Đánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp bảo vệ nguồn nước mặt tại khu kí túc xá k đại học thái nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM PHẠM THỊ THÙY DƯƠNG Tên đề tài: “ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC MẶT TẠI KHU KÝ TÚC XÁ K – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN” KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chun ngành : Khoa học mơi trường Khoa : Mơi trường Khóa học : 2010 – 2014 Người hướng dẫn : PGS.TS Trần Văn Điền Thái Nguyên, năm 2014 51 LỜI CẢM ƠN Thực tập tốt nghiệp thời gian quan trọng sinh viên trường Đại học, Cao đẳng nói chung trường Đại học Nơng lâm Thái Ngun nói riêng Để từ sinh viên hệ thống hoá lại kiến thức học, kiểm nghiệm lại thực tế, nâng cao kiến thức nhằm phục vụ cho công việc chuyên môn sau Qua gần tháng thực tập tốt nghiệp, với nỗ lực phấn đấu thân giúp đỡ tận tình q thầy bạn bè em hồn thành khóa luận tốt nghiệp Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo PGS.TS Trần Văn Điền trực tiếp hướng dẫn tận tình truyền đạt kiến thức trình thực tập, bảo kinh nghiệm quý báu để em hoàn thành tốt đề tài Em xin cảm ơn ban lãnh đạo ký túc xá K – Đại học Thái Nguyên, thầy cô khoa Môi Trường, trường Đại Học Nông Lâm Thái Nguyên cung cấp cho em nhiều tài liệu hữu ích tạo điều kiện cho em nghiên cứu, hồn thành khóa luận Cuối em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban chủ nhiệm khoa Môi Trường, Đại học Nơng Lâm Thái Ngun, gia đình anh chị, bạn bè giúp đỡ em trình nghiên cứu hồn thành khóa luận Do thời gian trình độ học vấn thân cịn nhiều hạn chế, bước đầu làm quen với thực tế công việc nên Khóa luận em khơng tránh thiếu sót Em mong nhận góp ý chân thành thầy giáo bạn đểkhóa luận em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, ngày 20 tháng năm 2014 Sinh viên Phạm Thị Thùy Dương 52 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1.Tiêu chuẩn Việt Nam nước thải sinh hoạt Bảng 2.2 TCVN Nước thải công nghiệp - Tiêu chuẩn thải.(TCVN 5945-1945) Bảng 2.3.Tiêu chuẩn chất lượng nước mặt (TCVN 5942-95) Bảng 2.4.QCVN nước thải công nghiệp chế biến thủy sản Bảng 2.5.QCVN chất nước biển ven bờ 10 Bảng 2.6.QCVN chất lượng nước ngầm 10 Bảng 2.7 QCVN chất lượng nước mặt 12 Bảng 2.8 Phân bố nguồn nước giới (Theo Lvovich) 15 Bảng 2.9 Nhu cầu dung nước số lĩnh vực 17 Bảng 2.10.Nhu cầu sử dụng nước theo vùng ởViệt Nam 21 Bảng 3.1 Kế hoạch lấy mẫu, phân tích mẫu nước 26 Bảng 3.2 Từng tiêu phương pháp phân tích 28 Bảng 4.1 Kết phân tích hồ K5 35 Bảng 4.2 Kết phân tích hồ K6 36 Bảng 4.3 Kết phân tích hồ K7 37 Bảng 4.4 Đánh giá SV trạng ảnh hưởng nguồn nước mặt khu KTX K ĐHTN 39 53 DANH MỤC CÁC HÌNH, BIỂU ĐỒ Hình 3.1.Sơ đồ vị trí lấy mẫu nước mặt khu KTX K - ĐHTN 27 Hình 4.1 Biểu đồ thể kết phân tích chất lượng nước hồ K5 so với QCVN 08/2008/BTNMT 36 Hình 4.2 Biểu đồ thể kết phân tích chất lượng nước hồ K6 so với QCVN 08/2008/BTNMT 37 Hình 4.3 Biểu đồ thể kết phân tích chất lượng nước hồ K7 so với QCVN 08/2008/BTNMT 38 Hình 4.4 Biểu đồ thể SV đánh giá chất lượng nguồn nước mặt khu KTX K ĐHTN 39 54 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt BOD5 Nhu cầu oxy sinh học năm ngày 20oC BTNMT Bộ Tài nguyên Môi trường COD Nhu cầu oxy hóa hóa học CĐ Cao đẳng ĐH Đại học ĐHNLTN Đại học Nông Lâm Thái Nguyên ĐHTN Đại học Thái Nguyên HTTN Hệ thống thu nước HSSV Học sinh sinh viên KTX Kí túc xá NĐ - CP Nghị định Chính phủ UNESCO Tổ chức văn hóa giới QH Quốc hội QĐ - TTg Quyết định Thủ tướng QCVN Quy chuẩn Việt Nam TCVN Tiêu chuẩn Việt Nam THCN Trung học chuyên nghiệp TNC Tổng nhu cầu TSS Hàm lượng chất rắn lơ lửng 55 MỤC LỤC PHẦN 1: ĐẦU 1.1.Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu 1.2.Mục tiêu nghiên cứu 1.3.Mục đích nghiên cứu 1.4 Ý nghĩa đề tài PHẦN 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Các sở nghiên cứu đề tài 2.1.1 Cơ sở khoa học 2.1.2 Cơ sở pháp lý 13 2.1.3.Cơ sở thực tiễn đề tài nghiên cứu 14 2.2.Tổng quan tài nguyên nước giới Việt Nam 14 2.2.1 Tài nguyên nước giới 14 2.2.2 Tổng quan tài nguyên nước Việt Nam 20 PHẦN 3: ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 25 3.1 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 25 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu 25 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu 25 3.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 25 3.2.1 Địa điểm nghiên cứu 25 3.2.2 Thời gian nghiên cứu 25 3.3 Nội dung nghiên cứu 25 3.4 Phương pháp nghiên cứu 25 3.4.1 Phương pháp điều tra thu thập số liệu thứ cấp 25 3.4.2 Phương pháp điều tra 26 3.4.3 Phương pháp lấy mẫu phân tích mẫu 26 3.4.4 Phương pháp tổng hợp xử lý số liệu 29 3.4.5 Phương pháp tổng hợp, so sánh với QCVN 08:2008 Bộ TN&MT 29 56 PHẦN 4: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 30 4.1 Lịch sử hình thành, phát triển trường Đại học Thái Nguyên, Đại học Nông Lâm Thái Nguyên khu KTX K ĐHTN 30 4.1.1 Lịch sử hình thành, phát triển Đại học Thái Nguyên 30 4.1.2 Vài nét Đại học Nông Lâm Thái Nguyên 31 4.1.3 Vài nét khu ký túc xá K ĐH Thái Nguyên 33 4.2 Nghiên cứu đánh giá hoạt động ảnh hưởng đến nguồn nước mặt 34 4.2.1 Ảnh hưởng từ nơi tập kết rác gần nguồn nước mặt 34 4.2.2 Ảnh hưởng từ sở sản xuất bánh mì Tân Kim 34 4.2.3 Ảnh hưởng từ hoạt động vui chơi giải trí sinh viên 34 4.2.4 Ảnh hưởng từ nguồn nước thải sinh hoạt 35 4.3 Đánh giá nguồn nước mặt khu kí túc xá K - Đại học Thái Nguyên 35 4.3.1 Đánh giá nguồn nước mặt qua phân tích số tiêu 35 4.3.2 Đánh giá nguồn nước mặt qua phân tích phiếu điều tra 38 4.5 Đề xuất số giải pháp bảo vệ nguồn nước mặt khu kí túc xá K Đại học Thái Nguyên 40 4.5.1 Biện pháp tuyên truyền giáo dục 40 4.5.2 Biện pháp quản lý, quy hoạch 41 4.5.3 Biện pháp kinh tế 41 PHẦN 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 42 5.1.Kết luận 42 5.2 Đề nghị 42 TÀI LỆU THAM KHẢO 44 PHẦN MỞ ĐẦU 1.1.Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu Hiện vấn đề ô nhiễm môi trường bối nhận quan tâm ngành, cấp, giới nói chung Việt Nam nói riêng Khơng nhiễm mơi trường khơng khí, mơi trường đất mà nhiễm môi trường nước cụ thể ô nhiễm nguồn nước mặt diễn với tốc độ ngày tăng, mức độ ngày nghiêm trọng Thực Quyết định số 65/2009/QĐ-TTg ngày 24-04-2009 Thủ tướng Chính phủ phát triển nhà cho HS, SV trường ĐH, CĐ, THCN Cụm cơng trình nhà sinh viên ĐH Thái Ngun bao gồm 16 cơng trình tầng xây dựng diện tích 35000m2 Hiện nay, cơng trình vào hoạt động, hoạt động thức giải nhu cầu nhà cho 5000 sinh viên, tạo môi trường sống ổn định, đại lành mạnh Đại học Thái Nguyên đào tạo 95.000 HSSV (trong có 46.568 HSSV quy, 3.912 học viên cao học chuyên khoa, 180 học viên nghiên cứu sinh) Trong có 5000 sinh viên ký túc xá thuộc trường thành viên Khu ký túc xá Đại học Thái Nguyên có 4000 sinh viên thuộc trường thành viên: Đại học Nông Lâm, Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh, Khoa Ngoại Ngữ Với số lượng sinh viên lớn với phát triển dịch vụ ăn uống, giải trí nên dẫn đến lượng nước thải, chất thải ngày gia tăng Hiện tại, khu ký túc xá chưa có hệ thống xử lý nước thải,chất thải Nước thải, chất thải chưa qua xử lý xả thẳng ngồi mơi trường làm ô nhiễm nguồn nước mặt, ảnh hưởng đến sức khỏe người Mối nguy hại cho môi trường, hệ sinh thái xung quanh lưu vực chứa nước thải, khu vực chứa chất thải Xuất phát từ thực trạng trên, để giúp cho sinh viên nắm tình hình nhiễm nước Cụ thể nhiễm nguồn nước mặt khu KTX K - ĐHTNảnh hưởng tới sức khỏe sinh viêntừ dự báo ảnh hưởng đề xuất giải pháp bảo vệ nguồn nước mặt khu KTX Vì vậy, đồng ý Ban chủ nhiệm khoa môi trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, với giúp đỡ, hướng dẫn tận tình thầy giáo TS Trần Văn Điền, em tiến hành nghiên cứu đề tài: “Đánh giá trạng đề xuất giải pháp bảo vệ nguồn nước mặt khu kí túc xá K - Đại học Thái Nguyên” 1.2.Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu trạng nguồn nước mặt khu kí túc xá K - Đại học Thái Nguyên từ đưa giải pháp bảo vệ nguồn nước mặt 1.3.Mục đích nghiên cứu -Đánh giá trạng nguồn nước mặt khu kí túc xá K - Đại học Thái Nguyên -Đưa dự báo ảnh hưởng nguồn nước bị ô nhiễm tới sức khỏe sinh viên sống khu kí túc xá K -Đề xuất giải pháp bảo vệ nguồn nước mặt 1.4 Ý nghĩa đề tài - Ý nghĩa học tập nghiên cứu: + Giúp cho thân biết cách làm đề tài khoa học có hội tiếp cận với cách thức thực đề tài nghiên cứu khoa học + Vận dụng kiến thức học vào thực tế sau trường - Ý nghĩa thực tiễn: - Qua khảo sát, tìm hiểu thực tế giúp hiểu rõ trạng nguồn nước mặt khu kí túc xá K - Đại học Thái Nguyên - Từ đề xuất giải pháp bảo vệ nguồn nước mặt Nhằm bảo vệ mơi trường khu kí túc xá ln đảm bảo sức khỏe cho sinh viên sống khu kí túc xá K - Đại học Thái Nguyên PHẦN TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Các sở nghiên cứu đề tài 2.1.1 Cơ sở khoa học 2.1.1.1 Khái niệm tài nguyên nước ý nghĩa việc nghiên cứu tài nguyên nước * Khái niệm tài nguyên nước Nước dạng tài nguyên q giá coi vĩnh cửu.Khơng có nước khơng có sống hành tinh chúng ta.Nước động lực chủ yếu chi phối hoạt động dân sinh, kinh tế người Nước sử dụng rộng rãi sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, thủy điện, giao thông vận tải, chăn nuôi thủy sản vv…Do tính chất quan trọng nước nên UNESCO lấy ngày 23/3 hàng năm làm ngày giới nước Tài nguyên nước lượng nước sông, ao, hồ, đầm lầy, biển, đại dương khí Trong Luật Tài nguyên nước nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam quy định:”Tài nguyên nước bao gồm nguồn nước mặt, nước mưa, nước đất, nước biển thuộc lãnh thổ nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam” Nước có hai thuộc tính gây lợi gây hại Nước nguồn động lực cho hoạt động kinh tế người, song gây hiểm hoạ to lớn không lường trước người Những trận lũ lớn gây thiệt hại người chí tới mức phá huỷ vùng sinh thái Tài nguyên nước thành phần gắn với mức độphát triển xã hội loài người tứclà với phát triển khoa học công nghệ mà tài nguyên nước ngày bổ sung ngân quỹ nước quốc gia Tương lai khối băng núi cao vùng cực nằm tầm khai thác người nguồn tài nguyên nước tiềm lớn 36 Hình 4.1 Biểu đồ thể kết phân tích chất lượng nước hồ K5 so với QCVN 08/2008/BTNMT Kết bước đầu nghiên cứu cho thấy chất lượng nước hồ K5 chưa bị ô nhiễm, tiêu phân tích nằm giới hạn cho phép so với QCVN 08/2008/BTNMT Bảng 4.2 Kết phân tích hồ K6 TT Thơng số Đơn vị Kết QCVN phân 08:2008/BTNMT tích Cột A2 So sánh pH - 7,45 - 8,5 Cho phép TSS mg/l 16,5 30 Cho phép COD mg/l 12,5 15 Cho phép BOD5 mg/l 4,9 Cho phép NO3- mg/l 2,49 Cho phép PO43- mg/l 0,17 0,2 Cho phép 37 Hình 4.2 Biểu đồ thể kết phân tích chất lượng nước hồ K6 so với QCVN 08/2008/BTNMT Các tiêu phân tích: pH, TSS, COD, BOD5, NO3-, PO43- nằm giới hạn cho phép Kết luận bước đầu: Nguồn nước mặt hồ K6 chưa bị ô nhiễm Bảng 4.3 Kết phân tích hồ K7 TT Thơng số Đơn vị Kết phân tích QCVN 08:2008/BTNMT So sánh Cột A2 pH - 7,53 - 8,5 Cho phép TSS mg/l 17,5 30 Cho phép COD mg/l 11,4 15 Cho phép BOD5 mg/l 5,5 Cho phép NO3- mg/l 3,4 Cho phép PO43- mg/l 0,13 0,2 Cho phép 38 Hình 4.3 Biểu đồ thể kết phân tích chất lượng nước hồ K7 so với QCVN 08/2008/BTNMT Kết bước đầu nghiên cứu cho thấy chất lượng nước hồ K7 chưa bị ô nhiễm, tiêu phân tích nằm giới hạn cho phép so với QCVN 08/2008/BTNMT 4.3.2 Đánh giá nguồn nước mặt qua phân tích phiếu điều tra Bên cạnh kết phân tích ta khẳng định môi trường nước mặt không bị ô nhiễm, số tiêu chưa vượt tiêu chuẩn cho phép.Để kết đánh giá mang tính khách quan em điều tra nguồn nước mặt thông qua câu hỏi chuẩn bị sẵn Tổng phiếu điều tra phát 50, thu 50 Kết điều tra sau: 39 Bảng 4.4 Đánh giá SV trạng ảnh hưởng nguồn nước mặt khu KTX K ĐHTN Đáp án Câu TT a b c 34 10 d e a b c 12% 68% 20% 45 50 d 10% 90% 12% 78% E 100% 50 Tỷ lệ (%) 100% 39 10% 50 100% 50 100% 50 100% 50 100% Hầu hết bạn sinh viên đưa đánh giá nguồn nước mặt chưa bị ô nhiễm nguồn nước mặt chưa gây ảnh hưởng tới sức khỏe sinh viên khu kí túc xá K Đại học Thái Nguyên Hình 4.4 Biểu đồ thể SV đánh giá chất lượng nguồn nước mặt khu KTX K ĐHTN 40 Theo kết tổng hợp từ phiếu điều tra có đến 92% SV tham gia trả lời: Nguồn nước mặt khu KTX K ĐHTN không bị ô nhiễm, số cho nguồn nước bị ô nhiễm Tuy nhiên kết nghiên cứu bước đầu cho thấy nguồn nước mặt khu KTX, cụ thể hồ K5, K6, K7 có nguy ô nhiễm nguồn ảnh hưởng trên, số tiêu phân tích tiến dần vượt ngưỡng cho phép khơng có giải pháp bảo vệ nguồn nước mặt 100% Sinh viên khẳng định nguồn nước mặt chưa có ảnh hưởng sức khỏe sinh viên.Nhưng với đà phát triển khơng lâu nguồn nước bị nhiễm, nguồn nước không bảo vệ 4.5 Đề xuất số giải pháp bảo vệ nguồn nước mặt khu kí túc xá K Đại học Thái Nguyên 4.5.1 Biện pháp tuyên truyền giáo dục Bảo vệ môi trường cơng việc tồn xã hội, ý thức người bảo vệ môi trường khác nhau, giáo dục mơi trường coi vấn đề cốt lõi công tác bảo vệ môi trường Công tác giáo dục môi trường gồm nội dung sau: - Lồng ghép chương trình giáo dục bảo vệ môi trường vào tất ngành học hệ thống giáo dục nhà trường, đồng thời triển khai Luật Bảo vệ Môi trường, gắn việc bảo vệ môi trường vào nội quy khu KTX để SV hiểu rõ nghĩa vụ, quyền lợi, tự giác chấp hành - Tiếp tục tuyên truyền, vận động sinh viên nâng cao nhận thức cộng đồng góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trương thực nếp sống văn minh nhà trường, khu kí túc, khu dân phố… - Vận động SV vứt rác nơi quy định Tránh tình trạng vứt rác bừa bãi gây nhiễm nguồn nước 41 4.5.2 Biện pháp quản lý, quy hoạch Trong trình xây dựng, sử dụng vận hành khu KTX sinh viên, quan quản lý cần phải thực biện pháp sau: - Xây dựng hệ thống tập trung nước thải, áp dụng biện pháplý học, hóa học sinh học để xử lý nước trước thải môi trường - Khuyến khích sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn nước dùng cho sinh hoạt để hạn chế tối đa nguồn nước xả thải môi trường - Hệ thống thoát nước thải cần thiết kế đảm bảo yêu cầu: luôn đáp ứng nhu cầu thoát nước lượng thải lớn nhất, hạn chế tối đa tượng rò rỉ nước thải Thường xuyên kiểm tra, kịp thời phát xử lý cố cấpthoát nước - Phối hợp chặt chẽ với trung tân quan trắc viện nghên cứu để ln nắm bắt tình hình nước thải lựa chọn, áp dụng phương pháp xử lý nước thải triệt để 4.5.3 Biện pháp kinh tế Áp dụng việc xử phạt sinh viên vứt rác bừa bãi, có hành vi phá hoại môi trường Và khen thưởng sinh viên có hành vi tốt cơng tác bảo vệ mơi trường nói chung bảo vệ nguồn nước mặt nói riêng khu KTX 42 PHẦN KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 5.1.Kết luận Toàn khu KTX ĐH Thái Nguyên có khoảng 5000 sinh viên ngày thải khoảng 476.28 m3 nướcchưa xử lý, ảnh hưởng xấu tới nguồn nước mặt, nước ngầm khu vực Kết nghiên cứu bước đầu cho thấy tiêu quan trắc nước mặt khu KTX K ĐH Thái nguyên nằm ngưỡng tiêu chuẩn cho phép Trong tiêu nói khơng có tiêu vượt giới hạn cho phép Kết phân tích phân tích tiêu sau Về tiêu pH K5: 7,6 K6: 7,45 K7: 7,53 Tất chưa vượt tiêu chuẩn cho phép – 8,5 TSS K5: 15,6 K6: 16,5 K7: 17,5 Tất chưa vượt tiêu chuẩn cho phép 30 COD K5: 13,4 K6: 12,5 K7: 11,4 Tất chưa vượt tiêu chuẩn cho phép 15 BOD5 K5: 4,5 K6: 4,9 K7: 5,5 Tất chưa vượt tiêu chuẩn cho phép NO3 K5: 2,5 K6: 2,49 K7: 3,4 Tất chưa vượt tiêu chuẩn cho phép Pts K5: 0,15 K6: 0,17 K7: 0,13 Tất chưa vượt tiêu chuẩn cho phép 0,2 Tuy nhiên, tương lai biện pháp bảo vệ mơi trường nói chung, nguồn nước mặt nói riêng nguồn nước mặt khu KTX K - Đại học Thái Nguyên bị ô nhiễm 5.2 Đề nghị Trước mắt cần di chuyển bãi chứa chất thải xa nguồn nước mặt.Để tránh tình trạng hậu nhiễm.u cầu sở sản xuất bánh mì Tân Kim phải xử lí chất thải trước thải bỏ Mở rộng nghiên cứu diễn biến nguồn nước mặt tương lai, xây dựng kịch dự báo ô nhiễm tương lai 43 Đề nghị thời gian tới điều kiện kinh phí cho phép Ban quản lý KTX nên phối hợp với nhà trường mở nhiều buổi nói chuyện vấn đề môi trường với sinh viên Tuyên truyền, vận động sinh viên việc sử dụng nước tiết kiệm Giáo dục vệ sinh môi trường sức khoẻ cho sinh viên biện pháp phịng tránh nhiễm như: không đổ chất thải xuống hồ, đổ rác nơi quy định hạn chế đến mức thấp gây ô nhiễm nước mặt Cần tập trung vào công tác kiểm tra, quản lý, tu bổ hệ thống cấp thoát nước khu vực Xây dựng hệ thống xử lý nước thải sinh hoạt yêu cầu kĩ thuật, tránh tình trạng rị rỉ nước thải gây ô nhiễm nguồn nước mặt 44 TÀI LỆU THAM KHẢO I Tài liệu tiếng việt Dư Ngọc Thành (2012), Bài giảng quản lí tài ngun nước khống sản, Khoa Tài nguyên Môi trường, Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên Lê Quốc Hùng (2006), Các phương pháp thiết bị quan trắc môi trường, Nxb Viện Khoa Học Công Nghệ Việt Nam, Hà Nội Lê Văn Khoa (2001), Khoa học môi trường, Nxb Giáo Dục, Hà Nội Lê Trình (1997), Quan trắc kiểm sốt nhiễm mơi trường nước, Nxb Khoa Học Kỹ Thuật, Hà Nội Luật bảo vệ môi trường (2005), Nxb Chính Trị Quốc Gia, Hà Nội Luật tài nguyên nước (2012) Nguyễn Viết Phổ, Vũ Văn Tuấn, Trần Thanh Xuân (2003), Tài nguyên nước Việt nam, Nxb Nông Nghiệp, Hà Nội Nguyễn Thị Phương Loan (2005), Giáo trình tài nguyên nước, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội Nguyễn Thanh Sơn (2010), Đánh giá tài nguyên nước Việt Nam, Nxb Giáo Dục Việt Nam, Hà Nội 10 Trịnh Thị Hạnh (2008), Khóa luận tốt nghiệp:”Đánh giá môi trường nước mặt làng nghề tái chế nhựa Minh Khai, Thị trấn Như Quỳnh, Huyện Văn Lâm, Tỉnh Hưng Yên”, Đại học Nông Lâm, Thái Nguyên 11 QCVN: 08/2008/BTNMT, Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia chất lượng nước mặt 12 QCVN: 09/2008/BTNMT, Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia chất lượng nước ngầm II Tài liệu mạng 13 Đại học Thái Nguyên, Giới thiệu chunghttp://www.tnu.edu.vn 45 14 http://www.tnu.edu.vn/dhnl 15 Trang thông tin điện tử cục Bảo vệ môi trường: http://www.nea.gov.com 16 Vi.wikipedia.org 46 PHỤ LỤC Phụ lục 01:Phiếu điều trahiện trạng ảnh hưởng nguồn nước mặt tạikhu KTX K - ĐHTN Phụ lục 02: Phiếu kết đo, phân tích phịng thí nghiệm khoa Mơi trường - Trường ĐHNLTN Phụ lục 03: Bảng giá trị giới hạn thông số chất lượng nước mặt QCVN: 08/2008/BTNMT 47 Phụ lục 01: PHIẾU ĐIỀU TRA Hiện trạng ảnh hưởng nguồn nước mặt khu KTX K - ĐHTN Phiếu điều tra sử dụng để tổng hợp ý kiến sinh viên Đại Học Thái Nguyên trạng ảnh hưởng nguồn nước mặt khu KTX K - ĐHTN.Chúng mong hợp tác bạn I Thông tin chung -Họ tên:…………………………… .………….Tuổi ………………… Giới tính……………………………………………………………………… - Chỗ nay:……………………………………………………………… - Số người / phòng: ……………… Sinh viên khóa: ………………………… - Quốc tịch: …………………………………………………………………… II Nội dung 1- Theo bạn nguồn nước mặt khu KTX K - ĐHTN có bị nhiễm khơng? a Có nhiễm b Đang ô nhiễm c Không bị ô nhiễm 2- Bằng cảm quan bạn thấy nguồn nước mặt khu KTX K - ĐHTN có màu gì? a Đen b Xanh c Vàng d Hơi ngả màu vàng e Khơng có màu 3- Bạn thấy nguồn nước mặt có mùi mùi lạ khơng? a Có b Khơng 4- Theo bạn hoạt động sản xuất sở sản xuất bánh mì Tân Kim có ảnh hưởng tới nguồn nước mặt khu KTX K - ĐHTN khơng? a Có b Khơng 48 5- Theo bạn động vui chơi giải trí ảnh hưởng đến nguồn nước mặt khu KTX K - ĐHTN? a Rất nghiêm trọng b Nghiêm trọng c Không nghiêm trọng d Khác 6- Theo bạn nơi tập kết rác gần nguồn nước mặt có ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nước mặt khơng? a Có b Không 7- Nguyên nhân khách quan gây ô nhiễm nguồn nước măt khu KTX K -ĐHTN ? a Từ hoạt động vui chơi giải trí b Từ sở sản xuất bánh mì Tân Kim c Ảnh hưởng từ nơi tập kết rác gần nguồn nước mặt d Ảnh hưởng từ nguồn nước thải sinh hoạt e khác 8- Nguồn nước mặt có gây ảnh hưởng tới sức khỏe bạn khơng? a Có b Khơng 9- Nguồn nước mặt có mùi lạ gây cho bạn cảm giác khó chịu khơng? a Có b Khơng 10- Theo đánh giá chủ quan nguồn nước mặt có gây ảnh hưởng đến thân bạn ? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn! Sinh viên cung cấp thông tin (Ký ghi rõ họ tên) 49 PHỤ LỤC 03: Bảng giá trị giới hạn thông số chất lượng nước mặt QCVN: 08/2008/BTNMT TT Thông số Đơn vị Giá tị giới hạn A1 A2 B1 B2 pH mg/l 6,5 - 8,5 6,5 - 8,5 DO mg/l ≥6 ≥5 ≥4 ≥2 TSS mg/l 20 30 50 100 COD(KMnO4) mg/l 10 15 30 50 BOD5 mg/l 15 25 Amoni (tính theo N) mg/l 0,1 0,2 0,5 Florua mg/l Sunfua mg/l 250 400 600 - Nitrit (tính theo N) mg/l 1,5 1,5 Nitrat (tính theo N) mg/l 0,01 0,02 0,04 0,05 10 Phosphat mg/l 10 15 11 Xianua mg/l 0,1 0,2 0,3 0,5 12 Asen mg/l 0,005 0,01 0,02 0,02 13 Cadimi mg/l 0,01 0,02 0,05 0,1 14 Chì mg/l 0,005 0,005 0,01 0,01 15 Crom III mg/l 0,02 0,02 0,05 0,05 16 Crom VI mg/l 0,05 0,1 0,5 17 Đồng mg/l 0,01 0,02 0,05 18 Kẽm mg/l 0,05 1,5 19 Niken mg/l 0,1 0,1 0,1 0,1 20 Sắt mg/l 0,5 1,5 21 Thủy ngân mg/l 0,001 0,001 0,001 0,002 22 Chất hoạt động bề mg/l 0,1 0,2 0,4 0,5 mặt 5,5 - 5,5 - 50 24 Tổng dầu mỡ mg/l 0,01 0,02 0,1 0,3 25 Phenol mg/l 0,005 0,005 0,01 0,02 26 Tổng hoạt động Bq/l 0,1 0,1 0,1 0,1 Bq/l 0,1 0,1 0,1 0,1 phóng xạ α 27 Tổng hoạt động phóng xạ β 28 E - Coli MPN/100ml 20 50 100 200 39 Coliform MPN/100ml 2500 5000 7500 10000 ... cứu đề tài trạng nguồn nước mặt khu k? ? túc xá K - Đại học Thái Nguyên 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung đánh giá trạng từ đề xuất giải pháp bảo vệ nguồn nước mặt khu k? ? túc xá K - Đại học. .. Qua khảo sát, tìm hiểu thực tế giúp hiểu rõ trạng nguồn nước mặt khu k? ? túc xá K - Đại học Thái Nguyên - Từ đề xuất giải pháp bảo vệ nguồn nước mặt Nhằm bảo vệ mơi trường khu k? ? túc xá ln đảm bảo. .. giá trạng nguồn nước mặt khu k? ? túc xá K - Đại học Thái Nguyên -Đưa dự báo ảnh hưởng nguồn nước bị ô nhiễm tới sức khỏe sinh viên sống khu k? ? túc xá K -Đề xuất giải pháp bảo vệ nguồn nước mặt