Giáo án lớp 4 tuần 17 năm học 2020-2021 hỗ trợ giáo viên trong quá trình biên soạn giáo án, bài giảng phục vụ giảng dạy. Mời các bạn và quý giáo viên cùng tham khảo để nắm chi tiết nội dung bài học.
TUẦN 17 Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Toán Tiết 81: LUYỆN TẬP Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho hs Thực phép chia hai số có năm Thực phép chia cho số có ba chữ số chữ số cho số có chữ số Giải tốn có lời văn A/ Mục tiêu: I/KT - Thực phép chia cho số có ba chữ số II/KN - Giải tốn có lời văn III/TĐ - Có ý thức tự giác học tập * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 18 vào B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học BT2 II/Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/Các Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Đặt tính tính: 56 867 : 316 - Hs lên bảng làm bài, lớp làm 32 024 : 123 vào nháp - Gv hs nx chung HĐ2.Luyện tập * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 18 vào Bài 1a Đặt tính tính: - hs lên bảng làm bài, lớp làm Cả lớp thực phần a, phần b bỏ vào - Cùng hs nx, chữa - Đọc yêu cầu, trao đổi cách làm Bài Bài toán:Hs thực - Hs tự tóm tắt, giải tốn vào vở: - Cả lớp làm bài, Hs lên chữa Tóm tắt: Bài giải 240 gói : 18 kg 18 kg = 18000g gói : g ? Số gam muối có gói là: 18 000 : 240 = 75 (g) - Chấm, hs nx chữa Đáp số : 75 g muối Bài Bài toán Cả lớp thực phần a, Bài giải phần b bỏ a Chiều rộng sân bóng đá là: Tóm tắt: Diện tích : 7140 m 7140 : 105 = 68 (m) Chiều dài : 105 m Đáp số: a Chiều rộng 68m; Chiều rộng : m ? Chu vi : m? - số hs nêu - Hướng dẫn hs nhắc lại cách tính chiều rộng hình chữ nhật biết chiều dài diện tích hình chữ nhật IV/ Củng cố - dặn dị: Nx tiết học BTVN Làm tập luyện tập chung vào nháp Tiết 2: Tập đọc Tiết 33 : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG A/ Mục tiêu I/KT:- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Đọc diễn cảm văn, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật: hề, nàng công chúa nhỏ Tốc độ đọc 80 tiếng / phút II/KN:- Hiểu nghĩa từ ngữ III/TĐ:- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới mặt trăng ngộ nghĩnh đáng yêu * Tích hợp QTE: Các em có quyền bày tỏ theo cách nghĩ giới, vật xung quanh * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ h vào B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ sgk (nếu có) II/ Phương pháp dạy học Quan sát hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Đọc truyện: Trong quán ăn - Hs đọc trả lời câu hỏi "Ba-cá-bống" ? Em thấy hình ảnh, chi tiết truyện ngộ nghĩnh lí thú? - Cùng hs nx chung III/ Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: - Đọc toàn bài: - Hs đọc Lớp theo dõi - Chia đoạn? - Bài chia đoạn: + Đ1:Từ đầu nhà vua + Đ2: tiếp vàng + Đ3: Phần lại - Đọc nối tiếp: - lần + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm - Hs đọc + Lần 2: Đọc giải nghĩa từ - Hs đọc - Đọc toàn bài, nêu cách đọc ? - hs đọc - Đọc: phát âm đúng, ngắt nghỉ đúng, ý đọc câu hỏi, - Gv đọc toàn nghỉ tự nhiên câu dài b Tìm hiểu bài: * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ h vào - Đọc lướt đoạn 1, trao đổi trả lời: Cô cơng chúa nhỏ có nguện vọng gì? - Mong muốn có mặt trăng nói khỏi ốm có mặt trăng ? Trước yêu cầu công chúa, nhà vua - Nhà vua cho vời tất vị đại làm gì? thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa ? Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua ntn địi hỏi cơng - Họ nói địi hỏi khơng thể thực chúa? ? Tại họ cho địi hỏi khơng - Vì mặt trăng xa to gấp hàng thể thực được? nghìn lần đất nước nhà vua ? Nêu nội dung đoạn 1? - ý 1: Công chúa muốn có mặt trăng; triều đình khơng biết cách tìm mặt trăng cho công chúa - Đọc thầm Đ2, trao đổi trả lời: ? Cách nghĩ có khác với - Chú cho trước hết phải hỏi vị đại thần nhà khoa học? công chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn ? Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa mặt trăng khác với cách - Mặt trăng to móng tay nghĩ người lớn công chúa - Mặt trăng treo ngang - Mặt trăng thường làm vàng ? Đoạn cho em biết điều gì? - ý 2: Mặt trăng nàng công chúa - Đọc lướt đoạn 3, trả lời: ? Chú làm để có mặt trăng - Chú đến công chúa đeo cho công chúa? vào cổ ? Thái độ công chúa ntn nhận - Công chúa thấy mặt trăng vui quà? sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn ? Nêu ý đoạn 3? -Ý Chú bé mang đến cho công chúa mặt trăng cô mong muốn ? Qua câu chuyện cho em hiểu điều gì? - ý nghĩa: MĐ,YC c Đọc diễn cảm: - Đọc phân vai: - Nhóm 3: Đọc vai: Dẫn truyện, hề, nàng cơng chúa nhỏ ? Nêu cách đọc bài? - Tồn đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật: - Luyện đọc: Đoạn: Thế vàng + Đọc mẫu - Nghe, nêu cách đọc đoạn + Luyện đọc: Phân vai - Đọc nhóm 3: vai dẫn truyện, công chúa, - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm - Cùng hs nx, khen hs đọc tốt IV/ Củng cố - dặn dò * QTE.Câu chuyện giúp em hiểu trẻ em có quyền gì? Quyền suy nghĩ riêng tư Cách nghĩ trẻ em giới mặt trăng ngộ nghĩnh đáng yêu - Nx tiết học Vn đọc chuẩn bị phần truyện Tiết 3: Khoa học Tiết 33: ÔN TẬP HỌC KÌ I A/ Mục tiêu: I/KT - Biết tháp dinh dưỡng cân đối II/KN - Hiểu số tính chất nước, khơng khí; thành phần khơng khí Vịng tuần hồn nước tự nhiên III/TĐ - Nắm vai trò nước sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học - Hình vẽ tháp dinh dưỡng cân đối chưa hồn thiện (TBDH), phơ tô cho hs II/Các phương pháp dạy học Hỏi đáp, nhóm 2, C/ Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Khơng khí gồm thành phần nào? - Gv hs nx chung III/Bài mới: GTB: - Tổ chức cho hs hoạt động N - Phát hình vẽ: Tháp dinh dưỡng cân - Các nhóm thi đua hồn thiện: Tháp đối dinh dưỡng cân đối - Trình bày sản phẩm: - Dán phiếu làm xong lên nhóm hồn thiện phiếu bảng lớp - Mỗi nhóm cử đại diện làm ban giám khảo - Cùng ban giám khảo chấm: - Nhóm xong trước, - thắng - Tổ chức cho hs chơi trò chơi bốc thăm - Lần lượt hs bốc thăm trả lời với nội dung câu hỏi sgk/69 - Lớp n x trao đổi - Gv nx chung + Làm tương tự vịng tuần hồn nước tự nhiên: * Kết luận: Chốt lại ý Hoạt động 2: Triển lãm - Tổ chức hoạt động theo nhóm Thi kể vai trị nước khơng khí - u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm - Trình bày: - Cùng hs nhận xét, chốt lại cho điểm theo nhóm IV/ Củng cố - dặn dị: - Nx tiết học VN ơn lại chuẩn bị giấy kiểm tra cho sau - Trình bày vịng tuần hồn nước tự nhiên - Các nhóm trao đổi Cử thư kí ghi kết thảo luận vào phiếu - Đại diện nhóm nêu Tiết 4: Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 2) A/ Mục tiêu: I/KT: Học xong HS có khả năng: - Vận dụng kiến thức học để áp dụng sống, biết yêu lao động có ý thức tham gia lao động phù hợp với khả II/KN: II/KN: - Nêu ước mơ nghề nghiệp III/TĐ - Có ý thức rèn tình u lao động *Tích hợp KNS: Kĩ xác định giá trị lao động; Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học - HS Sưu tầm câu chuyện, ca dao tục ngữ lao động II/Các phương pháp dạy học Hỏi đáp, nhóm 2, C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: u lao động Vì phải hs lên bảng trả yêu lao động? lời 1) Vì lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống 2) Nêu biểu ấm no hạnh phúc Mỗi yêu lao động? người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả Nhận xét, cho điểm III/ Bài mớùi: * Hoạt động 1:Mơ ước em - Gọi hs đọc tập SGK/26 - Các em hoạt động nhóm đôi, nói cho nghe ước mơ sau lớn lên làm nghề gì? Vì lại yêu thích nghề đó? Để thực ước mơ, từ bạn phải làm gì? - Gọi hs trình bày - Nhận xét, nhắc nhở: Các em cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai * Hoạt động 2: Kể chuyện gương yêu lao động - Y/c hs kể gương lao động Bác Hồ, anh hùng lao động bạn lớp 2) Những biểu yêu lao động: - Vượt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc - Tự làm lấy công việc - Làm việc từ đầu đến cuối - hs đọc to trước lớp - Hoạt động nhóm đôi - HS nối tiếp trình bày Em mơ ước sau lớn lên làm bác só, bác só chữa bệnh cho người nghèo, mà em hứa cố gắng học tập Em mơ ước sau lớn lên làm cô giáo, cô giáo dạy cho trẻ em biết chữ Vì em cố gắng học tập để đạt ước mơ - Lắng nghe - HS nối tiếp kể Truyện Bác Hồ làm việc cào tuyết Paris Bác Hồ làm phụ bếp tàu để tìm đường - Gọi hs đọc câu ca cứu nước dao, tục ngữ, thành ngữ Tấm gương anh hùng lao nói ý nghóa, tác dụng động Lương Định Của, anh Hồ Giáo lao động Tấm gương bạn hs biết giúp đỡ bố mẹ, gia Kết luận: Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã hội - Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trường xã hội phù hợp với khả thân IV Củng cố - dặn dò: - Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ - Làm tốt công việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào công việc nhà, trường xã hội - Bài sau: Ôn tập thực hành kó cuối kì I đình - HS nối tiếp đọc Làm biếng chẳng thiết Siêng việc tìm Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ Ai bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực Tiết 5: HĐTT CHÀO CỜ Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 Tiết 1:Toán Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho hs Thực phép chia cho số có ba chữ Thực phép tính nhân số Giải tốn có lời văn chia cho ba chữ số Giải tốn có lời văn A/ Mục tiêu: I/ KT- Thực phép tính nhân chia II/ KN- Giải tốn có lời văn III/TĐ- Đọc biểu đồ tính tốn số liệu biểu đồ * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 18 vào B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học - Gv kẻ biểu đồ tập II/ Phương pháp dạy học Giảng giải, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: - Trình bày miệng tập 2, Luyện tập? - Nx chung III/Luyện tập * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 18 vào Bài Tổ chức cho hs đọc yc, tự làm vào nháp.Cả lớp thực - Bảng 1- cột cuối; bảng 2- cột cuối ( Dành cho Hs HTT) - Cùng hs nx, chốt trao đổi cách tìm thừa số, số chia, số bÞ chia, sè chưa biết Bài Đặt tính tính Dành cho Hs HTT - Cùng hs nx, chữa Bài Hs HTT thực Tìm cách giải: - Yc Hs lên bảng chữa Cùng hs nx chữa Bài Hs HTT thực - Nx chốt làm - Chấm, hs nx chữa IV/ Củng cố, dặn dò - Nx tiết học - Hs trình bày, lớp nx Cả lớp làm bài, Hs lên chữa bảng - Nêu - Tự làm vào vở, hs chữa lên bảng a 324 (dư 18); b.103 (dư10); c.140 (dư 15) HS đọc yêu cầu toán - Các bước giải: Tìm số đồ dùng học tốn Sở GD nhận + Tìm số đồ dùng học tốn trường - Giải vào vở, hs chữa Bài giải Sở GD- ĐT nhận số đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18 720 (bộ ) Mỗi trường nhận số đồ dùng dạy học toán là: 18 720 : 156 = 120 (bộ) Đáp số: 120 đồ dùng học toán - Đọc yêu cầu toán, trao đổi với bạn bàn câu trả lời a, b - số hs nêu Lớp nx - Hs làm câu c vào vở, chữa lớp: Tổng số sách bán bốn tuần : 4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000(cuốn) Trung bình tuần bán là: 22000 : = 5500(cuốn) Đáp số: 5500cuốn sách Tiết 2: Khoa học Tiết 34: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I ( Thi theo đề nhà trường ) Tiết 3: Chính tả ( Nghe - viết ) Tiết 17: MÙA ĐÔNG TRÊN DẺO CAO A/ Mục tiêu I/KT:- Nghe - viết tả, trình bày văn miêu tả Mùa đông dẻo cao Tốc độ viết 80 chữ/15 phút II/KN:- Luyện viết chữ có âm đầu dễ lẫn: l/n III/ TĐ: Phát âm * Tích hợp GDBVMT: HS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta Từ thêm u q mơi trường thiên nhiên * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ h vào B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2a Phiếu BT 2a II/ Phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: - Yêu cầu Hs lên đọc tiếng có - Hs lên bảng viết, lớp viết nháp âm đầu r,d,gi: - Gv hs trao đổi, nx chung III/ Bài Giới thiệu : Nêu MĐ, YC Hướng dẫn hs nghe viết * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ h vào - Đọc viết tr/165 - Hs đọc, lớp theo dõi *THMT.Nội dung viết muốn nói với điều gì?Mùa đơng dẻo cao đẹp,nó đẹp tranh - Đọc thầm tìm từ cịn hay viết sai - Cả lớp thực - Luyện viết từ khó: Lớp viết vào nháp, 1số hs lên bảng - Nhắc nhở hs cách trình bày: viết -VD:Trườn xuống, khua lao xao, - Đọc: - Chấm - Cùng hs nx chung viết Bài tập Bài 2a - Viết vào - Soát lỗi - Đổi chéo soát lỗi -Đọc yêu cầu đọc thầm nội dung - Phát phiếu cho 2,3 Hs: - Cả lớp làm vào BT; 2,3 Hs làm vào phiếu - Trình bày: - Miệng, dán phiếu - Cùng hs nx,trao đổi, chốt - Loại nhạc cụ; lễ hội, tiếng - Dán phiếu - Đọc lại Bài - Đọc yêu cầu, lớp làm vào - Dán lên bảng phiếu chuẩn bị nháp theo nhóm bàn - Trình bày: - nhóm lên gạch phiếu, lớp nx - Cùng hs nx chung, chốt đúng: - Giấc mộng; làm người; xuất hiện; nửa mặt; lấc láo; cất tiếng; lên tiếng; nhấc chàng; đất; lảo đảo; *THMT Nêu nét đẹp thiên thật dài; nắm tay nhiên vùng núi cao? *Rừng núi trùng điệp,chim kêu IV/ Củng cố, dặn dò: - NX tiết học - Làm lại tập vào tập Tiết 4: Luyện từ câu Tiết 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho hs Thế câu kể, tác dụng câu Cấu tạo câu kể Ai làm gì? Nhận kể hai phận CN, VN A/ Mục tiêu: I/KT- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? II/KN- Nhận hai phận CN, VN câu kể làm gì? III/TĐ-Vận dụng kiểu câu kể làm gì? vào viết B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Phiếu tập 1, phần nhận xét cho hs làm - Phiếu viết sẵn câu cho tập I.1, tập I - Phiếu viết nội dung BT III.1 II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: 2HS trả lời II/ Kiểm tra cũ: ? Câu kể dùng để làm gì? Lấy vd? - Nx chung, hỗ trợ HS III/ Bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài tập 1,2: - Đọc nối tiếp yêu cầu - Cùng hs phân tích, thực theo yêu cầu mẫu câu b Tìm hiểu * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ h vào - Đọc thầm Đ1, trả lời: ? Nhà vua lo lắng điều gì? ? Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì? ? Vì lần vị đại thần nhà khoa học lại không giúp nhà vua? - Đọc lướt đoạn lại, trả lời: ? Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì? - Cả lớp - đêm cổ giả, ốm trở lại - Để nghĩ cách làm cho công chúa nhìn thấy mặt trăng - Vì mặt trăng xa to, toả sáng rộng nên cách làm cho cơng chúa khơng thấy được/ - Chú muốn dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ công chúa ? Công chúa trả lời nào? - Trả lời: ? Cách giải thích cơng chúa nói - Trao đổi chọn câu trả lời lên điều gì? + Câu c ý sâu sắc c Đọc diễn cảm: - Đọc toàn truyện (phân vai) - vai: Dẫn truyện, hề, nàng công chúa nhỏ ? Nêu cách đọc? - Đọc diễn cảm, giọng căng thẳng đoạn đầu, nhẹ nhàng đoạn sau Đọc phân biệt lời nhân vật: + Lời hề: nhẹ nhàng, khôn khéo + Nàng công chúa: hồn nhiên, tự tin, thông minh - Luyện đọc: Đoạn: Làm mặt trăng hết + Đọc mẫu: - Nêu cách đọc đoạn + Luyện đọc: N3 - Đọc phân vai + Thi đọc: - Cá nhân, nhóm - Cùng hs nx, khen hs đọc tốt IV/ Củng cố, dặn dò: *QTE.Trẻ em có quyền suy nghĩ riêng tư khác so với người lớn.Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh đáng yêu - Nx tiết học Vn đọc nhiều lần kể câu chuyện cho người thân nghe Tiết 5: Luyện từ câu Tiết 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho hs Câu kể làm gì? Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật A/ Mục tiêu I/KT- Hs Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ) Vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật II/KN- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập mục III Hs nhận thức nhanh nói câu kể Ai làm gì? tả hoạt động nhân vật tranh (BT3 mục III) III/TĐ- Có ý thức tự giác học tập * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ h vào B/Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - câu kể Ai làm tìm BT- I.1 - Bảng phụ viết đoạn văn BT - III.1 Giấy khổ to viết III.2 II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp, nhóm C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Đọc tập 3/ 166? Học thuộc ghi - 2,3 Hs đọc, trình bày nhớ bài? - Gv hs nx chung II/ Bài Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC Phần nhận xét - Đọc đoạn văn yêu cầu? - Tổ chức hs trao đổi N2 yêu cầu: - Trình bày: - Đưa câu chuẩn bị lên bảng - Hoàn thành yêu cầu 2,3? - Hs đọc nối tiếp - Thực - Lần lượt yêu cầu, trao đổi nx chung: Câu kể Ai làm gì? câu 1,2,3 - Các nhóm nêu miệng gạch chân phận vị ngữ câu: - Cùng hs nx, chốt ý đúng: Câu Vị ngữ ý nghĩa vị ngữ Câu1 tiến bãi Nêu hoạt động người, Câu kéo nườm nượp vật câu Câu khua chiêng rộn ràng - Yêu cầu 4: - ý b ý Phần ghi nhớ: - 2,3 Hs đọc Luyện tập * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ h vào Bài Đưa chuẩn bị lên bảng - Câu kể Ai làm đoạn văn : - Gạch gạch vị ngữ: - Cùng hs nx, chốt Bài Gv dán bảng nội dung - Lên bảng chữa bài: - Đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời miệng - Câu 3,4,5,6,7 - Lần lượt hs lên bảng gạch - Đọc yêu cầu, lớp làm vào nháp - Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng - Bà em kể chuyện cổ tích - Bộ đội giúp dân gặt lúa - Cùng hs nx, chốt lời giải - Đọc lại Bài - Đọc yêu cầu bài, qs tranh, tự đặt 3- - Cho Hs HTT nói câu kể Ai câu kể làm Viết vào nháp làm gì? Tả hoạt động nhân vật tranh BT3 ( mục III) - Trình bày: - số hs đọc, lớp trao đổi , nx - Nx chung IV/ Củng cố, dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ BTVN viết vào Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Toán Tiết 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho hs Dấu hiệu chia hết cho Dấu hiệu chia hết không chia hết cho A/ Mục tiêu: I/KT- Biết dấu hiệu chia hết không chia hết cho II/KN- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, cho để làm tập liên quan III/TĐ- Có ý thức tự giác học tập B/Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học Phiếu BT2 II/ Phương pháp dạy học Giảng giải C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2.ví dụ - trả lời III/ Bài 1Dấu hiệu chia hết cho (HD tương tự dấu hiệu chia hết - Các số có chữ số tận cho 2) chia hết cho - Các số chữ số tận III/ Luyện tập khơng chia hết cho * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 18 vào Bài Yêu cầu hs làm miệng Cả - Hs đọc yêu cầu bài, suy nghĩ nêu: lớp thực + Số chia hết cho 2: 98; 1000; 744; 7536; 5782; + Số cịn lại khơng chia hết cho Bài Hs HTT thực - hs lên bảng viết, lớp viết nháp: a, 150 < 155 < 160 Bài Hs HTT thực b, 3575< 3580 < 3585 c, 335; 340; 345; 350; 355; 360 Bài Cả lớp thực - Hs trả lời miệng: a, Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số có tận chữ số b, Số chia hết cho không chia hết cho số có tận chữ số IV/ Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học Học thuộc dấu hiệu chia hết cho chia hết cho5 Tiết 2: Kể chuyện Tiết 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ A/ Mục tiêu I/KT:- Rèn kĩ nói: * Dựa theo lời kể gv tranh minh hoạ, hs kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý diễn biến II/KN:* Hiểu nội dung: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên phát qui luật tự nhiên Biết trao đổi ý nghĩa: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, phát nhiều điều lí thú bổ ích III/TĐ:- Rèn kĩ nghe: *Nghe cô giáo kể nhớ câu chuyện * Theo dõi bạn kể nx lời kể bạn kể tiếp * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ h vào B/Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ (TBDH) II/ Phương pháp dạy học Quan sát, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Kể chuyện liên quan đến đồ chơi - 2,3 hs kể, lớp nx em bạn? - Nx chung, hỗ trợ HS III/ Bài Giới thiệu bài: Kể chuyện: - Kể toàn truyện lần 1: - Nghe - Kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, theo dõi tranh, đọc phần lời ứng với tranh Hs kể , trao đổi ý nghĩa chuyện - Đọc yêu càu tập 1,2 - Tổ chức cho hs kể nhóm2: - Các nhóm kể đoạn kể tồn truyện, trao đổi ý nghĩa truyện - Thi kể: - 2,3 nhóm kể tiếp nối câu chuyện - Kể toàn câu chuyện - Cả lớp hs kể trao đổi nội dung câu chuyện: - Câu hỏi trao đổi: ? Ma-ri-a người nào? - Dựa vào câu hỏi để trao đổi câu ? Câu chuyện muốn nói với chuyện điều gì? ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Cùng hs nx, bình chọn hs kể tốt, hiểu truyện IV/ Củng cố, dặn dò - Nx tiết học VN kể lại truyện cho người thân nghe Tiết 3: Tập làm văn Tiết 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A/ Mục tiêu I/KT:- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn II/KN:- Luyện tập xây dựng đoạn văn Viết đoạn văn tả bao quát bút III/TĐ: - Có ý thức học mơn học * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ h vào B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết lời giải BT I.2,3 II/ Phương pháp dạy học Quan sát trực quan C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: - Nhận xét, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC Phần nhận xét: - Đọc nối tiếp yêu cầu tập 1,2,3 - Đọc thầm lại Cái cối tân/ tr-143 sgk - Trình bày: Trao đổi trước lớp - Cùng hs nx, chốt + Mở bài: Đoạn 1: - Hs đọc nối tiếp - Cả lớp đọc thầm Làm cá nhân Bài văn có đoạn: Giới thiệu cối miêu tả - Tả hình dáng bên ngồi cối - Tả hoạt động cối - Nêu cảm nghĩ cối - 3,4 Hs đọc + Thân bài: Đoạn 2: Đoạn 3: + Kết bài: Đoạn 4: Phần ghi nhớ: 3/ Luyện tập: * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ h vào Bài 1: - Đọc nội dung tập - Đọc thầm Cây bút máy; - Cả lớp đọc - Thực yêu cầu bài: a Bài văn gồm đoạn Mỗi lần xuống dòng đoạn b Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngồi bút máy c Đoạn tả ngòi bút - Trao đổi lớp câu d - Câu mở đầu đ3: Mở nắp không rõ - Câu kết đ3: Rồi em vào cặp - Đoạn văn tả ngịi bút, cơng dụng nó, cách bạn hs giữ gìn ngịi bút Bài - Cùng hs phân tích yêu cầu: - Đọc yêu cầu Đề yêu cầu gì? - Viết đoạn văn tả bao quát bút cuả em ? Tả bao qt cần tả gì? - Hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặc điểm riêng - Suy nghĩ viết vào nháp - Trình bày: - Lần lượt hs đọc Lớp nx, trao đổi - Nx chung IV/ Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học VN viết vào Xem trước tiết sau Tiết 4: Lịch sử Tiết 17: ÔN TẬP HỌC KÌ I A/ Mục tiêu: I/KT- Giúp hs ơn tập hệ thống kiến thức lịch sử: II/KN- Các giai đoạn lịch sử: Buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lí, thời Trần III/TĐ- Các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh từ đến 14 II/Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Vua tơi nhà Trần dùng kế để - Hs nêu, lớp nx đánh giặc Mông-Nguyên? - Gv nx chung, hỗ trợ HS III/ Bài mới: Ôn tập: Nêu giai đoạn lịch sử Giới thiệu: học từ -14 Các giai đoạn lịch sử kiện - Nêu triều đại VN từ năm lịch sử tiêu biểu: 938 đến kỉ XIV - Nêu kiện lịch sử tiêu biểu - Tổ chức hs thảo luận: - Thảo luận N4 Lần lượt trình bày Ghi tên giai đoạn lịch sử từ - Buổi đầu độc lập: 938- 1009 năm 938- 1400? - Nước Đại Việt thời Lý: 1009- 1226 - Nước Đại Việt thời Trần: 1226 - 1400 Hoàn thành bảng sau: Thời gian Triều đại Tên nước Kinh đô 968 - 980 Nhà Đinh Đại cồ Việt Hoa Lư 981 - 1008 Nhà Tiền Lê 1009 - 1226 Nhà Lý Đại Việt Thăng Long 1226 - 1400 Nhà Trần Các kiện lịch sử tiêu biểu: - Năm 968: - Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Năm 981: - Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - Năm 1010: - Nhà Lý dời đô Thăng Long - Năm 1075 - 1077: - Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - Năm 1226: - Nhà Trần thành lập - Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên * Kết luận: Tóm tắt lại ý Thi kể kiện, nhân vật lịch sử học Kể nhân vật kiện lịch sử học - Chủ đề thi: - Thi kể trước lớp + Kể kiện: Sự kiện gì, xảy lúc nào, đâu, diễn biến, ý nghĩa, - Cùng hs bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn, IV/ Củng cố, dặn dò - Nx tiết học Học chuẩn bị Kiểm tra học kì - Kể nhóm 2: - Lần lượt hs kể Lớp nghe nx: + Kể nv: Tên nv, nhân vật sống đâu, thời kì nào, có đóng góp cho lịch sử dân tộc, Tiết 5: Kĩ thuật Tiết 17: CẮT, KHÂU ,THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (TIẾT 3) A/ Mục tiêu : KT: -Đánh giá kiến thức kỹ khâu ,thêu ,qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS KN: -Rèn kỹ khâu thêu cho HS TĐ: - Giáo dục HS u thích mơn Kỹ thuật ,có tính cẩn thận ,sáng tạo B/ Chuẩn bị II Đồ dùng học tập : -Bộ cắt khâu thêu lớp -Mẫu thêu sẵn C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: -Kiểm tra phần chuẩn bị HS III/ Bài :’* Giới thiệu : * Hoạt động 1:Thực hành thêu -HS nghe -GV giới thiệu -Khâu đột mau ,thêu móc xích , … - Từ đầu năm đến học loại cắt khâu, thêu ? -HS tự thực hành thêu sản phẩm - Em chọn sản phẩm thêu ? tự chọn -Cho thực hành thêu Hoạt động 2:Đánh giá sản phẩm -Tổ chức trưng bày sản phẩm cá nhân hay theo nhóm -HS trng bày sản phẩm -Nhận xét đánh giá sản phẩm -NX đánh giá theo tiêu chuẩn + Sản phẩm đẹp quy định + Hoàn thành thời gian + Sản phẩm sáng tạo … -Nhận xét tiết học ,dặn dò sau Hoạt động 3: Trò chơi nhanh Tổ chức trị chơi HS tham gia chơi Ơn lại kiến thưc học IV/ Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học ,dặn dò sau Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: GDNGLL TUẦN 17: GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUYẾT ĐỊNH SÁNG SUỐT A/ Yêu cầu: - Biết đưa định đắn biết cách thông báo định cho người khác - Biết vận dụng vào trình giao tiếp hàng ngày B/ Chuẩn bị: Đồ dùng: HS: VTB thực hành kỹ sống Địa điểm: Phòng học lớp 4B C/ Các hoạt động lớp: Xử lí tình huống: - HS đọc tình huống, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm đơi xử lí tình - Gọi đại diện nhóm đơi xử lí tình * Chốt tình 1: tình em xử lí sau: - Cảm ơn người lạ có nhã ý giúp đỡ - Lấy lý phù hợp để từ chối ( theo người lạ gặp người khơng tốt, dẫn đến nguy hiểm bị xâm hại) - Tìm bác bảo vệ nhờ thơng báo tìm mẹ xin gọi nhờ điện thoại gặp người thân để tìm giúp đỡ * Tình 2,3: Khơng ủng hộ ý kiên bạn Ngân bạn lớp trưởng Nếu em em thảo luận với bạn nhóm, chọn ý kiến nhận đồng thuận cao thực theo ý kiến Đóng vai: - HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận nhón thực hành đóng vai - Gọi đại diện nhóm lên thực hành - HS, GV nhận xét Ý kiến em: - HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận nhóm thực nhiệm vụ - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm - HS, Gv nhận xét Chốt ý kiến: + Trình bày định cách rõ ràng, chậm rãi + Giải thích lí định + Thơng báo cho người có liên quan + Trình bày phương án xem xét IV/ Củng cố - dặn dò - GV nhắc nhớ HS nhớ ứng dụng học vào thực tế giao tiếp - Nhận xét tổng kết học Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019 Tiết: Toán Tiết 85: LUYỆN TẬP Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho hs Dấu hiệu chia hết không chia hết Củng cố dấu hiệu chia hết cho cho dấu hiệu chia hết cho Biết kết hợp dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận phải A/ Mục tiêu I/KT- Củng cố dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho II/KN- Biết kết hợp dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận phải III/TĐ- Có ý thứ tự giác học tập * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 18 vào B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học Phiếu BT2,3 II/Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2; dấu hiệu chia hết cho 5? Vd minh hoạ? - Gv hs nx, chốt ý III/ Bài : 1/ Luyện tập: * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 18 vào Bài 1.Cả lớp thực - Đọc yêu cầu, tự làm vào nháp, Hs lên bảng chữa a Số chia hết cho2: - Cùng hs nx, trao đổi cách làm: b Số chia hết cho 5: Bài Cả lớp thực - Cả lớp làm nêu Lớp nx Yc hs làm vào nêu miệng: Bài Cả lớp thực - Cả lớp làm bài, hs lên bảng chữa Yêu cầu hs tự làm vào vở, chữa - Cùng hs chữa trao đổi cách làm Bài Hs HTT thực hiện: Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số - Số táo Loan 20 lại chia cho bạn bạn hết Vậy số táo Loan là: 10 ( 10< 20; 10 chia hết cho 2.) Bài 5: Hs HTT thực hiện: IV/ Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học Vn học thuộc Tiết 2: Địa lí Tiết 17: ƠN TẬP HỌC KÌ I A/ Mục tiêu: I/KT- Hệ thống đặc điểm thiên nhiên, người hoạt động sản xuất người dân HLS, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, hoạt động sản xuất người dân ĐBBB II/KN- Chỉ dãy núi HLS, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt, thành phố Hà Nội đồ III/TĐ- Có ý thức u q, gắn bó với q hương, đất nước Việt Nam * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN ( TBDH ) - Phiếu học tập ( Lược đồ trống VN phô tô nhỏ ) Lược đồ trống VN ( TBDH ) II/Phương pháp dạy học.Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: Nêu câu hỏi sgk / 112 hs trả lời - Gv hs nx hỗ trợ HS III/ Bài : 1.Vị trí miền núi trung du - Xác định vị trí miền núi trung du đồ địa lí tự nhiên VN - Điền tên dãy núi HLS , cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt vào lược đồ ? Chúng ta học vùng ? - Dãy HLS ( với đỉnh Phan- xi păng ) ; Trung du bắc ; Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt Treo đồ, yêu cầu hs lên số hs lên chỉ, lớp quan sát nx trao đổi, bổ sung Nx, tuyên dương hs làm tốt Nx chung * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ 2.Đặc diểm thiên nhiên hoạt động sản xuất - Hs nêu đặc điểm địa hình khí hậu Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên - Hs nêu đặc điểm người hoạt động HLS Tây Nguyên Đọc câu hỏi gợi ý sgk / 97 - Cả lớp đọc thầm Gv chia nhóm để thảo luận chuyên sâu vào - N1,2: Địa hình khí hậu đặc điểm vùng HLS Tây Nguyên - N3,4: Dân tộc, trang phục, lễ hội, HLS Tây Nguyên - Con người hoạt động sinh hoạt, sản xuất HLS TN Trình bày: Lần lượt đặc điểm Lớp nx, bổ sung Kết luận: Cả vùng có đặc điểm đặc trưng riêng thiên nhiên, người với cách sinh hoạt động sản xuất 3.Vùng trung du bắc - Nêu đặc điểm địa hình Trung du bắc Những việc làm người dân để phủ xanh đất trống đồi trọc - Tổ chức thảo luận nhóm đơi Mỗi bàn nhóm ? Trung du bắc có đặc điểm địa - Là vùng đồi với đỉnh trịn, nào? sườn thoải xếp cạnh bát úp ? Tại phải bảo vệ rừng trung du Bắc Bộ? - Rừng bị khai thác cạn kiệt, diện tích đất trống đồi trọc tăng lên -Trồng rừng che phủ đồi, ngăn chặn tình trạng đất bị xấu ? Những biện pháp để bảo vệ rừng? Trồng rừng nhiều nữa, * Kết luận: trồng công ngiệp dài ngày 4.Thiên nhiên hoạt động sản xuất ăn người ĐBBB - Dừng hành vi khai thác rừng - Hs xác định vị trí ĐBBB Hà Nội phá rừng bừa bãi đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Nêu đặc điểm HĐSX người dân ĐBBB ? Trang phục, lễ hội người dân ĐBBB có đặc điểm gì? - Thảo luận N2 trả lời ? Vì lúa gạo trồng nhiều ĐBBB? Nêu thứ tự cơng việc q trình sx lúa - Thảo luận trước lớp Lớp gạo? trưởng điều khiển ? Vì Hà Nội trung tâm trị kinh tế, văn hoá khoa học hàng đầu nước ta? * Kết luận: Tóm tắt lại ý - Trao đổi trả lời IV/ Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học Học thuộc nội dung ôn tập chuẩn bị tiết sau KTĐK Tiết 3: Tập làm văn Tiết 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A/ Mục tiêu I/KT:- Hs tiếp tục hiểu đoạn văn: Biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn II/KN:- Biết viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, tả đặc điểm bên cặp III/TĐ: Hứng thú học * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ h vào B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Một số kiểu mẫu cặp sách Hs II/ Phương pháp dạy học Giảng giải, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Đọc phần ghi nhớ 33? - 1,2 Hs đọc - Đọc văn tả bút em? - Hs đọc - Cùng hs nx chung III/ Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC Bài tập * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ h - Đọc nội dung vào Bài - Đọc thầm đoạn văn: - Cả lớp Trao đổi với bạn bàn câu hỏi - Trình bày: - Lần lượt câu, trao đổi trước lớp; - Cùng lớp nx, chốt lời giải đúng; a Cả đoạn văn thuộc phần thân b Nội dung miêu tả đoạn: + Đ1: - Tả hình dáng bên cặp + Đ2: - Tả quai cặp dây đeo + Đ3: Tả cấu tạo bên cặp c Từ ngữ báo hiệu: - Đ1: Màu đỏ tươi - Đ2: Quai cặp - Đ3: Mở cặp ra, Bài Đọc yêu cầu gợi ý? - Nêu rõ yêu cầu bài: (dựa vào gợi ý ) - Trình bày: - Nx chung Bài Đọc yêu cầu gợi ý: - Nêu rõ yêu cầu: IV/ Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học VN viết hoàn thành đoạn văn vào TLV - Hs đọc nối tiếp - Viết vào nháp đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp - Lần lượt hs đọc, lớp trao đổi, nx, - 1,2 Hs đọc - Cả lớp viết đoạn văn miêu tả bên cặp: Chiếc cặp ngăn, vách ngăn làm gì, trơng nào, em đựng ngăn? Tiết : HĐTT SINH HOẠT LỚP TUẦN 17 I/ Nhận xét chung : Năng lực – phẩm chất: Nhìn chung HS lớp ngoan ngoãn lễ phép với thầy, Đồn kết giúp đỡ bạn, khơng có tượng gây gổ đồn kết Khơng có vi phạm nội quy trường lớp tuần qua - Vệ sinh lớp học xung quanh trường sẽ, có ý thức cao - Có kĩ tự phục vụ 2/ Môn học hoạt động học tập: - Các em học học đầy đủ, mang vở, sách giáo khoa tương đối đầy đủ - Phần lớn em có ý thức học tốt, học làm đầy đủ, có ý thức học nhóm học cá chân - Tuyên dương cá nhân HS có thành tích HT: - Nhắc nhở số HS chưa cố gắng *Tồn tại: - số em nam ý thức tự quản tự rèn luyện yếu II/ Phương hướng tuần tới - Tiếp tục trì nội quy, nề nếp đề - Nhắc HS mang đầy đủ sách Rèn chữ kĩ tính tốn cho HS - Tiếp tục ơn tập chuẩn bị KT cuối HK I ... lại kiến thưc học IV/ Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học ,dặn dò sau Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: GDNGLL TUẦN 17: GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUYẾT ĐỊNH SÁNG SUỐT A/ Yêu... (bộ) Đáp số: 120 đồ dùng học toán - Đọc yêu cầu toán, trao đổi với bạn bàn câu trả lời a, b - số hs nêu Lớp nx - Hs làm câu c vào vở, chữa lớp: Tổng số sách bán bốn tuần : 45 00 + 6250 + 5750 + 5500... dùng học tốn Sở GD nhận + Tìm số đồ dùng học tốn trường - Giải vào vở, hs chữa Bài giải Sở GD- ĐT nhận số đồ dùng học toán là: 40 x 46 8 = 18 720 (bộ ) Mỗi trường nhận số đồ dùng dạy học toán là: