Giáo án các môn lớp 4 tuần 23

TUẦN 23 Thứ hai Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS Chào cờ Tập đọc Hoa học trò Toán Luyện tập chung Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng ( T1) x x x Khoa học nh sáng x Thứ ba Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS LTVC Dấu gạch ngang Toán Luyện tập chung Chính tả Nghe – viết : Chợ tết Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc Thứ tư Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn lên…. x TLV Luyện tập tả các bộ phận của cây cối Toán Phép cộng phân số Đòa lý Hoạt động SX của người dân ĐB Nam Bộ(tt) Thứ năm Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS LTVC MRVT : Cái đẹp Toán Phép cộng phân số (tt) Khoa học Bóng tối Kó thuật Trồng rau, hoa trong chậu ( T2 ) Thứ sáu Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS TLV Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối Lòch sử Văn học và khoa học, thời Hậu Lê Câu 2 Toán Luyện tập SHTT 1 2 TẬP ĐỌC HOA HỌC TRÒ I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. 2. Hiểu ND :Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò ( trả lời được CH trong SGK). II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC GV: Tranh minh hoạ bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng. Bảng phụ ghi sẳn câu hỏi và đoạn cần luyện đọc. HS: Đọc trước bài. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: Hát vui. 2.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Chợ Tết, trả lời các câu hỏi trong SGK. 3.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Hoạt động 1: Luyện đọc ( Mục tiêu: Rèn kó năng đọc đúng, hiểu nghóa một số từ ngữ có trong bài ). * Cách tiến hành: Cá nhân , nhóm, cả lớp. + Bước 1: Luyện đọc nối tiếp đoạn. - Từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. ( đọc 2 lượt) ( theo dõi sửa chữa cách đọc cho HS). -GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh, ảnh hoa phượng ; HS đọc đúng các từ ngữ (đoá, tán lá lớn xoè ra, nỗi niềm bông phượng…) : đọc đúng câu hỏi thể hiện tâm trạng ngạc nhiên của cậu học trò (Hoa nở lúc nào mà bất ngờ dữ vậy ?) ; giúp HS hiểu từ khó trong bài phượng phần tử, vô tâm, tin thắm). - Luyện đọc theo cặp - Mời 1 HS đọc cả bài + Bước 2: Đọc mẫu GV đọc diễn cảm bài văn. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( Mục tiêu: Hiểu nội dung ý nghóa bài đọc ). * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân , nhóm, cả lớp. + Bước 1: Tổ chức cho HS đọc kết hợp giải nghóa từ qua các câu hỏi. Gợi ý trả lời các câu hỏi : - Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “Hoa học trò” ? - Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt ? 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Chợ Tết, trả lời các câu hỏi. HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. HS quan sát tranh. HS luyện đọc theo cặp 1 HS đọc cả bài HS lắng nghe. HS lần lượt đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi. 3 -Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian ? + Bước 2: Gợi ý rút ra ý chính của bài. Nhận xét, chốt lại nội dung bài. * Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm ( Mục tiêu: Rèn kó năng đọc với giọng phù hợp nội dung bài). * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân , cả lớp. + Bước 1: Cho HS đọc nối tiếp để tìm ra cách đọc hay và kết hợp hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn văn. + Bước 2: Treo bảng phụ viết sẵn đoạn 1 và 2. - Đọc diễn cảm đoạn văn. + Bước 3 : Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Thi đọc cả bài - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. 4. Củng cố, dặn dò : - Nêu nội dung bài học? - Qua bài giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét, GDHS. - GV nhận xét tiết học, Yêu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, học nghệ thuật miêu tả hoa phượng tinh tế của tác giả : tìm tranh, ảnh đẹp, những bài hát hay về hoa phượng. - Dặn HS đọc thuộc lòng bài thơ Chợ Tết để chuẩn bò viết lại theo trí nhớ 11 dòng đầu của bài trong tiết CT tới. HS đọc nội dung bài. 3HS nối tiếp nhau đọc HS đọc diễn cảm. HS luyện đọc. 4 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1/ So sánh hai phân số. 2/ Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trừơng hợp đơn giản. - Bài 1/123;bài 2/123 ( HS cần làm) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cu:õ HS so sánh hai phân số sau: 6 1 và 5 4 ; 6 7 và 5 7 GV nhận xét + ghi điểm. 3.Bài mới: * Giới thiệu bài và ghi đề bài Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu 1, 2. Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết . Hình thức tổ chức : nhóm đôi ( bài 1), cá nhân ( bài 2 ) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN MONG ĐI Ở HỌC SINH *Bài tập 1: Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống: Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. HS tự làm rồi chữa bài. Khi chữa bài GV nên hỏi khi trả lời HS ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số hoặc cùng tử số, hoặc so sánh phân số với 1. Bài 2 : Bài toán GV nêu câu hỏi gợi ý giúp HS trả lời. GV nhận xét + ghi điểm. Bài 4 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài, chẳng hạn a) 3 1 6 2 6543 5432 == xxx xxx b) 1546 589 xx xx = 53432 54233 xxxx xxxx = 1 hoặc 1546 589 xx xx = 35423 589 xxxx xx = 589 589 xx xx = 1 GV nhận xét - ghi điểm. *Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò tiết sau “ Luyện tập chung“. -HS đọc lại đề bài. HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. -HS đọc lại đề bài. Cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng sửa bài. a) 31 14 b) 31 17 HS làm bài theo nhóm đôi vào vở nháp. 2 nhóm trình bày. -Cả lớp chú ý và nhận xét sửa bài HS thực hiện. 5 III/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC GV: Bảng nhóm. HS: VBT. KHOA HỌC ÁNH SÁNG I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng: + Vật tự phát sáng : Mặt trời, ngọn lửa,…; Vật được chiếu sáng : Mặt trăng , bàn ghế,… - Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật hoặc không truyền qua. - Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Chuẩn bò theo nhóm : Hộp kín (có thể dùng tờ giấy báo ; cuộn lại theo chiều dài để tạo thành hộp kín – chú ý miệng ống không quá rộng và ống không quá ngắn để khi chưa bật sáng đèn trong ống khói thì đáy ống tối ; tấm kính, nhựa trong ; tấm kính mờ ; tấm ván … III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động : Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ : Trả lời câu hỏi trong SGK. “ Âm thanh trong cuộc sống “. 3. Dạy bài mới : * Hoạt động 1 : Tìm hiểu các vật phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng. HS thảo luận nhóm (có thể dựa vào hình 1, 2) Trang 90 SGK và kinh nghiệm đã có). Sau đó các nhóm báo cáo trước lớp. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng Cho 3 – 4 HS đứng trước lớp ở các vò trí khác nhau. GV yêu cầu HS dự tới một trong các HS đó (chưa bật, không hướng vào mắt).GV yêu cầu dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu. Sau đó bật đèn, HS so sánh dự đoán với kết quả thí nghiệm. GV có thể yêu cầu HS đưa ra giải thích của mình (vì sao lại có kết quả như vậy ? ). - Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm : yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự đoán đường truyền của ánh sáng qua khe. Sau đó bật đèn và quan sát. Các nhóm trình bày kết quả. Qua thí nghiệm này cũng như trò chơi dự đoán ở trên, HS rút ra nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng. * Hoạt động 3 : Tìm sự truyền ánh sáng qua các vật HS tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo nhóm. Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành thí nghiệm. Ghi lại kết quả vào bảng : * Hoạt động 4 :Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào. GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp : “Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ? “. HS đưa ra ý kiến khác nhau kết luận như SGK. HS quan sát HS thảo luận nhóm HS trả lời câu hỏi. HS làm thí nghiệm. HS quan sát. HS học theo nhóm, tiến hành thí nghiệm. Các nhóm trình bày kết quả và thảo luận chung. HS trả lời 6 4. Củng cố – dặn dò : - Nhận xét ưu, khuyết điểm. Dặn HS về nhà HTL nội dung bài. LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU GẠCH NGANG I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang ( ND ghi nhớ ) 2. Nhận biết và nêu được tác dụng dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục III); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) . II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Một số tờ phiếu viết lời giải BT1 (phqần nhận xét ). HS: VBT III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động : Hát vui. 2.Kiểm tra bài cũ : 3 Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : b)Phần nhận xét Bài tập 1 - Ba HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1. - HS tìm những câu văn có dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến. GV chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải : * Bài tập 2 GV giữ tờ phiếu viết lời giải bài tập 1. HS nhìn phiếu lời giải, tham khảo nội dung ghi nhớ trả lời : b.Phần ghi nhớ GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK. c. Phần luyện tập Bài tập 1 - GV yêu HS tìm dấu gạch ngang trong truyện Quà tặng cha, nêu tác dụng của mỗi dấu. HS phát biểu ý kiến. GV chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải : Bài tập 2 Đoạn văn viết cần sử dụng dấu gạch ngang Với 2 tác dụng : + Đánh dấu các câu đối thoại. + Đánh dấu phần chú thích. - HS viết đpạn văn trò chuyện giữa mình với bố mẹ. GV phát bút dạ và phiếu cho một số HS. GV HS đọc phần nhận xét. HS lên bảng làm HS trả lời miệng HS đọc yêu cầu đề bài. 3,4 HS đọc phần ghi nhớ SGK. HS đọc nội dung BT1. HS nhóm đôi HS đọc yêu cầu bài học HS làm việc cá nhân HS viết. HS tiếp nối nhau đọc bài viết. 7 kiểm tra lại nội dung bài viết, cách sử các dấu gạch ngang trong bài viết của một số em nhận xét. - GV mời một số HS dán bài lên bảng lớp, chấm điểm bài làm tốt. 4. Củng cố – dặn dò : - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học. - Dặn những HS làm BT2 chưa đạt về nhà sửa bài. HS đọc tiếp đoạn văn. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau; so sánh phân số. - Bài 2 c,d ; bài 3 ( HS cần làm) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cu:õ 2 HS lên bảng sửa bài. Quy đồng phân số : 6 12 ; 5 14 và 4 6 ; 5 7 GV nhận xét + ghi điểm. 3.Bài mới: * Giới thiệu bài và ghi đề bài Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu 1. Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết . Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 2 ) , nhóm đôi ( bài 3) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN MONG ĐI Ở HỌC SINH *Bài 2 : HS tự đặt tính rồi tính và chữa bài. Mời 4 HS lên bảng sửa bài. GV nhận xét + ghi điểm * Bài 3 : Trong các phân số 36 20 ; 18 15 ; 25 45 ; 63 35 Phân số nào bằng 9 5 ? Nêu cách rút gọn phân số? Mời đại diện nhóm trình bày. GV nhận xét . * Củng cố - Dặn dò : - HS nêu rút gọn phân số và quy đồng phân số? - Nhận xét ưu, khuyết điểm. - HS chuẩn bò bài trước “ Phép cộng phân số “. HS đọc đề bài. Cả lớp làm vào vở. a) 53867 + 49608 b) 482 x 307 c) 864752 – 91846 d)18490 : 215 HS thảo luận nhóm đôi. HS trả lời. Đại diện nhóm trình bày. KQ: 36 20 ; 63 35 HS trả lời. 8 III/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC GV: Bảng nhóm. HS: VBT, bảng con. CHÍNH TẢ CH TẾT ( nhớ – viết ) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng thơ trích 2. Làm đúng bài tập phân biệt âm đầu vần dễ lẫn lộn ( BT2) II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một vài tờ phiếu viêt nội dung BT2a ( hoặc 2b ) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động : Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của bài. b) Hướng dẫn HS nhớ – viết. - Viết chính tả bài Chợ Tết. - Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng thơ. - GV nhắc các em chú ý cách trình bày thể thơ 8 chữ ( ghi tên bài giữa dòng, viết các dòng thơ sát lề vở ) ; những chữ đầu dòng thơ cần viết hoa, chú ý những chữ viết sai chính tả ( ôm ấp, vòên, mép, lon xon, lom khom,yêm thắm,nép đầu , ngộ nghónh…). - HS gấp SGK, nhớ lại 11 dòng thơ. - Trình tự tiếp như đã hướng dẫn. c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. - GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui. Một ngày và một năm, chỉ các ô trống, giải thích yêu bài tập 2. - HS đọc thầm truyện vui Một ngày và một năm, lám bài vào vở hoặc VBT. - GV dán 3 – 4 tờ phiếu, phát bút dạ mời các nhóm HS (mỗi nhóm 6 bạn) thì tiếp sức, - “Một ngày ở một năm “ Sau khi đã điền tiếng thích hợp ; nói về tính khôi hài của truyện. - Cả lớp và GV bình chọn nhóm thắng cuộc – nhóm điền được tiếng đúng chính tả/ phát âm đúng/ hiểu tính khôi hài của truyện. Lời giải : - hoạ só – nước Đức – sung sướng – không hiểu sao – bức tranh. - Hoạ só trẻ ngây thơ tưởng rằng mình vẽ một bức tranh mất cả ngày đã là công phu. Không hiểu rằng, tranh 1HS đọc yêu cầu của bài. 1HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết HS trả lời . HS tự viết chính tả. HS nhóm. Đại diện nhóm đọc lại truyện. HS làm bài luyện tập. HS nhóm. HS lên bảng làm tờ phiếu to. 9 của Men – xen được nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết, công sức cho mỗi bức tranh. 4. Củng cố – dặn dò : GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả ; về nhà kể lại truyện vui Một ngày và một năm cho người thân. KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể được câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp giữa cái xấu, cái thiện với cái ác. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể. II –ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ trong chuyện phóng to (nếu có ). III – CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động : Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra 1 HS kể lại 1 – 2 đoạn câu chuyện Con vòt xấu xí, nói ý nghóa câu chuyện. 3.Dạy bài mới : a. Giới thiệu truyện. b) Hướng dẫn HS kể chuyện + Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập. - Một HS đọc đề bài. GV gạch dưới nhữngchữ sau trong đề bài (đã viết trên bảng lớp) : Kể một câu chuyện em đã được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và xấu, cái thiện với cái ác. - Gợi ý 2 ; 3, Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ các truyện : Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt trong SGK. - GV nhắc HS : Trong các truyện được nêu làm ví dụ, truyện Con vòt xấu xí, Cây khế, Gà Trống và Cáo có trong SGK, những truyện khác ở ngoài SGK, các em phải tự tìm đọc. Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK, em có thể dùng truyện đã học ( ngoài các truyện trên, còn có : Người mẹ, Người bán quạt may mắn, Nhà ảo thuật…).Kể câu chuyện đã có trong SGK, các em sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn tự tìm được truyện. b) HS thực hành kể kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện. - Thi kể chuyện trước lớp. HS quan sát tranh. 2HS đọc nối tiếp. Một số HS đọc nối tiếp nhau. HS thực hành kể chuyện, trao đổi 10 [...]... Chẳng hạn a) Vài HS nhắc lại cách làm HS nêu các bước HS lên bảng làm, HS còn lại vào vở 2 3 + 3 4 * Quy đồng mẫu số : 2 2x4 8 3 3x3 9 = = ; = = 3 3 x 4 12 4 4 x 3 12 2 3 8 9 17 + = + = * Cộng hai phân số : 3 4 12 12 12 HS nêu cách làm GV gọi HS nói cách làm và kết quả, gọi HS khác nhận xét kết quả Cho HS ghi cách làm và kết quả đúng vào vở * Bài 2 : GV ghi bài tập mẫu lên bảng 13 5 + 21 7 Gọi HS nhận... HOẠT ĐỘNG HỌC 25 1) Đánh giá tình hình tuần qua: - Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo những việc làm được của tổ trong tuần qua - Lần lượt từng tổ báo cáo - Lần lượt từng tổ trưởng báo cáo: + Tổ 1: + Tổ 2: + Tổ 3: + Tổ 4: Lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp - Ý kiến đóng góp của HS - GV yêu cầu HS cả lớp đóng góp ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương tổ thực hiện tốt 2) Phương hướng tuần tới: - HS tham... viên 35 - Về nhà xem lại các bài tập đã làm Sinh hoạt lớp ( Tuần 23) I/ Yêu cầu cần đạt: 1 Giáo dục HS có ý thức trong học tập 2 Rèn HS có nề nếp, trật tự trong giờ học, nghiêm túc trong giờ học 3 Có kế hoạch học tập, bồi dưỡng HS giỏi, rèn HS yếu II/ Chuẩn bò: - GV : Trang trí bảng lớp cho tiết sinh hoạt.Chuẩn bò nội dung - HS : Tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bò báo cáo III/ Các hoạt động dạy học chủ... xét, tuyên dương tổ thực hiện tốt 2) Phương hướng tuần tới: - HS tham gia đầy đủ - Thực hiện chương trình tuần 24 - Tiếp tục ổn đònh nề nếp học sinh - Vệ sinh sân trường, phòng lớp - Thực hiện các phong trào thường xuyên  Kết luận: + Lớp trưởng, lớp phó cần tổ chức cho lớp thực hiện tốt nhiệm vụ của lớp mình 26 ... cả lớp GV ghi kết quả lên bảng Dự đoán ban đầu Kết quả 19 * Hoạt động 2 : TRÒ CHƠI HOẠT HÌNH Chơi trò chơi xem bóng, đoán vật Chiếu bóng của vật lên tường Yêu cầu HS chỉ được nhìn HS trả lời câu hỏi lên tường và đoán xem là vật gì ? ( Cần lựa chọn khoảng cách giữa đèn chiếu và tường hợp lí ) Với những vật hộp ô tô, đồ chơi, ….nếu HS khó đoán , GV có thể xoay vật ở vài tư thế khác nhau giúp HS đoán... KHBH - HS : SGK, Tập học 24 HS làm vào bảng con - HS đọc - Là các phân số khác mẫu số - Chúng ta phải quy đồng mẫu số các phân số rồi thực hiện phép tính cộng - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập - Bài tập yêu cầu chúng ta rút gọn rồi tính - HS làm bài - 1 HS đọc đề bài trước lớp - 1 HS tóm tắt bằng lời trước lớp - Thực hiện phép cộng - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Đáp số:... nêu các bước cộng hai phân số khác mẫu số GV cho HS nói lại các bước tiến hành cộng hai phân số khác mẫu số GV nhắc lại cách làm : Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm như sau : * Quy đồng mẫu số hai phân số * Cộng hai phân số đã quy đồng mẫu số * Thực hành + Bài 1 : Tính Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số? Hướng dẫn HS thực hành cộng theo các bước Chẳng hạn a) Vài HS nhắc lại cách làm HS nêu các. .. đẹp bằng nhưng bền và tiện lợi” - Một HS đọc các yêu cầu của BT 3 ,4 GV có béo thì cỗ lồng mới ngon mà chò.” HS đọc yêu cầu BT 3 ,4 Bài tập 3, 4 16 nhắc HS : như ví dụ (M), HS cần tìm những từ ngữ có thể đi kèm với từ đẹp GV phát giấy khổ to, các em viết từ ngữ miêu tả cao của cái đẹp Sau đó đặt câu với mỗi từ đó Cả lớp nhận xét, tính điểm thi đua Lời giải : Các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp Đặt... gợi ý cho HS cách bố trí, thực hiện thí nghiệm trang HS thí nghiệm 93 SGK Tổ chức cho HS dự đoán này lên bảng ) GV cũng có thể yêu cầu HS giải thích : Tại sao em đưa ra dự HS trả lời đoán như vậy ? HS dựa vào hướng dẫn các câu hỏi trang 93 SGK Để tìm về bóng tối * Lưu ý : Khi làm thí nghiệm, nếu dùng đèn pin thì phải tháo bộ phận chiếu ánh sáng phía trước ( pha đèn ) HS thảo luận nhóm Các nhóm trình... làm việc cả lớp Đại diện Ở vò trí nào thì nhìn bóng để đoán ra vật nhất? GV có thể xoay vật trước đèn chiếu, yêu cầu HS dự đoán các nhóm trình bày kết quả xem bóng của vật thay đổi thế nào, sau đó bật đèn để kiểm tra kết quả GV nhận xét + Tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học Dặn HS về chuẩn bài: Môn : Kó thuật BÀI: TRỒNG CÂY RAU , HOA ( Tiết 2) I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết cách chọn cây . làm bài rồi chữa bài, chẳng hạn a) 3 1 6 2 6 543 543 2 == xxx xxx b) 1 546 589 xx xx = 5 343 2 542 33 xxxx xxxx = 1 hoặc 1 546 589 xx xx = 3 542 3 589 xxxx xx = 589 589 xx xx = 1 GV nhận xét. đường truyền của ánh sáng Cho 3 – 4 HS đứng trước lớp ở các vò trí khác nhau. GV yêu cầu HS dự tới một trong các HS đó (chưa bật, không hướng vào mắt).GV yêu cầu dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu VBT. KHOA HỌC ÁNH SÁNG I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng: + Vật tự phát sáng : Mặt trời, ngọn lửa,…; Vật được chiếu sáng : Mặt trăng