Giáo án lớp 4 tuần 25 năm học 2014-2015

Lớp 4C Năm học 2014- 2015 Tuần 25 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2015 Sáng Tiết 1: Chào cờ Tập chung nhận xét tuần 24 ======================== Tiết 2: Tốn PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Biết thực phép nhân hai phân số Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2* dành cho HS khá, giỏi II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Các em biết cách cộng, - Lắng nghe trừ phân số, nhân phân số với phân số ta làm sao? Các em tìm hiểu qua học hơm Bài mới: a/ Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thơng qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực vào B tính diện tích hình - Thực B: x = 15 (m2) chữ nhật có chiều dài 5m, chiều rộng 3m (1 hs lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài m chiều rộng m - Để tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm sao? b Tìm quy tắc thực phép nhân phân số b.1 Tính diện tích hình chữ nhật cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta tìm kết phép nhân qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ vẽ hình) - Có hình vng, cạnh dài 1m Vậy hình vng có diện tích bao nhiêu? - Chia hình vng có diện tích mét vng thành 15 vng có diện tích mét vng? - Hình chữ nhật tơ màu gồm ơ? - Vậy diện tích hình chữ nhật phần mét vng? - Ta thực phép nhân x - Diện tích hình vng 1m2 - Mỗi có diện tích là: - Được tơ màu - Bằng m 15 m 15 Lớp 4C b.2 Phát quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan cho biết x =? - hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 hình vng? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng gọi hs lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ bạn cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực vào Năm học 2014- 2015 x = m 15 - số hình chữ nhật (4x2) - số hình vng (5x3) 4 x2 x = = 5 x3 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số - Vài hs đọc lại - HS thực vào bảng a) 24 ; b) ; c ) 35 18 *Bài 2: Gọi hs nêu yc - HD mẫu câu a, câu lại yc hs tự làm - rút gọn trước tính (gọi hs lên bảng làm) 7 1x7 = a) x = x = 5 x5 15 11 11 11 b) x = x = 10 18 1x3 = = c) x = x = 3x 12 Bài 3: Gọi hs đọc đề - YC hs tự làm vào (1 hs lên bảng lớp - hs đọc đề thực hiện) - Tự làm Diện tích hình chữ nhật là: 18 x = (m2) 35 Đáp số: - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại - Bài sau: Luyện tập 18 m 35 - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số ======================== Tiết 3: Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Lớp 4C Năm học 2014- 2015 I Mục đích, u cầu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn ( Trả lời đươcï câu hỏi SGK) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo:bình luận, phân tích II/ Đồ dùng dạy-học: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đồn thuyền đánh cá Gọi hs đọc thuộc lòng Đồn thuyền hs lên đọc thuộc lòng nêu nội dung bài: đánh cá nêu nội dung Ca ngợi vẻ đẹp huy hồng biển cả, vẻ Nhận xét, cho điểm đẹp lao động B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Tuần này, học - Những người cảm chủ điểm gì? - Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? - Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh thân người khác lí tưởng cao - YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm: đẹp Tranh vẽ ai? (GV gợi ý) - Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, - Đây người ưu tú đất Việt, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc, người anh dũng dám hi sinh - HS lắng nghe thân lí tưởng cao đẹp Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em nhỏ anh Nguyễn Bá Ngọc Đó nội dung tuần 25,26,27 Bài chủ điểm, em thấy hai hình ảnh trái ngược (qua tranh) Vì có cảnh tượng này? Các em tìm hiểu qua đọc hơm 2) HD luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu ca man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo phiên tồ tới + Đoạn 3: Phần lại + Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch, - Luyện cá nhân loạn óc, rút soạt dao + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa từ khó - Lắng nghe, giải thích (phần giải) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá Lớp 4C nhân - Bài đọc với giọng nào? - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: KNS*:- Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo:bình luận, phân tích - YC hs đọc thầm đoạn TLCH: Những TN cho thấy tên cướp biển tợn? - Yc hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) thể qua chi tiết nào? - Thấy tên cướp biển vậy, bác sĩ Ly làm gì? - Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ơng người nào? Năm học 2014- 2015 - Giọng rõ ràng, dứt khốt, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện - HS luyện đọc theo cặp - hs đọc - Lắng nghe - Những TN: đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn qt người im; thơ bạo qt bác sĩ Ly "Có âm mồm khơng?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly - Bác sĩ Ly ơn tồn giảng giải cho chủ qn cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi lại hắn: "Anh bảo tơi có phải khơng?", bác sĩ Ly dõng dạc quyết: khơng cất dao đưa tòa - Cho thấy ơng người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm - Đọc thầm đoạn + Một đằng đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác, hăng thú nhốt chuồng - Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển bác sĩ bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải - YC hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Cặp câu khắc họa hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển? + Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? Chọn ý trả lời ý cho? - Tên cướp biển sợ bác sĩ Ly đưa tồ, phải khuất phục trước hết - Lắng nghe sức mạnh người tay khơng có vũ khí khiến phải nể sợ - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp + Phải đấu tranh cách khơng khoan em hiểu điều gì? nhượng với xấu, ác + Trong đối đầu liệt thiện với ác, người có nghĩa, dũng cảm kiên chiến thắng + sức mạnh tinh thần người nghĩa, cảm làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục c) HD đọc diễn cảm Lớp 4C Năm học 2014- 2015 - Gọi hs đọc theo cách phân vai - hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly) - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm từ cần - Trả lời theo hiểu nhấn giọng - HD hs đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai + Gv đọc mẫu - Lắng nghe + YC hs luyện đọc nhóm - Luyện đọc nhóm + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Vài nhóm thi đọc trước lớp - Cùng hs nhận xét, tun dương nhóm đọc hay C/ Củng cố, dặn dò: - Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly - Nêu nội dung bài? đối đầu với tên cướp biển KNS*: - Ra định hãn - Kết luận nội dung (mục I) - Vài hs đọc to trước lớp - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng - Lắng nghe, thực cảm bác sĩ Ly - Về nhà đọc nhiều lần, ý đọc giọng nhân vật - Bài sau: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính ======================== Tiết 4: Lịch Sử TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I/ Mục tiêu: - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng ngồi + Ngun nhân việc chia cắt đất nước tranh giành quyền lực cuả phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực phe phái phong kiến khiến sống nhân dân ngày khổ cực: đời sống đói khát, phải lính chết trận, sản xuất khơng phát triển - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngồi Đàng II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ VN TK XVI – XVII III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị - Lắng nghe đất nước, triều Hậu Lê có nhiều cơng lao việc củng cố phát triển tự chủ Lớp 4C Năm học 2014- 2015 đất nước Tuy nhiên, bước sang kỉ XVI, triều đình Hậu Lê vào giai đoạn suy tàn, lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ Nguyễn dậy tranh giành quyền lợi gây chiến tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ Bài học hơm giúp em hiểu rõ giai đoạn lịch sử 2) Bài mới: Hoạt động 1: Sự suy sụp triều Hậu Lê - Các em đọc SGK tìm biểu - Đọc thầm SGK, sau nối tiếp trả cho thấy suy sụp triều đình Hậu lời: Lê từ đầu TK XVI? + Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực “vua lợn” + Quan lại triều đánh giết lẫn để Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà tranh giành quyền lực Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua khơng vua, - Lắng nghe vua Lê Uy Mục ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích trò giết người, vua Lê Tương Dực thích hưởng lạc, khơng lo triều Trước suy sụp nhà Lê, nhà Mạc cướp ngơi nhà Lê Hoạt động 2: Nhà Mạc đời phân chia Nam-Bắc triều - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm dứt - hs đọc to trước lớp - Các em cho thầy biết Mạc Đăng Dung ai? - Mạc Đăng Dung quan võ triều - Các em đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc Hậu Lê , thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Thảo luận nhóm sau: - Đại diện trả lời 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thối 1) Nhà Mạc đời nào? Triều đình nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung cầm nhà Mạc sử cũ gọi gì? đầu số quan lại cướp ngơi nhà Lê, lập triều Mạc, sử cũ gọi Bắc Triều (ở phía bắc) 2) Nam Triều triều đình dòng họ PK 2) Nam triều triều đình họ Lê Năm nào? Ra đời nào? 1533, quan võ họ Lê Nguyễn Kim đưa người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngơi, lập triều đình riêng Thanh 3) Vì có chiến tranh Nam-Bắc triều? Hóa 3) Hai lực PK Nam triều Bắc triều Lớp 4C Năm học 2014- 2015 giành quyền lực với gây nên 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao chiến tranh Nam-Bắc triều nhiêu năm kết nào? 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài 50 năm, đến năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long chiến tranh kết Kết luận: Sau Nam triều chiếm thúc Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều - Lắng nghe chấm dứt, đất nước ta có thu mối? Các em tìm hiểu tiếp Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn… Chúa Trịnh” - Các em đọc thầm lại đoạn vừa đọc, - hs đọc to trước lớp thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sau: -Thảo luận nhóm đơi 1) Ngun nhân dẫn đến chiến tranh - Đại diện nhóm trình bày Trịnh-Nguyễn? 1) Khi Nguyễn Kim chết, rể Trịnh Kiểm lên thay nắm tồn triều đẩy trai Nguyễn Kim Nguyễn Hồng vào trấn thủ vùng Thuận Hố, Quảng Nam Hai lực PK Trịnh-Nguyễn tranh giành quyền lực gây nên chiến tranh 2) Trình bày diễn biến chiến tranh Trịnh-Nguyễn Trịnh-Nguyễn? 2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh Nguyễn đánh bảy lần, vùng đất miền 3) Nêu kết chiến tranh Trịnh- Trung trở thành chiến trường ác liệt Nguyễn? 3) Hai họ lấy sơng Gianh (Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước Đàng Ngồi từ sơng Gianh trở Đàng Trong từ sơng Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt - Gọi hs lên bảng lược đồ giới tuyến 200 năm phân chia Đàng Trong Đàng Ngồi - hs lên bảng Kết luận: Hơn 200 năm, lực PK đánh chia cắt đất nước ta thành miền Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống - HS lắng nghe nhân dân nào? Các em tìm hiểu tiếp Hoạt động 4: Hậu chiến tranh Trịnh-nguyễn - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55 - Chiến tranh Nam triều Bắc triều, - Vì tranh giành quyền lực, dòng họ cầm chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn quyền đánh giết lẫn mục đích gì? - Cuộc xung đột tập đồn PK - Hậu đất nước bị chia cắt Đàn ơng phải trận chém giết lẫn Vợ phải xa Lớp 4C gây hậu gì? Năm học 2014- 2015 chồng, khơng thấy bố, đời sống nhân dân vơ cực khổ - Vài hs đọc to trước lớp Kết luận: Bài học SGK/55 3/ Củng cố, dặn dò: - Do quyền nhà Lê suy yếu, tập - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm đồn PK xâu xé tranh giành ngai vàng vào thời kì bị chia cắt? - Về nhà xem lại - Bài sau: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong ======================== Tiết 5: Tăng Tốn Giáo án riêng ======================== Chiều Tiết 1: Kĩ thuật CHĂM SĨC RAU, HOA ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Làm số cơng việc chăm sóc rau, hoa II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Chăm sóc rau, hoa - hs trả lời 1) Nêu tác dụng việc tưới nước? 1) Cung cấp nước, giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan chât dinh dưỡng đất cho hút giúp sinh trưởng phát triển 2) Tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa nhằm mục thuận lợi đích gì? 2) Giúp cho đủ ánh sáng chất dinh - Nhận xét, đánh giá dưỡng B/ Bài mới: Giới thiệu bài: Các em biết mục đích, cách tiến hành thao tác tưới nước, làm cỏ, tỉa cho rau, hoa Tiết học hơm nay, - Lắng nghe hướng dẫn em biết mục đích cách tiến hành vun xới đất đồng thời cho em thực hành biện pháp chăm sóc rau, hoa Hoạt động 1: Vun xới đất cho rau, hoa Lớp 4C Năm học 2014- 2015 - Cho hs quan sát đất luống, chậu rau, hoa - Quan sát - Nêu biểu đất luống chậu? - Đất khơ, đất ẩm, tơi xốp - Ngun nhân làm cho đất bị khơ, khơng tơi xốp? - Do đất bị dí chặt mưa tưới nước liên tục lâu ngày khơng xới lên, đất khơ - Tại phải xới đất? khơng tưới nước - Nêu tác dụng vun gốc? - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều khơng khí - Giữ cho khơng đổ, rễ phát triển Kết luận: Ta phải vun xới đất để làm cho mạnh đất tơi xốp, đảm bảo đủ khơng khí cho - Lắng nghe - Các em quan sát hình SGK nêu dụng - Dùng cuốc dầm xới, vừa thực cụ vun xới đất cách xới đất? xới đất vừa vun đất vào gốc - Làm mẫu cách vun, xới đất - Quan sát - Nhắc nhở: Các em nhớ xới cố gắng - Ghi nhớ khơng làm gãy làm bị sây sát Kết hợp xới đất vun gốc, xới nhẹ mặt đất vun đất vào gốc khơng vun q cao làm lấp thân * Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa - Chăm sóc rau, hoa bao gồm - tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới cơng việc nào? - Nêu mục đích cơng việc chăm sóc - Tỉa cây, làm cỏ giúp cho đủ ánh sáng rau, hoa? chất dinh dưỡng, tưới nước giúp cho hòa tan chất dinh dưỡng đất, vun xới làm cho đất tơi xốp, có nhiều khơng khí - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/65 - Nhóm trưởng báo cáo - Kiểm tra chuẩn bị lao động hs - Thực hành nhóm - Giao nhiệm vụ thực hành - HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại vệ sinh - Quan sát, uốn nắn sai sót hs dụng cụ, chân ta làm xong nhắc nhở em đảm bảo an tồn lao động vệ sinh làm xong * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Y/c hs tự đánh giá cơng việc thực hành - HS đánh giá theo tiêu chuẩn: + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực thao tác kĩ thuật + Chấp hành an tồn lao động có ý thức hồn thành cơng việc giao, - Nhận xét, đánh giá kết học tập hs đảm bảo thời gian qui định C/ Củng cố, dặn dò: - Khi thực cơng việc chăm sóc - Khi tưới nước phải tưới đều, khơng để Lớp 4C 10 Năm học 2014- 2015 rau, hoa em cần ý điều gì? nước đọng; tỉa nhổ cong queo, gầy yếu; làm cỏ nên nhổ nhẹ nhàng; xới đất phải xới nhẹ khơng nên vun đất q cao - Tại phải thường xun tưới nước, - Để cung cấp cho đủ điều kiện giúp làm cỏ vun xới đất cho rau, hoa? phát triển tốt cho suất cao - Về nhà thực hành cơng việc chăm sóc rau, hoa kĩ thuật - Bài sau: Bón phân cho rau, hoa ======================== Tiết 2: Tin học GV Bộ mơn ======================== Tiết 3: Tiếng anh GV Bộ mơn ============================================== Thứ ba ngày 25 tháng năm 2015 Sáng Tiết 1: Tốn LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số Bài tập cần làm 1, , 4; Bài 3* 5* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép nhân phân số hs thực theo u cầu - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân - Gọi hs lên bảng tính với mẫu số - 1x 6 x = = = x7 14 5 x3 15 x = = = 9 x 18 - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hơm nay, em - Lắng nghe làm số tốn luyện tập phép nhân phân số 2) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV thực mẫu SGK - Theo dõi Lớp 4C 27 HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Khởi động: A/ KTBC: Thành phố Cần Thơ 1) Nêu dẫn chứng cho thấy thành phố Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học quan trọng đồng sơng Cửu Long? 2) Nhờ đâu thành phố Cần Thơ trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học quan trọng? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Tiến hành ơn tập - Các em làm việc nhóm - YC hs lên bảng Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu đồ, lược đồ Việt Nam * Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên ĐBBB ĐBNB i GV u cầu nhóm thảo luận & hồn thành bảng so sánh thiên nhiên đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ ( sơng ngồi ; khí đất đai ) Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân Năm học 2014- 2015 HOẠT ĐỘNG CỦA HS hát hai HS trả lời HS điền địa danh theo câu hỏi vào đồ HS trình bày trước lớp & điền địa danh vào lược đồ khung treo tường Các nhóm thảo luận Các nhóm trao đổi để kiểm tra Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp -HS làm ii GV u cầu HS làm câu hỏi iii Nêu số đặc điểm tiêu biểu Hà -HS nêu Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ - Chỉ tên đồ vị trí thủ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố  Dặn dò: Chuẩn bị bài: Dun hải miền Trung ======================== Tiết 3: HĐNG Lớp 4C 28 Năm học 2014- 2015 Chăm sóc bồn hoa ============================================== Thứ năm ngày 27 tháng năm 2015 Sáng Tiết 1: Tốn TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I/ Mục tiêu: Biết cách giải tốn dạng: Tìm phân số số Bài tập cần làm 1, 3* dành cho HS giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC học - Lắng nghe B/ Bài mới: 1) Giới thiệu cách tìm phân số số a) Nhắc lại toán tìm phần số - Nêu câu hỏi: 1 12 cam - 12 cam là: 12 : = (quả) 3 cam? b) Nêu toán: Một rổ cam có 12 Hỏi số cam rổ - Lắng nghe cam? - YC hs quan sát hình minh họa SGK + số cam rổ so với số cam rổ? + Ta tìm số cam rổ cách nào? - Ghi bảng: số cam rổ là: 12 : = (quả) - Quan sát - số cam rổ gấp đôi số cam 3 rổ - Trước tiên ta tìm tìm số cam rổ, sau số cam rổ - Theo dõi số cam rổ là: x = (quả) 12 cam quả? - Ta tìm số cam rổ cách nào? - Vậy - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm - Là - Ta lấy 12 nhân với - hs lên bảng thực Lớp 4C 29 vào nháp - Muốn tìm số 12 Ta làm sao? Năm học 2014- 2015 số cam rổ là: 12 x = (quả) Đáp số: cam - YC hs lên bảng thực : Tìm 3/5 - Ta lấy số 12 nhân với 15, tìm 18 3 - HS thực 15 x =9 18 x = 12 - hs đọc đề 2) Thực hành: - Tự làm Bài 1: Gọi hs đọc đề Số hs xếp loại lớ là: - Áp dụng mẫu, em tự làm (gọi hs lên bảng thực hiện) 35 x = 21 (học sinh) Đáp số: 21 hs - hs đọc to trước lớp - Ta lấy chiều dài nhân với 5/6 Bài 2: Gọi hs đọc đề - Muốn tính chiều rộng sân trường ta làm sao? - Tự làm - YC hs tự làm Chiều rộng sân trường là: 120 x *Bài 3: Gọi hs đọc đề - YC hs tự làm Đáp số: 100 m - hs đọc đề - Tự làm Số hs nữ lớp 4A là: 16 x - Yc hs đổi kiểm tra C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm 2/6 18 ta làm sao? - Về nhà xem lại - Bài sau: Phép chia phân số = 100 (m) = 18 (học sinh) Đáp số: 18 học sinh - Đổi kiểm tra - Ta lấy 18 x Lớp 4C 30 Năm học 2014- 2015 ======================== Tiết 2: LTVC MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I/ Mục tiêu: Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng số từ theo chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4) II/ Đồ dùng dạy-học: - Ba bảng nhóm viết từ ngữ BT1 - Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ BT2 (mỗi từ viết dòng) - Một vài trang phơ tơ Từ điển đồng nghĩa TV để hs tìm nghĩa từ: gan dạ, gan góc, gan lì - Bảng lớp viết lời giải nghĩa cột B, bảng nhóm viết từ cột A- BT3 - Ba bảng nhóm viết nội dung BT4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: CN câu kể Ai gì? - Gọi hs đọc phần ghi nhớ, nêu ví dụ câu - hs lên thực kể Ai gì?, xác định phận CN câu - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Chúng ta học chủ - Chủ điểm Những người cảm, chủ điểm gì? Chủ điểm có nội dung gì? điểm nói người dũng cảm dám đương đầu với khó khăn hay hi sinh thân lí tưởng cao đẹp - Nằm chủ điểm người cảm, - Lắng nghe tiết học hơm nay, em mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm, hiểu nghĩa biết cách sử dụng TN thuộc chủ điểm 2) HD hs làm tập Bài 1: Gọi hs đọc u cầu nội dung - hs đọc to trước lớp tập - Suy nghĩ, làm - Các em đọc thầm nội dung để tìm từ nghĩa với từ dũng cảm - Lần lượt phát biểu ý kiến - Gọi hs phát biểu ý kiến, hs nhận xét - Lần lượt lên bảng gạch : dũng cảm, - Dán băng giấy viết từ ngữ BT1, gọi gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can hs có ý kiến lên gạch từ trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm nghĩa với từ dũng cảm - hs đọc u cầu Bài 2: Gọi hs đọc u cầu - Lắng nghe, thực - Để làm tập này, em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước sau từ ngữ cho trước, cho tạo tập hợp từ Lớp 4C 31 có nội dung thích hợp - Gọi hs tiếp nối đọc kết Mời hs lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) vào trước hay sau từ ngữ cho sẵn bảng phụ tinh thần x hành động x xơng lên người chiến sĩ x nữ du kích x - Gọi hs nhìn bảng kết quả, đọc lại cụm từ Bài tập 3: Gọi hs đọc u cầu (hết cột A đến cột B) - Các em thử ghép TN cột A với lời giải nghĩa cột B cho tạo nghĩa với từ Các em thảo luận nhóm đơi để làm BT - Gọi hs phát biểu ý kiến - Mời hs lên bảng gắn bảng nhĩm (viết từ cột A) ghép với lời giải nghĩa cột B Bài tập 4: Gọi hs đọc u cầu - Các em đọc thầm đoạn văn xem có chỗ trống cần điền - Gọi hs đọc từ cho sẵn - Ở chỗ trống, em thử điền từ ngữ cho sẵn cho tạo câu có nội dung thích hợp - Dán lên bảng bảng nhĩm viết nội dung BT, gọi hs lên bảng thi điền từ đúng, nhanh - YC hs đọc lại đoạn văn hồn chỉnh - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải Năm học 2014- 2015 - Nối tiếp đọc kết em bé liên lạc x nhận khuyết điểm x cứu bạn x dũng cảm chống lại cường quyền x trước kẻ thù x nói lên thật - hs đọc to trước lớp - hs đọc u cầu - Lắng nghe, thảo luận nhóm đơi - Lần lượt phát biểu - hs lên thực Gan góc (chống chọi) kiên cường, khơng lùi bước Gan lì gan đến mức trơ ra, khơng biết sợ Gan khơng sợ nguy hiểm - hs đọc u cầu - Đọc thầm trả lời: có chỗ trống cần điền - Đọc to trước lớp - Lắng nghe, tự làm - hs lên thi điền từ - Đọc to trước lớp - Nhận xét Người liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm nghèo, gương - Có dũng khí dám đương đầu với nguy hiểm để làm việc nên làm C/ Củng cố, dặn dò: - Dũng cảm có nghĩa gì? - Ghi nhớ TN vừa cung cấp - Bài sau: Luyện tập câu kể Ai gì? - Nhận xét tiết học Lớp 4C 32 Năm học 2014- 2015 ======================== Tiết 3: Mĩ thuật GV Bộ mơn ======================== Tiết 4: Thể dục GV Bộ mơn ======================== Tiết 5: Tăng TL T.V Giáo án riêng ======================== ======================== Chiều Tiết 1: Đạo đức ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ơn tập từ bài8 đến 11 -Học sinh nêu việc làm thể lòng u lao động ,kính trọng biết ơn người lao động, lịch với người bảo vệ đươc cơng trình cơng cộng II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy - Giáo viên u cầu học sinh viết ,vẽ, hoạt kể cơng viểctong tương lai mà em thích +Đó cơng việc hay nghề nghiệp ? +Lí em thích cơng việc hay nghề nghiệp +Để thực ước mơ minh từ em cần thực cơng việc gì? - Giáo viên đưa chữ nội dung có liên quan đến số câu tục ngữ hoạt câu thơ dãy tham gia đốn chữ 1.Đây ca dao ca ngợi nhười lao động Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Hoạt động học -Lần lượt học sinh nêu -Các dãy tham gia đốn chữ N Ơ N G D Â N N G ( 7chữ ) L A O C Ơ Lớp 4C 33 Năm học 2014- 2015 Dẻo thơm hạt đắng cay mn phần 2.Đây thơ Tố Hữu mà nội dung nói cơng việc ln gắn với chổi tre ( 7chữ ) G I 3.Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây câu nới tiếng Hồ Chủ tịc người lao động ? 4./Đây người lao động ln đối mặt với nguy hiểm, kẻ tội phạm Á O V I Ê N (8 chữ ) C Ơ N G A N (6 chữ ) -Học sinh thảo luận nhóm giải thích nội dung ý nghĩa cầu tục ngữ ca dao - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau nào? +Lời nói chẵng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao mâm cỗ -Giáo vciên đưa chữ lời gợi ý học sinh phải đốn xem chữ 1./ Đây việc làm nên tránh thường xảy cơng trình cơng cộng hang đá, cơng viên… 2./ Trách nhiệm bảo vệ cơng trình cơng cộng thuộc đối tượng K H Ắ C T Ê N ( 7chữ ) M Ọ I N G Ư Ờ I (8 chữ ) T À I S Ả N C H U N G 3./ Cơng trình cơng cộng gọi tất người -u cầu hs kể mẫu chuyện việc giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng (11 chữ ) -Tấm gương chiến sĩ cơng an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác bác dân phố gần trường ======================== Tiết 2: Luyện Tốn Giáo án riêng Lớp 4C 34 Năm học 2014- 2015 ======================== Tiết 3: Luyện Tiếng việt Giáo án riêng ============================================== Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2015 Sáng Tiết 1: Tin học GV Bộ mơn ======================== Tiết 2: Tốn PHÉP CHIA PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai dảo ngược Bài tập cần làm 1, 2, 4* dành cho HS giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tìm phân số số - Gọi hs lên bảng thực hiện: - hs thực 12 cam 3 + Tìm 15 + Tìm - 12 x 15 x =8 3 = 15 - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Các em biết cách thực - Lắng nghe phép nhân phân số Tiết tốn hơm hướng dẫn em biết cách thực phép chia phân số 2) HD thực phép chia phân số - Nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện - Nghe nêu lại tốn tích 2 m , chiều rộng m Tính chiều dài 15 hình - Muốn tính chiều dài của hình chữ - Ta lấy diện tích chia cho chiều dài nhật ta làm sao? - Ghi bảng: 7 21 : = x = 15 15 30 - Nêu cách chia: thực phép chia ta - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ Lớp 4C 35 Năm học 2014- 2015 lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược (ghi thêm vào VP) Trong ví gọi phân số đảo 2 ngược phân số Vậy chiều dài dụ này, phân số hình chữ nhật là: 21 m 30 - Ta lấy thương nhân với số chia - Muốn thử phép chia ta làm sao? 21 42 x = = 30 60 15 - Ta lấy phân số thứ nhân với phân số - Muốn thực phép chia phân số ta làm thứ hai đảo ngược - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào sao? - YC hs thực tính : nháp 15 x = 28 - hs đọc to trước lớp 3) Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc u cầu - YC lớp thực vào B ; ; ; 24 32 ; b) ; c ) - Thực B a) Bài 2: YC hs thực B 35 21 10 70 30 ; a) ; Bài 3: Gọi hs lên bảng tính, lớp làm vào 21 105 42 - Thực B: nháp *Bài 4: Gọi hs đọc đề - Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng - Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta làm - hs lên bảng làm bài, lớp làm vào sao? nháp - YC hs tự làm Chiều dài hình chữ nhật là: : = m Đáp số: C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số ta làm sao? - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học m - Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược ======================== Tiết 3: Tập làm văn Lớp 4C 36 Năm học 2014- 2015 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: Nắm hai cách mở ( trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức biết để viết đoạn mở cho văn tả mà em thích II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh vài cây, hoa để HS quan sát ĐDDH - Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyện tập tóm tắt tin tức - Gọi hs đọc tin phần tóm tắt hoạt - hs thực theo u cầu động chi đội, liên đội trường mà em học tìm hoạt động thơn xóm, phường xã nơi em - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: - Trong văn miêu tả có cách MB - MB trực tiếp, MB gián tiếp nào? - Các em học loại văn miêu tả đồ vật - MB trực tiếp giới thiệu nhay đồ vật định Hãy nhớ lại cho thầy biết: Thế MB tả MB gián tiếp nói chuyện khác có liên trực tiếp? Thế MB gián tiếp? quan dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả - Bài văn miêu tả cối có cách - Lắng nghe MB giống văn miêu tả đồ vật Tiết học hơm em thực hành viết MB cho văn miêu tả cối theo lối trực tiếp gián tiếp 2) HD làm tập Bài 1: Gọi hs đọc u cầu nội dung - hs đọc to trước lớp - Các em đọc thầm lại cách MB tìm - Tự làm cách khác cách MB - Gọi hs phát biểu - Điểm khác cách MB + Cách 1: MB trực tiếp - giới thiệu hoa cần tả + Cách 2: MB gián tiếp - nói mùa xn, lồi hoa vườn, giới thiệu hoa cần tả Bài 2: Gọi hs đọc yc - hs đọc u cầu - Gợi ý: Các em viết MB gián tiếp cho - Lắng nghe, tự làm lồi MB gián tiếp em cần viết 2-3 câu (phát phiếu cho hs) - Gọi hs làm phiếu lên bảng dán - Dán phiếu trình bày trình bày - Cùng hs nhận xét - Gọi hs đọc đoạn MB mình, sửa lỗi - Nhận xét Lớp 4C 37 Năm học 2014- 2015 dùng từ, đặt câu cho hs - Đọc đoạn văn a) Từ xa nhìn lại trường em khu vườn cổ tích với nhiều bóng mát Đó q mà anh chị trước trồng tặn trường Mỗi có kỉ niệm riêng với lớp Nhưng to nhất, đẹp Bài 3: Gọi hs đọc u cầu tập phượng vĩ trồng sân trường - Các em hoạt động nhóm Ghi nhanh - hs đọc u cầu câu hỏi lên bảng - Hoạt động nhóm giới thiệu với bạn mà u thích dựa vào ảnh mang đến - Gọi HS giới thiệu chọn lớp câu hỏi gợi ý - Em thích bàng Cây bàng xanh khổng lồ sân trường em Cây bàng anh chị lớp trước trồng Những chơi chúng em thường vui chơi gốc bàng Nó chứng kiến bao Bài 4: Gọi hs đọc u cầu tập nhiêu kỉ niệm buồn vui chúng em - Dựa vào câu trả lời BT3, em - hs đọc u cầu viết đoạn MB giới thiệu chung định - Tự làm tả - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn MB - Đọc trước lớp đoạn MB mình Trước đọc em nói rõ * MB trực tiếp: Phòng khách nhà tơi Tết năm đoạn MB viết theo kiểu trực tiếp hay gián có bày trạng ngun Mẹ tơi mua tiếp trước tết để trang trí phòng khách - Cùng hs nhận xét Vừa thấy trạng ngun xinh xắn cao thườc kẻ học trò mà có đỏ rực rỡ, tơi thích q, reo lên: "Ơi, hoa đẹp q!" * MB gián tiếp: Tết năm nay, bố mẹ tơi bàn khơng mua cúc, hồng, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khách Nhưng mua hoa bố mẹ chưa nghĩ Thế hơm, tơi thấy mẹ chở trạng ngun xinh xắn, có đỏ rực rỡ Vừa thấy hoa, tơi thích q reo lên: " Ơi, hoa đẹp q!" C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà hồn chỉnh, viết lại đoạn MB giới - Lắng nghe, thực thiệu chung (BT4) Tiếp tục quan sát cây, biết ích lợi để chuẩn bị học tiết sau - Nhận xét tiết học Lớp 4C 38 Năm học 2014- 2015 ======================== Tiết 4: Khoa học NĨNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I/ Mục tiêu: - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sơi, nước đá - Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba cốc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: nh sáng việc bảo vệ đơi mắt hs trả lời 1) Để tránh tác hại ánh sáng q mạnh gây 1)Để tránh tác hại ánh sáng q mạnh ra, ta nên khơng nên làm gì? gây ra, ngồi nắng em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt 2) nh sáng khơng thích hợp hại cho mắt 2) nh sáng khơng thích hợp có hại nào? cho mắt nh sáng q mạnh chiếu vào mắt làm hỏng mắt Học, đọc sách ánh sáng q yếu q mạnh có hại cho mắt Nhìn q lâu vào hình - Nhận xét, cho điểm máy tính, ti vi làm hại mắt B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Muốn biết vật nóng hay - Ta sờ vào lạnh, ta làm gì? - Muốn biết vật nóng hay lạnh, ta - Lắng nghe dựa vào cảm giác Nhưng vật q nóng mà sờ vào bị hỏng tay Vậy để biết xác nhiệt độ vật, ta dùng nhiệt kế để đo Tiết học hơm nay, thầy giới thiệu với em loại nhiệt kế, cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt Mục tiêu: Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng, lạnh - Các em kế tên số vật nóng, lạnh + Vật nóng: nước đun sơi, bóng đèn, nồi thường gặp hàng ngày? canh nóng, bàn ủi ủi đồ… + vật lạnh: Nước đá, đồ tủ lạnh… - u cầu hs quan sát hình SGK/100 đọc - Quan sát đọc: a) cốc nước nguội, b) nội dung hình cốc nước nóng; c) cốc nước có nước đá - Trong cốc nước hình vẽ cốc a nóng - Cốc a nóng cốc c lạnh cốc b Lớp 4C 39 cốc lạnh cốc nào? - GV: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh vật Kết luận: Một vật vật nóng so với vật vật lạnh so với vật khác, điều phụ thuộc vào nhiệt độ vật - Trong hình 1, cốc có nhiệt độ cao nhất? Cốc nước có nhiệt độ thấp nhất? Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trường hợp đơn giản - YC hs quan sát hình nêu cơng dụng loại nhiệt kế tương ứng - Giới thiệu: Để đo nhiệt độ vật, ta sử dụng nhiệt kế Hình 2a nhiệt kế để đo nhiệt độ thể, hình 2b nhiệt kế để đo nhiệt độ khơng khí - Cầm nhiệt kế cho lớp quan sát: Nhiệt kế gồm bầu nhỏ thuỷ tinh gắn liền với ống thuỷ tinh dài có ruột nhỏ, đầu hàn kín Trong bầu có chứa chất lỏng màu đỏ thuỷ ngân (một chất lỏng óng ánh bạc) Chất lỏng thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng nhiệt kế Trên mặt thuỷ tinh có chia vạch nhỏ đánh số Khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào vật muốn đo nhiệt độ chất lỏng màu đỏ thuỷ ngân dịch chuyển dần lên hay dần xuống ngừng lại, sau thời gian ta lấy mức ngừng lại nhiệt độ vật Khi đọc, em nhớ nhìn mức chất lỏng ống theo phương vng gốc với nhiệt kế - YC hs quan sát hình SGK/101, sau gọi hs đọc nhiệt độ hai nhiệt kế - Nhiệt độ nước sơi bao nhiêu? - Nhiệt độ nước đá tan bao nhiêu? - Gọi hs lên bảng, Gv vẩy cho thuỷ ngân tụt xuống, sau đặt nhiệt kế vào nách kẹp cánh tay lại Khoảng phút lấy nhiệt độ - Nhiệt độ thể người lúc khỏe mạnh khoảng 37 độ C Khi nhiệt độ thể cao thấp mức 37 độ C dấu hiệu thể bị bệnh, cần phải khám chữa trị • Thực hành đo nhiệt độ Năm học 2014- 2015 - Lắng nghe - Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc nước có nước đá có nhiệt độ thấp - hình 2a: nhiệt kế để đo nhiệt độ thể, hình 2b nhiệt kế để đo nhiệt độ khơng khí - Lắng nghe - Đọc: nhiệt độ 30 độ C - 100 độ C - độ C - hs lên bảng thực - hs đọc to trước lớp 37 độ C - HS lắng nghe - Chia nhóm thực hành đo, ghi lại kết Lớp 4C 40 Năm học 2014- 2015 - YC hs thực hành nhóm đo nhiệt độ - Đọc kết đo thể bạn cốc nước: nước phích, nước có đá tan, nước nguội - Gọi hs đọc nhiệt độ đối chiếu nhiệt độ - Vài hs đọc trước lớp nhóm C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/101 - Nên có nhiệt kế nhà để đo nhiệt độ thể cần thiết - Bài sau: Nóng, lạnh nhiệt độ (tt) ======================== Tiết 5: SHL Nhận xét đánh giá tuần 25 I.MỤCTIÊU: - Thơng qua tiết sinh hoạt, giúp HS nhận sai sót thân tiến Từ có ý thức tự giác sửa chữa ,vươn lên học tập số mặt khác - Biết tham gia ý kiến xây dựng phương hướng, nắm bắt hoạt động tuần 25 - Có thái độ tích cực hoạt động tập thể II CHUẨN BỊ -Lớp trưởng lập báo cáo -GV:phương hướng tuần 26 III CÁC HOẠT ĐỘNG: Lớp trưởng báo cáo tình hình học tập lớp tuần vừa qua + Các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tổ mặt: Học tập Đạo đức, Chun cần, Lao động, vệ sinh, Phong trào, Cá nhân xuất sắc, tiến * Lớp trưởng tổng hợp báo cáo hoạt động tuần 25 * Cả lớp đóng góp ý kiến bổ sung + GV đánh giá, nhận xét nhắc nhở chung lớp a/ Học tập: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… b/Đạo đức: …………………… ………………………………………… c/Chun cần:…………………………………………………………………………………… d/Lao động Vệ sinh:……………………………………………………………………………… - GV tun dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần nhắc nhở em chưa ngoan GV – HS bình chọn HS giỏi tuần: +HS xuất sắc:…………………………………………………… +HS tiến bộ:……………………………………………………… - HS có ý kiến bổ sung Lớp 4C 41 Năm học 2014- 2015 - GV giải đáp thắc mắc - GV tun dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần nhắc nhở em chưa ngoan Phương hướng tuần 26 - Khắc phục khuyết điểm phát huy ưu điểm - Thực chương trình tuần 26 a Học tập: - Thi đua học tập đạt nhiều bơng hoa điểm 10 - Tiếp tục phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng hS giỏi -Mang đầy đủ sách đồ dùng học tập đến lớp - Thực tốt việc học làm đầy đủ trước đến lớp b Đạo đức : -Thực theo điều Bác Hồ dạy -Biết u thương giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn -Ngoan ngỗn, lời cha mẹ ,thầy c Chun cần: Đi học đầy đủ, giờ; tránh nghỉ học khơng phép -Ổn định nề nếp vào lớp - Duy trì sĩ số d Vệ sinh: - Thực tốt việc bảo vệ cơng -Có ý thức vệ sinh chăm sóc xanh, bồn hoa -Vệ sinh trường lớp , cá nhân gọn gàng ,sạch g Tổ chức chơi văn nghệ, kể chuyện theo chủ điểm ============================================== [...]... sử dụng ánh sáng II/ Các hoạt động dạy -học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: nh sáng cần cho sự sống - 2 hs trả lời 1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với đời Lớp 4C 16 Năm học 20 14- 2015 1) nh sáng tác động lên chúng ta suốt cả cuộc đời Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên 2) Nêu vai trò của ánh sáng đối... đủ ánh sáng khi đọc, viết Năm học 20 14- 2015 kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… - Lắng nghe Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt Biết tránh khơng đọc, viết ở nơi ánh sáng... ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường ======================== Tiết 2: Luyện Tốn Giáo án riêng Lớp 4C 34 Năm học 20 14- 2015 ======================== Tiết 3: Luyện Tiếng việt Giáo án riêng ============================================== Thứ sáu ngày 28 tháng 2 năm 2015 Sáng Tiết 1: Tin học GV Bộ mơn... che dù, đeo kính sẽ cản được ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể - Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạn kia, 1 bạn cản lại - Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm tổn thương mắt - Lắng nghe Lớp 4C 18 Năm học 20 14- 2015 - Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần - Thảo luận nhóm đôi tránh để không gây hại cho mắt?... 3: HĐNG Lớp 4C 28 Năm học 20 14- 2015 Chăm sóc bồn hoa ============================================== Thứ năm ngày 27 tháng 2 năm 2015 Sáng Tiết 1: Tốn TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I/ Mục tiêu: Biết cách giải các bài tốn dạng: Tìm phân số của một số Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy -học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học - Lắng... vi (diện tích) hình vng ta - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4 Lớp 4C 12 làm sao? - Yc hs tự làm bài vào vở - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng Năm học 20 14- 2015 - Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh - Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải Chu vi hình vng là: 5 20 x4 = ( m) 7 7 Diện tính hình vng là: 5 5 25 2 x = (m ) 7 7 49 20` 25 m; m 49 Đáp số: 7 - Chấm 1 số bài, u cầu hs đổi vở kiểm tra - Nhận... của mình - Dán phiếu và trình bày - HS thực hành viết khoảng 15 phút - Lắng nghe, thực hiện ======================== Tiết 4: Khoa học ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐƠI MẮT I/ Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng q mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng q yếu KNS*:... số là 2/5 nghĩa của phép nhân x3 ? 5 Bài 4: Gọi hs nêu u cầu - HD cả lớp làm chung câu a - Tính rồi rút gọn - theo dõi 5 4 5 x 4 20 x = = 3 5 3x5 15 20 20 : 5 4 = = + Sau đó rút gọn: 15 15 : 5 3 + Trước hết tính: * Có thể trình bày như sau: 5 4 5 x 4 20 20 : 5 4 x = = = = 3 5 3x5 15 15 : 5 3 - Các em có thể rút gọn ngay trong q trình tính, chẳng hạn: 5 4 5x4 4 x = = 3 5 3 x5 3 - Yc hs thực hiện B câu... Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói q mạnh cần tránh mắt nh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy Kết luận: nh sáng mặt trời, tia lửa hàn Lớp 4C 17 phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta khơng nên nhìn trực tiếp Đồng thời cũng khơng nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha ơtơ... trò của ánh sáng đối với đời sống 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy động vật? hiểm cần tránh nh sáng và thời gian chiếu - Nhận xét, cho điểm sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của một B/ Dạy -học bài mới: số động vật 1 Giới thiệu bài: Con người khơng thể sống được nếu khơng có ánh sáng Nhưng nếu ánh sáng q mạnh hay q yếu thì sẽ - Lắng nghe ảnh hưởng ... sử dụng ánh sáng II/ Các hoạt động dạy -học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: nh sáng cần cho sống - hs trả lời 1) Hãy nêu vai trò ánh sáng đời Lớp 4C 16 Năm học 20 14- 2015 1) nh sáng tác... tác hại ánh sáng mạnh gây ra, nắng em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt ánh sáng tập... triều Lớp 4C Năm học 20 14- 2015 giành quyền lực với gây nên 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao chiến tranh Nam-Bắc triều nhiêu năm kết nào? 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài 50 năm, đến năm