Giáo án lớp 4 tuần 23 năm học 2014-2015

Lớp 4C Năm học 2014- 2015 Tuần 23 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2015 Sáng Tiết 1: Chào cờ Tập chung nhận xét tuần 22 ======================== Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Biế so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản Bài tập cần làm: Bài 1, 2, Bài 3* dành cho HS khá, giỏi III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, em - Lắng nghe làm toán luyện tập so sánh hai phân số tính chất phân số B/ Hướng dẫn luyện tập: - Gọi hs nhắc lại cách so sánh phân số mẫu + Muốn so sánh hai phân số mẫu, ta so sánh hai tử số: phân số có tử số lớn lớn Phân số có tử số bé bé - Cách so sánh hai phân số tử Tử số hai phân số + Muốn so sánh hai phân số tử, ta so sánh hai mẫu số: Phân số có mẫu số bé lớn - Cách so sánh phân số với Phân số có mẫu số lớn bé + Phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn 1, tử bé mẫu phân số bé 1, - Cách so sánh hai phân số khác mẫu tử mẫu phân số + Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta thực qui đồng mẫu số so sánh tử số hai Bài 1: Y/c hs thực vào B ( đầu rang 123) phân số 11 4 14 < ; < ; ; ; 1< Bài 1: ( cuối trang 123) Gọi hs đọc y/c 9 x3 27 27 27 19 27 14 - Y/c hs làm giải thích cách làm a) b) - HS đọc a) Ta điền vào 75 số 2, 4, 6, số chia hết cho không chia hết cho Vì số có tận chia hết cho c) 75 chia hết cho Số 756 có tận bên phải nên số chia hết cho 2; số vừa tìm có tổng chữ số *Bài 3: ( đầu rang 123) Gọi hs đọc y/c 18, 18 chia hết chia hết cho Vậy 756 Lớp 4C Năm học 2014- 2015 - Muốn viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho ta phải làm gì? - hs đọc y/c - Yc hs tự làm bài, sau gọi hs lên bảng thực - Ta phải so sánh phân số (HS K-G) 6 < < a) < < 11 nên 11 b) Rút gọn phân số ta có: 12 = ; = ; = 20 10 12 32 C/ Củng cố, dặn dò: 3 12 - Về nhà xem lại < < < < Vì nên 10 20 32 12 - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học ======================== Tiết 3: Tập đọc HOA HỌC TRÒ I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò ( Trả lời đươcï câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc - Ảnh phượng III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Chợ Tết Gọi hs đọc thuộc lòng Chợ Tết TLCH: - hs đọc thuộc lòng trả lời 1) Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp 1) Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây trắng nào? sương sớm Núi đồi làm duyên - núi uốn áo the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài 2) Nêu nội dung Chợ Tết ruộng lúa - Nhận xét, cho điểm 2) Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc B/ Dạy-học mới: vô sinh động nói sống vui vẻ, 1) Giới thiệu bài: Treo tranh hỏi: hạnh phúc người dân quê - Các em có biết gọi không? - Cây phượng có hoa gọi hoa phượng Hoa - Cây phượng phượng gọi hoa học trò-loài thường - Lắng nghe trồng sân trường, gắn với kỉ niệm nhiều hs mái trường Vì vậy, nhà thơ Xuân Diệu gọi hoa học trò Tiết học hôm nay, em đọc tìm hiểu Hoa học trò để thấy vẻ đẹp đặc biệt loài hoa 2) HD luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn) - HS nối tiếp đọc đoạn Lớp 4C + Lượt 1: Luyện phát âm: đoá, tán hoa lớn xoè ra, nỗi niềm phượng + Lượt 2: Giải nghĩa từ: phượng, phần từ, vô tâm, tin thắm - Bài đọc với giọng nào? - Khi đọc, em cố gắng đọc câu hỏi thể tâm trạng ngạc nhiên cậu học trò: Hoa nở lúc mà bất ngờ vậy? - Y/c hs luyện đọc nhóm - Gọi hs đọc - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Tại tác giả gọi hoa phương "hoa học trò? (HS K-G) Năm học 2014- 2015 - Luyện cá nhân - Lắng nghe, giải nghĩa - Nhẹ nhàng, suy tư - Lắng nghe, ghi nhớ - Luyện nhóm - hs đọc - lắng nghe - Vì phượng loài gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường trồng sân trường nở vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường - Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt? + Hoa phượng đỏ rực, đẹp đóa mà loạt, vùng, góc trời; màu sắc ngàn bướm thắm đậu khít + Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui: buồn báo hiệu kết thúc năm học, xa mái trường; vui báo hiệu nghỉ hè + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ - Lúc đầu, màu hoa phượng màu đỏ non Có mưa, hoa tươi dịu Dần dần, số hoa tăng , - Màu hoa phương đổi theo thời gian? màu đậm dần, hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên Hoa phượng đẹp đọc đáo ngòi bút - Em cảm nhận đọc Hoa học trò? miêu tả tài tình tác giả (HS K-G) Hoa phượng loài hoa gần gũi, thân thiết với học trò Bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy hoa phượng c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn - hs đọc to trước lớp - Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm từ cần - Nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đẹp hoa, nhấn giọng thay đổi bất ngờ hoa theo thời gian: loạt, vùng, cảmột góc trời, xanh um, mát rượi, ngon lành - Kết luận cách đọc diễn cảm (mục 2a) - Lắng nghe - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu - Lắng nghe + Y/c hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc nhóm cặp + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc trước lớp Lớp 4C - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay C/ Củng cố, dặn dò: - Bài Hoa học trò nói lên điều gì? - Kết luận nội dung (mục I) - Về nhà tiếp tục luyện đọc, học nghệ thuật miêu tả tác giả, tìm tranh, ảnh đẹp, hát hoa phượng - Bài sau: Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Năm học 2014- 2015 - Nhận xét - Trả lời theo hiểu - Vài hs đọc lại - Lắng nghe, thực ======================== Tiết 4: Lịch Sử VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I/ Mục tiêu: Biết phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời hậu Lê): Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên II/ Đồ dùng học tập: Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Trường học thời Hậu Lê 1) Em mô tả tổ chức giáo dục thời Hậu Lê? 1) Nhà Hậu Lê lập lại Văn Miếu, xây dựng lại mở rộng nhà Thái học, có lớp học, kho trữ sách, đạo có trường Nhà nước mở Trường không nhận cháu vua, quan mà đón nhận em gia đình thường dân học giỏi Nội dung học tập chủ yếu nho giáo Ở địa phương hàng năm có tổ chức kì thi Hội, Ba năm triều đình tổ chức kì thi Hương, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại Ta thấy giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức, có nếp 2) Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích việc học 2) Tổ chức lễ xướng danh (lễ đặt tên người đỗ) tập? Tổ chức Lễ vinh quy (lễ đón rước người đỗ cao làng) Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng Văn Miếu để tôn vinh người có tài Nhà Hậu Lê kiểm tra định kì trình độ quan lại để quan phải thường xuyên học tập - Nhận xét, cho điểm - Tranh vẽ chân dung Nguyễn Trãi B/ Dạy-học mới: - Lắng nghe 1) Giới thiệu bài: - YC hs quan sát hình trang 51 SGK - Thời Hậu Lê nhờ ý đến phát triển giáo dục nên văn học khoa học phát triển, để lại Lớp 4C cho dân tộc ta tác phẩm, tác giả tiếng Nguyễn Trãi tác giả tiêu biểu cho văn học khoa học thời Hậu Lê Bài học hôm tìm hiểu văn học khoa học thời Hậu Lê 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê - Cô có phiếu học tập, phiếu học tập, cô điền sẵn số liệu, em hoạt động nhóm, đọc SGK tìm tiếp liệu để hoàn thành bảng thống kê Các tác giả, tác phẩm văn học thời Hậu Lê - Dựa vào bảng thống kê, em mô tả lại nội dung tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - Theo dõi nhóm làm việc giúp đỡ nhóm khó khăn - Y/c hs dán phiếu trình bày kết thảo luận - Y/c nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các tác phẩm văn học thời kì viết chữ gì? - Giới thiệu chữ Hán chữ Nôm: + Chữ Hán chữ viết người Trung Quốc Khi người Trung Quốc sang xâm lược đô hộ nước ta họ truyền bá chữ Hán vào nước ta, nước ta chưa có chữ viết nên tiếp thu sử dụng chữ Hán + Chữ Nôm chữ viết người Việt sáng tạo dựa hình dạng chữ Hán - Đọc cho hs nghe số đoạn thơ văn tiêu biểu nhà văn, nhà thơ thời kì (nếu sưu tầm được) - Trong giai đoạn có nhà thơ, nhà văn tiêu biểu nào? Kết luận: Như vậy, tác giả, tác phẩm văn học thời kì cho ta thấy sống xã hội thời Hậu Lê * Hoạt động 2: Khoa học thời Hậu Lê - Trên phiếu học tập, cô cung cấp phần nội dung, em đọc SGK, thảo luận nhóm để hoàn thành bảng thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê - Gọi nhóm dán phiếu trình bày - YC nhóm khác nhận xét, bổ sung Năm học 2014- 2015 - Lắng nghe, chia nhóm thảo luận - Các nhóm dán phiếu trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét - Các nhóm nối tiếp mô tả lại nội dung tác giả, tác phẩm Dưới thời Hậu Lê, có tác giả với tác phẩm tiêu biểu như: Nguyễn Trãi với tác phẩm Bình Ngô Đại Cáo, nội dung tác phẩm phản ánh khí phách anh hùng niềm tự hào chân dân tộc - Các tác phẩm viết chữ Hán chữ Nôm - Lắng nghe - Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông - Lắng nghe - Lắng nghe nhiệm vụ, chia nhóm hoàn thành phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày Lớp 4C Năm học 2014- 2015 - Em nêu tên công trình khoa học tiêu biểu - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung tác giả công trình thời Hậu Lê? + Đại Việt sử kí toàn thư - Tác giả Ngô Sĩ Liên + Lam Sơn thực lục, Dư địa chí - Nguyễn Trãi - Dựa vào bảng thống kê, em mô tả lại phát + Đại thành toàn pháp - Lương Thế Vinh triển khoa học thời Hậu Lê? - Thời Hậu Lê, tác giả nghiên cứu lịch (HS K-G) sử, địa lí, toán học, y học- Khoa học thời Hậu Lê đạt thành tựu đáng kể Bộ Đại Việt sử kí toàn thư Ngô Sĩ Liên sách ghi lại lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến thời hậu Lê Nguyễn Trãi với tác phẩm Lam Sơn thực lục ghi lại diễn biết khởi nghĩa Lam Sơn Trên lĩnh vực toán học, y học , Lương Thế Vinh soạn tác phẩm Đại thành toán pháp - Vì ông có đóng góp lớn cho văn - Vì coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông học khoa học thời Hậu Lê nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này? - Hãy lấy số dẫn chứng để nêu rõ Nguyễn Trãi - Ông viết hai tác phẩm Lam Sơn thực lục nhà khoa học lớn thời Hậu Lê? ghi lại diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn , tác phẩm Dư địa chí xác định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nêu lên tài nguyên, sản phẩm phong phú đất nước số phong tục tập quán nhân dân Kết luận: Dưới thời Hậu Lê, văn học khoa học - Lắng nghe nước ta phát triển rực rỡ hẳn thời kì trước Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông tác giả tiêu biểu thời kì - Gọi hs đọc phần học SGK/52 C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc phần học SGK/52 - Vài hs đọc to trước lớp - Về nhà em tìm hiểu tác giả, tác - Lắng nghe, ghi nhớ phẩm thời kì qua số sách: Danh nhân đất Việt, Thần đồng nước ta - Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi phía dưới/52 - Bài sau: Ôn tập Nội dung phiếu học tập 1/ Các tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu thời Hậu Lê Tác giả Tác phẩm Nội dung Nguyễn Trãi - Bình Ngô đại cáo - Phản ánh khí phách anh hùng niềm tự hào chân dân tộc Vua Lê Thánh Tông - Các tác phẩm thơ - Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao ca ngợi Hội Tao Đàn công đức nhà vua - Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân - Nói lên tâm người muốn đem tài năng, trí tuệ giúp ích cho đất - Nguyễn Trãi - Ức Trai thi tập Lớp 4C Năm học 2014- 2015 - Lý Tử Tấn - Các tác phẩm thơ nước, cho dân lại bị quan lại ghen - Nguyễn Húc ghét, vùi dập Các tác giả, tác phẩm khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê Tác giả Công trình khoa học Nội dung - Ngô Sĩ Liên - Đại Việt sử kí toàn thư - Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê - Nguyễn Trãi - Lam Sơn thực lục - Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn - Nguyễn Trãi - Dư địa chí - Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán nước ta - Lương Thế Vinh - Đại thành toán pháp - Kiến thức toán học ======================== Tiết 5: Tăng Toán Giáo án riêng ======================== Chiều Tiết 1: Kĩ thuật TRỒNG CÂY RAU, HOA ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết cách chọn rau, hoa để trồng - Biết cách trồng rau, hoa luống cách trồng rau, hoa chậu - Trồng rau, hoa luống chậu II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đất III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Trồng rau, hoa - hs lên bảng trả lời 1) Tại phải chọn khỏe, không bị sâu, bệnh 1) Vì trồng đứt rễ chết hại, đứt rễ, gầy yếu để đem trồng? không hút nước thức ăn 2) Tại phải ấn chặt đất tưới nhẹ nước 2) Ấn chặt đất tưới nước sau trồng nhằm quanh gốc sau trồng? giúp cho không bị nghiêng ngả không bị - Nhận xét, đánh giá héo B/ Bài mới: Hoạt động 3: HS thực hành trồng - Gọi hs nhắc lại bước thực qui trình kĩ Xác định vị trí trồng thuật trồng Đào hốc trồng theo vị trí xác định Đặt vào hốc vun đất, ấn chặt đất quanh gốc Tưới nhẹ nước quanh gốc - HD lại điểm cần lưu ý: Khi đặt vào - Lắng nghe, ghi nhớ bầu đất, em nhớ ấn chặt đất quanh gốc Khi trồng phải để thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía không làm vỡ bầu, xong nhớ tưới lên nước Các em nhớ tránh đổ nước nhiều, mạnh tưới làm bị nghiêng ngả Lớp 4C - Kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành hs - Y/c hs sân thực hành trồng rau, hoa bầu đất - Khi thực hành xong, em nhớ rửa tay ghi tên đính bầu đất * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Y/c nhóm để sản phẩm theo nhóm - Y/c hs nhận xét sản phẩm theo tiêu chí: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ vật liệu trồng Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên Hoàn thành thời gian qui định - Nhận xét, đánh giá kết học tập hs C/ Củng cố, dặn dò: - Tại phải ấn chặt đất tuới nhẹ nước quanh gốc cây? - Áp dụng kiến thức biết trồng rau, hoa vào sống - Đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho học: Trồng rau, hoa chậu - Nhận xét tiết học Năm học 2014- 2015 - Ra sân thực hành - Trình bày sản phẩm - Nhận xét - Giúp cho không bị nghiêng ngả không bị héo ======================== Tiết 2: Tin học GV Bộ môn ======================== Tiết 3: Tiếng anh GV Bộ môn ============================================== Thứ ba ngày 11 tháng năm 2015 Sáng Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Biết tình chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số Bài tập cần làm 1, 3; Bài 4* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, em - Lắng nghe làm tập dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, kiến thức phân số B/ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: ( cuối trang 123) Gọi hs đọc đề - hs đọc đề - Muốn viết phân số phần học sinh trai, - Ta tìm tổng số hs lớp học sinh gái số hs lớp, ta phải làm sao? - Y/c hs tự làm vào , hs lên bảng thực Lớp 4C Năm học 2014- 2015 (HS TB) - Tự làm Tổng số HS lớp học là: 14 + 17 = 31 (HS) 14 14 a) (Số HS trai HS lớp) 31 31 17 17 b) (số Hs gái Hs lớp) Bài 2: (trang 124) Gọi hs đọc yêu cầu 31 31 - Muốn biết phân số cho, phân số - HS đọc yêu cầu 5/9 ta làm nào? - Ta rút gọn phân số so sánh - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp * Rút gọn phân số 20 15 45 35 = ; = ; = ; = 36 18 25 63 20 35 * Các phân số là: ; 36 63 Bài 23: (trang 125) Gọi hs lên bảng thực , yêu cầu hs theo dõi để đối chiếu với - hs lên thực c) 772906 d) 86 *Bài 4: Gọi hs đọc y/c (HS K-G) - Y/c hs tự làm vào vở, hs lên bảng thực - Tự làm Rút gọn phân số: 12 15 = ; = ; = 12 15 20 4 Qui đồng mẫu số phân số ; ; 2 x5 x 40 4 x3 x 48 = = ; = = 3x5 x 60 5 x3 x 60 3x5 x3 45 = = 4 x5 x3 60 40 45 48 < < Ta có: 60 60 60 - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra Vậy phân số cho viết theo thứ tự từ lớn đến C/ Củng cố, dặn dò: 12 15 > > bé là: - Về nhà làm SGK/124 15 20 12 - Bài sau: Luyện tập chung - Đổi kiểm tra - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực ======================== Tiết 2: Luyện từ câu DẤU GẠCH NGANG I/ Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) - Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn (BT1, mục III); viết đựơc đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích ( BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: Lớp 4C 10 - bảng phụ viết lời giải BT1 (phần nhận xét) - bảng phụ viết lời giải BT1 (phần luyện tập) - tờ giấy trắng để hs làm BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: MRVT: Cái đẹp - Kiểm tra học sinh làm lại tập - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: - Tiết học hôm nay, biết thêm dấu câu mới: dấu gạch ngang 2) Tìm hiểu bài: Bài tập 1: Gọi hs đọc nội dung - Hãy đọc thầm lại đoạn văn tìm câu có chứa dấu gạch ngang đoạn văn - Chốt lại viết lời giải * Đoạn b: Cái đuôi dài - phận khỏe vật kinh khủng dùng để công - bị trói xếp vào bên mạng sườn Năm học 2014- 2015 Hoạt động học - HS 1: làm lại BT2,3 - HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ BT4 đặt câu sử dụng thành ngữ - Lắng nghe - hs nối tiếp đọc - Tự tìm, trả lời * đoạn a: Thấy sán đến gần, ông hỏi tôi: - Cháu ai? - Thưa ông, cháu ông Thư * Đoạn c: - Trước bật quạt, đặt quạt nơi - Khi điện vào quạt, tránh - Hằng năm, tra dầu mỡ Bài tập 2: Hãy thảo luận nhóm đôi, tham khảo - Khi không dùng, cất quạt ghi nhớ TLCH: Dấu gạch ngang đoạn - Thảo luận nhóm đôi, trả lời văn có tác dụng gì? a) Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật (ông khách cậu bé) đối thoại b) Dấu gạch ngang đánh dấu phần thích (về đuôi dài cá sấu) câu văn c) Dấu gạch ngang liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền Kết luận: Phần ghi nhớ - Vài hs đọc lại 3) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc nội dung - hs đọc to trước lớp - Các em đọc thầm lại truyện Quà tặng cha - Tự làm vào VBT tìm dấu gạch ngang truyện, nêu tác dụng - Lần lượt phát biểu ( HS TB-Y) dấu - Chốt lại, dán tờ giấy viết lời giải, gọi hs đọc - hs đọc lại lại Câu có dấu gạch ngang Tác dụng * Pa-xcan thấy bố - viên chức tài * đánh dấu phần thích câu (bố Pa-xcan - cặm cụi trước bàn làm việc viên chức tài chính) * " Những dãy tính cộng hàng ngàn số, * đánh dấu phần thích câu (đây ý công việc buồn tẻ làm sao!" - Pa-xcan nghĩ thầm nghĩ Pa-xcan) * Con hi vọng quà nhỏ làm bố bớt nhức đầu tính - Pa-xcan nói * Dấu gạch ngang thứ nhất: đánh dấu chỗ bằt đầu câu nói Pa-xcan Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần Lớp 4C 23 - Gọi hs đọc y/c - Gọi hs đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết tả - Y/c lớp đọc thầm lại toàn lại để ghi nhớ phát từ khó viết - HD hs phân tích viết vào B: dải mây trắng, nhà gianh, mép đồi xanh, cỏ biếc - Gọi hs đọc lại từ khó - Bài thơ trình bày nào? - YC hs gấp SGK, nhớ lại 11 dòng thơ tự viết - Y/c hs tự dò - Chấm bài, YC hs đổi kiểm tra 3) HD hs làm tập tả Bài 2: Dán tờ phiếu viết truyện vui Một ngày năm, nêu YC: Các em tìm tiếng điền thích hợp vào ô trống để hoàn chỉnh Một ngày năm Ô số chứa tiếng có âm đầu s/x, ô số chứa tiếng có vần ưc/ưt - Dán tờ phiếu, y/c dãy, dãy cử em lên thi tiếp sức - Gọi đại diện nhóm đọc lại truyện - Cùng hs nhận xét theo tiêu chí: Điền đúng, phát âm đúng, nhanh, hiểu tính khôi hài truyện Năm học 2014- 2015 - hs đọc y/c - hs đọc thuộc ,lòng - Đọc thầm phát biểu từ dễ lẫn, khó viết - Lần lượt phân tích +viết B - Vài hs đọc lại - tên ghi dòng, viết dòng thơ cách lề ô viết thẳng từ xuống, tất chữ đầu dòng phải viết hoa - Tự viết - Dò - Đổi kiểm tra - HS đọc thầm truyện vui tự làm vào VBT - hs lên thi đua - Đọc lại truyện họa sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu - tranh - tranh Họa sĩ trẻ ngây thơ tưởng vẽ C/ Củng cố, dặn dò: tranh ngày công phu Không hiểu - Ghi nhớ từ ngữ luyện tập để , tranh Men-xen nhiều người hâm không viết sai tả mộ ông bỏ nhiều tâm huyết, công sức cho - Về nhà kể lại truyện vui Một ngày năm tranh cho người thân nghe - Bài sau: Họa sĩ Tô Ngọc Vân ======================== Tiết 2: Địa lý THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.Mục tiêu: Học xong này, Hs biết - Chỉ vị trí Thành phố Hồ Chí Minh đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu Thành phố Hồ Chí Minh - Dựa vào đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu tìm kiến thức - Hs thêm tự hào quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học - Các đồ: hành chính, giao thông Việt Nam - Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh Tranh, ảnh thành phố Hồ Chí Minh SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Lớp 4C 24 A Kiểm tra: - Nêu dẫn chứng cho thấy ĐBNB có công nghiệp phát triển nước ta? - Em hiểu chợ sông ĐBNB? B Bài Thành phố lớn nước - Treo đồ Việt Nam + Thành phố nằm bên sông nào? Bao nhiêu tuổi? mang tên Bác từ năm nào? +) Tiếp giáp : Bà Rịa- Vúng Tàu, đồng Nai, Bình Dương, Tây Ninh, Long An, Tiền Giang +) Đường giao thông: ô tô, sắt, thuỷ, hàng không - Treo bảng số liệu + Có số dân, diện tích lớn + Là thành phố trẻ nằm bên sông Sài Gòn Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn * Nhóm 1+2: Nêu dẫn chứng thể thành phố trung tâm kinh tế lớn nước? (các ngành công nghiệp, tên chợ, siêu thị lớn, cảng biển, sân bay…) - Qs tranh kể tên sản phẩm công nghiệp + H4 * Nhóm 3: Nêu dẫn chứng thể thành phố trung tâm khoa học lớn? * Nhóm 4: Nêu dẫn chứng thể thành phố trung tâm văn hoá lớn? - Quan sát hình 5, hình GV: Đây thành phố công nghiệp lớn nhất: nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất, nơi thu hút nhiều khách du lịch nhất; thành phố có nhiều trường đại học Các sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng tiêu thụ nhiều nơi nước xuất *) Treo đồ thành phố Hồ Chí Minh C Củng cố, dặn dò: - Trả lời câu hỏi 1;2 Năm học 2014- 2015 - hs trả lời Nx, đánh giá - Chỉ vị trí thành phố HCM + Sông Sài Gòn; 300 tuổi ; năm 1976 *) Thảo luận cặp đôi (3’) câu hỏi mục – sgk (t.128) * Chỉ vị trí mô tả vị trí thành phố HCM đồ: hành chính, giao thông, thành phố HCM * Qs bảng số liệu sgk: nhận xét diện tích dân số thành phố HCM, so sánh với Hà Nội - hs lên đánh số – vào cột diện tích cột dân số để thể thành phố HCM có diện tích số dân lớn * Hoạt động theo nhóm - Các ngành CN: điện, luyện kim, khí, hoá chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may… - Các chợ, siêu thị lớn: chợ Bến Thành, siêu thị Metro, Makro, chợ Bà Chiểu, chợ Tân Bình… - Cảng Sài Gòn, sân bay Tân Sơn Nhất, ga Sài Gòn đầu mối giao thông - Các trường đại học lớn: Quốc gia, Kĩ thuật, Kinh tế, Y dược… - Viện nghiên cứu bệnh nhiệt đới - Bảo tàng chứng tích chiến tranh, khu lưu niệm Bác Hồ, bảo tàng Tôn Đức Thắng… - Nhà hát lớn thành phố: khu công viên nước Đầm Sen, khu du lịch Suối Tiên - Chỉ số trường đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí thành phố Hồ Chí Minh Lớp 4C 25 - Nx tiết học Chuẩn bị 22 Năm học 2014- 2015 *) Ghi nhớ: sgk (130) ======================== Tiết 3: HĐNG Chăm sóc bồn hoa ============================================== Thứ năm ngày 13 tháng năm 2015 Sáng Tiết 1: Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Biết cộng hai phân số khác mẫu số Bài tập cần làm 1, 3* dành cho HS giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép cộng phân số - Muốn cộng hai phân số mẫu số ta làm sao? - Muốn cộng hai phân số mẫu số, ta cộng hai - Gọi hs lên bảng thực cộng phân số tử số với giữ nguyên mẫu số 14 + = = b) + = a) 7 15 15 15 - Nhận xét, cho điểm c) + + = = B/ Dạy-học mới: 9 9 1) Giới thiệu bài: Các em biết cách cộng hai phân số mẫu Vậy cộng hai phân số khác mẫu ta làm sao? Chúng ta tìm hiểu qua - HS lắng nghe học hôm 2) Cộng hai phân số khác mẫu - Gọi hs đọc ví dụ bảng lớp (chuẩn bị sẵn) - Để tính số phần băng giấy hai bạn lấy ta làm tính gì? - hs đọc to trước lớp - Em có nhận xét mẫu số hai phân số - Để tính số giấy hai bạn lấy, ta làm tính cộng này? 1 - Ta làm cách để cộng hai phân + số khác mẫu số này? Hai phân số có mẫu số khác - YC hs quy đồng mẫu số, cộng hai phân số - Ta phải quy đồng mẫu số hai phân số đó, thực cộng hai phân số mẫu - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp + Quy đồng mẫu số: 1x3 1x 2 = = ; = = - Bạn nêu lại bước tiến hành cộng hai 2 x3 3x + Cộng hai phân số mẫu số: phân số khác mẫu số? Kết luận: Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta 1 3 + + = + = = làm sau: 6 6 Qui đồng mẫu số hai phân số - hs nêu Lớp 4C 26 Năm học 2014- 2015 Cộng hai phân số qui đồng mẫu số - Gọi hs đọc học SGK/127 - Lắng nghe 3) Thực hành: Bài 1: Gọi hs phát biểu cách cộng hai phân số khác mẫu số - Y/c hs làm vào - Vài hs đọc (HS TB) - hs phát biểu - Tự làm bài, hs lên bảng thực a) + Qui đồng mẫu số: 2 x 3 x3 = = ; = = 3x 12 4 x3 12 - Gọi hs nói cách làm kết quả, HS khác nhận 17 xét kết làm bạn = Cộng hai phân số: + = + 12 12 12 13 + Bài 2: Ghi tập mẫu lên bảng 57 34 21 ; c ) ; d ) 29 b) 15 20 35 - Em có nhận xét mẫu số hai phân số - HS nói cách làm nêu kết này? - Nên ta chọn MSC mấy? - GV vừa thực vừa nêu cách làm: Giữ nguyên phân số thứ nhất, ta qui đồng phân số thứ hai, sau ta cộng hai phân số với - Mẫu số thứ hai nhân với mẫu số thứ - YC hs tự làm - Gọi hs lên bảng thực hiện, hs khác nhận xét - Chọn MSC 21 kết - HS quan sát ghi nhớ - Tự làm - hs lên bảng thực *Bài 3: Gọi hs đọc đề (HS K-G) - Muốn biết sau ô tô chạy a) + 12 phần quãng đường làm nào? - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào 3 1x3 3 + = + = + = = nháp 12 12 x3 12 12 12 19 38 61 ; c) ; d ) b) 25 81 64 - hs đọc to trước lớp - Chúng ta thực phép tính cộng phần đường thứ với thứ hai - Y/c hs nhận xét bạn - Y/c hs đổi kiểm tra C/ Củng cố, dặn dò: - Tự làm , hs lên bảng thực - Muốn cộng hai phân số khác mẫu ta làm sao? Sau hai ô tô là: - Bài sau: Luyện tập Lớp 4C - Nhận xét tiết học 27 Năm học 2014- 2015 37 + = (q ũang đường) 56 37 Đáp số: quãng đường 56 - Nhận xét - Đổi kiểm tra - hs nêu trước lớp ======================== Tiết 2: LTVC MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I/ Mục tiêu: Biết số câu tục ngữ liên quan đến đẹp (BT1); nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp (BT3); đặt câu với từ tả mức độ đẹp (BT4) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng BT1 Một số bảng nhóm để HS làm 3,4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Dấu gạch ngang - Gọi hs lên báng đọc lại đoạn văn kể lại nói - hs lên bảng thực YC chuyện em bố mẹ có dùng dấu gạch ngang - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC học - Lắng nghe 2) HD hs làm tập Bài tập 1: Gọi hs đọc YC BT - hs đọc y/c - YC hs tự làm - Tự làm - Gọi hs phát biểu ý kiến - Lần lượt phát biểu - Mở bảng phụ kẻ bảng BT1, mời hs hs có ý - Lần lượt lên bảng thực kiến lên bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Yc hs nhẩm câu tục ngữ - HS tự nhẩm - Tổ chức thi đọc thuộc lòng câu tục ngữ - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c (HS TB) - hs đọc y/c - Gọi hs làm mẫu: nêu trường hợp - HSG thực hiện: Bà dẫn em mua cặp sách dùng câu tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn Em thích cặp có màu sắc rực rỡ, bà lại khuyên em chọn có quai đeo chắn, khóa dễ đóng mở có nhiều ngăn Em chần chừ bà bảo: "Tốt gỗ tốt nước sơn, cháu Cái cặp màu sắc vui mắt đấy, ba bảy hai mươi mốt ngày hỏng Cái không đẹp bền tiện lợi." - Tự làm - Các em suy nghĩ, tìm trường hợp sử dụng câu tục ngữ nói - Lần lượt phát biểu - Gọi hs phát biểu ý kiến + Bạn Linh lớp em học giỏi, ngoan ngoãn, nói Lớp 4C 28 Năm học 2014- 2015 dễ thương Một lần bạn đến chơi nhà em, bạn về, mẹ em bảo: "Bạn nói thật dễ nghe Đúng : Người nói tiếng Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu." + Em thích ăn mặc đẹp hay ngắm vuốt trước gương Bà thấy thường cười bảo em: "Cháu bà làm đỏm quá! Đừng quên Cái nết đánh chết đẹp Phải chịu rèn luyện để có đức tính tốt người gái cháu ạ!" + Em theo mẹ chợ mua cam Cô bán cam mời mẹ: "Chị mua cho em Những cam đẹp , không mua hoài." Mẹ cười: "Cam đẹp thật, chẳng biết có ngon không?" Cô bán hàng nhanh nhảu: "Ngon chị Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo lòng ngon mà chị." - hs đọc Y/c - Thảo luận nhóm Bài tập 3,4: Gọi hs đọc Y/c - Như ví dụ, em thảo luận nhóm tìm thêm từ ngữ kèm với từ đẹp (phát phiếu cho nhóm) Sau đặt câu với từ tìm - Gọi nhóm làm xong lên dán phiếu - Cùng hs nhận xét - Dán bảng phụ đại diện nhóm trình bày + Các từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, tiên, không tưởng tượng + Đặt câu: Phong cảnh nơi đẹp tuyệt vời (tuyệt đẹp, đẹp tuyệt diệu, đẹp mê hồn, đẹp không tả xiết ) Bức tranh đẹp mê hồn (tuyệt trần, vô cùng, không bút tả xiết ) - Tự làm vào VBT - Lắng nghe, thực - YC hs làm vào BT, em viết từ ngữ câu C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà HTL câu tục ngữ BT1 - Bài sau: Mang đến lớp ảnh gia đình để học bài: Câu kể, Ai gì? - Nhận xét tiết học ======================== Tiết 3: Mĩ thuật GV Bộ môn ======================== Tiết 4: Thể dục GV Bộ môn Lớp 4C 29 Năm học 2014- 2015 ======================== Tiết 5: Tăng TL T.V Giáo án riêng ======================== ======================== Chiều Tiết 1: Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết phải bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ công trình công cộng - KNS*: - Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng - Kĩ thu thập xử lí thông tin hoạt động giữ gìn công trình công cộng địa phương II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu điều tra (theo mẫu BT4) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Lịch với người (tiết 2) - Hãy kể việc em làm thể cư xử - HS nối tiếp kể (VD) lịch với người xung quanh? + Khách đến nhà, em chào rót nước mời khách uống + Khi đến nhà bạn Minh chơi, nhà bạn có nhiều đồ chơi, bạn mời em chơi cùng, chơi xong em dọn dẹp đồ chơi với bạn - Nhận xét + Gì Lan bên cạnh cho em táo, em khoanh B/ Dạy-học mới: tay cám ơn dì 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: - * Hoạt động 1: Xử lý tình KNS*: - Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng - hs đọc tình - Gọi hs đọc tình SGK - Quan sát tranh - Y/c hs quan sát tranh SGK/34 - Các em thảo luận nhóm thảo luận trả lời - Chia nhóm thảo luận câu hỏi: Nếu em bạn Thắng tình trên, em làm gì? Vì sao? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo - Lần lượt trình bày Nếu bạn Thắng, em không đồng tình với luận lời rủ bạn Hùng Vì nhà văn hóa xã nơi sinh hoạt văn hóa, văn nghệ người, nên người cần phải giữ gìn, bảo vệ Viết, vẽ lên tường làm bẩn tường, thẩm mĩ chung - Nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm bạn - Lắng nghe - Cùng hs nhận xét Lớp 4C 30 Kết luận: Nhà văn hóa xã công trình công cộng, nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không vẽ bậy lên * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Gọi hs đọc y/c BT1 - Các em thảo luận nhóm đôi nói cho nghe tranh vẽ hình BT1, tranh vẽ hình vi, việc làm đúng? Vì sao? - Gọi nhóm trả lời Năm học 2014- 2015 - hs đọc y/c - Làm việc nhóm đôi - Lần lượt trình bày + Tranh 1: bạn leo lên tượng rồng trước cổng chùa Việc làm hai bạn sai Bởi tượng rồng công trình chung người, cần giữ gìn bảo vệ + Tranh 2: Có nhiều bạn học sinh quét dọn đường phố Việc làm bạn Bởi đường phố lối chung người, ai cần phải có ý thức trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ + Tranh 3: Có bạn khắc chữ lên Việc làm hai bạn sai Bởi việc làm làm cho bị chết làm cho không đẹp + Tranh 4: Có thợ điện sửa lại cột điện bị hỏng Việc làm Vì cột điện tài sản chung, đem lại điện sáng cho nhà Chú thợ điện sửa cột điện bảo vệ tài sản chung cho người - HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Cùng hs nhận xét Kết luận: Mọi người dân, không kể già, trẻ, nghề nghiệp phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vậ công trình công cộng * Hoạt động 3: Xử lý tình KNS*: - Kĩ thu thập xử lí thông tin hoạt động giữ gìn công trình công cộng địa phương - hs nối tiếp đọc - Thảo luận nhóm - Gọi HS đọc BT2 - Các em thảo luận nhóm thảo luận cách - Lần lượt trình bày ứng xử tình a) Em báo cho người gần biết - Gọi nhóm trình bày Em báo cho công an Em báo cho nhân viên đường sắt b) Toàn nên phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên ngăn họ - Lắng nghe Lớp 4C 31 Năm học 2014- 2015 Kết luận: Công trình công cộng tài sản chung xã hội Mọi người dân có trách nhiệm - Vài hs đọc to trước lớp bảo vệ, giữ gìn - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/35 - Lắng nghe, thực C Củng cố, dặn dò: - Các bạn nhóm điều tra công trình công cộng địa phương (theo mẫu BT4) bổ sung thêm cột lợi ích công trình công cộng - Thực việc giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng - Bài sau: Bảo vệ công trình công cộng (tt) - Nhận xét tiết học ======================== Tiết 2: Luyện Toán Giáo án riêng ======================== Tiết 3: Luyện Tiếng việt Giáo án riêng ============================================== Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2015 Sáng Tiết 1: Tin học GV Bộ môn ======================== Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Rút gọn phân số - Thực phép cộng hai phân số Bài tập cần làm 1, 2, 4* dành cho HS giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép cộng hai phân số (tt) - Muốn cộng hai phân số khác mẫu (cùng mẫu) ta - hs thực làm sao? 1) Muốn cộng hai phân số khác mẫu, ta qui đồng mẫu số hai phân số, cộng hai phân số + 2) - Gọi hs lên bảng thực phép tính cộng hai phân số khác mẫu 9 X 45 3 X 12 = = = = 4 X 20 5 X 20 Lớp 4C 32 - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 2) HD luyện tập: Bài 1: Y/c hs làm vào B Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào Bài 3: Ghi bảng phép cộng + , gọi hs lên 15 bảng thực - Yc hs nhận xét cách làm kết - Bạn có cách làm khác? - Mỗi phân số có nhiều cách rút gọn, nhiên BT này, em rút gọn để thực pháp cộng phân số, trước rút gọn em nên nhẩm thử để chọn rút gọn có kết hai phân số mẫu - Y/c hs tự làm phần b,c Năm học 2014- 2015 45 12 57 + = + = 20 20 20 2) Muốn cộng hai phân số mẫu, ta cộng hai tử số với giữ nguyên mẫu số 4 + = Tính: + 5 5 - Lắng nghe 15 27 ; b) = 3; c ) =1 27 - Lần lượt hs lên bảng thực hiện, lờp làm vào 21 29 11 + = + = a) b) 28 28 28 16 16 16 - hs lên thực + = , qui đồng mẫu số cộng phân 15 15 15 số với - HS lên bảng thực 3 2 = ; + = + = 15 15 5 5 - Lắng nghe a) - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp 18 18 2 = + = + = b) = ; 27 27 3 15 = ; = *c) 25 21 21 10 = ; = Qui đồng 35 35 15 21 10 31 *Bài 4: Gọi hs đọc đề (HS K-G) + = + = - Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động Vậy: 25 21 35 35 35 phần số đội viên chi đội tà - hs đọc to trước lớp làm sao? - Thực tính cộng - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải - hs lên bảng thực Số đội viên tham gia tập hát đá bóng là: 29 + = ( số đội viên chi đội) C/ Củng cố, dặn dò; 35 - Muốn cộng hai phân số mẫu (khác mẫu) ta 29 làm sao? Đáp số: số đội viên 35 Lớp 4C - Về nhà xem lại - Bài sau: Luyện tập 33 Năm học 2014- 2015 - hs trả lời ======================== Tiết 3: Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Nắm đặc điểm, nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết bước đầu biết xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài em biết (BT1, 2, mục III) II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh ảnh gạo ĐDDH III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyện tập miêu tả phận - HS đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ cối mà em yêu thích (BT2) Gọi hs lên bảng thực BT2 BT nhà - HS nói cách tả tác giả đoạn văn Nhận xét, chấm điểm Hoa mai vàng trái vải tiến vua B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết học trước, em - Lắng nghe biết cấu tạo văn tả cối Tiết học hôm nay, em xây dựng đoạn văn tả cối 2) Tìm hiểu bài: Bài 1,2,3: Gọi hs đọc y/c - hs nối tiếp đọc BT1,2,3 - Các em đọc thầm lại Cây gạo (SGK/32), - Làm việc nhóm đôi trao đổi với bạn bên cạnh tìm đoạn văn nói cho biết nội dung đoạn văn gì? - Gọi hs phát biểu - Lần lượt phát biểu + Bài Cây gạo có đoạn, đoạn mở đầu có chỗ lùi vào chữ đầu dòng kết thúc chỗ chấm xuống dòng + Mỗi đoạn tả thời kì phát triển gạo Đoạn 1: Thời kì hoa Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa Đoạn 3: Thời kì - Lắng nghe Kết luận: Qua tìm hiểu Cây gạo, em thấy văm miêu tả cối đoạn văn có nội dung định, chẳng hạn: tả bao quát, tả phận tả theo mùa, thời kì phát triển, Hết đoạn văn thường xuống dòng - vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ 3) Luyện tập: - hs đọc to trước lớp Lớp 4C 34 Năm học 2014- 2015 Bài 1: Gọi hs đọc nội dung - Tự làm - Các em đọc thầm lại Cây trám đen, xáx định đoạn nội dung đoạn - Gọi hs phát biểu - Lần lượt phát biểu + Bài Cây trám đen có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng kết thúc chỗ chấm xuống dòng + Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, trám đen + Đoạn 2: Hai loại trám đen: trám đen tẻ trám đen nếp + Đoạn 3: Ích lợi trám đen + Đoạn 4: Tình cảm người tả với trám đen Bài 2: Gọi hs đọc Y/c - hs đọc Y/c - Gợi ý: Trước hết, em xác định xem - Lắng nghe, suy nghĩ chọn viết viết Sau đó, suy nghĩ ích lợi mà mang đến cho người - Cô đọc cho en nghe đoạn kết sau cho em tham khảo Đoạn 1: Cây chuối dường không bỏ thứ - lắng nghe Củ chuối, thân chuối để nuôi lợn; chuối gói giò, gói bánh; hoa chuối làm gỏi Còn chuối chín ăn vừa vừa bổ Còn thú vị sau bữa cơm chuối ngon tráng miệng tay trồng Đoạn 2: Em thích phượng, phượng cho chúng em bóng mát để vui chơi mà làm tăng thêm vẻ đẹp trường em Những trưa hè êm ả, ngắm hoa phượng rơi thật thích thú biết - Y/c hs tự làm - Tự làm - Gọi hs đọc to đoạn văn viết trước lớp - Vài hs đọc - Cùng hs nhận xét, góp ý - Nhận xét, góp ý cho bạn - Chấm bài, y/c hs đổi bài, góp ý cho - Đổi , góp ý cho C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - hs đọc to trước lớp - Về nhà viết tiếp đoạn văn (nếu chưa hoàn thành) - Lắng nghe, thực - Đọc trước tiết TLV tuần tới, quan sát chuối tiêu nơi em qua tranh, ảnh để chuẩn bị sau ======================== Tiết 4: Khoa học BÓNG TỐI I/ Mục tiêu: - Nêu bóng tối phía sau vật cản sáng vật chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi bóng vật thay đổi II/ Đồ dùng dạy-học: Lớp 4C 35 Năm học 2014- 2015 - Chuẩn bị chung: đèn bàn - chuẩn bị theo nhóm: đèn pin; tờ giấy to vải; kéo, bìa, số tre nhỏ để gắn miếng bìa cắt làm phim hoạt hình, số vật ô tô, đồ chơi, hộp, để dùng tạo bóng II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Ánh sáng hs trả lời 1) Khi ta nhìn thấy vật? 1) Mắt ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt 2) Tìm vật tự phát sáng vật chiếu 2) Vật tự phát sáng: mặt trời, bóng đèn; vật sáng mà em biết? chiếu sáng: bàn ghế, quần áo, sách vở, - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: - Quan sát hình - YC hs quan sát hình SGK/92 - Mặt trời chiếu sáng từ phía bên phải hình vẽ - Theo em, mặt trời chiếu sáng từ phía nào? Vì ta thấy bóng người đổ phía bên trái em biết? (HS TB-Y) - Bóng tối người xuất phía sau người có ánh sáng mặt trời chiếu xiên từ bên phải - Bóng người xuất đâu? xuống (HS TB-Y) - Mặt trời vật chiếu sáng, người vật chiếu sáng - Hãy tìm vật chiếu sáng, vật chiếu sáng - HS lắng nghe hình? - Trong hình 1, Mặt trời vật chiếu sáng, người vật chiếu sáng, bóng tối phía sau người gọi bóng tối Bóng tối xuất đâu có hình dạng nào? Các em tìm hiểu qua học hôm B/ Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối Mục tiêu: Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản Biết bóng vật thay đổi hình dạng kích thước vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi - Lắng nghe, suy nghĩ - Mô tả thí nghiệm: Đặt tờ bìa to phía sau sách với khoảng cách 5cm Đặt đèn pin thẳng hướng với sách mặt bàn bật - HS phát biểu: đèn Các em dự đoán xem: + Bóng tối xuất phía sau sách + Bóng tối xuất đâu? (HS TB-Y) + Bóng tối có hình dạng giống hình sách + Bóng tối có hình dạng nào? + Bóng to lên + Bóng vật thay đổi dịch - Theo dõi đèn lại gần sách? - Ghi bảng phần dự đoán hs (ghi vào cột dự - Thực hành thí nghiệm đoán) - Để biết điều em dự đoán hay không, em làm thí nghiệm theo nhóm (Các - Lần lượt trình bày em tháo tất pha đèn ra) Lớp 4C 36 - Gọi hs trình bày kết (Gv ghi vào cột thứ hai: Kết quả) - Các em so sánh dự đoán ban đầu với kết thí nghiệm - Để khẳng định kết thí nghiệm em thay sách vỏ hộp tiến hành tương tự - Gọi hs trình bày - Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp không? - Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi gì? - Bóng tối xuất đâu? - Khi bóng tối xuất hiện? Năm học 2014- 2015 - Dự đoán giống với kết thí nghiệm - Tiến hành tương tự - Vài nhóm hs trình bày + Bóng tối xuất phía sau vỏ hộp + Bóng tối có hình dạng giống hình vỏ hộp + Bóng tối vỏ hộp to dần lên dịch đèn lại gần vỏ hộp - Không thể truyền qua - Gọi vật cản - Ở phía sau vật cản sáng - Bóng tối xuất vật cản sáng chiếu sáng - Lắng nghe Kết luận: Phía sau vật cản (khi chiếu sáng) có bóng vật Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/93 - Vài hs đọc * Hoạt động 2: Trò chơi xem bóng đoán vật Mục tiêu: Củng cố, vận dụng kiến thức học bóng tối Chia lớp thành đội, đội cử hs làm trọng tài - Cô chiếu bóng vật lên tường, nhiệm vụ - Lắng nghe, cử thành viên lên thực đội nhìn lên tường đoán xem vật gì? Nhóm hiệu đoán trước, quyền trả lời Trả lời tên vật điểm, sai trừ điểm Nhóm nhìn phía sau phạm luật bị trừ điểm Cô xoay đèn chiếu em dự đoán xem vật thay đổi nào? - Cùng hs tổng kết trò chơi - Tuyên dương nhóm đoán nhanh, C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau: Ánh sáng cần cho sống - Nhận xét tiết học ======================== Tiết 5: SHL Nhận xét đánh giá tuần 23 I.MỤCTIÊU: - Thông qua tiết sinh hoạt, giúp HS nhận sai sót thân tiến Từ có ý thức tự giác sửa chữa ,vươn lên học tập số mặt khác - Biết tham gia ý kiến xây dựng phương hướng, nắm bắt hoạt động tuần 23 - Có thái độ tích cực hoạt động tập thể Lớp 4C 37 Năm học 2014- 2015 II CHUẨN BỊ -Lớp trưởng lập báo cáo -GV:phương hướng tuần 23 III CÁC HOẠT ĐỘNG: Lớp trưởng báo cáo tình hình học tập lớp tuần vừa qua + Các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tổ mặt: Học tập Đạo đức, Chuyên cần, Lao động, vệ sinh, Phong trào, Cá nhân xuất sắc, tiến * Lớp trưởng tổng hợp báo cáo hoạt động tuần 21 * Cả lớp đóng góp ý kiến bổ sung + GV đánh giá, nhận xét nhắc nhở chung lớp a/ Học tập: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… b/Đạo đức: …………………… ………………………………………… c/Chuyên cần:…………………………………………………………………………………… d/Lao động Vệ sinh:……………………………………………………………………………… - GV tuyên dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần nhắc nhở em chưa ngoan GV – HS bình chọn HS giỏi tuần: +HS xuất sắc:…………………………………………………… +HS tiến bộ:……………………………………………………… - HS có ý kiến bổ sung - GV giải đáp thắc mắc - GV tuyên dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần nhắc nhở em chưa ngoan Phương hướng tuần 23 - Khắc phục khuyết điểm phát huy ưu điểm - Thực chương trình tuần 23 a Học tập: - Thi đua học tập đạt nhiều hoa điểm 10 - Tiếp tục phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng hS giỏi -Mang đầy đủ sách đồ dùng học tập đến lớp - Thực tốt việc học làm đầy đủ trước đến lớp b Đạo đức : -Thực theo điều Bác Hồ dạy -Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn -Ngoan ngoãn, lời cha mẹ ,thầy cô c Chuyên cần: Đi học đầy đủ, giờ; tránh nghỉ học không phép -Ổn định nề nếp vào lớp - Duy trì sĩ số d Vệ sinh: - Thực tốt việc bảo vệ công -Có ý thức vệ sinh chăm sóc xanh, bồn hoa -Vệ sinh trường lớp , cá nhân gọn gàng ,sạch g Tổ chức chơi văn nghệ, kể chuyện theo chủ điểm ============================================== [...]... Tiết 4: Khoa học Lớp 4C 13 Năm học 20 14- 2015 ÁNH SÁNG I/ Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngọn lửa,… + Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, bàn ghế,… - Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II/ Đồ dùng dạy -học: ... Hình 1: Ban ngày Vật tự phát sáng: Mặt trời Vật được chiếu sáng: gương, bàn ghế + Hình 2: Ban đêm Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện Vật được chiếu sáng: Mặt trăng sáng là do được mặt trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế được đèn chiếu sáng và được cả ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng - Lắng nghe Lớp 4C 14 Năm học 20 14- 2015 Kết luận: Ban ngày vật tự phát sáng duy nhất là mặt trời, còn tất... chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng Bước 1: Trò chơi dự đoán đường truyền của ánh sáng - 4 hs đứng ở 4 góc lớp - Gọi 4 hs đứng trước lớp ở các vị trí khác nhau - HS nêu dự đoán - GV hướng đèn tới tới một trong các hs đó (chưa bật, không hướng vào mắt) Các em hãy dự đoán xem khi bật đèn thì ánh sáng sẽ chiếu vào bạn nào? - Kết quả thí nghiệm đúng với kết quả dự đoán - Bật đèn, YC hs so sánh kết... quả 2 3 2+3 5 = =1 a) + = 3 3 5 5 3 5 3+5 8 b) + = = =2 4 4 4 4 3 7 3 + 7 10 5 = = c) + = 8 8 8 8 4 35 7 35 + 7 42 *Bài 2: Gọi hs nhắc lại tính chất giao hoán của d) + = = 25 25 25 25 phép cộng các số tự nhiên (HS K-G) HS nêu cách hai phân số cùng mẫu - Phép cộng các phân số cũng có tính chất giao Lớp 4C 18 Năm học 20 14- 2015 hoán, tính chất giao hoán của phép cộng các phân - Khi ta đổi chỗ các số hạng... bộ ánh sáng đi qua: tấm kính thuỷ tinh, thước kẻ bằng nhựa trong + Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua: tấm kính thuỷ tinh mờ, + Các vật không cho ánh sáng đi qua: tấm bìa, quyển vở - Làm các loại cửa bằng kính trong, kính mờ hay làm cửa gỗ - Nêu ví dụ ứng dụng liên quan đến các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sáng truyền qua? Kết luận: Ánh sáng còn có thể truyền qua các lớp. .. chiếu sáng Ánh sáng từ mặt trời chiếu lên tất cả mọi vật nên ta dễ dàng nhìn thấy chúng Vào ban đêm, vật tự phát sáng là ngọn đèn điện, khi có dòng điện chạy qua Còn Mặt trăng cũng là vật được chiếu sáng là do Mặt trời chiếu sáng Mọi vật mà chúng ta nhìn thấy ban đêm là do ánh sáng phản chiếu hoặc do ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng chiếu sáng * Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng Mục... cực II/ Đồ dùng dạy -học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy -học: Hoạt động dạy Hoạt động học Lớp 4C 19 A/ KTBC: Hoa học trò 1) Tại sao tác giả gọi hoa phượng là "Hoa học trò" Năm học 20 14- 2015 - 2 hs đọc và TLCH 1) Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quan thuộc với học trò Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì... ra kết luận gì về - HS làm thí nghiệm theo nhóm đường truyền của ánh sáng? - Đại diện các nhóm báo cáo Kết luận: Ánh sáng truyền theo đường thẳng - Ánh sáng truyền theo đường thẳng * Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật - lắng nghe Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua - Kiểm tra dụng cụ làm thí nghiệm của các nhóm -... có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt - lắng nghe - Vài hs đọc to trước lớp Lớp 4C 16 - Gv vẽ mẫu trước khuôn mặt - Các em rút ra được điều gì qua trò chơi này? Năm học 20 14- 2015 - Chia nhóm, thực hiện (các em sẽ vẽ được từng chi tiết của khuôn mặt nhưng không đúng chỗ của nó - Giáo dục: Cần giữ gìn đôi mắt của mình, không chơi các vật nhọn - Bài sau: Bóng tối - Nhận xét tiết học - Không có ánh sáng... viết 8 từ ngữ và 3 câu C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà HTL 4 câu tục ngữ trong BT1 - Bài sau: Mang đến lớp ảnh gia đình để học bài: Câu kể, Ai là gì? - Nhận xét tiết học ======================== Tiết 3: Mĩ thuật GV Bộ môn ======================== Tiết 4: Thể dục GV Bộ môn Lớp 4C 29 Năm học 20 14- 2015 ======================== Tiết 5: Tăng TL T.V Giáo án riêng ======================== ======================== ... ======================== Tiết 4: Khoa học Lớp 4C 13 Năm học 20 14- 2015 ÁNH SÁNG I/ Mục tiêu: - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng: Mặt trăng, bàn... phần học sinh trai, - Ta tìm tổng số hs lớp học sinh gái số hs lớp, ta phải làm sao? - Y/c hs tự làm vào , hs lên bảng thực Lớp 4C Năm học 20 14- 2015 (HS TB) - Tự làm Tổng số HS lớp học là: 14 +... phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng - Lắng nghe Lớp 4C 14 Năm học 20 14- 2015 Kết luận: Ban ngày vật tự phát sáng mặt trời, tất vật khác mặt trời chiếu sáng Ánh sáng từ mặt trời chiếu lên tất vật