Giáo án khối 5 năm học 2020 2021 tuần 12

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 TUẦN 12 BUỔI CHIỀU Thứ tư, ngày 02 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ hai- Tuần 12 Tiết 1: Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,… I.Mục tiêu: Biết: - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân; Vận dụng kiến thức làm 1, - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học - PT lực tính tốn, giải vấn đề II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trò chơi ưa thích - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: Ví dụ 1: 27,864 x 10 =? - Thực phép tính - Cùng bạn nhận xét thừa số 27,867 tích 278,67 27,867 Vậy :27,867 x 10 = 278,67 x 10 278,670  Lớp trao đổi để rút nhận xét: Nếu ta chuyển dấu phẩy số 25,867 sang bên phải chữ số ta 278,67 b) Ví dụ 2: 53,286 x 100 - Các nhóm thảo luận, tự tìm kết phép nhân sau rút nhận xét GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 * Chốt: Các số giống khác vị trí dấu phẩy tích chuyển sang phải (hai) chữ số - Rút quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000 ( Nhấn mạnh thao tác: Chuyển dấu phẩy sang bên phải) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách nhân STP với 10; 100; 1000 + Vận dụng để tính rút quy tắc nhân STP với 10; 100; 1000 + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Nhân nhẩm: - Hai bạn bàn đổi vai hỏi trả lời - Chữa bài, HĐKQ - HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét cho bạn chia sẻ cách làm - Chốt: Quy tắc nhân số TP với 10; 100; 1000 * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách nhân STP với 10; 100; 1000 + Vận dụng để nhân nhẩm phép tính theo yêu cầu BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2: Viết số đo độ dài dạng số đo có đơn vị xăng -ti- mét: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ kết - YC HĐ nhóm bàn thảo luận cách làm, cá nhân làm ô li - Gọi HS làm bảng lớp - HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét cho bạn chia sẻ cách làm GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 * Chốt: Cách chuyển số đo độ dài dạng số thập phân cách nhân nhẩm với 10; 100; 1000 * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách nhân nhẩm STP với 10; 100; 1000 + Vận dụng để chuyển số đo độ dài dạng số thập phân cách nhân nhẩm với 10; 100; 1000 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách nhân nhẩm STP với 10; 100; 1000 ————š{š———— Tiết 2: Tập đọc: MÙA THẢO QUẢ I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc mùi vị rừng thảo - Nội dung bài: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK) HS KG nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - GD tình yêu thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi củng cố KT : đọc đoạn trả lời số câu hỏi tập đọc trước Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 + Đánh giá khả đọc diễn cảm; trả lời câu hỏi nội dung TĐ trước + Đọc to, rõ.Trình bày tự tin - Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp - Kĩ thuật: trị chơi, nhận xét lời 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS giỏi đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó, luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm đoạn giọng đọc đoạn + Đọc tiếng, từ ngữ: Chin San, Đản Khao, sầm uất, tầng rừng thấp + Giải thích nghĩa từ + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đát trời thơm, nếp áo, nếp khăn người rừng thơm Các từ hương thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 + Câu 2: Qua năm, hạt thảo thành cây, cao tới bụng người Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan tỏa, + Câu 3: Hoa thảo nảy gốc Khi thảo chín, đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng Rừng ngập hương thơm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Chốt ND bài: Vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi rừng thảo HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm tồn bài, nhấn giọng từ ngữ: lướt thướt, lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp; Bài văn đọc với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo quả, nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hương thơm ngây ngất, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo + Hợp tác nhóm tích cực, đọc tự tin… - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Chia sẻ với người thân nội dung học; đọc diễn cảm tập đọc ————š{š———— GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 Tiết 3: Đạo đức: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ(T1) I Mục tiêu: - Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ hành vi thể k/trọng, lễ phép với người già,nhường nhịn em nhỏ - BD lực giải vấn đề, hợp tác II Tài liệu, phương tiện: - Tranh, ảnh, phiếu III Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho hát bài: Chào ông chào bà - GV giới thiệu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Tìm hiểu truyện: "Sau đêm mưa" Việc 1: Đọc truyện"Sau đêm mưa "ở SGK Việc 2: HS thảo luận cặp đôi nội dung câu hỏi SGK Việc 3: Đại diện số HS trả lời - Cả lớp chia sẻ - Hỏi thêm: Đối với người già, em nhỏ cần có thái độ nào? Kết luận: Cần tôn trọng người già,em nhỏ giúp đỡ họ sống - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm nội dung câu chuyện trả lời câu hỏi SGK + HS biết tôn trọng người già,em nhỏ giúp đỡ họ sống + Giáo dục HS biết tôn trọng người già,em nhỏ giúp đỡ họ sống + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn HĐ2: Làm BT1 GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 Việc 1: HS đọc yêu cầu tập SGK Việc 2: HS làm việc cá nhân Trình bày ý kiến trước nhóm, thống kết Việc 3: Đại diện số HS trả lời câu hỏi Cả lớp chia sẻ Kết luận: Các hành vi a,b,c hành vi thể kính già,yêu trẻ Hành vi d chưa thể quan tâm , yêu thương em nhỏ Việc 4: HS tự liên hệ thân * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm việc làm việc làm chưa thể kính già,yêu trẻ + HS biết học tập làm theo việc làm không làm việc làm chưa + Giáo dục HS biết kính già,yêu trẻ giúp đỡ họ sống + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà có việc làm cụ thể để thể kính già, yêu trẻ gia đình bà xóm giềng ————š{š———— Tiết 4: LT&C: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2); Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho BT4 (HS có lực: đặt câu với quan hệ từ nêu BT4.) - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - Giáo dục HS có ý thức sử dụng quan hệ từ nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ * Bài tập có ngữ liệu nói vẻ đẹp của thiên nhiên có tác dụng GDBVMT II.Chuẩn bị: Bảng phụ; VBT III Hoạt động học: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn nhắc lại KTbài học trước: Thế quan hệ từ * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu k/n quan hệ từ - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm quan hệ từ đoạn trích cho biết quan hệ từ nối từ ngữ câu: - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm đọc thầm đoạn trích, tìm quan hệ từ có đoạn trích trao đổi với xem quan hệ từ dùng để nối từ ngữ câu văn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các quan hệ từ tác dụng * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm quan hệ từ tác dụng chúng: + nối cày với người Hmông + nối bắp cày với gỗ tốt màu đen + nới vịng với hình cánh cung + nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Các từ in đậm biểu thị quan hệ gì: - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm câu văn trao đổi tác dụng quan hệ từ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chi sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng quan hệ từ * Đánh giá: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 - Tiêu chí đánh giá: Hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu: + biểu thị quan hệ tương phản + mà biểu thị quan hệ tương phản + … biểu thị quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Tìm QHT (và, nhưng, trên, thì, ở, của) thích hợp vào ô trống - Đọc y/c làm - Chia sẻ: - Huy động: Một số nhóm nêu KQ  GV kết hợp GDBVMT * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Điền quan hệ từ: + Câu a: + Câu b: và, ở, + Câu c: thì, - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Đặt câu với QHT sau: mà, thì, băng + Câu d: và, - Cá nhân đặt câu vào VBTGK Riêng HS có NL đặt câu với quan hệ từ - Một số H đọc câu đặt trước lớp, lớp nhận xét - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Câu cách đặt câu với quan hệ từ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn đặt số câu có sử dụng QHT ————š{š———— GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 Thứ năm, ngày 03 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ ba- Tuần 12 BUỔI SÁNG Tiết 3: Chính tả: MÙA THẢO QUẢ I.Mục tiêu: - Nghe - viết tả ; khơng mắc lỗi bài; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2a, BT3b - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện lực thẩm mỹ, tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: - Bảng phụ - VBT III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức văn luật +Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời GV: Đinh Thị Ngọc 10 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 - Đại diện nhóm nêu: Nghe GV nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: Cấu tạo văn “Hạng A Cháng”: Câu 1: Xác định phần mở ( Từ đâu…đẹp quá!): giới thiệu người định tả – Hạng A Cháng- đưa lời khen cụ già làng thân hình khoẻ, đẹp A Cháng.Câu 2: Ngoại hình A Cháng có điểm bật? ( Ngực nở vòng cung; da đỏ lim; bắp tay bắp chân rắn trắc gụ; vóc cao, vai rộng, người đứng cột đá trời trồng; đẽo cày, trông hùng dũng chàng sĩ cổ đeo cung trận Câu 3: Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng người nào? ( Nguời lao động khoẻ, giỏi, cần cù Say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc.) Câu 4: Phần kết (Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng) Câu 5: HS rút nhận xét cấu tạo văn tả người - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời  Ghi nhớ (SGK) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình em (chú ý nét bật ngoại hình, tính tình hoạt động người đó) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS nêu đối tượng em chọn tả người gia đình - Cá nhân thực lập dàn ý chi tiết vào VBTGK *Hổ trợ: + Khi lập dàn ý cần ý bám sát cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả người + Chú ý đưa vào dàn ý chi tiết chọn lọc, chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động người - Cá nhân chia sẻ dàn ý với bạn - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại dàn ý chi tiết cho văn tả người GV: Đinh Thị Ngọc 25 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình a) Mở bài: Giới thiệu người định tả b) Thân bài: + Tả ngoại hình: tuổi tác, dáng dấp, cách ăn mặc, da, mái tóc, khn mặt, + Tả tính tình, hoạt động: Tả cử chỉ, thói quen làm việc người thân, cách cư xử với hàng xóm láng giềng c) Kết bài: Cảm nghĩ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS A HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tìm đọc văn, đoạn văn tả người Tập quan sát ngoại hình tính tình, hoạt động người thân để vận dụng cho tiết học sau ————š{š——— Tiết 4: Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001, - Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001, Vận dụng làm tốt BT1 - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực tính nhanh, hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Cả lớp chơi trị chơi mà em u thích - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Tìm hiểu VD 1a rút q/ tắc nhân STP với 0,1; 0,01; 0,001 GV: Đinh Thị Ngọc 26 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 - Nêu ví dụ ví dụ 2: 142,57  0,1 531,75  0,01 -YC HS tự ĐT tính - Gọi HS làm bảng - YC HS nhận xét số thừa số thứ tích * Chốt: Các sớ giớng khác vị trí dấu phẩy tích chuyển sang trái (hai) chữ số - Y/c HS thảo luận theo nhóm đơi nêu cách nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001; - Gọi số nhóm trình bày, GV chốt lại (như SGK)  Rút nhận xét chung cách nhân nhẩm số TP với 0,1; 0,01 Chú ý thao tác: Chuyển dấu phẩy sang bên trái * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001; + Vận dụng để tính rút quy tắc nhân số thập phân với với 0,1; 0,01; 0,001; + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn b) Tính nhẩm: - Vận dụng trực tiếp quy tắc để nêu kết quả, bạn hỏi- bạn trả lời * Đánh giá: - Tiêu chí:Nêu nhanh kết nhẩm, giải thích cách làm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân nhân nhẩm số TP với 0,1; 0,01; 0,001 ————š{š———— Thứ bảy, ngày 05 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ sáu- Tuần 12 BUỔI SÁNG GV: Đinh Thị Ngọc 27 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Tiết 1: Tập làm văn: Giáo án lớp 5H – Tuần 12 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK - Biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp - Giáo dục HS tình cảm u q ơng bà, cha mẹ, trân trọng nghề nghiệp - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ, VBT III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà : ( mái tóc, đơi mắt, khn mặt ) - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm văn “Bà tôi” tìm ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà (mái tóc, đơi mắt, khn mặt, ) vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình người bà * Đánh giá: - Tiêu chí : Ghi lại vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn: Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xỗ xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày, khiến bà đưa lược thưa gỗ cách Đôi mắt: bà mỉm cười hai đem sẫm mở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui Khuôn mặt: Đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ Giọng nói: trầm bổng, ngân nga tiếng chuông; khắc sâu vào trí nhớ cậu bé; dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống hoa - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Đọc, nghi lại chi tiết tả người thợ rèn làm việc: GV: Đinh Thị Ngọc 28 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 - Cặp đôi đọc thầm văn “Người thợ rèn” tìm ghi lại chi tiết tả hoạt động người thợ rèn vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt:: Những chi tiết tả hoạt động người thợ rèn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Ghi lại vắn tắt chi tiết tả người thợ rèn làm việc đoạn văn: +Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống +Quai nhát búa hăm hở +Quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài, dúi đầu vào đống than hồng; lệnh cho thợ phụ thổi bễ +Lơi cá lửa ra, quật lên đe, vừa hằm hằm quai búa choang choang vừa nói rõ to:“ Này… Này… này” … - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: - Vận dụng cách miêu tả ngoại hình hoạt động hai đoạn văn để viết văn tả người thân gia đình cách sinh động, gợi cảm, sáng tạo ————š{š———— Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: HS biết - Nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính HS làm tập 1,2 - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trò chơi ưa thích - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV: Đinh Thị Ngọc 29 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 Bài 1: Tính so sánh giá trị (a x b ) x c a x ( b x c) - Làm BT - Thảo luận phép nhân có tính chất kết hợp (a x b ) x c = a x (b x c) * Chốt : Quy tắc nhân số thập phân với số thập phân; Sử dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách nhân số thập phân với số thập phân + Thực hành tính so sánh phép tính BT1.Nhận xét phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn b) Tính cách thuận tiện nhất: - Làm BT - Chia sẻ kết Huy động kq: H nêu cách làm: Giải thích sử dụng t/c kết hợp tập - YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm BTT in, - Gọi HS làm HĐTQ điều hành cho bạn chia sẻ cách làm - Chớt: Cách sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp của phép nhân vào tính thuận tiện * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm tính chất giao hoán kết hợp phép nhân số TP + Vận dụng để tính nhanh kết phép tính BT1b - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2: Tính: - Tự làm BT, 2H làm bảng - Lớp đối chiếu, nhận xét: ba số giống 28,7; 34,5; 2,4 thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác GV: Đinh Thị Ngọc 30 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 - Chốt: Cách thực thứ tự phép tính biểu thức * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm Cách thực thứ tự phép tính biểu thức + Vận dụng để tính kết phép tính BT2 a) (28,7 + 34,5) x 2,4 b) 28,7 + 34,5 x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 28,7 + 82,8 =151,68 = 111,5 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách nhân số thập phân với số thập phân; Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính nhanh - Bài tập vận dụng: Tính cách thuận tiện a) 1,25 x 800 x 6,7 b) 7,89 x 0,5 x 200 ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường I.Mục tiêu: - HS biết kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường, lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể, biết nghe nhận xét lời kể bạn - Bồi dưỡng HS thái độ bảo vệ môi trường qua hành động, việc làm nhân vật chuyện - Phát triển lực kể chuyện, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, lực hợp tác * Tích hợp BVMT: HS kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường, qua nâng cao ý thức BVMT II.Chuẩn bị: GV HS: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm bảo vệ môi trường III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động GV: Đinh Thị Ngọc 31 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: bảo vệ mơi trường, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý ? Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? *Lưu ý: Các em HS có NL nên kể câu chuyện nghe hay đọc ngồi SKG Cịn em khơng tìm câu chuyện ngồi SGK vận dụng kể câu chuyện - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể * Đánh giá: - Tiêu chí : + Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện em nghe hay đọc nói bảo vệ mơi trường + Nêu trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện; kể diễn biến câu chuyện; nêu cảm nghĩ thân câu chuyện - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, gợi mở, *Việc 2: Kể chuyện Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi vấn ý nghĩa câu chuyện - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp Kể trước lớp: - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn *GV tích hợp nội dung BVMT GV: Đinh Thị Ngọc 32 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 *Đánh giá: - Tiêu chí: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, Ghi chép ngắn; kể chuyện, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho bố mẹ người thân nghe ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I.Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất đồng; Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm đồng nêu cách bảo quản chúng - GDHS ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn bảo quản đồ dùng làm từ đồng - BD lực phán đốn, phân tích, giải vấn đề *THGDBVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên II Chuẩn bị: - Dây điện ; số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng III Hoạt động học A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Nêu nguồn gốc tính chất sắt, gang, thép? ? Nêu số vật dụng làm từ sắt, gang, thép cách bảo quản chúng? *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu nguồn gốc tính chất sắt, gang, thép - Phương pháp: tich hợp - Kĩ thuật: trò chơi - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Tính chất đồng: GV: Đinh Thị Ngọc 33 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 Việc 1: Y/c HS thảo luận theo N4 ? Quan sát đoạn dây đồng mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo nó? ? Tính chất đồng hợp kim đồng? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày  KL: Đồng có nhiều đặc điểm khác biệt sắt *Đánh giá: - Tiêu chí: + Quan sát phát vài tính chất đồng: Đồng có màu nâu đỏ, có ánh kim, dẫn điện Dẫn nhiệt tốt Đồng bền, dễ dát mỏng kéo thành sợi, uốn thành hình dạng + Hợp kim đồng với thiếc có màu nâu, với kẽm có màu vàng Chúng có ánh kim cứng đồng - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tich hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Kể tên sản phẩm làm từ đồng hợp kim đồng Cách bảo quản : Việc : Chỉ nói tên loại đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50, 51 SGK theo nhóm đơi ? Kể tên số đồ dùng khác làm đồng? ? Nêu cách bảo quản chúng? Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày *Đánh giá: - Tiêu chí: HS kể nhiều đồ vật làm từ đồng hợp kim đồng: + H1: Dây điện; H2: Các vật dụng bàn thờ; H3: Kèn; H4: Chuông đồng; H5: Lư hương; H6: Mâm đồng + Thau đồng, số phận ô tô, xe đạp, tàu biển, đạn… + Đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí thường bị gỉ nên người ta phải dùng thuốc đánh đồng để lau chùi, làm chúng sáng bóng trở lại GV: Đinh Thị Ngọc 34 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 + Phải sử dụng có kế hoạch tiết kiệm nguyen liệu từ đồng hợp kim đồng TH: Giống sắt, gang, thép, đồng hợp kim đồng nguồn tài nguyên có giá trị lớn có hạn sử dụng cần lưu ý điều gì? (Phải sử dụng có kế hoạch tiết kiệm nguyên liệu từ đồng hợp kim đồng) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tich hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về chia sẻ với người thân hiểu biết học ; bảo quản tốt đồ dùng nhà làm từ đồng hợp kim đồng ————š{š———— Tiết 3: SH ĐỘI/SAO: HOẠT ĐỘNG CLB HÒ KHOAN LỆ THỦY I Mục tiêu: KT: Đánh giá hoạt động tuần 12, đề kế hoạch tuần 13, - Thành lập câu lạc Hò khoan KN: HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Hát Hò khoan tự nhiên, biết điệu TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể NL: BD tính mạnh dạn tự tin II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các PĐ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; CĐ trưởng tổng kết điểm thi đua tổ III Nội dung sinh hoạt: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Chi đội phó phụ trách văn nghệ cho toàn Chi đội hát tập thể - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Nhận xét tình hình CĐ tuần 12: + CĐ trưởng điều khiển sinh hoạt - Các PĐ trưởng báo cáo ( có kèm sổ) - Ý kiến phát biểu đội viên - CĐ trưởng thống kê điểm phân đội xếp thứ phân đội GV: Đinh Thị Ngọc 35 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 + GV nhận xét chung : Đa số đội viên ngoan, chăm học, học đều, Đến lớp hoạt động nhóm tích cực, vai trị HĐTQ tốt Đến lớp cịn nói chuyện: Duy Bình * Đánh giá: - TCĐG: + Đánh giá tình hình phân đội tuần qua + Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua +Có ý thức tự vươn lên xây dựng Chi đội vững mạnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: nhận xét lời * Triển khai kế hoạch tuần tiếp13: - Thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo VN 20/11: + Khắc phục tồn tuần + Thực tốt kế hoạch Liên đội: Trang trí góc TT, chăm sóc CTMN + Phát huy vai trị HĐTQ, đơi bạn tiến… - Ý kiến thảo luận ĐV Ý kiến chị phụ trách chi đội Hoạt động câu lạc Lệ Thủy - Chị phụ trách nêu mục tiêu câu lạc Hị khoan - Thành lập nhóm câu lạc - Các em tự tập theo nhóm - Trình diễn tiết mục Hị khoan - Nhận xét, tôn vinh * Đánh giá: - TCĐG: + Hát điệu Hị khoan +Có ý thức bảo tồn trì nét văn hóa q hương - PPĐG: Quan sát - KTĐG: nhận xét lời, tôn vinh ————š{š———— Tiết 4: Khoa học: I Mục tiêu: GV: Đinh Thị Ngọc SẮT, GANG, THÉP 36 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép; Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống gang, thép, sắt - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép - GDHS có ý thức bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình - BD lực phán đốn, phân tích, hợp tác, giải vấn đề *THGDBVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên II Chuẩn bị : GV:- Hình minh hoạ SGK, Kéo, đinh, ổ khoá HS: SGK, số đồ dùng từ sắt, gang, thép III Hoạt động học : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Nêu số đặc điểm tre, mây, song? - Kể tên số vật dụng làm từ mây, tre, song & cách bảo quản? * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đánh giá mức độ hiểu việc trả lời câu hỏi, nêu đặc điểm tre, mây, song, công dụng chúng - Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp - Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét lời - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Xử lý thông tin : Việc : Y/c HS đọc thông tin SGK, TLN5, trả lời câu hỏi: ? Trong tự nhiên sắt có đâu? ? Gang thép có thành phần chung nào? ? Gang thép khác điểm ? Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Nhận xét, kết luận chung: *Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm tích cực, có hiệu GV: Đinh Thị Ngọc 37 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 + Nêu nguồn gốc, tính chất sắt, gang, thép + Trong tự nhiên sắt có thiên thạch quặng sắt + Sự giống gang thép : Chúng hợp kim sắt bon + Sự khác gang thép : * Trong thành phần gang có nhiều bon thép Gang cứng, gìịn, khơng thể uốn kéo thành sợi * Trong thành phần thép có bon gang, ngồi cịn có thêm số chất khác Thép có tính chất cứng, bền, dẻo, có loại thép bị gỉ khơng khí ẩm có loại thép khơng bị gỉ - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ2: Công dụng cách bảo quản sắt, gang, thép : Quan sát thảo luận : Việc : Y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK tr48, 49, thảo luận nhóm ? Gang thép thường sử dụng vào mục đích gì? ? Kể tên số dụng cụ máy móc, đồ dùng làm từ sắt, gang, thép mà em biết? ? Cách bảo quản đồ dùng sắt, gang, thép? Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Kết luận : (mục bạn cần biết) * THBVMT: Sắt, gang, thép nguồn tài nguyên có giá trị lớn có hạn sử dụng cần lưu ý điều gì?( Phải sử dụng có kế hoạch tiết kiệm nguyên liệu từ sắt, gang, thép…) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm tích cực, có hiệu + Nêu : hợp kim sắt dùng làm đồ dùng nồi, chảo(được làm gang), dao, kéo, cày, cuốc nhiều loại máy móc, cầu làm thép + Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng gang gia đình, chúng giịn, dễ vỡ + Một số đồ dùng cày, cuốc, dao, kéo , dễ bị gỉ, sử dụng xong phải rửa cất nơi khô - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Đinh Thị Ngọc 38 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 - Về chia sẻ với người có ý thức bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình ————š{š———— GV: Đinh Thị Ngọc 39 Năm học: 2020- 2021 ... ————š{š———— GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 Thứ năm, ngày 03 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ ba- Tuần 12 BUỔI SÁNG Tiết 3: Chính tả: MÙA... bảy, ngày 05 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ sáu- Tuần 12 BUỔI SÁNG GV: Đinh Thị Ngọc 27 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Tiết 1: Tập làm văn: Giáo án lớp 5H – Tuần 12 LUYỆN TẬP... Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 12 + Câu 2: Qua năm, hạt thảo thành cây, cao tới bụng người Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng cái,