giao an lop 4 tuan 1 nam 2012 2013 cktkns

- Lấy ví dụ về tính cách của nhân vật trong những câu chuyện mà em đã được đọc hoặc nghe kể.. 2.4. Củng cố, dặn dò[r]

BÁO GIẢNG TUẦN 01 NĂM HỌC 2012-2013

03/9/2012 – 07/9/2012 Thứ

ngày

Môn Tiết Bài Đồ dùng Giảm tải

Hai 03/9 2012 CC TĐ MT Anh văn Buổi Chiều Tóan ĐĐ Ơn tốn 01 01 01 01 01

Sinh hoạt cờ Dế mèn bênh vực kẻ yếu GVBM

GVBM

Ôn tập số đếm đến 100 000 Trung thực học tập Ôn vỡ thực hành

Phiếu

Phiếu Thẻ màu

GDKNS/bò ý CH4 GDKNS Ba 04/9 2012 LT&C Toán Anh văn Nhạc Buổi Chiều Khoa KC Ôn toán 01 02 02 01 01 01

Cấu tạo tiếng

Ôn tập số đếm đến 100 000 (tt) GVBM

GVBM

Con người cần để sống ? Sự tích hồ Ba Bể

Ơn vỡ thực hành

Phiếu Phiếu Tư 05/9 2012 TĐ Tốn TLV KT Buổi Chiều L.sử Ơn Khoa Ơn LT&C 02 03 01 01 01 Mẹ ốm

Ôn tập số đếm đến 100 000 (tt) Thế kể chuyện ?

GVBM

Môn Lịch sử Địa lí Ơn vỡ thực hành Ơn vỡ thực hành

Phiếu Hình Phiếu GDKNS Năm 06/9 2012 Ch tả Tốn Khoa TD Buổi Chiều LT&C Ơn Tốn Ơn CT 01 04 02 01 02

( N-V): Dế mèn bênh vực kẻ yếu Biểu thức chứa chữ

Trao đổi chất người GVBM

Luyện tập cấu tạo tiếng Ôn vỡ thực hành

Ôn tả

Phiếu Phiếu Tranh Bảng nhóm

Tính GTBT TH

Sáu 07/9 2012 TLV Toán TD Địa Buổi Chiều Ôn Sử địa Ôn TLV SHL 02 05 02 01

Nhân vật truyện Luyện tập

GVBM

Làm quen với đồ Ôn vỡ thực hành Ôn vỡ thực hành Sinh hoạt cuối tuần

TUẦN 01

Thứ hai, ngày 03 tháng năm 2012 Tập đọc Tiết 01

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; Bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật(Nhà Trò, Dế Mèn)

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực kẻ yếu

- Phát lời nói, cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài.(trả lời câu hỏi bài, không hỏi ý CH4)

*KNS : Thể thông cảm :

Xác định giá trị : (Nhận biết ý nghĩa lòng nhân hậu sống)

3.Tự nhận thức thân:(Biết giúp đỡ người yếu đuối khó khăn hoạn nạn )

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc.Tranh SGK III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Mở đầu :

- Giới thiệu chủ điểm sách giáo khoa TV Tập

2 Dạy a Giới thiệu

- Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu đọc

b Hướng dẫn luyện đọc Gọi HS đọc

+ Bài chia làm đoạn? Y/c HS thảo luận nhóm đơi

- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp

- HS mở phần mục lục SGK - HS đọc tên chủ điểm

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK

- HS đọc toàn + đoạn:

Đ1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện) Đ2: Năm dòng (hình dáng Nhà Trị)

Đ3: Năm dịng (lời Nhà Trò)

đoạn

- GV sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu nghĩa số từ khó

- GV đọc mẫu tồn c Tìm hiểu

* Đoạn 1:

+ Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào?

* Đoạn 2:

+ Những chi tiết cho thấy chị Nhà trò yếu ớt ?

KNS: Thể cảm thông

* Đoạn 3:

+ Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ ntn?

* Đoạn 4:

+ Những lời nói cử nói lên nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn?

KNS :Xác định giá trị

+ Trong chuyện này, hai nhân vật tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả?

+ Chuyện ca ngợi nhân vật nào? Nhân vật có lịng nào?

- HS đọc nối tiếp đoạn (2 - 3lượt) - HS luyện đọc theo cặp

- Hs đọc toàn - Hs đọc thầm đoạn

+ Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị ngồi gục đầu khóc bên tảng đá cuội

- Hs đọc thầm đoạn

+ Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột.Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng

- Hs đọc thầm đoạn

+ Trước đây, mẹ Nhà Trò vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà trị ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt - Hs đọc thầm đoạn

+ Lời nói: Em đừng sợ, trở với đây, đứa độc ác cậy khoẻ bắt nạt kể yếu

+ Cử chỉ, hành động: phản ứng mạnh mẽ: xoè hai ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt chị

+ Nhân hóa

*KNS : Tự nhận thức thân d Đọc diễn cảm

- Gv hướng dẫn để hs tìm giọng đọc

- Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn

- Nhận xét, khen ngợi Hs 3, Củng cố, dặn dò

+ Em học Dế Mèn? - Nhận xét, khen ngợi HS

- HS nối tiếp đọc đoạn - Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Hs thi đọc diễn cảm

- HS tiếp tục luyện đọc bài, chuẩn bị phần chuyện, tìm đọc tác phẩm: Dế Mèn phiêu lưu kí

TốnTiết 01

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU

Giúp h.s ôn tập về: - Cách đọc số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số

Cả lớp làm BT 1,2,3a).viết hai số b).dòng HS giỏi làm thêm lại

II, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài.

2 Dạy mới

2.1.Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng

a, Gv viết số, gọi HSđọc : 83251;83001; 80201; 80001

b, Mối quan hệ hai hàng liền kề + Các chữ số hai hàng liền kề có mối quan hệ với ?

c, Các số trịn chục trịn trăm trịn nghìn:

+ Em nêu ví dụ số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn ?

2, Thực hành

Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu a, Hướng dẫn Hs tìm quy luật

- H.s đọc số, xác định chữ số thuộc hàng

1 chục = 10 đơn vị

1 trăm =10 chục nghìn = 10 trăm,

- H.s lấy ví dụ :

10 , 20 ,30 , 40, 100 , 200 , 300, 1000 , 2000 , 3000,

- H.s nêu yêu cầu

b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn

Bài 3:

a, Viết số sau thành tổng (theo mẫu)

M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + - Chữa bài, nhận xét b, Viết theo mẫu:

M : 9000 + 200 + 30 + = 9232 3, Củng cố, dặn dò

- GV củng cố nội dung học - HD Dặn Hs làm tập VBT

- Nhận xét học

- H.s tự làm vào

- H.s tự tìm quy luật viết tiếp - H.s phân tích mẫu - H.s làm vào vở, Hs lên bảng thực

- H.s phân tích mẫu

- Hs tự làm vào vở, Hs lên bảng 9171 = 9000 + 100 + 70 +

- H.s làm vào vở, Hs lên bảng 7000 + 300 + 50 + 1=7351

Thể dục Tiết 01

(GVBM)

BUỔI CHIỀU

Đạo đức Tiết 01

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(T1) I MỤC TIÊU

- Cần nêu số biểu trung thực học tập

.- Biết : Trung thực học tập giúp em học tâp tiến b, người yêu mến

- Hiểu trung thực học tập trách nhiêm HS - Hs K-G: Nêu ý nghĩa trung thực học tập

- Sgk ; mẩu chuyện gương trung thực học tập III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Mở đầu

- Giới thiệu chương trình, sgk 2 Dạy

2.1 Xử lý tình sgk

Mục tiêu: H.s biết cần phải trung thực học tập

- GV giới thiệu tranh s.g.k

- GV ghi tóm tắt cách giải

- Nếu em bạn Long em chọn cách giải nào? Vì ?

- GV HS trao đổi

Kết luận: Cách giải c phù hợp, thể tính trung thực học tập

* Ghi nhớ : sgk

2.2 Làm việc cá nhân – tập 1 s.g.k

- Gv nêu yêu cầu tập

Kết luận : Việc làm c trung thực Việc làm a, b, d thiếu trung thực

2.3 Thảo luận nhóm – Bài tập sgk - G.v đưa ý

- Gọi Hs giải thích lí Kết luận : ý kiến b, c ý kiến sai a

*KNS : Tự thức trung thưc

- HS quan sát tranh

- HS đọc nội dung tình s.g.k - HS nêu cách giải bạn Long:

a, Mượn tranh, ảnh bạn để đưa giáo xem

b, Nói dối qn nhà

c, Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm, nộp sau

- H.s lựa chọn thảo luận lý lựa chọn

- Cả lớp trao đổi, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải

- Hs đọc ghi nhớ - Hs làm việc cá nhân

- Hs trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn

- H.s nêu yêu cầu

- Hs dùng thẻ màu thể thái độ

mình: tán thành, khơng tán thành - Hs giải thích, bổ sung

trong học tập

Bình luận phê phán hành vi không trung thực học tập

Làm chủ học tập Tự nhận thức thân 3, Các hoạt động nối tiếp

- Sưu tầm cac mẩu chuyện, gương trung thực học tập -Tự liên hệ theo tập

- Chuẩn bị tiểu phẩm theo tập – sgk

ToánTiết bổ sung

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU

Giúp h.s ôn tập về: - Cách đọc số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số

- Cả lớp làm BT 1,2,3

HS giỏi làm thêm lại II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

VBT tập 1, trang 03

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Yêu cầu HS làm BT VBT : Viết số thích hợp vào chổ chấm :

a) 7000 ; 8000 ; ; ; 11 000 ; 12 000 ; b) ; 10 000 ; 20 000 ; ; ; ; 60 000 c) 33 700 ; 33 800 ; ; ; 34 100 ; ; 34 300 Viết theo mẫu :

Viết số Chục nghìn

Nghìn Trăm Chục Đơn vị

Đọc số

25734 Hai mươi lăm nghìn bãy trăm ba mươi tư

63241

4

Tám mươi nghìn bốn trăm linh bãy Hai mươi nghìn khơng trăm linh hai

Anh văn Tiết 01 GVBM

Thứ ba, ngày 04 tháng 09 năm 2012 Luyện từ câu Tiết 01

CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU :

1, Nắm cấu tạo 3phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND ghi nhớ 2, Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngưở BT1vào bảng mẫu (mục III)

HS giỏi giải câu đố BT2(mục III) II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Mở đầu

- Nêu tác dụng tiết Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn 2 Dạy

2.1 Giới thiệu

- GV giới thiệu dẫn dắt vào 2.2 Phần nhận xét

- GV hướng dẫn HS thực nhận xét

+ Đếm số tiếng câu tục ngữ ? - Đánh vần tiếng Bầu ghi lại cách đánh vần ?

- Yêu cầu HS đánh vần tiếng bầu - GV ghi bảng, dùng phấn mầu tô chữ

bờ - âu - huyền

- Tiếng bầu phận tạo thành?

- HS đọc câu tục ngữ

Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống nhưng chung giàn

- HS đếm ghi lại kết quả: + Dòng đầu: tiếng + Dòng sau: tiếng

- HS đánh vần thầm, Hs đánh vần mẫu

- Tất lớp đánh vần thành tiếng ghi kết vào bảng con: bờ âu -bâu - huyền - bầu.

- HS thảo luận nhóm đơi

- Gv ghi lại kết làm việc Hs - u cầu phân tích cấu tạo tiếng cịn lại

+ Tiếng đủ phận tiếng bầu?

+ Tiếng không đủ phận tiếng bầu?

- GV kết luận : tiếng, vần bắt buộc phải có mặt Thanh ngang khơng biểu viết, cịn khác đánh dấu âm vần

2.3 Phần ghi nhớ

- G.v treo sơ đồ cấu tạo tiếng giải thích

2.4 Phần luyện tập Bài1

- G.v nhận xét, chữa Bài Giải câu đố

- Nhận xét, kết luận: 3 Củng cố, dặn dò

- GV củng cố nội dung

- Yêu cầu Hs học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau

- Nhận xét học

đầu, vần, - Hs nêu kết luận - H.s lập bảng :

Tiếng âm đầu

vần - Hs làm vào VBT

- Một nhóm Hs chữa

+ Tiếng âm đầu, vần tạo thành

+ thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn

+ ơi: có vần khơng có âm dầu

- HS nêu ghi nhớ –SGK

- HS lấy ví dụ tiếng phân tích cấu tạo tiếng

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào VBT - HS nối tiếp trả lời - HS nêu yêu cầu - HS đọc câu đố

- HS suy nghĩ giải câu đố vào VBT

Khoa học Tiết 01

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU

Nêu người cần thức ăn ,nước uống,khơng khí ánh sáng nhiệt độ để sống

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ SGK trang 4, - Vở tập

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu :

- Giới thiệu cấu trúc sgk , chủ điểm

- Giới thiệu 2 Dạy : 2.1 Động não :

+ Kể thứ cần dùng ngày để trì sống mình?

- Gv ghi bảng ý kiến Hs - Kết luận: Những điều kiện cần để người sống phát triển : + Điều kiện vật chất: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gia đình, phương tiện lại,

+ Điều kiện tinh thần, văn hố, xã hội: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập, vui chơi, giải trí,

2.2 Làm việc với tập và SGK:

- H.s nêu em ý VD : ánh sáng, khơng khí, thức ăn, nước uống,

- H.s làm việc theo nhóm vào tập

PHIẾU HỌC TẬP

Hãy đánh dấu cột tương ứng với yếu tố cần cho sống người, động vật, thực vật:

Những yếu tố cần cho sống Con người Động vật Thực vật 1, Khơng khí

4, Nhiệt độ (thích hợp với đối tượng)

5, Thức ăn 6, Nhà

7, Tình cảm gia đình 8, Tình cảm bạn bè

9, Phương tiện giao thông 10, Quần áo

11, Trường học 12, Sách báo 13, Đồ chơi

+ Như sinh vật khác, người cần để trì sống mình? + Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần gì? - Kết luận:

+ Con người, động vật thực vật cần thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống

+ Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần nhà ở, quần áo, phương tiện giao thơng tiện nghi khác Ngồi yêu cầu vật chất, người cần điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội

2.3 Trị chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác

- Tổ chức cho h.s làm việc theo nhóm - Phát cho nhóm 20 phiếu có nội dung thứ “cần có’’ để trì sống thứ em “muốn có”

- Hướng dẫn cách chơi:

+ Lần yêu cầu em chọn 10

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung + Khơng khí, nước, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn

+ Nhà ở, tình cảm gia đình, phương tiện giao thơng, tình cảm bạn bè, quần áo, trường học, sách báo, đồ chơi,

- H.s hoạt động theo nhóm

thứ cần mang theo đến hành tinh khác Phiếu lại nộp cho GV + Lần yêu cầu nhóm chọn thứ cần thiết để mang theo Những phiếu lại nộp cho GV - Nhận xét, tuyên dương nhóm 3 Củng cố, dặn dị

- GVcủng cố nội dung học - Tóm tắt nội dung học

- HDHS học nhà Chuẩn bị sau - Nhận xét học

- Từng nhóm so sánh kết nhóm với nhóm khác

- Giải thích lựa chọn nhóm

Tốn Tiết 02

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I MỤC TIÊU

- Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số với ( cho) số có chữ số

- Biết so sánh biết xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 - Làm BT1 (cột 1), BT2 (a), BT3 (dòng 1,2), BT4 (b) HS K-G làm thêm phần lại

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

+ Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật, hình vng ?

2 Thực hành

Bài 1: gọi Hs nêu yêu cầu - G.v tổ chức cho h.s tính nhẩm - G.v đọc phép tính

+ bảy nghìn cộng hai nghìn + tám nghìn chia hai

- Nhận xét làm H.s, yêu cầu số Hs nêu cách thực Bài 2: Đặt tính tính

- Chữa , nhận xét - Nêu cách đặt tính

- Hs nêu

- Hs nêu yêu cầu

- H.s ghi kết vào bảng con: 9000

4000

- H.s nêu yêu cầu

- H.s lên bảng làm bài, h.s làm vào bảng theo dãy

a, 637 + 245 = 12 882 035 - 316 = 719 325  = 975

Bài 3:

- Nêu cách so sánh ? - G.v chữa bài, nhận xét Bài 4:

b, Viết theo thứ tự từ lớn đến bé - G.v chữa bài, nhận xét

3, Củng cố ,dặn dò

- Gv củng cố nội dung học - Hướng dẫn luyện tập thêm nhà

- Chuẩn bị sau

- Hs nêu

- Hs nêu yêu cầu - Hs nêu

- Hs làm vào - H.s nêu yêu cầu

- H.s làm vào vở, h.s lên bảng làm

b, 92 678; 82 697; 79 862; 62 987

Mỹ thuật Tiết 01

GVBM

BUỔI CHIỀU

Kể chuyện Tiết 01 SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU:

- Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ chuyện sgk III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Mở đầu

- Giới thiệu chương trình học 2 Dạy

2.1 Giới thiệu

- GV treo tranh giới thiệu câu chuyện

2.2 Kể chuyện

- GV kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể: + Lần 1: kể kết hợp giải nghĩa từ + Lần 2: Kể kết hợp tranh minh

– HS ý nghe

hoạ

+ Lần 3: kể diễn cảm

2.3, Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Lưu ý:

+ Kể cốt truyện

+ Không lặp lại nguyên văn lời kể giáo, kể lời văn

- Tổ chức cho HS kể theo nhóm - Tổ chức cho HS thi kể

- Tổ chức cho h.s trao đổi nội dung câu chuyện

+ Ngoài mục đích giải thích hình thành Hồ Ba Bể câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

- GV HS nhận xét, bình chọn nhóm, bạn kể hay, hấp dẫn *-Tích hợp GD- BV mơi trường (bộ phận)

- em ln làm cho nguồn nước sạch?

3, Củng cố,dặn dò

- GV củng cố nội dung học - HD học nhà: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau - GV Nhận xét tiết học

- HS ý nghe, đọc thầm yêu cầu

- HS kể chuyện theo nhóm - Một vài nhóm kể trước lớp

- Mỗi nhóm cử em thi kể đoạn câu chuyện

- Một vài HS kể toàn câu chuyện + Ca ngợi người giàu lòng nhân ái, người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng

- 1-2 hs nêu lại

HS trả lời theo ý hiểu

Toán Tiết bổ sung

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I MỤC TIÊU

- Biết so sánh biết xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 - Làm BT1, BT2, BT4 HS K-G làm thêm phần lại II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

VBT tập 1, trang 04

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tính :

a) 32758 83379 1202 2105 + 48126 - 52441 x x 5

b) 10525 41272

Đặt tính tính :

34365 + 28072 79423 – 5286 5327 x 3328 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời :

Số lớn số 85 732 ; 85 723 ; 78 523 ; 38572 : A 85 732 B 85 723 C 78 532 D 38572

Luyện từ câu Tiết bổ sung ÔN TẬP : CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU :

1, Nắm cấu tạo 3phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND ghi nhớ 2, Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngưở BT1vào bảng mẫu (mục III)

HS giỏi giải câu đố BT2(mục III) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Học sinh hồn thành BT sau :

Phân tích cấu tạo tiếng câu ca dao sau :

Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người nước phải thương

Thứ tư, ngày 05 tháng 09 năm 2012 Tập đọc Tiết 02

MẸ ỐM I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND bài: tình cảm u thương sâu sắc lịng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( Trả lời câu hỏi 1, 2, ; thuộc khổ thơ bài)

*KNS : Thể thông cảm II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng viết khổ thơ luyện đọc diễn cảm III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ : - Nhận xét, đánh giá 2 Dạy : 2.1 Giới thiệu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu

a, Luyện đọc

+ Toàn chia làm khổ thơ? - G.v sửa đọc cho h.s, giúp h.s hiểu số từ khó

- G.v đọc mẫu tồn b, Tìm hiểu

+ Bài thơ cho biết chuyện gì?

- Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều ?

– H.s đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi nội dung đọc

– H.s quan sát tranh - 1Hs đọc toàn + khổ thơ

- H.s đọc tiếp nối khổ thơ ( 2-3 lượt )

- H.s luyện đọc theo cặp - Một H s đọc

+ Mẹ bạn nhỏ bị ốm, người quan tâm lo lắng, bạn nhỏ - Hs đọc thầm khổ thơ đầu

Lá trầu khô cơi trầu Truyện Kiều gấp lại đầu

Cánh khép lỏng ngày

Ruộng vườn vắng mẹ cước cày sớm trưa

+ Em hình dung mẹ khơng bị ốm nào?

- Khi mẹ ốm không gian buồn

+ Em hiểu “ lặn đời mẹ”? - Yêu cầu Hs đọc thầm khổ thơ + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? + Những việc làm cho em biết điều gì?

+ Những câu thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

+ Bài thơ muốn nói với em điều ?

c, Luyện đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

- G.v hướng dẫn h.s tìm giọng đọc

nên trầu khô cơi trầu; Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ khơng làm

- H.s nêu

+ Những vất vả nơi ruộng vườn in lại, làm mẹ ốm

-Hs đọc

+ Cơ bác xóm làng đến thăm Người cho trứng, người cho cam Anh y sĩ đa mang thuốc vào

+ Tình nghĩa xóm làng thật sâu nặng, đậm đà, đầy nhân

+ Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa chưa tan Cả đời tập

Vì nếp nhăn

+ Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ

+ Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui: Mẹ vui có quản

+ Thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn mình: Mẹ + Thể tình cảm người với mẹ, thể tình cảm hàng xóm với người bị ốm

- H.s tiếp nối đọc thơ nêu cách đọc hay

- -3 Hs đọc

- Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm khổ thơ 4,

- Tổ chức cho h.s thi đọc diễn cảm thuộc lòng

- G.v h.s lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, thuộc + Nội dung thơ gì? *KNS : Thể thông cảm Tự nhận thức thân 3 Củng cố, dặn dò :

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?

+ Em thích khổ thơ ? Vì sao?

-HD học nhà chuẩn bị sau - Nhận xét học

+ Bài thơ thể tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm

Nhạc Tiết 01

(GVBM)

Tốn Tiết 03

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I MỤC TIÊU

Giúp Hs:

- Tính nhẩm, thực phép cộng phép trừ, số có đến năm chữ số(với) cho số có chữ số.nhân chia số có đến năm chữ số(với) cho số có chữ số

- Tính giá trị biểu thức – Làm BT1, BT2 (b); BT3 (a,b).HS K-G làm thêm phần lại

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập Hs - Nhận xét, sửa sai

2 Dạy 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn ôn tập Bài 1:

- Hs lên bảng chữa

-Yêu cầu Hs làm việc cá nhân - Nhận xét

Bài 2:

- Đặt tính tính - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

+ Nêu thứ tự thực biểu thức?

- Chữa bài, nhận xét

3 Củng cố, dăn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- H.s tự ghi kết vào

- Một vài nhóm hỏi đáp theo nhóm

- H.s nêu yêu cầu

- h.s lên bảng tính, lớp làm bảng

b, 56 346 + 854 = 59 200 43 000 - 21 308 = 21 692 13 065  = 52 260

65 040 : = 13 008 - H.s nêu yêu cầu - H.s nêu làm vào - Hs lên bảng chữa

a, 257 + 659 - 300 = 916 - 300

= 616 b, 000 - 300  = 000 - 600

= 400

Tập làm văn Tiết 01

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I MỤC TIÊU:

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III)

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to, bút

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Mở đầu

- Giới thiệu chương trình, sgk - Gv nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn

2 Dạy 2.1 Giới thiệu bài

nào?

+ Thế văn kể chuyện? 2.2 Nhận xét

Bài 1:

- Gv ghi phần thống lên bảng:

- Hs đọc nội dung

- Hs kể câu chuyện: Sự tích Hồ Ba Bể

- Hs hoạt động nhóm theo yêu cầu

- Các nhóm báo cáo, bổ sung a, Các nhân vật:

- Bà cụ ăn xin

- Mẹ bà nông dân

- Những người dự lễ hội.(Nhân vật phụ) b, Các kiện xảy kết quả:

- Bà cụ đến lễ hội ăn xin không cho

- Hai mẹ người nông dân cho bà cụ ăn ngủ nhà - Đêm khuya, bà cụ hình giao long lớn

- Sán sớm, bà cụ cho hai mẹ gói tro mảnh vỏ trấu - Trong đêm lễ hội, dòng nước phun lên, tất chìm - Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu người

c, Ý nghĩa câu chuyện: Ca gợi người có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại Khẳng định, người có lịng nhân đền đáp xứng đáng Giải thích hình thành Hồ Ba Bể

Bài 2:

+ Bài văn có nhân vật ? + Bài văn có kể việc xảy với nhân vật không?

- Bài Hồ Ba Bể với Sự tích Hồ Ba Bể,

bài văn kể chuyện? Bài không phải?

Bài 3:

+ Theo em kể chuyện?

- h.s đọc Hồ Ba Bể - Lớp đọc thầm

+ Khơng có nhân vật

+ Khơng Chỉ cso chi tiết giới thiệu Hồ Ba Bể như: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị cảm xúc thơ ca - Bài Sự tích hồ Ba Bể văn kể chuyện có nhân vật, có cốt chuyện, có ý nghĩa câu chuyện Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu Hồ Ba Bể

2.3, Ghi nhớ (s.g.k )

- Gv nêu thêm VD câu chuyện:

+ Chim sơn ca cúc trắng -Lớp

+ Người mẹ; đôi bạn - Lớp 2.4 Luyện tập

Bài 1:

- Gv nhắc Hs:

+ Xác định nhân vật em chị có nhỏ

+ Nội dung cần nói được: giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ

+ Em cần kể chuyện thứ (xưng em tơi) em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện, vừa kể lại

- Nhận xét Bài 2:

-Yêu cầu trả lời câu hỏi - Nhận xét

- Kết luận: sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn

3 Củng cố, dặn dò

- GV củng cố nội dung học - Về học thuộc lòng phần ghi nhớ, kể lại câu chuyện cho người nghe

- Nhận xét học

đó phải có ý nghĩa - H.s nêu

- H.s nêu yêu cầu - H.s viết vào nháp - H.s trình bày - H.s nêu yêu cầu

- Từng cặp Hs tập kể chuyện - Một vài em kể trước lớp - Hs nêu yêu cầu

- Hs trả lời

BUỔI CHIỀU

Lịch sử Tiết 01

- Biết môn Lịch sử Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết mơn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người đất nước Việt Nam

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Mở đầu :

- G.v giới thiệu chương trình học, giới thiệu s.g.k môn Lịch sử Địa lý lớp

2 Dạy : 2.1 Giới thiệu : - G.v nêu mục tiêu

2.2 Vị trí, hình dáng nước ta * Hoạt động1: lớp

- Gv treo đồ, giới thiệu vị trí nước ta cư dân vùng - Giới hạn: phần đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời bao trùm lên phận

+ Hình dáng nước ta ? + Nước ta giáp với nước ?

+ Em sống đâu, nơi thuộc phía Tổ quốc, em vị trí nơi đồ?

2.3, Sinh hoạt dân tộc. Hoạt động : Làm việc lớp - Nước ta gồm dân tộc ? - Mỗi dân tộc có đặc điểm riêng biệt ?

Kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng

– H.s quan sát

+ Phần đất liền có hìmh chữ S + Phía bắc giáp với Trung Quốc, Phía tây giáp với Lào, Cam pu chia Phía đơng, nam vùng biển rộng lớn

- H.s xác định vị trí giới hạn nước ta đồ

- H.s xác định nơi sống đồ hành (Tỉnh Lai Châu)

- 54 dân tộc

song có chung Tổ quốc, lịch sử

2.4 Liên hệ

Hoạt động : làm việc lớp + Để Tổ quốc tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nướcvà giữ nước Em kể kiện chứng minh điều ?

2.5 Cách học môn Địa lý Lịch sử :

+ Để học tốt môn Lịch sử Địa lý em cần phải làm ?

3 Củng cố, dặn dị :

+ Mơn Lịch sử Địa lí giúp em hiểu điều ?

- Dặn Hs học chuấn bị sau

- Nhận xét tiết học

– H.s ý nghe

- VD: An Dương Vương xây thành Cổ Loa, Hai Bà Trưng đánh giặc,

+ Quan sát vật, tượng, thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, mạnh dạn nêu thắc mắc, đặt câu hỏi thảo luận

Tập làm văn Tiết bổ sung

ÔN TẬP : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I MỤC TIÊU:

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 GV hỏi lại kiến thức kể chuyện ?

2 Yêu cầu HS hoàn thành BT sau : (sách thực hành trang 7)

Hãy kể lại chuyện : Một lần em giận dỗi cáu kỉnh với Bây nhìn lại, em thấy chuyện ?

Ôn Khoa học

Con người cần để sống? I MỤC TIÊU

Nêu người cần thức ăn ,nước uống,không khí ánh sáng nhiệt độ để sống

- Hình vẽ SGK trang 4, - Vở tập

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Yêu cầu HS làm tập sau :

1 Khoanh vào chữ trước câu trả lời

Những yếu tố cần cho sống người, động vật thực vật ?

a) Tình cảm, gia đình, bạn bè, làng xóm

b) Nhà ở, đồ dùng nhà ; đường giao thông phương tiện giao thơng

c) Khơng khí, nước, thức ăn, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp d) Trường học, bệnh viện, sở vui chơi, giải trí

Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần gì?

Thứ năm, ngày 06 tháng 09 năm 2012 Chính tả Tiết 01

NGHE VIẾT: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU:

Nghe –Viết trình bày CT, không mắc lỗi Làm BT2 a b

HS giỏi làm phần II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng viết nội dung tập 2a 2b III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Mở đầu

- Nêu yêu cầu học tả 2 Dạy

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn viết

- GVđọc cho Hs viết số từ dễ viết sai

- GV lưu ý: cách trình bày tên bài,

- Hs lắng nghe

- HS ý nghe, theo dõi s.g.k - HS đọc thầm lại đoạn viết

- HS viết từ: cỏ xước, tỉ tê, ngắn

quy tắc tả, tư ngồi viết - GV đọc để HS nghe viết - GV đọc cho HS soát lỗi - Thu số chấm

- Nhận xét, chữa lỗi

2.3 Hướng dẫn làm tập chính tả

Bài :

b, Điền vào chỗ trống: an/ ang? - Chữa bài, chốt lại lời giải Bài 3:

b, Giải đáp câu đố - Nhận xét

- GV lớp nhận xét 3, Củng cố, dặn dò

- GV củng cố nội dung

- Nhắc nhở HS luyện viết thêm nhà

- Học thuộc lòng câu đố tập

- Nhận xét tiết học

- HS nghe – viết - HS soát lỗi - HS chữa lỗi

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm vào tập

+ Mấy ngan dàn hàng ngang + Lá bàng đỏ

Sếu giang mang lạnh bay ngang trời

- HS nêu yêu cầu - Thi giải đố nhanh

- HS ghi câu trả lời vào bảng - Từng cặp HS hỏi - đáp câu đố (Hoa ban)

Khoa học Tiết 02

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU

- Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường : lấy vào khí ơ-xi, thức ăn, nước uống ; thải khí các-bơ-níc, phân nước tiểu

- Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài

+ Con người cần để sống? 2 Dạy mới

2.1 Tìm hiểu trao đổi chất người

- Cho Hs quan sát thảo luận theo cặp

+ Em kể tên vẽ Hình - SGK? + Những thứ đóng vai trò quan trọng đời sống người?

+ Ngồi cịn có yếu tố cần cho sống người mà hình vẽ?

+ Thực tế hàng ngày thể người lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống ?

- Gọi Hs đọc đoạn đầu mục Bạn cần biết

+ Trao đổi chất gì?

+ Nêu vai trị trao đổi chất người, thực vật, động vật?

- Kl: + Hàng ngày thể người phải lấy từ mơi trường: thức ăn, nước uống, khí ơ-xi thải phân, nước tiểu, khí các-bơ-níc để tồn

+ Trao đổi chất trình lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường thải môi trường chất thừa, cặn bã

+ Con người động vật, thực vật có trao đổi chất với mơi trường sống 2.2 Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất giữa

- H.s quan sát hình vẽ s.g.k

+ Rau xanh, lợn, gà, vịt, nước, người, ông mặt trời

+ Ánh sáng, thức ăn, nước uống - Khơng khí

+ Lấy vào: ánh sáng, thức ăn, nước, khơng khí

+ Thải ra: chất thừa, cặn bã như: phân, nước tiểu, khí bơ ních

- H.s đọc mục Bạn cần biết -H.s nêu

+ Là trình người lấy thức ăn, nước, khơng khí từ mơi trường thải môi trường chất thừa, cặn bã

- H.s đọc thêm mục Bạn cần biết trả lời

- Hs nhắc lại

cơ thể người với môi trường. - Yêu cầu h.s vẽ viết sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường theo trí tưởng tượng

- Nhận xét, bổ sung 3 Củng cố- dặn dị

+ Thế q trình trao đổi chất người?

- Chuẩn bị sau - Nhận xét học

- Một số H.s trình bày ý tưởng cá nhân qua sản phẩm

Toán Tiết 04

BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết biểu thức chứa chữ

- Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chũ số (Lảm BT1; BT2-a; BT3-b cần tính giá trị biểu thức với hai trường hợp n) HS K-G làm thêm phần lại

- II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ chép sẵn đề toán, kẻ bảng để trống cột III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Gọi Hs nêu cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ, nhân, chia

- Kiểm tra tập 2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ

a, Biểu thức có chứa chữ - Gv nêu ví dụ

+ Muốn biết bạn Lan có ta làm nào?

- Treo bảng số học sgk

- Hs nêu

- H.s đọc toán

+ Ta thực cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm - H.s quan sát bảng

- Nếu mẹ cho thêm lan Lan có tất +1

Lấy vào Cơ thể người

Thải Khí ô-xi

Thức ăn Nước

Khí các-bô-níc Phân

+ Nếu mẹ cho thêm Lan Lan có tất vở?

- G.v điền thêm vào cột -

- Tương tự với trường hợp thêm 2, 3, 4…

+ Lan có vở, mẹ cho thêm a Lan có tất quyển?

- G.v giới thiệu: + a gọi biểu thức có chứa chữ, chữ đậy chữ a

b, Giá trị biểu thức có chứa một chữ

+ Nếu a = + a =?

- Lúc gọi giá trị biểu thức + a

- Làm tương tự với trường hợp a = 2, 3,

+ Khi biết giá trị a số, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào?

+ Mỗi lần thay a số ta tính ?

2.3 Thực hành

Bài1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu)

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Viết vào ô trống (Theo mẫu) a, Nhìn vào bảng ta biết điều gì? - Thống cách làm

b, HS K-G:Tương tự phần a - G.v chữa bài, nhận xét Bài 3b:

+ Lan có số là: + a - Hs nhận xét: Biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu phép tính chữ

+ Nếu a =1 + a = +1 = - Hs nhắc lại

+ Thay giá trị a số ta tính

+ Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a - H.s nêu yêu cầu

- Cả lớp kàm chung phần a

- H.s tự thực phần b, c vào b, Nếu c = 115 - c = 115 -7 = 108

b, Nếu a = 15 a + 80 = 15 + 80 = 95

- H.s nêu yêu cầu

+ Nhìn bảng biết: Giá trị x = 8, 30, 100

Biểu thức 125 + x

- H.s tính viết hoàn thành bảng

x 30 100

125 + x

- H.s nêu yêu cầu - H.s làm

- Hướng dẫn h.s làm - Kiểm tra việc làm h.s 3, Củng cố, dặn dò

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ?

- Nhận xét học, giao nhà: 3b

Kỹ thuật Tiết 01

GVBM

BUỔI CHIỀU

Luyện từ câu Tiết 02

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU:

- Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1

- Nhận biết tiếng có vần giống BT2; BT3

- HS khḠgiỏi nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố (BT5)

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Phân tích cấu tạo tiếng câu:

Lá lành đùm rách 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Yêu cầu Hs làm theo cặp - Nhận xét làm nhóm Bài 2:

+ Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên?

- h.s lên bảng phân tích cấu tạo tiếng

- Lớp làm nháp

- H.s đọc tập (cả mẫu)

+ Câu tục nhữ viết theo thể thơ gì? Bài 3:

- Hướng dẫn Hs tìm tiếng bắt vần với

+ Cặp có vần giống hồn tồn, cặp khơng giống hồn tồn?

Bài 4:

+ Qua cá tập trên, em hiểu

hai tiếng bắt vần với nhau? Bài 5: Giải câu đố

- Hướng dẫn h.s giải đáp câu đố - Nhận xét

3, Củng cố dặn dị

- Tiếng có cấu tạo nào? phận thiết phải có?

- Dặn Hs học chuấn bị sau

- Nhận xét học

+ Lục bát

- H.s nêu yêu cầu - Từng HS nêu: choắt - thoắt; xinh - nghênh + Cặp tiếng có vần giống hồn tồn: choắt –

+ Cặp tiếng có vần giống khơng hồn tồn: xinh - nghênh + Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có

vần giống hồn tồn khơng hồn tồn

- H.s nêu yêu cầu - H.s đọc câu đố

- H.s trao đổi theo nhóm 2, báo cáo kết

Toán Tiết bổ sung

BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết biểu thức chứa chữ

- Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chũ số (Lảm BT1; BT3 cần tính giá trị biểu thức với hai trường hợp n) HS K-G làm thêm phần lại

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT Toán tập trang

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a) Nếu a = 10 65 + a = 65 + =

Gía trị biểu thức 65 + a với a = 10 b) Nếu b = 185 – b = 185 - = Gía trị biểu thức 185 – b với b = c) Nếu m = 423 + m = 423 + = Gía trị biểu thức 42 3+ m với m = d) Nếu n = 185 : n = 185 : =

Gía trị biểu thức 185 : n với n = Viết vào ô trống theo mẫu :

a)

a 10 20

25 + a 25 + = 30 b)

c 10

296 – c 296 – = 294

Anh văn Tiết 02

GVBM

Thứ sáu, ngày 07 tháng 09 năm 2012 Thể dục Tiết 02

(GVBM)

Địa lí Tiết 01

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ lhu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

- Biết số yếu tố đồ : tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

+ Mơn Lịch sử Địa lí giúp em hiểu gì?

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu - Làm quen với đồ 2.2 Bản đồ

(Hoạt động 1: Làm việc lớp) - G.v treo loại đồ theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến bé ( Bản đồ giới, đồ châu lục, đò VN)

+ Phạm vi lãnh thổ đồ khác nào?

+ Theo em, đồ gì?

(Hoạt động 2: Làm việc cá nhân)

+ Ngày nay, muốn vẽ đồ, thường phải làm nào? + Tại vẽ Việt Nam mà đồ H3 sách giao khoa lại nhỏ đồ Địa lí Tự nhiên VN treo tường?

2.3 Một số yếu tố đồ (Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm) - Yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ bảng thảo luận nhóm:

+Tên đồ cho ta biết điều gì? + Đọc tên đị hình 3(SGK) +Trên đồ, người ta thường quy định hướng: đông, tây, nam, bắc nào?

- H.s đọc tên đồ

+ Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất, đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất - châu lục, đồ VN thể hiệnmột phận nhỏ bề mặt trái đất - nước Việt Nam

+ Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ điịnh

- H.s quan sát hình 1, 2, vị trí hồ Hồn Kiếm, Tháp Rùa, đền Ngọc Sơn hình kết hợp đọc SGK - trả lời câu hỏi

+ Chụp ảnh tính tốn xác khoảng cách thu nhỏ theo tỉ lệ lựa chọn kí hiệu thể đối tượng đồ

+ Vì chúng vẽ với tỉ lệ khác

- H.s quan sát đồ bảng - H.s thảo luận nhóm

- Các nhóm báo cáo kết thảo luận

+ Chỉ hướng Đông, tây, nam, bắc đồ Địa lí tự nhiên VN? + Bảng giải hình có kí hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng làm gì?

+ Các em vừa tìm hiểu yếu tố đồ?

2.4.Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

- Tổ chức cho h.s vẽ số đối tượng địa lí

- Nhận xét

3, Củng cố dặn dị

+ Bản đồ gì? Kể tên số yếu tố đồ?

- Chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

+ Phía trên: hướng Bắc, phía dưới: hướng Nam, phía bên phải: hướng Đơng, phía bên trái: hướng Tây + Sơng, hồ, mỏ than, mỏ dầu, Kí hiệu đồ thể đối tượng lịch sử địa lí đồ

+ Tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ

- Hs quan sát bảng giải H3 vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí như: đường biên giới quốc gia, núi, sơng, thủ đơ,

Tốn Tiết 05

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a (Làm BT1- ý làm trường hợp; BT2 – câu; BT4-b)

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Đề toán (a, b), chép sẵn băng giấy III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Chữa tập VBT - Kiểm tra tập

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu)

- Gọi Hs đọc nêu cách làm phần

- Hs thực

- H.s nêu yêu cầu

a

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Hướng dẫn Hs thực phần a - Chữa bài, đánh giá

Bài 4:

- Gv vẽ hình vng

+ Nếu hình vng có cạnh a chu vi bao nhiêu?

- Gọi chu vi hình vng P, ta có: P = a 

+ Tính chu vi hình vng có cạnh: a = 3cm?

3 Củng cố, dặn dò

- GV củng cố nội dung học - Về làm tập

- Dặn Hs học chuấn bị sau

- Nhận xét tiết học

thức

6  a với a =  = 30

- H.s làm nêu kết - Nêu yêu cầu

- H.s nêu cách thực kết - Hs tự làm phần b, c, d

- Hs nêu cách tính chu vi hình vng

+ a 

- Hs đọc công thức - H.s đọc làm

P = a  =  = 12 (cm)

- Hs lên bảng làm phần lại, lớp làm vào

Tập làm văn Tiết 02

NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đượcc tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện “ba anh em” (BT1,mục III)

- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III)

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu thảo luận nhóm:

Tên truyện Nhân vật người Nhân vật vật ( người, đồ vật, cối,…)

1 Kiểm tra cũ :

+ Bài văn kể chuyện khác với văn kể chuyện điểm nào?

- Nhận xét Dạy mới 2.1 Giới thiệu 2.2 Phần nhận xét

Bài 1: Ghi tên nhân vật truyện em học vào nhóm thích hợp

+ Nêu tên câu chuyện vừa học ? - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - Hướng dẫn Hs nhận xét, bổ sung

+ Đó văn kể lại việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa

- Hs nêu yêu cầu

+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tích Hồ Ba Bể

- H.s thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày bảng nhóm

Tên truyện

Nhân vật

Dế mèn bênh vực kẻ

yếu Sự tích Hồ Ba Bể

Nhân vật người

- Hai mẹ bà nông dân

- Bà cụ ăn xin

- Những người dự hội Nhân vật vật (con

vật, đồ vật, cối, )

- Dế Mèn - Nhà Trò - bọn nhện

- Giao long Bài 2: Nhận xét tính cách

nhân vật

- Yêu cầu Hs thảo luận theo cặp - Gọi Hs nêu nhận xét

- H.s nêu yêu cầu - H.s thảo luận

+ Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân vật ?

2.3 Ghi nhớ

- Lấy ví dụ tính cách nhân vật câu chuyện mà em đọc nghe kể

2.4 Luyện tập Bài 1:

+ Câu chuyện có nhân vật nào?

+ Bà nhận xét tính cách đứa cháu nào?

+ Em có đồng ý với nhận xét bà đứa cháu không?

+ Vì bà có nhận xét vậy? Bài 2:

- Hướng dẫn Hs trao đổi hướng việc diễn

+ Nếu người biết quan tâm đến người khác bạn nhỏ làm gì?

+ Nếu khơng biết quan tâm đến người khác bạn nhỏ làm gì?

- Tổ chức cho h.s kể tiếp câu chuyện theo hai hướng

- Tổ chức cho h.s thi kể - G.v nhận xét, cho điểm h.s Củng cố, dặn dò

- GVcủng cố nội dung học

-HD học nhà Viết tiếp câu chuyện vừa xây dựng vào vở, kể cho người nghe

chuẩn bị sau

+ Nhờ hành động, lời nói nhân vật

- H.s nêu ghi nhớ s.g.k - Hs lấy ví dụ

- H.s đọc nội dung Lớp đọc thầm quan sát tranh minh hoạ + Nhân vật: Ni - ki - ta, Gô - sa, Chi - ôm- ca, bà ngoại

+ Ni - ki - ta nghĩ đến ham thích riêng mình, Gơ - sa láu lỉnh, Chi - ôm - ca nhân hậu, chăm

+ Có

+ Nhờ quan sát hành động ba anh em mà bà đưa nhận xét

- Hs đọc nội dung tập - Hs trao đổi

- Nhận xét học

BUỐI CHIỀU

Chính tả Tiết bổ sung PHÂN BIỆT l / n, an / ang I MỤC TIÊU :

- Học sinh hoàn thành BT phân biệt âm đầu l / n , vần an / ang II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Y/C HS làm tập :

1 Khoanh vào chữ đặt trước từ viết sai tả? a) Nở nang b) lịch c) béo nẳn d) lòa xòa Điền vào chỗ trống an ang cho phù hợp :

a) đàn ng b) b c) dọc ng d) sửa s

3 Chép thành ngữ tục ngữ có từ chứa vần an ang ?

Ôn Lịch sử - Địa lí LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ lhu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

- Biết số yếu tố đồ : tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Yêu cầu HS hoàn thành tập : Đánh dấu x vào ô trước ý

Ảnh chụp thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất

Hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

2 Hảy nêu bốn yếu tố đồ

1 Quan sát hình 2, hình trang 5, SGK hoàn thành yêu cầu sau:

a) Nêu tên đồ b) Nêu tỉ lệ đồ

d) Nêu tên số kí hiệu thể đồ

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I Nhận xét tuần qua :

1) Từng tổ báo cáo kết thực nội qui thi đua lớp

2) Lớp trưởng lớp phó báo cáo tổng hợp chung tình hình lớp cuối tuần

3) GVCN tổng kết – nhận xét – đánh giá chung Biểu dương, khen ngợi, nhắc nhở thêm tổ, cá nhân HS

II Kế hoạch tuần tới :

Hướng dẫn số nhiệm vụ hoạt động học tập phong trào cần thiết tuần tới

 Phân cơng làm vệ sinh  Chăm sóc

 Thực nội quy

III Tổng kết, dặn dò Văn nghệ lớp

Duyệt BGH