HS töï laøm baøi vaøo vôû.. - Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân. Hs kh¸ giái lµm hÕt c¸c bµi tËp. Bµi míi.. a) Giíi thiÖu bµi : Trong tiÕt häc to¸n h«[r]
(1)Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc Chuyện khu vờn nhỏ
I Mơc tiªu:
- Đọc diễn cảm toàn văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông)
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu.(Trả lời cõu hi SGK)
II Đồ dùng dạy häc:
- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn hớng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy học:
1 Giíi thiƯu chđ ®iĨm:
- Cho học sinh quan sát tranh, mơ tả sơ lợc hình ảnh tranh (tranh vẽ cảnh bạn nhỏ vui chơi, ca hát dới gốc to Thiên nhiên nơi thật đẹp, ánh mặt trời rực rỡ, chim hót líu lo trờn cnh)
GV: Đây hình ảnh minh họa chủ điểm: Giữ lấy màu xanh Tên chủ điểm nói lên nhiệm vụ của bảo vệ môi trờng sống xung quanh mình, giữ lấy màu xanh cho môi trờng.
2 Giới thiệu bài: Bài học chủ điểm Chuyện khu vờn nhỏ Câu chuyện nói mảnh vờn tên tầng gác nhà thành phố
3 Tìm hiểu luyện đọc: a Luyện đọc: Theo quy trình
Chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến lồi
Đoạn 2: Tiếp đến khơng phải vờn Đoạn 3: Phần lại
GV đọc toàn bài, Chú ý cách đọc: Toàn đọc giọng nhẹ nhàng cần nhấn giọng từ ngữ: khối, rủ rỉ, ngọ nguậy, săm soi, nhọn hoắt, líu rớu
b) Tìm hiểu bài:
- Gi học sinh đọc đoạn ? Hỏi bé Thu thớch iu gỡ?
? Kể tên số loài khu vờn nhà Thu?
? Mi loi có nét đẹp?
GV ghi b¶ng từ ngữ miêu tả loài hoa: Quỳnh, ti gôn, đa, hoa giấy
? Khi k cho cháu nghe lồi cây, ơng sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? ? Điều có tác dụng gì?
? Nªu ý1?
? ThÕ giới thiên nhiên khu vờn niềm tự hào cđa Thu Nhng v× niỊm vui Êy cha trän vĐn?
GV: Điều khiến bé Thu giải tỏa đợc sự ấm ức Chúng ta tìm hiểu tiếp phần 2.
Gọi học sinh đọc phần cịn lại
? Mét bi sím chđ nhËt đầu xuân Thu phát điều gì?
? Chỳ chim, đáng yêu nh nào?
? V× điều khiến Thu muốn báo cho Hằng?
GV: Cả hai cô bé thật hồn nhiên thơ ngây. Niềm tin Thu thật đẹp, thật trong sáng Chúng ta có cảm giác con chim sâu nh đến để bênh vực bé Thu ? Khi thu gọi đợc bạn lên tình sẻ xảy ra?
? Nghe cháu cầu niệm, ông thu trả lời nh nào?
? Em hiểu Đất lành chim đậu
- HS c nối tiếp
- Ra ban c«ng ngåi víi «ng, nghe ông rủ rỉ giảng loài
- Cây Quỳnh,Cây hoa Ty gôn, Cây đa ấn Độ + Cây Quỳnh: đà, giữ đợc nớc
+ Cây hoa Ti gôn thò râu theo gió ngọ nguậy nh vòi voi bé xíu
+ Cây hoa giấy bị vịi hoa Ti gơn quấn nhiều vòng + Cây hoa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè
- Nhân hoá, So sánh (yêu cầu học sinh lấy dÉn chøng)
+ Làm bật giới thiên nhiên kỳ diệu, phong phú đa dạng đáng yêu loài
ý
: Sự phong phú, đa dạng, đáng yêu loài cõy nh Thu.
- Vì nhà dới cho Ban công nhà thu cha phải lµ vên”
- Thu cha biết tranh luận với Hằng nh nào? - HS đọc nối tiếp đoạn cịn lại
- Mét chó chim l«ng xanh biếc sà xuống cành lựu - Nó săn, soi, mổ mổ sâu thản nhiên rỉa cánh, hót lên tiếng ríu rít
- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn
- Con chim bé nhỏ xinh xắn bay - Một học sinh đọc câu trả lời ơng
(2)nµo?
GV: Câu nói ơng thật nhiều ý nghĩa. Qua ta thấy, loài chim bay đến sinh sống, làm tổ, hát ca nơi thanh bình có nhiều xanh, có mơi trờng trong lành Cũng nh ngời u chuộng sống hịa bình n vui. Cái xoa đầu cháu câu nói ơng làm cho“Chuyện khu vờn nhỏ” thêm đậm đà, ý vị.
? Rót ý 2?
? Em cã nhận xét hai ông cháu bé Thu?
? Bài văn muốn nói với điều gì? ? Hãy nêu nội dung văn? GV: Thiên nhiên mang lại nhiều lợi ích cho ngời Nếu đều biết yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên mơi trờng sống xung quanh ta sẻ luôn lành tơi đẹp.
* Luyện đọc diễn cảm: - Giáo viên đọc mẫu 3 Tng kt:
- Dặn dò: chuẩn bị sau
Èn
- Nghĩa bóng khuyên ngời tránh xa loạn lạc tìm đến nơi bình yên để sinh sng
ý
: Tình yêu thiên nhiên hai ông cháu bé Thu. - Hai ông cháu yêu thiên nhiên, cối, chim chóc
- Mỗi ngời phải yêu quý thiên nhiên làm đẹp mơi tr-ờng sống xung quanh,
ND: Tình cảm u quý thiên nhiên ý thức làm đẹp môi trờng sống xung quanh ông cháu bé Thu.
- học sinh đọc nối tiếp Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- Luyện đọc diễn cảm đoạn - Học sinh đọc nhóm bàn - Thi đọc trớc lớp
-To¸n Lun tËp I Mơc tiªu:
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính theo cách thuận tiện - So sánh số thập phân Giải toán với số thập phân
* Hs đại trà làm tập 1, 2( a, b), 3( cột 1), Hs giỏi làm hết tập II Lên lớp:
1 Giáo viên giới thiệu mục tiêu yêu cầu học 2 H íng dÉn häc sinh lun tËp
- Một số em lên bảng (2 em) lớp ;lµm vµo vë - NhËn xÐt, sưa sai (nÕu cã)
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề
Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính tính
- Yêu cầu HS làm VBT - GV nhận xét, chữa Bài 2: HS c
? Bài toán yêu cầu làm gì?
? Mun tớnh c bng cỏch thuận tiện nhất, phải làm gì?
- NhËn xÐt, bæ sung
Bài 3: GV yêu cầu học sinh đọc đề toán nêu cách làm
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
- HS thực hiện, em làm bảng lớp - HS đọc to
- Yêu cầu tính cách thuận tiện - Sử dụng tính chất kết hợp, giao hoán phép cộng, ghép số hạng có tổng trịn đơn vị
- häc sinh lên bảng - Cả lớp làm ~ào
a) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 +3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6
b) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19
(3)GV nhËn xÐt, bæ sung
Bài 4: Gọi học sinh đọc đề toán - Yêu cầu học sinh tóm tắt giải Túm tt
- Ngày đầu: - Ngày hai : - Ngày ba:
- Chữa bài: nhận xét
Dặn dò: Về nhà hoàn thiện tập
- Học sinh làm , sau đổi chéo cho để kiểm tra
- HS đọc đề, nêu yêu cầu Giải:
Ngày thứ hai dệt đợc: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ ba dệt đợc: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ngày dệt đợc là:
28,4 + 30,6 + 32,1= 91,1 (m) Đáp số: 91,1 m
Lịch sư:
BÀI 11: ơn tập: Hơn tám mơi năm chống thực dân Pháp xâm lợc đô hộ (1858 - 1945)
I Mơc tiªu:
Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 –1945 : +Năm 1858: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta.
+Nửa cuối kỉ XX: phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần Vương +Đầu TK XX phong trào Đông Du Phan Bội Châu
+Ngày 3-2-1930: Đảng CSVN đời
+Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
+Ngày 2-9 1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời.
II Đồ dùng dạy- học: - Bảng kẻ sẵn bảng thống kê.
- Giấy khổ to kẻ sẵn ô chữ trò chơi: Ô chữ kỳ diệu. - Cê cho c¸c nhãm.
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
KiÓm tra bµi cị, giíi thiƯu bµi míi - KiĨm tra bµi cị
Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi + Em tả lại khơng khí tng bừng buổi lễ Tuyên ngôn độc lập.
- Nhận xét, cho điểm + Nêu cảm nghĩ em hình
ảnh Bác Hồ ngµy 2-9-1945. - Giíi thiƯu bµi:
Chúng ta ôn lại kiện lịch sử tiêu biểu - Học sinh lắng nghe. Hoạt động 1
Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945
- Treo bảng thống kê hoàn chỉnh nhng che kín
các nội dung. - Học sinh đọc lại bảng thống kê.
- Chọn học sinh giỏi điều khiển bạn lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê Hớng dẫn học sinh cách đặt câu hỏi cho bạn sự kiện.
- C¶ lớp làm việc dới điều khiển lớp trởng.
Bảng thống kê Thời
gian S kiện tiêu biểu Nội dung sự kiện Các nhân vật tiêu biểu Hoạt động 2
Trß chơi: Ô chữ kỳ diệu - Giáo viên giới thiệu trò chơi
2,2m
m? 28,4m
(4)+ Trò chơi tiến hành cho đội chơi. Tham gia trò chơi + Lần lợt đội chơi đợc bạn chọn từ hàng ngang,
giáo viên đọc gợi ý từ hàng ngang, đội nghĩ, đội phất cờ nhanh giành đợc quyền trả lời. Đúng đợc 10 điểm, sai không đợc điểm, đội khác đ-ợc quyền trả lời Cứ tiếp tục chơi.
+ Trị chơi kết thúc tìm đợc từ hàng dọc Đội tìm đợc từ hàng đọc đợc 30 điểm.
+ Đội gaình đợc nhiều điểm đội chiến thắng.
+ Néi dung c©u hỏi: Trang 70 STKBG
Củng cố, dặn dò: GV hệ thống lại kiến thức CB
bài sau Hệ thống lại kiên LS vừa học
Ôn tập Luyện đọc I Mục tiêu
- Kiểm tra, khảo sát lại mức độ, kĩ đọc lớp để có biện pháp giáo dục giúp học sinh đọc tốt hộ trỡ cho việc học tập học sinh tất môn học
- Thông qua luyện đọc rèn luyện thêm khả cảm thụ văn (tác phẩm) II nội dung
- GV cho học sinh đọc tập đọc SGK
- Gọi lần lợt em, em đọc đoạn khoảng 100 chữ - Sau HS đọc - cho HS nhận xét giọng đọc, biểu cảm
- GV nhận xét u điểm, nhợc điểm cụ thể học sinh yêu câu học sinh khắc phục trình học
- Tìm hiểu nội dung đoạn, III Củng cố -dặn dò:
-Chiều:
Địa lý :
Lâm nghiệp Thủy sản I- Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp ngành thuỷ sản nước ta
- Sử dụng sơ đồ số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản
* HS khá, giỏi:
+ Biết nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng, mạng lới sơng ngịi dày đặc, ngời dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày tăng
- Nhận xÐt sù thay i din tích rng nc ta, nguyên nhân thay đổi + BiÕt c¸c biện ph¸p để bảo vệ rừng
III - Lªn líp:
1 Bài cũ: HÃy kể số loại c©y trång ë níc ta?
- Điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi nớc ta phát triển ổn định vững chắc? 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Bên cạnh ngành chăn nuôi trồng trọt, lâm nghiệp thủy sản ngành có nhiều thếmạnh để phát triển Bài học hơm giúp em hiểu thêm nét hai ngành nớc ta
b) H íng dÉn t×m hiĨu:
(5)- Cho học sinh đọc tên sơ đồ H1:
- Dựa vào sơ đồ cho biết biến động ngành lâm nghiệp?
- Dựa vào hiểu biết mình, em kể cho bạn nghe việc làm để trồng bảo vệ rừng?
- Khi khai thác gỗ lâm sản khác phải ý ®iỊu g×?
GV: Lâm nghiệp có hai hoạt động trồng bảo vệ rừng: khai thác gỗ lâm sản khác
- HS đọc sơ SGK
- Trồng bảo ~ệ rừng khai thác gỗ lâm sản khác
- Học sinh kÓ theo nhãm:
Ươm giống Học sinh quan Chăm sóc rừng sát H2 H3 Ngăn chặn hoạt động phá hoại Phòng cháy rừng vào khụ
- Khai thác hợp lý, tiết kiệm, không khai thác bừa bÃi làm cạn kệt tài nguyên rõng
* Hoạt động : Sự thay đổi diện tích rừng nớc ta: + Gọi học sinh đọc tên bảng số liệu
? B¶ng sè liệu có hàng, hàng thể nội dung gì?
- Yêu cầu học sinh quan sát bảng số liệu, ? Bảng thống kê diện tích rừng nớc ta vào năm nào?
? Nờu din tớch rừng năm đó? ? Từ năm 1980 đến năm 1995 diện tích rừng nớc ta thay đổi ntn? nguyên nhân?
? Từ năm 1995 đến năm 2005 diện tích rừng nớc ta thay đổi ntn? nguyên nhân?
- Giáo viên bổ sung
- Hot ng trồng khai thác rừng diễn chủ yếu vựng no?
- Điều gây khó khăn cho công tác trồng bảo vệ rừng?
+ học sinh đọc tên bảng số liệu - Hàng 1: Năm đợc thống kê số liệu
- Hàng 2: Tổng S rừng ứng với năm tính theo n v triu
+ Vào năm: 1980 ; 1995 ; 2004 + Năm 1980 : 10,6 triệu
+Năm 1995 : 9,3 triệu + Năm 2005: 12,2 triệu
- Từ năm 1980 -> năm 1995 diện tích rừng bị 1,3 triệu khai yhác rừng bừa bÃi, việc trồng bảo vệ rừng cha hợp lí
- T nm 1995 đến 2005 diện tích rừng tăng thêm đợc 2,9 triệu Diện tích rừng tăng đáng kể công tác trồng bảo vệ rừng đợc Nhà nớc nhân dân thực tốt
+ Mét HS chủ trì báo cáo kết
- Chủ yếu vùng núi trung du, phần ven biÓn
- Vùng núi vùng dân c tha thớt vậy: hoạt động khai thác rừng bừa bãi, trộm gỗ lâm sản rừng khó phát
- Hoạt động trồng bảo vệ rừng thiếu công nhân lao động
GV: Trớc kia, nớc ta có S rừng lớn, khoảng thời gian từ 1980 -> 1985 triệu ha rừng bị biến thành đất trống, đồi trọc bị khai thác bừa bãi Mặc dầu gặp nhiều khó khăn trong trồng trọt bảo vệ rừng nhng năm gần đây, Nhà nớc ban hành nhiều biện pháp để thúc đẩy S rừng trồng, chống việc khai thác rừng bừa bãi Kết từ năm 1995 -> 2004 S rừng nớc ta tăng đợc 2,9 triệu Riêng Nghệ an tăng đợc hàng ngàn ha rừng, phủ kín nhiều đồi trọc.
* Hoạt động 3: Ngành khai thác thủy sản: - Cho học sinh đọc tên biểu đồ 4:
? Biểu đồ biểu diễn nội dung gì? ? Nêu ý nghĩa trục?
? Nêu ý nghĩa cột màu đỏ, màu xanh?
? Dựa vào bảng số liệu cho biết ngành thủy sản có hoạt động nào? ? Sản lợng thủy sản hàng năm đợc tính nh nào?
? Tỉng s¶n lợng thủy sản nớc ta năm 1990 là? năm 2004 lµ?
? Em có nhận xét ngành thủy sản nớc ta? ? Số sản lợng nuôi trồng sản lợng đánh bắt thủy sản
- HS đọc biểu đồ
- Sản lợng thủy sản nớc ta năm -Trục ngang: thời gian, tính theo năm Trục dọc: SL thủy sản - nghìn - Màu đỏ: SL thủy sản khai thác Màu xanh: SL thủy sản nuôi trồng - Đánh bắt thủy sản nuôi trồng thủy sản
- Đợc tính tổng sản lng ỏnh bt v nuụi trng
- Năm 1990: 729 + 162 = 891 nghìn Năm 2003: 1856 + 1003 = 2859 nghìn
- Đang phát triển mạnh vùng ven biển, nơi có nhiỊu s«ng hå
- Sản lợng ni trồng ln sản lợng đánh bắt
=> Học sinh hoạt động nhóm bàn: thảo luận làm tập Điền thông tin vào ô trống s
Ngành thủy sản phát triển Vùng biển có
nhiều hải sản
Ng ời dân có nhiều
kinh nghiệm Nhu cầu thủy sản ngày tăng Mạng l ới sông ngòi
(6)- Đại diện nhóm báo cáo kết qu¶
GV: Ngành thủy sản nớc ta có nhiều mạnh để phát triển tỉnh ven biển Hầu hết tỉnh đồng Nam có ngành thủy sản phát triển mạnh nh Kiên Giang, An Giang, Cà Mau Miền trùng có tỉnh Quảng Ngãi, Bình định, phía bắc có tỉnh Quảng ninh, Hải phòng - Bên cạnh việc đánh bắt, khai thác, nhân dân ta trọng việc ni trồng thủy sản Nghệ An: tỉnh có đờng ven biển => thủy sản phát triển
+ Học sinh quan sát học sinh: ảnh chụp bè cá sông vịnh 3 Tổng kết:
- Gọi -> em đọc học (sgk)
? Cần làm để bảo vệ lồi thủy sản? (Đánh bắt hợp lý, không dùng chất nổ…) Dặn dò: Chuẩn bị sau
-Tiếng việt Ôn tập I.Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh văn tả cảnh
- Rèn cho học sinh kĩ làm văn tả cảnh - Giáo dục học sinh có ý thức häc tèt m«n häc
II.Chuẩn bị : HS chuẩn bị trớc nhà, đọc trớc tập đọc học III.Hoạt động dạy học :
A.KiÓm tra cũ : GV kiểm tra chuẩn bị học sinh B.Dạy : Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp
Bài tập 1:GV nêu yêu cầu cho học sinh hớng dẫn học sinh làm tập - Em đọc lại văn miêu t ó hc
a) Quang cảnh làng mạc ngày mùa b) Một chuyên gia máy xúc
c) Kì diệu rừng xanh d) Đất Cà Mau
Bi : (Vở BT TV trang 54) - Học sinh đọc yêu cầu tập - GV hớng dẫn học sinh làm tập
- Gäi häc sinh trình bày ý tởng Cả lớp GV nhận xét tuyên dơng bạn làm tốt
* Ghi chi tiết văn em đọc mà em thích vào tập gii thớch rừ vỡ em thớch
Bài giải : VÝ dô a) Chi tiÕt em thÝch :
Loanh quanh rừng, vào lối đầy nấm dại, thành phố nấm lúp xúp dới bóng tha Những nấm to bàng ấm tích, màu sắc sặc sỡ rợc lên Mỗi nấm lâu đài kiến trúc tân kì Tơi có cảm giác ngời khổng lồ lạc vào kinh vơng quốc ngời tí hon Đền đài, miếu mạo, cung điện họ lúp xúp dới chân
b) Em thÝch v× :
Tác giả liên tởng nh thành phối nấm, nấm nh lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác nh ngời khổng lồ lạc vào kinh đô vơng quốc ngời tí hon với đền đài, miếu mo, cung in lỳp xỳp di chõn
3.Dặn dò :
Giáo viên nhận xét học
học sinh nhà ôn lại chuẩn bị cho sau đợc tốt
ChÝnh tả (Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2010Nghe - viết) Luật bảo vệ môi trờng I Mục tiêu:
(7)- Làm tập 2a, BT 3a
- GDHS nâng cao nhận thức trách nhiệm BVMT. II Lªn líp:
1.Giới thiệu bài: Trong tiết tả hôm em nghe viết điều 3, khoản luật bảo vệ môi trờng
2 Hớng dẫn nghe - viÕt chÝnh t¶:
- Gọi học sinh đọc đoạn lut bo v mụi tr-ng
? Đoạn văn có nội dung gì?
- Yờu cu hc sinh tìm từ khó, viết dễ lẫn - u cầu luyện đọc viết từ vừa tìm đ-ợc
* GV đọc- HS viết tả
3 H ớng dẫn làm tập tả.
Bi 2: (chọn a) gọi học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức cho học sinh làm tập dới dạng trò chơi
- Tổng kết thi: tuyên dơng nhóm no tỡm c nhiu t ỳng
4 Dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS đọc
- Nói hoạt động bảo vệ mơi trờng, giải thích BVMT
- Phßng ngõa øng phã, suy thoái, tiết kiệm - HS tìm từ khó bµi
* Học sinh viết tả - Chấm sửa lỗi - HS đọc yêu cầu
Mỗi nhóm cử học sinh tham gia thi
Một học sinh đại diện lên bốc thăm, bắt thăm có cặp từ học sinh nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ
VD: Lắm - nắm : Thích - Nắm chặt LÊm - NÊm: LÊm bïn - NÊm mèc
-Toán Trừ hai số thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết cách thực hiƯn phÐp trõ sè thËp ph©n
- áp dụng phép trừ hai số tập phân để giải tốn có liên quan II Các hoạt động dạy học:
1 Giáo viên giới thiệu bài 2 H ớng dẫn tiềm hiểu bài.
a) Ví dụ1: Hình thành phép trừ - Giáo viên nêu toán
? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu tìm gì?
? tỡm c ỏp s, chỳng ta phi lm nh th no?
GV: Đây phép trừ số thập phân
? Yêu cầu học sinh đa phép trừ số tự nhiên ? - Một số em nêu kết
- Vậy 4,29 -1,84 bao nhiêu? * Giáo viên giới thiƯu kü tht tÝnh
GV: Đặt tính trừ hai số thập phân giống trình tự đặt tính cộng hai số thập phân
- Thực phép trừ nh số tự nhiên -> học sinh tính
- Cho học sinh đối chiếu kết với cách đổi cm để tính
b) VÝ dơ 2: Đặt tính tính: 45,8 - 19,26
- Em có nhận xét số chữ số phần thập phân SBT ST:
GV chốt: Con sè 45,8 lµ 45,80 thùc hiƯn nh VD1
- HS quan s¸t, theo dâi
- Đờng gấp khúc ABCD dài 4,29m đoạn thảng AB dài 1,84m - Tìm độ dài đoạn BC
- Thùc hiƯn phÐp tÝnh trõ: 4,29 - 1,84 = ? 4,29m = 429cm 1,84m = 184cm 429
184
245 (cm) 245 cm = 2,45m 4,29 - 1,84 = 2,54 - Học sinh đặt vào nháp em học sinh lên bảng: 4,29
1,84 2,45
- Häc sinh nhắc lại cách thực + Không
- Thảo luận nhóm báo cáo kết
(8)c) Quy t¾c:
- Qua tìm hiểu VD, em hÃy nêu quy tắc cộng số thạp phân?
3 Luyện tập:
Bi 1: Học sinh tự làm - Cả lớp nhận xét góp ý Bài 2: Học sinh đọc đề - Đề yêu cầu làm gì? - Học sinh làm vào
- Một số em lên bảng chữa tập Bài 3: Học sinh đọc đề
- Học sinh làm cá nhân - Chấm số em - Nhận xét chất lợng làm
(khuyến khích học sinh làm nhiều cách khác nhau)
- -> em đọc quy tắc (sgk)
- em lên bảng chữa (mỗi em phép tính) - Đặt tính tính
Gii: Số kg đờng lấy lần: 10,5 + = 18,5(kg)
Số kg đờng lại thùng: 28,75 - 18,5 = 10,25 (kg)
Đ/số: 10,25 kg Dăn dò: Về nhà học thuộc quy tắc
-Luyện từ câu Đại từ xng hô I Mục tiêu:
- Nắm khái niệm đại từ xưng hô.(ND ghi nhớ)
- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn(BT1, II).Chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống(BT2)
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn văn phần nhận xét III Lên lớp
1 Bài cũ: Đại từ gì? Đặt câu có đại từ ? 2 Bài mới
a) GVgiới thiệu bài: Các em đợc tìm hiểu khái niệm đại từ, cách sử dụng đại từ Bài học hôm giúp em hiểu đại từ xng hô, cách sử dụng đại từ xng hô viết văn
b) T×m hiĨu VD:
- Gọi đến em đọc đoạn văn nêu yêu cầu bi
? Đoạn văn có nhân vật nào? ? Các nhân vật làm gì?
? Nờu từ đợc in đậm đoạn văn? ? Những t ú dựng lm gỡ?
? Tìm từ ngời nghe? ? Những từ ngời nãi? ? Tõ “chóng” dïng chØ ai?
GV: Các từ nêu đợc gọi đại từ xng hô. Đại từ xng hơ đợc ngời nói dùng để tự mình hay ngời khác giao tiếp.
Vậy đại từ xng hơ?
- Yªu cầu học sinh tìm từ xng hô thích hợp mét sè t×nh huèng sau:
+ Gọi ngời đàn ông cao tuổi + Gọi ngời phụ nữ cao tuổi
+ Gọi ngời đàn ông (một ngời phụ nữ) lớn tuổi
? Khi trò chuyện với ông bà (anh chị) em xng hô nh
GV: ễng, b, anh, chị, cháu, em danh từ ngời đợc dùng làm đại từ xng hô.
- Gọi học sinh đọc lại câu nói Cơm Hơ Bia
? Cách xng hô nhân vật thể thái độ nh ngời núi?
? Khi xng hô cần ý điều gì?
GV: li núi m bo tính lịch cần lựa chọn từ xng hơ phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính mối quan h
HS hoàn thành tập 3: Trình bày cách xung hô thờng dùng
- em đọc đoạn văn, em nêu yêu cầu tập - Hơ Bia, cơm thóc, gạo
+ Cơm Hơ Bia đối đáp với + Thóc gạo dận Hơ Bia bỏ vào rừng - Chị, chúng tôi, ta, ngơi, chúng
- Dùng để thay cho Bơ hia, thóc, gạo, cơm - Chị, ngơi
- Chóng t«i, ta
- Thóc gạo, đối tợng đợc nhắc tới
HS tr¶ lêi, GV ghi bảng mục + Ông
+ Bà + Anh, chị + Cháu, em
Rút ghi nhớ (sgk)
- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Cơm : lịch sự, tôn trọng ngời nghe
- Hơ bia: kiêu căng, thô lỗ, thiếu tôn träng ngêi nghe
- Chọn từ cho lịch sự, thể mối quan hệ ngời nghe ngời đợc nhắc tới 3- em đọc ghi nhớ
(9)+ Víi thÇy cô giáo + Với bố, mẹ + Với anh, chị, em + Víi b¹n bÌ
Gọi 3-> em đọc ghi nhớ sgk Luyện tập:
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập
- Giáo viên gợi ý, định hớng cách làm bài: + Đọc kỹ đoạn văn
+ Gạch chân dới đại từ xng hô
+ Đọc kỹ lời nhân vật để thấy đợc thái độ, tình cảm…
- Gọi số em trình bày kết GV gạch chân đại từ có đoạn văn:
ta, chó em, t«i, anh - GV nhËn xÐt, kÕt luËn
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập ? Đoạn văn có nhân vật nào? ? Nội dung đoạn văn?
- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi số em báo cáo kết 3 Củng cố dặn dò:
- Về nhà thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị nội dung tiết sau
+ Xng
+ Xng em , anh(chị) + Xng tớ, - HS đọc phần ghi nhớ
HS thực hiện, nêu đại từ có đoạn văn Các đại từ: ta, chúem, tôi, anh….
+ Thỏ xng ta, gọi Rùa em, thái độ kiêu căng, coi thờng Rùa
+ Rùa xng tôi, gọi Thỏ anh, thái độ Rùa tự trọng, lịch Thỏ
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Bồ Chao, Tu Hú, bạn Bồ Chao, Bồ Các - Kể chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời… - 2- học sinh đọc lại đoạn văn điền đầy đủ đại từ xng hô
-TiÕng viƯt «n tËp I.Mơc tiªu:
- Củng cố nâng cao thêm cho học sinh kiến thức học đại từ - Rèn cho học sinh nắm đại từ ngơi
- Gi¸o dơc học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị :
Phấn màu, nội dung III.Hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:
Thế đại từ ngơi? Cho ví dụ? B.Dạy
Bµi tËp 1:
Tìm đại từ ngơi đoạn văn sau cho biết cách dùng đại từ x ng hơ đoạn văn đối thoại cho em biết thái độ Rùa Thỏ sao?
“Trêi mïa thu mát mẻ Trên bờ sông, rùa cố sức tập chạy Một thỏ trông thấy mỉa mai Rïa:
Đồ chậm nh sên! Mày mà đòi tập chạy à? Rùa đáp:
Anh đừng giễu Anh với thử chạy thi coi hơn? Thỏ vểnh tai lên tự đắc :
- Đợc, đợc! Mày dám chạy thi với ta sao? Ta chấp mày nửa đờng đó!” Bài giải :
Các đại từ xng hô đoạn văn : Ta, mày, anh, tôi.
Thái độ Thỏ Rùa đoạn văn : Kiêu ngạo, coi thờng Rùa Bài tập 2 :
(10)b) “Một khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngơ Thấy tơi qua, nhe khẹc khẹc, ngó tơi quay lại nhìn ngời chủ, dờng nh muốn bảo tôi hỏi dùm ngời ta lại khơng thả mối dây xích cổ để nó đợc tự chơi nh tơi.”
3.Cđng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xÐt giê häc
- DỈn häc sinh vỊ nhà chuẩn bị cho sau
ChiÒu:
ƠN TỐN : LUYỆN TẬP trõ hai sè thËp ph©n
I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố :- Kĩ trừ hai số thập phân vận dụng kĩ năng giải tốn có nội dung thực tế.
- Giáo dục HS tính xác học toán I I.CHUẨN BỊ : VBT in + VBT thùc hµnh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ: 1 HS nhắc lại quy tắc trừ hai số thập phân
- Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Luyện tập
Hướng dẫn học sinh làm tập ở vở BT To¸n trang 65
Bài 1, 2- Lưu ý cho HS cách đặt tính Bài 3: Hướng dẫn HS giải cách Cách 1: -Tính tổng số dầu lấy
Cách 2: Sau lấy lần thứ thì trong thùng cịn lít ?
Sau lấy lần thứ hai trong thùng cịn lít ?
*HSG:
1, Tính nhanh: 125,4 - 96,7 -3,3 2, Tìm X:
X - 34,26 = 2,89 + 4,879 +3,06 X - 345,02 = 23,608 + 32,7 + 3,9
HĐ3: Chấm bài: Chấm số bài hướng dẫn chữa sai.
3 Củng cố: - Nhận xét học.
1 HS trả lời
Học sinh lắng nghe.
- HS làm vào vở, HS lên bảng HS làm vào vở, em làm vào phiếu.
- HS làm vào vở, HS làm vào phiếu Củng cố công thức số trừ tổng.
Hc sinh ghi nh. TIếT2:
II)Tiến trình lên líp:
(11)A/H§ 1:KiĨm tra B/H§ 2: Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính:
-Gv yêu cầu hs đọc đề toán nêu cỏch lm
-Gv yêu cầu hs làm
-Gv gọi hs chữa bảng lớp của bạn
-Gv yêu cầu hs giải thích cách lµm Bµi : TÝnh:
-Gv yêu cầu hs đọc đề toán -Gv yêu cầu hs tự làm giúp đỡ hs cịn lúng túng -Gv gọi hs trình bày cách làm
Bµi 3:
-Gv yêu cầu hs đọc đề toán nêu cách làm
c
/.HĐ 3 :Củng cố,dặn dò: -Gv nhận xét đánh giá học
-Hs đọc bi ri nờu cỏch lm
-Hs lần lợt lên bảng làm ,hs lớp làm 49,35
-19,53 9,82
48,5 - 8,57 39,93
0,42 -0,123 0,297 24,42
-14 10,42
67 -37,75 29,25
-Hs nhận xét bạn làm đúng/sai.Nếu sai sửa li cho ỳng
-Hs lần lợt giải thích cách làm
-1 hs c bi trc lp
-Hs trao đổi với để tìm cách làm -2 hs lên bảng làm
a) (84,48-7,95-0,53)x6 = (76,53-0,53)x6 = 76 x6 = 456 b) (15,79+12,46-2,25):13= ( 28,25-2,25):13= 26:13=2
-Hs nhận xét bạn làm đúng/sai.Nếu sai sửa lại cho đúng
-1 hs đọc đề trớc lớp -1 hs lên bảng làm -hs lớp làm vào vở Số bé : | -|
6,71 } 43,29 Sè lín: | -| -|
Sè bÐ lµ:
(43,29 – 6,71) : = 18,29 SSè lín lµ:
18,29 + 6,71 = 25
Đáp số: 18,29 25
-Hs nhn xét bạn làm đúng/sai.Nếu sai sửa lại cho đúng
-ôn Tiếng VIệt: ( LT&C) LUYệN Đại từ - Đại từ xng hô I/ Mục tiêu: Củng cố cho học sinh khái niệm đại từ đại từ xng hô. Nhận biết đợc đại từ đoạn văn…… Biết vận dụng để làm tập. II/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: Học sinh nhắc lại lý thuyết. HS nhắc
(12)2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. GV nêu mục tiêu cña tiÕt häc
HĐ2: Hớng dẫn HS làm chữa BT. Bài 1: Xác định chức ngữ pháp ( làm CN, VN , BN , ĐN) đại từ trong từng câu dới đây:
a Đơn vị qua ngoái đầu nhìn lại Ma đầy trời nhng lòng ấm mÃi. b Đây sách tôi.
c Cả nhà yêu quý tôi.
d Ngi v ớch sm nht thi chạy việt dã tôi.
Bài 2: Tìm đại từ câu sau:
ViƯc làm, đâu đi, bao sẵn sàng.
Bi 3: Tỡm đại từ xng hô nhận xét thái độ , tình cảm nhân vật dùng mỗi đại từ đoạn thơ sau:
Má hét lớn: “ Tụi bay đồ chó! Cớp nớc tao, cắt cổ dân tao! Tao già khơng sức cầm dao
Giết bay có tao trăm vùng!” GV chốt lại lời giải đúng
3 Củng cố,dặn dò: Nhận xét tiết học
HS nghe
HS nêu yêu cầu tập.
HS làm vào trình bày làm của mình.
Lớp nhận xét bổ sung.
1 HS nêu yêu cầu bài
HS làm vào vở, HS lên chữa. Lớp nhận xét.
HS nêu yêu cầu tập
HS làm trình bày làm của mình.
Lời nói bà má là: tụi, bay, tao … Các đại từ góp phần biễu thị phẫn nộ căm hờn , khinh bỉ
…
TI ÕT2:
N;
Ô T VIEÄT: LUYEÄN Tập từ đồng âm, từ đồng nghĩa,
từ trái nghĩa, nhiều nghĩa đại từ I.MUẽC TIEÂU:- Cuỷng coỏ vaứ nãng cao kieỏn thửực tử ứủồng ãm ,tửứ ủoàng nghúa ,traựi
nghĩa ,từ nhiều nghĩa đại từ Học sinh nắm kiến thức làm tốt tập. - Rèn cho học sinh kỹ xác định từ
- Giáo dục cho em có ý thức học tập tốt. II c¸c HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: -Thế từ đồng âm? Từ đồng nghĩa ? Từ trái nghĩa ? Từ nhiều nghĩa ? Đại từ ? Cho ví dụ?
- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp.
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập:
*PHỤ ĐẠO:
1 Tìm cặp tư đồng âm câu sau : Một nghề cho chín cịn chín nghề 2 Điền vào chỗ trống cho đủ ý cần ghi nhớ đại từ :
Đại từ từ dùng để hay để thay
5 học sinh thực hiện.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc đề làm vào vở. - HS làm vào vở, em lên bảng.
- HS làm vào số em nêu
(13)thế , động từ ,tính từ (hoặc cụm động từ , cụm tính từ) câu cho khỏi từ ngữ
*BỒI DƯỠNG :
Bài 1: Xác định nghĩa từ in
nghiêng kết hợp từ rồi phân nghĩa thành loại : nghĩa gốc , nghĩa chuyển
- Khế chua , cam ngọt -Trẻ em ưa nói ngọt
- Đàn ngọt ,hát hay - Rét ngọt
Bài 2: Tìm đại từ dùng trong câu ca dao sau :
a, Mình có nhớ ta
Ta ta nhớ hàm cười b, Ta ta tắm ao ta
Dù dù đục ao nhà hơn HĐ3: Chấm bài: Chấm số Hướng dẫn học sinh chữa sai. 3.Củng cố: - Nhận xét học
danh từ , lặp lại
HS làm vào ,1 em làm vào phiếu
Học sinh nhận xét chữa bài.
HS tự làm vào -2 HS trả lời
a, , ta b, ta
Học sinh ghi nhớ.
Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2010 Kể chuyện Ngời săn nai I Mơc tiªu:
- Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý(BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- Gd ý thức BVMT, khơng săn bắt lồi động vật, gúp phần bảo vệ giữ gìn vẻ đẹp mơi trờng thiên nhiên
II §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh hoạ trang 107 III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác? - GV nhận xét ghi điểm
2 Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: Ngời săn nai H íng dÉn kĨ chun:
a) GV kĨ lÇn
b) GV kĨ chun lÇn theo tranh c) KĨ nhãm
- Tỉ chøc HS kĨ nhãm theo híng dÉn: + Yªu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh
+ Dự đoán kết thúc câu chuyện : Ngời săn có bắn Nai không?
+Chuyn gỡ s xy sau ú?
+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự đoán
- HS kÓ
- HS nghe
(14)d) Kể trớc lớp
- Yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn câu chuyện - GV kể tiếp đoạn
- Gọi HS thi kể đoạn 3 Củng cố dặn dò
? Câu chuyện muốn nói với điều gì? - Nhận xÐt tiÕt häc
- Chuẩn bị câu chuyện em đợc nghe đợc đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng
- Tỉ chøc thi kĨ - HS thi kể đoạn - HS thi kể
- HS kể đoạn - HS nghe - HS thi kĨ
- Câu chuyện muốn nói với yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên
- NhËn xÐt kÕt luËn vỊ ý nghÜa c©u chun
Tập đọc Tiếng vọng I - Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm toàn thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự
- Hiểu nội ý nghĩa: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
- Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ.(trả lời câu hỏi 1, 3, 4.)
* GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Giúp Hs hiểu để cảm nhận đợc nỗi băn khoăn, day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT, gây chết đau lòng chim sẻ mẹ, làm cho chim non từ trứng tổ “ Mãi chẳng đời”
II - Đồ dùng dạy học:
Bng ph ghi sn đoạn thơ cần luyện đọc III - Lên lớp:
1 Bài cũ: Gọi học sinh nối tiếp đọc “chuyện khu vờn nhỏ” - Nêu nội dung tả văn
2 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi: Cho häc sinh quan sát tranh minh họa, mô tả thấy tranh
(Tranh vẽ chim nhỏ đứng cạnh cửa sổ, gơng mặt buồn bả, bên cửa sổ hình ảnh chim chết)
GV: Tại bé lại buồn nh vậy? Chuyện xẩy khiến chim sẻ phải chết gục bên cửa sổ? b) H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu:
* Luyện đọc đúng: GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn Chia đoạn: đoạn - Từ đầu -> bão rơi - Tiếp -> đời - Còn lại
- Chú ý cách ngắt câu dòng thơ
- GV đọc mẫu, ý giọng đọc: Toàn đọc giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, thể cảm xúc day dứt, xót thơng, ân hận trớc chết chim sẻ
- NhÊn giäng ë nh÷ng từ ngữ: chết rồi, giữ chặt, lạnh ngắt, rung lên * Tìm hiểu bài:
- Gi hc sinh c ton bi
? Mở đầu thơ, |ác giả đau xót báo với tin gì?
? Con chim sẻ chết cách đáng thơng nh nào?
? Cái chết chim sẻ cịn để lại điều thơng tâm hơn?
GV: Đây chim sẻ mẹ, trong thời kỳ ấp trứng, trứng phải đợc ấp đủ nhiệt độ nở thành chim Cơn bão cớp sống gia đình nhà chim sẻ tai họa thật đáng thơng tâm. Nêu ý 1?
* Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn
? Những câu thơ cho thấy chim sẻ quen thuộc với tác giả?
? Ai ngời chứng kiến tai họa ập đến với
- HS đọc to trớc lớp - Con chim sẻ nhỏ chết
Chết đêm bão gần sáng
- ChÕt bÃo |ác lạnh ngắt, bị mèo tha ®i
- Để lại tổ trứng chim non mãi chẳng đời
Rút ý 1: Cái đáng thơng chim sẻ nhỏ.
- HS đọc thầm toàn
(15)con chim?
? Trong giây phút đó, tác giả ngời nh nào?
? Sau việc xẩy tâm trạng tác giả nh nào?
GV: Ch vỡ chút ích kỷ, chút biếng lời khơng muốn bị lạnh mà vơ tình tác giả gây nên hậu đau lòng chết của chim s.
? Không điều tác giả day dứt, ám ảnh gì?
? Chớnh điều đó, giấc ngủ, tác giả luụn lỡnh dung thy gỡ?
? Những trứng tí xíu tác giả âm lại nh nào?
GV: Oan hồn chim sẻ mẹ những chú chim non làm cho tâm hồn tác giả không một phút giây thản Tòa án lơng tâm nh hỏi tội tác giả thiếu trách nhiệm mình.
Li bi th tht cm động, thật chân thành chất chứa bao niềm ân hận, day dứt tác giả.
- Bài thơ cho em biết điều gì? * Luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc thơ, lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên c mu
3 Củng cố dặn dò:
? Em đặt tên khác cho thơ?
- Qua nội dung thơ, rút đợc bi hc gỡ?
* Dặn dò: Chuẩn bị sau
- Chính tác giả: Trong đêm nghe tiếng chim đập cửa, nhng ấm áp gối chăn giữ chặt khơng cho tác giả vùng dậy Chính tác giả ngủ ngon chăn ấm để mặc chim nhỏ cầu cứu
- Tính ích kỹ vô tình, vô tâm thiếu trách nhiệm, lời biếng
- Ân hận, day dứt, băn khoăn
- Những trứng mẹ ấp ủ -> nở thành
=> tác giả nh tội phạm gián tiếp hủy hoại sống bầy chim non
- Thấy cánh cửa rung, tiếng chim đập cánh, trứng lăn vào ngñ
- Tiếng lăn nh đá lở ngàn => Tiếng động lớn đánh vào lơng tâm tác giả
Rút ý 2: Tâm trạng ân hận, day dứt tác giả. Nội dung: Tâm trạng day dứt ân hận tác giả vì vơ tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ. - HS nối tiếp đọc thơ, lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- Häc sinh theo dâi vµ tìm từ cần ý nhấn giọng
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm + Cái chết chim sẻ nhỏ
+ Sù ©n hËn mn m¹ng + Ký øc + Kû niƯm bn…
- Hãy yêu quý vạn vật xung quanh, đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ, vơ tình khiến trở thành kẻ ác phải ân hận suốt đời
-To¸n Lun tËp I - Mơc tiªu:
- Trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân - Cách trừ số cho tổng
* Hs đại trà làm tập 1, 2( a, c), Hs giỏi làm hết tập II - Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép sẵn nội dung tập số III- Lên lớp:
1 Bài cũ: Gọi em nêu quy tắc trừ hai số thập phân 2 Bµi míi
(16)b) H ớng dẫn luyện tập. Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề - GV lần lợt phép tính Bài 2: Gọi HS c
- Giáo viên chép biểu thức lên bảng
- Yêu cầu học sinh nêu tên thành phần cha biết phép tính
- Yêu cầu học sinh làm - GV nhận xÐt, cho ®iĨm
Bài 3: Giáo viên u cầu học sinh đọc đề tốn
Bµi 4:
a) GV treo bảng phụ chép sẵn tập Yêu cầu hc sinh c
? Đề có yêu cầu? - Cột thứ yêu cầu tính gì? - Cột thứ yêu cầu tính gì?
- So sánh kết hàng em rút đợc kết luận gì?
GV: Quy tắc số trừ tổng học số tự nhiên với phép tính số thập phân
b) Yêu cầu học sinh vận dụng quy tắc vừa học để tính cách
3 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà hoàn thiện tập - Chuẩn bị tiết sau
Học sinh đọc đề
- Học sinh sử dụng bảng để tính kết - Nhận xét, sửa sai (nếu có)
- Học sinh đọc đề a, c: số hạng b: số bị trừ d: s tr
- em lên bảng làm trờng hợp, nêu rõ cách tìm x
- Học sinh đọc đề - Học sinh tự làm bi
- Một em lên bảng chữa bài, líp nhËn xÐt, bỉ sung
Gi¶i: Qu¶ da thứ hai cân nặng: 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg) Quả da thứ ba cân nặng: 14,5 - (4,8 + 3,6) = 6,1(kg)
Đáp số: 6,1 kg - học sinh đọc
- yêu cầu:
Tính, rõ kÕt qu¶ a - b - c a - (b + c)
Cả lớp làm
a - b - c = a - (b + c)
=> Yêu cầu học sinh nêu quy tắc số trừ tổng
- em lên bảng - Cả lớp làm vào - Nhận xét, chữa
-TOáN- ÔN
Luyện phép cộng phép trừ hai phân số I.Mục tiêu:
-Củng cố cho học sinh nắm vững phép toán phân số.
-Rèn luyện kĩ thực phép tính cộng, trừ phân số cách thành thạo. -Giáo dục cho học sinh say mê toán học,yêu môn toán.
II.Đồ dùng dạy học:
-Gv: HƯ thèng bµi tËp dµnh cho hs líp -Hs:SGk-b¶ng tay.
III.Các hoạt động dạy học :
(17)
S¸ng thø ngày 28 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn Trả văn tả cảnh
I Muc tiªu :
- Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); Nhận biết sửa lỗi
- Viết lại đoạn văn cho hay hn II Đồ dùng dạy học:
- Một số t liệu lỗi học sinh giáo viên liệt kê chấm III Lên lớp:
1 Gii thiệu mục tiêu, yêu cầu học Giáo viên xét chung làm học sinh - Gọi học sinh nhắc lại đề
- ViÕt mét văn miêu tả cảnh sông nớc + Giáo viên nhËn xÐt chung:
- Hầu hết em hiểu đề Sắp xếp ý hợp lý; số diễn đạt tốt, biết dùng từ láy, dùng biện pháp nghệ thuật miêu tả làm cho cảnh sống động
VD: Buổi sáng, sơng dệt cho áo màu lụa đào thật đẹp Tra! cảnh vật vắng lặng, sông trầm t, độc dừng nh hiểu đợc điều đó, lũy tre xanh bên bờ rủ rỉ tâm tình, vỗ an ủi sơng. - Một số làm có nhiều câu mở hay bố cục chặt chẽ
VD: Ba bể đẹp cảnh thiên nhiên kỳ vĩ quanh hồ.
- Tồn tại: + Một số làm diễn đạt lủng củng Chấm câu cha tốt, mắc lỗi tả - Giáo viên nêu số VD lỗi cụ thể để lớp giúp bạn sửa sai
3 Gi¸o viên trả bài:
- Yờu cu hc sinh đọc phần xét giáo viên, xem xét lỗi t sa 4 Luyn tp:
- Yêu cầu häc sinh bµi tËp
- Học sinh hoạt động cá nhân: Tự chọn viết lại văn tả cảnh phần thân làm theo kiểu khác cho hay
- Gọi số em báo cáo kết - Cả lớp nhận xét
5 Dặn dò: Chuẩn bị néi dung tiÕt sau
-To¸n : lun tËp chung I - Mơc tiªu: Giúp HS củng cố về:
- Cộng, trừ hai số thp phõn
- Tính giá trị biểu thức số, t×m thành phần chưa biết phÐp tÝnh
- VËn dụng c¸c tÝnh chất học phÐp cộng, phÐp trừđể tÝnh gi¸ trị biểu thức số theo c¸ch thuận tiện
- Giải tốn có liên quan đến phép cộng phép trừ số thập phân * Hs đại trà làm tập 1, 2, Hs giỏi làm hết tập II - Lên lớp:
1 Giíi thiƯu bµi 2 H íng dÉn lun tËp:
Bài 1: Yêu cầu học sinh đặt tính tính - Một số em lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét bổ sung:
Bài 2: Học sinh đọc
- Học sinh nêu thành phần x phép tính, cách tìm x
- Học sinh làm vào vở? GV chữa bài, nhận xét
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề
- Một số em lên bảng, lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét
- Yờu cu hc sinh nêu sử dụng tính chất
- HS đọc đề, lớp làm VBT - HS đọc đề, xác định yêu cầu - HS tự nêu
a) x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x - 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 - 2, x = 10,9
- HS đọc đề, xác định yêu cầu đề
- TÝnh gi¸ trị biểu thức cách thuận tiện a) 12,45 + 6,98 + 7,55
(18)nµo bµi lµm
Bài 4: Học sinh đọc đề toỏn
- Thảo luận nhanh theo nhóm bàn hớng giải làm cá nhân
- Một em lên bảng chữa
Bi : Yêu cầu HS đọc đề, xác định đề - Yêu cầu tóm tắt
- Yêu cầu học sinh trao đổi với để tìm cách giải
- Ch÷a bài, nhận xét kết Học sinh giải
- Chữa bài: nhận xét kết Dặn dò nhà
Làm luyện tập thêm nhà
= 20 + 6,98 = 26,98
b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40
= 2,37
Giải: Giờ thứ hai đợc: 13,25 - 1,5 = 11,75 (km) Trong đầu đợc 13,25 + 11,75 = 25 (km) Giờ thứ ngời đợc:
36 - 25 = 11 (km) §/sè: 11 km
- HS đọc đề, xác định yêu cầu - Học sinh giải
Tóm tắt:
Giải
Số thứ ba là: - 4,7 = 3,3 Sè thø hai lµ: - 5,5 = 2,5 Sè thø nhÊt lµ: 4,7 - 2,5 = 2,2
Đáp số: 2,2 ; 2,5 ; 3,3 Luyện từ câu Quan hƯ tõ
I - Mơc tiªu:
- Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ(ND ghi nhớ)
- Nhận biết số quan hệ từ câu văn(BT1,III); xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu(BT2); biết đặt câu với quan hệ t(BT3)
II - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
- Viết sẵn phần (nhận xét) lên bảng III - Lên lớp:
1 Bi c: Thế đại từ xng hô? 2 Bài mới:
a) Giáo viên giới thiệu bài: Khi nói viết, thờng sử dụng từ để nối từ ngữ câu lại với gọi ;là quan hệ từ Vậy quan hệ từ gì? Chúng có tác dụng gì? Chúng ta tìm hiểu học hơm
b) T×m hiĨu VD:
Bài 1: Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu ? Từ in đậm dùng để làm gì?
? Tõ nối từ ngữ nào? - Từ biểu thị mối quan hệ gì? Gọi HS nêu kết
- GV bổ sung, chốt lời giải đúng:
+ Tơng tự câu a, GV cho HS thảo luận, trao đổi tìm hiểu câu cịn lại GV cht li gii ỳng
GV: Các từ và, của, nh , nhng gäi lµ quan hƯ tõ
? Vậy quan hệ từ ? ? Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài 2: Tiến hành tơng tù bµi
- Gọi học sinh phát biểu, giáo viên ghi nhanh câu trả lời
GV: Nhiều khi, từ ngữ câu đợc nối với quan hệ từ
- HS đọc nội dung yêu cầu - Dùng để nối từ ngữ câu - Say ngõy - m núng
- Quan hệ liên hợp
- HS lần lợt nêu kết
b/ của nối tiếng hót dìu dặt với Họa mi - Quan hƯ së h÷u
c) Nh nối khơng đơm đặc với hoa đào - Quan hệ rõ
Nhng nèi c©u sau víi c©u tríc - Quan hƯ tơng phản
Học sinh trả lời
- GV chÐp kÕt ln (phÇn ghi nhí sgk)
+ Nếu- -> biểu thị quan hệ điều kiện (giả thiết)-> Kết
+ Tuy- nhng -> Biểu thị quan hệ tơng phản
4,7 5,5
(19)mà cặp quan hệ quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định phận câu
3 LuyÖn tËp:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bi
GV hớng dẫn cách làm: + Đọc kĩ câu văn
+ Gạch chân dới quan hệ từ nêu tác dụng
Bài 2: Tiến hành tơng tự tập
Bài 3: Học sinh đọc đề tự làm
- Gọi HS nối tiếp đọc câu văn - Cả lớp nhận |ét - góp ý
- GV bỉ sung 4 Cđng cè dỈn dß
- Gọi học sinh đọc lại ghi nhớ
- Về nhà học bài, tập đặt thêm văn
Gọi -> em đọc ghi nhớ (sgk) - HS đọc to trớc lớp
- Häc sinh tù lµm bµi
- Mét số em báo cáo kết quả, lớp nhận xét a/ vµ nèi níc vµ hoa
cđa nối tiếng hót kì diệu với Hoạ mi b/ và nối với to nặng
nh ni ri xuống với ai ném đá c/ với nối ngồi với ông nội về nối giảng với từng loại cây HS nêu kết quả:
+ nên : biểu thị quan hệ nhân + Tuy nhng: biểu thị quan hệ tơng phản - HS đọc đề, làm VBT
VD:
+ Em An đôi bn thõn
+ Em học giỏi văn nhng bạn Lan lại học giỏi Toán + Cái áo nguyên
-Toán ôn tập I.Mơc tiªu:
- Cđng cè cho häc sinh kiến thức trừ hai số thập phân - Rèn cho học sinh kĩ trừ hai số thập phân
- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung
III.Hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cũ: HS nhắc lại cách trừ hai số thập phân
VËn dơng lµm bµi tËp 78,2 – 24,6 = 53,6 5,12 1.67 = 3,45 2.Dạy mới:
Bài tập :Tìm x
a) x + 2,47 = 9,25 b) x – 6,54 = 7,91
x = 9,25 – 2,47 x = 7,91 + 6,54 x = 6,78 x = 14,45 c) 3,72 + x = 6,54 d) 9,6 –x = 3,2
x = 6,54 – 3,72 x = 9,6 –3,2 x = 2,82 x = 6,4
e) x – 5,2 = 1,9 + 3,8 g) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x – 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13,6 x = 5,7 + 5,2 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 x = 10,9
Bài tập : Giải toán dựa vào tóm tắt sau Gà : 1,5kg
Vịt gà : 0,7kg 9,5kg Ngỗng : kg?
Bài giải :
Khối lợng Vịt nặng : 1,5 + 0,7 = 2,2 (kg) Cả gà vịt nặng lµ:
1,5 + 2,2 = 3,7 (kg)
Khèi lợng ngỗng nặng : 9,5 3,7 = 5,8 (kg)
Đáp số : 5,8 kg Bài tËp : TÝnh b»ng hai c¸ch
a)8,6 – 2,7 – 2,3 = (8,6 -2,3) – 2,7 8,6 – 2,7 – 2,3 = 8,6 – (2,7 + 2,3) = 6,3 – 2,7 = 3,6 = 8.6 – 5,0 = 3,6
(20)= 2,9 = 13,2 – 10.3 = 2,9 3.Cđng cè, dỈn dò :
Giáo viên nhận xét học, dặn HS nhà ôn lại cách trừ hai số thập phân
-Toán Ôn tËp I - Mơc tiªu: TiÕp tơc gióp HS củng cố về:
- Cộng, trừ hai số thập phân
- Tính giá trị biểu thức số, tìm thnh phần chưa biết phÐp tÝnh
- VËn dụng c¸c tÝnh chất học phÐp cộng, phÐp trừđể tÝnh gi¸ trị biểu thức số theo c¸ch thun tin
- Gii bi toán có liên quan n phép cng v phép tr s thp phân Bài 1: Đặt tính tính
a) 2,13 + 45,7 27,36 + 4,64 + 15 20,06 + 492 7,34 - 0,8 49 - 35,49 46,9 - 39
b) 68,72 - 29,91 25,37 + 8,4 + 13,03 75,5 – 30,26
60 +12,45 + 13,055 70,06 - 26,8 273,05 - 90,27 c) 81 + 8,89 13,5 - 7,69 83,215 + 205 + 0,705
Bµi 2: TÝnh :
a) (12,03 + 3,97):8 (83,215+0,785) : b) (1,23- 0,45+16,22) x (98,7- 6,49 - 2,21) x c) 12,45 + 6,98 + 7,55 42,37 – 28,73- 11,27 Bài 3: Tính cách thuận tiện
a) 13,45 + 6,98 + 6,55 41,37 - 27,73 - 11,27 b) 25,7 + 9,48 +14,3 8,65 + 7,6 + 1,35 + 0,4 c) 7,5 + 6,5 + 5,5 + 4,5 + 3,5 + 2,5 5,92 + 0,44 + 5,56 + 4,08 Bài 4: Tìm x
a) x+2,45 = 0,15+17,76 5,23- (4,5-x) = 0,67 x+2,24 = 17,91 b) 4,5 + x = 5,23- 0,67 4,5+x = 4,5 x = 4,56- 4,5= 0,06 c) x + 5,28 = 9,19 x - 34,87 = 58,21 76,22 - x = 38,08 Bài 5: Một xe chở thùng hàng, thùng nặng - H trình bày lại cách giải 37,5kg chở thùng hàng thùng hàng Giải:
thựng nng 42,5kg Hi xe chở thùng hàng loại 37,5kg nặng: kilôgam? 37,5+37,5+37,5+37,5=150(kg)
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu thùng hàng loại 42,5kg nặng: - Lên bảng chữa 42,5+42,5+42,5=127,5(kg)
- Chấm – Nhận xét Xe chở số kg hàng là: 150+127,5=277,5 (kg)
Đáp số: 277,5 kg Bài 6: Tìm hiệu hai số, biết SBT thêm 4,35 số trừ thêm 1,47 đợc hiệu 20,06
Giải: Nếu thêm SBT thêm 4,35 số trừ thêm vào SBT 4,35đv thêm vào ST 1,47 đơn vị hiệu cũ chênh lệch với hiệu là:
4,35-1,47=2,88 Vậy hiệu hai số 20,06-2,88=17,1 Đáp số: 17,18 Tổng kết dặn dị: Hồn thành BT nhà
ChiÒu thứ ngày 29 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn luyện tập làm đơn I Mục tiêu:
Viết đơn kiến nghị thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể nội dung cần thiết
(21)- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn - Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị
- Kiểm tra , chấm HS viết văn tả cảnh cha đạt phải nhà viết lại - Nhận xét làm HS
2 Bài mới
1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu néi dung bµi
2 H íng dÉn lµm bµi tËp
a)Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mơ tả lại vẽ tranh
GV: Trớc tình trạng mà hai tranh mô tả Em giúp bác trởng thôn làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải
b) Xây dựng mẫu đơn
? Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn? - GV ghi bảng ý kiến HS phát biểu
? Theo em tên đơn gì? ? Nơi nhận đơn em viết gì? ? Ngời viết đơn ai?
?Em ngời viết đơn không viết tên em ? ? Phần lí viết em nên viết gì?
? Em nêu lí viết đơn cho đề trên?
c) Thực hành viết đơn
- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in sẵn
GV cã thĨ gỵi ý
- Gọi HS trình bày đơn - Nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc đơn cho bố mẹ nghe
- HS đọc dề
+ Tranh 1: Vẽ cảnh gió bão khu phố, có nhiều cành to gãy, gần sát vào đờng dây điện, nguy hiểm
+Tranh 2: Vẽ cảnh bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cá ô nhiễm môi trờng
+ Khi viết đơn phải tỷình bày quy định: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn nơi nhận đơn, tên ngời viết, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí ngời viết đơn
+ Đơn kiến nghị/ đơn đề nghị + Kính gửi: Cơng ti xanh xã UBND xã
+ Ngời viết đơn phải bác tổ trởng dân phố + Em ngời viết hộ cho bác trởng thơn + Phần lí viết đơn phải viết đầy đủ rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu đã, xảy ngời môi tr-ờng sống hớng giải
- HS nèi tiÕp tr×nh bày - HS làm
- hS trình bày
-Toán Nhân số thập phân với số tự nhiên I Mục tiêu: Gióp HS:
- Nắm vận dụng quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên
* Hs đại trà làm tập 1, Hs giỏi làm hết tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu :
H×nh thành quy tắc nhân số thập phân với mét sè tù nhiªn
Yêu cầu HS nêu tóm tắt tốn ví dụ - Chu vi tam giác tổng ba cạnh từ hình thành phép tính 1,2 x
- Yªu cầu HS tự rút quy tắc nhân số thập
- HS nêu yêu cầu, tóm tắt
- Gợi ý để HS biết cách đổi đơn vị đo (1,2 m = 12dm) để phép tính giải toán trở thành phép nhân hai số tự nhiên 12 x
(22)ph©n víi mét sè tù nhiªn
GV nêu ví dụ yêu cầu HS vận dụng quy tắc học để thực phép nhân 0,46 x 12 (đặt tính tính)
Chú ý: Nhấn mạnh thao tác quy tắc, là: Nhân, đếm tách
Bài 1: HS lần lợt thực phép nhân cho Vở tập Gọi HS đọc kết GV xác nhận kết để chữa chung cho lớp
Bài 2: HS tự tính phép tính nêu bảng GV HS xỏc nhn kt qa ỳng
- Yêu cầu vài HS phát biểu lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên Bài 3: - Híng dÉn HS:
+ TÝnh chiỊu dµi cđa tÊm b×a
+ Sau áp dụng cơng thức tính chu vi hình chữ nhật để tính chu vi bìa
- Gọi HS đọc toán Cho HS làm vào chữa
V Dặn dò: Về nhà làm SGK
- HS nhắc lại quy tắc nhân sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- Thực hành nhân số thập phân với số tự nhiên.
- HS tự làm
Gii tốn có liên quan đến phép nhân số thập phân với số tự nhiên.
-Toán ôn tập
I Mc tiờu: - Rèn kĩ vận dụng nhân số thập phân với số tự nhiên II Các hoạt động dạy học :
Nhắc lại kiến thức: HS nhắc lại nhân số thập phân với số tự nhiên
Hướng dẫn luyện tập: * Làm tập
- HS làm tập vào đổi kiểm tra chéo kết - GV hướng dẫn thêm cho HS yếu
- GV định số HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, sửa chữa - GV chm bi, nhn xột
Bài 1: Đặt tính råi tÝnh :
35,88 x 19 68,32 x 25 93,813 x 46 539,6 x 73
Bài 2: Tìm X:
a/ X : 34 = 6,75 b/ X : 65 = 3,15
Bài 3: Một xe máy đợc 45,5km.Hỏi tơ đợc km?
Bài 4: Có 24 chai đựng xăng, chai chứa 0,75 lít Mỗi lít xăng nặng 800 gam Hỏi 24 chai đựng
đầy xăng nặng kg? Biết vỏ chai nặng 0,25 kg
Hướng dẫn: 0,75 l xăng nặng: 800 x 0,75 = 600 (g) hay 0,6 (kg)
chai xăng nặng: 0,25 + 0,6 = 0,85 (kg) 24 chai xăng nặng : 0,85 x 24 = 20,4 (kg) Đáp số: 20,4 kg - HS đọc đề tự giải vào chữa
- GV chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
Sinh ho¹t líp I Mục tiêu: - Nhận xét ưu điểm tuần vừa qua - Phổ biến kế hoach tuần tới
(23)- Lớp trưởng nhận xét ưu, khuyết điểm - GV nhận xét
a Ưu điểm: - Sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc
- Đi học đầy đủ chuyên cần - Về sinh lớp học b Nhược điểm:
- Tham gia loại hình bảo hiểm khoản đóng góp cịn chậm - Hiện tượng không học làm tập nhà
4 Kế hoạch tuần tới
- Thực tốt kế hoạch trường đề - Duy trì nề nếp lớp học
- Tham gia loại hình bảo hiểm thân thể khoản đóng góp - Hăng say xây dựng phát biểu
- Vệ sinh lớp học
(24)Líp Trêng TiĨu häc Qnh Giang
Lịch sử: ôn tập
Hơn 80 năm chống thực dân pháp xâm lợc I Mục tiêu : Gióp häc sinh
- Lập đợc bảng thống kê kiện chứng minh tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 ý nghĩa kin ú
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng kẻ sẵn bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 - 1945 III Lên líp:
1 Giíi thiƯu bµi
2 Ơn tập Bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945.
Thêi gian Sù kiÖn tiêu biểu Nội dung (hoặc ý nghĩa lịch sử) sựkiện Nhân vật lịch sử tiêu biểu
1/9/1858
Thực dân Pháp nổ tiếng súng xâm lợc nớc ta
Mở đầu trình xâm lợc nớc ta lâu dài TD Pháp nớc VN
1859-1864
Phong trào chống Pháp Trơng Định
Phong tro n t nhng ngy đầu Pháp chiếm Gia Định, phong trào phát triển triều đình lệnh cho Trơng Định giải tán nghĩa quân nhng ông không nghe ông kiên lại nhân dân chống Pháp
B×nh tây Đại nguyên soái Trơng Định
5/7/1885
Cuộc phản công
kinh thnh Hu dnh th chủ động, Tôn Thất Thuyết đãquyết định nổ súng trớc Nhng địch mạnh nên kinh thành nhanh chóng thất thủ Sau phản cơng, ơng đa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu Cần Vơng \ừ bùng nổ phong trào đấu tranh chống TD Pháp mạnh mẽ gọi phong trào Cần Vơng
Tôn Thất Thuyết Vua Hàm Nghi
1905-1908 Phong trào ĐôngDu Do Phan Bội Châu cổ động tổ chức đa nhiềuthanh niên Việt nam nớc học tập để đào tạo ngời tài trở cu nc
PBC nhà yêu nớc tiêu biểu ®Çu TK XX
5/6/1911 NguyễnThành tìmTất đờng cứu nớc
Ngời từ bến cảng Nhà Rồng với mong muốn tìm đờng cứu nớc khác với bậc tiền bối trớc
NguyÔn TÊt Thành 3/2/1930 Đảng CSVN
i õy l mt bớc ngoặc lịch sử CM nớc ta.Từ CM VN có Đảng lãnh đạo Nguyễn áiQuốc
1930-1931 Phong trào Xôviết- Nghệ Tĩnh Nhân dân Nghệ - Tĩnh đấu tranh liệtgiành quyền làm chủ Xây dựng sống văn minh, tiến nhiều vùng nông thôn lớn Ngày 12/9 ngày kỷ niệm Xô viết- Nghệ Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta cú th lm CM thnh cụng
8/1945 Cách mạng thángTám Mùa thu 1945, nhân dân nớc vùng lên phátan xiềng xích nô lệ, ngày 19/8 ngày kỷ niệm cách mạng tháng Tám nớc ta
2/9/1945
Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập Quảng trờng Ba Đình
Tun bố với tồn thể quốc dân đồng bào ~à giới biết: “Nớc Việt Nam thực độc lập tự do, nhân dân VN đem tất để bảo vệ quyền tự , độc lập ấy”
Chđ tÞch Hå ChÝ Minh - Chia lớp thành nhóm thảo luận hoàn thành bảng thống kê
- Học sinh điều khiển nhóm báo cáo kết
- Giáo viên tổng hợp chung chốt lại kiến thức trọng tâm 3 Tổng kết, dặn dò:
- Chuẩn bÞ néi dung tiÕt sau
-Đạo đức: Thực hành kỳ I
(25)Lớp Trờng Tiểu học Quỳnh Giang - Củng cố lại kiến thức học qua học đạo đức
- Thùc hµnh - ~Ën dụng kiến thức II Lên lớp:
1 Giáo viên giới thiệu mục tiêu, yêu cầu học 2 Chuẩn bị ôn tập thực hành
? u nm hc tới nay, đợc học đạo đức nào?
? Sau 1, em lập kế hoạch phấn đấu năm , em làm đợc gì?
? Em đánh giá việc làm từ đầu năm đến cho biết em có trách nhiệm với việc lm ca mỡnh cha?
- Giáo viên nhận xét chung
- Giáo viên tuyên dơng em thực có trách nhiệm trớc việc làm - Gọi số học sinh nêu lại kế hoạch vợt khó thân
- Tự đánh giá xem, mức độ thực kế hoạch ntn?
3 Tỉng kÕt:
NhËn xÐt chÊt lỵng học Dặn dò: chuẩn bị sau
- Em học sinh lớp
+ có trách nhiệm việc làm + Có chí nên
+ Nhớ ơn tổ tiên + Tình bạn
- Häc sinh thi kĨ vỊ viƯc lµm mình, lớp góp ý, bổ sung thêm cho kế hoạch việc làm bạn
- Học sinh thi trình bày lớp theo dõi nhËn xÐt
- Một học sinh chủ trì báo cáo lớp đặt thêm câu hỏi cho bạn
* Học sinh nhóm trao đổi với nhau:
Bản thân làm đợc để thể lòng biết ơn tổ tiên
- Kể tên bạn lớp biết quý trọng giữ gìn tình bạn
phiếu học tập
Bi 1: Kể tên số hải sản nớc ta? Kể tên số hải sản nớc ta nuôi trồng? Bài 2: Đánh dấu X vào ô trớc ý trả lời
1/ Ngành thuỷ sản nớc ta có hoạt động: Đánh bắt thuỷ sn
Nuôi trồng thuỷ sản
Cả hoạt động đánh bắt hoạt động nuôi trồng thuỷ sản 2/ Sản lợng thuỷ sản hàng năm là:
Sản lợng thuỷ sản đánh bắt đợc Sản lợng thuỷ sản nuôi trồng đợc
Tổng sản lợng thuỷ sản dánh bắt đợc nuôi trồng đợc 3/ Tổng sản thuỷ sản nớc ta năm 2003 là:
1856 ngh×n tÊn 1003 ngh×n tÊn 2859 ngh×n
4/ Sản lợng thuỷ sản nớc ta ngày cµng:
Tăng Giảm Khơng thay đổi
5/ So với sản lợng thuỷ sản ni trồng sản lợng đánh bắt đợc ln:
Ýt h¬n b»ng nhiỊu h¬n
6/ Tốc độ tăng sản lợng thuỷ sản nuôi trồng đợc:
Nhanh tốc độ tăng sản lợng thuỷ sản đánh bắt đợc Chậm tốc độ tăng sản lợng thuỷ sản đánh bắt đợc Bằng tốc độ tăng sản lợng thuỷ sản đánh bắt đợc
Bài 3: Chọn ý thích hợp dới điền vào chỗ trống sơ đồ thể mối quan hệ điều kiện phát triển ngành thuỷ sản
a) Ngời dân có nhiều kinh nghiệm đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản b) Nhu cầu hải sản tăng
c) Sản lợng thuỷ sản tăng
d) Ngành thuỷ sản ngày phát triển e) Vùng biển rộng
g) Mạng lới sơng ngịi dày đặc.1:
2
3
4
(26)