Gián án GIÁO ÁN 5 TUẦN 21 ĐÃ IN

TUẦN 21 Thứ 2 ngày 17 tháng 1 năm 2011 Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN I- MỤC TIÊU : - Đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa bài học : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Kiểm tra bài cũ - 2 HS (đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng + trả lời câu hỏi) - HS 1 đọc đoạn 1 + đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2/SGK - HS 2 đọc các đoạn còn lại + trả lời câu hỏi 3/SGK B- Bài mới Hoạt động 1: Luyện đọc Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn : 4 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến “ . hỏi cho ra nhẽ.” + Đoạn 2: Tiếp theo đến “ .đền mạng Liễu Thăng” + Đoạn 3: Tiếp theo đến “ .ám hại ông.” + Đoạn 4: Còn lại - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK. - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS nối tiếp nhau đọc. - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai : thảm thiết, cúng giỗ, ngạo mạn. - Đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ và đọc chú giải. Cho HS đọc trong nhóm - HS chia nhóm 4 - Cho Hs đọc cả bài. - 1 -> 2 HS đọc lại cả bài trước lớp. GV đọc diễn cảm bài văn. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Đoạn 1 + 2 - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm -1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ“góp giỗ Liễu Thăng ?“ - Ông vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời . * Đoạn 3 + 4 - Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm. + Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh + Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh ? - 2 HS nhắc lại cuộc đối đáp. - Vì vua Minh mắc mưu ông phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng. Vua Minh còn căm ghét ông vì ông . + Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ? - Vì ông vừa mưu trí vừa bất khuất. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Cho 1 nhóm đọc phân vai. - 5 HS đọc phân vai 1 - GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần luyện lên và hướng dẫn HS đọc. - HS đọc theo hướng dẫn của GV. - Cho HS thi đọc. - HS thi đọc phân vai. - GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay. - Lớp nhận xét. C. Củng cố, dặn dò H : Em hãy nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện - Gv nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể câu chuyện này cho người thân nghe. Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Tính được diện tích một số hình đã học. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ôn lại cách tính diện tích một số hình - Yêu cầu HS viết công thức tính diện tích một số hình đã học : diện tích hình tam giác, hình thang, hình vuông, hình chữ nhật. - 2 Hs trả lời. - Gọi HS nhận xét; GV xác nhận. 2.Hướng dẫn HS thực hành tính diện tích của một hình trên thực tế - Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh họa trong ví dụ ở SGK (trang 103) - HS quan sát. - GV đọc yêu cầu : Tính diện tích của mảnh đất có kích thước theo hình vẽ trên bảng. - HS lắng nghe, quan sát hình đã treo của GV. - Có thể áp dụng ngay công thức để tính diện tích của mảnh đất đã cho chưa ? - Chưa có công thức nào để tính được diện tích của mảnh đất đó. +Muốn tính diện tích mảnh đất này ta làm thế nào ? - Ta phải chia hình đó thành các phần nhỏ là các hình đã có công thức tính diện tích. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, tìm ra cách giải bài toán. - HS thực hiện yêu cầu - trả lời nhóm - Gọi các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của mình. - Các nhóm trình bày kết quả. - Yêu cầu từng HS nói lại cách làm của mình. - Lưu ý khi giải toán cần tìm ra nhiều cách giải, ngắn gọn, chính xác. Cách 1 : Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCD và 2 hình vuông FGHK và hình vuông MNPQ. Cách 2 : Chia mảnh đất thành 3 hình chữ nhật Hỏi : Các cách giải trên thực hiện mấy bước ? - Quy trình gồm 3 bước : + Chia hình đã cho thành các hình có thể tính được diện tích. + Xác định số đo các hình theo hình vẽ đã cho. + Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ hình (mảnh đất) - GV xác nhận. - HS nêu lại 3 bước. 2 3.Thực hành tính diện tích * Bài 1 : - Gọi 1 HS đọc đề bài. Xem hình vẽ. - Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ. + Gọi HS trình bày bài làm, HS khác nhận xét, chữa bài. + GV nhận xét, chữa bài. - HS đọc và làm bài vào vở - Chữa bài Hỏi : Ngoài cách giải trên, ai còn có cách giải khác (gọi HS khá nêu) ? - HS chữa bài. - HS chỉ cần vẽ hình và nêu hướng giải. - Nhận xét chung, yêu cầu HS về nhà làm các cách giải khác vào trong vở. * Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1 - 1 Hs đọc - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ - HS làm bài + Gọi HS đọc và giải thích cách làm của mình. + GV nhận xét, chữa bài. - Chữa bài + HS khác nhận xét. - Yêu cầu HS về nhà trình bày thêm các cách giải khác. Hỏi : Hãy nêu các bước tính diện tích ruộng đất ? 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà làm bài tập - Chia thành 2 bước : + Bước 1 : Chia mảnh đất thành các hình cơ bản đã có công thức tính diện tích. + Bước 2 : Tính diện tích của các hình đã chia từ đó tìm được diện tích mảnh đất. Đạo đức: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 1) I- MỤC TIÊU : - Bước đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã (phường) đối với cộng đồng. - Kể được một số công việc của UBND xã đối với trẻ em trên địa phương. - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã. - Có ý thức tôn trọng UBND xã. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh ảnh về UBND phường, xã, bảng phụ, các băng giấy. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A- Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi. 1- Kể một số việc làm của UBND phường mà em biết. 2- Em làm gì để quê hương ngày càng phát triển ? - 2 HS trả lời. - GV nhận xét, ghi điểm. B- Dạy bài mới : Hoạt động 1: TÌM HIỂU TRUYỆN “ĐẾN ỦY BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG “ - Yêu cầu 1 - 2 HS đọc truyện “Đến Ủy ban nhân - HS đọc thầm. 3 dân phường, xã” trang 31 SGK. - Yêu cầu thảo luận, cả lớp trả lời câu hỏi : - HS thảo luận trả lời các câu hỏi của GV. Câu hỏi thảo luận : 1- Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì ? 1- Làm giấy khai sinh. 2- Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm những việc gì ? 2- Xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em. 3- Theo em, UBND phường, xã có vai trò như thế nào ? Vì sao ? 3- Vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã là cơ quan chính quyền, đại diện cho Nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân địa phương. 4- Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với UBND phường, xã ? 4- Tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện và giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ. - GV gọi lần lượt HS trả lời, mỗi em 1 câu (nối tiếp nhau) - HS trình bày, cả lớp theo dõi. + Treo tranh UBND địa phương mình và giới thiệu với HS + HS theo dõi, quan sát. + GV chốt ý. - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động 2: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA UBND QUA BÀI TẬP SỐ 1 - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi : - HS làm việc nhóm như GV hướng dẫn. + Đọc bài tập 1 trang 32, 33 sau đó đánh dấu Đ vào trước các ý nêu các việc cần đến UBND để giải quyết. - GV phát cho mỗi em thẻ Đ, S - HS nhận thẻ. - GV đọc các ý trong bài tập để HS bày tỏ ý kiến. - HS lắng nghe, giơ thẻ Đ, S. + Mặt Đ ý : b, c, d, đ, e, h, i + Mặt S ý : a, g - GV tóm ý. - HS lắng nghe. Hoạt động 3: THẾ NÀO LÀ TÔN TRỌNG UBND PHƯỜNG XÃ ? - Treo bảng phụ gắn băng giấy trong đó ghi các hành động, việc làm có thể có của người dân khi đến UBND xã, phường. - HS quan sát đọc các hành động. - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi : thảo luận và sắp xếp các hành động, việc làm sau thành 2 nhóm : hành vi phù hợp và hành vi không phù hợp. - Tiếp tục làm việc cặp đôi, thảo luận để sắp xếp các hành động, việc làm vào đúng nhóm. - Yêu cầu HS kết luận : + Để tôn trọng UBND phường, xã, chúng ta cần làm gì ? + HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp. + GV chốt ý. C- Củng cố - Dặn dò : - Yêu cầu HS tìm hiểu và ghi chép lại việc sau : 1- Gia đình em đã từng đến UBND phường, xã để làm gì ? Để làm việc đó cần đến gặp ai ? 2- Liệt kê các hoạt động mà UBND phường đã làm cho trẻ em. Thứ 3 ngày 18 tháng 1 năm 2011 4 Phù hợp Không phù hợp Các câu : 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10 Các câu : 1, 3, 6 Chính tả (Nghe - viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN I- MỤC TIÊU : - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm Được bài tập 2 a/b, hoặc BT3 a/b, hoặc BT CT phương ngữ II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có) - Bút dạ và 3, 4 tờ phiếu khổ to. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Kiểm tra bài cũ. - Kiểm tra 2 HS. GV đọc cho HS viết những từ ngữ có âm chính o, ô. - 2 HS lên viết trên bảng lớp. VD: trông mong, mong muốn, lông lốc, giỗ Tổ. B- Bài mới Hoạt động 1 : Hướng dẫn chính tả - Gọi HS đọc bài chính tả. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. H: Đoạn chính tả kể về điều gì ? Hướng dẫn viết từ khó : linh cữu, nhục mệnh vua - Kể về việc ông Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông. - Gv đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu để HS viết (đọc 2 lần) - HS viết chính tả. - GV đọc bài chính tả một lượt - HS tự soát lỗi. - GV chấm 7 – 9 bài. - HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi. - GV nhận xét chung. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT 2 - Cho HS đọc yêu cầu của BT - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - GV nhấn mạnh lại yêu cầu đề - Cho HS làm bài. GV dán ba tờ phiếu đã chuẩn bị trước BT. - 3 HS lên làm bài vào phiếu, lớp làm vở nháp - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - Một số HS nối tiếp nhau đọc các từ tìm được. - GV nhận xét + chốt lại những từ tìm đúng. - Lớp nhận xét. a/ Các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi : để dành, dành dụm, rành, rành rẽ, cái giành. + Hướng dẫn HS làm BT 3 a/ Cho HS đọc yêu cầu và đọc bài thơ - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - GV nhấn mạnh yêu cầu đề - Cho HS làm bài. GV hướng dẫn cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức (GV dán lên bảng phiếu đã photo bài thơ) - HS làm bài theo nhóm. Mỗi nhóm 4 HS lần lượt lên điền âm đầu vào chỗ trống thích hợp. - GV nhận xét kết quả và chốt lại ý đúng. - Lớp nhận xét kết quả. C- Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc lại bài thơ Dáng hình ngọn gió Toán 5 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo) I- MỤC TIÊU : - Giúp HS tiếp tục tính được diện tích một số hình đã học. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Bảng phụ ghi số liệu như SGK (trang 104 - 105) III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Hoạt động 1: Ôn lại cách tính diện tích một hình không phải là hình cơ bản. - Hỏi : Hãy nêu các bước tính diện tích mảnh đất đã học ở bài trước. - HS nêu Hoạt động 2: Cách tính diện tích các hình trên thực tế - Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau lên bảng - HS quan sát. Hỏi : Bước 1 chúng ta cần làm gì ? - Chia mảnh đất thành các hình cơ bản, đó là hình thang và hình tam giác. - Gọi 1 HS nêu và thực hiện cách chia. Hỏi : Mảnh đất được chia thành những hình nào ? - Nối điểm A với điểm D, ta có : Hình thang ABCD và hình tam giác ADE. - GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời của HS. Hỏi : Muốn tính được diện tích của các hình đó, bước tiếp theo ta phải làm gì ? - Phải tiến hành đo đạc. Hỏi : Ta cần đo đạc những khoảng cách nào ? - HS trả lời. Trên hình vẽ ta xác định như sau : - Hạ đường cao BM của hình thang ABCD và đường cao EN của tam giác ADE. - HS quan sát. Hỏi : Vậy bước 3 ta phải làm gì ? - Tính diện tích hình thang ABCD và hình tam giác ADE, từ đó tính diện tích mảnh đất. - HS dưới lớp làm nháp. - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. - Yêu cầu 1 HS nhắc lại các bước khi tiến hành tính diện tích ruộng đất trong thực tế. - Vậy diện tích mảnh đất là 1677,5m 2 - Quy trình gồm 3 bước : + Chia mảnh đất thành các hình có thể tính được diện tích. + Đo các khoản cách trên mảnh đất. + Tính diện tích. 3/ Thực hành tính diện tích các hình * Bài 1 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài Hỏi : Mảnh đất gồm những hình nào ? - HS đọc. - Tam giác BGC và hình thang ABGD. 6 B C A D E N M Hỏi : Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm thế nào? - Yêu cầu HS nêu các bước giải toán. - Yêu cầu HS tự làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ - Tính diện tích tam giác BGC và diện tích hình thang ABGD. Rồi cộng chúng với nhau. - Tính BG --> S tam giác BGC và S hình thang ABGD --> S mảnh đất. - GV chữa bài - HS chữa bài. * Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình. - HS đọc Hỏi : Mảnh đất đó gồm mấy hình ? - 3 hình là hình tam giác ABM, CDN và hình thang BCNM - Để tính được diện tích các hình đó, người ta đã đo đạc và thu thập được các số liệu ở bên cạnh. - yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng (dưới dạng bảng) - Hs làm bài. Hỏi : Tính diện tích ruộng đất trong thực tế bao gồm những bước nào ? - Bao gồm 3 bước Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : CÔNG DÂN I- MỤC TIÊU : 1- Làm được BT 1, 2. 2- Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu của BT3 II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có) - Bút dạ + một số tờ giấy khổ to. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 3 HS : Cho HS làm lại 3 BT (Phần luyện tập) ở tiết Luyện từ và câu trước. - 3 HS làm 3 bài tập - GV nhận xét + cho điểm. B- Bài mới Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT 1 - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - GV giao việc : + Đọc lại các từ đã cho. + Ghép từ công dân vào trước hoặc sau từng từ để tạo thành cụm từ có nghĩa. - Cho HS làm bài. GV phát bút dạ + phiếu cho 3 HS - 3 HS làm bài vào phiếu - HS còn lại làm bài cá nhân (làm vào vở bài tập) - Cho HS trình bày kết quả. - 3 HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp. - GV nhận xét và chốt lại những cụm từ HS đã ghép đúng. - Lớp nhận xét. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 2 - Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc nghĩa đã cho ở cột A, đọc các từ đã cho ở cột B. - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - GV giao việc : 7 + Các em đọc thầm lại nghĩa. + Nối nghĩa ở cột A với từ ở cột B tương ứng. - Cho HS làm bài. GV dán 3 tờ phiếu đã kẻ sẵn cột A, cột B. - 3 HS lên làm vào phiếu. HS còn lại dùng bút chì nối trong SGK. - Cho HS trình bày kết quả. - Lớp nhận xét bài làm của 3 bạn trên lớp. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. * Hướng dẫn HS làm BT 3 - Cho HS đọc yêu cầu BT - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - GV giao việc : + Đọc lại câu nói của Bác với các chú bộ đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng. + Dựa vào nội dung câu nói để viết một đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân. - Cho HS làm bài. - HS làm việc cá nhân. - Cho HS trình bày kết quả. - Một số HS đọc đoạn văn mình đã viết. - GV nhận xét về hai mặt : Đoạn văn viết đúng yêu cầu và viết hay + khen những HS làm bài tốt. - Lớp nhận xét. 3- Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - Dặn HS ghi nhớ những từ mới học để sử dụng tốt trong học tập và trong giao tiếp hàng ngày. Khoa học: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I. Mục tiêu: Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ - Các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ, …. Nhờ đâu? 2/ Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi - Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái đất ở những dạng nào? - Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống. - Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu? + GV nhận xét – kết luận - 1 HS trình bày - Các nhóm thảo luận và trình bày - Đại diện các nhóm trình bày + Vài HS nhắc lại 8 Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận GV cho HS quan sát các hình 2; 3; 4 thảo luận các nội dung sau: - Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày. - Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng mặt trời. - Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trởi gia đình và địa phương. Hoạt động 3: Trò chơi - Nêu vai trò của mặt trời đối với sự sống trên trái đất + Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm,…. + Máy tính bỏ túi,… + HS nêu - Các nhóm thi nhau phát biểu 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học bài, chuẩn bị bài sau: Vai trò của chất đốt. Thứ 4 ngày 19 tháng 1 năm 2011 Tập đọc: TIẾNG RAO ĐÊM I- MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành dũng cảm cứu người của anh thương binh. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS : đọc bài Trí dũng song toàn và trả lời câu hỏi. - HS 1 : đọc đoạn 1 + 2 và trả lời câu hỏi 1/SGK - HS 2 : đọc phần còn lại và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm. B- Bài mới Hoạt động 1 : Luyện đọc - 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm theo. - GV chia đoạn : 4 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK. + Đoạn 1: Từ đầu đến “ .buồn não nuột.” + Đoạn 2: Tiếp theo đến “ . mịt mù.” + Đoạn 3: Tiếp theo đến “ . cái chân gỗ.” + Đoạn 4: Phần còn lại - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. - Luyện đọc các từ ngữ: khuya, tĩnh mịch, thảm thiết, khập khễnh, cấp cứu. - HS luyện đọc từ ngữ. - Đọc nối tiếp lần 2 + đọc chú giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - Mỗi nhóm 2 em, mỗi em đọc một đoạn sau đó đổi thứ tự đọc. - Cho HS đọc toàn bài. - 1 -> 2 HS đọc trước lớp. 9 - GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời câu hỏi. H:Tác giả nghe tiếng rao bán bánh giò vào lúc nào? H: Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác thế nào ? H: Đám cháy xảy ra vào lúc nào ? Được miêu tả ra sao ? - Vào các đêm khuya tĩnh mịch. - Tác giả thấy buồn não nuột. - Xảy ra lúc nửa đêm. Đám cháy thật dữ dội. H:Người đã dũng cảm cứu em bé là ai ? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt ? - Cứu em bé là người bán bánh giò. - Điều đặc biệt là : Anh là một thương binh nặng, chỉ còn một chân. - Cho HS đọc lướt lại cả bài văn. - HS đọc toàn bài. H: Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc ? - Chi tiết : Khi người ta phát hiện ra cái chân gỗ. H: Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống ? - HS phát biểu tự do. - Gv nhận xét và khẳng định những ý các em trả lời đúng. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc toàn bài. - 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc + hướng dẫn các em đọc. - Hs đọc. - Cho HS thi đọc. - Một vài HS thi đọc đoạn. - GV nhận xét + khen những HS đọc hay - Lớp nhận xét C - Củng cố, dặn dò H : Câu chuyện nói lên điều gì ? - HS nêu - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ nội dung câu chuyện. Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU : - Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học. - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ vẽ các hình ở bài tập 2 và bài tập 3 (trang 106) III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Rèn kỹ năng tính diện tích và một số yếu tố của các hình * Bài 1 - Gọi 1 HS đọc đề bài - HS đọc đề bài. 10 [...]... HS lập chương trình hoạt động + Các em đọc lại 5 đề bài đã cho + Chọn 1 đề bài trong 5 đề bài đó và lập chương trình hoạt động cho đề bài em đã chọn + Có thể tự tìm 1 đề khác - Cho HS đọc lại đề bài - HS đọc thầm lại yêu cầu và đọc cả 5 đề, chọn đề hoặc tự tìm đề - Cho Hs nêu đề mình chọn - HS lần lượt nêu đề bài mình sẽ lập chương trình - GV đưa bảng phụ đã viết cấu tạo ba phần của một - 1 HS đọc to,... chuẩn bị bài sau 14 Thứ 5 ngày 20 tháng 1 năm 2011 Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I- MỤC TIÊU : - Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể theo 5 gợi ý trong SGK (hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế địa phương) II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ - Bút dạ + Bảng nhóm III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Kiểm tra bài cũ... hình hộp chữ nhật * GV: Nêu bài toán và gắn hình minh hoạ lên bảng (ví dụ SGK trang 109) + Cho HS quan sát mô hình và gọi 1 HS lên tháo hình hộp chữ nhật ra và gắn lên bảng * GV: tô màu phần DTXQ của hình hộp chữ nhật + Yêu cầu thảo luận nhóm tìm cách tính DTXQ của hình hộp chữ nhật + Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm nháp * GV nhấn mạnh: 5 + 8 + 5 + 8 = (5 + 8) x 2, đây là chu vi mặt đáy,... thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng lớp viết đề bài - Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS - 2 HS lần lượt kể + Yêu cầu HS kể câu chuyện theo nội dung đã học của tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm B- Bài mới Hoạt động 1:... So sánh và cho - HS trao đổi với nhau và nêu : biết điểm giống nhau trong hoạt động kinh tế của ba + Ba nước đều là những nước nông nghiệp, nước Lào, Việt Nam, Cam-pu-chia ? ngành công nghiệp đang được chú trọng phát triển + Cả ba nước đều trồng được nhiều lúa gạo Hoạt động 3: TRUNG QUỐC - GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ các khu vực châu - Mỗi nhóm 4 HS cùng xem lược đồ, thảo luận Á và lược đồ kinh tế... về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị tiết tới ở tuần 22 Địa lí: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I- MỤC TIÊU : Sau bài học HS có thể : - Dựa vào lược đồ (bản đồ), đọc tên và nêu được vị trí địa lý của Cam-pu-chia, Trung Quốc - Lào - Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền kinh tế Cam-pu-chia và Lào 12 - Biết Trung Quốc là nước có số dân đông nhất... thế giới, đang phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp hiện đại II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bản đồ các nước châu Á - Bản đồ tự nhiên châu Á - Các hình minh họa SGK - GV và HS sưu tầm các tranh ảnh, thông tin về tự nhiên, các cảnh đẹp, các ngành kinh tế, văn hóa - xã hội của ba nước Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc - Phiếu học tập của HS III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-... gì ? - Hình chữ nhật - Gắn hình sau lên bảng (hình hộp chữ nhật đã viết - HS quan sát số vào các mặt) 1 3 2 4 2 6 2 5 2 2 - Gọi 1 HS lên chỉ tên các mặt của hình hộp chữ nhật - Gọi 1 HS lên bảng mở hình hộp chữ nhật thành hình khai triển (như SGK trang 107) - Vừa chỉ trên mô hình vừa giới thiệu : Mặt 1 và mặt 2 là hai mặt đáy; mặt 3, 4, 5, 6 là các mặt bên Hỏi : Hình hộp chữ nhật có các mặt đối diện... Dặn HS hgi nhớ kiến thức vừa luyện tập - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo HS đọc bài làm - Lớp nhận xét HS làm bài HS làm bài - 3 HS nhắc lại Thứ 6 ngày 21 tháng 1 năm 2011 Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU: 18 - Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người - Biết sửa lỗi và viết lại một đoạn... em làm còn sơ sài, viết sai nhiều lỗi chính tả, ý văn viết lủng củng b/ Thông báo điểm cụ thể: 2/ HDHS chữa bài a/ HDHS chữa lỗi chung - Mặt áo – mặc áo; khuông mặt – khuôn mặt * Chính tả Hình giáng – hình dáng; làm việt – làm việc - Hai con mắt – đôi mắt * Từ - Khuôn mặt hình trái xoan – khuôn mặt trái xoan - Cô biểu diễn, rất hay - Cô Tấm hiền lành Chịu thương và chịu khó và * Câu: chăm chỉ b/ HDHS . ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh + Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh ? - 2 HS nhắc lại cuộc đối đáp. - Vì vua Minh mắc mưu ông. lại bài thơ Dáng hình ngọn gió Toán 5 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo) I- MỤC TIÊU : - Giúp HS tiếp tục tính được diện tích một số hình đã học. II-