giao an 5 tuan 1.CKTKN .T

Tuần Ngày soạn: / / 2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày / / 2009 Đạo đức Em học sinh lớp I Mục tiêu: -Biết học sinh lớp Hs lớp lớn trờng , cần phải gơng mẫu cho em lớp dới học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện Hs giỏi biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập , rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp II chuẩn bị : GV : Giấy trắng, bút màu, Các truyện nói gơng sáng lớp HS : SGK, VBT III Hoạt động dạy hoc: hoạt động thầy hoạt động trò - Học sinh hát tập thể Em yêu trờng ổn định tổ chức em Kiểm tra : - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS Bài mới: a Giới thiệu b Phát triển Hoạt động 1: Vị HS - Học sinh quan sát tranh thảo luận lớp 5: GV treo tranh minh hoạ tình lớp theo câu hỏi nh SGK, tổ chức cho HS + Học sinh thảo luận lớp - bạn HS lớp trờng Hoàng Diệu đón thảo luận nhóm: em HS lớp - Bức ảnh thứ chụp cảnh gì? - cô giáo bạn HS lớp lớp - Bức tranh thứ hai vẽ gì? học - Cô chúc mừng em lên lớp 5! - Cô giáo nói với bạn ? - Ai vui vẻ, hạnh phúc tự hào - Thái độ bạn ? - Vẽ bạn HS lớp với bố - Bức tranh thứ vẽ ? * Giáo viên kết luận: Hoạt động 2: Em tự hào HS lớp - Học tốt, nghe lời cha mẹ ; lễ phép, sẽ, - Nêu điểm em thấy hài lòng giữ gìn sách vở, ý nghe cô giáo giảng ? - Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác học tập, - Nêu điểm em thấy giup đỡ bạn học lớp cần phải cố gắng phấn đấu để xứng đáng HS lớp ? - Giáo viên kết luận: + Học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS nêu phần ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Trò chơi MC HS lớp - HS tham gia trò chơi theo nhóm (4 nhóm) - GV nêu tên trò chơi - Hớng dẫn HS cách chơi tổ chức cho HS tham gia trò chơi - Giáo viên nhận xét kết luận - HS nêu lại ghi nhớ Hoạt động nối tiếp: - Giáo viên nhận xét học - Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị sau thực hành luyện tập _ Tập đọc Th gửi học sinh i mục tiêu - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ chỗ, đọc trôi chảy, lu loát (Hs giỏi đọc thể đợc tình cảm thân , trìu mến , tin tởng) - Hiểu nội dung th : Bác Hồ khuyên em HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn - Học thuộc lòng đoạn : sau 80 năm công học tập em ( Trả lời đợc câu hỏi 1, ,3 ) II đồ dùng dạy học GV : Tranh minh hoạ trang 4, SGK; bảng phụ HS : SGK III hoạt động dạy học hoạt động thầy hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS Bài a Giới thiệu b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc - Gọi HS đọc - Luyện đọc tiếp nối - HS đọc Lớp theo dõi + Chia đoạn: - HS theo dõi Đoạn 1: Các em HS nghĩ sao? Đoạn 2: Trong năm họcHồ Chí Minh + Gọi HS đọc tiếp nối - cặp HS đọc tiếp nối đoạn trớc GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS + GV giúp HS giải nghĩa từ : đồ, lớp Cả lớp theo dõi đọc thầm hoàn cầu - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - HS ngồi bàn luyện đọc - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - GV đọc diễn cảm toàn theo Tìm hiểu bài: - HS theo dõi - HS làm việc theo nhóm - Ngày khai trờng tháng năm 1945 * HS đọc đoạn so với ngày khai trờng khác? + Ngày khai trờng - Em giải thích rõCác em đợc + Các em bắt đầu đồng bào em. - Từ tháng 91945 - Theo em, Bác Hồ muốncâu hỏi : Vậy em nghĩ sao? - Bác nhắc HS cần phải ghi nhớ tới hi - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ sinh toàn dân gì? * HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2, - HS có trách nhiệm nh + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên công kiến thiêt đất nớc? + Phải cố gắng siêng năng, học tập - Trong th Bác Hồ khuyên mong đợi HS điều gì? - Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe - Nêu nội dung bài? thầy, yêu bạn HD đọc diễn cảm: (7 phút) - HS nêu - Nêu giọng đọc đoạn? - HS nêu - GV treo bảng phụ đoạn - GV đọc mẫu, yêu cầu HS tìm từ - HS theo dõi cần nhấn giọng - Gọi HS nêu từ cần nhấn giọng, - HS nêu chỗ cần ý nghỉ - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp cặp - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn - Thi đọc diễn cảm trớc lớp cảm th - GV yêu cầu HS tự học thuộc lòng đoạn th Sau 80 mơi năm giời nô lệ - HS nhẩm đoạn từ Sau 80 nhờ phần lớn công học tập em. em - Mời HS đọc thuộc lòng trớc lớp - GV+HS nhận xét, tuyên dơng HS - HS đọc thuộc lòng đoạn đọc thuộc lòng tốt, biết đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Quang cảnh ngày mùa Chính tả Nghe viết : việt nam thân yêu I Mục tiêu -Nghe- viết CT ; không mắc lỗi ; trình bày hình thức thơ lục bát -Tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo yc BT2 ; thực BT3 II Đồ dùng dạy học GV : Bài tập 3, viết sẵn vào bảng phụ HS : Vở tả III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu b Hớng dẫn nghe viết - HS đọc Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc thơ + Những hình ảnh cho thấy nớc ta + Hình ảnh: biển lúa mênh mông dập dờn cánh cò bay, có nhiều cảnh đẹp? + Qua thơ em thấy ngời Việt + Bài thơ cho thấy ngời Việt Nam vất Nam nh nào? vả, phải chịu nhiều -Hớng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó, dễ - HS nêu trớc lớp, lẫn viết tả + Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - HS lên bảng viết , HS dới lớp viết vào nháp - GV hỏi: Bài thơ đợc tác giả sáng tác - Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ lục theo thể thơ nào? Cách trình bày bát Khi trình bày, dòng chữ viết lùi thơ nh nào? vào ô so với lề, - GV đọc cho HS viết - Nghe đọc viết c.Soát lỗi chấm - Đọc toàn thơ cho HS soát lỗi - Dùng bút chì, đổi cho để soát - Thu, chấm 10 lỗi, chữa ghi số lỗi lề - Nhận xét viết HS d Hớng dẫn làm tập tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - Yêu cầu HS làm tập theo cặp -2HS bàn thảo luận làm vào - Gọi HS đọc văn hoàn chỉnh -5 HS đọc nối tiếp đoạn - Nhận xét, kết luận làm Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - Yêu cầu HS tự làm -1 HS làm bảng phụ, HS lớp làm vàp tập - Gọi HS nhận xét + Chữa bạn -HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét, kết luận làm Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bảng quy tắc viết tả tập chuẩn bị sau Toán ôn tập: khái niệm phân số I mục tiêu : -Biết đọc, viết phân số ; biểu diễn môt phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số ii chuẩn bị : GV : Tấm bìa cắt minh hoạ phân số HS : SGK, tập III Hoạt động dạy học: hoạt động thầy hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra : - KT đồ dùng học toán Bài mới: a Giới thiệu b Phát triển : Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV dán bìa lên bảng - Ta có phân số đọc hai phần - HS quan sát nhận xét ba - Tơng tự bìa lại - GV theo dõi, uốn nắn - Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số - HS nhắc lại 40 - HS vào phân số ; ; ; 10 100 Hoạt động 2: Ôn tập cách viết nêu cách đọc thơng hai số tự nhiên, số tự nhiên dới dạng phân số - GV HD HS viết - HS viết lần lợt đọc thơng 1 : = (1 chia thơng ) - GV củng cố nhận xét 3 c Thực hành Bài 1: Đọc phân số: - HS đọc yêu cầu ; 25 ; 91 ; 60 ; 55 - HS làm miệng: 100 38 17 1000 b Nêu tử số mẫu số: - HS làm bảng Bài 2: Viết thơng dới dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét 3 : = ; 75 : 100 = 75 100 Bài 3: Viết thơng số tự nhiên dới - HS làm vào vai em làm bảng dạng phân số có mẫu 32 105 1000 ; ; 1 Bài 4: HS làm miệng - GV chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại nội dung ôn tập - Nhận xét học - Bài tập nhà (vở tập) - Chuẩn bị sau Ngày soạn: / / 2009 Ngày dạy: Thứ ba ngày / 9/ 2009 Toán ôn tập: tính chất phân số I Mục đích : - Biết tính chất phân số - Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số( trờng hợp đơn giản ) ii chuẩn bị GV : Tấm bìa cắt minh hoạ phân số HS : SGK, VBT III Hoạt động dạy học: hoạt động thầy hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Kiểm tra phần tập nhà HS Bài mới: a Giới thiệu b Phát triển : Hoạt động 1:Tính chất phân số: - Yêu cầu HS thực - GV đa ví dụ 5 ì 16 5 ì 20 = = = = 6 ì 18 6 ì 24 - GV giúp HS nêu toàn t/c - HS nêu nhận xét, khái quát chung phân số sgk Hoạt động 2: ứng dụng t/c phân số + HS tự rút gọn ví dụ 90 + Rút gọn phân số: + Nêu lại cách rút gọn 120 9:3 90 90 :10 = = = = 120 120 :10 12 12 : 90 90 : 30 = = Hoặc: 120 120 : 30 + HS lần lợt làm ví dụ 1, + Quy đồng mẫu số: + Nêu lại cách quy đồng - GV HS nhận xét c Thực hành Bài 1: - GV HS nhận xét Rút gọn phân số Bài 2: - Yêu cầu HS lên bảng làm: Củng cố, dặn dò: GV củng cố khắc sâu.Làm tập - Chuẩn bị sau - HS làm miệng theo cặp đôi 15 18 36 = ; = ; = 25 27 64 16 Quy đồng mẫu số phân số - HS trao đổi nhóm nêu miệng - HS lên bảng làm - HS nêu lại nội dung Luyện từ câu Từ đồng nghĩa I mục tiêu: - Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa có nghĩa giống gần giống ; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn , không hoàn toàn ( ND ghi nhớ ) - Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yc BT1 , BT2 ( số từ ) ; đặt câu đợc với cặp từ đồng nghĩa , theo mẫu BT3 Hs giỏi đặt câu đợc với , cặp từ đồng nghĩa tìm đợc BT3 II chuẩn bị : GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a, b tập phần nhận xét HS :SGK III hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra Bài : a Giới thiệu b Phát triển *Nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Đọc từ in đậm? - Tìm nghĩa từ in đậm? - 1Hs đọc - Lớp theo dõi sgk - Một học sinh đọc từ in đậm - HS tiếp nối phát biểu + xây dựng+ kiến thiết + vàng xuộm - Em có nhận xét nghĩa + vàng hoe + vàng lịm - xây dựng, kiến thiết giống từ đoạn văn trên? (cùng hành động tạo hay nhiều công trình kiến trúc) - vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm - Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa màu nhng sắc thái màu khác giống nh từ đồng Học sinh nêu lại nghĩa - HS sinh đọc lại yêu cầu tập Bài tập 2: - Học sinh trao đổi - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải - HS tiếp nối trả lời - Thế đồng nghĩa ? - Thế đồng nghĩa hoàn toàn? - Thế đồng nghĩa không hoàn toàn? - Hs nêu phần ghi nhớ sgk * Ghi nhớ: * Luyện tập: - Xếp từ in đậm thành nhóm Bài đồng nghĩa - Gọi HS đọc nội dung tập + nớc nhà- hoàn cầu - Yêu cầu HS làm + non sông - năm châu Bài Tìm từ đồng nghĩa với từ - Học sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày,( nhóm ) sau: ẹp, to lớn, học tập + Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp - Giáo viên lớp nhận xét + To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh + Học tập, học hành, học hỏi - Học sinh làm vào tập - Học sinh nối tiếp nêu câu Bài vừa đặt Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc tập - Cả lớp giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Học chuẩn bị sau _ Kể chuyện lý tự trọng I Mục tiêu - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ , kể đợc toàn câu chuyện Hs giỏi kể đợc câu chuyện cách sinh động , nêu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngọi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc , dũng cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang , bất khuất trớc kẻ thù II chuẩn bị : GV : Tranh minh hoạ theo đoạn truyện HS : Bảng phụ thuyết minh sẵn cho tranh III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra Bài : a Giới thiệu bài: b Giáo viên kể chuyện - Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên - Học sinh nghe quan sát nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật s) - Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ (sgk) - HS theo dõi - Giáo viên giải thích số từ khó - GV nêu câu hỏi : + Câu chuyện có nhân vật + Anh Lý Tự Trọng đợc cử học n- - HS trả lời - Năm 1928 ớc nào? + Về nớc anh làm nhiệm vụ ? + Hành động dũng cảm anh - liên lạc,chuyển nhận th từ, - Ví dụ : Khi mang bọc truyền đơn bị phát làm em nhớ ? c Hớng dẫn viết lời thuyết minh cho hiện, anh nhảy lên xe tranh - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS hoạt động nhóm trao - Học sinh đọc yêu cầu tập đổi, thảo luận nội dung -Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ tìm lời thuyết minh cho tranh tranh - Kết luận, dán lời thuyết minh viết sẵn - Học sinh đọc lại lời thuyết minh dới tranh d Hớng dẫn kể theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát tranh để kể lại - Học sinh tự kể chuyện thầm Trao đổi ý đoạn toàn nội dung truyện, kiến nội dung ý nghĩa câu chuyện sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm (3 em) e Kể chuyện trớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trớc - Kể toàn câu chuyện lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS thi kể trớc lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dơng - HS theo dõi, bình chọn bạn kể hay có Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu thêm điều câu trả lời ngời Việt Nam? - Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Tìm hiểu chuyện kể anh hùng, danh nhân nớc ta _ Khoa học Sự sinh sản I Mục tiêu : - Nhận biêt ngời bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ II chuẩn bị : GV : - Hình minh hoạ - Phiếu học tập HS : - SGK, VBT III Hoạt động dạy học: hoạt động thầy hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra : Bài mới: a Giới thiệu b Phát triển Hoạt động 1: Trò chơi Bé * Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có điểm giống với bố, mẹ + GV phổ biến cách chơi - HS theo dõi + HS chơi: + HS chơi theo nhóm + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Tại tìm đợc bố, mẹ cho + Vì bé có đặc điểm giống bố, mẹ bố, mẹ sinh bé? + HS nêu nhận xét - Qua trò chơi, em rút điều gì? Hoạt động 2: Làm việc lớp + Mục tiêu: Nêu đợc ý nghĩa sinh sản - HS quan sát hình 1, 2, (sgk) + Cách tiến hành: đọc lời thoại nhân vật - B1: GV hớng dẫn - HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS - B2: Làm việc theo cặp: làm việc theo cặp trình bày trớc lớp - GV HD, nhận xét + HS nêu phần ý nghĩa học (sgk) - GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi * Kết luận: Củng cố, dặn dò: - HS nêu ý nghĩa học - GV tóm tắt nội dung - Nhận xét học - Học hoàn thiện VBT - chuẩn bị sau _ Thể dục Giới thiệu chơng trình, Đội hình đội ngũ Trò chơi Kết bạn I Mục tiêu : - Biết đợc nội dung chơng trình số quy định yêu cầu học thể dục - Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi Kết bạn II Địa điểm- phơng tiện - Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập.- còi III Hoạt động dạy học hoạt động thầy hoạt động trò Phần mở đầu ( 6-10) - GV yêu cầu Hs tập hợp phổ biến nội - Hs tập hợp lớp theo tổ theo yêu cầu quy tập , chấn chỉnh đội ngũ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X - Đứng chỗ vỗ tay hát - Chơi trò thi đua xếp hàng nhanh Phần ( 18 -22) a- Đội hình đội ngũ ( 10 -12) - Ôn tập hợp hàng dọc, đứng nghiêm nghỉ, điểm số báo cáo - Chia tổ tự tập luyện tổ trởng điều khiển - Tập hợp tổ thi đua trình diễn - Chơi trò chơi Kết bạn b- Trò chơi vận động ( 8-10) GV cho hs chơi trò chơi - Nêu luật chơi - Tập hợp học sinh theo đội - Phổ biến cách chơi - GV quan sát, biểu dơng động viên - Hs chơi theo hiệu lệnh GV khuyến khích kịp thời - Cho Hs thực động tác thả lỏng 3- Phần kết thúc : ( 4-6) - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết qủa học giao nhà Ngày soạn: / 9/ 2009 Ngày dạy: thứ t ngày / / 2009 Tập đọc quang cảnh làng mạc ngày mùa I Mục tiêu: - Đọc từ ngữ khó, đọc lu loát, biết đọc diễn cảm đoạn , nhấn giọng tả màu vàng cảnh vật (Hs giỏi đọc diễn cảmđợc toàn , nêu đợc tác dụng gợi tả TN màu vàng) - Hiểu ND : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp ( TL đợc CH SGK ) II Đồ dùng dạy học: GV :Tranh minh hoạ HS : SGK, đọc trớc III Hoạt động dạy học: hoạt động thầy hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc lòng đoạn th từ sau 80 năm giời nô lệ công học tập - HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi em trả lời câu hỏi 10 - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu b ND bài: Luyện đọc: - Gọi HS đọc - Một học sinh đọc toàn - Học sinh quan sát tranh minh họa văn - GV chia đoạn (4 đoạn) - HS theo dõi - Yêu cầu đọc nối tiếp - Học sinh đọc nối tiếp lần (4 HS ) - Yêu cầu tìm hiểu nghĩa từ khó - GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt - HS đọc phần giải, lớp theo dõi - Học sinh đọc nối tiếp lần giọng cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - luyện đọc theo cặp (2 lợt) - Gọi đọc - HS đọc lớp đọc thầm - Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm - Học sinh theo dõi Tìm hiểu bài: - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc (đọc - Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận thầm, đọc lớt) câu hỏi trả lời ? Kể tên vật có màu + Lúa-vàng + Tàu chuối vàng tự màu vàng? xuộm + Bụi mía + Nắng-vàng hoe + Rơm, thóc ? Mỗi học sinh chọn màu vàng + Xoan-vàng lim cho biết từ gợi cho em cảm Ví dụ: Vàng xuộm: màu vàng đậm, lúa giác gì? vàng xuộm lúa chín + Vàng trù phú: màu vàng gợi giàu có, ấm no + Không có cảm giác héo tàn Ngày ? Những chi tiết thời tiết không nắng, không ma Thời tiết ngời làm cho tranh làng quê đẹp đẹp sinh động? - Không tởng đến ngày hay đêm ? Hình ảnh ngời lên Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê tranh nào? với công việc + Phải yêu quê hơng viết đợc ? Bài văn thể tình cảm tác văn hay nh giả quê hơng? Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài: - Nêu ND Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hơng Đọc diễn cảm: - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn - HS theo dõi cảm đoạn - GV đọc mẫu - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp theo cặp - HS lần lợt đọc Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 11 - GV nhận xét, tuyên dơng HS đọc hay nhất Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về luyện đọc lại chuẩn bị sau: Nghìn năm văn miếu _ Toán ôn tập : so sánh hai phân số I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số có mẫu khác mẫu - Biết xếp ba phân số theo thứ tự II chuẩn bị : GV : Bảng phụ, phiếu học tập HS : SGK, VBT iii Hoạt động dạy học: hoạt động thầy hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra : - Chữa phần tập nhà Bài mới: a Giới thiệu b Phát triển Hoạt động 1: Ôn tập so sánh - Học sinh nêu cách so sánh phân số mẫu số hai phân số Ví dụ: < 7 - Giáo viên hớng dẫn cách viết phát - Học sinh giải thích < 7 biểu chẳng hạn: Nếu < - Học sinh nói lại cách so sánh phân 7 số mẫu số + So sánh phân số khác mẫu số * Chú ý: Phơng pháp chung để so sánh - Học sinh nêu cách so sánh phân số hai phân số làm cho chúng có khác mẫu số - học sinh thực ví dụ mẫu so sánh tử số Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: Điền dấu >, 20 nên > 28 - GV HS nhận xét, kết luận Vậy: > Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự Học sinh làm vào tập từ bé đến lớn - Học sinh hoạt động nhóm + Nhóm 1: ; ; 17 18 + So sánh phân số: 12 20 28 20 28 - Giáo viên học sinh nhận xét, + Nhóm 2: 4; ; ; đánh giá -HD Hs làm BT lại thời gian + Đại diện nhóm trình bày Củng cố, dặn dò: - Nhận xét,củng cố - Về nhà làm tập - Chuẩn bị sau - HS nhắc lại cách so sánh phân số _ Tập làm văn Cấu tạo văn tả cảnh I Mục tiêu : - Nắm đợc cấu tạo phần văn tả cảnh : mở , thân , kết ( ND ghi nhớ ) -Chỉ rõ đợc cấu tạo phần Nắng tra II chuẩn bị : GV : + Tranh, ảnh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng nơng dẫy + Bút dạ, giấy III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra: Bài mới: a Giới thiệu b Phát triển : Phần nhận xét Bài tập 1: - GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời - HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó bài: Màu ngọc lam, gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,) nhạy cảm, ảo giác - Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết - GV chốt lại lời giải - HS phát biểu ý kiến Bài văn có phần: a Mở bài: (Từ đầu yên tĩnh này) b Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) Bài tập 2: c Kết bài: (Cuối câu) - GV nêu yêu cầu tập - HS thảo luận theo nhóm - Cả lớp GV xét chốt lại, kết luận lời - Đại diện nhóm trình bày kết thảo giải luận + Giống nhau: Cùng nêu nhận xét, giới thiệu chung cảnh vật nêu miêu tả cho nhận xét + Khác nhau: (TK trang30) Ghi nhớ: -3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk Luyện tập: - HS đọc yêu cầu tập văn - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp Nắng tra - HS đọc thầm trao đổi nhóm + Mở bài: (câu văn đầu) 13 - Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý + Thân bài: (Cảnh vật nắng tra) Gồm đoạn + Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng Củng cố, dạen dò : - GV nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học - Về nhà: Lập dàn ý văn tả cảnh _ Kỹ thuật đính khuy hai lỗ (Tiết 1) i mục tiêu : - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính đợc khuy lỗ Khuy đính tơng đối chắn ii chuẩn bị GV : Mẫu đính khuy lỗ HS : kim, chỉ, vài, khuy số loại lỗ III Hoạt động dạy học: hoạt động thầy hoạt động trò HS hát ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - KT đồ dùng học tập HS Bài mới: a Giới thiệu b Phát triển : Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ - HS quan sát số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách hình khuy Hoạt động 2: HD thao tác kỹ - HS đọc lớt nội dung mục II thuật - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp bớc quy trình đính khuy - GV sử dụng khuy có kích thớc lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình sgk) - HD HS quan sát hình 5, (sgk) - HS vạch dấu vào điểm đính khuy + Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy - em lên bảng thực thao tác bớc (hình sgk) chặt - HS nêu cách quấn quanh chân khuy - GV HD nhanh lần bớc: - GV tổ chức cho HS gấp nẹp, vạch kết thúc đính khuy - HS nêu lại thực thao tác dấu khuy đính khuy Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại cách đính khuy lỗ - GV nhận xét học - Vận dụng vào thực tế _ Lịch sử bình tây đại nguyên soái - trơng định i.Mục tiêu: 14 -Biết đợc thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lợc , Trơng Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trơng Định : không tuân theo lệnh vua , ND chống Pháp + Trơng Định quê Bình Sơn , Quảng Ngãi , chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định ( năm 1859 ) +Triều đình kí hoà ớc nhờng tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng kháng chiến +Trơng Định không tuân theo lệnh vua , kiên ND chống Pháp - Biết đờng phố , trờng học , địa phơng mang tên Trơng Định ii chuẩn bị GV : Phiếu học tập HS : SGK, VBT iii hoạt động dạy học Hoạt động thầy hoạt động trò - Hát khởi động ổn định tổ chức Kiểm tra: Kiểm tra sách HS Bài mới: a Giới thiệu b Phát triển Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Giáo viên dùng đồ địa danh Đà Nẵng giới thiệu tỉnh miền Đông - Học sinh theo dõi tỉnh miền Tây Nam Kì + Sáng - 1958 Thực dân Pháp thức nổ súng công Đà Nẵng mở đầu xâm lợc nớc ta thắng nhanh + Năm sau Thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định dới huy Trơng Định Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Lớp chia làm nhóm - Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho Các nhóm thảo luận viết phiếu học sinh + Khi nhận đợc lệnh triều đình có - điều làm cho Trờng Định suy nghĩ? Băn khoăn? + Trớc băn khoăn đó, nghĩa quân - Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trvà dân chúng làm gì? ờng Định làm Bình Tây Đại Nguyên soái + Trờng Định làm để đáp lại lòng - Cảm kích trớc lòng nghĩa tin yêu nhân dân? quân dân chúng + Các nhóm đại diện lệnh trình bày kết Hoạt động 3: Làm việc lớp làm việc nhóm - Giáo viên nhóm nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức cần nắm - phát biểu - Em biết thêm Trơng Định? Củng cố, dặn dò: - Tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu kiến thức - Liên hệ vào thực tế 15 - Học chuẩn bị sau ******************************************************************* Ngày soạn: / / 2009 Ngày dạy: thứ năm ngày 10 / / 2009 Toán ôn tập: so sánh hai phân số (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết so sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có tử số ii chuẩn bị GV : + Phiếu học tập HS : + SGK, VBT III Hoạt động dạy học: hoạt động thầy hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng làm tập hớng - HS lên bảng làm, HS dới lớp theo dõi, nhận xét dẫn luyện tập thêm tiết trớc - GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu b Thực hành + Học sinh làm vào tập Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm + Nêu lại đặc điểm phân số bé > 1; =1 VD: < 1; 1, lớn 1, - Giáo viên nhận xét, củng cố khắc sâu Bài 2: a So sánh phân số - Học sinh làm bảng HS so sánh theo cách : + Quy đồng phân số so sánh b Nêu cách so sánh phân số tử + So sánh phân số có tử số - Hai phân số có tử số nhau, phân số số có mẫu số bé phân số lớn Bài 3: Phân số bé ( GV lu ý HS so sánh PS qua đơn - Học sinh làm vào tập vị) - Giáo viên nhận xét học sinh VD So sánh ( nên so sánh qua - HD HS làm BT lại thời đơn vị) gian Củng cố, dặn dò: - Giáo viên tóm tắt, nhận xét - Về nhà làm BT VBT - Chuẩn bị sau 8 < 1; < Vậy < 8 16 _ Luyện từ câu Luyện tập từ đồng nghĩa I mục tiêu: - Tìm đợc từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1 ) đặt câu với từ tìm đợc BT1 ( BT2 ) Hs giỏi đặt đợc với , từ tìm đợc BT1 - Hiểu nghĩa từ học - Chọn đợc từ thích hợp để hoàn chỉnh văn ( BT3 ) ii chuẩn bị : GV : Bút dạ, phiếu nhóm HS : SGK, VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ đồng nghĩa không hoàn toàn hoàn toàn? - GV nhận xét đánh giá -3HS phát biểu Bài mới: + Giới thiệu +Giảng Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa - Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm đợc - Cả lớp giáo viên nhận xét Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau - Giáo viên theo dõi đôn đốc từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả) Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung tiết học - Hoàn thành VBT chuẩn bị sau + HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh (xanh biếc, xanh lè, xanh lét, xanh um, xanh thắm ) - Nhóm 2: màu đỏ (đỏ au, đỏ bừng, đỏ cờ,đỏ choé,đỏ hon hỏn, đỏ quạch ) - Nhóm 3: màu trắng ( trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng bốp, ) - Nhóm 4: màu đen (đen sì, đen kịt, đen đúa, đen đủi ) + Đại diện nhóm lên trình bày + Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt trớc - Học sinh đọc yêu cầu tập: Cá hồi vợt thác, lớp đọc thầm + Học sinh làm việc cá nhân + Một vài học sinh nêu em chọn từ + Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ + Học sinh sửa lại vào _ Địa lý Việt nam đất nớc 17 I Mục tiêu: - Mô tả sơ lợc đợc vị trí giới hạn nớc Việt Nam : + Trên bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam á, VN vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo + Những nớc giáp phần đất liền nớc ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia + Hs giỏi biết đợc thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho nớc ta Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam, với đờng bờ biển cong hình chữ S - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN: khoảng 330.000km2 - Chỉ phần đất liền VN đồ ( lợc đồ) II Đồ dùng dạy học: GV : + Bản đồ địa lý Việt Nam + Quả địa cầu + lợc đồ HS : SGK, VBT III hoạt động dạy học: hoạt động thầy hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra : - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS Bài mới: a Giới thiệu b Phát triển Hoạt động Vị trí địa lí giới * Làm việc theo cặp: - Học sinh quan sát hình (sgk) thảo hạn ? Đất nớc Việt Nam gồm có luận cặp trả lời câu hỏi - Đất liên, biển, đảo quần đảo phận nào? ? Chỉ vị trí đất liền nớc ta - Học sinh lên bảng đồ + Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia ? Phần đất liền nớc nào? ? Biển bao bọc phía phần đất liền? + Đông nam, tây nam (Biển đông) ? Kể tên số đảo quần đảo n- + Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc Hoàng sa, Trờng sa ớc ta? - Học sinh vị trí nớc ta đồ, địa cầu - Nằm bán đảo Đông Dơng có ? Vị trí nớc ta có thuận lợi gì? biển thông với đại dơng giao lu với nớc: đờng bộ, đờng biển đờng không) Hoạt động 2: Hình dạng diện tích: ? Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? ? Nơi hẹp ngàng bao nhiêu? ? Diện tích lãnh thổ nớc ta? Km2 ? So sánh nớc ta với số nớc bảng số liệu? - Giáo viên học sinh nhận xét Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức *Làm việc theo nhóm + Học sinh đọc sgk, quan sát hình bảng số liệu thảo luận + Đại diện nhóm lên trình bày + Học sinh nêu kết luận: (sgk) - Mỗi nhóm lần lợt nêu tên 18 (4 nhóm) số đảo quần đảo nớc ta - Giáo viên đánh giá nhận xét đội đồ Việt Nam chơi - Học sinh kết luận Củng cố, dặn dò: - Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu - Ôn lại chuẩn bị sau: Địa hình khoáng sản _ Mỹ Thuật Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ I Mục tiêu - HS hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Hs giỏi nêu đợc lí mà thích tranh II Chuẩn bị - GV : SGK,SGV, tranh thiếu nữ bên hoa huệ - HS :SGK, ghi III hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định kiểm tra : kiểm tra c/b HS : * giới thiệu bài: * nội dung Hs đọc mục trang Hoạt động GV : em nêu vài nét họa sĩ Tô Tô Ngọc Vân hoạ sĩ tài ,có Ngọc Vân? nhiều đóng góp cho mĩ thuật đại ông tốt nghiệp trờng mĩ thuật đông dơng sau thành giảng viên trờng sau CM tháng ông đảm nhiệm chức hiệu trởng trờng mĩ thuật việt nam GV: em kể tên tác phẩm Tác phẩm tiếng ông là: thiếu nữ tiếng ông? bên hoa huệ, thiếu nữ bên hoa sen, hai thiếu nữ em bé Hoạt động 2: xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ Hs thảo luận theo nhóm GV cho hs quan sát tranh + hình ảnh tranh gì? Là thiếu nữ mặc áo dài + hình ảnh đợc vẽ nh nào? Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh + tranh nhứng hình ảnh Hình ảnh bình hoa đặt bàn nữa? + mầu sắc tranh nh nào? Chủ đạo mầu xanh ,trắng, hồng hoà nhẹ nhàng , sáng + tranh đợc vẽ chất liệu gì? Sơn dầu GV : yêu cầu hs nhắc lại kiến thức 1-2 hs nhắc lại Hoạt động 3: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học Nhắc HS nha su tầm tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Hs lắng nghe Vân, nhắc hs quan sát mầu sắc thiên nhiên chuẩn bị học sau _ Thể dục 19 Đội hình đội ngũ- Trò chơi chạy đổi chỗ, vỗ tay lò cò tiếp sức I Mục tiêu: - Thực đợc tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp - Biết cách chơi tham giatrò chơi Chạy đổi chỗ, vỗ tay , lò cò tiếp sức II Địa điểm - phơng tiện: - Sân trờng, còi, cờ đuôi nheo, kẻ sân III Hoạt động day hoc: hoạt động thầy hoạt động trò Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ * * * * * * * * * * * * * * * * * * X - Cho HS khởi động - HS nhắc lại nội"quy luyện tập - Trò chơi: Tìm ngời huy - Chơi trò chơi Phần bản: a Đội hình đội ngũ: - Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu - Học sinh hoạt động dới điều khiển kết thúc học, cách xin phép vào tổ trởng - Các tổ thi đua trình diễn lớp - Giáo viên điều khiển lớp tập sân trờng - Giáo viên quan sát nhận xét b Trò chơi vận động: - Hớng dẫn trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ - Học sinh khởi động chỗ tay Lò cò tiếp sức - Giáo viên giải thích quy định cách chơi - Học sinh chơi trò chơi đến hết giơ - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi Phần kết thúc: -Giáo viên học sinh hệ thống - Học sinh th giãn, thả lỏng học - GV nhận xét học - Về nhà ôn lại ******************************************************************* Ngày soạn: 08/9/2009 Ngày dạy: Thứ ngày 11/9/2009 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh i mục tiêu : - Nêu đợc nhận xét cách miêu tả cảnh vật văn Buổi sớm cánh đồng(BT 1) - Lập đợc dàn ý văn tả cảnh buổi ngày.(BT2) II chuẩn bị : GV :Tranh, ảnh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng nơng dẫyBút dạ, giấy 20 HS : SGK, đọc trớc văn tả cảnh Buổi sớm cánh đồng III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - HS nêu , lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ Bài mới: a Giới thiệu b Hớng dẫn HS làm tập - Học sinh đọc nội dung tập Bài tập 1: - Học sinh đọc thầm trao đổi câu hỏi - Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan - Một số học sinh thi nối tiếp trình bày ý kiến sát chọn lọc chi tiết tả cảnh - Học sinh đọc yêu cầu tập Bài tập 2: - Giáo viên giới thiệu vài tranh, + Học sinh dựa vào quan sát lập dàn ý ảnh minh hoạ - Giáo viên kiểm tra kết quan sát + Trình bày nối tiếp dàn ý + Một học sinh trình bày làm tốt học sinh - Giáo viên học sinh nhận xét Các học sinh khác bổ sung, sửa chữa vào chốt lại Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý _ Toán Phân số thập phân I Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành số thập phân ii chuẩn bị : GV : Bảng phụ HS : SGK, VBT IIi Hoạt động dạy học: hoạt động thầy hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng làm tập hớng - HS lên bảng - Lớp theo dõi, nhận xét dẫn luyện tập thêm tiết trớc - GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu b Phát triển Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân - Giáo viên nêu viết bảng - Học sinh nêu đặc điểm mẫu số phân số phân số 17 ; ; ; 10 100 1000 21 - Các phân số có mẫu 10; 100; 100 gọi phân số thập phân - Giáo viên nêu viết bảng phân số yêu cầu học sinh tìm phân số phân số 20 - Tơng tự: ; 125 Hoạt động 1: Thực hành - Một vai học sinh nhắc lại lấy vài ví dụ Bài 1: Đọc phân số thập phân + Bài 2: Học sinh tự viết vào Bài : Tìm phân số thập phân phân số sau: 625 100 17 ; ; ; ; 10 2000 34 1000 Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Giáo viên học sinh nhận xét 60 = = 10 100 + Học sinh nêu nhận xét (Môt số phân số viết thành dãy số thập phân) - Học sinh làm miệng : chín phần mời 10 - Học sinh nêu miệng kết - Học sinh nêu miệng 17 ; + 10 1000 - Học sinh hoạt động theo nhóm a b 7ì 35 = = 2ì 10 3 ì 25 75 = = 4 ì 25 100 - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh nêu lại tính chất phân số thập phân Củng cố, dặn dò: - GV củng cố khắc sâu nội dung - Làm VBT- Chuẩn bị sau Khoa học nam hay nữ I Mục tiêu: - Nhận cần thiết phải thay đổi số quam niệm xã hội vai trò nam nữ II chuẩn bị : GV : Hình trang 6, sgk , phiếu có nội dung nh trang (sgk) HS : SGK, VBT III Hoạt động dạy học: hoạt động thầy hoạt động trò ổn định tổ chức Kiểm tra : - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS Bài mới: 22 a Giới thiệu b Phát triển Hoạt động 1: Sự khác nam nữ đặc điểm sinh học - GV hớng dẫn HS thảo luận theo cặp - Vì em vẽ bạn nam khác bạn nữ? - Khi em bé sinh dựa vào đặc điểm để biết bé trai hay bé gái? - Giáo viên kết luận: Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh, + Mục tiêu: Phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ + Cách tiến hành: - Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn - Giáo viên phát phiếu hớng dẫn cách chơi - Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo thảo luận nhóm - Các nhóm khác bổ xung - Học sinh nêu lại kết luận Làm việc theo cặp - HS ngồi cạnh tạo thành cặp làm theo hớng dẫn - Học sinh thi xếp phiếu vào bảng Nam Cả nam nữ Nữ + Dịu dàng, +Có râu mạnh mẽ, + Cơ quan +Cơ quan kiên nhẫn, tự sinh dục sinh dục tin, chăm sóc tạo tạo tinh con, trụ cột trứng, trùng gia đình, đá mang thai bóng, làm đẻ bếp giỏi - Bớc 2: Làm việc lớp: - Bớc 3: GV đánh giá, kết luận Hoạt động 3: Một số quan niệm xã hội nam nữ + Mục tiêu: - Nhận số quan - Thực BT phiếu niệm xã hội nam nữ có ý thức - Lần lợt nhóm giải thích tôn trọng bạn nữ - Cả lớp đánh giá + Cách tiến hành: - GV phát phiếu tập cho nhóm - Giáo viên nhận xét kết luận Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung b - Học chuẩn bị sau _ Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - Nắm đợc nếp quy định lớp, trờng Đánh giá HĐ tuần - Vận dụng tốt vào học tập - Giáo dục học sinh có ý thức học II chuẩn bị GV chuẩn bị nội quy lớp HS : Kiểm hoạt động tuần iii hoạt động lớp ổn định : nội dung : * Bầu ban cán lớp 23 * Học nội quy trờng, lớp * Học nhiệm vụ ngời HS * Đánh giá HĐ tuần : _ Chuyên cần: _ Đạo đức : _ Học tập : _ Các HĐ khác: Kế hoạch HĐ tuần ******************************************************************* 24 [...]... xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ Hs thảo luận theo nhóm GV cho hs quan sát tranh + hình ảnh chính của bức tranh là gì? Là thiếu nữ mặc áo dài + hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào? Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn trong tranh + bức tranh còn nhứng hình ảnh nào Hình ảnh bình hoa đặt trên bàn nữa? + mầu sắc của bức tranh nh nào? Chủ đạo là mầu xanh ,trắng, hồng hoà nhẹ nhàng , trong sáng + tranh đợc... 6 25 100 17 3 ; ; ; ; 7 10 2000 34 1000 Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Giáo viên cùng học sinh nhận xét 6 60 3 = = 5 10 100 + Học sinh nêu nhận xét (Môt số phân số có thể viết thành dãy số thập phân) - Học sinh làm miệng 9 : chín phần mời 10 - Học sinh nêu miệng kết quả - Học sinh nêu miệng 17 4 ; + 10 1000 - Học sinh hoạt động theo 4 nhóm a b 7 7ì 5 35 = = 2 2ì 5 10 3 3 ì 25 75 = = 4 4 ì 25. .. hơn ( GV lu ý HS có thể so sánh PS qua đơn - Học sinh làm vào vở bài tập vị) 5 8 - Giáo viên nhận xét cùng học sinh VD So sánh và ( nên so sánh qua 8 5 - HD HS làm BT còn lại nếu còn thời đơn vị) gian 4 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên tóm tắt, nhận xét - Về nhà làm BT trong VBT - Chuẩn bị bài sau 5 8 5 8 < 1; 1 < Vậy < 8 5 8 5 16 _ Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng... hoàn chỉnh bài văn sau - Giáo viên theo dõi đôn đốc các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả) 4 Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung tiết học - Hoàn thành VBT và chuẩn bị bài sau + HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: chỉ màu xanh (xanh biếc, xanh lè, xanh lét, xanh um, xanh thắm ) - Nhóm 2: chỉ màu đỏ (đỏ au, đỏ bừng, đỏ cờ,đỏ choé,đỏ hon hỏn, đỏ quạch ) - Nhóm 3: chỉ màu... 5 4 7 21 Quy đồng mẫu số đợc : và 28 21 +So sánh: vì 21 > 20 nên > 28 - GV cùng HS nhận xét, kết luận Vậy: 3 > 5 4 7 Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự Học sinh làm vào vở bài tập từ bé đến lớn - Học sinh hoạt động nhóm 8 + Nhóm 1: ; 5 ; 17 9 6 18 + So sánh 2 phân số: 12 20 28 20 28 - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, 1 3 5 + Nhóm 2: 4; ; ; đánh giá 2 4 8 -HD Hs làm BT còn lại nếu còn thời gian... Nam Cả nam và nữ Nữ + Dịu dàng, +Có râu mạnh mẽ, + Cơ quan +Cơ quan kiên nhẫn, tự sinh dục sinh dục tin, chăm sóc tạo ra tạo ra tinh con, trụ cột trứng, trùng gia đình, đá mang thai bóng, làm đẻ con bếp giỏi - Bớc 2: Làm việc cả lớp: - Bớc 3: GV đánh giá, kết luận Hoạt động 3: Một số quan niệm xã hội về nam và nữ + Mục tiêu: - Nhận ra một số quan - Thực hiện BT trong phiếu niệm xã hội về nam và nữ... Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ - HS quan sát 1 số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách hình giữa các khuy Hoạt động 2: HD thao tác kỹ - HS đọc lớt nội dung mục II thuật - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp các bớc trong quy trình đính khuy - GV sử dụng khuy có kích thớc lớn hơn và HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình 4 sgk) - HD HS quan sát hình 5, ... các câu hỏi - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan - Một số học sinh thi nối tiếp nhau trình bày ý kiến sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh - Học sinh đọc yêu cầu bài tập Bài tập 2: - Giáo viên giới thiệu một vài tranh, + Học sinh dựa vào quan sát lập dàn ý ảnh minh hoạ - Giáo viên kiểm tra kết quả quan sát + Trình bày nối tiếp dàn ý + Một học sinh trình bày bài làm tốt của... Giáo viên nêu và viết trên bảng các - Học sinh nêu đặc điểm của mẫu số phân số của các phân số này 5 17 3 ; ; ; 10 100 1000 21 - Các phân số có mẫu là 10; 100; 100 gọi là các phân số thập phân - Giáo viên nêu và viết trên bảng phân 3 số yêu cầu học sinh tìm phân số 5 3 bằng phân số 5 7 20 - Tơng tự: ; 4 1 25 Hoạt động 1: Thực hành - Một vai học sinh nhắc lại và lấy 1 vài ví dụ Bài 1: Đọc các phân số... Giáo viên dùng bản đồ chỉ địa danh Đà Nẵng giới thiệu về 3 tỉnh miền Đông và 3 - Học sinh theo dõi tỉnh miền Tây Nam Kì + Sáng 1 - 9 1 958 Thực dân Pháp chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lợc nớc ta thắng nhanh + Năm sau Thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định dới sự chỉ huy của Trơng Định Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Lớp chia làm 3 nhóm - Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho Các ... gầm vang, hối hả) Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung tiết học - Hoàn thành VBT chuẩn bị sau + HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh (xanh biếc, xanh lè, xanh lét, xanh um, xanh thắm... đọc yêu cầu ; 25 ; 91 ; 60 ; 55 - HS làm miệng: 100 38 17 1000 b Nêu tử số mẫu số: - HS làm bảng Bài 2: Viết thơng dới dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét 3 : = ; 75 : 100 = 75 100 Bài 3: Viết... xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ Hs thảo luận theo nhóm GV cho hs quan sát tranh + hình ảnh tranh gì? Là thiếu nữ mặc áo dài + hình ảnh đợc vẽ nh nào? Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh