THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2013 Tiết1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN -Tiết2: Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: ( Theo Tô Hồi ) - Đọc rành mạch trơi chảy, bước đầu có giọng phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (Trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng: - Tranh minh họa SGK - Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A MỞ ĐẦU : (2 phút) GV gt chủ điểm SGK TV 4–Tập I HS lắng nghe B BÀI MỚI : (37 phút) HĐ1 Giới thiệu chủ điểm đọc(1p) HĐ2 Luyện đọc : (10 phút) - GV chia đoạn hd HS luyện đọc - HS đọc Nối tiếp đọc đoạn Lần 1: rút từ khó Lần 2: giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm văn HĐ3 Tìm hiểu : (10 phút) - HS đọc thầm Đ1 H.Câu hỏi SGK ? … Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, bên tảng đá cuội ý 1: Hồn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trị - HS đọc thầm Đ2 tìm hiểu thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu Vì Câu hỏi SGK ? ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng ý 2: Hình dáng yếu ớt chị Nhà Trò Đ3 H.Câu hỏi SGK … trước đây, mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn nhện Mẹ chết ., ý 3: bắt ăn thịt chị + Tình cảnh đáng thương chị Nhà Trị Đ4- Những lời nói cử nói lên + Lời Dế Mèn : Em đừng sợ Hãy trở lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? với kẻ yếu + Cử hành động Dế Mèn : Phản ứng mạnh mẽ xòe hai ra; dắt Nhà Trò - Câu hỏi SGK - HS nêu ý HĐ4: Hd HS đọc diễn cảm.( 7p ) - GV hd cách đọc - Tiểu kết- ý nghĩa - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm … Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xóa bỏ áp bức, bất cơng Tổng kết, dặn dị: Chuẩn bị bài: Mẹ ốm Nhận xét học -Tiết 3: Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T1) I Mục tiêu: - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II Đồ dùng: - Bảng phụ kẻ ô III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ : - Kiểm tra chuẩn bị HS B BÀI MỚI : * Giới thiệu - GV ghi mục lên bảng - HS đọc lại Bài : HĐ1: Ôn cách đọc số, viết số hàng - GV ghi bảng số 83251 - HS đọc số 83251 - Em đọc số nêu rõ chữ số hàng đơn vị, Kể từ phải sang trái : Chữ số hàng hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục đơn vị 1, hàng chục 5, hàng nghìn chữ số ? trăm 2, hàng nghìn 3, hàng chục nghìn - GV ghi bảng số 83001, 80201, 80001 tiến - HS đọc nối tiếp hết số hành số 83251 + Bao nhiêu đơn vị hợp thành chục ? … 10 đon vị chục + Bao nhiêu chục hợp thành trăm ? … 10 chục trăm + Bao nhiêu trăm hợp thành nghìn ? … 10 trăm nghìn - Nx quan hệ hai hàng liền kề - 10 lần - Lấy ví dụ số trịn chục,trịn trăm,trịn … 10, 20, 30; 400, 500, 600; nghìn, trịn chục nghìn liên tiếp 6000, 7000, 8000; 70 000, 80 000, 90 000 * HĐ2 : Luyện tập * Bài - HS đọc, thảo luận nhóm đơi, trình bày - Em có nhận xét số tia số ? - Số liền sau số liền trước 10 000 - GV nhận xét, chữa * Bài : GV treo bảng phụ hướng dẫn HS - Cả lớp làm vào nháp, em lên cột SGK bảng làm - HS làm nhận xét bảng - GV nhận xét, chữa * Bài - em nêu yêu cầu, Làm vào - HS nhận xét, chữa - GV chữa * HĐ3 : Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị sau -Tiết4:Thểdục: Giáo viên chuyên ngành dạy -Tiết 5: Lịch sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I Mục tiêu: - Biết mơn Lịch sử địa lý lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người VN, biết công lao ơng cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết mơn LS ĐL góp phần giáo dục HS t/y thiên nhiên, người đất nước VN II Đồ dùng: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ B BÀI MỚI : Giới thiệu * Hoạt động : + Bước : GV treo đồ Địa lí tự nhiên - HS quan sát đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam lên bảng VN - GV gt vị trí đất nước ta cư dân - Vài em lên bảng trình bày lại ý GV vùng vừa cung cấp + Bước : -GV treo đồ hành - HS xác định vị trí thành phố Đà VN Nẵng * Hoạt động : HS thảo luận nhóm - Phát cho nhóm số tranh ảnh chuẩn bị - Hỏi : Trên đất nước ta có dân … có 54 dân tộc anh em chung tộc anh em chung sống ? sống Có dân tộc sống miền núi * GV nhận xét, bổ sung : trung du; có dân tộc sống đồng đảo, quần đảo biển * Hoạt động : - Hỏi : Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày Năm 938 Ngô Quyền đánh tan quân hôm nay, ông cha ta Em kể Nam Hán sông Bạch Đằng kiện chứng minh điều ? Năm 40 khởi nghĩa Hai Bà Trưng * Hoạt động : HS thảo luận nhóm đơi - Hỏi : Mơn Lịch sử Địa lí giúp giúp em hiểu biết thiên nhiên em biết điều ? Nhất mơn Lịch người Việt Nam, biết công lao , sử Địa lí lớp ? đất nước người - Hỏi : Vậy muốn học tốt môn Lịch sử … tập trung quan sát vật, Địa lí em cần làm ? tượng, thu thập tìm kiếm tài liệu Lịch sử, Địa lí - GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung - HS đọc lại phần đóng khung - Dặn dị Ơn CBBS -Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2013 Tiết Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T) I Mục tiêu: - Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 II Đồ dùng: - Bảng phụ kẻ sẵn 5/SGK III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ: Chữa BT4/SGK - HS nhận xét, GV nhận xét chữa B BÀI MỚI : * Giới thiệu : - GV ghi mục lên bảng - HS đọc lại * HĐ1 : Luyện tính nhẩm * Bài 1: (Cột 1) GV cho hs đọc phép tính đầu 7000 + 2000 = 9000 hết 9000 – 3000 = 6000 8000 : = 4000 GV hỏi kiểm tra HS làm đúng, sai Chữa - HS nhận xét, chữa * Bài :(Cột a) HS đọc câu lệnh BT - Thực vào bảng - Khi đặt phép tính cộng trừ em cần lưu ý - Đặt thẳng cột cho hàng điều ? đơn vị theo hàng đơn vị, chục theo chục … Cộng (trừ) từ phải sang trái KQ: 12882; 5953 - HS nhận xét, chữa - Khi thực phép tính nhân (chia) ta cần ý - Nhân từ phải sang trái điều ? - Chia từ trái sang phải - HS làm bảng nhân chia phần a KQ: 16648; 8656 * Bài : (dòng 1,2) - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn ? HS nêu - HS làm bảng GV chữa - HS tự làm vào - HS nhận xét * Bài : (dòng b)1 HS đọc đề - Cả lớp làm - HS làm bảng, em câu - HS nhận xét, chữa 3) Củng cố dặn dò: Chuẩn bị sau -Tiết 2: Chính tả (Nghe viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: - Nghe, viết trình bày tả khơng mắc lỗi - Làm tập, tả phương ngữ BT2 (a b) II.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A MỞ ĐẦU (2’) : Nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu tả, B BÀI MỚI : Giới thiệu (2’) Hướng dẫn tả (6’) : - GV đọc đoạn văn: “Một hôm …vẫn khỏe” - HS nghe theo dõi SGK để tìm hiểu nội dung viết - Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò … thân hình bé nhỏ, Cánh yếu ớt ? mỏng, ngắn - Hướng dẫn HS viết từ khó có vần, âm dễ - HS đọc thầm SGK phát cỏ lẫn, chữ cần viết hoa xước, gầy yếu, thâm dài, ngắn chùn chùn, Nhà Trò…) Viết tả (12’) : - GV đọc tồn - GV đọc cầu cho HS viết vào - HS nghe viết vào - Đọc chậm cho HS soát lại - HS soát lại viết Chấm, chữa (7’) : - GV chấm chọn 5-7 viết HS - Nhận xét rút kinh nghiệm - HS nghe Hướng dẫn làm (5’) : * Bài tập : Chọn tập 2a cho HS làm - HS đọc u cầu - Cho HS thảo luận nhóm đơi phát biểu … la bàn - Hướng dẫn HS chữa tập nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học -Tiết 3:Mĩ thuật: Giáo viên chuyên ngành dạy -Tiết 4: Địa lí: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt trái đất theo tỷ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ II Đồ dùng: - Một số loại đồ : giới, Châu lục, Việt Nam III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A BẢN ĐỒ * Hoạt động + HS thảo luận nhóm - GV treo đồ giới, Châu lục, Việt Nam gt H1 : Các đồ hình vẽ hay ảnh chụp ? H2 : Bản đồ giới thể ? H3 : Bản đồ Châu lục thể gì? H4 : Bản đồ VN thể gì? - HS nêu tên đồ treo lên bảng - HS nhận xét phạm vi lãnh thổ thể đồ … thể toàn bề mặt Trái đất … thể phận lớn bề mặt Trái đất, Châu … thể phận nhỏ bề mặt trái đất - nước Việt Nam - vài HS nhắc lại * Kết luận : * Hoạt động : Làm việc cá nhân + GV treo tranh H1,2 SGK phóng to - HS quan sát hình 1,2 (nếu có thể) - HS lên bảng vị trí Hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình - HS đọc kênh chữ SGK H1 : Ngày muốn vẽ đồ, chúng … người ta thường sử dụng ảnh chụp từ ta thường phải làm ntn ? máy bay hay vệ tinh; đối tượng lên đồ H2 : Tại vẽ Việt Nam mà … đồ hình SGK có tỉ lệ nhỏ đồ hình SGK lại nhỏ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo đồ ĐLTN VN treo tường ? tường B Một số yếu tố địa lí * Hoạt động : HS thảo luận nhóm - GV nêu câu hỏi cần thảo luận - HS đọc SGK qs đồ bảng thảo luận H1 : Tên đồ cho ta biết điều ? … cho ta biết tên khu vực N1,2 thông tin chủ yếu khu vực thể đồ H3 : Trên đồ người ta quy định … phía đồ hướng Bắc, phía hướng Bắc, Nam, Đông, Tây ntn ? hướng Nam, bên phải hướng Đông, bên trái hướng Tây H4 : Chỉ hướng đồ ? … HS lên hướng Đông, Tây, Nam, Bắc H5 : Tỉ lệ đồ cho em biết điều ? … biết khu vực thể đồ nhỏ kích thước thực lần GV : Tỉ lệ đồ phần lớn biểu diễn dạng tỉ số (VD : 1/100 000) H6 : Đọc tỉ lệ đồ hình cho … HS lên đọc tỉ lệ đồ hình (1cm biết 1cm đồ ứng với bao đồ 20 000cm thực tế) nhiêu cm thực tế ? H7 : Bảng giải hình có … Hồ Hồn Kiếm, Đền Ngọc Sơn, địa lí kí hiệu ? Kí hiệu đồ đồ dùng để làm ? * Hoạt động : trị chơi - HS thi đố nói kí hiệu Bài sau : Dãy núi Hoàng Liên Sơn -Tiết 5: Kĩ thuật VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU I Mục tiêu: - HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt khâu thêu - Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ) II Đồ dùng: - Mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu Nêu mục đích học HĐ1 - 10p HD quan sát, nhận xét - Đọc SGK nhận xét đặc điểm a, Vải vải, vải sợi vải sợi pha H Kể tên số sản phẩm làm từ - Quần, áo, mũ, vải? - Có sợi thơ dày - HD chọn vải để học b, Chỉ - Giới thiệu số mẫu khâu, thêu - Lưu ý cách khâu thêu HĐ2 - 10p Đặc điểm cách sử dụng kéo H Nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải ? H So sánh kéo cắt vải, kéo cắt chỉ? - HD cách cầm kéo HĐ3 - 10p Quan sát nx số vật liệu khác - Quan sát thảo luận trả lời H1a Chỉ khâu, H1b Chỉ thêu - Quan sát - Quan sát H2 - Cấu tạo: Lưỡi kéo, tay cầm - Kéo cắt lưỡi ngắn, nhỏ kéo cắt vải - 1-2 em thao tác cầm - Cả lớp quan sát nhận xét - Quan sát H6 - Nêu tên tác dụng vật liệu đó? HĐ4 - 2p Tổng kết, dặn dò -Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2013 Tiêt Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T) I Mục tiêu: - Tính nhẩm thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số, nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức II Đồ dùng: - bảng phụ ghi đề III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ: Kiểm tra phần BT B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu : 2) Ôn tập : * Bài – GV gọi HS đọc kết - HS tính nhẩm - GV chữa KQa, 9000; 6000; 4000 b, 8000; 24000; 33000; 7000 * Bài 2(b) : Bảng - HS làm bảng - Sau cho HS nhận xét, chữa * Bài : (a,b) - Gọi HS đọc đề - Củng cố kỹ tính giá trị biểu thức KQ 6616; 61860; 3400; 9500 3) Củng cố : - Nx tiết học Bài sau : Biểu thức có chứa chữ -Tiết 2: Luyện từ câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo phần tiếng (âm đầu, vần thanh) ND ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục3) II Đồ dùng: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình - Bộ chữ ghép tiếng … Vở tập Tiếng Việt III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A MỞ ĐẦU : B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu - GV ghi mục lên bảng 2) Phần nhận xét : HS mở SGK * Yêu cầu : Đếm số tiếng câu tục ngữ - Cho lớp đếm thầm để biết câu tục ngữ có tiếng ? Hoạt động học - HS đọc lại - HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đếm theo nối tiếp thành tiếng dòng đầu để có kết : tiếng - GV cho lớp đếm dòng thơ thứ - Tất lớp đếm thành tiếng dịng thơ sau để có kết tiếng - HS đếm tất số tiếng có câu tục ngữ - em thực câu tục ngữ * Yêu cầu : Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách - HS nêu yêu cầu phần đánh vần nhận xét - GV cho lớp đánh vần thầm - Cả lớp thực đánh vần thầm - Tất HS ghi lại kết đánh vần vào bảng - bờ-âu-bâu-huyền bầu giơ bảng báo cáo kết * Yêu cầu : Phân tích cấu tạo tiếng bầu - GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi : Tiếng bầu - Tiếng bầu phận phận thành? tạo thành ? - GV hướng dẫn HS gọi tên phận : âm đầu, - HS trao đổi theo nhóm đơi để vần, rút phận tiếng * Y/c : Phân tích cấu tạo tiếng cịn lại - HS nêu yêu cầu câu - GV cho HS hoạt động theo nhóm Giao cho Tiếng : âm đầu, vần, nhóm phân tích tiếng Sau thảo luận - HS thực hiện, lớp nhận xét, bổ GV cho đại diện nhóm lên bảng trình bày kết sung, rút nhận xét SGK 3) Ghi nhớ : SGK - HS đọc câu ghi nhớ (3 lần) 4) Luyện tập : * Bài : GV cho HS nêu yêu cầu đề, làm vào - HS nêu yêu cầu BT theo dãy bàn (mỗi dãy phân tích tiếng) - HS thực vào BT Cử đại diện lên bảng chữa BT * Bài : HS giỏi - HS đọc y/c BT : Theo hình thức trị chơi - HS thực để giải câu đố chữ “sao” c Củng cố dặn dò - HS đọc lại phần ghi nhớ Bài sau : Luyện tập cấu tạo tiếng -Tiết 3:Âm nhạc: Giáo viên chuyên ngành soạn dạy -Tiết 4: Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiêu: - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện Giải thích hình thành Hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân II Đồ dùng: - Tranh minh họa nd đọc SGK.- Tranh, ảnh Hồ Ba Bể III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KIỂM TRA: - Kiểm tra sách HS B BÀI MỚI: Giới thiệu truyện : GV kể chuyện : * Lần : GV vừa kể vừa giải thích số từ khó - HS lắng nghe thích * Lần : GV vừa kể vừa tranh minh họa - HS vừa nghe vừa nhìn tranh minh họa phần lời tranh Hd HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện : a) HS kể chuyện theo nhóm - Cả lớp chia làm nhóm * Lưu ý : Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp - HS nêu yêu cầu lại nguyên văn lời cô tập - HS theo nhóm, kể cho nghe b) Cho HS thi kể chuyển trước lớp - HS kể nối tiếp, em đoạn chuyện theo tranh minh họa - Cả lớp nhận xét bạn kể - GV nhận xét, bổ sung Bài tập - HS K-G kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá c) Cho HS tìm nội dung, ý nghĩa câu chuyện : - Hỏi : Ngồi mục đích giải thích hình thành Hồ … ca ngợi lịng nhân Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều ? hai mẹ bà nơng dân * Chốt ý - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay hiểu câu chuyện C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học - Về nhà kể chuyện lại cho người nghe - HS nghe thực hành xem trước nd câu chuyện “Nàng tiên ốc” -Tiết 5: Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T1) I Mục tiêu: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực học tập II Đồ dùng: - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KIỂM TRA : Kiểm tra sách, HS B BÀI MỚI * Hoạt động : Xử lí tình - Cho HS quan sát tranh SGK/3 - HS quan sát tranh + Các em nhìn thấy tranh ? … vẽ giáo hỏi học sinh, bạn ngồi học có bạn lo lắng … - Cho HS đọc nội dung tình - HS đọc Lớp đọc thầm + Theo em, bạn Long có cách giải - HS nêu cá nhân ntn ? - GV tóm tắt cách giải : + Nếu em bạn Long, em chọn cách giải - HS giơ tay biểu quyết ? - GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm Trình bày * GV kết luận : Cách giải (c) phù hợp, - 1-2 HS nhắc lại thể tính trung thực học tập - Cho HS đọc ghi nhớ - số HS đọc * Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV cho HS nêu yêu cầu BT1 - HS nêu Lớp đọc thầm - GV cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân, trình bày ý kiến - HS trao đổi, chất vấn lẫn * GV kết luận : - Các việc (c) trung thực, Các việc (a,b,đ) thiếu trung thực * Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV nêu ý tập, yêu cầu HS lựa chọn thẻ theo thái độ : a) Tán thành b) Phân vân c) Không tán thành - HS chọn giơ thẻ - GV y/c nhóm có lựa chọn, giải thích * GV nhận xét, kết luận : - HS tln, giải thích lí lựa chọn + Ý kiến (b,c) đúng, Ý kiến (a) sai - 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV cho HS đọc ghi nhớ 4: Tổng kết, dặn dò: Chuẩn bị sau Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2013 Tiết 1: Tập đọc I Mục tiêu: MẸ ỐM - Đọc rành mạch trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - Trả lời đựơc CH 1,2,3 thuộc khổ thơ II Đồ dùng: - Tranh minh họa nội dung đọc SGK - Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KIỂM TRA: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - HS đọc + trả lời câu hỏi * GV nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI : (37 phút) Giới thiệu : (1 phút) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : a) Luyện đọc : (10 phút) - GV gọi HS đọc mẫu - HS giỏi đọc toàn - GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc nối tiếp Lần 1: rút từ khó Lần : giải nghĩa từ - Luyện đọc cá nhân -GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu : (10 phút) * Đ1: HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Câu hỏi SGK … câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm mẹ ốm khơng làm lụng * Đoạn : GV cho HS đọc thành tiếng trả … bác xóm làng đến thăm lời câu hỏi SGK người cho trứng, người cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào * Đoạn : GV cho HS đọc thầm trả lời câu - HS đọc thầm trả lời hỏi 3SGK … Cả đời gió sương Bây mẹ lại lần giường tập * Đ4: HS đọc lướt trả lời câu hỏi - HS đọc lướt trả lời - Câu thơ cho ta thấy người mẹ khổ (trong Vì mẹ khổ đủ điều niềm vui) ? Quanh đơi mắt mẹ nhiều nếp nhăn - HS đọc toàn - HS đọc c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : (12 phút) - GV treo băng giấy khổ thơ 4,5 hd HS đọc - HS tiếp nối đọc thơ - HS thi đọc thuộc lòng em - Lớp nhận xét - Nêu nội dung thơ ? … tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : (3 phút) - Dặn HS học thuộc lòng thơ Bài sau : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) -Tiết 2: Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II.Đồ dùng:- Bảng kẻ khung ví dụ SGK (chưa ghi chữ số) - bảng vẽ III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ : - Chữa tập 2b - HS nhận xét, chữa B BÀI MỚI :1) Giới thiệu 2) Hd tìm bt có chứa chữ : * HĐ1 : Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - HS đọc ví dụ SGK Lan có mẹ cho Lan thêm + = Lan có tất ? - GV ghi vào cột - Tương tự với trường hợp lại + = + = ………………… - HS tự nêu Lan có quyển, mẹ Lan cho thêm a Lan có tất Lan có tất ? (3 + a) - GV ghi bảng : + a - GV giới thiệu : + a biểu thức có chứa - HS nhắc lại chữ, chữ chữ a * HĐ2 : Giá trị biểu thức có chứa chữ - GV yêu cầu HS tính : Nếu a = + a = - HS trả lời : Nếu a = + a +?=? = + = - GV nêu : giá trị biểu thức + a Y/cHS tính với trường hợp a = 2, a = - HS tính nêu giá trị biểu thức + a sau lần tính - Vậy em có nhận xét giá trị số biểu - Mối lần thay chữ a số ta thức + a tính giá trị biểu thức + a - Vài HS nhắc lại * HĐ3 : Luyện tập * Bài 1(a) HS lên bảng làm câu a - Lớp làm vào - HS nhận xét, chữa - GV nhận xét, chữa Gọi HS đọc lại - HS đọc : Nếu b = – b = – = 2; giá trị biểu thức + a - GV tiến hành tương tự với câu b c * Bài 2(a) : - GV treo bảng phụ ghi đề 2a HS đọc đề 2a - HS lên bảng làm Lớp làm - GV nhận xét, chữa * Bài (b) - HS làm bảng câu b 3) Củng cố, dặn dò : - Muốn tính gt biểu thức1chữ ta làm ntn? - HS nhận xét - HS chữa - HS nhận xét, chữa - Ta thay chữ số ta tính giá trị biểu thức - Nhận xét tiết học -Tiết : Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (Nd ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) II Đồ dùng: - Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nd tập việc truyện “Sự tích hồ III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A MỞ ĐẦU : GV nêu yêu cầu cách học tiết - HS nghe tập làm văn để củng cố nề nếp học tập cho HS B BÀI MỚI : Giới thiệu : Phần nhận xét : * Bài tập : - HS nêu yêu cầu tập - HS kể vắn tắt nội dung câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” - GV phát tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung - HS thảo luận theo nhóm tập - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, nhắc lại - GV ghi bảng : a) Câu chuyện có nhân vật : - Bà cụ ăn xin, Mẹ bà nông dân, Những người dự lễ hội b) Các việc xảy kết : - Bà cụ ăn xin không cho - Hai mẹ ngủ nhà - Đêm khuya giao long lớn - Sáng sớm, - Nước lụt chèo thuyền cứu người c) Ý nghĩa câu chuyện : -ca ngợi người có lịng nhân ái, giải thích hình thành hồ Ba Bể * Bài tập : - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ - Hỏi : Bài văn có nhân vật khơng ? … khơng + Bài văn có kể việc xảy nhân … khơng; có chi tiết giới thiệu vật không ? hồ Ba Bể : vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình … + Em có nhận xét “Hồ Ba Bể” với … “Hồ Ba Bể” văn giới “Sự tích hồ Ba Bể” ? thiệu “Hồ Ba Bể” - GV chốt ý - Hỏi : Theo em văn kể chuyện Phần ghi nhớ : Phần luyện tập : * Bài tập : … kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nv - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc nội dung tập - Lớp thảo luận nhóm * Bài tập : - em nêu yêu cầu tập - Câu chuyện em vừa kể có nhân vật ? … em người phụ nữ có nhỏ Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Em nêu ý nghĩa câu chuyện ? biết quan tâm giúp đỡ đến người khác Củng cố, dặn dò : Bài sau : Nhân vật truyện - HS nhắc lại điều vừa học -Tiết 3: Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu: - Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II Đồ dùng: - Hình trang 4,5 SGK - Phiếu học tập (đồ dùng theo nhóm) III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động : Động não + Bước : GV đặt vấn đề nêu yêu cầu : Kể + Về vật chất : thức ăn, thức thứ em cần dùng hàng ngày để uống, quần áo, nhà ở, đồ trì sống ? dùng gia đình, + Về tinh thần, văn hóa, xã hội : tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương diện học tập, vui chơi, giải trí … + Bước : GV tóm tắt ý kiến HS ghi bảng rút nhận xét chung - GV kết luận * Hoạt động : Làm việc với phiếu học tập SGK + Bước : Làm việc theo nhóm Thực theo nhóm lớn + Bước : Chữa tập lớp GV nhận xét chung - Đại diện nhóm trình bày + Bước : Thảo luận lớp - Như sinh vật khác, người cần để - HS bổ sung… thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sang, nhiệt trì sống ? độ …nhà ở, quần áo, phương tiện * GV kết luận : Hoạt động : Trị chơi “Cuộc hành trình đến giao thơng … hành tinh khác” - HS tự vẽ hay cắt GV hd HS thực chơi hình họa báo để chơi * Tổng kết, dặn dò: Ôn CBBS -Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2013 Tiết 1.Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vng có đọ dài cạnh a II.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: 2hs chữa BT B Bài mới: Hd luyện tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) - CL nháp, hs lên bảng Củng cố cách tính giá trị biểu thức Lớp nhận xét, chữa Bài 2: (a,b) Tính giá trị biểu thức - hs lên bảng, CL làm vở, chữa nêu cách thực biểu thức KQ: a, 56 ; b, 123 Bài 4: Tính chu vi hình vng có cạnh a Với a = cm Chu vi hình vng a = cm x = 12 (cm) b = dm Với a = dm Chu vi hình vng c=8m x = 16 (dm) Y/c hs làm – Thu chấm Với a = m Chu vi hình vng Nhận xét, chữa x = 32 (m) C Củng cố dặn dò: Ra nhà CBBS -Tiết 2: Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: - Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết cấc tiếng có vần giống BT2, BT3 II Đồ dùng: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần (dùng màu khác cho phận : âm đầu, vần, thanh) III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ : GV kiểm tra HS - HS lên bảng Cả lớp làm nháp - Hãy phân tích phận tiếng câu - HS nhận xét “Lá lành đùm rách” - HS đọc câu ghi nhớ - GV nhận xét chung B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu - GV ghi mục lên bảng - HS đọc lại 2) Hướng dẫn luyện tập : * Bài : GV cho HS nêu yêu cầu BT - HS đọc BT1 SGK - Hỏi : Mỗi tiếng gồm có phận ? … phận : âm đầu, vần, - Hai câu thơ gồm có tất tiếng? - HS trả lời - GV cho HS làm theo nhóm đơi thi đua xem - Các nhóm thực nhóm phân tích nhanh, - Lớp nhận xét rút ý * Bài : HS nêu yêu cầu Tìm tiếng - Cả lớp suy nghĩ trả lời : bắt vần với câu tục ngữ ngoài-hoài (vần giống : oai) * Bài : HS đọc yêu cầu : GV cho HS - HS thực theo nhóm thực theo nhóm với ý theo SGK - Đại diện nhóm lên bảng làm theo yêu cầu BT - GV chốt lại yêu cầu - HS nhận xét * Bài : ( Hs giỏi) - HS đọc yêu cầu GV ghi bảng đề HS nêu yêu cầu - Qua BT trên, em hiểu tiếng bắt vần … tiếng có vần giống với nhau, giống hồn tồn khơng hồn tồn - GV chốt ý * Bài : ( Hs giỏi) - HS nêu yêu cầu làm - GV gợi ý Cho nhóm thi giải nhanh câu - Đại diện nhóm trả lời : giải đố câu đố Dòng : chữ út Dòng : chữ ú (mập) Dòng 3,4 : chữ bút C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - HS đọc câu ghi nhớ - Về nhà xem lại Bài sau : MRVT : Nhân hậu-Đoàn kết -Tiết 3: Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu: - Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II Đồ dùng: - Hình trang 4,5 SGK - Phiếu học tập (đồ dùng theo nhóm) III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động : Động não + Bước : GV đặt vấn đề nêu yêu cầu : Kể + Về vật chất : thức ăn, thức thứ em cần dùng hàng ngày để uống, quần áo, nhà ở, đồ trì sống ? dùng gia đình, + Về tinh thần, văn hóa, xã hội : tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương diện học tập, vui chơi, giải trí … + Bước : GV tóm tắt ý kiến HS ghi bảng rút nhận xét chung - GV kết luận * Hoạt động : Làm việc với phiếu học tập SGK + Bước : Làm việc theo nhóm Thực theo nhóm lớn + Bước : Chữa tập lớp GV nhận xét chung - Đại diện nhóm trình bày + Bước : Thảo luận lớp - Như sinh vật khác, người cần để - HS bổ sung… thức ăn, nước uống, không khí, ánh sang, nhiệt trì sống ? độ …nhà ở, quần áo, phương tiện * GV kết luận : Hoạt động : Trò chơi “Cuộc hành trình đến giao thơng … hành tinh khác” - HS tự vẽ hay cắt GV hd HS thực chơi hình họa báo để chơi * Tổng kết, dặn dị: Ơn CBBS -Tiết 4:Tập làm văn: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện anh em - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật II Đồ dùng: Bảng phụ III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: Nêu khác văn kể chuyện - Hs nêu văn kể chuyện? B Bài mới: Hd tìm hiểu Bài 1: Hs đọc y/c Các em học câu chuyện - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Sự tích Hồ nào? Ba Bể Thảo luận N2 trình bày vào BP -+ NV người: hai mẹ bà nông dân; bà cụ ăn xin; người dự lễ hội + NV vật: Dế Mèn; Nhà Trò; Bọn Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật Nhện Y/c thảo luận N, trình bày - NV Dế Mèn: khảng khái, thương người sẵn sàng làm việc nghĩa + Nhờ đâu em biết tính cách Mẹ bà nơng dân giàu lịng nhân nhân vật? hậu, Ghi nhớ: (SGK) - Nhờ vào lời nói, hành động, suy nghĩ Luyện tập nhân vật Bài 1: Nêu nhân vật truyện - Hs nêu anh em tính cách họ? Y/c thảo luận N2, trình bày + Các nhân vật: - Ni-ki-ta: ham chơi + Vì bà có nhận xét vậy? - Gô- sa: láu GV kết luận: - Chi-om-ca: biết giúp Bài 2: Hs nêu y/c bà - Bà qs việc làm, hành động anh Củng cố dặn dị: Ơn CBBS em - CL làm vào vở, số em trình bày làm, HS khác nhận xét -Tiết : Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP ... cầu : Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách - HS nêu yêu cầu phần đánh vần nhận xét - GV cho lớp đánh vần thầm - Cả lớp thực đánh vần thầm - Tất HS ghi lại kết đánh vần vào bảng - b? ?-? ?u-bâu-huyền bầu... Bài : (dòng 1, 2) - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn ? HS nêu - HS làm bảng GV chữa - HS tự làm vào - HS nhận xét * Bài : (dòng b )1 HS đọc đề - Cả lớp làm - HS làm bảng, em câu - HS nhận xét,... hợp, - 1- 2 HS nhắc lại thể tính trung thực học tập - Cho HS đọc ghi nhớ - số HS đọc * Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV cho HS nêu yêu cầu BT1 - HS nêu Lớp đọc thầm - GV cho HS làm việc cá nhân -
Ngày đăng: 02/05/2021, 12:34
Xem thêm: