thời tiết mùa hè nóng bức, thể nhiều mồ hôi, nên cần mặc vải bông, vải tơ tằm cho hút ẩm, thoáng mát, mặc vải lụa nilon, hay polyester thấm mồ hơi, khơng thoải mái ?2: Loại vải sợi pha loại vải dùng phổ biến kết hợp ưu điểm bền, đẹp, nhàu, mặc thống mát, dễ giặt, nhanh khơ, phù hợp với khí hậu, thị hiếu điều kiện kinh tế nước ta ?3: Dù chế tạo vải sợi thiên nhiên hay vải sợi tổng hợp, tác động đến môi trường Cụ thể sau: - Trồng bông, đay, gai…nếu thời kì phun thuốc trừ sâu phòng bệnh, làm nhiễm mơi trường, khơng khí - Ni tằm, q trình ươm tơ, thải mơi trường lượng khói - Khai thác dầu mỏ, than đá, khai thắc gỗ…làm cạn dần nguồn tài nguyên thiên nhiên dất nước Muốn bảo vệ mơi trường khỏi tác hại đó, cần thực hiện: - Trồng, chăm sóc trồng kịp thời, kĩ thuật để hạn chế phải phun thuốc trừ sâu bệnh - Khai thác nguyên liệu, nhiên liệu có kế hoạch, khơng khai thác bữa bãi, lãng phí, thực an tồn lao động V.Dặn dò: -HS học (toàn bài) -Xem tiếp 2: “Lựa chọn trang phục” -Sưu tầm số mẫu trang phục có sách, báo CƠNG NGHỆ 10 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 dùng trực tiếp cho nhu cầu hàng ngày hay đem *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm bán lấy tiền chi cho GV: dùng bảng phụ cho HS TLN -HS TLN phút trình bày: nhu cầu khác ?Hãy dựa vào mục a, b, c, d, e III.Thu nhập gợi ý ô vng có sẵn, điền vào loại gia đình Việt nội dung cho thích hợp? Nam: -HS nêu theo yêu cầu 1.Thu nhập gia ?Gia đình em thuộc dạng nào? Có đình cơng nhân viên hình thức thu nhập nào? chức →Chốt ý 2.Thu nhập người buôn bán, dịch vụ 4.Củng cố: ?Gia đình em có nguồn thu nhập nào? ?Tiền nhà em thu gọi tiền gì? 5.Dặn dò: -Về học bài, xem tiếp nội dung lại -Làm phần trống mục IV →.GV nhận xét tiết học CÔNG NGHỆ 158 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Tuần: 33- Tiết PPCT: 65 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: 11/ /2011 Chương IV: THU - CHI TRONG GIA ĐÌNH Bài 25: THU NHẬP CỦA GIA ĐÌNH (tiếp theo) Tiết 2: Tìm hiểu biện pháp tăng thu nhập gia đình I.Mục tiêu học: Sau học xong bài, HS: -Biết thu nhập gia đình gì? Các loại thu nhập gia đình Làm để tăng thu nhập cho gia đình -Xác định việc HS làm để giúp đỡ gia đình II.Chuẩn bị: -Tranh ảnh ngành nghề XH, gia đình (VAC, thủ cơng, dịch vụ ) III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra cũ: ?Thu nhập gia đình gì? ?Ta tăng thu nhập gia đình cách nào? 3.Bài mới: Con người sống XH nhờ có lao động, tạo cải để ni sống thân gia đình Như vậy, có hình thức thu nhập gia đình? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung *Hoạt động 1: Liên hệ thực tế IV.Biện pháp tăng thu ? Theo em, gia đình có -Khơng thể nhập cho gia đình: người lao động nuôi sống -Một người làm thu nhập nhiều người khác đủ? không nhiều, nhiều người xài nhiều, ?Làm để tăng thu nhập cho gia không đủ 1.Phát triển KT gia đình? -Cần làm thêm nghề khác đình cách làm ngồi nghề thêm nghề phụ: ?Em cho biết nhà em, thu nhập chính? Thu nhập từ -Trong nhà em có lao làm việc gì? Có đủ dùng khơng? Vì động chính, thu nhập từ sao? làm công nhân, làm ruộng -Thu nhập khơng đủ dùng q nhiều thứ mà tiền thu vào CƠNG NGHỆ 159 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 ?Theo em cần làm để gia đình -Cần làm thêm nhề khác sống tốt A.Người la động có thê ?Hãy dựa vào bảng SGK trang -HS làm ghi vào tập tăng thu nhập 126, điền vào chổ trống mục a, → cách: tăng suất lao b,c động, làm gia công nhà, tăng ca B.Người nghỉ hưu, ngồi lương hưu tăng thu nhập cách gia cơng gia đình C.Sinh viên bán hàng, làm kinh tế phụ, nhận thêm việc, tham gia quảng cáo Em làm góp phần tăng thu -Khơng đúng, cơng việc nhập cho gia đình? *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm ?Có phải gia đình cần có tất người người làm việc để tăng thu -HS TLN phút nhập khơng? trình bày GV: cho HS TLN câu hỏi sau: ?Em làm góp phần tăng -Các nhóm khác bổ sung Giúp cha mẹ làm công thu nhập cho gia đình em việc nội trợ, làm vệ sinh học? nhà cửa, giúp làm →Chốt ý công việc nhỏ phát sinh ngày -Vì giúp cho cha mẹ, cha ?Vì giúp cơng việc cho cha mẹ có nhiều thời gian mẹ gia đình góp phần tăng làm việc khác góp phần tăng thu nhập cho gia đình mà thu nhập? khơng phải lo lắng →Giáo dục: Cơng việc tăng thu nhập khơng phải có người lớn làm mà thân làm ít, có khơng Ta cần có ý thức chăm lao động để người có ích cho gia đình xã hội 4.Củng cố: ?Hãy kể tên nguồn thu nhập gia đình mà em biết? ?Em làm để góp phần tăng thu nhập cho gia đình? CƠNG NGHỆ 160 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 5.Dặn dò: -Về học tồn -Xem tiếp nội dung →.GV nhận xét tiết học -Tuần: 33- Tiết PPCT: 66 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: 13/ /2011 Bài 26: CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH Tiết 1: Tìm hiểu chi tiêu gia đình gì? I.Mục tiêu học: Sau học xong bài, HS: -Biết chi tiêu gia đình gì? Các khoảng chi tiêu khác mức chi tiêu hộ gia đình Việt Nam Các biện pháp cân đối thu chi gia đình -Làm số cơng việc giúp đỡ gia đình có ý thức tiết kiệm chi tiêu II.Chuẩn bị: -Hình minh họa đầu chương IV -Hình 4.3 III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra cũ: ?Hãy kể tên nguồn thu nhập gia đình mà em biết? ?Em làm để góp phần tăng thu nhập cho gia đình? 3.Bài mới: Hàng ngày người có nhiều hoạt động, thể theo hai hướng bản: tạo cải vật chất cho XH tiêu dùng cải vật chất cho XH Gia đình vậy, ngồi việc thu nhập ta cần có khoảng chi tiêu định Làm để gọi chi tiêu thích hợp? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung *Hoạt động 1: Liên hệ thực tế I.Chi tiêu gia GV treo hình minh họa đầu chương -HS quan sát nhận xét đình gì? IV ?Hàng ngày có -Mua thức ăn, học, ăn việc phải làm? uống, giải trí ?Những nhu cầu em vừa nêu -HS phân tích nhu cầu vật chất, nhu cầu tinh thần? -Phải chi tiền ?Để đáp ứng nhu cầu đó, người cần làm gì? ?Chi tiêu gia đình gì? CƠNG NGHỆ Chi tiêu ia đình chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần cho thành viên gia đình 161 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV: cho HS TLN câu hỏi sau: ?Nhu cầu vật chất -HS TLN phút cần gì? Hãy kể ta phải trình bày chi ntn? -Hàng ngày: ?Vì nhu cầu lại tốn +Mua thức ăn, nước uống, tiền? phải nấu ăn +Đồ dơ phải giặt đồ +Đi lại tốn tiền xăng, hao mòn hụ tùng xe +Bệnh phải mua thuốc II.Các khoản chi tiêu gia đình: 1.Chi cho nhu cầu vật chất: ăn uống, lại, ở, mặc, bảo vệ sức khỏe -Em học xe đạp ?Em đến trường -Em tiền cho việc phương tiện gì? Có dùng đến tiên sửa xe, vá xe, thay đồ cho việc không? xe bị hư ?Chi tiêu gia đình nhiều -Gia đình nhiều người phải người người có khác chi nhiều khơng? -Kể theo gia đình ?Em thử nêu số việc phải HS chi gia đình em -Phân tích giáo viên ngày? 2.Chi cho nhu cầu văn -HS trả lời: hóa tinh thần: học tập, → *Hoạt động 3: Liên hệ thực tế nghỉ ngơi, giải trí, giao ?Gia đình em có khoản chi tiếp XH tiêu mặt tinh thần? -Mua tập sách, bút, thước, ?Gia đình em chi cho em mặt khăn quàng, đóng tiền, học tập em khoản nào? →Giáo dục: Mặc dù khoản em thấy khơng tốn nhiều ngân sách gia đình Chúng ta cần có ý -Có (Khơng) thức học tập tốt để đền đáp lại cơng -Để giải trí sau thời gian làm việc, học tập mệt ơn ?Những ngày lể, tết nhà em có nhọc thường chơi hay tổ chức -Cần biết tiết kiệm, tính tốn khơng? cẩn thận lên kế hoạch ?Chi ntn hợp lí cho hoạt chơi hay mua sắm, tổ chức tiệc tùng động này? CÔNG NGHỆ 162 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 →Giáo dục: đế ngày tết Chôlchơ-năm-thmây HS người KM, cần biết tiết kiệm việc mua sắm, ăn xài →Chốt ý: Mặc dù, khoản chi gia đình hàng ngày khơng nhiều, nhiên gộp lại hết chúng nhỏ Cần biết cân chi thu để làm cho gia đình thêm giàu đẹp xã hội ngày văn minh 4.Củng cố: ?Hãy kể tên khoản chi tiêu gia đình mà em biết ?Hàng ngày em chi cho điều gì? Tự nhận xét xem có hợp lí chưa? 5.Dặn dò: -Về học -Xem tiếp nội dung lại →.GV nhận xét tiết học -Tuần: 34- Tiết PPCT: 67 Ngày soạn: 10/ /2011 Ngày dạy: 18/ /2011 Bài 26: CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (tiếp theo) Tiết 2: Cân đối thu- chi gia đình I.Mục tiêu học: Sau học xong bài, HS: -Biết chi tiêu gia đình gì? Các khoảng chi tiêu khác mức chi tiêu hộ gia đình Việt Nam Các biện pháp cân đối thu chi gia đình -Làm số cơng việc giúp đỡ gia đình có ý thức tiết kiệm chi tiêu II.Chuẩn bị: -Hình minh họa đầu chương IV -Hình 4.3 III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra cũ: ?Hãy kể tên khoản chi tiêu gia đình mà em biết? ?Hàng ngày em chi cho điều gì? Tự nhận xét xem có hợp lí chưa? 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung *Hoạt động 1: Liên hệ thực tế III.Chi tiêu hộ ?Theo em gia đình nơng thơn -Đa số học ni trồng, sản gia đình Việt Nam: Việt Nam sản xuất ntn? Và chi tiêu xuất lúa gạo, chủ yếu tự CÔNG NGHỆ 163 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 trực tiếp ntn? trao đổi tiêu dùng sản phẩm họ làm ?Sản phẩm gia đình em tự sản xuất tự tiêu dùng -Lúa gạo, cải, trái cây, thịt heo, cá đồng ?Còn gia đình thành phố sao? -Họ phải làm nên không tự sản xuất mà phải mua (HS kẻ bảng làm vào GV: treo bảng cho HS đánh dấu -HS đánh dấu phải giải tập) vào thích ?Vì mức chi người thành -Vì thành phố khơng có phố lại người nơng thơn? điều kiện tự sản xuất mà có điều kiện mua sắm, nhiều cho việc giải trí *Hoạt động 2: Cân đối thu- chi ?Theo em, cân đối nào? -Là làm cho cân bằng, không bên bên ?Vậy cân đối thu- chi sao? -Là đảm bảo thu vào với chi cao II.Cân đối thu - chi gia đình: Cân đối thu- chi đảm bảo cho tổng thu nhập phải lớn tổng chi tiêu để dành tích lũy cho gia đình 1.Chi tiêu hợp lí: GV: treo VD cho HS quan sát -HS quan sát nhận xét thu nhập - chi tiêu hợp lí -Giải thích chi- thu khơng hợp lí chưa hợp lí Dù thành thị hay -HS trả lời: → nông thôn, mức chi tiêu ?Chi tiêu ntn gọi hợp lí? cần có cân khả thu nhập thể tích lũy cho gia đình -HS nêu VD theo thân ?Bản thân em có tiết kiệm chi tiêu chưa? Cho VD? *Hoạt động 3: Biện pháp cân đối thu- chi GV: cho HS TLN phút ?Dựa vào gợi ý H 4.3 Hãy giúp cô gái mua thứ thật cần thiết?rất cần chưa cần thiết? ?Khi nên mua hàng? Mua hàng đâu? 2.Biện pháp cân đối thu- chi: -HS thực theo u cầu giải thích chọn a.Nên lập kế hoạch -Khi thật cần thiết trước mua sắm mua Và nên mua ỡ Trành mua mặt nơi quen biết đê tránh lầm giá hàng chưa thật cần thiết không cần thiết -Phải biết tích lũy ?Có phải cần mua mà khơng -Đó việc làm tất CƠNG NGHỆ b.Mỗi cá nhân phải có 164 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 cần tiết kiệm chừa lại? người ?Công việc có phải việc làm người? kế hoạch tích lũy để chi cho việc đột xuất gia đình →Giáo dục HS: khơng coi thường việc tích lũy, cần thiết gặp phải chuyện đột xuất Nếu khơng khó khăn việc tìm tiền bạc giải 4.Củng cố: ?Mức chi thành thị nông thôn khác ntn? ?Làm để cân đối thu chi 5.Dặn dò: -Về học toàn -Xem trước nội dung thực hành+làm trước tập →.GV nhận xét tiết học Tuần: 34, 35- Tiết PPCT: 68,69 Ngày soạn: 11/ /2011 Ngày dạy: / /2011 Bài 27: Thực hành BÀI TẬP TÌNH HUỐNG VỀ THU – CHI TRONG GIA ĐÌNH I- Mục tiêu thực hiện: Giúp học sinh; Nắm vững kiến thức thu chi gia đình Xác định mức thu – chi gia đình tháng, năm Có ý thức giúp đở gia đình tiết kiệm chi tiêu II- Chuẩn bị; Các kiến thức thu – chi gia đình Bài tập tình để học sinh giải III- Hoạt động thực hành: Ổn định: Kiểm tra kiến thức cũ: ? Thu nhập gia đình dạng nào? ? Chi tiêu gia đình gồm có khoảng nào? Bài thực hành: Gv chia học sinh làm tổ thảo luận tập a),b),c) SGK trang 134 phút 3.1 Xác nhận thu nhập gia đình: CƠNG NGHỆ 165 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Bài tập a): Tổng thu nhập gia đình người sống thành phố : - Thu nhập ông : 900.000đ - Thu nhập tiền hưu bà : 350.000đ - Thu nhập tiền bà làm CN : 1.000.000đ - Thu nhập tiền lương Gv mẹ : 800.000đ 3.050.000đ/ tháng Bài tập b): Tổng thu nhập gia đình có người nơng thơn là: Phần thóc lại 3,5 tần = 3500kg x 2000đ/kg = 7.000.000đ Tiền bán rau = 1.000.000đ 8.000.000đ/năm Bài tập c): Tổng thu nhập gia đình người miền trng du Bắc là: - Tiền bán chè : 10.000.000đ - Tiền bán thuốc : 1.000.000đ - Tiền bán củi : 200.000đ - Tiền bán sản phẩm : 1.800.000đ 13.000.000đ/năm 3.2 Xác định mức chi tiêu gia đình: Thảo luận phút: Hãy dựa vào mức thu nhập mục I Tính ước chi tiêu gia đình em năm( tháng) Bài tập a): Tổng thu nhập 3.050.000đ/ tháng/ gia đình người/ thành phố Chi tiêu tháng: - Gạo 1,5kg/ ngày x 30 ngày = 45kg x 8000đ = 360.000đ - Mua thức ăn 30.000/ngày x 30 ngày = 900.000đ - Chi tiền học cho hai chị em = 200.000đ - Mua đồ dung gia đình = 100.000đ - Chi khác ( xăng, dầu…) = 300.000đ - Trả tiền điện nước = 100.000đ 1.960.000đ Tiết kiệm : 3.050.000đ - 1.960.000đ = 1.090.000đ Bài tập b): Tổng thu nhập 8.000.000đ/năm/ gia đình người/ nơng thơn Chi tiêu năm: Gạo có sẵn khơng mua Rau cải, củ có sẵn khơng mua Mua thịt cá 10.000đ x 365 ngày = 3.650.000đ Tiền điện, nước, xe cộ = 2.000.000đ Chi phí khác = 500.000đ CÔNG NGHỆ 166 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 6.150.000đ Tiết kiệm : 8.000.000đ – 6.150.000đ = 1.850.000đ Bài tập c): Tổng thu nhập 13.000.000đ/năm/ gia đình người / miền núi Tổng chi tiêu: - Gạo 1,5kg x 365 ngày = 547,5kg x 7000đ/kg = 4.051.500đ - Có sẵn gia cầm rau khơng mua phục vụ bữa ăn - Tiền thức ăn cho gia cầm, gia súc không dung - Tiền xăng lại chuyên chở 5000đ/ ngày x 365 ngày = 1.825.000đ - Điện nước 15.000đ/ ngày x 365 ngày = 5.475.000đ - Chi khác = 500.000đ 12.186.500đ Tiết kiệm : 13.000.000đ – 12.186.500đ = 813.500đ 3.3 Cân đối thu – chi : Bài tập a): Gia đình người * Ở thành phố: - Thu nhập 2.000.000đ/ tháng - Chi : + Gạo 1.5kg x30 ngày = 45kg x 8000đ + Thức ăn 30.000đ/ngày x 30 ngày + Điện nước 10.000đ/ngày x 30 ngày + Đi học + Chi phí khác = 360.000đ = 900.000đ = 300.000đ = 200.000đ = 200.000đ 1.960.000đ - Tiết kiệm : 2.000.000đ – 1.960.000đ = 40.000đ * Ở nông thôn; - Thu nhập 800.000đ/tháng - Chi : + Gạo 1.5kg x30 ngày = 45kg x 8000đ = 360.000đ + Cá, rau có sẵn khơng mua + Điện = 50.000đ + Nước sơng có sẵn + Đi học = 100.000đ + Chi phí khác = 100.000đ 610.000đ - Tiết kiệm : 800.000đ – 610.000đ = 190.000đ Bài tập b): - 1500đ/ngày – 1000đ/ ngày = 500đ/ ngày - 10 ngày sau sinh nhật bạn x 500đ/ ngày = 5.000đ - Mua truyện 3.000đ - Mua thiệp 2.000đ CÔNG NGHỆ 167 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 5.000đ Bài tập c): Năm có 200.000đ Chi : Mua sách, vở, tập viết 5000đ/tháng x 12 tháng = 60.000đ Mua đồ chơi giải trí = 50.000đ 110.000đ - Dư lại : 200.000đ – 110.000đ = 90.000đ/năm Củng cố: Thu chi cần có cân đối hợp lí có để phần dư phòng có cố dung đến Dặn dò: - Học sinh học - Xem lại toàn chương III, chương IV để tiết sau ôn tập CÔNG NGHỆ 168 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Tuần: 35- Tiết PPCT: 70 Ngày soạn: 11/ /2011 Ngày dạy: / /2011 ÔN TẬP I.Mục tiêu ôn tập: -Giúp HS nắm vững kiến thức- kỉ vầ thu- chi nấu ăn gia đình -Vận dụng số kiến thức học vào thực tế sống II.Chuẩn bị : -GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi chương IV, V -Tranh ảnh liên quan III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định 2.Kiểm tra cũ: Hãy xác định mức thu nhập gia đình người, sống thành phố tháng Biết rằng: -Cha làm công nhân: lương 2.100.000 -Mẹ GV lương: 3.050.000 -Hai học, nhận học bổng 500.000/đứa Hãy xác định cân thu- chi gia đình này? 3.Bài mới: Nội dung câu hỏi ơn tập 1.Có chất dd? Bao nhiêu nhóm thức ăn dd? Ta nên phân chia số bữa ăn ngày ntn? Tại ta phải ăn bữa sáng? 2.Tổ chức bữa ăn hợp lí gia đình gì? Nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lí? 3.Quy trình tổ chức bữa ăn gồm bước? Hãy xây dựng thực đơn giành cho bữa tiệc, liên hoan 4.Thu nhập gia đình gì? Chi tiêu gia đình gì? Cân đối thu – chi sao? 5.Hãy xác định tổng thu nhập dự kiến cách chi tiêu cho gia đình sau để cuối đảm bảo cân đối thu – chi: a.Gia đình người, làm nơng, sống nơng thơn Thu nhập thóc tấn/ năm, để ăn 1,5 tấn, biết lúc bán thóc 2.000đ/kg Ngồi bán rau: 1.000.000đ, bán vịt, gà : 3.550.000đ b.Gia đình người, sống thành thị, làm cơng nhân viên chức nhà nước Tiền lương chồng : 4.570.000đ Tiền lương vợ: 3.280.000đ Con lớn sinh viên, làm thêm: 1.000.000đ CÔNG NGHỆ 169 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Con út nhận học bổng : 500.000đ 4.Củng cố: Cần nắm vững thu nhập gia đình để bố trí cho chi tiêu nhỏ thu vào 5.Dặn dò: -Về xem lại tập tình SGK -Học thuộc long 15, 21, 22, xem lại toàn chương trình HKII để làm trắc nghiệm →GV nhận xét tiết học Tuần: 36, Tiết PPCT: 71,72 Ngày soạn: 13/4/2011 Ngày dạy: /5/2011 KIỂM TRA HỌC KÌ II I.Mục tiêu kiểm tra: -Qua kiểm tra nhằm đánh giá chất lượng HS sau học kì II -Rèn cho HS kỹ tư duy, sáng tạo, làm việc độc lập… II.Chuẩn bị: -GV: Ra đề kiểm tra -HS: Học thuộc theo yêu cầu giáo viên III.Ma Trận: Mức độ Nhận biết Thông hiểu TN TL TN TL Kiến thức I(1,6,9) Bài 15 0.75đ I(2,7) Bài 16 0.5đ I(11) Bài 17 0.25đ I(10) Bài 18 0.25đ I(3) II(1,2) Bài 21 0.25đ 3đ II(3) I(12) Bài 22 1đ 0,25đ I(5,8) Bài 25 0.5đ Bài 26 I(4) CÔNG NGHỆ Vận dụng TN TL Tổng 0.75đ 0.5đ 0.25đ 0.25đ 3.25đ II(5) 1đ 2.25đ 0.5đ II(4) 170 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 0.25đ 2đ Tổng IV.Đề kiểm tra: 2đ 4đ 2.25đ 17 1đ 10 3đ đ I.Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn vào chữ đầu câu em cho nhất: 1.Chất đạm hay gọi với tên khác gì? a.Vitamin b.Gluxit c.Prơtêin d.Lipit 2.Sự xâm nhập vi khuẩn có hại vào thực phẩm gọi là: a.Nhiễm trùng thực phẩm b.Nhiễm độc thực phẩm c.Ngộ độc thực phẩm d.Cả ý không 3.Việc phân chia số bữa ăn ngày sau hợp lí nhất? a Ăn ngày bữa, bữa nên cách 6-7 tiếng b Ăn ngày bữa, bữa nên cách 4-5 tiếng c Ăn ngày bữa, bữa nên cách 2-3 tiếng d.Ăn ngày bữa, rảnh tranh thủ ăn 4.Cân thu – chi gì? a.Là đảm bảo cho thu vào chi b.Là đảm bảo cho chi lớn thu vào c.Là đảm bảo cho thu vào lớn chi d.Cả ý 5.Thu nhập người làm lúa bao gồm: a.Thu nhập tiền b.Thu nhập vật (lúa) c.Cả ý d.Cả ý sai 6.Người ăn nhiều chất béo dễ mắc bệnh nào? a.Tim mạch b.Huyết áp c.Béo phì d.Cả câu 7.Nhiệt độ làm cho vi khuẩn sinh sôi phát triển mạnh nhất? a.Từ 00C đến 370C b.Từ 500C đế 800C c.Từ 1000C đến 1100C d.Từ -200C đến -100C 8.Sinh viên tăng thu nhập cách: a.Làm quảng cáo b.Làm gia sư (dạy kèm nhà) c.Bán hàng nửa buổi d.Tất việc làm 9.Thiếu chất đạm thể nào? a.Tay chân khẳng khiu b.Tóc mọc lưa thưa c.Bụng phình to d.Cả biểu 10.Nướng phương pháp làm chín thực phẩm cách: a.Sử dụng sức nóng nước b.Sử dụng sức nóng trực tiếp lửa c.Sử dụng nước d.Sử dụng chất béo 11.Thịt - cá mua về, bảo quản chất dinh dưỡng cách hợp lí nhất? a.Nên cắt, thái xong đem rửa kỉ b.Không ngâm thịt – cá lâu nước sau cắt, thái c.Không để ruồi, bọ bám vào, giữ cá - thịt nơi mát d.Câu b, c 12.Cơ cấu bữa tiệc, liên hoan thể nào? CÔNG NGHỆ 171 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 a.Khai vị, chính, phụ b.Khai vị, sau khai vị, c.Khai vị, sau khai vị, chính, phụ, tráng miệng d.Khai vị, chính, phụ, tráng miệng II.Tự luận : (7đ) 1.Thế bữa ăn hợp lí? (1đ) 2.Trình bày ngun tắc để xây dựng bữa ăn hợp lí? (2đ) 3.Quy trình tổ chức bữa ăn gốm có bước, kể tên? (1đ) 4.Gia đình em có người, sống nông thôn, lao động chủ yếu nông nghiệp Một năm thu hoạch thóc Phần thóc để ăn 1,5 tấn, số lại đem bán, biết kg lúa bán 2.000đ Ngồi ra, nhà em thu hoạch rau, bán 1.000.000đ, tiến bán gà, vịt: 3.550.000đ Hãy tình tổng nguồn thu tiền nhà em tạo ra? (2đ) 5.Hãy xây dựng thực đơn hoàn chỉnh giành cho tiệc cưới (1đ) V đáp án: I 1-c 2-a 3-b 4-c 5-b 6-d 7-a 8-d 9-d 10-b 11-d 12-c II 1.Bữa ăn hợp lí bữa ăn có cân chất dd theo tỉ lệ định nhằm đáp ứng nhu cầu thể 2.Nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lí: -Phải dựa vào nhu cầu thành viên gia đình -Dựa vào điều kiện tài gia đình -Phải có cân chất đinh dưỡng -Nên thay đổi ăn thường xuyên để tránh gây chán ăn 3.Quy trình tổ chức bữa ăn có bước: -Sơ chế thực phẩm -Chế biến ăn -Trình bày 4.Tổng thu nhập tiền gia đình em tính sau: -Đổi thóc = 5.000kg -Số thóc bán 3.500kg x 2.000đ = 7.000.000đ -Tổng số tiền thu năm là: +Thóc: 7.000.000đ +Rau: 1.000.000đ +Vịt, gà: 3.550.000đ 11.550.000đ Tuần: 37 Tiết PPCT: 73,74 Ngày soạn: 14/4/2011 Ngày dạy: /5/2011 TUẦN DỰ PHÒNG SỬA BÀI KIỂM TRA HKII Đáp án tuần 37, tiết 73, 74 CÔNG NGHỆ 172 ... phúc II Mục tiêu chương trình cơng nghệ 6- phân mơn KTGĐ: Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 -Học KTGĐ để tìm hiểu -Biết kiến thức kiến thức nào? cần thiết liên quan đến... sau: Mục tiêu, nội dung môn học Kiến thức Kiến thức liên quan đến sống, đến nhu cầu người Phương pháp quy trình tạo số sản phẩm đơn giản Hoạt động 3: phương pháp học môn KTGĐ Kĩ Biết lựa chọn... kiệm chi phí Để vận dụng kiến thức vào sống, thực hành lựa chọn trang phục CÔNG NGHỆ 17 Timgiasuhanoi.com - Trung tâm Gia sư Hà Nội - 0987 109 591 Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ -Để có trang