Nội dung của giáo án bao gồm các môn như Toán, Tiếng Việt, Kể chuyện, Kĩ thuật, Âm nhạc... Giáo án lớp 4 tuần 14 năm học 2020-2021 giúp giáo viên có thêm tư liệu hỗ trợ quá trình xây dựng tiết học hiệu quả hơn.
TUẦN 14 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Toán Tiết 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ Những kiến thức HSĐBCLQ đến Những kiến thức cần hình thành cho hs học Nhân với số có chữ số Tính chất tổng chia cho số, tự phát tính chất hiệu chia cho số A/ Mục tiêu: I/ KT- Nhận biết tính chất tổng chia cho số, tự phát tính chất hiệu chia cho số ( thông qua tập ) II/ KN- Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính III/ TĐ- Có ý thức tự giác học tốt mơn tốn * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 15 vào B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học Phiếu BT1 II/ Các phương pháp dạy học Giảng giải C/Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: - Chữa tập - hs lên bảng làm, lớp đổi chéo - GV hs nx, cha bi, đánh giá, kim tra hỗ trợ HS III/ Bài mới: Nhận biết tính chất tổng chia cho số - Tính giá trị biểu thức: - hs lên bảng tính, lớp tính nháp, đổi ( 35 + 21 ) : 35 : + 21 : chéo kiểm tra nháp ( 35 + 21 ) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = ? So sánh giá trị hai biểu thức? ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 : ? Nhận xét số hạng tổng với - Các số hạng tổng chia hết số chia? cho số chia ? Khi chia tổng cho số ta làm nào? - Phát biểu - Nx, chốt ý ®óng, ghi bảng - Nhiều hs nhắc lại III/ Thực hành: * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 15 vào Bài 1.Cả lớp thực - Đọc yêu cầu ? Nêu cách tính? - C1: Tính theo thứ tự thực phép tính - C2: Vận dụng tính chất tổng chia cho số - Hs tự làm bài, chữa - Hs lên bảng, lớp làm vào BT C1: ( 15 + 35 ) : = 50 : = 10 C2: ( 15 + 35 ) : = 15 : + 35 : = + = 10 - Yêu cầu hs làm theo mẫu Câu b - Cùng hs nx, chữa Bài Cả lớp thực ( Không yêu cầu - Làm vào BT chữa hs phải thuộc tính chất này) ? Nêu cách chia hiệu cho số? - Phát biểu thành lời * Khi chia hiệu cho số, số bị trừ số trừ chia hết cho số chia ta lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia, lấy kết trừ cho Bài HS HTT - Yêu cầu hs: - Đọc, tóm tắt, phân tích tốn - Tổ chức cho hs tự làm bài: - Cả lớp làm vào vở, hs lên bảng chữa - Qs giúp đỡ hs cịn lúng túng Bài giải Số nhóm hs lớp 4A là: 32 : = ( nhóm) Số nhóm hs lớp 4B là: 28 : = (nhóm) Số nhóm hs hai lớp 4A 4B là: - Chấm số bài, nhận xét + = 15 ( nhóm ) Đáp số: 15 nhóm - Cùng hs nx, chữa bài, đánh giá hỗ trợ - Giải theo cách khác nên khuyến HS khích yc hs trình bày miệng IV/ Củng cố - dặn dò: - Nx tiết học Vn học thuộc Tiết 2: Tập đọc Tiết 27: CHÚ ĐẤT NUNG A/ Mục tiêu I/ KT: Đọc tiếng từ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất) Tốc độ đọc 80 tiếng / phút II/ KN: Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ III/ TĐ: hứng thú học * Tích hợp KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Thể tự tin *Tích hợp QTE: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ l vào B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đọc sách II/ Phương pháp dạy học Hỏi đáp, giảng giải C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: - Đọc bài: Văn hay chữ tốt - Hs nối tiếp đọc, trả lời câu hỏi nội ? CBQ chí luyện viết chữ dung nào? ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Gv hs nx, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài mới: Giới thiệu chủ điểm a Giới thiệu chủ điểm: Tiếng sáo diều Giới thiệu qua tranh sgk b Giới thiệu đọc: Chú Đất Nung (bằng tranh) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - Đọc toàn - Hs đọc, lớp theo dõi chia đoạn - Chia đoạn: - đoạn: +Đ1: Từ đầu chăn trâu + Đ2: tiếp lọ thuỷ tinh + Đ3 : lại - Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát - Từ giải cuối âm, giải nghĩa từ - Đọc toàn - Hs đọc ? Nhận xét cách đọc? - Đọc đúng, ngắt nghỉ đúng, - Gv đọc tồn b Tìm hiểu * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ l vào - Hs đọc đoạn 1, trả lời: - Đồ chơi chàng kị sĩ đất ? Cu Chắt có đồ chơi nào? - Chàng kị sĩ, nàng công chúa nặn từ Chúng khác nhâu nào? bột, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp Chú bé Đất cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét, hịn đất mộc mạc có hình người ? ý đoạn 1? - ý 1: Giới thiệu đồ chơi cu Chắt - Đọc thầm đ2, trả lời; - Cả lớp ? Cu Chắt để đồ chơi vào - Vào nắp tráp hỏng đâu? ? Những đồ chơi cu Chắt làm - Họ làm quen với cu Đất làm quen với nào? bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với ? ý đoạn 2? - ý 2: Cuộc làm quen cu Đất hai người bột - Đọc thầm đoạn cịn lại, trả lời: ? Vì bé Đất lại đi? ? Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì? ? Ơng Hịn Rấm nói thấy lùi lại? ? Vì bé định trở thành Đất Nung? - Chơi cảm thấy buồn nhớ quê - Chú bé Đất cánh đồng Chú gặp ơng hịn Rấm - Ơng chê nhát - Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê nhát - Vì muốn xơng pha làm nhiều việc có ích ? Theo em ý kiến ý kiến - Hs thảo luận: đúng? Vì sao? - ý kiến ? Chi tiết " nung lửa" tượng - Phải rèn luyện thử thách, người trưng cho điều gì? trở thành cứng rắn hữu ích - Vượt qua thử thách, khó khăn, người mạnh mẽ, cứng cỏi - Lửa thử vàng gian nan thử sức, luyện gian nan, người vững vàng dũng cảm ? ý đoạn 3? - ý 3: Chú bé Đất định trở thành Đất Nung ? Câu chuyện nói lên điều gì? * ý nghĩa: Ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ c Đọc diễn cảm - vai: dẫn truyện, bé Đất, chàng kị sĩ, - Đọc phân vai tồn truyện: ơng Hịn Rấm ? Nhận xét cách đọc? - Tồn đọc diễn cảm, giọng hồn nhiên - Luyện đọc đoạn: Ơng Hịn Rấm cười bảo: hết - Đọc mẫu - Nêu cách đọc - Luyện đọc: - Đọc phân vai: vai, bé Đất, ơng Hịn Rấm, dẫn truyện - Thi đọc: - Cá nhân đọc - Nhóm, nhóm (đọc phân vai) - Cùng hs nx, khen nhóm đọc tốt, đánh giá hỗ trợ HS IV/ Củng cố - dặn dò QT Em học điều bé * Chú bé Đất anh dũng can đảm dám nung Đất? lửa đỏ trở thành người hữu ích - Nx tiết học cứu sống người khác -VN luyện đọc cho tốt, chuẩn bị phần truyện Tiết 3: Khoa học Tiết 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC Những kiến thức HSĐBCLQ đến Những kiến thức cần hình thành cho hs học Nguyên nhân nước bị ô nhiễm Một số cách làm nước biết cách diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc hại tồn nước A/ Mục tiêu: I/ KT- Biết kể số cách làm nước: Lọc, khử, đun sôi, II/ KN- Hiểu cần phải đun sôi nước trước uống Phải biết cách diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc hại tồn nước III/ TĐ- Áp dụng học vào sống ngày là: ăn chín, uống sơi * Tích hợp GDBVMT: HS ý thức bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước, bảo vệ bầu khơng khí * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - phiếu học tập cho hoạt động - Các dụng cụ lọc nước đơn giản II/ Các phương pháp dạy học Nhóm C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: - 2, Hs trả lời ? Điều xảy đối sức khoẻ người nguồn nước bị ô nhiễm? - Gv hs nx, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài mới: 1.Tìm hiểu số cách làm nước ? Kể số cách làm nước mà - Lần lượt kể: Lọc nước; khử trùng; đun gia đình địa phương bạn sử sơi dụng? - Trao đổi cách lọc nước mà hs kể cách làm tác dụng cách làm - Nx, kết luận * Kết luận: Thực hành lọc nước - Đọc mục thực hành sgk/ 56 - Đọc nối tiếp - Tổ chức hs thực hành: - Thực hành theo nhóm 6, với dụng cụ chuẩn bị - Trình bày: - Lần lượt tình bày sản phẩm nước lọc, kết thảo luận * Kết luận: - Nhóm khác nx, trao đổi 3.Tìm hiểu qui trình sản xuất nước - Yêu cầu hs đọc thàm qs hình sgk - Phát phiếu : Hoàn thành bảng sau: Các gđ dây chuyền sx nước Trạm bơm đợt hai Bể chứa - Cả lớp - Thảo luận theo nhóm theo yêu cầu phiếu.( Những phần gạch chân để trống yc hs điền, đánh số thứ tự theo giai đoạn dây chuyền sx) Phân phối nước cho người tiêu dùng Nước khử sắt, sát trùng loại trừ chất bẩn khác Lấy nước từ nguồn Loại chất sắt chất hồ tan nước Tiếp tục loại chất khơng tan nước Trạm bơm nước đợt Dàn khử sắt - bể lắng Bể lọc Sát trùng * Kết luận: Qui trình sản xuất nước nhà máy: Như SGK THMT *Tại phải làm nước trước đưa vào sử dụng? Để đảm bảo an toàn cho sức khoẻ.con người đồng thời nhằm loại bỏ chất đọc tồn nước Sự cần thiết phải đun sôi nước uống ? Nước làm uống chưa? Tại - Thảo luận trả lời sao? ? Muốn có nước uống phải làm gì? * Kết luận: Mục bạn cần thiết sgk/57 IV/ Củng cố - dặn dò: - Nx tiết học Tiết 4: Đạo đức Tiết 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO A/ Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng:- Hiểu: I/ KT : - Công lao thầy giáo, cô giáo HS II/ KN: - HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy, cô giáo III/ TĐ: - Có thái độ kính trọng, biết ơn, u q thầy, giáo *Tích hợp GDKNS: Kỹ tự nhận thức giá trị công lao dạy dỗ thầy cô Kỹ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô; - Kỹ thể kính trọng, biết ơn với thầy * Tích hợp Giới quyền: Quyền GD, học tập em gái em trai Bổn phận HS kính trọng biết ơn thầy cô giáo B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - SGk Đạo đức - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt đông 2, tiêt II/ Các phương pháp dạy học Nhóm C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: Cho HS hát - Nêu yêu cầu kiểm tra: -Một số HS thực +Nhắc lại ghi nhớ “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” +Hãy nêu việc làm ngày thân để thể lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét III/ Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Xử lí tình (SGK/2021) - Nêu tình huống: - Dự đốn cách ứng xử Cơ Bình- Cơ giáo dạy bọn Vân hồi lớp xảy Vừa hiền dịu, vừa tận tình bảo cho - Lựa chọn cách ứng xử trình bày li tí Nghe tin bị ốm nặng, bọn Vân lí lựa chọn thương Giờ chơi, Vân chạy tới - Cả lớp thảo luận cách ứng xử chỗ bạn nhảy dây sân báo tin rủ: “Các bạn ơi, Bình bị ốm đấy, chiều đến thăm cô nhé!” - Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài - Từng nhóm HS thảo luận tập 1- SGK/22) - Mỗi nhóm trình bày tranh - Nêu yêu cầu chia lớp thành nhóm HS - Lên chữa tập làm tập - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Việc làm tranh (dưới đây) thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Nhận xét chia phương án tập +Các tranh 1, 2, 4: thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo +Tranh 3: Không chào giáo khơng dạy lớp biểu lộ không tôn trọng thầy giáo, cô giáo *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2SGK/22) - Chia HS làm nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo, giáo a Chăm học tập b Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng c Nói chuyện, làm việc riêng học d Tích cực tham gia hoạt động lớp, trường đ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo e Chúc mừng thầy giáo, cô giáo ngày Nhà giáo Việt Nam g Đến thăm thầy giáo, giáo lúc khó khăn - Kết luận: Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo, cô giáo Các việc làm a, b, d, đ, e, g biết ơn thầy giáo, cô giáo - Mời HS đọc phần ghi nhớ SGK IV/ Củng cố - dặn dị: * Tích hợp Giới quyền: Quyền GD, học tập em gái em trai Bổn phận HS kính trọng biết ơn thầy cô giáo - Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo -Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ … ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo (Bài tập 5- SGK/23) Tiết 5: HĐTT CHÀO CƠ -Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ -Từng nhóm lên dán băng chữ theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung - HS đọc - Cả lớp thực Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Tốn Tiết 67: CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ Những kiến thức HSĐBCLQ đến Những kiến thức cần hình thành cho hs học Chia tổng cho số Chia cho số có chữ số A/ Mục tiêu: I/ KT- Biết cách đặt tính tính II/ KN- Rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số III/ TĐ-Có thái độ học tập đắn * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 15 vào B/Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học Phiếu BT2 II/ Các phương pháp dạy học Giảng giải, hỏi đáp, thực hành C/Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: - Hs trả lời, lấy vd minh hoạ ? Muốn chia tổng cho ( hiệu ) cho số ta làm ntn? - Cùng hs nx chung III/ Bài mới: Trường hợp chia hết - Phép chia: 128 472 : - Đọc phép chia ? Để thực phép chia làm - Đặt tính nào? - Chia theo thứ tự từ phải sang trái ? Yêu cầu hs làm: - Hs lên bảng, lớp làm nháp ? Nêu cách thực phép chia? - Mỗi lần chia tính theo bước: chia, nhân, trừ nhẩm 128 472 : = 21 4122 Trường hợp chia có dư: ( cách làm tương tự ) * Lưu ý: Trong phép chia có dư số dư bé số dư Cách viết: 230 859 : = 46 171 (dư ) Thực hành: * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 15 vào Bài Cả lớp thực dòng 1,2 phần a - Hs lên bảng, lớp làm vào Đặt tính tính câu phép tính - Cùng hs nx, chữa - Dòng ( Dành cho Hs HTT) Bài Cả lớp thực Đọc đề toán - 1, hs đọc ? Đổ 128 610 l xăng vào bể ta làm phép tính gì? - Làm bài: - Cùng hs nx, chữa Bài ( Dành cho Hs HTT) IV/ Củng cố - dặn dị ? Muốn chia cho số có chữ số ta làm nào? - Nx tiết học Về nhà học chuẩn bị sau ài 3.Hs thực - Thực chia 128 610 cho Cả lớp làm vào vở, hs lên bảng chữa Bài giải Số lít xăng bể là: 128 610 : = 21 435 ( l ) Đáp số : 21 435 l xăng Bài giải Thực phép chia ta có: 187 250 : = 23 406 ( dư ) Vậy xếp vào nhiều 23 406 hộp thừa áo Đáp số : 23 406 hộp thừa áo Tiết Khoa học Tiết 28: B¶O VỆ NGUỒN NƯỚC Những kiến thức HSĐBCLQ đến Những kiến thức cần hình thành cho hs học Một số cách làm nước Một số biện pháp bảo vệ nguồn nước A/ Mục tiêu: I/ KT- Biết số biện pháp bảo vệ nguồn nước II/ KN- Hiểu cách làm vệ sinh xung quanh nguồn nước Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước Sử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, III/ TĐ- Thực bảo vệ nguồn nước * Tích hợp GDBVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Giấy, bút đủ cho nhóm vẽ tranh II/Các phương pháp dạy học Nhóm đơi, nhóm C/Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Kể tên cách làm nước? Nêu - 2, hs trả lời cách làm cách trên? III/ Bài 1.Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước - Qs hình trả lời : - Thảo luận theo cặp - Chỉ nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước? - Chỉ theo hình sgk HS III/ Bài Giới thiệu bài: Phần nhận xét Bài Đọc yc nội dung ?Tìm câu hỏi đoạn văn? - hs đọc, lớp đọc thầm - Sao mày nhát thế?/ Nung ạ?/ Chứ sao? - Đọc yêu cầu, trả lời Bài Câu hỏi: "Sao mày nhát thế?" có dùng để hỏi điều chưa biết khơng? - Khơng, ơng Hịn Rấm biết cu Đất nhát - Ơng Hịn Rấm biết cu Đất nhát, phải hỏi? Câu hỏi dùng để làm gì? - Để chê cu Đất Câu " Chứ sao?" có dùng để hỏi khơng, câu hỏi có tác dụng gì? - Khơng dùng để hỏi, câu khẳng định: Đất nung lửa *Tích hợp GDKNS: - Thể thái độ lịch giao tiếp - Lắng nghe tích cực Bài - Đọc yêu cầu, trả lời: Các cháu nói nhỏ khơng? - Câu hỏi khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ Phần ghi nhớ - 3, hs đọc HĐ3.Luyện tập * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ l vào Bài Đọc yc, nội dung - hs đọc nối tiếp - Dán băng giấy, - hs làm bảng( viết mục đích vào bên cạnh) Lớp làm vào BT - Trình bày: - Hs nêu miệng, nx bảng - Chốt đúng: a Câu hỏi dùng bảo nín khóc, thể yêu cầu b Thể ý chê trách c chê em vẽ ngựa không giống d .bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ Bài Đọc yc, thi làm nhóm - Đọc thi làm nhóm - Các nhóm dán phiếu, trao đổi, nx - Những câu hỏi đặt đúng: chung VD: a Bạn chờ hết sinh hoạt, nói chuyện khơng? b Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế? c Bài tốn khơng khó làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn nhỉ? d Chơi diều thích chứ? Bài Hs nhận thức nhanh Mỗi hs nêu - Tiếp nối nêu: Vd tình a Sao bé ngoan nhỉ? b Học toán hay chứ? IV/ Củng cố - dặn dị c Em đừng nói chuyện cho anh học - Nx tiết học Vn học thuộc Làm lại không? tập 2,3 vào BT Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Toán Tiết 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH Những kiến thức HSĐBCLQ đến Những kiến thức cần hình thành cho hs học Chia cho số có chữ số Cách chia số cho tích A/ Mục tiêu: I/ KT - Biết cách chia số cho tích II/ 2KN - Hiểu vận dụng vào cách tính thuận tiện hợp lí III/ TĐ - Có tính tự giác học * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 15 vào B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học 1.GV Phiếu BT HS Vở nháp II/ Các phương pháp dạy học Thảo luận nhóm đơi C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: - Chữa 4b Tính cách - Gv C1: ( 403 494 - 16 415 ) : = 387 079 : hs nx, đánh giá hỗ trợ HS = 55 297 C2: Tự làm III/ Bài * Tính so sánh giá trị biểu thức: - hs lên bảng tính, lớp làm vào nháp 24 : (3 x ) = = 24 : = 24 : : = =8:2 =4 24 : : = = 12 : = ? So sánh giá trị với nhau? - Các giá trị Vậy 24 : ( x ) = 24 : ( x ) = 24 : : = 24 : : ? Kết luận : - Phát biểu III/ Thực hành: * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 15 vào Bài 1.Cả lớp thực - Đọc yc Tính giá trị biểu thức - Tự làm bài, hs lên bảng chữa - Mỗi tính cách khác nhau: 50 : ( x ) = 50 : 10 = 72 : ( x ) = 72 : 72 = c/28 : ( x ) = 28 : : = 14 : = ( Các cách khác hs tự làm, chữa) - Cùng hs nx, chữa Bài Cả lớp thực - Đọc yc - Cùng hs làm mẫu Mỗi hs thực cách tính theo mẫu - GV hs nx, chữa Bài Hs HTT thực - Đọc yc , tóm tắt, phân tích tốn ? Nêu cách giải: + Tìm số hai bạn mua + Tìm giá tiền - Hs lên bảng chữa bài, Lớp làm vào - Cùng hs chữa - Nêu cách giải khác IV/ Củng cố - dặn dò - Nx tiết học Học thuộc cuẩn bị chia tích cho số Tiết 2: Kể chuyện Tiết 14: BÚP BÊ CỦA AI ? A/ Mục tiêu I/ KT - Rèn kĩ nói: * Nghe giáo kể câu chuyện Búp bê ai? nhớ câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện; kể lại câu chuyện lời kể búp bê, phối hợp lời kể với điệu nét mặt * Rèn kĩ nghe: + Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ truyện + Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn kể II/ KN - Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần cuối câu chuyện theo tình giả thiết III/ TĐ - Hiểu lời khuyên qua câu truyện: Phải biết giữ gìn yêu quý đồ chơi B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện( TBDH ) - băng giấy để hs thi viết lời thuyết minh cho tranh, băng viết sẵn II/ Phương pháp dạy học.Giảng giải, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Kể lại câu chuyện em chứng kiến - hs kể, lớp trao đổi, nx tham gia thể tinh thần vượt khó? - Gv nx chung, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài Giới thiệu câu chuyện Cần phải cư xử với đồ chơi ntn? Đồ chơi thích người bạn, người chủ ntn? Gv kể chuyện: - Nghe + Lần 1: Kể xong giới thiệu lật đật + Lần 2: Kể kết hợp tranh minh hoạ Hướng dẫn hs thực yc Bài Tìm lời thuyết minh cho tranh - Đọc yc - Tìm tranh lời thuyết minh - Trao đổi, tìm, viết vào giấy - Cả lớp trình bày, dán băng giấy - Nx, thay băng giấy lên - Đọc lời thuyết Tranh Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác Tranh Mùa đồng, khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc Tranh Đêm tối búp bê bỏ cô chủ, phố Tranh Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống khô Tranh Cô bé may váy áo cho búp bê Tranh Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ Bài Kể lại câu chuyện lời kể - Đọc yc Búp bê - Nhập vai búp bê kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nv - Khi kể xưng tôi, tớ - Kể mẫu: - Hs kể - Từng cặp hs thực hành kể - Thi kể: - Thi kể Lớp bình xét, chọn bạn kể - Nx, khen hs kể tốt nhập vai giỏi - Cùng hs nx chung IV/ Củng cố - dặn dò ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nx tiết học, chuẩn bị tập kc tuần 16 Tiết 3: Tập làm văn Tiết 27: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? A/ Mục tiêu I/ KT - Hiểu miêu tả (ND ghi nhớ) II/ KN - Bước đầu nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1 mục III) viết một, hai câu văn miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Mưa (BT2) III/ TĐ - Hứng thú học B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 2, Nx II/ Phương pháp dạy học Hỏi đáp, giảng giải C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện theo đề - 1, Hs lên bảng kể, nói câu chuyện tài BT2 tiết TLV tuần trước? mở đầu kết thúc theo cách - Cùng hs nx, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài mới: * Phần nhận xét Bài - Đọc yc nội dung, lớp đọc thầm tìm câu trả lời - Tên vật miêu tả đoạn - sồi, cơm nguội, lạch nước văn là: Bài - Đọc yc - Gv dán phiếu - Đọc cột bảng theo chiều ngang - Làm rõ mẫu - hs làm mẫu, lớp làm VBT - Trình bày kết quả, dán phiếu - Cùng hs nx, chốt TT Tên vật Cây cơm nguội Lạch nước Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếng động Lá vàng Lá rập rình lay động rực rỡ đóm lửa đỏ Trườn lên tảng đá, Róc luồn gốc ẩm rách mục chảy Bài - Đọc yêu cầu, suy nghĩ, trả lời - Tác giả quan sát vật giác quan nào? - mắt, tai ? Muốn miêu tả vật, người viết phải - Quan sát kĩ đối tượng nhiều giác làm gì? quan Phần ghi nhớ: - 2, Hs đọc Luyện tập * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ l vào Bài 1: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ, trả lời - Câu miêu tả truyện Đất Nung? - Đó chàng kị sĩ bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son Bài - Đọc yc, nội dung - Làm mẫu: - 1Hs giỏi - Đọc thầm hs tự làm vào - Trình bày: - Lần lượt trình bày: - Gv hs nx, trao đổi, khen hs viết câu hay, gợi tả IV/ Củng cố - dặn dò: ? Đọc phần ghi nhớ? - NX tiết học.- Tập quan sát cảnh vật đường em tới trường Tiết 4: Lịch sử Tiết 14: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP Những kiến thức HSĐBCLQ đến học Những nét trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt Công lao Lý Thường Kiệt Những kiến thức cần hình thành cho hs Kinh Thăng Long, tên nước Đại Việt, nhà Trần nhằm củng cố xây dựng đất nước; ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất A/ Mục tiêu: I/ KT - Sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt Đến cuối kỉ 12 nhà Lý suy yếu, đầu năm 1226 Lý Triêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh nhà Trần thành lập, nhà Trần dặt tên kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt II/ KN - Hiểu việc làm nhà Trần nhằm củng cố xây dựng đất nước; ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất III/ TĐ - Tự hào trang lịch sử vẻ vang dân tộc * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập cho hs II/ Phương pháp dạy học Hỏi đáp, nhóm đơi C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Nêu kết kháng chiến chống -2 Hs tường thuật quân Tống xâm lược lần thứ hai? III/ Bài Hoàn cảnh đời nhà Trần? Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII ntn? Trong hồn cảnh đó, nhà Trần thay nhà Lý ntn? * Kết luận Nhà Trần xây dựng đất nước - Phát phiếu cho hs.thảo luận nhóm - nhóm đơi làm phiếu, trình bày theo phiếu - Nội dung phiếu: Điền dấu x sau sách nhà Trần thực - Đứng đầu nhà nước vua X - Vua đặt lệ nhường sớm cho X - Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ X - Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chng có X điều oan ức cầu xin - Cả nước chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xã X - Trai tráng mạnh khoẻ tuyển vào quân đội, thời bình sản X xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu * Kết luận Các mối quan hệ thời nhà Trần ? Những việc chứng tỏ - Vua Trần cho đặt chuông lớn thềm vua với quan, vua với dân thời cung điện Trong buổi yến tiệc, Trần chưa có cách biệt xa? có lúc vua quan nắm tay * Kết luận ca hát vui vẻ IV/ Củng cố - dặn dò - Đọc phần ghi nhớ - Nx tiết học - Vn học thuộc chuẩn bị Nhà Trần việc đắp đê Tiết 5: Kĩ thuật Tiết 14: THÊU MĨC XÍCH (T2) A/ Mục tiêu : I/ KT: - Giúp HS hiểu cách thêu móc xích ứng dụng sống II/ KT:- Thêu mũi thêu móc xích III/ KT:- Giáo dục HS khéo léo ,tỉ mỉ ,sáng tạo thêu B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học : Tranh quy trình SGK Mẫu làm sẵn ,bộ cắt khâu ,thêu kỹ thuật II/ Phương pháp Quan sát, trình bày, thực hành C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra cũ KT chuẩn bị HS HS chuẩn bị khâu kỹ thuật III/ Bài a) GTB: * Hoạt động 3: HS thực hành thêu móc xích HS nghe -GV giới thiệu - Thêu móc xích gồm bước bước nào? HS nhắc lại bước thêu B1 :Vạch đường dấu B2 : Thêu móc xích theo đường dấu -Cho HS tự thực hành thêu -GV quan sát chung * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập học sinh *Tổ chức trưng bày sản phẩm GV HS NX đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn sau + Đường thêu đẹp ,đúng kỹ thuật + Các vòng mũi thêu nối vào chuỗi mắt xích + Hồn thành sản phẩm thời gian quy định … IV/ Củng cố - dặn dò: - Qua học ta ghi nhớ điều ? - Nx tiết học HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá HS đọc ghi nhớ Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày tháng 12 năm 2019 GDNGLL: TUẦN 14: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHỦ ĐỀ: THƯƠNG LƯỢNG A/ Mục tiêu: Giúp HS : - Biết thương lượng việc cần thiết sống ngày - Để thương lượng có hiệu quả, cần hiểu mong muốn thân người khác thực để thỏa mãn nguyện vọng B/ Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập C/ Các hoạt động dạy học I/ Ổn định II/ Kiểm tra cũ III/Bài Giới thiệu Các hoạt động * HĐ1 Ý kiến em - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu - Các nhóm thảo luận Phiếu học tập Nhóm Em đánh dấu + vào ô trống trước ý kiến liên quan đến thương lượng phù hợp với suy nghĩ em Thương lượng giúp gisir mâu thuẫn xảy hai người nhóm người Vẫn tồn hiểu lầm bất hòa hai bên dù thương lượng thành cơng Thương lượng khơng có tác dụng thuyết phục người khác nghe theo ý kiến Thương lượng giúp hai bên đạt mục đích mong muốn Thương lương giúp hai người xích lại gần Chỉ người yếu cần thiết phải thương lượng Những người thương lượng thành công người mưu mẹo xảo quyệt Phiếu học tập Nhóm Hãy đánh dấu + vào trống trước vấn đề cần thực thương lượng Tìm hiểu mong muốn người cần thương lượng Xác định mục đích cần đạt Liệt kê vấn đề nhượng thương lượng Trình bày lợi ích đối tác hưởng thương lượng Suy nghĩ phương án đưa thương lượng Quan sát nét mặt, thái độ đối tác trình thương lượng Trình bày chậm rãi, rõ ràng nội dung thương lượng - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt ý * HĐ2 Thảo luận nhóm a GV quan sát tranh, thảo luận theo nhóm bàn, nêu tư khơng nên có thương lượng - HS nối tiếp nêu ý kiến GV nhận xét, định hướng cho HS hành vi, cử thương lượng thể tính lịch b Các thành viên nhóm thực hành tư thể nên sử dụng thương lượng - Từng cập lên thực hành, GV bạn chỉnh sửa, hướng dẫn * HĐ3 Xử lí tình - GV đưa tình huống, u cầu nhóm đóng vai xử lí tình sau - HS làm việc theo nhóm + Tình : Nhóm Tiến, Ngân Hạnh hẹn đến thăm nhà bạn Vinh Nhưng đến hẹn Hạnh có việc bận khơng Hạnh thương lượng với bạn nhóm ? + Tình : Liên Ngọc hỏi mượn bạn Quyên truyện Ba bạn thương lượng với ? - Tuyên dương bình chọn nhóm xử lí tình tốt * HĐ4 Trò chơi xây nhà - GV kiểm tra chuẩn bị nhóm - GV phổ biến cách chơi, luật chơi - Các nhóm thực trị chơi « xây nhà » theo bước : + Thảo luận định mẫu nhà + Thương lượng định dự trù kinh phí nguyên liệu xây nhà + Thương lượng bán đò dùng mua nguyên liệu + Thực xây nhà + Đội thắng đội xây nhà đẹp nhất, vững nhất, phù hợp với dự trù ban đầu thực thời gian ngắn * HĐ4 Đọc suy ngẫm - Gv đọc thơ Thằng Bờm, HS đọc lại ? Phú Ông thực lần thương lượng để có kết ? ? Vì Phú Ơng thương lượng khơng thể có kết từ lần ? ? Muốn thương lượng thành cơng, em phải làm gì? - HV chốt kiến thức IV/ Củng cố - dặn dò: - GV học sinh hệ thống lại nội dung học - Nhận xét tiết học Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Toán Tiết 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ Những kiến thức HSĐBCLQ đến Những kiến thức cần hình thành học cho hs Chia số cho tích Cách chia tích cho số A/ Mục tiêu: I/ KT - Biết cách chia tích cho số II/ KN - Hiểu vận dụng vào tính tốn hợp lý III/ TĐ - Có thái độ học tấp tốt * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 15 vào B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học Phiếu BT2 II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Tính giá trị biểu thức cách khác - hs lên bảng, lớp làm vào nháp nhau: 60 : ( x ) = - 1,2 hs nêu 100 : ( x 25 )? Phát biểu qui tắc chia số cho tích? - Gv lớp nx, chữa III/ Bài mới: * Tính so sánh giá trị biểu thức - Hs lên bảng, lớp làm nháp ( trường hợp thừa số chia hết cho = 135 : = 45 số chia) = x = 45 ? Tính giá trị biểu thức: = x 15 = 45 ( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15 = ? So sánh giá trị ba biểu thức trên? - Bằng ? ( x 15 ) : = ( x 15 ) : = x ( 15 : 3) = ( : 3) x 15 ? Kết luận: ( trường hợp thừa số chia hết cho số chia) - ta lấy thừa số chia cho nhân kết với thừa số * Tính so sánh giá trị biểu thức - hs lên bảng, lớp làm nháp ( trường hợp có thừa số khơng chia hết = 105 : = 35 cho số chia) = x = 35 ? Tính gía trị biểu thức sau: ( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ? So sánh giá trị ? - Bằng ? Vì khơng tính ( : ) x 15 ? - Vì khơng chia hết cho - Kết luận: ( trường hợp có thừa số khơng chia hết cho số chia) - Vì 15 chia hết lấy 15 chia cho nhân kết với * Kết luận chung: ( Từ ví dụ - Phát biểu III/ Thực hành: * HSKT: Nhìn mẫu viết chép số 15 vào Bài Cả lớp thực hiện.Tính hai - Hs lên bảng, lớp làm vào cách BT C1: Nhân trước, chia sau a C1: ( x 23 ) : = 184 : = 46 C2: Chia trước, nhân sau ( Chỉ thực C2: (8 x 23) : 4=8 : x 23=2 x 23= có thừa số chia hết cho 46 số chia) C1: ( 15 x 24 ) : = 360 : = 60 C2: (15 x 24):6=15x(24:6)=15x = 60 - Gv hs nx, chữa Bài Cả lớp thực Nêu cách thuận - Thực phép chia 36 : 9, tiện nhất? nhân 25 x - Hs thực nêu kq: (25 x 36) :9 = 25x(36 : 9) = 25 x = 100 Bài Hs HTT thực - Đọc tốn, tóm tắt ? Nêu bước giải tốn? - Tìm tổng số mét vải - Tìm số mét vải bán - Tự giải toán vào - Cả lớp làm bài,1 hs lên bảng chữa - Chấm Bài giải - Cùng hs nx, chữa Cửa hàng có số mét vải là: ( Bài tốn cịn cách giải khác) 30 x = 150 (m) Cửa hàng bán số mét vải là: 150 : = 30 (m) Đáp số: 30m vải IV/ Củng cố - dặn dị: - Nêu: C2: Tìm số cửa hàng - Nx tiết học bán tìm số mét - Vn học thuộc qui tắc, Làm BT ( Các - C3: Đã bán 1/5 số mét vải cách giải khác tấm, mà có ( nhân với ) Tiết 2: Địa lí Tiết 14: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯƠI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ Những kiến thức HSĐBCLQ đến Những kiến thức cần hình thành học cho hs Đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng Một số hoạt động sản xuất chủ yếu ngòi, dân cư ĐBBB người dân đồng Bắc Bộ A/ Mục tiêu: I/ KT - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ II/ KN - Hiểu ĐBBB Vựa lúa lớn thứ hai đất nước, nơi trồng nhiều ngô, khoai, rau xứ lạnh nuôi nhiều lợn, gia cầm Nhận xét nhiệt độ Hà Nội, tháng lạnh: 1,2,3 nhiệt độ 20o C, từ biết ĐBBB có mùa đơng lạnh - HS nhận thức nhanh giải thích ĐBBB vựa lúa lớn thứ hai nước, đất phù xa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa; Nêu việc cần làm trình sản xuất lúa gạo III/ TĐ - Giáo dục học sinh ham học hỏi cần cù sống * Tích hợp GDBVMT: Sự thích nghi cải tạo mơi trường người miền đồng Ơ nhiễm khơng khí, nước, đất mật độ dân số cao phát triển sản xuất: cơng nghiệp, nơng nghiệp * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Bản đồ nông nghiệp VN - Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi ĐBBB( sưu tầm) II/ Các phương pháp dạy học Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: Nêu tên số lễ hội ĐBBB cho biết - 1,2 Hs trả lời lễ hội tổ chức vào mùa nào, để làm gì? - Cùng hs nx, đánh giá hỗ trợ HS III/Bài 1.Vựa lúa lớn thứ hai nước - Qs tranh ảnh, đọc sgk: ? ĐBBB có thuận lợi khó khăn - Đất phù sa màu mỡ để trở thành vựa lúa lớn thứ - Nguồn nước dồi đất nước? - Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nước ? Em có nx cơng việc sx lúa gạo người dân ĐBBB? - Vất vả nhiều công đoạn ? Nêu tên trồng, vật nuôi khác ĐBBB? - Ngô, khoai, ăn quả, gia súc, gia cầm, nuôi đánh bất cá, tơm, lợn, gà, vịt - Có sẵn nguồn thức ăn sản phẩm phụ lúa gạo ? Vì nơi ni nhiều lợn gà vịt ? * Kết luận Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh ? Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận - Thuận lợi: Trồng thêm vụ đông: lợi khó khăn cho sx nơng nghiệp? Ngơ, khoai tây, su hào, bắp cải, - Khó khăn: Rét lúa số bị chết ? Kể tên loại rau xứ lạnh trồng - Bắp cải, xúp lơ ĐBBB? - Xà lách, cà rốt, ? Nguồn rau xứ lạnh mang lại gía trị kt - Làm cho nguồn thực phẩm thêm gì? phong phú, mang lại giá trị kt cao - Tuy nhiên gió mùa đơng bắc làm cho trồng bị chết, cần có biện pháp bảo vệ trồng vật ni * Tích hợp GDBVMT: Sự thích nghi cải tạo môi trường người miền đồng Ơ nhiễm khơng khí, nước, đất mật độ dân số cao phát triển sản xuất: công nghiệp, nơng nghiệp IV/ Củng cố - dặn dị - Đọc phần học NX tiết học - Vn học thuộc bài, cbị tuần 15 Tiết 3: Tập làm văn Tiết 28: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A/ Mục tiêu I/ KT - Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND ghi nhớ) II/ KN - Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục 3) III/ TĐ - Hứng thú học * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ l vào B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cối xay, trống trường ( TBDH ) II/ Phương pháp dạy học Giảng giải, Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra cũ: ? Thế miêu tả? - 2hs trả lời ? Nói vài câu tả hình ảnh mà em thích đoạn thơ Mưa? - 1, hs nêu - Gv hs nx, đánh giá hỗ trợ HS III/ Bài mới: Phần nhận xét Bài Đọc văn Cái cối tân - Đọc - Treo tranh giải thích: áo cối: vịng bọc ngồi thân cối - Đọc thầm trả lời câu hỏi sgk a Bài văn tả - tả cối xay gạo tre b Mở bài: - Câu đầu: Giới thiệu cối, (đồ vật miêu tả) Kết bài: - Đoạn cuối: Nêu kết thúc (Tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ) c So sánh kiểu mở bài, kết học? - Giống kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện d Phần thân tả cối theo trình tự? - Tả hình dáng theo trình tự phận: lớn đến nhỏ, ngồi vào trong, đến phụ Cái vành - áo; hai tai - lỗ tai; hàm cối - dăm cối; cần cối đầu cần - chốt - dây thừng buộc cần - Tả công dụng cối: xay lúa, tiếng cối làm vui xóm - Nói thêm biện pháp tu từ nhân hoá, so sánh Bài Khi tả đồ vật ta cần tả ntn? - Tả bao quát tồn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật Phần ghi nhớ - 3, 4Hs đọc Phần luyện tập: * HSKT: Nhìn mẫu viết chép chữ l vào - Đọc nội dung tập - Hs đọc nối tiếp phần thân tả trống phần câu hỏi - Dán nội dung bài: - Trả lời, Gạch chân: a Câu văn tả bao quát trống: Anh chàng trống tròn chum trước phòng bảo vệ b Tên phận trống - Mình trống miêu tả: - Ngang lưng trống - Hai đầu trống c Những từ ngữ tả hình dáng, âm - Hình dáng: Trịn chum, trống: ghép hai đầu, ngang lưng nom hùng dũng, hai đầu bịt kín da trâu thuộc kĩ căng phẳng - Âm thanh: Tùng! Cắc, tùng!, d Viết thêm phần mở bài, thân bài, để trở thành văn hoàn chỉnh - Làm vào nháp - Chú ý: Mở trực tiếp, gián tiếp, kết mở rộng hay không mở rộng Khi viết cần liền mạch với thân - Trình bày miệng Lớp nx - Khen hs có làm tốt IV/ Củng cố - dặn dò - Nx tiết học - Vn viết hoàn chỉnh vào ( phần thân ) Tiết HĐTT sinh hoạt tuần 14 I/ Nhn xột chung : Nng lực – phẩm chất: - Nhìn chung HS lớp ngoan ngỗn lễ phép với thầy, Đồn kết giúp đỡ bạn, khơng có tượng gây gổ đồn kết Khơng có vi phạm nội quy trường lớp tuần qua Môn học hoạt động học tập: - Đa số em học học đầy đủ, mang vở, sách giáo khoa tương đối đủ - Phần lớn em có ý thức học tốt, học làm đầy đủ, có ý thức học nhóm học cá nhân - Thực tốt nề nếp trường, lớp - Việc học chuẩn bị có tiến - Chữ viết có tiến bộ: - Vệ sinh lớp học Thân thể - Tuyên dương số em có cố gắng học tập - số em nam ý thức tự quản tự rèn luyện cịn chưa hồn thành II/ Phương hướng tuần tới - Tiếp tục trì nội quy, nề nếp đề - Nhắc HS mang đầy đủ sách - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần 14 ... C1: ( 40 3 49 4 - 16 41 5 ) : = 387 079 : hs nx, đánh giá hỗ trợ HS = 55 297 C2: Tự làm III/ Bài * Tính so sánh giá trị biểu thức: - hs lên bảng tính, lớp làm vào nháp 24 : (3 x ) = = 24 : = 24 :... - dặn dò: - Qua học ta ghi nhớ điều ? - Nx tiết học HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá HS đọc ghi nhớ Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày tháng 12 năm 2019 GDNGLL: TUẦN 14: GIÁO DỤC KĨ NĂNG... Củng cố - dặn dò: - Nx tiết học Tiết 4: Đạo đức Tiết 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO A/ Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng:- Hiểu: I/ KT : - Công lao thầy giáo, cô giáo HS II/ KN: - HS phải