Giáo án khối 5 năm học 2020 2021 tuần 22

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 TUẦN 22 BUỔI SÁNG Thứ tư, ngày 24 tháng 02 năm 2021 Dạy bài thứ hai- Tuần 22 Tiết 4: Tập đọc: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN *THBVMT/BĐ: *Hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy việc lập làng ngoài đảo là góp phần giữ gìn mơi trường biển đất nước ta I Mục tiêu: KT: Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật KN: Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển ( Trả lời câu hỏi 1,2,3) TĐ: Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước Việt Nam NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Sưu tầm tranh ảnh làng chài lưới ven biển; bảng phụ viết sẵn đoạn luyện III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: Ban học tập tổ chức cho lớp ôn : Tiếng rao đêm Việc 2: Nhận xét đánh giá Báo cáo với cô giáo việc học nhóm Việc 3: Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc trả lời câu hỏi : Tiếng rao đêm + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến + Quan sát mơ tả hình ảnh tranh - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: phập phồng, lưu cữu + Hiểu từ ngữ: Ngư trường, vàng lươi, lưới đáy, lưu cữu + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lời - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét Câu 1: Bố ông Nhụ bàn với đưa bà đảo để lập làng Câu 2: Việc lập làng ngồi đảo có lợi là: đất rộng, bãi dài, ngư trường gần, có đất để phơi lưới Câu 3: Những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch lập àng giữ biển bố Nhụ là: Ơng ngồi xuống võng vặn Hai má phập phồng người súc miệng khan Ông hiểu ý tưởng hình thành suy tính người trai ông quan trọng nhường Câu 4: Nhụ nghĩ kế hoạch bố là: Đã có àng Bạch Đằng Giang người dân chài lập dảo Mõm cá sấu * Nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển *THBVMT/BĐ: Biển có vai trị quan trọng đời sống người Vậy phải làm để bảo vệ mt * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển + Ý thức bảo vệ biển đảo + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhắc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật +Đọc trôi chảy +Ý thức đọc hay, diễn cảm +Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu KT: Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật KN: Vận dụng để giải số toán đơn giản, Hoàn thành BT 1,2 TĐ: Giáo dục học sinh làm cẩn thận, NL: Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành II Chuẩn bị: - HHCN; Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật có - Cá nhân làm - Chia sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kết Một số HS nêu lại cách tính DTXQ, DTTP hình hộp chữ nhật Diện tích xung quanh HHCN là: (25 + 1,5) x x 18 = 954 (dm2) GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 Diện tích tồn phần HHCN là: 954 + (25 x 1,5 x 2) =1029 (dm2) * Đánh giá: - TCĐG: + HS tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Giải toán: - Đọc, phân tích tốn - Chia sẻ cách hiểu, bước giải - Cá nhân làm - H làm bảng lớp, lớp trao đổi, nhận xét kết Bài giải: Đổi : 8dm = 0,8 m Diện tích xung quanh thùng là: (1,5 + 0,6) x x 0,8 = 0,36 (m2) Diện tích quét sơn thùng : 0,36 + (1,5 x 0,6 x 2) = 2,16 (m2) Đáp số: 2,16 (m2) * Đánh giá: - TCĐG: + HS vận dụng tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN vào giải tốn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân cách tính DTXQ, DTTP hình hộp chữ nhật ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tiết 2) * Tích hợp GDBVMT: Một sớ đặc điểm của môi trường và tài nguyên thiên nhiên (Liên hệ) I Mục tiêu: KT: Nêu số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, nhiễm sử dụng lượng chất đốt KN: Thực tiết kiệm lượng chất đốt TĐ: Có thái độ tiết kiệm điện lúc NL: BDNL phám phá khoa học II Chuẩn bị GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - Tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban học tập cho bạn : Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất - GV nhận xét, đánh giá * Hoạt động 1: Tìm hiểu sử dụng an toàn chất đốt - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt để đun nấu? + Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt? +Cần phải làm để phịng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? + Nếu số biện pháp dập tắt lửa mà bạn biết? + Tác hại việc sử dụng loại chất đốt mơi trường khơng khí biện pháp để làm giảm tác hại đó? - GV chốt: Việc sử dụng loại chất đốt gây tai nạn nghiêm trọng không ý thực biện pháp an toàn * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu sử dụng an tồn chất đốt + Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Hoạt động 2: Tìm hiểu sử dụng tiết kiệm chất đốt - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình 9, 10, 11, 12, + Nêu ví dụ lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng? + Nêu việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phi chất đốt gia đình bạn? - GV chớt: Tích hợp GDBVMT: Hiện nguồn lượng có nguy bị cạn kiệt dần, người tìm cách sử dụng nguồn lượng khác như: lượng mặt trời, nước chảy Chúng ta cần phải biết sử dụng tiết kiệm chúng * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu sử dụng tiết kiệm chất đốt + Giáo dục học sinh biết tiết kiệm chất đốt + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ÚNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách sử dụng chất đốt ————š{š———— Tiết 3: Đạo đức: ỦY BAN NHÂN DÂN Xà ( PHƯỜNG ) EM ( TIẾT 2) Điều chỉnh: Không yêu cầu học sinh làm BT4 trang 33 I Mục tiêu: KT: Kể sô công việc ủy ban nhân dân xã ( phường ) trẻ em địa phương KN: Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng ủy ban nhân dân xã (phường) TĐ: Có ý thức tơn trọng ủy ban nhân dân xã ( phường ) NL: Tự giải số tình huống, hợp tác bạn II Chuẩn bị: - Sách giáo khoa, Vở tập đạo đức II Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học *Hoạt động 1: Xử lý tình (bài tập SGK) + Vì cần tơn trọng UBND phường? + Chúng ta cần thể tôn trọng UBND phường nào? + Em làm việc thể tơn trọng UBND phường? - Chia sẻ với - Chia sẻ nhóm thống ý kiến Tình (a): nên vận động bạn tham gia ký tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam Tình (b): nên đăng ký tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hố phường Tình (c): nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt * Đánh giá: - TCĐG: + Biết xử lí tình đến UBND xã (phường) + Có ý thức tơn trọng Uỷ ban xã, phường, tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã, phường tổ chức GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 +Yêu mến, tự hào xã, phường + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Thực hành vi tôn trọng UBND phường tham gia hoạt động UBND phường tổ chức cho trẻ em ————š{š———— Thứ năm, ngày 25 tháng 02 năm 2021 Dạy bài thứ ba- Tuần 22 BUỔI SÁNG Tiết 3: Chính tả: (Nghe- viết): HÀ NỘI * GDMT: GV liên hệ cho H biết trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường của thủ đô để giữ vẻ đẹp của Hà Nội I Mục tiêu : KT: Nghe viết tả " Hà Nội" Trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2).Viết 3-5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu tập KN : Rèn luyện kĩ viết TĐ : Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp NL : Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị : - Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học  Tìm hiểu bài: - Cá nhân đọc CT, chọn viết từ khó hay viết sai - Đổi chéo kiểm tra - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm - Báo cáo kết - Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 * Kết hợp GDBVMT: Chúng ta phải làm để giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường Thủ đô để giữ vẻ đep của Hà Nội - Thảo luận nêu ý kiến * Đánh giá: - TCĐG: + HS nghe-viết tả: Hà Nội +Trình bày hình thức thơ + Nắn nót cẩn thận viết + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Nghe viết - Dị bài, sốt lỗi Làm bài tập: Bài 2: Đọc đoạn văn: a) Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí đoạn văn b) Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Đọc làm tập - Đổi chéo kiểm tra kết - Đại diện 1- nhóm đọc làm - Nhắc lại quy tắc viết hoa DT riêng Bài 3: Viết tên người, tên địa lý mà em biết: Làm BT theo nhóm sau cử đại diện chơi * Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm danh từ riêng danh từ chung + Rèn kĩ viết tên địa lí tên người + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng bạn nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam ————š{š———— Tiết 4: Kĩ thuật: GV: Đinh Thị Ngọc LẮP XE CẦN CẨU (Tiết 1) Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 I Mục tiêu: KT: Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp xe cần cẩu KN: Biết cách lắp lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động TĐ: Rèn luyện tính cẩn thận thực hành NL: Hợp tác bạn bè II Chuẩn bị: - Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Xác định mục tiêu bài - Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) - Trao đổi MT nhóm - Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Quan sát, nhận xét mẫu - Quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn trả lời câu hỏi: + Để lắp đặt xe cần cẩu cần phải lắp phận? + Hãy nêu tên phận đó? - Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi - Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận - Thống ý kiến, báo cáo hỏi thầy điều nhóm chưa hiểu * Đánh giá: - TCĐG: + Biết phận tên chi tiết để lắp xe cần cẩu +Có sáng tạo cà khéo léo + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Quan sát tranh quy trình hướng dẫn lắp xe cần cẩu - HS mở sách kĩ thuật, quan sát tranh quy trình lắp xe cần cẩu - CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ - Báo cáo với giáo hỏi thầy cô điều chưa biết - Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác lắp xe cần cẩu * Đánh giá: - TCĐG: + Biết quy trình lắp xe cần cẩu +Có sáng tạo cà khéo léo + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Tập chọn chi tiết lắp xe cần cẩu - Chia sẻ cách lắp xe cần cẩu - Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ - Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách lắp lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động +Có sáng tạo cà khéo léo + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung học với bạn bè, người thân ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tốn: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN GV: Đinh Thị Ngọc 10 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích Bài 7: - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Vận dụng để giải số tập có u cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , phân tích B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Tự ôn lại ————š{š———— BUỔI CHIỀU SINH HOẠT CHUYÊN MÔN ————š{š———— Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2021 Dạy bài thứ năm- Tuần 22 BUỔI SÁNG Tiết 2: Lịch sử: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: Giúp HS: - Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào “Đồng khởi”) 2, Kĩ năng: Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện 3, Thái độ: HS tự hào ơng cha ta có công dựng nước giữ nước 4, Năng lực: Rèn luyện lực tự học, hợp tác *Em Đức: Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ thắng lợi II CHUẨN BỊ : Bản đồ hành Nam Bộ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: GV: Đinh Thị Ngọc 20 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV nhận xét, đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí: HS hát tập thể giọng, khởi động giọng theo hướng dẫn giáo viên - Phương pháp: Quan sát - Kỹ thuật: thực hành - GV giới thiệu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng Khởi” Bến Tre - Việc 1: Cặp đôi trao đổi, thảo luận với theo nội dung: ? Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre nổ hoàn cảnh nào? ? Vì nhân dân miền Nam đồng loạt đứng lên chống Mỹ - Diệm? ? Phong trào bùng nổ thời gian nào? Tiêu biểu đâu? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - GV chốt, nhận xét, đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi” Bến Tre: Tháng 5/1959, Mỹ - Diệm luật 10/59, thiết lập tịa án qn đặc biệt, có quyền đưa thẳng bị can xét xử không cần mở thẩm cửu, cho phép công khai tàn sát nhân dân theo kiểu cực hình man rợ thời trung cổ Chính tội ác đẫm máu Mỹ - Diệm thúc đẩy nhân dân ta đứng lên “Đồng khởi” - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ2: Diễn biến - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi theo nội dung sau: ? Nguyên nhân bùng nổ phong trào “Đồng Khởi”? ? Tóm tắt diễn biến “Đồng Khởi” Bến Tre? ? Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng Khởi”? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Phong trào “Đồng Khởi” mở thời kì mới: Nhân dân miền Nam cầm vũ kí chống quân thù, Mĩ - Diệm rơi vào bị động, lúng túng GV: Đinh Thị Ngọc 21 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - GV chốt, nhận xét, đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm nguyên nhân bùng nổ phong trào + Nắm số kiện “Đồng khởi” Bến Tre ý nghĩa phong trào - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 3P - Kể cho người thân nghe phong trào “Đồng khởi” Bến Tre * Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực yêu cầu giáo viên - Phương pháp: phát vấn - Kỹ thuật: thực hành ————š{š———— Tiết 3: Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: KT: Nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện ý nghĩa câu chuyện KN: Rèn luyện kỹ kể chuyện TĐ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo NL : Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo HSKT: Nắm cấu tạo văn kể chuyện II Chuẩn bị : Phiếu học tập (bài 3); bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban HT cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Dựa vào kiến thức học lớp 4, trả lời câu hỏi sau: a) Thế văn kể chuyện? b) Tính cách nhân vật thể qua mặt nào? c) Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào? - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm thảo luận, trả lời - Đại diện só nhóm chia sẻ ý kiến, lớp thống GV: Đinh Thị Ngọc 22 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 * Đánh giá: - TCĐG: + HS Nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện + Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo văn kể chuyện +Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 2: Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi cách chọn câu trả lời nhất: - Làm vào BT - Chia sẻ kết - Một số HS đọc làm; nhận xét bảng phụ Lớp đối chiếu bài: a) Câu chuyện có nhân vật? ( Bốn) b) Tính cách nhân vật thể qua mặt nào? (cả lời nói hành động) c) Ý nghĩa câu chuyện là? ( Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc) * Đánh giá: - TCĐG: + HS Nắm vững kiến thức học tính cách nhân vật truyện ý nghĩa câu chuyện + Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo văn kể chuyện +Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cấu tạo văn kể chuyện ————š{š———— Tiết 4: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : KT: Tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật, hình lập phương GV: Đinh Thị Ngọc 23 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 KN: Vận dụng để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật HS hoàn thành bài tập 1, TĐ: HS có ý thức trình bày đẹp khoa học NL: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II Chuẩn bị : Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn Ôn lại cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích xq dttp hình hộp chữ nhật có: a) Chiều dài 2,5 m, chiều rộng 1,1 m chiều cao 0,5m b) Chiều dài m, chiều rộng 15 dm chiều cao dm - Cá nhân làm - Chia sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kq, số HS nêu lại cách tính Sxq, Stp hình hộp CN a) SXQ HHCN: (2,5 + 1,1) x x 0,5 = 3,6 (m2) STP HHCN: 3,6 + (2,5 x 1,1) x = 9,1(m2) b) Đổi: 3m = 30 dm SXQ HHCN: (30 + 15) x x = 810 (dm2) STP HHCN: 810 + (30 x 15) x = 1710(dm2) * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán: - Đọc, phân tích tìm bước giải, giải thích sao? + Tìm DTxq hình lập phương lúc đầu + DTxq hình LP cạnh gấp lên lần + Cạnh gấp lên lần DTxq tăng lên số lần (9 lần) DT toàn phần tương tự - Đại diện số H nêu ý kiến, lớp thống kq GV: Đinh Thị Ngọc 24 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 * Đánh giá: - TCĐG: + Vận dụng để giải số tập có u cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tính S xq Stp hình lập phương, hình hộp chữ nhật ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ * Điều chỉnh: Không dạy phần nhận xét làm bài tập phần luyện tập I Mục tiêu : KT: Củng cố câu ghép thể quan hệ tương phản; Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1 mục III); Thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; Biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mậu chuyện(BT3) KN: Rèn kĩ xác định chủ ngữ, vị ngữ câu ghép TĐ: Giáo dục HS có ý thức dùng câu ghép NL: HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II Chuẩn bị: GV: Bảng nhóm viết sẵn tập 1, 2, III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập: Đặt câu ghép điều kiện - kết giả thiết - kết - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Phân tích cấu tạo câu ghép sau: - Đọc làm - Chia sẻ kết nhóm - Các nhóm trình bày kq Đáp án: GV: Đinh Thị Ngọc 25 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 a) Mặc dù giặc Tây tàn chúng ngăn cản cháu học tập, vui chơi, đoàn kết, tiến b) Tuy rét kéo dài, mùa xuân đến bên bờ sông Lương * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết phân tích cấu tạo câu ghép + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 2: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản: Làm - Chia sẻ kết - Một số H nêu kq trước lớp Tuy hạn hán kéo dài cối xanh tươi Mặc dù mặt trời đứng bóng miệt mài đồng ruộng * Đánh giá: - TCĐG: + HS thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép thể quan hệ tương phản + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 3: Tìm chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mẫu chuyện vui sau: - Đọc trao đổi nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ kq: Mặc dù tên cướp /rất hăng, gian xảo cuối hắn/ phải đưa hai tay vào cịng số - HS nói tính khơi hài câu chuyện vui Chủ ngữ đâu? * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết xác định chủ ngữ vị ngữ vế câu ghép mẫu chuyện + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách nối vế câu ghép quan hệ Tương phản GV: Đinh Thị Ngọc 26 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 ————š{š———— Tiết 2: Kể chuyện: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I Mục tiêu: KT-KN: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, nhớ kể lại đoạn toàn câu chuyện TĐ: Học tập gương tài giỏi vị quan liêm, hết lịng dân nước NL: BD ngôn ngữ diễn đạt cho học sinh II Chuẩn bị : -GV : Các hình ảnh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp trò chơi học tập - Nghe Gv nêu mục tiêu học:  Nghe GV kể chuyện: - Quan sát tranh, nghe G kể chuyện (2 lần) +Lần vừa kể kết hợp giải nghĩa thêm từ khó: trng, sào huyệt, phục binh +Lần 2:giới thiệu tranh minh hoạ SGK B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Kể chuyện theo nhóm: - Từng nhóm dựa vào tranh sgk thuyết minh cho nội dung tranh, sau thành viên nhóm kế câu chuyện - Kể tồn câu chuyện HĐ 2: Thi kể trước lớp: Trưởng ban học tập cho đại diện nhóm kể chuyện trước lớp - Các nhóm khác nghe, nhận xét đặt câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Phỏng vấn tự ND, ý nghĩa câu chuyện * Ca ngợi ơng Nguyễn Khoa Đăng tài trí, thơng minh, giỏi xét xử vụ án, có cơng trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống bình yên cho dân - Nghe GV nhận xét Liên hệ * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết kể câu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng + HS kể nội dung câu chuyện cách tự nhiên, chân thực; chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn + Tự học, hợp tác GV: Đinh Thị Ngọc 27 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đề xuất bạn thi kể câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— Tiết 3: Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY * Tích hợp GDBVMT: Một sớ đặc điểm của mơi trường và tài ngun thiên nhiên ( Liên hệ) I Mục tiêu: KT: Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió lượng nước chảy đời sống sản xuất KN: Sử dụng lượng gió: điều hịa khí hậu, làm khơ, chạy động gió… - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,… TĐ: HS cẩn thận sử dụng lượng gió nước chấy NL: BDNL phám phá khoa học II Chuẩn bị - Mơ hình tua bin nước (bộ đồ dùng KH 5) III Họat động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban học tập cho bạn trả lời câu hỏi: + Cần phải làm để phịng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? + Nêu số biện pháp dập tắt lửa mà bạn biết? + Nêu việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phi chất đốt gia đình bạn? * Hoạt động 1: Tìm hiểu lượng gió - HS quan sát tranh 1, 2, SGK trang 90 thảo luận câu hỏi: + Vì có gió? Nêu số ví dụ tác dụng lượng gió tự nhiên + Con người sử dụng lượng gió cơng việc gì? + Liên hệ thực tế địa phương - Chia sẻ kết - Một số H nêu kq trước lớp * GV chốt: Năng lượng gió dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện,… * Đánh giá: GV: Đinh Thị Ngọc 28 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - TCĐG: + HS nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió + Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi  Hoạt động 2: Tìm hiểu lượng nước chảy - HS quan sát tranh 4, 5, SGK trang 91 thảo luận câu hỏi: + Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên + Con người sử dụng lượng nước chảy cơng việc gì? + Kể tên số nhà máy thủy điện mà em biết + Liên hệ thực tế địa phương - Chia sẻ kết *GV chốt: Năng lượng nước chảy dùng để chun chở hàng hóa xi dịng nước, làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao, làm quay làm quay tua-bin máy phát điện,… * Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu ví dụ việc sử dụng lượng nước chảy + Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Cho nhóm thực hành đổ nước lên bánh xe nước để thấy lượng nước chảy * Đánh giá: - TCĐG: + HS làm thí nghiệm nước chảy tuabin + Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, thí nghiệm Tích hợp GDBVMT : Liên hệ C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Chia sẻ người thân lượng gió lượng nước chảy ————š{š———— Thứ ba, ngày 28 tháng 02 năm 2021 Dạy bài thứ sáu- Tuần 22 BUỔI SÁNG GV: Đinh Thị Ngọc 29 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 Tiết 3: Tập làm văn: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: KT: Viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên KN: Bài viết đảm bảo yêu cầu, cần đưa cảm xúc, ý nghĩ nhân vật vào TĐ: Giáo dục học sinh lịng u thích văn học, say mê sáng tạo NL : Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II Chuẩn bị: + GV: bảng phụ ghi cấu tạo văn kể chuyện ( ghi đề) III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Đọc đề - Nghe GV HD làm bài: - Cá nhân viết - Ban học tập thu * Đánh giá: - TCĐG: Viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa, lời kể tự nhiên +Diễn đạt thành câu, bước đầu dùng từ ngữ linh hoạt với cốt truyện + Chính xác tốn học + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tìm đọc số câu chuyện cổ tích hay ————š{š———— Tiết 4: Tốn: THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I Mục tiêu: KT: Giúp học sinh có biểu tượng thể tích hình KN: HS biết so sánh thể tích hai hình số trường hợp đơn giản GV: Đinh Thị Ngọc 30 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - Hoàn thành bài tập 1, TĐ: HS biết trình bày sẽ, rõ ràng, khoa học NL: Vận dụng tính tốn thể tích số hình đơn giản ngồi thực tế II Chuẩn bị : - Hình lập phương đồ dùng học tốn - Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hình thành biểu tượng thể tích hình: - Cùng quan sát mơ hình trực quan hình vẽ sgk trả lời câu hỏi để rút kết luận: *Ví dụ 1: - HLP nằm hồn tồn hình nào? (HLP nằm hoàn toàn HHCH) + Nhận xét thể tích HLP thể tích HHCN? (V HLP < V HHCN Hay V HHCN > V HLP) Ví dụ 2: Dùng khối lập phương xếp thành sách giáo khoa - Hình C gồm hình lập phương ? Hình D gồm hình lập phương ? + Thể tích hình C thể tích hình D Ví dụ 3: - Nêu nhận xét số hộp lập phương hình cịn lại rút kết luận ( sgk) * Đánh giá: - TCĐG: + HS có biểu tượng thể tích hình + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: So sánh thể tích hai hình lập phương: - Làm BT - Chia sẻ kết quả, nêu bước thực - Chia sẻ nhóm Nhóm trưởng KT, thống kq + Hình hộp chữ nhật A có 16 hình lập phương + Hình hộp chữ nhật B có 18 hình lập phương -Thể tích hình A bé thể tích hình B GV: Đinh Thị Ngọc 31 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 * Đánh giá: - TCĐG: + HS so sánh thể tích hai hình lập phương + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Bài 2: So sánh thể tích: - Đọc, trao đổi, thảo luận nhóm - Chia sẻ kq - Lớp thống kq đúng: + Hình A có 54 hình lập phương + Hình B có 26 hình lập phương - Thể tích hình A lớn thể tích hình B * Đánh giá: - TCĐG: + HS so sánh thể tích hai hình + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng bạn so sánh thể tích hai hình LP tình đơn giản ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: SHĐỘI/SAO: TẾT TRỒNG CÂY I Mục tiêu: KT: Đánh giá hoạt động tuần 22 đề kế hoạch tuần 23 - HS hiểu ý nghĩa to lớn việc trồng đem lại lợi ích kinh tế cho gia đình, cho đất nước; Góp phần quan trọng bảo vệ môi trường sinh thái KN: HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến GV: Đinh Thị Ngọc 32 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - Tham gia chơi trò chơi sôi - HS biết trồng, bảo vệ chăm sóc hưởng ứng lời kêu gọi tết trồng Hồ Chủ Tịch TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể NL: Mạnh dạn trình bày ý kiến II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các phân đội trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; Chi đội trưởng tổng kết điểm thi đua pđ - tranh Bác Hồ ngày Tết trồng III Tiến hành sinh hoạt lớp: 1.Nhận xét tình hình CĐ tuần 22: - Chi đội trưởng điều khiển sinh hoạt + Các phân đội trưởng báo cáo nhận xét tuần + Ý kiến phát biểu thành viên - Chi đội trưởng thống kê điểm phân đội xếp thi đua +GV nhận xét chung: * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu thêmvề kết hoạt động Chi đội tuần qua + Có ý thức xây dựng tập thể Chi đội vững mạnh, Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Phương hướng tuần 23: ( Chi đội trưởng triển khai kế hoạch) + Khắc phục tồn tuần 22 + Duy trì nề nếp, tăng cường kiểm tra việc chấp hành quy định Đội, nhà trường… + Tăng cường ôn luyện KT, luyện chữ để chuẩn bị tham gia Ngày hội HSTH Giới thiệu tổ chức hoạt động Tết trồng - GV cho HS xem tranh hỏi: Bức tranh vẽ gì? - GV: Nhân dịp kỉ niệm 30 năm thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, mùa xuân năm 1960, Bác Hồ kêu gọi toàn dân hưởng ứng tháng trồng từ ngày tháng giêng đến ngày /2 Từ đến phong trào Tết trồng trở thành phong trào rộng lớn tồn dân - Mỗi tổ có trang sưu tầm hình ảnh Bác Hồ với Tết trồng - GV: Mỗi nhóm tiến hành trồng chăm sóc để trưng bày ngày hội trồng lớp Thời gian dành cho trưng bày trang trí sản phẩm - Các nhóm HS trưng bày sản phẩm cây, hoa, rau Mỗi sản phẩm ghi rõ tên cây, tên người trồng - Các nhóm giới thiệu trang sưu tầm hình ảnh Bác Hồ với Tết trồng sản phẩm nhóm GV: Đinh Thị Ngọc 33 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 - Bình chọn sản phẩm đẹp - Nhận xét đánh giá - GV khen ngợi trao thưởng cho nhóm có sản phẩm đẹp - Khuyến khích cá nhân, nhóm tặng sản phẩm để trang hồng làm đẹp trường, lớp - Khuyên HS vận động gia đình tích cực trồng nơi, chỗ - Dặn HS chuẩn bị tiết sau * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu ý nghĩa to lớn việc trồng đem lại lợi ích kinh tế cho gia đình, cho đất nước; Góp phần quan trọng bảo vệ môi trường sinh thái - HS biết trồng, bảo vệ chăm sóc hưởng ứng lời kêu gọi tết trồng Hồ Chủ Tịch - PPĐG: Quan sát vấn đáp ————š{š———— GV: Đinh Thị Ngọc 34 Năm học: 2020- 2021 ... ( 25 + 1 ,5) x x 18 = 954 (dm2) GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 Diện tích tồn phần HHCN là: 954 + ( 25 x 1 ,5 x 2) =1029 (dm2) * Đánh... Ngọc 22 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 * Đánh giá: - TCĐG: + HS Nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện + Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo... ————š{š———— Thứ ba, ngày 28 tháng 02 năm 2021 Dạy bài thứ sáu- Tuần 22 BUỔI SÁNG GV: Đinh Thị Ngọc 29 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 22 Tiết 3: Tập làm văn: