GIÁO AN L4 TUÀN 1 ĐÉN TUÀN 7 CKT-BVMT

TUẦN: 1  Đạo đưc:( TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/.Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. - Nêu được ý nghóa của trung thực trong học tập. - Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II/. Đồ dùng học tập - SGK đạo đức;Vở BT đạo đức III/. Các hoạt động dạy học 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới a. Hoạt động 1: thảo luận nhóm. - Cho HS xem tranh trong SGKvà đọc nội dung tình huống - GV tóm tắt cách giải quyết:Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm và nộp sau - Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? b. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu bài tập1 - GV kết luận: +Việc c là trung thực trong học tập +Việc a, b, d, là thiếu trung thực trong học tập c. Hoạt động 3:Thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm theo bài tập 2 - GV kết luận: ý kiến b,c là đúng; ý kiến a là sai - Đọc phần ghi nhớ trong SGK. D. Các hoạt động nối tiếp: - Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. - Cho HS tự liên hệ bản thân - Các nhóm chuẩn bò nội dung bài tập5 - HS đọc và tìm cách giải quyết các tình huống - HS nêu các cách giải quyết : Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống. - HS làm việc cá nhân - Trình bày ý kiến trao đổi : - Thảo luận nhóm: - Đại diện nhóm trả lời; giải thích lý do lựa chọn của mình. - Vài em đọc. Trường TH Lương Thế Vinh Đăk Song GV Lê Ngọc khang  Tập đọc ) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU -Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu nghóa các từ: cỏ xước, Nhà trò, bự, áo thâm, lương ăn, ăn hiếp, mai phục - Hiểu nội dung bài:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp - bênh vực người yếu. - Phát hiện được những lời nói cử chỉ cho thấy tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (trả lời được các CH trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc diễn cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ n đònh 2/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bò của HS 3/ Bài mới : a/. Giới thiệu bài : nêu MĐYC ca tiết học. b/. Luyện đọc - Cho 1 HS đọc toàn bài - Cho HS đọc nối tiếp các đoạn (lượt 1) - Luyện đọc từ,ngữ dễ đọc sai: GV ghi từ,ngữ khó đọc lên bảng.GV hướng dẫn, đọc mẫu. - Cho HS đọc nối tiếp các đoạn (lượt 2) - Cho cả lớp đọc chú giải+ giải nghóa từ (mục 2 yêu cầu) - GV đọc diễn cảm toàn bài c/.Tìm hiểu bài Cho cả lớp đọc thầm và TLCH: (1)Em hãy tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt. (2)Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp,đe doạ như thế nào? (3)Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn ? - 1 HS đọc – lơp theo dõi - 3 HS đọc, mỗi HS đọc một đoạn - HS đọc theo hướng dẫn của GV. - 3 HS đọc, mỗi HS đọc một đoạn - HS đọc từ và giải nghóa từ -Cả lớp theo dõi - HS đọc thầm và trả lời: (1)Những chi tiết đó là:thân hình chò bé nhỏ,gầy yếu,người bự những phn như mới lột.Cánh chò mỏng ngắn chùn chùn, quá yếu,lại chưa quen mở… (2) Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện chưa trả được thì đã chết.Nhà Trò ốm yếu kiếm không đủ ăn,không trả được nợ.Bọn nhện đã đánh Nhà Trò,lần này,chúng đònh chặn đường bắt,vặt chân,vặt cánh,ăn thòt Nhà Trò. (3)Lời nói : Em đừng sợ hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu. - Cử chỉ: “ Xòe cả hai càng ra ” “dắt Nhà Trò đi .” - HS phát biểu. - 3 HS đọc, lớp theo dõi. Trường TH Lương Thế Vinh Đăk Song GV Lê Ngọc khang  (4) Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích. Cho biết vì sao em thích ? d/- Luyện đọc diễn cảm d.1/- luyện đọc diễn cảm toàn bài – chú ý: • Những câu văn tả hình dáng Nhà Trò • Những câu nói của Nhà Trò • Lời của Dế Mèn d.2/- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3 (Năm trước … ăn thòt em) nhấn giọng ở những từ ngữ : mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ, nghèo túng, bắt em, đánh em, vặt chân, vặt cánh, xoè cả, đừng sợ, cùng với tôi đây, độc ác, cậy khỏe, ăn hiếp. 4/. Củng cố, dặn dò - Nội dung bài nói lên điều gì? - GV nhận xét tiết học. - Dặn những HS đọc còn yếu về nhà luyện đọc thêm. - Chuẩn bò bài “Mẹ ốm” - HS đọc theo cặp. - Thi đọc cá nhân (4em). - HS phát biểu: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, biết bênh vực người yếu. - HS lắng nghe. Tốn:  ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I. MỤC TIÊU: - Đọc, viết được các số đến 100000. - Biết phân tích cấu tạo số. - Làm được BT4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  GV: bảng phụ. - HS : vở nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:  Ổn đònh tổ chức : Hát 2. Bài mới: Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng. a) GV viết số 83251 và gọi HS rồi nêu rõ chữ số ở các hàng. b) Tương tự như trên với các số 83001; 80201; 80001. c) Yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền kề. d) Gọi HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn - HS đọc và nêu. - 3 HS đọc và nêu. - Vài HS nêu. - 3 HS nêu. Trường TH Lương Thế Vinh Đăk Song GV Lê Ngọc khang  nghìn, tròn chục nghìn. Hoạt động 2: Thực hành . Bài tập 1: GV gọi một HS đọc đề bài. Bài toán yêu cầu gì? Yêu cầu HS Nhận xét , tìm ra quy luật viết các số trong dãy số a) Cho HS làm miệng tiếp sức. GV Nhận xét , gọi HS đọc dãy số. Cho HS làm tương tự với dãy số b). Bài tập 2: GV treo bảng phụ có kẻ Bài tập 2. GV gọi một HS đọc đề bài. Gọi HS phân tích mẫu. Gọi HS làm bài trên bảng phụ. GV sửa bài và lưu ý HS cách đọc ( 70008 đọc là “ bảy mươi nghìn không trăm linh tám”). Bài tập 3: (a)Viết được 2 số; b) dòng 1) GV gọi một HS đọc đề bài và bài mẫu ở câu a. GV cho HS làm bài vào vở. GV sửa bài. Nhận xét, ghi điểm và chấm một số vở. Bài tập 4: GV gọi một HS đọc đề bài. . Yêu cầu bài toán? Làm thế nào tính được chu vi hình đã cho? GV cho HS làm vào vở. Gọi HS trình bày. GV cùng HS nhận xét. Chốt lời giải đúng . Kết luận: Chu vi của ABCD: 6 + 4 + 3 + 4 = 17 ( cm) Chu vi của MNPQ: ( 4 + 8) × 2 = 24 (cm) Chu vi của KGHI: 5 × 4 = 20(cm)  Đọc .  Trả lời .  Nêu ý kiến .  HS đọc dãy số.  Đọc .  Phân tích.  Làm bài .  Nghe .  Đọc .  Trình bày .  Đọc  Phân tích đề.  Trả lời .  Làm bài .  Trình bày .  Nghe 3. Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà xem lại bài, chuẩn bò bài: “ôn tập các số đến 100 000 tiếp theo” Kể chuyện:  Sự tích Hồ Ba Bể GDBVMT – Trực tiếp Trường TH Lương Thế Vinh Đăk Song GV Lê Ngọc khang  I. Mục đích – yêu cầu : - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể). - Hiểu được ý nghóa câu chuyện : Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. - Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt). II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ câu chuyện. III. Các hoạt động dạy học : 1. Ổn đònh : 2. Kiểm tra bài cũ : - Hướng dẫn HS cách học môn kể chuyện. 3. Bài mới : a/- Giới thiệu bài : “Sự tích hồ ba bể” b/- Hoạt động 1 : GV kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể - GV kể lần 1 - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng bức tranh minh hoạ phóng to trên bảng c/- Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi về ý nghóa câu chuyện - Cho HS đọc yêu cầu của từng bài tập - GV chia HS theo nhóm. - cho HS kể chuyện trên lớp - GV cùng cả lớp nhận xét d/- Trao đổi nội dung câu chuyện: - Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể,câu chuyện còn nói với ta điều gì? + Theo em vì sao xảy ra lũ lụt? Cần phải làm gì để khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra? 4/- Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học + chuẩn bò bài sau “ Kể chuyện đã đọc, đã nghe” - HS nghe sau đó giải nghóa một số từ khó. - HS nghe và nhìn tranh. - HS đọc - HS kể trong nhóm. - HS kể chuyện trước lớp -TL: Câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng đònh người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. + Cần phải BVMT.Các việc làm: trồng cây gây rừng; không phá rừng;… - HS lắng nghe.  Chính tả Nghe-viết Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng bài tập CT phương ngữ: BT(2)b và BT(3)a II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2b. Trường TH Lương Thế Vinh Đăk Song GV Lê Ngọc khang  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/- Ổn đònh: Hát 2/- KTBC : Kiểm tra sự chuẩn bò của HS. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài : “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc đoạn văn cần viết một lần - GV đọc cho hs viết vào vở - GV đọc cho hs soát lỗi. - Chấm một số vở của HS - GV nêu nhận xét Hoạt động 2 : Luyện tập chính tả Bài tập 2b : - GV cùng cả lớp nhận xét bài, đưa ra lời giải đúng. • Mấy chú ngan con dàn hàng ngang lạch bạch đi kiếm mồi. • Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời. Bài tập 3a : - GV nêu yêu cầu bài tập - GV chốt lại lời giải đúng: cái la bàn - HS đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi theo nội dung bài. - HS tự tìm và ghi ra những từ khó viết - HS viết vào bảng con những từ khó - HS viết vào vở -HS tự đổi vở kiểm tra lỗi của nhau. - 1 em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài vào VBT - Cả lớp sửa bài vào vở theo lời giải đúng - HS trao đổi theo cặp và nêu ý kiến - Cho hs viết vào vở theo lời giải đúng 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học : - Chuẩn bò bài : “Cháu nghe câu chuyện của bà” Tốn:  ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tiếp theo) I. MỤC TIÊU: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân( chia) số có đến năm chữ số với ( cho) số có một chữ số . - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000 - HS khá giỏi làm BT5. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  GV: bảng phụ. HS : vở nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:  Ổn đònh tổ chức : Hát  Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS lên bảng đọc các số: 79 231; 25 030; 56 721; 98 005. GV nhận xét bài cũ, ghi điểm cho HS . 3. Bài mới: Trường TH Lương Thế Vinh Đăk Song GV Lê Ngọc khang  a/. Giới thiệu bài: b/. Hướng dẫn HS ôn tập Bài tập 1: (cột 1) GV gọi một HS đọc đề bài. HS dưới lớp làm vào bảng con . GV cùng HS nhận xét. Chốt lời giải đúng . Bài tập 2. a GV gọi một HS đọc đề bài. Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia theo cột dọc. Cho HS làm bài vào vở. GV sửa bài, Nhận xét , chấm một số vở làm nhanh. Bài tập 3: (dòng 1,2) GV gọi một HS đọc đề bài. Gọi HS nêu cách so sánh hai số 5870 và 5890. GV cho HS làm bài vào vở . GV sửa bài, nhận xét, chấm một số vở làm nhanh Bài tập 4.b: GV gọi một HS đọc đề bài. Yêu cầu HS tự giải bài vào vở. GV chấm một số vở làm nhanh nhất. GV sửa bài, gọi HS đọc lại dãy số theo thứ tự. GV cùng HS nhận xét. Chốt lời giải đúng . Bài tập 5: Gọi HS nêu yêu cầu bài toán . Hướng dẫn cách làm. Yêu cầu trình bày , GV cho HS làm bài vào vở . GV cùng HS nhận xét. Chốt lời giải đúng  Đọc  Làm bài .  Nghe .  Đọc - Nhắc lại . - làm bài .  Nghe Đọc Nêu kết quả . Trình bày .  Nghe .   Đọc  Làm bài .  Nêu kết quả .  Nghe  Nêu yêu cầu .  Nghe - Trình bày 4. Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò bài “Ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp theo) Luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu,vần,thanh) – ND ghi nhớ - Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu (mục III). - Giải được câu đố ở BT2 (mục III) II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng, có ví dụ điển hình(mỗi bộ phận một màu). Trường TH Lương Thế Vinh Đăk Song GV Lê Ngọc khang  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/.Ổn dònh: 2/. Kiểm tra bài củ: Kiểm tra sự chuẩn bò bài của HS 3/. Bài mới: a/. Giới thiệu bài: nêu MĐYC tiết học b/.Phần nhận xét Ý 1:Yêu cầu HS nhận xét số tiếng trong câu tục ngữ: Bầu ơi thưong lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn Cho HS đọc yêu cầu của ý 1 + đọc câu tục ngữ . GV:Ý 1 cho 2 câu tục ngữ.Các em có nhiệm vụ đọc thầm và đếm xem 2 câu tục ngữ đó có bao nhiêu tiếng. - Cho HS làm việc. • Cho HS làm mẫu dòng đầu. • Cho cả lớp làm dòng 2. GV chốt lại:Hai câu tục ngữ có 14 tiếng. Ý 2:Đánh vần tiếng: Cho HS đọc yêu cầu của ý 2. GV giao việc :Ý 2 yêu cầu các em đánh vần tiếng bầu.Sau đó,các em ghi lại cách đánh vần vào bảng con. Cho HS làm việc. GV nhận xét và chốt lại cách đánh vần đúng(vừa đánh vần vừa ghi lên bảng) bờ-âu-bâu-huyền- bầu. Ý 3:Phân tích cấu tạo của tiếng bầu: Cho HS đọc yêu cầu của ý 3. GV giao việc:ta có tiếng bầu.Các em phải chỉ rõ tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành? Cho HS làm việc. Cho HS trình bày. GV nhận xét và chốt lại:Tiếng bầu gồm 3 phần:âm đầu (b),vần (âu) và thanh (huyền). Ý 4: Phân tích cấu tạo của các tiếng còn lại của hai câu tục ngữ và rút ra nhận xét: Cho HS yêu cầu của ý 4. GV giao việc : Ý 4 yêu cầu các em phải tìm các bộ phận tạo thành các tiếng còn lại trong 2 câu ca dao và phải đưa ra được nhận xét trong các tiếng đó, tiếng nào có đủ 3 bộ phận như tiếng bầu? Tiếng nào không đủ cả 3 bộ phận? - HS lắng nghe -1 HS đọc to + lớp đọc thầm theo. HS theo dõi và thực hiện -2 HS đếm thành tiếng dòng đầu. Kết quả:6 tiếng. -Cả lớp đếm thành tiếng dòng 2. Kết quả:8 tiếng -HS đánh vần thầm. -1 HS làm mẫu:đánh vần thành tiếng. -Cả lớp đánh vần thành tiếng và ghi lại kết quả đánh vần vào bảng con -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS làm việc cá nhân. - Cho các HS trình bày miệng tại chỗ. -Lớp nhận xét. Trường TH Lương Thế Vinh Đăk Song GV Lê Ngọc khang  - Cho HS làm việc: GV giao cho mỗi nhóm phân tích 2 tiếng, theo mẫu: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Cho HS trình bày. GV nhận xét và chốt lại : • Trong 2 câu tục ngữ trên tiếng ơi là không có âm đầu. Tất cả các tiếng còn lại đều có đủ 3 bộ phận : âm đầu, vần, thanh. • Trong môt tiếng bộ phận vần và thanh bắt buộc phải có mặt. Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt. • Thanh ngang không được đánh dấu khi viết, còn các thanh khác đều được đánh dấu ở phía trên hoặc phía dưới âm chính của vần. c/.Ghi nhớ Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. d/. Phần luyện tập : * BT1:Phân tích các bộ phận cấu tạo của tiếng + ghi kết quả phân tích theo mẫu Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc 2 câu tục ngữ. Cho HS làm việc:GV cho mỗi bàn phân tích một tiếng. Cho HS lên trình bày kết quả. GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng *BT2:Giải câu đố Cho HS đọc yêu cầu,làm bài,trình bày. GV chốt lại:chữ sao 4/. Củng cố,dặn dò Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học phần ghi nhớ. Chuẩn bò bài sau “Luyện tập về cấu tạo của tiếng" -1 HS đọc to lớp lắng nghe. -HS làm việc theo nhóm. -Đại diện các nhóm lên bảng trình bày bài làm của nhóm mình . -Các nhóm khác nhận xét -Cả lớp đọc thầm. -3 HS đọc. -1HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS làm việc cá nhân. -Mỗi bàn 1 đại diện lên làm bài. -Lớp nhận xét. -HS cả lớp đọc thầm. -Làm bài cá nhân;lần lượt trình bày. Khoa học  Con người cần gì để sống ? GDBVMT – mức độ liên hệ I. Mục tiêu : - Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống. - GD học sinh biết thực hiện một số biện pháp để bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm). III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu : 1. Ổn đònh : Trường TH Lương Thế Vinh Đăk Song GV Lê Ngọc khang 2. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 3. Bài mới : a- Giới thiệu bài : “Môn Khoa h!c” b - Hoạt động 1 : Động não. Mục tiêu : Học sinh liệt kê tất cả những gì các em cần có trong cuộc sống của mình. Bước 1 : - GV hỏi : Kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì cuộc sống của mình. - GV ghi các ý kiến đó lên bảng. Bước 2 : - GV nhận xét chung các ý kiến các em đã nêu ra. Kết luận : Những điều kiện … là : + Điều kiện vật chất như : thức ăn, … đi lại. + Điều kiện tinh thần, văn hóa, … giải trí. c - Hoạt động 2 : Làm việc với phiếu học tập và SGK Mục tiêu : Học sinh phân biệt được những yếu tố mà con người … mới cần. Bước 1 : - GV phát phiếu học tập, hd hs làm việc với phiếu học tập theo nhóm. Bước 2 : - GV sửa bài tập cả lớp. - GV chốt ý. Bước 3 : - GV yêu cầu HS mở SGK thảo luận : + Như mọi sinh vật … sự sống của mình? + Hơn hẳn những sinh vật … những gì? Kết luận : - Con người, động vật, thực vật cần có thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để duy trì cuộc sống của mình. - Hơn hắn những sinh vật khác trong cuộc sống con người còn cần các điều kiện vật chất, tinh thần, văn hoá, xã hội,…. - Liên hệ cho HS thấy được thực trạng ô nhiễm của các yếu tố trên nên cần có biện pháp để bảo vệ môi trường. d - Hoạt động 3 : Trò chơi cuộc hành trình đến hành tinh khác. Mục tiêu : Củng cố những kiến thức đã học về -Mỗi hs nêu 1 ý ngắn gọn. - Các nhóm làm phiếu học tập (theo nhóm 4). - Đại diện các nhóm trình bày. - Thảo luận cả lớp - HS xem SGK. - HS lần lượt trả lời. - 2HS đọc kết luận - HS lắng nghe. -Chơi theo nhóm 6. - Các em thảo luận nhóm … thứ cần thiết. - Cách nhóm bàn bạc và chọn ra 10 thứ cần phải mang theo … hành tinh khác. Trường TH Lương Thế Vinh Đăk Song GV Lê Ngọc khang  [...]... : 10 đơn vị = 1 chục liền kề ? 10 chục = 1 trăm b) Hàng trăm nghìn : GV nêu : 10 trăm = 1 nghìn 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn 10 nghìn = 1 chục 1 trăm nghìn viết là 10 0 000 nghìn c)Viết và đọc số có sáu chữ số : - Vài HS nhắc lại - Treo bảng phụ đã ghi sẵn các hàng lên bảng : Trăm Chục Nghìn Trăm Chục Đơn nghìn Nghìn vị 1 100 10 00 1 000 10 0 10 00 10 0 1 000 10 0 10 10 00 10 0 10 1 000 000 3 1 3 2 1. .. P = 3 X 4 = 12 cm Bài tập 3: GV gọi một HS đọc đề bài và mẫu GV treo bảng phụ và cho HS làm bài thi GV Nhận xét , sửa bài, tuyên dương đội thắng cuộc - Đọc Làm bài Nêu kết quả - Nghe b) d) b 2 3 6 18 : b 18 : 2 = 9 18 : 3 = 6 18 : 6 = 3 b 18 37 90 97 – b 97 – 18 = 79 97 – 37 = 60 97 – 90 = 7 - Đọc - Làm bài a) Nếu n =7 thì 35+3Xn=35+ 3 X 7 = 56 b) Nếu m=9 thì 16 8 – m X 5= 16 8 - 9 X 5 = 12 3 -Đọc - Nêu... bảng lớp và nêu được : + Cột trăm nghìn có 3 trăm nghìn + Cột chục nghìn có 1 chục nghìn + Cột nghìn có 3 nghìn + Cột trăm có 2 trăm + Cột chục có 1 chục + Cột đơn vị có 4 đơn vị + Số này có 3 trăm nghìn , 1 chục nghìn , 3 nghìn , 2 trăm , 1 chục và 4 đơn vị + Viết là : 313 214 -Ghi các số 10 0 000 , 10 000 ,10 00 , 10 0 , 10 , 1 vào các cột tương ứng Cho HS đếm số + Đọc là : Ba trăm mười ba nghìn hai... viết số lên bảng con cho HS cả lớp viết lên bảng con II Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài - Ghi đề bài 2/ Ơn lại hàng : - Giúp HS ơn lại các hàng đã học;quan -Trao đổi nhóm đơi ,nêu rõ mối quan hệ hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề giữa các hàng VD :10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn …………………… - Viết lên bảng :825 71 3 , cho HS xác - Từng HS nêu được : Hàng trăm nghìn : định các hàng và... ghi kết quả GV cùng HS nhận xét Chốt lời giải đúng a) c) a 6xa a 6xa 5 6 x 5 = 30 5 6 x 5 = 30 7 6 x 7 = 42 7 6 x 7 = 42 10 6 x10 =60 10 6 x10 =60 *Bài tập 2:(2 câu) GV gọi một HS đọc đề bài GV cho HS làm bài vào vở GV sửa bài, nhận xét, chấm một số vở làm nhanh Gọi HS nêu lại bài làm *Bài tập 4: (thực hiện 1 trong 3 trường hợp) GV gọi một HS đọc đề bài Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chu vi hình vuông... - HS nhắc lại mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề -Dặn HS làm bài 4 ở nhà và chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học - Thực hiên như trên với số 432 516 - Thực hiện ngược lại với các số : 234 514 , 13 5624 -Viết lên bảng con và đọc số :523 453 - Điền số thích hợp vào cột theo mẫu - Đọc nối tiếp 4 HS một lượt – Đọc 5 lượt - Viết vào vở các số : 63 11 5 , 72 3 936 , 943 10 3, 860 372 - 3 HS KỂ CHUYỆN... ,24 316 , 24 3 01 , 18 0 71 5 ,3 07 4 21, mình.Hướng dẫn cả lớp nhận xét 999 999 Bài 4a,b: Cho HS tự nhận xét quy luật - Viết tiế: a)…600 000 , 70 0 000 , 800 000 viết tiếp các số trong từng dãy số Sau b) …380 000 , 390 000 , 400 000 đó thống nhất kết quả III Củng cố ,dặn dò : - HS nghe - Dặn HS về nhà làm bài 5 và các phần còn lại -Nhận xét tiết học Trường TH Lương Thế Vinh Đăk Song GV Lê Ngọc khang... d-Hoạt động 3: Luyện tập *Bài 1: Gọi 1 hs đọc nội dung bài tập 1 ( Đọc cả câu chuyện ) - Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, quan sát tranh minh hoạt để thấy hành động rất khác nhau của 3 anh em sau bữa ăn - Yêu cầu hs trao đổi theo cặp trả lời CH : +Nhân vật trong câu chuyện là những ai? +Bà nhận xét về tính cách từng nhân vật như thế nào? - 3-4 hs đọc - 1 hs đọc - Lớp đọc thầm , quan sát - Trao đổi theo cặp+TL... ví dụ d/- Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: - 1 hs đọc Gọi 1 hs đọc yêu cầu, sau đó cho hs kể theo cặp - 2 hs thi kể Cho 1 số hs thi kể câu chuyện *Bài 2: - 1 hs đọc Gọi 1 hs đọc yêu cầu, sau đó hs nêu ý nghóa của - 2 hs nêu ý nghóa câu chuyện câu chuyện GV sửa bài 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài: “Nhân vật trong truy HOẠT ĐỘNG NGỒI GIO :( T1) CHUYẾN DU HÀNH CỦA TÚI NI LON Trường... III/ Hoạt động dạy- học: -Chuẩn bò đồ dùng học tập 1. Ổn đònh: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, -HS quan sát sản phẩm thêu b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét về vật liệu khâu, thêu * Vải: Gồm nhiều loại vải bông, vải sợi pha, -HS quan sát màu sắc xa tanh, vải lanh, lụa tơ tằm, vải sợi tổng hợp với các màu sắc, . lời giải đúng. • Mấy chú ngan con dàn hàng ngang lạch bạch đi kiếm mồi. • Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời. Bài tập 3a : -. 84 7! %J/K ,1 (; .&) %R%SJ& T ?76 )4&UG%+ V $1 % 1 ,MW. D6)X 7! %J/K ,1