Giáo án lớp 1 năm học 2018 2019 tuần (12)

Thứ ngày tháng MÔN : TIẾNG VIỆT năm Tiết : BÀI : Ôn tập A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc, viết vần học kết thúc âm n 2/ Kỹ : Đọc, viết đúng, nhanh 3/ Thái độ : Yêu q ngôn ngữ tiếng Việt Tích hợp gd ý thức bảo vệ môi trường qua từ vượn B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, bảng ôn, thẻ chữ 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : uôn, ươn, cuộn dây, lươn, ý muốn, vườn nhãn, vươn lên - Đọc câu ứng dụng : “Mùa thu, bầu trời cao Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn.” - Viết bảng : ý muốn, lươn - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Tuần qua, em học vần nào? - Gv gắn bảng ôn - Nhận xét vần học  Hôm nay, ôn tập lại vần học  ghi tựa HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát Thực hành - HS đọc phân tích - Cá nhân, ĐT - Hs viết bảng - on, an, ôn, ơn, ân, ăn, Đàm thoại en, ên, in, un, uôn, ươn - kết thúc âm n Ôn tập - Thực hành 2/.HOẠT ĐỘNG1: Ôn tập - Hs đọc âm (22’) - Hs chữ  Mục tiêu : Nắm vững, đọc, - Cá nhân, bàn, dãy, ghép vần, tiếng, từ nhanh; viết đồng đọc (theo thứ tự, nhảy cóc) a Ôn âm - GV chữ - Hs thảo luận nhóm (6 - Gv đọc âm Hs/ nhóm) ghép đọc - Nhận xét, sửa sai vần vừa ghép - Lớp, dãy, cá nhân b Ghép chữ thành vần đọc (theo thứ tự, nhảy ∗ Ghép chữ cột cóc) dọc với chữ hàng - Hs phân tích ngang - Đọc - Hs thi đua theo tổ Thảo luận Thực hành Trò chơi Thực hành Phân tích Nhận xét c Đọc từ ngữ ứng dụng - Trò chơi “ Ghép tiếng tạo từ” - Đọc : cuồn cuộn vượn thôn - Phân tích tiếng có vần vừa ôn - Giải nghóa từ (bằng tranh)  Nhận xét, sửa sai d Viết từ ứng dụng - Viết mẫu nêu qui trình viết: cuồn cuộn, thôn - Lưu ý vò trí dấu cách nối nét - Nhận xét IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi Nội dung : Trò chơi “Hái quả” Luật chơi : Thi đua tiếp sức hái mang tiếng chứa vần vừa ôn Sau hát, đội hái nhiều quả, thắng Hỏi : Đọc lại tiếng chứa vần vừa ôn - Nhận xét Tuyên dương Dặn dò - Chuẩn bò tiết - - Cá nhân, tổ, lớp đọc ( theo thứ tự, nhảy cóc) Trực quan Hs phân tích Thực hành Hs nghe - Hs quan sát nêu Trò chơi cách viết - Hs viết bảng - Hs thi đua theo tổ - Hs đọc Rút kinh nghieäm : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết MÔN : TIẾNG VIỆT :2 BÀI : Ôn tập A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc đoạn thơ ứng dụng : “Gà mẹ dẫn đàn gà bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun.” Viết qui trình : cuồn cuộn, vượn Nghe hiểu kể tự nhiên câu chuyện “Chia phần” 2/ Kỹ : Đọc đúng, nhanh; viết qui trình Nghe hiểu kể tự nhiên 3/ Thái độ : Trong sống phải biết bình tónh để giải việc.GD KNS : phải biết yêu thương chia sẻ, không ích kỉ B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa , chữ mẫu 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, tập viết, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ n đònh (1’) - Hát II/ Kiểm tra cũ (5’) - Trò chơi “ Hãy lắng nghe” - Gv đọc tiếng có vần - HS khoanh tròn vừa ôn tiếng cô đọc, đổi phiếu cho để kiểm tra - Cá nhân, ĐT đọc - Đọc tiếng - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) Ở tiết này, em tiếp tục ôn - Hs nhắc lại tập vần học 2/.HOẠT ĐỘNG (7’) : Luyện đọc  Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh - Cá nhân, bàn, dãy, ∗ Đọc bảng ôn đồng - Đọc từ ngữ ứng dụng - Hs phân tích - Phân tích tiếng - Nhận xét - Hs quan sát ∗ Treo tranh - Tranh vẽ cảnh gà mẹ - Tranh vẽ gì? dẫn đàn gà tìm thúc ăn  Giới thiệu “Gà mẹ dẫn đàn Gà mẹ dẫn đàn gà gà bãicỏ Gà vừa chơi bãi cỏ Gà vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun.” vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ PHƯƠNG PHÁP Trò chơi Thực hành Quan sát Đàm thoại Trưc quan Thực hành cỏ, bới giun - Đọc mẫu - Hs lắng nghe  Nhận xét – sửa sai - Cá nhân, bàn, dãy, Trực quan đồng - Tiếng chứa vần vừa ôn? - Hs nêu Phân tích tiếng - Nhận xét 3/.HOẠT ĐỘNG (8’) : Luyện viết Hs quan sát nêu  Mục tiêu : Rèn viết đúng, cách viết nhanh, đẹp Đàm thoại - Viết mẫu nêu qui trình viết : cuồn cuộn, vượn Thực hành Tư ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để vở? - Nhận xét 4/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Kể chuyện  Mục tiêu :Nghe, hiểu, kể lại câu chuyện GD KNS: phải biết chia sẻ - Treo tranh - Gv kể mẫu kết hợp tranh minh hoạ - - Hs nêu - Hs viết Quan sát Kể chuyện Thảo luận - Hs quan sát - Hs lắng nghe - Hs thảo luận nhóm kể lại đoạn câu chuyện theo tranh + Tranh : Có người săn Từ sớm đến gần tối, họ săn sóc nhỏ + Tranh : Họ chia chia lại, chia phần người không Lúc đầu Sắm vai vui vẻ, sau đâm bực + Tranh : Anh kiếm củi lấy số sóc vừa săn chia cho người Trò chơi + Tranh : Thế số sóc chia Thật công ! Cả - Sắm vai, kể lại câu chuyện người vui vẻ chia tay, - Qua câu chuyện này, emhiểu nhà điều gì? Hs sắm vai, kể - Trong sống, phải - Giáo dục tư tưởng biết nhường nhòn IV/.Củng cố (5’)  Trò chơi : Bingô  Luật chơi : Trong giấy có số từ học Khoanh vào từ - HS chơi cô đọc, em khoanh đúng, đủ  thắng Nhận xét Tuyên dương Dặn dò : Xem lại Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ , ngày tháng năm 20 MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết :3 BÀI : Vần ong - ông A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc, viết ong, ông, võng, dòng sông từ ứng dụng 2/ Kỹ : Đọc thông, viết thạo 3/ Thái độ : Yêu q ngôn ngữ Tiếng Việt Tích hợp gd ý thức bảo vệ môi trường qua từ dòng sông : không làm ô nhiễm sông suối B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/.Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích vần vừa ôn - Viết : cuồn cuộn, thôn - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Hôm nay, học vần : ong, ông ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy vần (22’)  Mục tiêu : Đọc, viết vần từ ứng dụng ∗ ong a.Nhận diện vần - Vần ong tạo nên từ âm ? Vò trí âm? - So sánh ong với on? HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - HS đọc phân tích Hs viết bảng - Hs nhắc lại Thực hành Đàm thoại - Gồm âm: o ng; o đứng trước, ng đứng sau Giống : âm o đứng trước Khác : ong có thêm Thực hành - Yêu cầu HS nhận diện vần ong thực hành b Đánh vần - Phát âm, đánh vần mẫu : o ngờ - ong - Vần gì? + Có vần ong, muốn có tiếng “võng” ta làm nào? + Phân tích tiếng “võng” - Đánh vần : vờ – ong – vong – ngã - võng Thay âm dấu để tiếng - Đọc : ong vờ – ong – vong – ngã võng võng c.Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu, nêu qui trình viết :ong, võng - Lưu ý : nét nối o ng  Nhận xét, sửa sai ∗ ông - Nêu cấu tạo vần ông - So sánh vần ông, ong - - Cá nhân, bàn, dãy, đồng Thực hành - ong - thêm âm v, dấu ngã - - Hs phân tích Cá nhân, ĐT đánh vần Hs ghép tiếng “võng” Trực quan Hs ghép Cá nhân, nhóm, tổ, Thực hành lớp đọc Đàm thoại - Hs quan sát nêu lại cách viết HS viết không, Thực hành lên bàn Hs viết bảng - Hs nêu Giống : âm ng đứng sau Khác : ông bắt đầu âm ô, ong bắt đầu o Cá nhân, tổ, ĐT đọc - Hs viết bảng - Hs thi đua Cá nhân, ĐT đọc(theo thứ tự, nhảy cóc) Hs nêu Hs phân tích - Hs thi đua theo tổ - Đọc : ông sờ – ông – sông dòng sông - Viết : ông, sông d Đọc từ ngữø ứng dụng - Trò chơi : “Ghép tiếng tạo từ” - Đọc : ong thông vòng tròn công viên - Giải nghóa từ ( tranh, ảnh …) - Tiếng chứa vần vừa học? Phân tích? - Nhận xét IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi Nội dung : Trò chơi “Hái nấm” Luật chơi :Thi đua tiếp sức hái nấm mang tiếng chứa vần vừa học Sau hát, đội hái nhiều nấm, thắng Hỏi : Đọc lại tiếng chứa vần vừa học - Nhận xét Tuyên dương âm ng đứng sau, on có thêm âm n đứng sau Quan sát Hs tìm  giơ lên Đàm thoại - - Hs đọc Trò chơi Thực hành Trực quan Thực hành Trò chơi Dặn dò Chuẩn bò tiết Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết MÔN : TIẾNG VIỆT :4 BÀI : Vần ong, ông A/ MỤC TIÊU : - 1/ Kiến thức : Đọc đoanï thơ ứng dụng : “Sóng nối sóng Mãi không Sóng sóng sóng Đến chân trời.” Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “Đá bóng” 2/ Kỹ : Đọc đúng, nhanh; viết qui trình Nói tự nhiên, đủ ý 3/ Thái độ : Yêu thích thể thao Tích hợp gd KNS : phải vận động , tập thể thao khỏe mạnh B/ CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa , chữ mẫu 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, tập viết, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Ổn đònh (1’) - Hát II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : ong, ông, - HS đọc phân tích võng, dòng sông, ông bà, thong thả, mong muốn - Hs viết bảng - Viết bảng : ong, ông - Nhận xét III/ Bài (25’) PHƯƠNG PHÁP Thực hành 1/.GIỚI THIỆU BÀI (1’) Ở tiết này, em tiếp tục luyện đọc, viết vần ong, ông 2/.HOẠT ĐỘNG (7’) : Luyện đọc  Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh ∗ Đọc lại tiết - Phân tích tiếng có vần ong, ông - Nhận xét ∗ Treo tranh - Tranh vẽ gì?  Giới thiệu đoạn thơ : “Sóng nối sóng Mãi không Sóng sóng sóng Đến chân trời.” - Đọc mẫu  Nhận xét – sửa sai - Trong câu, tiếng chứa vần vừa học? - Phân tích - Nhận xét 3/.HOẠT ĐỘNG (8’) : Luyện viết  Mục tiêu : Rèn viết đúng, nhanh, đẹp - Viết mẫu nêu qui trình viết : ong, ông, võng, dòng sông - Hs nhắc lại Cá nhân, bàn, dãy, Thực hành đồng - Hs phân tích Quan sát Đàm thoại - Hs quan sát - Tranh vẽ cảnh sóng biển - Thực hành - Cá nhân, bàn, dãy, đồng - Hs nêu Hs phân tích - Hs quan sát nêu cách viết Trực quan Đàm thoại Thực hành - Hs nêu - Hs viết - Hs quan sát - Hs nêu - Tư ngồi viết? Cách cầm - Đá bóng - Hs luyện nói theo bút? Cách để vở? gợi ý Gv - Nhận xét 4/.HOẠT ĐỘNG (10’) : Luyện nói  Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ ý - Treo tranh + Tranh vẽ gì?  Chủ đề luyện nói hôm gì? - HS thực + Em có thích xem đá bóng không? Vì sao? + Em thường xem đá bóng đâu? + Em thích đội bóng, cầu thủ nhất? Quan sát Đàm thoại Thực hành giao tiếp Trò chơi + Em có thích trở thành cầu thủ bóng đá không? + Em có chơi bóng chưa? - GDTT : Yêu thích thể thao  Nhận xét IV/.Củng cố (5’)  Trò chơi : Ghép từ tạo câu  Luật chơi : Trong rổ có số tiếng, từ học Từ tiếng, từ ghép lại thành cụm từ hay câu, nhóm ghép đúng, nhanh  thắng Nhận xét Tuyên dương Nhận xét Tuyên dương Dặn dò Xem trước : “ăng, âng” Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 20 MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết :5 BÀI : Vần ăng, âng A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Đọc, viết ăng, âng, măng tre, nhà tầng từ ứng dụng 2/ Kỹ : Đọc thông, viết thạo 3/ Thái độ : Yêu q ngôn ngữ Tiếng Việt Tích hợp Gd KNS qua từ măng tre :các em nhỏ phải chăm lo học hành , lời người lón B/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK 2/ Học sinh : Sách giáo khoa, thực hành, bảng C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/.Ổn đònh (1’) II/ Kiểm tra cũ (5’) - Đọc phân tích : ong, ông, ong, công viên, vòng tròn, thông, sông suối - Đọc đoạn thơ ứng dụng - Viết : vòng tròn, thông - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’) - Hôm nay, học vần : ăng, âng ghi tựa 2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy vần (22’)  Mục tiêu : Đọc, viết vần từ ứng dụng ∗ ăng a.Nhận diện vần - Vần ăng tạo nên từ âm ? Vò trí âm? - So sánh ăng với ăn? HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - HS đọc phân tích - Cá nhân, ĐT đọc Hs viết bảng - Hs nhắc lại Thực hành Đàm thoại Gồm âm : ă ng; ă đứng trước, ng đứng sau - Giống : âm ă đứng trước - Khác : ăng có thêm Thực hành âm ng đứng sau, ăn có - Yêu cầu HS nhận diện vần thêm âm n đứng sau ăng thực hành Quan sát Hs tìm  giơ lên b Đánh vần Đàm thoại - Phát âm, đánh vần mẫu : – ngờ - ăng - Cá nhân, bàn, dãy, - Vần gì? đồng + Có vần ăng, muốn có Thực hành tiếng “măng” ta làm nào? - ăng thêm âm m + Phân tích tiếng “măng” - Đánh vần : mờ – ăng – măng - Hs phân tích - Thay âm dấu để - Cá nhân, ĐT đánh vần tiếng - Hs ghép tiếng “măng” - Đọc : ăng Trực quan - Hs ghép mờ – ăng – măng - Cá nhân, nhóm, tổ, Thực hành măng tre lớp đọc c.Hướng dẫn viết chữ: Đàm thoại - GV viết mẫu nêu qui trình viết: ăng, măng - Hs quan sát nêu lại - Lưu ý : nét nối ă ng cách viết  Nhận xét, sửa sai ∗ âng - HS viết không, Thực hành - Nêu cấu tạo vần âng lên bàn - So sánh vần ăng, âng - Hs viết bảng - - Hs nêu Ta làm phép tính gì? Nêu phép tính Ta viết : “6 – = 5” trừ ? Đọc : - = 6-5=1 ∗ Hướng dẫn Hs thành lập công thức - = 4, - = 2, - = : tương tự ∗ Hướng dẫn Hs thuộc bảng trừ PV Gv hoûi - = ? - = ? - = ? -4=? 6-5=? - Gv ghi bảng ∗ Hướng dẫn Hs quan sát hình vẽ chấm tròn - Gắn mẫu vật yêu cầu Hs nêu phép tính - Gv thể thao tác sơ đồ để Hs nhận mối quan hệ phép trừ phép cộng - Nhận xét - 3/.HOẠT ĐỘNG (12’) :Thực hành  Mục tiêu:Biết làm tính cộng phạm vi6 Bài - Nêu yêu cầu - Khi viết kết quả, ta cần lưu ý điều gì? - Gọi Hs lên bảng làm - Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu - Nêu cách làm? Nhận xét : + = 6–1=5 6–5=1 + Các phép tính có tất số nào? + Vò trí chúng phép tính? + Từ phép cộng, ta lập phép trừ? + Mối quan hệ em học? - - 6–1=5 Cá nhân, ĐT đọc 6–5=1 Hs đọc Thực hành - = 5, - = 4, - = 3, - = 2, - = - Cá nhân , đồng đọc to Hs quan sát nêu 5+1=6 6–1= 1+5=6 6–5= 4+2=6 6–2= 2+4=6 6–4= 3+3=6 6–3= Đàm thoại Trực quan - Thực hành Đàm thoại Thực hành - Tính Viết kết thẳng cột Hs làm Hs sửa cho Tính Vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi Hs làm sửa theo cột - - Bài Nêu yêu cầu Cách làm? - Quan sát 1, 5, Khác Mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tính Nhẩm viết kết Hs làm nêu kết - Nhận xét Bài - Viết phép tính thích - Nêu yêu cầu hợp - Hướng dẫn Hs quan sát tranh , - Hs quan sát nêu toán nêu toán - Nêu phép tính - – = 5, – = - Hs làm - Nhận xét IV/.Củng cố (5’) - Học gì? - Phép trừ phạm vi - Thi đua nhắc lại bảng trừ - Hs nhắc lại phạm vi  Nhận xét Tuyên dương - DẶN DÒ : Chuẩn bò : “Luyện tập” Phần bổ sung : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Tiết MÔN : TOÁN : 48 BÀI : Luyện tập A/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi 2/ Kỹ : Tính toán nhanh Biểu thò tình tranh phép tính thích hợp 3/ Thái độ : Giáo dục Hs yêu thích môn học B CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : Tranh vẽ 2/ Học sinh : SGK, tập, bảng C.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn đònh (1’) II/.Kiểm tra cũ (5’) - Tiết trước học gì? - Tính 5+1= 4+2= 6–1= 6–2= 6–5= 6–4= - Nhận xét III/ Bài (25’) 1/ GIỚI THIỆU BÀI (1’) - Hôm học “Luyện tập” 2/.HOẠT ĐỘNG (24’) : HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP - Hát - Phép trừ phạm vi Thực hành Hs làm bảng - Hs nhắc lại - Luyện tập  Mục tiêu : Củng cố phép cộng, trừ phạm vi Bài Nêu yêu cầu Cách làm Khi viết kết lưu ý điều gì? Gọi Hs lên bảng làm Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu - Cách làm? - Nhận xét : + + = 3+1+2=6 Baøi Nêu yêu cầu Cách làm? - - - Nhận xét Bài - Nêu yêu cầu - Hướng dẫn Hs quan sát tranh nêu toán - Nêu phép tính  Nhận xét, tuyên dương IV/.Củng cố (5’) : Trò chơi - Học gì? - Trò chơi : “Ai nhanh hơn” : Mỗi tổ cử bạn thi đua tiếp sức điền số Tổ điền đúng, nhanh thắng - -1 - - Nhận xét Bài Nêu yêu cầu Cách làm? +3 Thực hành Đàm thoại +0 -3 - +4  Nhận xét, tuyên dương DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò “Phép cộng phạm vi 7” Tính Dựa vào bảng cộng, trừ Viết số thẳng cột Hs làm Tính Thực tính từ trái sang phải Tính nhẩm điền kết Hs làm sửa Khi đổi chỗ số Thực hành phép cộng kết không thay Đàm thoại đổi Điền dấu >,