giao an 5 tuan 11

Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc Chuyện một khu vờn nhỏ I. Mục tiêu: - c din cm ton bi vn vi ging hn nhiờn (bộ Thu); ging hin t (ngi ụng). - Hiu ni dung bi: Tỡnh cm yờu quý thiờn nhiờn ca hai ụng chỏu.(Tr li c cỏc cõu hi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn đoạn văn hớng dẫn luyện đọc. III. Hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu chủ điểm: - Cho học sinh quan sát tranh, mô tả sơ lợc những hình ảnh trong tranh (tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang vui chơi, ca hát dới gốc cây to. Thiên nhiên nơi đây thật đẹp, ánh mặt trời rực rỡ, chim hót líu lo trên cành). GV: Đây là hình ảnh minh họa chủ điểm: Giữ lấy màu xanh. Tên của chủ điểm nói lên nhiệm vụ của chúng ta là bảo vệ môi trờng sống xung quanh mình, giữ lấy màu xanh cho môi trờng. 2. Giới thiệu bài: Bài học đầu tiên của chủ điểm là Chuyện một khu vờn nhỏ. Câu chuyện nói về một mảnh vờn tên tầng gác của một ngôi nhà giữa thành phố. 3. Tìm hiểu và luyện đọc: a. Luyện đọc: Theo quy trình Chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến loài cây Đoạn 2: Tiếp đến không phải là vờn Đoạn 3: Phần còn lại GV đọc toàn bài, Chú ý cách đọc: Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng cần nhấn giọng ở những từ ngữ: khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, săm soi, nhọn hoắt, líu ríu b) Tìm hiểu bài: - Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 ? Hỏi bé Thu rất thích điều gì? ? Kể tên một số loài cây trong khu vờn nhà Thu? ? Mỗi loài cây có những nét gì đẹp? GV ghi bảng các từ ngữ miêu tả các loài hoa: Quỳnh, ti gôn, cây đa, hoa giấy . ? Khi kể cho cháu nghe về các loài cây, ông đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? ? Điều đó có tác dụng gì? ? Nêu ý1? ? Thế giới thiên nhiên trong khu vờn là niềm tự hào của Thu. Nhng vì sao niềm vui ấy cha trọn vẹn? GV: Điều gì khiến cô bé Thu giải tỏa đợc sự ấm ức đó. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp phần 2. Gọi một học sinh đọc phần còn lại ? Một buổi sớm chủ nhật đầu xuân Thu phát hiện điều gì? ? Chú chim, đáng yêu nh thế nào? - 3 HS đọc nối tiếp - Ra ban công ngồi với ông, nghe ông rủ rỉ giảng về từng loài cây. - Cây Quỳnh,Cây hoa Ty gôn, Cây đa ấn Độ + Cây Quỳnh: lá đà, giữ đợc nớc. + Cây hoa Ti gôn thò những cái râu theo gió ngọ nguậy nh những cái vòi voi bé xíu. + Cây hoa giấy bị vòi hoa Ti gôn quấn nhiều vòng + Cây hoa ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè những cái lá - Nhân hoá, So sánh (yêu cầu học sinh lấy dẫn chứng) + Làm nổi bật thế giới thiên nhiên kỳ diệu, sự phong phú đa dạng đáng yêu của các loài cây. ý 1 : Sự phong phú, đa dạng, đáng yêu của các loài cây trong vờn nhà Thu. - Vì cái hằng nhà dới cho rằng Ban công nhà thu cha phải là vờn - Thu cha biết tranh luận với Hằng nh thế nào? - 2 HS đọc nối tiếp đoạn còn lại - Một chú chim lông xanh biếc sà xuống cành lựu. - Nó săn, soi, mổ mổ mấy con sâu rồi thản nhiên rỉa cánh, hót lên mấy tiếng ríu rít. Tuần 11 ? Vì sao điều này khiến Thu muốn báo ngay cho Hằng? GV: Cả hai cô bé thật hồn nhiên thơ ngây. Niềm tin của Thu cũng thật đẹp, thật trong sáng. Chúng ta có cảm giác con chim sâu nh đến để bênh vực bé Thu. ? Khi thu gọi đợc bạn lên thì tình huống gì sẻ xảy ra? ? Nghe cháu cầu niệm, ông của thu trả lời nh thế nào? ? Em hiểu Đất lành chim đậu là thế nào? GV: Câu nói của ông thật nhiều ý nghĩa. Qua đó ta thấy, loài chim chỉ bay đến sinh sống, làm tổ, hát ca ở những nơi thanh bình có nhiều cây xanh, có môi trờng trong lành. Cũng nh con ngời rất yêu chuộng một cuộc sống hòa bình yên vui. Cái xoa đầu cháu và câu nói của ông làm choChuyện một khu vờn nhỏ thêm đậm đà, ý vị. ? Rút ý 2? ? Em có nhận xét gì về hai ông cháu bé Thu? ? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? ? Hãy nêu nội dung chính của bài văn? GV: Thiên nhiên mang lại rất nhiều lợi ích cho con ngời. Nếu mỗi chúng ta đều biết yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên thì môi trờng sống xung quanh ta sẻ luôn trong lành tơi đẹp. * Luyện đọc diễn cảm: - Giáo viên đọc mẫu 3. Tổng kết: - Dặn dò: chuẩn bị bài sau. - Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vờn. - Con chim bé nhỏ xinh xắn đã bay đi mất. - Một học sinh đọc câu trả lời của ông. - Nghĩa đen.: Vùng đất nào yên lành, có nhiều mồi ăn, không bị bắn giết thì chim sẻ kéo về làm tổ trú ẩn. - Nghĩa bóng khuyên mọi ngời tránh xa loạn lạc tìm đến nơi bình yên để sinh sống. ý 2 : Tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu. - Hai ông cháu rất yêu thiên nhiên, cây cối, chim chóc. - Mỗi ngời phải yêu quý thiên nhiên làm đẹp môi tr- ờng sống xung quanh, ND: Tình cảm yêu quý thiên nhiên và ý thức luôn làm đẹp môi trờng sống xung quanh của ông cháu bé Thu. - 3 học sinh khá đọc nối tiếp. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3. - Học sinh đọc nhóm bàn. - Thi đọc trớc lớp. ---------------------------------------------- Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Tớnh tng nhiu s thp phõn, tớnh theo cỏch thun tin nht. - So sỏnh cỏc s thp phõn. Gii bi toỏn vi cỏc s thp phõn. * Hs đại trà làm các bài tập 1, 2( a, b), 3( cột 1), 4. Hs khá giỏi làm hết các bài tập. II. Lên lớp: 1. Giáo viên giới thiệu mục tiêu yêu cầu giờ học. 2. H ớng dẫn học sinh luyện tập - Một số em lên bảng (2 em) cả lớp ;làm vào vở - Nhận xét, sửa sai (nếu có) Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề bài Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và tính. - Yêu cầu HS làm VBT - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: HS đọc đề ? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? ? Muốn tính đợc bằng cách thuận tiện nhất, chúng ta phải làm gì? - Nhận xét, bổ sung Bài 3: GV yêu cầu học sinh đọc đề toán và nêu cách làm GV nhận xét, bổ sung. Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc đề toán - Yêu cầu học sinh tóm tắt rồi giải bài Tóm tắt - Ngày đầu: - Ngày hai : - Ngày ba: - Chữa bài: nhận xét Dặn dò: Về nhà hoàn thiện các bài tập - 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS thực hiện, 1 em làm bảng lớp - 2 HS đọc to - Yêu cầu chúng ta tính bằng cách thuận tiện nhất. - Sử dụng tính chất kết hợp, giao hoán của phép cộng, ghép các số hạng có tổng tròn đơn vị. - 2 học sinh lên bảng - Cả lớp làm ~ào vở a) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 +3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 b) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + 8 = 19 - HS đọc đề, nêu cách làm: Tính tổng các số thập phân rồi điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Học sinh làm bài , sau đó đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra. - 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu Giải: Ngày thứ hai dệt đợc: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ ba dệt đợc: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả 3 ngày dệt đợc là: 28,4 + 30,6 + 32,1= 91,1 (m) Đáp số: 91,1 m ------------------------------------------------------ Lịch sử: BI 11: ôn tập: Hơn tám mơi năm chống thực dân Pháp xâm lợc và đô hộ (1858 - 1945) I. Mục tiêu: Nm c nhng mc thi gian, nhng s kin lch s tiờu biu nht t nm 1858 1945 : +Nm 1858: Thc dõn Phỏp bt u xõm lc nc ta. +Na cui th k XX: phong tro chng Phỏp ca Trng nh v phong tro Cn Vng. +u TK XX phong tro ụng Du ca Phan Bi Chõu +Ngy 3-2-1930: ng CSVN ra i +Ngy 19-8-1945: khi ngha ginh chớnh quyn H Ni +Ngy 2-9 1945: Ch tch H Chớ Minh c Tuyờn ngụn c lp. Nc Vit Nam Dõn ch Cng ho ra i. II. Đồ dùng dạy- học: 2,2m m? 28,4m 1,5m - Bảng kẻ sẵn bảng thống kê. - Giấy khổ to kẻ sẵn các ô chữ của trò chơi: Ô chữ kỳ diệu. - Cờ cho các nhóm. III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới - Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi + Em hãy tả lại không khí tng bừng của buổi lễ Tuyên ngôn độc lập. - Nhận xét, cho điểm + Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh Bác Hồ trong ngày 2-9-1945. - Giới thiệu bài: Chúng ta cùng ôn lại những sự kiện lịch sử tiêu biểu. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động 1 Thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945 - Treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh nhng che kín các nội dung. - Học sinh đọc lại bảng thống kê. - Chọn 1 học sinh giỏi điều khiển các bạn trong lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê. Hớng dẫn học sinh này cách đặt câu hỏi cho các bạn về từng sự kiện. - Cả lớp làm việc dới sự điều khiển của lớp trởng. Bảng thống kê Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung cơ bản của sự kiện Các nhân vật tiêu biểu Hoạt động 2 Trò chơi: Ô chữ kỳ diệu - Giáo viên giới thiệu trò chơi + Trò chơi tiến hành cho 3 đội chơi. Tham gia trò chơi + Lần lợt các đội chơi đợc bạn chọn từ hàng ngang, giáo viên đọc gợi ý của từ hàng ngang, 3 đội cùng nghĩ, đội phất cờ nhanh giành đợc quyền trả lời. Đúng đợc 10 điểm, sai không đợc điểm, đội khác đợc quyền trả lời. Cứ tiếp tục chơi. + Trò chơi kết thúc khi tìm đợc từ hàng dọc. Đội tìm đợc từ hàng đọc đợc 30 điểm. + Đội nào gaình đợc nhiều điểm nhất là đội chiến thắng. + Nội dung câu hỏi: Trang 70 STKBG Củng cố, dặn dò: GV hệ thống lại kiến thức. CB bài sau Hệ thống lại các sự kiên LS vừa học Ôn tập Luyện đọc I. Mục tiêu - Kiểm tra, khảo sát lại mức độ, kĩ năng đọc của cả lớp để có biện pháp giáo dục giúp học sinh đọc tốt hơn hộ trỡ cho việc học tập của học sinh ở tất cả các môn học - Thông qua luyện đọc rèn luyện thêm khả năng cảm thụ văn bản (tác phẩm) II. nội dung - GV cho học sinh đọc các bài tập đọc trong SGK - Gọi lần lợt từng em, mỗi em đọc một đoạn khoảng 100 chữ - Sau mỗi HS đọc - cho HS nhận xét về giọng đọc, sự biểu cảm - GV nhận xét và chỉ ra những u điểm, nhợc điểm cụ thể của từng học sinh và yêu câu học sinh khắc phục trong quá trình học - Tìm hiểu nội dung của từng đoạn, cả bài III Củng cố -dặn dò: --------------------------------------------------- Chiều: Địa lý : Lâm nghiệp và Thủy sản I- Mục tiêu: - Nờu c mt s c im ni bt v tỡnh hỡnh phỏt trin v phõn b lõm nghip v ngnh thu sn nc ta. - S dng s bn s liu, biu , lc bc u nhn xột v c cu v phõn b ca lõm nghip v thu sn. * HS khỏ, gii: + Biết nớc ta có những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng, mạng lới sông ngòi dày đặc, ngời dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu về thuỷ sản ngày càng tăng. - Nhn xét v sự thay i din tích rng nc ta, nguyên nhân ca s thay i ó. + Biết các bin pháp bo v rng. III - Lên lớp: 1. Bài cũ: Hãy kể 1 số loại cây trồng ở nớc ta? - Điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi ở nớc ta phát triển và ổn định vững chắc? 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: Bên cạnh ngành chăn nuôi và trồng trọt, lâm nghiệp và thủy sản là 2 ngành đang có nhiều thếmạnh để phát triển. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thêm những nét chính về hai ngành này ở nớc ta. b) H ớng dẫn tìm hiểu: *Hoạt động 1: Lâm Nghiệp: - Cho học sinh đọc tên sơ đồ H1: - Dựa vào sơ đồ hãy cho biết các biến động chính của ngành lâm nghiệp? - Dựa vào hiểu biết của mình, em hãy kể cho bạn nghe các việc làm để trồng và bảo vệ rừng? - Khi khai thác gỗ và các lâm sản khác phải chú ý điều gì? GV: Lâm nghiệp có hai hoạt động chính là - HS đọc sơ đồ SGK - Trồng và bảo ~ệ rừng khai thác gỗ và các lâm sản khác. - Học sinh kể theo nhóm: Ươm cây giống Học sinh quan Chăm sóc cây rừng sát H2 và H3 Ngăn chặn các hoạt động phá hoại Phòng cháy rừng vào mùa khô - Khai thác hợp lý, tiết kiệm, không khai thác bừa bãi làm cạn kệt tài nguyên rừng. trồng và bảo vệ rừng: khai thác gỗ và các lâm sản khác. * Hoạt động 2 : Sự thay đổi về diện tích rừng nớc ta: + Gọi học sinh đọc tên bảng số liệu ? Bảng số liệu có mấy hàng, mỗi hàng thể hiện nội dung gì? - Yêu cầu học sinh quan sát bảng số liệu, ? Bảng thống kê diện tích rừng nớc ta vào những năm nào? ? Nêu diện tích rừng của những năm đó? ? Từ năm 1980 đến năm 1995 diện tích rừng nớc ta thay đổi ntn? nguyên nhân? ? Từ năm 1995 đến năm 2005 diện tích rừng nớc ta thay đổi ntn? nguyên nhân? - Giáo viên bổ sung - Hoạt động trồng và khai thác rừng diễn ra chủ yếu ở vùng nào? - Điều này gây khó khăn gì cho công tác trồng và bảo vệ rừng? + 1 học sinh đọc tên bảng số liệu - Hàng 1: Năm đợc thống kê số liệu - Hàng 2: Tổng S rừng ứng với mỗi năm tính theo đơn vị triệu ha + Vào các năm: 1980 ; 1995 ; 2004 + Năm 1980 : 10,6 triệu ha +Năm 1995 : 9,3 triệu ha + Năm 2005: 12,2 triệu ha - Từ năm 1980 -> năm 1995 diện tích rừng bị mất đi 1,3 triệu ha do khai yhác rừng bừa bãi, việc trồng và bảo vệ rừng cha hợp lí. - Từ năm 1995 đến 2005 diện tích rừng tăng thêm đợc 2,9 triệu ha. Diện tích rừng tăng đáng kể là do công tác trồng và bảo vệ rừng đợc Nhà nớc và nhân dân thực hiện tốt. + Một HS khá chủ trì báo cáo kết quả. - Chủ yếu ở vùng núi và trung du, một phần ở ven biển. - Vùng núi là vùng dân c tha thớt vì vậy: hoạt động khai thác rừng bừa bãi, trộm gỗ và lâm sản rừng cũng khó phát hiện. - Hoạt động trồng và bảo vệ rừng thiếu công nhân lao động. GV: Trớc kia, nớc ta có S rừng rất lớn, trong khoảng thời gian từ 1980 -> 1985 hơn một triệu ha rừng đã bị biến thành đất trống, đồi trọc do bị khai thác bừa bãi. Mặc dầu gặp rất nhiều khó khăn trong trồng trọt và bảo vệ rừng nhng trong những năm gần đây, Nhà nớc đã ban hành nhiều biện pháp để thúc đẩy S rừng trồng, chống việc khai thác rừng bừa bãi. Kết quả là từ năm 1995 -> 2004 S rừng nớc ta đã tăng đợc 2,9 triệu ha. Riêng ở Nghệ an chúng ta cũng đã tăng đợc hàng ngàn ha rừng, phủ kín nhiều đồi trọc. * Hoạt động 3: Ngành khai thác thủy sản: - Cho học sinh đọc tên biểu đồ 4: ? Biểu đồ biểu diễn nội dung gì? ? Nêu ý nghĩa mỗi trục? ? Nêu ý nghĩa cột màu đỏ, màu xanh? ? Dựa vào bảng số liệu hãy cho biết ngành thủy sản có những hoạt động chính nào? ? Sản lợng thủy sản hàng năm đợc tính nh thế nào? ? Tổng sản lợng thủy sản nớc ta năm 1990 là? năm 2004 là? ? Em có nhận xét gì về ngành thủy sản nớc ta? ? Số sản lợng nuôi trồng và sản lợng đánh bắt thủy sản - HS đọc biểu đồ - Sản lợng thủy sản của nớc ta các năm. -Trục ngang: thời gian, tính theo năm Trục dọc: SL thủy sản - nghìn tấn - Màu đỏ: SL thủy sản khai thác Màu xanh: SL thủy sản nuôi trồng. - Đánh bắt thủy sản nuôi trồng thủy sản. - Đợc tính bằng tổng sản lợng đánh bắt và nuôi trồng. - Năm 1990: 729 + 162 = 891 nghìn tấn Năm 2003: 1856 + 1003 = 2859 nghìn tấn - Đang phát triển mạnh ở những vùng ven biển, những nơi có nhiều sông hồ. - Sản lợng nuôi trồng luôn ít hơn sản lợng đánh bắt. => Học sinh hoạt động nhóm bàn: thảo luận làm các bài tập. Điền các thông tin vào ô trống trong sơ đồ Ngành thủy sản phát triển Vùng biển có nhiều hải sản Người dân có nhiều kinh nghiệm Nhu cầu về thủy sản ngày càng tăng Mạng lưới sông ngòi dày đặc - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả GV: Ngành thủy sản nớc ta có nhiều thế mạnh để phát triển nhất là các tỉnh ven biển. Hầu hết các tỉnh ở đồng bằng Nam bộ đều có ngành thủy sản phát triển mạnh nh Kiên Giang, An Giang, Cà Mau. ở Miền trùng có các tỉnh Quảng Ngãi, Bình định, phía bắc có các tỉnh Quảng ninh, Hải phòng. - Bên cạnh việc đánh bắt, khai thác, nhân dân ta cũng rất chú trọng việc nuôi trồng thủy sản. Nghệ An: là tỉnh có đờng ven biển => thủy sản cùng phát triển. + Học sinh quan sát học sinh: ảnh chụp các bè cá nổi trên sông vịnh 3. Tổng kết: - Gọi 3 -> 4 em đọc bài học (sgk) ? Cần làm gì để bảo vệ các loài thủy sản? (Đánh bắt hợp lý, không dùng các chất nổ) Dặn dò: Chuẩn bị bài sau. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tiếng việt Ôn tập I.Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh về bài văn tả cảnh. - Rèn c ho học sinh kĩ năng làm một bài văn tả cảnh. - Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học. II.Chuẩn bị : HS chuẩn bị trớc ở nhà, đọc trớc các bài tập đọc đã học. III.Hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. B.Dạy bài mới : Hớng dẫn học sinh làm bài tập. Bài tập 1:GV nêu yêu cầu cho học sinh và hớng dẫn học sinh làm bài tập. - Em hãy đọc lại 4 bài văn miêu tả đã học. a) Quang cảnh làng mạc ngày mùa. b) Một chuyên gia máy xúc. c) Kì diệu rừng xanh. d) Đất Cà Mau. Bài tập 2 : (Vở BT TV 5 trang 54). - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - GV hớng dẫn học sinh làm bài tập. - Gọi học sinh trình bày ý tởng của mình. Cả lớp cùng GV nhận xét và tuyên dơng những bạn làm tốt. * Ghi chi tiết của 4 bài văn em đã đọc mà em thích vào vở bài tập và giải thích rõ vì sao em thích. Bài giải : Ví dụ. a) Chi tiết em thích : Loanh quanh trong rừng, chúng tôi đi vào một lối đầy nấm dại, một thành phố nấm lúp xúp dới bóng cây tha. Những chiếc nấm to bàng cái ấm tích, màu sắc sặc sỡ rợc lên. Mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiến trúc tân kì. Tôi có cảm giác mình là một ngời khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vơng quốc những ngời tí hon. Đền đài, miếu mạo, cung điện của họ lúp xúp dới chân. b) Em thích vì : Tác giả liên tởng đây nh một thành phối nấm, mỗi chiếc nấm nh một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác nh mình là một ngời khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vơng quốc những ngời tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dới chân. 3.Dặn dò : Giáo viên nhận xét giờ học. học sinh về nhà ôn lại bài và chuẩn bị cho bài sau đợc tốt. Chính tả ( Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2010 Nghe - viết) Luật bảo vệ môi trờng I. Mục tiêu: - Vit ỳng bi CT; trỡnh by ỳng hỡnh thc vn bn lut. - Lm c cỏc bi tp 2a, BT 3a. - GDHS nõng cao nhn thc v trỏch nhim v BVMT. II. Lên lớp: 1.Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm nay các em cùng nghe viết điều 3, khoản 3 trong luật bảo vệ môi trờng. 2. H ớng dẫn nghe - viết chính tả: - Gọi học sinh đọc đoạn luật bảo vệ môi tr- ờng. ? Đoạn văn có nội dung là gì? - Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, viết dễ lẫn - Yêu cầu luyện đọc và viết các từ vừa tìm đ- ợc. * GV đọc- HS viết chính tả 3. H ớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2: (chọn a) gọi học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức cho học sinh làm bài tập dới dạng trò chơi. - Tổng kết cuộc thi: tuyên dơng nhóm nào tìm đợc nhiều từ đúng. 4. Dặn dò: - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị tiết sau - 1 HS đọc bài - Nói về hoạt động bảo vệ môi trờng, giải thích thế nào là BVMT. - Phòng ngừa ứng phó, suy thoái, tiết kiệm - HS tìm các từ khó trong bài * Học sinh viết chính tả - Chấm bài sửa lỗi. - 1 HS đọc yêu cầu Mỗi nhóm cử 3 học sinh tham gia thi. Một học sinh đại diện lên bốc thăm, nếu bắt thăm có cặp từ nào thì học sinh trong nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ đó. VD: Lắm - nắm : Thích lắm - Nắm chặt Lấm - Nấm: Lấm bùn - Nấm mốc ------------------------------------------------------------ Toán Trừ hai số thập phân I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách thực hiện phép trừ 2 số thập phân. - áp dụng phép trừ hai số tập phân để giải bài toán có liên quan. II. Các hoạt động dạy học: 1. Giáo viên giới thiệu bài 2. H ớng dẫn tiềm hiểu bài . a) Ví dụ1: Hình thành phép trừ - Giáo viên nêu bài toán. ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu tìm gì? ? Để tìm đợc đáp số, chúng ta phải làm nh thế nào? GV: Đây là phép trừ 2 số thập phân. ? Yêu cầu học sinh đa phép trừ 2 số tự nhiên ? - Một số em nêu kết quả. - Vậy 4,29 -1,84 bằng bao nhiêu? * Giáo viên giới thiệu kỹ thuật tính. GV: Đặt tính trừ hai số thập phân giống trình tự đặt tính cộng hai số thập phân - Thực hiện phép trừ nh đối với số tự nhiên -> học sinh tính. - Cho học sinh đối chiếu kết quả với cách đổi ra cm để tính. b) Ví dụ 2: Đặt tính và tính: 45,8 - 19,26 - Em có nhận xét gì về số chữ số ở phần thập phân của SBT và ST: GV chốt: Con số 45,8 là 45,80 thực hiện nh VD1. c) Quy tắc: - Qua tìm hiểu VD, em hãy nêu quy tắc cộng 2 số thạp phân? 3. Luyện tập: Bài 1: Học sinh tự làm bài. - Cả lớp nhận xét góp ý. Bài 2: Học sinh đọc đề. - Đề yêu cầu chúng ta làm gì? - Học sinh làm vào vở - Một số em lên bảng chữa bài tập Bài 3: Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài cá nhân - Chấm bài một số em - Nhận xét chất lợng bài làm (khuyến khích học sinh làm nhiều cách khác nhau) - HS quan sát, theo dõi - Đờng gấp khúc ABCD dài 4,29m trong đó đoạn thảng AB dài 1,84m - Tìm độ dài đoạn BC. - Thực hiện phép tính trừ: 4,29 - 1,84 = ? 4,29m = 429cm 1,84m = 184cm 429 184 245 (cm) 245 cm = 2,45m 4,29 - 1,84 = 2,54 - Học sinh đặt vào nháp 1 em học sinh lên bảng: 4,29 1,84 2,45 - Học sinh nhắc lại cách thực hiện. + Không bằng nhau. - Thảo luận nhóm báo cáo kết quả. - 3 -> 4 em đọc quy tắc (sgk). - 3 em lên bảng chữa bài (mỗi em 1 phép tính) - Đặt tính rồi tính Giải: Số kg đờng lấy ra 2 lần: 10,5 + 8 = 18,5(kg) Số kg đờng còn lại trong thùng: 28,75 - 18,5 = 10,25 (kg) Đ/số: 10,25 kg Dăn dò: Về nhà học thuộc quy tắc ----------------------------------------------------------- Luyện từ và câu Đại từ xng hô I. Mục tiêu: - Nm c khỏi nim i t xng hụ.(ND ghi nh). - Nhn bit c i t xng hụ trong on vn(BT1, II).Chn i t xng hụ thớch hp in vo ụ trng(BT2). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn văn ở phần nhận xét. III. Lên lớp - -- 1. Bài cũ: Đại từ là gì? Đặt câu có đại từ ? 2. Bài mới. a) GVgiới thiệu bài: Các em đã đợc tìm hiểu về khái niệm đại từ, cách sử dụng đại từ Bài học hôm nay giúp các em hiểu về đại từ xng hô, cách sử dụng đại từ xng hô trong viết văn. b) Tìm hiểu VD: - Gọi 2 đến 3 em đọc đoạn văn nêu yêu cầu bài tập ? Đoạn văn có những nhân vật nào? ? Các nhân vật làm gì? ? Nêu những từ đợc in đậm trong đoạn văn? ? Những từ đó dùng để làm gì? ? Tìm những từ chỉ ngời nghe? ? Những từ nào chỉ ngời nói? ? Từ chúng dùng chỉ ai? GV: Các từ nêu trên đợc gọi là đại từ xng hô. Đại từ xng hô đợc ngời nói dùng để tự chỉ mình hay ngời khác khi giao tiếp. Vậy thế nào là đại từ xng hô? - Yêu cầu học sinh tìm từ xng hô thích hợp trong một số tình huống sau: + Gọi 1 ngời đàn ông đã cao tuổi. + Gọi một ngời phụ nữ cao tuổi. + Gọi một ngời đàn ông (một ngời phụ nữ) lớn hơn mình ít tuổi. ? Khi trò chuyện với ông bà (anh chị) em xng hô nh thế nào. GV: Ông, bà, anh, chị, cháu, em là những danh từ chỉ ngời đợc dùng làm đại từ xng hô. - Gọi 2 học sinh đọc lại 2 câu nói của Cơm và Hơ Bia ? Cách xng hô của mỗi nhân vật thể hiện thái độ nh thế nào của ngời nói? ? Khi xng hô chúng ta cần chú ý điều gì? GV: Để lời nói đảm bảo tính lịch sự cần lựa chọn từ xng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính và mối quan hệ. HS hoàn thành bài tập 3: Trình bày cách xung hô thờng dùng + Với thầy cô giáo. + Với bố, mẹ + Với anh, chị, em + Với bạn bè Gọi 3-> 4 em đọc ghi nhớ sgk 3. Luyện tập: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Giáo viên gợi ý, định hớng cách làm bài: + Đọc kỹ đoạn văn + Gạch chân dới các đại từ xng hô + Đọc kỹ lời nhân vật để thấy đợc thái độ, tình cảm. - Gọi 1 số em trình bày kết quả. GV gạch chân - 3 em đọc đoạn văn, 1 em nêu yêu cầu bài tập - Hơ Bia, cơm thóc, gạo + Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau. + Thóc gạo dận Hơ Bia bỏ vào rừng. - Chị, chúng tôi, ta, các ngơi, chúng - Dùng để thay thế cho Bơ hia, thóc, gạo, cơm. - Chị, các ngơi - Chúng tôi, ta - Thóc gạo, là đối tợng đợc nhắc tới. HS trả lời, GV ghi bảng mục 1 + Ông + Bà + Anh, chị + Cháu, em Rút ghi nhớ 2 (sgk). - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - Cơm : lịch sự, tôn trọng ngời nghe. - Hơ bia: kiêu căng, thô lỗ, thiếu tôn trọng ngời nghe. - Chọn từ cho lịch sự, thể hiện đúng mối quan hệ giữa mình và ngời nghe và ngời đợc nhắc tới. 3- 4 em đọc ghi nhớ + Xng là em (con) + Xng là con + Xng là em , anh(chị) + Xng là tớ, mình . - 3 HS đọc phần ghi nhớ HS thực hiện, nêu các đại từ có trong đoạn văn. Các đại từ: ta, chúem, tôi, anh. [...]... 6 c) 12, 45 + 6,98 + 7 ,55 42,37 – 28,73- 11, 27 Bµi 3: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt a) 13, 45 + 6,98 + 6 ,55 41,37 - 27,73 - 11, 27 b) 25, 7 + 9,48 +14,3 8, 65 + 7,6 + 1, 35 + 0,4 c) 7 ,5 + 6 ,5 + 5, 5 + 4 ,5 + 3 ,5 + 2 ,5 5,92 + 0,44 + 5, 56 + 4,08 Bµi 4: T×m x a) x+2, 45 = 0, 15+ 17,76 5, 23- (4 ,5- x) = 0,67 x+2,24 = 17,91 b) 4 ,5 + x = 5, 23- 0,67 4 ,5+ x = 4 ,5 x = 4 ,56 - 4 ,5= 0,06 c) x + 5, 28 = 9,19 x - 34,87 = 58 ,21 76,22... Giải bài to¸n cã liªn quan đến phÐp cộng và phÐp trừ c¸c số thập ph©n Bµi 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh a) 2,13 + 45, 7 27,36 + 4,64 + 15 20,06 + 492 7,34 - 0,8 49 - 35, 49 46,9 - 39 b) 68,72 - 29,91 25, 37 + 8,4 + 13,03 75, 5 – 30,26 60 +12, 45 + 13, 055 70,06 - 26,8 273, 05 - 90,27 c) 81 + 8,89 13 ,5 - 7,69 83,2 15 + 2 05 + 0,7 05 Bµi 2: TÝnh : a) (12,03 + 3,97):8 (83,2 15+ 0,7 85) : 4 b) (1,23- 0, 45+ 16,22) x 8 (98,7- 6,49... (12, 45 + 7 ,55 ) + 6,98 nµo trong bµi lµm = 20 + 6,98 = 26,98 b) 42,37 - 28,73 - 11, 27 = 42,37 - (28,73 + 11, 27) = 42,37 40 = 2,37 Gi¶i: Giê thø hai ®i ®ỵc: Bµi 4: Häc sinh ®äc ®Ị to¸n 13, 25 - 1 ,5 = 11, 75 (km) - Th¶o ln nhanh theo nhãm bµn híng gi¶i Trong 2 giê ®Çu ®i ®ỵc cđa bµi råi lµm bµi c¸ nh©n 13, 25 + 11, 75 = 25 (km) - Mét em lªn b¶ng ch÷a bµi Giê thø 3 ngêi ®ã ®i ®ỵc: 36 - 25 = 11 (km) §/sè: 11. .. Bµi 5: Mét xe chë 4 thïng hµng, mçi thïng nỈng - H tr×nh bµy l¹i c¸ch gi¶i 37,5kg vµ chë 6 thïng hµng mçi thïng hµng mçi Gi¶i: thïng nỈng 42,5kg Hái xe ®ã chë bao nhiªu 4 thïng hµng lo¹i 37,5kg nỈng: kil«gam? 37 ,5+ 37 ,5+ 37 ,5+ 37 ,5= 150 (kg) - GV yªu cÇu HS ®äc yªu cÇu 3 thïng hµng lo¹i 42,5kg nỈng: - Lªn b¶ng ch÷a bµi 42 ,5+ 42 ,5+ 42 ,5= 127 ,5( kg) - ChÊm bµi – NhËn xÐt Xe ®ã chë sè kg hµng lµ: 150 +127 ,5= 277 ,5. .. thËp ph©n VËn dơng lµm bµi tËp 78,2 – 24,6 = 53 ,6 5, 12 – 1.67 = 3, 45 2.D¹y bµi míi: Bµi tËp 1 :T×m x a) x + 2,47 = 9, 25 b) x – 6 ,54 = 7,91 x = 9, 25 – 2,47 x = 7,91 + 6 ,54 x = 6,78 x = 14, 45 c) 3,72 + x = 6 ,54 d) 9,6 –x = 3,2 x = 6 ,54 – 3,72 x = 9,6 –3,2 x = 2,82 x = 6,4 e) x – 5, 2 = 1,9 + 3,8 g) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x – 5, 2 = 5, 7 x + 2,7 = 13,6 x = 5, 7 + 5, 2 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 x = 10,9 Bµi tËp... tÝnh råi tÝnh : 35, 88 x 19 68,32 x 25 93,813 x 46 53 9,6 x 73 Bài 2: Tìm X: a/ X : 34 = 6, 75 b/ X : 65 = 3, 15 Bài 3: Mét xe m¸y ®i mçi giê ®ỵc 45, 5km.Hái trong 6 giê « t« ®ã ®i ®ỵc bao nhiªu km? Bài 4: Có 24 chai đựng xăng, mỗi chai chứa 0, 75 lít Mỗi lít xăng nặng 800 gam Hỏi 24 chai đựng đầy xăng đó nặng bao nhiêu kg? Biết 1 vỏ chai nặng 0, 25 kg Hướng dẫn: 0, 75 l xăng nặng: 800 x 0, 75 = 600 (g) hay... Gµ : 1,5kg VÞt h¬n gµ : 0,7kg 9,5kg Ngçng : …kg? Bµi gi¶i : Khèi lỵng mét con VÞt nỈng lµ : 1 ,5 + 0,7 = 2,2 (kg) C¶ gµ vµ vÞt nỈng lµ: 1 ,5 + 2,2 = 3,7 (kg) Khèi lỵng mét con ngçng nỈng lµ : 9 ,5 – 3,7 = 5, 8 (kg) §¸p sè : 5, 8 kg Bµi tËp 3 : TÝnh b»ng hai c¸ch a)8,6 – 2,7 – 2,3 = (8,6 -2,3) – 2,7 8,6 – 2,7 – 2,3 = 8,6 – (2,7 + 2,3) = 6,3 – 2,7 = 3,6 = 8.6 – 5, 0 = 3,6 b) 24 ,57 – (11, 37 + 10,3) = 24 ,57 – 21,67... ®óng/sai.NÕu sai th× sưa l¹i cho ®óng -Hs lÇn lỵt gi¶i thÝch c¸ch lµm -1 hs ®äc ®Ị bµi tríc líp -Hs cã thĨ trao ®ỉi víi nhau ®Ĩ t×m c¸ch lµm -2 hs lªn b¶ng lµm a) (84,48-7, 95- 0 ,53 )x6 = (76 ,53 -0 ,53 )x6 = 76 x6 = 456 b) ( 15, 79+12,46-2, 25) :13= ( 28, 25- 2, 25) :13= 26:13=2 -Hs nhËn xÐt bµi b¹n lµm ®óng/sai.NÕu sai th× sưa l¹i cho ®óng Bµi 3: -Gv yªu cÇu hs ®äc ®Ị bµi to¸n vµ nªu -1 hs ®äc ®Ị bµi tríc líp c¸ch lµm -1 hs... gi¶i bµi Bµi 5 : Yªu cÇu HS ®äc ®Ị, x¸c ®Þnh ®Ị 8 - Yªu cÇu tãm t¾t - Yªu cÇu häc sinh trao ®ỉi víi nhau ®Ĩ t×m Tãm t¾t”: c¸ch gi¶i 4,7 5, 5 - Ch÷a bµi, nhËn xÐt kÕt qu¶ Gi¶i Sè thø ba lµ: 8 - 4,7 = 3,3 Häc sinh gi¶i bµi Sè thø hai lµ: 8 - 5, 5 = 2 ,5 - Ch÷a bµi: nhËn xÐt kÕt qu¶ Sè thø nhÊt lµ: 4,7 - 2 ,5 = 2,2 3 DỈn dß vỊ nhµ §¸p sè: 2,2 ; 2 ,5 ; 3,3 Lµm bµi lun tËp thªm ë nhµ Lun tõ vµ c©u Quan hƯ tõ I... quan s¸t tranh minh ho¹ 2 ®Ị bµi vµ m« + Tranh 1: VÏ c¶nh giã b·o ë mét khu phè, cã rÊt nhiỊu cµnh c©y to g·y, gÇn s¸t vµo ®êng t¶ l¹i nh÷ng g× vÏ trong tranh d©y ®iƯn, rÊt nguy hiĨm +Tranh 2: VÏ c¶nh bµ con ®ang rÊt sỵ h·i khi chøng kiÕn c¶nh dïng thc nỉ ®¸nh c¸ lµm chÕt c¸ con vµ « nhiƠm m«i trêng GV: Tríc t×nh tr¹ng mµ hai bøc tranh m« t¶ Em h·y gióp b¸c trëng th«n lµm ®¬n kiÕn nghÞ ®Ĩ c¸c c¬ quan . làm -2 hs lên bảng làm a) (84,48-7, 95- 0 ,53 )x6 = (76 ,53 -0 ,53 )x6 = 76 x6 = 456 b) ( 15, 79+12,46-2, 25) :13= ( 28, 25- 2, 25) :13= 26:13=2 -Hs nhận xét bài bạn làm. Giải: Số kg đờng lấy ra 2 lần: 10 ,5 + 8 = 18 ,5( kg) Số kg đờng còn lại trong thùng: 28, 75 - 18 ,5 = 10, 25 (kg) Đ/số: 10, 25 kg Dăn dò: Về nhà học thuộc quy