Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức mới trong bài học cần đến bài học được hình thành - Tình cảm yêu thương, lòng trung - Ước mơ về tương lai đẹp đẽ của các em thực.. thiếu[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 12 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: Thể dục: GV chuyên dạy Tiết 3:Toán: Tiết 31 LUYỆN TẬP Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Biết thực phép trừ các số có đến - Củng cố kỹ thực cộng, trừ các chữ số số có đến chữ số I-Mục tiêu: Giúp HS: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ - HSKG làm bài tập 4; - Giáo dục ý thức chăm học tập II- Đồ dùng: - Bảng phụ - SGK Toán III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - Bài tập - Nhận xét, đánh giá 2- Phát triển bài: * Nội dung * Bài (Tr 40): - Gọi HS đọc yêu cầu - GV viết phép tính lên bảng Hoạt động trò - HS hát - HS thực - HS đọc - HS quan sát - HS làm bảng con, 1HS làm bảng 416 Thử lại 580 + 164 416 580 164 - HS nhắc lại cách thử lại phép tính Lop4.com (2) - Ý b cho HS làm tương tự - GV nhận xét * Bài (Tr 40): Thử lại phép trừ - Hướng dẫn HS làm bài - GV nhận xét * Bài (Tr 41): Tìm x - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm - GV nhận xét, đánh giá * Bài (Tr 41): HSKG - HS làm miệng 35462 + 27519 62981 - Thử lại: 62981 35462 27519 69108 + 2074 71182 267345 + 31925 299270 71182 299270 267345 31925 69108 2074 - HS làm bảng con, 1HS làm bảng lớp 6839 Thử lại 6357 + 482 482 6357 6839 - HS nhắc lại cách thử lại phép tính 4025 5901 312 638 3713 5263 - Thử lại 3713 5263 + + + 312 638 4025 5901 7521 98 7423 7423 98 7521 - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586 x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 - NX, đánh giá - Nêu cách tìm số bị trừ - HS làm miệng - Núi Phan- xi- păng cao núi Tây Côn Lĩnh và cao 143 - 428 = 715 (m) - GV nhận xét, đánh giá * Bài (Tr 41): HSKG - Gọi HS đọc đầu bài và nhẩm, - SLN có chữ số: 99 999 không đặt tính SBN có chữ số: 10 000 Lop4.com (3) Hiệu số là: 89 999 3- Kết luận: - Muốn thử lại phép cộng và phép - HS nêu trừ ta làm nào? - Xem lại các bài tập Tiết 4: Tập đọc: Tiết 13 TRUNG THU ĐỘC LẬP Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Tình cảm yêu thương, lòng trung - Ước mơ tương lai đẹp đẽ các em thực thiếu nhi và đất nước I-Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước (Trả lời các câu hỏi SGK.) - Đọc đúng: Các từ khó đọc bài Đọc to, rõ ràng toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - GD HS lòng yêu nước, tự hào đất nước Việt Nam * GDKNS: Xác định giá trị Đảm nhận trách nhiệm Các PP, KT dạy học: Trải nghiệm; Thảo luận nhóm; Đóng vai II-Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn - SGK Tiếng việt tập III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - Đọc bài : Chị em tôi & TLCH - NX, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1- Luyện đọc: - HS đọc bài - Chia đoạn: đoạn Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS đọc bài - HS nêu cách người em đã giúp chị bỏ nói dối - HS đọc, lớp đọc thầm + Đ1: Từ đầu … các em + Đ2: Tiếp …vui tươi + Đ3: Còn lại - HS đọc tiếp nối lần 1, đọc chú giải - HS đọc từ khó, câu khó - HS đọc tiếp nối lần - Đọc lần - Luyện đọc từ khó, câu khó - Đọc lần Lop4.com (4) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu 2.2- Tìm hiểu bài: * Đoạn 1: Gọi HS đọc và TLCH: - Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào? - Đối với thiếu nhi tết trung thu có gì vui? - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Đoạn cho em biết điều gì? * Câu hỏi tích hợp GDBVMT: Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập gợi cho em điều gì? * Đoạn 2: Gọi HS đọc và TLCH: - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nớc đêm trăng tương lai sao? - Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập đầu tiên? - Cuộc sống chúng ta theo em có gì giống với mong ước anh c/s năm xưa? - Nội dung chính đoạn là gì? - GV ghi ý * Đoạn 3: HS đọc thầm đoạn - H/ả trăng mai còn sáng nói lên điều gì? - Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển NTN? - Ý chính đoạn là gì? - Gọi HS đọc bài - Nội dung chính bài ? - HS đọc theo cặp - HS đọc - Anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập đầu tiên - Được rước đèn, vui chơi - Trăng ngàn và gió núi bao la Đ1 Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập đầu tiên - Vẻ đẹp thiên nhiên đất nước, giúp chúng ta tình yêu thiên nhiên, yêu tổ quốc Việt Nam - HS đọc - Dưới ánh trăng dòng thác chạy máy phát điện ống khói - Đó là vẻ đẹp đất nước đã đại giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên - Những ước mơ anh c/s năm xưa đã thành thực Chúng ta đã có nhà máy thuỷ điện lớn, tàu trở hàng tới hàng chục ngàn tấn, cánh đồng lúa màu mỡ phì nhiêu, trở thành nước XK gạo đứng thứ trên giới Đ2 Mơ ước anh chiến sĩ tương lai - HS nhắc lại - HS đọc thầm - Nói lên tương lai trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp - HS phát biểu Đ3 Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước * Nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước - GV ghi nội dung chính bài 2.3- Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc, lớp theo dõi, nêu - HS đọc Lop4.com (5) cách đọc - Đoạn 1, 2: Ngân dài, chậm dãi - Đoạn 3: Nhanh vui - GV đưa đoạn văn cần luyện đọc: Anh nhìn trăng vui tươi - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo - HS thi đọc diễn cảm theo cặp - HS đọc toàn bài cặp 3- Kết luận: - Bài văn cho thấy t/c anh c/s với các em nhỏ? - GV nhận xét học - Đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 16 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 Tiết 1:Toán: Tiết 32 BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ Những kiến thức đã biết liên quan đến bài học - Biết biểu thức có chứa chữ Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết & tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ I- Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Rèn kĩ trình bày viết II- Đồ dùng: - Bảng lớp: Chép sẵn VD - Bảng phụ - SGK Toán III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Bài (41) - HS thực - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1-Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a) Biểu thức chứa hai chữ - Yêu cầu HS đọc bài toán - HS đọc bài toán Lop4.com (6) - Muốn biết anh em câu … cá - Ta thực phép tính cộng số cá ta làm? anh câu với số cá em câu - GV treo bảng số và hỏi - Nếu anh câu cá và em câu cá thì anh em câu được… cá? - GV viết vào cột số cá anh viết vào cột số cá em viết + vào cột số cá anh em - GV làm tương tự với các trường hợp còn lại *GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá, em câu b cá thì số cá mà anh em câu là bao nhiêu? - Hai anh em câu + cá - HS nêu số cá anh em trường hợp - HS làm tương tự với anh câu em câu con; em câu anh câu - Hai anh em câu a + b cá Số cá anh … a Số cá em … b Số cá anh em 3+2 4+0 0+1 … a+b * GV: a + b gọi là BT có chứa hai chữ - Có dấu phép tính, chữ - BT có chứa chữ luôn có dấu phép tính và chữ? b) Giá trị BT có chứa hai chữ - Thì a + b = + = 5; Khi đó ta nói là - Nếu a = 3, b =2 thì a + b =? GT BT a + b - Thì a + b = + = - GV làm tương tự với a = 4; b = Thì a + b = + = a = 0; b = - Ta thay các số vào chữ a và b thực - Khi biết GT cụ thể a và b muốn phép tính BT tính GT BT a + b ta làm ? - Mỗi lần thay chữ a và b số ta tính - Mỗi lần thay chữ a và b các số ta GT BT a+b tính gì? 2.2- Luyện tập * Bài (42): - HS làm bài - Yêu cầu HS đọc BT bài , HS a) Nếu c= 10 và d = 25 thì GT BT c + làm d = 10 + 25 = 35 - 2HS làm bảng phụ b) c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm - Còn gọi là giá trị biểu thức - 35 gọi là gì? 60 còn gọi là gì? - NX, bổ sung - Nhận xét, đánh giá * Bài (42): - HS làm bài: - GV hướng dẫn làm BT1 a) a – b = 32 – 20 = 12 - Yêu cầu HS giải thích b) a – b = 45 – 36 = Lop4.com (7) c) a – b = 18m – 10m = 8m - Ta tính GT BT a - b - Mỗi lần thay chữ a, b các số ta - HS nhận xét, đánh giá tính gì? - Nhận xét, đánh giá * Bài (42): - HS đọc yêu cầu và nội dung - GV treo bảng phụ a 12 28 60 70 - Khi thay GT a và b vào BT để tính b 10 GT chúng ta cần chú ý thay GT a, a x b 36 112 360 700 b cùng cột a:b 10 - GV cùng HS làm ý đầu, HS lên bảng * Bài (42): HSKG - GV treo bảng phụ - HS nêu yêu cầu - Tổ chức cho HS làm bài - Làm bài cá nhân, em làm bảng phụ a 300 3200 24687 54036 b 500 1800 63805 31894 a+b 800 5000 88492 85930 b+a 800 5000 88492 85930 - Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng ntn? - Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không - Nhận xét thay đổi 3- Kết luận: - HS lấy VD BT có chứa hai chữ? - GV nhận xét học - Xem lại các bài tập Tiết 2: Chính tả:(Nhớ- viết) Tiết GÀ TRỐNG VÀ CÁO Những kiến thức đã biết liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Viết đoạn văn xuôi có - Nhớ viết đoạn thơ - Trình bày đúng thể thơ lục bát đối thoại I- Mục tiêu: - Nhớ- viết đúng, đẹp bài thơ Gà Trống và Cáo Trình bày đúng thể thơ lục bát - Tự phát lỗi sai và sửa lỗi chính tả - Làm đúng bài tập 2; 3a - Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp II- Đồ dùng: - Bảng phụ - Bảng III- Hoạt động dạy và học: Lop4.com (8) Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho lớp hát chuyển - Đọc TL bài : Gà trống và Cáo - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1- Hướng dẫn viết chính tả * Tìm hiểu nội dung bài thơ - Gọi HS đọc bài thơ - Bài thơ khuyên các em điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó - GV đưa từ khó: Gà Trống, Cáo - Yêu cầu HS viết các từ khó vào bảng - Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa viết * Hướng dẫn trình bày - Gọi HS nhắc lại cách trình bày bài thơ * Nhớ- viết - GV theo dõi * Thu chấm - Chấm – bài 2.2- Hướng dẫn HS làm BT * Bài 2a (67): - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm vào BT - GV nhận xét * Bài 3a (68): - Gọi HS đọc - GV viết nghĩa lên bảng? - Cho HS chơi tìm từ nhanh Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS đọc & TLCH - HS đọc - Phải cảnh giác với lời nói ngào, không tin người - HS viết bảng - HS đọc: Gà Trống, Cáo - HS nêu: Câu viết lùi vào ô, câu viêt lùi vào ô - HS viết bài - Tự soát lỗi - HS đọc - HS làm bài vào VBT, em làm bảng phụ ĐA: trí tuệ, phẩm chất, lòng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân - HS đọc - HS nhắc lại - HS thảo luận nhóm - HS nêu: ý chí, trí tuệ - GV kết luận 3- Kết luận: - Nêu các tiếng có âm ch/tr bài - GV nhận xét học - Viết lại chữ viết sai chính tả Tiết 3: Đạo đức: Bài TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1) Lop4.com (9) Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Biết bày tỏ ý kiến - Biết nào là tiết kiệm tiền - Biết bày tỏ ý kiến thân và - Biết ích lợi tiết kiệm tiền lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác I- Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết ích lợi việc tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước,…trong sống ngày - HSKG biết vì phải tiết kiệm tiền Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền * GDKNS: - Kỹ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Kỹ lập kế hoạch sử dụng tiền thân - Phương pháp/ kỹ thuật tích cực có thể sử dụng: Tự nhủ; Thảo luận nhóm; Đóng vai; Dự án - Giáo dục HS ý thức BVMT: Biết tiết kiệm sách, đồ dùng học tập, tiết kiệm điện, là tiết kiệm nguồn tài nguyên II- Đồ dùng: - SGK Đạo đức lớp 4; Thẻ màu III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - Nêu ghi nhớ bài - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * HĐ 1: Tìm hiểu thông tin - Y cầu HS đọc các thông tin SGK (11), quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Qua xem tranh và đọc các thông tin trên theo em cần phải tiết kiệm gì? - Theo em có phải nghèo nên các dân tộc cường quốc như: Nhật, Đức phải tiết kiệm không? - Họ tiết kiệm để làm gì? - Tiền đâu mà có? - Vì chúng ta phải sử dụng tiền NTN cho hợp lí? - GV rút KL Lop4.com Hoạt động trò - HS hát - HS thực - HS đọc thông tin - HS thảo luận cặp trả lời - Phải tiết kiệm đồ ăn, điện, chi tiêu sinh hoạt, tiền bạc - Không phải nghèo mà thói quen họ, có tiết kiệm có nhiều vốn để giàu có - HS nêu - Do sức lao động người làm - Tiết kiệm là không sử dụng phung phí - HS nhắc lại: Tiền là sức lao động người làm mồ hôi nước (10) mắt, có là máu, chúng ta phải luôn tiết kiệm tiền để đất nước giàu mạnh Tiết kiệm tiền chính là tiêt kiệm sức lao động Nhân dân ta đã đúc kết nên thành câu ca dao: Ở đây hạt cơm rơi Ngoài bao giọt mồ hôi thấm đồng - HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK (tr 12) * HĐ 2: Thế nào là tiết kiệm tiền - Tổ chức cho HS bày tỏ ý kiến qua thẻ - GV nêu ý kiến, HS bày tỏ qua thẻ, giải - HS bày tỏ ý kiến qua thẻ - ĐA: a, b là sai; c, d là đúng thích - GV nhận xét, cho HS nêu lại ý kiến tán thành - Thế nào là tiết kiệm tiền của? - Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích, hợp lí có ích, không sử dụng thừa thãi - Tiết kiệm không phải là bủn xỉn, dè sẻn * HĐ 3: Em có biết tiết kiệm tiền không? * BT3 (Tr 12): - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, - HS thảo luận nhóm đưa cách giải đúng cho bạn Hà - GV hướng dẫn nhận xét * GV kết luận: 3- Kết luận: - Câu hỏi tích hợp giáo dục BVMT: - Tiếp nối trả lời: Tiết kiệm sách, vở, Trong lớp mình bạn nào đã biết điện, nước không biết tiết kiệm tiết kiệm? Em tiết kiệm ntn hãy kể cho tiền cho gia đình mà còn là biết tiết các bạn cùng nghe kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên - Thực hành tiết kiệm đất nước Tiết 4: Luyện từ và câu: Tiết 13 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM Những kiến thức đã biết liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Biết quy tắc viết hoa DT riêng - Biết viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam I- Mục tiêu - Nắm quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam (BT1; BT2 mục III) Tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam (BT3) - HSKG làm đầy đủ BT3 (Mục III) Lop4.com (11) - GD HS tình yêu Tiếng Việt II- Đồ dùng: - BĐ có tên các quận, huyện danh lam thắng cảnh - tờ phiếu ghi sẵn sơ đồ họ tên đệm người III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu bài: - Cho lớp hát chuyển - Viết DTR? - Danh từ riêng là gì? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1- Nhận xét: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi - GV nhận xét, rút kết luận 2.2- Ghi nhớ: (SGK Tr 68) - Gọi HS đọc ghi nhớ - Cách viết hoa tên người tên địa lí VN thường gồm họ, tên đệm và tên riêng - GV đưa bảng đã viết sẵn số tên để HS xem 2.3- Luyện tập: * Bài (68): - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - GV đưa bảng phụ - Yêu cầu HS treo bảng phụ, các HS khác nhận xét bổ xung - Kết luận * Bài (Tr 68): - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét bài bạn - Cả lớp hát - Nguyễn Thị Lan, gò Đống Đa - DTR là tên vật định - HS đọc - HS thảo luận theo cặp đôi và tìm cách viết hoa tên người tên địa lí đã cho cụ thể, tên riêng đã cho gồm tiếng, chữ cái đầu tiếng viết ntn? - HS trình bày: Khi viết tên người và tên địa lí VN cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - HS đọc ghi nhớ - 1HS đọc yêu cầu & nội dung - HS thảo luận & hoàn thành BT - HS trình bày - Hoàng Thanh Trúc, xóm Đức Long xã Khôi Kỳ huyện Đại Từ tỉnh Thái Nguyên - HS đọc yêu cầu - HS làm - Tiên Hội; Hùng Sơn; Bản Ngoại; - Đại Từ; Định Hoá; Võ Nhai; Phú Lơng * Bài (Tr 68): HSKG - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm 4, nhóm làm bảng - HS làm bảng nhóm Lop4.com (12) phụ a) Đại Từ; Phú Bình; Định Hoá; Phú Lương; Phổ Yên; Đồng Hỷ; Võ Nhai b) Hồ Núi Cốc; Khu di tích lịch sử 27- 7; hang Phượng Hoàng, đền Đuổm 3- Kết luận: - Nêu cách viết hoa tên người, tên địa lí VN? - GV nhận xét học - Học bài và xem lại các bài tập Ngày soạn: 17 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 Tiết 1:Toán: Tiết 33 TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG Những kiến thức đã biết liên quan đến bài học - Biết thực phép cộng các số Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết tính chất giao hoán & sử dụng tính chất giao hoán thực hành I- Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - HSKG làm BT3 - Giáo dục ý thức chăm học tập II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn số liệu SGK(tr 42) chưa viết phép tính - SGK Toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Bài ( Tiết 32) - HS thực - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1- GT tính chất giao hoán PC - GV treo bảng số - HS đọc bảng số - GV yêu cầu HS thực tính GT các - HS lên bảng HS làm cột BT a + b và b + a a 20 350 1208 b 30 250 2764 a+b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 1208 + 2764 = 3972 b+a 30 + 20 = 50 250 + 350 = 600 2764 + 1208 = 3972 Lop4.com (13) - Hãy so sánh BT a + b với GT BT b + a a = 20; b = 30 - Hãy so sánh GT BT a + b với GT BT b + a a=350; b=250 - Hãy so sánh GT BT a + b với GT BT b + a a=1208; b=2764 - GV: Vậy GT BT a + b luôn ntn so với GT BT b + a? - Ta có thể viết a + b = b + a - Em có nhận xét gì các số hạng tổng a + b và b + a - Khi đổi chỗ các số hạng tổng a+b cho thì ta tổng ntn? - Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì giá trị tổng này có thay đổi không? - GV kết luận: Đây chính là tính chất giao hoán phép cộng * Tính chất giao hoán (Tr 43): 2.2- Luyện tập: * Bài (Tr 43): - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết - Vì em khẳng định: 379 + 468 = 847 - GV nhận xét * Bài (Tr 43): - Gọi HS đọc đọc yêu cầu - GV viết bảng: 48 + 12 = 12 + - Em viết gì vào chỗ chấm trên vì sao? - HS làm tiếp vào SGK, 1HS lên bảng - GV nhận xét * Bài (Tr 43): HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng phụ - GT BT a + b và b + a 50 - GT BT a + b; b + a 600 - GT BT a + b; b + a 972 - GT BT a + b luôn GT BT b+a - HS đọc: a + b = b + a - Mỗi tổng có số hạng là a và b vị trí số hạng khác - Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b cho thì ta tổng b + a - Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì GT tổng này không thay đổi - 2HS nêu tính chất giao hoán - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết - Ta đã biết 468 + 379 = 847 mà đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi - HS đọc yêu cầu - HS nêu 48 + 12 = 12 + 48 - Viết số 48 vì đổi chỗ các SH thì tổng không thay đổi a) 48 + 12 = 12 + 48 62 + 297 = 297 + 65 177 + 89 = 89 + 177 b) m + n = n + m 84 + = + 84 a+0=0+a - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm a) 2975 + 4017 = 4017 + 2975 2975 + 4017 < 4017 + 3000 2975 + 4017 > 4017 + 2900 b) 8264 + 927 < 927 + 8300 8264 + 927 > 900 + 8264 927 + 8264 = 8264 + 927 - GV nhận xét Lop4.com (14) - Giải thích vì lại điền dấu đó? - HS giải thích 3- Kết luận: - Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó nh nào? - GV nhận xét học - Xem lại các bài tập, học thuộc t/c giao hoán Tiết 2: Kể chuyện: Tiết LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Kể chuỵên có ND lòng tự trọng - Kể câu chuyện Lời ước trăng - Hiểu nội dung chính câu chuyện - Hiểu và nêu ý nghĩa câu chuyện I- Mục tiêu: - Nghe, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK) Kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng GV kể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ truyện; Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - HS thấy vẻ đẹp ánh trăng và thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người - Có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng nhân ái II- Đồ dùng: - Bảng lớp chép đề bài - SGK Tiếng Việt lớp tập III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - Kể câu chuyện lòng tự trọng - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1- GV kể chuyện: lần - Lần kể toàn ND câu chuyện - Lần kể theo tranh 2.2- Hướng dẫn HS kể - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập a) Kể chuyện nhóm Hoạt động trò - Cả lớp hát - 1HS kể - HS lắng nghe - HS lắng nghe, kết hợp quan sát tranh - HS nêu yêu cầu Lop4.com (15) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho - HS kể theo nhóm bàn nhóm - Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện b) Thi kể chuyện - GV đưa tiêu chí đánh giá - HS nêu tiêu chí: - Tổ chức thi kể - HS kể chuyện trước lớp - Gọi HS nhận xét theo tiêu chí đã - Nhận xét bạn kể nêu - Cho điểm và yêu cầu HS bình chọn - NX, bình chọn bạn kể hay HS kể hay kể hấp dẫn c) Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cô gái mù câu chuyện cầu - Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện nguyện điều gì? cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh - Hành động cô gái cho thấy cô là - Hành động cô cho thấy cô là người người ntn? nhân hậu sống vì người khác - Em hãy tìm kết cục vui cho câu - Kết cục vui có thể là: Mấy năm sau co bé chuyện trên? ngày xưa tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm tháng Giêng, cô đã ước cho đôi mắt chị Ngàn sáng lại Điều ước thật thiêng Năm ấy, chị Ngàn đã sáng mắt trở lại nhờ ca phẫu thuật Giờ chị sống hạnh phúc Chị đã có gia đình, người chồng tốt bụng và cô gái tuổi bụ bẫm, xinh xắn 3- Kết luận: - Câu hỏi tích hợp giáo dục BVMT: - Giá trị môi trường thiên nhiên (ánh Em hãy kể lại đoạn tác giả tả vẻ đẹp trăng), đã đem đến niềm hi vọng tốt đẹp cho ánh trăng câu chuyện, vẻ người đẹp đó đem lại cho người điều gì? - Qua câu chuyện em học điều - Tấm lòng nhân ái sống vì người khác, gì chị Ngàn? điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người khác - GV nhận xét học - VN kể chuyện cho gia đình nghe Tiết 3: Tập đọc: Tiết 14 Ở VƯƠNG QUÓC TƯƠNG LAI Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Đọc đoạn văn xuôi rõ ràng, rành - Đọc rõ ràng, trôi chảy toàn bài - Ước mơ các bạn nhỏ sống mạch Lop4.com (16) - Ước mơ tương lai đất nước tương lai I- Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (Trả lời các câu hỏi SGK) - Đọc to, rõ ràng, trôi chảy Bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Giáo dục HS yêu khoa học sáng tạo II- Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi câu văn, đoạn cần luyện đọc - SGK Tiếng việt lớp tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho lớp hát chuyển - Đọc đoạn bài: Trung thu độc lập & TLCH - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1- Luyện đọc và tìm hiểu màn - Gọi em đọc bài - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng ; giải thích từ - HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu * Tìm hiểu nội dung - Tin - tin và Mi - tin đến đâu và gặp ai? - Vì nơi đó có tên là vương quốc tương lai? Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc - HS nối tiếp đọc bài - HS đọc theo cặp - HS đọc - Đến vương quốc Tương Lai và trò chuyện với các bạn nhỏ đời - Vì các bạn nhỏ sống đây chưa đời, các bạn chưa sống giới chúng ta - Các bạn nhỏ công xưởng xanh - Vật làm cho người hạnh phúc, 30 vị sáng chế gì? thuốc trường sinh, loại ánh sáng kì lạ, máy biết bay chim, máy biết dò tìm kho báu - Theo em sáng chế có nghĩa là gì? - Sáng chế: Tự phát minh cái mà người chưa biết đến - Các phát minh đó thể ước - Được sống HP, sống lâu, sống môi mơ gì người? trường tràn đầy ánh sáng và trinh phục mặt trăng - Màn nói lên điều gì? Những phát minh các bạn thể ước mơ người * Đọc diễn cảm Lop4.com (17) - Tổ chức cho HS đọc phân vai - NX, đánh giá 2.2- Luyện đọc và tìm hiểu màn - GV đọc mẫu - HS đọc lượt - HS đọc lượt - HS đọc theo cặp * Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ và rõ NV và to, lạ tranh - Câu chuyện diễn đâu? - Những trái cây mà Tin- tin và Mi- tin đã thấy khu vườn kì diệu có gì khác thường? - Em thích gì vương quốc Tương Lai? - Màn cho em biết điều gì? - HS đọc thầm đoạn kịch - Nội dung màn kịch là gì? - HS đọc bài - Trong khu vườn kì diệu - Chùm nho to… lê - HS trả lời Giới thiệu trái cây kì lạ vương quốc tương lai * Nội dung: Những mong muốn tốt đẹp các bạn nhỏ vương quốc tương lai - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối, lớp theo dõi nêu - HS đọc - Thi đọc theo nhóm cách đọc - GV tổ chức cho HS đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai 3- Kết luận: - HS nêu mơ ước em? - GV nhận xét học - Đọc lại bài và CB bài sau Tiết 4: Âm nhạc: GV chuyên dạy Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 Đ/c Chung dạy Lop4.com (18) Ngày soạn: 19 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Toán: Tiết 35 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG Những kiến thức đã biết liên quan đến bài học - Biết thực phép cộng các số Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết tính chất kết hợp & sử dụng tính chất kết hợp thực hành I- Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ sẵn số liệu SGK(42) chưa viết phép tính - SGK Toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Tính GT biểu thức a + b + c với a = 27; - HS thực b = 76; c = 30 - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1- Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng - HS đọc bảng số - GV treo bảng số - HS nêu giá trị các chữ a, b, c - Yêu cầu bài toán là gì? - GV yêu cầu HS thực tính GT các - HS lên bảng HS làm cột BT: (a + b)+ c và a + (b + c) a b c (a + b) + c a + (b + c) (5 + 4) + = 15 + (4 + ) = 15 35 15 20 (35 + 15) + 20 = 70 35 + (15 + 20) = 70 28 49 51 (28 + 49) + 51 = 128 28 + (49 + 51) = 128 - Hãy so sánh GT BT (a + b) + c với GT - GT BT (a + b) + c và a + (b + c) BT a + (b + c), a = 5; b = 4; c = 15 - Hãy so sánh GT BT (a+ b) + c với GT - GT BT (a + b) + c và a + (b + c) BT a + (b + c), a = 35; b = 15; c = 20 70 - Hãy so sánh GT BT (a + b) + c với GT - GT BT (a + b) + c và a + (b + c) BT a +( b + c), a = 28; b = 49; c = 51 128 - GV: Vậy GT BT (a + b) + c luôn ntn so - GT biểu thức (a + b) + c luôn Lop4.com (19) với GT BT a + (b + c)? - Ta có thể viết (a + b) + c =a + (b + c) - Vậy thực cộng tổng số với số thứ ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ và số thứ * Tính chất kết hợp phép cộng (Tr 45) 2.2- Thực hành: * Bài (Tr 45): - HS đọc yêu cầu - GV viết bảng y/c HS tính GT BT a + (b + c) - HSđọc: (a + b) + c = a + (b +c) - HS nêu tính chất kết hợp - HS đọc yêu cầu - HS nêu 367 + 199 + 501 = 4367 + (199+501) = 367 + 700 = 067 - Em đã sử dụng tính chất gì phép cộng - Tính chất kết hợp để làm? - Nếu ta thực phép tính theo thứ tự từ - Sẽ lâu trái sang phải sẽ? - Cho HS làm bài (HSTB làm dòng 2; (ýa); dòng 1; (ý b); HSKG làm bài) 4637 + 199 + 501 b) 921 + 898 + 2079 = 467 + 999 + 9533 = 4637 + (199 + 501) = (921 + 2079) + 898 = (467 + 9533) + 999 = 4637 + 700 = 3000 + 898 = 10000 + 999 = 5337 = 3898 = 10999 4400 + 2148 + 252 1255 + 436 + 145 = 4400 + (2148 + 252) = (1255 + 145) + 436 = 4400 + 2400 = 1400 + 436 = 6800 = 1836 * Bài (Tr 45): - Gọi HS đọc bài toán - HS đọc bài toán - Tổ chức cho HS làm vở, 1HS làm bảng phụ - HS làm vở, 1HS làm bảng phụ Bài giải Số tiền ba ngày quĩ tiết kiệm đó nhận là: 75500000 + 86950000 14500000 = 176 950 000(đồng ) - GV chấm chữa bài Đáp số: 176 950 000 đồng * Bài (Tr 45): HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đầu bài - Tổ chức cho HS làm vở, HS làm bảng phụ - HS làm vở, 3HS làm bảng phụ a) a + = + a = a b) + a = a + - Giải thích vì lại điền chữ và số đó? c) (a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 30 3- Kết luận: - Nêu tính chất kết hợp phép cộng? - HS nêu Lop4.com (20) - GV nhận xét học - Xem lại các bài tập, học thuộc t/c kết hợp Tiết 2: Mỹ thuật: GV chuyên dạy Tiết 3: Tập làm văn: Tiết 14 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Biết phát triển ý đã có thành - Biết phát triển câu chuyện theo trí tưởng đoạn văn kể chuyện tượng I- Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng - Biết xếp các việc theo trình tự thời gian - Giáo dục ý thức chăm học tập * GDKNS: - Tư sáng tạo, phân tích, phán đoán - Thể tự tin - Hợp tác - Các PP/KT dạy học: Làm việc nhóm chia sẻ thông tin; Trình bày phút; Đóng vai II- Đồ dùng: - Đề bài chép sẵn lên bảng - VBT Tiếng Việt tập III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - 1HS đọc đoạn văn truyện Vào nghề - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Hướng dẫn HS làm bài tập - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV gạch chân: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - HS đọc các gợi ý - Em mơ thấy mình gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước? Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS đọc - HS đọc - HS đọc các gợi ý - Bố em bị ốm nặng phải nằm viện, tan học em mang cơm vào cho bố em ngồi quạt cho bố ngủ, mệt quá em gục đầu Lop4.com (21)