Bài tập 4: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu nêu cách làm bài - Chia nhóm cặp, phát phiếu bài tập, giới hạn thời gian3 phút - Yêu cầu đại[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 07/10/2012 Ngày giảng:T2 - 08/10/2012 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân các trường hợp đơn giản Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm HS: cái III Các hoạt động dạy học: HĐ GV Kiểm tra bài cũ: - Nêu bảng đơn vị đo độ dài ? Mối quan hệ các đơn vị đo độ dài ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học b Luyện tập: Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng Kết quả: HĐ HS - HS trả lời - Lắng nghe - Đọc yêu cầu bài - Nêu cách làm - Làm bài 23 a.35m 23cm = 35 100 m = 35,23m b 51dm 3cm= 51 100 dm = 51,3dm c 14m 7cm = 14 100 m = 14,07m Bài tập : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) - Đọc đề bài (2) - Mời HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán làm mẫu ý - Chia nhóm cho HS làm bài - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, biểu dương nhóm làm đúng nhanh - Nghe hướng dẫn - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung 34 234cm = 200cm + 34cm = 2m 34cm =2 100 m = 2,34m 506cm = 500cm + 6cm = 5m 6cm = 100 m = 5,06m 34 34dm = 10 m = 3,4m Bài tập : Viết các số đo dạng số thập phân có đơn vị là km - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm bài vào vở, sau đó báo cáo kết thảo luận - Nhận xét, chữa bài 245 a 3km 245m = 1000 km = 3,245km 34 b 5km 34m =5 1000 km = 5,034km 307 c 307m = 1000 km = 0,307km Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét Lời giải: 44 a 12,44m = 12 100 m =12m 44cm b 7,4dm = 10 m = 7dm 4cm 450 c 3,45km = 1000 km = 3km 450m = 3450m - Đọc đề bài - Nghe hướng dẫn - Làm bài báo cáo kết - Đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Làm bài - HS lên bảng làm - HS nghe (3) 300 d 34,3km = 34 1000 km = 34km 300m = 34300m Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách viết các số đo dộ dài dạng số thập phân Tiết : Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I Mục tiêu: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài Biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo) Hiểu vấn đề tranh luận ( Cái gì quí nhất? ) và ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động là quý nhất.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Giáo dục HS lòng kính trọng, biết ơn người lao động II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - KT HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi - Đọc bài và trả lời câu hỏi bài Trước cổng trời - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - HS giỏi đọc - Gọi HS chia đoạn - HS chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến Sống không? - Đoạn 2: Tiếp phân giải - Đoạn 3: Đoạn còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát - HS tiếp nối đọc đoạn âm và giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn bài - 1-2 HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Lắng nghe Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1-2 và trả lời câu hỏi: - Đọc đoạn 1, và trả lời (4) - Theo Hùng , Quý, Nam, Cái gì quý nhất? ( Lúa gạo, vàng, thì giờ) - Mỗi bạn đưa lí lẽ nào để bảo vệ ý kiến mình? (Lý lẽ bạn: - Hùng: Lúa gạo nuôi sống người - Quý: Có vàng là có tiền, có tiền mua lúa gạo - Nam: Có thì làm lúa gạo, vàng bạc) - Rút ý 1: Cái gì quý nhất? - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: - Vì thầy giáo cho người lao động là quý nhất? (- Vì không có người LĐ thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì trôi qua cách vô vị mà thôi) - Rút ý 2: Người Lao động là quý - Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý vì em chọn tên đó? - Nội dung chính bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại Luyện đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc bài theo cách phân vai - Cho lớp tìm giọng đọc cho nhân vật - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét biểu dương HS đọc hay Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học, nhận xét học - Nhắc HS luyện đọc và học bài - Đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS nêu lựa chọn mình - Nêu nội dung bài - 1- HS đọc lại - HS đọc - HS tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Nghe, ghi nhớ Tiết 4: Đạo đức: TÌNH BẠN ( Tiết 1) I Mục tiêu: Biết: Ai cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày Giáo dục học sinh: Đoàn kết với bạn bè II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: (5) HĐ GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời ND bài trước - GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a GT bài : b HĐ 1: Thảo luận lớp MT : Học sinh biết ý nghĩa tình bạn vì quyền kết giao bạn bè - Cho lớp hát bài " lớp chúng mình đoàn kết" - GV YC thảo luận theo các câu hỏi: - Bài hát nói lên điều gì? Lớp chúng ta có vui không? Điều gì có thể xảy xung quanh chúng ta không có bạn bè? - Trẻ em có quyền tự kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? - YC học sinh nêu ý kiến - GV nhận xét kết luận c HĐ2 Tìm hiểu nội dung chuyện Đôi bạn MT : Học sinh hiểu bạn bè cần phải đoàn kết giúp đỡ lúc khó khăn hoạn nạ- Gv đọc lần chuyện " Đôi bạn" - YC lớp thảo luận theo câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét kết luận d HĐ3: Làm bài tập SGK MT: Học sinh biết cách ứng xử phù hợp các tình liên quan đến bạn bè - YC học sinh làm bài tập SGK - Gọi HS nêu câu TL - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò học sinh sưu tầm chuyện, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn HĐ HS - 2HS trả lời - Cả lớp đồng hát - Học sinh thảo luận theo các câu hỏi và trả lời - HS nêu - HS thảo luận - HS nghe - HS làm BT - số học sinh nêu câu trả lời - HS nghe (6) Ngày soạn: 08/10/2012 Ngày giảng: T3 - 09/10/2012 Tiết : Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng Quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân với các đơn vị đo khác II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a GTB: b Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lượng: Đơn vị đo khối lượng: - Em hãy kể tên các đơn vị đo độ khối lượng đã học - Kể tên các dơn vị đo khối từ lớn đến bé? lượng đã học (Các đơn vị đo độ dài: km, hm, dam, m, dm, cm, mm) Quan hệ các đơn vị đo: - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng - Nêu và cho ví dụ liền kề? Cho VD ( Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị liền sau nó và 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước nó VD: 1kg = 10hg ; 1hg = 0,1kg) - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng - HS trình bày tương tự thông dụng? Cho VD?(VD: 1kg = 1000g trên 1g = 0,001kg.) c Ví dụ: - GV nêu VD1: 5tấn 132kg = …tấn - GV hướng dẫn HS cách làm và cho HS tự làm - Làm bài theo hướng dẫn ( 5tấn132kg = 5,132 tấn) GV d Luyện tập: Bài tập 1: Viết các số thập phân thích hợp vào chỗ (7) chấm - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, số HS lên bảng làm bài - GV nhận xét Lời giải: - Đọc yêu cầu bài - Nêu cách làm - Làm bài 562 a 4tấn 562kg = 1000 = 4,562tấn 14 b 3tấn 14kg = 1000 = 3,014tấn c 12tấn 6kg = 12 1000 = 12,006tấn 500 d 500kg = 1000 = 0,5tấn Bài tập 2: Viết các số đo sau dạng số thập phân - Mời HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán, cách giải - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết quả: - Đọc yêu cầu bài - HS nghe HD - Làm bài theo nhóm - Đại diện báo cáo kết 50 a 2kg 50g =2 1000 kg = 2,050kg 23 45kg 23g = 45 1000 kg = 45,023kg 10kg 3g = 10 1000 kg = 10,003kg 500 500g = 1000 kg = 0,5kg b.2,5tạ ; 3,03tạ ; 0,34tạ ; 4,5tạ - Đọc bài toán Bài tập 3: - Nêu cách giải bài toán - Mời HS đọc đề bài toán - Làm bài - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm vào - Chữa bài Bài giải: Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử ngày là: x = 54 (kg) (8) Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử 30 ngày là: 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620tấn (hay 1,62tấn) Đáp số: 1,62tấn - Lắng nghe, ghi nhớ Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học, nhận xét học - HD chuẩn bị bài học sau Tiết 2: Chính tả: (Nhớ - viết) TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu : Nhớ viết lại đúng chính tả bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng Giáo dục HS giữ gìn sạch, rèn chữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ để HS làm bài tập III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Kiểm tra bài cũ: - KT HS viết trên bảng lớp các tiếng có chứa vần - HS làm bài uyên, uyêt - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Nghe b.Hướng dẫn nhớ - viết: - Mời - HS đọc thuộc lòng bài thơ - - HS đọc - Cho HS lớp nhẩm lại bài - HS lớp nhẩm lại bài - GV nhắc HS chú ý từ khó, dễ viết sai - Nêu nội dung chính bài thơ ? - Nêu nội dung chính - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: - Nghe hướng dẫn - Bài gồm khổ thơ? - Trả lời câu hỏi - Trình bày các dòng thơ nào? - Những chữ nào phải viết hoa? - Viết tên đàn ba-la-lai-ca nào? - Cho HS tự nhớ và viết bài - HS tự nhớ và viết bài - Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài - HS soát bài - GV thu số bài để chấm (9) - GV nhận xét c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - GV HD vHS làm BT - GV cho HS làm bài theo nhóm - Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp và GV nhận xét Ví dụ lời giải: a la hét - nết na ; la - na b Lan man - mang mác ; vần thơ - vầng trăng Bài tập : - Mời HS đọc đề bài - Cho HS thi làm theo nhóm vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng Ví dụ lời giải: - Từ láy âm đầu l : la liệt, la lối, lả lướt - Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang, chàng màng, loáng thoáng Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều và xem lại lỗi mình hay viết sai - Đọc yêu cầu bài tập - Nghe hướng dẫn - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - HS đọc đề bài - HS thi làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nghe, ghi nhớ Tiết 3: Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Mục tiêu: Giúp học sinh: Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây HIV Không biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và giá đình họ GD học sinh hành động, tuyên truyền người không xa lánh, phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ II Đồ dùng dạy học: Tranh cảnh, tin bài các hd để phòng tránh HIV /AIDS phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh trả lời câu hỏi nội bài trước - học sinh trả lời (10) - GV nhận xét cho điểm Bài : a GT bài: b Hoạt động1: Trò chơi tiếp sức " HIV lây truyền không lây truyền MT : HS đặt các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - GV hỏi: Những HĐ nào không có khả lây nhiễm HIV? - YC học sinh trả lời - GV ghi nhanh lên bảng - GV kết luận c HĐ2 Đóng vai tôi bị nhiễm HIV MT: Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập vui chơi - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi " HIV không lây qua đường tiếp xúc thông thường" - Gv tổ chức cho học sinh làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2,3 SGK và đọc lời thoại và trả lời câu hỏi: - Gọi HS trình bày ý kiến - GV nhận xét khen ngợi *Xác định giá trị thân , tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợpvới người bị nhiễm HIV/AIDS Thể cảm thông chia sẻ tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV d HĐ3: Quan sát và thảo luận - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm - Phát phiếu ghi tình cho nhóm - Yêu cầu các nhóm nêu ý kiến - GV và lớp nhận xét bình chọn - YC học sinh trả lời nhanh: - Chúng ta cần có thái độ người bị nhiễm HIV và gia đình họ - Làm có tác dụng gì? Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học mục bạn cần biết - Học sinh trao đổi theo cặp - HS TL CH - HS nghe - HS làm việc theo cặp - HS QS và đọc lời thoại - HS nêu ý kiến - HS trao đổi và ghi vào phiếu nhóm - Nhóm trưởng báo cáo - HS TLCH - HS nghe Tiết 4: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN (11) I Mục tiêu: Tìm các từ ngữ thể so sánh và nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân háo miêu tả Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ tả bầu trời BT Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - KT HS làm lài BT 3a, 3b tiết LTVC trước - HS làm bài - Nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học - Lắng nghe b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - Mời số HS đọc nối tiếp bài văn.Cả lớp đọc - số HS đọc bài văn, lớp đọc thầm theo thầm - Cả lớp và GV nhận xét giọng đọc, GV sửa lỗi - Nghe, nhận xét phát âm Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - HS đọc - Cho HS làm việc theo nhóm ghi kết thảo - Thảo luận nhóm luận vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm báo cáo - GV cùng lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng Lời giải: - Những từ ngữ thể so sánh: xanh mặt nước mệt nỏi ao - Những từ ngữ thể nhân hoá: rửa mặt sau mưa / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi cây hay nơi nào - Những từ ngữ khác: nóng và cháy lên tia sáng lửa / xanh biếc/ cao Bài tập 3: - Mời HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu bài (12) - GV hướng dẫn: - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em - Cảnh đẹp đó có thể là núi, cánh đồng, công viên, vườn cây, dòng sông - Chỉ cần viết đoạn văn khoảng câu - Trong đoạn văn cần sử dụng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Có thể dùng đoạn văn tả cảnh mà em đã viết trước đây cần thay từ ngữ chưa hay từ ngữ gợi tả gợi cảm - GV cho HS làm vào - Theo dõi HD thêm cho HS yếu - Cho số HS đọc đoạn văn - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn đoạn văn hay Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học, nhận xét học - Dặn HS viết thêm vào từ ngữ tìm - Nghe hướng dẫn - HS làm vào - HS tiếp nối đọc đoạn văn - Nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 09/10/2012 Ngày giảng:T4 - 10/10/2012 Tiết : Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS ôn: Bảng đơn vị đo diện tích Quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Cho HS làm bài tập - HS làm bài - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích: Đơn vị đo diện tích: (13) - Em hãy kể tên các đơn vị đo diện tích đã học từ lớn đến bé? Các đơn vị đo độ dài: Km2, hm2 (ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2 Quan hệ các đơn vị đo: - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích liền kề ?Cho VD ? Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liền trước nó VD: 1hm2 = 100dam2 ; 1hm2 = 0,01km2 - Nêu mối quan hệ các đơn vị diện tích thông dụng? Cho VD? VD: 1km2 = 10000dam2 ; 1dam2 = 0,0001km2 b Ví dụ: - GV nêu VD1: 3m2 5dm2 = …m2 - GV hướng dẫn HS cách làm và cho HS tự làm - Kiểm tra nhận xét chốt lại bài làm đúng: 3m2 5dm2 = 100 m2 = 3,05 m2 - GV nêu VD2: (Thực tương tự VD1) 42 42dm = 100 m2 = 0,42m2 - Kể tên các đơn vị đo - Nêu và cho VD - HS trình bày tương tự - Thực các VD theo HD GV - Thực VD2 theo HD GV c Luyện tập: Bài tập 1: Viết các số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, số HS lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng: Lời giải: a) 56dm2 = 0,56m2 b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2 c) 23cm2 = 0,23dm2 d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2 Bài tập 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Mời HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán, cách giải - Chia nhóm, giao việc giới hạn thời gian - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào vở, số HS lên bảng làm bài - HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết (14) - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chữa bài Kết quả: a) 0,1654ha b) 0,5ha c) 0,01km2 d) 0,15km2 Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu yêu cầu - Nêu cách làm - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Làm bài - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài Kết quả: 34 a 5,34km2 = 100 km2 = 54km2 34ha = 534ha 50 b 16,5m = 16 100 m2 =16m2 50dm2 50 c.6,5km2 = 100 km2 = 6km 50ha =650ha 6256 d.7,6256ha= 10000 = 7ha 6256m2 =76256m2 Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học - Nhận xét học - HD chuẩn bị bài học sau - Nghe, ghi nhớ Tiết 2: Tập đọc: ĐẤT CÀ MAU I Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau và tính cách kiên cường người Cà Mau Hiểu ý nghĩa bài văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau.( Trả lời câu hỏi SGK) Giáo dục HS lòng kính trọng người Cà Mau II Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc SGK (15) III Các hoạt động dạy học: HĐ GV Kiểm tra bài cũ: - KT HS đọc trả lời các câu hỏi bài Cái gì quý nhất? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu mục đích tiết học b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - GV cùng HS chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến giông - Đoạn 2: Tiếp thân cây đước - Đoạn 3: Đoạn còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó SGK - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: - Mưa Cà Mau có gì khác thường? (Mưa Cà Mau là mưa dông: đột ngột, dội chóng tạnh) Rút ý 1: Hãy đặt tên cho đoạn văn này? (Mưa Cà Mau) - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: - Cây cối trên đất Cà Mau mọc sao? ( Cây cối mọc thành chòm, thành rặng; rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc ngiệt.) - Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? ( Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, hàng đước xanh rì; từ nhà sang nhà phải leo trên cầu thân cây đước) Rút ý 2: Em hãy đặt tên cho đoạn văn này? ( Cây cối và nhà cửa Cà Mau) - Cho HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: - Người dân Cà Mau có tính cách nào? ( Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, HĐ HS - HS đọc và TL CH - Lắng nghe - HS giỏi đọc - Chia đoạn - Đọc nối tiếp đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm - HS đọc bài - Lắng nghe - Đọc đoạn và TLCH - Đọc đoạn và TLCH - HS đọc và TLCH (16) thượng võ, thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh và trí thông minh người) Rút ý 3: Em đặt tên cho đoạn nào? Tính cách người Cà Mau - Nội dung chính bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc bài - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm toàn bài - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học, liên hệ thực tế giáo dục HS, nhận xét học - Dặn HS chuân bị bài sau - Đặt tên cho đoạn - Nêu nội dung bài - HS đọc lại nội dung bài - HS tiếp nối đọc bài - HS tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - Nghe, ghi nhớ Tiết 3: Luyện từ và câu ĐẠI TỪ I.Mục tiêu: Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay cho danh từ, động từ, tính từ( cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp( ND ghi nhớ) Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế; bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần Giáo dục HS chăm chỉ, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập2; III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - KT HS đọc đoạn văn - Bài tập trước - Làm bài - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu bài - Nghe b Phần nhận xét: Bài tập 1: (17) - Gọi HS đọc y/c BT - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số học sinh trình bày - Cả lớp và GV nhận xét Lời giải: - Những từ in đậm đoạn a (tớ, cậu) dùng để xưng hô - Từ in đậm đoạn b (nó) dùng để xưng hô, đồng thời thay cho danh từ ( chích bông) câu cho khỏi bị lặp lại từ - GV nhấn mạnh: Những từ nói trên gọi là đại từ Đại từ có nghĩa là từ thay Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân và trả lời - Cả lớp và GV nhận xét Lời giải: - Từ thay cho từ thích Từ thay cho từ quý - Như vậy, cách dùng từ này giống cách dùng từ nêu bài tập - GV: Vậy, là đại từ c Ghi nhớ: - Đại từ là từ nào? - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ d Luyện tâp Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số học sinh trình bày - Cả lớp và GV nhận xét Lời giải: - Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ - Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tôn kính Bác Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - Mời HS chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét - Cho HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao trên - Đọc yêu cầu bài - HS trao đổi nhóm - Một số học sinh trình bày - Đọc yêu cầu bài - Làm bài, trả lời - Trả lời câu hỏi GV nêu - HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu bài - HS trao đổi nhóm - Một số học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu bài - Làm bài - Chữa bài - Lớp nhận xét - HS thi đọc thuộc lòng (18) Lời giải: - Mày (chỉ cái cò) - Ông (chỉ người nói) - Tôi (chỉ cái cò) - Nó (chỉ cái diệc) Bài tập 3: - Gọi HS đọc y/c BT - GV hướng dẫn: B1: Phát DT lặp lại nhiều lần B2: Tìm đại từ thích hợp để thay - GV cho HS thi làm việc theo nhóm 7, ghi kết vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm thắng Lời giải: - Đại từ thay thế: nó - Từ chuột số 4, 5, (nó) Củng cố - Dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học - Đọc yêu cầu bài - Nghe hướng dẫn - Thảo luận nhóm - Báo cáo kết - Nhận xét, bình chọn - HS nêu - Nghe, ghi nhớ Tiết 4: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Rèn luỵên kỹ nói: Nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phương mình nơi khác Biết xếp các việc thành câu chuyện Kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động Rèn luyện kỹ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét lời kể bạn Giáo dục HS tính mạnh dạn tự tin kể chuyện II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh cảnh đẹp địa phương III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Cho 1-2 HS kể lại câu chuyện đã học - HS kể chuyện - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (19) a Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Cho HS đọc đề bài và gợi ý - SGK Cả lớp theo dõi SGK - GV treo bảng phụ viết sẵn gợi ý 2b - GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học - HS lập dàn ý câu truyện định kể - GV kiểm và khen ngợi HS có dàn ý tốt - Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể c Thực hành kể chuyện: Kể chuyện theo cặp - Cho HS kể chuyện theo cặp - GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn các em: Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi các bạn chuyến Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét sau HS kể: - Nội dung câu chuyện có hay không? - Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, - Cách dùng từ, đặt câu - GV và lớp nhận xét, bình chọn: - Bạn có câu chuyện thú vị - Bạn đặt câu hỏi hay tiết học Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau - Lắng nghe - HS đọc đề bài và gợi ý - HS lập dàn ý - HS giới thiệu câu chuyện - HS kể chuyện theo cặp - Đại diện các nhóm lên thi kể - Nghe, ghi nhớ (20) Ngày soạn: 10/10/2012 Ngày giảng: T5 - 11/10/2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS : Biết viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác Luyện giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm HS ( cái) III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Cho HS làm lại bài tập - HS làm bài - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập: Bài 1: Viết các số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS nêu y/c BT - HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, số HS lên bảng làm - Làm bài, em làm bài trên bài bảng - GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng: Kết quả: 34 a 42m 34cm = 42 100 = 42,34 m b 56m 29cm =562,9 dm c 6m 2cm = 100 = 6,02 m d 4352m = 4000m + 352m = 4km 352m (21) 362 = 1000 km = 4,352 km Bài 2: Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị kg - Gọi HS nêu y/c BT - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - Cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét, cho điểm - HS đọc đề bài - HS nghe - HS thảo luận nhóm - Báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung 500 a 500g = 1000 kg = 0,5kg 347 b 347g = 1000 kg =0,347kg 500 c 1,5 = 1000 = 1500kg - Đọc yêu cầu bài tập Bài 3: Viết các số đo sau dạng số đo có đơn - HS tìm hiểu bài toán vị m2 - HS làm bài - Gọi HS nêu y/c BT - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm nháp - Chữa bài a.7km2 =7 000 000m2 4ha = 40 000m2 5000 8,5ha = 10000 = 85000m2 30 b 30dm = 100 m2 = 0,3m2 = 300dm2 = 3m2 515dm2 = 500dm2 + 15dm2 = 5m2 +15dm2 15 = 100 m2 = 5,15m2 Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài toán - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét Bài giải: 0,15 km = 150 m Chiều dài: 150 m - Đọc yêu cầu bài tập - HS tìm hiểu bài toán - HS làm bài và chữa bài bảng (22) Chiều rộng: Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Chiều dài sân trường hình chữ nhật là: 150 : x = 90 (m) Chiều rộng sân trường hình chữ nhật là: 150 - 90 = 60 (m) Diện tích sân trường hình chữ nhật là: 90 x 60 = 5400 (m2) 5400 m2 = 0,54 Đáp số: 5400 m2 ; 0,54 Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai phân số - Nghe, ghi nhớ Tiết 2: Tập làm văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: Bước đầu có kĩ thuyết trình ,tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi Trong thuyết trình, tranh luận , nêu lí lẽ và dẫn chứng cụ thể , có sức thuyết phục Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh , tự tin, tôn trọng người cùng tranh luận HS biết ứng dụng nội dung bài học vào sống II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ GV ghi nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ : - KT2 HS đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở - HS đọc bài làm rộng bài văn tả cảnh đẹp - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - HD HS làm bài - Nghe hướng dẫn (23) - Cho HS làm việc theo nhóm 6, viết kết vào bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày - GV cùng lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng - Lời giải: - Câu a: Vấn đề tranh luận : Cái gì quý trên đời ? - Câu b : ý kiến và lí lẽ bạn: ý kiến bạn : Hùng : Quý là gạo Quý : Quý là vàng Nam : Quý là thì Lí lẽ đưa để bảo vệ ý kiến: Hùng: Có ăn sống Quý: Có vàng là có tiền, có tiền mua lúa gạo Nam: Có thì làm lúa gạo, vàng bạc - Câu c: ý kiến, lí lẽ và thái độ tranh luận thầy giáo: Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì? ( Nghề lao động là quý nhất) - Thầy đã lập luận nào ? ( Lúa , gạo , vàng ,thì quý chưa phải là quý nhất, Không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc, thì trôi qua vô vị.) - Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nào? Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lí: - Công nhận thứ Hùng, Nam ,Quý đưa đáng quý(lập luận có tình) - Nêu câu hỏi: Ai làm lúa gạo…thì giờ?, ôn tồn giảng giải cho HS(lập luận có lí) Bài tập : - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS hiểu nào là mở rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng - Chia lớp thành nhóm, phân công nhóm đóng nhân vật, các nhóm thảo luận chuẩn bị lí lẽ và dẫn chứng cho tranh luận - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Mời HS đọc yêu cầu - Nghe hướng dẫn - Thành lập nhóm (24) - Mời tốp HS đại diện cho nhóm (đóng các vai Hùng, Quý, Nam) lên thực trao đổi, tranh luận - Cả lớp và GV nhận xét Bài tập 3: - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài học, liện hệ thực tế giáo dục HS - GV nhận xét học - Đóng vai tranh luận trước lớp - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Nghe, ghi nhớ Tiết 4: Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I Mục tiêu: Biết số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại Biết số cách để ứng phó với nguy bị xâm hại biết là người có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại HS luôn có ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở người cùng đề cao cảnh giác II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa, Phiếu ghi sẵn số tình III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung - hs trả lời câu hỏi bài trước - Nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b HĐ1: Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại? - Yc HS đọc lời thoại hình 1,2,3 SGK - HS đọc và nêu ý kiến - Các bạn các tình có thể gặp phải - HS quan sát trả lời (25) nguy hiểm gì? - Mời HS nêu ý kiến – Gv ghi bảng - Nhận xét kết luận ý kiến đúng - Nêu kết luận c HĐ 2: Ứng phó với nguy bị xâm hại - Chia lớp thành nhóm y/c HS thảo luận - Gọi đại diện các nhóm dán phiếu lên bảng và trình bày - Nhận xét kết luận d HĐ 3: Những việc cần làm bị xâm hại - Chia HS thành các tổ - Đưa tình y/c HS xây dựng lời thoại - Hướng dẫn giúp đỡ nhóm - Gọi các nhóm lên đóng kịch - Nhận xét biểu dương e Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HSvề nhà học mục bạn cần biết và chuẩn bị sau - HS phát biểu - HS nghe - HS nhận nhóm thảo luận - Đại diện trình bày - HS nghe - HS hoạt động theo tổ - HS nghe - Các nhóm thưc - Ghi nhớ Ngày soạn: 11/10/2012 Ngày giảng:T6- 12/10/2012 Tiết : Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết viết số đo độ dài và khối lượng dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác Rèn kĩ viết các số đo độ dài và khối lượng dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ GV, HS; Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Kiểm tra bài cũ: - KT HS làm lại ý bài tập (47) - HS làm bài - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: (26) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Luyện tập: Bài tập 1: Viết các số đo sau dạng số thập phân có đơn vị đo là mét: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Phát phiếu học tập cá nhân cho HS làm bài (3 phút) - Gọi HS lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng: Kết quả: - Nghe - Nêu yêu cầu bài - HS nêu cách làm - Làm bài cá nhân trên phiếu học tập - HS lên bảng làm bài a 3m 6dm = 10 m = 3,6m b 4dm = 10 m = 0,4m c 34m 5cm = 34 100 m = 34,05m 45 d.345cm = 300cm + 45cm = 3m 45cm = 100 m = 3,45m Bài tập : Viết các số đo thích hợp vào ô trống (theo mẫu) - Mời HS đọc đề bài - GV gắn phiếu học tập lên bảng HD mẫu - Chia nhóm , giao việc giới hạn thời gian(4 phút) - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, biểu dương nhóm làm đúng, nhanh: Kết quả: Đơn vị đo là 3,2 0,502 2,5 0,021 - Đọc đề bài - Nghe hướng dẫn mẫu - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo Đơn vị đo là ki-lô-gam 3200kg 502kg 2500kg 21kg Bài tập 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - Mời HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu bài (27) - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm bài cá nhân theo tổ: - Tổ làm ý a; Tổ làm ý b; Tổ làm ý c - Gọi HS tổ lên bảng làm bài - Gv cùng lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng: Kết quả: - Nghe hướng dẫn - Làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài a 42dm 4cm = 42 10 dm = 42,4dm b 56cm 9mm = 56 10 cm =56,9cm c 26m 2cm = 26 100 m = 26,02m Bài tập 4: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu nêu cách làm bài - Chia nhóm cặp, phát phiếu bài tập, giới hạn thời gian(3 phút) - Yêu cầu đại diện số cặp báo cáo kết - GV cùng lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng: - Nêu yêu cầu bài - Nêu cách làm bài - Làm bài theo nhóm cặp - Đại diện số cặp báo cáo kết a 3kg 5g = 1000 kg =3,005kg 30 b 30g = 1000 kg = 0,03kg 103 c 1103g = 1000g + 103g = 1kg 103g = 1000 g = 1,103kg Bài tập 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Mời HS đọc yêu cầu - GV gắn tranh minh hoạ y/c HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - Túi cam cân nặng bao nhiêu? (Túi cam cân nặng1kg 800g.) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? ( Viết cân nặng túi cam thành số đo có đơn vị là kg, gam.) - Mời HSG lên bảng làm ý - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài Kết quả: a 1kg 800g = 1,8kg b 1kg 800g = 1800g Củng cố - Dặn dò: - Đọc yêu cầu bài - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Nêu cách làm bài - HS làm bài - Nghe, ghi nhớ (28) - GV tóm tắt nội dung bài học, liên hệ thực tế giáo dục HS - Nhận xét học Nhắc HS học kĩ lại cách viết số đo độ dài và khói lượng dạng số thập phân Tiết 2: Tập làm văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh , tự tin Tôn trọng người cùng tranh luận II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ GV ghi ND bài III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ : - KT HS Làm bài tập trước - Làm bài - Nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét: Bài tập 1: - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - HS đọc đoạn văn SGK - Cho HS làm việc theo nhóm 4, viết kết vào - HS trao đổi nhóm bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV ghi tóm tắt bảng: Nhân vật ý kiến Lí lẽ, dẫn chứng Cây cần đất Đất có chất màu Đất nuôi cây Cây cần Nước vận chuyển Nước nước chất màu nuôi cây Cây cần Cây không thể sống Không không khí thiếu không khí khí Cây cần ánh Thiếu ánh sáng cây ánh sáng sáng không thể có màu xanh Bài tập : (29) - Gọi HS đọc bài thơ - GV hướng dẫn HS hiểu nào là mở rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng - Chia lớp thành nhóm, phân công nhóm đóng nhân vật, các nhóm thảo luận chuẩn bị lí lẽ và dẫn chứng cho tranh luận - Mời tốp HS đại diện cho nhóm (Trăng và Đèn) lên thực trao đổi, tranh luận - Cả lớp và GV nhận xét - GV nhận xét, bổ sung Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau ôn tập - Một HS đọc bài thơ - HS nghe - HS tranh luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày tranh luận - Nghe, ghi nhớ Tiết 3: Địa lí CÁC DÂN TỘC - SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục tiêu: HS có thể kể tên số dân tộc ít người nước ta Phân tích bảng số liệu, lượt đồ để rút đặc điểm mật độ dân số nước ta và phân bố dân cư nước ta Học sinh nêu số đặc điểm dân tộc GD học sinh có ý thức tôn trọng đoàn kết dân tộc II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh các dân tộc, làng bản, đồ dân số Việt Nam III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng trả lời nội dung bài - học sinh lên bảng trước Bài mới: a Giới thiệu bài b HĐ1 : 54 dân tộc anh em trên đất nước VN - YC học sinh đọc sách GK nhớ lại kiến thức đã - HS suy nghĩ và trả lời học lớp và trả lời câu hỏi - Gọi học sinh trình bày kết quả, các học sinh khác bổ sung - GV giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời và - HS nghe tên trên bảng đồ vùng phân bố chủ yếu là người kinh và vùng phân bố chủ yếu là các dân tộc ít người (30) c HĐ2: Mật độ dân số VN - GV hỏi: Dựa vào SGK em hãy cho biết mật độ dân số là gì? - GV giải thích lấy ví dụ - Cho học sinh quan sát bảng mật độ dân số và trả lời các câu hỏi SGK - GV nhận xét, kết luận d HĐ3: Sự phân bố dân cư VN - GV cho học sinh quan sát lượt đồ mật độ dân số tranh ảnh và trả lời các câu hỏi SGK - Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét kết luận Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Liên hệ thực tế địa phương - Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tiết : - vài học sinh nêu kiến mình - HS nghe - 1HS nêu kết - HS quan sát và trả lời các câu hỏi - HS trình bày kết - HS nghe SINH HOẠT LỚP (31)