Tuần 1 : Từ ngày: 22/8/2011 đến ngày 26/8/2011 Thứ Môn Tiết Tên bài Hai HĐTT 1 Chào cờ Tập đọc 1 Th gửi các học sinh. Toán 1 Ôn tập: Khái niệm về phân số Lịch sử 1 Bình tây đại nguyên soái Trơng Định. Đạo đức 1 Em là học sinh lớp 5 Ba Thể dục 1 Tổ chức lớp: ĐHĐN- Trò chơi: Kết bạn. Toán 2 Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số LT& câu 1 Từ đồng nghĩa Kể chuyện 1 Lí Tự Trọng Khoa học 1 Sự sinh sản T Tập đọc 2 Quang cảnh làng mạc ngày mùa. Toán 3 Ôn tập so sánh phân số Chính tả 1 Nghe viết: Việt Nam thân yêu Khoa học 2 Nam hay nữ Kĩ thuật 1 Đính khuy hai lỗ Năm Thể dục 2 ĐHĐN - Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay- lò cò tiếp sức. Tập làm văn 1 Cấu tạo bài văn tả cảnh Âm nhạc 1 Ôn tập một số bài hát đã học Toán 4 Ôn tập hai số thập phân LT và câu 2 Luyện tập về từ đồng nghĩa Sáu Tập làm văn 2 Luyện tập tả cảnh. Toán 5 Phân số thập phân Mĩ thuật 5 Vẽ trang trí : Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục. Địa lí 1 Việt Nam đất nớc chúng ta Sinh hoạt 1 Tuần 1. Tuần 1: Th hai, ngy 22 thỏng 8 nm 2011 Hoạt động tập thể Chào cờ đầu tuần - TËp ®äc TiÕt 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I- Mơc tiªu: - BiÕt ®äc nhÊn giäng tõ ng÷ cÇn thiÕt , ng¾t nghØ h¬i ®óng chç. - Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, biÕt nghe thầy, yêu bạn. - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập của các em. - Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái 1; 2 ; 3. II- §å dïng d¹y- häc: - B¶ng phơ viÕt ®o¹n v¨n cÇn lun ®äc. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: ho¹t ®éng d¹y ho¹t ®éng häc 1. Giới thiệu bài. 2. Bµi míi : * Ho¹t ®éng 1 : Luyện đọc. -Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) và kết hợp nêu cách hiểu nghóa các từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc. - GV đọc mẫu toàn bài. * Ho¹t ®éng 2 : Tìm hiểu nội dung bài. ? Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có những nét gì đặc biệt? - GV yêu cầu HS rút ý đoạn 1 ? Sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ của toàn dân là gì? ? HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiếùn thiết đất nước? - GV yêu cầu HS rút ý đoạn 2 * Ho¹t ®éng 3 :Luyện đọc diễn cảm. - Lớp theo dõi, lắng nghe. * 1HS đọc, cả lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk. - HS thực hiện đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai; giải nghóa một số từ. - HS theo dõi, lắng nghe. * HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi. Ý1: Niềm vinh dự và phấn khởi của HS trong ngày khai trường đầu tiên - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi. Ý2: Ý thức trách nhiệm của HS trong công cuộc xây dượng đất nước - Gọi một số HS mỗi em đọc mỗi đoạn yêu cầu CL t×m c¸ch ®äc hay. - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét tuyên dương 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. *HS đọc từng đoạn, HS khác nhận xét cách đọc. Theo dõi quan sát nắm cách đọc. - HS đọc diễn cảm theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm trước lớp. To¸n TiÕt 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ. I- Mơc tiªu: - HS biết đọc viết phân số; biÕt biĨu diƠn mét phÐp chia sè tù nhiªn kh¸c 0 vµ viÕt mét sè tù nhiªn díi d¹ng hçn sè. - Bµi tËp cÇn lµm: BT1, BT2, BT3, BT4. II- §å dïng d¹y- häc: - GV: cắt bìa giấy các mô hình như bài học ở sgk. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: ho¹t ®éng d¹y ho¹t ®éng häc 1. Giới thiệu bài. 2. Bµi míi : * Ho¹t ®éng 1 : Ôn khái niện ban đầu về phân số: - GV gắn các mô hình bằng bìa như sgk lên bảng, yêu cầu hs ghi phân số chỉ số phần đã tô màu . - GV nhận xét và chốt lại: -Tiến hành tương tự với các tầm bìa còn lại và viết cả 4 phân số lên bảng: * Ho¹t ®éng 2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên đưới dạng phân số: - GV ghi phép chia: 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 :2 , yêu cầu HS viết các thương trên thành *1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau đó nhận xét bài bạn trên bảng. -HS đọc lại 4 phân số. phân số. -GV yêu cầu Hviết các số tự nhiên 5 ; 12 ; 2001; 1, thành phân số có mẫu số là 1. ? số 1 có thể viết được phân số như thế nào? ( Phân số có tử số , mẫu số băng nhau, ví dụ: ? Số 0 có thể viết dưới dạng phân số ntn? * Ho¹t ®éng 3: Luyện tập thực hành: Bµi 1: Đọc phân số nêu tử số, mẫu số. Bµi 2 : Viết thương dưới dạng số thập phân: 3. Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nhắc lại đọc viết phân số. *1 em lên bảng viết 2 9 2:9; 10 4 10:4; 3 1 3:1 === 1 1 1; 1 2001 2001; 1 12 12; 1 5 5 ==== - 1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau đó nhận xét bài bạn trên bảng. 1= 84 84 2 2 1 1 == …) 0 = 234 0 12 0 8 0 == …) * HS nêu miệng. 1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở. 3 : 5 = 17 9 17:9; 100 75 100:75; 5 3 == * 1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở. 1= 6 6 ; 0 = 5 0 … lÞch sư TiÕt 1: “BÌNH TÂY ĐẠI SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I- Mơc tiªu: - BiÕt ®ỵc thêi ®Çu thùc d©n Ph¸p x©m lỵc , Tr¬ng §Þnh lµ thđ lÜnh nçi tiÕng cđa phong trµo chèng Ph¸p cđa Nam K× . Nªu c¸c sù kiƯn chđ u vỊ Tr¬ng §Þnh : kh«ng tu©n theo lƯnh vua , cïng nh©n d©n chèng Ph¸p . + Tr¬ng §Þnh quª ë B×nh S¬n , Qu¶ng Ng·i chiªu mé nghÜa binh ®¸nh Ph¸p ngay khi chóng võa tÊn c«ng Gia §Þnh ( n¨m 1859 ) + TriỊu ®×nh kÝ hoµ íc nhêng ba tØnh miỊn §«ng Nam K× cho Ph¸p vµ ra lƯnh cho Tr¬ng §Þnh ph¶i gi¶i t¸n lùc lỵng kh¸ng chiÕn . + Tr¬ng §Þnh kh«ng tu©n theo lƯnh vua , c¬ng qut cïng nh©n d©n chèng Ph¸p . - BiÕt c¸c ®êng phè , trêng häc , ë ®Þa ph… ¬ng mang tªn tr¬ng §Þnh . II- §å dïng d¹y- häc: - Bản đồ hành chính Việt Nam ; PhiÕu häc tËp cho HS. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: HOẠT ĐỘNG d¹y HOẠT ĐỘNG häc 1. Giíi thiƯu bµi : 2. Bµi míi : * Ho¹t ®éng 1: Hoạt động theo nhóm tìm hiểu ND bài: - GV giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu bài ở SGK hoàn thành các nội dung sau: ?Năm 1862, Vua ra lệnh cho TĐònh làm gì?Theo em lệnh đó đúng hay sai? Vì sao? ? Hãy nêu những băn khoăn, lo nghó của Trương Đònh khi nhận được lệnh của vua? ? Trước những băn khoăn đó, nghóa quân và dân chúng đã làm gì? ?Trương Đònh đã làm gì để đáp lại tấm lòng tin yêu của nhân nhân? *Ho¹t ®éng 2 : hệ thống kiến thức bài học: -Yêu cầu đại diện các trình bày các vấn đề đã thảo luận GV nhận xét và chốt lại: - HS hoạt động theo nhóm 4 em tìm hiểu nội dung SGK hoàn thành nội dung GV yêu cầu. - Đại diện các trình bày từng nội dung, nhóm khác nhận bổ sung. 1.Năm 1962, giữa lúc nghóa quân Trương Đònh đang thắng lớn triều đình nhà Nguyễn bắt Trương Dònh phải giả tán lực lượng, kí hoà ước cắt 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp. Theo lệnh vua là không hợp lí vì thể hiện sự nhượng bô và trái với lòng dân. 2. Những băn khoăn, lo nghó của Trương Đònh khi được lệnh của vua: Làm quan phải tuân lệnh vua nếu không sẽ bò tội phản nghòch … Trương Đònh không biết làm gì cho phải lẽ. *Ho¹t ®éng 3. Rút ra bài học: ? Năm 1962, triều đình nhà Nguyễn đã làm gì? Trương Đònh đã làm gì để đáp lại tấm lòng yêu nước của nhân nhân? 3. Củng cố – dặn dò: 3. Trước những băn khoăn đó, nghóa quân và dân chúng suy tôn Trương Đònh làm “Bình Tây Đại nguyên soái”. 4. Để đáp lại lòng dân Trương Đòng đã không tuân lệnh nhà vua, đứng về phía nhân dân quyết ở lại cùng nhân dân chống giặc. - HS theo dâi - HS nèi tiÕp nhau rót bµi häc - 3 - 4 HS ®äc ghi nhí SGK §¹o ®øc TiÕt 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( T1 ) I- Mơc tiªu: - Biết: Häc sinh líp 5 lµ häc sinh cđa líp lín nhÊt trêng , cÇn ph¶i g¬ng mÉu cho c¸c em líp díi häc tËp. - Có ý thức học tập, rèn luyện. - Vui vµ tù hµo lµ häc sinh lớp 5. II- §å dïng d¹y- häc: - Phiếu học tập mỗi nhóm. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: ho¹t ®éng d¹y ho¹t ®éng häc 1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. 2. Bµi míi : *Ho¹t ®éng 1: Quan sát tranh và thảo luận. - Yêu cầu HS quan sát từng tranh trong SGK tranh 3-4 và thảo luận theo các câu hỏi ? Mỗi bức tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK tranh 3-4. - HS thảo luận nhóm 4 em.Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung. ?. Em suy nghó gì khi xem các tranh, ảnh trên? ?. HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường? ?.Theo em chúng ta phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? *Ho¹t ®éng 2: Làm bài tập 1, SGK: - GV nêu yêu cầu bài tập 1. - Yêu cầu HS chọn ý trả lời đúng cho hành động, việc làm của HS lớp 5 cần có. - GV chốt lại ý đúng là: a, b, c, d, e đây là nhiệm vụ của HS lớp 5 chúng ta cần phải thực hiện. *Ho¹t ®éng 3: Tự liên hệ ( làm bài tập 2; 3 SGK) - HD HS tự liên hệ bản thân mình đã có những điểm nào xứng đáng là HS lớp 5, những điểm nào cần cố gắng hơn nữa để xứng đáng là HS lớp 5? - GV mời một số em HS tự liên hệ trước lớp – GV nhận xét tuyên dương. *Ho¹t ®éng 4: Chơi trò chơi “Phóng viên”. - GV nêu cách chơi: 3. Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS hoạt động theo nhóm đôi chọn ý trả lời đúng. -Vài nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét - HS thảo luận nhóm 2 em, trình bày cho nhau nghe về những việc làm của mình. - HS trình bày nội dung, HS khác nhận xét. - HS nắm bắt cách chơi. - HS tiến hành chơi trò chơi: Phóng viên. Thứ ba, ngày 23 tháng 8 năm 2011 THỂ DỤC TiÕt 1: TỔ CHỨC ®éi h×nh ®éi ngò – TRÒ CHƠI “KÕt b¹n” I - Mơc tiªu: - BiÕt ®ỵc nh÷ng néi dung c¬ b¶n cđa ch¬ng tr×nh vµ mét sè quy ®Þnh, yªu cÇu trong c¸c giê häc thĨ dơc. - Thùc hiƯn ®ỵc tËp hỵp hµng däc, dãng hµng c¸ch chµo, b¸o c¸o, c¸ch xin phÐp ra vµo líp. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ®ỵc c¸c trß ch¬i. II- §Þa ®iĨm- ph ¬ng tiƯn: - Đòa điểm: sân trường sạch sẽ. - Phương tiện: còi, phÊn kỴ s©n. III- N éi dung vµ ph ¬ng ph¸p lªn líp: To¸n TiÕt 2: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN PHÂN SỐ. I . Mơc tiªu: - BiÕt tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè , vËn dơng ®Ĩ rót gän ph©n sè vµ quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè (trêng hỵp ®¬n gi¶n nhÊt). - Bµi tËp cÇn lµm: BT1, BT2. II - C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: Nội dung ĐL Phương pháp 1/ Phần mở đầu. - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học. 2/ Phần cơ bản. a) Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp 5. b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện. - Quần áo gọn gàng, không đi dép lê. - Ra vào lớp phải xin phép. c) Biên chế tổ tập luyện. d) Ôn đội hình đội ngũ. - GV làm mẫu các động tác sau đó cho cán sự hướng dẫn cả lớp tập luyện. e) Trò chơi “ Kết bạn ’’. - Nêu tên trò chơi, HD cách chơi. - Động viên nhắc nhở các em. 3/ Phần kết thúc. -Hướng dẫn học sinh hệ thống bài. -Nhận xét, đánh giá và giao bài về nhà. 6-10’ 18-22’ 4-6’ - Tập hợp, điểm số, báo cáo só số. - Khởi động các khớp. - Đứng vỗ tay và hát: 1-2 phút. - Chia làm 3 tổ, các tổ bầu tổ trưởng và cán sự lớp. - Ôn cách chào và báo cáo. - Ôn cách xin phép ra vào lớp - Nhắc lại cách chơi. - Chơi thử 1-2 lần. - Cả lớp chơi chính thức (có phạt những em phạm quy). - Thả lỏng, hồi tónh. ho¹t ®éng d¹y ho¹t ®éng häc 1. Bµi cò: - KiĨm tra bµi tËp 3 . - Gv nhËn xÐt ghi ®iĨm. 2. Bµi míi: *HĐ1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số: - GV nêu ví dụ: Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm: 6 5 6 5 = × × = :24 :20 24 20 == - GV nhận xét và chốt lại. ? Người ta vận dụng tính chất cơ bản của phân số để làm gì? -Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phânsố và quy đồng mẫu số đã học ở lớp 4. 1. Rút gọn phân số: 90 20 2. Quy đồng mẫu số của: 5 2 và 4 7 ; b) 5 3 và 10 9 - GV nhận xét và chốt lại cách làm: *H§2: Luyện tập – thực hành: ( Híng dÉn häc sinh lµm BT 1 ; 2 ) * Bài 1. -Yêu cầu HS nêu yêu cầu và làm bài. - GV chốt cách làm bài HS và ghi điểm. - 2 H lªn b¶ng lµm. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vao giấy nháp, sau đó nhận xét bài bạn trên bảng. 24 20 46 45 6 5 = × × = 6 5 4:24 4:20 24 20 == - (…rút gọn phân số và quy đồng mẫu số) - HS trả lời, HS khác bổ sung. - Hoạt động theo nhóm 2 em hoàn thành yêu cầu của GV. Một nhóm lên bảng làm, sau đó nhận xét bài bạn. 1) 90 20 = 9 2 10:90 10:20 = 2) a)MSC là: 5x4 = 20. Tacó: 3 5 = ; 20 8 45 42 = × × 4 7 = 20 35 54 57 = × × - Rút gọn các phân số: 25 15 = 5:25 5:15 = 5 3 ; 27 18 = 9:27 9:18 = 3 2 ; 64 36 = 4:64 4:36 = 16 9 - HS làm vào vở. [...]... PS 11 15 31 thập phân: 2 ; 4 ; 5 Khi làm bài và chữa bài HS cần nªu được số thich hợp để lấy mẫu số nh©n với số ®ã (hoặc chia cho số ®ã th× được 10 ; 100 ; 1000 ; … Bài 3: Viết các PS sau thành PS thập phân số 100: 5 6 7 8 9 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Bài 2: Viết các PS sau thành PS 11 15 31 thập phân: 2 ; 4 ; 5 11 11 × 5 55 15 15 × 25 3 75 = 2 × 5 = 10 = 4 × 25 = 100 2 4 31 31 × 2 62 = = 5 5 × 2 10... 2 =1; 5 9 >1; 4 -Bài 1b, HS nêu miệng Bài 2: So sánh các phân số: Khi so sánh hai phân số có cùng tử số ta so sánh các tử số với nhau: + Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn + Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn Bài 3: So sánh các phân số: 3 3× 5 15 5 a = = ; 4 4 5 20 7 15 15 3 5 > nên > 20 21 4 7 2 2×2 4 4 b = = ; 7 7×2 14 9 2 4 nên < 7 9 5 8 c < 1; > 1 nên 8 5 -Bài... 12 12 2 5 < 7 ( vì 2 < 5) 7 -HS nhận xét bài bạn trên bảng và nêu lại cách so sánh phân số cùng mẫu số, phân số khác mẫu số -HS nhắc lại cách so sánh hai phân số * 2 H thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào vở Bài 2: viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 8 8× 2 16 5 3 5 15 a 9 = 9 × 2 = 18 ; 6 = 6 × 3 = 18 ; 17 17 = 18 18 15 16 17 5 8 17 Mà ta có: 18 < 18 < 18 vậy 6 < 9 < 18 3 3× 2 6 5 5 = 4×2... nên 8 5 -Bài 2a, một HS lên bảng làm, lớp làm vào vở 2 2 > 7; 5 5 5 < 6; 9 11 11 > 3 2 -Bài 2b, HS nêu miệng * Bài 3, ba HS nối tiếp nhau lên 5 3 15 = = mà bảng làm, lớp làm vào vở 7×3 21 = 7 1> 8 4 4 4 mà < 9 14 9 5 8 < 8 5 3 Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh phân số với 1, so sánh phân số cùng mẫu số, khác mẫu số và so sánh hai phân số cùng tử số lun tõ vµ c©u TiÕt 2: LUYỆN TẬP VỀ... yêu cầu HS nháp, sau đó nhận xét bài bạn và nêu 5 cách làm tìm một phân số thập phân băng 3 3× 2 6 3 - 5 = 5 × 2 = 10 phân số 5 -GV nhận xét chốt lại cách làm: -GV yêu cầu HS chuyển tương tự với 7 7 × 25 1 75 20 20 × 8 160 7 20 - 4 = 4 × 25 = 100 ; 1 25 = 1 25 × 8 = 1000 các phân số ; thành phân số 4 1 25 thập phân - GV chốt lại cách làm: b Luyện tập – thực hành: ( Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp :1;2;3;4a,c... ®Çy 50 km *Gäi HS ®äc ghi nhí ë SGK 3 Cđng cè- dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc * 1-2 HS ®äc ghi nhí SGK - L¾ng nghe Sinh ho¹t NhËn xÐt tn 1 I- Mơc tiªu: - Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới - HS biết nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II- Chn bÞ: - Nội dung sinh hoạt III- Néi dung sinh ho¹t: I Đánh... thực * HS đọc ví vụ và thực hiện so hiện: sánh vào giấy nháp, một em Hãy so sánh các phân số sau: 2 5 3 5 lên bảng làm và ; và 7 7 4 7 - GV nhận xét bài HS và chốt lại cách làm: b Ho¹t ®éng 2: Luyện tập – thực hành: ( Híng dÉn häc sinh lµm bµi 1 ; 2 ) Bµi 1: -HD HS đọc bài tập nêu yêu cầu và làm bài - GV chốt cách làm bài HS và ghi điểm 4 < 11 2 = 3 6 6 12 15 ; = 14 ; 17 > 11 7 2×4 8 3 3× 3 = 12 và... các phân số thập phân : - GV chốt cách làm bài HS và ghi - Đọc các phân số thập phân : 9 21 6 25 20 05 điểm ; 100 ; 1000 ; 1000000 10 Bµi 2: Viết các phân số thâïp phân *1 em lên bảng làm lớp làm vào vở CL nhận xét sửa sai Bµi 4 : Viết số thích hợp vào ô trống * Viết các phân số thâïp phân 7 7 5 35 a 2 = 2 × 5 = 10 6 6:3 2 c 30 = 30 : 3 = 10 3 Củng cè – Dặn dß: ... 10 10 10 Bài 2: Viết các PS sau thành PS 11 15 31 thập phân: 2 ; 4 ; 5 11 11 × 5 55 15 15 × 25 3 75 = 2 × 5 = 10 = 4 × 25 = 100 2 4 31 31 × 2 62 = = 5 5 × 2 10 Bài 3: 6 24 6× 4 = 25 × 4 = 100 ; 25 500 : 10 50 = 100 1000 : 10 50 0 = 1000 18 18 : 2 9 = 200 : 2 = 100 ; 200 4.Củng cố, dỈn dß: Về nhà làm những bài tập còn lại lÞch sư TiÕt 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH...Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số - HS lªn b¶ng ch÷a bµi 5 2 sau: a 3 và 8 ; Chọn 3 x 8 = 24 là MSC ta có : 15 24 2×8 16 2 = = 24 ; 3 3×8 5 5×3 = 8×3 = 8 3 Củng cè - Dặn dß : lun tõ vµ c©u TiÕt 1: TỪ ĐỒNG NGHĨA I- Mơc tiªu: - Bíc ®Çu hiĨu tõ ®ång nghÜa lµ nh÷ng . 90 20 = 9 2 10:90 10:20 = 2) a)MSC là: 5x4 = 20. Tacó: 3 5 = ; 20 8 45 42 = × × 4 7 = 20 35 54 57 = × × - Rút gọn các phân số: 25 15 = 5: 25 5: 15 = 5 3 ; 27 18 = 9:27 9:18 = 3 2 ;. 6 5 = 36 35 × × = 18 15 ; 18 17 = 18 17 Mà ta có: 18 15 < 18 16 < 18 17 vậy 6 5 < 9 8 < 18 17 b. 2 1 = 42 41 × × = 8 4 ; 4 3 = 24 23 × × = 8 6 ; 8 5 . 8 5 = 8 5 mà ta có: 8 4 < 8 5 < 8 6 vậy 2 1 < 8 5 < 4 3 * HS đọc ví vụ và thực hiện so sánh vào giấy nháp, một em lên bảng làm. 7 2 < 7 5 ( vì 2 < 5) -HS nhận