Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu, ghi đầu bài b GV kể chuyện: Sự tích Hồ Ba Bể 2 lân Lần 1: Kể không tranh kết hợp giải nghĩa một số từ khó như phần chú giải Lần 2: Kể theo tranh[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Muc tiêu Kiến thức: Ôn tập các số đến 100.000 Kĩ năng: Đọc viết các số đến 100.000 phân tích cấu tạo số Thái độ: - Biết phân tích cấu tạo số - Học sinh yêu thích, hứng thú học toán II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng vẽ sẵn hình bài Bảng phụ - HS: SGk + vbt III Các hoat đông day hoc Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài: - Nêu yêu cầu bài - GV yêu cầu Hoạt động trò Hát Bài tập (3) Viết số thích hợp vào vạch tia số - Lắng nghe, làm bài vào SGK - HS lên bảng làm bài - HS đọc lại bài b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm 36 000; 37 000; 38000; 39 000; 40 000; 41000 ; 42 000 - Nêu yêu cầu bài - GV gọi HS làm, GV hướng dẫn cách thực - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm, hướng dẫn HS làm bài ( Hai nhóm làm vào bảng phụ) Bài tập (3): Viết theo mẫu - HS làm bài - Cả lớp làm vào Sgk - - 5HS đọc lại các số VD: 42 571 : bốn mươi hai nghìn năm trăm bảy mươi mốt 63 850 : sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi Bài (3) Viết theo mẫu - HS đọc yêu cầu - Làm bài theo nhóm - Lắng nghe, nêu cách làm * Nhóm 1( ý a): Lop4.com (2) 8723 = 8000 + 700 + 20 +3 9171 = 9000 + 100 + 70 +1 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + - Nêu yêu cầu, hướng dẫn HS làm bài dựa vào hình vẽ trên bảng - GV yêu cầu - Nhận xét - chấm bài 9171 = 9000 +100 + 70 +1 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + * Nhóm 2(ý b): 7000 + 300 + 50 +1 = 7351 6000 + 200 + = 6203 Bài (3) Tính chu vi các hình sau - HS nêu - HS làm bài vào phiếu - Lớp làm bài vào Bài giải Chu vi hình thang ABCD là: + + + = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (8 + 4) x = 24 (cm) Chu vi hình vuông GHIK là: x = 20 (cm) Đáp số: ABCD: 17 cm MNPQ: 24 cm GHIK : 20 cm Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - HS nhắc lại đầu bài - Dặn HS nhà làm bài VBT Tiết 3: Anh văn Tiết 4: Tập đọc BÀI 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Muc tiêu Kiến thức: - Đọc dành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn ) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ có bài: Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện Thái độ: Giáo dục các em biết yêu thương giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ( Nội dung bài ) - HS : Sgk III Các hoat đông day hoc Lop4.com (3) Hoạt động thầy Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: KiÓm tra s¸ch vë cña HS Bài mới: a) Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký - Cho HS quan sát tranh (SGK) b) Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi HS khá (giỏi) đọc bài - Yêu cầu HS chia đoạn - Gọi HS đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm và giúp HS hiểu các từ ngữ mới, khó bài - Yêu cầu HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét - Đọc diễn cảm bài * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh nào? - Giảng từ: cỏ xước (SGK) = > GV chốt ý đoạn 1: Vào câu chuyện - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết cho biết chị Nhà Trò yếu ớt? - Giải nghĩa từ: Nhà Trò, bự = > GV chèt ý cña ®o¹n 2: H×nh d¸ng cña chÞ Nhµ Trß - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi + Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ nào? - Giải nghĩa từ: ức hiếp (chú giải SGK) = > GV chèt ý cña ®o¹n 3: Lêi cña chÞ Nhµ Hoạt động trò - Lắng nghe, quan sát - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS chia đoạn + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần còn lại - Đọc nối tiếp c¸c đoạn, nghe, sửa lỗi ph¸t ©m - Nªu c¸ch đọc bài - Đọc bài theo nhãm - Đọc bài và nhận xÐt - Lắng nghe - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Dế MÌn qua mét vïng cỏ xước th× nghe tiÕng khãc tØ tª, l¹i gÇn th× thÊy chị Nhà Trß gục đầu khãc bªn tảng đ¸ cuội - HS đọc đoạn Lớp theo dõi - Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột, cánh mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghốo tỳng - Lắng nghe - HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm - Vì ốm yếu nên chị Nhà Trò kiếm không đủ ăn, không trả nợ, bọn nhện đó đánh chị Nhà Trò – tơ qua đường, đe bắt chị ăn thịt - Lắng nghe Lop4.com (4) Trß - Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm + Những lời nói và cử nào nói lên lòng - ( Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở nghĩa hiệp Dế Mèn? cùng với tôi đây … kẻ yếu lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Ttrò yên tâm - Cử hành động: phản ứng mạnh, xoè càng để bảo vệ che chở, dắt Nhà Trò đi.) - Giải nghĩa từ: ăn hiếp, mai phục (SGK) - HS chú ý lằng nghe - Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? + Cho VD: Dế Mèn xoè càng ra, = > GV chốt ý đoạn 4: Hành động nghĩa bảo Nhà Trò “Em đừng sợ” Thích vì tả Dế Mèn vệ sĩ oai ệ, hiệp Dế Mèn lời nói và hành động mạnh mẽ nói lên lòng nghĩa hiệp - Yêu cầu HS nêu ý chính bài Ý chính: Bài văn ca ngợi Dế Mèn có ( GV gắn bảng phụ ) lòng nghĩa hiệp biết bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ bất c«ng - Gọi học sinh đọc lại bài c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm; - Nghe giảng - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Đọc toàn bài và trả lời, lớp nhận - Đọc mẫu xét - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - HS nhắc lại ý chính bài Dặn dò - Dặn HS đọc phần bài - Nhớ nội dung chính bài Tiết 5: Lịch sử BÀI 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I Muc tiêu: Kiến thức: Biết vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta Nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, tổ quốc Kĩ năng: Biết số yêu cầu học môn lịch sử và địa lý Thái độ: Yêu đất nước, người Việt Nam II Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ địa lý tự nhiên, đồ hành chính Việt Nam; tranh ảnh sinh hoạt số dân tộc ( Nếu có) - HS: Giấy A4 III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - Hát tập thể Lop4.com (5) Bài a) Giới thiệu bài: cho HS quan sát sgk b) Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Giới thiệu vị trí đất nước ta và các cư dân vùng - Yêu cầu HS xác định trên đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh mà mình sống * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Quan sát, mô tả cảnh sinh hoạt dân tộc vựng nào đó - Hướng dẫn các nhóm làm việc, tìm hiểu, mô tả tranh ảnh đó - Nhận xét, chốt lại - Lắng nghe - HS lên bảng ghi - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước ta có văn hoá riêng song có cùng tổ quốc, lịch sử * Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Đặt câu hỏi: Để có tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm lao động, đấu tranh để dựng nước và giữ nước Hãy kể vài kiện lịch sử để chứng minh ? * Hoạt động 4: Hoạt động lớp - Suy nghĩ, trả lời - Hướng dẫn HS cách học môn lịch sử và - Lắng nghe địa lý - Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ (SGK) - HS đọc ghi nhớ Củng cố, dăn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh học bài Tiết 6: Đạo đức BÀI 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 1) I Muc tiêu: Kiến thức: - Cần phải trung thực học tập Giá trị trung thực Kĩ năng: - Biết trung thực học tập, đồng tình ủng hộ với hành vi trung thực, phê phán hành vi thiếu trung thực Thái độ: - Giáo dục HS tính trung thực II Đồ dùng day hoc: - GV: Tranh ảnh chủ điểm bài học ( Nếu có ) - HS: SGK III Các hoat động day hoc: Lop4.com (6) Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra SGK HS Bài a) Giới thiệu bài: Giới thiệu lời b) Nội dung: * Hoạt động 1: Xử lý tình - Yêu cầu HS đọc tình SGK và trả lời câu hỏi: + Theo em bạn Long có cách giải nào ? a) Mượn tranh ảnh bạn để đưa cho cô giáo xem b) Nói dối cô có sưu tầm để quên nhà c) Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm và nộp sau - Chốt lại và đưa cách giải Phương án c: Thể tính trung thực học tập * Hoạt động 2: Làm việc nhóm - Nêu yêu cầu bài tập Kết luận: Hoạt động trò - Hát tập thể - HS đọc tình - Suy nghĩ trả lời - Đọc ghi nhớ - Làm bài vào bài tập - Lắng nghe - Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Việc làm c: là thể trung thực học tập Các việc a,b,d là thiếu trung thực học tập * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập (4) - ý kiến (b, c) là đúng - Chia nhóm - ý kiến a là sai - Yêu cầu HS làm bài tập (4) - HS đọc ghi nhớ Kết luận: - HS liên hệ thực tế * Ghi nhớ (SGK) - Hệ thống bài: Kể cho HS nghe các gương trung thực, quan sát số tranh ảnh Hoạt động tiếp nối: - Yêu cầu bàn chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề bài học Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 Tiết 1: Toán BÀI 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP ) I Muc tiêu Kiến thức: Ôn tập các số đến 100 000 Lop4.com (7) Kĩ năng: - Thực phép cộng, trừ, nhân, chia thành thạo các số có chữ số cho số có chữ số Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số ) các số đến 100 000 Thái độ: - Hứng thú, yêu thích học toán II Đồ dùng day hoc: - GV: Kẻ sẵn bảng thống kê bài - HS : Bảng III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: b) Nội dung bài: - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS nªu c¸ch làm - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm mẫu theo ý a trên bảng lớp, nêu cách đặt tính và cách tính - Yêu cầu HS làm bài vào bảng - Kiểm tra, nhận xét kết quả, củng cố bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Hoạt động trò - Hát - HS làm bài HS lªn bảng làm bài Viết số đọc số: 63841, 93027; 16208; 70008 Bài tập 1(4): Tính nhẩm - Nghe yªu cầu - Nªu c¸ch làm - Nhẩm, nối tiếp nªu kết 000 + 000 = 000 16 000 : = 000 000 – 000 = 000 000 x = 24 000 000 : = 4000 11 000 x = 33 000 000 x = 000 49 000 : = 000 Bài tập (4): Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu - Làm mẫu ý a, lớp theo dõi Nêu cách tính - Làm bài vào bảng - Theo dõi a) 4637 + 8245 7035 - 2316 4637 7035 + 8245 2316 12882 4719 325 x 25968 : 325 25968 x 19 8656 975 16 18 18418 : 18418 24 4604 01 18 Lop4.com (8) - Hướng dẫn HS nhớ lại cách so Bài tập (4): > ; < ; = ? sánh thông qua ý thứ nhất, các ý còn lại HS làm vào SGK - Gọi HS chữa bài trên bảng - Nhận xét, củng cố bài tập 4327 > 3742 65300 > 9530 5870 < 5890 28676 = 28676 - Cho HS nêu yêu cầu bài tập + Muốn xếp các số từ bé Bài tập 4(4): đến lớn phải làm gì? - Yêu cầu lớp làm bài vào - HS trả lời - Chấm chữa bài a) Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 56 731; 67 351; 67 371; 75 631 b) Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 92 678 ; 82 697 ; 79 862 ; 62 978 Bài tập 5(5): - HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu, lớp theo dõi - Cho HS quan sát bảng thống - Chữa bài trên bảng - Lắng nghe kê số liệu trên bảng; phân tích - Yêu cầu HS tính nháp Đáp án: nêu kết Loại hàng Giá tiền Số lượng mua Thành tiền - Ghi lên bảng, gọi HS nhận xét Bột 2500 đồng cái 12500 - Củng cố bài tập cái - Cả lớp quan sát, theo dõi Đường 400 đồng kg 12800 kg - Tính nháp, HS nêu kết Thịt 35 000 đồng kg 70 000 - Nhận xét kg 95 300 Củng cố: Dăn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - HS nhắc lại đầu bài - Dặn HS nhà làm bài VBT Tiết 2: Luyện từ và câu BÀI 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Muc tiêu: Kiến thức: - Nắm cấu tạo ba phần Tiếng Việt ( âm đầu, vần, thanh) Kĩ năng: - Điền và nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu môn tiếng việt II đồ dùng day hoc - GV: Kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - HS: Bảng Lop4.com (9) III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Nhận xét: - Chép câu tục ngữ lên bảng - Yêu cầu HS đọc lại câu tục ngữ - Gọi HS lên bảng đếm số tiếng có dòng thơ + Hai câu thơ đó có bao nhiêu tiếng? + Gọi học sinh đánh vần tiếng “bầu” - Ghi kết đánh vần lên bảng - Để cấu tạo nên tiếng “bầu” gồm phận? - Kẻ sơ đồ cấu tạo tiếng “bầu” lên bảng: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Bầu B âu huyền - Yêu cầu HS tự phân tích các tiếng còn lại - Gọi HS đọc kết phân tích - Ghi vào bảng phân tích số tiếng + Tiếng nào có đủ ba phận? + Tiếng nào có phận? - Kết luận: Trong tiếng phận vần và bắt buộc phải có: Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt * Ghi nhớ (SGK- trang 7) - Gọi HS đọc ghi nhớ * Luyện tập Hoạt động trò - Hát - Cả lớp theo dõi Bầu thương lấy bÝ cïng Tuy kh¸c giống chung giàn - Đọc lại câu tục ngữ - HS đếm, lớp theo dõi - Trả lời - 14 tiếng - (3 phận: âm đầu, vần và thanh) - Tự phân tích - Đọc kết - Cả lớp theo dõi - Trả lời - Nghe giảng - Bầu, thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn - Tiếng " " - HS đọc, lớp đọc thầm Bài tập 1: Phân tích phận cấu tạo - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập tiếng câu tục ngữ: - Gọi HS nêu mẫu Nhiễu điều phủ lấy gí gương - Yêu cầu HS dựa vào mẫu để làm bài Người nước phải thương vào VBT cùng - Gọi HS trả lời miệng - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Nhận xét Lop4.com (10) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS suy nghĩ làm bài - Gọi HS nêu miệng kết quả, gọi HS khác nhận xét - GV chốt lại - HS nêu mẫu - Làm bài cá nhân - Nối tiếp trả lời Tiếng Âm đầu Vần nhiễu nh iêu điều đ iêu phủ ph u lấy l ây Thanh ngã huyền hỏi sắc Bài tập 2: Giải câu đố - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Làm bài cá nhân - HS nêu kết quả, nhận xét - Đáp án là : " " - HS đọc ghi nhớ Củng cố, dăn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh học lại ghi nhớ Tiết Tiết Thể dục Khoa học BÀI 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức - Nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì sống mình Kỹ - Kể điều kiện tinh thần cần sống người quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí … Thái độ - Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ trang 4, / SGK - Phiếu học tập theo nhóm - Bộ phiếu cắt hình cái túi dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” (nếu có điều kiện) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định : - Yêu cầu lớp giữ trật tự để chuẩn bị học bài 10 Lop4.com - Cả lớp thực (11) B Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét C Dạy bài : 1.Giới thiệu bài: - Con người cần gì để sống ? Tìm hiểu bài: a Hoạt động 1: Con người cần gì để sống ? Hoạt động cá nhân * Mục tiêu: HS liệt kê tất gì các em cần có cho sống mình * Cách tiến hành: Bước 1: Kể thứ các em cần dùng hàng ngày để trì sống mình - GV ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng: + Hít thở không khí.+ Ăn , uống Bước 2: GV tóm tắt ý trên bảng , rút nhận xét chung Kết luận : Để sống và phát triển người cần : - Những điều kiện vật chất như: Không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại, … b.Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sống mà có người cần : Làm việc với phiếu học tập và SGK * Mục tiêu: HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình với yếu tố mà có người cần * Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm với phiếu học tập - GV phát phiếu học tập ( mẫu SGV/22 , 23) Bước 2: Chữa bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu phiếu học tập - Gọi nhóm đã dán phiếu đã hoàn thành vào bảng - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành phiếu chính xác - Yêu cầu HS vừa quan sát tranh vẽ trang 3, SGK vừa đọc lại phiếu học tập - Hỏi: Giống động vật và thực vật, người cần gì để trì sống ? - Hơn hẳn động vật và thực vật người cần gì để sống ? * GV kết luận: Ngoài yếu tố mà động vật và thực vật cần như: Nước, không khí, ánh - HS nhắc lại - HS nêu - HS lắng nghe - HS chia nhóm, cử nhóm trưởng và thư ký để tiến hành thảo luận - HS đọc yêu cầu phiếu -Tiến hành thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu học tập - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho - HS nêu 12 Lop4.com (12) sáng, thức ăn người còn cần các điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội và tiện nghi khác như: Nhà ở, bệnh viện, trường học, phương tiện giao thông, … c Hoạt động 3: Trò chơi: “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” : Hoạt động nhóm * Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học điều kiện cần để trì sống người * Cách tiến hành: - Hướng dẫn cách chơi Bước 1: Đầu tiên nhóm chọn 10 thứ mà các em cần mang theo đến các hành tinh khác Bước : Chọn thứ cần thiết để mang theo Bước : thảo luận nhóm - Từng nhóm so sánh kết lựa chọn nhóm mình với các nhóm khác và giải thích lại lựa chọn ? D Củng cố : - Gọi HS đọc lại “ Mục cần biết” SGK/4 E Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài - Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Trao đổi chất người” Tiết 5: -HS Lắng nghe - Các nhóm trao đổi và chọn 10 phiếu - Còn lại phiếu loại nộp lại cho cô - Đại diện các nhóm giải thích - HS đọc - HS lắng nghe nhà thực Kể chuyện BÀI 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Muc tiêu Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành Hồ Ba Bể Qua câu chuyện HS hiểu người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Kĩ năng: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GVvà tranh minh hoạ, học sinh kể lại câu chuyện , có thể kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nghe: - Có khả nghe GV kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện - Chăm chú nghe bạn kể biết nhận xét đánh giá và kể tiếp lời kể bạn Thái độ: - Giáo dục HS biết giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK - HS: truyện đọc III Các hoat động day hoc: 13 Lop4.com (13) Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giới thiệu, ghi đầu bài b) GV kể chuyện: Sự tích Hồ Ba Bể ( lân) Lần 1: Kể không tranh kết hợp giải nghĩa số từ khó (như phần chú giải) Lần 2: Kể theo tranh c) Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS nêu yêu cầu SGK - Yêu cầu HS kể theo nhóm dựa vào tranh - Yêu cầu HS kể theo nhóm trước lớp (kể theo tranh) - Gọi HS kể toàn câu chuyện theo tranh - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện không cần tranh * Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: - Câu chuyện kể tích gì? - Câu chuyện ca ngợi điều gì? (ý nghĩa) - Em đã làm gì để tỏ lòng nhân ái với người? - H¸t - Cả lớp theo dâi - Cả lớp lắng nghe - Lắng nghe kết hợp quan s¸t tranh - HS nªu yªu cÇu - Kể theo nhãm , HS kể tranh - nhãm kÓ, líp theo dâi nhËn xÐt - HS kể dựa vào tranh, lớp lắng nghe - HS kể kh«ng dïng tranh, lớp lắng nghe - Trả lời (kể tÝch hồ Ba Bể) - Trả lời (Ca ngợi người giàu lßng nh©n ¸i, khẳng định người giàu lßng nh©n ¸i đền đ¸p xứng đ¸ng) - số HS trả lời Củng cố: - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học - Về kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Nàng tiên ốc Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập đọc BÀI 2: MẸ ỐM I Muc tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm Kĩ năng:- Đọc rành mạch ,lưu loát, trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm bài thơ - Học thuộc lòng bài thơ Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thương cha mẹ II đồ dùng day hoc: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng chép sẵn các câu thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc 14 Lop4.com (14) - HS : SGK III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS tiếp nối đọc bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài Bài a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ bài (đọc lượt) Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS - Giúp HS hiểu nghĩa số từ (như chú giải SGK) - Lưu ý cho HS ngắt nghỉ đúng số câu thơ trên bảng Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều / gấp lại trên đầu Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chín / ngào hương bay - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu - Những câu thơ đó muốn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc khổ thơ + Sự chăm sóc làng xóm mẹ bạn nhỏ thể câu thơ nào? + Ba khổ thơ đầu nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài + Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? Hoạt động trò - HS đọc bài - Cả lớp lắng nghe - HS đọc, lớp lắng nghe - đoạn - HS tiếp nối đọc (mỗi em đọc khổ thơ) - Vài HS phát biểu, lớp theo dõi - Đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi -Mẹ bạn nhỏ bị ốm, lá trầu nằm khô, truyện Kiều gấp lại, ruộng vườn vắng bóng mẹ - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - Cô bác xóm làng đến thăm, cho trứng, cho cam Anh y sỹ đến chăm sóc, mang thuốc 1.Sự quan tâm, chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ bị ốm 15 Lop4.com (15) - Giúp HS hiểu nghĩa từ: lặn, gió sương - Yêu cầu HS đọc toàn bài “ Con mong mẹ khỏe … Mẹ vui … múa ca” - Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ, bạn nhỏ không quản ngại làm việc để mẹ vui - Các khổ thơ này nói lên điều gì? - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Gọi HS trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS nhắc lại ý chính * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp các khổ thơ (Mỗi em đọc khổ, em cuối đọc khổ) - Đọc diễn cảm khổ thơ + - Đọc mẫu khổ thơ + - Yêu cầu HS luyện tập theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm trước lớp - Yêu cầu HS đọc đồng toàn bài SGK - Yêu cầu HS học thuộc lòng khổ thơ, bài thơ * Thi đọc thuộc lòng: - Yêu cầu HS đọc – khổ thơ - Cho HS đọc thuộc lòng toàn bài - Nhận xét, tuyên dương - Trả lời “Nắng mưa … chưa tan Cả đời … tập Vì … nếp nhăn” + Lặn: lẩn vào chiều sâu + Đi gió, sương: nói lên vất vả trên đường đời - Cả lớp đọc thầm toàn bài - Trả lời câu hỏi 2: Tỡnh cảm bạn nhỏ mẹ Suy nghĩ, trả lời câu hỏi ý chính: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ - HS nhắc lại ý chính bài - Lắng nghe, hiểu nghĩa các từ - HS nối tiếp đọc - Cả lớp lắng nghe - Đọc theo cặp - Hai cặp đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp đọc lần toàn bài - Tự đọc nhẩm cho thuộc - HS đọc - HS đọc Củng cố, dăn dò: - Hệ thống toàn bài, liên hệ thực tế - Về học bài cho thuộc, chuẩn bị bài sau Tiết 2: Tập làm văn BÀI 1: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I Muc tiêu 16 Lop4.com (16) Kiến thức: Hiểu đặc điểm văn kể chuyện, phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác Kĩ năng: Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng day hoc: - GV: Ghi sẵn các việc chính truyện: Sự tích hồ Ba Bể - HS: VBT III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Phần nhận xét: - Yêu cầu HS mở SGK đọc các yêu cầu phần - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện trước lớp - Chia HS lớp thành nhóm để thực yêu cầu phần - Yêu cầu các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét * Nhận xét treo bảng phụ (ý b) - Nhắc lại các ý chính văn kể chuyện - Gọi HS đọc lại ý b bảng phụ Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện 17 Lop4.com - Hát - Lắng nghe - Đọc các yêu cầu - Kể lại câu chuyện -5 nhóm thảo luận để làm bài - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét a) Các nhân vật: - Bà cụ ăn xin - Mẹ bà nông dân - Những người dự lễ hội b) Các việc xảy và kết + Bà cụ đến lễ hội ăn xin không cho + Mẹ bà nông dân cho ăn và ngủ + Đêm khuya bà già thành giao long + Sáng sớm bà già cho hai mẹ gói tro và mảnh vỏ trấu + Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân cứu người c) ý nghĩa: Ca ngợi người giàu lòng nhân ái và khẳng định người đó đền đáp xứng đáng - Đọc bảng phụ, nêu ý nghĩa câu chuyện (17) - Gọi HS đọc yêu cầu phần nhận xét - Cho HS đọc bài văn: Hồ Ba Bể (SGK) Đặt câu hỏi: + Bài văn có các nhân vật không ? + Bài văn có các kiện xảy các nhân vật không? - HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi -Không -Không, có các chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể + Bài văn đó có là bài văn kể chuyện không? Vì sao? -Không, vì không có nhân vật và các kiện xảy các nhân vật - Gọi HS đọc yêu cầu phần nhận xét - HS đọc yêu cầu 3, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS dựa vào việc thực yêu cầu - Theo dõi, trả lời theo hướng dẫn + phần nhận xét để trả lời yêu cầu - Kết luận: (như SGK trang 11) * Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ câu chuyện đó - số HS lấy ví dụ * Luyện tập: Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp - Kể theo nhóm Bài tâp 2: Câu chuyện em vừa kể có nhân vật nào? Nêu ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi vài HS trả lời - Trả lời - Dựa vào câu trả lời HS để nhận xét - Lắng nghe - HS học ghi nhớ Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Về ôn b ài chuẩn bị cho tiết học lần sau Tiết 3: Toán BÀI 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP THEO ) I Muc tiêu: Kiến thức: - Tính nhẩm, thực phép cộng, trừ, nhân, chia các số có năm chữ số cho số có chữ số Kĩ năng: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức , thành phần chưa biết phép tính và giải toán có lời văn Thái độ: Giáo dục HS thêm hứng thú học tập II Đồ dùng day hoc: - GV: SGK toán; phiếu học tập(bài 4) - HS: bảng 18 Lop4.com (18) III Các hoat động day hoc: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: 97321 97400 100000 99000 Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Luyện tập: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự tính nhẩm và nêu kết Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài - Lắng nghe Bài 1: (trang 5) - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào SGK - Lắng nghe, theo dõi - Chốt lại kết đúng và củng cố bài tập 6000 + 2000 – 4000 = 4000 90000 – (70000 – 20000) = 40000 90000 – 70000 – 20000 = 21000 x = 63000 8000 – 6000 : = 6000 Bài 2: (Trang 5) - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Làm bài vào bảng - Cho HS làm bài vào bảng - Theo dõi a) 6083 28763 - Kiểm tra, nhận xét kết + 2378 23359 8461 5404 - Củng cố nội dung bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nhắc lại thứ tự thực các phép tính biểu thức - Làm bài vào nháp - Gọi HS trình bày - Chốt lại đáp án đúng: 2570 12850 40075 50 5725 17 35 - Lắng nghe Bài (Trang 5) Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu bài tập - Nhắc lại thứ tự thực các phép tính biểu thức, lớp nghe, nhận xét - Làm bài - HS lên bảng bài làm - Theo dõi 3257 + 4659 - 1300 = 7916 – 1300 = 6616 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 (70850 – 50230) x = 20620 x 19 Lop4.com (19) 9000 + 1000 : = = = 61860 9000 + 500 9500 Bài 4: (5) Tìm x - HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào phiếu - Nêu yêu cầu bài tập - HS dán phiếu lên bảng lớp - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu học tập - Theo dõi - Gọi đại diện nhóm lên trình bày a) x + 875 = 9936 - Kiểm tra, nhận xét kết quả: x = 9936 – 875 x = 9061 b) x = 4826 x = 4826 : x = 2413 Bài 5: (Trang 5) - HS đọc đầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc đầu bài - Theo dõi - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào - Tóm tắt bài toán lên bảng - Theo dõi - Yêu cầu HS làm bài vào Bài giải - Chấm, chữa bài Số tivi nhà máy sản xuất ngày là: 680 : = 170 (chiếc) Số tivi nhà máy sản xuất ngày là: - Củng cố cách giải bài toán liên quan đến 170 x = 1190 (chiếc) Đỏp số: 1190 rút đơn vị tivi - Lắng nghe Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem bt 2b, bài các ý còn lại làm vào buổi chiều Tiết Khoa học BÀI 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I/ MỤC TIÊU: Kiến thức - Nêu chấy lấy vào và thải quá trình sống ngày thể người - Nêu quá trình trao đổi chất thể người với môi trường Kỹ 20 Lop4.com (20) - Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường và giải thích ý nghĩa theo sơ đồ này Thái độ - Học sinh yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ trang / SGK - khung đồ trang SGK và thẻ ghi từ Thức ăn Nước Không khí Phân Nước tiểu Khí các-bô-níc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định : - Yêu cầu lớp giữ trật tự để chuẩn bị học bài B Kiểm tra bài cũ : - Giống thực vật, động vật, người cần gì để trì sống ? - Để có điều kiện cần cho sống chúng ta phải làm gì ? C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Con người cần điều kiện vật chất, tinh thần để trì sống Vậy quá trình sống người lấy gì từ môi trường, thải môi trường gì và quá trình đó diễn nào ? Các em cùng học bài hôm để biết điều đó Tìm hiểu bài: a Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người * Mục tiêu: - Kể gì ngày thể người lấy vào và thải quá trình sống - Nêu nào là quá trính trao đổi chất * Cách tiến hành : Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp + Kể tên gì vẽ hình SGK/6 + Phát thứ đóng vai trò quan trọng sống người thể hình ( ánh sáng, nước, thức ăn) + Những yếu tố cần cho sống người mà không thể qua hình vẽ không khí + Cơ thể người lấy gì từ môi trường 21 Lop4.com - Cả lớp thực - HS trả lời - Bạn nhận xét - HS trả lời - Bạn nhận xét - HS nghe - Quan sát tranh, thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm nêu kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe (21)