Giao an 5 tuan 4 (new)

Lª Thóy Mai tr êng tiĨu häc Hỵp ThÞnh sè 1 TUẦN 4 Thø hai, ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009 tËp ®äc: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I/ Mục tiêu: - Biết đọc ttôi chảy lưu loát toàn bài. - Nội dung: tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới II/ Đồ dùng dạy học: - Sử dụng tranh sgk trang 36 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài cũ - GV gọi hs đọc bài Lòng dân và trả lời câu hỏi sau bài học B. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng. 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Cho 1 hs giỏi đọc cả bài. - Cho hs luyện đọc nối tiếp 3 lượt , gv kết hợp sửa cách đọc và giải nghóa các từ khó - Cho hs luyện đọc nhóm đôi. - Cho 1-2 hs đọc cả bài. - GV đọc mẫu cả bài. b) Tìm hiểu bài: - Cho hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 trong sgk - Cho hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 2 - Cho hs đọc thầm đoạn 4 và trả lới câu hỏi 3 - Nêu nội dung chính của bài. - Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô - Hãy nêu nội dung chính của bài - Cho hs ghj nội dung vào vở. c) Luyện đọc diễn cảm: - Hướng dẫn hs đọc bài: đoc với gòong trầm buồn - GV đọc mẫu đoạn 3, đọc diễn cảm. - Cho hs luyện đọc theo cặp. - Cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Cho hs nhận xét, gv nhận xét, chọn hs đọc tốt 3/ Củng cố – dặn dò: - 2-3 hs đọc và trả lời - HS ghi tựa bài vào vở. - 1 hs đọc cả bài, lớp dò theo. - HS đọc theo dãy bàn sau khi dùng bút chì đánh dấu từng đoạn. - Đọc nhóm đôi. - 1 hoặc 2 hs đọc cả bài. - Từ khi Mó ném 2 quả bơm nguyên tử xuống Nhật Bản - Ngày ngày gấp sếu - Đã gấp những con sếu bằng giấy gởi đến cho Xa-da-cô + Khi Xa-da-cô chết các bạn nhỏ đã quyên góp tiền…mãi mãi hoà bình - Chúng tôi ghét chiến tranh/ Nhắc nhở chúng tôi phải biết yêu hoà bình… - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới - HS ghi nội dung bài vào vở. - HS luyện đọc trong nhóm 2 - Thi đọc diễn cảm ttrước lớp. - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay 1 Lª Thóy Mai tr êng tiĨu häc Hỵp ThÞnh sè 1 - Nêu lại nội dung bài. - Giáo dục hs có ý thức coi trọng việc học - GV nhận xét tiết học.Dặn hs về tiếp tục luyện đọc lại bài và chuẩn bò bài Bài ca về trái đdt - 2 hs ¢m nh¹c HỌC HÁT BÀI : HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH ( Gi¸o viªn chuyªn d¹y) to¸n: «n tËp vµ bỉ sung vỊ gi¶i to¸n I. Mục đích u cầu : Qua vd cụ thể, hs làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ II. Đồ dùng dạy học: - 2 bảng phụ : 1 ghi sẵn các u cầu làm việc nhóm ở bài tốn b ; 1 ghi sẵn nội dung chốt ý : Rút về đơn vị là tìm 1 trước, sau đó tìm nhiều . Dùng tỉ số là so sánh số lần gấp, sau đó dựa vào số lần gấp để tìm số đo của đại lượng thứ hai - 2 bảng phụ ¼ cho hs làm bài tập 3 III. Họat động dạy học: 1/ Bài cũ:1 hs nhắc các bước giải bài tốn tổng - tỉ 1 hs nhắc các bước giải bài tốn hiệu - tỉ 2/ Bài mới: a) Giới thiệu VD dẫn đến quan hệ tỉ lệ : * S/ 18 - Cá nhân đọc thầm VD và quan sát bảng trong sách để trả lời theo câu hỏi GV - Hỏi: Trong 1 giờ, người ấy đi được bao nhiêu km? - Hỏi: Trong 2 giờ, người ấy đi được bao nhiêu km? - Hỏi: Trong 3 giờ, người ấy đi được bao nhiêu km? - Hỏi: Em có nhận xét gì về thời gian đi? - Hỏi: Khi thời gian đi tăng lên 2 lần, 3 lần thì qng đường đi đựơc cũng thay đổi như thế nào? - 1 hs đọc phần nhận xét * Bài tốn: 1 hs đọc đề - GV nêu u cầu : Xem tóm tắt, bài giải và trả lời: + Bài tốn có mấy cách giải ? Nêu tên từng cách? + Tại sao gọi là cách “Rút về đơn vị ”? Nêu các bứơc giải bằng cách này? + Tại sao gọi là cách “Dùng tỉ số ”? Nêu các bứơc giải bằng cách này? -Nhóm 4 trao đổi và trả lời . GV chốt ý ghi bảng : Rút về đơn vị là tìm 1 trước, sau đó tìm nhiều . Dùng tỉ số là so sánh số lần gấp, sau đó dựa vào số lần gấp để tìm số đo của đại lượng thứ hai -Hỏi thêm : Khi nào ta dùng cách “Rút về đơn vị”; khi nào ta dùng cách “Dùng tỉ số ” * Bài 1 /19:1 hs đọc đề - Nhóm 2 tóm tắt và ghi bài giải trên nháp ( 1 hs lên bảng) Tóm tắt Bài giải 5m : 80 000 đồng Giá tiền 1m vải loại đó: 7m : ? đồng 80 000 : 5 = 16 000 ( đồng ) Số tiền mua 7m vải loại đó: 16 000 x 7 = 112 000 ( đồng ) Đáp số : 112 000 đồng - Hỏi :Em đã giải bài tốn này bằng cách nào? Tại sao em khơng giải bằng cách “Dùng tỉ số ” * Bài 3/19:1 hs đọc đề - Dùng câu hỏi gợi ý hs nêu tóm tắt : Hiện có : 4 000 người 2 Lª Thóy Mai tr êng tiĨu häc Hỵp ThÞnh sè 1 a) 1 000 người tăng 21 người Sau 1 năm số dân của xã ? người -Hỏi : Muốn biết số dân của xã sau 1 năm là bao nhiêu người ta cần biết gì ? ( tăng bao nhiêu người ) -Số người của xã 1 năm tăng bao nhiêu đã biết chưa ? ( Nếu hs trả lời tăng 21 người thì GV lưu ý hs đó là số người tăng trong 1 000 người , chứ số người tăng trong 4 000 người thì chưa biết ) -GV : “câu b cũng tương tự như vậy” -Nhóm đơi trao đổi giải cả câu a và câu b ( giao bảng phụ cho 2 nhóm ghi : 1 nhóm ghi bài giải câu a ; 1 nhóm ghi bài giải câu b) GV : “Trong 2 cách giải trên , các em đều có thể ghép 2 bước thành 1 để bài giải ngắn gọn hơn” 3/ Củng cố: GV nhắc hs về cách nhận dạng bài tốn loại này Hỏi: Nêu 2 cách giải của bài tốn hơm nay ? + Tại sao gọi là cách “Rút về đơn vị ”? Nêu các bứơc giải bằng cách này? + Tại sao gọi là cách “Dùng tỉ số ”? Nêu các bứơc giải bằng cách này? 4/ Nhận xét, dặn dò: + Bài tập về nhà : Bài 2/ 19 + Ghi nhớ 2 cách giải trên chÝnh t¶: anh bé ®éi cơ hå gèc bØ I. Mục tiêu : - Nhớ và viết lại đúng chính tả bài Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ - Tiếp tục luyện tập về cấu tạo vần, quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. II. Chuẩn bò : - Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo vần. - Vở bài tập Tiếng Việt III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. Kiểm tra bài cũ - Học sinh viết bảng con các từ còn sai ở tiết trước B. Bài mới - Giáo viên giới thiệu bài * Hướng dẫn học sinh nghe viết + GV đọc bài chính tả + Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý những chữ dễ viết sai, những chữ viết hoa + GV đọc bài cho hs viết + Chấm 7  10 bài, học sinh khác chấm chữa lỗi + Giáo viên nhận xét chung * Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả + 01 học sinh nêu yêu cầu bài tập 2  Giáo viên treo bảng phụ, 2 học sinh điền vần của tiếng in đậm vào mô hình câùu tạo vần  Cả lớp và giáo viên nêu nhận xét kết quả của từng học sinh. . Nêu sự giống và khác của 2 tiếng đó - HS viết bảng con - HS theo dõi sgk - HS đọc thầm chú ý các từ dễ viết sai - Học sinh tìm và viết bảng con các từ khó: Phrăng Đơ Bô-en, phục kích, khuất phục… - HS gấp sách nghe viết chính tả - Chấm chữa bài - Cả lớp theo dõi SGK - Hs khác làm vở - Lớp nhận xét, hs sửa bài - Giống nhau: có âm chính là 2 chữ cái - Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghóa 3 Lª Thóy Mai tr êng tiĨu häc Hỵp ThÞnh sè 1 + Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu bài tập 3 + 2  3 học sinh nêu nhận xét qui tắc đánh dấu thanh ở 2 âm đó. * Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh về ghi nhớ qui tắc đánh dấu thanh ở nguyên âm ia/iê không có âm cuối - Học sinh nêu yêu cầu - Tiếng nghóa không có âm cuối dấu thanh được đặt ở chữ cái đầu ghi nguyên âm đôi - Tiếng chiến có âm cuối dấu thanh được đặt ởchữ cái thứ 2 ghi nguyên âm đôi khoa häc: tõ ti vÞ thµnh niªn ®Õn ti giµ I. Mục tiêu: Sau bài học hs : - Nắm 1 số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trửơng thành, tuổi già - Xác định được bản thân đang ở trong giai đọan nào của cụơc đời II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh người lớn ở những lứa tuổi khác nhau và làm các ngành nghề khác nhau - Bảng phụ ghi sẵn nội dung kiểm tra bài cũ : Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người ? a) Vì ở tuổi này, cơ thể phát triển nhanh cả về chiều cao và cân nặng b) Vì ở tuổi này, cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, con gái xuất hiện kinh nguyệt, con trai có hiện tượng xuất tinh c) Vì ở lứa tuổi này có những biến đổi về tình cảm, suy nghĩ và mối quan hệ xã hội d) Cả 3 lí do trên - Bảng phụ cho hoạt động 1 và 2 III. Hoạt động dạy - học: 1/ Bài cũ : Treo bảng phụ ; nêu u cầu : Chọn 1 trong 4 đáp án trên và ghi vào bảng con 2/ Bài mới: a)Hoat động 1: Đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già - Nhóm 6 : Đọc các thơng tin và xem hình ảnh ở / 16 ; 17 và tìm ý trả lời theo nội dung bảng sau : ( Giao bảng phụ cho 3 nhóm ghi ) Giai đoạn Đặc điểm nổi bật Tuổi vị thành niên Tuổi trưởng thành Tuổi già - Các nhóm treo bảng phụ - u cầu mỗi nhóm trình bày về 1 giai đoạn - Lớp nhận xét , bổ sung - Kết luận: 1 hs đọc lại bảng đã hồn chỉnh b)Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai ? Họ đang ở giai đoạn nào ?” - Chia lớp thành 3 dãy . Giao cho mỗi dãy 1 bảng phụ 1 / 2 - Các dãy trưng bày tranh ảnh về người lớn ở những lứa tuổi khác nhau và làm các ngành nghề khác nhau . Sau đó trong dãy giới thiệu cùng nhau xem người đó đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và có những đặc điểm gì - 3 dãy treo bảng phụ lên bảng lớn - Lần lượt mỗi dãy cử 1 bạn lên trình bày về 1 ảnh ( khoảng 3 – 4 em trong 1 dãy ) H : Em đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời ? 4 Lª Thóy Mai tr êng tiĨu häc Hỵp ThÞnh sè 1 Kết luận: Biết đựơc chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời sẽ giúp chúng ta hình dung đựơc sự phát triển của cơ thể về thể chất, tinh thần và mối quan hệ xã hội sẽ diễn ra như thế nào. Từ đó chúng ta sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối … đồng thời còn giúp chúng ta có thể tránh được những nhược điểm hoặc sai lầm có thể xảy ra đối với mỗi người 3/ Nhận xét - dặn dò: Xem lại bài . Thø ba, ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2009 lun tõ vµ c©u: tõ tr¸i nghÜa I/ Mục tiêu: - Hiểu thế nào là từ trái nghóa, tác dụng của từ trái nghóa - Biết tìm tứ trái nghóa trong câu và đặt câu phân biệt từ trái nghóa II/ Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập TV - Bảng phụ ghi bài tập 1 ; 2 phần luyện tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 5 Lª Thóy Mai tr êng tiĨu häc Hỵp ThÞnh sè 1 Ngo¹i ng÷: (Gi¸o viªn chuyªn d¹y) A/ KTBC: - Cho hs đọc đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp của những sự vật ở bài tập 3/ 33 - Nhận xét B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài 2) Phần nhận xét: - Cho hs đọc bài 1/ 39 - Yêu cầu hs so sánh nghóa của 2 từ in đậm - Phi nghóa và chính nghóa là 2 từ có nghóa trái ngược nhau. đó là những từ trái nghóa - HS nêu bài tập 2 - Cho hs phát biểu tìm từ trái nghóa - Cách dùng từ trái nghóa trong câu tục ngữ ở bài 2 có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện quan niệm sống của người VN ta 3) Phần ghi nhớ - Em hiểu thế nào là từ trái nghó? Cách sử dụng từ trái nghóa có tác dụng gì? 4) Phần luyện tập Bài 1: - Nêu yêu cầu - Gọi 1 hs làm bảng phụ, hs khác làm vbt - Cho lớp nhận xét, gv nhận xét Bài 2: - Nêu yêu cầu - Cho 1 hs làm bảng phụ, hs khác làm vbt - Lớp nhận xét, gv đánh giá Bài 3: - Nêu yêu cầu - HS trao đổi cặp rồi thi tiếp sức - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài 4: - Cho hs nêu yêu cầu - Gọi 2 hs làm bảng lớp , hs làm vbt rồi nêu nhận xét, chữa bài 5) Củng cố, dặn dò: - Thế nào là từ trái nghóa? cho ví dụ? Nêu tác dụng? - GV nx, nhắc hs ghi nhờ bài và chuẩn bò tiết sau 2 – 3 hs 2 hs - Phi nghóa: trái với đạo lí, chiến tranh phi nghóa là chiến tranh với mục đích xấu xa - Chính nghóa: đúng với đạo lí, chiến đấu vì chính nghóa là chiến đấu vì lẽ phải 2hs sống / chết ; vinh / nhục - Nó làm nổi bật quan niệm sống rất cao đẹp của nười VN: thà chết mà được tiếng thơm còn hơn sống bò người đời khinh bỉ - 02 hs nêu nội dung phận ghi nhớ - 02 hs a) Gạn đục khơi trong b) Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng c) Anh em như thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - hẹp / rộng ; xấu / đẹp ; trên / dưới - 1 hs Hoà bình / chiến tranh ; thương yêu / căm ghét ; đoàn kết / chia rẽ ; giữ gìn / phá hoại - 1 hs - 2 hs - 2 hs 6 Lê Thúy Mai tr ờng tiểu học Hợp Thịnh số 1 toán: luyện tập I. Mc ớch yờu cu : Cng c kớờn thc v rốn k nng gii bi toỏn cú liờn quan n quan h t l II. dựng dy hc: III. Hat ng dy hc: 1/ Bi c: Hi : Cú my cỏch gii bi toỏn ny ? 3 hs lờn bng gii bi 2 / 19 ( mi em gii 1 cỏch; em th ba gii ghộp hai bc thnh 1 ) 2/ Bi mi: * Bi 1/19: 1 hs c Cỏ nhõn lm trờn nhỏp 12 quyn : 24 000 ng 30 quyn : ? ng * Bi 3/20 :1 hs c GV lu ý hs: n v no c hi thỡ nờn phớa sau Cỏ nhõn lm trờn nhỏp 120 hs : 3 xe 160 hs : ? xe GV lu ý hs: Ta khụng th tỡm s xe ch 1 hs ( vỡ khụng thc t) m phi tỡm s hs 1xe ch ( i vi nhng hs lm ghộp 2 bc thỡ hng dn cỏc em a v dng phõn s ( vỡ 3 khụng chia c cho 120 cỏc em cha hc ti) VD: S xe ch 160 hc sinh 3 : 120 x 160 cú th ghi 3 x 160 120 * Bi 4/20 :1 hs c ( t bi ny tr v sau, khuyn khớch hs lm ghộp cỏc bc) Thi gii nhanh, nờu kt qu ỳng : Chia lp thnh 3 i ( theo dóy bn) HS nhm bi gii trong u v tớnh nhanh kt qu n chuụng ( ming); dóy no cú bn n chuụng trc v nờu ỳng kt qu l thng 3/ Cng c: Hi: Cỏch nhn dng bi toỏn 4/ Nhn xột, dn dũ: + Bi tp v nh : 2/ 19 ( di) ( Lu ý hs: 1 tỏ l 12 bỳt chỡ) + Ghi nh cỏch gii bi toỏn kể chuyện: tiếng vĩ cầm ở mĩ lai I. Mc ớch yờu cu : a) Rốn k nng núi: - Da vo li k ca GV, nhng hỡnh nh minh ha v li thuyt minh cho mi hỡnh nh, k li c cõu chuyn Ting v cm Mĩ Lai . Kt hp li k vi iu b, nột mt, c ch phự hp ni dung tng on ca chuyn - Hiu : chuyn ca ngi hnh ng dng cm ca nhng ngi M cú lng tõm ó ngn chn v t cỏo ti ỏc man r ca quõn i M trong cuc chin tranh xõm lc Vit Nam b) Rốn k nng nghe: - Tp trung nghe gv k v nh chuyn - Chm chỳ theo dừi bn k chuyn ; nhn xột, ỏnh giỏ ỳng li k ca bn; k tip c li bn II. dựng dy hc: -Bng ph vit sn : M Lai thuc xó Sn M huyn Sn Tnh tnh Qung Ngói 16 3 1968 Mai- c : cu chin binh M Tụm xn: ch huy i bay Cụn bn : x th sung mỏy An rờ -t ta : c trng ( tc l ngi lỏi chớnh trờn mỏy bay) 7 Lª Thóy Mai tr êng tiĨu häc Hỵp ThÞnh sè 1 Hơ - bớt : anh lính da đen Rơ – nan : một người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu về vụ thảm sát - Bản đồ Việt Nam III. Hoạt động dạy và học : 1/ Bài cũ: 1 hs kể và nêu ý nghĩa câu chuyện 2/ Bài mới: - GTB: Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai là bộ phim của đạo diễn Trần Văn Thủy, đoạt giải Con hạc vàng cho phim ngắn hay nhất tại Liên hoan phim châu Á, Thái Bình Dương năm 1999 ở Băng Cốc . Bộ phim kể về cuộc thảm sát vơ cùng tàn khốc của qn đội Mỹ ở thơn Mỹ Lai, nay thuộc xã Sơn Mỹ , huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quảng Ngãi vào sáng ngày 16 / 3/ 1968 và hành động dũng cảm của những người Mỹ có lương tâm đã ngăn chặn cuộc thảm sát, tố cáo vụ giết choc man rợ của qn đội Mỹ ra trước cơng luận - HS quan sát các tấm ảnh và đọc thầm phần lời ghi dưới mỗi ảnh a) Giáo viên kể chuyện: - Lần 1: kể kết hợp chỉ lên các dòng chữ ghi ở bảng phụ + Đoạn1 : Giọng chậm rãi, trầm lắng + Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn. Nhấn giọng ở những từ ngữ tả tội ác của lính Mĩ + Đoạn 3: Giọng hồi hộp + Đoạn 4: Giọng thán phục . Nhấn giọng ở những từ ngữ nói về hành động của từng nhân vật + Đoạn 5:Giọng chậm rãi , trầm lắng - Lần 2: *Sau khi kể đoạn 1:Giới thiệu ảnh 1: Đây là cựu chiến binh Mỹ Mai – cơ. Ơng trở lại Việt Nam với mong ước đánh một bản đàn cầu nguyện cho linh hồn của những người đã khuất ở Mỹ Lai *Sau khi kể đoạn 2:Giới thiệu ảnh 2: Đây là ảnh có thật ghi lại cảnh một tên Mỹ đang châm lửa đốt nhà. Tấm ảnh này do nhà báo Mỹ tên là Rơ- nan chụp trong vụ thảm sát ở Mỹ Lai. Còn nhiều tấm ảnh khác nữa là bằng chứng về tội ác của lính Mỹ trong vụ thảm sát. VD: ảnh xác bao người dân nằm trong vũng máu ( có cả phụ nữ và trẻ em) ; ảnh lính Mỹ dí súng vào mang tai một phụ nữ đứng tuổi *Sau khi kể đoạn 3:Giới thiệu ảnh 3: Đây là ảnh tư liệu chụp chiếc trực thăng của Tơm –xơn và đồng đội đậu trên cánh đồng Mỹ Lai, tiếp cứu 10 người dân vơ tội *Sau khi kể đoạn 4:Giới thiệu ảnh 4;5: Đây là ảnh tư liệu chụp hai lính Mỹ dìu anh lính da đen Hơ- bớt vì anh đã tự bắn vào chân mình để khỏi tham gia tội ác. Ảnh 5: Đây là ảnh minh họa của một tờ tạp chí Mỹ đăng tin phiên tòa xử vụ thảm sát ở Mỹ Lai ; (do nhà báo Rơ- nan đã tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trước cơng luận, buộc tòa án của nước Mỹ phải đem vụ Mỹ Lai ra xét xử) *Sau khi kể đoạn 5:Giới thiệu ảnh 6;7: chụp cảnh Tơm- xơn và Cơn- bơn đã trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy ra vụ thảm sát ( tức năm 1998- đất nước ta đã hòa bình ). Hai người xúc động gặp lại những người dân được họ cứu sống ( GV nói thêm: trong cuộc gặp này vắng mặt An- đrê- ốt – ta vì anh đã chết trận sau vụ thảm sát Mỹ Lai 3 tuần) - Lần 3: Kể một mạch tồn chuyện b) Hướng dẫn hs kể chuyện; trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: * Nhóm đơi : tập kể từng đoạn ( mỗi em kể theo 2;3 tấm ảnh. Sau đó tập kể cả chuyện.) Nhóm trao đổi nhau tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện * Cá nhân thi kể trước lớp ( GV hướng dẫn lớp nhận xét: Bạn kể có đúng nội dung chuyện ? Lời kể có hay khơng ? Nét mặt, cử chỉ , điệu bộ có tự nhiên ?) Lớp bình chọn phần thi kể của mỗi bạn bằng tiếng vỗ tay : Bạn kể hay vỗ một tràng dài ; bạn kể khá vỗ 5 tiếng ; bạn kể chưa hay lắm vỗ 3 tiếng – Sau tiếng vỗ tay, các em có thể góp ý thêm về phần kể của bạn 3) Củng cố: Hỏi: Em có nhận xét gì về hành động của những người lính Mỹ trong câu chuyện này? 4) Dặn dò : + Tập kể cả chuyện + Xem trước đề bài, gợi ý / 48 ; căn cứ vào đó chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau ®¹o ®øc: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH 8 Lª Thóy Mai tr êng tiĨu häc Hỵp ThÞnh sè 1 A/ Mục tiêu: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Có kó năng quyết đònh và thực hiện quyết đònh của mình. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác. B/ Chuẩn bò: - Bảng phụ viết bài tập 1 - Các truyện nói về những người có trách nhiệm trong công việc nhận lỗi và sữa lỗi. C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện “ Chuyện của bạn Đức” - Mục tiêu : Thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức, biết phân tích đưa ra quyết đònh đúng. - Cách tiến hành + Gọi 1 hs đọc to nội dung câu chuyện + Cho hs thảo luận theo cặp 3 câu hỏi cuối bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh ngồi theo cặp thảo luận và trình bày. + Câu 1: Đức đã đá bóng vào người bà Doan làm đỗ bể đồ vật. + Câu 2: Đức cảm thấy gay rứt, ăn năng, hối lỗi. + Câu 3: Hs tự nêu cacù ý kiến của mình -Kết luận: việc làm của Đức vô tình đá bóng vào bà Doan và chỉ có Đức và Hợp biết. Nhưng trong lòng bạn cảm thấy phải có trách nhiệmvề việc làm của mình và suy nghó tìm cách phù hợp nhất . Các em đã đưa ra 1 số cách giải quyết có tình có lí. + Qua câu chuyện chúng ta cần rút ra điều gì cần ghi nhớ? - Cho 2 hs đọc ghi nhớ - Mỗi người cần phải suy nghó trước khi hành động và chòu trách nhiệm về việc làm của mình - 2 hs đọc ghi nhớ * Hoạt động 2 : làm bài tập 1. -Mục tiêu: xác đònh được những việc làm nào là biểu hiện củangười sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm. -Cách tiến hành : + GV chia lớp làm 12 nhóm + GV treo bảng phụ gọi 1 hs nêu yêu cầu + Cho hs thảo luận theo nhóm + Đại diện vài nhóm dán kết quả - HS ngồi theo nhóm 4 - 1 hs đọc yêu cầu bài tập 1. - HS thảo luận theo nhóm. - Tán thành: a, b, d, g là biểu hiện của người sống có trách nhiệm. c, đ, e không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm. - Kết luận: biết suy nghó trước khi hành động, dám nhận lỗi sữa lỗi, làm đén nơi đến chốn là biểu hiện của người có trách nhiệm. Đó là những điều chúng ta cần học. * Hoạt động 3: bài tỏ thái độ - Mục tiêu: biết tán thành những ý kiến đúng và không đúng. - Cách tiến hành: + Gọi 1 hs nêu yêu cầu bài tập 2 + GV yêu cầu 1 hs nêu từng ý kiến bài tập 2, cả lớp bày tỏ thái độ: Tán thành thẻ màu xanh, không tàn thành thẻ màu đỏ -1 hs - Cả lớp bài tỏ thái độ + Tán thành a, đ + Không tán thành b, c, d -KL: gv nêu nhận xét các ý đúng * Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bò trò chơi đóng vai bài tập 3 9 Lª Thóy Mai tr êng tiĨu häc Hỵp ThÞnh sè 1 - Sưu tầm các truyện nói về những người có trách nhiệm trong công việc nhận lỗi và sữa lỗi Thø t, ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2009 TËP §äC: BµI CA VỊ TR¸I §ÊT I. Mơc ®Ých, yªu cÇu: - Đọc giọng vui tươi hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả - Hiểu : Bài thơ kêu gọi đồn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình n và bình đẳng giữa các dân tộc - Học thuộc cả bài thơ II. §å dïng d¹y häc: - Tranh Sgk/41 III. Hoạt động dạy - học: 1/ Bài cũ: 2 HS ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái 1,2 trong SGK 2/ Bài mới : a)Luyện đọc - 2 Hs tiếp nối nhau đọc SGK/41 Hs quan sát tranh - Hs tiếp nối nhau đọc ( mỗi em 4 dòng thơ) - HS đọc thầm phần chú giải và hỏi GV những từ chưa hiểu - Hs luyện đọc theo cặp - 2HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm cả bài b)Tìm hiểu bài( nhóm 2) chia bài thành 3 đoạn Câu1:sgk/42: như quả bóng xanh bay giữa bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu và hình ảnh những cánh hải âu vờn trên sóng biển Câu2:sgk/42: mỗi lồi hoa có vẻ đẹp riêng nhưng lồi hoa nào cũng q, cũng thơm. Cũng như mọi trẻ em trên thế giới dù màu da có khác nhau nhưng đều bình đẳng và đáng q đáng u Câu3:sgk /42: phải chống chiến tranh , chống bom ngun tử hạt nhân. Vì chỉ có hồ bình , tiếng hát tiếng cười mới mang lại sự bình n cho trái đất + Bài thơ muốn nói với em điều gì? ( Trái đất là của chúng em ,của tất cả thiếu nhi trên tồn thế giới , dù khác nhau về màu da nhưng tất cả đều bình đẳng, cần cùng nhau đồn kết để cho trái đất được bình n) c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn cách ngắt nhịp các câu thơ - Hs tiếp nối nhau đọc lại bài thơ ( mỗi em 6 dòng thơ) - Gv hướng dẫn đọc diễn cảm “Trái đất trẻ………… hết” - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - 1 vài hs thi đọc diễn cảm - Hướng dẫn hs học thuộc lòng - Hs nhẩm học từng câu. Thi đọc thuộc d) Dặn dß: Học thuộc cả bài . Bài sau “ Một chun gia máy xúc” to¸n: «n tËp vµ bỉ sung vỊ gi¶i to¸n (tiÕp) I. Mục đích u cầu : Qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó II. Đồ dùng dạy học: - 2 bảng phụ : 1 ghi sẵn các u cầu làm việc nhóm ở bài tốn b ; 1 ghi sẵn nội dung chốt ý : Rút về đơn vị là tìm 1 trước, sau đó tìm nhiều . Dùng tỉ số là so sánh số lần gấp, sau đó dựa vào số lần gấp để tìm số đo của đại lượng thứ hai - 2 bảng phụ ¼ cho hs làm bài tập 3 10 [...]... vẫn là 2 40 0 000 đồng 4 người : 2 40 0 000 đồng 1 người : ? đồng * Bài 4/ 21: - 1 hs đọc đề - Hướng dẫn hs tóm tắt 1 bao 50 kg : 300 bao 1 bao 75kg : ? bao - Cá nhân giải nháp - 1 HS lên bảng - Lưu ý hs : nếu số kg trong 1 bao tăng thì số bao sẽ ít lại ( 300 x 50 : 75 = 200 bao) 3/ Củng cố: Nhắc hs khi thực hiện loại tốn này, cần liên hệ thực tế để xem chúng thuộc trường hợp nào? 4/ Nhận xét, dặn dò:... và tinh thần ở tuổi dậy thì - Nhóm 4 : Quan sát các hình 4; 5; 6; 7 / 19 và làm việc theo các câu hỏi + Chỉ và nói nội dung từng hình + Căn cứ những hình đó và hiểu biết của bản thân để nêu lên những việc nên hoặc khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì ? - Đại diện mỗi nhóm nói nội dung của từng tranh ( Lớp nghe bạn nói và quan sát tranh SGK ) - Đại diện mỗi nhóm nói... sai thì khơng thưởng)- Đối với dãy giữa thì các em đứng trên bục giảng mà đưa bảng * Bài tập 4/ 44: Một hs đọc - GV gợi ý: các từ trái nghĩa thường có cấu tạo giống nhau: cùng là từ láy hay từ ghép; cùng là từ đơn hay từ phức Nhóm 6 : làm trên bảng phụ * Bài tập 5/ 44 : Một hs đọc Vẫn giữ bảng phụ của bài tập 4 trên bảng lớp để cá nhân các nhóm nhìn vào đó mà đặt câu b)Củng cố, dặn dò: Học thuộc các thành... mặt có mụn trứng cá , hình vẽ phóng to nụ cười để lộ hai hàm răng trắng đẹp, hình vẽ các nhóm thức ăn cho hoạt động 4 Phiếu học tập ghi theo nội dung / 41 ; 42 SGV III Hoạt động dạy – học: 1/ Bài cũ : H: Bạn đang ở vào giai đ an nào của cuộc đời ? ( Gọi 2 hs trả lời ) H: Biết chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời có ích lợi gì ? ( GV khơng gọi hs trả lời mà đưa ra 3 đáp án để hs chọn theo hình... : 25 quyển 1 quyển : 1 50 0 đồng : ? quyển - Lưu ý hs : Giá tiền 1 quyển rẻ hơn thì sẽ mua được nhiều vở hơn - Nhóm đơi làm bài ( giao bảng phụ cho 3 nhóm : mỗi nhóm ghi 1 cách giải) * Bài 2/21: - 1 hs đọc đề - GV gợi ý để hs nêu đựơc tóm tắt 1 người : 800 000 đồng 3 người : ? đồng ( 800 000 x 3 = 2 40 0 000 đồng ) Nếu tăng 1 người thì số người lúc này là 4 và tổng thu nhập khơng đổi nên vẫn là 2 40 0... Nhưng ở tuổi dậy thì, cơ quan sinh dục mới bắt đầu phát triển nên chúng ta cần phải biết cách giữ vệ sinh cơ quan sinh dục b)Hoạt động 2: - Chia lớp thành 4 nhóm : 3 nhóm nam ( mỗi nhóm 6 em ) ; 2 nhóm nữ ( mỗi nhóm 6- 7 em ) 13 Lª Thóy Mai trêng tiĨu häc Hỵp ThÞnh sè 1 - Phát phiếu học tập cho từng nhóm : Nam phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nam ”; nữ phiếu “Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ” - Đại diện... quan sát cảnh trường học của mình, hs biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngơi trường - Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn miêu tả hồn chỉnh II Đồ dùng dạy học : 3 bảng phụ Vở BT TV 5/ 1 III Hoạt động dạy và học : 1/ Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của hs về quan sát trường học 2/ Bài mới : a)Phần luyện tập : * Bài tập 1 /43 : Một hs đọc (đọc cả phần lưu ý) - 2 hs trình bày kết quả quan... trưa, trời mưa có cảm giác tối đến nhanh + u trẻ, trẻ đến nhà; kính già, già để tuổi cho: u q trẻ em thì trẻ em hay đến nhà chơi, nhà lúc nào cũng vui vẻ; kính trọng người già thì mình cũng được sống thọ như người già - Thi đọc thuộc các thành ngữ tục ngữ trên * Bài tập2 /44 : Một hs đọc Cá nhân làm trên bảng con GV điều khiển cho các em đưa bảng từng từ * Bài tập 3 /44 : Một hs đọc b Mỗi dãy điền từ trái... hồn chỉnh đoạn văn , chép vào vở bài tập + Căn cứ các dàn bài gợi ý / 44 , xem lại các dàn ý đã lập và các đoạn văn đã viết để chuẩn bị cho tiết kiểm tra Ngo¹i ng÷: 14 Lª Thóy Mai trêng tiĨu häc Hỵp ThÞnh sè 1 (Gi¸o viªn chuyªn d¹y) to¸n: lun tËp I Mục đích u cầu : Củng cố kíên thức và rèn kỹ năng giải bài tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ II Đồ dùng dạy học: III Họat động dạy học: 1/ Bài cũ: Bài... 18 bộ : ? ngày - Thi giải nhanh, nêu kết quả đúng : Chia lớp thành 3 đội ( theo dãy bàn) HS nhẩm bài giải trong đầu và tính nhanh kết quả để ấn chng ( miệng); dãy nào có bạn ấn chng trước và nêu đúng kết quả là thắng 3/ Củng cố: 1 hs nhắc các bước giải bài tốn tổng – tỉ 1 hs nhắc các bước giải bài tốn hiệu – tỉ 1 hs nêu 2 cách giải bài tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ 4/ Nhận xét, dặn dò: + Bài tập . đoạn 4: Giới thiệu ảnh 4 ;5: Đây là ảnh tư liệu chụp hai lính Mỹ dìu anh lính da đen Hơ- bớt vì anh đã tự bắn vào chân mình để khỏi tham gia tội ác. Ảnh 5: . ng 4 Phiu hc tp ghi theo ni dung / 41 ; 42 SGV III. Hot ng dy hc: 1/ Bi c : H: Bn ang vo giai an no ca cuc i ? ( Gi 2 hs tr li ) H: Bit chỳng ta ang