Gián án Giao an 5/Tuan 21

TUẦN 21 Thứ 2 ngày 18 tháng 1 năm 2010 TẬP ĐỌC TRÍ DŨNG SONG TOÀN I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng phân biệt lời các nhân vật -Hiểu nội dung: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài -HS trả lời được câu hỏi trong bài II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A. Bài cũ: “Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng” - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK - Giáo viên nhận xét, cho điểm. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện đọc cho học sinh. - Đoạn 1: “Từ đầu …ra lẽ”. - Đoạn 2: “Tiếp theo …Liễu Thăng”. - Đoạn 3: “Tiếp theo …ám hại ông “ - Đoạn 4: Đoạn còn lại. - Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát âm - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải, giáo viên kết hợp giảng từ cho học sinh: trí dũng song toàn , thám hoa, Giang Văn Minh, Liễu Thăng , đồng trụ, cống nạp, tiếp kiến, hạ chỉ. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài. + Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ? -Phân tích thêm: đẩy vua nhà Minh vào hoàn cảnh vô tình thừa nhận sự vô lí của mình , từ đó dù biết đã mắc mưu vẫn phải bỏ lệ bắt nước góp giỗ Liễu Thăng -Nhắc lại nội dung cuộc đôùi đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh + Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông - Học sinh lắng nghe, trả lời. - 1 học sinh khá giỏi đọc bài. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các từ phát âm sai. - 1 học sinh đọc từ chú giải học sinh nêu thêm những từ các em chưa hiểu. - …vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời… -1 HS nhắc lại cuộc đối đáp - Vì vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh 27 Giang Văn Minh ? + Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ? c. Đọc diễn cảm. -Mời 5 HS đọc theo cách phân vai, hướng dẫn đọc đúng lời Giang Văn Minh và các nhân vật. -Hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm theo lối phân vai đoạn: “Chờ rất lâu…cúng giỗ” -Cho từng nhóm thi đọc -Nhận xét, đánh giá và cho điểm. 3 Tổng kết - dặn dò: - Nhắc lại nội dung của bài - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Tiếng rao đêm ”. - Nhận xét tiết học phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng, lại còn dám lấy việc quân đội cả 3 triều đại Nam Hán, Tống , Nguyên đều thảm bại trên sông Bạch Đằng để đối lại nên sai người ám hại ông. - Vì ông vừa mưu trí, vừa bất khuất, không sợ chết, dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc -5 HS đọc phân vai -1 HS nhắc lại nội dung đoạn văn TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích của các hình đã học như HCN , HV , 2. Kó năng: - Rèn học sinh kó năng chia hình và tính diện tích của các hình nhanh, chính xác, khoa học. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Bài cũ: 1 HS nêu kết quả BT1- VBT - Giáo viên nhận xét. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: “ Luyện tập về tính diện tích” . 2. Giới thiệu cách tính. - Giáo viên nêu ví dụ, hướng dẫn HS đặt tên hình sau đó cắt ghép hình như SGK + Chia hình trên thành 2 HV và 1 HCN + Xác đònh kích thước : HV có cạnh 20 m ; HCN có kích thước là 70 m và 40,1 m + Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất Học sinh sửa bài nhà Hoạt động nhóm. - Học sinh đọc ví dụ ở SGK. - Nêu cách chia hình. - Chọn cách chia hình chữ nhật và hình vuông. - Tính S từng phần → tính S của toàn bộ. 28 3. Thực hành. • Bài 1 - Yêu cầu đọc đề. - Ch HS chia ghép hình. - Hãy chọn cách chia ghép hình cho thạn tiện nhất để làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét. 4 Tổng kết - dặn dò: -Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bò: “Luyện tập về tính diện tích (tt)”. - Học sinh đọc đề, nêu cách chia hình. - Chia hình đã cho thành 2 HCN - Tính diện tích toàn bộ hình. - Làm bài vào vở. - HS khá giỏi có thể làm thêm cách khác. - 2 HS làm bài trên bảng theo 2 cách. Cả lớp nhận xét, sửa chữa. lÞch sư Bài19: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I.MỤC TIÊU: Sau bài học sinh nêu được: -Biết đôi nét về tình hình nước ta sau hiệp đònh Giơ- ne- vơ năm 1954: Miền bắc được giải phóng, tiến hành XD chủ nghóa xã hội; Mó –Diệm âm mưu chia cắt lâu dài nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mó –Diệm -Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ hành chính VN.Các hình minh hoạ trong SGK.Phiếu học tập của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kiểm tra nội dung của bài cũ. -Nhận xét, ghi điểm cho HS. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: Dẫn dắt ghi tên bài học. 2. HĐ: Tình hình nước ta sau hiệp đònh Giơ –ne- vơ - Yêu cầu HJS đọc SGK và đọc chú giải. -Hãy nêu tình hình đất nước sau hiệp đònh ! *Thảo luận nhóm 4: -Nội dung cơ bản của Hiệp đònh Giơ- ne – vơ là gì? -Tổ chức cho HS trình bày ý kiến HĐ2:vì sao nước ta bò chia cắt thành 2 miền Nam, Bắc. *Lớp: Nguyện vọng của nhân dân ta sau 2 năm XDCNXH đất nươcù sẽ thống nhâùt, gia đình sum -3-4 HS lần lượt lên thực hiện yêu cầu của GV. -Nhắc lại tên bài học. - HS tự đọc SGK, 1 em đọc to, 1 em đọc chú giải. -MB được giải phóng, tiến hành XDCNXH *Các nhóm thảo luận: +Nội dung cơ bản: Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam và Đông Dương; quy đònh vó tuyến 17 làm… -Đại diện nhóm nêu két quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lần lượt trình bày, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến 29 họp, nhưng nguyện vọng đó có được thực hiện không? Vì sao? -Kết luận ý đúng + Nêu dẫn chứng về việc đế quốc Mó cố tình phá hoại Hiệp Đònh Giơ – ne- vơ. + Những việc làm của đế quốùc mó đã gây hậu quả gì cho dân tộc ta? - Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải làm gì? *Nhóm 2: +Nếu không cầm súng đánh giặc thì đất nước, nhân dân sẽ như thế nào? +Nếu cầm súng đứng lên dánh giặc thì điều gì sẽ xẩy ra? +Sự lựa chọn đánh giặc của nhan dân ta thể hiện điềøu gì 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. -Dặn HS:Về nhà học thuộc học bài, tìm hiểûu về phong cách" Đồng khởi" của nhân dân Bến Tre. -không thực hiêïn được vì Mó thay chân Pháp xâm lược MNVN - Lập chính quyền tay sai Ngô Đình Diệm… -Ra sưc chống phá LL cách mạng, khủng bố dã man những người đòi hiệp thương, tỏng tuyển cử… -Thực hiện chính sách tố côïng, diệt cộng… +Nhân dân ta phải đau nỗi đau chia cắt - Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm súng chống đế Quốc Mó và tay sai. - Đại diện nhóm nêu ý kiến -Các HS khác theo dõi, bổ sung. Thư 3 ngày 19 tháng 1 năm 2010 Đạo đức Bài10 :Uỷ ban nhân xã ( phường ) em. I) Mục tiêu : Giúp HS: -Bước đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã ( phường) đối với cộng đồng. -Nhận biếùt được các hành vi , việc làm phù hợp khi đến UBND xã. - Thực hiện các qui đònh của UBND xã ( phường) ; tham gia các hoạt động do UBND xã ( phường ) tổ chức. - Tôn trọng UBND xã ( phường) II)Tài liệu và phương tiện : -SGK, tranh, ảnh phục vụ bài học. III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu GV HS A.Bài cũ: Em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu quê hương? * Nhận xét chung. B. Bài mới:* Cho HS xem tranh UBND xã ( phường ) và GT bài. -Ghi đề bài lên bảng. HĐ1: Tìm hiểu truyện: Đến Uỷ bann nhân dân -HS lên bảng trả lời câu hỏi. -HS trả lời. -HS nhận xét. * Quan sát tranh và nêu cảnh bức tranh. -Nêu đề bài. 30 phường -Yêu cầu HS đọc truyện - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi trong SGK. -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày, cả lớp trao đổi, bổ sung. +Bố Nga đến UBND phường để làm gì? +Theo em, UBND xã phường có vai trò như thế nào? Vì sao? +Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với UBND xã, phường? * Nhận xét rút kết luận : - UBND xã( phường )có vai trò rất quan trọng đối với người dân ở đòa phương. Vì vậy, mỗi người dân phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc. -Cho HS đọc ghi nhớ SGK. HĐ2: Làm bài tập1 * Chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm. -Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi. -Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày, lớp nhận xét bổ sung. GV kết luận:Nhwngx việc cần đến UBND xã để giải quyết: b,c,d,đ,h,i. -Nhắc nhở: Khi đến UBND xã cầøn có thái độï tôn hoạt động và con ngườẩ¬ UBND xã. HĐ3: Làm bài tập 3: * Giao nhiệm vụ cho HS. -Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Cho HS dùng thẻ màu đẻ bày tỏ ý kiến -Gọi một số HS lên trình bày các ý kiến. * Nhận xét rút kết luận : -b, c là hành vi, việc làm đúng. - a, là hành vi không nên làm. * Nhận xét tiết học. -Tìm hiểu các việc làm của UBND xã ( phường) nơi các em ở. - 1,2 HS đọc truyện. -Làm việc theo nhóm đôi: -Đọc câu hỏi SGK, thảo luận và trình bày các câu hỏi. -Đại diện các nhóm lên trình bày: +Bố Nga đến đêû làm giấy khai sinh cho em bé +ngoài việc cấp giấy khaoi sinh UBND phường còn làm nhiều việc: Xác đònh chỗ ở . + .vì đó là cơ quan chính quyền đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân đòa phương. +Mọi người cần tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện để UBND xã hoàn thành nhiệm vụ. -Nhận xét các nhóm. * Liên hệ các việc làm của UBND xã ( phường ) mà em biết. -2,3 HS đọc ghi nhớ SGK. * Thảo luận theo nhóm đôi: -HS trong nhóm đọc câu hỏi SGK, các thành viên trong nhóm lắng nghe thảo luận cách trả lời. -Đại diện các thành viên trong nhóm lên trình bày. -Nhận xét rút kinh nghiệm. * HS làm việc các nhân. - Đọc các yêu cầu bài tập SGK, thể hiện các hành vi nên làm và không nên làm thông qua sử dụng thẻ màu -Lắng nghe nhận xét các ý kiến. -Nêu lại các ý kiến đúng. -Nêu lại nội dung bài. -Chuẩn bò bài sau. 31 CHÍNH TẢ (nghe-viết) Trí dũng song toàn I. Mục tiêu: - Nghe, viết đúng một đoạn của bài “ Trí dũng song toàn” từ “Thấy sứ thần VN … hết”. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi có thanh hỏi hay thanh ngã, trình bày đúng 1 đoạn của bài. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, tính trung thực. II. Chuẩn bò: + GV: Các tờ phiếu khổ to nội dung bài tập 2, 3, phấn màu, SGK. + HS: vở BTTV. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Bài cũ: -Cho HSviết mọt só từ có phụ am đầu : r, d, gi -Nhận xét. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: 2. Hướng dẫn học sinh nghe, viết. - Giáo viên đọc toàn bài chính tả, lưu ý học sinh những từ dễ viết sai. Ví dụ: hy sinh, liệt só, cứu nước, leo cây, bứt lá. - Giáo viên đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết. - Chầm 10-12 bài, nhận xét cách trình bày của hs, kòp thời khen ngợi HS có tiến bộ 3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập. • Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân. Một nửa lớp làm bài a, một nửa làm bài b. - Giáo viên dán 4 tờ phiếu lên bảng lớp mời 3, 4 học sinh lên bảng thi đua làm bài nhanh. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận người thắng cuộc là người tìm đúng, tìm nhanh, viết đúng chính tả các từ tìm được. • Bài 3: - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân. - 3 học sinh viết bảng lớp, lớp viết nháp. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh viết từ khó -HS viết bài - Từng cặp học sinh đổi chéo vở sửa lỗi cho nhau. Hoạt động nhóm. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc. - Học sinh viết bài vào vở. 4 học sinh lên bảng làm bài trên phiếu rồi đọc kết quả. Ví dụ: các từ có âm đầu r , d , gi , dành dụm, để dành, rành mạch, rành rọt. - Các từ chứa tiếng thanh ngã hay thanh hỏi:dũng cảm, vỏ, bảo vệ. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc thầm yêu cầu đề bài. - Các em điền vào chỗ trống trong bảng chữ cái r , d , gi hoặc thanh hỏi, thanh ngã thích hợp. - 4 học sinh lên bảng làm bài và trình bày kết 32 - Giáo viên dán 4 phiếu lên bảng mời 4 học sinh lên bảng làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Gọi HS đọc lại bài thơ đã hoàn chỉnh chữ cái hoặc dấu thanh. - Hãy nêu nội dung của bài thơ hoặc tính khôi hài của mẩu chuyện 4. Củng cố. Xem lại quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam. - Nhận xét tiết học. quả. Ví dụ: thứ tự các từ điền vào: a. Rầm rì – dạo – dòu – rào- giữ – dáng. b. Tưởng mão – sợ hãi – giải thích – cổng – bảo – đã – phải – nhỡ. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh sửa bài vào vở. - Tìm từ láy có thanh hỏi hay thanh ngã. TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH ( tt) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích của các hình đã học như : HCN, HTG , hình thang 2. Kó năng: Tính được diện tích một số hình được cấùu tạo từ các hình đã học. BT cần làm: BT1 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A. Bài cũ: Luyện tập về tính diện tích -Cho 1 HS chữa bài 2 trong VBT - Giáo viên nhận xét. B.Bài luyện tập 1. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập về tính diện tích (tt) “ 2. Giới thiệu cách tính. -GV ghi ví dụ (SGK) và vẽ hình lên bảng -Nối A với D, khí đó mảnh đất được chia thành những hình nào? +Đưa các số liệu như SGK-105, cho HS lắp ráp dể tính diện tích từng hình +HS làm nháp, nêu kết quả -Nhận xét, kết luận ý đúng -1 HS làm bài trên bảng - Lớp nhận xét. -HS theo dõi -mảnh đất được chia thành 1 hình tam giác và một hình thang - Áp dụng để tính diện tích của mỗi hình - Học sinh làm bài vào vở nháp. -Nêu kết quả, lớp nhận xét, sửa chữa 33 3. Thực hành. • Bài 1: -Cho HS nêu cách chia hình -Em thấy cách tính diện tích của bạn nào dễ tính và đơn giản nhất? Hướng dẫn HS chia hình thành : + 1 HCN và 2 HTG rồi tính diện tích từng hình + Tính S toàn bộ mảnh đất Bài 2(không bắt buộc) - Chọn cách chia hình hợp lý nhất. - Nhận xét 5. Tổng kết - dặn dò: Nêu qui tắc và công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang. - Ôn lại các qui tắc và công thức. - Chuẩn bò: “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết học. - Nêu cách chia hình của mình. - Chọn cách đơn giản nhất để tính. -Làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài -Lớp nhận xét, bổ sung -Cho HS tự làm bài, gọi HS khá làm bài trên bảng, lớp nhận xé, bổû sung (nếu có thời gian) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : Công dân I. Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thôùng hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân, các từ nói về nghóa vụ, quyền lợi, ý thức công dân. - Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghóa vụ bảo vệ tổ quốc của công dân. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi bài tập 2. + HS: VBT III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Bài cũ: Cho HS nêu miệng BT 2-trang 23 -Nêu những cặp QHT được sử dụng trong câu ghép?. → Giáo viên nhận xét bài cũ. B.Bài mới 1. Giới thiệu bài mới: 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập • Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Cho học sinh trao đổi theo cặp. - Giáo viên phát giấy khổ to cho 1 học sinh làm bài trên giấy. -HS nêu miệng, lớp nhận xét, bổû sung - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi theo cặp để thực hiện yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài vào vở, học sinh được phát giấy làm bài xong dán bài trên bảng lớp rồi trình bày kết quả. 34 Giáo viên nhân xét kết luân. • Bài 2 - Yêu cầu cả lớp đọc thầm, suy nghó và làm bài cá nhân. - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng. - Yêu cầu HS khá giỏi đặt câu với mỗi cụm từ ở cột B • Bài 3 -Yêu cầu HS đọc nội dung của BT -Gợi ý: Đọc kó câu nói của Bác , dựa vào câu nói đó để viết đoạn văn ngắn về nghóa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân, chẳng hạn: những việc mà thiếu nhi có thể làm để giữ gìn đất nước, nghóa vụ của thiếu nhi đốùi với tổ quốc → Giáo viên nhận xét. 4. Tổng kết - dặn dò: - Em đã làm gì để thực hiện nghóa vụ công dân nhỏ tuổi? - Chuẩn bò: “Nối các vế câu bằng quan hệ từ”. - Nhận xét tiết học. Ví dụ: Nghóa vụ công dân Quyền công dân Ý thức công dân Bổn phận công dân Trách nhiệm công dân Công dân gương mẫu. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm bài cá nhân vào VBT - 1học sinh lên bảng làm bài tập - Cả lớp nhận xét. +HS nêu câu mình đặt, lớp nhận xét, sửa chữa. - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - HS viết bài vào vở - Tìm hiểu nghóa vụ và quyền lợi của mỗi công dân → Học sinh phát biểu → nhận xét - Một số HS đọc bài viết của mình, lớ nhận xét, bổ sung. - Học sinh trả lời. - Học sinh nêu. KHOA HỌC NĂNG LƯNG MẶT TRỜI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Trình bày về tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên. 2. Kó năng: - Kể ra những ứng dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất: chiếu sáng, sươie ấm, phơi khô, phát điện… 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò: - GV: - Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời (ví dụ: máy tính bỏ túi). - Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời III. Các hoạt động: 35 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A. Bài cũ: -Cho HS lấy ví dụ về nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người. - Giáo viên nhận xét. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: 2. Hoạt động 1: Tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên -Cho quan sát hình 1, nêu chuỗi thức ăn theo hình minh hoạ. - Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào? - Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với con người? - Đối với thời tiết và khí hậu? - Nêu vai trò của năng lượng nặt trời đối với sự sống? - Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu? - GV chốt: Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc là mặt trời. Nhờ năng lượng mặt trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và cây cối. 3. Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận. *Cho thảo luận cặp: QS hình 2,3,4,5, nêu nội dung của hình? +Con người đã sử dụngnăng lượng mặt trời như thêù nào? - Kể tên những ứng dụng của năng lượng mặt trời ở gia đình và ở đòa phương. 4. Hoạt động 3: Củng cố. - GV vẽ hình mặt trời lên bảng. … Chiếu sáng … Sưởi ấm - Học sinh tự đặt câu hỏi? - Học sinh khác trả lời. Hoạt động nhóm, lớp. -Cỏ->bò->người - Thảo luận theo các câu hỏi. - Ánh sánh và nhiệt. Con người sử dụng năng lượng mặt trời để họpc tập, vui chơi, lao động, giúp con người khoẻ mạnh, làm khô, đun nấu, phát điện… -Nếu không có mặt trời thì sẽ không có gó, nước chảy, không có ánh sáng, không có sự bốc hơi nước… -Giúp cho cay cối quang hợp, thực hiệhn các quá trình trao đổûí chất, giúp cho con người , động vật khoẻ mạnh, là thức ăn trực tiếp hoặc gián tiếp của động vật. - Các nhóm trình bày, bổ sung. - Quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76/ SGK thảo luận. (chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …). - Học sinh trả lời. -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét, bổ sung. - Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng 5 em). - Hai nhóm lên ghi những vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên Trái Đất đối với con người. 36 [...]... tiếng rao bán bánh giò - Con người và hành động của anh có gì đặc - Anh là một thương binh nhưng khi phục biệt? viên về anh làm nghề bán bánh giò bình thường - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu - Là người bán bánh giò bình thường nhưng hỏi anh có hành động dũng cảm phi thường, xông vào đám cháy cứu người - Dự kiến: Tiếng rao đêm của người bán hàng rong - Chi tiết nào trong câu chuyện gây... nhiệt điện, - Than đá được sử dụng trong những công việc gì? dùng trong sinh hoạt - Khai thác chủ yếu ở các mỏ than ở - Ở nước ta, than đá được khai thác chủ yếu ở đâu? Quảng Ninh - Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than nào - Than bùn, than củi khác? 2 Sử dụng các chất đốt lỏng - Cho HS quan sát hình 4,5 - Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng - Học sinh trả lời thường được dùng để làm gì?... phát hiện anh là thương binh, chiếc xe đạp, những chiếc bánh giò tung toé, anh là người bán bánh giò - Cách dẫn dắt câu chuyện của tác giả góp phần làm nổi bật ấn tượng về nhân vật như thế nào? - Học sinh phát biểu tự do - Giáo viên chốt cách dẫn dắt câu chuyện của tác giả rất đặc biệt, tác giả đã đưa người đọc đi từ bất ngờ này đến bất ngờ khác góp phần làm nổi bật ấn tượng về nhân vật anh là người... người bán bánh giò, tiếng rao nghe buồn não nuột - Và trong một đêm bất ngờ có đám cháy xảy ra, 40 ngôi nhà bốc lửa khói bụi mòt mù, tiếng kêu cứu thảm thiết và chuyện gì đã xảy ra tiếp theo sau đó, các bạn theo dõi phần sau - Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm - Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? - Là người bán bánh giò, là người hàng đêm đều cất lên tiếng rao bán bánh... xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN”→ Ghi tựa bài lên bảng  Hoạt động 1: Hình thành khái niệm , cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của HHCN -Nêu ví dụ trong sgk, khai triển HHCN - Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là gì? - Giáo viên chốt: diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là tổng diện tích của 4 mặt bên - -Gợi ý cho Hs nêu cách tính diện tích xung quanh và... Giáo viên nhận xét: chốt lại lời giải đúng - 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc theo nhóm 2: khoanh tròn từ chỉ quan hệ hoặc cặp từ chỉ quan hệ, gạch dưới vế câu chỉ nguyên nhân 1 gạch, gạch dưới vế câu chỉ kết quả 2 gạch - Đại diện nhóm làm bài trên phiếu rồi dán kết quả lên bảng, trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét Bài 2: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc -Hướng dẫn... Nguyên nhân dẫn đến kết quả tốt ta dùng quan hệ từ “Nhờ hoặc do hay vì” - Nguyên nhân dẫn đến kết quả xấu ta dùng quan hệ từ “Tại vì” • Bài 4: 47 - Yêu câu học sinh suy nghó và viết hoàn chỉnh câu ghép chỉ quan hệ nguyên nhân kết quả - Giáo viên phát giấy cho 3, 4 em lên bảng làm - Cả lớp và giáo viên kiểm tra phân tích các bài làm của học sinh nhận xét nhanh, chốt lại lời giải đúng 5 Tổng kết - dặn... “Ôân tập văn kể chuyện” - Nhận xét tiết học Tiết 21 : ĐỊA LÍ CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM 50 I Mục tiêu: -Dựa vào lược đồø, biểu đồ, nêu được vò trí của 3 nước láng giềng VN và các thủ đô của ba nước này -Biết sơ lược đặc điểm đòa hình và tên sản phẩm chính của nền kinh tế Cam-pu-chia và Lào -Biết Trung quốc coa dân số đông nhất thế giới, nền kinh tế đang phát triển mạnh với nhiêu ngành hiện đại -HS... Hoạt động 3 : Cng cố - Thi đua sưu tầm các tranh ảnh , cảnh thiên nhiên của Lào, Cam-pu-chia và Trung Quốc - GV nhận xét , tuyên dương 2 Tổng kết – dặn dò : Cho đọc nội dung - Chuẩn bò : Châu Âu - Nhận xét tiết học TOÁN Hoạt động nhóm đôi - HS quan sát lược đồ hình 5 / bài 18 - HS nêu - Cả lớp nhận xét , bổ sung - HS nêu - 2 dãy thi đua Diện tích xung quanh – Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật I... nhận xét, đánh giá biểu dương những - Lớp bình chọn - Học tập được gì qua cách kể chuyện học sinh kể hay nhất của bạn 4 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyệncjho bạn hoặc người thân nghe - Chuẩn bò: Ông Nguyễn Khoa Đăng - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: -Dựa vào kiến thức đã học, Hs biết tìm một số yếu tó chưa biết của hình đã học -Vận dụng để gải bài toán liên quan có nội . Là người bán bánh giò, là người hàng đêm đều cất lên tiếng rao bán bánh giò. - Anh là một thương binh nhưng khi phục viên về anh làm nghề bán bánh giò bình. ăn trực tiếp hoặc gián tiếp của động vật. - Các nhóm trình bày, bổ sung. - Quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76/ SGK thảo luận. (chiếu sáng, phơi khô các