Thông tin tài liệu
1. Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá: TT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ ! "! #$ % &'() **+, -., / 01 **'2 -., 3 ,"4 *5671 -., 8 01 (9( -., : ,;< =1>;< -., ? @AB7 C7;., -., 2. Danh sách các thư ký: STT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH, CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ ! #$ D4 01 (9( #$., @AB7 C7;., #$., 3. Danh sách các nhóm cơng tác chun trách: Stt Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Nhó m 1 Phan Thò Lan PHT - Nhóm trưởng !77 Tiêu chuẩn 2. ( gồm 15 tiêu chí ) Nguyễn Thò Thu Nga Thành viên Phan Thò Kim Yến Thành viên Lê Thanh Kim Huệ Thành viên Thái Thò Kim Tuyết Thành viên Kiều Giang Ngọc Thành viên Nhó m 2 Lê Trung Toàn CTCĐ- Nhóm trưởng !77 Tiêu chuẩn 1,3, 6. ( gồm 10 tiêu chí ) Phan Thò Bình Phương Thành viên Chu Quốc Sơn Thành viên Nguyễn Thò Thanh Trúc Thành viên Nguyễn Đại Tân Thiện Thành viên Nhó m 3 Phan Văn Huyền HT - Nhóm trưởng !77 Tiêu chuẩn 4. ( gồm 12 tiêu chí ) Phan Thò Thanh Trúc Thành viên Lê Văn Mạnh Thành viên Nguyễn Thò Điệu Thành viên Phạm Thò Kim Hồng Thành viên 1 Lê Thò nh Nguyệt Thành viên Nhó m 4 Huỳnh Thò Xuân Tuyến TT - Nhóm trưởng !77 Tiêu chuẩn 5, 7. ( gồm 10 tiêu chí ) Lý Thanh Hoàng Thành viên Nguyễn Thò Bé Sáu Thành viên Bùi Thái Dương Thành viên MỤC LỤC EF71171<.,+77G#$.<171 D41,71 G H61I61 J: E4611711K.)LM)1DN 2 Phần I.OBPEQRST-UVWXC ? I. Thông tin chung của nhà trường ? Y56 >1.IZ5[1.<[1F >.(F+ %EF7117\]^I$ 3 II. Cơ sở vật chất thư viện tài chính. 8 _F.`1aG.;4b( 8 *#5cd1711=Y;4b( Phần II. e!fCRf I. Đặt vấn đề II. Tự đánh giá 1. Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở ,1cg)Ih157i1=<Yh1j71 k<G5lh5461,7;9615*>1a5[11_Fh1 ]m`C7;961.<h11>\n1># ,1cg)Ih157i5lh5.Z171I+11= <YGZ57i#)Jj21=5_.< #&h1<F;7G\*FG1o / 2. Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường : ,1cg<Y1D1_1a*1p15lh5.Z] m!IY[11_FGY[15*>.<Y 5*>1D1a5[1MF([I<!IY[1N.< 171]#719;@C7;961.<!<;m;\< : ,1cg=61<I`5G1_1a*1p1G4.6G] m.<;m1=Yq;]1=@C7;961.< !<;m; ,1cg.<#qG#rI` n.Z17\G7;.,G(.,G[1F;<Y1D< 5bG4.6G;mq;]1=@C7;961.<!<;m;.< 171]<#71 %,1c%g.a#719;]) 3 <I`5G+11714.6q;]1= /,1c/g*1,4>1=<Y;<<171 4.6q;] % 3,1c3g*.5s1=<YM*t^I$0n .ZY5*>01a5N;<<1714.6h1 5(1> 3 8,1c8g1D171\5751om;G#i4G7 7.1+1#);m19mG[1`51714>[1.<171;m 7;961#71q;]m_u7;961[11a5 [11_F9;@C7;961.<!<;m;\< 8 :,1c:g1D171\5751om;G#i4G7 7;m9m,4G[1,4.<]^I$[1F0M)1DN ? ?,1c?g<Y77Gj)5I;mm#i41=[1 Fq;]1=@C7;961.<!<;m; % ,1cg<Y77Gj)5I;m[1I+11=[1 Fq;]1=@C7;961.<!<;m; % ,1cg<Y1D#);m1.<i#]^ 1>71\9vG1w;7G(1;u1;17\]^I$G 7;., %% ,1cg!^4\^;1cG`+;<j2 ;<Yq;]1=@C7;961.<!<;m;.<171] #71 %/ ,1cg<Y+1]^I$<1cq;171 ]< %8 %,1c%g>71>1=<Y561.6n171 ;m7;961 %: /,1c/g<Y+11>71#qG#r I`n.Z17\G7;.,G(.,.<[1Fq;171] < / 3. Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh / ,1cgGDm171,1bq; / 4 ]1=@C7;961.<!<;m; ,1cgC7;.,1=<Ym171,1bq;] 9;@C7;961.<!<;m;.<171]#71 /% ,1cg717;.,1=<Y56711>71 !;<,F^cHG*5671!), 5;cH75p,1bq;].<;<< 1714.6h1; /3 %,1c%g(.,;x17;.,#,441=*. 5sM(.,;x17;.,#,44*t^I$0n.Z Y5*>01a5Nm171,1bq;].< h1^4\^;171]q;1)1cF71< /: /,1c/g[1F1=<Y75p,1bq;] 1=@C7;961.<!<;m;.<171]< /? 3,1c3g\<Y;<#)G#>1D17\]^ I$G7;.,G(.,\jyI$#rI`;%4I,)5cd4 h177.Z1 3 4. Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục 3 %,1cg<Y+1#);m1Y4[1G #);m1^9m.<[1`5q;]1=@C7;961.<!<;m; .<1711_]1Dw4] 3 %,1cgHz4[1G<Y+1]^171 ;m9+YG^G;^.<7;.,9m{1711a5 3% %,1cgBy96)\;9m[1.<.)G77G.( 96F7#)G#4.171;m7;9611=7;., +1q;#);m11=<Y 33 %%,1c%gHz4[1G<Y+1b=171;m 7;961;<YI,IZ5q;#);m11=<YGq;] 1=sC7;961.<!<;m;GBC7;961.<!<;m;.<@C7; 961.<!<;m; 38 %/,1c/gC7;.,1=4IZ5;<Y;< 3: 5 <1714.6h1; %3,1c3g;m05v[1F[1I+1)G#A4m ]^q;#);m11=<YGq;]1=sC7; 961.<!<;m;GBC7;961.<!<;m;G@C7;961.<!<;m; 3? %8,1c8g;mKu57n1=< Y5_q;#);m11=<YGq;]1=@ C7;961.<!<;m;.<]#711=1a51Dw4] 8 %:,1c:g<Y+1b=171;m7;961 i1a.<)Y[1q;]1=@C7;961.<!<;m;.< 171]#711=1a51Dw4] 8 %?,1c?g<Y+1b=97;961 5_q;]1=@C7;961.<!<;m; 8 %,1cg;m9m,4G[1,41=<Y q;]1=@C7;961.<!<;m;.<1a51Dw4] 8% %,1cg|4G<Y+1n1=4 [1.<17111.`G5;<;9;1711a5G171<57 8/ %,1cg[1Fh17;961.#}Fn> ][1`5;1711_u1c#;7.<~I;171 ;mj2q;#);m11=<YGq;]1=s C7;961.<!<;m;GBC7;961.<!<;m;.<@C7;961.<!<; m; 8: 5. Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất. : /,1cg<Y+1]^I$<1cq;] .<]^171#5ch5575izh;m 7;961 : /,1cg<Y1D#>.,,\GY\;G 1*YG\iY.<j(9+h14>YjGFm1G•5 q;]1=@C7;961.<!<;m; : /,1cg<Y1D#n5s[1>YG5s [1\4>;D1D5s47c#)nqq561.69m[1G : 6 #n5s561.6[1`5G#n5s<1c^4\^;]171 q;]1=@C7;961.<!<;m; /%,1c%g.1=<Y75ph11b ,1pG[1`51=17\]^I$G7;.,G(.,.<[1F :% //,1c/g<Y1D=)\7;961G9l9m[1 .<]^I$Fy96q;]1=@C7;961.<!<;m; :/ /3,1c3g<Y1D=#F(1_G\2`5G#ijqG #.F.<n1a5;7Z1q;]1=@CE€!.< 171]#71 :3 6. Tiêu chuẩn 6: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội. :8 3,1cg@m914•[1F1D4.6G] mG714G;mq;]•<Y5nh5]^ .Z14•[1FG@m914•[1FIZ5G@m91 4•[1FYi|1;1aIh7;961 :8 3,1cg<Y5nh51D]^.Z*1p1;< i;.<;<<YG*1p1j25G9;5 .<17(#+1171;m7;961 :? 7. Tiêu chuẩn 7: Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh. ? 8,1cg")]^77j)5I;m[1I+11=[1F< Y75ph1461,7;9611=1a5B ? 8,1cg")]^77Gj)5I;mm#i41=[1F ;<Y75ph1461,7;9611=1a5[11_ F ? 8,1cg")]^.;m.7;9615*>.< ;m7;961Z51=[1F;<Y75p h1,1b.<#q;#);m11=<Y.<]1= @CE€! ? 8%,1c%g")]^;mj2G1>71;<iG;m 7;961;<YI,IZ51=[1F75p,1bq;#) ;m11=<YG]1=sC7;961.<!<;m;GBC7; 961.<!<;m;G@C7;961.<!<;m; ? 7 III. Kết luận ?/ Phần III. ‚‚ ?8 8 PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG THCS THÁI BÌNH TRUNG. I. Thông tin chung của nhà trường: ,YMq;])<I`5NgYB7@u q;])Fn8ƒt!T@<74 )UM)1DNg ,Z1(M)1DNg _]1=]^gsC7;E61.<!<;m;„ Tỉnh / thành phố trực thuộc Trung ương Long An Tên Hiệu trưởng: Phan Văn Huyền Huyện / quận / thị xã / thành phố Vĩnh Hưng Điện thoại trường: 072.3973.604 Xã / phường / thị trấn Thái Bình Trung Fax: Đạt chuẩn quốc gia Chưa Web:thcsthaibinhtrun g Năm thành lập trường (theo QĐ thành lập) 12/3/2002. Số điểm trường (nếu có): Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Dân lập Trường liên kết với nước ngoài Tư thục Có học sinh khuyết tật Loại hình khác (ghi rõ) Có học sinh bán trú Có học sinh nội trú 1. Trường phụ : Không có. 2. Thông tin chung về lớp học và học sinh: Loại học sinh Tổng số Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Tổng số học sinh 232 71 55 64 42 - Học sinh nữ: 117 27 33 33 24 9 - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Số học sinh tuyển mới vào lớp 6 67 67 - Học sinh nữ: 27 27 - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Số hs lưu ban năm học trước: 8 4 1 3 - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Số học sinh chuyển đến trong hè: Số học sinh chuyển đi trong hè: 5 1 2 2 Số học sinh bỏ học trong hè: 7 2 3 1 1 - Học sinh nữ: 4 2 1 1 - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Nguyên nhân bỏ học - Hoàn cảnh khó khăn: 2 1 1 - Học lực yếu, kém: 3 1 2 - Xa trường, đi lại khó khăn: - Thiên tai, dịch bệnh: - Nguyên nhân khác: 2 1 1 Số học sinh là Đội viên: 232 71 55 64 42 Số học sinh là Đoàn viên: Số học sinh bán trú dân nuôi: Số học sinh nội trú dân nuôi: Số học sinh khuyết tật hoà nhập: 1 1 Số học sinh thuộc diện chính sách 232 71 55 64 42 - Con liệt sĩ: - Con thương binh, bệnh binh: - Hộ nghèo: 12 4 3 4 1 - Vùng đặc biệt khó khăn: 232 71 55 64 42 - Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ: 1 1 7 5 - Học sinh mồ côi cả cha, mẹ: - Diện chính sách khác: Số học sinh học tin học: 126 71 55 Số hs học tiếng dân tộc thiểu số: Số học sinh học ngoại ngữ: - Tiếng Anh: 232 71 55 64 42 - Tiếng Pháp: - Tiếng Trung: - Tiếng Nga: - Ngoại ngữ khác: 10 [...]... tiêu chí - Thông qua góp ý của toàn thể Hội đồng, chỉnh sửa, bổ sung dự thảo báo cáo - Thành lập Hội đồng tự đánh giá, lập kế hoạch tự đánh giá, thu thập thông tin minh chứng và xây dựng báo cáo tự đánh giá Trong quá trình xây dựng báo cáo hiện trạng, kế hoạch cải tiến và báo cáo tự đánh giá, tổ công tác KĐCL và Hội đồng tự đánh giá đã phân công các thành viên (Bao gồm các tổ trưởng chuyên môn, Chủ tịch... Các chỉ số Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt 15 15 17 17 chuẩn đào tạo Số giáo viên trên 8 3 3 3 chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt danh 4 3 2 4 3 2 hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia Số lượng bài báo của giáo viên đăng... sơ lưu tại văn phòng như sau:[H2.2.03.03] - Hồ sơ kiểm tra đánh giá giáo viên, nhân viên - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh c Hàng năm nhà trường vẫn thực hiện rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng kỷ luật hàng năm Trong báo cáo tổng kết năm học cũng có nội dung rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng, kỷ luật và những bài học kinh nghiệm [H2.2.03.01] 2 Điểm mạnh: a.Hội đồng thi... Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 7: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác;... tiêu chí - Qua kết quả tự đánh giá trường THCS Thái Bình Trung nhận thấy nhà trường có những mặt mạnh và một số mặt yếu nhất định so với bộ tiêu chí trường đánh giá chưa đạt 21 II TỰ ĐÁNH GIÁ (theo từng tiêu chuẩn, tiêu chí): Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp... Các tài sản và thiết bị dạy học được bảo quản, quản lý ghi chép hạch 5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí Đạt: Không đạt: toán qua hệ thống sổ sách Hàng năm có kiểm kê đánh giá lại tài sản thiết bị Kết luận Tiêu chuẩn 1 Chiến lược phát triển nhà... các giáo viên dự giờ rút kinh nhiệm cho nhau Cùng nhau xây dựng một tiết dạy tốt để giáo viên học hỏi và phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy của người giáo viên, tạo điều kiện để các thành viên trong tổ bồi dưỡng về chuyên môn của mình - Tổ chuyên môn luôn theo dõi việc thực hiện giảng dạy của giáo viên nhất là xem việc giáo viên có hoàn thành đúng phân phối chương trình môn học mà Ban Giáo... theo 5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c 29 Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo... số lớp và sỉ số HS đúng quy định 5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: 28 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Thủ tục thành... trường[H2.2.03.02] - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên nhân viên - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật HS[H2.2.03.03] Và nội dung Hội đồng thi đua khen thương có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, thành phần và hoạt động theo quy định của pháp luật về thi đua khen thưởng cũng được nêu trong báo cáo tổng kết cuối năm.[H2.2.03.01] b Hội đồng kỷ lật HS, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên được nhà trường . đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo 15 15 17 17 Số giáo viên trên chuẩn đào tạo. 8 3 3 3 Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp. thành phố. 4 3 2 Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương. Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi
Ngày đăng: 02/12/2013, 09:11
Xem thêm: Bài giảng Báo cáo tự đánh giá CLGD, Bài giảng Báo cáo tự đánh giá CLGD
![- Hiệu trưởng căn cứ tình hình thực tế và đã phê duyệt. [H2.2.08.01] - Bài giảng Báo cáo tự đánh giá CLGD](https://media.store123doc.com/figures/003/508/hieu-truong-tinh-hinh-thuc-te-phe-duyet-3508284.png)
