- Hiểu nội dung chính: bài văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối vớ[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1
Thứ ngày
Môn Tên dạy
2 23 /
Chào cờ Tốn Tập đọc
Địa lí Kĩ thuật
Ôn tập: Khái niệm phân số Thư gửi học sinh Việt Nam đất nước
Đính khuy hai lỗ (tiết 1)
3 24 /
Tốn Chính tả
LTVC Âm nhạc
Ơn tập: Tính chất phân số Nghe viết: Việt Nam thân yêu
Từ đồng nghĩa
Ôn tập số hát học
4 25 /
Đạo đức Toán Kể chuyện
Tập đọc Lịch sử
Em học sinh lớp (tiết 1) Ôn tập: So sánh hai phân số
Lý TựTrọng
Quang cảnh làng mạc ngày mùa “Bình Tây Đại ngun sối” Trương Định
5 26 /
6 27 /
Toán TLV LTVC Khoa học
Toán TLV Mĩ thuật Khoa học
HĐTT
Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo) Cấu tạo văn tả cảnh Luyện tập từ đồng nghĩa
Sự sinh sản Phân số thập phân Luyện tập tả cảnh
Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ Nam hay nữ (tiết 1)
(2)Ngày soạn: 20 - - 2010
Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2010
Tốn: Ơn tập: Khái niệm phân số
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số
-Vận dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số đúng, nhanh xác
-Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm
II Chuẩn bị: T: Nội dung bài,bảng phụ ; -H: bảng con, SGK
III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Kiểm tra SGK 3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Giảng
*Ôn tập khái niệm ban đầu psố Yêu cầu học sinh quan sát bìa nêu:
Tên gọi phân số Viết phân số Đọc phân số
Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 32 đọc hai phần ba
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba bìa cịn lại - Vài học sinh đọc phân số vừa hình thành
- T theo dõi nhắc nhở học sinh - H ghi bảng phân số vừa thực
100
40 ; ; 10
5 ;
*Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân sô
- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau
dạng phân số: 1:3; : 10 ; :
- Phân số tạo thành cịn gọi phép chia 1:
-Hs viết bảng
- Phân số 13 kết phép chia 1:
-H nêu ý (SGK)
- Yêu cầu học sinh viết thương với - Từng học sinh viết phân số:
Tuần 1
Tuần 1
Tuần 1
(3)phép chia lại
10
là kết phép chia : 10
9
kết phép chia : - Yêu cầu học sinh viết thành phân số
với số
- Từng học sinh viết phân số:
; 17 17 ; 9 ; 1
- Số viết thành phân số có đặc điểm nào?
- tử số mẫu số khác - Nêu VD: ;1212
5 ; 4
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số
- Từng học sinh viết phân số:
45 ; ; ; * Thực hành
Bài 1: a, Đọc phân số
b, Nêu tử số mẫu số phân số
- Hs nêu miệng kết - Lớp nhận xét
Bài 2: Viết thương sau dạng phân số
Bài 3: Viếi số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số
Chấm chữa – nhận xét
Bài 4: Yêu cầu H HĐN 2, thực T chấm chữa – nhận xét
4 Củng cố- dặn dò:
Nhắc lại khái niệm phân số
- Hs sửa bảng lớp - Hs nhận xét
3
, 100 75
, 17
-Nêu yêu cầu đề - làm
32
, 105
, 1000
- H HĐN (3p) trình bày, nhận xét Kết quả: = 66 ; = 50
Nhắc lại ý sgk H
- Trò chơi: T viết sẵn tập vào bảng phụ
= ; 1= ; = ; : =
- Hs thi đua điền vào chỗ chấm - Nhận xét
- Chuẩn bị: Ơn tập “Tính chất phân số”
- Nhận xét tiết học
- Tập đọc: Thư gửi học sinh
(4)- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ.Đọc trơi chảy,lưu lốt thư Bác Hồ
*H giỏi biết đọc với giọng thân ái, xúc động, đầy hi vọng, tin tưởng.
-Hiểu từ ngữ : đồ, hoàn cầu, cường quốc năm châu.Hiểu nội dung thư : Bác Hồ tin tưởng hi vọng vào học sinh Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam -.HS hiểu nhiệm vụ mục đích học tập để sau giúp ích cho quê hương II.Chuẩn bị : T-Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa ; H -SGK
III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Kiểm tra SGK
- Giới thiệu chủ điểm tháng - Học sinh lắng nghe Bài mới:
a Giới thiệu : Yêu cầu HS xem điều mà em thấy tranh minh hoạ chủ điểm “ VN – Tổ quốc em “
Tiết học hôm nay, cô giới thiệu với em bài: Thư gửi học sinh Nội dung thư nào? Để biết điều đó, vào học
b.Giảng :
* Luyện đọc:T chia thành đoạn đọc Đoạn 1:Từ đầu – nghĩ
Đoạn 2:Đoạn lại
T hd : đọc giọng thân ái, xúc động, đầy hi vọng, tin tưởng
- T đọc mẫu * Tìm hiểu
- Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác? Bác muốn nói với em điều đoạn 1?
- Sau cách mạng tháng nhiệm vụ toàn dân ?
- HS quan sát nêu nhận xét
-1 H đọc toàn
- H đọc nối tiếp lần 1- Luyện phát âm -Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải
- Học sinh đọc nối tiếp lần - Gọi học sinh đọc theo nhóm - học sinh đọc toàn
H đọc đoạn 1- TLCH
- Đó ngày khai trường nước VNDCCH, ngày khai trường sau nước ta giành …
Ý 1:Ngày khai trường nước VN độc lập
H đọc đoạn 1- TLCH
(5)-TN “cơ đồ” ý nói gì? “ hồn cầu”
? Học sinh có trách nhiệm công kiến thiết đất nước - TN “cường quốc năm châu”
-Nêu ý
+ Qua thư em cảm nhận điều gì?
* Đọc diễn cảm
- Chọn đoạn đọc diễn cảm:”Sau 80 … nhiều”
T nhận xét – tuyên dương Củng cố- dặn dò:
- Yêu cầu H nêu lại nội dung -Em có cảm xúc ngày khai trường?
- Liên hệ giáo dục -Về nhà đọc thuộc lòng
-Chuẩn bị: Quang cảnh làng mạc ngày mùa -trả lời câu hỏi SGK
-Siêng học tập, ngoan ngoãn,sánh vai với cường quốc năm châu - nước giàu mạnh giới
Ý 2:Bác nhắc nhở em học tốt để xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh -H nêu nội dung
- H đọc nối tiếp toàn
- Nêu cách đọc diễn cảm toàn - Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn?
- H đọc diễn cảm
- Học sinh đọc thuộc lòng - Thi đọc diễn cảm - nhận xét H nêu
-Nêu nối tiếp – nhận xét -H tự liên hệ thân
-
Địa lí : Việt Nam đất nước
I Mục tiêu: -Nắm vị trí, giới hạn, hình dạng, diện tích nước Việt Nam
* H giỏi hiểu thuận lợi khó khăn vị trí lãnh thổ nước ta,biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang chạy dài theo chiều Bắc – Nam, với đường bờ biển cong cong hình chữ S.
-Chỉ giới hạn, mơ tả vị trí nước Việt Nam đồ địa cầu -Tự hào Tổ quốc Việt Nam
II Chuẩn bị: - T : Các hình SGK phóng lớn Bản đồ Việt Nam + Quả địa cầu ; - H : Nghiên cứu
III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(6)- Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập hường dẫn phương pháp học môn
2.Bài mới:
a.Giới thiệu mới:
- Tiết địa lí lớp giúp em tìm hiẻu nét sơ lược vị trí, giới hạn, hình dạng đất nước thân yêu
b Giảng bài:
* Hoạt động 1: +Vị trí Việt Nam đồ - Lãnh thổ Việt Nam gồm có phận ?
- Chỉ vị trí đất liền nước ta lược đồ - Phần đất liền nước ta giáp với nước ?
T sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời
Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam địa cầu
- Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác ?
T chốt ý
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + Hình dạng diện tích
- Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? Hình dạng gì?
- Diện tích phần đất liền nước ta km2?
* Hoạt động :Trò chơi
- Tổ chức trò chơi điền vào chỗ trống
- Học sinh nghe hướng dẫn
- Học sinh nghe
- HĐ cá nhân, quan sát trả lời … đất liền, biển, đảo quần đảo - HS tập đồ SGK - Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Đông, Nam Tây Nam
- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc,
- Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa + Học sinh vị trí Việt Nam đồ trình bày kết làm việc trước lớp
+ Học sinh lên bảng
- Thuận lợi việc giao lưu với nước đường đường biển
Hoạt động nhóm 6(5phút)
S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < S.Nhật < S.Trung Quốc
+ Học sinh trình bày - Nhóm khác bổ sung
(7)T khen thưởng đội thắng Củng cố - dặn dò:
-Nhắc lại nội dung học
- Giáo dục H lòng tự hào dân tộc
Chuẩn bị: “Địa hình khống sản” T nhận xét học
3H nhắc lại nội dung học H lắng nghe chẩn bị
Ngày soạn : 21 - - 2010
Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2010
Toán: Ơn tập: Tính chất phân số
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhớ lại tính chất phân số
* H giỏi làm thêm tập 3
-Vận dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số đúng, xác
-Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm II Chuẩn bị: - T: bảng phụ ; -H: bảng con, SGK
III.Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Ôn khái niệm PS
-Cho ví dụ số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số 1! - Em viết phân số 1!
- học sinh trả lời – nhận xét Bài mới:
a.Giới thiệu bài:TT
b Giảng : Điền số thích hợp vào trống:
5 = x = 6 x
2 Tìm phân số với phân số 1815 lưu ý học sinh nêu với phép tính chia
- H thực chọn số điền vào ô trống nêu kết
- H nêu nhận xét ý (SGK)
H thực (nêu phân số phân số 18
15
) nêu cách làm
- H nêu nhận xét ý (SGK)
- Lần lượt học sinh nêu tồn tính chất phân số
*Áp dụng tính chất phân số
(8)(Lưu ý cách áp dụng tính chia) - Yêu cầu H tìm cách rút gọn nhanh
- Tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho
- Yêu cầu học sinh nhận xét tử số
mẫu số phân số - phân số
khơng cịn rút gọn nên gọi phân số tối giản
- Áp dụng tính chất phân số em quy đồng mẫu số phân số sau:
5
74
-Quy đồng mẫu số phân số làm việc gì?
*Qui đồng mẫu số của: 53 109 - Nêu cách quy đồng?
*Thực hành
làm cho mẫu số phân số giống
- Nêu MSC : 35 - Nêu kết luận ta có
35 14
3520
- Học sinh làm ví dụ
- Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất)
- Nêu kết luận ta có: 106 109 Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh làm bảng
Bài 2: Quy đồng mẫu số Hd giải vào
*Bài 3: H giỏi
-Thi làm nhanh
Chấm,chũa bài- nhận xét Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: So sánh phân số
- Nhận xét kết làm-kq:
3 ,
2 , 16
9 -Nêu y/c btập
Kết qủa: 1624 và1524 , 1248và4828 Nêu yêu cầu đề - thực Kết qủa:52 = 1230 = 10040 ,
7
=
21 12
= 35
20
- Học ghi nhớ SGK
-Chính tả: Việt Nam thân yêu
(9)- Nghe viết tả Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu tập 2, thực tập
- Nắm quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đoạn thơ - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩnbị: T: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ; H :Đọc trước viết III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ:
- Kiểm tra SGK, HS 2.Bài mới:
a Giới thiệu mới: Trực tiếp b Giảng
* Hoạt động 1:
- Hướng dẫn học sinh nghe - viết - T đọc toàn tả SGK
- T nhắc học sinh cách trình bày viết theo thể thơ lục bát
- T hướng dẫn học sinh từ ngữ khó: dập dờn, Trường Sơn
- T nhận xét
- T đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc - lượt
T đọc cho HS dò - T chấm - nhận xét * Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 2- Hướng dẫn học sinh làm - T nhận xét
Bài - HS đọc yêu cầu - T nhận xét
4.Củng cố - dặn dò
- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Chuẩn bị: Lương Ngọc Quyến
- Học sinh nghe
- Học sinh nghe
Học sinh gạch từ ngữ khó - Học sinh phân tích ,ghi bảng -1HS lên bảng viết: d + âp + ; Tr + ương + \
- Lớp nhận xét - Học sinh viết - Học sinh dò lại
- Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm
- Học sinh lên bảng sửa thi tiếp sức theo nhóm
- học sinh đọc lại : ngày, ghi, ngắt - học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm cá nhân
- Học sinh sửa bảng - Lớp nhận xét
-2 HS nêu
(10)
I Mục tiêu: -Tìm từ nhiều từ đồng nghĩa với từ cho
*H giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm tập 3.
-Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể
-Giáo dục HS cẩn thận làm
II Chuẩn bị: T: Bút dạ+ bảng phụ ; H: Một vài trang từ điển phô tô III.Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ:
-Thế từ đồng nghĩa ? cho ví dụ ? nhận xét
3 Bài :a Giới thiệu bài:Trực tiếp b Giảng
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
-T giao việc : tập cho từ xanh, đỏ, trắng, đen Nhiệm vụ em tìm từ đồng nghĩa với từ
- HS làm theo nhóm (7 phút) T nhận xét chốt lại
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập - em chọn số từ vừa tìm đặt câu với từ
-T nhận xét, cần chọn câu tiêu biểu cho màu
Bài 3: HS đọc yêu cầu tập -HS làm theo nhóm
-T nhận xét chốt lại kết 4.Củng cố, dặn dò:
Thế từ đồng nghĩa.?
Ôn lại -Vận dụng tốt vào viết văn Chuẩn bị :Luyện tập từ đồng nghĩa (tt)
2HS lên bảng trả lời – nhận xét
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm việc theo nhóm
-Đại diện nhóm lên bảng lớp-trình bày
a, Những từ đồng nghĩa với từ màu xanh: Xanh biếc, xanh tươi…
b, Đồng nghĩa với từ màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng phau… HS đọc
-HS làm
HS lên bảng làm - nhận xét VD - Em bé má đỏ lựng -1 HS đọc to - lớp lắng nghe
-HS làm nhóm - trình bày - nhận xét Các từ : điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối
-HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn :Cá hồi vượt thác Cả lớp đọc thầm
-2 HS nêu
(11)
I.Mục tiêu:
- HS trình bày hát học, Quốc ca Việt Nam, Em u hịa bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan *H giỏi biết giai điệu thuộc lời ca.
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca, tập trình bày hát học theo nhóm, cá nhân cách mạnh dạn, tự tin
-Tạo khơng khí học tập vui tươi, sôi từ tiết học chương trình âm nhạc lớp
II Chuẩn bị : T H: SGK III- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập môn 2.Bài mới:
a, Giới thiệu bài: Ôn tập số hát học
b, Giảng bài:
* Ôn hát: Quốc ca Việt Nam
? Ai tác giả hát: Quốc ca Việt Nam - Cả lớp hát lại hát: Quốc ca Việt Nam - H hát cá nhân, nhận xét
* Ôn hát: Em u hịa bình?
- Ai tác giả hát: Em u hịa bình? - Cả lớp hát lại hát: Em u hịa bình, kết hợp gõ phách
- Từng tổ trình bày hát: Em yêu hịa bình - H biểu diễn cá nhân, nhận xét
* Ôn hát: Chúc mừng
? Bài hát: Chúc mừng nhạc nước -T giới thiệu lời ca hát
T nhận xét, đánh giá
* Ôn hát: Thiếu nhi giới liên hoan - Ai tác giả hát: Thiếu nhi giới liên hoan
-T giới thiệu lời ca hát T nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò:
? Nhắc lại nội dung hát Chuẩn bị: Reo vang bình minh Nhận xét học
-H trả lời cá nhân, nhận xét Nhạc sĩ Văn Cao
2 H hát, nhận xét
Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn -Các tổ thực
3 đến H trình bày
-Đây hát Nga, lời Việt
-H hát lớp kết hợp gõ đệm theo phách
Từng tổ trình bày hát: Chúc mừng
- H biểu diễn cá nhân, nhận xét Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước
-H hát lớp kết hợp gõ đệm theo phách
Từng tổ trình bày hát: Thiếu nhi giới liên hoan
- H biểu diễn cá nhân, nhận xét H nêu nối tiếp
(12)
Ngày soạn :22 - - 2010
Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2010 Đạo đức: Em học sinh lớp 5
I Mục tiêu: Học xong HS biết : -Vị HS lớp so với lớp trước
* H giỏi biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập rèn luyện
-Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu
-Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện HS lớp II.Chuẩn bị: T- Các hát chủ đề trường em
H- Các truyện nói gương HS lơp gương mẫu III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Kiểm tra SGK
2 .Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Giảng bài:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi
- Tranh vẽ gì?
- Em nghĩ xem tranh trên? - HS lớp có khác so với học sinh lớp dưới?
* Hoạt động 2: H làm tập - T nhận xét, kết luận
Mỗi người có điểm mạnh, điểm đáng tự hào, hài lòng riêng;
- HS thảo luận nhóm đơi
-Cơ giáo chúc mừng bạn học sinh lên lớp
- Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen
- Em cảm thấy vui tự hào - Lớp lớp lớn trường
-Năm em lên lớp Năm, lớp lớn trường Em cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng học sinh lớp Năm
- Hoạt động cá nhân - suy nghĩ làm
- Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh
H nhắc lại
(13)đồng thời có điểm yếu riêng cần phải cố gắng khắc phục để xứng đáng học sinh lớp - lớp đàn anh trường
- Một số học sinh thay phiên đóng vai phóng viên để vấn học sinh lớp số câu hỏi có liên quan đến chủ đề học
- Nhận xét kết luận Củng cố - dặn dò:
- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học
- Sưu tầm thơ, hát chủ đề “Trường em”
Vẽ tranh chủ đề “Trường em”
T nhận xét học,dặn H chuẩn bị tiết
- Theo bạn, học sinh lớp Năm có khác so với học sinh lớp dưới?
- Bạn cảm thấy học sinh lớp Năm?
- Hãy nêu điểm bạn thấy hài lịng mình?
- Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp Năm
H đọc ghi nhớ SGK
- Sưu tầm báo, gương học sinh lớp gương mẫu
Tốn : Ơn tập so sánh hai phân số
I.Mục tiêu :
- Giúp H nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số - Biết cách xếp phân số theo thứ tự từ lớn đến bé
- Giúp học sinh u thích học tốn, cẩn thận làm II.Chuẩn bị : - T: Nội dung bài, bảng phụ ;
- H: bảng con, SGK
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ:
- Nêu cách rút gọn phân số
- Cách qui đồng phân số có mẫu số bé
3 Bài mới:
a Giới thiệu mới: Trực tiếp
b Giảng bài: * Hoạt động 1:
Ôn tập cách so sánh hai phân số
- Yêu cầu học sinh đưa ví dụ hai phân số
- học sinh trả lời - Lớp nhận xét
(14)cùng mẫu số so sánh hai phân số :
T nhận xét – kết luận
- Yêu cầu học sinh so sánh:52 83 T nhận xét
T chốt lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số
* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Điền dấu >; <; = T nhận xét- kết luận
Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
- Tnhận xét - kết luận
4 Củng cố- dặn dò
- Nêu cách so sánh phân số - Chuẩn bị: So sánh hai phân số (tt)
- Học sinh nhận xét giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số )
5
> 53
- HS nêu kết
* Học sinh nêu cách làm ,làm nhóm đơi
- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số quy đồng mẫu số hai phân số
so sánh :
> 83 H nhắc lại
- Học sinh nêu yêu cầu
- Nêu cách làm - H thi đua làm tiếp sức:
6
= 1412 ; 32 < 43
- Hs nêu yêu cầu - làm - HS làm bảng - nhận xét
Kết qủa: a, 65 ; 89 ; 1718 b, 12 ; 85 ; 43 H nêu
Khoa học: Sự sinh sản
.I Mục tiêu: -Học sinh nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
- Nêu ý nghĩa sinh sản người
- Giáo dục học sinh vận động bố mẹ thưc kế hoạch hố gia đình II Chuẩn bị: -T: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?”
- H: Sách giáo khoa, ảnh gia đình III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:
2 Bài cũ:
- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học 3.Bài
(15)a Giới hiệu mới: Trực tiếp b Giảng bài:
* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?” +Mục tiêu :HS nhận trẻ em bố mẹ sinh
- T phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé - T thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi
- Bước 1: T phổ biến cách chơi - Bước 2: T tổ chức cho HS chơi
- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng
- Tại tìm bố, mẹ cho em bé?
- Qua trò chơi, em rút điều gì? T chốt - ghi bảng: Tất trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
-Điều xảy người khơng có khả sinh sản?
- Tchốt ý - Bài học (sgk) Củng cố - dặn dị: -Ơn lại bài,vận dụng tốt
- Chuẩn bị: Bạn gái hay trai? - Nhận xét học
- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố HS thực hành vẽ
- Học sinh lắng nghe - HS nhận phiếu, -Tham gia trò chơi
-Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ
- Tất trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố…
tuyệt chủng
3 H nêu Bài học (sgk)
- HS trưng bày tranh ảnh gia đình giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ thành viên khác gia đình -2 HS nhắc lại
Kể chuyện: Lý Tự Trọng
I Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù
*H giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện.
-Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh cho phần tranh 1, câu Kể toàn đoạn kể toàn câu chuyện
-Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc
II Chuẩn bị: -T: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) ; - H: SGK III Các hoạt động:
(16)1 Bài cũ: Kiểm tra SGK Bài mới:
a Giới thiệu mới:
- Hôm em tập kể lại câu chuyện anh “Lý Tự Trọng”
b Giảng bài:
- T kể chuyện lần
- Giải nghĩa số từ khó
- T kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Lý Tự Trọng người nào? + Về nước anh giao nhiệm vụ gì? + Trong cơng việc anh người nào?
+Trong buổi mít tinh anh làm gì?
+Trước tịa án giặc anh thể nào?
+Ra pháp trường anh làm gì? * Kể theo nhóm
-Tổ chức cho hs kể theo nhóm
-Mỗi em kể tranh nêu nội dung tranh
Hd hs trao đổi nội dung tranh Bạn biết Lý Tự Trọng?
Bạn thích chi tiết truyện? * Kể trước lớp
-Gv cho hs nêu tiêu chí đánh giá -Tổ chức cho hs thi kể trước lớp
-Hình thức thi kể nối tiếp nội dung tranh
T nhận xét ghi điểm
Em nêu ý nghĩa câu chuyện? 3.Củng cố – dặn dò:
- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Liên hệ giáo dục
-Về nhà tập kể lại cho người thân nghe -Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: Về anh hùng, danh nhân đất nước Nhận xét học
- Cả lớp
-Hs theo dõi -Hs lắng nghe - Học sinh theo dõi
…là người sáng dạ, cử nước ngồi học tập
…chuyển nhận thư …bình tĩnh, nhanh trí bắn chết tên mật thám
…hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng
…hát vang Quốc tế ca -Hs kể theo nhóm4
-Kết hợp trao đổi nội dung tranh
-Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù
-Hs nối tiếp trả lời
1.Hs đọc tiêu chí đánh giá trước lớp 4.Hs kể nối tiếp tranh
1.Hs kể tòan câu chuyện
Hs nhận xét chọn người kể hay nhất, diễn cảm
-H nêu
…có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ bạn bè…
- H tự liên hệ thân
(17)
-Tập đọc: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
I Mục tiêu :
- Đọc trơi chảy tồn ,đọc từ ngữ khó Đọc diễn cảm văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi
*H giỏi biết đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng.
- Hiểu từ ngữ : vàng xuộm, vàng xọng, mải miết
- Hiểu nội dung chính: văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả quê hương
-Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào người Việt Nam
II Chuẩn bị :-T: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ ; - H: SGK III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
-T kiểm tra HS đọc thuộc lòng đoạn “Thư gửi học sinh”
- Nêu nội dung bài?
2.Bài :a Giới thiệu mới: TT b.Giảng bài:
* Luyện đọc: đoạn đọc: -Đoạn 1: Câu mở đầu -Đoạn 2: - lửng -Đoạn 3: - đỏ chói -Đoạn 4:-Đoạn cịn lại -T hdẫn đọc
- T đọc mẫu * Tìm hiểu
+Nêu tên vật có màu vàng từ màu vàng
+Ý đoạn nói ?
-u cầu học sinh đọc thầm đoạn +Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác ?
+ Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?
2 H trả lời Lớp nhận xét -1H đọc
-Đọc nối tiếp lần 1- luyện phát âm tiếng, từ, câu khó
Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải
- H đọc nối tiếp lần - H đọc theo nhóm - học sinh đọc toàn
-H đọc thầm đoạn 1- Cả lớp đọc thầm -Vàng xuộm : màu lúa vàng đậm
-Vàng xọng :màu vàng gợi cảm giác có nước
Ý 1:Giới thiệu làng quê xinh đẹp,trù phú -Đọc TLCH
- lúa - vàng xuộm; nắng - vàng hoe; xoan - vàng lịm; mít - vàng ối…
-HS giải nghĩa
(18)-Mãi miết : chăm , say mê với công việc
Nêu ý 2?
Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?
* Đọc diễn cảm
Hd chọn đoạn luyện đọc diễn cảm T đọc
3 Củng cố –dặn dò
Bài văn em thích cảnh ? - Giải thích em u cảnh vật Giáo dục:- Yêu đất nước, quê hương Tiếp tục rèn đọc tốt hơn, diễn cảm - Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến” –trả lời câu hỏi SGK
-HS làm việc –trình bày - nhận xét
- Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo…
+Ý 2: Những nét sinh động quang cảnh làng mạc ngày mùa
-Yêu quê hương viết văn… - H Nêu nội dung
H đọc nối tiếp toàn Nêu giọng đọc toàn
+Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn đọc diễn cảm?
- H thi đọc diễn cảm -Thi đọc H – nhận xét - Bình chọn bạn đọc hay
- Học sinh nêu cảnh mà em thích - HS giải thích
-Tự liên hệ
Ngày soạn :24 - - 2009
Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2009
Tốn : Ơn tập: So sánh hai phân số ( Tiết 2 )
I.Mục tiêu :
- Giúp H ôn tập củng cố so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số Làm tập 1, 2,
*H giỏi làm thêm tập 4.
- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số
- Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận làm bài, vận dụng tốt vào thực tiễn IIChuẩn bị : - T: Phấn màu, bảng phụ ;- H :bảng con, SGK
III.Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ:
- Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số?
(19)- Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số ?
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: TT
b Giảng bài:Hd H làm tập Bài 1: So sánh phân số với
T gợi ý HS nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số > 1; < 1; =1
- Hs nêu cách làm, thực bảng - nx
5
< ; 22 = 1;
4
> 1; >
8
Bài : So sánh phân số tử số - H nêu y/c tập - H nêu cách làm - HĐN2 thi làm nhanh-nx
- Hãy nhận xét mẫu số hai phân số
và kết Kết qủa :
2
> 72 ; 95 <65 ; 112 > 113 - H kết luận: so sánh phân số tử số ta so sánh mẫu số : Phân số có mẫu số bé phân số lớn
Bài : Rèn kỹ so sánh hai phân số khác mẫu
T chấm ½ lớp, nhận xét
Đọc y/c Nêu cách làm,thực vào Chữa bài, nhận xét
Kết qủa : 43 = 2821 ; 75 = 2821 - T lưu ý HS cách trình bày làm
bằng nhiều cách khác Cách :Quy đồng so sánh Cách :So sánh với 1(câu c )
Bài :Hd thực nhanh, trình bày Chấm, chữa bài, nhận xét
4 : Củng cố dặn dò
- T chốt lại so sánh phân số tử số; so sánh phân số với
- Chuẩn bị phân số thập phân - Nhận xét tiết học
2821 > 2821
> 75 Cách 2: 85 < ; 58 > 1
8
< < 58 85 < 58
- Nêu cách làm – Quy đồng để so sánh Kết qủa :Chị:31 = 155 số quýt Em : 52 = 156 số quýt
Em nhiều chị H nhắc lại
-Tập làm văn: Cấu tạo văn tả cảnh
(20)- Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể
- Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp đất nước say mê sáng tạo
II Chuẩn bị: -T: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “Nắng trưa” -H :SGK
III Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: -Làm quen phương pháp
học tập môn 2.Bài mới:
a Giới thiệu mới:
b.Giảng bài: * Hoạt động 1: - Phần nhận xét:
Bài 1: - Học sinh đọc nội dung (yêu cầu văn “Hồng sơng Hương”
- Giải nghĩa từ:
- Yêu cầu học sinh phân đoạn - Nêu ý đoạn
-T nhận xét –bổ sung
Bài Gọi HS đọc yêu cầu - HĐN (5 phút )
- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự việc miêu tả
- T nhận xét
- Yêu cầu học sinh nêu cụ thể thứ tự miêu tả
T chốt lại Nhận xét
H theo dõi, lắng nghe
-HS đọc
+ Hồng hơn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặng ánh sáng yếu ớt tắt dần + Sông Hương: dịng sơng nên thơ Huế
- Học sinh đọc văn -Lớp đọc thầm - Phân đoạn - Nêu nội dung đoạn Bài văn có phần:
- Mở bài: Đặc điểm Huế lúc hồng - Thân bài: Sự thay đổi màu sắc sông Hương
- Kết bài: Sự thức dậy Huế sau hồng
- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm yêu cầu Cả lớp đọc lướt văn
- Học sinh nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh
- Lớp nhận xét
Từng cặp học sinh trao đổi
+ Hoàng hôn sông Hương: Đặc điểm chung Huế - thay đổi màu sắc sông (từ lúc bắt đầu đến lúc tối - Hoạt động người thức dậy Huế) -Quang cảnh làng mạc ngày mùa: Màu sắc hoa…
Trùm lên làng quê ngày mùa- màu vàng - tả màu vàng khác - thời tiết người
(21)- Yêu cầu H rút nhận xét cấu tạo hai văn –HS đọc
3.Củng cố - dặn dò :
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nx học
- học sinh đọc yêu cầu văn
- Học sinh làm theo nhóm-trình bày bảng phụ
Mở (Câu đầu): Nhận xét chung nắng trưa
Thân bài: Tả cảnh nắng trưa: - Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dội
- Đoạn 2: Nắng trưa tiếng võng tiếng hát ru em…
Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ nhiêu, mẹ ơi” (Kết mở rộng)
-2 học sinh đọc lại ghi nhớ
-Luyện từ câu: -Luyện tập từ đồng nghĩa
I Mục tiêu: -Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho
-Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể
-Giáo dục HS cẩn thận làm
II Chuẩn bị: T :Bút dạ+ bảng phụ ; H : Một vài trang từ điển phô tô III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Bài cũ :-Thế từ đồng nghĩa -
cho ví dụ - nhận xét
-Bài :a Giới thiệu bài:Trực tiếp b Giảng
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
-T giao việc : tập cho từ xanh, đỏ, trắng, đen Nhiệm vụ em tìm từ đồng nghĩa với từ
- HS làm theo nhóm 4(7 phút) -T nhận xét chốt lại từ
-2HS lên bảng trả lời - nhận xét
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm việc theo nhóm
-Đại diện nhóm lên bảng lớp.-trình bày
a, Những từ đồng nghĩa với từ màu xanh: Xanh biếc, xanh tươi…
(22)
Bài 2:HS đọc yêu cầu tập 2.- em chọn số từ vừa tìm đặt câu với từ
- T nhận xét,kluận
Bài 3: HS đọc yêu cầu tập
-T nhận xét chốt lại kết 4.Củng cố, dặn dò:
Thế từ đồng nghĩa.?
Chuẩn bị :Luyện tập từ đồng nghĩa (tt)
Nhận xét học
-HS làm - HS lên bảng làm - nhận xét
VD- Em bé má đỏ lựng -1 HS đọc to -lớp lắng nghe
-HS làm nhóm 2-trính bày - nhận xét Các từ :Điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối
-HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn :Cá hồi vượt thác Cả lớp đọc thầm
-HS làm theo nhóm H nhắc lại
Ngày soạn :25 - -2009
Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2009
Toán : Phân số thập phân I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Nhận xét phân số thập phân Nhận có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân.Làm tập 1, 2, 3, a,c
* H giỏi làm thêm b,d.
-HS làm ,thành thạo tập - Giáo dục HS cẩn thận làm II.Chuẩn bị: T: nội dung III- Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:
2.Bài cũ :
Gọi HS lên bảng làm tập -Nhận xét –ghi điểm
3.Bài :a.Giới thiệu bài:TT
Hát
(23)b.Giảng bài:
*Giới thiệu phân số thập phân - Nêu viết lên bảng phân số:
1000 , 100 , 10 ,
- Em nêu đặc điểm phân số này? *Viết phân số thành phân số thập phân - T nêu viết bảng phân số: 53 - Hãy tìm phân số thập phân 53? -Yêu cầu HS thực tương tự với:
125 20 ,
-Thực hành nhóm đơi
- Một bạn đưa phân số, bạn tìm phân số thập phân Có phải phân số điều viết dạng phân số thập phân?
- Em nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân
- Kết luận: SGK * Thực hành
Bài 1: Đọc phân số phập phân - Cho HS viết cách đọc phân số thập phân theo mẫu đọc lại phân số -Nhận xét chung
Bài 2: Viết phân số phập phân -Cho học sinh viết để phân số thập phân.-NX
Bài 3: Phân số phân số thập phân ?
Bài tập yêu cầu làm ?
- Cho HS nhắc lại cách nhận biết PSTP -Nhận xét chữa
Bài : Viết số thích hợp vào trống -u cầu HS làm vào
-T chấm , chữa - nhận xét
4,Củng cố –dặn dò :
- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, … - Vài học sinh nhắc lại
10 5
- HS làm -nx
- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, … gọi phân số thập phân
- HS thực nhận có phân số viết thành phân số thập phân
-Tìm số cho nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000, …
-2 HS nêu
-Thực viết phân số đọc lại phân số nối tiếp
-Chín phần mười ……
-Thực viết bảng 2HS lên bảng làm - nhận xét
10
, 100 20
, 1000 475
, 1000000
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm đọc kết - nhận xét
10
, 100 17
HS đọc yêu cầu.- HS làm vào - HS lên bảng chữa - Nhận xét a,27 =27xx55 =1035 c,306 =306::33 =102
*H giỏi làm thêm:
(24)-Nhắc lại khái niệm phân số phập phân - Chuẩn bị « Luyện tập »
- Nhận xét học
100 75
H nhắc lại
Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh
I Mục tiêu:
-Từ việc phân tích cách quan sát chọn lọc chi tiết đặc sắc tác giả : Buổi sớm cánh đồng, học sinh hiểu quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh
-Biết trình bày rõ ràng điều thấy quan sát cảnh buổi ngày - Giáo dục HS vận dụng tốt vào làm văn
II: Chuẩn bị: T:Bảng phụ , tranh ảnh tả cánh đồng vào buổi sớm; H:Dàn ý văn III: Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:
2 Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh?
-T nhận xét – ghi điểm
3 Bài : a Giới thiệu bài:Trực tiếp b Giảng bài:
*Hướng dẫn học sinh làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Y/c H đọc đoạn văn :Buổi sớm cánh đồng TLCH
-Cho HS quan sát vài tranh ảnh cảnh đồng quê, nương rẫy, công viên, đường phố mà giáo viên chuẩn bị trước
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân
Hát
2 HS nêu - nhận xét
- HS đọc yêu cầu tập
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu đoạn văn
-HS làm theo nhóm 4(7phút) - trình bày -Lớp nhận xét
a\Những vật tả: cánh đồng bến tàu điện, đám mây vòm trời
b)Tác giả quan sát giác quan: Thị giác (mây xám đục, vực xanh vời vợi, khăn quàng đỏ, hoa huệ…
-HS quan sát tranh ảnh
(25)-T nhận xét+ khen ngợi HS quan sát xác, cách diễn đạt độc đáo, cách trình bày rõ ràng, biết lập dàn ý Củng cố , dặn dò:
Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lập dàn ý tả cảnh HS chọn
-Chuẩn bị :viết đoạn văn tả cảnh
-Lớp nhận xét
-1 HS nêu
-Lắng nghe, thực
-Mĩ thuật: Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ
I.Mục tiêu: -Hiểu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân
* HS giỏi nêu lí thích tranh
-Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ -Giáo dục H cảm nhận nét đẹp tranh II Chuẩn bị: T :Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
H: Sưu tầm tranh ảnh hoạ sỹ Tô Ngọc Vân III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Kiểm tra SGK
2.Bài mới:
a Giới thiệu mới: Trực tiếp b Giảng bài:
*Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét hoạ sỹ Tô Ngọc Vân
-Em nêu vài nét tiểu sử hoạ sỹ Tô Ngọc Vân?
- Em kể vài tác phẩm tiếng hoạ sỹ Tô Ngọc Vân?
T nhận xét – kết luận: Tô Ngọc Vân họa sĩ tài năng…
Những tác phẩm bật: Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Hai thiếu nữ em bé…
*Hoạt động 2: Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ
T yêu cầu H quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ thảo luận nội dung sau: Hình ảnh tranh gì?
-H nêu cá nhân, nhận xét
Thiếu nữ bên hoa huệ , Thiếu nữ bên hoa sen
(26)Hình ảnh vẽ nào? Bức tranh cịn có hình ảnh nào? Màu sắc tranh vẽ nào? Tranh vẽ chất liệu gì?
Em có thích tranh không? *Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá T nhận xét chung
Dặn H sưu tầm thêm tranh, ảnh hoạ sỹ Tô Ngọc Vân tập nhận xét
Quan sát màu sắc thiên nhiên để chuẩn bị cho sau:Vẽ trang trí Màu sắc trang trí
Hình mảng đơn giản Bình hoa đặt bàn
Màu chủ đạo màu trắng… Sơn dầu…
-H nhận xét chung nội dung tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
- H lắng nghe, thực
Khoa học: Nam hay nữ
I Mục tiêu : Sau học HS biết :
-Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam với nữ -Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ
-Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt nam hay nữ II Chuẩn bị: T: Hình 6,7 SGK , H: SGK
III- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động:
2.Bài cũ :
Điều xẩy người khơng có khả sinh sản?
Nhận xét –Ghi điểm 3.Bài :Trực tiếp a.Giới thiệu b.Giảng
Hoạt động : Thảo luận
MT : HS xác định khác nam nữ mặt sinh học
-Chia nhóm 2- yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK
-Yêu cầu HS thảo luận trình bày kết trước lớp
Hát
2HS trả lời- nhận xét
-Thảo luận nhóm- trình bày kết -Ngồi đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục
Ví dụ;- Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng
(27)Hoạt động 2: Trò chơi " nhanh ,ai đúng"
MT: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ Nêu khác nam nữ sinh học?
Y/c H nêu điều HS quan sát bên thể nam nữ?
Qua nội dung em hiểu thêm điều gì?
3 Củng cố ,dặn dị :
* Nêu điểm giống nhau, khác nam nữ.-Nội dung (SGK)
-Về nhà tìm hiểu thêm thực tiễn, sống
-Chuẩn bị sau.(t2)
-Đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét – bổ sung -Đọc nội dung
2 H nhắc lại