GIÁO ÁN 5 TUẦN 9

Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2010. Tập đọc: Cái gì quý nhất? I. Mục tiêu: - Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật. - Nắm đợc vấn đề tranh luận (Cái gì quý nhất), mà ý đợc kể trong bài: "Ngời lao động là quý nhất" II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ ghi đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc. II. Hoạt động dạy học. 1. Bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài:"Trớc cổng trời" - Nêu ý 2 của bài. 2. Bài mới a: GV giới thiệu bài ? Theo các em trên đờng này cái gì quý nhất ? (HS trả lời câu hỏi) GV:''Cái gì quý nhất là vấn đề mà rất nhiều bạn HS tranh cãi. Chúng ta cần tìm hiểu bài học hơn này để xem ý kiến của mọi ngời về điều này ''. b. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu. * Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Phân loại đọc nối tiếp: Đ1: Từ đầu - sống đợc không. Đ2: Tiếp - phân giải. Đ3 : Phần còn lại - HS đọc Chú giải. - GV đọc toàn bài, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc với giọng kể chuyện, chậm rãi, phân biệt của các nhân vật. + Nhấn giọng ở các từ ngữ: quý nhất, lúa gạo, quý nh vàng, ai làmd ra lúa gạo * Tìm hiểu bài: Đ 1: Gọi HS đọc từ đầu- Lúa gạo, vàng bạc - Trên đờng đi học về- Hùng, Quý, Nam trao đổi điều gì ? ? ở trên đời này, cái gì quý nhất ? ?Hùng, Quý, Nam cho điều gì quý nhất? - Mỗi bạn đều đa ra lí do ngời ta để bảo vệ ý kiến của mình. GV: Nh vậy, mỗi bạn đều có 1 ý kiến 1 HS đọc bài - Cái gì quý nhất - HS tự trả lời + Hùng: Lúa + Quý : Vàng + Nam : Thì giờ - Hùng : Lúa gạo quý nhất vì con ngời không thể sống mà không ăn. - Quý: Vàng quý nhất vì có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua đợc lúa gạo. - Nam: thì giờ là quý nhất vì có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo. 133 Tuần 9 riêng, lí lẽ khá sắc bén, có lí để bảo vệ ý kiến của mình. Đây quả là 1 cuộc tranh luận sôi nổi không kém phần quyết liệt. Nêu ý 1? Đ 2: Gọi 1 HS đọc đoạn còn lại. ? Kết quả tranh luận của 3 ngời bạn nh thế nào ? ? Họ đã phải nhờ sự trợ giúp của ai ? ? Thầy giáo cho rằng điều gì quý nhất ? ? Thầy đa ra lập luận thế nào ? - Cho HS quan sát tranh. GV: Lời giải thích của thầy thật thấm thía, thật sâu sắc qua lời thầy, ta hiểu rõ còn ngời còn ngời lao động là quý nhất. Thế kỷ 21 là thế kỷ của tri thức, chúng ta khẳng định cái quý những ngời lao động đó phải là những ngời lao động có kỹ thuật và khoa học, lao động với ý thức nhiệt tình, sáng tạo và chân chính: Cho HS kể thêm 1 số ngành. * Luyện đọc diễn cảm. - Yêu cầu 5 HS luyện đọc theo vai, cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1. (Theo quy trình) IV. Củng cố dặn dò. - Em hãy chọn tên khác cho bài? - Qua cuộc tranh luận em rút ra đợc ý nghĩa. - Dặn dò: - Về nhà đọc lại bài. - Xem trớc bài: Đất cà mau. Rút ý 1: Cuộc tranh luận, sôi nổi giữa 3 ngời bạn. -1 HS đọc thành tiếng. - Không ai chịu ai, không phân thắng bại. - Thầy giáo - Ngời lao động quý nhất. - Lúa gạo muốn có phải đổ mồ hôi. - Thì giờ: Trôi qua không lấy lại - Vàng: Dắt và hiếm . Rút ý 2: Những lập luận sâu sắc của thầy giáo. - 5 HS luyện đọc theo vai, cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay. - Cả lớp nhận xét - Cuộc tranh luận thú vị - Ai có lí - Ngời lao động là quý nhất. - Trên đời này, quý nhất là những ngời lao động chân chính. ------------------------------------------------------- Toán: Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về. - Cách viết số đo độ dài dới dạng số TP trong các trờng hợp đơn giản. II. Lên lớp: 1. Bài cũ: Kiểm tra việc hoàn thiện bài tập của HS. 2. Bài mới: 134 a. GV giới thiệu bài: "Trong tiết học toán này, các em cùng luyện tập về cách viết các số đo độ dài dới dạng số TP". b. H ớng dẫn luyện tập. Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Chữa bài, nhận xét kết quả. Bài 2: Gọi 1 em đọc đề bài - GV hớng dẫn làm mẫu. 315 cm = m - C1 : 315 cm = 3,15 m - C2: 315 cm = 300 cm + 15 cm = 3m15cm Gọi - 1 số em báo cáo kết quả. Bài 3: HS đọc đề bài. - Lu ý HS: Cách làm 3 tơng tự bài tập 1. - HS làm bài: GV kiểm tra kết quả. Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. - Cho HS báo cáo nhanh kết quả. - GV chốt ý đúng và yêu cầu HS vận dụng làm bài. - HS đọc đề bài và tự làm bài - 1 em lên bảng cả lớp làm vào vở a, 35 m 23 cm = b, 51 dm 3 cm = - HS làm lại các trờng hợp còn lại. - 234 cm = 2,34 m - 506 cm = 5,06 m - 34 dm = 3,4 m - HS đọc đề bài. làm vào VBT a/ 3km 245m = 3 1000 245 km = 3,245 km b/ 5km 34m = 5 1000 34 km = 5,034 km c/ 307m = 1000 307 km HS đọc đề bài. - HS thảo luận tìm cách làm. - 12,44 m = 12 100 44 m = 12m 44 cm - 7,4 dm = 7 10 4 m = 7m 4dm - 3,45km = 3 1000 450 km = 3km 450m = 3450m -34,3km=34 1000 300 km=34km300m = 34300m - HS tráo vở kiểm tra chéo nhau. III. Dặn dò: Về nhà hoàn thiện các bài luyện tập thêm. Viết các số TP thích hợp vào chỗ chấm: a/ 345 cm = .m b/ 35 dm =m 678 cm = .m 34 dm = m 234 mm = dm 92 cm =dm 356mm = dm 12 mm = cm ------------------------------------------------ Lịch sử: Mùa thu cách mạng I. Mục tiêu: Học xong bài, học sinh biết. - Sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng 8 là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn. 135 - Ngày 19/8 trở thành ngày kỷ niệm Cách mạng tháng 8 ở nớc ta. - ý lịch sử của cách mạng tháng 8. - Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng. II. Đồ dùng dạy học: - ảnh t liệu về cách mạng tháng 8. III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Trong những năm 1930 - 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh diễn ra điều gì mới ? 2. Bài mới: a. GV giới thiệu bài: Sau phong trào 30 - 31 ở Nghệ Tĩnh từ những năm 1936 - 1939 giữa năm 1945, phong trào cách mạng của nông dân ta tiếp tục giấy lên mạnh mẽ. Chúng ta có thêm những cuộc vận động để tiến tới cách mạng tháng 8 năm 1945. Bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về trang lịch sử vẻ vang của dân tộc vào mùa thu 1945. b. H ớng dẫn tìm hiểu. * Hoạt động 1: Thời cơ Cách mạng. - GV yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ (SGK) ? Em hãy nêu các sự kiện cuối 1940 và tháng 3. 1945 ở nớc ta? => GV: Trong giai đoạn này, cuộc sống của nhân dân cùng khổ cực. Nạn đói xẩy ra số ngời ăn xin ngày càng đông, thấy ngời chết đói rải khắp đờng. (1943 - 1944) ? Giữa tháng 8/ 1945 chúng ta nắm đợc - tin gì ? - Vì sao Đảng ta xác định đây là thời cơ ngàn năm có một? - 1 HS đọc phần chữ in nhỏ (SGK), trả lời câu hỏi - Cuối năm 1940: Nhật ồ ạt kéo quân xâm lợc nớc ta. Nhân dân ta chịu cảnh một cổ hai tròng. - 3/1945: Nhật hất cẳng Pháp giành quyền đô hộ nớc ta. + Nhật đầu hàng đồng minh. - Thế lực của chúng bị suy giảm đi rất nhiều, chúng ta phải chớp thời cơ để làm cách mạng. GV: Nhận thấy thời cơ đến, Đảng ta nhanh chóng phát lệnh tổng khởi nghĩa giành chính quyền trên toàn quốc. Để động viên quyết tâm của toàn dân tộc, Bác Hồ đã nói dù hi sinh đến đâu, dù phải đốt cháy dãy Trờng Sơn cũng phải giành cho đợc độc lập. Hởng ứng cuộc tổng khởi nghĩa của Đảng, Lời kêu gọi của Bác, nhân dân khắp nơi đã nổi dậy, trong đó tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội chúng ta cùng tìm hiểu về cuộc khởi nghĩa này. * Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19 - 8 1945. - Yêu cầu HS đọc nội dung SGK, thảo luận nhóm - Gọi 1 - 2 em thuật lại trớc lớp. - HS đọc thầm nội dung (SGK). - HS làm việc nhóm 4, thuật lại cho nhau nghe về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19 - 8 - 1945. (Tuần tự theo mốc thời gian) 136 * Liên hệ ở Nghệ An: Trớc ngày 19 - 8 Cùng với các Tỉnh Bắc Giang, Hải Dơng, Quảng Nam, Tỉnh ta cũng đã dành đợc Chính Quyền. ? Cuộc khởi nghĩa nông dân Hà Nội có tác động nh thế nào đến tinh thần cách mạng của nhân dân cả nớc? - Cổ vũ tinh thần của nhân dân cả nớc đứng lên đấu tranh. Hà Nội là nơi cơ quan đầu não của giặc đóng phong trào ở các địa phơng khác thuận lợi. Chỉ là 2 tuần lễ, tổng khởi nghĩa chúng ta thắng lợi khắp cả nớc. * Hoạt động 3: Nguyên nhân và ý 2 lịch sử: Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. ? Vì sao nhân dân ta giành đợc thắng lợi ? ? Thắng lợi này có ý nghĩa nh thế nào ? GV: Đây là một cuộc thay đổi cực kỳ to lớn, 1 bớc ngoặt lịch sử nớc ta. III. Tổng kết: ? Vì sao mùa thu năm 1945 lại đợc gọi là mùa thu cách mạng ? - Vì sao ngày 19 8 đợc lấy là ngày kỷ niệm cách mạng tháng 8 ? Gọi 3 4 em đọc bài học (SGK) - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau. - HS thảo luận theo nhóm đôi, trrả lời câu hỏi. - Đảng chớp đúng thời cơ. Đảng đã chuẩn bị cho cách mạng, tinh thần yêu nớc của nhân dân. - Đập tan riềng xích thực dân gần 100 năm. - Đa chính quyền lại cho nhân dân - Nhân dân thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị của thực dân, phong kiến. - Tổng khởi nghĩa trong cả nớc thành công dân tộc ta từ một nớc nô lệ trở thnàh một nớc độc lập, tự do. + Vì đây là ngày nhân dân tiến hành khởi nghĩa giành đợc chính quyền, cổ vũ cho nhân dân cả nớc tiến lên tổng khởi nghĩa. ---------------------------------------------------------- Đạo đức: Tình Bạn (T1) I: Mục tiêu: Học xong bài, HS biết. - Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè. - Thực hiện tốt đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày. - Thân ái, đoàn kết với bạn bè. II. Đồ dùng dạy học: - Bài hát: Lớp chúng mình đoàn kết III. Lên lớp: 1.GV giới thiệu bài: - Cho HS hát bài: Lớp chúng mình đoàn kết bài hát nói lên điều gì ? 137 GV: Thi cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền đợc tự do kết giao bạn bè. Cần phải c xử với bạn bè nh thế nào . chúng ta cần tìm hiểu bài qua bài hôm nay. 2. Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp + Mục tiêu: HS biết đợc ý nghĩa của yình bạn và quyền đợc kết giao với bạn bè của trẻ em + Cách tiến hành: - Qua bài hát vừa rồi muốn nói lên điều gì? - Lớp chúng ta có vui nh vậy không? - điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không có bạn bè? - Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? GV: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và đợc quyền kết giao bạn bè. * Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn + Mục tiêu: HS hiểu đợc bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau trong những lúc khó khăn, hoạn nạn. + Cách tiến hành - GV kể chuyện - Gọi lại 1 HS kể lại chuyện ? Câu chuyện có những vật nào ? ? Khi vào rừng, 2 bạn gặp bạn gặp chuyện gì ? Chuyện gì đã xảy ra sau đó ? ? Em thử đoán xem, sau chuyện này hoàn cảnh của 2 ngời nh thế nào ? ? Theo em khi đã làm bạn bè, chúng ta cần c xử với nhau nh thế nào ? vì sao ? - HS trả lời - Không chơi với nhau nữa. - Ngời bạn kia xấu hổ và nhận ra lỗi xin lỗi bạn . - Yêu thơng đùm bọc lẫn nhau. - Giúp đỡ nhau vợt qua khó khăn. * Hoạt động 3: Xử lý tình huống. + Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến bạn bè + Cách tiến hành: - HS đọc thầm bài tập 2. - HS trao đổi nhóm bàn. - GV mời một số em trình bày cách ứng xử trong mỗi tình huống và giải thích lý do. Cả lớp nhận xét và bổ sung. + Tình huống a: Chúc mừng bạn bè + Tình huống b: An ủi, động viên, giúp đỡ bạn bè + Tình huống c: Bênh vực bạn hoặc nhờ ngời lớn bênh vực bạn + Tình huống d: Khuyên ngăn bạn không nên sa vào những việc làm không tốt + Tình huống đ: Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa + Tình huống e: Nhờ bạn bè, thầy cô hoặc ngời lớn khuyên ngăn bạn - Sau mỗi tình huống, GV cho HS liên hệ: Em đã làm đợc nh vậy đối với bạn bè trong các tình huống tơng tự cha, kể 1 trờng hợp cụ thể. 138 GV: Tất cả mỗi chúng ta đều có quyền đợc kết bạn và có bổn phận c xử tốt với bè. IV. Tổng kết - GV: Mỗi HS nêu một số biểu hiện tiêu biểu của tình bạn đẹp, liên hệ những tình bạn trong lớp. - Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2. ------------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ thiên nhiên I. Mục tiêu. - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thiên nhiên. - Biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá bầu trời. - Viết đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng em hoặc nơi em ở. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: - HS đặt câu đẻ phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển của cụm từ Chín, vạt. 2. Bài mới: a. GV giới thiệu bài: Bài học hôm nay giúp các em mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về thiên nhiên để chuẩn bị cho viết bài văn, đoạn văn tả cảnh thiên nhiên sinh động. b. H ớng dẫn luyện tập : Bài 1: - Gọi HS đọc mẫu chuyện Bầu trời Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS thảo luận nhóm: Tìm các từ ngữ miêu tả bầu trời? - GV kiểm tra kết quả các nhóm. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS đọc mẫu chuyện Bầu trời - 2 HS nối tiếp: - Từ đầu nó mệt mỏi - Tiếp hết. - 1 HS khá đọc lại. - HS đọc yêu cầu bài tập. - So sánh: Xanh nh mặt nớc ao mệt mỏi. - Nhân hoá: Mệt mỏi, dịu dàng, buồn bã: trầm ngâm nhớ tiếng hót của chim hoạ mi, ghé sát mặt đất, cúi xuống lắng nghe. - Những từ ngữ khá: Rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa. - Các nhóm ghi kết quả vào phiếu học tập. GV gợi ý: Em có thể sử dụng đoạn văn mình đã viết trong phần thân bài của bài văn tả cảnh cần chỉnh sửa lại cho gợi cảm, gợi cảm hơn bằng cách dùng những từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hoá. 139 VD: Mùa đông đến, nớc sông trở nên lãnh lẽo, xa lạ. Dòng sông trầm ngâm suy nghĩa. Nó nhớ da diết đàn Trâu, nhớ những tiếng reo hò quẫy nớc của lũ tretrong xóm. Nh hiểu đợc điều đó, hàng tre bên bờ cất lên tiếng xào xạc, ru ngủ tâm tình động viên sông. Thỉnh thoảng tre lại thả những chiếc lá khô (xuống mặt nớc) làm những con thuyền tí hon trôi bồng bềnh trên mặt nớc để đỡ cô đơn - Hai HS viết vào giấy treo bảng . Gọi 1 số em đọc bài làm. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. Đọc bài làm củam mình - GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS. IV. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học - Dặn dò về nhà hoàn thiện đoạn văn và chuẩn bị bài sau. ----------------------------------------------------------------- Toán: Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân I. Mục tiêu: Giúp HS. - Ôn tập về bảng đơn vị đo khối lợng, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng liền kề, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng thông dụng. - Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số TP, dạng đơn giản. II. Đồ dùng dạy học. - Bảng kẻ sẵn đơn vị đo khối lợng( để trống phần ghi tên ) III- Lên lớp: 1. Bài cũ: Kiểm tra việc hoàn thiện bài tập về nhà của HS. 2. Bài mới . a) GV giới thiệu bài: Trong tiết học này, chúng ta cần ôn tập về bảng đơn vị đo khối lợng và học cách viết các số đo khối lợng dới dạng số TP. b) Tìm hiểu bảng đơn vị đo khối l ợng . - Yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối l- ợng theo thứ tự từ bé đến lớn. ? HS nêu mối quan hệ giữa kg, hg; kg, yến. GV viết bảng mối quan hệ vào cột kg - GV hỏi tơng tự với mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lợng còn lại. c) H/d viết số đo khối l ợng d ới dạng số TP. - GV nêu VD: điền số TP thích hợp vào ô chấm. - HS nối tiếp đọc bảng + HS lên điền các đơn vị đo vào bảng các đơn vị đo khối lợng đã kẽ sẵn. - 2 HS nêu mối quan hệ. 1kg = 10 hg = 10 1 yến + Một đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Một đơn vị bé bằng 10 1 hay bằng 0,1 đơn vị lớn hơn tiếp liền nó. HS thảo luận nhóm bàn để tìm số TP điền vào chỗ trống. -5tấn132kg=5 1000 132 = 5,132 tấn. 140 5tấn 132 kg = .tấn - Gọi một số em nêu kết quả và cách làm => Chốt 2 bớc. B1: Viết phân số TP. B2: Chuyển về số TP. 3. Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề và tập làm bài . - Gọi một số em báo cáo kết quả. - GV chữa bài. Bài 2: Tiến hành tơng tự bài 1: Bài 3: Giáo viên đọc đề toán - Chấm bài 1 số của bài của HS. - Nhận xét chung. Vậy 5tấn 132 kg = 5,132 tấn - HS đọc đề và tập làm bài - 3 tấn 14 kg = 3 1000 14 tấn = 3,014 tấn. - 12 tấn 6 kg = 12 1000 6 tấn = 12,006 tấn. - 500 kg = 1000 500 kg = 0,5 kg - HS đọc đề toán , xác định yêu cầu đề - HS làm vào VBT Giải: - Lợng thịt cần để nuôi 6 con s tử trong một ngày là: 9 x 6 = 54 (kg) - Lợng thịt cần để nuôi 6 con s tử trong 30 ngày là: 54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62 tấn Đáp số: 1,62 tấn III. Dặn dò: Về nhà hoàn thiện các bài luyện tập thêm. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a/ 4tấn 3kg = .tấn b/ 2tạ 7kg = tạ 12tấn 51kg = .tấn 34tạ 24kg = tạ 6tấn 768kg = .tấn 456kg = tạ 467 kg = .tấn 128 kg = . tạ ------------------------------------------------- Khoa học: Thái độ đối với ngời nhiểm HIV/AIDS. I. Mục tiêu: Giúp HS - Xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV. - Không phân biệt, đối sử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ đối xử với những ngời bị nhiễm HIV. II. Đồ dùng giạy học : - Một số tranh ảnh, tìm bài các hoạt động phòng tránh HIV. III. Lên lớp 1. Bài cũ: - HIV/AIDS ? - Chúng ta phải làm gì để phòng tránh HIV. 141 500 1000 2. Bài mới: a. GV giới thiệu bài: HIV là căn bệnh thế kỷ rất nguy hiểm. Cho tới nay vẫn cha có thuốc đặc trị, chỉ mới có 1 số loại thuốc có khả năng hạn chế tốc độ phát triển của chúng. Cái chết đối với ngời bị nhiễm HIV là không tránh khỏi. Vậy ta cần phải làm gì để giúp đỡ họ ?. b. Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: HIV/AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thờng. GV cho HS làm vào phiếu xác định những việc làm lây nhiễm HIV Ngồi học cùng bàn Bơi ở bể bơi (hồ bơi) công cộng Uống chung li nớc Dùng chung bơm kim tiêm cha khử trùng Dùng chung dao cạo Khoác vai Dùng chung khăn tắm Mặc chung quần áo Băng bó vết thơng chảy máu mà không dùng găng tay cao su bảo vệ Truyền máu (mà không biết rõ nguồn gốc máu Cùng chơi bi Nằm ngủ bên cạnh Bị muỗi đốt Nói chuyện, an ủi bệnh nhân AIDS Sử dụng nhà vệ sinh công cộng Nghịch ngợm bơm kim tiêm đã sử dụng - Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả ? Những hoạt động nào khi tiếp xúc không có khả năng lây nhiễm HIV? - Các nhóm báo cáo, GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng. GV: HIV không lây không lây với hành động tiếp xúc thông thờng. * Tổ chức cho HS chơi trò: HIV không lây qua đờng tiếp xúc thông thờng - Chia lớp thành các nhóm 4. - Đọc lời thoại các (vật trong H1 và phân vai và diễn lại tình huống): Nam, Thắng, Hùng đang chơi bi thì bé sơn xin chơi cùng. Bé Sơn bị nhiễm HIV do mẹ truyền sang nên Hùng không muốn cho bé chơi. Theo em, Lúc đó Nam và Thắng phải làm gì ? - HS trao đổi nhóm bàn. + Bơi ở bể, ôm hôn má, bắt tay, bị mỗi đốt, ngồi học cùng bàn, khoác tay. + Dùng chung khăn tắm + Uống chung ly nớc, nằm ngủ cạnh nhau, ăn cơm cùng nhau. - Gọi các nhóm lên diễn kịch. - Nhận xét những nhóm có cách xử lý tốt. * Hoạt động 2: Không nên xa lánh, phân biệt, đối xử với nhời nhiễm HIV và gia đình họ. - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp. Yêu cầu HS quan sát H2,3 đọc các lời thoại của các và trả lời câu hỏi: + HS thực hiện nhiệm vụ + HS trao đổi trả lời. 142 [...]... bảng bài + 42 m 34 cm = 42 - GV kiểm tra kết quả 34 100 m = 42,34 m + 56 m 29 cm = + 4 km 352 m = + 6m 2cm = + 4 352 m = 4000m + 352 m = 4km 352 m =4 352 1000 km = 4, 352 km Bài 2: HS đọc đề bài: - 1 HS đọc đề bài: - GV nêu từng trờng hợp để HS làm vào - 50 0 g = 0 ,5 kg bảng con - 347 g = 0,347 kg - Kiểm tra kết quả, chữa bài - 1 ,5 tấn = 150 0 kg Bài 3: HS đọc đề bài: - Gọi 1 em nhắc lại mối quan hệ giữa km2,... Đổi : 0, 15 km = 150 m Ta có sơ đồ: - GV nhận xét kết quả CD 150 m CR } Theo sơ đồ ta có chiều dài sân trờng là: - 150 : ( 3 + 2) x 3 = 90 (m) Chiều rộng sân trờng: - 150 - 90 = 60 (m) Diện tích sân trờng: 4 Dặn dò: Về nhà hoàn thiện các bài tập - 90 x 60 = 54 00 (m2) = 0 ,54 ha Đ/số: 54 00 m2, 0 ,54 ha -Tập làm văn: luận Luyện tập thuyết trình, tranh I.Mục tiêu: Giúp HS - Luyện... HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự đánh gía kết quả học tập của mình - HS báo cáo kết quả tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS IV Nhận xét dặn dò - GV nhận xét ý thức học tập của HS và động viên HS thực hành luộc rau giúp gia đình - Hớng dẫn HS đọc trớc bài Rán đậu phụ và tìm hiểu cách rán đậu phụ ở gia đình Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu: Đại Từ... 1 dm2 = 153 - 4 em lên bảng cả lớp làm bài vào vở - 7 km2 = 7000.000 m2 - 4 ha = 40.000 m2 - 8 ,5 ha = - Chữa bài, nhận xét kết quả - 30 dm2 = - 1HS đọc đề toán Bài4: - HS thảo luận nhóm bàn, trao đổi cách HS đọc đề toán: - Gọi 1 số em nêu các bớc giải, GV chốt làm - Cả lớp làm vào vở hớng đúng - 1 em lên bảng chữa bài Giải: - Đổi : 0, 15 km = 150 m Ta có sơ đồ: - GV nhận xét kết quả CD 150 m CR } Theo... Hớng dẫn viết các số đo S dới dạng số TP a VD1: GV nêu vd: - HS thảo luận nêu cách làm 3 m 5 dm = m 2 2 2 - GV chốt ý đúng b VD 2: Tiến hành tơng tự - GV chốt 2 bớc 4 Luyện tập thực hành Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề và tự làm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài: 5 100 - 3 m 5 dm = 3 m m2 = 3, 05 m2 Vậy 3 m2 5dm2 = 3, 05 m2 + Bớc 1: Chuyển về hỗn số + Bớc 2: Viết thành số thập phân 2 2 2 - 1 em lên bảng chữa... tên dân 156 tộc đó vào vị trí thích hợp trên bản đồ * Hoạt động 2: Mật độ dân số: - Em hiểu thế nào là mật độ dân số ? - Là số dân TB sống trên 1 km2 S đất tự nhiên - GV nêu ví dụ để HS tính mật độ dân + HS lắng nghe số.nhiên - S đất tự nhiên của Nghệ An: 16370 km2 - Dân số (Cuối năm 2004) 3.1 05. 6 89 ngời Mật độ dân số của Tỉnh Nghệ An là: - Cho HS quan sát bảng số liệu (trang 85) 3.1 05. 6 89 : 16.370... - 2 HS đọc thầm câu chuyện., 5 HS phân - Gọi 5 HS phân vai câu chuyện vai câu chuyện ? Câu chuyện có mấy nhân vật ? - 4 nhân vật: đất, nớc, không khí, ánh ? Các nhân vật đó đang tranh luận về điều sáng gì? - Tranh luận xem cái gì cần thiết với cây - Mỗi nhân vật đã nói về tầm quan trọng xanh của mình ra sao ? - HS nối tiếp trả lời * Chia lớp thành 4 nhóm: Mỗi nhóm tự 1 59 phân vai nhân vật, mở rộng... rũ Theo tôi, cây cũng + Không khí: Cây cần khí trời để sống giống nh con ngời Cây có thể nhịn ăn + ánh sáng: Làm cho cây cối có màu nhịn uống trong ba, bốn ngày nhng không thể nhịn thở Cây rất cần ô xy và các bô xanh níc có trong không khí để thực hiện quá trình hô hấp và quang hợp * ánh sáng: Thiếu ánh sáng thì không thể có màu xanh Không có màu xanh thì còn gọi là cây xanh sao đợc! - HS phát biểu theo... HS đọc đề và tự làm bài tập Bài 1: - HS đọc đề và tự làm bài tập - 1 HS làm bảng lớp, cả lớp làm VBT a 3m 4dm = 3 6 10 m = 3,6 m b 4dm = = 0,4 m c 34m 5cm = = 34, 05 m d 3 45 cm = 300cm + 45 cm = 3m 45 cm - Gọi một số em báo cáo kết quả = = 3, 45 m - GV nhận xét - 1 HS đọc to trớc lớp Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề: - Viết số đo thích hợp vào ô trống ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? ? Để thực hiện điều... 150 - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những công việc chuẩn bị và cách luộc rau - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận - Hớng dẫn các thao tác chuẩn bị và luộc rau * Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập - Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS - Dựa vào mục tiêu, nội dung chính của bài kết hợp với sử dụng câu hỏi cuối bài đánh giá kết quả học tập của HS - GV nêu đáp án . = 2,34 m - 50 6 cm = 5, 06 m - 34 dm = 3,4 m - HS đọc đề bài. làm vào VBT a/ 3km 245m = 3 1000 2 45 km = 3,2 45 km b/ 5km 34m = 5 1000 34 km = 5, 034 km c/. 1 em đọc đề bài - GV hớng dẫn làm mẫu. 3 15 cm = m - C1 : 3 15 cm = 3, 15 m - C2: 3 15 cm = 300 cm + 15 cm = 3m15cm Gọi - 1 số em báo cáo kết quả. Bài 3: