*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm BT1- SGK/22, VBT/21 - Nêu yêu cầu: +Đặt tên các tranh +Thảo luận: Việc làm nào trong các tranh thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo -HS thảo [r]
(1)Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp TUẦN 14 Thứ hai Ngày soạn: 25 – 11- 2011 Ngày giảng: 28- 11- 2011 CHÀO CỜ: Nội dung TPT soạn TOÁN: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I.Mục tiêu:Giúp HS: - Nhận biết tính chất tổng chia cho số, tự phát tính chất hiệu chia cho số thông qua giải bài tập - Tập vận dụng tính chất nêu trên thực hành tính II Đồ dùng dạy học: - SGK, SGV III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi HS lên bảng làm BT luyện thêm - HS lên bảng thực yêu cầu - GV nhận xét chung, ghi điểm - Hs nhận xét B.Bài mới: 1.GTb 2.So sánh giá trị biểu thức: - GV viết lên bảng bt: - HS đọc biểu thức: (35 + 21 ): và 35:7 + 21 :7 - Yêu cầu Hs tính gt biểu thức trên - HS làm vào nháp HS lên bảng (35 + 21 ): = 56: = và 35:7 + 21 : = + = - Giá trị b t này nào với *Bằng nhau? - GV nêu: ta có thể viết: (35 + 21 ): = 35:7 + 21 :7 - Hs đọc lại biểu thức 3.Rút kết luận:một tổng chia cho số: - GV hỏi: + Bt (35 + 21 ): có dạng ntn? - Một tổng chia cho số + Hãy nhận xét dạng bt:35:7 + 21 :7 - Bt là tổng thương *Vì (35 + 21 ): = 35:7 + 21 :7 nên ta - Hs nêu thương thứ nhất, số hạng nói: thực chia tổng cho - Hs nêu lại số, các số hạng tổng chia hết cho số chia ta có thể chia số hạng cho - Hs đọc ghi nhớ SGK, lấy ví dụ số chia cộng các kết tìm đựơc với Luyện tập: Bài 1: A.- HS nêu yêu cầu - Hs đọc đề, nêu yêu cầu: tính gt bt cách - GV viết lên bảng bt: (15 + 35 ): - Gv yêu cầu Hs nêu cách tính bt trên - Hs nêu cách làm áp dụng công thức - Gv nhận xét B Gọi Hs lên bảng làm mẫu, lớp làm - Hs lên bảng tính gtbt theo mẫu bài vào VBT, đổi chéo kiểm tra kết GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (2) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp Bài 2: - GV viết lên bảng bt: (35 - 21 ): - GV yêu cầu Hs tính giá trị bt theo cách - Gv yêu cầu HS lên bảng nêu cách làm mình *GV giới thiệu: đó chính là tính chất hiệu chia cho 1số Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu Hs tự tóm tắt bài toán và giải hoặc: Số nhóm Hs lớp 4A: 32: = (nhóm ) Số nhóm lớp 4B là: 28: = (nhóm ) Số nhóm HS lớp là: + = 15 (nhóm ) - GV chữa bài, nhận xét Hs C Củng cố- Dặn dò: - Gv yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc đã học - Tổng kết học - BTVN: - Hs đọc và nêu: hiệu chia cho số - Hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Hs nêu cách làm và rút nhận xét cách làm *Hs nêu lại tính chất - Hs đọc và nêu yêu cầu, tóm tắt bài giải - Thảo luận nhóm để tìm hướng giải - HS trình bày bài giải (có thể cách ) - 1HS lên bảng, lớp làm Bài giải: Số HS lớp đó là: 32 + 28 = 60 (HS) Số nhóm HS lớp là: 60: = 15 (nhóm ) Đáp số: 15 nhóm - Hs nêu nối tiếp - Chuẩn bị tiết sau ÂM NHẠC: GVBM KHOA HỌC: GVBM BUỔI THỨ HAI ANH VĂN: GVBM TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG I.Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi tả và phân biệt lời người kể với lời nhân vật - Hiểu các từ ngữ truyện: Hiểu nội dung câu chuyện phần đầu: Câu chuyện ca ngợi chú bé đất can đảm muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm đựơc nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - GDKNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể tự tin - PP, KTDH: Động não, làm việc nhóm, chia sẻ thông tin II.Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc trên bảng GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (3) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy A.KTBC: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài tập đọc"Văn hay chữ tốt " trả lời câu hỏi nội dung - Gọi 1HS khác đọc toàn bài Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - GV nhận xét B.Bài mới: 1.GTB 2.H/D Luyện đọc và THB: A.Luyện đọc - - Hs đọc toàn bài - HS chia đoạn và nêu rõ đoạn đó - HS đọc nối tiếp - Hs đọc - Hs đọc kết hợp giải nghĩa - Luyện đọc theo nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - HS đọc, lớp ĐT + Cu Chắt có đồ chơi nào? + Những đồ chơi cu Chắt có gì khác nhau? *GV: đồ chơi em khác nhau, đồ chơi có câu chuyện riêng - Đoạn 2: - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi + Cu Chắt để đồ chơi mình vào đâu? + Những đồ chơi cu Chắt làm quen với ntn? *Đoạn 3:Chuyện gì xảy cu Đất chơi mình - Yêu cầu Hs đọc đ3 + Vì chú bé Đất lại đi? + Chú bé đất đâu và gặp chuyện gì? + Ông Hòn Rấm nói nào thấy chú lùi lại? + Vì chú bé đất định trở thành đất Nung? + Theo em ý kiến đó,ý kiến nào đúng? vì sao? - Chi tiết "nung lửa" tượng trưng GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Giáo án lớp Hoạt động học - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS nhận xét phần đọc và trả lời bạn - HS đọc toàn bài - Hs chia đoạn đoạn - nêu cụ thể - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm và ngắt câu dài - HS đọc lần kết hợp đọc từ mới:kị sĩ,tía, son, đoảng,chái bếp, đóng rấm, hòn rấm - HS lắng nghe - 1Hs đọc lớp đọc thầm + 1chàng kị sĩ cưỡi ngựa,1 nàng công chúa ngồi lầu son,một chú bé đất - Chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh,cô công chúa xinh đẹp,chú bé đất là đồ chơi em tự nặn - Hs đọc Đ2,cả lớp đọc thầm - vào cái nắp tráp hỏng - họ làm quen với cu Đất đã làm bẩn áo quần chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cu Chắt ko cho họ chơi với - HS đọc thầm đoạn + Vì chơi 1mình chú cảm thấy buồn và nhớ quê + Đi cách đồng đến chái bêp gặp trời mưa chú ngấm nước và bị rét,chú bèn chịu vào sưởi ấm chú gặp ông Hòn Rấm + Chê chú nhát + Vì chú sợ ông hòn Rấm chê chú là nhát + Vì chú muốn phải làm nhiều việc có ích *Chú bé Đất hết sợ hãi, muốn đựơc xông pha làm nhiều việc có ích.Chú vui vẻ, xin đựoc nung lửa - Tượng trưng cho:gian khổ và thử thách mà Lop4.com (4) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp cho điều gì? *GV chốt lại C.Luyện đọc diễn cảm: - Gọi Hs đọc lại chuyện theo phân vai - Gọi HS đọc lại chuyện - GV treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc - Gọi Hs đọc, lớp nhận xét và nêu cách đọc - HS luyện đoạn phân vai - Thi đọc phân vai - Gv nhận xét và ghi điểm *Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? C.Củng cố _dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau người vượt qua để trở nên cứng rắn và hữu ích - Hs đọc - Hs đọc và nêu: Lời anh kị sĩ: kênh kiệu, lời ông HR:vui vẻ, ôn tồn,lời chú bé đất: chuyển từ ngạc nhiên sang tự tin mạnh dạn cách đáng yêu - Hs luyện đọc nhóm theo vai - HS thi đọc theo nhóm H nhận xét + Câu chuyện ca ngợi chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm đựơc nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - HS liên hệ thân - Chuẩn bị tiết sau ĐỊA LÝ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Băc Bộ: + Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai nước + Trồng nhiều ngô, khoai và cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 12,1, nhiệt độ 20 độ c, từ đó biết đồng Bắc Bộ có mùa đông lạnh II.Đồ dùng dạy - học : -Bản đồ nông nghiệp VN, tranh ảnh trồng trọt chăn nuôi ĐBBB GV và HS sưu tầm Hình 1-8 SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: -2 HS lên bảng thực yêu cầu - Yêu cầu HS trình bày hiểu biết mình nhà và làng xóm người dân ĐBBB? - Nêu tên số lễ hội ĐBBB? B.Bài : Hoạt động 1:ĐBBB-vựa lúa lớn thứ hai nước : - Treo đồ ĐBBB đồ và giảng : Vùng ĐBBB với nhiều lợi đã trở thành vựa lúa lớn thứ nước -Yêu cầu HS làm việc nhóm , đọc SGK đoạn mục 1: + Tìm nguồn lực chính giúp ĐBBB trở thành vựa lúa thứ hai nuớc ? GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng -HS nghe - HS hđ nhóm , đọc SGK và thảo luận : + Đất phù sa màu mỡ + Nguồn nước dồi dào + Nhiều người dân có kinh nghiệm trồng lúa nước Lop4.com (5) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà * GVchốt : Nhờ có đất phù sa màu mỡ và nguồn nước dồi dào , người dân ĐBBB đã biết trồng lúa nước từ xa xưa nên ĐBBB đã trở thành vựa lúa thứ nước - GV gt: công việc trồng lúa vất vả và gồm nhiều công đoạn - GV đưa các hình từ -8 đảo lộn thứ tự và dán lên bảng + Yêu cầu HS thảo luận và xếp các công việc phải làm để sản xuất lúa gạo ? + Em có nhận xét gì công việc sản xuất lúa gạo người dân ĐBBB? Hoạt động 2: Cây trồng và vật nuôi thường gặp ĐBBB: - GV yêu cầu HS đưa tranh , ảnh đã sưu tầm gt cây trồng , vật nuôi ĐBBB? - Kể tên các loại cây trồng và vật nuôi thường gặp ĐBBB, gv ghi lên bảng - GV chốt lại nội dung trên Hoạt động 3: HS Hoạt động theo nhóm -Dựa vào SGK thảo luận theo gợi ý : + Mùa đông ĐBBB dài bao nhiêu tháng ? Khi đó nhiệt độ ntn ? - Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi SGK: +Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp ? + Kể tên các loại rau xanh xứ lạnh đượctrồng ĐBBB? (Hãy nhớ xem Đà Lạt có loại rau xanh xứ lạnh này ko ? * GV:Rau xanh xứ lạnh này làm cho nguồn thực phẩm người dân ĐBBB thêm phong phú và mang lại giá trị cao + Hãy kể số biện pháp bảo vệ cây trồng và vật nuôi ? C.Củng cố -dăn dò : -Yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ SGK -GV cho HS xem sơ đồ mối quan hệ Tự nhiên , khí hậu Giáo án lớp -HS hđ nhóm ,cử các đại diện lên bảng xếp: - Làm đất - gieo mạ - nhổ mạ - cấy lúa -chăm sóc lúa -gặt lúa -tuốt lúa -phơi thóc -Vất vả , nhiều công đoạn - HS đưa tranh ảnh , gt với bạn cùng bàn + cây trồng : ngô , khoai , lạc ,đỗ , cây ăn + Vật nuôi : trâu bò, lợn , vịt , gà , nuôi đánh bắt cá - HS hđ nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét , bổ sung + kéo dài 3, tháng có tháng 12,1,2 có nhiệt độ 20 độ + Thời tiết mùa đông thích hợp trồng các loại rau xứ lạnh nhiên nhiều quá rét ảnh hưởng đến cây trồng vật nuôi + Bắp cải, cà rốt, cà chua, su hào, xà lách , ngô, khoai - Hs nhắc lại + Phủ kín ruộng mạ + Sưởi ấm cho gia cầm + Làm chuồng nuôi vững , kín gió - HS đọc phần ghi nhớ SGK - Chuẩn bị tiết sau :sưu tầm tranh ảnh các làng nghề Thứ ba Ngày soạn: 26- 11 - 2011 GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com Ngày dạy: 29 -11 - 2011 (6) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp LTVC: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.Mục tiêu: - Luyên tập nhận biết số từ ngữ nghi vấn và đặt câu với số từ ngữ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II.Đồ dùng dạy - học: BT viết sẵn bảng lớp, giấy khổ to III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi HS lên bảng, HS đặt câu hỏi: 1câu dùng để hỏi ngưòi khác và câu - Hs lên bảng đặt câu dùng để hỏi mình - Gọi HS trả lời: Câu hỏi dùng để làm gì? - HS trả lời - Hs nhận xét đúng /sai Cho ví dụ? - Nhận xét chung và ghi điểm: B.Bài mới: 1.TGB 2.H/D luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Hoạt động đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS hđ nhóm 2, HS ngồi gần bàn, đặt câu, - Sau Hs đặt câu GV hỏi: Ai có cách sửa chữa cho đặt khác? a.Ai hăng hái và khoẻ nhất? + Hăng hái và khoẻ là ai? b.Trước học chúng em thường làm gì? + Chúng em thường làm gì trước học? c Bến cảng nào? d Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? - Nhận xét chung các câu hỏi HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - 3HS đặt câu trên bảng lớp, lớp tự đặt câu - Gọi HS đọc câu mình lên trên bảng, vào HS khác nhận xét, sửa chữa - Nhận xét - HS nối tiếp đọc: - Gọi Hs đọc câu mình đặt cho + Ai đọc hay lớp mình? + Cái gì cặp cậu thế? lớp nghe + Khi nhỏ,chữ viết CBQ nào? + Vì bạn Minh lại khóc? + Bao lớp mình lao động nhỉ? + Hè này, nhà mình nghỉ mát đâu? Bài 3: - Gọi Hs đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - 1HS lên bảng dùng phấn mà gạch chân các từ nghi vấn, HS lớp gạch bút chì SGK - Nhận xét chữa bài trên bảng: - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng (có phải, không, phải không, à ) Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - HS hđ nhóm trao đổi GV gợi ý: Thế nào là câu hỏi? Câu + Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết, GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (7) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà hỏi SGK có câu là câu hỏi có câu ko phải là câu hỏi - GV gọi HS trả lời Giáo án lớp phần lớn câu hỏi là để hỏi người khác có câu hỏi là để tự hỏi mình.Câu hỏi có từ để hỏi gọi là từ nghi vấn,khi viết cuối câu hỏi có dâú chấm hỏi - HS nối tiếp trả lời + câu b c e không phải là câu hỏi vì chúng ko phải dùng để hỏi điều mà mình chưa biết GV kết luận: Câu a, d là câu hỏi vì chúng dùng để hỏi điều mà bạn chưa biết Câu b, c, e không phải là câu hỏi vì câu b là nêu ý kiến người nói; c, e là nêu ý kiến đề nghị C.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nêu lại: câu hỏi là câu ntn, lấy ví dụ nối - Dặn dò HS nhà đặt câu hỏi, câu có tiếp dùng từ để hỏi - BTVN TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số - Rèn kĩ đặt tính và tính toán II.Đồ dùng dạy - học: III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi Hs lên bảng làm BT và BT luyện - HS lên bảng thực yêu cầu thêm VBT - HS nhận xét, GV nhận xét chung - HS nhận xét B.Bài mới: GTB 2.H/D thực phép chia: A.Phép chia:128472 : - GV viết lên bảng phép chia và yêu cầu - Hs đọc phép chia Hs đọc phép chia - yêu cầu Hs đặt tính để thực phép - HS đặt tính chia + Chúng ta phải thực phép chia theo - Theo thứ tự từ trái sang phải: thứ tự nào? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - yêu cầu HS thực phép chia? nháp, kết và các bước thực phép chia - + chia theo thứ tự từ trái sang phải, SGK (KQ: 21421) không nhớ - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - Hs nêu các bước thực cụ thể bạn trên bảng, sau đó yêu cầu Hs lên bảng thực phép chia, nêu rõ các bước chia mình - Phép chia trên là phép chia hết hay phép - Phép chia hết chia có dư? B.Phép chia: 230859: - Gv viết lên bảng phép chia và yêu cầu - HS đọc phép chia và đăt tính Hs đặt tính thực phép chia - HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách thực tính chia theo thứ tự từ trái sang phải - GV kết luận cách tính HS GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (8) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp - Phép chia trên là phép chia hết hay có dư - Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì? 3.Luyện tập - Thực hành: Bài 1: - GV cho HS tự làm - Gọi HS nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán và tìm hướng giải làm bài Tóm tắt: bể: 128610 lít xăng bể: ? lít xăng? Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Có tất bao nhiêu áo? - Một hộp có áo? - Muốn biết xếp bao nhiêu áo ta làm phép tính gì? - GV yêu cầu HS làm bài - Gv chữa bài và cho điểm Hs C.Củng cố - dặn dò: - Gv tổng kết học - BTVN:SGK ( KQ: 230859: = 46171 dư ) - Là phép chia có dư là - Số dư luôn luôn nhỏ số chia - HS đọc yêu cầu, Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - HS đọc đề, phân tích bài toán - HS lên bảng, lớp làm bài vào Bài giải: Số lít xăng có bể là: 128610: = 21435 (lít) Đáp số: 21435 lít - Hs đọc đề bài - 187 250 áo - Một hộp có áo - Ta làm tính chia:187250: Bài giải: Ta có: 187250: = 23406( dư 2) Vậy có thể xếp nhiều là 23406 hộp và còn thừa áo Đáp số: 23406 hộp còn thừa áo - HS đổi chéo bài kiểm tra kết - BTVN, BT luyện thêm THỂ DỤC: GVBM LỊCH SỬ: GVBM BUỔI THỨ HAI ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I.Mục tiêu Học xong bài này, HS: +Hiểu công lao các thầy giáo, cô giáo +Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo +Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo - GDKNS: Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thây cô., kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô - PP, KTDH: Trình bày phút, đóng vai, dự án GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (9) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp II.Đồ dùng dạy học -SGK, VBT Đạo đức lớp -Các câu truyện, gương biết ơn thầy giáo, cô giáo -Tranh ảnh liên quan nội dung bài III.Hoạt động trên lớp Tiết: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định 2.KTBC -GV nêu yêu cầu kiểm tra: Hãy nêu việc làm ngày thân để thể lòng hiếu -3 HS trình bày thảo ông bà, cha mẹ -Lớp nhận xét -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài a.Giới thiệu bài: “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Xử lí tình (SGK/20-21) -GV nêu tình huống: Cô Bình là cô giáo dạy chúng em hồi lớp Cô vừa hiền dịu, vừa tận tình bảo cho chúng em li tí Nghe tin cô bị ốm nặng, chúng em thương cô Giờ chơi, Vân chạy tới chỗ bạn nhảy dây ngoài sân báo tin và rủ: “Các -HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy bạn ơi, chiều chúng mình cùng đến thăm cô -HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày nhé!” lí lựa chọn -Cả lớp thảo luận cách ứng xử -GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1- SGK/22, VBT/21) - Nêu yêu cầu: +Đặt tên các tranh +Thảo luận: Việc làm nào các tranh thể lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo -HS thảo luận nhóm 4, đặt tên và ghi nội dung tranh vào VBT -Các nhóm trình bày -GV nhận xét và kết luận: -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +Các tranh 1, 2, 4: thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo +Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp mình là biểu lộ không tôn trọng thầy giáo, cô giáo *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (BT2- SGK/22, VBT/22) Nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: a.Chăm học tập b.Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (10) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp c.Nói chuyện, làm việc riêng học d.Tích cực tham gia các hoạt động lớp, trường đ.Lễ phép với thầy giáo, cô giáo e.Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp ngày Nhà giáo Việt Nam -HS làm bày cá nhân g.Đến thăm thầy giáo, cô giáo lúc khó -Đại diện HS trình bày các đáp án -Lớp nhận xét bổ sung thêm việc khăn cần làm để bày tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo -HS ghi các nội dung vào VBT/22 -GV kết luận: Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo Các việc làm a, b, -HS lớp thực d, đ, e, g là biết ơn thầy giáo, cô giáo -GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK 4.Củng cố - Dặn dò -Chuẩn bị BT4, 5-SGK, làm vào VBT +Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề Kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo +Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ ca ngợi công lao các thầy, cô giáo (BT 5GK/23) LUYỆN TOÁN: LÀM BÀI TẬP I.Mục tiêu: Giúp các HS chậm toán rèn tính toán, nhân với số có 2, chữ số - Hoàn thành các BT buổi thứ - Rèn kĩ đặt tính và tính toán cho HS II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: GV yêu cầu HS nêu lại cách - 2- HS trình bày nhân số có hai chữ số, cách viết tích riêng, tích chung.Cách nhân nhẩm với 11, cách nhân số có ba chữ số Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành: - Gv số BT, gọi HS lên bảng đặt tính và tính - Cả lớp làm bài, nhận xét bạn, GV và HS chữa bài trên bảng Bài 1: Đặt tính tính: - HS làm bảng 12 x 34 34 x 54 34 x 65 12 x 78 34 x 67 445 x 23 456 x 23 Bài 2: Nhân nhẩm 22 x11 33 x 11 45 x 11 67 x 11 - HS tự làm vào vở, sau đó chữa bài 69 x 11 45 x 11 67 x 11 89 x 11 71 x 11 Bài 3: Mỗi cái bút giá 1500 đ, - Hs đọc đề, phân tích đề, lớp làm bài vào giá 1200 đ Hỏi mua 24 cái VBT - HS lên bảng, HS nhận xét, chữa bài bút và 18 thì hết tất bao nhiêu tiền? - GV đến tận HS để quan sát và h/d Hs cách đặt tính và tính toán GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (11) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - HS lắng nghe và nhắc lại - GV nhận xét tiết học,yêu cầu HS nhắc lại cách nhân số có 2, chữ số CHÍNH TẢ: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mục tiêu: - HS nghe, viết đúng chính tả: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu trình bày đúng đoạn văn " Chiếc áo búp bê" - Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/ x,ât/ âc II Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho - HS đọc cho HS viết: lỏng lẻo, nóng nảy, HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp nóng nực, lung linh, nôn nao, cái liềm - Nhận xét chữ viết HS B.Bài mới: 1.GTB 2.H/D nghe - viết chính tả: a.Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn trang 135 SGK - Hs đọc đoạn văn + Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê + Khâu cho búp bê áo đẹp, cổ váy đẹp nào? cao, tà loe, mép áo vải xanh, khuy bấm hạt cườm + Bạn nhỏ búp bê ntn? + Bạn nhỏ yêu thương búp bê b Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Các từ: phong danh, xa tanh, loe ra, hạt và luyện viết cườm, đính dọc, nhỏ xíu c.Viết chính tả - HS viết chính tả d Soát lỗi và chấm bài: - Đổi chéo kiểm tra lẫn Bài tập chính tả: Bài a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Yêu cầu dãy Hs lên làm tiếp sức, - Thi tiếp sức làm bài HS điền từ - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh,ngôi sao, súng, sờ, xinh nhỉ, nó sợ - Gọi Hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3: A.Gọi Hs đọc yêu cầu: - Phát giấy cho HS các nhóm, nhóm nào - HS đọc yêu cầu xong trước dán phiếu lên bảng - Hs hđ nhóm - Gọi HS đọc lại PHT và nhận xét, bổ - Đọc và bổ sung các nhóm mà bạn chưa tìm sung đựơc: - Sấu, siêng năng, sung sướng,sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sáng ý,sành sỏi, sát - Xanh, xa, xấu, xanh biếc, xanh non, xanh GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (12) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp muớt, xanh rờn, xa vời, xa xôi, xấu xí, xum xê B.Tiến hành tương tự: - Lời giải: chân thật, thật thà, vất vả, tất tả, chật chội, chất phác, chật vật, bất tài, bất nhã, bất nhân, khật khưỡng, lất phất, ngất ngưỡng C.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại 10 tính từ số các TT vừa tìm đựơc - HS nhà rèn chữ viết - BTVN Thứ ba Ngày soạn: 27- 11 - 2011 Ngày dạy: 30 -11 - 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:Giúp HS rèn kĩ năng: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Thực hiên quy tắc chia tổng hiệu cho số II.Đồ dùng dạy - học: III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: gọi 2hS lên bảng yêu cầu làm - HS lên bảng thực yêu cầu các BT luyện thêm tiết trước - HS nhận xét - Nhận xét, ghi điểm - GV chấm số bài tập HS B.Bài mới: 1.GTB 2.H/D luyện tập: Bài 1: - BT yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc đề bài và nêu yêu cầu:đăt tính và tính - HS lên bảng làm Bt, lớp làm VBT - GV yêu cầu Hs làm bài - HS nêu kết và nêu các bước tính - GV chữa bài và yêu cầu HS nêu các - HS nhận xét, bổ sung phép chia hết và phép chia có dư (kq: a, 67494: = 9642 ; 42789: = 8557 (dư bài 4) - Nhận xét, cho điểm HS B.359361: = 39929 238057: = 29757 dư Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu bài toán - 1HS đọc đề và yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu rõ cách tìm số bé, - HS nêu lại công thức tính số bé, số lớn đã học số lớn bt tìm số biêt T và H - Hs lên bảng làm, HS làm 1phần bt: số đó Bàì giải: - Yêu cầu HS làm bài.Nhận xét và ghi Số lớn là điểm HS (137895 + 85287 ): = 111591 Bài giải: Số bé là: Số bé là: 111591 - 85287 = 26304 (42506 - 18472): =12017 Số lớn là: GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (13) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp 12017 + 18472 =30489 Đáp số: SB: 12017, SL:30489 Bài 3: - Yêu cầu Hs đọc đề bài - GV yêu cầu Hs nêu công thức tính trung bình cộng các số - Yêu cầu Hs làm bài, quan sát lớp - Nhận xét, chữa bài Bài 4: - GV yêu cầu Hs tự làm bài vào - Yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp dụng vào bài làm - GV chấm bài và nhận xét cách làm HS C.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - VN làm các BT còn lại - Hs đọc bài, nêu yêu cầu, phân tích bài toán, tìm hướng giải - Hs nêu cách tính TBC - Cả lớp làm vào VBT, HS lên bảng giải: Bài giải: Số toa xe có tất là: + = ( toa xe ) Số kg hàng toa xe chở là: 14580 x = 42740 (kg ) Số kg hàng toa xe chở là: 13275 x = 79650 (kg ) Số kg hàng toa xe chở là: 43740 + 79650 = 123390 (kg ) TB toa xe chở là: 123390: = 13710 (kg ) Đáp số: 13710 kg - HS nêu yêu cầu, thảo luận nhóm làm bài - Phần a HS áp dụng tính chất tổng chia cho số, phần B áp dụng t /c hiệu chia cho số - HS lên bảng, lớp làm - HS nhà học lại bảng nhân chia và chuẩn bị tiết sau TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG (TIẾP ) I.Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật - Hiểu số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm người có ích phải rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn.Chú đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích,chịu nắng mưa, cứu hai người bột yếu ớt - GDKNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể tự tin - PP, KTDH: Động não, làm việc nhóm, chia sẻ thông tin II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi HS nối tiếp đọc phần - Hs thực yêu cầu truyện: Chú đất nung và trả lời nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Hs nhận xét - Nhận xét cáchđọc và cách trả lời B.Bài mới: 1.GTB GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (14) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà 2.H/Dluyện đọc và tìm hiểu bài: A.Luỵên đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS chia đoạn và nêu đoạn - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp luyện đọc từ khó: cộc tuếch, thuỷ tinh, bị nhũn - HS luyện đọc nối tiếp lần kết hợp đọc từ - 1HS đọc toàn bài - HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc mẫu bài: Chú ý giọng đọc bài và lời số nhân vật + Nhấn giọng số từ ngữ: sợ quá, lạ quá, phục quá, B.Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + Kể lại tai nạn người bột? *Đoạn kể lại tai nạn 2người bột - Yêu câù HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: + Đất nung đã làm gì thấy người bột gặp nạn? + Vì chú đất nung có thể nhảy xuống nước cứu người bột? + Theo em câu nói cộc tuếch đất nung có ý nghĩa gì? *Đoạn cuối bài kể chuyện gì? - Em có thể đặt tên khác cho chuyện - Truyện kể đất Nung là người ntn? C.Luyện đọc diễn cảm: - Gọi hS đọc nối tiếp toàn bài - Gọi HS đọc theo vai nhân vật - Theo em, đọc cần đọc nào? - GV gt đọan văn cần đọc diễn cảm "hai người bột thuỷ tinh mà " GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Giáo án lớp - HS đọc toàn bài - HS chiađoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp lần theo yêu cầu GV - 1HS đọc toàn bài - HS luyện đọc theo nhóm toàn bài - HS chú ý - HS đọc bài, lớp đọc thầm suy nghĩ: + Hai người bột sống lọ thuỷ tinh buồn chán, lão chuột già cạy nắp tha nàng công chúa vào cống, hai người gặp cùng chay trốn họ bị lật thuyền bị ngâm nước, nhũn chân tay - 2HS đọc nối tiếp đoạn còn lại + Chú liền nhảy xuống cứu họ, vớt lên bờ phơi nắng, + Vì đất Nung đã đựơc nung lửa, chịu nắng, mưa, ko sợ bị nhũn gặp nước + Câu nói ngắn gọn, thông cảm với người bột sống lọ thuỷ tinh, ko chịu thử thách + Câu nói đó có ý xem thường người quen sống sung sướng ko chịu khó khăn + Câu nói đó khuyên người đừng quen sống sung sướng mà ko tự rèn luyện mình *Kể chuyện đất Nung cứu bạn + Đất Nung dũng cảm + Hãy rèn luyện để trở thành người có ích - Truyện ca ngợi chú đất nung dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích,chịu nắng mưa, cứu sống người bột yếu - HS đọc - Hs nêu cách đọc, giọng đọc và cách nhấn giọng các từ ngữ gợi tả Lop4.com (15) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp - Gọi HS đọc và HS nhận xét, nêu cách đọc - yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS C.Củng cố - dặn dò: + Câu chuyện muốn nói với người điều gì? (GV ghi nội dung lên bảng ) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - 1HS đọc đoạn văn trên bảng phụ - Nhấn giọng: lạ quá, khác thế, phục quá, đã vữa ra, cộc tuếch, thuỷ tinh - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Luyện phân vai - Thi đọc diễn cảm *Câu chuyện khuyên người muốn làm việc có ích phải biết rèn luyện, ko sợ gian khổ, khó khăn - HS liên hệ thân - VN đọc lại toàn bài, tập kể lại câu chuyện lời mình TIN HỌC: GVBM MĨ THUẬT: GVBM BUỔI THỨ HAI (SINH HOẠT CHUYÊN MÔN ) Thứ năm Ngày soạn: 28- 11 - 2011 Ngày dạy: - 12 - 2011 TẬP LÀM VĂN: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I.Mục tiêu: - Hiểu nào là miêu tả - Bước đầu viết đoạn văn miêu tả II.Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn BT3 III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi 2hS kể lại chuyện theo 1trong đề - 2HS kể chuyện,HS lớp trả lời câu hỏi tài SGK - BT2?câu chuyện bạn kể,mở đầu - Nhận xét chung và kết thúc theo cách nào? - Nhận xét và ghi điểm Hs B.Bài mới: 1.GTB 2.Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc, lớp đọc thầm Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.HS - dùng bút chì gạch chân vật lớp theo dõi và tìm vật đựơc miêu miêu tả GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (16) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp tả.Gọi Hs phát biểu ý kiến Bài 2: - GV phát PHT cho Hs yêu cầu trao đổi và hoàn thành, nhóm nào xong dán lên bảng trước - Gọi Hs nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận đúng TT Tên vật M1 Cây sồi Cây cơm nguội Lạch nước - Cây sồi, cây cơm nguội, lach nước - HS hđ nhóm - Đại diện HS nêu kết trên phiếu Hình dáng Màu sắc Cao lớn Lá đỏ Chói lọi Lá vàng rực rỡ Bài 3: - Yêu cầu Hs suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Để tả đựơc hình dáng cây sồi, màu sắc lá cây sồi,cây cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào? + Để tả đựơc chuyển động lá cây,của dòng nước tác giả phải quan sát giác quan nào? + Muốn miêu tả vật cách tinh tế, người viết phải làm gì? *Miêu tả là vẽ lời đặc điểm bật vật để giúp người đọc, người nghe hình dung các vật ấy.Khi miêu tả người viết phối hợp nhiều giác quan để quan sát khiến cho sv miêu tả đẹp hơn, sinh động 3.Ghi nhớ: - gọi Hs đọc ghi nhớ SGK - Gọi Hs đặt câu văn miêu tả đơn giản - GV nhận xét, khen HS đặt câu hay 4.Luyện tập: Bài 1:Yêu cầu Hs tự làm bài - Gọi Hs phát biểu - Nhận xét, kết luận: Trong chuyện đất Nung có câu văn miêu tả: ""Đó là chàng kị sĩ lầu son " Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và giảng: Hình ảnh vật mưa GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Chuyển động Lá rập rình lay độngnhư đốm lửa đỏ Lá rập rình lay động đám lửa vàng Trườn lên tảng đá, luồn dưói gốc cây ẩm mục Tiếngđộng Róch rách chảy + tác giả phải quan sát mắt + tác giả phải quan sát mắt và tai + Muốn người viết phải quan sát kĩ nhiều giác quan - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp ghi nhớ SGK - Con mèo nhà em lông trắng muốt - Mẹ em gầy - Tiếng lá cây rơi xào xạc - HS đọc thầm chuyện:chú đất nung và gach chân câu văn miêu tả bài " Đó lầu son " Lop4.com (17) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà TĐK tạo nên sinh động - Trong bài thơ "Mưa" em thích hình ảnh nào? vì sao? - Yêu cầu Hs tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS đọc bài mình, GV chữa bài cho HS C.Củng cố - dặn dò: - Thế nào là văn miêu tả - Nhận xét tiết học - Dặn Hs ghi lại 1.2 câu văn miêu tả vật mà em quan sát trên đường học Giáo án lớp - HS trả lời:em thích hình ảnh: + Sấm ghé xuống sân khanh khách cười + Cây dừa sải tay bơi + Ngọn mùng tơi nhảy múa + Khắp nơi toàn màu trắng nước + Bố bạn nhỏ cày - HS tự viết bài - HS đọc bài văn mình trước lớp - Hs nêu lại phần ghi nhớ - BTVN - Chuẩn bị tiết sau TOÁN: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết cách chia số cho tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện hợp lý II.Đồ dùng dạy - học: III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi 2hS lên bảng yêu cầu HS làm BT - HS lên bảng thực yêu cầu luyện thêm đã giaovề nhà _nhận xét B.Bài mới: 1.GTB 2.Gt tính chất: số chia cho 1tích A.So sánh các giá trị biểu thức: - GV viết lên bảng biểu thức sau: - HS đọc biểu thức 24: (3 x ) 24: 3: 24:2: - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức - Hs lên bảng làm,Hs làm nháp - GV yêu cầu HS so sánh gt biểu thức - Giá trị biểu thức và *Vậy: 24: (3 x )= 24: 3: =24:2:3 - Hs nhắc lại B Tính chất: - BT 24:( x 2) có dạng nào? - có dạng 1số chia cho 1tích - Khi thực gt bt em làm - Tính tích 3x lấy 24: = nào? - Có cách tính nào khác mà tìm kết - Lấy 24 chia cho chia tiếp cho trên? *KL: thực tính số chia cho - HS nhắc lại nối tiếp t/c 1tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa số tích lấy kết tìm chia cho thừa số GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (18) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp 3.Luyện tập: Bài 1: BT yêu cầu chúng ta làm gì? - GV khuyến khích Hs tính giá trị biểu thức bài theo cách khác - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Gv nhận xét và cho điểm Bài 2: - GV gọi Hoạt động đọc yêu cầu bài - GV viết lên bảng bt và cùng Hs làm mẫu Bài 3: - Gọi Hs đọc đề bài - Yêu cầu Hs tóm tắt bài toán - Yêu cầu Hs làm bài, có thể làm theo cách - Yêu cầu Hs đổi chéo để kiểm tra bài.GV chữa bài, nhận xét Hoặc: Số hai bạn là: x2 = ( ) Giá tiền là: 7200: = 1200 ( đồng ) C.Củng cố - dặn dò: - Gv tổng kết học - Ra BT luyện thêm,chuẩn bị tiết sau - Tính giá trị biểu thức - Hs lên bảng làm.cả lớp làm vào VBT - VD: A.50: (2 x )= 50: 10 = *50 x ( x 10 ) = 50: 2: = 25: = *50: ( x10 ) = 50: 5: = 10: = vv - Chuyển phép tính sau đây thành phép chia số chia cho tích tính - HS cùng GV làm mẫu - HS lên bảng,mỗi HS làm phần - Hs đổi chéo kiểm tra - HS đọc đề bài nêu yêu cầu - Hs tóm tắt - HS nêu hướng giải và trình bày bài giải - Hs làm vào - Hs lên bảng làm, lớp theo dõi chữa bài Bài giải: Số tiền bạn phải trả là: 7200: = 3600 ( đồng ) Giá tiền là: 3600: = 1200 (đồng ) - HS ghi BT luyện thêm ANH VĂN: GVBM KHOA HỌC: GVBM BUỔI THỨ HAI LUYỆN TIẾNG VIỆT: LÀM BÀI TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS hiểu nào là văn miêu tả, bước đâù viết đoạn văn miêu tả II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Thế nào là miêu tả? - GV yêu cầu Hs nhắc lại phần ghi nhớ - HS nhắc nối tiếp , Hs nhận xét SGK - Gv chốt lại nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1: Tìm câu văn miêu tả GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (19) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà Giáo án lớp đoạn văn kể Sự tích cây vú sữa và nói rõ phận nào cây tả và tả nào? "Ở nhà, cảnh vật xưa, không thấy mẹ đâu.Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy cây xanh vườn nhà khóc.Kì lạ thay, cây xanh run rẩy, từ các cành ,lá, các đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây.Hoa tàn, xuất lớn nhanh, da căng mịn, xanh đỏ óng, chín.Một rơi vào lòng cậu.Môi cậu vừa chạm vào, dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ " - GV nhận xét và nhấn mạnh các ý miêu tả đoạn văn Bài tập 2: Em và các bạn đã cùng kể câu chuyện " Búp bê " Hãy tưởng tượng và viết - câu để tả váy áo mà cô chủ đã cắt may cho búp bê - GV có thể tóm tắt qua câu chuyện đã kể: Búp bê - Gv yêu cầu HS viết đoạn văn ngắn để tả váy ( màu sắc ,mái tóc, đôi mắt,chân búp bê, kiểu dáng váy đó ) - HS viết bài cá nhân vào VBT - GV yêu cầu số Hs đọc bài viết mình - Gv nhận xét, ghi điểm - Gv chọn đoạn văn hay HS đọc cho lớp cùng nghe Hoạt động 3: Gv nhận xét tiết học - GV dặn dò HS: Hãy quan sát đồ vật xung quanh em các giác quan - Chuẩn bị tiết sau - HS đọc đề bài, đọc đoạn văn, hđ nhóm để tìm câu văn miêu tả phận cây - Đại diện các nhóm trả lời - Hs đọc đề, nêu yêu cầu - HS viết bài vào - 2- HS đọc bài viết mình mình trước lớp - Hs nhận xét - HS lắng nghe KỂ CHUYÊN: BÚP BÊ CỦA AI? I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Nghe kể câu chuyện "Búp bê ai? "nhớ câu chuyện,nói đúng lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện,kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu truyện,biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện ,các băng giấy và bút III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi HS lên kể lại chuyện em đã chứng - Hs kể chuyện kiến tham gia thể tinh thần vượt - HS hỏi - trả lời khó - Nhận xét HS kể và trả lời câu hỏi GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Lop4.com (20) Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà B.Bài mới: 1.GTB 2.H/D kể chuyện: A.GV kể chuyện: GV kể lần 1: chú ý giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, lời các nhân vật: lật đật, lời Nga, lời cô bé - GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh B.Hướng dẫn tìm lời thuyết minh: - Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - Yêu cầu Hs kể lại chuyện nhóm - Gọi Hs kể trước lớp toàn chuyện - Nhận xét HS kể chuyện C.Kể chuyện lời búp bê - Kể chuyện lời búp bê là kể nào? - Khi kể phải xưng hô nào? - Gọi 1hS giỏi kể mẫu trước lớp - HS kể theo nhóm - GV giúp đỡ số HS còn chậm, yếu - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - gọi Hs nhận xét bạn kể - Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai tốt, kể hay d,Kể phần kết truyện theo tình huống: - Gọi HS đọc yêu cầu BT *Các em tưởng tượng xem 1lần nào đó cô chủ cũ gặp lại búp bê mình trên tay cô chủ mới.Khi đó chuyện gì xảy ra? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi Hs trình bày,GV chữa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho Hs, cho điểm Hs C.Củng cố - dặn dò: + Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng Giáo án lớp - HS lắng nghe - Hs thảo luận nhóm, viết lời thuyết minh vào băng giấy dán dưói các tranh - Hs dán, Hs đọc lại các lời thuyết minh đó: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác 2.Mùa đông ko có váy áo búp bê bị lạnh, tủi thân khóc Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ phố Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đám lá chuối khô Cô bé may váy áo cho búp bê Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ - HS kể chuyện theo nhóm, các HS bổ sung và sửa chữa cho + Là mình đóng vai búp bê để kể lại chuyện + Khi kể phải xưng tôI, tớ,mình, em - 1HS kể trước lớp - HS hđ kể theo nhóm - HS kể đoạn truyện - Hs nhận xét theo tiêu chí đã nêu - Bình chọn - HS đọc và nêu yêu cầu - HS lắng nghe - HS viết phần kết truyện nháp - 4- Hs trình bày - Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi - Đồ chơi là người bạn tốt chúng ta - Búp bê có suy nghĩ, hãy biết quý trọng tình bạn nó Lop4.com (21)