Đang tải... (xem toàn văn)
Khóa luận đi sâu vào tìm hiểu vai trò của người cán bộ thư viện các trường đào tạo về văn hoá nghệ thuật, yêu cầu đối với đội ngũ cán bộ thư viện, thực trạng đội ngũ cán bộ thư viện( trên các phương diện: số lượng cán bộ,cơ cấu, chất lượng cán bộ( trình độ kỹ năng), khả năng đáp ứng những yên cầu mới… ) từ đó đề xuất các giải pháp nhằm kiện toàn đội ngũ cán bộ thư viện của 5 trung tâm thông tin thư viện đại học, cao đẳng.
1 Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHOA THƯ VIỆN – THÔNG TIN CÁN BỘ THƯ VIỆN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG ĐÀO TẠO VỀ VĂN HỐ NGHỆ THUẬT THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Giáo viên hướng dẫn : th.s Phạm Thị Phương Liên Sinh viên thực : Dương Thị Thanh Huyền Lớp : tv38b Hμ Néi – 2010 Dương Thị Thanh Huyền Lớp: TV38B Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU………………………………………………………………… CHƯƠNG 1: CÁN BỘ THƯ VIỆN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG ĐÀO TẠO VỀ VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT TRƯỚC YÊU CẦU ĐỔI MỚI 1.1 Tổng quan thư viện trường Đại học, Cao đẳng đào tạo Văn hóa Nghệ thuật……………………………………………………………………….9 1.1.1 Thư viện học viện âm nhạc……………………………………… 10 1.1.2 Trung tâm thông tin thư viện trường đại học Văn hoá………………11 1.1.3 Trung tâm thông tin thư viện trường đại học Sân Khấu Điện Ảnh….12 1.1.4 Thư viện trường Mỹ thuật công nghiệp…………………………… 12 1.1.5 Thư viện trường cao đẳng Múa Việt Nam………………………… 12 1.2 Cán thư viện trường đào tạo Nghệ thuật trước yêu cầu đổi mới………………………………………………………………………….13 1.2.1 Vai trò cán thư viện………………………………………… 13 1.2.2 Yêu cầu đổi đội ngũ cán thư viện ………………………… 18 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG ĐÀO TẠO VỀ VĂN HOÁ, NGHỆ THUẬT 2.1 Số lượng cán bộ……………………………………………………………28 2.2 Độ tuổi cán thư viện ………………………………………………… 30 2.3 Thâm niên công tác ……………………………………………………….33 Dương Thị Thanh Huyền Lớp: TV38B Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp 2.4 Chun ngành trình độ đào tạo……………………………………35 2.5 Cơng việc phận chun mơn ………………………….40 2.6 Kỹ tin học truyền thông cán thư viện đại học…………41 2.7 Trình độ ngoại ngữ cán thư viện đại học……………………… 44 2.8 Đánh giá người dùng tin cán thư viện đại học……………… 48 2.8.1 Đánh giá nhóm người dùng sinh viên……………………… 50 2.8.2 Đánh giá nhóm người dùng tin cán giảng dạy, nghiên cứu sinh…………………………………………………………………………… 54 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ THƯ VIỆN CÁC TRƯỜNG KHỐI VĂN HOÁ, NGHỆ THUẬT 3.1 Nhóm giải pháp thư viện đại học thuộc khối văn hoá, nghệ thuật…………………………………………………………………………….58 3.1.1 Tạo điều kiện cho cán thư viện đào tạo thường xuyên đào tạo lại……………………………………………………………………………58 3.1.2 Bố trí cán phù hợp, luân chuyển cán bộ………………………….60 3.2 Nhóm giải pháp sở đào tạo ngành thư viện – thơng tin…61 3.2.1 Nhanh chóng phát triển đội ngũ giảng viên chất lượng số lượng……………………………………………………………………………61 3.2.2 Nhanh chóng triển khai chương trình đào tạo tất sở đào tạo ngành thư viện – thơng tin…………………………………………… 62 3.2.3 Đảm bảo giáo trình, tài liệu tham khảo phục vụ cho đào tạo……… 64 Dương Thị Thanh Huyền Lớp: TV38B Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp 3.2.4 Tăng cường sở vật chất - thiết bị giảng dạy đại…………….64 3.2.5 Thường xuyên mở lớp đào tạo ngắn hạn……………………… 65 KẾT LUẬN…………………………………………………………………….67 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Dương Thị Thanh Huyền Lớp: TV38B Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp LỜI NĨI ĐẦU Thư viện có ý nghĩa đặc biệt phát triển trường đại học nói chung, trường đại học đào tạo văn hóa nghệ thuật nói riêng: khơng nơi đáp ứng tốt nhu cầu thông tin cho người dùng tin, phục vụ đắc lực cho công tác giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học giáo viên, học sinh, sinh viên Thư viện góp phần ni dưỡng khiếu nghệ thuật, bồi dưỡng tri thức cho cán văn hoá, tài nghệ thuật, giúp họ bắt kịp với phát triển không ngừng giới nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đôi với vấn đề bảo tồn, phát huy giá trị văn hoá nghệ thuật truyền thống đất nước Một nhân tố quan trọng thiếu hoạt động thư viện, thực vai trò, sứ mệnh thư viện cán thư viện Cán thư viện “chiếc cầu” nối tài liệu người sử dụng, họ người phổ biến thông tin tới người dùng tin, người tuyên truyền, giới thiệu đưa hệ thống tài liệu gần người dùng tin Trước xu hội nhập, cán thư viện đứng trước thách thức để bắt kịp thay đổi nhanh chóng hệ thống thư viện quan thông tin Nếu thư viện truyền thống, đội ngũ cán thư viện phải đơng để bố trí nơi thư viện (hệ thống phục vụ, xử lý nghiệp vụ…cần phải có số lượng cán định); họ cần thông thạo phương pháp xử lý truyền thống như: xử lý sách, viết phiếu phục vụ đọc mượn Ngày nay, hệ thống thư viện quan thông tin đại, trước giúp đỡ công nghệ thông tin, đội ngũ cán không cần nhiều người lại phải xử lý công việc sâu để đáp ứng đòi hỏi ngày Dương Thị Thanh Huyền Lớp: TV38B Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp cao người dùng tin, cụ thể hơn: họ cần có trình độ chun mơn để làm chủ cơng nghệ mới, thực quy trình nghiệp vụ đảm bảo cho khai thác sử dụng thơng tin cách hữu ích Đặc biệt cán thư viện trường đại học nói chung đại học khối văn hóa nghệ thuật nói riêng phải người nắm bắt khai thác triệt để thông tin, tài liệu chuyên ngành văn hoá nghệ thuật nhằm đáp ứng nhu cầu đối tượng giảng viên sinh viên trường đại học Với vai trò to lớn, định phát triển bền vững thư viện, cán thư viện ngày người tiên phong lĩnh vực thơng tin, họ phải có thay đổi nhằm đạt yêu cầu đạt thực tiễn trường đại học Vấn đề then chốt đặt đội ngũ cán thư viện trường đại học nói chung đại học khối văn hóa nghệ thuật nói riêng có đáp ứng yêu cầu đổi yêu cầu ngành nghề hay chưa, họ cần rèn luyện, trang bị kỹ để đáp ứng nhu cầu tìm kiếm khai thác thơng tin tài liệu nhóm người dùng tin ? Để trả lời cho câu hỏi em tiến hành thực đề tài: “Cán thư viện số trường đại học, cao đẳng đào tạo văn hóa nghệ thuật Hà Nội, thực trạng giải pháp” Đề tài sâu nghiên cứu thực trạng đội ngũ cán thư viện số trường đại học, cao đẳng đào tạo văn hoá nghệ thuật Hà Nội phương diện: số lượng, độ tuổi, trình độ chun mơn, lực, u cầu bồi dưỡng trình độ chun mơn, nghiệp vụ họ Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu thực trạng đội ngũ cán thư viện trường đại học, cao đẳng thuộc khối văn hoá nghệ thuật phương diện: số lượng, trình độ… so sánh phương diện với chuẩn nghiệp vụ yêu cầu cán thư viện tình hình mới, đưa số giải pháp nhằm nâng Dương Thị Thanh Huyền Lớp: TV38B Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp cao chất lượng đội ngũ cán thư viện số trường đại học, cao đẳng đào tạo văn hoá nghệ thuật Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Khóa luận sâu vào tìm hiểu vai trò người cán thư viện trường đào tạo văn hoá nghệ thuật, yêu cầu đội ngũ cán thư viện, thực trạng đội ngũ cán thư viện( phương diện: số lượng cán bộ,cơ cấu, chất lượng cán bộ( trình độ kỹ năng), khả đáp ứng yên cầu mới… ) từ đề xuất giải pháp nhằm kiện toàn đội ngũ cán thư viện trung tâm thông tin thư viện đại học, cao đẳng Phạm vi nghiên cứu đề tài: trường đại học cao đẳng đào tạo văn hoá nghệ thuật: + Thư viện Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam + Trung tâm thông tin thư viện trường đại học Sân khấu - Điện ảnh + Trung tâm thông tin thư viện trường đại học Văn hoá, Hà Nội + Thư viện trường đại học Mỹ thuật – Công nghiệp + Thư viện trường Múa Việt Nam Phương pháp nghiên cứu: Khoá luận sử dụng phương pháp nghiên cứu: + Điều tra bảng hỏi + Phỏng vấn người dùng tin + Nghiên cứu tài liệu: phiếu yêu cầu, tài liệu liên quan đến vai trò yêu cầu cán thư viện trước tình hình Dương Thị Thanh Huyền Lớp: TV38B Trường Đại học Văn hóa Hà Nội 68 Khóa luận tốt nghiệp TÀI LIỆU THAM KHẢO Đồn Văn Tân (2006), Thơng tin học – Giáo trình dành cho sinh viên ngành thơng tin – thư viện quản trị thông tin, trường Đại học Quốc Gia, Hà Nội Lê Như Thuỷ (2005) – “Một vài suy nghĩ lực, phẩm chất cần có người thủ thư” – Thư viện Việt Nam (số 2, tr 16-18) Hoạt động dịch vụ thông tin – thư viện trường đại học (2007), Hà Nội Lê Quỳnh Chi (2008) – “Thư viện đại học góp phần nâng cao chất lượng đào tạo” – Thư viện Việt Nam (số 2, tr 19-22) Lê Văn Viết (2000) – “Cẩm nang nghề thư viện” – Văn hố thơng tin Hà Nội Nguyễn Huy Chương (1998) – “Thư viện đại học Việt Nam: trạng xu phát triển” - tạp chí Đại học Giáo dục chuyên nghiệp (số 11, tr 42-44) Nguyễn Huy Chương (2006) – “Đề xuất đổi thư viện đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế” - Kỷ yếu hội thảo quốc tế thư viện Việt Nam hội nhập phát triển (tr 1-11) Nguyễn Phương Trà (2007) – “Vai trò thư viện đổi phương pháp giảng dạy” Nguyễn Thị Lan Thanh (1999) – “Yêu cầu cán thư viện thông tin mục tiêu đào tạo giai đoạn mới” - tập san Thư viện (số 1) Nguyễn Thị Lan Thanh (2004) – “Thư viện trường đại học với việc nâng cao chất lượng giáo dục đại học” – tham luận hội thảo “Đổi giáo dục Đại học Việt Nam - Hội nhập thách thức” Dương Thị Thanh Huyền Lớp: TV38B ... hành thực đề tài: Cán thư viện số trường đại học, cao đẳng đào tạo văn hóa nghệ thuật Hà Nội, thực trạng giải pháp Đề tài sâu nghiên cứu thực trạng đội ngũ cán thư viện số trường đại học, cao đẳng. . .Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU………………………………………………………………… CHƯƠNG 1: CÁN BỘ THƯ VIỆN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG ĐÀO TẠO VỀ VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT... TV38B Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp cao chất lượng đội ngũ cán thư viện số trường đại học, cao đẳng đào tạo văn hoá nghệ thuật Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Khóa luận sâu vào