Thông tin tài liệu
Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 TUẦN 16 BUỔI CHIỀU Thứ tư, ngày 23 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ hai- Tuần 16 Tiết 1:Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải tốn - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học; Bài tập cần làm: 1; - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực tính tốn,hợp tác, tự học giải vấn đề, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trị chơi ưa thích - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính (theo mẫu): - Đọc làm BT Hỗ trợ, giúp đỡ HS: Lưu, Chự - Hai bạn bàn đổi vở, kiểm tra kết * Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết thực phép tính có kèm kí hiệu % a) 27,5% + 38 % = 65,5% b) 30% - 16% = 14% c) 14,2% x = 56,8% d) 216% : = 27% - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2: Giải toán: - Đọc trao đổi bước giải (cách tìm tỉ số phần trăm hai số) - Cá nhân làm BT Hỗ trợ, giúp đỡ HS: Lưu, Chự GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 Lưu ý câu 2b: “Số phần trăm thực số phần trăm vượt mức so với kế hoạch năm” - H làm bảng, lớp nhận xét, đối chiếu * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm + Thực hành giải BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác; tự tin Bài giải: a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thơn Hồ An thực là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% b) Đến hết năm, thơn Hồ An thực kế hoạch là: 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5 Số phần trăm vượt mức: 117,5% - 100% = 17,5 % Đáp số: a) Đạt: 90% b) Thực được: 117,5%; vượt 17,5% - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách tìm tỉ số phần trăm hai số, vận dụng để tính tỉ số phần trăm hai số - BT vận dụng: Tìm tỉ số phần trăm số HS nữ số HS lớp 5A ————{———— Tiết 2: Tập đọc: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi - Hiểu Ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông.(TLCH 1, 2, SGK) - GD HS có lòng nhân hậu, biết giúp đỡ người khác - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn luyện GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi củng số KT : Đọc thuộc lòng đoạn bài, trả lời câu hỏi : « Về nhà xây » Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá khả đọc thuộc lòng, diễn cảm TĐ; trả lời câu hỏi nội dung TĐ trước + Đọc to, rõ.Trình bày tự tin - Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp - Kĩ thuật: trị chơi, nhận xét lời 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS giỏi đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu * Quan tâm, ưu tiên HS đọc nhiều hơn: Lưu, Chự * Đánh giá: - Tiêu chí:: + Nắm chia làm đoạn, nắm giọng đọc toàn + Đọc tiếng khó:mụn mủ, nồng nặc, khơng ngại khó, ngại khổ + Đọc ngắt nghỉ hợp lí câu dài + Giải thích nghĩa từ: Danh lợi, tái phát, ngự y, bệnh đậu - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc trả lời câu hỏi: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài, trả lời câu hỏi: Câu 1: Những chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người thuyền chài:Tự tìm đến thăm, tận tụy chăm sóc người bệnh suốt tháng trời, khơng ngại khó, ngại khổ Ơng khơng lấy tiền mà cịn cho thêm gạo củi Câu 2: Lịng nhân Lãn Ơng thể qua việc ơng tự buộc tội chết người ông gây Điều chứng tỏ ơng người có trách nhiệm Câu 3: Lãn Ơng người khơng màng danh lợi ơng tiến cử vào chức ngự y song ông khéo chối từ Câu 4: Hai câu thơ cuối ý nói: Lãn Ơng khơng màng công danh, chăm việc nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Nội dung: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết đọc diễn cảm đoạn 2: giọng đọc nhẹ nhàng, điềm tĩnh thể thái độ cảm phục lịng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông.Nhấn GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 mạnh từ ngữ nói tình cảnh người bệnh, tận tụy, lòng nhân Lãn Ông + Thể đọc tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện ————{———— Tiết 3: Đạo đức: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (t1) I Mục tiêu: HS biết: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi; Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng; Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường - Rèn luyện NL hợp tác, giải vấn đề * THSDNL: Hợp tác với người xung quanh việc thực sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng Tích cực tham gia hđ tuyên truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng trường, lớp và cộng đồng II Tài liệu, phương tiện: - Tranh, ảnh, phiếu III Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi khởi động tiết học - GV giới thiệu bài, HS chia sẻ mục tiêu trước lớp HĐ 1: Tìm hiểu tranh tình huống: - Em đọc kĩ hai tình SGK trang 25 Trả lời câu hỏi 1;2 ? Em có nhận xét cách tổ chức trồng tổ tranh ? Với cách làm kết trồng tổ nào? GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 -NT điều hành bạn trao đổi, thảo luận -HĐTQ tổ chức cho bạn trao đổi trước lớp ( Các bạn tổ biết làm công việc chung; người giữ cây, người lấp đất, người rào cây, Đó biểu hợp tác với người xung quanh - Hỏi thêm: Trong hoạt động nhóm bạn tổ chức hoạt động nào? -> Rút ghi nhớ: * Đánh giá: - Tiêu chí:HS biết biểu cụ thể việc hợp tác với người xung quanh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 2: Làm BT1: Một số việc làm thể hợp tác - Trao đổi, thảo luận nhóm - HĐTQ tổ chức chia sẻ-> vấn trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí:- Biết việc làm thể hợp tác: a; d; đ; - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời BT 2: Bày tỏ thái độ: - Cá nhân bày tỏ thái độ với ý kiến: - Ban học tập tổ chức cho bạn bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu - HS giơ thẻ theo quy ước-> số HS giải thích lí * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành với ý kiến, biết giải thích lí tán thành khơng tán thành ý kiến a/d: tán thành b/c: khơng tán thành - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời * Kết hợp tích hợp SDNL: Hợp tác với người xung quanh việc thực sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 -Tích cực tham gia hđ tuyên truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng trường, lớp và cộng đồng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hợp tác với bạn bè người để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, lớp học địa phương Tham gia hđ tuyên truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng trường, lớp cộng đồng ————{———— Thứ năm, ngày 24 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ ba- tuần 16 BUỔI SÁNG Tiết 3: Chính tả: ( nghe - viết) VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I.Mục tiêu: - Viết tả, trình bày hình thức hai khổ thơ đầu thơ: Về nhà xây - Làm tập 2a, tìm tiếng thích hợp để hồn thành mẩu chuyện BT3 - HS có ý thức rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp - Rèn luyện NL thẩm mĩ, tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ, VBT III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trị chơi ưa thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: * Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày * Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ trước lớp GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung đoạn viết + Nắm cách trình bày + Phân tích viết từ:xây dở, lồng, huơ huơ, tựa, sẫm biêc, nồng hăng - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Việc 1: Viết tả - Nghe viết - Dị bài, sốt lỗi * Đánh giá: - Tiêu chí: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: trầm ngâm, nhìn, Gioan + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS * Việc 2:Làm bài tập: Bài 2a: Tìm từ ngữ chứa tiếng: rẻ/giẻ/dẻ; rây/dây/giây - Hai bạn bàn trao đổi làm - CTHĐTQ cho lớp chia sẻ: Giá rẻ, đắt rẻ, rẻ quạt/ hạt dẻ, mảnh dẻ/ giẻ lau, giẻ rách Rây bột, mưa rây/ nhảy dây, dây phơi/ giây bẩn, phút giây * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm nhiều từ chứa tiếng rẻ/giẻ/dẻ Rây/dây/giây - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Tìm tiếng thích hợp vào trống để hồn chỉnh mẩu chuyện vui: + Chứa tiếng bắt đầu bẳng r/gi + Chứa tiếng bắt đầu v/d - Thảo luận, thống kq Thứ tự từ cần điền là: rồi, vẽ, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu chuyện vui GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Viết lại đoạn tập làm văn cho đẹp ————{———— Tiết 4: Kĩ thuật: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I MỤC TIÊU: - Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà ni nhiều gia đình địa phương - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin số giống gà ni địa phương - Có ý thức ni gà - Góp phần hình thành phát triển lực tự giải vấn đề, hợp tác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh ảnh minh họa số giống gà nuôi nhiều nước ta - Phiếu học tập; Giấy A3, bút Học sinh: - SGK… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Gv nhận xét, đánh giá *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + KT việc HS nắm kiến thức học trước + HS trả lời đúng, tự tin, mạnh dạn trình bày - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức Giới thiệu bài- Ghi đề – Mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 Việc 1: Quan sát kênh hình (SGK) quan sát từ thực tế, qua truyền hình trả lời câu hỏi: + Kể tên giống gà mà bạn biết? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với giáo KL: Có nhiều giống gà ni nhiều nước ta Có giống gà nội gà ri, gà đông cảo, gà ác,…gà nhập nội gà tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt gà lai,… *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Kể số giống gà mà biết, Mạnh dạn trinh bày - PP: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; Tơn vinh; Định hướng học tập Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta Việc 1: Đọc thông tin SGK tr 52 (đọc lần) trả lời câu hỏi PHT Việc 2: Ghi vào PBT kết Việc 3: Trao đổi với bạn Việc 4: Thống kết Việc 1: Thảo luận chung Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS nêu đặc điểm số giống gà ni nhiều nước ta Hợp tác tốt, trình bày ngắn gọn - PP: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; Tôn vinh; Định hướng học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GV: Đinh Thị Ngọc 10 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 - Cùng bạn tìm đọc số đoạn văn tả người ————{———— Tiết 4: Tốn: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm Vận dụng để giải tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm - Rèn kĩ tìm số biết giá trị số phần trăm giải tốn có lời văn Vận dụng làm tốt BT1; BT2 - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích - GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: HĐ1: Tìm hiểu VD rút dạng tốn cách giải: - Nêu ví dụ; YC HS đọc, phân tích đề tốn: BT cho biết gì? Hỏi gì? 52,5% số HS tồn trường 420HS 100% số HS toàn trường là: HS? - YC HS thảo luận DT nêu bước giải - GV viết bảng SGK Hướng dẫn HS gộp bước tính thành: - Gợi ý HS hiểu: Muốn tìm 100% số HS tồn trường em Ta phải tính 1% số HS tồn trường em?(toán tỉ lệ dùng bước rút đơn vị) 420 x 100 : 52,5 = 800 Hay 420 x 100 : 52,5 = 800 - Y/c HS thảo luận nhóm bàn cách tìm số biết 52,5 % 420 - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt cách làm SGK - Yêu cầu số HS nêu lại * BT2 tiến hành tương tự BT1 GV: Đinh Thị Ngọc 23 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 - Nhận xét, chốt cách làm YC HS nêu: Muốn tìm số biết giá trị số % ta lấy số nhân 100 rời chia cho số có kí hiệu % - Y/cầu số HS nêu lại quy tắc * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng tốn tỉ số phần trăm (Dạng 3) - Thực hành giải ví dụ để rút quy tắc - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán: - YC HĐ nhóm bàn phân tích, tóm tắt nêu dạng toán - YC HS nêu cách giải - YC cá nhân làm BTT Hỗ trợ, giúp đỡ HS: Lưu, Chự - Gọi HS lên bảng - GV huy động kết -> Chốt: Các bước giải, DT tìm số biết giá trị tỉ số phần trăm Bài giải Trường Vạn Thịnh có số HS là: 552 : 92 x100 = 600(học sinh) Đáp số: 600 học sinh Bài 2: Tương tự - Các nhóm thảo luận tìm cách giải - Cá nhân làm BT - Một số H chia sẻ kq trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Thực hành giải BT1 VBTGK- Trang 96 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: GV: Đinh Thị Ngọc 24 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 - Chia sẻ người thân cách tìm số biết giá trị số phần trăm ————{———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: LT&C: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: - Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (bài tập 1) - Đặt câu theo yêu cầu tập 2, tập - GD HS tình cảm yêu quý gia đình, bạn bè, người thân - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tự kiểm tra vốn từ mình: a) Xếp tiếng: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son thành nhóm đồng nghĩa b) Chọn tiếng đen, thâm, mun, huyền, đen (thui), ô, mực vào chỗ trống - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nhóm đơi trao đổi nhóm thống kết - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: + Khái niệm từ đồng nghĩa + Các nhóm từ đồng nghĩa màu sắc: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm nhóm từ đồng nghĩa màu sắc Tiêu chí HTT HT CHT Nêu nhiều từ Hợp tác tốt GV: Đinh Thị Ngọc 25 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí +đỏ, điều, son + xanh, biếc, lục + trắng, bạch + hồng, đào b) bảng đen, mắt huyền, ngựa ô, mèo mun, chó mực, quần thâm Bài 2: Đọc văn: Chữ nghĩa văn miêu tả - 1HS đọc văn Chữ nghĩa văn miêu tả, lớp đọc thầm - Gọi HS nhắc lại nhận định quan trọng Phạm Hổ - Nhận xét chốt lại: Các biện pháp tu từ sử dụng viết văn: biện pháp so sánh nhân hóa * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm biện pháp nhân hóa biện pháp so sánh + Tác dụng việc sử dụng biện pháp so sánh nhân hóa viết văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Từ gợi ý văn trên,em đặt câu theo yêu cầu: a) Miêu tả dịng sơng, dịng suối dịng kênh chảy b) Miêu tả đôi mắt em bé c) Miêu tả dáng người - Cá nhân thực đặt câu vào - HĐTQ tổ chức cho bạn đọc câu văn vừa viết - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa chốt câu - Chốt: Cách sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa việc miêu tả cảnh vật người làm cho câu văn sinh động *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: GV: Đinh Thị Ngọc 26 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 - Hỏi đáp bạn bè người thân từ đồng nghĩa màu sắc - Vận dụng biện pháp so sánh nhân hóa vào thực hành viết văn làm cho văn sinh động, hay ————{———— Tiết 3: Khoa học: CHẤT DẺO I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất chất dẻo - Nêu công dụng, cách bảo quản đồ dùng chất dẻo - Giáo dục HS có ý thức bỏ đồ dùng chất dẻo sau sử dụng vào thùng rác để bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: - Gv: Hình minh hoạ SGK - Hs: SGK, VBT, thìa nhựa, rổ nhựa, ống nhựa III Hoạt động học: `` A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: - Xi măng làm từ vật liệu nào? - Tính chất vữa xi măng? Tại vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, không để lâu? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu tính chất cao su, cách bảo quản cao su - Phương pháp: tich hợp, quan sát - Kĩ thuật: trò chơi, nhận xét lời - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề bài- Nêu mục tiêu học B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động Quan sát: Việc 1: Y/c HS thảo luận nhóm 4, quan sát hình minh hoạ SGK trang 64: ? Em nhìn thấy hình vẽ? ? kể tên nêu số đặc điểm đồ dùng nhựa Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Nhận xét, kết luận: GV: Đinh Thị Ngọc 27 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS kể tên đồ vật nhựa hình trang 64; kể thêm số đồ vật nhựa khác mà em biết + Nêu số đặc điểm đồ vật nhựa - P- hương pháp: quan sát, vấn đá, thực hành, thí nghiệm - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động Tính chất, cách bảo quản, công dụng đồ dùng chất dẻo Việc 1: Y/c HS đọc thông tin SGK trả lời ? Chất dẻo có sẵn tự nhiên khơng? ? Nêu tính chất chung chất dẻo? ? Ngày nay, chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng ngày? Tại sao? ? Nêu cách bảo quản đồ dùng làm chất dẻo? Việc 2: Chia sẻ, gọi số HS trình bày Nhận xét, kết luận: * Đánh giá: - Tiêu chí: Hợp tác nhóm tốt, nêu được: + Chất dẻo khơng có tự nhiên, làm từ than đá dầu mỏ + Chất dẻo có tính chất cách điện, cách nhiệt, nhẹ bền, khó vỡ +Ngày nay, chất dẻo có Thay cho sản phẩm làm da, gỗ, thuỷ tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc rẻ + Khi dùng xong cần rửa lau chùi đồ dùng khác cho hợp vệ sinh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân nội dung học Thứ hai, ngày 28 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ sáu- Tuần 16 BUỔI SÁNG Tiết 1: Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: GV: Đinh Thị Ngọc 28 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 - Củng cố kiến thức tập làm văn tả người: cấu tạo, cách quan sát, cách tả hình dáng, hoạt động, cách viết đoạn văn, lập dàn ý Luyện tập lập dàn ý & viết văn tả người mà em yêu mến - Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - HS u thích mơn Tiếng Việt - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo * Điều chỉnh: Không dạy Làm biên biên vụ việc II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi hát chơi trị chơi ưa thích - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Tìm hiểu đề: - Nêu cấu tạo văn tả người - Gọi HS đọc đề bài: ? Đề yêu cầu em làm gì? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nội dung sau: ? Nêu cấu tạo văn tả người? ? Nêu dàn văn tả người - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét bổ sung thành dàn ý hồn chỉnh + Tả ngoại hình ta cần tả phần nào? (Vóc dáng, tuổi , cách ăn mặc, đứng; Khn mặt : mái tóc, đơi mắt, nước da, miệng , hàm , giọng nói ) + Hoạt động tính tình + Tính tình cởi mở hay trầm lặng , nói ? + Quan hệ với người thân gia đình: ơng bà, chồng, lời lẻ cử biểu ? + Trong quan hệ với người xung quanh, xã hội ? *Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm thể loại văn: Tả người + Yêu cầu đề bài: Tả người thân/cô giáo/ thầy giáo + Viết ý cần tả vào nháp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi GV: Đinh Thị Ngọc 29 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 HĐ 2: Viết bài: - Cá nhân chọn hai đề viết thành văn hoàn chỉnh vào *Hỗ trợ: Nhắc HS đọc kĩ đề để viết cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề - Lưu ý: Đi sâu vào tả số hình ảnh, chi tiết chính; sử dụng số biện pháp nghệ thuật tu từ so sánh, nhân hóa, để làm cho văn miêu tả gợi cảm, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc Tránh tượng kể lể dài dòng, sử dụng câu văn lủng củng - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh văn vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi diễn đạt, lỗi tả bình chọn đoạn văn viết hay nhất, sinh động hấp dẫn *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý nêu bật hình dáng, tính tình, hoạt động người tả - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cấu tạo văn tả người - Viết lại đoạn văn BT2 cho hoàn chỉnh ————{———— Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết làm ba dạng tốn tỉ số phân trăm: +Tính tỉ số phần trăm hai số + Tìm giá trị số phần trăm số + Tìm số biết giá trị số phần trăm số - Rèn kĩ nhận dạng tốn nắm cách giải dạng toán tỷ số phần trăm Vận dụng làm tốt BT1b; BT2b; BT3a - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực tính tốn,hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin GV: Đinh Thị Ngọc 30 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1b: Giải toán - Đọc làm BT Hỗ trợ HS: Lưu, Chự - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ kết trước lớp - Chốt: Các bước giải dạng tốn tìm tỷ số % số * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách Tính tỉ số phần trăm hai số + Thực hành tính tỉ số phần trăm hai số theo yêu cầu BT1b + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2b: - Thảo luận: + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? + Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Gọi HS làm HĐTQ điều hành nhận xét cho bạn chia sẻ cách làm - Chốt: Các bước giải cách tìm số phần trăm số * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách Tìm tỉ số phần trăm số + Thực hành tìm tỉ số phần trăm số theo yêu cầu BT2b/ Trang 98 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin Bài giải: Số tiền lãi cửa hàng là: 000 000 x 15 :100 = 900 000 (đồng) Đáp số: a) 29,1 ; b) 900 000 đồng GV: Đinh Thị Ngọc 31 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 3: a) Tìm số biết 30% 72 - Trao đổi cách làm nhóm, làm vào bảng phụ - Chia sẻ trước lớp - Gọi HS làm HĐTQ điều hành nhận xét cho bạn chia sẻ cách làm - Chốt: Các bước giải dạng tốn Tìm số biết số phần trăm số * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng tốn Tìm số biết giá trị tỷ số phần trăm số - Thực hành giải tốn theo yêu cầu BT3a SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin a) Số là: 72 x 100 : 30 = 240 C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách giải toán Tỉ số phần trăm ————{———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình I.Mục tiêu: - HS kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK - Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Giáo dục HS biết quý trọng tình cảm gia đình - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt II.Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh cảnh sum họp gia đình - Bảng viết đề bài, tóm tắt nội dung III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động GV: Đinh Thị Ngọc 32 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể +Buổi sinh hoạt diễn thời gian nào? Dịp nào? +Hình ảnh buổi họp em nhớ nhất? +Chứng kiến buổi sinh hoạt đầm ấm đó, em có suy nghĩ gì? - GV nhắc thêm: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc nêu suy nghĩ em buổi sum họp gia đình *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật); kể diễn câu chuyện + Biết xếp việc có thực thành câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Các nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể * Đánh giá: GV: Đinh Thị Ngọc 33 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể + Nắm ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân câu chuyện ————{———— Tiết 2: Khoa học: TƠ SỢI I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất tơ sợi - Nêu công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi; Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Giáo dục HS biết công dụng tơ sợi đời sống ngày - Rèn luyện NL phán đoán Phân tích, hợp tác * Tích hợp GDBVMT: Một sớ đặc điểm của mơi trường và tài ngun thiên nhiên II Chuẩn bị: - GV: Hình minh hoạ SGK, số loại tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo sản phẩm dệt từ loại tơ sợi đó; bật lửa bao diêm - HS: SGK, VBT, bật lửa bao diêm III Các hoạt động học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp khởi động trò chơi học tập: - Các đồ dùng làm từ chất dẻo? - Đặc điểm, tính chất chất dẻo? Cách bảo quản - HS chơi - Nhận xét đánh giá *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu tính chất chất dẻo, cách bảo quản GV: Đinh Thị Ngọc 34 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 - Phương pháp: tich hợp - Kĩ thuật: trò chơi - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề bài- Nêu mục tiêu học B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Quan sát thảo luận: - GVcho HS thảo luận nhóm theo nội dung: + Quan sát hình SGK- 66 + Hình có liên quan đến việc làm sợi bông, tơ tằm, sợi đay? - GV kết luận, sau hỏi HS: + Các loại sợi có nguồn gốc thực vật? + Các loại sợi có nguồn gốc động vật? Chia sẻ, đại diện số nhóm lên trình bày Gv kết luận: SGV-Tr.117 *Đánh giá: - Tiêu chí: - HS nêu được: + Hình : Liên quan đến việc làm tơ sợi + Hình : Liên quan đến làm bơng + Hình : Liên quan đến làm tơ tắm - Các sợi có nguồn gốc từ thực vật : sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi gai - Các sợi có nguồn gốc từ động vật : sợi tơ tằm - Tơ sợi có nguồn gốc từ động vật, thực vật gọi tơ sợi tự nhiên - Tơ sợi làm từ chất dẻo sợi ni lông gọi sợi nhân tạo - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Phân biệt tơ sợi tự nhiên/ tơ sợi nhân tạo: - Nhóm trưởng tổ chức làm thực hành theo HD (sgk) , ghi lại kết quan sat làm thực hành - Các nhóm trình bày kết - GV nhận xét, kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm thực hành để phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo +Tơ sợi tự nhiên cháy tạo thành tro + Tơ sợi nhân tạo cháy vón cục - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời GV: Đinh Thị Ngọc 35 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 Hoạt động 3: Đặc điểm tơ sợi tự nhiên/ tơ sợi nhân tạo: - GV dán phiếu học tập lên bảng, HDHS đọc thơng tin sgk để hồn thành bảng sau: Loại tơ sợi Đặc điểm Tơ sợi tự nhiên - Sợi bông: - Tơ tằm Tơ sợi nhân tạo - Một số HS trình bày trước lớp - GV chốt KT * Tích hợp GDBVMT: Một sớ đặc điểm của mơi trường và tài ngun thiên nhiên * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về chia sẻ với người thân đặc điểm tơ sợi; cách phân biệt tơ sợi tự nhiên, tơ sợi nhân tạo ————{———— Tiết 3: SH ĐỘI/ SAO: HOẠT ĐỘNG VỆ SINH: CHĂM SÓC BỒN HOA CÂY CẢNH I Mục tiêu: - HS biết cách chăm sóc, vệ sinh bồn hoa lớp theo khu vực phân công Biết cách giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường - Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - HS yêu trường, lớp; yêu thiên nhiên II Chuẩn bị: Chổi, sọt rác, xúc rác III Hoạt động dạy học: Nhận xét lớp học tuần qua: - Duy trì tốt tỉ lệ chuyên cần HS học giờ, vào lớp nghiêm túc - Các bạn học tốt tuần: Duyên A, Hảo, Siêu, Sơn - Một số bạn cịn nói chuyện riêng lớp: Thắng, Trường GV: Đinh Thị Ngọc 36 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 Hoạt động vệ sinh: chăm sóc bờn hoa cảnh + GV hướng dẫn nhóm việc để chăm sóc bồn hoa: nhổ cỏ, cắt tỉa lá, xới đất, bón thêm phân, + HS thực nhiệm vụ phân công + Ban Lao động cô giáo nghiệm thu + Tuyên dương HS chăm chỉ, nhắc nhở HS chưa tích cực Kế hoạch tuần 17: - Đi học đầy đủ - Làm tốt công tác vệ sinh, chăm sóc cơng trình măng non - Giữ vệ sinh cá nhân, mặc trang phục, dép học ————{———— GV: Đinh Thị Ngọc 37 Năm học: 2020- 2021 ... ỨNG DỤNG: - Hoàn chỉnh BT tuần 16 ————{———— BUỔI CHIỀU Chiều thứ sáu, ngày 25 tháng 12 năm 2020 Dạy bài sáng thứ năm- Tuần 16 GV: Đinh Thị Ngọc 21 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số... Ngọc 15 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 16 - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn chỉnh BT tuần 16. .. 100 x 52 ,5 = 420 (HS) Hay: 800 x 52 ,5 : 100 = 420 (HS) HS dựa vào cách tính nêu cách tìm 52 ,5% 800 - Nhận xét:Muốn tìm 52 ,5% 800 ta lấy 800 chia cho 100 nhân với 52 ,5 lấy 800 nhân với 52 ,5 chia
Ngày đăng: 08/05/2021, 08:35
Xem thêm:
