Giáo án lớp 4 tuần 25 năm học 2020-2021 thông tin đến quý giáo viên về các bài học bao gồm các môn Chính tả, Toán, Tiếng Việt, Tập đọc, Kể chuyện, Kĩ thuật, Đạo đức... Mời các bạn và quý giáo viên cùng tham khảo để phục vụ cho công tác giảng dạy, xây dựng tiết học hiệu quả.
TUẦN 25 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2020 Tiết 1: Toán Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho HS Biết trừ phân số khác mẫu Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thơng qua tính diện tích hình chữ nhật Biết cách thực phép nhân hai phân số A/ Mục tiêu I/KT- Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thơng qua tính diện tích hình chữ nhật II/KN - Biết cách thực phép nhân hai phân số III/TĐ - Có ý thức tự giác học tập B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học 1.GV-Vẽ sẵn hình vẽ SGK 2.HS Phấn, bảng, nháp II/ Các phương pháp dạy học.Quan sát, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/Kiểm tra cũ 11 - Hs lên bảng chữa bµi, líp lµm + ; − TÝnh: 5 vào nháp - Nhn xột chung ỏnh giá hỗ trợ HS III/Bài Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật qua đồ dùng trực quan * Nêu toán: - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? - Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật? - Đưa hình minh hoạ - Hình vng có cạnh 1m diện tích hình vng bao nhiêu? - Chia hình vng có diện tích 1m2 thành 15 vng có diện tích bao nhêu? -Hình chữ nhật tơ màu gồm ơ? -Vậy diện tích hình chữ nhật phần m2? Dựa vào đồ dùng trực quan cho biết: 35 41 11 33 20 13 + = + = ; − = − = ; 15 15 15 15 15 15 * Nghe – HS đọc lại toán - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng đơn vị x ? - Diện tích hình chữ nhật là: - Quan sát nhận xét - Diện tích hình vng 1m2 - Diện tích ô vuông là: m 15 - Hình chữ nhật tơ màu - Diện tích hình chữ nhật là: m 15 x ? - HD thực hiện: -Vậy nhân hai phân số thực nhân hai tử số với ta gì? -Vậy phép nhân hai phân số thực nhân hai mẫu số ta gì? - Khi muốn nhân hai phân số với ta làm nào? Luyện tập Bài 1: TÝnh Làm bảng * Yêu cầu HS tự làm vào - Nhận xét – chữa số *Bài 2: Hs HTT thực Rót gän råi tÝnh - Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS nêu lại cách rút gọn - Yêu cầu làm vào - Nhận xét *Bài 3:Làm Gọi 1HS đọc đề - Nêu yêu cầu HS làm - Suy nghĩ làm vào - Nhận xét số -Nghe HD - Ta tử số tích hai phân số - Ta mẫu số tích hai phân số - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - HS nhắc lại kết luận * Tự làm vào bảng 24 2 8 × = ; b / × = ; c / × = 35 18 - Nhận xét , chốt kết *1HS đọc đề - Nêu: Rút gọn tính - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào 7 1× 7 × = × = = 5 × 15 * 1HS đọc đề - Tự tóm tắt giải 1HS lên bảng làm Bài giải Diện tích hình chữ nhật 18 × = m 35 IV/ Củng cố - dặn dò * Nêu lại tên ND tiết học ? - Gọi HS nêu lại kết luận SGK - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà làm nhà Đáp số: 18 m 35 - Nhận xét chữa * HS nêu - Về thực Tiết 2: Tập đọc Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN A/ Mục tiêu I/KT:Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh kiên quyết, đầy sức mạnh Tốc độ đọc 90 tiếng/ phút II/KN: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp hãn III/TĐ: Hứng thú học - GD HS lịng dũng cảm, cương trước tình xấu xảy *Tích hợp KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân, kĩ định, ứng phó, thương lượng, tư sáng tạo, bình luận, phân tích B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đọc sgk C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/Kiểm tra cũ ? Đọc : Đoàn thuyền đánh cá trả - Hs đọc nối tiếp lời câu hỏi nội dung? - Nx chung, đánh giá hỗ trợ HS - Lớp nx, III/ Bài Giới thiệu chủ điểm đọc - Giới thiệu chủ điểm: - Chủ điểm : Những người cảm: ? Em nhận tranh? - Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu; Kim Đồng; Nguyễn Bá Ngọc - Giới thiệu đọc: tranh Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: - Đọc toàn bài: - Hs đọc - Chia đoạn: - đoạn: + Đ1: từ đầu man rợ + Đ2: Tiếp phiên tồ tới + Đ3: Cịn lại - Đọc nối tiếp: lần - Hs đọc /1 lần + Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm - Hs đọc + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Hs khác đọc - Đọc bài: - Hs đọc - Gv đọc đọc mẫu tồn - Nghe b Tìm hiểu bài: - Đọc lướt đoạn trả lời: Những từ ngữ cho thấy tên cướp - má có vết sẹo chém dọc xuống trắng tợn? bệch, ca man rợ ? ý đoạn 1? - ý 1: Hình ảnh tợn tên cướp biển - Đọc thầm Đ2 trao đổi trả lời: - Cặp trao đổi ? Tính hãn tên cướp biển thể - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn lăm qua chi tiết nào? lăm chực đâm bác sỹ Ly ? Thấy tên cướp bác sĩ Ly - Bác sĩ Ly ơn tồn khơng cất làm gì? dao đưa tồ ? Những lời nói cử bác sĩ - ông người nhân từ, điềm đạm Ly cho thấy ông người nào? cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với xấu, ác, bất chấp nguy hiểm ? Cho biết ý đoạn 2? - ý 2: Cuộc đối đầu bác sỹ Ly với tên cướp biển - Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời: ? Cặp câu khắc hoạ hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển? - Đọc câu hỏi 4: ? Đoạn kể lại tình tiết nào? ? Tìm ý nghĩa bài: - Một đằng đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác, hăng thú nhốt chuồng - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng: - Vì bác sĩ bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải - ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục - ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp hãn c Đọc diễn cảm: - Đọc theo vai: - Hs đọc bài: Người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly ? Nhận xét rút giọng đọc bài? - Đọc diễn cảm văn , giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật Nhấn giọng: Cao lớn, dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt nhìn bác sĩ qt: phiên tồ -Nêu cách đọc vai nhân vật tới - Luyện đọc theo N3 + Đọc mẫu: - Luyện đọc: - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm - Cùng Hs nx, khen nhóm, cá nhân đọc tốt Đánh giá hỗ trợ HS IV/ Củng cố, dặn dò: ? Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? - Nx tiết học Vn kể lại chuyện cho người thân nghe Tiết 3: Khoa học Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho HS Vai trị ánh sáng đời sống Vận dụng kiến thức tạo thành bóng người tối, vạt cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng để bảo vệ mắt.Nhận biết biết cách phịng tránh trường hợp ánh sáng q mạnh có hại cho mắt A/Mục tiêu I/KT-Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vạt cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng để bảo vệ mắt II/KN-Nhận biết biết cách phòng tránh trường hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt III/TĐ-Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng q yếu * Tích hợp GDKNS: Kĩ trình bày việc nên, không nên làm để bảo vệ đơi mắt; Bình luận quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng Kĩ bình luận quan điểm khác có liên quan đến việc sử dụng ánh sáng B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học GV- HS: Tranh ảnh trường hợp ánh sáng mạnh không để chiếu thẳng vào mắt; cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, khơng hợp lí, đèn bàn nến II/ Các phương pháp dạy học Quan sát C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trị H§1: Kiểm tra cũ * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét chung đánh giá hỗ trợ HS H§2: Bài 1.Tìm hiểu trường hợp ánh sáng * Nhắc lại tên học q mạnh khơng nhìn trực tiếp vào * Hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh Bước 1: GV yêu cầu HS tìm hiểu trường hợp ánh sáng q mạnh có nghiệm hình trang 98,99 SGK để tìm hiểu trường hợp ánh sáng haị cho mắt mạnh có hại cho mắt -Bước 2: tìm hiểu việc nên khơng nên Hướng dẫn HS liên hệ kiến thức làm để tránh tác hại ánh sáng gây học tạo thành bóng tối - Đại diện nhóm trình bày Nhận xét bổ sung Tìm hiểu số việc nê/ khơng *Hình thành nhóm – HS: HS làm nên làm để đảm bào đủ ánh sáng việc theo nhóm, quan sát tranh trả đọc, viết Bước Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, lời câu hỏi trang 99 SGK Yêu cầu HS nêu lí cho lựa chọn quan sát tranh trả lời câu hỏi * Quan sát tranh trả lời câu hỏi theo Bước 2: Thảo luận chung yêu cầu - Tại viết bảng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng bên tay phải? - Nhận phiếu học tập Tự làm - Có thể cho số HS thực hành vị trí chiếu sáng Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu - Một số HS trình bày kết -Gọi HS trình bày kết phiếu -Nghe - Nhận xét , chốt lại kết * 2- HS đọc phần bạn cần biết H§ 3: Củng cố - dặn dị - Nghe - Nhận xét tiết học - Về thực - Nhắc HS nhà học Tiết 4: Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ II I.Mục tiêu: Học xong này, HS biết - Khái quát hoá lại kiến thức học từ tuần 19-24 - Biết vận dụng kiến thức học để làm số tập II.Đồ dùng dạy học: Bảng con, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ Thầy HĐ Trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ - Vì phải bảo vệ, giữ gìn cơng - HS trả lời trình cơng cộng ? - Hãy nêu số việc làm để bảo vệ công trình cơng cộng ? III/ Bài mới: Nêu mục tiêu học Hoạt động : *Cho HS thống kê học *Cho HS thống kê học nội dung : nội dung - Kính trọng biết ơn người lao động - HS nêu Nhận xét - Lịch với người - Gĩư gìn cơng trình cơng cộng - Gọi HS nêu Nhận xét Hoạt động 2: * Thảo luận N4 Các hành động thể kính trọng biết Hãy kể hành động thể ơn người lao động: kính trọng biết ơn người lao động: - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm : em ? - GV phát bảng từ để HS viết câu trả lời - Các nhóm dán kết lên bảng, - GV học sinh đánh dấu vào ý đại diện nhóm trình bày ngắn gọn trả lời - HS nhận xét , bổ sung - Yêu cầu học sinh nhắc lại toàn hành động thể kính trọng biết ơn - HS lắng nghe người lao động: - GV chốt ý Hoạt động 3: Làm tập (VBT) - HS làm việc cá nhân Bài tập 2/27,Bài tập 4/30, Bài tập 5/34 - GV theo dõi chấm tập - Nhận xét kiểm tra tập Bài tập : Nhằm góp phần xây dựng IV/ Củng cố, dặn dò: trường học thân thiện, học sinh tích - GV kết luận chung cực học sinh phải làm - Cho HS đọc bài, tun dương ? - Bài sau: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ( t1) Tiết 5: HĐTT CHÀO CỜ Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2020 Tiết 1: Toán Tiết 122: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu I/ KT: Biết cách nhân phân số với số tự nhiên cách nhân số tự nhiên với phân số II/ KN: Biết thêm ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên ( x tổng phân số 2 + + ) 5 III/ TĐ: Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học GV Nội dung luyện tập Hs Vở nháp, phấn, bảng II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ ? Muốn nhân hai phân số ta làm - Hs trả lời lấy ví dụ Lớp làm nào? ví dụ nhận xét Lấy ví dụ minh hoạ? - Nx chung, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài Giới thiệu 2.Luyệntập Nêu yêu cầu giải theo mẫu 2 x5 10 Bài 1.Tính(Theo mẫu) x5 = x = = 9 x1 Hs giải mẫu sau: ? Có thể viết rút gọn lại: 2 x5 10 x5 = = ; 9 ? Muốn nhân phân số với số tự nhiên ta - Ta việc nhân tử số phân số làm ntn? với số tự nhiên giữ nguyên mẫu số - Tổ chức Hs làm bảng con: - Mỗi phần Hs lên bảng chữa a - Cùng Hs nx chữa lớp: 9× 72 × 8= = ; 11 11 11 ( Phần lại làm tương tự) Bài 2:Làm tương tự - Ta nhân số tự nhiên với tử số ? Muốn nhân số tự nhiên với phân số giữ nguyên mẫu số phân số ta làm nào? - Mỗi tổ làm phần vào nháp - Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra a x x6 24 = = ; 7 - Cùng Hs nx chữa trao đổi cách - Khi nhân 1, với làm - Bài Cả lớp làm bµi - Đọc yêu cầu - Lớp tự làm phần a vào nháp, - Nêu yêu cầu 5 × 20 20 : - Cùng Hs nx chữa × = = = = ; × 15 15 : - Phần b, c dành cho Hs HTT 5×4 × = = 3×5 Bài dành cho Hs HTT làm vào - Đọc đề tốn, phân tích, tóm tắt - Tổ chức cho Hs trao đổi cách giải - Cả lớp làm vào vở, Hs lên bảng toán: chữa Bài giải Chu vi hình vng là: 20 x4 = (m) 7 Diện tích hình vng là: 5 25 x = (m2) 7 49 20 m 25 Diện tích: m 49 Đáp số: Chu vi: IV/ Củng cố - dặn dò - Cùng Hs nx, chữa Chuẩn bị sau Tiết 2: Khoa học Tiết 50: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho HS Tránh ánh sáng mạnh chiéu vào Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, mắt, tránh đọc viết ánh sáng thấp nhiệt độ bình thường thể người; yếu nước sôi; nước đá tan Sử dụng từ "nhiệt độ" diễn tả nóng, lạnh Đọc nhiệt kế sử dụng nhiệt kế A/ Mục tiêu I/ KT - Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp.Nêu đựơc nhiệt độ bình thường thể người; nhiệt độ nước sôi; nhiệt độ nước đá tan II/ KN :- Biết sử dụng từ "nhiệt độ" diễn tả nóng, lạnh III/ TĐ:- Biết cách đọc nhiệt kế sử dụng nhiệt kế - Giáo dục HS có kĩ quan sát kĩ thực hành B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùngdạy học GV phích nước sôi, nước đá, nhiệt kế, cốc HS - Chuẩn bị theo nhóm : 1phích nước sơi, nước đá, nhiệt kế, cốc II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trị H§ 1: ổn định tổ chức HĐ 2: Bi mi 1/ Tỡm hiểu truyền nhiệt Bước1: GV yêu cầu HS kể tên số vật -Làm việc cá nhân trình bày trước lớp nóng vật lạnh thường gặp hàn ngày, Quan sát hình trả lời câu hỏi trang Bước 2: Gọi vài HS trình bày Bước 3: Cho HS biết người ta dùng khái 100 SGK niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh vật 2/ Thực hành sử dụng nhiệt kế - Tìm nêu ví dụ vật có Bước 1: GV giới thiệu cho HS loại nhiệt độ nhau; vật naỳ có nhiệt độ nhiệt kế đo nhiệt độ thể, đo nhiệt độ cao vật kia; vật có nhiệt độ cao khơng khí vật Gọi vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế Khi đọc, cần nhìn mực chất lỏng * Nghe quan sát GV mơ tả ống theo phương vng góc với ống nhiệt -Nối tiếp đọc theo yêu cầu kế * HS thực hành đo nhiệt độ: Sử dụng Bước 2: Tổ chức thực hành - Yêu cầu thực GV theo dõi, giúp đỡ nhiệt kế dùng loại nhiệt kế thí nghiệm đo nhiệt độ tới 1000C đo nhiệt độ cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để H§ 3: Củng cố - dặn dị đo nhiệt độ thể * Nêu lại tên ND học ? * HS nêu -Nhận xét tiết học - Về thực -Nhắc HS nhà học nhà Tiết 3: Chính tả ( Nghe viết ) Tiết 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN A/ Mục tiêu I/KT: Nghe- viết tả, trình bày đoạn truyện Khuất phục tên cướp biển II/KN: Viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: r/d/gi III/TĐ: Hứng thú luyện viết B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Phiếu to viết nội dung tập 2a II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ - Một Hs lên đọc số từ có âm đầu - 2,3 Hs lên bảng viết: ch/tr, lớp viết nháp VD: kể chuyện Câu chuyện, đọc truyện, truyện, - Gv tổ chức cho Hs đổi chéo nháp, kiểm tra nx bạn - Lớp thực yêu cầu gv - Gv nx chung, đánh giá hỗ trợ số Hs III/ Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC Hướng dẫn học sinh nghe- viết - Đọc đoạn : Cơn tức giận thú nhốt - Hs đọc to chuồng ? Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển - Đứng dây, rút soạt dao ra, lăm lăm dữ? chực đâm, hăng ? Hình ảnh cho thấy bác sĩ Ly tên - Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm cướp biển trái ngược nhau? nghị Tên cướp nanh ác, hăng thú nhốt chuồng - Đọc thầm đoạn viết tìm từ khó viết? - Lớp đọc thầm Hs đọc từ khó viết - Lớp viết bảng nháp - Cùng Hs nx, chốt từ viết đúng: - VD: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị, - Nhắc hs trước viết bài: - Đọc: - Viết - Đọc: - Soát lỗi - Thu chấm số bài: - Đổi chéo soát lỗi bạn - Cùng Hs nx viết tả Bài tập: Bài 2: Lựa chọn phần a - Đọc yêu cầu - Phát phiếu cho 1,2 Hs - Đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm vào 1,2 Hs làm phiếu - Trình bày: - Nêu miệng, dán phiếu - Lớp nx trao đổi - Nx chốt ý đúng: Thứ tự điền đúng: không gian, bao giờ, IV/ Củng cố, dặn dị bãi dâu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng - Nx tiết học Nhớ từ để viết tả Tiết 4: Luyện từ câu Tiết 49: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho HS Nhận biết vị ngữ câu kể Ai gì? Nắm ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai gì? Xác định CN câu kể Ai gì? tạo câu kể Ai gì? từ CN cho A/ Mục tiêu Bài Cả lớp làm - Cùng hs nx chữa Bài giải May túi hết số mét vải là: x3 = (m) IV/ Củng cố, dặn dò: - Nxét chuẩn bị tiết sau Đáp số: 2m vải Tiết 3: Tập đọc Tiết 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH A/ Mục tiêu I/ KT: Đọc lưu lốt tồn Đọc nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe.Tốc độ đọc 90 tiếng/ phút II/ KN: Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước III/TĐ: HTL thơ *Tích hợp QTE: Quyền giáo dục giá trị * Tích hợp GD an ninh quốc phịng: Nêu khó khăn, vất vả sáng tạo đội, công an, niên xung phong chiến tranh * ATGT: -HS biết cách ngồi an toàn ô tô B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học - Ảnh minh hoạ đọc sách giáo khoa câu luyện đọc II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ ? Đọc truyện: Khuất phục tên cướp biển - Hs đọc, lớp trao đổi nội dung theo cách phân vai? - Lớp nx, - Gv nx chung, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài Giới thiệu bài: Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - Đọc tồn bài: - Hs đọc - Chia đoạn: - đoạn: Mỗi khổ thơ đoạn - Đọc nối tiếp: lần - hs đọc /1 lần + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm - hs đọc + lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - hs khác đọc - Đọc toàn bài: - 1,2 Hs đọc - Nx đọc đọc mẫu - Nghe b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm khổ thơ đầu trả lời: ? Những hình ảnh nói lên - Bom giật, bom rung, kính vớ rồi, lái tinh thần dũng cảm lòng hăng háicủa chiến sĩ lái xe? - Đọc lướt khổ thơ trả lời: ? Tình đồng chí đồng đội chiến sĩ thể câu thơ nào? - Đọc lướt toàn trả lời: ? Hình ảnh xe khơng có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? ? Nêu ý thơ: * ATGT: -HS biết cách ngồi an tồn tơ c Đọc diễn cảm HTL thơ - Đọc tiếp nối toàn thơ: ? Tìm giọng đọc khổ thơ: - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,3: + Đọc mẫu: + Luyện đọc: - Thi đọc diễn cảm: - Cùng hs nx, bình chọn hs đọc tốt, Đánh giá hỗ trợ HS - HTL thơ: - Thi đọc TL khổ thơ: - Nx đánh giá hỗ trợ HS IV/ Củng cố, dặn dị: * Tích hợp GD an ninh quốc phịng: Nêu khó khăn, vất vả sáng tạo đội, công an, niên xung trăm số Gặp bạn bè vỡ Thể tình đồng chí đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn - Các đội lái xe dũng cảm, vất vả lạc quan yêu đời, coi thường khó khăn bất chấp kẻ thù - ý chính: Qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước + Ngầy nay, thời bình em có dịp thăm q ngoại, ngồi xe ô tô em cần thực điều để đảm bảo an tồn - Hs đọc - Đọc diễn cảm toàn bài; nhập vai đọc với giọng chiến sĩ lái xe nói thân mình: +Khổ 1: dịng đầu giọng kể bình thản, dịng sau giọng ung dung + Khổ 2: Nhấn giọng: gió vào xoa mắt đắng, đường chạy thẳng vào tim, trời, cánh chim sa, ùa vào buồng lái + Khổ 3: Giọng vui, nhấn giọng: ướt áo, mưa tn, mưa xối, chưa cần thay mau khô + Khổ 4: giọng nhẹ nhàng tình cảm - Nêu cách đọc khổ 1,3 - Theo cặp - Cá nhân, cặp đọc - Cả lớp đọc nhẩm thơ -Thi đọc, lớp nx phong chiến tranh - Nx tiết học Vn tiếp tục HTL thơ Tiết 5: Luyện từ câu Tiết 50: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho HS Làm quen với số thành ngữ liên Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ quan đến đẹp điểm Dũng cảm.Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn A/ Mục tiêu I/ KT - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm II/ KN- Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn III/ TĐ- Hs biết áp dụng học vào sống ngày + Tích hợp Giới quyền: quyền giáo dục giá trị B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học GV- Một vài trang phôtô từ điển có từ : gan Phiếu học tập Hs Bảng, phấn II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ ? Nêu ví dụ câu kể Ai gì? - hs nêu cho biết CN câu đó? - HTL ghi nhớ : CN câu kể Ai - Hs nêu gì? - Lớp nx, bổ sung - Nx chung, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài Giới thiệu Bài tập: Bài Nêu yêu cầu - Tổ chức hs trao đổi theo cặp - Lần lượt nhóm nêu, dán phiếu - Trình bày: - Lớp nx, trao đổi - Nx chốt ý đúng: Các từ nghĩa với dũng cảm: gan dạ, anh hùng Bài 2: - Đọc yêu cầu Suy nghĩ nêu miệng bài: - Đàm thoại hs: - Điền từ, lớp nx - Nx thống ý kiến: - Ghép từ dũng cảm vào trước từ sau: nhận khuyết điểm, cứu bạn, chống lại cường quyền; trước kẻ thù; nói lên thật - Ghép từ dũng cảm vào sau từ lại Bài 3:Nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu -Tổ chức hs thi đua tìm từ cột A - N4 viết vào phiếu, lên dán bảng phù hợp với cột B - Cùng hs nx chọn nhóm xong trước Giải nghĩa từ đúng: thắng: - Gan góc: (chống chọi) kiên cường, khơng lùi bước - Gan lì: gan đến mức trơ ra, khơng cịn biết sợ - Gan dạ: Khơng sợ nguy hiểm Bài 4:Nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu - Nêu rõ yêu cầu - Tự làm vào - Chấm số bài: - Trình bày miệng câu - Lớp nx trao đổi, - Thứ tự điền: người liên lạc, can đảm; mặt IV/ Củng cố, dặn dò: trận; hiểm nghèo; gương -Nxét tiết học.Ghi nhớ từ học Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2020 Tiết 1: Tốn Tiết 124: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho HS Giải tốn có liên quan đến phép Giải tốn dạng: Tìm phân số số cộng phép nhân phân số A/ Mục tiêu: I/ KT: Giúp học sinh biết cách giải tốn dạng: Tìm phân số số II/ KN: Sử dụng kiến thức học để giải tập dạng III/ TĐ: Có thái độ đắn tiếp thu B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học GV Băng giấy có hình sgk Hs Bảng, phấn, nháp II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ ? Nêu tính chất giao hốn, kết hợp, phân - Nêu lấy ví dụ tính chất lớp phối phép nhân với phép cộng phân làm ví dụ số? Vd minh hoạ? III/Bài .là : 12:3 = 4(quả) 1.Giới thiệu Cách tìm phân số số - Quan sát hình vẽ: Nêu tốn: sgk/135 ? Tìm 1/3 số cam rổ? Số cam rổ : 12 : = (quả) ? Tìm 2/3 số cam rổ? Vậy 2/3 12 cam cam? Số cam rổ là: x 2=8 (quả) .8 cam ?Nêu cách giải toán: Bài giải Số cam rổ là: 12 x = (quả) Đáp số: cam ? Muốn tìm phần số ta - Nêu làm nào? 3: Thùc hµnh: - Đọc u cầu bài, tóm tắt phân tích tốn Bµi 1.Nêu u cầu - Tổ chức Hs trao đổi cách làm bài: - Cả lớp làm vào nháp, Hs chữa bài, Lớp đổi chéo nháp kiểm tra cho bạn, Bài giải Số học sinh xếp loại lớp là: 35 x - Cùng Hs nx, chữa bài: Bµi 2: - Thu NX số bài: Bµi 3: Hs HTT thực hiện: - Cùng Hs nx chữa IV/ Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học = 21( Học sinh) Đápsố: 21 học sinh Bài giải Chiều rộng sân trường là: 120 : x = 100 (m) Đápsố: 100m - Làm vào Bài giải Số học sinh nữ lớp 4A là: 16 x = 18(học sinh) Đáp số: 18 học sinh nữ Tiết 2: Kể chuyện Tiết 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHƠNG CHẾT A/ Mục tiêu I/KT: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể gv tranh minh hoạ, Hs kể lại câu chuyện, kết hợp lời kể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt Hiểu nội dung truyện, trao đổi với bạn ý nghĩa truyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc; Biết đặt tên khác cho truyện II/KN: Rèn kĩ nghe: III/TĐ:- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn B/ Chuẩn bị II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ(TBDH) II/ Phương pháp dạy học Quan sát C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ ? Kể lại việc em để giúp xóm làng, - 2,3 Hs kể, lớp nx đường, trường học xanh, đẹp? - Nx chung, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài Giới thiệu bài: Kể chuyện: Những bé không chết - Kể lần 1: - Nghe - Kể 2: kết hợp tranh - Nghe, theo dõi tranh đọc phần lời tranh Hs kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đọc nhiệm vụ kể chuyện: - Hs đọc - Kể chuyện theo N4: - N4 kể đoạn kể toàn câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, đặt tên khác cho truyện - Thi kể: - Các nhóm thi kể, - Lớp nx, trao đổi với nhóm bạn nội dung câu chuyện - Một số cá nhân thi kể - Cùng hs nx, bình chọn nhóm, bạn kể hay, - Nx theo tiêu chí: Nội dung; cách kể; hấp dẫn nhất, đánh giá hỗ trợ HS cách dùng từ; ngữ điệu ? Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì? - Nêu: MĐ,YC Tại truyện có tên : Những bé - Phát biểu theo ý không chết ? Đặt tên khác cho truyện: VD: Những thiếu niên dũng cảm; IV/ Củng cố, dặn dò: Những thiếu niên bất tử; - Nx tiết học Vn kể chuyện cho người thân nghe Xem KC tuần 26 Tiết 3: Tập làm văn Tiết 49: ÔN LUYỆN MIÊU TẢ CÂY CỐI Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho HS Hs biết viết văn miêu Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ viết tả cối qua cách luyện tập XD đoạn văn hoàn chỉnh miêu tả cối văn, tả phận cối A/ Mục tiêu I/ KT - Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ viết văn hoàn chỉnh miêu tả cối II/ KN- Bước đầu làm quen kĩ viết văn hoàn chỉnh miêu tả cối III/ TĐ- áp dụng học để viết văn hoàn chỉnh miêu tả cối Rèn cho hs kỹ viết câu văn, đoạn văn rõ ràng, sáng, có hình ảnh - GD học sinh yêu thích học Tập làm văn B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học GV: - Giấy khổ rộng HS Bảng, phấn II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ: ? Đọc nội dung cần ghi nhớ trước? - Hs đọc ,lớp nx trao đổi nêu ví dụ - Gv nx chung, đánh giá hỗ trợ HS Nêu yêu cầu - hs đọc nối tiếp tập 1,2 III/ Bài mới: Giới thiệu Nêu MĐ,YC Luyện tập Yêu cầu đọc đề bài: Tả hoa - HS đọc- Lớp đọc thầm đề ăn mà em yêu thích - Phân tích yêu cầu đề gạch - Hs xác định chân - Cho Hs làm vào giấy nháp sau - Hs làm vào giấy nháp sau viết vào viết vào vở, - Gọi vài Hs đọc viết - Cùng hs nx chung, đánh giá hỗ trợ HS - Thu Hs nhà nhận xét IV/ Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học - Chuẩn bị sau: Quan sát sưu tầm ảnh mà em yêu thích cho tiết học sau Tiết 4: Lịch sử Tiết 25: TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho HS Kể lại kiện lịch sử tieu biếu Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê Đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngoài Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống hàng ngày khổ cực, không bình n.Tỏ thái độ khơng chấp nhận việc đất nước bị chia cắt A/ Mục tiêu: I/ KT - Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối Đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngồi II/ KN- Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống hàng ngày khổ cực, không bình n III/ TĐ- Tỏ thái độ khơng chấp nhận việc đất nước bị chia cắt B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng daỵ học GV - Lược đồ phóng to sgk/ 54.Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý Lược đồ Bắc Triều, Nam Triều Đàng Trong, Đàng Ngoài II/ Các phương pháp dạy học Thảo luận nhóm C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động củatrò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ * Nhắc lại tên học III/ Bài mới: * Giới thiệu * Nêu MĐ yêu cầu tiết học * Đọc thầm SGK nối tiếp trả lời, 1: Sự suy sụp triều đình thời Hậu Lê HS nêu suy sụp triều đình -Tìm biểu cho thấy suy sụp thời Hậu Lê triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung -Nhận xét KL: 2: Nhà Mạc đời phân chi Nam – Bắc Triều * HS đọc * Gọi HS đọc mục SGK - Hình thành nhóm nhóm 4- - Tổ chức HS hoạt động nhóm đọc SGK thảo luận theo nội dung -Phiếu thảo luận nhóm : phiếu +Mạc Đăng Dung ai? ( nhóm thảo luận nội dung) + Nhà Mạc đời ? Triều đính sử cũ gọi gì? VD:-Nguyễn Kim chết rể Nguyễn +Nam Triều triều đình thuộc dịng họ Trịnh lên thay … ? Ra đời ? + Vì có chiến tranh Nam –Bắc Triều ? - Đại diện số nhóm trình bày kết Kéo dài năm kết nào? thảo luận - Gọi đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét bổ sung -Nhận xét kết luận - Theo dõi - Chỉ lược đồ Đàng Ngoài đàng - HS nêu Trong Một số HS lên bảng thực theo yêu cầu -Mỗi lần HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung ý kiến - Đọc SGK trả lời câu hỏi 3: Đời sống nhân dân cuối thể kỉ XVI -Trao đổi trả lời câu hỏi Yêu cầu HS tự tìm hiểu đời sống nhân dân cuối kỉ XVI -Vi chiến tranh Nam Triều – Bắc Triều, Trịnh – Nguyễn gọi chiến tranh phi nghĩa IV/ Củng cố - dặn dò * HS nhắc lại Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học ghi nhớ - Nghe Tiết 5: Kĩ thuật Tiết 25: LẮP XE ĐẨY HÀNG A/ Mục tiêu I/ KT: - HS biết chọn đủ chi tiết ,để lắp xe đẩy hàng II/ KN: - Lắp phận xe đẩy hàng ,theo kỹ thuật III/ TĐ: - Rèn luyện tính cẩn thận an toàn lao động B/ Chuẩn bị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ lắp nghép kỹ thuật - Xe mẫu lắp sẵn C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ: HS chuẩn bị lắp nghép kỹ thuật KT chuẩn bị HS HĐ 1:Quan sát nhận xét GV giới thiệu HS nghe HS quan sát nêu Cho HS quan sát xe mẫu phận :giá đỡ ,tầng ,thành -Xe đẩy hàng có phận ? xe,càng xe,bánh xe HĐ 2:HD thao tác kỹ thuật HS đọc bảng chi tiết -Để lắp đợc xe đẩy hàng cần chi tiết ? a ,Chọn chi tiết +Lắp giá đỡ trục bánh xe HS nghe quan sát Cách lắp giống nh cách lắp xe nôi b,Lắp phận +Lắp tầng xe giá đỡ c,Lắp ráp xe đẩy hàng +Lắp thành xe xe,trục xe GV lắp mẫu giảng HS quan sát Cho HS tự thục hành HS thực hành Lắp ráp trục bánh xe vào giá đỡ Có thể trao đổi với bạn Lắp tầng tràng dới xe Gv lấy số lắp nhanh ,đũng NX HS trng bày sản phẩm Tháo chi tiết xếp gọn vào hộp HS thực hành tháo chi tiết IV/ Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học ,dặn dò Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày tháng năm 2020 GDNGLL: CHỦ ĐỀ: YÊU QUÝ MẸ VÀ CÔ GIÁO TUYÊN TRUYỀN TÌM HIỂU Ý NGHĨA NGÀY 8-3 I MỤC TIÊU - HS biết ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ – - HS biết thể kính trọng, biết ơn cô giáo tôn trọng, quý mến bạn gái lớp, trường II QUI MƠ HOẠT ĐỘNG Tổ chức theo quy mơ lớp III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Khăn bàn, lọ hoa, phấn màu - Giấy mời cô giáo bạn gái - Hoa, bưu thiếp, quà tặng cho cô giáo bạn gái lớp - Lời chúc mừng bạn gái - Các thơ, hát,… phụ nữ, ngày – IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị - Trước khoảng tuần, HS nam lớp bàn kế hoạch (cùng với GVCN) phân công nhiệm vụ chuẩn bị cho cá nhân, nhóm HS nam - Trang trí lớp học: + Trên bảng viết hàng chữ phấn màu: “CHÚC MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ – 3” + Bàn GV trải khăn, bày lọ hoa + Bàn ghế kê ngắn, tốt hình chữ U Gửi giấy mời nói lời tham dự buổi lễ tới cô giáo bạn gái (nên trước – ngày; giấy mời lời mời phải ghi rõ thời gian, địa điểm tổ chức kèm theo chương trình tổ chức hoạt động) Bước 2: Chúc mừng cô giáo bạn gái Trước buổi lễ bắt đầu, HS nam cửa lớp đón giáo bạn gái mời ngồi vào hàng ghế danh dự Mở đầu, đại diện HS nam lên tuyên bố lí bắt nhịp cho HS nam lớp đồng hô to: Chúc mừng ngày – Lần lượt HS nam nói lên câu chúc mừng ngắn tặng hoa quà cho cô giáo bạn gái (theo phân công, em tặng hoa/ quà cho người Trong trường hợp số HS nữ đơng số HS nam em Nam tặng hoa/ quà cho – bạn gái) Cô giáo HS nữ nói lời cảm ơn bạn HS nam Tiếp theo phần liên hoan văn nghệ Các HS nam lên hát, đọc thơ, kể chuyện, trình diễn tiểu phẩm … chủ đề ngày – Các HS nữ cô giáo tham gia tiết mục với HS nam Kết thúc, lớp hát tập thể “Lớp đoàn kết” Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày tháng năm 2020 Tiết 1: Toán Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho HS Biết giải tốn dạng tìm phân số số Giúp học sinh biết thực phép chia phân số (lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược) A/ Mục tiêu I/ KT: học sinh biết thực phép chia phân số (lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược) II/ KN áp dụng học để làm tập III/ TĐ Có ý thức học tốt mơn tốn - Rèn kĩ vận dụng giải toán nhanh - Giáo dục học sinh u thích mơn học B/Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học GV Nội dung học HS Bảng, phấn nháp II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra bi c ? Nêu cách tìm phân số mét - Hs nêu lấy ví dụ, lớp thực ví dụ sè? Nªu vÝ dơ minh ho¹? Cùng hs nx, chữa đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài Giới thiệu Ví dụ: gv nêu ví dụ vẽ hình lên bng sgk/135 ? Để tính chiều dài h×nh Lấy diện tích chia cho chiều rộng : 15 chữ nhật ta làm ntn? thc hin phộp chia hai phân số ta làm - Lấy phân số thứ nhân với phân số nào? thứ hai đảo ngược - Thực phép chia hai phân số trên: - Hs lên bảng, lớp làm nháp - Cùng Hs nx, trao đổi nhắc lại kết : = x =21 15 15 30 luận: ? Hs lấy ví dụ minh hoạ: - Hs lấy Vd lớp thực III/ Luyện tập: Bài - Đọc yêu cầu - GV HD Hs làm phấn số - Phân số đảo ngược - Những phân số lại làm bảng con: - Cùng Hs nx chữa - Hai số cuối Hs HTT thực Nêu yêu cầu Bài Yêu cầu hs làm nháp - Một số Hs lên bảng, - Lớp làm vào nháp, Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra 24 - Gv Hs nx, chữa bài, trao đổi cách : = x = a 35 làm ( Bài lại làm tương tự) Bài Nêu yêu cầu - Lớp làm phần a vào nháp, đổi chéo - Phần b dành cho Hs HTT nháp chấm x5 10 x = = ; x7 21 10 10 10 x 70 : = x = = ; 21 21 21x5 105 (Bài lại làm tương tự) Bài Hs HTT làm vào - Đọc đề toán, tóm tắt, phân tích Bài Nêu u cầu giải Hd tóm tắt phân tích Bài tốn cho biết Chiều dài hình chữ nhật là: gì? Bài tốn hỏi gì? : = (m) - em lên bảng giải Cả lớp giải Gv thu chấm số Đáp số: m NX chung IV/ Củng cố, dặn dò: Nêu lại nội dung học Về nhà làm tập lại Tiết 2: Địa lý Tiết 25: THÀNH PHỐ CẦN THƠ A/ Mục tiêu I/ KT Chỉ vị trí Thành Phố Cần Thơ đồ II/ KN.Biết vị trí địa lí Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế III/ TĐ -Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học GV -Các đồ: Hành chính, giao thơng việt nam Bản đồ Cần Thơ có HS -Tranh ảnh Cần Thơ (do GV HS sưu tầm) II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ Qua học TP HCM, em biết -1 HS trả lời (Nêu phần ghi nhớ TP này? SGK) - Nhận xét III/Bài * Giới thiệu HĐ1:: Thành phố trung tâm Đồng * em đọc mục SGK Bằng Sơng Giới thịêu: TP CÇn Th¬ - Nghe hiểu TP lớn nước…… - TP Cần Thơ nằm bên dịng sơng Hậu, - GV treo lược đồ Tp Cần Thơ, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: TP Cần Thơ nằm bên tỉnh tiếp giáp với TP Cần Thơ là: Vĩnh dịng sơng nào? Tp Cần Thơ giáp với tỉnh nào? -Yêu cầu lược đồ *HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học Đồng Bằng Sông Cửu Long Gọi HS đọc mục 2SGK - Yêu cầu cho biết từ TP Cần Thơ đến tỉnh khác loại đường nào? -Yêu cầu HS quan sát hệ thống kênh rạch thành phố Cần Thơ cho biết 1- Có nhận xét hệ thống kênh rạch thành phố Cần Thơ 2- Hệ thống kênh rạch tạo điều kiện thuận lợi cho kinh tế Cần Thơ -Gọi HS trả lời -Nhấn mạnh: * Yêu cầu HS đọc phần tiếp tục thảo luận cặp đôi chứng tỏ Cần Thơ cịn trung tâm văn hố, khoa học ĐB Sông Cửu Long? -Yêu cầu HS trả lời -Các viện nghiên cứu, trường đào tạo sơ sản xuất có sản phẩm chủ yếu phục vụ cho nghành nào? Công nghiệp hay nông nghiệp -Nhấn mạnh: Đồng Sông Cửu Long nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước……… Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang… -1 HS lên bảng lược đồ Tp Cần thơ nêu tên TP Tiếp giáp Các HS khác theo dõi nhận xét bổ sung * §ọc mục suy nghĩ trả lời - Trả lời: đường ô tô, đường sông, đường hàng không -HS quan sát, thảo luận cặp đôi trả lời + Kênh rạch chằng chịt, chia cắt thành phố thành nhiều phần +Tạo điều kiện để Tp Cần Thơ tiếp nhận xuất hàng nông sản, thuỷ sản -HS trả lời -Nghe theo dõi * HS tiếp tục thảo lu©n trả lời +Ở có viện nghiên cứu lúa, tạo nhiều giống lúa cho ĐB sông Cửu Long… -Các HS trả lời, HS nêu dẫn chứng (1 gợi ý ) Các học sinh khác theo dõi, bổ sung -Các sản phẩm chủ yếu phục vụ ngành nông nghiệp - Ở Cần Thơ, đến nơi -Nghe để tham quan du lịch? - Đến: Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cị, -u cầu HS làm việc theo nhóm dựa vào vườn chim… tranh ảnh phát SGK để trả lời - Làm việc theo nhóm câu hỏi GV - Đaị diện tr×nh bày thuyết trình giới -Có biết câu thơ nói mến khách thiệu cảnh vùng đất Cần Thơ khơng? - Trả lời vD: -Yêu cầu HS nêu nhận xét TP Cần “Cần Thơ gạo trắng nước Thơ Ai vơ tới khơng muốn “… - Nêu nhận xét đọc ghi nhớ SGK - Lên bảng thực hiện(2-3 HS) IV/ Củng cố dặn dò Nêu lại tên ND học ? * Hs nêu -Yêu cầu HS TP Cần Thơ Trên lược -Nghe, ghi nhớ đồ số địa danh du lịch? - Về thực -Yêu cầu HS chuẩn bị sau Tiết 3: Tập làm văn Tiết 50: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Những KT HSĐBCLQ đến học Những kiến thức cần hình thành cho HS Tóm tắt tin 1,2 câu Hs nắm cách mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối Vận dụng viết kiểu mở làm văn tả cối A/ Mục tiêu I/KT - Hs năm cách mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối II/ KN- Vận dụng viết kiểu mở làm văn tả cối III/ TĐ - Sử dụng ngữ pháp viết văn - Giáo dục học sinh ý thức trồng chăm sóc bảo vệ B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học GV - HS : - Tranh, ảnh cây, hoa để quan sát II/ Các phương pháp dạy học Đàm thoại C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ III/ Bài Giới thiệu Hs nêu lớp đọc thầm Bài tập - Hs đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời: Bài 1:Nêu yêu cầu Suy nghĩ trả lời - Cách 1: Mở trực tiếp - giới thiệu hoa cần tả - Cách 2: Mở gián tiếp - nói mùa - Điểm khác cách mở bài: xuân, loài hoa vườn, giới thiệu hoa cần tả Bài 2:Nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu - Nhắc Hs : chọn viết kiểu mở gián tiếp cho văn miêu tả cây: - Viết vào vở: - Trình bày: - Nối tiếp nêu: - Lớp nx, bổ sung, trao đổi - Nx chung Bài 3: Nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu bài: - Đàm thoại hs trả lời câu hỏi - Lần lượt trả lời câu hỏi , lớp nx bổ sgk/75 sung Bài 4:Nêu yêu - hs nêu Dựa vào phần trả lời 3, viết đoạn - Suy nghĩ viết vào mở bài, giới thiệu chung em định tả: *THMT Hs có thái độ gần gũi, yêu quý lồi mơi trường thiên nhiên, đặc biệt nơi em sống - Trình bày: - Lần lượt học sinh nêu làm mình: Lớp nx - Nx chung, đánh giá hỗ trợ HS số VD: Mở gián tiếp: Tết năm bố mẹ em làm tốt: bàn không mua quất, hoa đào hoa mai mà đổi màu hoa để trang trí phịng khách Nhưng mua hoa bố mẹ chưa IV/ Củng cố, dặn dò: nghĩ Thế hôm, thấy mẹ chở Nx tiết học Vn hoàn chỉnh vào trạng nguyên xinh xắn, có bao vở.Vn tiếp tục quan sát cây, chuẩn nhiêu đỏ rực rỡ Vừa thấy hoa, tơi bị tốt tiết TLV sau thích q, reo lên: "Ôi, hoa đẹp quá!" Tiết 5: HĐTT Sinh hoạt tuần 25 I Yờu cu HS nhn ưu điểm tồn tuần Phát huy ưu điểm khắc phục tồn II Lên lớp Nhận xét chung; - Duy trì tỉ lệ chuyên cao đạt 100% - Đi học giờ, thực tốt nếp trường, lớp - Có ý thức cao truy - Chữ viết số em có tiến Kĩ tính tốn có nhiều tiến - Trong thể dục xếp hàng nhanh nhẹn, tập tương đối tốt - Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp Tồn tại: - Một số em chữ viết hay sai lỗi tả: … III Phương hướng tuần 26 - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần 25 - Tiếp tục rèn chữ viết bồi dưỡng học sinh ... tiết học - Về thực - Nhắc HS nhà học Tiết 4: Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ II I.Mục tiêu: Học xong này, HS biết - Khái quát hoá lại kiến thức học từ tuần 19- 24 - Biết vận dụng kiến thức học để... tiết học = 21( Học sinh) Đápsố: 21 học sinh Bài giải Chiều rộng sân trường là: 120 : x = 100 (m) Đápsố: 100m - Làm vào Bài giải Số học sinh nữ lớp 4A là: 16 x = 18 (học sinh) Đáp số: 18 học sinh... nữ cô giáo tham gia tiết mục với HS nam Kết thúc, lớp hát tập thể ? ?Lớp đoàn kết” Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày tháng năm 2020 Tiết 1: Toán Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ Những KT HSĐBCLQ đến học