Giáo án lớp 4 tuần 1 năm học 2020-2021 được biên soạn giúp giáo viên có thêm tư liệu hỗ trợ quá trình xây dựng tiết học hiệu quả hơn. Nội dung của giáo án bao gồm các môn như Toán, Tiếng Việt, Kể chuyện, Kĩ thuật, Âm nhạc..., mời các bạn và quý giáo viên cùng tham khảo!
TUẦN Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng nm 2019 Tit 1: Hđtt chào cờ Tit 2: Toỏn Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 A/ Mục tiêu I/KT - Biết cách đọc, viết số đến 100 000 II/ KN.- Rèn KN Phân tích cấu tạo số Chu vi hình III/TĐ - Giáo dục hs có ý thức tự giác học tốt mơn toán B/Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học 1.GV Phiếu tập 2.HS SGK, nháp II/ Các phương pháp dạy học./Hỏi đáp cá nhân C/Các hoạt động dạy học Các hoạt động thầy Các hoạt động trò I/ KTBC: KT đồ dùng học tập II/Hướng dẫn ôn tập * Ôn lại cách đọc số, viết số hàng Số : 83 251? Đọc nêu rõ chữ số hàng đơn vị, hàng chục, emđọc.Nêu hàng trăm , hàng nghìn, chục = 10 đv trăm = 10 chục ? Tương tự với số: 83 001; 80 201; 80 001 ? Nêu quan hệ hai hàng liền kề? em nêu ? Nêu số tròn trăm, tròn chục, ? Bài Cả lớp thực GV chép đề lên bảng ? Các số tia số gọi số ? a.2 em đọc yêu cầu ? Hai số đứng liền nhau đơn vị? ? Vạch thứ viết số ? 36 000; 37 000; 38 000; 39000; ? Học sinh lên làm tiếp 40 000; 41 000; 42 000 - Phần b làm tương tự: em đọc yêu cầu Bài 2.Viết theo mẫu em đọc mẫu, lên bảng làm số - Kẻ sẵn bảng ghi mẫu vào bảng: tương tự, lớp làm vào nháp Viết số 42 571 Chục nghìn Nghìn Trăm Chục đv Đọc số Bốn mươi hai nghìn năm trăm bảy mươi mốt Sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi 91 907 16 212 0 Cùng HS nhận xét , chữa Bài a, Viết số sau thành tổng 8723 số khác tương tự: 9171; 3082; 7006 b, Viết theo mẫu: ( Dành cho HS HTT) 9000 + 200 +30 + =? - Chấm , nx Bài Cho Hs làm vào Tính chu vi hình Vẽ hình lên bảng Đọc yêu cầu: 8723 = 8000 + 700 + 20 + Làm vào - HS HT HS CHT yêu cầu viết số HS HTT viết hết số = 9232 Bài lại làm tương tự Làm vào vở, đổi chéo kiểm tra nhận xét Đọc yêu cầu Làm vào nháp, hs lên bảng + Chu vi hình ABCD là; + +3 + = 17( cm ) Nhận xét +Chu vi hình MNPQlà: ? Muốn tính chu vi hình ta làm ( + 8) x = 24 ( cm ) nào? + Chu vi hình GHIK : ? Giải thích cách tính chu vi hình x = 20 (cm) MNPQ hình GHIK? Đổi chéo nháp kiểm tra, nx làm bảng - Tính tổng độ dài cạnh III Củng cố , dặn dò - Hình chữ nhật hình vng - Nx tiết học Xem trước ôn tập Tiết 3: Tập đọc Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A/ Mục tiêu I/Kiến thức- HS biết đọc rành mạch trơi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật ( Nhà trị, Dế Mèn ) II/Kĩ - Hiểu ND bài: Ca ngợi lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu Dế Mèn, thể thông cảm III/Thái độ- Phát lời nói cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn, bước đầu biết nhận xét nhân vật bài(câu hỏi SGK) - Quyền bình đẳng kẻ mạnh người yếu B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng 1.GV: Bảng phụ: Viết sẵn đoạn 2.HS: Tập truyện: Dế Mèn phiêu lưu kí ( Tơ Hồi có) II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Các hoạt động thầy Các hoạt động trò I/ Mở đầu: * Giới thiệu SGK Tiếng Việt kí hiệu SGK * Giới thiệu chủ điểm: Thương người thể thương thân với tranh minh hoạ(SGK-3) *Giới thiệu tập truyện: Dế Mèn phiêu lưu kí, Trích đoạn : Dế Mèn Bênh vực kẻ yếu II Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: *Đoạn 1.Từ đầu bay xa hs đọc bài, lớp theo dõi, chia *Đoạn 2.Tôi đến gần ăn thịt em đoạn *Đoạn Còn lại - Gọi em đọc nối tiếp đoạn trước lớp (3 lượt) + Sửa lỗi + phát âm - Hướng dẫn cách đọc - hs thực đọc ( lượt 1) - Giải nghĩa từ khó - Gọi đọc lại tồn - Đọc mẫu lần 1: b Tìm hiểu hướng dẫn hs đọc diễn cảm - Truyện có nhân vật nào? - Kẻ yếu Dế Mèn bệnh vực ai? * GT: Nhà Trò (SGk) ? Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trị hồn cảnh nào? ? Đoạn ý nói gì? - Ghi ý lên bảng: - Các học sinh khác đọc lượt - Cả lớp đọc thầm nhận xét bạn đọc - hs thực đọc ( lượt 3) - em đọc - lớp đọc thầm nhận xét bạn đọc - Theo dõi Gv đọc mẫu - Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện - Chị Nhà Trò - Đọc thầm đoạn - Nhà Trò gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội - Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - Nhiêù học sinh nhắc lại ý - Hs đọc to, lớp đọc thầm Đ2 ? Tìm đoạn tiết cho thấy - Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người chị nhà Trò yếu ớt? bự phấn cánh mỏng cánh * GT: Ngắn chùn chùn, : Ngắn mức bướm, ngắn - lâm vào cảnh nghèo túng ? Sự yếu ớt Nhà Trị nhìn thấy qua - Dế Mèn mắt yếu ớt ai? ? Dế Mèn thể tình cảm nhìn - Sự ngại, thơng cảm với chị Nhà Nhà Trò? Trò - Đoạn đọc với giọng nào? - Chậm thể yếu ớt - Đọc đoạn thể giọng - ý đoạn 2: - Hình dáng yếu ớt đến tội nghịêp chị Nhà Trò ? Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ ntn? ? Đoạn lời ai? ? Qua lời kể Nhà Trị thấy điều gì? ? Giọng đọc đoạn - Gọi hs đọc đoạn 3: ? Trước tình cảnh đáng thương Nhà Trị, Dế Mèn làm gì? ? Lời nói việc làm Dế Mèn cho em biết Dế Mèn người nào? - Đoạn cuối baì ca ngợi ai, ca ngợi điều gì? - Ghi ý lên bảng: - Cho hs đọc: ? Qua câu chuyện tác giả muốn nói với ta điều gì? ( Tích hợp KNS: Thể cảm thông, chia sẻ ) ? Nêu vài hình ảnh nhân hố mà em thích? c Thi đọc diễn cảm: - Tổ chức cho hs thi đọc phân vai.(hs giỏi) III/ Củng cố, dặn dò: - Cho hs nhắc lại Nội dung câu chuyện QTE Em học điều qua câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu? - Dặn dò: Chuẩn bị Mẹ ốm - Đọc thầm đoạn - Đánh, tơ bắt, doạ vặt chân, vặt cánh, ăn thịt - Nhà Trị - Tình cảm đáng thương chị Nhà Trò - Kể lể, đáng thương - em đọc lớp đọc thầm - Xoè càng, nói với chị Nhà Trị : " Em đừng sợ cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu" - Có lòng hào hiệp, dũng cảm, bênh vực người yếu - Ca ngợi lịng nghĩa hiệp Dế Mèn - Nhiều em nhắc lại - em đọc - Tác giả ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ bất công - Cho học sinh tự nêu theo ý em - vai: dẫn truyện, Nhà Trò, Dế Mèn Ca ngợi lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu Dế Mèn *Quyền bình đẳng kẻ mạnh người yếu Tiết 4: Đạo Đức Tiết 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT ) A/ Mục tiêu I/ KT.- Nêu số biểu trung thực học tập - Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến.Giá trị trung thực nói chung trung thực nói riêng II/ KN.- Nêu số biểu trung thực học tập - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh III/ TĐ - Có thái độ hành vi trung thực học tập - Quyền học tập em trai em gái B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học GV-Nội dung Hs em chuẩn bị bìa: xanh, trắng, đỏ - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập II/ Phương pháp dạy học Giảng giải trực quan C/ Các hoạt động học tập Hoạt động thầy Hoạt động trị I Xử lý tình - Mục tiêu: Biết đề cách xử lý cho tình Cả lớp quan sát chọn cách giải có nhiều mặt 1,2 học sinh đọc tình tích cực - Cách tiến hành Cho Hs quan sát tranh SGk, đọc nội dung tình ? Theo em, bạn Long có cách giải nào? - Nhiều học sinh trả lời với cách giải khác Ghi tóm tắt cách giải quyết: a, - Mượn tranh ảnh bạn đưa cô xem b, - Nói dối sưu tầm mà qn c, - Nhận lỗi với cô sưu tầm nộp sau - Mỗi nhóm có cách giải Thảo luận nhóm câu - Các nhóm thảo luận - Trả lời: - Đại diện nhóm Kết luận - Lớp trao đổi, bổ sung Cách giải ( c ) phù hợp , thể tính trung thực học tập - Đọc ghi nhớ Sgk II Làm việc cá nhân ( Bài tập / Sgk ) * Nhận biết việc làm thể tính trung thực việc làm thiếu tính trunh thực Đồng tình ủng hộ hành vi có tính trung thực Yêu câu độc đề - Nêu yêu cầu Hỏi: - Trả lời theo cá nhân - Em khác có ý kiến khác trao đổi giải thích ? - Kết luận: Việc ( c) : "Không chép - Hs nhắc lại việc làm có tính trung bạn kt" trung thực học tập thực Việc a, b, d thiếu trung thực -Nhắc nhở Hs thực tốt : cần trung thực III Thảo luận nhóm - Bài tập Sgk - Thảo luận, lựa chọn ý kiến nêu * Bày tỏ thái độ hành vi có nhóm giải thích lí lựa chọn tính trung thực - Chia nhóm 2, tổ chức thảo luận - Trình bày ý kiến: -Đỏ - tán thành - xanh - không tán thành - Kết luận: ý kiến : b, c Nhắc lại ý kiến tán thành a , sai IV Liên hệ thân ( Làm việc lớp ) * Tự vận dụng học để phân biệt việc làm thân, việc làm có tính trung thực thiếu trung thực * Tổ chức làm việc lớp ? Nêu hành vi thân mà em cho trung thực ? ? Nêu hành vi thiếu trung thực mà em biết ? ? Tại học tập cần trung thực? QTE Em hiểu trung thực học tập nào? - GD Quốc phòng: Nêu gương nhặt rơi trả lại người V Hoạt động nối tiếp: - Sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập - Chia lớp theo nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề " trung thực học tập " Suy nghĩ trả lời Trả lời Bổ sung, trao đổi Đọc ghi nhớ * Là thực tốt quyền học tập tốt trẻ em em trai em gái Tiết 5: Luyện từ câu Tiết 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG Những kiến thức HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho hs Biết tiếng mẹ đẻ Cấu tạo tiếng gồm âm đầu, vần, A/ Mục tiêu I/ KT - Biết cấu tạo tiếng gồm âm đầu, vần, Nội dung ghi nhớ II/ KN - Điền phận câu tạo tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu (mục III) - Hs làm giải câu đố tập mục III III/ TĐ - Có thái độ học tập đắn B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng 1.GV : - Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng 2.HS : - Vở nháp II/ Phương pháp dạy học Giảng giải, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 Giới thiệu - Đếm 14 tiếng ( đếm thầm) HĐ2 Phần nhận xét - Đếm số tiếng câu tục ngữ sgk - Ghi kết đánh vần: bờ- âu- bâu- - Quan sát huyền- bầu - Thảo luận nhóm trả lời: - Dùng phấn màu ghi vào sơ đồ bảng phụ Tiếng bầu gồm phận: Âm đầu, vần, - Tiếng bầu gồm phận phận nào? ? Tiếng phận tạo thành? ? Tiếng có đủ phận tiếng bầu? ? Tiếng khơng có đủ phận tiếng bầu? ? Trong tiếng phận khơng thể thiếu, phận thiếu? - Vần khơng thể thiếu, âm đầu thiếu - Chốt ý - ghi nhớ HĐ3 Ghi nhớ: HĐ4 Luyện tập Bài 1.Cả lớp thực ? Bài yêu cầu gì? - Quan sát hs làm - Chữa tập: Tiếng Nhiễu điều phủ lấy giá gương - Mỗi bàn phân tích tiếng điền vào bảng phụ - Nêu ý - ghi nhớ -7 - thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn - Tiếng ơi- khuyết âm đầu - Nhắc lại ghi nhớ nhiều lần - Đọc yêu cầu b tập - Phân tích tiếng theo mẫu sgk - Làm vào - Mỗi em phân tích tiếng Vần Thanh iêu Ngã iêu Huyền u Hỏi ây Sắc a Sắc ương Ngang âm đầu Nh đ ph l gi g Bài ( Dạy HS hoàn thành Tốt) Hs làm vë - Bài yêu cầu gì? - Cho hs làm miệng chốt đáp án HĐ5 Củng cố - dặn dò: Nêu nội dung Học thuộc ghi nhớ; Chuẩn bị luyện tập - Đọc yêu cầu đề - Giải câu đố - Suy nghĩ giải đố dựa vào nghĩa dòng ( ao, sao) Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Tiết 2: Toán Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP) A/ Mục tiêu I/KT.Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân( chia) số có đến chữ số II/ KN Biết so sánh xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 III/TĐ Luyện tập toán thống kê số liệu B/ Chuẩn bị: I/ Đồ dùng 1.GV Bảng phụ kẻ sẵn tập 2.HS.Vở nháp II/ Phương pháp dạy học.Thảo luận nhóm đơi C/ Các hoạt động dạy học Các hoạt động thầy I Kiểm tra cũ: II.Hướng dẫn ôn tập Bài (cột 1) Cả lớp thực Tính nhẩm: - Bài yêu cầu gì? - Cho hs thực theo hình thức nối tiếp: Cột 2: ( Dành cho hs HTT) Bài a, HS lớp làm - Gọi hs lên bảng làm bài: - Hướng dẫn học sinh chữa bảng lớp kết hợp nêu cách đặt tính thực tính b ( Dành cho hs HTT) Bài Dòng 1,2 lớp làm Dòng ( dành cho hs HTT) lên bảng làm Bài yêu càu gì? - Yêu cầu hs làm - Hướng dẫn chữa bài, nêu cách so sánh ( so sánh hàng.) Bài phần a hs lớp làm - Yêu cầu hs tự làm bài: ? Hướng dẫn chữa hỏi cách làm bài: * phần 4b, ( dành cho hs HTT) Bài Nếu khơng cịn thời gian hướng dẫn cho hs nhà làm Các hoạt động trò - Chữa tập nhà - Đọc yêu cầu tập - Tính nhẩm - Thực nhẩm - Thực tính - Đọc yêu cầu - Thực vào nháp - Cả lớp theo dõi, nx nêu phép tính: cộng trừ nhân chia - Đọc yêu cầu - So sánh số điền dấu thích hợp - Hs làm bảng lớp - Cả lớp làm vào - Đọc yêu cầu - Tự làm vào nháp a 56 731; 65 731; 65 371; 75 631 - Đọc yêu cầu - Quan sát bảng số liệu - Bác Lan mua ? loại hàng, - loại hàng : bát, kg đường, kg loại hàng nào? Giá tiền số lượng hàng thịt ? ? Bác Lan mua hết số? Tiền bát, Làm Số tiền mua bát là: để tính được? 2500 x5 = 12 500 (đồng) *Tương tự tính số tiền mua thịt, mua đường III Củng cố - Dặn dò: - Làm vào - Nhận xét học Tiết 3: Khoa học Tiết 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? Những kiến thức HSĐBCLQ đến Những kiến thức cần hình thành cho hs học Thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh Biết số điều kiện vật chất tinh thần sáng, nhiệt độ mà người cần sống A/ Mục tiêu : I KT.- Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí,ánh sáng, nhiệt độ để sống II KN.- Rèn hs kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần sống III TĐ - Có ý thức bảo vệ yếu tố cần cho sống người *.GD BVMT: - Mối quan hệ người với môi trường; người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng 1.GV - phiếu học tập, phiếu dùng cho trò chơi 2.HS Vở nháp II/ Phương pháp dạy học.Thảo luận nhóm C/ Hoạt động dạy học Các hoạt động thầy Các hoạt động trò I / Động não ? Kể thứ em cần dùng Trả lời, bổ sung hàng ngày để trì sống Những điều kiện cần để người sống mình? phát triển là: - Nx, kết luận: * Đk vật chất: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gia đình, phương tiện lại * Đk tinh thần, văn hoá, xã hội, tình cảm II /Làm việc với phiếu học tập Sgk Biết phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống với yêú tố mà người cần *Làm việc với phiếu học tập theo nhóm Phiếu học tập Đánh dấu x vào cột tương ứng yếu tố cần cho sống người, động vật thực vật Những yếu tố cần cho sống Con người động vật Thực vật 1, Không khí 2, Nước 3, ánh sáng 4, Nhiệt độ 5, Thức ăn 6, Nhà 7, Tình cảm gia đình 8, Phương tiện giao thơng 9, Tình cảm bạn bè X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Nhận xét , trao đổi, chữa ? Như sinh vật người cần để - yếu tố ( - ) trì sống ? ? Hơn hẳn sinh vật khác người cịn cần gì? người cần : yếu tố: - 13 Gv chốt lại ý Nhắc lại III/ Trị chơi hành trình đến Tiến hành trò chơi theo HD GV hành tinh khác Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi Những thứ cần có, muốn có đến hành tinh khác nên mang thứ gì? Viêt thứ cần Nộp phiếu ghi cử đại diện nhóm trả lời vào túi - Chia lớp thành nhóm.Ycầu nhóm tiến hành phút mang nộp cho Gv.Tối thiểu túi phải có đủ: nước, thức ăn, quần áo - u cầu giải thích sao?: - Đại diện nhóm, trình bày giải thích - Tổng kết: - Lựa chọn nhóm chọn nhanh hợp lý * Liên hệ: - Mối quan hệ người với môi trường; người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường IV Củng cố, dặn dò Nắm quyền trẻ em: Quyền bình đẳng giới; Quyền chăm sóc sức khoẻ; Quyền bảo vệ; Quyền học tập; Quyền vui chơi giải trí; Quyền sống cịn - NX tiết học Tiết 4: Âm nhạc: Tiết 1: ÔN TẬP BA BÀI HÁT VÀ KÝ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP A/ Mục tiêu I/ Kiến thức: - Biết hát gai điệu thuộc lời ca hát học lớp 3: Quốc Ca Việt Nam, Bài ca học, Cùng múa hát trăng II/ Kỹ năng: - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm , vận động theo hát - Nhớ số kí hiệu ghi nhạc học III/ Thái độ: - Giáo dục tính tự giác, tích cực học tập ý thức tự rèn * Tích hợp phận( Quyền trẻ em): - Trẻ em có quyền học tập, có quyền vui chơi, quyền có quốc tịch B/ Chuẩn bị: I/ Đồ dùng: GV: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - Đọc tồn thơ: - Đọc nối tiếp khổ thơ, kết hợp sửa phát âm,hd cách đọc giải nghĩa từ - Đọc theo cặp: - Đọc toàn bài: - Đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu - Đọc khổ thơ đầu: ? Bài thơ cho ta biết chuyện gì? - 1,2 hs đọc - Đọc / lần - Mỗi em đọc khổ - Hs đọc, lớp đọc thầm - Hs đọc to, lớp đọc thầm - Mẹ bạn nhỏ bị ốm, quan tâm lo lắng cho mẹ - Em hiểu câu thơ sau nói lên điều - Vì mẹ ốm khơng ăn trầu, khơng gì? " trầu khơ cơi trầu sớm trưa" đọc truyện Kiều, mẹ khơng làm việc ? Em hình dung mẹ khơng bị ốm - Lá trầu xanh mẹ ăn hàng ngày, Truyện trầu, truyện Kiều, ruộng vườn ntn? Kiều mẹ lật giở trang ? Em hiểu "lặn đời mẹ"? - Những vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng để lại mẹ, mẹ ốm ? Mẹ bị ốm người quan tâm ntn? - Đến thăm cho trứng, cho cam, anh y sĩ đến khám ? Những việc làm nói lên điều gì? - Tình làng, nghĩa xóm sâu nặng đậm đà ? Những câu thơ nói lên tình yêu thương - Câu thơ 15,16,17,18 khổ thơ bạn nhỏ mẹ? ?Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Tình cảm người mẹ; - Tích hợp Giới Quyền: Quyền nghĩa Tình cảm làng xóm vụ cha mẹ ngược lại c Luyện đọc diễn cảm HTL: - Tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp phát - Luyện đọc nhiều lần giọng đọc hay lại đọc vậy? - Chú ý cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Luyện đọc theo nhóm 2: - Đọc lần - Tổ chức đọc thi thuộc lòng: - Thi theo bàn, cá nhân III Củng cố,dặn dò: ? Bài thơ viết theo thể thơ nào? Em thích khổ thơ nào? Vì sao? -Tích hợp Giới Quyền: Quyền nghĩa Cần phải quan tâm chăm sóc yêu vụ cha mẹ ngược lại thương Là cần phải có nghĩa vụ cha mẹ? * Dặn dị: Vn học thuộc Tiết 4: Luyện từ câu Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO TIẾNG ( TIẾP THEO) Những kiến thức HSĐBCLQ đến học Nh÷ng kiÕn thøc cần hình thành cho hs Bit cu to ca ting Biết tiêng có vần giống nhau, cặp tiếng bắt vần A Mục tiêu: I/ KT - Biết điền cấu tạo tiếng theo phần học( âm đầu,vần thanh) theo bảng mẫu tập II/ KN - Nhận biết tiếng có vần giống tập 2,3 - Hs , giỏi nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ tập giải câu đố tập II/ TĐ - Có thái độ học tập đúng, tự giác B Chuẩn bị: I Đồ dùng 1.GV - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần 2.HS - Bộ chữ II Các phương pháp dạy học.Cá nhân, nhóm đơi C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trị HĐ1 Kiểm tra cũ: - Phân tích phận tiếng - Đọc đề mẫu câu " Lá lành đùm rách" - Phân tích cấu tạo tiếng theo mẫu HĐ2 Bài * Giới thiệu HĐ1.* Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1.Cả lớp thực ? Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức cho h/s làm việc theo cặp: - Thực hành vào VBT/6 - Tổ chức đánh giá kết - Lần lượt học sinh nêu kết phân tích tiếng Bài Cả lớp thực Tìm - ngồi - hồi giống vần oai tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên? Bài Cả lớp thực - Đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu gì? - Ghi lại cặp tiếng bắt vần với đoạn thơ ? Nêu cặp tiếng bắt vần với ? - choắt - thoắt; xinh - nghênh ? Cặp có vần giống hồn - choắt - có vần giống hồn tồn; tồn? Cặp có vần giống - xinh - nghênh có vần giống khơng hồn khơng hồn tồn? toàn Bài ( Dành cho HS HTT) Em hiểu - Là tiếng có vần giống - giống tiếng bắt vần với nhau? hồn tồn giống khơng hồn tồn Bài 5: ( Dành cho HS HTT) *Giải đố: - Đọc câu đố suy nghĩ Hs lµm - Tự tìm nêu - Yêu cầu học sinh giải chốt lại lời - Chữ : bút giải đó? HĐ3 Củng cố - dặn dò: ? Nêu lại ghi nhớ * Dặn dò: Chuẩn bị tiết Tiết 5: Khoa học Tiết 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI Những kiến thức HSBCLQ n bi hc Những kiến thức cần hình thành cho hs Biết yêu tố cần thiết để trì BiÕt thức ăn, nước uống, xi sù sèng cña người hàng ngày thể người lấy vào thải trình sống A/ Mục tiêu I/ KT: - Biết hàng ngày thể người lấy vào thải trình sống II/ KN: - Hiểu nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như; lấy vào ô xi, thức ăn, nước uống; thải khí bơ níc, phân nước tiểu - Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể môi trường III/ TĐ: - Có ý thức giữ gìn mơi trường xanh đẹp *.GD BVMT: - Mối quan hệ người với môi trường; người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng 1.GV Hình minh hoạ sgk 2.HS.Hình sgk Phương pháp dạy học Nhóm đơi,Nhóm C/Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ a Giống TV, ĐV người cần để sống? Và hẳn cịn cần gì? b Để có điều kiện cần cho sống phải làm gì? II Bài Tìm hiểu trao đổi chất người - Thảo luận nhóm dựa vào tranh - Hướng dẫn qs tranh (sgk)để biết: Trong trả lời sau nêu kết trình sống mình, thể lấy vào thải gì? - Gv chốt lại ý: hàng ngày, thể phải lấy - Cho nhiều học sinh nhắc lại từ mơi trường thức ăn, nước uống, khí xy thải mơi trường phân, nước tiểu, khí - bơ - níc * Liên hệ: - Mối quan hệ người với môi trường; người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường *THMT.Chúng ta cần Vệ sinh nơi ngày để mơi trường ln sẽ, thống mát - u cầu hs đọc mục bạn cần biết: - Quá trình trao đổi chất gì? Trị chơi : Ai nhanh - Chơi theo N4: - Các nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể người môi trường thời gian 30 giây điền vào chỗ chất lấy vào, thải thể người Thực hành - Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người mơi trường - u cầu hs trình bày sáng tạo trao đổi chất (có thể viết vẽ sơ đồ, theo trí tưởng tượng H2 trang (sgk) gợi ý - Cùng lớp bình chọn sơ đồ hợp lí, đẹp III Củng cố - dặn dò: Yêu cầu đọc lại mục bạn cần biết Nêu nội dung - sgk/6 - Làm vào BT thay cho phiếu - Nhóm nhanh, đủ thắng - Thực theo N2 báo cáo kết Ngày giảng Sáng chủ nhật ngày tháng năm 2019 Tiết 1: Toán Tiết 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Những kiến thức HSBCLQ n bi hc Những kiến thức cần hình thành cho hs Nhận biết biểu thức có chứa chữ Hiểu cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số A/ Mục tiêu I/ KT - Biết nhận biết biểu thức có chứa chữ II/ KN - Hiểu cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số III/ TĐ - Có thái độ hăng say học tập mơn tốn B/ Chuẩn bị: I.Đồ dùng 1.GV Bảng phụ kẻ sẵn ví dụ ( cột 2,3) để trống 2.HS.Vở nháp II.Phương pháp dạy học.Giảng giải, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Kiểm tra cũ: Chữa tập lại - Đọc tốn ví dụ: tiết trước - Thực phép cộng số Lan có ban II.Bài mới: 1.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức có chứa chữ ? Muốn biết bạn Lan có tất ? ta làm ntn? - Dùng bảng phụ kẻ sẵn nêu tình dần từ cụ thể đến biểu thức + a + a gọi biểu thức có chứa chữ b Giá trị biểu thức chứa chữ - Nếu a = + a = ? - Ta nói: giá trị số biểu thức + a - Hướng dẫn tương tự với a = 2,3,4 ? Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tìm giá trị biểu thức + a ta làm ntn? ? Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? III Luyện tập: Bài 1.Cả lớp thực ? Bài yêu cầu gì? - Hướng dẫn làm mẫu: a - b với b = đầu với số bạn cho thêm - Nếu mẹ cho thêm Lan có 3+1 Nếu mẹ cho thêm a Lan có + a - Nhắc lại - Nếu a = + a = + = - Nhắc lại: - Tìm - Ta thay giá trị a vào biểu thức thực tính - Tính giá trị biểu thức : + a - Đọc yêu cầu - Tính giá trị biểu thức - Nếu b = - b = - = - Tự làm vào với mục b,c - Đọc đề bài: - Viết vào ô trống theo mẫu (6) - Làm theo mẫu - Đối chéo chữa Bài Phần a lớp làm ? Bài yêu cầu gì? - Hướng dẫn mẫu sgk/6 - Tổ chức cho hs chữa Bài Phần b lớp làm vào nháp Chỉ tính giá trị BT với n = n = - Cả lớp thực vào nháp 10 - lớp nhận xét sửa sai VI Củng cố - dặn dò: Nêu ví dụ biểu thức chứa chữ? ? Muốn tính giá trị biểu thức chứa chữ ta làm nào? * Dặn dò: học thuộc ghi nhớ Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết) Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A/ Mục tiêu I/KT.Nghe - viết xác, tương đối đẹp đoạn văn từ : Một hơm khóc (khơng mắc q lỗi bài) II/ KN.Viết đẹp tên riêng: Dế mèn, Nhà Trò III/TĐ Làm tập phân biệt l/n an /ang tìm tên vật chứa tiếng có âm đầu l/n an /ang B/Chuẩn bị I/ Đồ dùng: 1.GV Bảng phụ viết tập 2.HS.Vở nháp, bảng con, phấn II/ Phương pháp.Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Các hoạt động thầy Các hoạt động trò I Giới thiệu - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ? Nêu tên tập đọc học? -Lắng nghe - Đọc đoạn 1+2 II Hướng dẫn viết tả: - Gọi em đọc đoạn : Một hôm - em đọc, lớp nghe khóc ? Đoạn trích cho em biết điều gì? - Hồn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trị hình dáng yếu ớt đáng thương Nhà Trò - Hướng dẫn viết bảng con; - cỏ xước xanh dài, tỉ tê, chùn chùn, đá cuội, ? Trong có từ viết hoa? Vì sao? - Dế Mèn, Nhà Trò ( Tên riêng) - Viết bảng ? Bài viết trình bày nào? - Trình bày 1đoạn văn - Đọc viết tốc độ vừa phải 90 tiếng / - Viết vào phút - Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Đổi soát lỗi III Hướng dẫn làm tập chấm Bài 2a Đọc yêu cầu bài: - hs đọc Bài yêu cầu gì? - Điền l hay n vào chỗ - Y/c hs tự làm vào sgk chì - em làm vào bảng phụ - Chấm tả: - Nhận xét chữa bạn bảng phụ - Chữa bài: - Nhận xét, chốt lời giải đúng: lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lơng mày, lồ xoà, Bài Hs làm - Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Giải đố - Cho hs giải vào bảng con: - Nhóm thảo luận ghi vào bảng - Chấm tả - Hướng dẫn giải đố chốt lời giải a Cái la bàn đúng: b Hoa ban * Chữa lỗi tả viết em IV Củng cố : - Lưu ý trường hợp viết l/n; - Nhận xét học * Dặn dò: Những em viết xấu sai nhiều lỗi tả viết lại Tiết 3: Kể chuyện Tiết 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ A/ Mục tiêu I/KT- Biết kể kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp dược tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể II/KN:- Nghe hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể, ca ngợi người giàu lòng nhân - Biết theo dõi, nhận xét đánh giá lời kể bạn III/TĐ:Giáo dục hs lòng nhân ái,thương yêu người B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng 1.GV.Tranh minh hoạ sgk phóng to 2.HS.SGK II/ Phương pháp.Quan sát, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu chuyện Bài a Giáo viên kể chuyện - Lần 1: Không dùng tranh.- Lần 2: Kể theo tranh kết hợp giải nghĩa: Cầu phúc, giao Long, bà goá, bâng quơ, làm việc thiện * Tìm hiểu chuyện: ? Bà cụ ăn xin xuất ntn? ? Mọi người đối xử với bà ntn? ? Ai cho bà cụ ăn nghỉ? ? Chuyện xảy đêm? - Lắng nghe - Theo dõi - Không biết bà từ đâu đến: gớm ghiếc, lở loét, hôi, - Ai xua đuổi - Mẹ bà goá - Chỗ bà cụ nằm sáng rực lên giao long to lớn ? Khi chia tay bà cụ làm gì? - Dặn dị, cho nắm tro trấu ? Trong đêm lễ hội chuyện xảy ra? - Lụt lội, nước phun lên, tất chìm ? Mẹ bà gố làm gì? Dùng thuyền cứu người ? Hồ ba Bể hình thành - Chỗ đất sụt hồ ba Bể, nhà mẹ nào? đảo b Hướng dẫn hs kể đoạn - Chia nhóm 3: - Mỗi em kể tranh sau em kể lại truyện Hướng dẫn kể chuyện - Thi kể chuyện theo tranh kể - Nhóm thực truyện? - Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện cịn nói với ta điều gì? *THMT: Chúng ta cân làm để có môi trường xanh đệp? - Vài em thi kể chuyện - Ca ngợi lòng nhân người Khẳng định lòng nhân đền đáp Chúng ta cần vệ sinh nơi nơi công cộng Môi trương giúp - Cả lớp gv bình chọn hs kể chuyện cho người khoẻ mạnh hay hs hiểu câu chuyện Củng cố: - Giáo dục bảo vệ môi trường: Ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt) - Nhận xét học, tuyên dương hs kể chuyện hay, ý, nhận xét tốt * Dặn dò: Chuẩn bị Nàng tiên ốc (18) Tiết 4: Tập làm văn Tiết 1: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? A/ Mục tiêu I/ KT Biêt đặc điểm văn kể chuyện ( nội dung ghi nhớ) II/KN Bước đầu biết kể lại 1câu chuyện có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) III/ TĐ Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác.Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện B/ Chuẩn bị: I/ Đồ dùng 1/ GV.Bảng phụ ghi sẵn việc truyện: "Sự tích hồ ba bể" 2/HS II/ Phương pháp dạy học.Thảo luân nhóm C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Giới thiệu bài: - Kể lại chuyện " Sự tích hồ Ba Bể" II Phần nhận xét: - em kể chuyện, kể lớp lắng nghe Bài Bài yêu cầu gì? Thảo luận N2 yêu cầu sgk - 10? - Thảo luận - Báo cáo kết quả: ? Câu chuyện có nhân vật nào? - Bà cụ ăn xin, mẹ bà nông dân; người dự lễ hội ( phụ) ? Các việc xảy kết ntn? - Bà cụ xin ăn ngày hội cúng phật không cho + Hai mẹ cho bà cụ ăn xin ăn ngủ nhà + bà ăn xin hình giao long lớn + sáng sớm, bà già cho mẹ gói tro mảnh trấu; Nước lụt chèo thuyền cứu người ? Nêu ý nghĩa chuyện? - Nêu Bài - Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Bài Hồ ba Bể có phải văn kể chuyện khơng ? sao? ? Bài văn có nhân vật? - Khơng ? Bài văn có kể việc xảy đối - Khơng Chỉ có chi tiết giới thiệu với nhân vật không? Hồ Ba Bể So sánh bài, Bài Hồ Ba Bể chuyện Bài 3: - Đọc yêu cầu - Cần xác định: Nhân vật: em người phụ nữ có - Nghe nhỏ cần giúp đỡ - Quan sát lắng nghe tổ chức nhận - Kể theo N2 xét, đánh giá - Kể thi trước lớp ? Chuyện em kể có nhân vật nào? - Nối tiếp thi kể Nêu ý nghĩa chuyện? HS giỏi III Củng cố: Nêu lại ghi nhớ QTE Qua câu chuyện em học điều gì? Cần quan tâm đến người khác * Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ chuẩn bị tiết Tiết 5: Lịch sử Tiết 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Những kiến thức HSĐBCLQ đến hc Những kiến thức cần hình thành cho hs Bit thiên nhiên người Việt Nam Công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn A/ Mục tiêu I/ KT - Biết môn Lịch sử Địa lí lớp giúp hs hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ơng cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn II/ KN - Hiểu biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn III/ TĐ - Mơn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục hs yêu thiên nhiên, người đất nước Việt Nam B/ Đồ dùng I/.Đồ dùng dạy học 1/GV - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam II/ Các phương pháp dạy học.Giảng giải, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trị I Kiểm tra: Sách học mơn lịch sử địa lí II Bài * Vị trí, giới hạn dân cư đất nước ta ? Gv giới thiệu vị tríi đất nước ta dân cư vùng - Cho hs xác định đồ tự nhiên ? Em sống nơi đất nước ta? ? Nước Việt Nam có dân tộc? Em thuộc dân tộc nào? ? Kể tên số dân tộc mà em biết? * Mỗi dân tộc đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng, song có chung lịch sử Việt Nam, Tổ quốc Việt Nam - Cho hs quan sát tranh, ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc mơ tả tranh * Mơn lịch sử địa lí lớp giúp em hiểu điều gì? - Để có sống tươi đẹp hơm ơng cha ta phải làm gì? ? Vì em biết điều đó? ? Mơn lịch sử địa lí giúp em hiểu điều gì? - Đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời - Nhiều hs lên đồ - Phía Tây Bắc Bộ - 54 dân tộc - Tày, Thái, Nùng, Hmơng, Dao, - Thảo luận nhóm sau trình bày trước lớp - Nhắc lại kết luận - Lao động, đấu tranh, dựng nước giữ nước - Học lịch sử địa lí - Hiểu biết thiên nhiên người biết công lao ông cha ta thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn ? Để học tốt mơn lịch sử địa lí - Tập quan sát thu thập tài liệu, em cần làm gì? III Củng cố - dặn dò - Hs đọc ghi nhớ sgk - Chuẩn bị (5) Ngày giảng: Chiều chủ nhật ngày tháng năm 2019 Tiết 1: Toỏn Tit 5: LUYN TP Những kiến thức cần hình Nhng kin thc HSBCLQ n bi hc thành cho hs Biết tính giá trị biểu thức có chứa Làm quen với cơng thức tính chu vi hình chữ thay số vng có độ dài cạnh a A/ Mục tiêu I/ KT - Biết tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay số II/ KN - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a III/ TĐ - Tự giác học tập mơn tốn B/Chuẩn bị I/ Đồ dùng GV Phiếu HS Bảng, phấn, nháp II/Phương pháp dạy học.Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy I Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chữa tập nhà - Muốn tính giá trị biểu thức chứa chữ ta làm nào? II Luyện tập: Bài Cả lớp thực Mỗi ý thực trường hợp: ? Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn mẫu: a 6xa x = 30 ? Cách tính giá trị biểu thức chứa chữ? Bài 2.Phần a,b hs lớp làm nháp ? Bài yêu cầu làm gì? ? Muốn tính em làm nào? a 35 + x n ? Mỗi biểu thức yêu cầu học sinh nêu cách thực *Phần c,d hs nhà làm Bài Viết vào ô trống theo mẫu.( cho hs thực trường hợp) *Hs làm vµo vë - Gv cho hs tự kẻ bảng viết Bài - Vẽ hình vng cạnh a ? Nêu cách tính chu vi hình vng này? - Khi độ dài cạnh a, chu vi hình vng P = a x ? Tính chu vi hình vng + cạnh a x cm? - Cho hs thực trường hợp với a = 3cm; a = 5dm III Củng cố- dặn dò : - Làm lại vào Hoạt động trị - Tính giá trị biểu thức theo mẫu - Đọc đề - Lắng nghe, phân tích - Thực làm vào nháp phần lại - Thay chữ số tính kết - Đọc đề - Tính giá trị biểu thức - Thay chữ số -Với n = 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 56 - Làm tương tự với phần lại - Thực vào nháp, đổi chữa - Độ dài cạnh x - P gọi chu vi hình vng P = x = 12 ( cm) Tiết 2: Địa lí Tiết 1: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ Những kiến thức HSĐBCLQ đến hc Những kiến thức cần hình thành cho hs Biết tên đồ BiÕt đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định Định nghĩa đơn giản đồ A/ Mục tiêu I/ KT- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định Định nghĩa đơn giản đồ II/ KN- Hiểu số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu, III/ TĐ.- Có ý thức tiếp thu học tốt * Tích hợp ANQP:Giới thiệu đồ hành Việt Nam khẳng định Quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Việt Nam B/ Chuẩn bị: I/ Đồ dùng 1.GV.Bản đồ Thế giới, châu lục, Việt nam II/ Các phương pháp dạy học Nhóm C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I.GV giới thiệu 1:Bản đồ.Hoạt động lớp: - Treo loại đồ chuẩn bị lên - Đọc tên đồ bảng ( từ lớn đến nhỏ) ? Nêu phạm vi lãnh thổ đồ? - Bản đồ gì? - Là hình vẽ thu nhỏ1 khu vực hay toàn - Nhiều hs nhắc lại bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định * * Tích hợp ANQP:Giới thiệu Bản đồ hành Việt Nam khẳng định hai Quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Việt Nam 2: Quan sát.Làm việc cá nhân - Đọc sgk/4 - Yêu cầu hs quan sát H1,2: - Quan sát ? Chỉ vị trí Hồ Hồn Kiếm đền - Chỉ hình vẽ Ngọc Sơn hình? - Ngày muốn vẽ đồ người ta - Sử dụng ảnh chụp từ máy bay vệ tinh thu phải làm ntn? nhỏ tỉ lệ - Tại vẽ VN mà đồ H3 sgk lại nhỏ đồ ĐLTNVN treo tường? - Thu nhỏ tỉ lệ II Một số yếu tố đồ Thảo luận nhóm - Đọc sgk/5 - Hướng dẫn thảo luận theo gợi ý: - Thảo luận nhóm - Tên đồ cho ta biết điều gì? - Trên đồ người ta thường quy định - Đaị diện nhóm trả lời kết Các nhóm hướng Bắc, Nam, Đơng Tây ntn? khác bổ sung Chỉ H3? - Bảng giải H3 có kí hiệu nào? Dùng để làm gì? + ND chốt sgk/5 * Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - Tổ chức cho hs làm việc cá nhân - Quan sát bảng giải H3 vẽ: Đường - Quan sát giúp đỡ hs cịn lúng túng biên giới Quốc gia, núi, sơng, thủ đơ, thành phố, mỏ khống sản - Tổ chức nhóm 2: - em vẽ, em nói kí hiệu thể III Củng cố- dặn dò: Hs đọc sgk/7 Chuẩn bị 3/7 Tiết 3: Tập làm văn Tiết 2: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN A/ Mục tiêu I/ KT- Bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ) Nhân vật truyện người, vật, đồ vật, cối nhân hố II/ KN -Tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) Trong câu chuyện Ba anh em(bài tập mục III) III/ TĐ- Bước đầu biết kể tiếp câuchuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật(bài tập mụcIII) B/ Chuẩn bị: I/Đồ dùng 1.GV- 3,4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập HS Chuẩn bị trước II/Phương pháp dạy học.Giảng giải, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ: ? Bài văn kể chuyện khác văn kể chuyện chỗ nào? II Bài a Giới thiệu bài: ( SgV - 51) b Phần nhận xét ? Trong tuần em học truyện nào? - Đọc yêu cầu - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Sự tích hồ Ba Bể ? Ghi tên nhân vật em học vào nhóm thích hợp? a Nhân vật người? - Thảo luận nhóm trình bày vào phiếu b Nhân vật vật? - Đại diện nhóm trình bày kết - Tổ chức cho học sinh đánh giá kết thảo luận * Nêu nhận xét đánh giá tính cách nhân vật: - Dế Mèn ( Dế Mèn bênh vực kẻ - Khảng khái có lịng thương người, yếu) ghét áp bất công - Mẹ bà nơng dân Sự tích hồ Ba - Giàu lòng nhân hậu Bể? - Căn vào đâu để nhận xét vậy? III Ghi nhớ:Cả lớp thuộc - Gv nhắc em học thuộc VI Phần luyện tập: Bài - Hướng dẫn hs quan sát tranh (14) trả lời câu hỏi * Tổ chức đánh giá kết quả: - Nhân vật truyện - Nhận xét bà Bài tập - Hướng dẫn học sinh trao đổi hướng việc diễn ntn? - Lớp bình chọn người kể hay V Củng cố, dặn dò: - Hs nhắc lại ghi nhớ - Dặn dị hs chuẩn bị tiết - Lời nói việc làm cụ thể nhân vật - Đọc phần ghi nhớ sgk - Đọc yêu cầu tập ( Đọc chuyện ba anh em giải) - Thực theo N2 - Các nhóm trao đổi kết - Đọc yêu cầu - Bạn nhỏ quan tâm đến người khác - Bạn nhỏ quan tâm đến người khác - Suy nghĩ thi kể trước lớp Tiết 5: H®TT SINH HOẠT LỚP TUẦN I Yêu cầu - Hs biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải II Nhân xét chung: Ưu điểm: Đa số em ngoan, lễ phép, đoàn kết, học học làm đầy đủ đến lớp Tồn tại: số em chưa có đồ dùng học tập; thước, bút viết, quên viết III Phương hướng: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn - Kiểm tra thường xuyên số em chưa chăm học Rèn chữ viết cho hs viết sai lỗi tả: Chiều ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2018 GDNGLL: CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM HOẠT ĐỘNG 1: LUYỆN TẬP KHAI GIẢNG I MỤC TIÊU - HS biết tập đội hình đội ngũ, nghi thức, văn nghệ chuẩn bị cho lễ khai giảng năm học - GD học sinh lòng tự hào thành viên lớp, trường có ý thức tự giác luyện tập II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Tổ chức theo quy mô lớp III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - VS sân bãi, còi, cờ IV CÁCH TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị - GV phổ biến mục đích, cách luyện tập nghi thức, đội hình đội ngũ, diễu hành chuẩn bị cho khai giảng - GV làm mẫu- Hướng dẫn HS QS - thực - Cả lớp thực hiên.: Bước 2: Luyện tập theo tổ, giám sát GV, Gv theo dõi đồng thời sửa sai cho tổ Bước 3: Thi tập tổ: tổ lên thực hiện; tổ khác theo dõi QS, nhận xét bổ xung V TỔNG KẾT: - Nhận xét luyện tập - Tuyên dương, khen ngợi HS có ý thức tốt - Về nhà tiếp tục luyện tập để chuẩn bị tốt cho khai giảng ... Cả lớp theo dõi, nx nêu phép tính: cộng trừ nhân chia - Đọc yêu cầu - So sánh số điền dấu thích hợp - Hs làm bảng lớp - Cả lớp làm vào - Đọc yêu cầu - Tự làm vào nháp a 56 7 31; 65 7 31; 65 3 71; ... cho phiếu - Nhóm nhanh, đủ thắng - Thực theo N2 báo cáo kết Ngày giảng Sáng chủ nhật ngày tháng năm 2 019 Tiết 1: Toán Tiết 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Những kiến thức HSĐBCLQ n bi hc Những kiến... lời ca Quốc ca Việt III/ Bài mới: Nam 1. Hoạt động 1: Ôn tập - Cho ôn tập lại hát lớp 3: Bài Quốc ca Việt Nam, Bài ca học, Cùng múa trăng - Ôn tập lại hát học lớp * Tích hợp: Các em ví qua hình thức