Siêu thị nhà hàng...Tuy không phải là các công trình công cộng nhưng chúng ta cũng phải bảo vệ giữ gìn vì đó là những sản phẩm do người lao động làm ra.. - Trạm xá cầu cống có phải là cô[r]
(1)Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: Thø hai ngµy 14 TiÕt th¸ng 02 Chµo cê TiÕt Tập đọc n¨m 2011 Hoa học trò I.Mục đích, yêu cầu : KiÕn thøc: Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung :Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng , loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò ( trả lời các câu hỏi sgk) KÜ n¨ng: Hiểu từ ngữ : tin thắm, vô tâm Thái độ: GD học sinh bảo vệ cỏc loại hoa II Chuẩn bị :Tranh minh hoạ bài học, bảng phụ III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:-Gọi HS lên bảng tiếp nối -HS lên bảng đọc và trả lời nội dung đọc bài " Chợ tết " và trả lời câu hỏi bài nội dung bài -Nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề * Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu -Lớp lắng nghe bài * Luyện đọc: -Gọi HS đọc bài - GV chia ®o¹n: +Đoạn 1: Từ đầu đến ….ngàn bướm thắmđậu khít + Đoạn 2: Nhưng hoa càng đỏ thì lá càng xanh đến bất ngờ ? + Đoạn : Đoạn còn lại -HS đọc nối tiế (3 lần) sửa lỗi phỏt õm,Giải nghĩa từ khó, đọc trơn - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu : + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa - Vì phượng là loài cây gần gũi , học quen thuộc với học trò Phượng tường trò ? trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi học trò -Em hiểu “ phần tử “là gì ? -Có nghĩa là phần nhỏ vô số các phần + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt ? - Hoa phượng đỏ rực , đẹp không phải đoá , không phải vài cành Lop4.com (2) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: +Đoạn và cho em biết điều gì? Yêu cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi - Màu hoa phượng thay đổi nào theo thời gian ? - Em hiểu vô tâm là gì ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? -Yêu cầu HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi -Em cảm nhận nào học qua bài này ? mà đây là loạt , vùng , góc trời , màu sắc muôn ngàn bướm thắm đậu khít + Miêu tả vẻ đẹp hoa cây phượng vĩ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non có mưa , hoa càng tươi dịu Dần dần số hoa tăng , màu đậm dần -" vô tâm " có nghĩa là không để ý đến điều lẽ phải chú ý + Sự thay đổi theo thời gian hoa phượng HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ : - Hoa phượng là loài hoa gắn bó thân thiết với đời học sinh -Hoa phượng là loài hoa đẹp đẽ và thân thiết với học trò -Miêu tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng loài hoa gắn bó với đời học trò -HS luyện đọc theo cặp - Nội dung bài *Đọc diễn cảm: -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn -3 đến HS thi đọc diễn cảm văn -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học - HS lớp -Dặn HS nhà học bài TiÕt To¸n LUYỆN TẬP CHUNG A)Mục tiêu Giúp HS : - Rèn luyện kỹ so sánh hai phân số - Củng cố tính chất phân số B) Đồ dùng dạy - học - GV: SGK, giáo án - HS SGK, ghi C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu Lop4.com (3) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II - Bài cũ (3’) - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm TN/ - GV nhận xét và cho điểm HS III - Bài mới:35’ Giới thiệu bài: Trức tiếp Nội dung bài Bài 1(123) - Nêu yêu cầu? HD HS làm cột bảng Phần còn lại HS làm - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em làm các bước trung gian giấy nháp, ghi kết vào bài tập - Giải thích vì điền dấu đó.? + GV hỏi tương tự với các cặp phân số còn lại Bài 2(123) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Thế nào là phân số lớn 1, nào là phân số bé IV) Củng cố - dặn dò: - Dặn ôn lại cách SS hai phân số - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét học TiÕt Hoạt động học - HS - Nghe GV giới thiệu bài - Điền dấu lớn, dấu bé, dấu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 11 4 14 ; ; 1 14 14 25 23 15 24 20 20 15 ; ;1 27 19 17 14 5 b) Phân số lớn 1; a) Phân số bé 1; Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG( Tiết 1) A)Mục tiêu - Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sản chung xã hội- Có ý bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Đồng tình ,khen ngợi ngưòi tham gia giữ gìn các công trình công cộng Không đồng tình tham gia không có ý thưc giữ gìn các công trình công cộng + Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng + Tuyên truyền để người cùng tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trình công cộng B)Đồ dùng dạy- học - GV: SGK, giáo án - HS:Một câu chuyện gương giữ gìn các công trình công cộng C)Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (4) Gi¸o ¸n tuÇn :23 I - Ổn định tổ chức: II - Kiểm tra bài cũ(4’) Chúng ta cần phải giữ phép lịch đâu? - GV NX- đánh giá III - Bài mới(28’) Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài Hoạt động 1:Xử lý tình GV nêu tình sgk Chia lớp thành nhóm Y/c thảo luận đóng vai xử lý tình - Nêu em là bạn Thắng tình trên , em làm gì? KL :Các công trình công cộng là tài sản chung xã hội Mọi người dân có trách nhiệm gĩư gìn ,bảo vệ Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến các hành vi sau 1.Nam, Hùng leo trèo lên các tượng đá nhà chùa 2.Gần tết đến ,mọi người dân xóm Lan cùng quét và quét vôi xóm ngõ 3.Đi tham quan ,băt chước các anh chị lớn ,Quân và Dũng rủ khắc tên lên thân cây 4.Các cô chú thợ điện sửa lại cột điện bị hỏng Trên đường học các bạn học sinh lớp 4E phát anh niên tháo ốc đường ray xe lửa ,các bạn đã báo chú công an để ngăn chặn hành vi đó - Vậy để giữ các công trình công cộng , em phải làm gì? Kết luận: người dân không kể già trẻ , nghề nghiệp phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ các công trình Trang sè: - Ở lúc nơi ăn uống nói, chào hỏi Nhận xét đánh giá bài bạn Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày - Nếu là Thắng em không đồng tình với lời rủ bạn Tuấn vì nhà văn hoá là nơi sinh hoạt văn hoá văn nghệ người nên phải giữ gìn bảo vệ Viết vẽ lên tường làm bẩn ,mất thẩm mĩ - NX bổ xung Tiến hành thảo luận Đại diện các cặp đôi trình bày 1.Nam Hùng làm là sai.Bởi vì các tượng đá nhà chùa là công trình chung người, cần giữ gìn bảo vệ 2.Việc làm đó người là đúng vì xóm ngõ là lối chung người phải giữ gìn 3.Việc làm này hai bạn là sai vì việc đó làm ảnh hưởng đến môi trường(nhiều người khắc tên lên cây khiến cây chết) vừa ảnh hưởng đến thẩm mỹ chung 4.Việc làm này là đúng vì cột điện là tài sản chung đem lại điện cho người, các cô chú sửa điện là bảo vệ tài sản 5.Việc làm các bạn HS lớp 4E là đúng Các bạn có ý thức bảo vệ công, ngăn chặn hành vi xấu phá hại công kịp thời + Không leo trèo lên các tưọng đá, công trình công cộng +Tham gia vào dọn dẹp ,giữ gìn công trình chung + Có ý thức bảo vệ công , Lop4.com (5) Gi¸o ¸n tuÇn :23 + Không khắc tên làm bẩn, làm hư hỏng các tài sản chung - HS đọc ghi nhớ -Tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm trình bày +Nhóm 1: 1.Tên công trình công cộng mà nhóm biết: Bệnh viện, nhà văn hoá, công viên 2.Để giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng đó cần: Không khạc nhổ bừa bãi, không viết vẽ bậy, bẩn lên tường cây +Nhóm 2, nhóm 3, tương tự -Các nhóm nhận xét.Trả lời: +Không.Vì đó không phải là các công trình công cộng +Có Vì mặc dù không phải là các công trình là nơi công cộng cần phải giữ gìn - Nhận xét Trang sè: công cộng - Gv gọi hs đọc ghi nhớ Hoạt động 3:Liên hệ thực tế Chia lớp thành nhóm Y/c thảo luận theo câu hỏi sau: 1.Hãy kể tên công trình công cộng mà nhóm em biết 2.Em hãy đề só hoạt động, việc làm để bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng đó -Nhận xét các câu trả lời các nhóm -Hỏi: Siêu thị nhà hàng có phải là công trình công cộng cần bảo vệ giữ gìn không? Kết luận:Công trình công cộng là công trình xây dựng mang tính văn hoá, phục vụ chung cho tất người Siêu thị nhà hàng Tuy không phải là các công trình công cộng chúng ta phải bảo vệ giữ gìn vì đó là sản phẩm người lao động làm IV)Củng cố, dặn dò(5’) -Có cần bảo vệ và giữ gìn - Trạm xá cầu cống có phải là công trình công cộng cần bảo vệ không? - GV nhận xét học TiÕt LÞch sö v¨n häc vµ khoa häc thêi hËu lª I Môc tiªu: Sau bµi häc, Hs biÕt - Đến thời Hậu Lê vă học và khoa học phát triển rực rỡ, hẳn các triều đại trước -Tªn mét sè t¸c phÈm vµ t¸c gi¶ thêi HËu Lª II §å dïng d¹y - häc - Gi¸o ¸n, phiÕu th¶o luËn, sgk III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A KiÓm tra bµi cò Gọi hs đọc ghi nhớ và trả câu hỏi nội Hs lên bảng trả lời câu hỏi giáo viên dung bài trước Gv nhËn xÐt vµ cho ®iÓm Lop4.com (6) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: B Bµi míi Giới thiệu bài Thời Hậu Lê nhờ chú ý đến phát triển giáo dục nên văn học và khoa học phát triển, đẫ để lại cho dân tộc ta tác phẩm, tátc giả tiếng Nguyễn Tr·i lµ t¸c gi¶ tiªu biÓu cho v¨n häc vµ khoa häc thêi hËu Lª Bµi häc h«m chóng ta cïng ®i t×m hiªu vÒ v¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª 2.Gi¶ng bµi: a) V¨n häc thêi HËu Lª Tổ chức cho hs thảo luạn nhóm theo định - Hs đọc SGK thảo luận hoàn thành b¶ng thèng kª c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm hướng sau: §äc SGK vµ hoµn thµnh b¶ng thèng kª vÒ VH thêi Lª - C¸c nhãm d¸n phiÕu th¶o luËn lªn t¸c gi¶, t¸c phÈm v¨n häc thêi HËu Lª b¶ng T¸c gi¶ T¸c phÈm Néi dung NguyÔn Tr·i Bình Ngô đại cáo Ph¶n ¸nh khÝ ph¸ch anh hïng vµ niÒm tù hµo ch©n chÝnh cña d©n téc Vua Lª Th¸nh C¸c t¸c phÈm th¬ Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao ca ngợi T«ng công đức nhà vua Hội Tao đàn NguyÔn Tr·i Nói lên tâm người muốn øc Trai thi tËp đem tài năng, tri tuệ giúo ích cho đất Lý Tö TÊn C¸c bµi th¬ nước, cho dân lại bị quan lại NguyÔn Hóc ghen ghÐt Y/c c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn -Hs nhËn xÐt bæ sung Hái: C¸c t¸c phÈm v¨n häc thêi k× nµy - C¸c t¸c phÈm v¨n häc thêi k× nµy ®îc ®îc viÕt b»ng ch÷ g×? viÕt b»ng c¶ ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m -Giíi thiÖu ch÷ H¸n, ch÷ N«m: Chữ Hấn là chữ viết người Trung Lắng nghe Quốc sang xâm lược và đô hộ nước ta họ đã truyền bá chữ Hán vào nước ta, nước ta cha cã ch÷ viÕt nªn tiÕp thu vµ sö dông ch÷ H¸n Chữ Nôm là chữ viết người Việt sáng t¹o dùa trªn h×nh d¹ng cña ch÷ H¸n ViÖc sö dông ch÷ n«m ngµy cµng ph¸t triÓn qua các tác phẩm các tác giả, đặc biệt vua Lª T¸nh T«ng, cña NguyÕn Tr·i, … cho thấy ý thức tự cường dân tộc - Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm văn Nối tiếp kể trước lớp häc lín thêi k× nµy? Néi dung cña c¸c t¸c phÈm thêi kú nµy nãi lªn ®iÒu g×? Gv nªu: Nh vËy, c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm văn học thời kỳ này đã cho ta thấy sèng x· héi thêi kú nµy b) Khoa häc thêi HËu Lª - Hs đọc SGK thảo luận hoàn thành bảng Tổ chức cho hs thảo luạn nhóm theo định Lop4.com (7) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: hướng sau: thèng kª c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm VH thêi §äc SGK vµ hoµn thµnh b¶ng thèng kª Lª vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm v¨n häc thêi HËu Lª - C¸c nhãm d¸n phiÕu th¶o luËn lªn b¶ng T¸c gi¶ T¸c phÈm Néi dung Ng« sÜ Liªn Đại Việt sử kí toàn Ghi lại lịch sử nước ta thời Hùng th Vương đến thời Hậu Lê NguyÔn Tr·i Lam S¬n thùc lôc Ghi l¹i cuéc khëi nghÜa Lam S¬n NguyÔn Tr·i D dÞa chÝ Xá định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nêu lªn nh÷ng tµi nguyªn, s¶n phÈm phong phú đất nước và số phong tục tËp qu¸n cña nh©n d©n ta Lương Thế Vinh §¹i hµnh to¸n ph¸p KiÕn thøc to¸n häc Y/c c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn Theo dâi nhËn xÐt bæ sung hoµn thiÖn néi Hỏi: Hãy kể tên các lĩnh vực khoa học đã dung ®îc c¸c t¸c gi¶ quan t©m nhiªn cøu Th¬i HËu Lª c¸c t¸c gi¶ nghiªn cøu vÒ thêi k× HËu Lª lịch sử, địa lí, toán học, y học H·y kÓ tªn c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu cho thêi kú nµy Hs nối tiếp kể trước lớp -Gv: Dưới thời Hậu Lê,văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn các thời kì trước -Qua néi dung t×m hiÓu em thÊy nh÷ng tác giả nào là tác giả tiêu biểu cho thời kì Hs trao đổi và thống nhất:Nghuyễn Trãi nµy? vµ Lª Th¸nh T«ng lµ hai t¸c gi¶ tiªu biÓu cho thêi kú nµy Cñng cè - dÆn dß - Gv cñng cè l¹i néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi - cb bµi sau TiÕt Hướng dẫn tự học I/ Mục tiêu:- Luyện đọc diễn cảm bài Hoa học trò - Lµm bµi tËp to¸n : So s¸nh ph©n sè - Hoµn thµnh bµi tËp II/ Hướng dẫn HS tự học 1/ Đọc diễn cảm bài Hoa học trò: lớp đọc thầm, 3-4 HS lên bảng đọc GV nhận xét, uèn n¾n, söa lçi ph¸t ©m 2/ HS tù lµm BT to¸n, gäi vµi HS lªn b¶ng ch÷a bµi, GV vµ HS nhËn xÐt Bài 3(123) - Ta phải so sánh các phân số - Muốn viết các phân số theo thứ tự từ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bé đến lớn ta phải làm gì ? bài tập 6 6 12 - GV yêu cầu HS tự làm bài a) ; ; ; b) ; ; 11 12 32 12 - GV chữa bài trước lớp - Muốn so sánh các phân số có cùng tử - Quy đồng mẫu số các phân số số làm nào? Lop4.com (8) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: -Phần b ta so sáh NTN Bài (123) - GV yêu cầu HS làm bài HS làm bài vào - GV nhắc HS cần chú ý xem tích trên Nhận xét bài bạn và gạch ngang cùng chia hết cho a) ; thừa số nào thì thực chia chúng 3 456 cho thừa số đó trước, sau đó thực 985 33 2 45 b) 1 các phép nhân 15 III/ CØng cè- dÆn dß : NX tiÕt häc, chèt kiÕn thøc kÜ n¨ng TiÕt ThÓ dôc ( Gi¸o viªn chuyªn ) Thø ba ngµy TiÕt 15 th¸ng 02 chÝnh t¶ n¨m 2011 Chợ tết I Mục tiêu : KiÕn thøc: Nghe – viết chính xác, đẹp và trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ "Chợ tết " KÜ n¨ng: Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn Thái độ: Gd HS giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:- HS lên bảng viết lên đường , lo lắng , , liều lĩnh , -HS thực theo yêu cầu lỗi lầm , lầm lẫn -Nhận xét chữ viết cña HS Bài mới: a Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi đề -Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu bài thơ -Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? +Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết vùng trung du * Hướng dẫn viết từ khó: -Các từ : lon xon , lom khom , nép đầu , -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn ngộ nghĩnh , viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa + Nhớ và viết bài vào và nhớ lại để viết vào 11 dòng đầu bài thơ Lop4.com (9) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: 10 * Soát lỗi chấm bài: + §ọc lại để HS soát lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui " Một ngày và năm " - GV các ô trống giải thích bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực làm bài vào - Yêu cầu HS nào làm xong thì lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS + Câu chuyện gây hài chỗ nào ? + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề vë -1 HS đọc thành tiếng - Quan sát , lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu - tranh - tranh - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ môt tranh hết ngày đã là công phu Không hiểu , tranh Men - xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức thời gian năm trời cho tranh - HS lớp Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà xem lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau TiÕt To¸n TiÕt 112 LuyÖn tËp chung I.Môc tiªu Gióp HS : Cñng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9 Cñng cè vÒ kh¸i niÖm ban ®Çu cña ph©n sè, tÝch chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè, rót gän ph©n số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số BT 2, II đồ dùng dạy – học H×nh vÏ bµi tËp SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học a KiÓm tra bµI cò - GV gäi HS lªn b¶ng, yªu cÇu c¸c em - HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu, HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bài làm cña tiÕt 111 hoÆc c¸c bµI tËp mµ GV giao b¹n vÒ nhµ b.d¹y – häc bµI míi Giíi thiÖu bµi Lop4.com (10) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: 11 - Trong giê häc nµy, c¸c em sÏ lµm c¸c bµI tËp luyÖn tËp vÒ c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, ,9 vµ c¸c kiÕn thøc ban ®Çu vÒ ph©n sè Hướng dẫn luyện tập Bµi 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp, sau đó tự làm bài - Víi c¸c HS kh«ng thÓ tù lµm bµi GV hướng dẫn các em làm phần a, sau đó yêu cÇu tù lµm phÇn b - Nghe GV giíi thiÖu bµi - GV gọi HS đọc bài làm mình trước líp - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài, sau đó hỏi : Muốn biết các phân số đã cho phân số nào phân số ta đã làm nào ? - GV yªu cÇu HS lµm bµi - HS đọc, lớp nghe và nhận xét - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp Cã thÓ tr×nh bµy bµi nh sau : • Tổng số HS lớp đó là : 14 + 17 = 31 (HS) 14 HS c¶ líp 31 17 • Sè HS g¸i b»ng HS c¶ líp 31 • Sè HS trai b»ng - Ta rót gän c¸c ph©n sè råi so s¸nh - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp Cã thÓ tr×nh bµt bµi nh sau Rút gọn các phân số đã cho ta có : 20 20 : 15 15 : 45 45 : 35 35 : = = ; = = ; = = ; = = 36 36 : 18 18 : 25 25 : 5 63 63 : VËy c¸c ph©n sè b»ng 20 35 vµ ; 36 63 Cñng cè- dÆn dß - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuÈn bÞ bµi sau TiÕt Tin häc ( Gi¸o viªn chuyªn ) TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u Dấu gạch ngang I Mục tiêu: KiÕn thøc: HS nắm được:Tác dụng dấu gạch ngang Biết sử dụng đúng dấu gạch ngang viết KÜ n¨ng: Viết đoạn văn ngắn tả đối thoại mình với bố mẹ đó có sử dụng dấu gạch ngang Lop4.com (11) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: 12 Thái độ: Gd HS núi viết đỳng ngữ phỏp II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập ( phần nhận xét ) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập ( phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:-Gọi HS đứng chỗ đọc -3 HS thực đọc các câu thành ngữ , câu thành ngữ , tục ngữ có nội dung tục ngữ nói cái đẹp -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo dung và trả lời câu hỏi bài tập luận cặp đôi - Yêu cầu HS tự làm bài tìm câu +Một HS lên bảng gạch chân các câu có văn có chứa dấu gạch ngang chứa dấu gạch ngang phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên + Nhận xét , kết luận lời giải đúng bảng Bài :- Yêu cầu HS tự làm bài + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu : - Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ? - Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ? - Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ? -Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng c Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:-Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập -Chia nhóm - Yêu cầu HS tự làm bài -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết lời giải HS đối chiếu kết - Nhận xét tuyên dương nhóm có -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng + Đoạn a : - Ở đoạn này dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại + Đoạn b : - Ở đoạn văn b dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích câu câu văn + Đoạn c :- Ở đoạn văn c dấu gạch ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện an toàn và bền lâu + Lắng nghe -3- HS đọc thành tiếng -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận theo nhóm +Các nhóm trao đổi thảo luận để tìm cách hoàn thành bài tập theo yêu cầu + đại diện các nhóm làm xong mang tờ phiếu dán lên bảng - Nhận xét , bổ sung bài các nhóm trên bảng Lop4.com (12) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: 13 bài giải đúng đáp án Bài :-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em và bố mẹ - Gọi HS đọc bài làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: -Trong sống dấu gạch ngang thường dùng loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì câu hội thoại ? -Gv nhận xét tiết học TiÕt - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm đề bài - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau đó tự viết bài + Tiếp nối đọc đoạn văn và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn đó - Nhận xét bổ sung bài bạn + HS lớp Khoa häc ÁNH SÁNG A ) Mục tiêu: Sau bài học, học có thể: - Phân biệt các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng - Làm thí nghiệm để xác định các vật ánh sáng truyền qua không truyền qua - Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng - Mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt B) Đồ dùng dạy- học: - GV: Đồ dùng thí nghiệm - HS: SGK, ghi C) Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I – Ổn định tổ chức: - Lớp hát đầu II – Kiểm tra bài cũ: - Nêu biện pháp làm giảm - em tiếng ồn ? - Nhận xét ghi điểm III – Bài mới: - Nhắc lại đầu bài Giới thiệu bài – Viết đầu bài Nội dung bài a) Hoạt động 1: Các vật tự phát ánh sáng và các vâth * Mục tiêu: Phân biệt các vật chiếu sáng tự phát sáng và các vật chiếu - Thảo luận nhóm Hình 1: Ban ngày: sáng - Y/c các nhóm báo cáo kết + Vật tự phát sáng : Mặt trời + Vật chiếu sáng: Bàn, ghế, mành cửa, cây cối, sân trường… Hình 2: Ban đêm: Lop4.com (13) Gi¸o ¸n tuÇn :23 b) Hoạt động 2: * Mục tiêu : Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng - Y/c HS chơi trò chơi : Dự đoán đường truyền ánh sáng tới đâu * Kết luận: ánh sáng truyền theo đường thẳng c)Hoạt động 3: * Mục tiêu : Biết làm thí nghiệm để xác định các vật có ánh sáng truyền qua và không cho ánh áng truyền qua - HS làm thí nghiệm d) Hoạt động 4: * Mục tiêu : Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt - Tiến hành làm thí nghiệm trang 91 SGK - Nêy các ví dụ điều kiện nhìn thấy mắt IV ) Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về học kỹ bài và CB bài sau TiÕt Trang sè: 14 + Vật tự phát sáng: Ngọn đèn, bóng điện (khi có dòng điện chạy qua), trăng, - Vật chiếu sáng: Sách trên bàn, gương, bàn ghế… Đường truyền ánh sáng - Cho – HS đứng các vị trí khác lớp, HS hướng đèn tới các HS đó - HS so sánh với dự đoán - Quan sát hình và dự đoán đường truyền ánh sáng qua khe Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật - HS làm thí nghiệm trang 91 – Làm theo nhóm - Ghi kết thí nghiệm vào bảng + Các vật cho gần toàn ánh sáng qua: Kính trong, nước, không khí… + Các vật cho phần ánh sáng qua: Kính mờ… + các vật không cho ánh sáng qua: Tấm bìa Mắt nhìn thấy vật nào? - Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt - Nhìn thấy các vật qua cửa kính không nhì thấy các vật qua cửa gỗ - Trong phòng tối phải bật đèn nhìn thấy các vật §Þa lÝ bài 20: hoạt động sản xuất người dân nam (tiếp) I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy hs biÕt - Đồng NB là nơi có sản xuất nông nghiệp phát triển mạnh đất nước ta - Nêu số dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân nó - Chợ trên sông là nét độc đáo miền tây nam Bộ - Khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, đồ Lop4.com (14) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: 15 II.§å dïng d¹y häc - Các đồ tranh ảnh sản xuất công nghiệp,chợ trên sông ĐBNB III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A KiÓm tra bµi cò -Nªu mèi quan hÖ thiªn nhiªn vµ ho¹t Hs lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn động sx người dân ĐBNB? Gv nhËn xÐt vµ cho ®iÓm B Bµi míi Giíi thiÖu bµi 2.Gi¶ng bµi: c) Vïng c«ng nghiÖp ph¸t triÓn m¹nh nước ta Y/c Hs dùa vµo SGK, tranh ¶nh vµ vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n th¶o luËn theo gîi ý -Nguyên nhân nào làm cho đồng -Nhờ có nguồn nguyên liệu, lại đầu tư xd nhiều nhà máy nên ĐBNB đã trở NB cã c«ng nghiÖp ph¸t triÓn m¹nh? thµnh vïng cã ngµnh CN ph¸t triÓn nhÊt đất nước ta -Nªu dÉn chøng thÓ hiÖn §BNB cã Hs hµng n¨m §BNB t¹o ®îc h¬n mét công nghiệp phát triển mạnh nước ta? nửa giá trị sản xuất CN nước -KÓ tªn c¸c ngµnh CN næi tiÕng ë -Ngµnh khai th¸c dÇu khÝ, s¶n xuÊt ®iÖn, hoá chất, phân bón, cao su, chế biến lương §BNB? thùc, thùc phÈm, dÖt may Gv chèt vµ chuyÓn h® d) Chî næi trªn s«ng Y/c hs th¶o luËn nhãm y/c H dùa vµo SGK tranh ¶nh vµ vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n chuÈn bÞ cho cuéc thi kÓ chuyÖn - Mô tả chợ trên sông? (chợ họp -Chợ trên sông là nét độc đáo ĐB đâu? người dân đến chợ phương tiện sông Cửu Long tiếng là chợ Cái g×, hµng ho¸ b¸n ë chî gåm nh÷ng lo¹i g×? R»ng,Phong §iÒn (CÇn Th¬),Phông HiÖp (Hậu Giang) chợ thường họp lo¹i hµng nµo cã nhiÒu h¬n?) ®o¹n s«ng thuËn tiÖn cho viÖc gÆp gì cña xuồng ghe nhiều nơi đổ chợ tõ s¸ng sím viÖc mua b¸n diÔn tÊp nập Các hoạt động mua bán, trao đổi diễn trªn s«ng t¹i c¸c xuång ghe, t¹o khung c¶nh rÊt nhén nhÞp vµ tÊp nËp Hs thi kÓ Gv tæ chøc thi kÓ chuyÖn Hs nhËn xÐt Cñng cè - dÆn dß Gọi hs đọc phần bài học NhËn xÐt giê häc DÆn hs vÒ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (15) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: 16 TiÕt Hướng dẫn tự học I/ Môc tiªu:* LT vÒ c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - LT vÒ ph©n sè vµ HBH - Hoµn thµnh bµi tËp II/ Hướng dẫn HS tự học 1) HD HS đặt số câu kể Ai nào ? GV uốn nắn , sửa chữa cho HS ngữ pháp và ng÷ nghÜa 2) Hoµn thµnh bµi tËp chÝnh t¶ 3) To¸n : HS tù lµm BT to¸n, gäi vµi HS lªn b¶ng ch÷a bµi, GV vµ HS nhËn xÐt Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau * HS có thể nhận xét 45 > 1; < 25 đó tự làm bài nªn ph©n sè nµy kh«ng thÓ b»ng nhau, sau đó rút gọn phân số còn lại để tìm ph©n sè b»ng - HS tù lµm bµi vµo vë HDTH III/ CØng cè- dÆn dß : NX tiÕt häc, chèt kiÕn thøc kÜ n¨ng Thø t ngµy TiÕt 16 th¸ng 02 Tập đọc n¨m 2011 Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ I.Mục tiêu: -Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng âu yếm và trìu mến , dịu dàng , đầy tình yêu thương -Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tình yêu nước , yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống mĩ cứu nước -Hiểu nghĩa các từ ngữ : lưng đưa nôi , tim hát thành lời , A kay , cu Tai , II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Hoa học trò " và trả lời câu hỏi -HS lên bảng thực yêu cầu nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đề + Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài - GV chia ®o¹n +Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời Lop4.com (16) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: 17 +Khổ : Ngủ ngoan a- kay … đến lún sân +Khổ : Em cu Tai đến a- kay -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc) sửa lỗi phỏt õm, giải nghĩa từ đọc trơn - Yêu cầu Hs luyện đọc nhóm đôi -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ trao đổi và trả lời câu hỏi +Em hiểu nào là " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ " ? +Người mẹ trongbài thơ làm công việc gì ?Những công việc đó có ý nghĩa nào ? -Giảng từ: Nhấp nhô +Khổ thơ cho em biết điều gì? - HS luyện đọc nhóm đôi - HS lắng nghe + Vì người mẹ miền núi đâu , làm gì thường địu theo + Người mẹ làm công việc nuôi khôn lớn , giã gạo nuôi đội Tỉa bắp trên nương , - Hs đặt câu + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia sản xuất -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời mẹ em nằm trên lưng + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng người mẹ đứa mình + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Ca ngợi tình yêu nước , yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống mĩ cứu nước - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc -HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc -2 đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , và trao đổi và trả lời câu hỏi +Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ ? +2 Khổ thơ này có nội dung chính là gì? -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì ? -Ý nghĩa bµi thơ này nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: -Giới thiệu ®o¹n cần luyện đọc -Yêu cầu HS đọc khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? -Nhận xét tiết học + HS lớp -Dặn HS nhà học bài TiÕt Ngo¹i ng÷ ( Gi¸o viªn chuyªn ) Lop4.com (17) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: 18 TiÕt To¸n phÐp céng ph©n sè I Môc Tiªu Gióp HS : NhËn biÕt phÐp céng hai ph©n sè cïng mÉu sè BiÕt céng ph©n sè cã cïng mÉu sè NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n phÐp céng hai ph©n sè BT ; II đồ dùng dạy - học Mỗi hs chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 8cm Bút màu GV chuẩn bị băng giấy kích thước 20cm x 80cm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học a.Giíi thiÖu bµi míi - Trong bµi häc h«m chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu vµ thùc hµnh vÒ phÐp céng c¸c ph©n sè - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS b D¹y - häc bµi míi Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề : có băng giấy, Bạn - HS tự nhẩm và nhớ vấn đề nêu Nam t« mµu tiÕp băng giấy, sau đó Nam tô băng giấy Hỏi bạn Nam đã tô mµu bao nhiªu phÇn cña b¨ng giÊy ? - GV nêu : Để biết bạn Nam đã tô màu tất c¶ bao nhiªu phÇn b¨ng giÊy chóng ta cïng hoạt độngvới băng giấy - GV hướng dẫn HS làm việc với băng - HS thực hành giấy, đồng thời làm với băng giấy to : + Gấp đôi băng giấy lần để chia băng giÊy thµnh phÇn b»ng + Hái : B¨ng giÊy ®îc chia thµnh mÊy + B¨ng giÊy ®îc chia thµnh phÇn b»ng ? phÇn b»ng ? + Lần thứ bạn Nam tô màu phần + Lần thứ bạn Nam đã tô màu băng giÊy b¨ng giÊy ? + HS t« mµu theo yªu cÇu + Yªu cÇu HS t« mµu b¨ng giÊy + LÇn thø hai b¹n Nam t« mµu b¨ng + LÇn thø hai b¹n Nam t« mµu mÊy phÇn giÊy b¨ng giÊy ? + Bạn Nam đã tô màu phần + Như bạn Nam đã tô màu phần b»ng ? + Bạn Nam đã tô màu băng giấy + Hãy đọc phân số phần băng giấy mà Lop4.com (18) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: 19 bạn đã tô màu - GV kÕt luËn : C¶ lÇn b¹n Nam t« mµu ®îc tÊt c¶ lµ b¨ng giÊy Hướng dẫn cộng hai phân số cùng - Làm phép tính cộng + 8 mÉu - GV nêu lại vấn đề trên, sau đó hỏi HS : Muốn biết bạn Nam tô màu tất - HS: Bằng năm phần mười tám băng phÇn b¨ng giÊy chóng ta lµm phÐp tÝnh g× ? giÊy - GV hái : Ba phÇn t¸m b¨ng giÊy thªm hai phÇn t¸m b¨ng giÊy b»ng mÊy phÇn - Ba phÇn t¸m céng hai phÇn t¸m b»ng n¨m phÇn t¸m b¨ng giÊy ? - VËy ba phÇn t¸m céng hai phÇn t¸m b»ng bao nhiªu ? - GV viÕt lªn b¶ng : + = 8 - HS nªu + = - GV hái : Em cã nhËn xÐt g× vÒ tö sè cña vµ so víi tö sè cña ph©n sè 8 5 phÐp céng + = ? 8 8 hai ph©n sè - Ba ph©n sè cã mÉu sè b»ng - Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu sè cña hai vµ so víi mÉu sè cña hai ph©n 8 5 sè phÐp céng + = 8 8 ph©n sè - HS thùc hiÖn l¹i phÐp céng - GV nêu : Từ đó ta có phép cộng các - Muèn céng hai ph©n sè cïng mÉu sè ta ph©n sè nh sau : - GV hái : Muèn céng hai ph©n sè cã cïng céng hai tö sè vµ gi÷ nguyªn mÉu sè mÉu sè ta lµm thÕ nµo ? LuyÖn tËp- thùc hµnh - HS lªn b¶ng lµm bµi , HS c¶ líp lµm Bµi 1: bµi vµo vë bµi tËp Tr×nh bµy bµi lµm nh - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi sau : a) c) 23 + = = =1 5 5 37 10 + = = 8 8 b) 35 + = = =2 4 4 d) 35 35 42 + = = 25 25 25 25 - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS trªn b¶ng, sau đó cho điểm HS Bài 3:- GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài to¸n - GV hái : Muèn biÕt c¶ hai « t« chuyÓn - HS tóm tắt trước lớp - Chóng ta thùc hiÖn phÐp céng ph©n sè Lop4.com (19) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: 20 ®îc bao nhiªu phÇn sè g¹o kho chóng ta lµm nh thÕ nµo ? - GV yêu cầu HS làm bài sau đó chữa bài trước lớp + 7 - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp Bµi gi¶i C¶ hai «t« chuyÓn ®îc lµ : + = (sè g¹o kho) 7 §¸p sè : sè g¹o kho cñng cè – dÆn dß - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuÈn bÞ bµi sau TiÕt ©m nh¹c ( Gi¸o viªn chuyªn ) TiÕt KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: KiÕn thøc: Dùa vµo gîi ý SGK chän vµ kÓ l¹i ®îc câu chuyện ( ®o¹n truyÖn ) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phán ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu , cái thiện với cỏi ỏc - Hiểu nội dung chính câu truyện, đoạn truyện đã kể KÜ n¨ng; Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh , kết hợp với cử nét mặt, điệu bộ.Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn Thái độ: Gd HS phõn biệt cỏi thiện cỏi ỏc, cỏi đẹp cỏi xấu II Đồ dùng dạy học: -Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện : truyện cổ tích , truyện ngô ngôn , truyện danh nhân , truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi ( nÕu cã) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:-Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " Con vịt xấu xí " -3 HS lên bảng thực yêu cầu lời mình -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đề bµi - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện; -2 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, ca -Lắng nghe ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm và Lop4.com (20) Gi¸o ¸n tuÇn :23 Trang sè: 21 - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe - Quan sát tranh và đọc tên truyện : -Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn - Cây tre trăm đốt - Một số HS tiếp nối kể chuyện : + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Nàng công chúa và hạt đậu " nàng công chúa có sắc đẹp tuyệt trần và hiền thục + Tôi xin kể câu chuyện " Mười hai tháng " Nhân vật chính là là cô bé bị mụ dì ghẻ đối xử ác + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể + HS đọc chuyện * Kể nhóm: -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho -HS thực hành kể nhóm đôi nghe , trao đổi ý nghĩa truyện GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa -Tổ chức cho HS thi kể truyện -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi + Bạn thích là nhân vật nào câu lại bạn kể tình tiết nội dung chuyện ?Vì ? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện bài học gì đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt nêu Củng cố – dặn dò: - HS lớp -nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe TiÕt Th viÖn TiÕt Hướng dẫn tự học I/ Mục tiêu:- Luyện đọc diễn cảm, HTL bài Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mÑ - Lµm bµi tËp to¸n : PhÐp céng ph©n sè - Hoµn thµnh bµi tËp II/ Hướng dẫn HS tự học 1/ Đọc diễn cảm, HTL bài Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ: lớp đọc thầm, 3-4 HS lên bảng đọc GV nhận xét, uốn nắn, sửa lỗi phát âm 2/ HS tù lµm BT to¸n, gäi vµi HS lªn b¶ng ch÷a bµi, GV vµ HS nhËn xÐt Lop4.com (21)